在现代社会中,人们面临着各种各样的任务和目标,如学习、工作、生活等。为了更好地实现这些目标,我们需要制定计划。相信许多人会觉得计划很难写?下面是小编整理的个人今后的计划范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。
北师大六年级单元计划设计篇一
教材分析
本文介绍了足球运动的起源、演变、发展过程。课文富有体育文化内涵和时代气息。既能使学生提高语文素养,又能受到情感熏陶,获得思想启迪,培养审美情趣。
教学目标:
丰富知识,开阔视野,增加文化底蕴,培养独立阅读能力。靠学生独立自主地阅读实践,主动积极的理解感悟。
教学重点:
抓住表示时间的词以把握足球发展的脉络。
教学难点:
理解为什么中国最早发明足球,而英国却是现代足球运动的起源国家。
教学构想:
本文是拓展阅读材料,可采用“自主发现,合作探究”式的学习。课前组织学生通过网络、书报、杂志等集中搜集以“足球”为话题的相关资料。整体感悟课文内容后,可鼓励学生开动脑筋,提出问题,与老师、同学讨论交流,共同探究。
教学准备:
以“足球”为话题的相关资料。
教学时间:
1课时
学生学习过程:
一、激趣导入:
1、同学们,你知道哪些关于足球的资料?
2、人类能够战胜大自然,靠的是这样的精神--协作,持之以恒。而这种精神在足球场上体现得淋漓尽致。今天我们来学习《足球史话》。
二、自由读课文,扫除字词障碍:
易读错的字板书并注音:临淄体魄提供填充侵略咒骂禁不住乌拉圭诞生磨炼鬃毛
三、指名朗读课文。说说通过课文你知道了什么?
四、分析课文:
1、请概括文章内容。(本文介绍了足球运动的起源、演变、发展的过程。)
2、文章分为几个部分。
分三个部分:第一部分(1自然段)总写了现代足球的特性。第二部分(2--3自然段)介绍中国是最早发明足球和进行足球比赛的国家。第三部分(4--10自然段)介绍现代足球的起源、演变和发展的过程。
3、根据文章的第二部分,填如下表格:
时间
足球质地
足球起源和发展情况
战国时期
西汉
汉武帝时
唐代
宋朝
4、根据文章的第三部分,填如下表格:
时间
国家
足球起源和发展情况
1042年前后
1863年
19
19
1930年
5、同学探讨交流:
为什么中国发明足球最早,而英国却是现代足球运动的起源?(宋朝“文强武弱”,统治者奢华颓废,致使世风日下,足球逐渐从军中退出。对抗性渐弱,表演性增强,常作为宫廷宴会的助兴演出。元、明、清三代,社会“重文轻武”以及官府种种禁令,使我国古代足球逐渐绝迹了。)
作业设计:
交流有关足球的资料
板书设计:
起源发展现在
中国
欧洲
[足球史话(北师大版六年级上册)]
北师大六年级单元计划设计篇二
以基础知识为主线,在帮助学生形成基本技能的同时拓宽延伸学生的思维
开阔学生的视野,培养学生的计算能力抽象思维能力和空间想象能力。教会学生用不同的灵活的解题方法去解决一些典型的题目,促进学生思维品质的提高,使学生在做题时达到举一反三触类旁通的效果。
1.使学生会使用一些运算定律运算性质进行简便运算,培养学生的知识运用能力和仔细观察推敲能力,让学生在题目中探索规律,并运用规律去解决问题。
2.教会学生解决一些典型应用题,例如和倍差倍倍比归一归总重叠盈亏问题等等。使学生在练习中提高发现问题分析问题解决问题的能力,能用学到的理论知识去解决生活中的实际问题,体现数学从生活中来又到生活中去的理念。
3.在几何的初步认识中,挖掘延伸周长面积的知识体系,使学生掌握组合图形的面积计算方法,同时对圆柱圆锥的认识以及体积计算进一步拓宽探索,为初中学习几何打下坚实基础。
1.做好充分的课前准备,认真备课,理清每一课时的知识体系,找准知识的重难点易混点,教师做到心中有每一节课的整体教学思路教学设计教学方法。
2.精讲精练,针对每一题型,教师应先引导学生观察分析,让学生自己探索出规律,找出解题方法,教师是导演,学生是演员,让学生处于主体地位。
3针对不同学生的不同情况采取不同的指导方法,让学生感受到老师在时时关注自己,对学生的情况老师应做到了如指掌,并做好成长记录。
4对学生的练习情况老师要及时反馈,争取做到面批面改,不遗漏任何小差错。
5对于学习优秀的学生可以尝试同学之间互相出题,第一锻炼了所学知识,对知识有更深一步了解,第二还可以调动学生的学习积极性,提高学习兴趣。
6对于当天没有完全消化的知识,还可以适当补充一两道练习题回家做,达到巩固提高的目的。
北师大六年级单元计划设计篇三
那时,我才六岁,是对过生日情有独钟的年龄。我喜欢过生日,因为我会吃到大蛋糕,而那次,发生了一件有趣的事:忙碌了一上午的我,终于可以吃到盼望已久的蛋糕啦!瞧,那蛋糕又大又圆,被纯白的奶油覆盖着,上面堆满了各种奶油花儿,好像在对我笑着,可爱极了!蛋糕上还用红果酱写着“生日快乐”。在烛光的映衬下,蛋糕真令我垂涎三尺啊!我迫不及待的想吃掉它。
终于到手啦!一大块蛋糕被我拿在手中。我咬了一大口,啊,真是美味啊!姐姐突然笑了,这笑让我莫名其妙,一照镜子,呵,我把一块奶油蹭在了鼻子上,活像一个小丑!自己也忍不住笑了起来。姐姐不爱吃奶油,正想着怎么办,忽然看见我鼻子上的奶油,眼睛猛一亮,笑眯眯地说“妹妹,过来!”我想都没想,大步跨了过去。姐姐让我坐下,只见她端来一个盘子,里面有我爱吃的奶油,我以为她要给我吃,赶快张大了嘴。“啪”,一块凉凉的东西贴在了我的脑门上,接着是脸,下巴,我知道是奶油,便伸长了舌头去舔,却听见了一阵大笑。去镜子前一看,哈!镜子里出现了一只小花猫!满脸的奶油,东一块,西一块。我的脸被这种“高级”化妆品涂的好似京剧脸谱一般。不,京剧脸谱的颜色没这么单一,纯白的奶油在镜子里好像小花猫的毛,我舔奶油,何不像一只馋猫!我也笑了,笑得上气不接下气。我,摇身一变,竟变成了一只馋嘴的小花猫!
北师大六年级单元计划设计篇四
一?能正确、流利、有情感地诵读课文,理解课文内容,感受黄山松的美,认识它的特色。
二?累积好文句,领会作者对黄山松的赞颂之情。
教学准备
老师:准备教学课件,收集有关黄山松的资料。
门生:认识丰子恺其人,频频诵读课文,感受课文的语言美。
教材简析
本文是着名作家丰子恺写的。在这篇文章里,作者用质朴的说话,紧紧围绕黄山松的特色,展示了黄山松坚强的生命力,赞颂了黄山松同心专心朝阳的坚韧,凸现了黄山松异样壮大的连合力。
从古至今,人们赞颂黄山景色的笔墨不可胜数,描述黄山松的诗歌和文章层见叠出。在丰子恺的笔下,黄山松被付与了人的感情。在石头缝隙里生长,它葱翠而坚劲;不一定要吃石髓,照样长得郁郁苍苍,娉娉婷婷。丰子恺从黄山松的生活环境里,看到了它的坚韧和坚强。黄山松的姿态独特。它的枝条坚劲挺秀,却是左右横生,不像其他树木那样,枝条是下垂的。长在绝壁阁下的松树,一壁凑近岩壁,一壁伸向空中,空中一壁的枝条茂盛,而岩壁一壁一根枝条也不生。如许的形态让丰子恺发现了它的另一个特色:同心专心向着阳光。在这里,黄山松真的有着这些美妙的感情吗?不是的,作者是用自己的心为黄山松添上了如许的美德。作者写的是松树,想的却是人。在自然界里,黄山松面对着极为艰难的生存环境,情况艰难到人们都弄不清楚它事实是若何生活下来的。然而在如许的情况中,黄山松生活下来了,还生活得很好。它不唯一高耸秀美的姿态,还有朝阳的枝条。作者捕捉下了这些镜头,作者写出了自己心中的感悟,松树是坚韧的,人又未尝不应当云云呢?只是,作者并无把自己的感受完全地倾注在笔下,他仅仅是用他独有的简朴又蕴涵着智慧的说话,让读者渐渐去思索,细细去咀嚼。因而,人们老是能从丰子恺简单的笔墨中,读出很多独到的人生感悟来。这篇文章也是同样。固然小学生未必可以或许彻底解读出笔墨暗地里蕴涵的器材,然而他们也能模糊感受到,作者不但仅是在写松,还想说点其他的甚么。作者还写了黄山松的第三个特色:有异样壮大的连合力。他分外描述了“连合松”。从它的形态,从作者自己的凝神,从作者抚摸它发生的铁铸般的感觉等方面,把黄山松的“连合力”细化在人们眼前了。
整篇文章格调幽雅,行文舒缓,有对《本草纲目》的援用,有对黄山松自身的描绘,有简单的群情,有与向导对话的描述。整篇文章的内容好像显得有点疏松。然而文章浮现出清楚的脉络,以黄山松的三个特色为纲,把这一系列内容都蕴涵此中了。从课文的结构上可以看出作者支配笔墨的匠心。
建议本课教学用一--二课时。
解读与提醒
第一段:课文开头,开宗明义地奉告读者,这篇文章是环绕黄山松树的特色来写的。从听人说黄山松有特点,到自己的概念变得明白,这里有两个条理,如许的描述,如语言一样平常娓娓道来,引发读者的思考。
第二段:这一部分写的是黄山松的第一个特色:有坚强的生命力。作者起首注重了黄松的生存环境:松树在石头缝隙里生长,它的生存环境简直太糟糕了。“石罅”、“石缝”、“石上生”,作者频频夸大,写出黄山松生存环境之独特,生活之艰苦。以至于引发了作者的好奇:这松树生长靠的是什么呢?石头缝里有养料吗?作者援用了《本草纲目》的内容,猜测松树的养料大概是一种叫做“石髓”的器材。这里,作者没有用赞颂的说话,没有用让人豪情汹涌的诗一样平常的笔墨去赞颂黄山松的生命力,而是通过作者的看,作者随便的思考,作者对那棵松根一大半长在空中的松树的描述,渐渐地把这个意思流露出来。教学的时刻,要让门生读通这一部分,特别是“石罅”、“邛疏”、“窈窕”、“娉娉婷婷”这些词语,不但要会读,还要可以或许认识它们的意思。门生初读丰子恺的这篇文章,可能在笔墨上有一些难题,然而这个阶段过去之后,他们读相似的文章就不会再觉得分外难题,这对于扩展门生的浏览量很有优点。
第三段:这一部分写的是黄山松的第二个特色:同心专心朝阳。这是从黄山松枝条的特色来写的。这里有两个条理,1是枝条向上生;二是长在绝壁边上的松树,它们的靠空中一壁的枝条长得更繁茂,而面向崖壁一壁则一根枝条也不长。这一部分的教学,可以在门生浏览的基础上,让他们谈谈黄山松的特色,有条件的话可以展现黄山松的图片,让门生获得直观感受。读课文,咱们可以发现,作者察看得特别很是细心,他不但把黄山松与其他树木的枝条作了对比,而且从“绝大多数像电线杆上的横木一样平常向左右生,或者像人的手臂一样平常向下生”,“似乎一个很疏的木梳,又像学习的‘习’字”这些句子可以领会,作者察看得特别很是细心,描述也很精确。
第四段:这一部分是在开头写出黄山松的特点。“黄山松的枝条拥有异样壮大的连合力。”这句话写出了黄山松的第三个特色:拥有连合力。开头第一句话是总起句,也是本段的中心句。这一段先写“连合松”。作者先写它的形态:用“亲近”、“偎傍”描绘出它枝条连合慎密的情态。然后作者写了自己的思索。“凝视”,就是很当真地看,作者很当真地看,在想甚么呢?想它们“晓得连合就是气力,可以抵御高山上的风吹、雨打和雪压”。接着作者写了它的坚实:树干像铁铸的一样平常。“即便十二级台风,漫天大雪,也动弹它不了。”如许壮大坚实,才能在那样艰难的情况中生活。是什么让这松树如许壮大、连合?作者是如许描述连合松的:“亲近地偎傍着向上生长”,“形似希腊殿堂的一种柱子”,“偎傍”一词用的是拟人的法子,精确逼真地把黄山松枝条互相依托、慎密毗邻的情态描绘了出来。接着,作者写“蒲团松”,它“树干不很高,无非一二丈,粗细无非合抱光景。”然而如许一棵树,“上面可以坐四五小我”,让作者忍不住感慨:“连合力强得难以想象”。这一部分主题明白,条理清楚,门生容易掌握。教学的时刻捉住“偎傍”、“难以想象”让门生领会黄山松连合的气力。
课后第一题:这道题是指点门生自己去整体感知课文,并有必定的速率要求。晓畅课文首要写了甚么。
课后第二题:引诱门生概括段意。可以从黄山松的特色着手来写这几个小标题。
教学计划参考
1、直观感知,读题解意
一?介绍黄山的景致,回想从前学过的写黄山景色的课文。
二?读课题,看看黄山松的图片,谈谈自己对黄山松的印象。
2、初读课文,认识内容
一?默读全文,认识文章讲了甚么。
二?完成课后第一题,说说黄山松有哪三个特色。
三?给三个段加之小标题。
3、细读课文,领会想象
一?黄山松为何有坚强的生命力?读课文,勾勒出给你感受最深的句子。
二?交换感受,美读课文。
4、总体感悟,回首全文
[黄山松(北师大版六年级上册)]
北师大六年级单元计划设计篇五
本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进学生的全面发展。教学中以兴趣为先导,时刻注意培养学生对语文喜欢的态度,为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。本学期以此为教学设计的主体理念,在分析教材、学生的基础上制定学期计划。
二、学情分析
六年级(2)班共有学生58名,其中男生41人,__17人,男女比例严重失调,男生多给班级管理工作带来一定的难度。学生来源于本地和外来务工人员的子弟,素质不一,基础参差不齐。上学期语文期考平均分70.68分,及格率82.76%,优秀率32.76%出现了两极分化的趋势。优生能积极主动的学习,差生基础不扎实,出现了知识断层现象。总体上分析,全班学习态度还比较端正,由于处在小学阶段的末期,面临升学,有的在积极进取,有个别学生失去了信心,有待加强思想教育。
三、本学期教学目标
(一)识字与写字
1.有较强的独立识字能力。会写80个字,累计会写2500个,会认3000个。
2.硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度。
3.能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的美感。
(二)阅读
1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字,养成边读边思考的习惯,并能从中捕捉信息。
3.能借助工具书、联系上下文,理解课文中有关词句的内涵,体会其表达效果。
4.在阅读中不断积累语言,增强语感。
5.在阅读中,进一步学会把握课文主要内容(尤其是概括能力),了解文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。
7.扩展自己的阅读面,课外阅读总量不少于25万字。
8.学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。
9.受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想。
(三)习作
1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2.养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。
3.能写简单的纪实作文和想象作文,内容具体,感情真实。详略得当。
4.能根据表达需要,使用常用的标点符号。
5.能修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。
6.习作要有一定的速度。课内习作8次。
北师大六年级单元计划设计篇六
新学期开始了,我充满激情的开始投入新学期的教学教育工作,为把毕业班的数学教学工作做得更好,更扎实,我做了详细的教学计划。
以国家教育方针和国家基础教育课程改革的精神为指导方针,以《数学新课程标准》的要求为依据,以提高学生的数学素质,促进学生全面、持续、和谐发展为基本出发点,认真分析班级学生的数学学习现状,做到有的放矢,使学生学有所得,落实本册的教学目标。采用各种开放的现代教学手段,培养学生的学习兴趣和积极性,以适应新时期培养目标的要求。
本班共有学生42人,大部分学生对数学有上进心;有些学生的学习态度还需不断端正;有部分学生自觉性不够,上课注意力不集中;不能及时完成作业等;还有个别学生基础知识掌握不够扎实,学习数学有很大困难。所以在新的学期里,在端正学生学习态度的同时,应加强培养他们的各种学习数学的能力,利用小组讨论的学习方式,使学生在讨论中人人参与,各抒己见,互相启发,自己找出解决问题的方法,体验学习数学的快乐。
这一册教材的教学目标是让学生:
1.了解负数的意义,会用负数表示一些日常生活中的问题。
2.理解比例的意义和基本性质,会解比例,理解正比例和反比例的意义,能够判断两种量是否成正比例或反比例,会用比例知识解决比较简单的实际问题;能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图,并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。
3.会看比例尺,能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。
4.认识圆柱、圆锥的特征,会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
5.能从统计图表准确提取统计信息,正确解释统计结果,并能作出正确的判断或简单的预测;初步体会数据可能产生误导。
6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7.经历对“抽屉原理”的探究过程,初步了解“抽屉原理”,会用“抽屉原理”解决简单的实际问题,发展分析、推理的能力。
8.通过系统的整理和复习,加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握,形成比较合理的、灵活的计算能力,发展思维能力和空间观念,提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。
9.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
北师大六年级单元计划设计篇七
本班共有学生34人,其中男生20人,女生 14人。学生大部分来自长巷、群联、渔庄、东湖、大义、如松六个自然村及一些外地民工子女,,在家在校的劳动积极性高,创造性强。但是随着现代社会的发展,大部分不会种植基础技术、烹饪、小电器的制作、纸艺手工等技术。但他们通过学习,可以培养学生帮父母分担家务的能力,培养他们的孝心,有助于他们以后人生道路的发展。
二、教材分析
本册教材主要包括手工制作、种植技术、家庭烹饪、模型制作等四个板块。在这个世界里,学生将在老师的指导下学习手工编织、种植、烹饪、编织、家用电器等内容。劳技课的范围很广,为学生创造了广阔的天空,也为学生的基础劳动知识的学习奠定基础。
三、教学目标
1、思想品德目标:
在劳技教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,培养学生社会主义的思想品德,注重培养创新精神和创造能力.发展学生的手脑并用能力.培养学生健康高尚的审美情趣.提高学生的文化品味.发展健康个性.逐步形成健全人格。
2、知识目标:
了解种植基础知识,常用烹饪技术,手工工艺制作技术。
3、能力目标:
通过劳技课的学习,使学生掌握一定的劳动技能,在动手动脑的劳技课中,既学到了技术,又磨练了意志,同时智力得到进一步发展,生活自理能力不断增强,更使学生感受到劳动的魅力。
4、情感目标:
1、从劳技课的实际出发,使学生理论和实际相结合,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣。
2、理论知识的传授要突出重点,注重知识,能力和情感之间的联系。
3、重视学生思维能力的发展,发展他们的观察,思考,联想和想象能力,尤其要重视培养学生作品制作的创造能力。
4、教学过程中要抓住学生的闪光点,多表扬,少批评,激发学生学习的兴趣。
5、劳动工具和材料的添置,要尽可能考虑学校的经费承受能力,节省开支,又要减轻学生的负担.尽量进行废物利用,化害为利,变废为宝。
6、利用在每班评选”巧手之星”的活动,提高他们的操作技能。
7、要精心备课,尤其要备学生,突出重点,难点。
北师大六年级单元计划设计篇八
六年级的学生要激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心,培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯,使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。教师在教学过程中应强调语言的综合运用,注意学生能力的培养,突出对学生学习兴趣的激发,重视知识的`灵活扩展,真正将英语教学的目标落实到实处。在五年级的对话的基础上,增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点,要打好此部分的基础,为六年级的毕业考试打好基础。
二、教材分析
本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语(pep)》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心,与加拿大lingomedia国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。供小学6年级的学生使用。
三、教材重难点
1、能按要求掌握所学单词。
2、能按要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语,活用句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
难点:
1、一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、动词的变化、行为动词的运用。
2、对四会要求掌握所学句型的灵活运用:对话、写作、阅读。
3、教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。
四、教学措施
1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。
3、培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量。
4、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。
后进生转化措施:
1、对后进生要求要适度,应懂得“大目标,小步走”;
2、让后进生获得成功;
3、让后进生充分发展自己的才能。
还是要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业,课后做到个别辅导,尽量减少差生的数量。做好与家长的沟通工作,与班主任多做交流,大家齐心协力完成六年级的教学任务。
优秀生提高措施:
对尖子生加强培养,发掘其潜力,设计更多的弹性问题,让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会,积极引导学生独立思考,主动探索,寻求解决问题的途径。
五、教学进度
教材共10个单元。每单元2课,计两节一个单元。书本知识共20课,不排除因为课文难,学生接受较慢而增加课时。教学中还穿插各种形式的小测验,丰富多彩的英语活动,还有数次作业、考试的评析,同时由于放假、学生差异、教学容量、考试等其他客观因素的影响,我将按实际需要对课时进行适当调整,力求达到效果。
总而言之,本学期英语教学的目的就在于要使学生爱学、乐学、善学,为中学的英语学习打下基础,同时教师充分利用“情景教学”这一重要方法扩展教学形式,培养、维持和发展学生学习英语的兴趣,提高英语教学的效果。
北师大六年级单元计划设计篇九
本班共有学生43人,其中男生23人,女生18人。学生都来自农村,大部分从小就参加劳动,尤其是家务劳动和简单的田间劳动,有较好的劳动习惯和技能。
二、教材分析
本册教材共有两大部分,构成一个五彩缤纷的世界,它是学生自主翱翔的世界,也是学生走向生活的起点.在这个世界里,学生将在老师的指导下学习家政类的手缝、洗涤、烹饪、编织、家用电器、种植等内容,学习技术类的纸工、泥工以及其他多种材料制作等项目。为学生一生的发展奠定必备的劳动知识和技能基础,本册教材正是以此为出发点而编排的。
三、教学目的
1、适应新时期素质教育和教育改革的需要,养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。
2、促进学生德、智、体、美、劳协调发展。
3、通劳动技术教育课的教学与实践,增强学生的动手能力。
4、培养学生的观察力、想像力和创造精神。
5、增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力,提高学生的整体素质。
四、教学重点、难点
1、有效地增强学生的动手能力。
2、培养学生的观察力、想像力和创新精神。
3、提高学生的整体素质。
五、教学措施
1、强调具有开放性,尽量加大容量,使学生能举一反三,触类旁通。
2、注意知识性和趣味性相结合,通过多种方式,激发学生的学习兴趣。
3、注重在劳动实践中树立学生的劳动观念,体会劳动创造财富的道理,培养创造精神,并在劳动实践中学会观察世界、认识世界。
六、教学进度安排
第一周 始业教育
第二周 电给我们的生活带来了什么
第三周安全用电的基本常识
第四周怎样阅读家用电器使用说明书
第五周做家用电器的主人(1)
第六周 做家用电器的主人(2)
第七周做家用电器的主人(3)
第八周做家用电器的主人(4)
第九周生活中运用多种材料制作的器物
第十周运用多种材料制作作品
第十一周 让我们的制作件亮起来
第十二周 电子与电子技术
第十三周 安全使用工具
第十四周 小提篮
第十五周 美丽的桃花
第十六周 反季节的蔬菜
第十七周 塑料棚栽培技术