范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
凤仙花形状字篇一
1、认识圆形、方形、三角形，知道各形状的简单特征。
2、能按物体的形状分类。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引发幼儿学习图形的兴趣。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
圆形、方形、三角形的卡片各一张。 圆形、方形、三角形的玩具若干。
（一）认识圆形、方形、三角形，知道其的简单特征。
1、师：小朋友，形状王国来了几位图形宝宝，大家想认识他们吗？（卡片：圆形、方形、三角形分别做自我介绍）
（1）大家好，我是圆形，我的身体圆圆的，一个角都没有。
（2）嗨，我是方形，我的身体有四条边和四个角，非常高兴能和大家做朋友。
（3）小朋友们好，我是三角形，我有三条边和三个角，我很愿意和小朋友们做好朋友。
2、请幼儿分别讲述这三种形状的特征。
师：刚才三个形状宝宝介绍了自己，现在，你们认识它们了吗？能说出它们是怎样的吗？ （幼儿自由说）
（二）让幼儿在生活中找形状分别是圆形、方形、三角形的物体。
哪些物体是三角形的呀？ 师总结：教室里的皮球、呼啦圈、轮胎、闹钟、铃鼓都是圆形的。
电视、投影仪、窗户都是方形的。
旗子、三角形积木、三角形蛋糕都是三角形的。
（三）图形宝宝要回家啦，我们给它们送个礼物好不好？
1、请配班老师发各种形状的物体。
2、请幼儿分别上前送礼物。（拿到圆形宝宝的小朋友把圆形送回家，方形和三角形以此类推。）
3、师请个别幼儿上前检查送的礼物对不对？
4、师总结：小朋友今天表现好棒啊，不仅认识了圆形宝宝、方形宝宝、三角形宝宝，还给图形宝宝它们送上了正确的礼物，我们一起来表扬一下自己喔。
（四）活动结束
小朋友们和客人老师说：再见。
根据教材在设计这个活动的时候我在想形状对于小班幼儿应该不容易掌握，所以我就设计了几个环节让幼儿通过不同的游戏来反复认识形状，并分类。通过实际操作我发现孩子们掌握的还不错。
凤仙花形状字篇二
一课时重叠的形状
欣赏、造型、表现、评述
1.通过重叠的形状观察自然界中重叠的现象，学生初步了解重叠形状的特点。2.通过教学活动，培养学生的欣赏、评述、造型、表现能力，重叠的形状从而提高审美素养。3.通过学习活动，学生学会用一种或二种重叠形状排列的方法，重叠的形状并能在学习的过程中感受到乐趣。
了解重叠形状的特点，并制作。
用两种或两种以上的重叠方法，创作图案。
水果两个、几何图片若干、重叠形状拼贴画一幅。
1、重叠的概念：
师 出示两个水果，做重叠摆放，提问水果产生了什么效果？
生 答略，师引导学生观察上下、前后的重叠特点
2、观察自然现象
师 引导学生观察教室窗外的树，前后树的重叠，上下、前后树叶的重叠
师 小结，自然界有了重叠就变得更加有节奏和美丽。
3、导入课题：《重叠的形状》
1、知识窗：
一样物体在另一样物体的前面，就产生了重叠重叠的形状。
一样物体在另一样物体的上面，也会产生了重叠的形状。
2、学生活动：
活动一：请2组学生（每组5人）上讲台表演重叠的形状。（加强重叠的印象）
活动二：请2位学生上讲台用教师准备的几何图片教具拼摆重叠的形状。
3、欣赏课本范图（加深重叠的印象）
城市雕塑（世纪之钟）、油画（静物）、学生作品
4、重叠形状的制作
a、选择造型：动物、植物或人物
b、选择重叠的方式：上下或前后
c、欣赏教师范画,学生讨论画中的重叠形状.更加深学生对重叠的印象
1.完成重叠形状的设计和制作
2.鼓励学生大胆创作
1.分小组展示自己的作品
2.欣赏他人的作品，并评述
六.收拾整理
整理桌面，收拾工具和材料。
1.生：谈感受
2.师：小结
凤仙花形状字篇三
花儿已经全开了，但是还有一些花骨朵儿，饱胀得马上要破裂似的。
叶子十分嫩绿，碰一下，就会感觉到很嫩能软。又是那样绿，绿得像是被旁边的杂草染过似的。
花瓣，也十分娇嫩，像一位位亭亭玉立的`少女。有的是粉色，有的是紫色，有的是白色……颜色十分丰富，在阳光的照耀下，光彩夺目，五颜六色，漂亮极了。
说起它的种子，那真的是太有趣了，我们听说按一下那些果实会弹出种子。于是我们把果实小心翼翼地摘了下来，按了一下那果实，眨眼间，那种子瞬间弹了出来。呀，原来这是真的，真是太有趣了。
这就是我同学家的风仙花。