教学工作计划是制定教学目标和组织教学活动的重要依据,为教师提供了明确的工作方向。小编为大家整理了一些教学工作计划的要点和重点,希望对大家编写教学工作计划有所帮助。
疫社会教案(实用17篇)篇一
1、通过活动使孩子们讲礼貌的好习惯。
2、初步培养幼儿有礼貌的行为。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的'心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
6、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
7、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
学会使用常用的礼貌用语。
布娃娃一个、电话一台。
一、学会打招呼。
1、带来布娃娃与孩子打招呼。
2、孩子与布娃娃打招呼。
3、出示词语:您好、你好、早上好。
4、小结:告诉孩子与人见面时要有礼貌地打招呼。
5、拓展:与人分别时该怎么做?
二、学习打电话。
1、教师示范接电话,提示孩子要用上“你好”、“请问”、“再见”等礼貌用语。
2、孩子学习接电话。
3、孩子互相打电话。
三、学会感谢。
1、教师帮女孩子梳头发。
2、引导孩子对老师说“谢谢”
3、小结:告诉孩子在受到别人的帮助时要说“谢谢”,而面对别人对自己说“谢谢”时,应该说“不用谢”。
这节课的可取之处是通过情景教学和游戏的形式,让幼儿在玩乐中,在轻松愉快的活动氛围中,懂得道理,受到熏陶,达到教育过程的最优化。体现了寓教于乐的教育理念。其次,这节课达到预期的教学效果,使我们班像卢新宇等一批性格内向的孩子现在不用家长“逼”也能主动和老师、同伴打招呼,愿意主动与人交往了。不足之处:教学不应局限在班级内部,而应带孩子到隔壁其他班级去做客,让孩子在与陌生伙伴的交往中锻炼交往能力,培养礼貌习惯。
疫社会教案(实用17篇)篇二
近几年来,我们家乡----宝应有了翻天覆地的变化。为了使幼儿能了解我们家乡的变化,对我们家乡有一个全新的认识,因此通过以小导游的形式来向同伴介绍家乡的主要风景、建筑及有关特产,让幼儿在介绍中交流与分享,获取家乡发展变化的信息,进一步挖掘"本土"的资源和提升幼儿爱家乡的情感,让幼儿从了解家乡的土特产和名胜古迹基础上,自然过渡到产生爱家乡的情感。因此,我设计了这个活动,丰富幼儿对家乡的认识,加深对家乡的进一步了解,更好的激发幼儿爱家乡的情感。
1、引导幼儿运用已有的知识经验,运用语言大胆连贯地介绍家乡。
2、通过收集有关家乡的土特产、名胜古迹、人文景观的照片、图片等资料,能大胆表达自己的见解,进一步加深对家乡的了解和认识,激发爱家乡的情感。
3、尝试学做小导游4、通过剪剪贴贴画画,提高幼儿动手制作能力。
1、课前请父母带孩子参观家乡的主要风景点、标志性建筑物,了解家乡的特产及名人
2、事先收集有关家乡土特产、名胜古迹、风俗景观的照片、图片等
3、家乡风光介绍ppt、家乡宣传画一张
4、剪刀、双面胶、油画棒、水彩笔
5、小旗、导游证若干、音乐《今日宝应》
一、开始部分
1、出示小旗,导游证教师与幼儿谈话:"现在我们家乡的景色越来越美,引来了全国各地以及全世界游客到我们家乡来旅游,旅行社想增加一批小导游,介绍家乡出色者将颁发小导游证,你们愿意当导游吗?"
2、谈话引出家乡的话题:从不同的角度来介绍家乡--宝应,激发幼儿爱家乡的情感。
1、幼儿结合自己的生活经验,说说家乡的土特产和名胜古迹。
(1)师:我们家乡物产丰富,有好多的土特产,你知道哪些?(慈姑、莲藕、大闸蟹、)老师可以用实物加以提示。
教师结合图片进行介绍。(演示文稿)师:小朋友!我们来看看老师找的土特产是否和你说的一样。
(2)师:宝应不仅物产丰富,名胜古迹更美。小朋友,让我们坐上巴士一起去游览一下好吗?坐稳了!
教师结合图片(演示文稿),引导幼儿回忆各名胜古迹:荷园、生态园、扬州宝应湖
2、制作"水乡宝应宣传画",帮助游客介绍宝应
(1)情境:(电话铃响),家乡旅游团叫小朋友去小导游帮忙向游客介绍宝应师:您好!你们刚到了一批外国小客人,想请我们班的孩子去当小导游,向他们介绍宝应。哦,好的好的。
师:孩子们你们愿意吗?好!那我们每人把自己最能讲的景点或特产等制作一张宣传画,介绍给小客人们听。
(2)教师讲解宣传画范例,激发幼儿制作家乡宣传画的欲望。
师:老师已经把荷园的景点制成了一幅宣传画,等会就拿着这张宣传画,给他们介绍我们家乡宝应的特色景点"水泗荷园"。
(3)幼儿制作,教师巡回指导。
(4)幼儿学当小导游介绍自己的宣传画。
1、今天每个小朋友表现都很不错,学习当了小导游,更加认识到了我们美丽的`家乡。以后我们有机会可以带从外地来的亲戚来宝应时,再好好地给他们当回小导游。
2、情感教育:我们家乡特产丰富,名胜古迹很多,建设发展特别快,一座座高楼不断建成,一条条马路越来越宽,大大小小的广场到处都是,每一个地方都是一处风景,国内国外游人不断,大家都在夸呢?小朋友生活在这里,高兴吗?你喜欢我们的家乡吗?现在咱们就来夸一夸我们美丽的家乡。
3、欣赏歌曲《今日宝应》
4、结束:让我们把这首歌曲唱给更多的人听吧!(唱着歌曲出教室)。
疫社会教案(实用17篇)篇三
1、明白用餐时的一些礼貌健康行为。
2、养成良好的用餐习惯,培养礼貌的餐饮之礼。
1、幼儿平时使用的餐具:碗、残渣盘、勺子各一个。
2、图片(与进餐有关的图片,有正确的,有不正确的,如:把饭菜全部吃光的、挑食的、边吃边讲话的、用手抓饭的、对着别人打喷嚏的)。
一、请幼儿回忆进餐前要做的事:饭前要洗手。
1、请幼儿谈谈餐前为什么要洗手?
2、教师总结:我们为什么要洗手呢?因为洗手能够预防病菌,所以小朋友要养成饭前洗手的好习惯。
二、请幼儿用正确的方法洗手。
三、确定游戏:谁是礼貌进餐的小朋友。
1、出示图片,说说图上的小朋友在干什么?他这么做对吗?为什么?应当怎样做呢?(帮忙幼儿分清对错,学习礼貌进餐的礼仪)。
2、谈话:怎样才能做个礼貌进餐的好孩子呢?
3、谈话:除了刚才看到的、说到的,进餐前后还要注意什么?
如:吃完饭将自己的餐具送到指定的地方、进餐后要漱口和擦嘴等。
四、学习儿歌,结束活动。
儿歌:进餐前,手洗净;入座时,动作轻;细细嚼,慢慢咽,不挑食,不剩饭。礼貌进餐人人赞!
疫社会教案(实用17篇)篇四
1、引导幼儿理解儿歌,学习朗诵儿歌。
2、教师指导幼儿能根据儿歌中的句子进行仿编。
3、引导幼儿感受家庭的温暖,萌发对父母的爱。
1、星星、月亮、太阳图片
2、课件《家》
3、幼儿用书
4、歌曲《妈妈月亮爸爸太阳》
1、教师出示图片,请幼儿观察画面,并进行表述。
天空中都有什么?请你猜一猜,里面都藏着是谁呢?
2、进入儿歌小精灵环节,引导幼儿倾听儿歌,感受儿歌的韵律。
小朋友们,你们听到了什么?
3、教师引导幼儿结合幼儿用书,表述画面内容,再次体会儿歌中的句子。
(1)画面中都有谁?谁是太阳?谁是月亮?谁是星星?
(2)他们在一起的时候,脸上的表情是什么样的?
4、引导幼儿学习儿歌。
(1)鼓励幼儿说一说家人爱自己的方式,感受家庭的温暖。
(2)你的爸爸是怎样爱你的?妈妈又是怎样爱你的?
5、教师启发有而仿编儿歌的句子,就像太阳、月亮、星星。
(1)你认为你的爸爸像什么?妈妈像什么?你又像什么呢?
(2)你能尝试使用儿歌中的句子说一说吗?
(3)教师鼓励个别幼儿将自己方便后的儿歌在集体面前大声地朗诵出来。
教师带领幼儿进入快乐探索的环节,师幼共同欣赏歌曲《妈妈月亮爸爸太阳》。
教师可以在活动钱准备太阳、月亮、星星的头饰或玩偶,供幼儿在活动中进行表演时使用。
不管是家长还是老师都应该多鼓励幼儿,孩子自己完成事情的时候,都要及时的给与表扬,增强啊孩子的自尊心和自信心。这样还能增进你们之间的亲子感情,家长和老师不管孩子年纪多大,都不要忘了对他们说我爱你。
疫社会教案(实用17篇)篇五
一、活动内容:
好东西要分享
二、活动目的:
1、引导幼儿体会与他人分享的快乐。
2、培养幼儿与他人友好相处的能力
3、引导幼儿理解朋友之间好东西要分享的道理,学习分享的经验。
4、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
三、重难点分析:
重点―理解朋友之间好东西要分享的道理。
难点―现实生活中分享好东西
四、活动方式:集体教学
五、活动准备:
知识准备―学得人际交往的基本知识与技能。
六、活动过程:
一、导入
提问:你有朋友吗?他(她)是谁?
二、展开
1、教师出示与朋友的合影,介绍自己的好朋友,并讲一讲自己和朋友在一起的情景。
2、与幼儿讨论:什么叫做朋友,和朋友在一起应该怎么样,知道朋友要好东西一起分享。
3、请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花,折纸作品,幼儿之间相互交流。
4、幼儿自由结伴交换物品进行分享(注意引导幼儿能和更多的小朋友进行分享,体会分享的乐趣)
5、请幼儿说一说与朋友分享有什么感受?
三、结束
请小朋友在今后的学习、游戏、生活中遇事要多谦让、与朋友友好相处,分享快乐。
教学反思:
在整个说课的过程中,从一开始准备我觉得自己还是挺认真的,我没有按照一般的要求的去设计这节课,我以为这会是好的,没想到这却成了偏题,说实话有一点儿伤心,不过这是第一次嘛,而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法,所以老师们就更不能理解了,只是会觉得我设计的课偏题了,这对于我来说是一个经验教训:在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖,这样反而会弄巧成拙,不但不能表达自己的本意可能还会很乱。
疫社会教案(实用17篇)篇六
1、感受用不同刷子作画的乐趣。
2、体验创作成功和帮助他人的乐趣。
3、激发对美术活动的兴趣。
1、在室外的地上用纸铺一条弯弯的大路,路的尽头是兔阿姨的家,路的前四分之一处事先装饰好(可粘贴彩纸或画上花纹)。
2、准备彩色颜料和各种刷子,如牙刷、鞋刷、油漆刷、钢丝等。
一、产生兴趣。
1、教师:昨天晚上兔阿姨打电话请我们去她家做客,可是她的家很远,我们得开车去,路上司机们要小心,别撞车。
2、教师带幼儿随音乐开向兔阿姨家。
3、在大路的粘贴结束处停下,教师:哎呀,没路了,怎么办?(鼓励幼儿想办法)。
二、帮兔阿姨修路。
2、启发幼儿用各种刷子和颜料来修路。教师:这些刷子各有用途,可是它们能帮我们修路吗?怎么办呢?(鼓励幼儿大胆说出各种修路的想法)。
三、去兔阿姨家。
1、教师带领幼儿随音乐在修好的路上开汽车到兔阿姨家,体验成功的喜悦。
2、引导幼儿礼貌地向兔阿姨问好,兔阿姨端出糖果说:“谢谢你们帮我修好了路,阿姨请你们吃糖果!”启发幼儿向兔阿姨致谢。
3、一起分享糖果,提醒幼儿将糖纸扔进垃圾箱。
疫社会教案(实用17篇)篇七
知道一周的周期和顺序,了解其表现形式,初步感知时间的周期性。
1.本年度、本月、本周的日历(周一到周日),每人一份(或用幼儿操作材料代替);一周的大日历图表一张。
2.本班值日生安排表一份。有意识提醒本周值日生记住自己值日是周几。
2.说一说 由每个值日生自己说出“我是星期值日,我做了些……”。
4.看一看,你发现了什么?
引导幼儿仔细看日历,了解一周的周期及表现形式。问:
(1)一周有几天?
(2)分别是怎么表示的?(从星期一至星期日)
5.出示大日历图,认读日历。
(1)听要求查日期。如号是星期几?星期三是几号?
(2)幼儿自己查看幼儿操作材料中的日历,然后和教师共同完成在大图表上填写星期和日期(图表中有的星期处是空着,有的日期处是空着)。
从星期一到星期五,我们在幼儿园做游戏又学本领,我们快乐又聪明;星期六和星期日,小朋友和爸爸妈妈在一起,幸福又愉快。
疫社会教案(实用17篇)篇八
活动目标:
1、看图说故事。
2、尝试创作故事的结局。
3、发扬合作精神。
4、享受角色扮演的乐趣。
活动准备:
1、《快乐小天地》幼儿用书(第7页)、与动物有关的资料。
2、录音机、音乐磁带。
3、玩具萝卜。
活动过程:
1、《快乐小天地》幼儿用书(第7页),请幼儿按图中兔子拔萝卜故事的三副图画创作故事内容。
2、把幼儿分组,每组创作一个故事结局,并把结局画下来,然后向大家讲述结局内容。
3、鼓励幼儿演出故事结局,并引导幼儿用不同的动物替代故事的角色。
4、幼儿选定动物角色后,可提问幼儿选择该动物的原因,并请幼儿到图书区搜集有关该动物的资料,例如外形、动作等。
5、引导幼儿每次拔萝卜时加入有趣的对白。
6、播放音乐,请幼儿戴上头饰,利用玩具萝卜演出故事的结局。
疫社会教案(实用17篇)篇九
1、了解和感受服装随着季节的变化在不断的变化,知道一年四季应该穿什么衣服。
2、根据自己的兴趣、爱好大胆地设计与众不同的服装,愿意与同伴进行时装秀表演,体验表演的乐趣。
3、启发幼儿对观察服装的兴趣。
4、感受服装的美感。
时装表演的光碟、春夏秋冬背景图四幅(粘有穿错衣服的小朋友)、丝巾、围巾、夹子、用各种废旧材料制作的衣服。
一、幼儿随着音乐走模特步进入教室。
二、观看时装表演。
1、提问:小模特穿什么服装了?小朋友有什么漂亮的衣服?你们现在穿着什么衣服?现在是什么季节?教师小结:春天我们穿毛衣毛裤、外衣外裤。
2、太阳火辣辣的,我们热出汗了,什么季节到了?夏天我们穿什么衣服?教师小结:夏天我们穿短袖短裤,女孩还可以穿上漂亮的裙子。
3、果子成熟的季节是什么季节?秋天我们穿什么衣服?教师小结:秋天我们要穿毛衣毛裤、外衣外裤。
4、下雪了什么季节到了?冬天我们穿什么衣服?教师小结:冬天穿棉衣。
三、扩散思维,为什么四季穿的衣服不一样?
幼儿改错,为春夏秋冬四幅背景图上的小娃娃换上合适的衣服。
四、我是“小小设计师”。
老师给小朋友准备了许多材料,请小朋友开始设计服装。利用丝巾、
围巾、报纸、皱纹纸、夹子、废旧材料制作的服装等,以两个小朋友为一组互相帮助、互相合作完成服装设计。
五、举办时装展示会。
幼儿随着音乐节奏走,还要摆出一些好看的动作,鼓励幼儿大胆的向别人展示自己设计的服装。
六、向其他班的幼儿展示自己的风采,幼儿随音乐走模特步走出教室结束课程。
小百科:服装,指的是衣服鞋包玩具饰品等的总称,多指衣服。服装在人类社会发展的早期就已出现,古代人把身边能找到的各种材料做成粗陋的“衣服”用以护身。人类最初的衣服是用兽皮制成的,包裹身体的最早“织物”用麻类纤维和草制等成。
疫社会教案(实用17篇)篇十
小班的宝宝经常这样说:"爸爸妈妈带我去吃肯德基"、"这个玩具是我妈妈买的"、"今天爷爷来接我"、"我在家里唱歌给奶奶听"……在孩子们的心中,其实家是幼儿最熟悉的地方,父母及家人是幼儿最亲密的人。《纲要》指出,教育者要引导幼儿了解自己的亲人,培养幼儿爱父母长辈的情感。于是设计"我的家"为主题的教学活动就显得水到渠成。
1、知道自己有一个幸福的家。
2、愿意胆介绍自己的家。
3、初步萌发喜爱家庭的情感。
1、电视机、dvd、《让爱住我家》mtv。
2、主题墙饰"幸福的一家"。
3、布偶:爸爸、妈妈、孩子。
1、布偶游戏,激发兴趣导入。
a、师:今天我们班上来了三位新朋友,看一看他们是谁?
教师出示布偶教具,分别是布偶爸爸,布偶妈妈,布偶小朋友幼:他们一个是叔叔,一个是阿姨,还有一个是小朋友。
幼:会要爸爸妈妈抱。
全体幼儿:有。快乐。
(评:对于入园不久的小班孩子来说,家是他们最熟悉的地方,浓浓的亲情,会使幼儿感到安全,得到温暖。他们喜欢玩角色游戏,家中各个成员的角色是他们最喜欢扮演模仿的角色。为了给幼儿家的感觉,在情感发展上助他们逐渐立起来。)2、做客游戏,认识小朋友的家。
师:把你的家介绍给你旁边的小朋友听,好吗?
幼儿个别介绍后相互介绍。
师:那你们看看照片,谁愿意向家说说你的家里有些谁呢?
幼:我家也有爸爸妈妈;有奶奶;有爷爷。
幼:我家里还有小金鱼。
幼:我家里还有小花呢。
师:爸爸妈妈喜欢你们吗?
师:你是怎么知道爸爸妈妈喜欢你的?
幼:爸爸带我做马。
幼:妈妈给我买新衣服。
幼:奶奶搂我睡觉。
幼:爷爷给我买飞机玩具。
师生共同小结。
(评:小班幼儿的角色意识从无到萌芽,并逐渐鲜明起来,开始能够认识家庭关系,多数幼儿尚不理解角色之间的关系,这与他们的认知发展和生活经验密切相关。因此,教师需在此薄弱环节上采取相应的教学。)3、播放mtv,升华幼儿情感。
播放《让爱住我家》mtv,培养幼儿情感。
师:他们在干什么呀?
幼儿:唱歌。
师:他们是快乐的一家人。让我们也一起和他们歌唱吧。
(评:通过本环节的教学,让幼儿认识自己家人及与自己家人的关系,感受家人一起生活的甜美;体验父母对自己的爱,知道爱家人并尊敬他们。)活动延伸:
区域游戏:娃娃家(相亲相爱一家人);音乐区(让爱住我家);美术区(我的一家);体育区(其乐融融)
17、幼儿园语言我的家礁
幼儿园语言我的家礁:班语言《我的家》
1、感受是个所表达的温馨的家庭情感.
2、学习诗歌,了解诗歌中事物之间的关联.
3、能有感情地朗读诗歌,并尝试结合图片仿编诗歌内容。
4、认读重点字词:树、果实、琴弦、音符。
教学读本、字卡、自己和爸爸妈妈的合影照片、海图片(图中有浪花、帆船)蓝天图片(图中有太阳、白云)。
一、活动导入
幼儿展示和家人的合影照片,相互介绍自己的家人,引入诗歌。
小结:和爸爸妈妈在一起是快乐的,爸爸、妈妈和你,就组成了一家人。今天老师就给你们带来了一首描写家人的诗歌《我的家》。
二、阅读理解
1、出示教学读本,教师有感情地朗读诗歌,幼儿欣赏。
2、阅读诗歌第一段,引导幼儿理解将一家人比喻成“绿叶”和“花朵”的意思,是父母的爱让孩子像花朵一样快乐成长。
3、阅读诗歌第二段,引导幼儿理解诗歌中比喻的“树”和“果实”的意思,父母的希望就是孩子,而孩子也是他们丰收的喜悦。可随机出示字卡“树”、“果实”,带领幼儿认读。
4、阅读诗歌的第三段,引导幼儿理解诗歌中比喻的“琴弦”和“音符”的意思,孩子就是家中的恢音符,有了孩子,家里就永远有唱不尽的歌。随机出示字卡“琴弦”、“音符”,带领幼儿认读。
(小结:爸爸和妈妈为总结的孩子遮风挡雨,为孩子撑起了一个温暖的家,呵护孩子快乐地成长。)
三、创意阅读
进一步理解诗歌内容,按照诗歌的结构仿编。
(一)朗读诗歌。
1、翻开幼儿读本,跟随教师一同朗读诗歌。
2、分组朗读诗歌,教师鼓励幼儿有感情地朗读,并加入适当的肢体动作。
3、教师和幼儿共同点评朗读情况,表扬胆表演、动作运用恰到好处的幼儿。
(二)想象朗读。
出示海、蓝天的图片,引导幼儿观察图片中的事物以及事物之间的联系,尝试仿编诗歌,教师记录。如,爸爸像一朵浪花,妈妈像一朵浪花,我像小船一样,在浪花的怀抱里远航。
四、结束活动
教师和幼儿一起朗读创编的新诗歌,自然结束活动。
疫社会教案(实用17篇)篇十一
1、了解图书室用纸制作的特性,懂得撕、抢、扔会损坏图书。
2、学习正确看图书的方法。
3、知道图书是我们的好朋友,懂得爱惜它们。
损坏的图书一本,好的图书若干,废纸若干。
了解图书室用纸制作的特性,懂得撕、抢、扔会损坏图书。
学习正确看图书的方法。
一、通过小实验了解纸的特性。
1、教师出示废纸。
t:小朋友,看看,这是什么呀?
2、t:在小朋友们的桌子上面,也有这些废纸,现在请你们撕一撕,拉一拉,看一看它们会变成什么样?3、幼儿操作。
4、教师总结:捏一捏纸,它就会变形;撕一下的话很容易就破了。
二、观察图书,知道图书是用纸做的,懂得撕、抢、扔会损坏图书。
1、t:小朋友,请你看看老师手中是什么呀?(书)
2、t:那书是用什么材料制作的呢?
3、t:如果我们把书也像刚才我们弄纸头那样撕一撕,拉一拉的话,那书会怎么样呀?
4、教师总结:对啦!如果我们也把书撕一撕,拉一拉的话,我们的书就会像我们的纸头一样,坏掉了,以后再也看不了了。
三、学习正确的翻书,看书,借书的方法,逐步养成良好的用书习惯。
1、教师出示一本受损的图书。
t:小朋友,来看看,这本小书他在哭呢,因为它受伤了,那它为什么会受伤呀?
2、幼儿自由猜测。
3、教师出示图片。
t:看看,这两个小朋友在干什么呀?
t:对啦,就是这两个小朋友他们把书抢来抢去,小书才受伤了,小书不愿意和他们做好朋友了。
4、t:你们会和小书做朋友吗?
t:那你们是怎么做的呀?
5、请个别幼儿示范看书,翻书,大家观察讨论,知道要轻轻翻书,看书,如果想看别的小朋友的书,要说:“请你借我看看好吗?”或者“我们换换好吗?”
四、引导幼儿逐步养成良好的阅读习惯。
1、t:现在在小朋友们的桌子上也有图书,请你们来看看自己桌子上放的书,自己来看看书,注意看书的时候要身体坐直了,不要趴着,看书要一页一页的翻书,看完了想和好朋友换书的话想想看要说什么。
2、幼儿自由看书。
3、教师之一观察幼儿看书的方法是否正确,对不正确的翻书行为及不正确的看书坐姿进行个别纠正。
4、教师小结:图书是我们的好朋友,让我们一起来珍惜爱护它们吧!
疫社会教案(实用17篇)篇十二
1、简单了解企鹅的外形特征及生活习性。
2、能在老师的带领下学习企鹅一起做运动。
3、感受企鹅冬天不怕冷的精神。
视频、课件
一、导入观看企鹅视频,引起幼儿兴趣教师:在冰天雪地的南极,天气非常寒冷,没有花草树木,也没有小狗小猫,只有谁不怕冷呢?我们一起来看一看。
二、观看课件,了解企鹅的外形特征和习性
1、提问:企鹅的羽毛是什么颜色的?
有几只翅膀?
它是怎样站?怎样走路的?
请幼儿学一学企鹅的动作。
2、提问:为什么企鹅不怕冷呢?
再继续观看课件,了解企鹅的习性。
教师:企鹅的身上有厚厚的脂肪,而且天虽然冷,可是企鹅还在不停的运动,所以它不怕冷。
三、学习小企鹅和教师一起做运动教师:我们一起来学学不怕冷的小企鹅,到户外去运动吧。
疫社会教案(实用17篇)篇十三
1.在具体场景中,观察相关信息,进行发现、思考、推理、表达。
2.了解一些常见的防盗方法,萌发初步地安全防卫意识和关爱他人的情感。
3.在看看、猜猜、说说中发展观察力、想象力和逻辑分析能力。
1.布置一个被盗现场。
2.拍有脚印、血迹、指纹的照片;录有教师和警察叔叔的电话录音磁带;录有小偷作案经过的录象带(自制);录音、录像机、电视机各一台。
一、音乐导入,引起兴趣。
师:“秋天到了,我们一起去郊游吧!(《郊游》的音乐)
二、创设情境,引发猜测。
1.第一次猜测。
前面是丁丁的家,看,丁丁家的门开着呢!我们叫上丁丁跟我们一起去吧!怎么没人答应?(幼儿猜测)
教师拨电话,听电话录音。
他们家有人吗?我们赶快打开门看一看吧。
2.第二次猜测。
请小朋友仔细看看,你发现了什么?
你们觉得丁丁家这个样子正常吗?到底发生了什么事?
三、拨打电话,鼓励表达。
遇到这种情况,我们现在该怎么办呢?
谁能用简短、明了的话来讲述发生在这里的事?
四、观看录像,激发讨论。
警察叔叔说请我们干什么?什么叫现场?怎样来保护现场?
我们找到了哪些线索呢?
这么多线索对破案有什么用呢?
还有什么线索吗?你们知道摄像头有什么用?
丁丁家到底发生什么事了?
五、结合经验,强化意识。
你们有没有听过或在电视上看过小偷偷盗的事?
你们有什么好办法,防止小偷来偷东西?
(观看录像,了解先进的防盗设备)
小偷有时会进入家中盗窃,有时还会在一些公共场所进行偷盗。为了提醒大
家,在这些场所还贴有一些防盗警示标志,让我们一起看一看。
六、收集证据,结束活动。
“警察叔叔还没来呢,小朋友,在警察叔叔赶到之前,让我们赶紧把证据收集起来送给他们吧!”
疫社会教案(实用17篇)篇十四
1、明确角色职责,懂得按职责扮演角色。
2、学会合理布置场所,具有以物代物的能力。
3、进一步学习分工合作和同伴互相协商分配角色。
4、继续培养幼儿在游戏中轻声交往的良好行为习惯。
5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
6、培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。
1、物质准备:各种串串烧食品、烧烤炉、烧烤工具、鸡腿、汉堡等各种食品;娃娃、家具、炊具等;超市各种物品;医院用品以及器械等;理发店的设备以及工具等。
2、知识经验准备:请家长带幼儿到街上了解美食店的工作程序,利用日常活动时间丰富有关生活经验。
3、幼儿自制的物品材料。
3、幼儿商讨各主题场地安排,角色分配,教师观察指导。
4、幼儿游戏,教师重点指导玩美食店的幼儿怎样招待客人,并扮演角色参与游戏,边游戏边指导幼儿。
其它各游戏角的幼儿。
(1)游戏时应监守岗位、不擅离职守;
(2)和同伴说话声音尽量轻,不在活动室内喧哗;
(3)不在游戏区里奔跑,注意安全。
疫社会教案(实用17篇)篇十五
1.感谢在幼儿园各个岗位的工作人员对自己的关心、爱护。
2.愿意为幼儿园做力所能及的事,表达自己对幼儿园的热爱之情。
1.幼儿已对幼儿园的生活有所回忆。
2.幼儿已学会诗歌《毕业献词》。
3.幼儿自制红花人手一朵。
一、教师有感情的回忆,引起幼儿谈话的兴趣。
师:时间过的真快,你们在小班刚入园的时候的样子我都还记得很清楚,那时候你们个子矮矮的,长的小小的……现在你们长高了,长大了,一个个都成大班能干的小朋友了!
二、引导幼儿回忆,回忆幼儿园工作人员对自己的关系与爱护。
2.幼儿自由回忆讲述。
3.师幼共同:是呀,三年的生活中,幼儿园的老师、阿姨、食堂的叔叔阿姨和保健室的医生老师都给了我们很多的照顾和关心。
三、感谢活动
送花和朗诵毕业献词,表达幼儿对幼儿园各个工作岗位上的老师的感谢之情。
2.幼儿自由讲述。
3.集体感谢活动:组织幼儿到各个部门看望心辛勤工作的老师和叔叔阿姨们,朗诵毕业献词相关段落的同时分批为他们送上自制的小红花。
四、实践活动:我为幼儿园做……
1.师:我们就要毕业了,就要离开幼儿园不能了,我们能为幼儿园做些什么呢?
2.幼儿分组讨论讲述。
3.个别幼儿讲述。
4.实践练习:我为幼儿园做好事(清理草坪上的杂草、垃圾,为幼儿园清洁大型玩具等)。
疫社会教案(实用17篇)篇十六
活动目标:
1、帮忙幼儿建立性别认同,了解男、女孩的不同特征与共同点。
2、敬重本身和他人的性别与个性,相互赏识相互的优点,接纳并爱好异性同伴。
3、激发幼儿大胆表述本身的想法,加强参加活动的自动性。活动准备:
音乐(中国功夫、茉莉花)、ppt课件、不同的玩具、装饰用品若干、录像资料等。
活动过程:
2、老师简单介绍男女性别标志。
1、老师运用简笔画的方式记录幼儿叙述的内容,并做出小结。
(女孩大多数留着长头发,爱好穿花裙子,男孩子留着短头发,穿衣裳和裤子等。)。
2、选择玩具物品,了解男孩女孩喜好的差异。
(1)老师供应各种物品,请幼儿选择本身最爱好的一个。
(2)幼儿交流本身爱好这样物品的原因,老师予以激励。
(3)幼儿将手中的玩具物品赠送给图片上的男孩女孩。
3、分别赏识音乐《中国功夫》《茉莉花》,了解男孩女孩动作表现的不同。
(1)提问:你们爱好哪段音乐?为什么?
(2)请男孩子用动作表现《中国功夫》,女孩子赏识。
(3)请女孩子用动作表现《茉莉花》,男孩子观看并拍手激励。
三、辩论赛,激励幼儿大胆表述本身的优点。辩题:男孩女孩谁的本领大。
1、介绍规定。
2、幼儿辩论、老师记录(男孩女孩图片上贴"笑脸")。
1、播放dv《老师、父亲眼中的男孩女孩》。
2、互动交流相互的优点:男孩眼中的女孩、女孩眼中的男孩。
3、老师小结:相互学习、赏识,让每个人的`心中都能容纳更多的优点。
了解男孩女孩长大后的理想与角色变动。
1、提问:男孩女孩渐渐长大了,(ppt),他们由于性格不同,喜好不同,长大后所做的工作也会不同,你们长大了想干什么?说说你的理想!"。
2、老师小结:男孩女孩们,老师信任,只要你们认真学习,努力做好每一件事情,就确定会实现你们的理想。
男孩很有礼貌的邀请女孩做好伙伴,一起出去做游戏!
疫社会教案(实用17篇)篇十七
1、知道图书以及生活中的数字作用很,有各种不同的用处。
2、能胆发表自己的意见。
儿童读物若干本,有关条形码的录像(书店里顾客付钱时的情景片段),各种有关数字的录象或照片。
1、在图书中寻找数字朋友。
幼儿自由阅读图书中的数字。
说说自己寻找到的数字。
2、讨论:这些数字的作用。
提问:你在哪里找到数字的。
这些数字朋友有什么用处呢?
说出一种数字(页码、目录、条形码、价格、折纸书中的步骤图)的作用,幼儿就在书中找出相应的数字,体验他的作用。
3、欣赏录像,了解条形码的作用。
提问:
你看见了什么?
条形码在书的什么地方?
为什么要贴条形码,它有什么作用?
4、欣赏照片,了解数字的不同作用。
5、总结:数字朋友的作用真,不同的数字组合就有不同的作用,他为人们的生活提供了很多的方便。