无论是城市还是乡村,汽车都成为人们日常生活中必不可少的一部分。以下是小编为大家整理的汽车总结范文,供大家参考学习。
认识不同的汽车教案(汇总13篇)篇一
作为一名老师,就不得不需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编收集整理的中班科学教案《认识不同的汽车》含反思,希望能够帮助到大家。
1.认识不同车子的功能及特点,了解一些特殊作用的汽车为人们带来的好处。
2.激发起对观察周围车辆的兴趣,培养积极思维的习惯。
3.能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果。
4.乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。
幼儿搜集的各种汽车的图片和玩具、课件、音乐磁带。
(一)导入。
学汽车司机开汽车。(播放欢快的音乐)。
(二)展开。
1.看录像:马路上的车,激发幼儿探索的兴趣。
提问:看,什么车开来了?(公共汽车)。
它长得是什么样子的?怎么乘?
看录像:(出租车)仔细看,什么车要开过了?
问:你怎么知道是出租车?你喜欢乘出租车吗?出租车怎么乘?
2.观察、自由交流汽车的特征。
幼儿到后面,自由观察桌子上的汽车的图片、玩具,进行比较,发现汽车的不同特点。
幼儿分散观察,交流。
回到座位后交流:刚才你发现了什么特别的车子?你为什么喜欢它?哪里会用到它?
3.教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。
小朋友们都很聪明,认识各种各样的车。现在老师要考考你们,我们来玩一个猜谜的游戏。请你听清楚老师出的题目,然后回答这是什么车?现在请听题。
一二三,排队等,投币才能坐上车。请问这是什么车?(公共汽车)。
下雨车,下雨车,边下雨来边唱歌。谁知道下雨车的名字?(洒水车)你怎么知道的?出示洒水车的图片,。
请幼儿用动作模仿洒水车的样子。它的哪里会洒水?水装在哪里?哪些地方喜欢洒水车?
大嘴车,大嘴车,边吃垃圾边唱歌。知道是什么车吗?(垃圾车)。
4.听声音,辨车子。
小朋友们真棒!在我们的生活中还有一些车子会发出特别的声音,请小朋友听一听,猜猜是什么车来了?(放录音)。
(警车)模仿警车的声音。
抓坏人的时候,警察就会开着它出来。
(救护车)模仿救护车的声音。
生了急病的时候需要它帮忙。
小结:我们的生活中有各种各样的车子长得各式各样,它们的本领也不一样,这些汽车让我们的生活更加方便。
(三)结束。
听音乐,小朋友们自由模仿各种汽车的样子。
师:现在,我们也来用自己的身体变成一辆汽车,好吗?我说“我变,我变,我变变变”,请你就变成你喜欢的车子,我们一起出发吧!
教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官,示范法、观看法刺激视觉感官,练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此,教学方式的成败与否,关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力,如独具特色的肢体动作,极富渲染的表情神态,变化多端的语言声调等,这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴,了解孩子的内心状态,及时调整自己的教学方式。
认识不同的汽车教案(汇总13篇)篇二
1、科学知识目标。
能描述机器人的三个基本特征。
能说明自己预测机器人发展趋势的理由。
2、科学探究目标。
能搜索有关机器人的信息和资料。
能按照要求根据实际生活或学习需要实际一个机器人。
3、情感态度与价值观。
能通过与其他人交流,改进本组的设计方案。
能客观的评价别人的设计方案。
st-se。
能举例说明机器人将会给人类社会的发展带来哪些好处和问题。
能判断周围哪些事物属于机器人。
教学准备。
有关机器人的图片资料或相应课件。
有关智能机器人的图片资料或相应课件。
课时安排。
2课时。
教学过程。
一、引入。
师展示遥控玩具消防车,激发学生研究机器人的兴趣。
师:社会发展到今天,人类创造了各式各样的工具,这其中最奇妙的就是机器人。例如像刚才这个玩具,在一定程序控制下,能够自动工作的机器我们叫它机器人。
二、认识机器人。
1、师:你知道哪些机器人,它们能帮我们干什么?让我们逐一认识他们。
师展示机器人的图片或视频资料并讲解。
机械手、工业机械人、仿人机器人、八脚走路的机器人(不限于这四种)。
生交流:军事、勘探、医学。
提高工作效率减少环境污染。
师:机器人在这些领域发挥着如此巨大作用,是不是他只会给人类带来好的`影响?和小组同学讨论讨论。
生在小组内讨论这一议题,并形成自己的观点记录下来,同时准备好和其他同学讨论这一观点的理由论据。
全班开展讨论会。
(师提示学生学会倾听,把其他同学的重要观点记录下来)。
3、阅读科学在线。
指名谈收获。
判断日常生活中常见物体哪些属于机器人。
三、布置作业。
搜集并整理智能机器人的图片或资料。
第二课时。
一、引入。
师播放智能机器人的课件,激发学生兴趣。
师:这个机器人与上节课的机器人有哪些不同?
生:有智能。
师:所以我们叫它智能机器人,今天我们就来认识智能机器人。
师板书课题。
二、认识智能机器人。
1、生将自己收集到的有关智能机器人的资料与本组同学交流,把全组同学的资料整理在一起。
每组选派代表向大家介绍自己最感兴趣的智能机器人。
如:第一台智能机器人、导盲机器人、火星漫游者机器人、打字机器人、纳米微型机器人。
2、师:机器人的发展真迅速,想象未来的机器人会是什么样的?
师生交流自己的想法。
师生交流看法。
三、设计自己的机器人。
师:近期有个机器人设计大赛,你想参加吗?
师指导。
1、明确任务自己设计的机器人要完成什么任务,应具有什么功能?
2、查阅资料。
生设计自己的机器人。
和小组同学交流自己的设计方案,征求意见改进自己的设计。
展示评比,颁发最佳设计奖。
认识不同的汽车教案(汇总13篇)篇三
1、通过探索活动,认识不同车子的功能及特点,了解一些特殊作用的汽车为人们带来的好处。
2、激发幼儿对不同车辆的兴趣,培养积极思维的习惯。
3、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。
4、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。
幼儿搜集各种汽车的图片和玩具,课件,音乐。
随音乐学汽车司机开汽车进教室。(播放欢快的音乐《去郊游》)小朋友们喜欢汽车吗?你知道哪些车?幼儿自由说。光头强的汽车让熊大熊二弄坏了,他想买一辆弄不坏的新车,就来到城里买车。今天我们就和光头强一起去看车。(出示光头强的图片)出示搜集的各种汽车玩具,幼儿一一辨认。这些汽车样子都不一样,那我们就和光头强一块去比赛,认识不同的汽车。
1、看录像:"马路上的车",激发幼儿探索的兴趣。
看,什么车来了?光头强会坐什么车?(公共汽车)它长得什么样子?怎么乘?幼儿自由说。
2、观看课件《特殊作用的汽车》,交流汽车的特征。
幼儿观看课件中的几种汽车,进行比较,发现汽车的不同特点,了解一些特殊作用的汽车(邮政车、救护车、消防车、警车等)为人们带来的好处。
你喜欢什么车?哪里会用到它?
3、光头强参观汽车厂,和小朋友们玩"看图说车名"的游戏。
(出示课件)请问这是什么车?它长得什么样?哪里也要请它帮忙?(出示挖掘机、消防车、垃圾车、警车、救护车、卡车、洒水车、火车、出租车、公交车、邮政车、面包车、吊车等图片。幼儿说出它们的特点和用途,并模仿一两种车。)幼儿自由说。
4、听声音,辨车子。
(放录音)(警车)模仿警车的声音--抓坏人的时候,警察就会开着它出来。
(放录音)(救护车)模仿救护车的声音。
--生了急病的`时候需要它帮忙。
5.小结:我们的生活中有各种各样的车子,长得各不相同,它们的本领也不一样,这些汽车让我们的生活更加方便。
师:现在,光头强买了新车,我们也来用自己的身体变成一辆汽车,好吗?听音乐和光头强一起开汽车,小朋友们自由模仿各种汽车的样子,可以模仿汽车的声音。
我说"我变,我变,我变变变",请你就变成你喜欢的车子,可以模仿汽车的声音,现在我们和光头强跟着音乐一起开动汽车回家了!(播放音乐《我是汽车小司机》)随音乐模仿汽车的样子开汽车,最后将汽车开出教室。
在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。
认识不同的汽车教案(汇总13篇)篇四
活动目标:
1、通过探索活动,认识不同车子的功能及特点,了解一些特殊作用的汽车为人们带来的好处。
2、激发幼儿对不同车辆的兴趣,培养积极思维的习惯。
活动准备:
幼儿搜集各种汽车的图片和玩具,课件,音乐。
活动过程:
一、游戏导入:
随音乐学汽车司机开汽车进教室。(播放欢快的音乐《去郊游》)小朋友们喜欢汽车吗?你知道哪些车?幼儿自由说。光头强的汽车让熊大熊二弄坏了,他想买一辆弄不坏的新车,就来到城里买车。今天我们就和光头强一起去看车。(出示光头强的图片)出示搜集的各种汽车玩具,幼儿一一辨认。这些汽车样子都不一样,那我们就和光头强一块去比赛,认识不同的汽车。
1、看录像:“马路上的车”,激发幼儿探索的兴趣。
看,什么车来了?光头强会坐什么车?(公共汽车)它长得什么样子?怎么乘?幼儿自由说。
2、观看课件《特殊作用的汽车》,交流汽车的特征。
幼儿观看课件中的几种汽车,进行比较,发现汽车的不同特点,了解一些特殊作用的'汽车(邮政车、救护车、消防车、警车等)为人们带来的好处。
你喜欢什么车?哪里会用到它?
3、光头强参观汽车厂,和小朋友们玩“看图说车名”的游戏。
(出示课件)请问这是什么车?它长得什么样?哪里也要请它帮忙?(出示挖掘机、消防车、垃圾车、警车、救护车、卡车、洒水车、火车、出租车、公交车、邮政车、面包车、吊车等图片。幼儿说出它们的特点和用途,并模仿一两种车。)幼儿自由说。
4、听声音,辨车子。
(放录音)(警车)模仿警车的声音--抓坏人的时候,警察就会开着它出来。
(放录音)(救护车)模仿救护车的声音。
--生了急病的时候需要它帮忙。
5.小结:我们的生活中有各种各样的车子,长得各不相同,它们的本领也不一样,这些汽车让我们的生活更加方便。
三、结束:
老师:现在,光头强买了新车,我们也来用自己的身体变成一辆汽车,好吗?听音乐和光头强一起开汽车,小朋友们自由模仿各种汽车的样子,可以模仿汽车的声音。
我说“我变,我变,我变变变”,请你就变成你喜欢的车子,可以模仿汽车的声音,现在我们和光头强跟着音乐一起开动汽车回家了!(播放音乐《我是汽车小司机》)随音乐模仿汽车的样子开汽车,最后将汽车开出教室。
认识不同的汽车教案(汇总13篇)篇五
通过一个汽车相关的游戏,让孩子们能够认识“汽车”两个字,让孩子能够有良好的认字习惯。
语言训练组。
成都市三电幼儿园。
开始前,先给孩子们朗读一篇小汽车相关的童谣,让他们提高兴趣:
小汽车童谣。
小汽车,嘀嘀嘀,
开过来,开过去,
小宝宝,当司机,
送妈妈,上班去.
挂图、汽车图片、字宝宝若干、筐子、汽车玩具。
1、出示汽车图片,引起幼儿的识字兴趣。
2、出示字挂图,教师手指字读儿歌。
注:重点强调“汽车”,加深幼儿对“汽车”的印象。
3、玩游戏“什么字宝宝不见了”。
(1)教师将“气球”用白纸贴住,请幼儿找一找,是什么字宝宝不见了。
(2)送字宝宝回家。教师请幼儿在筐子里找出“气车”,并贴在相应的位置上。
(3)教幼儿认读“气车”。
4、玩游戏“做客”。
玩法:教师说:“请到汽车家做客。”幼儿就跑到“汽车”字卡的椅子上坐一坐,临走时和汽车说再见。同样再上其他的字卡家做客。
5、玩游戏“买玩具”。
玩法:教师请幼儿在自己的筐子里找出“汽车”的字卡,来买教师的汽车玩具。
6、和汽车一起做游戏,自由结束教学活动。
优势:幼儿识字兴趣浓厚,通过图片,提高了幼儿对汉字的观察能力和语言能力。通过对“汽车”的慢读、重读,加深了幼儿的印象,所以幼儿在找“字宝宝”时,很快的发现“汽车”不见了。在识字游戏环节,幼儿沉浸在玩中学、在学中玩的快乐氛围,没有丝毫的压力。
不足:生生互动少了一些,在活动中可以在游戏中穿插一些幼儿与幼儿之间的互动,这样效果会更好。
认识不同的汽车教案(汇总13篇)篇六
1、通过探索活动,认识不同车子的功能及特点,了解一些特殊作用的汽车为人们带来的好处。
2、激发幼儿对不同车辆的兴趣,培养积极思维的习惯。
幼儿搜集各种汽车的图片和玩具,课件,音乐。
一、游戏导入:
随音乐学汽车司机开汽车进教室。(播放欢快的音乐《去郊游》)小朋友们喜欢汽车吗?你知道哪些车?幼儿自由说。光头强的汽车让熊大熊二弄坏了,他想买一辆弄不坏的新车,就来到城里买车。今天我们就和光头强一起去看车。(出示光头强的图片)出示搜集的各种汽车玩具,幼儿一一辨认。这些汽车样子都不一样,那我们就和光头强一块去比赛,认识不同的汽车。
1、看录像:"马路上的车",激发幼儿探索的兴趣。
看,什么车来了?光头强会坐什么车?(公共汽车)它长得什么样子?怎么乘?幼儿自由说。
2、观看课件《特殊作用的汽车》,交流汽车的特征。
幼儿观看课件中的几种汽车,进行比较,发现汽车的不同特点,了解一些特殊作用的汽车(邮政车、救护车、消防车、警车等)为人们带来的好处。
你喜欢什么车?哪里会用到它?
3、光头强参观汽车厂,和小朋友们玩"看图说车名"的游戏。
(出示课件)请问这是什么车?它长得什么样?哪里也要请它帮忙?(出示挖掘机、消防车、垃圾车、警车、救护车、卡车、洒水车、火车、出租车、公交车、邮政车、面包车、吊车等图片。幼儿说出它们的特点和用途,并模仿一两种车。)幼儿自由说。
4、听声音,辨车子。
(放录音)(警车)模仿警车的声音--抓坏人的时候,警察就会开着它出来。
(放录音)(救护车)模仿救护车的声音。
--生了急病的时候需要它帮忙。
5.小结:我们的生活中有各种各样的车子,长得各不相同,它们的本领也不一样,这些汽车让我们的生活更加方便。
三、结束:
师:现在,光头强买了新车,我们也来用自己的身体变成一辆汽车,好吗?听音乐和光头强一起开汽车,小朋友们自由模仿各种汽车的样子,可以模仿汽车的声音。
我说"我变,我变,我变变变",请你就变成你喜欢的车子,可以模仿汽车的声音,现在我们和光头强跟着音乐一起开动汽车回家了!(播放音乐《我是汽车小司机》)随音乐模仿汽车的样子开汽车,最后将汽车开出教室。
认识不同的汽车教案(汇总13篇)篇七
1、通过阅读本文,让学生了解别的孩子的家庭生活,培养学生的爱心和平等待人的良好品质。
2、了解小说的故事情节,提高学生概括故事的`能力。
3、培养学生阅读、欣赏小说的能力,提高文学修养。
【教学重点】。
培养学生通过分析情节初步了解小说内容的能力。
【教学方法】。
朗读、讨论。
【教学程序】。
一、导语。
同学们,前些天老师在批阅大家的积累本时,发现了一个同学摘抄的一篇文章《我是差生》,文章记叙了一位差生企图通过帮人打扫卫生,以引起别人的关注、理解,但最终他失望了,失望后,他选择做坏事让人别遗忘他的故事。读完这篇文章,老师陷入了深深的沉思中,今天,我们将要学的《心声》呢,也是一篇发人深思的文章!
二、整体感知。
1、朗读课文,勾画不认识的字、词。
2、,正音,相互交流字、词情况。
3、默读课文,理清故事情节。
4、小组讨论,交流小说的主要情节。
三、研读赏析。
1、讨论,小说为什么取名“心声”
2、找出几处心理描写,并读一读,体会李京京的内心感受。说说这样写的好处。
四、拓展延伸。
1、这篇小说触及了当前教育中某种现象,你对这种现象有什么看法?
2、试举一些周围生活中的例子,并说说我们应该怎样做?
五、课后作业。
将课文缩写成300字以内的故事。
【附练习题】。
用典型事例解说下面的诗句:
1、理想既是一种获得,
理想又是一种牺牲。
2、平凡的人因有理想而伟大。
有理想者就是一个“大写的人”。
认识不同的汽车教案(汇总13篇)篇八
一、设计意图.
寒冷的冬天到了,看见一只小鸟在冷风中飞翔,好似没有落脚的地方。在这样寒冷的季节里,多可怜的一只小鸟呀?心中一动,何不将这样一个题材设计一次活动,培养幼儿的爱心以及爱护小动物,能够乐于助人的良好情感。这样的题材孩子们一定很喜欢,会很乐于参与到这样的活动中。这节活动意在让幼儿在宽松、积极向上、帮助别人时的振奋心情的氛围中,自主选择各种剪贴方法,在学习各种剪贴技能技巧的同时,使幼儿懂得要关心别人,爱护周边的人和物,学会尊重个体,培养团结互助的良好情感。
二、活动目标:
1、根据幼儿美术活动能力的差异,让幼儿选择一或多种材料进行尝试操作活动。要求幼儿正确使用剪刀,并在教师的指导下,大胆使用剪刀,进行剪贴活动。
2、培养幼儿良好的操作常规,培养团结互助的学习精神,
3、培养幼儿爱护小动物的美好情感。
三、活动准备:
1、人手一把剪刀、透明胶、双面胶、胶水、作业纸。
2、各种废旧物品。树叶、花瓣、小纸片、报纸、挂历纸、塑料玩具、碎布片、花生壳等。
四、活动过程:
一、直接引入。
师:“小朋友,你们看,这里有这么多的东西,让我们一起来玩一玩吧,看看这些东西能做写什么呢?”幼儿人手一盘废旧物品,让幼儿自由玩耍,教师巡回轻声提问几位幼儿。朱家希说:“我用小纸片搭出一座小房子,很小,可以给娃娃家的娃娃住”。
伍丝说:“我用包水果的白色泡沫做一双手套,冬天可以戴”。
陈思宇说:“我用玩具插出一顶雨伞,下雨的时候可以撑”。
王爽说:“我用小纸棍摆火车、铁路和房子”。
教学反思:幼儿喜欢自由玩耍,这样的热闹轻松的氛围可以让他们随心所欲的进行尝试,孩子想象力特别丰富,在这里是一个很好的发展机会。在孩子们的创作过程中体现了幼儿动手能力较强、想象力丰富,能大胆想象创作,并能根据自己的生活经验积极进行思维,大胆的表达出来,同时,从孩子们兴奋地表情和愉快地交流中可以看出,对于这样的尝试活动表示出极大的学习兴趣,激动兴奋之情溢于言表,他们忙着相互比较、观察,为下一部分的活动奠定了基础。
二、集中提问。
1、教师拍手,让幼儿拿着手中的物品与教师围在一起,席地而坐。
师:刚才,小朋友玩的很高兴,能利用手中的材料做出了许多好看的东西,谁愿意来说说?”曾林说:“我用棉花签摆出房子,用废纸卷成纸棒,用小棍子摆出各种图形”。
陈心仪:“我用扫帚的毛来做孔雀的尾巴,用树叶和泡沫盖房子,还用布来做。
被窝”。
黄艺:“我用有颜色的小纸片来摆出大马路和铁路”。
王小琪:“我用吸管和泡沫来做一个窝,大母鸡可以在上面孵蛋”。
教学反思:幼儿的学习常规培养很好,在自由摆放时幼儿较为安静;在提问时,幼儿能大胆热烈发言,跃跃欲试、争先恐后的现象较多,他们的想象有时出乎我的想象,答案五花八门。在幼儿讲述自己的作品时,我都加以肯定,让孩子们获得满足,自信心得到了提高,并及时抓住靠近本次主题的答案,巧妙地将它引导到活动中来。
(教师宣读小鸟给我们的来信,信中说它要来南方过冬。问:小朋友们欢迎我吗?)。
陈思宇:我想送给它一辆汽车。
王强:我想送给它一座小房子。
刘子建:我送给它一双手套,套在它的翅膀上,它就不怕冷了。
陈清林:我送给它一把小雨伞和一件毛衣。
教学反思:用一份礼物来引出主题,充分调动了幼儿学习的兴趣。到底送什么礼物好呢?孩子们积极进行思维,而我在这里经常用上的引导语言是“我们”,真正以幼儿朋友的身份,融入到他们的思维中去。这里所运用的语气较好,成功地与孩子们进行了真正地互动。我说出我的想法,孩子们也能积极说出自己的想法,而且想出来的东西都很有用,可见幼儿已经开始长大了,思想较为细腻,能为别人着想了。这种良好思想品德教育的培养将自始至终贯穿整节活动。
三、幼儿操作。
师:小鸟刚来我们南方,天气这么冷,它没有一个温暖的家那可不行,我们今天先送给它一个温暖的小家,好吗?请幼儿利用手中的物品及教师提供的一些辅助材料,进行制作。幼儿进行操作时,教师针对个别幼儿进行个别指导。
教学反思:在这一环节中,从孩子们专著的神情中可以看出,孩子们的的确确想为小鸟送上属于自己的一份礼物。幼儿动手能力很强,想象力很丰富,能大胆进行尝试,运用老师提供各种桌面材料和工具进行“温暖的家”的制作。在此同时,一些幼儿习惯很好,他们是先把自己想象的家的基本模型摆放出来,然后在边上观看整体效果,觉得满意后,才进行制作的。在活动中体现出了团结互助的精神,幼儿能主动帮助别人,这一点我能及时抓住并进行表扬。这里的人员安排应该注意,不要过多幼儿同处一桌,避免幼儿在操作时互相模仿。教师在活动过程中询问或是提)示某个幼儿时,应轻声进行,以免影响其他幼儿的想象和思维。
四、欣赏。
老师:谁能说说自己为小鸟准备的小家是用什么材料做出来的吗?
黄森:我用花生壳拼成房子,小鸟一定会喜欢的。
陈心仪:我用棉花给小鸟作窝,软软的,一定很舒服。
王芳:我用玩具搭成的房子,一定很牢固,小鸟不会从上面掉下来。
李林:我用毛线和纸棒给它作窝,一定很暖和。
丘帅:我用各种图形给小鸟作窝,它可以认识图形。
李小曼:我用小纸片贴在上面,就像铺瓷砖一样漂亮。
教学反思:这个活动的设计新颖有趣,充分调动了幼儿的各种感官,满足了幼儿探索、希望尝试的欲望,适合大班幼儿的年龄特点。在老师创设的氛围影响下,幼儿所制作的作品创意都很好,在他们讲述自己的作品的时候,我非常注意倾听,对于幼儿说的每一个发现都给予肯定和鼓励,尤其是幼儿有与众不同的作品,我都及时给予表扬和宣传。整个活动都处在一种积极的尝试氛围中。但在这个环节中,发现还有为数不少的幼儿的作品大多都是参考同伴的内容及做法,可见在开发幼儿想象力这一块领域还需努力开垦,在平时的活动中应鼓励幼儿大胆创作,发展其求异性。
五、延伸活动。
教学反思:再次肯定幼儿的成绩,重温助人为乐的喜悦,培养关心别人、帮助别人的良好品德。创造想象机会,让幼儿保持继续尝试的愿望,为下次的尝试活动提出新的目标。
认识不同的汽车教案(汇总13篇)篇九
活动目标:
1、通过活动使幼儿了解汽车的组成部分,鼓励幼儿进行大胆的涂色。
2、帮助幼儿建立遵守交通规则的安全意识。
3、培养幼儿学习英语的兴趣。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的'绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
活动准备:
1、小熊玩具、小汽车玩具、汽车步骤图。
2、幼儿收集小汽车玩具。
活动过程:
一、音乐游戏活动。
2、(出示小汽车)师:这可是熊宝宝的最爱啊,教学英语单词:car。
3、师幼共唱英文歌曲《thelittowcar》边唱边做动作:模仿司机开车的动作,车轮转动的动作,小汽车的嘀嘀声。
二、观察与实践。
1、请幼儿观察自己的小汽车,讨论:小汽车有哪些部分组成,像什么形状?
2、幼儿相互比较小汽车,说一说:自己的小汽车与别人的小汽车有哪些地方不一样。
3、师出示小汽车步骤图,请幼儿观察讨论:小汽车要先画什么,再画什么,最后画什么?
4、师示范画小汽车,鼓励幼儿在涂画中要进行大胆涂色,为画好的小汽车起名。
5、(放音乐)幼儿涂画操作。
三、作品欣赏。
师收集作品,与幼儿共同欣赏,分享为小汽车起名的乐趣。
延伸活动:
2、师:老师要嘱咐小熊,开车时一定要注意安全。遵守交通规则。做个安全的小卫士。
3、师幼儿歌《安全小卫士》。
师自编儿歌:
安全小卫士。
小朋友,你别跑,站稳脚步把灯瞧。
红灯停,绿灯行,黄灯请你准备好。
手头不能出车窗,乘车安全要注意。
从小就要讲规则,做个安全小卫士。
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认识不同的汽车教案(汇总13篇)篇十
汽车是小朋友最熟悉的交通工具,通过一系列形式不同的活动,孩子对汽车的兴趣已经非常浓厚,在“快快慢慢”的主题中,小朋友表现出了对汽车的种类、构造及作用的探索欲望。在区域中又通过图片,让小朋友初步了解了汽车。小汽车滴滴,就是根据新纲要中的提供幼儿自由表现的机会,鼓励幼儿用不同的形式大胆表达自己的情感,尊重每个幼儿的想法和创造的指导精神,并结合汽车这个主题而进行的一个活动。
1、启发幼儿在认识和了解各种汽车的用途和特征的基础上,用身体创编和模仿各种汽车的特征及相关的活动。
2、幼儿在轻松、愉快的气氛中,体验活动的乐趣。
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
各种汽车的图片、音乐等。
1、参观图片展,让小朋友通过静态的图片进一步探索汽车的体型和功用,(警车、消防车、救护车、大货车、小轿车、中巴车等)。
2、复习了解汽车在行驶时应遵守的交通规则。
3、请个别幼儿师范用身体表演小汽车,提醒幼儿注意表现汽车的特征。
4、幼儿一起创编,随音乐进行表演、游戏。
在本次活动的开展过程中,教师能充分考虑幼儿的学习特点,注意内容的综合性愚教与生活和游戏之中,并在活动中设计了用肢体语言表现不同车辆的各种特征,活动中幼儿充分发挥了自己的想象力。让幼儿在活动中真正体会到自己是学习的'小主人。
在幼儿用身体模仿小汽车的时候,应该多采用小组活动的形式,这样既可以培养幼儿的合作精神,也可以使一些模仿能力差的幼儿受到启发。
认识不同的汽车教案(汇总13篇)篇十一
活动目标:
1、通过活动使幼儿了解汽车的组成部分,鼓励幼儿进行大胆的涂色。
2、帮助幼儿建立遵守交通规则的安全意识。
3、培养幼儿学习英语的兴趣。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的'绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
活动准备:
1、小熊玩具、小汽车玩具、汽车步骤图。
2、幼儿收集小汽车玩具。
活动过程:
一、音乐游戏活动。
2、(出示小汽车)师:这可是熊宝宝的最爱啊,教学英语单词:car。
3、师幼共唱英文歌曲《thelittowcar》边唱边做动作:模仿司机开车的动作,车轮转动的动作,小汽车的嘀嘀声。
二、观察与实践。
1、请幼儿观察自己的小汽车,讨论:小汽车有哪些部分组成,像什么形状?
2、幼儿相互比较小汽车,说一说:自己的小汽车与别人的小汽车有哪些地方不一样。
3、师出示小汽车步骤图,请幼儿观察讨论:小汽车要先画什么,再画什么,最后画什么?
4、师示范画小汽车,鼓励幼儿在涂画中要进行大胆涂色,为画好的小汽车起名。
5、(放音乐)幼儿涂画操作。
三、作品欣赏。
师收集作品,与幼儿共同欣赏,分享为小汽车起名的乐趣。
延伸活动:
2、师:老师要嘱咐小熊,开车时一定要注意安全。遵守交通规则。做个安全的小卫士。
3、师幼儿歌《安全小卫士》。
师自编儿歌:
安全小卫士。
小朋友,你别跑,站稳脚步把灯瞧。
红灯停,绿灯行,黄灯请你准备好。
手头不能出车窗,乘车安全要注意。
从小就要讲规则,做个安全小卫士。
认识不同的汽车教案(汇总13篇)篇十二
1、通过介绍许多有趣的汽车,扩大幼儿的知识面,激发幼儿的求知欲。
2、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿的想像力。
1、幼儿自带或教师收集各种模型车。
2、各种汽车的图片八九张。
3、用积木、插塑玩具搭建的立交桥、马路花园等街景。用模型车布置一个汽车城。
一、带幼儿进汽车城,引起幼儿的兴趣。
师:今天教师带小朋友到汽车城去玩,汽车城里的汽车都是我们小朋友带来的,父们想去吗?(想)那我们出发吧!(进活动室)。
二、摆弄各种车辆,使幼儿知道车辆的名称及简单的用途。
1、幼儿自由摆弄种汽车。
师:汽车城里这么多汽车,看看哪些汽车你们认识,还知道它的名字。
2、幼儿尝试讲述自己熟悉的汽车的名称及简单的用途。
师:有些汽车连教师都不认识,请小朋友把自己带的汽车介绍一下,别的小朋友带来的车如果你认识也可以介绍。
三、教师介绍早期汽车的形态、功能特点。
1、出示老爷车,幼儿观察。
师:这是什么汽车?
幼儿回答,教师总结:这是老爷车,这种车是你们爷爷奶奶小时候才有的,现在没有了,它的速度很慢。
2、出示图片,向幼儿介绍最早的一种汽车。
师:老爷车还不是最早的车。你们看,这是最早的汽车呢!像什么?像船一样可以在水中行驶的,人们帮它装上两个轮子,就可以在陆地上行驶了,它的速度更慢。
四、向幼儿介绍各种先进的、有趣的汽车、扩大幼儿知识面。
1、出示汽车图片九张,让幼儿尝试想像这些车的用途与不同之处。
师:这些汽车比小朋友带来的汽车更先进、更有趣、更有用,你们猜猜这些车有什么用处?跟现在的车有什么不同?(尝试题)。
五、活动延伸。
认识不同的汽车教案(汇总13篇)篇十三
让幼儿在自己喜欢的环境中学习、复习、巩固对各种车辆的了解。还让幼儿在轻松愉快的教学活动过程中认识各种汽车的名称和用途,增强了幼儿的社会性常识,揭开了幼儿的在生活对各种车的好奇与困惑!
1、通过活动使幼儿对于汽车的结构、种类有简单的了解。
2、学习一些简单的交通安全行为,简单了解紧急电话的用途
3、知道这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系,激发幼儿表述的愿望,能大胆的正确的表述自己的见解。
重点:幼儿可以积极主动的去观察各类汽车,并且了解每种车的特殊功能和用途,(如消防车是用于灭火的,邮政车,是用于运送信件的),认真比较各种特殊车之间的外型与功能的不同(如消防车是红红的,有梯子,而救护车却是白色的,等)
难点:幼儿可以用完整,明了的`语言,说出各种车的特殊用途,并能说出在人们日常生活中遇到什么事情,要用什么样的车!(如。在发生火灾的时候,我们需要用到消防车等)
1、教学挂图:《各种车型的图片》,提供若干场景的图片如:“受伤现场”和“路边花草枯萎”。
2、收集各种车辆的模型,及玩具,各种车辆的卡片。
3、紧急电话的图片及红绿灯的图片。
4、各种特殊功能车的声音录音磁带、录音机。
一、布展与认知
1、看教学挂图及车模型
认识这些特殊功能的车辆;如:洒水车、消防车,救护车、垃圾车、吊车、等,老师在把车模型拿出来与幼儿分享,老师进行提问,让孩子们说一说老师手中拿的是什么车,并且说出这辆车的用途。
2、猜谜语
教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。
教师用语言引入:“小朋友们都很聪明,能认识各种各样的车。现在老师要换个方式考考你们,那就是我们来玩一个猜谜的游戏好不好?那规则就是,请你听清楚老师出的题目,然后回答这是什么车?明白了吗?那好,现在请听题咯。”
——下雨车,下雨车,边下雨来边唱歌。请问这是什么车?(洒水车)
——大嘴车,大嘴车,边吃垃圾边开车。请问这是什么车?(垃圾车)
——盖楼房时运重物,长长手臂真神气。(吊车)
——失火,救人都要它来帮忙。(消防车)
——抓坏人的时候,警察就会开着它出来。(警车)
——可以救人的车子。(救护车、警车、消防车。)
——信件信件用啥运。(邮政车)
——警察拿枪保护它,银行门口经常停。(运钞车)
3、交流
让幼儿说一说你还看见过哪种车?谈一谈车在人们的生活中的作用?
教师倾听,适当的介入幼儿谈话,引导幼儿说出完整的语言(如:我见过公交车,公交车是给人带来方便的交通工具)
1、听各种车的声音
让幼儿仔细听,辨别出几种不同的汽车(有消防车、救护车、警车和卡车等)
说明:经常听一些声音,会让孩子们的注意力有所提高,激发孩子们爱探索的精神。
2、紧急电话及红路灯
教师用话语引入:有一些特殊的电话号码,他们是很有用的,你们知道吗?(幼儿自由回答)
出示110、120、119的图片让幼儿说说,这些电话都是什么电话?在什么情况下拨打?老师在适当的时候加以纠正引导。
出示红绿灯图片让幼儿说说在过马路的时候遇到红灯时怎么办,绿灯怎么办,黄灯怎么办?
学习儿歌:红灯停,绿灯行,黄灯请你等一等。
说明:教给这些紧急电话和交通安全知识,是让幼儿们可以学会一些简单的自我保护常识。
听音乐,小朋友们自由模仿开汽车的动作。
教师:小司机们,我们出发吧!