幼儿园教案的编写是教师工作的重要组成部分，也是提高教学质量的关键之一。下面是一些幼儿园教案实例，通过学习这些范文，你能够更好地理解教案的编写要点。
幼儿园左和右教案（热门13篇）篇一
1、认识元宵节及花灯，并初步感受民俗曲风。
2、通过肢体造型、乐器感应重音。
3、让幼儿了解元宵节的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。
4、乐于参与节日的活动。
音乐cd，cd播放机。
花灯图片，鼓、打棒。
通过肢体造型、乐器感应重音。
1、暖身活动。
师：今天老师带你们逛灯会，让我们听着鼓声踏着有序的节奏出发吧！（老师敲鼓，幼儿随节奏的快慢迈着前进的步伐，每到结束部分，幼儿听到重音的就做各种各样的造型原地不动。）。
2、认识元宵节和花灯。
（1）谈话（出示花灯图片）。
提问：你看到了什么样的花灯？我们来学一学花灯的样子吧？
在哪里可以看到花灯呢？什么时候可以看到各种各样的花灯？
（2）小结：农历正月十五日是元宵节，夜晚小朋友提着灯笼外出，街道上张灯结彩，庙会上人山人海，非常热闹。
3、肢体造型感应重音。
（1）有一首曲子讲的是元宵灯会的事情，让我们一起来听一听吧！听了这说曲子，让幼儿说说自己的感受。
拍子：拍腿感应拍子。
重音：拍地板感应重音。
（2）引导幼儿引用不同的肢体动作感应重音。
（4）幼儿再次欣赏音乐，感应重音。
（5）肢体造型。
师：让我们也变成一盏盏美丽的花灯吧！幼儿随音乐的节拍快步走，在重音处，幼儿做各种花灯造型，老师拍照。
4、乐器感应重音。
（1）出示乐器并介绍名称及用法。
（2）乐器感应重音。
拍子：打棒互敲。
重音：铃鼓。
（3）幼儿轮换敲奏。
5、结束。
小朋友都表现得很棒！能准确找到重音。也能用乐器把它敲奏出来。请小朋友把乐器按顺序收好吧！
本教案基本参考教师用书。
此活动的教学重点就是通过肢体造型和乐器感应重音。孩子们基本上达成我的预定目标，课堂氛围很活跃，孩子们积极表现，意犹未尽。
为了让孩子们准确的感应重音，在第一环节，我让孩子听着鼓声踏着有序步伐前进，遇到重音时孩子任意做出造型，老师的敲鼓声要有轻重之分，这样孩子才能准确感应重音。
孩子通过身体律动和乐器来感应重音，我通过提问让孩子自己探索感应重音的方式，这样可以满足孩子的探索欲望和即兴表演，这一点孩子做得很好，当孩子两人合作通过摆花灯造型来感应重音的环节，孩子没有按老师的要求去完成，这是老师应该要求孩子按老师的指定方向，跟随音乐的拍子前进，重音时摆出各种各样的造型。总的来说，孩子的课堂氛围很活跃，积极参与游戏，教师要注意的就是每次听音乐之前，老师都要提出要求，语言简单明了。
小百科：元宵节，又称上元节、小正月、元夕或灯节，为每年农历正月十五日，是中国春节年俗中最后一个重要节令。元宵节是中国与汉字文化圈地区以及海外华人的传统节日之一。正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以把一年中第一个月圆之夜正月十五称为元宵节。
前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作为一位幼儿园教师，我们希望能让小朋友们学到更多的知识，为了更好的学习，一般教师都会在授课前准备教案，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？下面是88教案网小编精心收集整理，为您带来的《幼儿园大班懂得谦让教案》，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园左和右教案（热门13篇）篇二
幼儿有集体作画的经验。
将三张铅画纸（整开）铺在地上，拼成长条。
在铅画纸的两边放上装有颜料的盘子（两个幼儿共用一个盘子），抹布，小汽车玩具若干（放在篓子里）。
在集体印画的过程中，学习与同伴共享空间和操作材料。
大胆表达自己的感受、认识和想法，注意倾听同伴的意见。
通过观察、讨论、尝试，探索车轮滚画的基本印制方法，感受印迹和色彩的丰富性。
1、观察绘画工具、材料，猜测、思考车轮滚画的方法。
（l）教师：看看，老师为小朋友准备了什么？（让幼儿认识绘画工具、材料）
（2）教师：仔细观察你的小汽车，车轮上有什么？是什么样子的？猜猜，怎么用小汽车来画画。
2、探索车轮滚画的印制方法。
（1）教师：怎么才能让车轮上好看的花纹留在纸上？先做什么？再做什么？自己动手试一试（幼儿尝试操作）
（2）教师：谁的小汽车留下的花纹最好看？你是怎么印的？（按住、往前推）
（3）教师鼓励幼儿进行二次尝试。
教师：你们的画上有了哪些颜色？你想换一种颜色或者换一个你喜欢的小汽车怎么办？
（4）幼儿进行第三次尝试。
教师：小汽车怎样才能开得远？
3、评价。
教师：看看画上有什么样的车轮印，说说你是怎么印的。
1、活动延伸
将幼儿的车轮滚画作品位置在活动区，引导幼儿自由欣赏和想象。也可在印好的画面上进行第二次创作，如添加大大小小的、怪异的图形。
2、区角活动
将玩具小汽车和颜料放置在活动区角，幼儿自己探索，继续印制各种好看的花纹。
3、家园共育
共同搜集生活中可以用来作画的工具，并了解它们在生活中的使用方法。
幼儿园美术的活动方案8
1、学习涂色苹果，并学会用双面胶将苹果粘贴在大树上。
2、培养幼儿喜欢美工活动的兴趣。
1、涂色纸-苹果
2、背景板-大树，双面胶。
3、幼儿用油画棒。
提问：小朋友，你们看看这棵苹果树怎么了？它开心吗？
教师：这棵苹果树一点也不开心，因为它没有朋友，你们愿意帮它找朋友吗？
大树：我的好朋友是大大的苹果，我不知道苹果朋友在哪儿呢，
小朋友，请你们让大苹果回到我身边好吗？
教师：现在请小朋友把大苹果打扮的漂漂亮亮的，然后送到苹果树身边好吗？
引导幼儿选用自己喜欢的红色，绿色，黄色，给大苹果涂色。
提示幼儿涂色要均匀，按照一个方向涂色，不要把颜色涂到线外。
教师协助幼儿把双面胶粘贴在苹果的背面，幼儿把大苹果粘贴到苹果树上。
教师：苹果树找到朋友了，它很高兴，苹果树谢谢小朋友，小朋友要说什么呢？
幼儿园左和右教案（热门13篇）篇三
1、通过识字，激发幼儿主动探索汉字知识的愿望，产生学习汉字的兴趣。
2、锻炼幼儿积极思索，大胆发言，勇于在人前表现自我的能力。
1、“小泡泡找妈妈”教育一套。
2、英语磁带一盘、呼啦圈四个。
（一）识字：《小泡泡找妈妈》；
1、教师出示“迷宫图”，讲情景：“小泡泡找不到妈妈了，他很着急，小朋友你们能帮帮他吗？”
2、教师讲解玩法：支色子，挑战回答问题。答对了，小泡泡就往前走色子上显示的步数。
3、带领幼儿做。
（二）识字：《识字律动》；
1、教师讲解规则：老师放音乐，小朋友在呼啦圈周围跑，音乐一停，就走进附近的圈中，老师说圈前的字卡内容，这个圈内的小朋友回到座位中。
2、带领幼儿做。
（三）活动总结：
表扬积极参与的幼儿，鼓励全班小朋友向他们学习，布置课下作业。
幼儿园左和右教案（热门13篇）篇四
大班幼儿已经具备一定的实践操作能力，他们喜欢剪、贴、画等，本活动旨在鼓励幼儿主动观察、主动发现、主动尝试，在动手动脑中探索剪线时相间距离与洞大小的关系，积累剪纸的经验。
1.仔细观察，自主看图操作，学会按步骤剪出洞洞；
2.认真、耐心剪纸，探索剪线时相间距离与洞大小的关系；
3.体验探究的乐趣，并愿意分享。
1.经验准备:已有看图示剪纸的经验；玩过在剪纸的游戏。
2.物质准备:多媒体课件、剪刀、材料框、废纸篓、架子、小熊等。
(一)唤起经验，观察操作图示剪洞洞。
1.出示秘诀图(一)。
(1)幼儿仔细观察。
(2)这是什么图?你看懂了什么?你能按1、2、3的顺序说说你的发现吗?
（二）幼儿自主探索，巡回指导。
(1)你愿意用这张纸剪洞洞吗?请仔细观察后再动手!
(2)把你们剪好的洞洞放到熊爸爸身上，看看它能不能顺利通过。
(三)巩固剪洞经验，探索相间距离大小与洞洞大小的关系。
2.出示秘诀图(二)。你发现了什么?
3.出示对比图。宝贝们，与第一组秘诀图有什么不同？
4.幼儿自主操作，巡回指导。
（四）幼儿游戏，体验成功的快乐。
1.比较，找出最大的洞洞。
（五）活动延伸。
你们知道吗？洞洞还可以剪得更大，回去好好想想，下次与老师分享好吗？
继续在美工区等提供材料，鼓励幼儿持续探究。
幼儿园左和右教案（热门13篇）篇五
1、进一步认识猫的外形特征，并了解猫的生活习性。
2、喜欢说儿歌，理解儿歌内容。
3、愿意复述和表演儿歌的内容。
活动准备。
1、不同款式的猫粮。
2、有关猫的图书或影片。
3、有猫叫声的音乐。
活动过程。
一、请家中养了猫的幼儿介绍猫的生活习性。
1、猫吃什么食物?(教师可向幼儿出示猫粮。)。
2、它最喜欢做什么?
3、它怎样去厕所?
4、它怎样清洁身体?
5、你和家人会怎样照顾它?
6、它生病时怎么办?
二、与幼儿一起欣赏有关猫的图书或影。
1、引导幼儿观察猫的动作及外形特征。
2、强调猫脚有肉垫，因此在跳动时不会发出声音。
三、播放有猫叫声的音乐。
让幼儿想象自己是一只小猫，模仿猫叫、洗脸和清洁身体等动作。
四、学《小花猫洗澡》儿歌。
小花猫洗澡小花猫，爱干净，洗洗脸，洗洗脚，
不用水，真方便，洗干净，去睡觉。
五、请幼儿想象自己是小花猫，边做动作边说儿歌。
活动评价。
能说出猫的外形特征和主要生活习性。
能模仿猫的叫声和形态。
能说儿歌《小花猫洗澡》。
幼儿园左和右教案（热门13篇）篇六
生：我很高兴。因为我长大了，成为一名小学生啦！
师：那就请你高兴地读读课文的第一句吧！
师：看，（师用手指一指）这里有一个感叹号，就表达了我们此时的心情，谁再来读一读这句话。
（指一名学生读）
师：我听出来了，你上学了，多么快乐，除了高兴，你们还有怎样的心情？
生：我很骄傲，很自豪，因为我长大了，上学了。
师：你再也不是幼儿园的小不点了，多骄傲呀！请读出你的感受吧。
生：我很激动，因为学校里有许多新同学，新老师。
师：是呀！一切都是新的，你对学校的生活充满了期待。这样一个好消息你想告诉谁？
（学生纷纷举手，指多名学生表演读课文的第一句。）
生：爸爸，我上小学一年级啦！
生：奶奶，我上小学一年级啦！
生：姨妈，我上小学一年级啦！
师：咱们一起说（生接），我上小学一年级啦！
（指名回答）
师：认识了这么多同学，你的心情怎么样？
生：我很高兴认识这么多同学。
《好朋友》
幼儿园左和右教案（热门13篇）篇七
1、熟悉乐曲结构，通过讨论的方式为乐曲选配合适的乐器。
2、能集中注意看指挥演奏，与同伴的演奏保持协调，体验合作演奏的快乐。
幼儿在第一课时已欣赏过乐曲、音乐《赛马》、乐器若干。
一、回忆乐曲。
1、完整欣赏乐曲《赛马》。
2、出示图谱，欣赏乐曲。
3、用拍手和晃手表现图谱所对应的b段音乐。
二、讨论乐曲的配器方法。
1、出示棒铃、圆舞板、碰铃和铃鼓。
2、通过讨论，分组挑选适合自己队表演的乐器，并说明理由。
3、邀请个别幼儿示范演奏，最终确定乐器的分配。
4、队长分发乐器，交代演奏规则。
三、使用乐器演奏《赛马》。
1、教师清唱b段乐曲，幼儿使用乐器演奏。
2、播放b段乐曲，幼儿跟随乐曲演奏。
3、教师在a、a’段乐曲中加入“驾”为幼儿加油，请幼儿在“驾”的地方敲击一下乐器来表示加油。
4、完整演奏乐曲。
幼儿园左和右教案（热门13篇）篇八
1.认识各种各样的绳子，知道绳子的种类、用途。
2.探索绳子的各种玩法，体验玩绳的乐趣。
3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
1.收集各种各样的绳子
2.各种绳织物品、各种带绳的玩具
3.课件：(1)杨浦大桥(2)人走钢丝(3)降落伞(4)缆绳
一、以玩绳导入活动
小朋友，今天老师给你们带来一些玩具，请小朋友选择一个自己喜欢的来玩一玩吧。
二、认识各种各样的绳子
1.刚才你们玩的是什么?这些玩具上都有什么?(绳子)
2.今天老师给小朋友带来一些绳子，请小朋友每人拿一根，看一看你拿的是什么样的绳子?(毛线绳、尼龙绳、草绳、塑料绳、线绳、弹力绳等)
3.引导幼儿比较发现绳子的不同(长短、粗细、软硬、颜色、弹力、原料不同)
4.归类：送绳宝宝回家(请幼儿根据类别送绳回家)
三、说一说绳子的用途
1.这是谁的家?xx绳有什么用?可以用来干什么?
2.观看绳制品，并说出是用什么绳制成的
四、拓展生活经验
1.除了刚才认识的绳子，你还见过什么样的绳子?(鼓励幼儿交流分享经验)
2.播放课件：认识不常见的绳子的种类和用途(钢索绳、钢丝绳、牵引绳、缆绳)
五、探索集体玩绳的乐趣
出示长绳和绳网启发幼儿说出不同的玩法，并组织幼儿多人玩绳，教育幼儿团结协作。
孩子们的探索活动应用身边的事物开始。本活动的内容、材料来源于生活，有效的利用了绳子。结合活动引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇妙，教师不用浪费太多的时间和精力去做准备，但活动时孩子们兴趣还是很高昂。活动在笑声和掌声中结束。
幼儿园左和右教案（热门13篇）篇九
1、在老师的引导下，运用已有的符号解读信的内容，并能用语言进行连贯的.表述。
2、幼儿运用标记符号写信，激发幼儿的创造性思维。
图片、卡片。
一、说说自己的好朋友。
1、从外部特征、穿着来进行描述。
二、想一想，你最想和好朋友做什么事情，想和他说什么话？
三、创设情境，引出信。
1、今天叶老师收到一封信，你猜猜信里写了什么？
2、信上会写些什么？和旁边的好朋友商量商量。（幼儿讨论）。
3、说说信上的内容？（个别幼儿）。
5、“刚才呀，小朋友说了信上写的内容，可信里到底写了什么？想知道吗？老师把这封信准备了好多封，你们去看看信上写了什么？”
6、教师把信的格式讲给幼儿听。
1、重点让幼儿了解写信的格式。
小朋友一起探讨。
幼儿园左和右教案（热门13篇）篇十
1、让幼儿了解正确进餐的方法，初步学习吃鱼的正确方法。
2、理解词：“细嚼慢咽”。
3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
【活动准备】
教学挂图《吃东西的时候》，操作卡片《吃东西的时候》。
【活动过程】
一、讲故事，让幼儿根据已有生活经验想象小动物们发生事故的原因。
1、故事的前半段。
熊猫妈妈的医院今天可忙了，刚送走了一位病人，又来了一只猫妈妈带着小猫来了。见小猫难受的样子，熊猫医生关心地问：“小猫，你哪儿不舒服?”小猫指指喉咙说不出话来，熊猫医生拿起手电筒和压舌板对小猫说：“张开嘴，让我瞧瞧。”熊猫医生用压舌板压住小猫的舌头，打开手电筒一照，看见一根长长的鱼刺卡在了喉咙中间。熊猫医生正要用镊子取出鱼刺，听见了小狗汪汪地叫着跑了过来，它不停地咳嗽，说是被骨头呛着了。熊猫医生赶紧帮助它们取出了卡在喉咙里的鱼刺和小骨头。熊猫医生奇怪地问：“小猫、小狗，你们怎么会被鱼刺卡住，被骨头呛着呢?……”
2、请幼儿看操作卡片，讨论，提问：
(1)小猫为什么会被鱼刺卡住?
(2)谁来熊猫医院看病?
(3)小狗为什么会被小骨头呛着呢?
二、故事的后半部分。
猫妈妈说：“今天小羊过生日，它为好朋友们准备了许多它们喜欢吃的东西，朋友们非常高兴，就一边吃一边唱呀，结果被鱼刺卡住了，被小骨头呛着了。”熊猫医生对小猫、小狗说：“吃东西的时候要特别小心，不能边吃边玩。吃到嘴里的东西要细嚼慢咽，不能着急，知道了吗?”小猫、小狗记住了熊猫医生的话，又高高兴兴地参加小羊的生日祝贺会了。
(帮助幼儿理解词语：细嚼慢咽。)
三、了解安全进餐的方法，初步学习吃鱼吃蛋黄等的正确方法。
小结：熊猫医生提醒小猫、小狗在吃东西时不能边吃边说边玩，吃到嘴里的饭菜应细细地嚼烂，慢慢地咽下，不能着急。如果边吃边玩或一口吃下蛋黄，容易被卡住或呛着。我们小朋友也应该这样做。
小结：在吃鱼的时候，要把能看见的鱼刺先取出，然后吃进嘴里，当你感觉还有鱼刺时，要慢慢吐出。饭和鱼不混在一起吃，便于取出鱼刺。
附儿歌：小心，别噎到!
吃鱼要注意，
安全是第一，
吃鱼不吃饭，
吃饭不吃鱼。
活动反思：
培养学生的安全意识，教给他们一些处理紧急情况的自我保护的方法，增强防险、避险的能力,是本课的教学重点。
教学中，通过“说一说、练一练、演一演”，让学生体会到安全的重要性，知道危险就在我们身边。一旦遇到危险知道应该如何去做，才能把危险降到最低限度。
教学中，首先让学生认识了三个重要的求助电话，并了解了使用的要求。然后通过讨论书中几种情境，使学生懂得了躲避危险及遇到危险后的自救方法。最后讨论两个典型事例，让他们明白了遇到危险要向人求救，求救的方法一是及时通知大人，二是使用三个求救电话。
教学中，我适时补充了相关安全常识，提高了学生的学习兴趣，拓展了学生的视野，提高了教学效率。
本节课，我创设了轻松、和谐的教学氛围，学生轻松、愉快地学习，增强了安全意识，接受了安全知识，提高了自我保护能力。
幼儿园左和右教案（热门13篇）篇十一
1、 能认真完成动作。
2、 能同时跨脚、手臂前伸和手臂、脚同时收回动作。
幼儿每人两个响罐。
要求：听从老师的指挥，精神饱满
1、依次进行手腕弯曲―肘关节弯曲―肩关节弯曲―低头―弯腰―膝关节弯曲。
2、依次进行手腕弯曲―肘关节弯曲―肩关节弯曲―低头―弯腰―膝关节弯曲―跳起。
3、依次进行手腕弯曲―肘关节弯曲―肩关节弯曲―低头―弯腰―膝关节弯曲―跳起转圈。
4、依次进行手腕弯曲―肘关节弯曲―肩关节弯曲―低头―弯腰―膝关节弯曲―跳起冲拳。
1、教师：“小朋友，今天我们要学新操，你们乐意和老师一起学吗？ 教师示范整套新操。
2、教师讲解示范响铃操的第一节。
3、 幼儿模仿教师的动作，并能把动作做到位。教师重点提醒幼儿跨脚与手脚动作。
4、 幼儿分四组比赛，看哪组做的最好。
1、放松游戏――“请你跟我这样做”。
2、 和幼儿共同评这节课。
幼儿园左和右教案（热门13篇）篇十二
1、了解10以内数字的排列位置。
2、培养幼儿的秩序感和记忆能力。
1、通过学习活动，掌握10以内的序数。
2、学会从左到右进行10以内序数的操作应用。
10个盘子、1——10数字、10种蔬菜、智慧盒。
1、手指操放松。
2、瞬间记忆。今天小动物们和蔬菜宝宝的运动会已经闭幕了，要给他们颁奖了，你们想去参加吗？首先要先过小动物们给我们出的通行证，我们才能去。
4、下面有请蔬菜宝宝们闪亮登场。请10个小朋友托盘出来。第一个是土豆，第二个是西红柿，第三个是黄瓜，第四个是芹菜，第五个是萝卜，第六个是芸豆，第七个是洋葱，第八个是姜，第九个是胡萝卜，第十个是香菜。
6、游戏放松《打害虫》。
8、小猫钓鱼。请把10只小猫插在智慧盒上的第一行，把10条鱼插在第五行。黄色的棋子当鱼线，我们来钓鱼。听口令：第2只猫去钓第2条鱼，第3只猫钓第5条鱼......
9、结束。
1.整个活动，幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣，体现了以学生为主体，教师起到了导向辅助的作用。
2.本节课游戏性、趣味性强，课堂气氛活跃，充分激发了幼儿学习积极性。
幼儿园左和右教案（热门13篇）篇十三
1、理解故事内容，品味不开灯的晚上独特的氛围和情趣。
2、体会故事中夜晚的优美意境，产生对夜晚的探究兴趣。
1、将午睡室布置成暗室，分散放置一些发光的物品(荧光棒或小手电筒等)。
2、自备一段抒情、优美的音乐。
一、倾听并理解故事。
师：你们知不知道不开灯的晚上是怎么样的?在不开灯的晚上能看见什么?
有一个叫落儿的小朋友度过了一个非常奇妙有趣的不开灯的晚上，你们觉得会发生什么呢?让我们一起来仔细的听听这个故事：不开灯的晚上。
有一天啊，落儿打开门，在门外面看见了什么?
落儿想请萤火虫进门，萤火虫却不肯，这是为什么?落儿最后是怎么做的?
落儿在不开灯的屋子里，觉得有意思吗，为什么?
萤火虫带着落儿来到屋子外，他们看到了什么?听到了什么?
落儿心里害怕吗?为什么?
这是个特别的夜晚，你喜欢这样的感觉吗?杨老师再完整的讲一遍故事，请小朋友们听完故事以后说说看，你最喜欢故事里的哪几句话?为什么?(引导幼儿感受和理解描绘夜景的精彩语言)。
二、感受“不开灯的屋子”
师：听了这个故事，小朋友们想不想感受一下在不开灯的屋子里是怎么样的?
杨老师把小朋友们的午睡室变成了“不开灯的屋子”我们一起进去看看吧。
(幼儿跟着教师进入事先布置好的暗室。)。
师：在不开灯的屋子里，有什么感觉?黑暗是怎么样的?(让幼儿感受黑暗中的氛围，说说对黑暗的看法。)。
(教师使用荧光棒或小手电筒等发出亮光。)。
师：你看到了什么?感觉怎么样?
幼儿拿着荧光棒或小手电筒，想象自己是萤火虫，随着优美抒情的音乐飞舞。
附：
不开灯的晚上。
落儿住在树林边的屋子里。每天晚上，屋子里的灯都是亮晃晃的。
这一天，一群萤火虫在门外飞着。落儿打开门，请萤火虫进来。萤火虫怕屋子里的灯光，不肯进门。
落儿关上灯，萤火虫飞进不开灯的屋子，一闪一闪的飞着，像是一盏盏小灯。月光从窗口照进来，给屋里添上一点点亮。落儿第一次感到，不开灯会那么有意思。
萤火虫往门外飞去，落儿跟着萤火虫来到外面。没有明亮的灯光。