热门小学班主任教育演讲稿题目(模板23篇)

时间:2023-11-15 作者:文锋热门小学班主任教育演讲稿题目(模板23篇)

演讲稿应当与观众建立情感联系,以便更好地传达信息和触动听众的情感共鸣。以下是小编为大家准备的一些经典的演讲稿范文,希望能够为大家的写作提供一些参考和借鉴。

热门小学班主任教育演讲稿题目(模板23篇)篇一

尊敬的老师,各位家长:

大家下午好!

父母把孩子送进小学开头学习的第一天起,就要主动协作学校老师,促进孩子健康而全面协调发展。作者认为,小学阶段儿童学问的获得、学习技能的把握,学校的责任占70%,家庭占30%;在身体、能力发展和道德行为习惯上,家庭的责任占70%,学校占30%。假如父母把家庭应担负的责任有意或无意地推给学校,学校承受不了,最终受损害的还是自己的孩子。这份不可推卸的教养责任,正是家庭教育的重要职能。

六年制小学低年级指一、二年级,是儿童正式接受学校教育的适应、调整阶段。

从学前班到成为一年级小学生,孩子经历着一系列的变化。

1、学习科目增加。

小学一年级开设有语文、数学、自然、品德、音乐、美术、体育等课程,学科内容的计划性、系统性强,学问内容比较丰富。

2、人际交往渐趋复杂。

除班主任老师相对固定外,还要适应其他任课老师的教学风格和习惯,班级同学又大多是一群还不熟识的人,上、下课以及全校性活动时,在二年级以上的哥哥、姐姐们面前又显得弱小。

3、学习规范化。

每门学科有明确的学习进度计划,布置有定时定量的课内外作业,主科语文、数学时常有带紧急气氛的单元测验,还将接受严格的半期、期末考试。

4、学习时间增多。

每天除早读外,上午、下午都要上课,一节课的上课时间由学前班的敏捷把握(一般是30分钟)转换为固定的`40分钟。学校课节的支配还要求儿童,必需从上一节课的学习内容比较快速地转换到下一节课的学习内容上来。

5、行为要求正规化。

作息时间表统一固定,课堂纪律严明,要接受红领巾监督岗的检查,参与升旗仪式、做课间操、课外活动等全校性的集体活动,轮番当值日生并完成每天分派的清洁卫生任务。

在入学前的8月份,父母在作息时间、小学学习内容和要求、行为规范等方面支配一些有针对性的训练,有助于孩子缩短正式上学的适应期,只是必需在比较宽松、活泼、开心的气氛中进行。

帮助孩子渡过适应期,父母要从孩子上学的第一天开头。上学前一天的晚饭后,父母与孩子共同整理新书包、文具,削好铅笔,摆放好明天上学穿的衣服、鞋子,睡前由父亲或母亲讲一个使孩子心情舒服的童话故事,然后摩挲小脑袋亲切祝愿:“(小名),祝你做个好梦。”让孩子在愉悦中入睡。早上,比平常早些起床,洗漱、吃饭完毕,穿戴整齐,背上新书包,在家人的祝愿声中,由父亲或母亲伴随到学校。小学校门口,家长的一声道别,意味着把孩子送上了漫漫求学路。任何孩子在刚开头上学时,都对求知和发展布满着好奇与自豪。任何父母在把孩子送进学校之初,也都对孩子的将来布满着无限的期望。

听老师的话,按老师的要求去做,是孩子适应学校环境的详细表现。父母可以询问孩子:今日班主任、科任老师都提了哪些要求?自己认为做得怎么样?从中了解孩子领会、执行学习要求的状况。低年级孩子都情愿把在学校里快乐或苦恼的事,印象深刻的老师和同学的行为,照实向父母述说。父母只需要当一个耐心的倾听者,就能够洞察孩子对学校生活的适应性。正常状况下,两个星期就能够走上正轨,半学期就可以适应小学的学习环境。适应不等于完全同步,对于孩子间或出现的作业完成不好,或不遵守课堂纪律,或与切祝愿:“(小名),祝你做个好梦。”让孩子在愉悦中入睡。早上,比平常早些起床,洗漱、吃饭完毕,穿戴整齐,背上新书包,在家人的祝愿声中,由父亲或母亲伴随到学校。小学校门口,家长的一声道别,意味着把孩子送上了漫漫求学路。任何孩子在刚开头上学时,都对求知和发展布满着好奇与自豪。任何父母在把孩子送进学校之初,也都对孩子的将来布满着无限的期望。

听老师的话,按老师的要求去做,是孩子适应学校环境的详细表现。父母可以询问孩子:今日班主任、科任老师都提了哪些要求?自己认为做得怎么样?从中了解孩子领会、执行学习要求的状况。低年级孩子都情愿把在学校里快乐或苦恼的事,印象深刻的老师和同学的行为,照实向父母述说。父母只需要当一个耐心的倾听者,就能够洞察孩子对学校生活的适应性。正常状况下,两个星期就能够走上正轨,半学期就可以适应小学的学习环境。适应不等于完全同步,对于孩子间或出现的作业完成不好,或不遵守课堂纪律,或与同学的小矛盾等现象,父母不要焦急,只须善意地提示留意改正就行了。父母应当想到一年级的孩子面对一系列的变化,要面面俱到地都做好是很不简单的。面对稚嫩而有缺失的孩子,父母的心态很重要,假如心急火燎地训斥、矫正,只会延缓孩子的适应期,甚至在孩子还没有品尝到学校学习生活、求知的乐趣时,就增加了对学校教育的畏惧心理,结果是在孩子渡过小学适应期时帮了倒忙。

热门小学班主任教育演讲稿题目(模板23篇)篇二

好的演讲稿可以引导听众,使听众能更好地理解演讲的内容。在当下社会,我们使用上演讲稿的情况与日俱增,你所见过的演讲稿是什么样的呢?以下是小编收集整理的关于小学班主任教育演讲稿,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

尊敬的领导、老师们:

大家好!今天,我演讲的题目是《尊重和善待每一位学生》。我很荣幸,因为我从事的是太阳底下最光辉的事业。更幸运的是,从教6年来,我一直担任班主任工作。

在多年的班主任生涯中,有诸多说不完的故事。

在我眼里,每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾,作为班主任,我们有责任让他们都绚丽的绽放,特别是那些“带刺的花蕾”我们更应多一些关爱和呵护。

常言道“棍棒出孝子,严师出高徒”,我必须严厉点,要镇住他们。

当时班里有一个出了名的“捣蛋大王”叫xx,他学习成绩差,经常欺负同学,全班同学都怕他。暗地里还给他起了个了不起的绰号:刘魔王。一次,他又打了班里的同学,我不由分说将他揪到办公室,火冒三丈的我对他进行了一顿狠狠的批评。没想到,他不但不服气,还理直气壮地顶撞我,我忍无可忍打了他一巴掌。谁知他居然骂骂咧咧地冲出了办公室。当时我被气哭了,感到自己受了莫大的委屈和耻辱。这件事之后,我对他冷若冰霜。而他上课再也不听我讲课,经常变着花样给我捣乱。下课后,他更加变本加厉地欺负同学。当时,我对这个孩子既恨之入骨,又无计可施。可后来的故事却改变了他,更醒悟了我。

那次,我在翻看作业本时,发现本子里有一张字条,上面写道:“老师,你一定非常非常地讨厌我、恨我吧,但我不恨你,因为我知道你恨我这块铁不能成钢,可我讨厌你对我毫不留情的训斥,讨厌你给我的那一巴掌”。课下,我把这张字条读了很多很多遍,内心深处有一种说不出的滋味。一张字条惊醒了总想给学生“下马威”的我,该是我好好反省的时候了。我决定找他好好的谈一谈。那天放学,我和这个我一直讨厌的学生进行了一次和颜悦色的谈话。在谈话中,我首先向他道歉,不该用粗暴的话语伤害他,更不该动手打他。对着我改变的新面孔,他有些不自在,又好像有点受宠若惊,一改往日那蛮横的样子,向我承认了自己的错误。说自己捣乱、欺负同学都是故意的,原因就是对我不满,想对我报复。他很真诚地表示以后不会这样了。还十分诚恳地对我说:“老师,我喜欢今天的你,相信我也会喜欢以后的你。”最后还问到:“老师,我给你惹了那么多麻烦,你还会喜欢我吗?”我当时毫不犹豫地回答:“我会,我会把你看成我最好的朋友”。这件事已过去多年了,但他一直珍藏在我心底。这张给了我教育的纸条我也一直珍藏着,它时刻提醒我最可恶的孩子也有他最可爱的一面,每个孩子都是鲜活、灵动的个体,有着各自独特的性格。

作为一名班主任,应用自己的和颜悦色,用亲切的目光,用慈爱的双手给每一个学生以自尊、自信、关爱和鼓励,只有这样,学生才会“亲其师,信其道”。因为有了这个故事,在以后的班主任工作中,我以火热的情怀辛勤工作,以平等、尊重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门,不让任何一个孩子成为遗憾。

我深切地感受到,作为一名教师,要尊重和善待我们身边的每一位学生。只有充满爱的教育,才是真正的教育!这就是我的教育故事,我愿播种下平凡的点滴,收获孩子们不平凡的人生!

当一名普通而又平凡的班主任,累并快乐着,谢谢大家!

热门小学班主任教育演讲稿题目(模板23篇)篇三

尊敬的各位领导、老师:

大家好!我是小学六年二班班主任xx。

对事业的追求固然有赖于对事业的认识,但更重要的取决于自己的心态和作为。作为一名刚刚从事教育工作的年轻老师,我虽然没有轰轰烈烈的业绩,没有惊天的的壮举,但是能和我的学生鱼水相融,共同成长,却是我最大的收获!我认为教师是一个播种希望、收获梦想的美好职业,值得我以满腔激情去追求。班主任工作是一项复杂的艺术性工作,是一种塑造人的心灵,雕琢人的感情与性格的伟大事业。它不仅需要教师的爱心、耐心与细心,更需要教师的创造力。班主任工作千头万绪,任务艰巨。在工作中,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程我认为做班主任的老师是充实、完美的老师。因为它使自己的综合能力得到了提高。我深知工作的繁杂与艰辛,但我更清楚肩负的责任。所以三个月的工作中我感受颇多。

俗话说“万事开头难”。第一节课是教学的关键,而第一节班会课,第一次集体活动是新的班集体迅速形成凝聚力的关键。因此就要充分利用好第一节班会课,20xx年8月7日我正式站在偏坡营中心小学六年二班的讲台上,我能看出大家对我很感兴趣,所以一种自信油然而生!我本着给大家一个宽松,快乐的学习生活环境,但绝不失严厉利的教育思想为主题!让孩子们感到一丝新奇。当我说到上课的时候我是严厉的老师,下课了你们可以把我当大哥哥时,底下一片哗然!孩子们的兴趣好像被这一句话全部牵动了!后来发现大多同学都把这段写进日记了!第一次班会的成功让我和孩子的距离拉近了一大截。我坚信只有让学生对老师,对学科感兴趣了,才能真心向学!我开始主动靠近他们,弹珠子、踢毽球、讲故事、打沙包等等还有许多是我童年没有玩过的新鲜游戏!很快我便融入到这个大家庭里!种种的第一次把我拉进了现实的工作,随着校园生活的深入开展,我提出活动争第一,学习也要争第一的目标,激励学生努力学习,促进学生的全面成长。

首先,班主任的形象不能一成不变,而应随情况改变而改变。上课时风趣幽默,但又对纪律要求严格;搞活动时富有激情和感染力,能参与其中使学生情绪高涨;做思想教育时动之以情,晓之以理,语重心长。

其次,要勇于表达观点,要在各方面给学生做榜样。有时要求学生做的事情,他们并不落实,因为总觉得老师与他们有代沟,说的根本没人能做到。班主任可以以自己或自己亲身经历的事现身说法,这样会让学生有亲近感,真实感,更容易去模仿。记得一次班会我以母爱为主题,大部分同学讲的都是自己生病了,母亲非常着急,带着看病,买好吃的等等。我便从自身的经历给大家讲述了我和母亲的过往。同学们的.兴趣高涨了许多,当我忍不住掉下泪的时候,其实好多同学已经哭了!爱永远是这世上最动听的诗歌!老师不仅传道授业解惑,更重要的是教学生做人!再次,批评形式多样,掌握尺度。我们要细心揣摩学生心理,具体问题具体分析。批评他们时的态度有时温和相劝,有时严肃指正,也有雷霆万丈,但最终一定要和风细雨,有理有据,让学生心服口服,才能达到教育的效果。

班主任工作比较琐碎、繁杂。我觉得要使一个班级有良好的班风,有强大的凝聚力,一直不断前进,班主任除了做好一些常规工作外,还应有一颗爱心,把自己真正融入孩子们中间,多理解他们,使他们信服班主任,愿意把班主任当作他们的好朋友,愿意与我们多方面地交流思想。“一双眼睛看不住几十个学生,一颗爱心却可以拴住几十颗心。”有一天下班后,我正坐在家里看电视,突然手机响了,我一看是个陌生的号码!写着“老师,我是孟海丽,今天的作业是什么啊?”看看表,快七点了!我心想,这孩子,这时候了才想起写作业!我回过去今天作业的内容。过了十分钟电话又响了,我一看还是她,打开短信写着“老师,怎么能不想妈妈!”看到短信我一下愣住了!什么情况?心里顿时出现了好几种想法!于是我问:“你的母亲呢?”她回:“我妈和我姐姐都到南边打工去了!就剩我爸我俩在家,我爸也不怎么管我,每天还得我做饭。”我的心里顿时像压了一块巨石,无比的沉重。但又有点放松,因为我知道了她的母亲不是去世了!我该怎么说,我从来没遇到过这样的问题!可我心里告诉我必须说点什么,她是我的学生!我又问她和母亲多长时间能见面,她说一年只能见两次。我回道:“现实生活就是这样的,平时你可以多想想你妈妈你俩在一起的时候发生的快乐的事!想想她为什么要出去打工!大人有大人的责任,而你现在最重要的就是把学习弄好,现在的分离是为了以后的团聚。要靠你的双手才能赢得自己的天空!”放下电话,我陷入了沉思,我在想我接下来应该怎么说,我在想如果我是她我该怎么办?好久电话铃又响了!“老师,谢谢你,我觉得自己特别累,我上学很累,回来还得做饭,我现在正炒菜呢!”和我想象中她的回答不一样,我说:“这其实也是你的财富,人总是在挫折中成长,每个困难都是个阶梯,你战胜他,就会站得更高。都说穷人的孩子早当家,你现在所拥有的老师为你感到骄傲!你炒菜肯定特好吃吧,有机会我可得尝尝!”这回她回的很快,说:“那必须的老师,有时间你来我家我给你做!谢谢你啊老师,我爸要回来了,先不说了,有时间再聊.”放下手机我整夜未能平静,我觉得自己的担子无比的沉重!古人云:“人之相交,贵在交心。”所以,通过这件事我明白了我们应该放下老师的架子,和学生成为朋友,去倾听他们的心声,去注意他们的情感变化,是学生感受到老师的关爱。用爱去开启封闭的心灵!

班里34个学生各有各的特点,我经过长时间的磨合并和其他老师交流才渐渐掌握,在平时教学过程中,尽量做到因材施教,赏罚分明!使其扬长避短,增强他们的自信心,尽可能的开发他们的潜力。从各个角度多鼓励他们,有时一个鼓励胜过100次责骂!

我相信我会是一个幸福的老师,一个幸福的班主任!

热门小学班主任教育演讲稿题目(模板23篇)篇四

各位同行,大家下午好。

今日我们能够坐在一起,就“家庭教育”这个话题共同探讨、交换意见,是一件特别有意义的事。

说起家庭教育,就不能回避一个重要角色,那就是家教,全称叫“家庭教师”。实际上在我看来这个称呼是不恰当的,至少就家教的现状而言,是这样。“师者,传道、授业、解惑”,我们的家庭教师只解了几个题目的惑,其它更大的疑惑没有解。传道、授业就更没有了,所以这只能叫“家庭教学”。我们今日要谈的既不是“家庭教学”,也不是“家庭教师”,而是“家庭教育”。“家庭教育”的涵义是特别丰富的。今日的讲座,就是要把这种理念传达给大家。为了区分以往的概念,我称之为“新家庭教育”。我预备讲四点内容。

首先,分析一下家庭教育的现状,家长们心中的困惑,以及孩子们在学习当中存在的问题。

然后,我们一起来看几个成功的家庭教育的例子,作为参照。

接下来,我将从人类大脑的工作机制这个角度来给大家分析成功的教育方法之所以成功的根本原因。在这个基础上,我们要为大家总结出影响孩子学习的八大因素;并为孩子们供应高效率学习的方法,以及国际教育界推行多年的思维工具。

最终,我将为大家供应一套全方位考虑、个性化设计的家庭教育方案,供大家参考。

下面我们开头讲第一点,家庭教育的现状与困惑。我们可以从家长、孩子、学校这三方面来谈。由于时间关系,我只讲家长这一方面。家长也许可以分为三种类型。第一种,采取放任自流的态度。对孩子没有任何要求,很少过问孩子的教育问题。认为小孩子,要顺其自然,能学就学,实在学不了,只好随他去。特殊在农村,这样的家长还真不少。有意思的是的确有一些孩子,父母根本不怎么管教,自己就学出来了。有一句老话说,一等孩子不打不骂自成人;二等孩子打打骂骂才成人;三等孩子再打再骂不成人。说明有些孩子天生就比较专注。农村的生活很单纯,很少各种各样的诱惑。专注的孩子只有从书本里才能看到更宽阔的世界。所以我接触的大部分农村来的孩子,都特别用功,很刻苦。其中一些孩子以后就成功了。但是天生专注的孩子并不多。我这里有一组数据可以告知大家。

心理学家通过研究发觉,在孩子当中,只有20%的比例天生专注,15%的人一般专注,而有65%的人很难集中留意力。假如一个班级有50名学生的话,根据这个比例计算,只有10个孩子,留意力是集中的。其他孩子在学习上都会走神。尤其在当今的社会环境下,来自各方面的不良信息都会分散孩子的留意力。所以大部分孩子都离不开正确的引导。放任自流是不可取的。今日来的家长,我想都不应当是这种类型。

第二种,过度教育的类型。城市里的家长大多属于这种类型,特别重视孩子的学习。但是由于没有正确的教育观念和方法,只能依靠市场上各种各样鱼龙混杂的辅导材料。买一两本还不过瘾,一买就是一堆。现在的孩子对寒暑假的心态很矛盾。他们既盼着放假,又可怕放假。因为一放假,就要面对一大堆家长布置的学习任务。其实这样做,有两个直接的后果,第一简单引起孩子的厌学心情。前些年,有过一个报导,说一个大学教授家的孩子,各门功课都很优秀,但是最终因为受不了父母长期的高压统治,竟然把自己的父母给杀害了。当然这是很极端的例子。但是从这里,我们可以看到,过度教育所导致的孩子的心理压力有多么严重。第二个后果,就是可能导致孩子的思维僵化。我们知道,运动员在训练的时候,特别讲究训练量的掌握。假如过度训练,就会导致肌肉僵化。其实我们的大脑也是这样,假如长期进行过量的习题的训练,不仅不能促进思维的发展,反而导致思维僵化。我熟悉一个孩子,小学、初中成果一直很好。中考成果还是全校第一名。进了高中以后,高一成果已经不突出了,到了高二,甚至掉到倒数几名了。他特别用功,每天不仅完成老师布置的作业,自己还要做大量的辅导材料。有一次他来找我,说,他小学、初中都是这么过来的。为什么以前很好用的方法,到高中就不行了呢。这个孩子很惋惜,后来休学了。我见过许多孩子,小学成果很好,上了初中,掉下去了。有些孩子初中很好,上了高中掉下去了。大家都说,这是因为学科难度加大了,孩子不够聪慧,所以跟不上了。那么孩子为什么小学成果那么好,到了初中却变笨了?为什么初中成果那么好,到了高中就不行了?不是说勤能补拙吗?这些孩子在学习上比谁都用功啊!其实高中出现的问题,应当去找初中的原因,初中出现的问题,应当找小学的原因。高中成果掉下去,大部分是因为思维僵化造成的。而孩子不是上了高中,思维才僵化的,他在小学、初中,思维已经僵化了。小学和初中要完成两个任务,一个,是要建立学科的基本概念,另一个,是要把握学科的思维方法。小学和初中不是去拿几个100分就算成功了。假如这两个任务没完成好,你的孩子拿的100分越多,说明他思维越僵化,那他上了高中就糟糕了。小学、初中应当怎样学,才能避免思维僵化?这个问题,我后面还要再讲。小学和初中的教育,相对于高中来说,更为关键更为重要。实际上,许多孩子到高中才表现出来的问题原因是出在了小学和初中。我们到后面会给大家举例子。

第三种,比较适当的教育。这些家长把孩子的学习强度掌握在一个合理的范围内。这是很好的。但是也存在一些问题。比如说,一般的家长对孩子的辅导,普遍缺乏学科的高度。我们举一个例子。有这样一个数学题目。(此处略,另文再补)。

家长在辅导孩子的时候,都不讲这些。天分高的孩子,可以自己悟出来。大部分孩子自己是悟不出来的。一定要你去启发、引导。实际上,有不少老师在课堂上也不讲这些。只讲解题过程,不讲学科方法。

缺乏学科的高度,是一个很普遍的问题。

另一个问题更加普遍。就是缺乏教育的针对性。大部分家长只关心成果,忽视其它更为重要的影响学习的'因素。在教育孩子之前,没有全面分析孩子学习困难,深层原因在哪里。教育效果当然很有限。其实孩子学习困难的原因许多,对应的措施也不一样。比如,有些孩子认为学习没什么用,那么首要问题是转变他的学习无用论,让他意识到学习的重要性;有些孩子有不良爱好,首要问题就是引导他把兴趣转移到学习上;有些孩子留意力不集中,首要的是训练他集中留意力;还有些孩子记不住东西,首要的是教给他记忆的方法等等等等。

既然家庭教育存在这么多问题,那么什么样的家庭教育才是最好的?

我这里为大家介绍几个特别典型的成功的家庭教育的例子。

第一位,蒙台梭利,她是二十世纪欧洲和世界公认的最伟大的儿童教育家,以她的名命名的学校遍及110个国家。她提出了孩子的敏感期教育理论。她认为,孩子在0~12岁之间,逐步进入不同的学习敏感期,比如语言敏感期、秩序敏感期、阅读敏感期、文化敏感期等等。敏感期是孩子获得某种能力的最佳阶段。假如错过了敏感期,学习效率就会大大下降。比如婴幼儿学习语言的能力特别强,随着年龄增长,这种能力会渐渐下降。所以高中的孩子英语学不好,你不要去找高中的原因,你要想想,在他小学、初中的时候,你有没有帮助他打下英语的底子。蒙台梭利还强调要让孩子通过动手操作来学习,要培育自信、塑造性格。她的主要教学手段是感觉训练。

第二位,卡尔?威特,他的孩子出生不久,就因为反应迟钝,被亲戚朋友们说成是痴呆儿。但是在卡尔?威特的教育下,小卡尔3岁半认,6岁学习外语,8岁就可以自由运用英、德、法、意大利、拉丁、希腊语,通晓数学、物理、化学、动植物学,9岁进入莱比锡大学,10岁进入哥廷根大学,14岁获得哲学博士学位,16岁获得法学博士学位,并开头在柏林大学担当法学教授,23岁成为世界级的学术权威。

卡尔?威特强调智力的早期开发,他以游玩的方式培育孩子的学习兴趣。同时强调适度表扬孩子,培育孩子的高尚情操,促进孩子想象力的发展。

第三位,斯特纳夫人,她是美国语言学教授,因为成功地培育了自己的女儿,而著名世界。女儿3岁能写诗歌、散文,4岁写剧本,5岁发表作品,在历史和文学方面达到初中水平,同时能娴熟运用8国语言。斯特纳夫人提出了自然教育法的理论。强调敬重孩子的天性,鼓舞孩子在玩中学。她也注意孩子的品德培育。通过让孩子贴近自然,培育良好的心态。

第四位,司有和,x省含山人,x市大学教授。儿子三年级位于班级23名,在父亲的早期诱发教育下从6年级到高二,一直位于班级前5名,高二下学期考入中科大少年班,1997年赴美留学,在宾州州立大学攻读博士后。他特别注意引导孩子的学习兴趣,让孩子体验成功的乐趣。并培育孩子积极的心态。同时教给孩子好的学习方法。

第五位,王静才,大连人。女儿王馨颖智力平平,学习成果始终处于中下等水平。xx年休学在家。王静才通过欢乐教育,让女儿成为首位通过gese世界专业英语最高12级测试的华人。xx年11岁的王馨颖收到了来自哈佛大学、剑桥大学的录用通知书。他也强调让孩子在玩中学。充分激励孩子。留意孩子的人品教育。为孩子供应学习的生活场景,提高学习效率。

第六位,金春明,东北人。他把四个子女都培育成了博士。他强调要营造民主和谐的家庭气氛,适时确定孩子的成果,培育孩子独立的人格,并和孩子一起制定合适的学习计划。

六个家庭在教育的细节方面各有不同,但基本上可以归纳为五大原则。

第一,教育越早越好,尤其是语言教育,但同时要避免片面教育和过度教育。

第二,要留意教育的方式,让孩子体验学习的欢乐。第三,要鼓舞孩子,而不是一味地批评和指责。第四,要注意品行教育,把孩子培育成一个积极向上、品行坚毅的人。

第五,要教给孩子好的学习方法,提高学习效率。那么我们要问,这些原则有科学依据吗?是不是适合每一个孩子呢?在实际生活中应当怎么运用这些原则呢?接下来,我们就分析一下这些原则的科学依据和实际的操作方法。这是今日讲座的重点。

要了解这些原则的科学依据,就要从了解大脑的工作机制开头。

关于大脑的工作机制和大脑在学习中表现出来的特点,有四种从不同层面进行研究得到的理论。第一种,大脑功能区理论。这是大脑的侧面结构图。

这是美国《时代》杂志最新发表的大脑功能区分布图。从这两张图当中,我们可以看到,

额页同时负责情感和语言。所以语言能力强的人,通常情感比较丰富。我们知道许多作家和诗人都比较心情化,就是这个道理。当孩子心情饱满的时候,他会表现出很强的语言学习能力。欢乐教育正是运用了这一点。假如你的孩子感情比较冷漠,或者心情比较压抑,那么在语文和英语的学习上就可能存在困难。另外品行教育可以让孩子变得独立、顽强,从而保持稳定的积极的心情,也就提高了学习的能力。人的额页到25岁才完全成型。所以大学毕业,刚好是人的世界观、价值观定型的时候。这个时候走上社会,参与工作才比较合适。

顶叶负责行为感觉和规律。假如我们发觉一个人的行为异常,其实是因为他的规律混乱导致的。蒙台梭利的感觉训练之所以成功,正是因为感觉训练可以促进规律思维的发展,提高孩子的智商。

顶叶和小脑负责人体的平衡和运动。平衡性好,运动能力也强。平衡性不好的人,很简单晕车。所以我们很少看到有运动员晕车的。

颞叶和枕页负责听觉和视觉。盲人的听觉一般都很敏锐。因为盲人的视觉出现障碍以后,听觉功能得到了强化。脑干部分,我们在图中看不到,这个部分负责睡眠和留意力。孩子假如长期缺少睡眠,就会导致留意力不集中。而留意力不集中,是造成孩子学习困难的重要原因之一。我们再从背面观看一下大脑的结构。人的大脑分为左右两部分。左脑负责规律思维、数运算、书面语言、问题分析,它属于理性思维;右脑负责图像、音乐、运动之类的反应,它属于感性思维,又叫直觉思维。多接触绘画、雕刻等艺术品,多听古典音乐有助于右脑的开发。很多人遇到一些难题在百思不得其解的时候,假如出去走走,或者听听音乐,突然就产生一种直觉,然后想到了好的解决问题的方法。这就是刺激右脑产生的结果。

从左右脑思维的特点来看,左脑思维精确,但是速度很慢;右脑思维快速,但不易掌握。篮球运动员瞬间可以推断球的速度和方向,这是右脑思维。科学家用几年的时间计算宇宙飞船的飞行轨迹,这是左脑思维。左右脑是一对矛盾统一体。既相互竞争,又相互协作。我这里有一组数据供应给大家。

儿童使用创造力有80%,小学生75%,中学生50%,大学生25%,成年人只有10%甚至更少。

人的创造力来自右脑。为什么随着年龄增长,人的创造力在下降?是因为人的右脑衰退了吗?当然不是。是因为随着年龄增长,人的左脑思维越来越成熟,左脑逐步掌握了右脑的结果。许多孩子小时候淘气捣蛋,甚至打架斗殴,长大以后不知怎么就变得稳重懂事了。那是因为小时候他的感性思维占了上风,自己掌握不了自己的行为。但是随着年龄增长,左脑的理性思维渐渐掌握了右脑的感性思维。所以他变得成熟了、稳重了。

从学习的角度来看,单纯的左脑思维或者右脑思维,都会造成学习上的困难。美国加州大学的罗伯特?奥斯坦教授的研究发觉,当左右脑协同思索的时候,大脑功能将达到一般思索的五到十倍。所以只有左右脑协同工作,才能发挥出最大的学习能力。

这是一张左右脑思维协同的示意图。我们在遇到问题的时候,既需要规律思维,又需要直觉思维。而把这两种思维结合起来的,叫简报思维。我来解释一下这种高级的思维方式。所谓简报思维,就是针对一个问题,广泛地搜集资料,然后对大量的资料进行筛选、取舍,最终作出结论性的汇报的过程。这个过程就像在做一份简报的编辑工作。整个过程需要左右脑高度协同。一个人左右脑的协同假如不够好,做编辑是做不好的。所以经常让孩子针对一些学习上的问题,做一份高质量的简报,是训练左右脑协同的最好的方法。那么如何才能做好一份高质量的简报呢?我们来看看左右脑协同的基本步骤。

第一步,产生兴趣、引起留意(左/右脑);第二步,搜寻以往的记忆(左脑);第三步,试图理解眼前的问题(左脑);第四步,形成理解的思路(右脑);第五步,确认思路的正确性(左脑);第六步,将思路变为行动(左/右脑)。从这六个步骤当中,我们可以看到,兴趣和留意力至关重要。我经常听到有些家长说,我们家孩子很聪慧,就是成果不好。你想,你的孩子假如对学习没兴趣,留意力不集中,大脑的思维过程根本没有启动,学习成果能好吗?怎么才能让孩子的留意力集中起来,简洁的提示,起不了多大作用。留意力是可以通过科学的训练方法来加强的。这就是场景复述的方法。时间关系,不作介绍了。

下面,我们来看第二种理论,大脑神经元理论。这是一张大脑神经元细胞的图片。中间这个就是神经元细胞,四周丝状的物质,叫神经元突触。人脑中有上亿这样的神经元细胞。神经元细胞之间通过突触相互联结,形成一张及其复杂的网络。

这是一张神经元细胞之间联结的示意图。人的智商不是由神经元的数量打算的,而是由神经元之间的联结数以及这种联结的牢固程度打算的。神经元联结的数量越多、越牢固,也就是说人脑中的这张网络越复杂,人的智商就越高。学习可以促进神经元之间形成牢固的联结。

胎儿在母腹中孕育的前六个月,神经元开头伸出突起,以每秒钟200万的速度形成神经元的“突触”。这个时候,假如我们对胎儿进行适当的胎教,比如说,给胎儿放一些古典的悠扬的音乐,就可以促进神经元的发育,让孩子天生就有很高的智商。我们前面说教育越早越好,原因就在这里。但是请大家留意,你千万别给胎儿放流行音乐,因为流行音乐是简洁音乐,古典音乐是复杂音乐,简洁音乐只能形成简洁的大脑网络,复杂音乐才能形成复杂的网络。你一直让他听流行音乐,孩子的思维就会变得简洁,面对复杂问题就会不知所措。

人到12岁左右,大脑的这张网络才基本发育完全。12岁,正是小学毕业的年龄。小学生的记忆力特殊强,因为他的大脑不断地产生新物质,并用来记忆学到的东西。12岁以后,也就是上了初中,虽然大脑几乎不再生成新的物质,但是可以通过神经元之间的联结来理解和记忆。所以小学的学习方法和初中的学习方法完全不同。假如孩子没有准时调整过来,上了初中就掉队的现象就不足为奇了。

那么小学生和初中生各有什么好的学习方法呢?我给大家简洁介绍四种。背诵法、思维导图法、概念图法和概念导图法。背诵法和思维导图法适合小学生。概念图法和概念导图法适合中学生,尤其是高中生。

先讲背诵法。中国古代的语文教育就是背诵法。私塾的老先生只教小孩子认和背诵四书五经,但并不讲解文章的含义,名副其实的死记硬背。现代人看来觉得不可理解。其实古人用的方法特别科学。小孩子的学习方式就是记忆。你跟他讲道理,他理解不了。现在的大学生都看不懂四书五经,你让小孩子去理解什么呢?只要背就可以了。等到他思维发展成熟了,他自然会理解。古人的语文水平比现代人高许多。为什么这么说呢?古人的文章,现代人看不懂,现代人的文章,只要不是文盲,基本上都能看懂。你说是不是。孔子的一句话,我们的于丹教授要讲上一两个小时。古文的篇幅很小,但是涵义特别丰富。从复杂度上来讲,古文是比现代文复杂得多的学习资料。只有这样的文章才能造就天才的大脑。再讲思维导图法。这种方法是英国的一位叫托尼?巴赞的人总结出来的。

这是巴赞先生的照片。他研究了古往今来上百位闻名的文学家、哲学家、科学家等等人物的学习笔记和工作笔记,发觉了一个普遍的规律,于是提出了思维导图法。我在写文章的时候,也是用这种方法。后来看到巴赞先生的思维导图理论,我才知道,原来这种方法是这么的科学。这是一张小学语文课文的思维导图。这是一节数学课的思维导图。

从这两张思维导图来看,我们发觉,思维导图和人的大脑神经元细胞的图像特别相似。这不是巧合,正是因为这种相似的状况,才让思维导图法发挥出了出人意料的巨大作用。这种方法在国际教育界被广泛推荐和运用。大大提高了孩子的学习兴趣和学习效率。

我给大家举一个背单词的例子。

(此处略,请参阅《英文语义的密码》一文)这就是思维导图法。为什么大家在很短的时间内就记住了这么多单词呢?因为我们的大脑是网状的结构,大脑的思维也是网状的思维。换句话说,大脑特殊喜欢记忆相互之间有某种联系的内容,也特殊擅长理解相互之间有联系的问题。所以思维导图法是符合我们人类大脑生物特性的方法,这样的方法才是高效率的学习方法。

当然数学、物理、化学也都可以运用这种方法,这里就不再举例了。

关于概念图法和概念导图法,我们等会儿再讲。接下来,我们讲一讲第三种理论,镜像神经元理论。这个理论结合了左右脑理论和神经元理论。

这是一张镜像神经元理论的研究图谱。我们发觉人在学。

习新学问的时候,左右脑多个位置的神经元区域同时处于活动状态。也就是说左右脑是协同工作的。每一个活动区域我们称之为一个镜像神经元。简洁地说,每一个镜像神经元就是我们大脑中的一个概念。我们再来看一下这个例子。(参见前文的数学例题)。

这个题目用到了这几个概念。那么大脑中存储这些概念的区域就会被同时激活,左右脑协同工作,来解决问题。假如大脑中没有这些概念区域的话,那么大脑就会把这个题目作为一个独立的概念存储在一个区域内。下次再遇到这样的题目,大脑就只能激活这一个区域来解决问题。假如是小学的简洁问题,还不会有什么困难,要是到了高中面对复杂的问题,大脑就不堪重负了。所以题海战术对有些孩子一直有用,对另一些孩子,小学、初中还管用,到了高中不管用了。因为有些孩子在小学、初中已经建立了学科的概念,上了高中,通过练习,不断强化这些概念之间的联系,题目越做思维越敏捷,成果也越来越好。另一些孩子,你别看他小学、初中成果不错,其实他根本没有建立学科的概念。他都是把整个题目作为一个概念存储在大脑里,这样的孩子,题目做的越多,思维越僵化。上了高中,学习跟不上了,这是必定的后果。你再怎么努力也不行。

因此,我们的老师,尤其是小学和初中的老师,在课堂上一定要讲解题目涉及到的学科概念和思维的过程,而不仅仅是解题过程。家长在辅导孩子的时候,也要留意这个问题。下面我给大家讲一讲概念图法和概念导图法。

(此处略,另文再补)。

前面我们分析了这个题目的基本概念。只要把这几个概念整合到思维过程中,就得到了一张概念导图。让孩子绘制这样的概念导图,可以帮助孩子加深对题目的理解。那么概念图法呢?概念图法是把学科的基本概念根据学科自身的体系绘制成图形的方法。绘制概念图,可以帮助孩子建立学科的基本概念。时间关系,我们不再画图了。最终我们来讲第四种理论,学习金塔理论。

这就是学习金塔图形。这个理论是由美国的教育家艾德格?戴尔在1969年提出来的。这张图揭示了各种学习方式和学习效率之间的对应关系。

我们前面说过,在玩中学效率最高,就是这个道理。我们还提到,要为孩子创造合适的生活场景,让孩子在场景中学习,也是这个道理。

介绍了以上四种理论,我们给大家总结出影响学习的八大因素。

好身体,是学习的前提。好心态,是学习的动力。集中留意力,是学习的第一步。

好策略、好方法、好的思维工具,是学习的捷径。好场景,是学习兴趣的来源。好环境,是学习的保障。

我们再来看一下前面提到的五大家庭教育的原则和影响学习的八大因素之间的对照图。

从图中,我们可以看到,这些原则和因素之间是相通的。所以好的家庭教育一定是从这些原则动身,充分考虑各种因素的综合作用,来设计教育活动的。时间关系,不再具体分析。

最终向大家介绍一下新家庭教育的活动方案。(此处略,以下为方案的大纲)。

这个方案由三部分组成。首先为每一位孩子制定个性化的成长计划。在这个计划之下,实施一整套家庭活动。这一切都是在一个良好的家庭环境下进行的。

首先来看两类环境。一类是生活环境,一类是文化环境。生活环境包括居住、饮食、交通等等。

文化环境包括经典名著、学科资料、音乐空间等等。四步计划:

第一步,体育计划,让孩子有一个健康的体魄。第二步,心智培育计划,让孩子有一个良好的心态。第三步,留意力训练计划,让孩子集中留意力。第四步,学科计划,让孩子在学科中找回自信。六项活动:

留意力训练活动、心智活动、体育活动、场景学习活动、方法指导活动、工具把握活动。全部的活动都是为学科学习作最佳的预备。

八种因素:

前面提到的三个方面(家庭环境、成长计划、家庭活动),都是基于这八种因素的考虑。再次回顾一下这八种因素。

成功的家庭教育,就是在对孩子全面分析以后,针对孩子的个性,设计恰当的教育活动。

最终我用四句话概括“新家庭教育”的理念。两类环境,是孩子成功的基础;四步计划,是孩子成功的指南;六项活动,是孩子成功的途径;八种因素,是孩子成功的指标。

关于“家庭教育”这个话题,要说的还有许多,但是今日只能讲到这里了。期望今日的讲座能够给大家带来一点启发。感谢大家!

热门小学班主任教育演讲稿题目(模板23篇)篇五

班主任的工作难度其实是非常大的,当班主任不难,当好班主任却需要老师多花心思、多下功夫,和班上的同学密切合作,共同营造一个良好的班集体。下面是小编为大家整理的小学班主任教育。

演讲稿。

一起来看看吧!

尊敬的各位领导、同仁:

大家下午好!我今天演讲的题目是:中国梦,我的教育梦。中国,一个拥有五千多年的悠久文化与文明史的国家,一个约有13亿人口的中国,五十六个民族兄弟姐妹加起来的梦想,形成了我们共同的“中国梦”。

正是因为有梦想,我们才经历坎坷,依然前行,正是因为有梦想,我们才历经沧桑、信心不改。我们每个人梦想的成长,都有“中国梦”的成长相伴,有了“中国梦”的茁壮成长,我们才有了做自己梦的自由。正所谓:少年智,则国智!少年强,则国强!少年雄于地球,则国雄于地球!青少年是祖国的未来,小学教师则是塑造孩子成才的奠基石。我曾经也有很多梦想,有医生、警察、科学家、老师、律师等等,但最后我选择的职业是教师,小学教师。

教师梦,伟大的梦!我在教育这片沃土上不断耕耘已有12载,作为一名光荣的人民教师,我骄傲,我自豪。实践中我发现,作为一名教师,不单要有爱心、耐心,更多的是要有创新和不断的求知、探索精神。因为每个孩子都是一张白纸,你在上面画什么,那就是什么,你的一言一行,一举一动都将影响到孩子一生的发展。你给了孩子怎样的教育?你给了孩子们什么样的课堂?你以怎样的方式在影响着他们?你是否带着他们走好了人生的第一步?这是我的教师梦,作为和孩子们朝夕相处的我,总是及时发现孩子们各自的亮点,培养孩子从小热爱集体,团结合作,用爱心帮助有困难的人,做一个“爱心小天使”,让每个孩子都自信满满地迈出人生的第一步。我相信通过我们继续不断地努力,我们的孩子会更加茁壮,让我们的孩子鲜花怒放,成为有理想、有抱负的有为青年,为我们伟大的祖国献出自己的力量,实现自己的“个人梦”,这样,我的教师梦也会早日实现!我们的“中国梦”也会更加丰富多彩。

亲爱的朋友们,让我们如夸父逐日般上路,让路上的辛酸、甘甜融进我们的眼睛,让心灵的困境化作永远的坚定,为了那个共同的“中国梦”一起努力!

尊敬的各位领导、同仁:

作为一名年轻教师,和许多老师的敬业奉献相比,我没有什么令人自豪的执教历史。今天我在这里要跟大家分享的,是从教以来的点滴感受。

站在人生的分岔口上,我彷徨过,踯躅过,最后我的家人给我做了一个决定——读师范。读着师范,我依然没有成为教师的意识。年少时梦想着成为职场白领的我,并非心甘情愿地选择了教师这一行业,直至真正站到了神圣的讲台前,我还为自己的壮志难酬而失落过。当我第一天走进教室,真正面对着一群灿烂的“小太阳”时,我的心里直犯嘀咕。做一个孩子王,和孩子交流,这就是我终身与之奋斗的事业吗?他们那么稚嫩,他们乳臭未干,他们呀呀学语,他们好动爱闹,他们喜怒无常。我仿佛看到一群恶魔,张牙舞爪地向我奔来。可他们也是祖国的花朵呀!即使做不好花匠,也不能做一个采花大盗吧!现实告诉我,我已选择了教师这个光荣而又艰巨的职业,既然选择了这条路,便只有风雨兼程。我告诉自己我已没有理由推卸作为一名教师的责任,我必须义无反顾地教好我的学生。话说起来简单,做起来又是另外一回事。刚踏上教育工作岗位的我,虽然对教育充满着憧憬和热情,却也曾因为角色的转换而感到迷茫。我有太多的东西需要学习。去年的这个时候,我在漳州的农村中学支教。记得第一次走上讲台,心里特别紧张。上课时,我在书中夹了张纸条,上面写满了教学步骤,我努力去遮掩自己在教学上的生涩。一堂课下来,我就像一名刚进行完长跑训练的学生,满头大汗,脑中一片空白。那个学期,我这个初出茅庐的小丫头,硬着头皮上完了一学期的语文课。现在回想起来,真觉得对不起那五十多位学生。他们毫无选择地成了我实验室的小白鼠。记得离开的时候,很多人都给我写了信。一个平时让我头痛郁闷、甚至恨得牙痒的捣蛋鬼在信中写道:“周老师,这学期我做了很多让你生气的事,我知道我错了,对不起。我会永远记住你的,要回来看我们!”那一刹那,我百感交集。走的那天,在校道,一个女学生看到我,马上转过身,看着她微微颤抖的身体,我心如刀割。当车辆使出校门,好多学生跟着车跑,那一刻,我忍不住泪流满面。那一天,我终于体会到了做一名教师的幸福,来自学生的幸福。

几个月前,我来到了青口,开始了一段新的征程。开学前,我的阿姨说:“你初中都教那么好,小学生就更是小菜一碟了。”当时我也这么认为。但现实往往很骨干。走进这个职业,我才知道小学并不是小儿科。在大学的课堂上从没接触过与小教有关的知识的我,第一次在黑板上写下粉笔字时,我听到有孩子在嘀咕:“这老师写的字真奇怪!”当时,我的心跳满了半拍。看看自己的字,毫无美感可言。是啊,小学生正是识字打基础的时候,身为教师,基本功不扎实,怎么能教好书呢?况且,三年级又是。

作文。

入门的关键时期,而这一切对我而言又是那么陌生,我能做好吗?严峻的现实让我一度惶惶不安。但教师的使命感、责任感又告诉我,怕是没有用的。十分幸运的是在这里我也遇到了许多好老师。很多问题都能从她们身上找到解决的方法。林娜老师每次印考卷都会多印一份给我;在我为班级的事物焦头烂额时,加庚老师总会送来一阵及时雨。太多的感动说都说不完。在青口中心小学的领导、教师们的关怀下我成长了许多。这一切又让我体会到了当一名教师的幸福,来自同事的幸福。

我一直都很喜欢一个词“一路走来”。一路走来,在与学生的斗智斗勇中,我与教师这个职业擦出了火花;一路走来,我终于明白了为什么说教师是太阳底下最光辉的职业;一路走来,我体会到了一名教师的幸福;一路走来,我也慢慢确立了成为一名人民教师的梦想。而今,我的梦想已经实现了,但是我的心还在跳动,梦也在继续。我的新的梦想是让学生们学会做梦,梦想自己的未来。

让学生学会梦想,是因为残酷的现实正在吞噬人类最后的想象力,在这个竞争激烈、世俗纷争的社会中,我希望他们能用梦想的眼光去发现生活所掩盖的美好。纵然前进的路途曲折而艰难,却远胜于没有梦想的荒凉与孤寂。每个人的生命形式是相同的,但每个人的生命过程却个不相同,我希望他们用梦想为自己的生命确立一个价值,演绎出各人的精彩。

在当老师的日子里,我们常常不够快乐和幸福,快乐和幸福需要的是一种心灵的力量。让我们真诚皈依自己的职业,以从容之心面对一切教育对象和现象,心平气和地在自己的教育征途上徐徐前行,收藏工作中所有快乐的火花,让它累积的光明照亮我们的教育探索之路,点燃我们的职业幸福感。

幸福在哪里?亲爱的老师们,我想跟你们一起寻找,一起创造!

让我们守住心灵的那一片宁静,懂得享受课堂、享受学生,享受同事间的关爱,在平凡、清贫、烦琐中不断汲取幸福和快乐的元素。让爱的芬芳,酿出甜蜜,萦绕成一团幸福,紧紧裹住我们的心灵!

各位亲爱的同事们:

下午好!

很高兴学校为我们提供这样一个交流的平台,在五四青年节这一天,欢聚一堂,畅所欲言。

依稀记得,懵懂孩提,恍如昨日。一算命先生对母亲说:“这个孩子长大后会是一位教师……”记忆中只觉得那位算命老先生“指点江山,挥斥方遒”的样子很好笑,熟料,他的这句谶语却成了我一生追逐的梦想。也忘不了大学的第一堂课,讲授古代文学的王教授说了这样一段话:“你们将来从事的是语文教师的职业,为人师,必有为师之德,也必有渊博的学识。希望你们树立学科自豪感,静以苦读,动以创新,踏踏实实做人,认认真真做学问……。”大三的下学期,学校安排我们去洛阳市的各个县、乡进行教学实习。时至今日,回忆起那段与学生们共处的美丽的日子,一种感伤就会飘然而至。此行更加坚定了我的信念:我愿做一盏灯,陪伴他们一起成长,去点燃他们的梦想,也成全自己的梦想。

我深知自己的知识水平远远达不到“一盏灯”的要求,为了梦想,我毅然选择了继续学习。在靖江王府的校园里,我终于知道了什么叫做“读书万卷,知书海之浩瀚。”也深刻体会到了“书声朗朗,恐胸中墨水之匮乏;神思悠悠,急天地奥义之不参。”的心境。

转眼又是金秋,我从一个追梦的人变成了一个要成点燃别人梦想的人。在心底涌起一种难以言说的幸福感的同时,我也感受到了那份沉甸甸的份量。我的课堂要达到什么样的效果?我该以何种方式来教育孩子?又期待孩子们成为什么样的人呢?无数个问号从我的脑海里冒出来,在寂静的夜里困扰着我。所幸的是,生本教育为我指明了方向。我特别认同它的一个教育理念就是:推进阅读。

阅读,从来都是关涉中小学语文素养的重要行为之一。除了课内阅读,还有课外阅读。我经常告诉孩子们,课外阅读往往更加自由,更宽泛,也更有乐趣。希望他们可以在这一片天空中采撷到属于自己的精神云朵,找到真正属于自己的那本书,找到自己所渴望的人生暖意所在。通过大量的阅读,让每一个孩子都能够在心中立起一个精神标杆,进而形成独立自主的文学、美学乃至精神世界的建构。挪威儿童文学家乔斯坦说过这样一句话:“如果我有一个梦想,那就是期待着将来有一天,阅读对于孩子们来说,就像我们每天要刷牙一样必不可少。”同样,我的梦想就是:孩子们用双眼看到的文字、用双手触摸过的纸张,有足够的的力量变成一个无限大的世界,既是微观的,又是宏观的,能折射出个人内心的光芒。给孩子的一生罩上诗意的光芒,让他们的一生都有一股温暖向上的力量相伴,让孩子们体悟到什么是爱、什么是善良、什么是勇气、什么是信念!

在追求这个教育梦想的道路上,我一直在努力。利用优秀的文学资源,向孩子们推荐大量的经典著作。但愿这种推进阅读的教育能够培养起孩子们的文学趣味,促进主流阅读趋势的形成,让孩子们从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等多方面有较大的收获。通过阅读去打造孩子们坚实和宽广的精神世界!

曾子有言曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。”实现这样的教育理想的确是长远而又艰巨。不过我相信梦想的份量,没有梦想的生活像是游走在空气里,随风飘散,有梦想的生活才会沉淀下来,时时刻刻附着在心头。

路,还在延续……对教育梦想的追逐永不停止!

热门小学班主任教育演讲稿题目(模板23篇)篇六

班主任的工作难度其实是非常大的,当班主任不难,当好班主任却需要老师多花心思、多下功夫,和班上的同学密切合作,共同营造一个良好的班集体。下面是小编为大家整理的小学班主任教育。

演讲稿。

一起来看看吧!

尊敬的各位领导、同仁:

大家下午好!我今天演讲的题目是:中国梦,我的教育梦。中国,一个拥有五千多年的悠久文化与文明史的国家,一个约有13亿人口的中国,五十六个民族兄弟姐妹加起来的梦想,形成了我们共同的“中国梦”。

正是因为有梦想,我们才经历坎坷,依然前行,正是因为有梦想,我们才历经沧桑、信心不改。我们每个人梦想的成长,都有“中国梦”的成长相伴,有了“中国梦”的茁壮成长,我们才有了做自己梦的自由。正所谓:少年智,则国智!少年强,则国强!少年雄于地球,则国雄于地球!青少年是祖国的未来,小学教师则是塑造孩子成才的奠基石。我曾经也有很多梦想,有医生、警察、科学家、老师、律师等等,但最后我选择的职业是教师,小学教师。

教师梦,伟大的梦!我在教育这片沃土上不断耕耘已有12载,作为一名光荣的人民教师,我骄傲,我自豪。实践中我发现,作为一名教师,不单要有爱心、耐心,更多的是要有创新和不断的求知、探索精神。因为每个孩子都是一张白纸,你在上面画什么,那就是什么,你的一言一行,一举一动都将影响到孩子一生的发展。你给了孩子怎样的教育?你给了孩子们什么样的课堂?你以怎样的方式在影响着他们?你是否带着他们走好了人生的第一步?这是我的教师梦,作为和孩子们朝夕相处的我,总是及时发现孩子们各自的亮点,培养孩子从小热爱集体,团结合作,用爱心帮助有困难的人,做一个“爱心小天使”,让每个孩子都自信满满地迈出人生的第一步。我相信通过我们继续不断地努力,我们的孩子会更加茁壮,让我们的孩子鲜花怒放,成为有理想、有抱负的有为青年,为我们伟大的祖国献出自己的力量,实现自己的“个人梦”,这样,我的教师梦也会早日实现!我们的“中国梦”也会更加丰富多彩。

亲爱的朋友们,让我们如夸父逐日般上路,让路上的辛酸、甘甜融进我们的眼睛,让心灵的困境化作永远的坚定,为了那个共同的“中国梦”一起努力!

尊敬的各位领导、同仁:

作为一名年轻教师,和许多老师的敬业奉献相比,我没有什么令人自豪的执教历史。今天我在这里要跟大家分享的,是从教以来的点滴感受。

站在人生的分岔口上,我彷徨过,踯躅过,最后我的家人给我做了一个决定——读师范。读着师范,我依然没有成为教师的意识。年少时梦想着成为职场白领的我,并非心甘情愿地选择了教师这一行业,直至真正站到了神圣的讲台前,我还为自己的壮志难酬而失落过。当我第一天走进教室,真正面对着一群灿烂的“小太阳”时,我的心里直犯嘀咕。做一个孩子王,和孩子交流,这就是我终身与之奋斗的事业吗?他们那么稚嫩,他们乳臭未干,他们呀呀学语,他们好动爱闹,他们喜怒无常。我仿佛看到一群恶魔,张牙舞爪地向我奔来。可他们也是祖国的花朵呀!即使做不好花匠,也不能做一个采花大盗吧!现实告诉我,我已选择了教师这个光荣而又艰巨的职业,既然选择了这条路,便只有风雨兼程。我告诉自己我已没有理由推卸作为一名教师的责任,我必须义无反顾地教好我的学生。话说起来简单,做起来又是另外一回事。刚踏上教育工作岗位的我,虽然对教育充满着憧憬和热情,却也曾因为角色的转换而感到迷茫。我有太多的东西需要学习。去年的这个时候,我在漳州的农村中学支教。记得第一次走上讲台,心里特别紧张。上课时,我在书中夹了张纸条,上面写满了教学步骤,我努力去遮掩自己在教学上的生涩。一堂课下来,我就像一名刚进行完长跑训练的学生,满头大汗,脑中一片空白。那个学期,我这个初出茅庐的小丫头,硬着头皮上完了一学期的语文课。现在回想起来,真觉得对不起那五十多位学生。他们毫无选择地成了我实验室的小白鼠。记得离开的时候,很多人都给我写了信。一个平时让我头痛郁闷、甚至恨得牙痒的捣蛋鬼在信中写道:“周老师,这学期我做了很多让你生气的事,我知道我错了,对不起。我会永远记住你的,要回来看我们!”那一刹那,我百感交集。走的那天,在校道,一个女学生看到我,马上转过身,看着她微微颤抖的身体,我心如刀割。当车辆使出校门,好多学生跟着车跑,那一刻,我忍不住泪流满面。那一天,我终于体会到了做一名教师的幸福,来自学生的幸福。

几个月前,我来到了青口,开始了一段新的征程。开学前,我的阿姨说:“你初中都教那么好,小学生就更是小菜一碟了。”当时我也这么认为。但现实往往很骨干。走进这个职业,我才知道小学并不是小儿科。在大学的课堂上从没接触过与小教有关的知识的我,第一次在黑板上写下粉笔字时,我听到有孩子在嘀咕:“这老师写的字真奇怪!”当时,我的心跳满了半拍。看看自己的字,毫无美感可言。是啊,小学生正是识字打基础的时候,身为教师,基本功不扎实,怎么能教好书呢?况且,三年级又是。

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入门的关键时期,而这一切对我而言又是那么陌生,我能做好吗?严峻的现实让我一度惶惶不安。但教师的使命感、责任感又告诉我,怕是没有用的。十分幸运的是在这里我也遇到了许多好老师。很多问题都能从她们身上找到解决的方法。林娜老师每次印考卷都会多印一份给我;在我为班级的事物焦头烂额时,加庚老师总会送来一阵及时雨。太多的感动说都说不完。在青口中心小学的领导、教师们的关怀下我成长了许多。这一切又让我体会到了当一名教师的幸福,来自同事的幸福。

我一直都很喜欢一个词“一路走来”。一路走来,在与学生的斗智斗勇中,我与教师这个职业擦出了火花;一路走来,我终于明白了为什么说教师是太阳底下最光辉的职业;一路走来,我体会到了一名教师的幸福;一路走来,我也慢慢确立了成为一名人民教师的梦想。而今,我的梦想已经实现了,但是我的心还在跳动,梦也在继续。我的新的梦想是让学生们学会做梦,梦想自己的未来。

让学生学会梦想,是因为残酷的现实正在吞噬人类最后的想象力,在这个竞争激烈、世俗纷争的社会中,我希望他们能用梦想的眼光去发现生活所掩盖的美好。纵然前进的路途曲折而艰难,却远胜于没有梦想的荒凉与孤寂。每个人的生命形式是相同的,但每个人的生命过程却个不相同,我希望他们用梦想为自己的生命确立一个价值,演绎出各人的精彩。

在当老师的日子里,我们常常不够快乐和幸福,快乐和幸福需要的是一种心灵的力量。让我们真诚皈依自己的职业,以从容之心面对一切教育对象和现象,心平气和地在自己的教育征途上徐徐前行,收藏工作中所有快乐的火花,让它累积的光明照亮我们的教育探索之路,点燃我们的职业幸福感。

幸福在哪里?亲爱的老师们,我想跟你们一起寻找,一起创造!

让我们守住心灵的那一片宁静,懂得享受课堂、享受学生,享受同事间的关爱,在平凡、清贫、烦琐中不断汲取幸福和快乐的元素。让爱的芬芳,酿出甜蜜,萦绕成一团幸福,紧紧裹住我们的心灵!

各位亲爱的同事们:

下午好!

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我深知自己的知识水平远远达不到“一盏灯”的要求,为了梦想,我毅然选择了继续学习。在靖江王府的校园里,我终于知道了什么叫做“读书万卷,知书海之浩瀚。”也深刻体会到了“书声朗朗,恐胸中墨水之匮乏;神思悠悠,急天地奥义之不参。”的心境。

转眼又是金秋,我从一个追梦的人变成了一个要成点燃别人梦想的人。在心底涌起一种难以言说的幸福感的同时,我也感受到了那份沉甸甸的份量。我的课堂要达到什么样的效果?我该以何种方式来教育孩子?又期待孩子们成为什么样的人呢?无数个问号从我的脑海里冒出来,在寂静的夜里困扰着我。所幸的是,生本教育为我指明了方向。我特别认同它的一个教育理念就是:推进阅读。

阅读,从来都是关涉中小学语文素养的重要行为之一。除了课内阅读,还有课外阅读。我经常告诉孩子们,课外阅读往往更加自由,更宽泛,也更有乐趣。希望他们可以在这一片天空中采撷到属于自己的精神云朵,找到真正属于自己的那本书,找到自己所渴望的人生暖意所在。通过大量的阅读,让每一个孩子都能够在心中立起一个精神标杆,进而形成独立自主的文学、美学乃至精神世界的建构。挪威儿童文学家乔斯坦说过这样一句话:“如果我有一个梦想,那就是期待着将来有一天,阅读对于孩子们来说,就像我们每天要刷牙一样必不可少。”同样,我的梦想就是:孩子们用双眼看到的文字、用双手触摸过的纸张,有足够的的力量变成一个无限大的世界,既是微观的,又是宏观的,能折射出个人内心的光芒。给孩子的一生罩上诗意的光芒,让他们的一生都有一股温暖向上的力量相伴,让孩子们体悟到什么是爱、什么是善良、什么是勇气、什么是信念!

在追求这个教育梦想的道路上,我一直在努力。利用优秀的文学资源,向孩子们推荐大量的经典著作。但愿这种推进阅读的教育能够培养起孩子们的文学趣味,促进主流阅读趋势的形成,让孩子们从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等多方面有较大的收获。通过阅读去打造孩子们坚实和宽广的精神世界!

曾子有言曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。”实现这样的教育理想的确是长远而又艰巨。不过我相信梦想的份量,没有梦想的生活像是游走在空气里,随风飘散,有梦想的生活才会沉淀下来,时时刻刻附着在心头。

路,还在延续……对教育梦想的追逐永不停止!

热门小学班主任教育演讲稿题目(模板23篇)篇七

尊敬的老师,各位家长:

大家下午好!

父母把孩子送进小学开始学习的第一天起,就要主动配合学校老师,促进孩子健康而全面协调发展。作者认为,小学阶段儿童技能的获得、学习技能的掌握,学校的责任占70%,家庭占30%;在身体、能力上常发展和道德行为习惯上所,家庭的责任占70%,学校占30%。如果父母把家庭应担负的责任有意或有意地推给学校,学校承受不了,最终受损害的还是自己的孩子。这份不可推卸的教养责任,正是家庭教育的重要职权。

六年制小学低年级其三、二年级,是儿童青少年正式接受学校教育的适应、调整阶段。

从学前班到成为一年级小学生,孩子经历着连串的变化。

小学一年级开设有语文、数学、自然、品德、音乐、美术、

体育等课程,学科内容的计划性、系统性强,科学知识内容比较丰富。

除班主任老师相对固定区外,还要适应其他任课老师的教学风格和要习惯,班级同学又大多是不怎么一群还不熟悉的人,上、下课以及全校性活动时,在二年级以上的哥哥、姐姐们面前又显得软弱。

每门学科钻研有明确的学习进度专案,限时布置有定时定量的课内外作业,主科语文、数学时常有带紧张气氛的单元测验,还将接受严格的半期、期末考试。

每天除早读外,上午、下午都要上课,一节课的上课时间由学前班的灵活掌握(一般是30分钟)转换为固定的40分钟。学校课节不但的安排还要求儿童,必须从上一节课的学习比较迅速地转换到下一节课的学习内容上来。

作息时间表统一固定,课堂纪律严明,要抽查接受红领巾监督岗的检查,参加升旗仪式、做课间操、课外活动等各校性的集体活动,轮流当值日生并完成每天分派的清洁卫生任务。

在入学前的8月份,父母在作息时间、小学学习内容和要求、行为规范等方面安排一些有针对性的训练,有助于孩子缩短正式宣布上学的适应期,只是应在比较宽松、活泼、愉快的气氛中所进行。

帮助孩子渡过瘤果,父母要从孩子上学的第一天隔天开始。上学前一天的晚饭后,父母与孩子整理共同整理新书包、文具,削好铅笔,摆放好明天上学穿的衣服、鞋子,睡前由父亲或母亲讲一个使孩子心情舒畅的童话故事,然后抚摸小脑袋亲切祝愿:“(小名),祝你做个好梦。”让父母在愉悦中入睡。早上,比平常早些起床,洗漱、吃饭完毕,穿戴整齐,背上新书包,在母亲的祝福声中,由其父或母亲陪同到学校。小学校门口,家长的一声道别,意味着把孩子送上了漫漫求学路。任何小孩在刚开始上学时,都对求知和产业发展就充满着好奇与自豪。任何父母在把父母送进学校之初,也都对孩子的未来充满着无限的期望。

听老师的话,按老师的其要求去做,是孩子适应学校环境的具体表现。双亲可以询问孩子:今天班主任、科任老师都提了哪些要求?自己认为做得怎么样?从中了解孩子领会、执行学习要求的境况。低年级都愿意把在学校里高兴或烦恼的事,印象深刻的.言行老师和同学的行为,如实向父母述说。父母只需要当一个耐心的倾听者,分散性就能够洞察孩子对学校生活的适应性。正常情况下,两个星期就能够走上正轨,半学期就自然环境可以适应小学的学习环境。适应不等于或者说同步,对于孩子有时出现的作业完成不好,或不会遵守课堂纪律,或与同学的小矛盾等现象,父母不要着急,不须善意地提醒注意改正就行了。父母应该想到一年级的面对一系列的变化,要面面俱到这么地都做好是很不容易的。面对稚嫩而有缺失的女孩,父母的心态很重要,如果心急火燎地训斥、矫正,只会延缓孩子的适应期,甚至在孩子还没有品尝到学校学习生活、求知的乐趣时,就该校增添了对学校教育的畏惧心理,结果是在孩童渡过小学适应期阿福时帮了倒忙。

热门小学班主任教育演讲稿题目(模板23篇)篇八

尊敬的各位家长:

上午好!您能在百忙之中抽出时间来开我们的高年级,足以证明您对孩子的教育问题,为此,我对您的可到会表示衷心的感谢。弹指间,一个学期即将结束,与孩子们的感情日渐深厚,这个全新的学校和我们全新的301班,给我们带来了无数动人难忘的时刻,由之前的互不相识,到从前的团结友爱,我们经历了磨合、争执,当然,更多的是欢乐。能够接手这个班,是我和孩子们以及家长您有着深深的缘分。右边我就班级情况、教学分析以及给家长您的一些建议方面考虑一下我的看法。

本班41人,男生28人,女生13人。这是一个特殊的班级,因为我们的学校是一所全新的学校,因此,我们班的成员成员也是全部新招进的学员。绝大部分孩子是从各地的老家转学过来,中外合作一少部分是从周边的民办学校转入。到了三年级,家长选择让小孩子转学,肯定是由很多不得已的苦衷,要么是孩子在老家太调皮了,爷爷奶奶管不住;要么,学习成绩太差了,需要给他一个全新的环境;要么,父母舍不得孩子,为解思念之苦,才把孩子接过来。不管是出于什么样的论据,都您都是真心为孩子做做最好的考虑。当然,在可以选择学校的问题上,您第二阶段是经过了深思熟虑和全面的研判的,请您为自己的自由选择鼓掌,我为您的勇气和对我们的表示感谢。

最开始的时候,他们的作业交上来基本上不到合格的,选班干部也让我头疼无比,挑来挑去,总找不到老师的得力助手,万事开头难。经过了两个星期的磨合,孩子们居然完全适应了,班级管理得有条不紊,作业也是越来越让我欣慰。初来时,有些孩子哭红了眼睛,有些孩子和爸妈写道要回去,还有些小孩子觉得孤独,更为有些孩子很无助,我就像他们的大姐姐,抚平了他们忧伤的情绪,让他们渐渐融入到我们轻松的学习氛围中,这个整个过程是如此艰难,但是却奠定了我们301班热情、活泼、善良、懂礼貌、讲道理的良好班风。

我是咱们班的班主任,同时也是302班的语文老师,我们的数学老师是沈姣芳老师,同时她还担任302班的班主任,英语老师是谭喜老师。我们几位老师都是在民办学校里有几年教学经验的专职老师,因此,在教学方面,对孩子们的要求很严格,希望通过我们的教学让孩子们相信学有所成。很多家长反映,孩子的数学成绩比语文要好,对英语不太感冒。您的担忧恰恰是各位老师普遍的担忧,因为孩子们进入了一个进入爬坡的高三。对于老师来说也是面临着面临空前的一次考验,毕竟他们都是从各地转来的学生,而且基础很薄弱,暂且不说他们的成绩如何,即使是成绩非常好的妈妈,到了三年级也会经历一个艰难的适应期。他们有低年级刚进入到中年级了,一下子增加了几门课,感觉起来负担就重了,而且本身良好基础不太好的,又跟不上,极为容易导致孩子产生厌学情绪。这个学期,许多家长见了面都问:“怎么孩子踏进了三年级,成绩一下子下滑了许多,以前一二年级总是90几分甚至100分,现在只有80几分甚至更差。”家长于是就怀疑,是不是老师不道德,呢孩子在学校不认真,是不是这个学校嘛?家长的得回溯到这个年级本身的特点。其实,这个现象还是比较正常的,一年级语文是小学阶段的一个低分期。为什么呢?因为学生刚刚升入三年级,以前学的都是字词,句子也是比较简单的,对甚至文章方面所掌握的知识较少,连系的题型也比较少,文章的分析和文学创作即将都是刚刚起步,能力较差。可是型式从这一个学期第三单元开始,每一张测试卷上除了保留了一二年级辞汇的字词之外,多音字、近义词、反义词、四字词、成语、古诗、名人名言、歇后语、给句子改变语法结构但不改变单词句子意思、改写把字句、被字句、阅读理解、习作等都是在等待机会着豢养学生们来猎取。而这时孩子们发育不良的发育却处在缓慢阶段,这也就是为什么孩子们分数不高的'原因。

因此,请分数家长您正确地看待孩子的分值,不能光看绝对值。要怎么去看呢?一个要看看在班级边线中的位置,是高于平均分还是低于平均分。可能这一次考了90几分,写一次考卷杀伤力加大可,他只考了80几分,其实含金量还高于上一次。还有一个就要看一看他错的原因。如果是已经掌握的知识,因为粗心扣分了,就该批评。如果确实考题难度大,那么做错了,我们该做的就不是盲目的批评和指责,而是坐下来和他讲解、分析更有好处。三年级语文确实是一个转折期,但还是有办法能够帮助方案孩子提高成绩的。主要建议劝告从这几个方面来着手:

1、加强良好的学习习惯的培养,养成细心的习惯,提高作业的效率;

2、提高读报理解能力;

3、多看书,多交流;

4、提高写作能力;

5、课外阅读注意积累;

6、接触生活,加强语言表达。

三年级是辛苦孩子们比较艰苦的一个阶段,尤其是对于很多重自尊心强的孩子来说,面对学习所遇到的前所未有的困难,他们惶恐、害怕,甚至因此自卑。他们灵魂深处的内心深处也渐渐敏感起来。作为老师,我们需要做的是发现孩子学习和努力学习生活中遇到的困难,即时向他们伸出援助之手,我们咯应该多多引导和支持他们,允许特兰县他们有的放矢地思考问题,提高他们的学习兴趣,让他们乐于学习,热爱学习。

1、用平和的心态看待孩子,看到孩子颈上的闪光点;

2、给孩子一个锻炼的机会;

3、给孩子一点纪律约束;

4、把你的时间留一点给孩子。(每天花一定的时间与孩子交流;会花一定时间时间和孩子玩耍;和孩子一起外出;和孩子一起看书、看电视)。

5、针对孩子的情况,及时和老师联系,及时沟通。

今天,我们齐聚一堂在这里共同商议孩子的教育共聚问题,在孩子的成长道路上才,会出现各种各样的症结,这就需要家长您和我们互相彼此沟通,共同帮助孩子共同更快乐地成长!

热门小学班主任教育演讲稿题目(模板23篇)篇九

尊敬的各位家长:

上午好!您能在百忙之中抽出时间来开我们的家长会,足以证明您对孩子的教育问题非常关心,为此,我对您的到会表示衷心的感谢。弹指间,一个学期即将结束,与孩子们的感情日渐深厚,这个全新的学校和我们全新的301班,给我们带来了很多难忘的时刻,由之前的互不相识,到现在的团结友爱,我们经历了磨合、争吵,当然,更多的是欢快。能够接手这个班,是我和孩子们以及家长您有着深深的缘分。下面我就班级状况、教学分析以及给家长您的一些建议方面谈谈我的看法。

一、班级状况。

本班41人,男生28人,女生13人。这是一个特别的班级,因为我们的学校是一所全新的学校,因此,我们班的成员也是全部新招进的学生。绝大部分的孩子是从各地的老家转学过来,一少部分是从周边的民办学校转入。到了三年级,家长选择让孩子转学,确定是由许多不得已的苦衷,要么是孩子在老家太淘气了,爷爷奶奶管不住;要么,学习成果太差了,需要给他一个全新的环境;要么,父母舍不得孩子,为解思念之苦,才把孩子接过来。不管是出于什么样的理由,您都是真心为孩子做最好的考虑。当然,在选择学校的问题上,您是经过了深思熟虑和全面的分析的,请您为自己的选择鼓掌,我为您的士气和对我们的信任表示感谢。由于孩子们来自全国各地,各自老家的教学参差不齐,有的地方甚至教材版本都不一样,尤其是内地省份的孩子,一二年级没有接触过英语,甚至也没学过写日记,因此,本班的学习基础很差。这也是我面对的最困难的挑战。我和校长笑谈,要把这些孩子从三流的成果培育成一流的人才,真是需要很长时间的调教。从第一次的入学成果,我看到那样的分数,我的心都凉了一截,说实话,我从未教过基础如此薄弱的`班,而且是整体都是这样。但是,看到他们活泼和天真的笑脸,我又布满了信念。从入学考试到第一次月考,再到期中考试,我看到了他们每一次的进步,我由衷地为这些孩子骄傲。或许,您看到的是他仍旧不及格的分数,或许,您觉得他还很差很差,可是,您看到孩子们的转变了吗?最开头的时候,他们的作业交上来基本上找不到合格的,选班干部也让我头疼无比,挑来挑去,总找不到老师的得力助手,万事开头难。经过了两个星期的磨合,孩子们竟然完全适应了,班级管理得有条不紊,作业也是越来越让我欣慰。初来时,有些孩子哭红了眼睛,有些孩子和爸妈说要回去,还有些孩子觉得孤独,更有些孩子很无助,我就像他们的大姐姐,抚平了他们失落的心情,让他们慢慢融入到我们轻松欢乐的学习氛围中,这个过程是如此困难,但是却奠定了我们301班热忱、活泼、和善、懂礼貌、讲道理的良好班风。

二、教学状况。

我是咱们班的班主任,同时也是302班的语文老师,我们的数学老师是沈姣芳老师,同时她还担当302班的班主任,英语老师是谭喜老师。我们几位老师都是在民办学校里有几年教学经验的专职老师,因此,在教学方面,对孩子们的要求很严格,期望通过我们的教学让孩子们学有所成。许多家长反映,孩子的数学成果比语文要好,对英语不太感冒。您的担忧恰恰是各位家长普遍的担忧,因为孩子们进入了一个爬坡的年级。对于老师来说也是面临着空前的考验,究竟他们都是从各地转来的学生,而且基础很薄弱,暂且不说他们的成果如何,即使是成果特别好的孩子,到了三年级也会经历一个困难的适应期。他们有低年级刚进入到中年级了,一下子增加了几门课,感觉起来负担就重了,而且本身基础不太好的,又跟不上,很简单导致孩子产生厌学心情。这个学期,很多家长见了面都问:“怎么孩子进入了三年级,成果一下子下滑了很多,以前一二年级总是90几分甚至100分,现在只有80几分甚至更差。”家长于是就怀疑,是不是老师不负责任,是不是孩子在学校不专心,是不是这个学校不行?家长的担忧得回溯到这个年级本身的特点。其实,这个现象还是比较正常的,三年级语文是小学阶段的一个低分期。为什么呢?因为学生刚刚升入三年级,以前学的都是字词,句子也是比较简洁的,对段落甚至文章方面所把握的学问较少,接触的题型也比较少,文章的分析和写作都是刚刚起步,能力较差。可是从这一个学期第一单元开头,每一张测试卷上除了保留了一二年级的字词之外,多音字、近义词、反义词、四字词、成语、古诗、名人名言、歇后语、给句子转变词序但不转变句子意思、改写把字句、被字句、阅读理解、习作等都是在等待着学生们来猎取。而这时孩子们的发育却处在缓慢阶段,这也就是为什么孩子们分数不高的原因。

因此,请家长您正确地看待孩子的分数,不能光看肯定值。要怎么去看呢?一个要看看在班级中的位置,是高于平均分还是低于平均分。可能这一次考了90几分,写一次考卷难度加大可,他只考了80几分,其实含金量还高于上一次。还有一个就要看看他错的原因。假如是已经把握的学问,因为马虎扣分了,就该批评。假如的确题目难度大,那么做错了,我们该做的就不是一味的批评和指责,而是坐下来和他讲解、分析更有好处。三年级语文的确是一个转折期,但还是有方法帮助孩子提高成果的。主要建议从这几个方面来着手:

1、加强良好的学习习惯的培育,养成细心的习惯,提高作业的效率;。

2、提高阅读理解能力;。

3、多看书,多交流;。

4、提高写作能力;。

5、课外阅读留意积累;。

6、接触生活,加强语言表达三、我们应当怎么做?

三年级是孩子们比较困难的一个阶段,尤其是对于许多自尊心强的孩子来说,面对学习所遇到的前所未有的困难,他们惶恐、可怕,甚至因此自卑。他们的内心也慢慢敏感起来。作为老师,我们需要做的是发觉孩子学习和生活中遇到的困难,准时向他们伸出救济之手,我们应当多多鼓舞和支持他们,允许他们积极主动地思索问题,提高他们的学习兴趣,让他们乐于学习,热爱学习。

1、用平和的心态看待孩子,看到孩子身上的闪光点;。

2、给孩子一个熬炼的机会;。

3、给孩子一点纪律约束;。

4、把你的时间留一点给孩子。(每天花一定的时间与孩子交流;每天花一定时间和孩子玩耍;和孩子一起外出;和孩子一起看书、看电视)。

5、针对孩子的状况,准时和老师联系,准时沟通。今日,我们齐聚一堂在这里共同协商孩子的教育问题,在孩子的成长道路上,会出现各种各样的问题,这就需要家长您和我们相互沟通,共同帮助孩子更加欢乐地成长!

热门小学班主任教育演讲稿题目(模板23篇)篇十

各位领导、老师:

下午好!

十余年班主任生涯,有太多值得珍藏的记忆,此刻我站在这演讲台上,只想和大家分享一件曾经发生在我所教班级的真实故事。

20xx年,我带初三毕业班班主任,临近中招考试的一个月,正当全体师生摩拳擦掌的时刻,我班有一个同学突然要退学。她叫顾海燕,是我们班前五名的学生。我和全班同学都感到十分震惊,这到底怎么了?!

通过了解才知道:海燕家里经济状况极为窘迫,父亲病退在家,母亲没有工作,还有一个弟弟将与她同时参加中考,即使考上,家里都支付不起两个高中生的高昂学费。她面临着选择:要么辍学;要么在十多所学校,近万名学生的竞争中考取前10名争取到免费名额。她是一个听话的学生,一个乖巧的孩子,但也是一个思虑很重的女孩子。学习的压力、家事的烦扰长期包围着她,让她寝食难安,最终她因精神衰弱而导致严重抑郁,躺倒在家中!

星期天,我和几位学生代表怀着急切的心情,满载着全班同学的问候和礼物去探望顾海燕。当带路的学生告诉我,前面那个摇摇欲坠,像地窖一样阴暗的小棚子,就是顾海燕的家时,我愣住了,这一切跟我印象中的穷困有多么大的出入!在那间覆盖着油毛毡的小屋里,外面阳光灿烂,屋里阴冷潮湿,分不出白天和黑夜,顾海燕同学就在屋内不到五平米的套间里呆呆的躺着。家里的电灯只有15瓦,昏暗的灯光中浮现着一个憔悴的轮廓。同学们围着她问长问短,极力哄她开心,我拉着她的手说:“海燕,跟老师和同学一起上学好不好?”令人难以想象的是,我班一贯的优等生那时去只会傻傻的笑,一句话也不会说。她的妈妈在旁边哭着说:“老师,她现在就是这样啊,不说话只傻笑,害怕阳光,喜欢躲在黑影里,我们也是实在没办法了呀!”听着她妈妈的话,我的心一阵酸痛,安慰她说:海燕会没事的,她需要有人多陪陪,我们会常来看她。环顾这间简陋不堪的小屋,我心里涌起强烈的自责,作为班主任我是多么不称职呀,孩子在这样的艰苦的条件下学习生活,我到今天才知道,为什么平时不多关心一下自己的学生呢?!

听着顾妈妈介绍海燕的学习和饮食,我的眼泪忍不住掉了下来,我的学生一年四季都吃着自家生产的玉米面,仅有的白面还要和杂粮混着做成馒头,最好的营养也不过是吃个鸡蛋,而她就是在这样的条件下每天看书到深夜,一直坚持到现在!最后,我掏出了身上的100元钱,在顾妈妈感激的目光中仓皇逃离了,回来的路上所有的孩子都沉默着,显然他们受到的震撼比我更大。

家访归来,我把自己的见闻做了一个主题班会。班长曾瑞同学站起来说:“老师,您说过:‘我们这三年就像是走长征,我们是一个集体,要一个不少的走向胜利’,现在顾海燕有困难了,我们不能袖手旁观!”听着学生们富有爱心的话语,我的眼睛湿润了,多么讲情义的孩子们呀,能教到他们是我的幸运。同学们沸腾起来,一个声音异口同声地在教室里响彻着:我们要帮助她!于是一场捐献爱心的活动悄悄展开了,学生们纷纷拿出自己积攒的零花钱和压岁钱,班干部们自发到别的班级游说募捐,我也积极的与学校沟通,争取矿上的救济和全校的募捐,在我们师生的共同努力下,不到三天就收到捐款2565元,要知道当时我的工资才450元,当我捧着那一堆沉甸甸的捐款时,仿佛捧着无数颗滚烫的爱心!

第二天,当我走进教室时,看到的是这样的景象:讲台上、地板上放着成篮和成箱的鸡蛋,学生们看见我都急切地说:“老师,我们家里鸡蛋多,把这些鸡蛋送给顾海燕,让她补补身体,不够我们大家再拿”。那一刻,我真的是哭笑不得,我摇了摇头说:“大家对顾海燕同学的关心让我很感动,但是这么多鸡蛋一下送过去,吃不完会坏掉,那多浪费呀,况且现在顾海燕最需要的是大家的友谊和温暖,我们要让她摆脱阴影重新振作,回到我们中间来,一起参加中考,为我们共同的梦想做最后的拼搏!”

尽管当时中考的压力已令人窒息,学生们暗中的竞争已进入白热化,同学们课余还是自发组。

成几个小组轮流去探望海燕同学。一些学生的家长还热心推荐了许多偏方为海燕治病,在大家共同努力下,海燕同学终于在两个星期后重返校园。老师和同学们无微不至的关心着她,帮她补课,给她讲漏过的作业和练习。她似乎成了我们班集体凝聚的核心。当中考结束的那一刻,我等候在考场外,海燕径直走到我的面前,微笑着说:“刘老师,无论这次我考的怎么样,我都不会再让您和同学们再为我担心了”。看着她沉静而又自信的脸,我当时想说点什么最终却还是没有说,只是用力点了点头。我知道无论今后生活再怎样艰难,她都能找到阳光,因为她的心里早已被爱的阳光普照!

五年过去了,我依旧担任着平凡的初中班主任工作,学生换了一茬又一茬,不变的是他们的青春期。他们还是如我以前的学生一样:他们精力旺盛,他们活力四射,他们会迟到旷课,会抄袭作业,会上课传纸条,会调皮捣蛋,会屡屡挑战我班主任的尊严,时不时会令我感到沮丧和困惑。每当我对教育他们产生怀疑甚至失去信心的时候,我都会让自己在心底默默重温一下那段难忘的镜头。作为一名教师,我知道海燕事件的受益者不仅是顾海燕同学,也包括我自己。

这么多年和学生共同走过教学之路,令我感受到了爱的力量,让我增强了理解学生、关爱学生的能力,更让我懂得无论我们做了多少年班主任,我们都不能失去爱心和对学生的信任,心中有爱,脚下的道路将变得更加宽广。在我们教师的视野中,不应该有遗忘的角落。每一个学生,都应是一株幼苗;每一个孩子,都应是一份希望。

热门小学班主任教育演讲稿题目(模板23篇)篇十一

尊敬的各位老师:

大家好。从草长莺飞的早春到骄阳似火的盛夏,从果实累累的金秋到雪花飞舞的寒冬,在四季的轮回中,我们走过了一个又一个学年。回眸近几年当班主任的历程,心底总会涌起无限感慨,无限感动。冰心说:“情在左,爱在右,走在生命的两旁,随时撒种,随时开花”。用爱对待每一位学生,就会发现:每一位学生都是无比可爱的。他们在沉思中潜藏活力,在调皮中充满智慧,在诡辩中进发灵感,他们给我无数的惊喜,他们让我成了世上最幸福的人。

陶行知先生说的好:“爱满天下,爱生如子”。教师的爱,尤其是班主任的爱,是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。爱心是具体的,是具有浓厚的感情色彩的。一个眼神,一句问候,一点鼓励看起来微不足道,但这何尝不是一个班主任爱心的具体体现呢?班主任真诚地关怀学生、爱护学生、理解学生,既能让学生感受到班主任的期望,又能体会班主任的爱心和平等的态度,那么这个班集体就会充满真诚、友爱、活泼和上进的气氛。

我们班的杨静磊是出了名的学困生,我在班主任经验交流材料中也经常提到他,他话说不清,字写不成,他的学习成绩更别提。尺有所短寸有所长,我今天不说他的成绩,说一下他的人品。那还得从上学期的社团活动开始,轮到我们班上厨艺室包饺子了,孩子们都很高兴,我们把学生分成四组,有的揉面、有的擀皮、有的包饺子。在整个过程中,杨静磊是包饺子包得最好的学生,当场我就给与了表扬,在煮饺子时厨艺馆没电了,张老师让我们把到教室去煮,因为锅小,53个饺子还得分两次煮,第一锅煮好后,杨静磊说:“老师,先让他们吃吧,我第二锅再吃。”我又对他进行了表扬。吃饺子的时候我问:“谁还记得厨艺馆墙上的大字。”学生说出:“饺子里包的不仅仅是馅儿,还有浓浓的情。”我说:“饺子就好像我们这个大家庭,学校是皮,你们是馅儿,在不远的将来你们都是一个个煮熟的.娇子。但一定是付出后,才能成为娇子。”杨静磊听后笑了,下学后他对我说:“老师,我一定要好好学习。”在随后的月考中他是进步了,但是成绩还是不稳定,我对他说“做人比学习重要。”

一份耕耘,一份收获。在教书育人的道路上我付出的是心血和汗水,收获的却是“桃李满天下的”无限快乐。我用我的真心去教诲我的学生,我用我的真情去感化我的学生,给他们温暖,给他们鼓励,给他们包容,同时也不忘给他们明确的目标和严格的要求。因为我深深懂得“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”的道理,不管是现在还是未来,我都将勤耕不辍,尽我最大的心力去教书育人,以实现我的人生价值!

热门小学班主任教育演讲稿题目(模板23篇)篇十二

尊敬的各位领导,老师们:

大家好!今天我演讲的题目是《用爱心点燃希望》。

著名作家雨果说过“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的”。“十年树木,百年树人”踏上三尺讲台,也就意味着踏上了美好的“育人之旅”,教师就像那默默奉献的绿叶,时时刻刻衬托着鲜花的娇艳,那怎样才能做好衬托工作呢?我发现尊重学生,热爱学生,公平公正地对待每一个学生,用实际行动去呵护心灵,是教师应具体的基本素质。

刚刚工作我就接任了四年级的班主任,没有经验的我认为班主任工作很简单,只要让班级的学生不出现意外就可以了,然而一件小事改变了我,一个平时调皮,捣蛋的男孩在课间活动时,把一个老实的孩子撞伤了,我不管三七二十一地把他叫到办公室从他在班级里的表现到学校的规定、班级的纪律,一句接着一句,说了十几分钟,他一直低着头,一言不发。可当我抬头看到他眼角泛起的泪花时,不知为什么,我的心突然停了一拍,放下心里的焦急,我轻声对他说:“老师不是要骂你,可是你的行为实在很危险,你们都是一个班级的同学,你年龄比他们大,个子也比他们高,同学之间为什么就不能互相忍让,互相团结呢?”他停了一会儿,小声说了一句:“我们没有发生什么冲突,我看他胳膊被撞伤了,我把他送医院去包扎的。”我有些迷惑,继续询问下去,原来是他看到了那个同学不小心,胳膊撞到了窗户的玻璃上,流了血,他妈妈在医院工作,看到这个情况,他没有犹豫地把那个受伤地同学送到了医院去包扎,让另一个同学报告给我,听了他的解释,我一时间无言以对。原来是那个向我报告的孩子没有表达清楚,使我误会了眼前这个平时调皮捣蛋而又是如此心细的孩子,我感到很内疚,由于自己对学生的偏见而深深伤害了学生幼小的心灵,这件事已过去很久,可一直令我无法释怀。很多时候,我们基于自己的生活经历,教育经验,思维方式,总能很快的发现学生的不足,常常在自己的心里给学生的下了“定义”,而忽略了学生的内心世界,从此,我养成了一个习惯,不管学生犯了什么错,到我这里来,首先要问的第一句话便是“为什么?”我不断的提醒自己——多问一句话,多等一会儿。因为不管是教书还是育人都要我们用爱去耕耘,无论发生什么事情,都要让自己的心情沉淀下来,先让学生把话说完再做出判断。这样,就可以避免很多工作中的失误和遗憾了。

我们班还有个学生xx,他是个机灵鬼,脑瓜子聪明,可就是调皮。上课不专心听讲,好动、又好讲话,搅得“四邻”都不得安。,他邻桌的同学经常要求我给他们调位,原因是他经常踢他们的板凳,拽他们的头发,还找他们说话,害得他们挨老师的批评。总之一说起这个学生,几位科任老师都感到头痛。一开始,我也从心里讨厌这个学生,每节课都要批评他,有时罚他站着听课。适得其反,我越是批评他,他就越发得不可理喻,好像是存心跟我作对,有时还顶撞我。我就觉得我得变换一下方式,我决定不与他针锋相对,采取缓和的策略。我每天上课都特别注意他,只要他上课走神,我就让他回答问题,他回答出来我就表扬他,回答不出来,我也不责备他,还请他坐下。慢慢的,他摸清了这个规律,上课也能约束自己了,也不太走神了。从他的眼神中,我看到了他渴望进步的愿望,实际上他已经进步了。所以我认为:孩子接受教育的过程也是一个人格完善的过程,老师给予他们的不仅仅是知识,还要教会他们怎样做人。孩子有了错,老师要心怀宽容,慈祥的目光,温柔的笑容,亲切的言语,善意的批评,这些往往比声色具厉的严格,更能贴近他们的心田。

面对一个个正在成长和发展的孩子,作为教师,不仅要担负起传道,授业,解惑的重任,更要塑造学生美丽的心灵,良好的人格。要善于发现学生的每一个闪光点,关注学生成长中的每一点进步,尊重学生的个性差异,尤其对那些平日里调皮捣蛋的孩子,不能冷眼相待,要以诚相待,给他们以心灵的呵护。如果教师缺乏最起码的师德,耽误的不仅是一两个孩子,很可能是社会的希望,祖国的未来。面对如此重任,我们怎能不将师德牢记,做到对学生负责,对社会负责,对祖国的未来负责呢?老师们,让我们用爱心去铸造崇高的师魂,谱写教育的新篇章吧。

热门小学班主任教育演讲稿题目(模板23篇)篇十三

各位领导,各位评委,尊敬的老师们:

大家下午好!今天我演讲的题目是《精彩就在身边》。各位老师,打开记忆的大门。你很大有过很多很多的梦想。也许儿时的你梦想成为一名伟人,长大后发现:那决不可能;于是你梦想变成伟人的爱人爱人,成家时才明白:只能成空;于是你义无反顾课堂的走上三尺讲台,下定决心:我一定要做伟人的老师!终于梦想成真!

也许你有些无奈,有些失落,快乐但是更应该感到遗憾快乐和幸运,因为这是一份有关梦想的职业,这是一份有关意念的职业,更是一份成就人才关于爱的事业!面对一个个鲜活一串串可爱的面孔,面对一双双求知的眼睛,我们总是一步步默默默默的告诉自己,要努力,要加油,要成为深受学生欢迎的好老师。我们曾经做了种种诗意的叙述:如果学生是花朵,我们愿意制做绿叶陪衬,如果学生需要有光明,我们一定要做蜡烛燃烧自己。

可是真正的教学实践中,也许你应该像大树一样庇护学生的时候,他会挣脱高喊:“让暴风雨来得愈来愈猛烈些吧!我要去历练!”或者说也许你像园丁一样充分准备为学生修枝剪叶的时候,他会哀求:“老师,请保持我的个性,我愿意成为这样!”我们才明白,做一个理想的老师是如此多么不易。这需要知识和高于才智知识的智慧,需要修养和高于军事力量修养的人格力量,还需要方法和高于方法的能力。我们不禁有些茫然,有些紧张,有些敬畏,知道路漫漫其修远兮,不知怎样来求索。

于是,我们希望找到德才兼备的楷模来模仿,找到换句话说的大师来定位。其实停下脚步,来看看身边的人,才发现真正的老师,好真正的好老师不在意遥不可及,也才发现真正的圣贤,不是在古书里,是非在电视屏幕里,而师德师风也不是枯燥的理论和高举的.旗帜,它就体现在我们的身边,精彩就在边上我们的队伍里在座的每一位,都有着独一无二的魅力,一个会心的微笑,一句温存的问候,一汪感动的泪水,一次倾心的交流,一番严厉的批评,一节精彩的课都在课集中体现着老师们的风采和内蕴。没有惊天动地的豪言,却在脚踏实地干;没有望洋兴叹的感慨,却用滴水石穿的信念在迈步;没有身为人师的骄傲自负,却在收获着一季又芬芳一季的桃李幽香。这方神圣殿堂因为有你,有大家而精彩纷呈,这方土地因为有希望,我们通力合作共同的希望而充满活力。让我们一起努力,携手共进,共同展现教师的风采!最后,祝愿我们的私立学校越来越美好!祝愿大家工作顺利!

谢谢大家!

热门小学班主任教育演讲稿题目(模板23篇)篇十四

我曾经对学生提出过这样一个问题:“什么是幸福?”孩子们的答案各种各样,得到家人的夸奖就是幸福,吃到好吃的食物就是幸福,一家人生活在一起就是幸福,得到奖励的小红花就是幸福……记得有一年,我因为工作需要调到了一所新的学校,做为一名语文老师,我拿着崭新的课本走进了三年级的`教室。

“如果感到幸福你就拍拍手!”我大声对孩子们说,孩子们纷纷举手跟着我拍,他们的脸庞从僵硬立刻变得鲜活生动。

我情绪高涨,视线从一个学生跳到另一个学生,最后定格在一个小男孩脸上。

他定定的坐在那里,脸扭曲着,看得出来他正在努力控制着眼眶中的泪水。

“你为什么不拍呀?”她面无表情,一言不发。我又重复了一次,但男孩依旧抿紧了嘴唇,一声不吭,表情甚至有些愤怒。

“你叫什么名字?”我有些生气,耐性正在一点点的减弱,可奇怪的是,其他的孩子竟若无其事的坐着,像什么也没发生一样。

我的耐性快要到极限了,正要发作时,旁边的小女孩站起来小声说:“他得过小儿麻痹,右手缺了两根手指。”

我僵在了那里,看这这个倔强的孩子,我的心里充满了愧疚。我红了脸,艰难的说:“对不起,老师不知道,原谅老师,好吗?”晚上,我在房间里看作业本,把男孩的单独抽了出来,令我感到惊讶的是,在他的作业本上,根本就看不出来是用左手写的,他写的甚至比其他的孩子还要好,我激动得在他的本子上我画了两朵漂亮的小红花。

自从那事后,我的课前游戏改成了:“假如幸福的话跺跺脚吧!”每次活动,都会有一个特别的声音,听到他的声音,我都会感到很幸福。

冰心曾经说过,世界上没有一朵鲜花不美丽,也没有一个孩子不可爱,治愈一个个小小的心灵,对孩子的一生负责,是我们当老师的最大成功!

热门小学班主任教育演讲稿题目(模板23篇)篇十五

有一首歌最为动人,那就是师德;有一种人生最为美丽,那就是教师;有一种风景最为隽永,那就是师魂。下面是本站小编为你整理的几篇小学班主任教育故事。

演讲稿。

希望能帮到你哟。

尊敬的各位领导、老师:大家好!

我是偏坡营中心小学六年二班班主任王兴。

对事业的追求固然有赖于对事业的认识,但更重要的取决于自己的心态和作为。作为一名刚刚从事教育工作的年轻老师,我虽然没有轰轰烈烈的业绩,没有惊天的的壮举,但是能和我的学生鱼水相融,共同成长,却是我最大的收获!我认为教师是一个播种希望、收获梦想的美好职业,值得我以满腔激情去追求。班主任工作是一项复杂的艺术性工作,是一种塑造人的心灵,雕琢人的感情与性格的伟大事业。它不仅需要教师的爱心、耐心与细心,更需要教师的创造力。班主任工作千头万绪,任务艰巨。在工作中,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程我认为做班主任的老师是充实、完美的老师。因为它使自己的综合能力得到了提高。我深知工作的繁杂与艰辛,但我更清楚肩负的责任。所以三个月的工作中我感受颇多。

一、做好每一个第一次。

俗话说“万事开头难”。第一节课是教学的关键,而第一节班会课,第一次集体活动是新的班集体迅速形成凝聚力的关键。因此就要充分利用好第一节班会课,20xx年8月7日我正式站在偏坡营中心小学六年二班的讲台上,我能看出大家对我很感兴趣,所以一种自信油然而生!我本着给大家一个宽松,快乐的学习生活环境,但绝不失严厉利的教育思想为主题!让孩子们感到一丝新奇。当我说到上课的时候我是严厉的老师,下课了你们可以把我当大哥哥时,底下一片哗然!孩子们的兴趣好像被这一句话全部牵动了!后来发现大多同学都把这段写进。

日记。

了!第一次班会的成功让我和孩子的距离拉近了一大截。我坚信只有让学生对老师,对学科感兴趣了,才能真心向学!我开始主动靠近他们,弹珠子、踢毽球、讲故事、打沙包等等还有许多是我童年没有玩过的新鲜游戏!很快我便融入到这个大家庭里!种种的第一次把我拉进了现实的工作,随着校园生活的深入开展,我提出活动争第一,学习也要争第一的目标,激励学生努力学习,促进学生的全面成长。

二、树立有个性的班主任形象。

首先,班主任的形象不能一成不变,而应随情况改变而改变。上课时风趣幽默,但又对纪律要求严格;搞活动时富有激情和感染力,能参与其中使学生情绪高涨;做思想教育时动之以情,晓之以理,语重心长。

其次,要勇于表达观点,要在各方面给学生做榜样。有时要求学生做的事情,他们并不落实,因为总觉得老师与他们有代沟,说的根本没人能做到。班主任可以以自己或自己亲身经历的事现身说法,这样会让学生有亲近感,真实感,更容易去模仿。记得一次班会我以母爱为主题,大部分同学讲的都是自己生病了,母亲非常着急,带着看病,买好吃的等等。我便从自身的经历给大家讲述了我和母亲的过往。同学们的兴趣高涨了许多,当我忍不住掉下泪的时候,其实好多同学已经哭了!爱永远是这世上最动听的诗歌!老师不仅传道授业解惑,更重要的是教学生做人!

再次,批评形式多样,掌握尺度。我们要细心揣摩学生心理,具体问题具体分析。批评他们时的态度有时温和相劝,有时严肃指正,也有雷霆万丈,但最终一定要和风细雨,有理有据,让学生心服口服,才能达到教育的效果。

三、做一个有爱心的班主任。

班主任工作比较琐碎、繁杂。我觉得要使一个班级有良好的班风,有强大的凝聚力,一直不断前进,班主任除了做好一些常规工作外,还应有一颗爱心,把自己真正融入孩子们中间,多理解他们,使他们信服班主任,愿意把班主任当作他们的好朋友,愿意与我们多方面地交流思想。“一双眼睛看不住几十个学生,一颗爱心却可以拴住几十颗心。”有一天下班后,我正坐在家里看电视,突然手机响了,我一看是个陌生的号码!写着“老师,我是孟海丽,今天的作业是什么啊?”看看表,快七点了!我心想,这孩子,这时候了才想起写作业!我回过去今天作业的内容。过了十分钟电话又响了,我一看还是她,打开短信写着“老师,怎么能不想妈妈!”看到短信我一下愣住了!什么情况?心里顿时出现了好几种想法!于是我问:“你的母亲呢?”她回:“我妈和我姐姐都到南边打工去了!就剩我爸我俩在家,我爸也不怎么管我,每天还得我做饭。”我的心里顿时像压了一块巨石,无比的沉重。但又有点放松,因为我知道了她的母亲不是去世了!我该怎么说,我从来没遇到过这样的问题!可我心里告诉我必须说点什么,她是我的学生!我又问她和母亲多长时间能见面,她说一年只能见两次。我回道:“现实生活就是这样的,平时你可以多想想你妈妈你俩在一起的时候发生的快乐的事!想想她为什么要出去打工!大人有大人的责任,而你现在最重要的就是把学习弄好,现在的分离是为了以后的团聚。要靠你的双手才能赢得自己的天空!”放下电话,我陷入了沉思,我在想我接下来应该怎么说,我在想如果我是她我该怎么办?好久电话铃又响了!“老师,谢谢你,我觉得自己特别累,我上学很累,回来还得做饭,我现在正炒菜呢!”和我想象中她的回答不一样,我说:“这其实也是你的财富,人总是在挫折中成长,每个困难都是个阶梯,你战胜他,就会站得更高。都说穷人的孩子早当家,你现在所拥有的老师为你感到骄傲!你炒菜肯定特好吃吧,有机会我可得尝尝!”这回她回的很快,说:“那必须的老师,有时间你来我家我给你做!谢谢你啊老师,我爸要回来了,先不说了,有时间再聊.”放下手机我整夜未能平静,我觉得自己的担子无比的沉重!古人云:“人之相交,贵在交心。”所以,通过这件事我明白了我们应该放下老师的架子,和学生成为朋友,去倾听他们的心声,去注意他们的情感变化,是学生感受到老师的关爱。用爱去开启封闭的心灵!

四、懂得赏识和激励每一位学生。

班里34个学生各有各的特点,我经过长时间的磨合并和其他老师交流才渐渐掌握,在平时教学过程中,尽量做到因材施教,赏罚分明!使其扬长避短,增强他们的自信心,尽可能的开发他们的潜力。从各个角度多鼓励他们,有时一个鼓励胜过100次责骂!

在教育的道路上,我与孩子们共同成长,在成长的过程中,我不断地。

发现幸福,

感悟幸福,

追求幸福,

积累幸福,

我相信我会是一个幸福的老师,一个幸福的班主任!

有人说,教师是辛勤的园丁,培育美丽的花朵;也有人说,教师是春蚕,劳作到死吐丝方尽;还有人说教师是人类灵魂的工程师,塑造着学生的精神世界;更有人说,教师是蜡烛,燃烧自己去照亮别人。

我说都不是!教师就是教师,是一个永远与学生一起学习一起成长的人。

我觉得,教师与学生是一对互相依赖的生命是一对共同成长的伙伴。教师的幸福不仅仅是学生的进步与成长,同时还应该包括自己的充实与成长。吾生有涯,而知无涯。教师的职业特点决定了我们只有通过读书,不断地给自己“充电”,才能拥有源源不断的“活水”,给自己和学生的双重成长以坚实的保证。

今天站在这里,我不想用那些华丽的词藻去描述读书的美好和意义,只想与大家一起分享一下我的成长故事。

记得刚踏上工作岗位时,学校为了让我们尽快地熟悉业务、完成角色转换,对我们青年教师进行了一系列的培训。初出茅庐的我觉得这种培训没什么意义,尤其是没有必要讲那些教育教学方面的理论,只要多提供几堂精彩的示范课,让我们模仿就可以了。因为初登讲台,不懂得什么教学方法,面对教材总是感到束手无策,不知道课堂上该讲什么、讲多少,所以特别希望老教师给一个明确的、具(来源:体的、能“立竿见影”的做法或模式让我们参照,甚至照搬,否则心里就没有底。这样做果然省劲,一切都不必费心,教材的处理、教学环节的设计、课后练习的安排,等等,一切都照老教师的去做,无从下手的困扰没有了,每天上完课回到办公室,感觉是那样的轻松,那时的我以为教学就这样简单、容易呢。可是,渐渐地我发现我的课堂缺乏活力、了无趣味,除了少数几个学生在比较认真地听讲之外,其他学生表现出很淡漠的样子。每当我提问问题的时候,下面几乎都是一片沉默。这样的教学效果当然不好,我十分沮丧却束手无策。再去听老教师的课,看到人家课堂上那热烈的气氛,活跃的场面,我感到不解:一样的知识,一样的讲解,为什么效果却差这么多?我曾经的一个导师对我说:教师和教师不同,学生和学生也不一样,不同班级的学生,有不同的学习特点,再者,教学是一个互动的过程,需要教师根据具体情况加以变通和取舍。别人的。

教案。

和课例,只能作为一个参考,教学还是得有自己的东西啊。

一席话说得我茅塞顿开。我仔细地比较了一下与老教师的差异:老教师们熟悉教材,了解学生,他们的授课计划总是以学生为中心,对学生学习中可能出现的问题,具有预见性,并能准备好一套或几套解决方案;他们善于调动学生的学习兴趣,课堂语言生动,讲解详略得当;他们注重新旧知识的联系,使学生始终在前一知识的基础上学习新的知识,这样,学起来轻松,掌握起来也不感到困难。而我总是搞不清楚一节课到底能进行多少内容,惟恐完不成教学任务,所以总像是被人追赶似的赶进度;每节课我的第一句话通常是:“这节课我们继续进行下一节。”完全顾及不到新旧知识的关联;课堂上我虽然也想上出点新意,可就是不知道有什么新方法、新手段、新角度。通过对比,我终于明白,干工作只凭热情是不行的,教育教学工作时刻需要心灵的介入。仅靠简单模仿不可能掌握教学规律,它需要的是长期的学习与积累。不学习,心灵之泉就会枯竭,工作也就无“心”可用。要给学生一杯水,你就得找到永不枯竭的水源。这个水源就是学习和实践。

带着这样的认识,我开始如饥似渴地投入到读书学习中去。我首先通读了新课程这本书因为我知道现在新课程已经在全国开展了我首先应该要做的就是学习新理念;再次我到处搜寻名家著作,观摩名家课例,学校也非常关心我们青年教师记得去年学校就派我们去听xx老师的课从他的课中我也吸取了许多的教学经验以用在我以后的教学当中去同时学校里也经常组织我们去听优秀老师的课这让我认真查找着自身的不足。读书和学习让我眼界大开。我发现,随着阅读量和教学经验的增加,在我的眼前好象打开了一扇大门,现在我真正地领略到了教学之美,备课变得容易了,课讲得生动了,学生的学习兴趣也变得浓厚了。这让我想起了一句话:付出总有回报。

尊敬的各位领导、各位同仁:

大家好!我演讲的题目是《让阳光和春风伴随孩子们成长》。

我很荣幸,因为我从事的是太阳底下最光辉的事业。更幸运的是,从教二十年来,我一直担任班主任工作。在二十年的班主任生涯中,有辛酸,有喜悦,有成功,有失败,有诸多说不完的故事。

其中有一个故事给了我永远的鞭策和启迪。这是发生在十五年前的一个故事,当时我接任的是一个毕业班。面对个头和我差不多高的四十九个孩子,心里总有这样的想法:“严师出高徒,我必须严厉点,才能镇住他们。”于是就想用严厉的面孔、严厉的批评、严厉的惩罚来使学生折服。当时班里有一个出了名的“捣蛋大王”叫李旺,他学习成绩差,经常欺负同学,全班孩子都惧怕他。暗地里还给他起了个了不起的绰号:李大帅。一次,他又打了班里的孩子,当时火冒三丈的我对他是一顿狠狠地训斥。没想到,他不但不服气,还理直气壮地顶撞我,我感到颜面尽失,当时就被气哭了,觉得自己受了莫大的委屈和耻辱。(说心里话,当时我真想狠狠的打他一个大耳光,但是理智告诉我,千万不能动手。)。

这件事之后,我对他冷若冰霜。而他上课再也不听我讲课,经常变着花样给我捣乱,对于我的大发雷霆,他根本就无动于衷。下课后,他更加肆意地欺负同学。他每天都给我繁忙的工作带来更多更大的麻烦。当时,我对这个孩子既恨之入骨,又无计可施。

可后来的故事却改变了他,更教育了我。有一次习作,题目是《老师,请听我说》,我看到李旺的作业本,感到很纳闷,因为他平时很少交作业,今天,我看到的。

作文。

虽然写的不是很多,但一看就是自己写的,其中有几句这样写道:“老师,你一定非常非常地讨厌我、恨我吧,但我不讨厌你,因为我知道你是恨铁不成钢,可我讨厌你对我毫不留情的训斥,并且不喜欢你凶巴巴的样子。”我把这段话读了很多很多遍,内心深处有一种说不出的滋味,更有一种难以名状的感觉。我对自己说:“该好好反省自己了。”于是,我在孩子的作业本上,写了这样一段话,我说:“孩子,老师粗暴的话语伤害了你,老师真心向你道歉。”那天下午放学,我和这个孩子进行了一次和颜悦色的谈话,这是我第一次非常亲切的和他说话。从那次谈话以后,孩子仿佛变了一个人,许多不良习惯改掉了,毕业考试的时候,竟然考了班里第14名。

这件事已过去十多年了,但这段给了我教育的话,时刻鞭策着我以后的班主任工作,时时提醒我每个孩子都有他最可爱的一面。只有理解了这一点,才能去尊重和热爱自己的学生。作为一名班主任,应用自己的和颜悦色,用亲切的目光,用慈爱的双手、用温暖、鼓励的话语给每一个学生以自尊、自信、关爱和鼓励,只有这样,学生才会“亲其师,信其道”。我们才会成为学生喜欢的好老师。

因为有了这个故事,在以后的班主任工作中,我以火热的情怀辛勤工作,以平等、尊重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门,不让任何一个孩子成为遗憾。去年,我接受领导安排到宝善街小学进行轮岗,今年七月到期,7月16日那天下午,我和新接班的陈老师交接工作,陈老师到班里留暑假作业,当时我不知道该怎样和孩子们说,于是我选择了躲起来,下了课,我进教室看班,聪慧的孩子们一下子就知道了我将不再教他们,许多孩子围了过来,其中一个叫黄海莎的小女孩抱着我就哭了,她说:“杨老师,我好舍不得您走。”当时我也特别难过,哽咽得说不出话来,这时上课铃响了,孩子们回到座位,教室里传来的是一片哭泣声。我的泪再也忍不住,无声地流了下来。我的付出得到了回报,我被孩子们感动着。放假了,许多家长打来电话,请我留在宝善继续教他们的孩子。我只能对他们说抱歉了。一年的轮岗工作同样也深深地教育了我,感动着我。

一份耕耘,一份收获,只有含泪付出,才会微笑收获。作为一位人民教师,我既无怨也无悔。给孩子阳光,他们就会把更多的阳光播撒到我们的心间,给孩子春风,他们就会把无限的绿色展现在我们面前。我会带着阳光,携着春风,用尊重和信任去浇灌每一株幼苗,在这条耕耘、播种的道路上,更加坚定地一路前行。

谢谢大家!我的演讲到此结束。

热门小学班主任教育演讲稿题目(模板23篇)篇十六

尊敬的各位领导、各位老师:

大家好!我叫xxx,是洪洞县玉峰街实验小学的一年级语文老师兼班主任,很荣幸能够站在这里和大家交流,我今天演讲的题目是《细心、执着、快乐》。

一个优秀班主任在做经验报告时说:“班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。“如何由一名合格的班主任成长为一名优秀的班主任是我几年来一直思考并积极探索的一个问题。

晚上回到家,我还在想,怎么做才能让孩子们喜欢我?让他们在这个新家中感受到无穷的乐趣呢?接下来,我开始和孩子们进行零距离接触,渐渐地,我发现孩子们对于我的依赖就好比在家依赖父母,鞋带松了来找我,扣子掉了来找我,书包坏了来找我,流鼻涕了也来找我要纸擦我丝毫没有嫌他们麻烦,相反,我感到特别欣慰,我决心在学校像妈妈一样照顾他们,却认为这是让他们喜欢我的好机会,在学校我要像他们的妈妈那样悉心照顾他们、爱护他们。

那个曾给我留下两排牙印的孩子,在我一天天的细心询问,一天天的表扬和鼓励中,他开始自己进学校了,他开始和同学玩耍了,有一次,他竟然一进教室就告诉我:“老师,我今天穿上新衣服了。“看似一句很普通的话,其中却包含了太多太多,此刻我心里的感觉真是比吃蜜还要甜!望着孩子们绽开的笑脸,聆听着他们的童声,我有一种心醉的感觉!当我走进教室,看着我那朝气蓬勃的50张小脸,我的浑身就像充了电一样,没有了疲倦、没有了心酸、心里只是想着我的这50个孩子今天怎么样?一份耕耘,一分收获。我们班在短短一年的时间里先后参加了学校组织的歌咏比赛、诗歌诵读比赛,考试成绩已经连续三次都是名列第一,班级卫生、黑板报设计也都次次名列前茅,这更加坚定了我的选择,更加坚定了我的信念!没有交流,就没有教育,就没有感悟,就没有情感。走近学生,和每一个学生成为朋友,让他们尊重我,喜欢我,理解我。就像一首歌里唱的那样:处处为你用心,一直最有默契。请你相信,这份感情值得感激。

说真的,当班主任很累,身累、心累,但是,当我走上三尺讲台,看到那一双双求知的双眼;当我看到孩子们在我的教育下有了很大改变;当我被学生围着快乐地谈笑;当学生把我当成了说知心话的好朋友;当家长告诉我说:孩子变了,变得懂事听话了那快乐真的是从心底往外涌的,是任何物质财富都不能比拟的,我感到自己拥有了一个最美丽的世界!最后,请允许我用三句话结束我的演讲:

做人梯——用我的坚韧,让学生踩着我的肩膀奔向新的征程:化春蚕——用我的才能,让知识的绸缎从我的身上延伸;当蜡烛——用我的忠诚,燃烧自己给人间带来光明。我的演讲完毕,谢谢评委老师!

热门小学班主任教育演讲稿题目(模板23篇)篇十七

尊敬的各位领导、各位老师:

大家好!

我今天演讲的题目是“用爱让班级的风帆远扬”。

奔驰的骏马爱无尽的草原,展翅的雄鹰爱辽阔的蓝天,欢快的鱼儿爱浩瀚的大海,我爱这个由9名成员组成的温馨和谐的大家庭——五年级一班。这里是禾苗成长的沃土,蓓蕾绽放的花园,陶冶情操的熔炉,蕴藏智慧的殿堂。在这里,竞争成为了快乐,勤奋成为了习惯,包容成为了性格,自信成为了风采,这里的课堂充满阳光,这里的老师勤恳敬业,这里的同学奋发进取,这里的班风敦厚优良。

在这里,勤恳的老师把自己的知识毫不保留的传授给学生,让学生们尽情遨游在知识的海洋,在这里,敬业的老师用他们的爱滋润着孩子稚嫩的心田,点化着他们迷茫的心灵。在这里,可爱的同学们以自已满腔的热情,强烈的责任心,精心描绘着班级的美好的蓝图,他们个个为班级着想,人人替班级出力。就拿最近美化教室来说吧,还没等老师分工,有的同学已经从家里搬来了母亲精心培育的艳丽的花,有的同学拿来了放清扫工具的纸箱,有的带来了精致漂亮的放粉笔的铁盒子。班长任总指挥,他们有的扫地,有的擦黑板,还有的擦窗户、整理图书角、办黑板报,教室焕然一新。这就是我们的班的同学,他们心里时时装着班集体,人人为营造优秀班级添砖加瓦,无私奉献。

我爱你,五年级一班!你是一片让心花尽情绽放的园圃;你是一双让希望自由翱翔的翅膀;你是一方让种子茁壮成长的土地,你是一片让渴望尽情奔腾的育苗场,你是孩子们成长的摇篮,你是孩子们远行的罗盘。你把人生涂抹成一幅风光旖旎的水彩画!你让青春的风铃在在学海的激流中四处交响!

我的班级,感谢有你!孩子们在书桌前构思灿烂的未来,用笔尖勾勒出恢宏的蓝图,翻飞的纸鸢载着美好的希望,吟颂出美丽的诗篇!

一分耕耘,一份收获,我们五年级一班是一个充满了真诚、友爱、活泼、上进的班集体。回顾过去,我无怨无悔,展望未来,任重而道远。重担在身,我要更加努力,更加勤勤恳恳,把我的爱奉献给我的学生,奉献给我的班级。只要我们同心协力,相信我们班的成绩会更好,我们的班级管理会更有效,我们的学生会更优秀,我们五年级一班的一定能够风帆远扬,驶向成功的彼岸!

小学班主任演讲稿篇今天是我第一次站在这样一个竞聘的讲台上,我很兴奋,同时也很感激学校能给我这样的机会,参加这次班主任竞聘演讲。

昨天,校长说音乐、体育、美术老师暂不能当班主任,但希望都能参加竞聘。我很感动并认真的做了演讲准备,我没有别的想法,只是想给自己一次锻炼的机会,只是想考验一下自己的实力,只是想争取一次磨练自己的机会。

今天在办公室闲聊的时候,不禁和统筹班的老师说起这个事情。曾经教过他的一位老师问我:真不知道你是用什么方法,让他如此“温顺”!?我有些结舌,一时也想不起自己是不是真的有什么好的方法!那位老师接着说:“我讨厌他!特别讨厌他”听完他的话,我若有所思的说:“我知道了!因为我不讨厌他,我从没有因为他太棘手而从心理上排斥他、讨厌他、故意对他置之不顾。换言之,我尊重了他,我信任了他,他便报我以信任、尊重和喜欢。”不要小瞧了我们的学生们,不要以师者而把自己放在高高在上的位置。对我们的学生,需要我们俯下身子,去做他们的朋友,做一个聆听者。尊重每一个学生,我想他们回馈给我们的往往是出乎你的料。

这是我xx年的一篇工作随笔,同时也常常鞭策着我,他让我知道了学生尊严的无价,他让我知道了一个优秀的教师是应懂得如何体面地维护一个少年的自尊,而不是粗暴的摧毁他,因为尊严是我们充满信心微笑生活的动力!我的演讲完了,谢谢大家!

热门小学班主任教育演讲稿题目(模板23篇)篇十八

尊敬的各位领导、各位老师:

大家好!

我叫xxx,是洪洞县玉峰街实验小学的一年级语文老师兼班主任,很荣幸能够站在这里和大家交流,我今天演讲的题目是《细心、执着、快乐》。

一个优秀班主任在做经验报告时说:;班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。;如何由一名合格的班主任成长为一名优秀的班主任是我几年来一直思考并积极探索的一个题目。

晚上回到家,我还在想,怎么做才能让孩子们喜欢我?让他们在这个新家中感受到无穷的乐趣呢?接下来,我开始和孩子们进行零间隔接触,渐渐地,我发现孩子们对于我的依靠就比如在家依靠父母,鞋带松了来找我,扣子掉了来找我,书包坏了来找我,流鼻涕了也来找我要纸擦;;我丝毫没有嫌他们麻烦,相反,我感到特别欣慰,我决心在学校像妈妈一样照顾他们,却以为这是让他们喜欢我的好机会,在学校我要像他们的妈妈那样悉心照顾他们、爱护他们。

那个曾给我留下两排牙印的孩子,在我一天天的细心询问,一天天的表扬和鼓励中,他开始自己进学校了,他开始和同学玩耍了,有一次,他竟然一进教室就告诉我:;老师,我今天穿上新衣服了。;看似一句很普通的话,其中却包含了太多太多;;,此刻我心里的感觉真是比吃蜜还要甜!看着孩子们绽开的笑脸,聆听着他们的童声,我有一种心醉的感觉!

当我走进教室,看着我那朝气蓬勃的50张小脸,我的浑身就像充了电一样,没有了倦怠、没有了心酸、心里只是想着我的这50个孩子今天怎么样?一份耕耘,一分收获。我们班在短短一年的时间里先后参加了学校组织的歌咏比赛、诗歌诵读比赛,考试成绩已经连续三次都是名列第一,班级卫生、黑板报设计也都次次名列前茅,这更加坚定了我的选择,更加坚定了我的信念!

没有交流,就没有教育,就没有感悟,就没有情感。走近学生,和每一个学天生为朋友,让他们尊重我,喜欢我,理解我。就像一首歌里唱的那样:处处为你专心,一直最有默契。请你相信,这份感情值得感激。

那快乐真的是从心底往外涌的,是任何物质财富都不能相比的,我感到自己拥有了一个最美丽的世界!

热门小学班主任教育演讲稿题目(模板23篇)篇十九

各位老师:

上午好!

一年前我曾错误地认为:作为一名老师只要教好书,其他的一切都ok了。但是经过一年的班主任工作后,才非常少发现只教书目是远远不够的,伴随学生的成长医学知识不仅仅是知识的吸收,更多的是能力的他者成长心智的成长,而要灵活性全面培养学生的能力提高学生的心智,作为一个非班主任的老师是很难做到的,师生因为非班主任的老师没有时间跟机会走进学生的心灵。学长工作虽然多而杂,但同时也是充实的。经过半年时间的磨练,现在我坚定的认为:如果一名指导老师老师没有经历过班主任工作,他的较完整教学生涯将是不完整的。

虽然我当班主任的时间不长,但我的收获是惊人的,丰富的。内部管理我的管理水平虽然就不够成熟,但是我的.学生和学生是认可的。

如果我能接着当班主任,那将是我的荣幸。今后我将从以下几个方面开展我的工作:

一、尊重和理解学生。教育工作的最高境界是对生命的一种诗意的,艺术的演绎。

学生感受生命内在价值的方式,就何在在于充分体验生命的欢乐,扣人心弦为自己构筑丰富而精采的人生。如果教师学生充分享受到了尊重和理解的权利,获得了心灵深处的自由、奔放,学生的不至于学习就不会成为一种欢快的身心体验,从心底流动起来的起来愉悦就会传遍全身。最好这时是教育他们的最好时时刻刻。

二、建立健全的班级管理制度,一个良好的班集体,并不是班主任一个人在孤军奋战,而应该充分发挥班委积极作用的作用,让每个学生参与管控,齐抓共管。同时,也要加强与科任老师的联系,团结协作。

克服以分取人,一刀切的现象。摒弃圈子里中上阶层有学生心中无学生,眼中有“坏”学生,心中有“好”学生的不当做法。提高学生素质,也不是不断提高几个学生素质,而应注重引导“优秀生”,鼓励“后进生”,为了提高学生的综合评价素质,数学老师必须尊重个体差异,尽量将教育工作做细做透,在日常管理班级的各项工作中,要善于观察,精于思考,巧于处理,细心研究学生心理,了解学生,指导学生,做学生的人生引路人。

四、做学校家庭教育与家庭教育的桥梁,班主任必须深入了解小学生的基本情况,掌握学生的思想动态,经常家访,以便有的放矢,让学生进得来,留得住,学得好!五、持续提升业务水平。我会坚持学习,尤其是向研习那些有经验的班主任学习,我要虚心地向他们请教在工作中遇到的困难和难题。

热门小学班主任教育演讲稿题目(模板23篇)篇二十

尊敬的各位领导、老师们:

大家好!

非常高兴有机会和大家一起分享我对教育的理解。今天,我演讲的题目是:《我想成为一名幸福的教师》。幸福是什么?幸福对每个人长而言都有不同的标准。

那么我们教师的幸福是辅导员什么呢?也许有人会说,教师的应幸福应该是没有日以继夜的作业批改,没有呕心沥血的艾儒略准备,没有没完没了的琐事纠缠。但我要说,教师的快乐其实很简单,课堂的成功、学生的进步、家长的认可、同事的帮助、领导的鼓励??这一切足以根本无法让我们感到幸福,桃李满天下之时是我们教师最幸福的时刻。说到底,美好就是一种心理感受,同时也是人生的增亮剂、保鲜膜。记得罗曼罗兰曾写道过:“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”今天我要说:“工作中不是缺少幸福,而是缺少创造真爱日光的阳光心态。”作为一名教师,只有在你感受到生活充满希望、充满阳光时,工作才会是一种享受而不是一种劳役,是自我实现而并非纯粹付出付出。只有教师是美丽的,才能创造出幸福的课堂,教出幸福的学生。

在座的同仁们,让我们一起做成幸福的作成教师吧!一个幸福的教师,能走进学生的生命;一个幸福的教师,会去追求诗情画意的课堂;一个幸福的教师,能享受到幼儿教育的快乐;一个幸福的教师,能实现自身的资产价值??那么怎样才能成为幸福的教师呢?首先,怀着阳光的心态,做一名胸怀宽广的辅导员。

我们知道阳光的最大特点是把温暖和光明慷慨无私地赐予人类。

和大自然,不论你是达观贵人还是平民百姓,不论你是大树还是小草,它不曾给谁多一点也不曾给谁少当然。它的爱多么得博大无私、多么得光明磊落。作为有位教师心态阳光,就是要做到大公无私宽广,要像阳光那样献爱心随时随地把爱心、温暖、热情传递给我们的学生,让学生因为我们的爱学会爱,因为我们的幸福而感到幸福。我们每天确实要面对来自不同家庭背景、性格迥异、思想不同的众多学生,既然我们不能选择我们的孩子,也无法选择我们的家长,那只能尝试着改变自己的心态,以积极的态度面对工作、面对生活。

其次,热爱自己的事业,做一名心胸豁达的教师。

心睛的时候,雨也是睛;心雨的时候,晴也是雨。这就是说:心态决定一切——积极的心情会带来积极的结果。不管教师这个职业的取得是偶然还是,是主动还是被动,既然我们还在从事它,那么我们就应该放弃不必要的攀比之心,善于从自己的职业优势中人生的乐趣。不与从政者比地位,居庙堂之高,有“高处不胜寒”的`苦恼;处江湖之远,有“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适。不与经商者比财富,你虽“财源茂盛达三江”,我却“桃李缤纷满天下”。如果我们都能把教师这个职业当成一项终身事业来做,去寻求内在价值和理想,去寻求快乐和幸福,让自己的才华在教书育人中得到充分展示,那么我们一定会幸福。最后,善待所有的学生,做驶上孩子心灵的导师。

恨的记忆走出来,那无论我现在在哪里,其实还是在监狱中”。同样,作为教师,我们面对的是我们的学生而不是狙击手,尤其是当我们十分面对学习成绩或行为习惯比较差的学生时,我们是否善待了他们呢?有时一个俏皮的笑容,一句温馨的问候,一声鼓励的话语,就能使使得这些孩子们活力无限、动力无穷。谁教师的成功一定得拥有鲜花和掌声?孩子的点滴进步,孩子的支持理解,孩子的金榜题名,不就是对我们教师最好的回报吗?不就是我们幸福的科缘吗?看清楚一个个孩子们的成长,我深切地感受到,教师不是教书的工匠,而是孩子们的心灵导师乃至心境导师。有人说,人生有三大幸事:上学时遇到一位好老师;工作时遇到一位好师傅;成家时遇到一位好侣伴。在这里我想说:“我很幸运我都遇到了,我也要努力去做让学生幸福的好老师!最后我想说:“人生是一项自己做的工程”,幸福的一生就在手中我们的手中,关键是看你如何把握住;欢笑的生活就在我们面前,问题是看你如何选取!

我的演讲完毕,谢谢大家!

热门小学班主任教育演讲稿题目(模板23篇)篇二十一

各位校长,各位老师:。

大家好!今天共聚一堂,来交流张老师我们做班主任的心得,就我自己而言,对班主任的工作感触还是很深的,虽然不是第一次做班主任,但是在工作中还是常常会感到迷茫,似乎真的教无定法,人只有不断完善在不断的摸索中才会逐步完善,我其实班级管理工作,没有绝对的对错,只要是耐寒自己班级的,对学生们有替的,就是好的。

如果让我给自己打分的话,我想是80分吧。我想创建的是和谐、民主、团结、上进、温馨的班集体,我们六(2)班虽然还没有完全达到这个目标,但是我非常爱我们这个集体,学员们有时会调皮,会犯错,会惹我生气,但他们况且是孩子,他们的骨子里是善良的,他们会在关键的时候拧成一股绳,会在关键的时候给我感动,让我感到这个集体是多么的温暖!就像一个家里,有争执,有不和,有过笑,有过泪,但这都会过去,他们由于会相亲相爱。这是我静下来思索我班主任的工作时所感悟到的,平时我没有这样想。

或许是因为是因为六年级的课业重了,我越来越觉得我主要考虑的问题简单化更为了,尤其是这学期以来,忙着赶课,在班级管理方面没有创新,所以班里的`工作没有巨大的突破。我感到很惭愧,我正在计划在最后的两个月里如何管理我们的班级,希望听了大家的发言后能让我非常明显启发。说了这么多感悟,现在开始切入正题。

我们在工作中班级管理具体的工作是:

(1)班干部合理分工,各负其责;

(2)制定自己的班级管理制度,采用积分制,约束同学们的这些行为;

(3)每周周会,民主大评选,比如:课堂活跃星,文明守纪性等等;

(4)互帮互助,以优带差;

(5)建立学习小组,组长代替训导主任管理组员.当然还有很多细节的东西,我就不必一一介绍了,我想大家应该都比我做得想着更好,各班都有各班的特点,我觉得真的还有很多不明晰的清晰地方,相信听听了大家的发言,一定会受益匪浅的.最后我仍然想向各位请教一个想用问题,究竟什么样的课堂才是最差教学内容的课堂?前阵儿我很犯愁,从前因为天气热了吧,同学们都特别容易心烦,我的课堂上异常沉闷,我很苦恼,就私下找了想想同学了解情况,他们说因为在我的课上不敢说话,有的差生不会听不进去,也不敢说话,做小动作,在那儿呆呆的,就容易犯困,他们建议我,课上多让他们放松一些,我试了,果然灵,我是讲课时,间或给他们说些笑话,他们情绪高涨,胆子也大起来,不再犯困了,发言积极了,可是这样的代价是课堂上变得显得有些乱,也许他们并不在意在乱,而是讨论问题,或是争先抢答,这样的课堂我们到底要不要支持呢?我观察了一下,高年级特别遵守纪律的同学,成绩都不是太好,因为他们的观念不活跃,反而这些爱说的学长,常常会口出名句,学能致用。

热门小学班主任教育演讲稿题目(模板23篇)篇二十二

教师进行经典教育故事演讲比赛,准备好精彩的演讲稿是必须的。下面是本站小编为大家整理的小学班主任教育故事。

看看有没有适合你的演讲稿吧。

尊敬的各位领导,老师们:

大家好!今天我演讲的题目是《用爱心点燃希望》。

著名作家雨果说过“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的”。“十年树木,百年树人”踏上三尺讲台,也就意味着踏上了美好的“育人之旅”,教师就像那默默奉献的绿叶,时时刻刻衬托着鲜花的娇艳,那怎样才能做好衬托工作呢?我发现尊重学生,热爱学生,公平公正地对待每一个学生,用实际行动去呵护心灵,是教师应具体的基本素质。

刚刚工作我就接任了四年级的班主任,没有经验的我认为班主任工作很简单,只要让班级的学生不出现意外就可以了,然而一件小事改变了我,一个平时调皮,捣蛋的男孩在课间活动时,把一个老实的孩子撞伤了,我不管三七二十一地把他叫到办公室从他在班级里的表现到学校的规定、班级的纪律,一句接着一句,说了十几分钟,他一直低着头,一言不发。可当我抬头看到他眼角泛起的泪花时,不知为什么,我的心突然停了一拍,放下心里的焦急,我轻声对他说:“老师不是要骂你,可是你的行为实在很危险,你们都是一个班级的同学,你年龄比他们大,个子也比他们高,同学之间为什么就不能互相忍让,互相团结呢?”他停了一会儿,小声说了一句:“我们没有发生什么冲突,我看他胳膊被撞伤了,我把他送医院去包扎的。”我有些迷惑,继续询问下去,原来是他看到了那个同学不小心,胳膊撞到了窗户的玻璃上,流了血,他妈妈在医院工作,看到这个情况,他没有犹豫地把那个受伤地同学送到了医院去包扎,让另一个同学报告给我,听了他的解释,我一时间无言以对。原来是那个向我报告的孩子没有表达清楚,使我误会了眼前这个平时调皮捣蛋而又是如此心细的孩子,我感到很内疚,由于自己对学生的偏见而深深伤害了学生幼小的心灵,这件事已过去很久,可一直令我无法释怀。很多时候,我们基于自己的生活经历,教育经验,思维方式,总能很快的发现学生的不足,常常在自己的心里给学生的下了“定义”,而忽略了学生的内心世界,从此,我养成了一个习惯,不管学生犯了什么错,到我这里来,首先要问的第一句话便是“为什么?”我不断的提醒自己——多问一句话,多等一会儿。因为不管是教书还是育人都要我们用爱去耕耘,无论发生什么事情,都要让自己的心情沉淀下来,先让学生把话说完再做出判断。这样,就可以避免很多工作中的失误和遗憾了。

这个学生,几位科任老师都感到头痛。一开始,我也从心里讨厌这个学生,每节课都要批评他,有时罚他站着听课。适得其反,我越是批评他,他就越发得不可理喻,好像是存心跟我作对,有时还顶撞我。我就觉得我得变换一下方式,我决定不与他针锋相对,采取缓和的策略。我每天上课都特别注意他,只要他上课走神,我就让他回答问题,他回答出来我就表扬他,回答不出来,我也不责备他,还请他坐下。慢慢的,他摸清了这个规律,上课也能约束自己了,也不太走神了。从他的眼神中,我看到了他渴望进步的愿望,实际上他已经进步了。所以我认为:孩子接受教育的过程也是一个人格完善的过程,老师给予他们的不仅仅是知识,还要教会他们怎样做人。孩子有了错,老师要心怀宽容,慈祥的目光,温柔的笑容,亲切的言语,善意的批评,这些往往比声色具厉的严格,更能贴近他们的心田。

面对一个个正在成长和发展的孩子,作为教师,不仅要担负起传道,授业,解惑的重任,更要塑造学生美丽的心灵,良好的人格。要善于发现学生的每一个闪光点,关注学生成长中的每一点进步,尊重学生的个性差异,尤其对那些平日里调皮捣蛋的孩子,不能冷眼相待,要以诚相待,给他们以心灵的呵护。如果教师缺乏最起码的师德,耽误的不仅是一两个孩子,很可能是社会的希望,祖国的未来。面对如此重任,我们怎能不将师德牢记,做到对学生负责,对社会负责,对祖国的未来负责呢?老师们,让我们用爱心去铸造崇高的师魂,谱写教育的新篇章吧。

尊敬的各位领导、老师们:

大家好!今天,我演讲的题目是《尊重和善待每一位学生》。

我很荣幸,因为我从事的是太阳底下最光辉的事业。更幸运的是,从教十一年来,我一直担任班主任工作。在十一年的班主任生涯中,有辛酸,有喜悦,有成功,有失败,有诸多说不完的故事。

在我眼里,每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾,作为班主任,我们有责任让他们都绚丽的绽放,特别是那些“带刺的花蕾”我们更应多一些关爱和呵护。当了十一年的班主任,遇到过很多的“小刺头”,在他们身上,发生过许多令我辛酸也令我感动的故事。其中有一个故事给了我永远的鞭策和启迪。这是发生在我刚参加工作时的一个故事,当时我接任的是一个毕业班。面对个头和我差不多高的四十二名学生时,心里总有这样的感觉:他们怕我这个矮个子小老师吗?常言道“棍棒出孝子,严师出高徒”,我必须严厉点,要镇住他们。于是就想用严厉的面孔、严厉的批评、严厉的惩罚来使学生折服。当时班里有一个出了名的“捣蛋大王”叫张洪,他学习成绩差,经常没事找事欺负同学,搞恶作剧,全班同学都惧怕他。暗地里还给他起了个了不起的绰号:张捣蛋。一次,他又打了班里的同学,我不由分说将他揪到办公室,火冒三丈的我对他一顿狠狠地训斥。没想到,他不但不服气,还理直气壮地顶撞我,感到颜面尽失又忍无可忍的我打了他一个大耳光。谁知他居然骂骂咧咧地冲出了办公室。当时我被气哭了,感到自己受了莫大的委屈和耻辱。

这件事之后,我对他冷若冰霜。而他上课再也不听我讲课,经常变着花样给我捣乱,导致我在上课时总是发脾气,而对于我的大发雷霆,他根本就无动于衷,一副满不在乎的样子。下课后,他更加变本加厉地欺负同学。他每天都给我繁忙的班级管理和教学工作带来更多更大的麻烦。当时,我对这个孩子既恨之入骨,又无计可施。

可后来的故事却改变了他,更醒悟了我。那次,我打开抽屉拿作业本,发现抽屉里有一张字条,上面写道:“老师,你一定非常非常地讨厌我、恨我吧,但我不讨厌你,因为我知道你恨我这块铁不能成钢,可我讨厌你对我毫不留情的训斥,讨厌你给我的大耳光”。课下,我把这张字条读了很多很多遍,内心深处有一种说不出的滋味,更有一种难以名状的感觉。一张字条惊醒了总想给学生“下马威”的我,该是我好好反省的时候了。我决定找张洪同学好好的谈一谈。

打他。对着我改变的新面孔,他有些不自在,又好像有点受宠若惊,一改往日那副蛮横的样子,向我承认了自己的错误。说自己捣乱、欺负同学都是故意的,原因就是对我不满,想对我报复。他很真诚地表示以后不会这样了。还十分诚恳地对我说:“老师,我喜欢今天的你,相信我也会喜欢以后的你。”最后还问到:“老师,我给你惹了那么多麻烦,你还会喜欢我吗?”我当时毫不犹豫地回答:“我会,我会把你看成我最好的朋友”。

这件事已过去十多年了,但十多年来,这件事一直珍藏在我心底。这张给了我教育的纸条我也一直珍贵的保存着,它时刻鞭策着我以后的班主任工作,时时提醒我最可恶的孩子也有他最可爱的一面,每个孩子都是鲜活、灵动的个体,有着各自独特的性格。只有理解了这一点,才能去尊重和热爱自己的学生。作为一名班主任,应用自己的和颜悦色,用亲切的目光,用慈爱的双手给每一个学生以自尊、自信、关爱和鼓励,只有这样,学生才会“亲其师,信其道”。学生才能成为自己所期望的人。同时,更让我明白了,作为一名班主任,必须热爱自己的学生,尊重自己的学生,理解自己的学生,只有这样,教师才会变得眼明心亮,才会成为学生喜欢的好老师。

人们都说,小学是人生的基础,那么,班主任就是奠基人。我们在一个个细节中培养习惯,在一声声教诲中点化思想,在一件件琐事中引领成长。没有催人泪下的事迹可供效仿,没有惊天动地的壮举值得宣扬,但我们是在用人格魅力感染教化,用一言一行润物无声,就是这种日复一日的坚持,就是这份承载生命的责任,让班主任的肩膀扛起了人生的山;让班主任的爱撑成了一把伞;让班主任的言行树成灯塔,指引前程无限!

我想,我和学生宋伟东的故事就是很好的证明。十三年前,那时的宋伟东刚上一年级,小得可怜,自理能力差得可怜。冬天的时候,常常急着上厕所却不会解棉裤的扣子。没办法,我只好领着他到厕所门口,解开了扣子再让他进去,出来再给他系上。小学班主任不就是这样吗,既当老师又当妈妈,用母爱的情怀呵护一颗颗幼苗,用喜爱和赞赏给予他们力量,播下的是关爱,收获的是信赖;播下的是柔软,收获的是坚强!

渐渐地,在老师的精心培养下,他自理能力不断地增强,学习成绩也逐步提高。有一次语文考试,他得了一百分!卷纸上没有一个错别字,好完美的答卷啊!他沾沾自喜,家长乐得合不拢嘴,我心里也充满了成就感。可是后来知道,他偷偷照书抄了一个字。虽然只是一个字,孩子啊,这怎么可以!我郑重地和他谈话,告诉他,一百分的品德,比一百分的分数更重要!在面对孩子的每一天,我践行着“教书育人率先垂范”的誓言,遵守着这样的育人原则:播种行为,才能收获习惯,播种习惯,才能收获性格,播种性格,才能收获命运!我们升入高年级了。我引领他们把视野从课本中延伸出来,阅读名著,畅谈未来,交流思想。教科书上的内容只是一扇窗,阅读和生活会为我们打开更多的宝库之门。每当我讲起这样的话,宋伟东的眼睛里就会闪闪发亮,他如鱼得水地投入到各种学习活动中去,我知道,他的手中,已经握紧了那把打开知识宝库之门的钥匙。这更是班主任应该做的啊!不要只盯几道题的对错,要把教育的内涵扩得宽些,再宽些,给孩子装上热爱学习的马达,插上扶摇直上的翅膀,孩子才会在你放手的那一刻,向着高空飞翔!

去年的教师节,我收到了一封电子邮件,原来是他,费尽周折找到了我的邮箱地址。信中有这样一段:„„不知道是不是您的形象感染了我,让我走进了哈尔滨师范大学:学高为师,身正为范,敦品励学,弘毅志远。也许将来我也会走上教师这个岗位,有你的样子,相信我也能成为一名好老师,即使不做老师,也已学会做人,请老师放心„„我欣慰,当年的棵棵幼苗终成大树,我满足,我的育人准则终能影响孩子的人生之路;我幸福,因为今天和明天,我还在从事着这样伟大的事业!

各位领导,各位同行,没有什么比学生的进步更让我们满足,没有什么比学生的成长更值得我们欢笑,没有什么比奠定一个孩子的人生更能引发一位老师的骄傲和自豪!这就是我的教育故事,我愿播种下平凡的点滴,收获孩子不凡的人生!

热门小学班主任教育演讲稿题目(模板23篇)篇二十三

尊敬的各位领导,亲爱的老师们:

大家晚上好!

我演讲的题目是《知足、感恩、奉献》。有一种人生最为秀丽,那就是教师,平凡的人生,壮美的事业;有一首歌谣最为悦耳,那就是奉献,无私的奉献,播撒着将来的期望。

三尺讲台,是我们悄悄耕耘的土地,扎根这片土地,是我们的光荣和自豪!我们既然选择了这份职业,就把自己的青春,抱负,信念,智慧毫不保留的奉献给他而无怨无悔!作为一名教师,我很知足,知足于拥有这份高尚的职业;知足于学生的爱戴和家长的信任;知足于清爽而富有生气的校园氛围;知足于人生的平淡,平淡的人生也可点缀纷繁!人应当学会知足,知足者常乐。有了工作本身就是欢乐,幸福的.。我们应当享受这份欢乐,珍惜这份幸福。用感恩的心欢乐的去工作去奉献。

即使多舛的命运给你带来苦难,带来绝望,但我们仍要心怀感恩。一个人学会了感恩,才能托起世界的脊梁。“羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义”。世界的主宰——人,更要布满感恩之情。

一颗感恩的心,化干戈为玉帛,一颗感恩的心,化腐朽为奇妙;一颗感恩的心,化冰峰为春暖。人生路上,缺少了感恩,就缺少了阳光雨露。心怀感恩,就能回报社会,报答自然。

作为一名教师,我也拥有一颗感恩的心。我感谢学校,给我供应了工作的平台;感谢领导,给了我无微不至的关心和帮助;感谢同事,给了我兄弟姐妹般的暖和,更要感谢学生,给我自信,激发我无穷的工作热忱。

给我欢乐,促使我对生活更深层的热爱。生活在我们这个集体里,我欢乐无比,幸福无比。知足是我欢乐的源泉,感恩是我欢乐的连续。亲爱的朋友们,请和我一样怀着知足,感恩的心欢乐地工作吧!

作为一名教师,当你站在讲台上面对天真可爱的面庞时,当你站在讲台上目视渴求学问的眼睛时,你会想到什么?是民族的发展,国家的富强?还是家长的期望?孩子的将来?此时此刻,你是否想到自己肩负的责任和使命呢?作为教师的你,怎样才能体会这份爱,表达这份情呢?假如让我回答,我会义无反顾的选择敬业。

之所以选择,我会热爱,之所以热爱,我会执着,之所以执着,我会奉献。因为我们拥有着培育祖国花朵的责任,教书育人是我们的天职和本分,也是我们的信念!是啊,我们用一根教鞭守着一方净土,两袖清风执着着一份清淡,三尺讲台献上一片爱心。奉献不仅仅为了别人,也为了自己的心灵。

奉献多一点,付出多一点。每个人的心灵之花就会绽放最秀丽的笑颜,我们的世界才会越变越美好!其实,奉献对任何人都不苛刻。常言道,播种和善,收获友爱;播种期望,收获将来。

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