如何写调查问卷分析报告简短(六篇)

报告材料主要是向上级汇报工作,其表达方式以叙述、说明为主,在语言运用上要突出陈述性,把事情交代清楚,充分显示内容的真实和材料的客观。写报告的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编帮大家整理的最新报告范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

如何写调查问卷分析报告简短一

我院将以科学发展观为指导，深化^v^以病人为中心^v^的服务理念,以^v^提升职业素质、优化护理服务^v^为主题，努力为患者提供无缝隙、连续性、安全、优质、满意的护理服务。

以患者满意为总体目标，夯实基础，巩固成果，以病人的要求为工作起点，以病人满意度为工作终点，全面落实以病人为中心的各项护理工作。进一步深化优质护理服务工作，提升服务内涵，持续改进护理质量。

1、修订各种制度、标准继续完善修订我院各项规章制度、工作职责、工作流程、疾病护理常规、临床护理服务规范及标准。继续完善修订质控检查标准与方法，完善护理不良事件上报与督查制度，加强对危重病人的管理。

（1）加强基础理论知识的培训，使护理人员综合素质及专业能力得到提高。从^v^三基三严^v^入手，每月组织一次业务培训，内容包括基础理论、法律法规、服务意识，强化基础护理及分级护理的落实并保证质量。

（2）加强护士礼仪规范学习。

（3）采取各种形式的学习培训，以提高全院护理人员的业务素质，提高护士观察病情、落实护理措施、记录护理文书的能力。

（1）加强病人重点环节的管理，如病人转运、交接、圧疮等，建立并完善护理流程及管理评价程序。抓住护士交接班、每月一次的护理查房等关键环节，加强护理管理确保目标实现。

（2）加强护理安全监控管理，每月组织科室进行护理安全隐患排查及护理差错、护理投诉的原因分析讨论，分析发生的原因，应吸取的教训，提出防范措施与改进措施。

（3）加强科室管理。每周对科室在病房管理、基础护理、护理安全、病历文书书写、护士仪表、消毒隔离等进行不定期的抽查，对存在的问题立即指出并限期反馈，在每月的护士工作例会上进行总结；对优质护理病区进行质量控制

（1）切实做好基础护理，使护理工作更加规范化。保持病床整洁、无异味、无污迹，物品摆设整齐规范，输液滴数与医嘱相符，勤巡视输液病人，善于观察病人，发现问题及时解决。

（2）全面履行护士职责。整合基础护理、病情观察、治疗、沟通和健康指导等，为患者提供全面、全程、连续的护理服务。密切观察患者病情，及时与医师沟通，与患者沟通，对患者开展健康教育和康复指导，提供心理护理。

每季度进行患者满意度调查从护士的操作技术、仪容仪表、健康宣教、制定整改措施，及时反馈。让患者从心里满意，要求每位护士树立良好的服务态度，把病人的满意作为工作的最终目标，尽可能的为病人提供方便，杜绝生、冷、硬、推诿的想象发生，决不允许与病人发生争吵。

每季度根据患者满意度调查、护士出勤率、操作技术、护理质量、仪容仪表等方面入手，坚持客观、公*、公开原则，科室评选出一名优质护理人员，并给予奖励，以调动护士积极性，从而达到提高优质护理质量的目的。

医院患者满意度工作计划3篇扩展阅读

医院患者满意度工作计划3篇（扩展1）

——客户满意度调研报告3篇

如何写调查问卷分析报告简短二

感恩教育调查问卷方案

一 活动背景：

感恩是中华民族的传统美德，也是每一个人应该坚守的基本道德准则。加强大学生的感恩教育，进一步提升当代大学生的道德水准和感恩意识是时代发展的客观需求。感恩教育是大学生思想政治教育一个基点。加强当今大学生的感恩教育，决不是简单地培养一种回报父母养育之恩的感恩意识，它更是一种责任意识、自尊意识和健全人格的培养，是追求一种人生成就的精神境界。加强大学生生的感恩教育是高校教育工作者在新时期思想政治教育的必然要求,也是培养大学生健康心理和健全人格的必然路径，对于建设和谐校园、和谐社会同样也具有独特而不可替代的作用。因此对“感恩教育”进行了本次问卷调查。

二 活动名称：感恩教育活动问卷调查活动

三 活动时间：2013年5月23日下午七、八节

四 活动地点：1教402

五 问卷调查对象：广州城市职业学院11财管1班全体同学（共60人）

六 活动安排：

团支书先打印好的问卷在第七节课前分发到班上各位同学，保证每位同学分配有本问卷。采取匿名原则，请填写同学认真对待，真诚填写。统一收齐，之后对问卷结果进行统计公布。

七 活动意义：

以问卷的形式，提出18个能触动同学内心的问题，设置选项供填写同学选择。通过这种一问一答的形式以及同学们对问卷所提问题的思考，引发同学们对感恩这一主题的思考，进行一次心灵的洗礼和升华。

八 问卷结果公布：

根据认真的统计，并从调查情况来看：有6人不知道父母的生日；有3人不会在父母过生日时表达祝福；其中大部分的同学对“感恩”一词的基本含义理解模糊，没真实懂感恩的基本含义，有的说感恩还有很多种说法；有60人认为感恩重要；有27人对辛勤培育自己的老师只是心存感谢，但没表达过感谢；有54人对别人帮助你时，都是抱着正常、良好的心态。有19人认为在幼儿园阶段学校开设感恩教育课程最好,同时也有选小学。所以总体上还是乐观的。在获得相关感恩知识的途径中，大家都积极表达了他们的想法。某某同学甚至觉得这样的调查是在提醒自己，在生活中，要为父母多做点什么，为社会多做点什么。这也说明同学们都很认真对待，真诚填写。在这个机会中，全班同学们也意识到感恩的重要性，也认识到自己要有一颗感恩的心。

九 老师总结：

这个调查最后能成形，从数据上得出总体上还是乐观的。这或许能成为学生与老师，孩子与家长、同学与同学之间的一种沟通方式，这种问卷方式也是值得提倡的。

十 活动总结（优/缺点）

缺点：问卷调查只涉及对本班60名同学，总体上调查人数少，所以没有充分听取学校大多数学

生的声音，也导致最终的结果值得商榷。

优点：接受调查的同学们都很认真对待，真诚填写，之后负责人统计出结果后，大部分同学对

调查结果表示认可，在调查发出的同时，也能让同学们增强感恩这方面的意识，在他们自己给出答案的时候，同学们也增强了这方面的意识。

十一 活动预算：打印费1毛钱一张 60张共6元

针对问卷中的第18题，班干们与同学们在班上积极发表了他们的建议：(第18题题目：你对“感恩活动”有什么好的建议，请大胆的写下来吧？)

总结如下：

1、感恩教育从日常小事做起从爱护身边的人做起，学会感恩父母，感恩老师，感恩社会，感恩大自然。如可以通过写一封信，谈一次心，做一张贺卡，献一束鲜花，送一句话等真挚朴实的方式，来表达对老师、亲人、朋友的感激之情。

2、感恩教育从文明礼仪做起比如一声简单的道谢也能给予施恩者带来特别愉快的心情。

3、感恩教育从每年节日抓起利用一些节日开展“感恩”教育活动。有些节日，本意就是感恩节，如清明节，感恩革命先烈，“七一”节感恩中国共产党领导、关怀之恩；“八一”节感恩解放军保卫之恩„„利用这些教育资源。

4、收集感恩教育故事让学生明确什么是“感恩”以及“感恩”的重要性。因此，我们根据学生的生活实际、兴趣爱好和个性特征，让学生走出课堂，走进生活，开展搜寻故事的活动。

（1）向父母了解请父母、长辈讲述前辈孝敬老人的故事，从纯朴的语言中去领略“感恩”的内涵。

（2）向老师了解老师通过对学生进行红色教育如：参观烈士园，讲述红军的两万五千里长征的故事

（3）向同伴了解各自交流生活中是如何孝敬长辈的故事，了解“感恩”在彼此生活中的真实写照。各班

利用班会课开展丰富多彩的活动，可以开展故事演讲赛，将孝敬长辈的故事编成小品、相声等进行表演。在活动中学生快乐多收获也很多。

（4）向书本了解走进图书馆、阅览室，通过查阅圈划、摘录笔记等形式来知晓前辈“感恩”的动人故事。

（5）向媒体了解通过观看电影、电视，认识“感恩”的内容与含义。

（6）在歌声中悟唱《感恩的心》《长大后我就成了你》

5.开展感恩社会行动比如走进社区，有特长的同学们为老人们表演了生动有趣的文娱节目；为老人们做一些力所能及的事，为孤寡老人带去欢乐，送去温暖。

如何写调查问卷分析报告简短三

大中专生就业调查问卷表

感谢您填写这张调查表，本次调查，主要为了更加深刻的了解你们的就业去

向和就业要求，请各位同学

认真填写，谢谢您的合作！请在选项的下方作出您选择的标志！（如：√）1您对2011年毕业生就业形势的态度是：

a 胸有成竹 b 通过努力应该可以找到工作 c 现在就业困难很大 d 对就业形势很是担忧您认为解决当前就业难的方法是？（最多可选择二项）

a 提高技能 b 调整择业期望值 c 提高职业素质 d 就业指导 e 调整心态 f 就业渠道g 提高自身求职技巧

3您期望选择的就业单位是？

a 民营企业 b 国营企业 c 外资企业 d 私营企业 e 合资企业 f 事业单位 g 自主创业

4.您认为找工作哪个途径最有效？

a 现场招聘会 b 上网 c 亲友介绍 d 其他 e 上门推销 f 学校推荐

5.您对您的第一份工作的薪酬期望是多少？(根据的学历所选择)

a600-800元/月 b800-1000元/月c1000-1500/月d2000元/月以上

6.在求职中最困扰您的因素是什么？（最多可选择三项）

a 学校就业指导不够 b 信息量少 c 对企业岗位专业知识缺乏了解 d 能力不足 e 优势难以发挥 f 求职方法技巧欠缺 g 对社会缺乏了解 h 对企业招聘流程和基本要求缺乏了解 j 其他补充：

7.面对就业难你的态度是？

a 先就业再择业 b 先择业再就业 c 茫然失措 d 期望就业形势好转 e 准备充分 f 信心十足、应对自如 g 车到山前必有路 h 焦急

8.您对您现在的学校提供的就业指导满意吗

a 很满意 b 满意 c 一般 d 不满意 e 很不满意

9.您觉得您现在所学的专业课程能满足目标岗位的技能要求吗？

a 肯定可以 b 应该可以 c 不太清楚 d 也许不行 e 必须进一步实践

10.您毕业后您觉得您会选择到哪个城市或区域去发展？

a 北京 b 上海 c 广东 d 江浙一带 e在家乡发展 f 暂没有考虑

11.如何看待当期望值与实际单位不相符时？

a 凑合着先干 b 不理想就不委屈自己 c 慢慢找 d 暂不就业 e 继续求学以待发展 f 其它

13.您觉得学校提供就业指导课程及专业课程外，还应提供哪方面的指导呢？

a 职业生涯规划 b 素质拓展 c 就业体验 d 其它

14哪种就业指导方式最感兴趣？（最多可选择三项）

a 互动沟通 b 经验分享 c 案例分析 d 集体活动 e 专题讲座 f 角色扮演 g 自我推销 h 游戏 i 课程式 j 面对面咨询

15.您觉得毕业生应具备哪些素质？（最多可选择三项）

a 专业水平b 心理素质 c 沟通能力 d 组织能力 e 适应能力f 吃苦耐劳精神

16您的就业方面的技能、观点和知识主要从哪里来的？

a 学校就业指导课程 b 书籍 c上网 d报纸和刊物 e培训机构 f 企业实践 g 朋友传授 h家人教育 i 其他

17.您认为用人单位最关心毕业生的哪些条件？

a 专业成绩 b 综合能力 c 学校名气 d 学历 e 潜力 f 社会经历 g 性别 h 专业技能

i吃苦耐劳精神

18.您认为学校在四年中应如何对就业给予指导及服务？（最多可选择二项）a职业生涯规划 b求职技巧培训 c素质拓展 d就业体验 e就业心理咨询

f提供就业信息 g就业政策/形势分析

19您觉得您要从众多同等求职者中胜出因素是？（最多选三项）

a 专业成绩 b 获奖证书 c 社会实践 d 优秀综合素质 e 良好的品德 f 优秀的求职能力（简历、语言、着装、职业素质等）g 资格证书 h 其他

20您认为在求职前必须知道具备的知识和能力是：（多选）

a 如何写专业简历 b 如何了解一个企业 c 企业选人的标准 d 企业选人的标准 e

如何面试 f 如何谈薪酬和福利 g 专业知识 h 资格证书 i 如何着装 21您计划花多少钱做就业知识和技能的准备？

a 180-210元 h 210-250元 i 250-300元 j 300-500元 k 钱在其次，关键

看效果

感谢您参与本次问卷调查！祝您就业顺利！

如何写调查问卷分析报告简短四

2 -

我国青少年吸烟状况调查

亲爱的朋友：

您好！

首先，非常感谢您花费您宝贵的时间来填写这份调查问卷。设计这份问卷是为了能够更好地了解我国青少年吸烟的状况，针对青少年吸烟的原因、危害以及戒烟等问题各方面展开。我们的问卷不记名，不公开，因此不会给您带来任何形式的不便，希望你能如实填写，同时注意问卷中还有多选题，会在题目右侧标识。谢谢您的配合！

您的性别是_________？

a、男 b、女

您现在在读阶段__________？

a、小学 b、初中 c、高中 d、大学

e、专职类院校 f、其它

您什么时候开始吸烟？___________

a、不吸烟 b、小学 c、初中 d、高中 e、大学

您的家里有多少人吸烟？___________

a、无 b、1~2个 c、2个以上

您知道您身边朋友有多少人吸烟？___________

a、无 b、1~5个 c、6~10个 d、10个以上

您为什么要吸烟或者您觉得周围人吸烟的原因是_____________________？(多选)

a、很好奇

b、觉得很酷，显示自己成熟

c、交际需要，朋友会递烟不好拒绝

d、生活压力大，受到挫折时用来解闷提神

e、模仿他人，如父母，老师，明星等

其他原因_____________________________________________________________________

您对吸烟者的态度是？___________

a、很讨厌 b、很崇拜，觉得很有型 c、没什么感觉

家长或学校有没有对您宣传过吸烟的危害？___________

a、都没有 b、家长有说过，学校没有强调过 c、学校有说过，家长没有强调过 d、家长和学校都有强调

以下吸烟的危害您知道哪几点？________________________(多选)

a、会引起呼吸道疾病，如肺炎、支气管炎、重症哮喘

b、会引起心血管疾病，如心肌梗塞

c、诱发癌症，其中肺癌发病率极高

d、降低人体免疫力，影响睡眠

e、可使男性丧失性功能和生育功能；孕妇吸烟可导致流产机率增高

f、严重影响人的智力、记忆力，从而降低工作和学习的效率

g、基本都不知道

您是否在意吸烟对身体的危害？____________

a、在意，所以不吸烟 b、在意，想戒烟 c、在意，但仍不想戒烟 d、不在意

您经常吸烟吗？____________

a、不吸烟 b、很少吸烟 c、偶尔吸烟 d、经常吸烟 e、每天吸烟

您尝试过戒烟吗？_____________

a、不吸烟 b、没有尝试过 c、尝试了1~2次 d、尝试过3次以上

您觉得怎样可以帮助自己或他人戒烟？_____________________(多选)

丢掉所有与香烟有关的东西

找朋友、家人、同学监督

当想吸烟时食用其它东西代替，如牛肉干、口香糖等

多找些事情做，保持积极心态，转移注意力

要坚持，坚定戒烟的决心不动摇

其他建议_____________________________________________________________________

您对于青少年吸烟的看法是______________________________________________________________

了解吸烟的危害后，您是否会劝诫他人或从自己开始戒烟？

a、会，吸烟危害实在太大了 b、不会，觉得没什么必要

再次谢谢您的配合，如果有任何建议，欢迎您提出，我们将做出相应的更改

__________________________________________________________

__________________________________________________________

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如何写调查问卷分析报告简短五

随着社会的快速发展，自主阅读能力成为每一个人必备的能力，而小学生正是培养自主阅读能力的合适年龄，为了扎实做好“农村小学生自主阅读能力的培养”的小课题研究，了解学生的阅读现状，掌握学生的阅读情况做好小课题，我们将调查的对象确定在三、四年级，三、四年级的孩子识字量刚刚增多，他们对文字充满了兴趣，对世界充满了好奇，而自主阅读的能力又几乎为零，因此是培养自主阅读能力的最佳年龄，为此，我们设计了详细具体的.问卷表，从学生的阅读态度、阅读时间、阅读对象、阅读方法等多方面进行问卷了解，专门针对三、四年级学生发放了100份问卷表，又将100份问卷表进行了详细的汇总，现将调查分析呈现如下：

阅读的兴趣是学生自主阅读的前提，良好的阅读习惯让学生终生受益！

从数据汇总来看，绝大部分学生都很喜欢看书，对书感兴趣，这一数据的出现给我们的课题研究增加了很多的信心！

从数据汇总图表显示，学生对动漫类和绘本类的书籍更感兴趣，因为这两类书籍图画丰富，色彩鲜明，吸引他们的眼球，同时文字较少，阅读障碍少，读起来更轻松。

从数据汇总图表显示，绝大部分学生每天阅读课外书的时间在半小时以内，每天的读书时间较少，而还有11%的学生每天的课外阅读量是0，这需要我们深思！

以上数据图表显示，大部分学生没有自己的读书方式，基本上都是随便翻翻看，随意性更强一些，这需要我们在今后的课题研究中侧重阅读方法的指导！

掌握阅读的方法，具备自主阅读的能力决定阅读的效率！

从问卷数据汇总显示：

1、56%的人最喜欢的读书方式是随便翻翻

2、97%的人没有圈点、勾画、批注的习惯

3、17%的人读到精彩的地方会多读几遍，细细品味

4、12%的人会摘抄积累书中的语句

5、90%的人遇到不懂的问题跳过，忽略不计

6、98%的人不会主动的写读书笔记

7、85%的人读完书后不会和他人交流

8、84%的人读完书后不会清晰的表述大概内容

通过对学生自主阅读能力的问卷调查，我们惊奇的发现学生没有自己的阅读方法！读书时没有“不动笔墨，不读书”的好习惯，对于读不懂的地方没有“打破沙锅问到底”的好习惯，而是忽略不计，对于读过的书籍没有太多的回忆和交流，而是抛于九霄云外，更谈不上写读书笔记，做摘抄，由此可见，学生没有正确的自主阅读的方法，于是也就没有了阅读效率！

此次问卷调查的数据给了我们做课题的方向，通过调查分析，小课题的研究要在培养学生阅读的兴趣，培养学生自主阅读的习惯，教给学生阅读的方法上做大量的功课，让学生通过课题的研究开启他们自主阅读的大门！

1、创设良好的阅读环境

对阅读活动来说，为学生提供良好的阅读环境，是促进学生自主阅读的有利途径，因此，此时，教师应正确定位自己的角色-------良好阅读环境的创设者。

2、激发学生的阅读兴趣

兴趣不只是对事物的表面的关心，任何一种兴趣都是由于获得这方面的知识或参与这种活动而使人体验到情绪上的满足而产生的。兴趣是鼓舞和推动学生阅读的巨大动力。“兴趣是最好的老师。”学生有了兴趣，才能从内心深处对阅读产生主动需要

3、养成良好的阅读习惯

心理学巨匠威廉·詹姆斯有一段对习惯的经典注释：“种下一个行动，收获一种行为；种下一种行为，收获一种习惯；种下一种习惯，收获一种性格；种下一种性格，收获一种命运。”同样，在培养学生自主阅读能力的过程中，教师应正确定位自己的角色-------阅读习惯的引导者。

4、交给学生阅读的方法

教师应以《小学生心理学》和《小学语文新课程标准》为依据，根据小学生的认知、情感特点激发小学生阅读的兴趣和主动阅读的愿望，通过自主阅读方法和技巧的有效引导可以使学生在阅读中充分感受阅读的乐趣，在读中悟义、悟情、悟境，用自己的感官和心灵去感受美，创造美。

提高小学生自主阅读能力,是教师的职责,因此,我们要努力激发学生的阅读兴趣，渗透科学的阅读方法，养成良好的读书习惯，从而拓展学生的知识能力，提高学生的语文素养，真正提高学生的自主阅读能力。

如何写调查问卷分析报告简短六

1.问卷调查的目的

随着课堂教学改革的深入推进，转变教师教学方式和学生学习方式，实现“有效教学”是课堂教学改革的大势所趋。小组合作学习是一种行之有效的新型学习方式。本次调查的目的是通过调查学生小组合作学习的方式学习英语，摸索一些行之有效的教学方法，发现一些小组合作学习中存在的问题，以便更好地在英语课堂中实施小组合作学习。提高英语教学质量，培养学生学习的主动性，和学生团结合作的能力。

2.研究对象和方法

本次调查以富县初级中学20xx级学生作为研究对象，采用问卷，和学生座谈，及听课的方式进行。在本年级以班为单位，随机发放100份调查表，问卷回收后，有效率为100%。之后，和相关老师，及部分学生进行座谈，探讨交流，并深入课堂进行听课验证。

3.调查的内容

本次调查共设计了13个问题，主要包括五个方面的内容：a,是否喜欢英语课堂上的小组合作学习方式；b,小组合作学习是否让更多的学生参与到教学活动中；c,如何通过小组合作学习完成学习任务；d,小组合作学习中讨论的问题如何解决。d,小组合作学习的效果如何。（详见问卷调查表）

通过对问卷调查表的分析，以及师生座谈，深入课堂进行听课，可以感受到小组合作学习的方式已深入师生教和学的实践中。学生对小组合作学习的作用和意义有充分认识；教师通过小组合作学习方式，方便设计出更好，更受欢迎的课，更充分地体现教师的主导作用。本次调查研究展示小组合作学习的方式有以下特征：

1.有81%的学生喜欢合作学习的方式，13%的学生认为一般，6%的学生不喜欢。喜欢的学生相对英语程度较好，合作学习可以体现学生的主体作用，有更多展示的机会；认为一般的学生通常个性内向或学习被动的孩子；不喜欢的学生一般程度较差，无法溶于小组活动中。

2.有96%的学生认为通过合作学习方式，自己比传统教学时更多地参与到教学活动中；有4%的学生认为变化不大。

3.在小组合作完成学习任务方面，有76%的学生通过课前预习导学，课堂上合作探究，教师指导和导学测评，完成学习任务；有17%的学生通过课前预习导学，课堂上合作探究，教师指导完成，有7%是通过教师指导的方式。

4.合作学习中探讨的问题80%由学生自己通过预习导学，查资料，课堂合作探究完成；20%由全班讨论，教师指导完成。

5.有82%的学生认为自己通过小组合作学习的方式，提高了英语的学习兴趣和学习的主动性，增强了语言表达能力，锻炼了自己的组织能力，培养了团结合作的能力，收获更多友谊；有10%的学生认为自己收获一般；有8%的学生收获较小，还不能完全适应这种教学方式。

1.小组合作的建设是合作学习的前提。进行小组合作的建设，首先要对每个学生全面了解，根据每个孩子的不同特质，如：性别，性格，学习基础，组织能力等进行合理搭配。其次，各小组之间的水平要均衡，才能形成公平的良性竞争。最后，在一定的时期内，要进行个别调整，避免小组之间产生敌对情绪，使班级群体出现分化。

2.教师在教学设计时，以小组为单位，尽可能根据不同程度的学生设计不同难度的学习任务，让每个学生都有机会展示自己。尽可能多设计集体展示的活动，避免个别学生游离于小组之外，不参与小组活动。

3.善于激发学生合作互助的热情。首先，让每个学生把自己的个人学习目标和小组目标紧密结合；其次，让每个学生了解自己和其他组员的强项和弱项，能够以他人之长补己之短，形成互相帮助，相互提高的良好风气。最后，教师不仅要善于更要乐于鼓励学生，并引导学生之间也相互鼓励，共同进步。

总之，小组合作学习的方式在英语教学实践中体现了极大的优越性，但其中也存在很多问题，需要在实践中不断总结，不断改进。