无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。
幼儿园中班快乐的冬天活动设计篇一
1、能从不同方向辨别7以内的`序数。
2、能准确运用序数词表示物体的排列次序。
3、提高逻辑推理能力,养成有序做事的好习惯。
4、乐意参与活动,体验成功后的乐趣。
1、7种小动物头饰;
2、装饰漂亮的7层大楼(每层大楼一种小动物);
3、7种花灯;
4、新年音乐;
5、正月十五扭秧歌及赏花灯的图片;
一、开始部分
1、播放新年音乐
“小朋友们听,这是什么音乐呀?(过新年的音乐),大家喜欢过新年吗?为什么?”
(幼儿凭借已有经验自由回答,如可以穿新衣、放鞭炮等)
2、一起欣赏有关正月十五的课件
“哪位小朋友知道这是在什么时候我们能看到的?”引导幼儿说出正月十五元宵节。
二、基本部分
1、出示森林楼房挂图
“楼房漂亮吗?这里面都住着哪些小动物呀?”
(幼儿可根据自己看到的随意回答各种小动物的名字)
2、教师提问
“小动物们刚刚搬进新房,还不知道自己住在哪一层呢,让我们一起来帮助它们一下好吗?
大家看一下:从下面数住在第二层的是谁呀?住在第四层的是谁呀?”或者“从上面数小猪住在第几层啊?”(提问可反复进行几次,待幼儿熟练后用比赛的形式调动幼儿的积极性)
3、“小动物们住进了新楼房可高兴了,它们要举行一个花灯会庆祝一下还要请小朋友一起去参观,我们一起去看一下吧!”
4、游戏:帮小动物找花灯
请7个小朋友戴7种小动物的头饰,按要求(如:从左边数第几盏等)取下相对应的花灯。(可分组反复进行或进行比赛)
三、活动延伸
在日常生活中可让幼儿反复进行此类游戏,如你的座位从前面数排在第几个?从后面数排在第几个?站队的时候,你的位置从前、后数分别是第几个等,让幼儿能更加准确的辨别序数并用序数词表达。
幼儿园中班快乐的冬天活动设计篇二
1、培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯,良好的生活、卫生习惯是身体的保证。成人应让孩子从小养成作息有规律的好习惯,使孩子健康快乐的成长。
2、引导幼儿认识时钟,能区分时针、分针,学会看整点、半点。
3、引导幼儿讲出幼儿园一天的生活,并学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时间表。
重点是认识整点、半点。
难点是制作作息时间表。
1、大的钟面一个(能拨动时钟和分针)。
2、制作小时钟的材料(人手一份):圆形硬纸板,长短针材料;图钉、彩笔、剪刀、橡皮泥等。
3、教室里挂一个时钟,日常生活中引导幼儿观察,知道几点钟小朋友应该做什么事情。
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1、导入
游戏导入活动,引起幼儿兴趣。
2、展开
(1)、激发幼儿认识钟表的愿望。引导幼儿观察钟表上有时针和分针,短的是时针,长的是分针,还有表示时间的数字。
(2)、学习认识整点和半点。分针指向12,时针指向哪个数字就是几点整,分针指向6,时针指到两个数字之间,就是半点。
(3)、幼儿自制钟表。
(4)、请幼儿说说幼儿园的一天。几点钟做什么事情,然后正确地拨钟表,看谁拨得又对又快,并启发幼儿要遵守作息时间。
(5)、幼儿制作“我的`一天”(休息日或幼儿园的一天)作息时间表。请幼儿用文字、图画及符号等形式表征活动,用画钟表表示具体时间。
3、结束
幼儿陆续画完,相互介绍“我的一天”作息时间表。
布置幼儿用自己喜欢的形式记录本周末某一天的作息时间。
幼儿园中班快乐的冬天活动设计篇三
1.感受歌曲活泼欢快的情绪,体验自主学习带来的乐趣。
2.初步学唱歌曲,并学习借助图谱来理解、记忆歌词。
3.发展记忆能力及初步的歌唱技能。
活动准备
1.图谱一张,歌词图片。
2.幼儿已有关于冬天的认知经验。
活动过程
1.模仿动物叫,以老师问,幼儿答的形式练声,导入活动。
2.教师范唱歌曲《冬天里来》,幼儿欣赏。
3.出示大图谱,学习副歌部分。
提问:歌曲里唱的最多的词是什么?(啷里个啷)
4.再次范唱歌曲,提问:歌曲里头还唱了些什么?根据幼儿回答逐一出示相应图片。
5.自由讨论,将图片放入图谱中相应的位置,并对照图谱学唱歌曲。
6.集体看图谱齐唱歌曲。
7.师生互动,进一步学唱歌曲。
8.放松,结束活动。
附歌词:冬天里来
冬天里来梅花香,
啷里个啷里个啷里个啷,
寒冷的北风呼呼吹,
吹动了我的花衣裳,
啷里个啷,啷里个啷,
走过田野和山冈,
堆雪人呀打雪仗,
处处白茫茫,
啷里个啷,啷里个啷,
啷里个啷里个啷里个啷里个啷里个啷里个啷。
幼儿园中班快乐的冬天活动设计篇四
活动目标:
1、喜欢冬天,对冬天的树的特征有自己的审美。
2、欣赏冬天的树,用剪纸的方式对树进行表现创作。
3、学会尊重别人的审美方式,理解每个人有不同的想法。
准备:
经验准备:幼儿在户外活动时观察过冬天的树。
材料准备:冬天的树课件,彩色卡纸、剪刀、胶棒、夹子。
重点:欣赏冬天的树,用剪纸进行表现创作。
难点:学会尊重他人的审美方式,理解每个人有不同的想法。
活动过程:
开始部分:
一、谜语导入:
师:冬天光着头,春夏长绿发,就有一只腿,小鸟喜欢它。(树)
师:咱们班的小朋友可真聪明,咱们今天的活动就跟树有关系。咱们一起看看我带来的树。
二、播放课间,引出问题:
教师根据图片进行提问:
请幼儿说一说,图片中树是什么样子的?
它是什么季节的树?
你怎么看出来的?
树枝像什么……树干像什么……
(教师引导幼儿用肢体动作表示树枝的形状)
冬天的树给你一种什么感觉?
你觉得用什么颜色能表示出这样的感觉呢?
三、剪纸活动
师:小朋友们你们说的都很好,今天咱们要把你们说的树剪出来,这次我准备了四种材料的纸,你们可以任意选择这些材料对冬天的树进行创作。请小朋友创作时,注意安全,不要拿着剪刀去粘纸。(教师对不敢剪的幼儿进行鼓励,给幼儿启发)
剪完作品的幼儿,可以把作品放到作品绳上。
四、作品欣赏
幼儿将作品夹到绳子上,并对自己的作品进行简单介绍。教师可帮助幼儿组织语言,鼓励胆小的幼儿上前进行介绍。
幼儿园中班快乐的冬天活动设计篇五
一天,杨烁小朋友画画时想喝水,对她的好朋友茜茜说:“你帮我接着画吧”。茜茜迅速地投入到杨烁的画中……杨烁回来后说:“真好玩,你把我画的时钟变成了皮球,铅笔变成了小树……”我为孩子的联想力和创造力感到惊奇,正如《纲要》中指出:“为幼儿创设展示自己作品的条件,引导幼儿相互交流,相互欣赏,共同提高,大胆表达自己的想象,分享创造的快乐”。因此我精心设计了美术活动《快乐的大转盘》,让孩子在愉快的活动中大胆想象,为同伴的作品添画,感受同伴不同思维方式和表现方式,体验交换作画的趣味性,展示幼儿艺术活动的魅力。
1、启发幼儿在同伴原有绘画形象的基础上大胆想像,为同伴的作品添画。
2、感受同伴的不同思维方式和表现方式,体验交换作画的趣味性。
1、幼儿有根据任意图形想像作画和合作绘画的经验。
2、勾线笔、背景音乐、油画棒、画纸。
3、坐位安排成环形。
一、引导
1、出示基本图形,启发幼儿说说:“你想把它变成什么”。
2、从简单的基本形开始,分步骤示范,让幼儿猜想老师画的是什么。
3、师生共同想象添画,让幼儿感知其中的创造性和变异性。
4、讲解“大转盘式作画”的方式和游戏规则。
二、创作
1、幼儿按“大转盘式作画”的方式和规则作画。(播放优美的音乐)
2、启发幼儿在同伴原有绘画形象的基础上大胆想象,为同伴的作品添画。
3、教师参与活动,并积极引导。
三、交流、体验
1、引导幼儿回忆、寻找自己原先的创作图案,与同伴分享创作的快乐。
2、展示幼儿作品,谈谈“大转盘式作画”的感受。
鼓励幼儿根据作品创编故事,并相互交流......