教师的师德师风直接关系到学生的健康成长和社会稳定发展。以下是一些教育管理者对师德师风评价指标的探索和实践。
优质师德师风大整顿心得体会（汇总16篇）篇一
随着社会的不断发展，教育的重要性也越来越得到广泛的认可。作为每一个大学生，我们必须充分认识到学习的重要性，而学风也必须被高度重视，只有良好的学风才能够让我们在未来的人生道路上走的更加顺利。2018年新学期开始后，我校进行了一次学风大整顿活动，本文将分享我在整顿活动中的心得体会。
第一段：认识到自身存在的问题。
在整顿活动中，我首先认识到了自身存在的问题。我以前是个比较懒散的人，每天的学习计划随意，对自己的要求不够严格，经常在自己的舒适区待上太久，不具有足够的自制力，而这些都使我无法在学业上有更高的进步。通过这次整顿活动，我认识到了这个问题的危害性，并着重关注了自己的时间管理和学习规划，以达到更好的效果。
第二段：参与讨论活动，汲取经验。
在整顿活动中，我积极参与了讨论活动，和其他同学交流了自己的学习经验和方法。在这个过程中，我学到了很多有用的知识，也了解了许多方法。这让我对我自己的学习方法和规划有了全新的认识和提高，也能更好地帮助同学们在学习上进行改进。这样的经验让我深刻地认识到了教育的重要性，无论是在自己的学习中提高，还是在帮助别人学习上，积极参与讨论活动是必须的。
第三段：反思自己的情况。
在整顿活动中，我开始反思自己的情况，找到自己不足的地方。我采取了一系列措施以改正我的错误，比如增加自己的计划和学习时间等。通过这些措施，我得到了极大的帮助，更好地规划了自己的时间，也为自己的学习质量提供了一种新的思路。
第四段：建立属于自己的学习方法。
在整顿活动过程中，我意识到自己需要建立一套自己的学习方法，以方便自己及时排查问题并健康地进步。因此，我开始关注自己的学习方法，尝试新的办法，同时学习其他同学的方法，并根据自身的情况改进自己的技能点。这样的努力，让我感到自己的确有了很大的提升，也让我在大学期间更愉快地度过这些时刻。
第五段：制定长期的学习规划。
我认为制定一个长期的，并且科学的学习规划，可以更好地帮助我实现我的学习目标。因此，在整顿期间，我制定了长期的学习计划。这个计划基于我的兴趣和弱点，同时也安排了一些学习上的活动，比如课外书籍研读。然而，学习计划不只在整顿期间是有必要的，在今后，坚持计划的制定和执行对于身为学生更是关键。同时，以此为契机，制定良好的习惯，打破固有形态，提振学业火力，也许我们能在未来的人生道路上走的更加顺利。
总之，学风大整顿是我们学校为了使我们更好学习而精心设计的一项活动，它极大地帮助了我，增强了我的自信，并帮助我明确了自己需要努力提高的方面。我希望在今后的学习中，能够坚持这些改进，按照之前的学习规划和方法，不断提高自己，为自己的未来发展打下坚实的基石。
优质师德师风大整顿心得体会（汇总16篇）篇二
在学校里，学风一直被称为是学生中非常重要的一环，也受到了众多老师和家长的关注。最近，我们学校进行了一次大规模的学风整顿，让我深刻认识到了学风对于学生学习以及整个校园建设的重要性。在此，我想分享一下我的心得体会。
第二段：整顿前的学风问题。
学风整顿之前，学校内存在一些相当普遍的问题，如课堂上带手机、玩游戏、听音乐等行为，浪费大量时间，严重影响了学生的课堂纪律。同时，学生对于课程的质量和学习的态度存在较大差距，部分同学更是存在抄袭、作业不认真完成、随意缺课等问题，让学风变得愈发低迷。
第三段：整顿的方式和主要内容。
作为一所注重学风管理的学校，学校归纳出了一系列的整顿措施。首先是加强课堂纪律，老师们要求学生课堂不带手机，不接打电话，不看电影，不听音乐等。其次是严格管理作业，要求学生作业认真完成，包括语言作业和数学作业。再次，为了防止抄袭现象，学校采用了电子评分的方式，进行在线作业交流和统计。此外，学校还进行了班级比赛等活动，用多元化的方式激发同学们的学习兴趣和动力。
第四段：整顿后的变化和效果。
经过一段时间的调整和实施，学校的学风发生了巨大的变化和进步。首先，学生课堂上的纪律显著改善，大多数同学开始认真听讲，遵守规章制度；其次，同学们对课程的重视程度明显提高，积极的学习活动也大量增加，严重的作业懒惰现象得到矫正；最后，抄袭、作业不认真完成、随意缺课等问题减少了很多，班级的整体氛围也变得更加积极向上。
第五段：结尾。
总之，通过这次学风大整顿，我学到了很多东西，对自己的学习以及个人修养也有了一定提升。同时，学风整顿也让我更加清晰地认识到了学风对于学校内部建设和学生成长的重要性，并进一步激发了我对于学习的热情与动力。我相信，只有通过对学风的不断完善和整顿，才能创造出良好的学习环境和优异的学生群体。
优质师德师风大整顿心得体会（汇总16篇）篇三
有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关怀，有一种爱，刻画着伟大的灵魂，有一种爱，歌咏着崇高的品质。
古语有云：“师者，所以传道授业解惑者也。”
转眼间，踏上讲台身为人师已经有六年多了，一路走来，有泪水，也有欢笑;有迷茫，也有收获。刚刚踏上讲台之时，战战兢兢，教书育人，事关国计，马虎不得。“他山之石可以攻玉”，于是乎虚心向有经验的老师请教学习，学习他们教书之法，秉承他们的育人之德。几年下来，长进甚大，成熟不少。
周济曾指出：“教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。”陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”说的都是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。
师德师风的学习，我认为很有必要，尤其是在当前社会转型时期，给我们老师上了生动的一课。教师的理想信念、道德情操、行为规范，甚至一言一行，对学生都会起典范作用，将直接影响到学生的健康成长。教育工作不应是为教书而教书，更要以人为本、教书育人，学生把几年、十几年的生命时间交给学校、交给教师，学校、教师就有责任去珍惜别人的生命。爱是教育的基础，没有爱的教育不会是成功的教育，没有爱，也就没有真正的教育。因此作为教师首先要树立正确的学生观，要尊重和信任学生，真诚关心学生的进步和成长，要做学生的良师益友。
李开棣老师就是以自己对学生真挚深厚的爱，来平等对待学生，她小心翼翼地呵护学生自尊，耐心平和地对待学生所犯的一次又一次的错误，最后用自己以心换心的教育来赢得学生的信任并获得了教育的成功。在商品经济社会的今天，在金钱物质的引诱下，教师队伍中有不少人抛教下海，图谋个人的所谓发展;有些人把担任教师作为过渡，一有机会马上跳槽;有人把教师这一职业只当作谋生的一种手段;有人把教师这一职位作为谋取私利的工具等等;这些人满脑子的个人私利，没有将教育这一职业为高尚的事业，这些人对教育教学工作缺乏热情，对学生不负责任，职业理想信念动摇，情感淡漠，谈不上有好的师德师风。这些人虽然数量不多，但影响力不小，它会破坏教育这座大厦的基石，影响教育大业的发展。
科技兴国、科技强国、科技富国是我们党在近期以来的发展战略。随着高科技的发展，国际间高科技、高水平的多样竞争，归根到底是人才的竞争，特别多种人才的竞争。传统型的、简单的手工、高体力支出低收获的劳动方式已经落后，祖国的建设需要各方面的人才，而人才的培养靠的是教育，振兴民族的希望在于教育。
大爱无言，几位优秀老师的事迹深深打动了我们，在他们身上我们看到的是对学生真诚深厚的师爱，对祖国教育事业无私奉献的爱，更让我们明白作为一名老师，不仅要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风。师德建设决定教师队伍建设的成败，教师素质的高低又直接决定着培养人材素质的高低;教师的素质直接影响着学校的教风和学生的学风，也决定着教育事业发展的成败，教师更是振兴教育、培养人才的关键!!!优秀教师及其模范事迹为我们树立了人民教师的光辉典范，我们要向模范学习，在平凡的教师岗位上积极工作，努力做出自己的贡献，让爱充满校园，让师爱温暖孩子们的心。
通过学习《新时期师德典型事迹报告会》，通过学习先进事迹，树立了向模范人物学习、当好人民教师的信念。通过学习，我认为：
二、搞好教育要有爱心。爱学校、爱教师、爱学生、师生之爱、生生之爱，是学校教育教学工作良好开展的基础，教师之间要有同事间的友爱，要互相信任、互相学习，彼此协调、相互宽容共同提高。
三、搞好教育工作要注重业务素质的提高。注重业务素质的提高是现代教育发展的需要。随着信息技术对教育的影响，要求我们的教师必须对教育的思想、观念、模式、内容、方法要有更深的造诣，必须掌握现代教育技术。随着摄像机、传真机、计算机、投影仪等高科技教学仪器设备在教学中的运用，我们传统的单向、传教式、填鸭式的教学方式受到了冲击，计算机的普及和网络技术的发展也使学生的知识来源和知识范围日益扩大。
教学模式已起了质的变化，我们老师要凸出认知主体在建构中的作用，要注重综合素质的提高，不断“充电”、学习和掌握现代教育技术，适应信息化教育带来的教学方法和手段的变革，在新课改的教学中，大胆运用现代教育技术，做到师生互动，把原来传统式的“教”转变为“导”，推动新课改的健康发展。要精心设计每一节课，要认真开展教学研究研究新的教育技术、教学方法，要在教学过程中不断总结、提高。只有不断充实提高自己的业务素质，才能适应时代对我们提出的要求。
师德师风学习，就是要使全体教师真正认识这次活动的重要意义。通过学习教育法令法规、提高教师的教育法律意识和规范行为品德;通过学习模范事迹，掀起学模范促工作的新局面，树立信心，努力工作，使自己成为一名优秀的人民教师。
优质师德师风大整顿心得体会（汇总16篇）篇四
参加工作已经快两年了，自打进了教育这门，耳边就常听到的两个词就是“师德、师风”。对于师德，在大学时已有耳闻，讲师在讲台上念叨着“教师的心，应是一颗明亮的星”，当时对这个含义没啥理解，更谈不上体会。工作以后，才知道一个教师的师德、师风的好坏是多么宝贵。
什么样才是一个好教师呢？我自己的理解是在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。这样的老师才是真正的好教师。
师德是教师人格特征的直接体现在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹等。
儿童、青少年接受知识的过程中，正是个性与品德形成时期。尽管社会环境、家庭等因素对儿童、青少年的个性形成和品德发展具有一定的影响，但许多研究表明，教师的作用最大。教师的影响主要通过两方面进行。一方面是教师通过一定的教育内容、教育方法对学生的影响。另一方面是通过教师本人的人格特征、言行举止等对学生的影响。在儿童眼里，教师是正确的，教师的话都是对的。由于儿童好模仿，因此，教师的言行就潜移默化地影响着儿童的个性、品德的发展。例如，在我们学校，特别是小班学生，如果这个班的班主任老师连续带了两年，那么，这个班的学生的说话的语气、语调，办事风格在很多方面都与班主任老师有类似之处。
由上可知，教师的言行对于我们的学生有多大的影响。教师对学生的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难。有位名师曾说过这样的话“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”因为教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。
我们对学生的付出应是不计较得失，无私的。作为一个好老师，不管是怎样的学生我们都应该把爱撒向他们，还是一句话“教师的心，明亮的星。”
以上是我对师德师风整顿学习的一些体会。我热爱教师这个职业，也决心用自己的爱照亮每一个我热爱的学生。
优质师德师风大整顿心得体会（汇总16篇）篇五
自古以来，教育都被视为人类社会进步的重要途径。而教师作为传承人，承载着弘扬文化、培养人才的重任。然而，在教育发展的同时，师德问题不断被曝光，影响着教育的质量和形象。为了加强教师队伍的师德建设，很多地方开展了“师德整顿”活动，接受教育主管部门的专业帮助和指导，意在加强教师的社会责任感、职业道德和诚信意识，进一步提高教育教学质量和素质。在本次“师德整顿”活动中，我也深有所感，在听课、座谈、讨论和反思等方面收获了很多。下面，我就我的心得体会谈谈对“师德整顿”的理解和感悟。
第二段：必须加强师德建设。
教师是培养人才的重要力量，是学生的引路人和知识的传播者。教师队伍的师德阳关大道，关系着教育的发展和教育工作的成败。因此，加强师德建设，重视师德教育是必须的。在这个过程中，要重视从根本上提高教师队伍的素质和文化水平，加强师德师规教育培训，落实师德师风考核，加强督促和管理，全力打造一支“真、善、美”的新型师资队伍。只有如此，才能让学生和家长对教育的信心及参与积极性，从而实现教育的现代化和高质量发展。
第三段：师德要注重道德规范和职业操守。
在师德整顿活动中，我们深刻认识到，师德是一个综合性的概念。它不单单包括为人师表、言传身教等人文关怀方面的品质，还涉及到教育行业的专业规范、职业操守方面的规则等多个层面。因此，师德整顿不仅要求我们从心理上重新审视自己的教育理念，同时也要求我们关注自己的言行举止、学术造诣和职业道德。师德规范是我们职业生涯中的圣经，每位教师都应时刻牢记，注重实践和践行。
第四段：师德塑造还需环境支持和持续努力。
师德建设是长期、艰辛、与时间赛跑的一项工程。在整顿师德方面，我们不仅要求教师在思想上进行更新、在职业上做出良好的示范，同时，我们也应该不断优化教育工作环境，为教师良好的职业操守和道德规范提供支持。同时，要加强对师德操守的考查和反馈，及时发现问题，及时纠正。只有通过环境建设和再教育、再培训的持续努力，才能有效地加强教师队伍的师德建设。
第五段：结语。
通过这次“师德整顿”的活动，我深刻认识到，师德是工作中不可忽视的重要因素。只有加强师德建设，重视从根本上提高教师队伍的象素质和文化水平，注重道德规范和职业操守的培训，以及环境支撑和持续努力的全面加强，我们才能使教学高效、学生素质提高，实现教育行业的可持续发展目标。我相信，随着教育工作的不断推进，我们的师德之花必将在拼搏、坚持和付出中茁壮成长。
优质师德师风大整顿心得体会（汇总16篇）篇六
老师是我学生时代的理想，现在实现了。做了老师之后，深感做一个老师不容易，做一个好老师更不容易。做一个好老师就是我人生的一个目标，我现在正在向着这个目标努力。
曾经在很多纪实报告、文艺作品中领略过好老师的风采，自己在学生生涯中也有幸遇到过几位好老师，加之我自己对教育的理解，我认为做一个好老师应该爱自己、爱学生。由于我从教的时间太短，我没有太多可以写的经历，下面我就只能谈谈自己对这些的理解。
自信的老师才能教出自信的学生，因为教师最重要的使命在于帮助学生发掘自己的潜能并能运用自己的潜能。一个自信的老师能给学生信心，教会学生去挑战更多的“不可能”，使得学生的潜能得到最大程度的发挥。我从小就不是一个太自信的人，以前经常会有一些悲观消极自我否定想法，后来当了老师，我发觉我变得比以前自信了，并且我一直在鼓励自己更加自信一点，因为我坚信这是一个好老师所必需的品质。
自爱的老师对生活充满热情，他愿意用自己的热情去装扮生活。得体的衣着、温暖的笑容、文雅的谈吐、对周围的人的关心、对工作的投入都是最好的体现。做一个这样的老师，可以让学生们在人生的最初阶段也是最关键的成长阶段就开始对生活有健康的理解和由衷的热爱。
自尊的老师从不贬低自己的职业。我曾经看过一篇报道，说全世界的教师中就中国的教师对自己的职业表示轻视，其实在其它国家，教师的相对收入水平并不高于中国，但是他们表示热爱自己的工作，而不象中国的老师贬低自己的职业。由于对于自己职业的不能认同，在中国，很多教师患上不同程度的心理疾病。自尊的老师是从心底里热爱自己的工作的，也只有这样，当他受了委屈他不会一味抱怨；也只有这样，他才愿意投入更多的时间，哪怕是工作之后的时间，去思考钻研、和学生沟通。
一个好老师眼中的学生是一个人、一个和自己人格平等的人。这可以说是最基本的要求了。好老师不会贬低学生、辱骂学生。我曾经在毕业实习的学校里遇见过这样的老师，她指着学生的脑门说：“你这个猪头，这么笨，才考了这么一点分，你爸爸很有钱，可是有什么用，你实在连猪都不如……”我很惊讶，为人师者，怎么可以这样出言不逊，后来我明白了，她压根不爱她的学生，她也许只是盯着学生的考分，凭此来评价学生、来决定要不要对他好一点。
爱学生，是充分尊重学生，更是真正关心学生的感受、学生的发展。在为人处世原则中有一条“将心比心”，我觉得在师生交往中，这一条很重要。时刻想着“如果我是他，我会怎样”，从学生的角度出发去思考问题，我们可以更加了解学生，可以更少伤害学生。我曾在公共汽车上听见一位老师说：“我今天后悔死了，我不该这样对他说话，如果我的老师也这么说，我也肯定会难过的……”我断定这个年轻的老师会成为一个好老师，就凭她的这一句充满懊悔的话。我们要去了解学生，有时我发现很多学生时代的想法已经淡忘了，我和学生之间的距离也在增大，我觉得很慌。于是，我愿意花时间去和他们交谈、和他们玩，有空时读一些有关的书，我希望我能知道更多他们的想法，我也相信这样，我的教育会更有效率。
关心学生的`发展，就是关心我们的教育会给他的未来带去些什么。我总希望我给他们的是积极的、有用的东西。也许最直接的是我传授的知识，但是这远远不够，我觉得一个好老师最重要的是教给学生三样东西：开发自己能力的本领、相信自己能力的信心和为人处世的原则。第一条，是一种方法，它和知识是有区别的，我认为成功的教学应该强调激发学生兴趣、促使学生思考、教会学生方法，一个热爱探索知识，会探索知识的孩子的将来才是快乐和前途无量的。第二条，是自信，前面也说过，老师首先要自信起来才能感染学生，另外，老师的赞赏和鼓励往往是学生自信的动力。我相信鼓励比惩罚更加有效，去用心发现每个学生的闪光点，然后毫不吝啬地告诉他，这也许会影响一个学生的一生呢！第三条，为人处世的原则，首先教师自己的为人处世是学生模仿的依据之一，所以教师应该会“做人”，充满善和德的为人会给学生一个很好的榜样。另外学生在成长中，会有懵懂的时候，老师就应该及时给予指点，引领他们走过这一段青春迷惘期。
说了这么多，我觉得都是对我自己的要求，我想做一个好老师，于是我也是决心做到以上说的那么多的。我相信这不是一件轻而易举的事，也许在其中我会遇到矛盾和冲突，但是我想我会坚定我的信念，在教师生涯中不断成长，做一个好老师！
优质师德师风大整顿心得体会（汇总16篇）篇七
作为一名教师兼班主任，工作在这个环境里，深感自己的责任重大。师德的好坏，不仅影响着学生，影响学校，甚至影响整个社会，整个国家，因此师德建设是一个关系到整个社会精神面貌的大问题。通过进一步的学习，我对行风整顿活动有了更深入的认识。学习和反思使我更加认识到工作中的不足与差距。为了更进一步地搞好本职工作，我进行了深刻的剖析:。
(一)、存在的问题。
1、缺乏学习的自觉性与主动性。狭隘地认为自身素质还可以，考试、考核我都能应付，逐渐放松了对专业的钻研。在工作中忽视了知识能力的培养再造，对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口，由此导致了工作原地踏步。
2、开拓精神不强，教育理论学习不够透彻。学习只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。在工作中安于现状，存在着等、靠的思想，总是被动接受领导安排的工作，不能主动替领导分忧。
3、业务有待提高,本人多年从事小学语文教学,教材变动过几次,似乎是对教材很熟悉了,其实只是很肤浅地照本宣科而已,不能与时俱进。
4、对学生严肃有余，亲和不足。往往导致学生对我敬而远之。
(二)、根源分析。
一、思想觉悟不高，认识不够。一直以来，总认为我一个普通教师只要教好书，上好课，管好学生不出问题，完成领导分配的工作，就万事大吉了。国家大事与自己一个普通老百姓无关，因此也就忽视了政治学习，记笔记也就是为了完成任务。
二、缺乏积极进取精神。总喜欢看自己感兴趣的书籍，教学业务方面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多。总认为那些业务书籍看起来枯躁无味，而且多年的教学已使自己的教学方法成了定势，一时是很难改过来的，或者，实在要改时，也不是我一个人要改，跟着大家一起来。若真到不适应教学要被淘汰时，也不是我一个人被淘汰。因此，就存在着一种不着急的心里。备课欠深钻教材，懒于思考教学方法，教学模式。致使教学方法老化，语言表达欠精炼。
三、自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。这次学习使自己找到了问题和不足，为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向。
(三)、今后还需在以下方面继续努力：
1、加强学习，不断完善自我。多年从事教学工作,教材变动过几次,似乎是对教材很熟悉了,其实只是很肤浅地照本宣科而已,不能与时俱进，因此，今后我要时时处处加强学习，吸收先进的教学思想、教学理念、教学方法，大胆探索，深研教材，提高自身的教育教研能力。
2、尊重学生，教育引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界。以前，对学生严肃有余，亲和不足，导致学生对我敬而远之。今后，在教育教学中对待学生一定用关怀和亲切的言语、以自己良好的心态、来教育帮助学生，达到教育的目的。避免出现烦躁和说话粗鲁的态度，坚持做到不体罚或变相体罚学生。在学生面前树立“严师慈母“的形象。
3、强化责任，提高效率。对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，促进单位各项工作的顺利开展和自身能力的不断提高。
4、家校联手，共育蓓蕾。在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，充分发挥家校的纽带作用。
通过自查,我将会在以后的教学中牢固树立服务学生和家长的意识,规范自己的一言一行,严格履行教师的义务和职责,使自己成为学生,家长,社会满意的人民教师,为学校教育工作奉献自己的一份力量。
优质师德师风大整顿心得体会（汇总16篇）篇八
“为人师表”这个词从我上学起到我成为一名人民教师就认识了这个美丽而有的词。我成了为人师者，也曾无数次地不断理解这个词的，也曾努力地不断以这个词为镜子，不断地鞭策自己要做一个合格的人民教师。说起教师的工作，真是感慨万分。因此一个合格的教师，良好的师德师风并不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识和文化品位的体现!在日常的教育教学工作中，师德需要培养，需要教育，更需要的是教师自我良好的修养。在工作中我是这样去做的：
一、拥有良好的师德师风，要有丰富的知识来武装自己。
常言说：“要想给学生一滴水，你必须要有一桶水。”它比喻教师要想传授给学生更多的知识，首先你必须要有丰富的知识。因此，多学习基本知识技能和课外知识，也成了师德师风建设的一部分。因为随着时代的深刻变化，学生的学习知识也不只是围绕着单纯的书本知识学习而学习，他们懂的也许我们不懂，因此，这就不断地要求教师：教书育人也是随着时代的步伐在前进，只有教师自己本身不断充电，充实自己获得比学生更多的知识，才能培育好下一代人的成长。
二、要带好一个班集体，首先要发挥教师的表率作用。
教师往往是小学生心中的偶像，他的一言一行直接影响到他们的健康发展。因此，在工作中我率先示范，交给学生做人的道理，增强学生前进的动力。就现在我带的一年级来说，学生年龄偏小，在家里娇生惯养，只会接受别人的爱，却从来不知道怎么去关爱别人，自私的行为很严重。有一次劳动课，学生们有的干、有的玩。你说大家一起动手吧，有些人仍无动于衷。从那时起我天天和他们一起值日，边干边支配他们怎么做，做什么，怎么找活做，怎么合作干，慢慢的值日工作基本有了明显的进展。平时看到教室哪里卫生有不尽人意的地方，我就亲自去打扫，使学生不好意思再打扫不净;如果班级地上有纸，我就弯腰捡起来，时间长了，学生也这样做。工作上，从来就不迟到、早退，这样学生也不好意思迟到。
总之，在日常的教育教学工作中，在任何对学生有影响的场所和事情上，注重身教，以身作则、行为示范，这种身体力行的做法也得到学生的首肯。
三、努力工作，树立无私奉献的师德形象。
人们把教师比喻成一支默默无闻的蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。教师的无私奉献精神体现在全心全意为学生服务。教育工作是艰苦和复杂的，教师必须要有责任感，勇挑重担，树立坚定的理想，克服教育教学上的畏难情绪和急功近利以及不负责任的行为。因此，在教育教学工作中，我们要做到一下几点：
1、教师要爱岗敬业。
教师是人类灵魂的工程师;阳光底下最崇高的职业，我总是以自己能成为该职业中的一员而自豪。我很热爱自己的学校，热爱自己的学生，做到教书又育人。在平时的工作中始终坚持以德育人，教学上，把学生放在第一位，尊重每一个学生的人格。苏霍姆林斯基说过：“教育技巧的全部奥秘在于如何爱儿童。”作为一名教育工作者，我们没有权利不爱自己的学生。我们能为取得成绩的孩子感到高兴，也能谅解学生在学习中的失误，让学生时刻感受到老师是他们学习上的好帮手，更是生活中的知心朋友。
2、教师要尊重学生。
在新课程改革全面铺开的今天，教师的主要理念是“以学生为本”，关注学生的主体地位，尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。”在教育中，只有尊重学生，才能教育学生。在学生心目中，具有爱心和具有知识的老是才是“好老师”。师生间真挚的情感，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。教师要对学生保持一颗挚诚的爱心。对待每一个孩子要尽量做到公平公正，不偏爱个别优秀生，也不歧视个别学困生，特别是去帮助一些自信不足的学生，肯定他们的成绩，多给一些鼓励。当然，在跟学生交朋友，相互关爱的同时，我想自己也应该时刻把握其中的度，防止失去威信这种现象的发生，做到严字当头，爱字包容。
3、教师要爱护学生。
教师要有爱心，爱心是一种职业道德，是一种人格风范。我认为没有爱，教育就难于开展，任务就难于完成，效果就不理想。正如我国教育家陶行知所说：“你的教鞭下有无数的瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”陶先生从侧面教育我们不能冷落，岐视学生，应该信任他们，帮助他们解决困难，用深情的爱去激励他们。
师爱应该是一种无私的爱，无私在于师爱是不求回报的，我们应该凭着“带着一颗心来，不衔半根草去。”的思想，在日常工作中，无论是理智之前，还是误解之后，我们都要一味地奉献付出，决不可以把对学生的爱与个人的目的和利益联系起来。懂得关心学生、尊重学生，带着一颗宽容的心对待他们。
4、教师要理解宽容学生。
有人说：“宽容就是去拥抱学生，让他觉得你是人而不是神;宽容就是去包容学生，让他觉得你看到了他的不是却没有揪住不放;宽容就是允许学生反对，让他觉得你不是学习的而是学习的伙伴……”我还想说，宽容就是平等，让学生觉得你不是高高在上的老师，而是跟他们无话不谈的朋友;宽容就是理解，学会了理解，你就拥有了宽容，也拥有了爱。试着去理解学生吧!正像赞科夫所说：“当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人时候，这样的理解才有助于教师去热爱儿童。”有了理解，你不会为学生调皮捣蛋而光火;有了理解，你就不会为学生辩解顶撞而发怒;有了理解，你就不会为学生幼稚无知而生气。你只要想想：学生还只是个孩子呢!你只要想想，我自己也曾是个孩子呢!你的心就平了，气就顺了，你就能够冷静地采取为学生所理解所接受的方式去处理问题、解决问题。学生忘擦黑板了，我会说：“该我值日了吗?以后可得事先通知我，以免耽误上课。”值日生低下了头，为自己的失职难过。学生忘带作业了，我会不经意地问一声：“早饭吃了吗?”学生一愣，继而会心一笑，他明白了作业是不应该忘记的。讲台上，我讲兴正浓，讲台下，一位学生睡意正酣，我摸摸他的头;“不舒服吗?”他摇摇头。“那是老师的催眠曲唱得太棒了!”他脸红了，睁大了眼，挺直了腰。是啊，他们还只是孩子。孩子怎能不忘事?孩子怎能不贪睡?作为从孩子走过来的大人，作为教师，你不能对孩子的错误听而不闻、视而不见，你也不必为学生的过错大动肝火、小题大作。善于爱的教师会小心翼翼，“拐弯抹角”地去启发、去教育。这样，学生即便做错了事，也不必提心吊胆等着挨批;就算挨了批，感受到的却仍然是教师深切的爱。
作为新时期山区的人民教师，应该抛开功利观念，要加强自身的师德师风修养，始终保持一颗甘愿平凡的心，敬业、爱岗、爱生，甘愿在平凡的岗位上做着平凡工作，去感动更多平凡的人。共同撑起教育美好的明天!
优质师德师风大整顿心得体会（汇总16篇）篇九
近年来，我国针对党风廉政建设和反腐败工作做出了积极的探索与努力。作为党员干部，我秉承着党的宗旨和要求，认真参与了一场以“做风大整顿”为主题的活动。在这次活动中，我有了很多感悟和收获，下面我将结合自己的亲身经历，谈谈我的心得体会。
做风大整顿，是一次全方位的整改工作。在整个整顿过程中，我们始终贯彻着“惩治、教育和预防”的原则，力求从源头上消除腐败滋生的土壤。首先，我们深入开展了个人的自我反省。通过多次追溯思想、历史、工作等方面的自我梳理，我深刻认识到自己的不足之处。我对自己的优点和缺点进行溯源分析，并反思自己的工作方法和行为习惯。这让我更加深刻地认识到，只有从自身开始反思，才能真正做到“以猛药去重病”、“以猛药化解危机”。
其次，整顿活动要求我们深入调查研究，找出存在的问题。我们通过大量的调查研究，从党员干部队伍的健康建设、党内法规党规的贯彻落实、廉政风险防控、监督执纪问责等方面，全面了解党风廉政建设和反腐败工作的实际情况。通过分析调查结果，我们明确了存在问题的具体方面和深层次原因。这就使我们能够有针对性地做出改进措施，进一步加强制度建设，提高廉政风险防控的能力。
第三，整顿活动要求我们加强教育培训，提升党员干部的思想意识和自律意识。立规矩是为了更好地约束自己，做风大整顿更是为了督促党员干部自我反省。在整顿活动期间，我们组织了大量的警示教育活动，邀请了一线反腐败斗争的先进事迹先进个人进行座谈，还有专题讲座、培训班等。通过这些教育培训，我们系统地学习了党章党规、党的基本路线、党风廉政建设和反腐败等各方面的知识，提高了廉政意识，提升了党员干部的道德水平和工作能力。
再次，整顿活动强调的是推进制度建设，加强监督执纪问责。制度是整顿工作的“牵头人”，是解决问题、纠正偏差的重要手段。在整顿活动中，我们审议通过了一些制度文件，并且建立了一系列的廉政风险防控制度。对于一些旧问题的反思，重新制定了相关政策和制度。此外，我们还加强了对党员干部的监督执纪问责工作，建立了完善的考核和奖惩制度。只有坚持制度建设，健全党内监督机制，才能将整顿的成果巩固下来，防止问题的反弹。
做风大整顿是一次全面回顾、总结经验，找出存在问题和原因的工作。通过这次活动，我深刻认识到，任何一个组织都需要不断反思和整改。整顿的目的是健康长效发展，要以主动的姿态去找问题，积极改进。同时，作为一名党员干部，我们更要时刻对自己进行反思，坚持高标准、严要求。只有时刻保持清醒的头脑，严肃认真的工作态度，才能更好地履行职责，为党和人民做出更大的贡献。
综上所述，做风大整顿是一次重要的整改工作，是我们党在党风廉政建设和反腐败工作上的积极探索和尝试。通过这次活动，我们深刻认识到了自身存在的问题和不足之处，通过深入调查研究和严格制度建设，我们更好地加强了自身的建设和风险防控能力，提高了党员干部的思想意识和自律意识。通过做风大整顿，我们为党风廉政建设和反腐败工作积累了宝贵的经验，为实现中国特色社会主义的伟大事业凝聚了强大的力量。我们相信，在党中央的坚强领导下，做风大整顿的成果一定能够转化为事业发展的强大动力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不断奋斗！
优质师德师风大整顿心得体会（汇总16篇）篇十
风大整顿是指军队、机关单位等组织进行一次系统的自我整顿和自我纠正的活动。在这个过程中，每个股领导都要认真对待，并学习和借鉴别人的经验，以完善自己的管理经验与管理方法并优化管理效果。本文即是对“风大整顿”活动的一次总结，总结我在参加风大整顿中学到的重要的体验和体会。
第二段：认真对待风大整顿。
我们作为一个股领导，必须在风大整顿中认真对待，不能排斥这个活动。这项活动是对组织自身的一次重要检视，也是进一步重视出现在现有的组织中的矛盾和问题，发现了这些矛盾和问题，它们就能够及时修改和解决。这样一来，它就能顺利地推动组织的发展，使它更加健康和有序地发展下去。
第三段：学习别人的成功经验。
风大整顿本来就是一次深入的学习和交流的机会。在这个过程中，我们应该看看别人的组织是如何发展的，从别人的成功经验中学习一些好的方面，这可以用来改善我们的管理方法。自己的缺点和不足之处，也可以通过学习别人的经验而得到改善，进一步提高自己的整体素质。
第四段：完善自己的管理方法。
风大整顿可以彻底地梳理各种互相关联的工作的流程，进而整理出一个完整的从工作计划到执行的管理体系。当我们把这个体系细化并用在实际工作中之后，我们就能看到它的实际应用效果。与此同时，我们也可以通过经验相关人员的互相沟通和交流，不断完善自己的管理方法和体系。
第五段：优化管理效果。
风大整顿活动的最终目的是优化管理效果。多方面的学习和沟通，有助于完善管理体系，进而为整个组织服务。我们希望在风大整顿之后，我们能够看到组织的进一步增长和进步，从而提高集体的凝聚力和执行力。这只有在认真对待风大整顿的情况下，才是有实际效果的。
优质师德师风大整顿心得体会（汇总16篇）篇十一
白羊座虽然喜欢冲锋陷阵，但是内心中还是蛮保守的，也就是说那种太新兴的行业对白羊座来说实在没什么保障，可能不如原本行业再发展来得有成功的把握，为了成功而存在的白羊座是不会喜欢做没有回报的工作的，大进大出之余还是会选择有明确远景的事业，但找到自己喜欢或可以全心投入的工作，白羊座的冲劲真是无人能比的！自信满满的他们是不会小眼睛小鼻子地看待自己未来的成就，如此一来，眼前的力争上游或投资冒险都会变成一种甜美的过程。
金牛座金牛座大概是十二星座中最经得起时间考验的理财专家，尽管他们看起来步履缓慢，但是，他们是不屑与那些急惊风们一般见识，对他们来说，与其四处奔波还不如安安稳稳地抱着他的铁饭碗过日子来得实在！所以通常金牛座都会尽早学会点一技之长，而且为了确保自己的地位，孜孜不倦地进修也是不可缺少的。当他们到了一定年纪的时候，就会过着悠闲而规律的生活，这时候当初瞧不起他的人可就跌破眼镜了！
巨蟹座巨蟹座理财是属于大方向型的，例如说现在到底是要省钱还是要花钱这类型重要问题，至于属于细节的花几块钱之类的，巨蟹座就不太想费大脑了，反正有钱花又不至于危及身家性命，有什么看不开的呢？但是如果你给他们一个月的收支表或者是什么理财规划之类的工作，巨蟹座的理财实力就会展现出来了，下至柴米油盐，上至买空卖空，巨蟹座细致的控财手腕会让你不得不佩服！只是平常很情绪化的巨蟹座很少动用他们这方面的天分。对他们来说，可以迷糊度日，实在是人生一大乐事！但是要记住，到了在商言商的时候，巨蟹座是不会客气的！
双子座双子座善变归善变，其实他们是很少改变他们已经习惯的东西的，例如习惯上哪家银行啦，习惯刷哪家的卡之类的。当然，有新的事物是令人兴奋的，他们可能常常对某家银行新推出的卡很有兴趣，认真地研究了一番，甚至迫不及待地去办了新卡。可是，到该存钱的时候，双子座的习惯就出现了，他们可能还是乖乖地走到隔壁最熟悉的那家银行去存定期……因为双子座是喜欢尝新的，所以钱可能广泛流通，但不一定会“大举迁移”，为着安全感着想，双子座们会在稳固的基础上玩得令人眼花缭乱，但放在篮子外面的鸡蛋一定不会比里面的多。
狮子座狮子座是个对财务蛮在意的星座，对于理财，他们很少马马虎虎。在人前是大哥大姐角色的狮子座，在金钱方面小心翼翼的模样令人难以想象，不论在多么疯狂的情况下，只要遇到钱，狮子座都会突然冷静下来。对他们而言，钱是用一分一毫来计算的，就算是好朋友也要明算账的好，免得自己赔了莫明其妙的钱。所以狮子们总是坚守着有入才有出的理财原则，或很主观保守性的投资法，这样对他们而言比较有保证。
在他们心中，钱只是让自己生活得更好的工具，没什么好争得你死我活的，所以对腥风血雨的投资战场实在没什么兴趣，还不如做一些优雅而有成就感的工作，赚一些安稳钱来得令人高兴！
天秤座如果天秤座会存钱，那一定是他们有了什么计划，想要买一些什么特别想要的东西。所以，当他们节省起来，也是令人咋舌的。不过存够了钱，天秤座完全可以在一夕之内完全花光，而且一点儿都不心疼！因此，天秤座的钱有大进大出的倾向，而且常常是有计划地花或存。可见天秤座对生活是很认真的，他们会花时间计划和估算，最痛恨有人打乱他们的步伐，这样会让优雅的天秤座措手不及。只是，天秤座真的太善于打点自己，这种混乱要发生也是不太容易。
天蝎座天蝎座是一个不太会为金钱烦恼的星座，所以天蝎座在花钱与赚钱之间都是属于豪放型！在天蝎座的理财字典中，常常翻不到“计划”二字，总要火烧眉毛了，天蝎座才开始有一点感觉，只是，他们几乎都能毫发无伤地渡过难关！平日心机很重的天蝎座在财务上常常变得没有心机，常常会因为心情的起伏，而造成某些时候的挥霍无度，有些钱怎么没有的天蝎们也懒得查证，第二天又是一个努力工作的快乐天蝎座，真是让人佩服。
射手座虽说射手是“散财大王”，但是却没有多少人可以沾上边，也就是说射手座的人还是损人利己的倾向，对于钱要花在别人身上，他们可是会深思再深思，看看交情、看看未来发展……之类的。所以他们虽然花钱花得凶，但理起财来方式还挺保守、蛮实在的！除了关于自己的面子，自己的行头，自己的享受之外的东西其实是十足的商人本色，有赚头的必然分一杯羹，评估不合格的当作别人家的事，避而远之！
摩羯座摩羯座是崇尚所谓“远景”的，常常他们计划的不是当下的盈亏问题，而是在未来的数十年中局势会有多么大的变动，或这个行业能不能有所发展的长程规划，这样听来的确是很伟大！所以如果一个东西现在正风行，摩羯们可能已经打算好要进入下一个行业，去实现他们的理想。所以，摩羯们在理财方面可说是理想派的，永远致力于进步和实现下一个可能性，至于到底理想会不会实现，能不能大赚一笔，就看他们的灵感正不正确了！
水瓶座水瓶座的理想主义是无人能比的，虽说他们常常也有过人的大脑，但是在理财这种腥风血雨的现实中，实在是足以让在他们身边的人寿命缩水不少！没错，瓶子尤其在财务上真是没概念，常常在现实方面不及格的他们完全无法掌控自己的钱，常常一个不注意又落入了口袋空空的局面。或者是他们有太新潮的理财观念，对于社会上既有的游戏规则不小心(或故意)地完全忽略，如此一来瓶子们的财务前途真是一片黑暗，最好委托亲朋好友加以严密看管，否则信用破产是指日可待！
双鱼座鱼儿也知道自己平日闲散，所以在理财上他们会遵循前人留下的路径，而不会冒险创新！双鱼常常有孩童般的天真和勇气，但是在财务这种有点复杂的东西，单纯又信任别人的双鱼座是要别人在财务处理方面的意见的，这样他们的财务规划才能有依可寻或有一些概念，这样可以弥补他们天生的大而化之，也可以学习为自己的未来有所规划。
优质师德师风大整顿心得体会（汇总16篇）篇十二
根据_市_局的安排部署，从7月中旬开始，在_区开展“纠风正纪纯洁队伍”干部纪律作风整顿活动。在第一阶段的学习教育阶段，自己认真按照(_党通„20_‟30号)(关于印发《_市_局开展以“纠风正纪纯洁队伍”为主体的干部纪律作风集中整顿月活动实施方案》的通知)的文件精神，以“纠风正纪纯洁队伍”为主题，以整治党员干部个人主义、自由主义、享乐主义等不良作风为重点，努力建设一支政治强、素质高、纪律严、作风正、形象好的干部队伍。现就学习情况谈一点粗浅的认识和看法。
在这一阶段，通过参加集中学习以及自学、研讨相结合的方式，自己深入系统地学习了胡锦涛同志在十七届中央纪委七次全会上的重要讲话、州委《关于进一步加强干部作风建设的决定》和《楚雄市开展以“纠风正纪纯洁队伍”为主题的干部纪律作风集中整顿月活动实施方案》精神，以及《中国共产党章程》、《中国共产党纪律处分条例》、《中华人民共和国行政监察法》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、《楚雄市文体广电旅游局干部作风守则》等文件精神，通过学习，自己充分认识到，加强干部作风建设关系党的形象，是新时期党对干部的要求，是广大人民群众对干部的期望，是学习实践“三个代表”重要思想的客观需要。作为景区管理处机关工作人员，更应该加强自身学习，养成良好的学习、工作、生活作风，强化进取意识，以饱满的激情投入工作，带头树立机关干部良好形象。
通过学习以及自我对照检查，我感到自己存在以下几个方面的不足：
一是理论学习还不够深入，工作作风还不够扎实，缺乏开拓创新意识。
二是考虑问题的方法还不太全面，有时候处理事情过于草率。
三是工作能力还有待于大幅度提高，与领导干部的要求还有一定差距。
通过这次“纠风正纪纯洁队伍”干部纪律作风整顿活动，我充分认识到了自己存在的不足，决心在今后，坚决克服各种畏难情绪，认真学习，认真整改，使自己在整顿中达到工作作风和精神面貌有新的改观，本职工作有新的进展，自身形象有新的转变。从以下几方面严要求，高效率地做好今后的各项工作。
一、加强理论知识的学习，使理论与实践相结合，不断提高自身素质和业务能力，提高服务质量。要按党员干部要求严于律己，始终坚持坚定的政治立场。牢固树立政治意识、大局意识、服务意识，进一步落实科学发展观，在工作中展现机关干部良好的工作作风和干部形象，在思想觉悟上再上一个新的高度。
二、敬业爱岗、扎实工作、服从安排，虚心向有经验的同志学习，认真探索，总结方法，增强业务知识，创造性地开展工作，要站在全局的高度思考问题，在不断练习中逐步提高自身素质和反业务能力;要团结同志，加强协作，与办公室同志一起做好服务工作，当好领导的好助手、好参谋。
三、发扬乐于吃苦、甘于奉献的精神，始终保持饱满的热情服务于本职工作，努力提高工作效率和服务质量，对待各项工作始终能够做到任劳任怨、尽职尽责，在有能力的情况下，主动帮助他人工作，积极配合好办公室内、外的各项工作，争取在今后的各项工作取得新的进展。
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优质师德师风大整顿心得体会（汇总16篇）篇十三
教师是引领学生向前发展的关键人物，而一个优秀的教师需要拥有良好的师德。师德是教师必须遵守的职业道德规范，是学生和家长对教师职业形象的信任和认可的基础。因此，教师整顿师德是当前教育界亟待解决的问题。下面分享一些我在教师整顿师德中得到的体会和心得。
第二段：增强课堂管理意识。
教师的第一要务是教学，而良好的课堂管理是教学成功的前提。在师德整顿中，我们重视课堂管理意识的提升，不断探索适合本校学生的课堂管理方法。例如，我们要注意学生的情感、学习和行为状况，提高对不同年级、性格、文化背景的学生进行“个性化管理”的认识。只有给学生以更多的关心、理解和帮助，让他们在舒适和积极的环境中学习，才能促进课堂管理的顺利进行。
第三段：重视师生沟通。
师生沟通不仅包括“言语上沟通”，还包括“情感上沟通”和“行动上沟通”。在教师整顿师德的过程中，我们要始终保持交流的开放性。例如，及时回复学生和家长的提问，提高对学生个人问题的关注，持续加强与学生、家长之间的沟通和交流。同时，也要注重言行一致，尊重学生，增强自己的“沟通技巧”。只有通过与学生的良好沟通，才能建立互信和理解，实现师生真正的交流和互动。
第四段：强化教师道德修养。
教师是学生的启蒙者和引路人，在教育路上必须保持崇高的道德境界。为此，在教师整顿师德的过程中，我们深入推进教师道德修养，不断增强师德观念和自我约束能力。例如，我们加强了对教师职业操守的教育，严格约束教师的教学行为和个人言行，提高教师自身道德修养和文化修养，为学生树立榜样，获得学生和家长的尊重和认可。
第五段：促进师德同行的互动。
师德整顿是一个系统的工程，需要全校教师共同参与和推动。在教师整顿师德的过程中，我们提出了“师德同行”的口号，让教师之间相互交流和借鉴，促进了师德的共同建设。例如，我们建立了教师之间的合作学习组，通过共同编制教材、共同备课、相互指导等方式，打造了良好的师德互动氛围，相互支持和帮助，共同建设良好的师德文化。
总结：
教师整顿师德需要持续不断的努力和厚积薄发的积累。我们必须时刻保持警醒，不断提高自身素质和能力，为学生奉献更多、更优秀的教育，推动整个教育事业的发展。当然，我们也要不断总结和反思，发现问题，立即改正和处理，在争取教育事业发展的同时，更加关注学生的心理和情感。
优质师德师风大整顿心得体会（汇总16篇）篇十四
师德专项整顿是指对各级各类教育机构中的教职员工，尤其是师资队伍的遵守职业道德规范和法律规定等进行自我调整、自我教育、自我约束和自我提高等全过程的一种活动。近年来，为进一步落实好师德建设工作，从诸如工作纪律、德育思想等方面入手，国家加大了对师德工作的管理力度。本文将总结作者在师德专项整顿过程中的收获和体会。
第二段：了解自身定位。
一个合格的老师应以德服人，讲课方式能够得到学生的尊重和信赖，成为学生心目中的榜样，所以教师应该本着以人为本、有爱心、有耐心、公正、为学生着想、为人师表等基本原则，严格遵守职业道德规范，树立良好的师德风尚，成为学生示范性人物，为学生的成长与发展提供正能量。
第三段：借鉴他人经验。
学习师德是一个过程，要不断总结借鉴其他人的经验。在师德专项整顿中，我发现一些老师手册中不乏宝贵的经验分享。例如如何细致关注学生的情感世界、如何治理班级“小计划”、如何处理师生矛盾等等，都给予我很大启示。同时，也要学习优秀的例子，借鉴优秀的师德经验，因为这些人以身作则、随时照顾学生，做到了德才兼备，满足了学生的成长需要，同时也给予我非常大的启发和指导。
第四段：加强自身修养和素质。
一定要重视自身修养和素质提升，在教学过程中做到善思善议，以德育人，知识渊博，有发言权、影响力的老师才能更好的指导、影响学生。教师自身素质与学生的学习成绩、思想道德有着密切的关系，提高自身素质也就意味着提高教学质量。
第五段：结尾。
在师德专项整顿中，提高自身素质、树立良好的师德风尚、遵照职业道德规范以及引领学生健康成长，都是尽到教师应有的责任。每个人都可以以自己的方式为师德建设做出贡献。我们应该坚定信念，践行教育理念、认真落实教育政策，让教育更好地服务社会和人民，为我的祖国教育事业贡献自己的力量。
优质师德师风大整顿心得体会（汇总16篇）篇十五
近日，随着《安徽省风大整顿实施方案》的发布，全省各地开始了风大整顿的工作。此次风大整顿旨在规范和加强党的纪律建设，健全党风廉政建设长效机制，增强党的执政基础。在我所就职的一家企业里，我们也正在积极响应风大整顿的号召，深化对党风廉政建设的理解和认识。在此，我想分享我对于此次风大整顿的心得体会。
第二段：感悟。
这次风大整顿让我更加深入地认识到，纪律是一切行动的基础。既然纪律是基础，那么加强纪律建设，就是防止各种违纪问题的发生。在这个过程中，不仅要加强对各种违纪行为的追究，更要大力宣传和诱导积极向上行为，发扬党的优良特性，弘扬正能量，营造良好的企业文化氛围，形成人们"知敬畏、存忠诚、守正气、明担当"的良好思想风貌，加强党的凝聚力和影响力。
第三段：感受。
此次风大整顿，也让我更加清晰地认识到，工作中的各种细节都符合党风廉政建设的要求是多么重要。只有努力做好工作，一步一个脚印，做到勤勉尽责、廉洁奉公，努力提升服务质量和效率；同时也要自觉规范自己的行为，不违反组织纪律，不搞钻营和拉小组，不以谋取个人利益为己任，才能真正健全党风廉政建设何存机制，保持清正廉洁的政治本色。
第四段：认知。
在这个过程中，我认为更要注重加强党性教育，增强职工的党性观念和自我约束能力。要注重对职工进行理念认知上的熏陶、理论学习上的启发、情感上的激发，升华职工的政治素质，增强职工的文化修养、职业道德和自身价值观的核心感染力，塑造具有共产党员风采、市场主体担当的职业新形象。
第五段：总结。
总之，此次风大整顿，在推进党风廉政建设，维护党和人民团结统一、促进各项事业发展，确保党的事业始终走在全国先进水平的重大历史时期，发挥了非常积极的作用。回顾而言，此次风大整顿对于我的意义在于，加强我党性修养，提升了我自我约束和职业道德水平，使我更加理解了党建与业务相互促进、相互依存的关系，同样也为本企业的科学发展提供了有力支撑。在今后的工作和生活中，我也会更加珍惜这次机会，牢记党的嘱托，更加坚定地走在守纪律、讲规矩、正风纪、廉洁自律的道路上。
优质师德师风大整顿心得体会（汇总16篇）篇十六
教育是祖国的未来，而教师是立足于教育第一线的重要力量。根据近年来所出现的师德问题，中国教育部出台了一系列整顿师德的政策，提高了教师的责任感和使命感。作为一名教育工作者，我深刻体会到师道之重，从而也更加重视自身的师德整顿。这篇文章将分享我的师德整顿心得和体会。
第二段：正确的职业道德是教师必不可少的。
作为一个基础教育学科老师，我的职业任务是合理地设计授课内容，增强教学效果，提升学生的学术水平。在这个过程中，我始终坚持的是良好的职业道德，也就是为人师表的责任感，认真负责，评估好学生的优缺点，为学生提供有力的帮助。这是师德整顿中最重要的一点，也是我们每位教师必不可少的品质。
第三段：教师应以身作则，为学生树立正确的榜样。
作为教师，我们经常会在学生长大的过程中扮演着重要的角色。因此我们要以身作则，为学生树立正确的榜样，从而让他们感受到正面的力量。师德整顿中最突出的例子是教育工作者不得违反道义和公序良俗。我们教育工作者应该以良好的行为示范为学生树立榜样，让他们走上正确的道路。
第四段：教师应当懂得爱护学生，关心他们的生活和成长。
除了学术方面，在生活和成长方面的关怀与支持也是我们教师不可忽略的一点。这也是师德整顿中的一个原则。关心学生的生活，了解学生的境况和家庭情况，并让学生感受到真正的爱和关怀。我们需要成为学生生活和学习的平台，帮助他们掌握自己的梦想和未来。
第五段：结论。
师德整顿是中国教育一项重要的政策。在这个过程中，作为教育工作者，我们需要时刻保持着职业操守和责任感。当我们深刻理解和遵守这些原则时，我们就可以为学生提供更好的服务。希望我们每位教育工作者都能够安心、执着、进取地投入到工作中，并潜心地改进自己的师德操守，为孩子们营造更好的学习和生活环境。