通过写心得体会，我们可以反思自己的成长过程，发现自己的不足和改进的方向。最后是一些关于人生的心得体会范文，希望能给大家一些启示和思考。
专业师带徒心得体会总结（案例23篇）篇一
电气工程是一个需要专业技能的行业，需要有人才为之服务。在这个领域里工作的电工师带徒成为了非常重要的岗位。他们不仅能通过教授新徒弟来传承经验，还能为这个行业输送更多优秀的人才。电工师带徒是企业内部唯一能够深度实用化培养电工的岗位，带着新人探索行业、掌握技能，培养具有实践能力的优秀电工已成为了每个电工师带徒工作的目标和总结。
电工师作为电气行业内的专家，在工作过程中经验非常丰富，掌握了许多电力知识和技能。而对于毫无经验的新徒弟来说，往往需要一步一步地来学习。在电工师带徒的工作中，关键的一点是对徒弟进行全方面地指导及培养，不仅要告诉他们如何处理好现有问题，而且要指导他们如何防范预料中的错误，并应对非常规的困难情况。
作为电工师带徒，他们需要明确自己的职责和责任，确立一个严格的工作计划。不但需要给予新徒弟充足的时间，还需要把自己的专业知识和经验向他传授，培养徒弟的独立工作能力，增强他们的自主性及创造力。此外，带徒工作也需要电工师对自己的工作进行全方面的规范和控制，确保工程的可靠性和稳定性。
在电工师带徒的工作中，提高工作品质和水平是非常关键的。要做到这一点，有两个关键点：一是电工师要不断地学习并更新自己的技能，不断完善自己的知识架构；二是电工师带徒时要注重互动培养，而不仅仅是单向地讲解，需要转变为耐心沟通的方式，帮助徒弟更好地掌握技能。
第五段：结论与展望。
通过电工师带徒的工作，不仅能够完善自己的技能，同时也能为企业及整个电气行业培养更多优秀的业务人才。带徒工作的开展，也有助于电气工程行业的发展，促进了电气专业技术水平的不断提升，同时也促进了企业的快速成长。在未来，我们也需要保持这种带徒之道，为电力事业培养更多的优秀中坚力量。同时，在带徒工作中也需要加强交流、借鉴优秀的带徒经验，共同进步促进各自成长。
专业师带徒心得体会总结（案例23篇）篇二
第一段引入：
在过去的一段时间里，我有幸担任化验室的带徒弟，这是一段充实而难忘的经历。通过和徒弟们的互动与交流，不仅提高了自身的专业水平，同时也深刻体会到带徒弟的责任和乐趣。在这篇文章中，我将分享我在化验室带徒弟过程中的心得体会总结。
第二段：关于传授知识与技能。
作为一名化验师，最重要的责任之一就是传授专业知识和实验技能给下一代的化验师。在带徒弟的过程中，我发现授课不仅要传递知识，更需要注重培养他们的实践能力与解决问题的能力。因此，在每次教学过程中，我都会提醒徒弟们要注重动手实践，培养自己的动手能力和独立思考能力。
第三段：关于引导与鼓励。
在化验室中，经常会遇到一些复杂的实验或者遇到困难时，徒弟们可能会感到困惑和迷茫。作为带徒弟的师傅，我认为我们的职责之一是提供积极的引导和正确的鼓励。要通过和徒弟的沟通，了解他们的问题和困难，并通过分享自己的经验和知识，帮助他们找到解决问题的方法。同时，要鼓励徒弟们勇于思考、勇于尝试，培养他们的自信心和解决问题的能力。
第四段：关于培养责任感与团队合作精神。
化验室是一个注重实验环境和严谨作风的地方，因此，徒弟们必须具备严谨的态度和强烈的责任感。在带徒弟的过程中，我注重培养他们的责任感和团队合作精神。通过将任务分解和分配给徒弟们，让他们从实际操作中感受到责任与重要性。此外，我会定期组织小组讨论和实验项目，让徒弟们互相合作，理解和尊重团队中每个成员的作用，激发他们的合作潜力。
第五段：关于成长与成就感。
带徒弟的经历让我深刻地认识到，带徒弟不仅是传承知识和技能，更是见证他们的成长和成就感。每当看到徒弟们在实验室中逐渐独立作业，解决问题和取得成绩时，我感到无比的骄傲和满足。我相信，只要对徒弟们付出真心真意的教育和关爱，他们一定会取得更好的成绩并成为优秀的化验师。
总结：
通过这段时间的带徒经历，我不仅巩固了自身的专业知识和技能，也了解到了一个好的师傅所应该具备的责任心和关怀。带徒弟是一份有挑战性但也充满乐趣的工作，通过与徒弟们的互动，不仅让我重温了化验室的基础知识，同时也提升了自身的教学能力和沟通能力。我希望未来有更多机会继续带徒弟，为化验事业的发展贡献一份自己的力量。
专业师带徒心得体会总结（案例23篇）篇三
第一段：引言（100字）。
带徒一直是人们在成长过程中的一个重要环节，它既是一种传统文化的延续，又是一种价值观的传递。作为一位师长，带徒不仅可以教导学生学习知识技能，更重要的是引导他们健康成长。在这个过程中，我收获了许多宝贵的体会与感悟。
第二段：带徒的重要性（200字）。
带徒对学生的影响远远超出课程知识的传授。作为师长，我了解到带徒不仅要教会学生做事的方法，更重要的是教会他们做人的道理。通过与学生的互动，我可以观察到他们的性格特点，因而精准地帮助他们发现自身的问题，并提供解决方案。带徒的过程就是在引领学生探索自己的路途中不断做出调整与适应，以培养他们成为独立、有责任心的人。
带徒过程中最重要的是倾听学生内心的需求。学生有自己的兴趣和梦想，作为师长要去了解他们的追求，并根据实际情况给予指导和建议。同时，要鼓励学生发挥自己的创造力，不要限制他们的思维方式。在一次带徒过程中，我发现一位学生对音乐情有独钟，于是我鼓励他进行深入的研究，并参加音乐比赛。最终，这位学生在音乐方面取得了不俗的成绩，也对他的整个人生产生了积极的影响。
另一方面，带徒还要给学生设置适当的挑战，帮助他们成长。鼓励学生面对失败，从中吸取教训，并不断提升自己。通过一次拓展训练活动，我看到很多学生在面对困难时丧失了勇气，于是我带领他们形成互助小组，通过相互支持和鼓励，最终克服了困难。
第四段：带徒的挑战与解决方法（300字）。
带徒并非一帆风顺，其中存在着各种挑战。首先，学生个体差异较大，针对每位学生的需求制定相应计划，并与学生与家长充分沟通，确保双方对目标的认同。其次，带徒需要时刻保持专业素养与敬业精神，不断更新知识，提高自己的教育水平。再次，带徒过程中要善于与学生建立真诚的沟通，理解他们的困惑和问题，并及时给予指导与帮助。
第五段：带徒的意义与展望（200字）。
带徒不仅是对学生的那一份付出，也是对社会责任的承担。通过带徒，我们可以培养出更多有责任感、有担当的人才，为社会发展做出贡献。未来，我将继续坚守带徒的岗位，以更大的热情和专业精神来教育引导学生，培养他们各方面的能力，成就更多的人才。
总结：通过带徒的过程，我学到了如何倾听学生的内心需求，如何给予他们适当的支持和挑战，以及如何与学生建立真诚的沟通。带徒不仅是一种工作，更是一种使命，我会坚守岗位，不断提升自身素质，培养更多有责任感的人才，回馈社会。带徒是一门艺术，一项责任，更是一份快乐。
专业师带徒心得体会总结（案例23篇）篇四
师徒关系该如何处理？师父带徒弟是学习授业的一种形式，师傅对待教学工作的一丝不苟，深深地影响了我们。下面是本站带来的师傅带徒弟。
仅供参考。
本学期我有幸成为朱老师的徒弟。在师徒结对活动中，我们互相学习，互相帮助，努力提高自身素质。对于本学期的师徒结对工作，现有如下心得体会：
一、结合教师的原有水平，制订师徒计划每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真学习朱老师的优点，使其在原有的基础上都能够得到一定的发展、进步，最后根据这些点，制订出了本学年的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。
二、虚心学习，努力提高自身素质。
虽然我是徒弟，所以我要虚心向她学习，把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先，我经常向其他教师请教，努力使自己在课堂教学、班级管理等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，是自己的专业理论也有一定的提高。
三、做好示范，共同提高。
在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给大家。在学校的汇报课时，我在师傅的指导下寻找好的教材，设计出科学合理。
教案。
并在她的帮助下多次试教尽量把优秀的教学活动汇报出来以提高教育教学水平。
青年教师有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。而我们的师傅都乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，她们在带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。徒弟也在师傅的传授下获得了很好的发展。在本学期的师徒结队活动中，我不但自己的教学教育水平有了一定的提高，也帮助朱老师共同提高，我想，在以后的类似活动中，我要更主动、更认真、更努力，使自己和同伴的能力有一个很大的进步。
我的师傅是周红军老师。走进东沟中学，是一种幸运;走近周老师的身边更是一种机遇。20xx年的9月，我有幸成了周老师的徒弟。在师父的指导下，我一路走来，在渐渐地成长中熟悉自己的工作，熟悉周围的人事，开始越来越喜欢教师这个职业。
周老师的为人处事，经验心得，她的热情、真诚与自信，常常让我在内心默默的感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。在刚开学时，我对身边的一切都感到陌生，心里是一种漂泊不定的感觉。师傅很关心，总是说上几句“怎么样?适应了吗?”“学生怎么样?”“上课感觉如何?”每次汇报课和提高课前，师傅都帮我选材，课后及时地给我提出不足之处。师傅经常和我谈心，指导我该如何分析整理教材，如何在课堂中渗透政治教学思想。在和师傅的交流中，我迅速地成长起来。在教学中，只要我请教，她即使再忙，也会放下手头的工作，为我把关，和我一起分析。师傅对待教学工作的一丝不苟，深深地影响了我。为了我的成长，师傅还给我提出了下列要求：
一、鼓励我多学习。
“一天不读书自己知道，两天不读书对手知道，三天不读书大家知道”江老师常用这句话教育我，使我意识到：只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念理解自己的教育实践。因此，一学期以来，我通过参加培训、上网学习、阅读有关杂志等各种方式获取课改信息，不断更新自己的教育理念。
二、鼓励我多听课。
一开学，周老师就告诉我：“我们学校有个最轻松的听课传统和环境，只要是公开课，不论是什么科目的是谁的，都可以去听。”于是，我就多了很多向其他老师学习的机会。江老师要求我每次听课后都应该向讲公开课教师学习至少一个地方，她说这是不断提高自身教学水平的一种途径。在学习的过程中，我受益匪浅。
三、鼓励我多动笔。
周老师给我提出了这样的发展目标：作为一名年青的教师，不仅要提高自己的教学能力，平时还应注意反思、积累，多写些东西，朝科研型发展。一学期来，在江老师的要求、指导下，我课课坚持写教学反思，撰写了一些文章，我觉得自己每天都生活在紧张与充实之中，通过这样长期地认真实践、及时总结，我的写作能力、教学水平都在不断地进步。
我和周老师同时承担同一年级政治教学工作，这为我向师傅的学习提供了得天独厚的条件。我向师傅学什么?怎么学?师傅给了我哪些启迪呢?这是我两年中思考得最多的问题。
师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课，这也是成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：
1、如何看待听课?可能很多新老师惧怕被听课，怕被揭短。所以端正态度是第一位的。听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。
2、如何备课?因为要在课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别注意以终为始，也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课，从而使自己的备课水平有了提高。师傅在她的课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都会及时地与我交流，使我在课堂上能够避免一些问题的出现，让我少走了不少弯路。
3、要善于利用评课机会查找不足，做一个有心者。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到优点和缺点。比如：在对某个教具的使用问题上，我可能从教师的角度觉得有必要使用，但又不知其效果会如何，而我的师傅在听课时可以从听者的角度来体会使用教具的教学效果，这种感受江老师会在评课时及时地反馈给我，从而起到了肯定或否定的作用，让我以后可以有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都是悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。
如今，两年已经过去，但我深感自己还未将本领学到家，还要向师傅学习的东西实在太多。感谢江老师，因为她用一种很前卫的理念来引导我——不来改变我，但来修改我。正是有这样一位人性化的师傅，才使我能够在短时间内取得了不小的进步。
在这儿我还要代表徒弟们向各位师傅们说几句话。师傅们，你们的身边多了一个“大”学生。我恳求师傅们一如既往地，及时指出我们做徒弟的问题所在，不管是教学上的不足，还是为人处世方面的欠缺，我们一定会虚心接受。在接下来的时间里，我还会一如既往地向更多的师傅学习，我希望我们不仅能做一名好徒弟，更能成为师傅们的朋友。
最后我代表所有徒弟们，向师傅们说声：“师傅们，你们辛苦了!”
为加速青年教师的专业成长，提高整体教育教学水平，增强实施新课程的能力，我学校举办了“师带徒”活动。我有幸与周经颂老师结为师徒，我们团结协作、亦师亦友、互学互助、共同提高，取得了较好的效果。
时间过得真快，一年的师带徒工作又进入了尾声。回望走过的岁月，我们师徒并进，现做如下总结：
一、鼓励多学、多问，更新教育观念。
周老师深知：只有不断学习，才能跟上课改步伐，才能以全新的思想观点指导自己的教育实践。因此，他将自己积累的丰富教学经验与技巧毫无保留的传授给我，用一些现代教学思想影响我，鼓励我多参加培训，多读书，阅读有关杂志来获取课改信息，不断更新自己的教育观念。上学期和这学期，周老师担任四年级的数学教学工作，此时的我们既是师徒，又是同事，我们经常研究如何突破每单元的重难点，共同备课，我还把我的教学计划、复习安排与之交流。正所谓“教学相长”，在与他的交流中，也从他身上学到许多东西。
二、鼓励多听、多上，提高教学水平。
我是新来的老师，经验不足，一堂课都需要进一步慢慢地雕琢，因此，周老师鼓励我每月至少上一节高质量的公开课。一年来，我积极参加了学校组织的新调入教师汇报课，我与他一同确定讲授内容，共同研究该课的教学设计以及实施措施，在准备期间，周老师跟踪听课，听一节，评一节，一点一滴地指导并协助修改，使我得到了很好的锻炼。课后，我们师徒共同切磋、研讨，作为师傅他毫无保留地把自己的见解、经验交给我。而且，还经常请教并委托别的经验丰富的老师，尤其是这个学期，周老师出差三个月，就委托蔡叶清老师指导我。经过我们的共同努力，我在课堂教学中的教法学法比以前更为丰富了，对课堂的调控能力大大增强了。
三、鼓励多思、多写，积累教学经验。
作为一名年轻教师，不仅要提高教学能力，平时还应注意反思、积累，朝科研型发展。他鼓励我努力发掘自身教学工作中的得意之处或反思经验教训，及时记录下来，做到每月总结，学期末时整理半年来的收获，撰写论文。
学无止境，教无止境，面对教学中的诸多问题，我们永远需要学习，需要研信究，相在我们共同的努力下，我们一定可以共同发展，共同进步。
以上，只是我在“师带徒”中列举几个方面的进步，在以后的教学中我会不断的完善自己，“师带徒”让我在不知不觉中成长了。
借此机会我要感谢学校领导对我的培养，感谢我的师傅对我的谆谆教诲。在这里我们用青春做伴，完善自我;轰轰烈烈，振兴教育事业!
大家下午好，首先感谢领导给我这个机会能向大家介绍我这一年做为徒弟的一些粗浅的心得体会。
过去的这一年是我步入教师行业的第三个年头，担任了高三，1班的数学教学工作，对于年轻的我来说突然感觉身上的担子重了，怎么把握高考的方向，怎么提高学生的综合能力，这些问题让我走入了困境，在此我要感谢我的师傅——白岳龙白老师，是他带我走出了教学的误区，用他的一节节课，在我的教学道路上点起了一盏盏明灯。
这一年我最大的收获就是听了将近200节课，努力跟上师傅的每一个进度，最终系统的学会了如何进行高三的综合复习。所以听课是我们青年教师成长的最好途径，在听课中做比较，反思自己的教法，及时记录师傅的优点或某个知识点教法的感想，包括教学进度、知识的重难点突破、例题的精选精练、课堂容量以及节奏的轻重缓急等等。当然听课决不是简单的模仿，全搬全讲，要根据自己所教班级的程度，适当的调整难度，形成自己的教学风格和手段，比如说去年我教的一班，总体来说学生反映较慢，我能做的就是先夯实基础，再想办法拔出尖子，我就不能把白老师在尖子班讲的所有习题和多种解题方法都给他们讲，讲了反而使他们感到困难，打消了数学学习的积习性，我就是尽量教会他们用通法，我上课最常说的一句话就是“看到这个就这么做”，帮他们找到解题的切入点。尽量讲一道让他们照着模仿作一道，让他们把知识变成自己的。在我们师生共同的努力下，最后一班在高考中取得优异的成绩。
如果说听课是理论的积累过程，那么徒弟上课师傅听就是理论基础上的实践。师傅和备课组长尽量抽时间听我的课，每次他们都指出我的不足，提出建议，帮助我扬长避短，不断进步。可能很多年轻老师惧怕被听课，怕被揭短。所以端正态度是第一位的。听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。
我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和学习的机会，从而使各方面得到提高。作为徒弟，我有以下几点感想：
1，要遵重师傅，谦虚谨慎地接受批评，对教学中存在的疑难问题虚心请教师傅。
2，主动听课,做好听课记录。
3，主动承担办公室的清扫工作，多关心师傅的生活，做些力所能及的事。
在这儿我还要代表徒弟们向各位师傅们说几句话。师傅们，你们的身边多了一个“大”学生。我恳求师傅们一如既往地，及时指出我们做徒弟的问题所在，不管是教学上的不足，还是为人处世方面的欠缺，我们一定会虚心接受。在接下来的时间里，我还会一如既往地向更多的师傅学习，我希望我们不仅能做一名好徒弟，更能成为师傅们的朋友。
在这里我代表所有徒弟们，向师傅们说声：“师傅们，你们辛苦了!”
今天也是我们青年教师“六个一竞赛”的启动仪式。作为青年教师，我们感受到了学校对我们成长的关怀和期望。多年来，学校始终重视对新教师的培养，把“六个一竞赛”打造成为优化教师队伍的品牌。为我们开拓了专业成长的空间，搭建了锻炼展示的舞台，我们也在一次次的参赛过程中，不断地提升着教学水平，使我们的教学技能，从各个方面得到锻炼，得到提高。今天的三中已经通过“六个一竞赛”形成了“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，教学成绩节节攀升。
在新的教育发展时期，展望学校三年发展规划，面对新课改的更高要求，我们更应该变压力为动力，用我们的青春与热情，汗水与智慧，给三中的教学工作带来更多的生机和活力。最后，愿我们所有的青年教师，在老教师的带领下，一同播洒辛勤的汗水，共同浇灌三中美好的明天!
专业师带徒心得体会总结（案例23篇）篇五
作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，师傅带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。下面是本站带来的师傅带徒弟。
心得体会。
仅供参考。
大家下午好，首先感谢领导给我这个机会能向大家介绍我这一年做为徒弟的一些粗浅的心得体会。
过去的这一年是我步入教师行业的第三个年头，担任了高三，1班的数学教学工作，对于年轻的我来说突然感觉身上的担子重了，怎么把握高考的方向，怎么提高学生的综合能力，这些问题让我走入了困境，在此我要感谢我的师傅——白岳龙白老师，是他带我走出了教学的误区，用他的一节节课，在我的教学道路上点起了一盏盏明灯。
这一年我最大的收获就是听了将近200节课，努力跟上师傅的每一个进度，最终系统的学会了如何进行高三的综合复习。所以听课是我们青年教师成长的最好途径，在听课中做比较，反思自己的教法，及时记录师傅的优点或某个知识点教法的感想，包括教学进度、知识的重难点突破、例题的精选精练、课堂容量以及节奏的轻重缓急等等。当然听课决不是简单的模仿，全搬全讲，要根据自己所教班级的程度，适当的调整难度，形成自己的教学风格和手段，比如说去年我教的一班，总体来说学生反映较慢，我能做的就是先夯实基础，再想办法拔出尖子，我就不能把白老师在尖子班讲的所有习题和多种解题方法都给他们讲，讲了反而使他们感到困难，打消了数学学习的积习性，我就是尽量教会他们用通法，我上课最常说的一句话就是“看到这个就这么做”，帮他们找到解题的切入点。尽量讲一道让他们照着模仿作一道，让他们把知识变成自己的。在我们师生共同的努力下，最后一班在高考中取得优异的成绩。
如果说听课是理论的积累过程，那么徒弟上课师傅听就是理论基础上的实践。师傅和备课组长尽量抽时间听我的课，每次他们都指出我的不足，提出建议，帮助我扬长避短，不断进步。可能很多年轻老师惧怕被听课，怕被揭短。所以端正态度是第一位的。听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。
我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和学习的机会，从而使各方面得到提高。作为徒弟，我有以下几点感想：
1，要遵重师傅，谦虚谨慎地接受批评，对教学中存在的疑难问题虚心请教师傅。
2，主动听课,做好听课记录。
3，主动承担办公室的清扫工作，多关心师傅的生活，做些力所能及的事。
在这儿我还要代表徒弟们向各位师傅们说几句话。师傅们，你们的身边多了一个“大”学生。我恳求师傅们一如既往地，及时指出我们做徒弟的问题所在，不管是教学上的不足，还是为人处世方面的欠缺，我们一定会虚心接受。在接下来的时间里，我还会一如既往地向更多的师傅学习，我希望我们不仅能做一名好徒弟，更能成为师傅们的朋友。
在这里我代表所有徒弟们，向师傅们说声：“师傅们，你们辛苦了!”
今天也是我们青年教师“六个一竞赛”的启动仪式。作为青年教师，我们感受到了学校对我们成长的关怀和期望。多年来，学校始终重视对新教师的培养，把“六个一竞赛”打造成为优化教师队伍的品牌。为我们开拓了专业成长的空间，搭建了锻炼展示的舞台，我们也在一次次的参赛过程中，不断地提升着教学水平，使我们的教学技能，从各个方面得到锻炼，得到提高。今天的三中已经通过“六个一竞赛”形成了“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，教学成绩节节攀升。
在新的教育发展时期，展望学校三年发展规划，面对新课改的更高要求，我们更应该变压力为动力，用我们的青春与热情，汗水与智慧，给三中的教学工作带来更多的生机和活力。最后，愿我们所有的青年教师，在老教师的带领下，一同播洒辛勤的汗水，共同浇灌三中美好的明天!
“师徒结对”是促进新教师少走弯路，尽快成长的一项有益的活动。我们中心学校组织的师徒结对活动，使我获益匪浅，教师们的“传、帮、带”加速了年轻教师的快速成长。
时间过得真快，转眼间我与两位教师陈娟蓉、刘文婷的“师徒结对”活动开展已有一个学年了。在这一年里，我努力践行着作为师傅所应尽的各种责任和义务。通过这学年的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，互相学习，互相帮助，努力提高自身素质，共同获得很大的提高。下面我从师傅的角度进行总结：
一、结合教师的原有水平，制订师徒计划。
每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析三位老师的优缺点，对于她们好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。最后根据这些，制订出了本学期的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。
二、虚心学习，努力提高自身素质。
虽然我是师傅，但“三人行、必有我师焉”，很多地方还是需要虚心学习的。所以，本学期我把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先，我经常向其他教师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有一定的提高。
三、做好示范，做好指导，共同提高。
在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟们。在指导徒弟们时，我经常让她们阐述备课的构思，所以她们备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。我一旦发现她们教学设计有问题就会帮助她及时改正，从而使她的备课水平有了提高。指导她们上汇报课或公开课时，我尽力帮她分析透教材，设计出科学合理的教学环节，精心设计有层次有弹性的作业，并指导她多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。另外，通过听课、评课帮助她发现一些自己难以注意到的问题，及时改正。我给她们评课时，会反馈很多她们自己没有意识到的优点和缺点。比如她们上课时和学生互动、小组讨论、关注全体学生等比较好等优点我都给予肯定;对她们的缺点如重点难点知识的不够突出、课堂上缺少激情，评价语言较少，整堂课时间分配得不够科学等，我都直言不讳地给她们指出来。每次她们都能乐意接受，并虚心改正。
通过一个学期的师徒结对活动，我感到这两位老师非常好学、比较有潜力，她们不但向我学习，还虚心向其他年级、其他学生的教师学习取经，并且利用业余时间和休息时间进行业务进修，她们教育教学水平有了明显的提高，我真为她们感到高兴。
青年教师都有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。而我们作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。今后我们还将共同经历学习、成长、成熟的专业化成长过程，相信我们在今后的活动中会获得双赢，让师徒结对走向共生。
“导师带徒”活动是为了充分发挥人才效应，增强企业发展后劲，保持企业的持续稳定发展而确立的一项旨在发现年轻人才、锻炼青年人才、培养青年人才、造就青年人才的青年人才工程。导师带徒这一项计划不仅体现了企业对于我们大专生的重视程度，更凸显了企业的精神与精神面貌。
导师是我们的良师益友。无论在专业知识的传授还是生活环境的适应当中都给了我们很大的帮助他们不仅教会了我们一些操作上的技能，还让我明白了不少人生的哲理，使我受益匪浅，正是在他们的教导下，我们懂得了如何充实自己。如何体现自身价值，如何让自己在这个竞争激烈的环境中永远立于不败之地。
我们充分认识到，只有把自己所学的知识全部融入到生产中，并在实践中不断发现规律、总结经验，然后再将其用于指导生产实践，才算有所成就，真正体现自己的价值。有了明确的认识，就有了努力的方向。日常工作中，他一直注重引导我观察生产中的每一个细节，注重在观察中发现规律，定期做总结，把所学的知识和生产联系起来，通过观察、总结、发现规律，不仅能学到许多书本上没有的东西，更有利于拓宽思路、丰富视野。事实证明，这一点为我个人的成长带来很大的好处。“无论事大事小都要用同一种态度去对待，什么时候自己始终是最大的敌人，要永远向前看。”这是师傅常对我讲的一句话。在鼓励我的同时，我自己也在不知不觉间受到鼓舞，激发了我个人的学习兴趣和进取精神。在我们共同相处的六个月时间里，不论是从理论知识学习、实际操作锻炼还是如何做人做事，他都充分发挥一名老工人的“传、帮、带”作用，毫无保留的传授给我，再加上我自己的积极主动、虚心好学，使我能在极短的时间里就取得了长足的进步。
在师傅的精心安排和教导下，在自己的岗位上克尽职守，兢兢业业，时时处处以领导和老同志为榜样，不会的就学，不懂的就问，始终保持了谦虚谨慎勤奋好学的积极态度，综合能力显著提高。
综合业务能力需要不断加强。学习永无止境，提高自身的政治素质和业务能力，将成为自身修炼的主题。平时多注意锻炼自己的听知能力。在日常工作、会议、领导讲话等场合，做到有集中的注意力、灵敏的反应力、深刻的理解力、牢固的记忆力、称职的综合能力，我觉得不管是个人，还是团体，都应该讲诚信，有信誉，诚信是做人必须的原则，而信誉是单位生存的根本。做人要诚信，你才能有让别人去信任你的理由，单位有信誉，你才能在这经济社会中立于不败之地。导师经常跟我分享一句话，那就是：清清白白做人，踏踏实实做事，切不可贪图小利，而忘记人之根本。
专业师带徒心得体会总结（案例23篇）篇六
每个人在成长的过程中，都需要遇到一位懂得引导和指导的导师。而导师带徒徒弟的关系更是古老而受人推崇的一种教育方式。作为一个古老而又普遍的教学模式，导师带徒徒弟体现了传承与发扬，使得经验和技艺得以代代流传。在这个过程中，导师的教诲与徒弟的努力相结合，你迅速掌握并发扬传统技艺，获得了成长和进步。在这篇文章中，我将从准备入门、获得技艺、相互帮助、获得认可和传承发扬五个方面总结我的导师带徒徒弟的心得体会。
首先，准备入门阶段是导师带徒徒弟关系的开始。在这个阶段，导师会对徒弟进行入门知识的传授，让徒弟掌握基本的理论知识和技巧。这个过程需要徒弟具备一定的学习能力和学习态度，虚心接受导师的指导并不断努力学习。在我拜师学艺的过程中，我深切体会到导师在准备入门阶段的重要性。导师对我进行了系统的知识传授，并鼓励我多加练习和思考。正是凭借这一阶段的准备，我为后续的学习做好了充足的准备。
其次，在获得技艺的过程中，导师带徒徒弟的关系更进一步。导师会亲自指导徒弟的技艺，让徒弟通过实践更好地掌握和应用知识。在这个过程中，徒弟需要勇于尝试、敢于犯错误，并且接受导师的批评和纠正。我还记得当时，学习手艺的过程中，我常常会出现错误和不足，但导师总是耐心地指出问题并帮助我解决。通过不断地实践和指导，我逐渐掌握了技艺，提高了自我。
接下来，导师带徒徒弟的关系还体现在相互帮助上。尽管导师在技术和经验上远远优于徒弟，但导师和徒弟之间是平等相待的。在实践中，导师也会从徒弟身上获取创新的灵感和新的想法。事实上，也有一些徒弟能够在学习过程中别出心裁，为导师带来新的启迪。这种相互帮助让导师和徒弟之间的关系更加稳固和和谐。在我和导师的交流中，我们经常会互相启发，相互提醒问题和解决方法。我学到了技能，同时也从导师身上学到了为人之道。
获得认可是导师带徒徒弟关系中的一大动力来源。导师是徒弟前进道路上的引路人，他会时刻关注徒弟的进步，并在背后默默为徒弟加油鼓劲。而徒弟的奋斗和进步也是对导师最大的肯定和回报。在我的学习历程中，导师总是在我拿到好成绩时第一个向我表示祝贺，在我遇到挫折时给予鼓励和支持。这种正向的反馈激励着我不断努力，用更好的表现回报导师的帮助。
总结起来，通过导师带徒徒弟的教育方式，我学会了虚心学习、勇于尝试、相互帮助和奉献自己。导师的帮助让我在学习中快速成长，获得了技艺的提高和认可。同时，这种教育方式也得以保护和传承了我们的传统文化，让传统技艺在新的年轻人手中发扬光大。导师带徒徒弟的关系是一种珍贵而神圣的师生情谊，值得我们珍惜和传承。通过这样的关系，无论是导师还是徒弟都能够获得成长和进步，为社会的发展和繁荣贡献自己的力量。
专业师带徒心得体会总结（案例23篇）篇七
作为一名化验室的资深工作者，我有幸能够有机会带领一位徒弟进行实践和学习。在这段时间里，我深刻体会到了带徒弟的重要性和好处。通过与徒弟的交流与指导，我不仅加深了自己对实验室工作的理解和知识的巩固，还培养了团队合作和领导能力。以下将从徒弟选取、指导方式、团队合作、工作经验以及个人成长五个方面总结化验室带徒弟的经验与体会。
首先，在选择徒弟时应考虑其专业知识和学习态度。徒弟的选择对于双方的关系发展至关重要，只有选取到有一定基础和学习潜力的学生才能够更好地进行指导。在这个过程中，我会综合考虑徒弟的专业知识、学习态度和兴趣爱好等因素，确保徒弟的学习目标和实验室的需求相匹配。例如，如果实验室需要进行有机化学的研究，我会选择对有机化学感兴趣并且具备相关专业知识的学生作为徒弟，这样能够更好地满足实验室的需求。
其次，指导方式也是非常重要的。在带徒弟过程中，我意识到不同的学生有不同的学习方法和习惯。有些学生擅长理论知识的学习，而有些学生则更擅长实践操作。因此，我会根据徒弟的特点来选择不同的指导方式。对于理论学习较好的徒弟，我会与其进行面对面的交流，通过讲解和讨论来加深对实验原理和知识的理解；对于实践操作较好的徒弟，我会让其参与到实验操作中，并对其进行实时指导和反馈，让其动手实践并且能够及时纠正错误。
第三，团队合作是必不可少的环节。在化验室工作中，团队合作是非常重要的，每个人的工作都需要和其他人进行配合和协调。带徒弟的日常工作中，我会鼓励徒弟与其他实验室成员进行交流和合作，通过互相学习和讨论，提高团队整体的实验水平和效率。在实验过程中，我会与徒弟共同分工合作，相互配合，这样不仅能够更好地完成实验，还能够培养徒弟的团队合作能力。
第四，积累工作经验也是带徒弟的重要内容。带徒弟的过程中，我会给予徒弟一定的独立完成实验的机会，并在实验结果分析和处理过程中给予一定的引导和帮助。通过这样的方式，徒弟可以逐渐积累实验操作经验并更好地理解实验原理和数据的处理方法。在实验结束后，我会与徒弟一起总结和分析实验结果，让徒弟能够从实验中学到知识和经验，并不断提高自己的实验能力。
最后，化验室带徒弟的过程也是自己个人成长的过程。带领徒弟学习和实践不仅是对徒弟的指导，也是对自己知识的深化和理解的巩固。在带徒弟的过程中，我会时刻保持对新知识的学习和追求，以便能够向徒弟传递更全面和深入的化学知识。同时，在与徒弟的交流和互动中，我也会不断反思和总结自己的指导方式和方法，不断完善自我，提高自己的教学能力和指导水平。
综上所述，化验室带徒弟是一项具有挑战性和意义重大的工作。通过与徒弟的交流和指导，不仅能够提高自己的专业知识和实验能力，还能够培养团队合作和领导能力，并促进自身的个人成长。因此，化验室带徒弟不仅对徒弟有益，对我自己也是一次宝贵的学习和成长机会。我相信，在今后的工作中，我会继续努力，将所学所得向更多的学生和实验室成员传递和分享，共同进步，为科研事业做出自己的贡献。
专业师带徒心得体会总结（案例23篇）篇八
电工师带徒是一项长期而艰苦的任务，但是也是非常重要的一项任务。通过带徒传授技能和知识，电工师能够为公司培养出更多优秀的电工，为行业发展做出贡献。在电工师带徒的过程中，不仅是对徒弟的指导，同时也是对电工师自身经验和技能的提升和巩固。
第二段。
首先，电工师需要对徒弟进行系统的培训，包括电工的基本知识、安全操作、计算、施工规范、检测故障等方面。随着技能的提高和实践经验的增加，电工师还可以指导徒弟进行更高级别的工作任务，例如电路设计和焊接技术。在技能培训的过程中，电工师的责任和义务是保证徒弟掌握和了解每个步骤的正确操作方法和安全原则，以此确保施工过程安全、准确和高效。
第三段。
其次，电工师带徒的过程也是一个自我促进和学习提高的过程。在指导徒弟的过程中，电工师需要不断学习、研究和创新，才能更好地传授知识和技能，为徒弟提供更有价值的帮助。电工师应该在带徒的过程中注意自我提高的机会，并积极寻找解决问题的途径。
第四段。
另外，电工师带徒的过程也需要注意徒弟的心理和学习能力。电工师应该以理解和包容的态度对待徒弟在施工中遇到的困难和问题，并给予及时的支持和指导。同时，电工师也要注意在徒弟心理健康和职业规划方面的指导。
第五段。
最后，电工师带徒的成果不仅仅是徒弟获得的技能和知识，还包括他们的职业素养和品德。在电工师带徒的过程中，电工师成为了徒弟的榜样和吸取的对象。电工师应该承担起责任，尽最大努力塑造徒弟成为优秀的电工和高品质的员工。
总结。
电工师带徒是一项需要长期投入和努力的工作，但也是成就感极大的工作。通过培养出更多优秀的电工，不仅可以加强公司的业务能力，更能为行业的进步和发展做出贡献。带徒的过程中，电工师要关注徒弟的技能和知识的广泛性和深度，同时也要在带徒的过程中寻找自我提高和学习的机会，塑造徒弟成为高品质的员工和电工。
专业师带徒心得体会总结（案例23篇）篇九
带徒是一段既充实又有挑战的经历，我有幸成为一名带徒导师，并和我的徒弟们一同成长。通过这段时间的指导和交流，我深深体会到带徒的重要性以及其中带来的回报。下面将从带徒的影响力、挑战、成长、满足和未来展望五个方面进行总结。
带徒的最大影响力莫过于塑造他人的成长。作为一名导师，我们在徒弟的职业和个人生活中有着重要的影响。通过为他们提供必要的指导和建议，我们能够让他们更好地掌握工作技能，塑造正确的态度和价值观。带徒不仅是传授知识，更是引导心灵的成长。当看到他们在工作和生活中逐渐克服困难、取得进步时，我感到由衷的骄傲和满足。
然而，带徒也是一项具有挑战性的任务。每个徒弟都是一个不同的个体，他们有着不同的背景和特点。在指导他们的过程中，我们需要灵活应对不同的需求和处境，遇到问题时要耐心并尽力解决。有时候，我们可能需要投入更多的时间和精力，以确保徒弟们在成长的道路上不会迷失方向。带徒需要导师具备一定的教育和沟通能力，以应对各种挑战。
然而，通过带徒，我也在不断成长。带徒不仅仅是为别人提供帮助，同时也是对自身知识和技能的提升。在回答徒弟们的问题时，我会重新思考和巩固自己的理解，不断学习和研究以备战新的挑战。此外，带徒还提供了与年轻一代交流和互动的机会，对于我们这些导师来说，能够与年轻人的思维碰撞，激发新的创意和观点，带来新的思考和启发。
带徒不仅对徒弟有益，也可以给导师带来巨大的满足感。看到徒弟们在工作中的进步，不断取得的成就和认可，我们能够分享他们的喜悦和成功，体验到一种无法言表的满足感。带徒的过程中我们也能够建立深厚的情感联系，我们会关心他们的成长和发展，看到他们充满信心并取得突破时，我们也能够分享到这份喜悦。
最后，带徒过程中也需要展望未来。我们的徒弟将成为他们所从事领域的中坚力量，将他们培养成一批才华横溢的专业人才，对于社会的发展和进步起到关键作用。每个徒弟都是一片希望和未知的未来，我们作为导师需要为他们提供良好的培养和引导，让他们能够在未来充分发挥自己的潜力。
在带徒的过程中，我体会到了带徒的重要性，深刻感受到了带徒的影响力、挑战、成长、满足和未来展望。带徒不仅让我们能够影响别人的成长，也让我们在这个过程中获得了自身的成长和满足。我将继续坚持带徒的宗旨，在不断指导和引导他人的同时，也不断完善自己的教育能力和品质，为更多的年轻人的成长作出积极贡献。
专业师带徒心得体会总结（案例23篇）篇十
第一段：导师的角色与意义（200字）。
作为一位导师，他肩负着培养后辈的责任。导师在众多领域中扮演着至关重要的角色，无论是学术界、职业界，还是艺术圈等等。导师的存在不仅仅是传授知识，更重要的是通过实践和经验的共享，将自己积累的成果传递给后辈。成为一名优秀的导师，是需要有深厚的专业知识、丰富的实践经验、耐心和悉心的付出。无论在哪个领域，导师都扮演着为学徒引领道路的角色，帮助他们实现自己的梦想。
第二段：导师带徒的过程（200字）。
导师带徒的过程可以说是一个相互发展的过程。导师首先要对学徒进行全面的评估和了解，了解他们的特点、优点和发展潜力。然后，在传授相关知识的同时，通过例子和实践活动来培养他们的实际操作能力。导师还会不断给予学徒鼓励和指导，帮助他们克服困难，提高自信心和解决问题的能力。通过这个过程，学徒能够从导师身上学到许多专业知识和经验，同时也能够发展自己的才能和能力。
第三段：导师带徒的挑战与技巧（200字）。
导师带徒过程中也面临着许多挑战。其中之一是如何与学徒建立良好的沟通与信任关系。导师需要注意去了解学徒的意见和需求，并给予他们尊重和关注。另一个挑战是如何平衡传授知识和给予学徒独立发展的空间。导师应该在适当的时候给予学徒适度的自主权，让他们通过实践和探索来学习。同时，导师也要鼓励学徒主动思考问题、寻找解决方案，帮助他们成为独立思考和自主行动的人才。
第四段：导师带徒的收获（200字）。
对于导师来说，带徒过程可以使他们更好地了解自己的专业知识和经验，促进自己的继续成长和发展。通过与学徒的交流和教导，导师不仅可以加深自己对知识的理解和应用，还可以通过教学提高自己的沟通和表达能力。另一方面，对于学徒来说，通过导师的指导和培养，他们可以获得许多专业知识和技能，提高自己的竞争力和发展前景。导师带徒的过程不仅仅是一种传承，更是一种共同成长和双赢的机会。
第五段：导师带徒的未来展望（200字）。
导师带徒的过程是一种传承和发展的方式，对于社会的可持续发展具有非常重要的意义。通过导师带徒，可以将专业知识和经验传递给下一代，培养出更多的优秀人才，推动各行各业的发展。同时，导师带徒也能够让学徒在实践中得到锻炼和成长，为他们的未来发展打下坚实的基础。因此，我们应该鼓励和支持导师带徒的工作，在不同领域推动导师带徒制度的建立和完善，以实现人才培养和社会进步的双赢局面。
总结：导师带徒徒弟的过程是一个互利共赢的过程，通过导师的引导和指导，徒弟可以获得专业知识和技能，发展自身才华，导师也能通过教学和交流加深自己对知识的理解和运用。导师带徒的过程也是一种传承和发展的方式，有利于社会的可持续发展。因此，我们应该重视导师带徒工作，为其提供更多的资源和支持，实现人才培养和社会进步的双赢局面。
专业师带徒心得体会总结（案例23篇）篇十一
电工师带徒是一种弘扬传统、学习实践的方式。在这一过程中，电工师需要认真负责，传授自己的经验，指导徒弟们获得更全面的技能，提高他们的实操能力。在我的师傅引导下，我有机会成为一名成熟的电工，在这里，我将总结和分享师傅带徒的经验和心得。
第一段：认真的学习在工作中成为习惯。
一名合格的徒弟首先需要学习如何工作并且理解工作的方式和方法。这就需要在师傅的指导下多花费时间，认真聆听师傅的讲解，争取不放过任何一点心得体会，不断探索和体验工作过程。在认真的学习过程中，徒弟会逐渐形成对工作的热情和专注，从而达到工作越来越高效的目的。
第二段：不断进取才能成为精通的电工。
接下来，徒弟的任务就是学习到电工所需要的专业技能。除了需要学习电工基础知识，徒弟还应不断的学习新技能，不断进取，像打补丁电工、装太阳能电池板等，从而提高自己的师傅的水平。师傅应该在学习中认真指导，并且可以带着徒弟去发现那些新技术、新装置、新材料，使徒弟获得广泛的知识面。这样，徒弟就可以更完整地理解电工的工作，在整个阅历中不断学习，以更高的效率和技能成为精通的电工。
第三段：任何致命伤都不可被忽视。
在电工行业，细节往往关乎人身安全。因此，积极注重工作中的细节、小问题、防范措施是很有必要的。一次认真的例行巡检或者认真检查某些部分可能会为电路带来节能和严谨性，而且有可能避免很多安全事故。师傅应该重点教导徒弟注意安全，如安装防电弧板等防范措施。另外还可以教导徒弟如何检查电路，如：测试电压、回路电路拼接和主电箱检查。这些注意事项的基础知识，对于徒弟是非常重要的，而且必须牢记。
第四段：教育徒弟不是单一的任务。
一个电工师带徒不仅要传授技术，还应该教导徒弟如何交流及与客户沟通，诸如维修后的清理工作、与所维修电路有关的事物等。这些示范会给徒弟留下美好的印象，也会在徒弟日后成为优秀电工时给予帮助。同时，师傅还应该鼓励徒弟探索更多的电工技术和方法,借此培养徒弟以后的自我控制能力。
第五段：最好的电工师带徒方法是一寸时间一寸金。
最后，为了帮助徒弟更快更好地学习，并且激励徒弟，还要教育记录下来所做的工作。在后期，徒弟可以通过自己的记录回顾工作中的失误和不足，既方便也更准确地了解电工行业的细节。同时，通过积极的学习和记录，徒弟不仅可以获得更多的经验和技能技巧，还可以掌握自己的节奏，确定自己的职业规划。最重要的是，徒弟应时刻记得电工行业始终是一个细节问题，教育徒弟不是单一的任务而是一寸时间一寸金，所以师傅应该重点教导技能和态度，提高徒弟自我控制能力，从而达到共同升华的目的。
以上是师傅教导我们的一些经验和心得，希望能对新入行的徒弟们有所帮助。只有这样，才能打造一支有责任、有热情、有优势的电工队伍，为推动电工行业的全面升级贡献力量。
专业师带徒心得体会总结（案例23篇）篇十二
导师带徒”活动是为了充分发挥人才效应，增强企业发展后劲，保持企业的持续稳定发展而确立的一项旨在发现年轻人才、锻炼青年人才、培养青年人才、造就青年人才的青年人才工程。导师带徒这一项计划不仅体现了企业对于我们大学生的重视程度，更凸显了企业的精神与精神面貌。
导师是我们的良师益友。无论在专业知识的传授还是生活环境的适应当中都给了我们很大的帮助他们不仅教会了我们一些操作上的技能，还让我明白了不少人生的哲理，使我受益匪浅，正是在他们的教导下，我们懂得了如何充实自己。如何体现自身价值，如何让自己在这个竞争激烈的环境中永远立于不败之地。以下是我的一些切身体会：
师傅一开始就开导我说要学会适应，学会学习，这句话让我体会很深，作为刚走出校门的我们，习惯了学校的丰富热闹，对于工地的那种单调的生活很难立马适应所以一定要学会调节自己，学会适应，快速的适应角色，融入到这个大家庭中。
任何时候都不能放松学习的机会，刚参加工作没有什么经验，只懂得一点理论知识，需要学习的还有很多很多，总是感到知识不够用，所以自己一定要加强学习，提高自己的业务水平。
刚来单位可以说你是最没资历最没经验的，好多的事情都不太了解，专业知识，业务水平，为人处世等都有所欠缺，所以只能自己摸索的同时向师傅及前辈们多学习多交流，这样才能快速的成长与进步。
我师父在一开始就对我提出的很具体的要求：认真的学习理论知识，夯实基础，面对新领域，要敢于挑战敢于突破，一定要理论联系实际。”师傅要求我从零开始，以现场实践为手段，加快对新的知识的学习，理论联系实际，高标准严格要求自己。在师傅的指导下，我从现场学起，在学习过程中我向每一位有经验的前辈们虚心请教。只要在我能力范围内的我都勇于实践，在施工一线和项目部的老师傅们和现场工人们打成一片，一起出力、出点子。每天回到宿舍，有时连饭都吃不上，弄得满头大汗和满练泥土，但我还是感到很欣慰，很满足，我挑战了自己，过的很是充足。
“作为一名实习学生，虽然先在基层岗位上实习锻炼，但一定要严格要求自己，要永远向前看想上级所想做上级所做。”这是师傅经常给我说的话。日常工作中，师傅注意引导我观察施工测量的.每一个细节，注重在观察中发现规律，把所学的知识与现场联系起来，于拓宽思路、丰富视野。没有“导师带徒”活动，没有公司和项目部领导的关心和培育，自己不能有如此快的成长。在今后的工作中有的是挑战，而“爱学习、肯专研、敢创新，大胆实践”的精神我将受用一生。
一个真正强大与富裕的人一定是内心强大精神富裕的，师傅时刻警示我要加强个人修养，不断的加强思想觉悟，因为每个在工作中时常会出现颓废消极思想，要更好地适应工作更快乐的工作就得不断地丰富自己的生活，不断的提高自己的思想觉悟，丰富自己的精神和涵养，这样才能更快乐更有激情的投入到工作中！
师傅的虚心教学和详细解答帮助和鼓励着我！我深刻的体会到了“学无止境”的含义，需要学习的地方还有很多，我有决心有信心在今后的工作中以不懈的努力完善充实自我，向着更高、更远的目标大步迈进，为企业做出更大的贡献。
想要成为一名好徒弟：一定要甘于吃苦，虚心求教，刻苦学习，勤奋工作，敢于负责，顽强拼搏。“诚信创新永恒，精品人品同在”的企业作风，造就了一个具有如此凝聚力、战斗力和创新力的企业，我为之骄傲，为之自豪。
借此机会我要感谢公司和项目部领导对我的培养，感谢我的师傅赵长军对我的谆谆教诲。在这里我们用青春做伴，完善自我；轰轰烈烈，振兴企业！
专业师带徒心得体会总结（案例23篇）篇十三
光阴飞快流逝，从去年7月份到此刻，为期一年的“师带徒”工作也圆满终止，在车间领导关切下、曾师傅和我的一起尽力下，我顺利完成了今年的“师带徒”工作既定任务，在曾师傅悉心引导下我从一个懵懵懂懂、青涩的大学毕业生慢慢成长为配电大伙儿庭中的一名新时期员工，顺利地完成了从学生向配电职工自我角色的转变进程。回忆这一年来的点点滴滴，有付出的辛酸，也有收成的感动。现将一年来的“师带徒”工作情形总结如下：
配电人员要对自己管辖区内的设备了如指掌。曾师傅带我到现场一一观看辖区内的十八台大小变压器，现场了解变压器的各项参数，变压器的电压品级、来源、去向，讲解了在日常运行中应注意的事项和危险点。平常值班时就带我熟悉各个高压室功用，了解输电的下级单位，在空置高压柜我解剖高压柜内部接线、机械构造和一些小故障的处置。了解配电职位职能，相关纪律，各项操作规程，熟悉配电日常事故的判定、汇报流程和应急处置。
据现象判定故障类型和故障原理。然后曾师傅教我依照故障现象用电压法、电阻法来一步一步缩小范围查找故障点。通过量次学习我把握了一些常见的断路器电气故障的排除方式，如：许诺灯不亮，不能合闸；合闸不成功；合闸后，红灯不亮；合闸后不能分闸；一合即跳合闸不成功；储能灯不亮，但能够储能；绿灯不亮；分闸不能；已储能，但储能灯不亮等十多种断路器二次侧电气故障。同时还顺便学习了一些机械故障的处置。
电力行业平安相当重要，包括人身平安和设备平安。平安贯穿配电人员的整个日常工作。设备平安运行是我们配电人的职责所在；是我们日常工作的目的。人身平安那么关系到我们的性命。曾师傅在平不时刻提示着我；配电运行工作，安满是最重要的一件事，作为变电运行一线的员工，在现场工作时第一要增强对危险源、危险点认知；在操作时必然要依照操作规程操作；同时在工作中增强自我爱惜的意识，提高自我爱惜的能力，要具有适应不同生产环境的业务技术素养和应变能力。
“师带徒”活动即将终止，整个一年的活动领导提供了极大帮忙，给予了莫大的支持。活动尽管将要终止，可是我和曾师傅的师徒关系可不能终止，这种学习模式也可不能终止，而我们也要将这种传统继续传承下去。
专业师带徒心得体会总结（案例23篇）篇十四
和师傅结对的这个学期，虽然是忙碌的，但收获很大，现能够从以下几方面加以总结：
透过与师傅的结对活动，让我深刻意识到，结对中最基本的形式就是互相听课评课。
1、鼓励我多学。
在平时，师傅总鼓励我多听听其他老师的课，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。记得有位教育家以前说过：“教师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。”只要有机会，我就会多看看听听老师们的课。
2、鼓励我多评。
评课不仅仅是对上课老师的尊重，更是提高自己知识的机会。上好一堂课后，师傅总是让我先说说自己的感受，之后给我提出中肯的推荐，同时提出一些问题共同探讨，其理念之新、想法之好，令我深感佩服。
3、鼓励我多做。
师傅对我说，作为一名年青的教师，不仅仅要提高自己的教学潜力，平时还应注意反思、积累，多写些东西，笔下的'功夫也是很重要的。在师傅的指导下，不管是反思、通讯报道还是博客，我都会认真对待，使自己进步地更快。
1、就我个人而言，有人听课势必没人听课时的兴奋程度要高很多，讲课也就更加有激情，对幼儿的感染力就更大。
2、因为要向师傅阐述备课的构思，所以备课时会个性注意以终为始，就是个性注意围绕教学目标安排教学活动，而不是为了讲资料而讲课。从而使自己的备课水平有了提高。
3、师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如对某个教具的使用，我可能从教师的角度觉得该用，但并不知效果会怎样，但师傅能够从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后能够有意识地进行调整。
4、我听师傅的课也有很大收获。师傅最大的特点就是教学有序，从容不迫，课堂气氛很好！真正的做到了让幼儿在快乐的学习氛围中锻炼，将教学与现实生活紧密结合在一齐，让幼儿学到了有价值的知识。
1、时间少，事情多，所以这学期听课不多。
2、由于自己此刻和师傅没有在同一个组，所以真正坐下来交流的机会相对就少了。
教师被社会所赋予的期望值很高，从教之前，我个人一向这样乐观地理解，只知教师所受到的尊重，却不明白教师所承受的压力。俗话说“万事开头难”，总之，这个学期我学习的还远远不够，今后，我要不断地向师傅学习，争取在更多的教学中锻炼自己，充实自己，给所有的人带来欢乐。
专业师带徒心得体会总结（案例23篇）篇十五
带徒是一种传统文化的方式，不仅具有传承和发展文化的重要作用，还能够提升师傅的教学水平和徒弟的学习能力。在我的带徒经验中，我深刻地体会到了带徒的重要性和影响力。本文将从了解徒弟特点、培养徒弟意识、激发徒弟学习动力、加强师徒沟通和引导徒弟成长五个方面，分享我在带徒过程中的心得体会。
首先，了解徒弟特点对于带徒工作的顺利进行至关重要。每个徒弟都有自己的特点和需求，作为师傅，我们要先了解徒弟的优点和不足，然后有针对性地给予指导和鼓励。比如，有些徒弟可能学习能力较强，但表达能力不足，我们可以针对他们的特点，提供口头和书面的指导，帮助他们更好地表达自己的想法和理解。这样的了解和指导能够更好地促进徒弟的全面发展。
其次，培养徒弟意识对于他们发展成为优秀的学生和人才至关重要。徒弟意识是指对师傅和带徒过程的认同和理解，以及对学习和成长的积极态度。作为师傅，我们应该在带徒中不仅传授知识和技能，还要给徒弟灌输正确的价值观和人生观。通过榜样的力量和言传身教，我们可以让徒弟产生对学习的渴望和热情，培养出徒弟自觉学习和成长的意识。
第三，激发徒弟的学习动力是带徒工作的重要环节。徒弟会面临各种学习的挑战和困难，师傅应该通过不同的方式激发他们的学习动力，让他们保持积极向上的心态。例如，我们可以给予徒弟个人指导、奖励鼓励并提供适当的学习资源。这样的激励措施能够让徒弟增强对学习的自信心，不断克服困难，取得更好的学习效果。
第四，加强师徒沟通是提升带徒效果的关键。师徒之间的沟通应该是双向的，师傅要时刻了解徒弟的学习进展和困惑，及时给予帮助和指导。另一方面，徒弟也应该主动与师傅交流自己的学习心得和问题，师傅可以通过耐心倾听和及时解答，帮助徒弟解决困惑和提升学习能力。良好的师徒沟通不仅能够促进知识和技能的传承，还能够增强师徒之间的信任和合作关系，培养徒弟的独立思考和解决问题的能力。
最后，引导徒弟成长是带徒工作的最终目标。带徒不仅仅是传授知识和技能，更是一种培养出能够为社会和国家作出贡献的德智体全面发展的人才。师傅应该立足于提高徒弟的专业素养，同时注重培养他们的思想品德和社会责任感。通过具体的实践活动和案例分析，师傅可以帮助徒弟形成正确的价值观和人生观，让他们在成长的过程中更好地实现自己的价值。
综上所述，带徒是一项责任重大而又有意义的工作。通过了解徒弟特点、培养徒弟意识、激发徒弟学习动力、加强师徒沟通和引导徒弟成长，我们可以更好地发挥带徒的作用，培养出优秀的学生和人才。带徒不仅为徒弟提供了学习成长的机会，也让师傅在教育教学中不断进步，为社会的发展做出贡献。希望未来能有更多的人投身到带徒工作中，为传承和发展优秀文化做出自己的贡献。
专业师带徒心得体会总结（案例23篇）篇十六
带徒是一种有着悠久历史的教育传统，通过师傅与徒弟的相互交流与学习，传递经验与智慧。作为带徒者，我有幸担当这一角色，与年轻学子们共同成长。带徒的经历让我受益匪浅，不仅在技能、知识方面得到提升，还培养了我的责任感和耐心。下面，让我与大家分享一下我带徒的心得体会。
首先，作为一名带徒者，最大的收获是自己的技能水平得到了提升。在带徒过程中，我不仅要传授基本技巧与知识，也要不断地磨练自己的技艺，在教学中不断地自我反思与改进。通过讲解、示范和辅导，我重新审视和探索自己的技艺，深入思考每一步的技巧与方法。与此同时，与徒弟们深入交流，我也从他们身上学习到了许多新的见解和方法。这种相互交流的过程使我迅速提升了自己的技能水平，不断提高自己的专业素养。
其次，带徒还培养了我坚持与耐心的品质。带徒的过程中，有时会遇到学习困难、兴趣不浓或自觉性较差的徒弟。这时，作为带徒者，我不能放弃，而是要耐心地引导他们，找出问题的根源，并采取有效的方法解决。每个人的学习速度和方式都不同，所以我们需要耐心等待，给予他们足够的时间和空间去理解和消化所学的知识。正是因为这种耐心与坚持，我今天才能坚定地说，我见证了一个个徒弟的成长，这是一种无法用言语来描述的成就感。
再次，带徒过程让我更好地理解和塑造人性。在带徒的过程中，我与徒弟们建立了深厚的师徒关系。我们不仅分享技术和知识，还互相支持和理解。在这个过程中，我体会到每个人的成长需求不同，每个人的背景和经历都不同，我们需要以一种包容和尊重的态度对待徒弟。与他们相处时，我不仅是带领者，更是朋友和知己。这种平等与互助的精神，让师徒之间的关系更加和谐，也让我更好地理解和塑造人性。
最后，带徒让我更加珍惜时间与机会。带徒是一种时间与精力的投入。在带徒的过程中，我们需要投入大量的时间和精力去指导和辅导徒弟。这种付出需要我们充分珍惜每一个机会和每一刻的时间。我们要与徒弟们一起度过许多宝贵的小时，与他们共同成长与进步。同时，带徒也是一种艰苦的努力。为了能更好地带徒，我不断地提醒自己保持专注，做好充分的准备。只有这样，我们才能够使自己与徒弟们都从带徒过程中获益。
带徒是一种独特的教育经验，通过与徒弟的相互学习与交流，我们能够得到技能的提升、坚持与耐心的培养、人性的理解与塑造，以及时间与机会的珍惜。带徒不仅是一种传统，更是一种责任与使命。通过带徒，我们把自己的知识与智慧传递给下一代，为社会的发展和进步做出贡献。我相信，只要我们坚持下去，未来的徒弟们也将成为优秀的师傅，将带徒这一传统继续传承下去。
专业师带徒心得体会总结（案例23篇）篇十七
我叫魏媛，20xx年毕业于交通学院。毕业后被派往京沪高铁项目部任实验员，师傅张金河工作认真负责、积极上进,我非常感谢领导对我的关怀，让我有了这样一个好师傅，也有幸成为“导师带徒”活动中的徒弟之一，也很高兴能有这样一个机会和大家一起交流我们在“导师带徒”这一活动中所取得的收获、经验。
“导师带徒”活动是适应了公司发展的要求，是公司把人力资源作为第一要务的重要体现;也是公司实施人才培养工程，加快企业人才队伍建设，创建学习型企业，满足公司竞争和发展需要的一项重要举措。导师带徒”活动细化到人，明确了师傅和徒弟的责任、义务，因人施教、因岗施教，更利于人才的培养和企业的可持续性发展。认真开展、落实这项活动，对贯彻科学发展观，增强自主创新能力，提升产业技术水平，实现企业可持续发展，对企业的做强、做大都具有深远意义。
我刚从学校来到了陌生的环境，到单位对工作知之甚少，在思想上对工作存在着一定的畏难情绪。师傅引领我如何跨越心理障碍、树立信心帮我解决存在问题。通过沟通，他让我明白了一个道理：每个人的成功都要经历一个学习成长的过程，只要你热爱这份工作，做到干一行、爱一行，勤奋好学、踏实肯干，就没有什么困难是不能克服的。
鉴于我刚刚走出校门，缺少试验实践经验。因此，他给我制定了一个相对较高的和达标标准。带我到工地结合实际情况讲解泥浆指标、混凝土坍落度、含气量等试验的操作步骤，回到试验室后又讲解工地试验的理论知识，还讲预应力孔道注浆、混凝土的抗压强度，压浆剂稠度等试验知识。空余时间还要求我多看试验规范、试验手册等，努力充实自己的理论知识。
“基础不牢，地动山冶、“练就一身过硬的基本功，积累经验才是硬道理”这是师傅的忠告。我很好的领会了这其中的含义，在现场从不偷懒，紧紧地盯在施工一线，看工人按照试验室提供的配合比注浆料的搅拌，添加比例和顺序，有不懂的就虚心请教，每一道工序都不放过，回到试验室再结合试验规范进行分析、思考。不到一个月时间的学习实践，就已经完全掌握了混凝土抗折、抗压、含气量，沥青砂浆的弹性模量等一些试验操作。
理论指导实践，实践是检验真理的唯一标准。学习实践的同时师傅要求我定期做总结，把所学的知识和试验联系起来，通过观察、总结发现规律。这不仅能学到许多书本上没有的东西，更有利于拓宽思路、丰富视野。事实证明，这一点对我的成长带来很大的好处，师傅经常对我的工作提出一些合理的建议。
师傅说：“公司需要的是新型的复合型人才。光有较强的专业知识是远远不够的，在努力提高业务水平的同时，在工作中要拓宽视野，不要把自己当成一个单纯的试验员，而是一个工程师。从原材料进场开始报验到原材料的.检验，再到工程部位，都能从试验台帐中查询，做到一目了然”。听了师傅的一番话后，我受到了很大的启发。
总的来说我们都是幸运的，本标段高速铁路荆河特大桥施工条件复杂，难度大，号称三标难度最大的岩溶桩基桥梁。这是一个学习提高的绝好机会。从实习以来，我努力工作，刻苦学习，工作中积极向老同志们请教学习，努力提高自己的业务水平，刻苦钻研，取得了长足的进步，为成为一名优秀的试验工程师而努力奋斗。
在师傅的带领下，我很快便适应了工地的工作和生活。我相信通过大家的努力和奋斗，我们公司的明天会更加美好。
专业师带徒心得体会总结（案例23篇）篇十八
回想起以往在饭店打工的经历自然是让人很有成就感的事情，能够通过工作中的努力获得丰厚的报酬也意味着自身的成长，所以我并不会因为饭店工作中的难题便轻易的退缩，通过工作中的不懈坚持以及领导的栽培也让我从中积累了不少经验，虽然打工的过程有些艰辛却让我对自身的成长感到很满意。
由于从事的是比较基础的服务员岗位导致工作难度并不高，但由于需要在工作中十分细心的缘故从而要懂得察言观色，通过对顾客的观察了解对方的潜在需求并进行相应的引导，除此之外在接待顾客的过程中也要提供良好的服务，须知饭店除了饭菜的口味要迎合顾客的需求以外还要具备良好的服务，毕竟通过市场信息的收集不难发现餐饮行业的竞争压力往往都是很大的，所以我很重视自己在饭店工作中的表现以免因为不细心的问题让领导感到失望，任何的细节都有可能令自身的工作效率或质量得到改善自然需要予以重视才行。
为了营造良好的环境自然要认真做好饭店的清洁工作才行，尤其是餐桌的收拾要及时完成才能够让顾客感到满意，既要保证收拾的效率又要确保餐桌上不会残留任何的污渍，毕竟对于前来用餐的顾客来说能否拥有良好的用餐环境是很重要的，作为饭店服务员自然要在工作中重视这点并履行好自身的职责，虽然明白做好这方面工作的重要性却常常在饭店顾客数量较多的存在疏忽之处，主要是因为太忙的缘故导致无法兼顾所有顾客的感受，这个时候就要针对自身的工作方式加以改善才行，毕竟通过打工期间的经历可感受到自己在工作能力方面还存在不足自然要加以改善。
除了工作量的完成以外也要懂得基本的为人处世道理才行，处理好同事间的关系并在工作中做到互帮互助才是自己应该做到的，所以我除了针对自身的不足向同事请教以外还会经常帮助对方，在不影响自身工作的情况下帮助同事才能够建立良好的关系，毕竟无论是谁都会在工作中遇到难处自然得要懂得为人处世的道理，当我在力所能及的情况下帮助到对方以后自然能够进步许多，这对我在短时间内融入职场环境并创造良好的效益来说是很重要的。
其实对于饭店的发展来说还需要所有员工团结协作毕竟为了共同的目标而努力，所以我在往后的打工生涯中会继续努力并通过工作中的良好表现获得领导的认可，这样做也是希望自己在工作有所成就以免出现碌碌无为的状况。
专业师带徒心得体会总结（案例23篇）篇十九
今年是我步入教坛的第三个春秋，回顾过去，可谓是酸甜苦辣，我是师徒结对的受益者，因为在师傅的关爱下，我在渐渐成长、成熟、坚毅！
教师是一个神圣的职业，教师被社会所赋予的期望值很高。从教之前，我个人一向这样乐观地理解教师所受到的尊重，却不明白教师所承受的压力。俗话说“万事开头难”。工作之后，就让年轻的我意识到了教师肩头的重任。来自教学的压力，来自幼儿和家长的压力，都使我承受了巨大的心理压力。经验的缺乏，状况的生疏，年轻的我总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。这可能是所有新教师需要迎对的第一个挑战！
有幸我和刘老师结对，幼儿园又为我们学习带给了得天独厚的条件。我向师傅学什么？怎样学？师傅给了我哪些启迪呢？这是我这学期思考最多的问题。透过刘老师的.带教下让我在以下几点有更好地认识：
师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课，这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：
1、如何看待听课？可能很多新老师惧怕被听课，怕被揭短。所以端正态度是第一位的。听课能够帮忙我发现一些自己难以注意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多，组织活动也就更加有激情，对幼儿的感染力就更大。
2、如何备课？因为要在课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会个性注意以终为始。也就是个性注意围绕活动目标安排教学活动，而不是为了讲资料而讲课，从而使自己的备课水平有了提高。师傅在他的课中有什么好的举措，有什么难点或关键点，也都会及时地与我们交流，使我在活动上能够避免一些问题的出现，让我少走了不少弯路。在师傅的指导下，我进行了第一次的体育教育活动，能够说捏了一把汗，因为对活动的控制，环节的设置，幼儿的反应，我都心里没底，不明白会怎样样，活动结束后，师傅给予了我更多的是鼓励，让我对自己有信心，然后针对活动中存在的那些不足之处进行修改，比如在目标的设定上更加贴切幼儿的发展水平，尤其是词语的准确性，师傅对于小细节也不会漏掉，师傅还带着我如何写反思，我组织的活动是《花样群众跳》，为了让幼儿更加有兴趣的参与活动，我和师傅共同想办法，比如增添体育器械，加入比赛环节，但由于第一次的活动中幼儿的兴致不是很高，师傅提出很好的解决方法就是让幼儿进入主角，同时老师也要进入主角，师生平等，让整个活动有很自然的衔接，像讲故事一样，幼儿不但能到达活动量，而且作为老师收和放也会更自如。听了师傅的推荐，我重新写教案，一次不行，两次，最后写了五次。
师傅才点头。我明白从这几次写教案的过程中，我更多体会的是一个活动的设计思考更多的是适合幼儿，而并非老师单纯的教，每一次的改写，我都会乐此不疲，因为我收获的是学习、成长的喜悦。
3、要善于利用评课机会查找不足，做一个有心者。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如：在对某个教具的使用问题上，我可能从教师的角度觉得有必要使用，但又不知其效果会如何，而我的师傅在听课时是能够从听者的角度来体会使用教具的教学效果，这种感受刘老师会在评课时及时地反馈给我，从而起到了肯定或否定的作用，让我以后能够有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不仅仅停留在理论层面，更是体此刻具体的每一个环节中，甚至对幼儿的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白活动上应充分体现幼儿的主体地位。
4、听师傅的课要学什么？我听师傅的课也有很大收获。刘老师的课最大的特点就是条理性强，思路清晰。她的课给人感觉从容不迫，个性容易理解！课堂气氛也很好！真正地做到了让幼儿在快乐的氛围中学习。在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到了她思想的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。
师傅十分关心我的发展，为我创造机会，展示、挑战自己。在我的发展上，刘老师倾注了心血，我从刘老师那里不仅仅学会了教学、管理，更重要的是学会了如何去钻研，如何更好地发展。
如何让自己获得更大的收益呢？我是这样理解的，也是这样做的：
3、主动听课，做好听课记录，及时写好了学习记录；
4、在老师的指导下，我广泛阅读学习杂志，有意识地积累平时理论知识和教学心得。
如今，一学期已经过去，，但我深感自己还未将本领学到家，还要向师傅学习的东西实在太多。感谢刘老师，因为她用一种很前卫的理念来引导我――不来改变我，但来修改我。正是有这样一位人性化的师傅，才使我能够在短时间内取得了不小的进步。
我恳求师傅们一如既往地，及时指出我们做徒弟的问题所在，不管是教学上的不足，还是为人处世方面的欠缺，我们必须会虚心理解。在接下来的时间里，我还会一如既往地向更多的师傅学习，我期望我们不仅仅能做一名好徒弟，更能成为师傅们的朋友。
最后向师傅们说声：“师傅们，你们辛苦了！”
很幸运，在这个学期能成为张玲老师的徒弟，张老师很温和，和她交谈，她总能不吝赐教，总会不厌其烦地向我说说她的想法，总是知无不言，言无不尽，让我受益匪浅。她也十分谦虚，我每次对她说感谢时，总是说：咱们相互学习。和张老师相处，总的感觉让我仿佛在读一本教研百科全书，使我学习的知识总是在不断的增加。
专业师带徒心得体会总结（案例23篇）篇二十
根据学期初制定的师傅带徒弟工作计划，我将所有首席教师所学到的关于新课程理论教育教学方面的知识提供给徒弟，让他们学习并尽快成长起来。在校领导的`正确指导下，在全体教师的共同努力下，发挥其独到之处，把节省的时间用于提高徒弟的教学能力，让他们有足够时空进行思维、交流、创新。
关于师傅带徒弟工作方面，我完成了计划中的工作，而且收到了很好的效果。
在学期开始的时候，我便积极参与到徒弟的教学工作中我做到了每月听评课二节以上，在听评课的过程中，每位徒弟都有了相应的提高，使我校的美术教育教学水平得以提高。
在十月份的校“师徒共发展”活动中，我的二个徒弟赵浃琳和关月各讲了一节美术课，受到了校领导的好评。从而，我们师徒也都有了相应的提高。她们的教育教学水平有了很大的飞跃。
有耕耘便有收获，我作为师傅，平时注重业务水平的学习和提高，在平时的工作中注重积累经验，提高教育教学质量，才得以取得如此优异的成绩。
总之，学校开展的“师徒共发展”活动，是对教师教育教学方面的促进，通过活动的开展，培养新教师的教学能力，还充分为新教师创造展示的空间，搭起成功的平台。我作为师傅也尽自己所能，为徒弟能够有所提高贡献了自己的一分力量。
专业师带徒心得体会总结（案例23篇）篇二十一
为期两年的“导师带徒”活动，在公司的统一领导和协调下，在各单位的精心组织和努力下，在公司的各条战线上有声有色地持续开展，成为公司一条独特的风景线，目前活动已经圆满结束，公司“导师带徒”活动总结。当时确立的29个导师带的徒弟，此刻大都已经能够挑起重任，独当一面，成为各自岗位的骨干力量和中坚分子。纵观“导师带徒”活动的全过程，我们认为有“三好”与“三差”。
一、是活动的好处好。
“导师带徒”活动是在公司做强做大做优战略思想指导下，经营规模不断扩大，经济态势不断增长，经济效益持续稳步增长，大批引进省内外优秀大中专毕业生，现实尽快解决上规模和技术人才短缺的矛盾，充分发挥人才效应，增强企业发展后劲，持续企业的持续稳定健康发展而确立的一项旨在发现青年人才、锻炼青年人才、培养青年人才、造就青年人才的青年人才工程。
二、是活动开展的好。
“导师带徒”活动目的性强，针对性强，操作性强。从一开始就受到各单位领导和同志们的高度重视和认真对待。首先由各单位群众研究确立师徒对子，并详细确定所培养徒弟两年要求到达的目标、培养资料和具体措施等。大部分单位给徒弟定的目标都比较高，最高要求从三级到达的一级，最低也要求成为业务骨干和内业管理者。师傅们感受到肩上多了一份职责，徒弟感受到了沉重的压力，但更多的是动力和信心。在签定师徒合同书之后，各单位用心行动起来，自觉按照要求和合同书的规定做好工作。
许多单位的师傅都能毫无保留地把自己的工作经验传授给所带的徒弟，注重言传身教，以自己的人格魅力教育和引导徒弟做人做事。他们在兢兢业业干好各项工作的同时，都能有所侧重地教导徒弟，无论工作忙与否，总能坚持带好徒弟，并把自己的一技之长灵活地传授给徒弟。这些经理们都敢于给徒弟们压重担，分任务。
三、活动的成果好。
导师带徒活动开展两年来，29名徒弟在各自师傅的精心教导和自觉努力下，渐次成长起来，成为各自岗位上的骨干力量和中坚分子，大都能够独当一面，挑起重任，能够胜任工作，较好地完成各种工作，并屡屡获得佳绩，不断为公司争得荣誉，显示了“导师带徒“活动较好的成果。
以上成绩固然喜人，但是我们从中也发现了许多不足或者说是比较差的地方。
一、有的单位没有认真开展此项活动，活动流于形式，对此项工作重视差。一些师徒签定合同书后，就把它束之高阁，也忘记了师徒职责，各行其是。有的单位连师徒合同书也丢失了。这样的师徒就更不用说存在带与不带的问题了。
二、没有检查考核，落实职责差。
这方面的主要职责在公司的相关部门，我们首先提出自我批评。按照制度，公司每半年要对所有签了合同的师徒进行检查考核，由于初次开展此项工作，有关部门和人员缺乏经验，但是主要是我们没有进行深入的指导和检查，以致于大部分单位没有认真开展工作，落实的少。使“导师带徒”活动缺乏动力，相关人员也失去了用心性和主动性，没有更好地发现培养更多的青年人才。
三、人员变动，活动成效差。
虽然首批确立的29对中，涌现出来了一些优秀分子，但是成功的比例太低，与公司的期望相去甚远。这其中原因很多，有重视不够，有开展的不够好，也有的是人员岗位变动，使活动无法开展下去，也就无法培养徒弟了。在检查过程中我们还发现，有的单位给徒弟定的目标太高，有的又太低，或者是目标不明确不准确，使徒弟缺乏向上的动力。还有就是几乎所有的合同书填写的各时期考核意见，师徒都一样，师傅咋样带的，徒弟咋样学的，没有明确说明，给师傅和徒弟的意见都一样，不够严肃和认真。这都需要我们在今后的工作中加以克服和改善。
同志们，第一批“导师带徒”活动已经告一个段落，第二批“导师带徒”活动就要开展起来了。公司已经就开展“导师带徒”活动的有关要求做了部署，上报公司的导师带徒名单，公司已经做了修订，各单位也就导师带徒的合同书制定了具体的目标措施，期望大家都能够重视此项工作，切实开展好活动，让导师带徒结出更加丰硕的成果，为企业培养更多的优秀人才。
专业师带徒心得体会总结（案例23篇）篇二十二
时光飞逝，很快一年时间已经过去了。我和xx师徒结对已经一年了。回顾这一学年“师徒结对”活动，我获益匪浅，xx老师的“传、帮、带”加速了我的成长。我非常感xx老师为我搭建教学发展平台，在师傅的关爱下，我学到了很多教育教学方面的知识，使自己在教学方面一步步地走向成熟，业务水平不断提高。
我很荣幸能成为xx老师的徒弟。我和xx老师同时承担品德与社会的教学工作，同一学科，为我向师傅的学习提供了得天独厚的条件。xx老师特别的谦虚与温和，我每次备课遇到问题，向他请教，他总会不厌其烦地向我说说他的想法。在相互的探讨与思考中，在xx老师的鼓励、指导和帮助下，我与新课改共同成长，在运用教学新理念、教学方法等方面都给了我许多实实在在的指导和帮助。下面我就从几个方面谈谈自己的收获：
首先，作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自己的教育实践。因此，在xx老师的要求、指导下，我坚持平时及时充电，不断更新自己的教育观念。在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，主动让师傅指导教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好地吃透教材。
互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。
更督促我的教学实践的还是xx老师不定期的随堂听课，课后他总能让我从不同的角度重新审视我的教学，从而督促我不断的改进，也就是在这样不断的磨练中，我变得课堂从容，应变能力强，顺利的完成了这个学年的教学任务。
在听xx老师的课的过程中我也有很大收获。他扎实的教学功底、先进的`教学理念，多样的教学手段，使我受益匪浅。xx老师的课最大的特点就是条理性强，思路清晰。他的课给人感觉从容不迫，教学的各个环节都紧密相连，课后我们坐在一起交流上课后的体会，在多次听课学习的过程中，我对品德与社会学科的教学有了更清晰的认识。
此外，xx老师的为人处事，经验心得，他的热情、真诚、敬业，常常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。
作为青年教师的我，更深知自己的责任重大，只有虚心的向师傅学习，才能不断地提高自身的素质。总之，这一年来，我向xx老师学到了很多东西。我也将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进，向专业型教师发展，这是我的又一目标。
专业师带徒心得体会总结（案例23篇）篇二十三
公司开展的“师带徒”活动给了我时机学习给多的东西，也改变了稚幼的我和我稚嫩的思想，我将端正思想，改变态度，充分利用这次活动给自己充电，不断学习、不断进取，学习新知识、掌握新技能，迎接新的挑战！
为帮助新教师尽快更好提高教育教学工作能力，促使其快速成长。在校领导和钟老师安排下，我跟新教师黄莉确定了师徒关系。虽然懵懂的“被师傅”，但通过这么几个月的共同学习，特别是这一次带着黄莉磨课的过程，使我深刻体会到做师傅，真的是一门学问。因为，要想做好这个师傅，不仅是一门技术，更是一门艺术。下面我就这次和黄莉老师磨课过程中发现的一些问题，对各位新老师给出一些建议：
作为一名新老师，刚踏出校园的殿堂，缺乏承受能力和教学经验，对自己的教学风格，还处于初级的模仿阶段，对能不能完成预定的教学方案，按要求上好课，心里没底。各种担忧，往往会使得我们在上课的时候特别的紧张，经常会出现心跳加快、脸红、思维混乱等现象。它会直接影响教师上课效果。那么克服紧张的心理就显得特别的重要。所以在上课前一定要意识紧张的心理会给你精心准备的课带来种种危害，上课前可以跟自己对话：我是最棒的，我已经准备好了，相信自己。
有很多新老师可能有这样的想法：要设计一节课那还不容易，只要百度一下，教案、课件分分钟的事，或者那么多优质课的视频多看几遍，模仿模仿、修改修改、背背记记应该就能没有问题了。这样的想法是肯定不正确的。在这磨课过程中，黄莉老师就这个问题就有深刻的体会，不要说是在网上下载的教案无法顺利上手操作，包括用我或者是其他老师之前赛课上过的教案都还是不好操作。这是为什么呢？因为别人的教案是根据自己钻研教材设计的适合自己教学风格、适合上课学生的'专用教案，这样的教案不是适合每一个老师每一个班的学生。所以要想上好一堂课，必须自己吃透教材、摸索出每一个环节。
在这么多专家面前讲如何备课，还是有点班门弄斧，这里只是向新老师们就备课说一些我的看法。
1、备课首先应该备教材。
备教材就是要深入钻研教材，钻研教材要做好两方面的工作：一是钻研课文本身。从字、词、句、段、篇到的思路、课文的主题思想等等，都要做到心中有数。要勤于思考，勤于从有关的参考资料中吸取营养；要反复地阅读课文，深入体会课文中的思想感情；遇到疑难的问题，可以去请教有经验的老师，和他们一起研究。二是要吃透课标对全册教材的总要求，把握每一篇课文在学期或者阶段教学方案中的地位和作用。总之，要吃透课文，哪怕是一个字、一个标点也决不放过。这样，吃透了教材，就能合理地定出教学目标、重点、难点。这次的磨课过程中黄莉老师的目标设定、教学环节的设置都是随着对教材的钻研程度改变的。从最初的“理解课文的主要内容，体会人物的内心情感，理解掌声的含义，懂得关心、鼓励他人。”到后来加上“学习通过动作和神态描写来表现人物内心感受的写作方法。”这个环节，都是随着对教材钻研程度改变的。钟老师一再跟我们说：语文课“教什么”比“怎么教”更重要，“教什么”就是要分清什么是“课程内容”，什么是“教材内容”。课程内容是教师根据教材内容选择的要求学生学习的语文知识、方法或者语文技能方面的内容，教材只是个例子。确定了“课程内容”才能更好地教好教材内容。黄莉老师最开始的备课就没有确定好“课程内容”，只是单纯教了教材内容。这样就是没有吃透教材，所以备课时深入地钻研教材，确定“教什么”是非常重要的。
2、其次还要备学生。
学生是学习的主人，教师备课是为了学生学习。学生原有根底如何，学习这篇课文有哪些困难，有什么要求，在学习过程中可能会出现什么情况等等，教师都要有所考虑。这样才能有的放矢地进行教学，不仅能节约课堂教学的时间，而且提高了课堂教学的质量。
备课是教师的根本功，根本功的训练要持之以恒。教师必须注意平时的积累，积累知识，积累经验。不管是看书、看报、听课、参观、游览等，随时随地做备课的有心人，不断地从知识的海洋中，从生活和教学的实践中，吸收营养，充实自己，提高自己。上完一堂课后，并非意味这课堂教学的结束，课后对本堂课的反思和对自己提出一些建议也是至关重要。有些新教师认为上完课就没事了，很少及时进行自我分析，这种做法，不利于总结和提高，势必影响新教师教学水平的提高。因此，在上完第一堂课后，都必须及时进行自我分析。即上完课后都要及时回忆备课和上课过程，分析在本堂课中有哪些较好地实现了原定方案，还有什么缺乏；哪些没有实现或实现不好，原因是什么；哪些问题在备课时没有考虑到；学生在学习中有哪些反响；下堂课教学要着重注意些什么等等。分析的结论记录下来，作为下阶段备课和上课的参考。总之，上一堂好课要用平常心，发现问题，认真总结，推敲琢磨，百炼成金。
师徒结对子也让我意识到自身的诸多缺乏。“学然后知缺乏，教然后知困”，我这个师傅“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受了重任，就只能努力缩小差距了。所以我会在提高徒弟业务水平的同时，也努力充实自己。黄莉老师这次课虽然还有很多缺乏之处，但我从中我也看到了她很多进步的地方，我也从中学习到了不少，这让我还是初感成效。我觉得有所成效是一种幸福，是一份荣耀，我会努力去追寻它。作为师傅，我真诚地希望我的徒弟能少走些弯路，“青出于蓝而胜于蓝”。祝愿我们名师工作室的师徒结对活动发挥更大的作用，我们的每一个老师都从中收获良多。