“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读,可能连原作讲的什么都没有掌握,哪能有“感”?读得肤浅,当然也感得不深。只有读得认真,才能有所感,并感得深刻。这时候最关键的读后感不能忘了。那要怎么写好读后感呢?接下来我就给大家介绍一些优秀的读后感范文,我们一起来看一看吧,希望对大家有所帮助。
学弈读后感篇一
今天,学了一篇文言文,学完后,总结一下就是——专注;而名字就叫《学弈》。
这篇文言文,主要讲了弈秋教两个人下棋,一个人专心致志,另一个人边听边想着有大雁飞来。那这样是后一个人不如前一个人吗?其实不是这样。
学完后,我有些羞愧,因为我从前和第二个人差不多,也是不专心,上课跑神儿,写作业时也摸摸这个,看看那个,作业一磨蹭就写的`很慢,一慢就写到了十一二点。
学时,你也在学,都在同一条起跑线上,同一课堂,又是同一个老师教同一个方法,也许一瞬间的跑神就与别人拉开了差距。
所以,学习时应该专注,一心一意地学,不能三心二意。我也会改掉这个毛病,学习不三心二意,争取更上一层楼。
《学弈》
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学弈读后感篇二
弈秋是一位下象棋大神,他收了俩位弟子。两个人学弈,一位全神贯注,一位三心二意,心无需在学围棋以上。結果三心二意的这位学员却没什么造就。
这一社会发展上也是有很多既不愿学有不愿勤奋,每天混日子过的人,还每天理想着未来可以事业有成,这真是便是痴心妄想。终究,社会发展是不容易接纳不愿勤奋不愿努力的人的!
学弈读后感篇三
这几天,我学习了《学弈》这则文言文,使我深有感触。这则文言文主要讲了:弈秋,是全国最擅长下棋的人。让弈秋教两个人下棋,其中一个人专心致志,只听弈秋讲的内容,另一人虽然也在听弈秋讲的内容,一心以为将要有天鹅飞来,想着拉弓搭箭去射它。虽然他和前一个人一起学习,但不如前一个学得好。是因为他的智力不如前一个吗?回答说:不是这样的。
这则文言文也使我懂得了许多道理,在通往成功的道路上,一定要脚踏实地,一步一步地走。课堂上学习时不能三心二意,这样无论再聪明的人,也不会成功。
其实,我也有过“思援弓缴而射之”的时候。
一次,老师布置我们写一篇周末作文,当我快写完了时,看了看时间,哇,11点了,有我喜欢看的电视节目!于是,便经不住诱惑,放下笔,冲到客厅,津津有味的看了起来。蔓妮,怎么作文还没写完啊,你都写了多久啦!妈妈说。哎呦,快看完了,快看完了,等会儿我就去写!我不耐烦的回答道。像你这样的读书,是读不好的,妈妈走到我身边,失望地说。可我这时根本没有领会妈妈说的话,把妈妈的话当成了耳旁风。到了12点,我终于看完了,当再次回到自己房间写作文时,却一个字都写不出来,这难道就是“不听家长言,吃亏在眼前”吗?后面,我只能乱写一气。当老师的作业本发下来时,看到了老师给我的留言:这次作业非常不认真,我才认识到自己的'错误。心里默默想:以后再也不能这样马马虎虎的应付作业了。
一个智慧超群的人,长时间不动脑,就会跟普通人没什么区别,一个人虽笨头笨脑,但经过自己的刻苦学习,敢于向老师提问,也会变得跟那些智慧超群的人没什么两样。学习态度很重要,就像《学弈》这则文言文中所说的,一个惟弈秋之为听,一个思援弓缴而射之。所以结果不同。我一定要向学下棋专心致志的那个人学习,是他教会了我无论做什么事都要一心一意的做,这样才能学有所成。
学弈读后感篇四
在上午的课堂上,我们学习了一篇文言文《学弈》。在老师的带领下,我们领略到了文言文所散发出的.独特风采。
《学弈》这篇语言简洁精炼的文言文,讲述了这样一个故事:奕秋是全国擅长下棋的人。让奕秋教导二人学下棋,其中一个人专心致志,只要是弈秋的教导他都听取;一个人在虽然听奕秋的教导,一心却以为有天鹅将要飞过,想要拉弓搭箭把它射下来。虽然二人在一起学习,可是他的成绩却不如专心致志的人好。是因为他的智力不如专心致志的人吗?回答说:不是这样的。那么长的一篇故事,古人却将它不足百字地记录了下来,可见得他们已将文字转化到另一个层面了。
不足百字的文言文的结尾却引得我们现代人深思:是什么让另一个人的成绩不如前一个人的成绩好呢?是三心二意、心不在焉的思想使另一个人的成绩不好的理由。由此,这个故事告诉我们做事绝不可以三心二意,要专心致志的道理。区区五句话,却层次分明地讲明白不专心致志便学不好本领的道理,只有专心致志,才能有所成就。
再回想现在,世界上又有多少人像故事中三心二意的人那样呢?先不说世界,光说我们班级,数数就有一大把。在课堂上,捣乱的、说话的总是那么些人,也总是那么些人,成绩总是提不上去。这都不是上课不专心致志造成的吗?上课心不在焉,到最后,受苦的还是自己。
《学弈》这篇短短的文章,却引得我深思良久,它所延伸出来的不仅仅是我们上课是否认真听讲,是否专心致志,而且还有我们对做任何一件事的态度。
学弈读后感篇五
我读过许多文章,其中给我的感受最多的就是这篇文章。
这篇文章主要讲的.是全国最会下棋的弈秋,同时教两个人下棋。但是那两人的学习态度却截然不同,一个专心致志、认真听讲;另一个却心不在焉,想:“马上就会有大雁飞来,我要射下几只来吃”。他虽然和另一个人一起学,但是却一点儿也不认真。同时学棋三心二意的人永远不如专心的人学得好。这个故事虽短但给了我不少启迪。
以前我有时候干事不专心,做着这件事想着那件事,结果哪件事都没做好。
记得有一次,我中午睡觉起来写姥姥布置的作文,我边写边想今天上午看的《圣经的故事》里摩西带领的人和别人的部落打架的精彩片断,结果把作文写得一团糟,文章前后互不连贯,东拼西凑。姥姥批评我学习不专心,我还不以为然.
我要向《学弈》里的专心致志的那个人学习,做一件事情要专心不能三心二意。
学弈读后感篇六
我读过很多文言文。但是我学过的文言文中我对《学弈》印象深刻。
全文中讲到有个叫弈秋的人,他的棋艺高超,他收了两个学子。第一个学生非常认真的学习。
而另一个学生耳朵虽然再听,可是他的心里面却想着其余的事…
就这样日复一日,年复一年。到了最后,第一个学生把师傅教导的知识掌握了。而第二个学生什么都没学到,正当第二个学生醒悟的时后,已经没用了。
在学习中,我们也遇到过这种类似的事情,例如:老师正在教室上课,小东却在课桌下搞小动作。结果期末成绩差点零分。
同样学棋,同样读书。一个专心致志,学有所成。一个三心二意,技艺平平。是后者不如前者聪明吗?当然不是。是因为后者没有坚持不懈的`用勇气和毅力。
在以后的生活里我们要不断锻炼自己,使我跨入成功的壂堂。
学弈读后感篇七
我读过很多文言文。但是我学过的文言文中我对《学弈》印象深刻。
全文中讲到有个叫弈秋的人,他的.棋艺高超,他收了两个学子。第一个学生非常认真的学习。
而另一个学生耳朵虽然再听,可是他的心里面却想着其余的事…
就这样日复一日,年复一年。到了最后,第一个学生把师傅教导的知识掌握了。而第二个学生什么都没学到,正当第二个学生醒悟的时后,已经没用了。
在学习中,我们也遇到过这种类似的事情,例如:老师正在教室上课,小东却在课桌下搞小动作。结果期末成绩差点零分。
同样学棋,同样读书。一个专心致志,学有所成。一个三心二意,技艺平平。是后者不如前者聪明吗?当然不是。是因为后者没有坚持不懈的用勇气和毅力。
在以后的生活里我们要不断锻炼自己,使我跨入成功的壂堂。
学弈读后感篇八
黄瑞娟为的是把每一件事都做好;为的是养成一种良好的习惯。今天,我们学了《学弈》这一篇文言文,读了它以后我深有感触。《学弈》这篇文言文是一篇篇幅较短,含义深刻的古文。
里面讲述的是这样一个故事﹕一个年迈的棋圣弈秋教两个学生下围棋,其中一个学生紧记弈秋的教诲,专心致志的听讲,认真的思考。而另一个学生则以为有天鹅将要飞过来,想着怎样用箭把它射下来。《学弈》里面的两个人就是我们生活中的两个例子,两个不同的人,用两种不同的方式来对待学习、面对人生。
那个专心致志听弈秋教诲的学生凭着他那种对学习的认真、对老师的尊重、对围棋的聚精会神和一心一意,以后不管在学习上、在生活中、在事业上肯定会有巨大的`成就。而那个在学习围棋的时候想着其他事的学生,有两个错误。第一,是在老师说话、讲课时不听讲,是一种不尊重师长的行为;第二,学生在上课时,在思考问题的时候是不应该三心二意的。既然我们是学生,就应该尊重师长、同时也应该在上课的时候认真听讲。
这是作为一个学生应该做的,也是最基本的做人道理。因此,我觉得在做事的时候三心二意的人,以后不管在学习上或者是生活上都不会获得什么成功。
在生活中,你是否也遇到过这样的问题呢?如果有,就请你赶快改正这个缺点。为的是把每一件事都做好;为的是养成一种良好的习惯。