当看完一部影视作品后，相信大家的视野一定开拓了不少吧，是时候静下心来好好写写读后感了。当我们想要好好写一篇读后感的时候却不知道该怎么下笔吗？下面我给大家整理了一些优秀的读后感范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
档案读后感篇一
小水精和很多普通的小孩一样，他调皮又聪明，既得到过表扬，也受到过批评。但是，唯一不一样的原因是，水精，水精，都是住在水中的嘛，虽然他们只是长了绿头发和手上有蹼和人类不一样，但是差距还蛮大的嘛，比如说：吃饭吃炖蝌蚪啊；在陆地上太久，会得病呀；游泳，游得快又不用到水上呼吸呀等等。
水精一家快乐的生活在磨房池塘里，小水精刚出生没几个月就会游泳了，过了不久，水精爸爸带他熟悉了整个池塘，让小水精记下了鱼儿、蜗牛和水甲虫等小动物的名字。渐渐的，渐渐的，小水精长大了，不用只能呆在家里的客厅里游泳了，可以自己一个人到磨房池塘里了，不用再听爸爸妈妈的话了，每天小水精都要探索一下磨房池塘，到一个个角落去探探险，看看有什么新奇的东西可收藏和观察。
一天，小水精正在岸上闲得无聊时，突然看见三个男孩正在“烤石头”，而且烤过后他们还吃掉了那些“石头”。小水精一问才知道，他们原来是在烤土豆，于是，便大胆的咬了一口——嗯！太好吃了！小水精觉得人吃的东西和水精的一样好吃。
冬季的脚步慢慢的袭来，大雪覆盖了城市和磨房，冰层笼罩住池塘，水精们又要开始漫长的.冬眠了，为了迎接春天的到来，小水精闭上眼睛，盼望着冬天快点离开。
我觉得“烤过的石头”（烤土豆）这章很幽默，“呜哩哇啦”和“二十五巴掌”这两章都又好玩又好笑，“盒子里的闪电”（其实是火柴打出来的火星）很令人迷惑也很让人想开怀大笑！
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档案读后感篇二
课改进行了这么多年，那么究竟什么是课改?改什么?又怎么改?对于这些问题一直是懵懵懂懂。最近我潜心学习了《中国当代课改档案》这本书，对于课改有了一些新的认识。首先，教师要转变教学观念
其实，学校教改的最大障碍是什么?是老师，不是学生。与其说老师的认识上不去，不如说老师的担心更多：担心学生能不能学得会?担心自己不讲学生会不会明白?担心学生的成绩会不会下滑?等等。正由于有这些担心，就始终不敢把课堂的主动权真正交给学生。许多课改成功的学校，在当初推行教学改革时，也并不是一帆风顺的，因为当时他们大多数教师的观念也没有改变。但是他们在学校领导的'带领下和共同努力下，长期坚持，永不放弃，“十年磨一剑”，才有了今天我们所看到的这一切！看来，我们要想进行真正意义上的教学改革，要不断提高教育教学质量，首先必须花大力气转变教师的观念。
其次，要真正改变课堂教学
本人作为一个一线教师，经常在素质教育和应试教育的关系方面进行过思考和探究，也借鉴了许多专家的理论和一些教改先进学校的经验，但始终没有取得实质性的突破，或行之有效的教学模式。这次研读学习了杜郎口中学教改经验之后，感到他们的课堂教学改革经验是非常有特色的，也是具有可操作性并行之有效的。我们完全也可以针对小学这个年龄段学生的特点，大胆改变课堂教学结构与模式，改变传统的教学方法，真正把课堂还给学生，让学生享受到学习的权力、学习的自由、学习的快乐，充分发挥学生的学习自主性和创造性，使课堂焕发出生命的活力。就像李炳亭老师所说的，让课堂成为“知识的超市，生命的狂欢”。
第三，要真正相信学生
其实，羁绊传统课堂的一个很重要的因素就是对学生的不信任。课堂的灵魂是什么?李炳亭老师将其概括为十六个字：“相信学生、解放学生、利用学生、发展学生。”其中，相信学生是后三者的前提和保证，因为不相信学生就会打击、干预、强制、包办、替代，才会死记硬背、题海战术、标准答案、时间汗水。教师唯有敢于放手，给学生以时间、空间，才会有真正的自主性、主动性、创造性的发生。
所以，我们只有充分地相信学生，才会解放学生、利用学生和发展学生。也正如此，在杜郎口中学，学生在课堂上无所顾忌，无所畏惧，面对那么多前来听课的陌生的面孔，他们争着抢答老师提出的问题，敢于展示自我，敢于直抒胸怀，敢于向同学、向老师挑战。他们在课堂上一个个生龙活虎，欢呼雀跃，喜笑颜开…上课学得轻松愉快，气氛和谐，不是像我们平时课堂上，老师口若悬河地讲个不停，学生端坐在那里一动不动被动地听，这样不少学生就会感觉乏味和疲惫，有的甚至是昏昏欲睡，简直是活受罪。在那里课堂仿佛就是他们展示自己的舞台，就是他们进入知识殿堂的大门。
档案读后感篇三
当阅读完一本名著后，相信大家的收获肯定不少，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。那么你真的懂得怎么写读后感吗？下面是小编精心整理的档案人员上岗必读读后感，希望能够帮助到大家。
近日通读《档案人员上岗必读》书内几篇文章，我系统地了解了公文管理、档案工作概述与文书档案管理、科技档案管理、档案保管与保护、档案利用与编研等基础知识，以及如何对各类档案进行收集、分类、立卷、归档、利用等管理程序，全方位地了解了档案管理工作的重要性、档案管理人员应该具备的职业素养，为今后管理档案工作打下坚实基础。同时档案馆的老师还为我们讲解了实用性、操作性强的档案法制建设、电子文件归档与电子档案管理、声像实物档案管理及档案系列职称申报等内容。虽然，目前工作中还有很多问题，但这些正是我以后努力的方向，它促使我不断地思索，不断地进步。
下面我谈谈自己的.认识、收获和体会。
此书主要内容有：国家档案局颁布的第8号令《机关文件材料归档范围和文书档案保管期限规定》；西安市档案局200 年 月9日发布的《西安市归档文件整理实施细则（试行）》；文书档案整理要求与流程；会计、科技、声像、实物档案整理规范。培训期间，理论与实际相结合，同时观摩了市档案馆不同类别、不同时期的实物档案、声像档案、历史纸质档案等资料，为单位档案管理起到了示范借鉴作用。
通过学习，我深知如何把学习到的知识应用到实际工作中去，是当前应该面对和解决的首要问题，也是今后档案管理工作的重中之重。只有将档案有条理地进行分门别类，才能保证档案准确、有效地收集和利用。为档案的收集、整理、立卷、归档、鉴定与统计等管理工作提供基础，体现档案的价值所在。
虽然在学习中学了这么多东西，但是要真正的掌握，熟练地运用于实践中还是有一定的困难的，也需要一段时间去探索、去实践。
档案工作既是一项长期性、业务性的工作，又是一项管理服务性的工作。这要求从事档案工作的档案人员，既要有扎扎实实的业务功底，又要有较强的管理能力和服务意识。
我坚信在院领导的重视和各科室齐心协力的配合下，档案工作不仅会成为领导和各科室的参谋助手，也会为我院的发展奠定良好的基础。
档案读后感篇四
大熊猫胖乎乎的，就像一个大圆球。它有一双黑色的耳朵和黑色的大眼睛，像两个黑色的弹珠。眼睛和四肢是黑色的，其他地方是白色的。
大熊猫以竹子为主食，但也吃其他食物。例如：草、野果、昆虫、农民家中的羊或者别人留下的剩菜……我小时候喂过大熊猫。现在让我告诉你一个关于我和大熊猫之间发生的事情的小故事。在一个阳光明媚的周末，我的父母、姐姐和我的四口之家来到了动物园。我们走了很长时间才到达熊猫基地。终于。我看见一只胖乎乎的大熊猫抱着腿在那里打滚。太可爱了！所以，我忍不住向饲养员要了一些竹叶。大熊猫一看到竹叶，就立刻朝我跑来，我小心翼翼地喂它们，看着它们津津有味地吃着，我几乎流口水了。
大熊猫住在哪里？他们可以挑地方。大熊猫的栖息地是一个土壤肥沃、森林茂密、箭竹生长良好、水资源丰富的地方。
大熊猫有时很温柔，有时很淘气。当他们无聊的时候，他们会在竹林里玩耍和打架；但是一旦他们看到敌人来了，他们就会以闪电般的'速度跑到树枝上。
你知道为什么大熊猫被称为“国宝”吗？第一个原因是它们活了很长时间，大约800万年，被称为“活化石”。第二个原因是大熊猫在中国外交史上做出了杰出的贡献，被称为“和平使者”。
我喜欢可爱的国宝大熊猫。让我们一起保护他们！
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档案读后感篇五
又是一周了，激战开始了。
我们成功组的成员有刘成、曾俊、曾亚、李欧阳、饶佳慧和我。说实话，我们这组并不是小组中实力最强的，组长刘成是组长里成绩最差的，曾俊是刘成的好朋友，李欧阳脑子灵活但有点懒，曾亚和饶佳慧成绩差一点，我一般中等成绩，我们这组还“荣耀地拿过”一次落后小组。
星期三的下午，我一看加分表，啊，别组全超过了我们。于是，我马上和组长商量，立即召开小组会。
组员们：行！
我说：我的想法是这样的，在这两天里，我们尽力别扣分，还有就是背书，一些作业尽最大的可能写好，上课认真听讲，不懂的尽力搞懂。但是，这些分先别加，等到星期五第二节课要结账之前再加，为什么呢，因为这样的`话，别组想超越我们一下子也超越不了，因为中午就要统计分数了。
组员们：行！
······
于是在接下来的两天里，我们个个都埋头“苦干”，为了证明自己，也为了一个优秀小组努力，我们尽力把背书加分的都背了，把每一项能加到分的地方都做到最好了。
周五，成功组第一名！我们组保住了流动红旗！
在这一轮紧张的激战中，我体会到了“团结、友爱、互助”的力量。它能让一个不强大的小组，变得更有实力。我想，如果一个班级，若能发挥出这种量，一定会越来越好。一个国家，若能把这种力量发挥出来，那一定能在世界之林中永远不倒。
下一周，新的激战又开始了。
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