心得体会是对所经历的事物的理解和领悟的一种表达方式，是对自身成长和发展的一种反思和总结。优质的心得体会该怎么样去写呢？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
师德师风专题教育心得体会篇一
师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风由此。可见师德师风对一个教师尤其的重要。
首先，我认为作为学生，都愿意接近有师德（道德）的教师。而作为教师，自然也都愿意与有教养（道德）的学生打交道。所以，要做一个让学生和教师都愿意接近的教师，你本身就应当是一个有道德的人。学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而更主要的是受教师的影响。学生愿意接近的教师，比学生不愿意接近的教师，对学生的影响要大得多，经过本次的师德师风学习，我深刻认识到作为教师，你要把学生培养成有道德且有团队精神的人，你就首先要注意培养学生的道德，所以你自己就必需首先要成为有道德的人。
所谓教育就是教书育人，个人的理解就是在运用知识教会孩子如何做人，从而在延伸到通过自身以致各种渠道去学习了解更多知识。
好的师德师风的一个具体表现，就是在师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。既然做为孩子的“朋友”，就是既要关心爱护孩子，同时又站在相同的立场去看待对待他们。教师切记不可用“家长”的`身份来干涉学生、对学生象管家婆一样吆五喝六。
同时现实世界是极其复杂的，你一人不可能包打世界，有句俗话是这么说的：“知之为知之，不知为不知”若有自己不明白的地方，就一定要对孩子直言你对该问题不懂或暂时不懂，允诺待过一段时间后再回复或与孩子一起探讨该问题，而且一定要言而有信。
讲得坦白些，当一天和尚撞一天钟，既然我们处在这个岗位上，就严格要求自己，以身作则，脚踏实地，尽心尽责做好每一件工作。同时，主动关心广大同行师友，并虚心向他们学习，虚心的接受他们的批评，从而使自己的工作不断完善。
师德师风专题教育心得体会篇二
“十年育树，百年育人”，祖国的建设需要各方面的人才，而人才的培养靠的是教育，振兴民族的期望在于教育。教师是振兴教育、培养人才的关键；教师队伍是我国教育事业兴衰的关键。要办好教育，就必须造就一支事业心强、工作作风扎实、师德优、业务精、让党和政府放心、人民群众满意的、高素质的教师队伍。
教师急于求成，往往口不择言，伤害了学生的自尊；因做错题而罚抄卷子，迟到就罚打扫除等变相体罚学生的现象时有发生；教师不公平地看待学生，把学生清晰地分为三六九等，做不到一视同仁。应对新时代的情景，在推进素质教育，倡导更新教育理念的同时，怎样树立新时期的师德形象，已成为广大教师面临的重要课题，经过对师德教育的学习，我有几点感触：
一、爱心是根本。
爱，是教育的基础；没有爱，就没有真正的教育，“爱满天下”。霍懋征教师从教六十年感悟到：没有爱就没有教育；邹有云教师“用心去爱每一位学生”；林崇德教师也指出“师爱是师德的灵魂”。在教学中，我树立了正确的学生观，尊重和充分信任学生，以平等的态度对待学生，并深入了解学生，真诚关心学生的提高和成长，力争成为学生的良师益友。
当然，这也不是说爱学生不是一味的迁就、放纵学生。在对学生提出严格要求的同时，又要循循善诱，耐心启发，讲清道理，说明利害关系，并加以启发。对违纪的同学晓之以理，动之以情，而不是按照自我的个性办事。应转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。
二、注重业务素质的提高。
随着摄像机、传真机、计算机、投影仪等高科技教学仪器设备在教学中的运用，我们传统的单向、传教式、填鸭式的教学方式受到了冲击，计算机的普及和网络技术的发展也使学生的知识来源和知识范围日益扩大。教学模式已起了质的变化，我们教师要认知主体在建构中的作用，要注重综合素质的提高，不断“充电”、学习和掌握现代教育技术，在新形势的教学下，大胆运用现代教育技术，做到师生互动，把原先传统式的“教”转变为“导”，推动新课改的健康发展。
三、要有恒心。
所谓恒心，就是忠诚于党的教育事业，要把自我的身心全部投入到所从事的教师职业之中，为党的教育事业努力，有成效地工作。在商品经济社会的今日，在金钱物质的引诱下，教师队伍中有不少人抛教下海，图谋个人的所谓发展；有人把教师这一职业只当作谋生的一种手段；有人把教师这一职位作为谋取私利的工具等等；这些人满脑子的个人私利，没有将教育这一职业为高尚的事业，这些人对教育教学工作缺乏热情，对学生不负职责，职业梦想信念动摇，情感淡漠，谈不上有好的师德师风。
四、立足本职，教书育人。
我认为：一位称职的教师，要从自身做起，从点点滴滴的小事做起。在具体的教学过程中，要上好每一节课，认真批改每一份作业，要认真开展教学研究，研究教学方法，在教学过程中不断总结、提高。刻苦钻研，并做到精益求精是教师职业的需要，是师德职责感的体现。自我在教学中的教学技巧、本事和知识水平的高低强弱，直接影响到自我在学生团体中的威信。教育是一门艺术，不仅仅在于传授知识，更重要的是激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于教师的楷模形象。
所以教师要优化自身形象，从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手，把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，提高教育人的可信性；教师在行为、气质、素养上都应提高礼貌程度。
“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。所以在日常的教育教学工作中，我们要用行动诠释师德师风的真正内涵。让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！
师德师风专题教育心得体会篇三
作为一名教育工作者，我深切地感受到师德师风的重要性。近年来，由于酒驾事故增多，对师德师风的要求也越来越高。在这种背景下，我认真思考了如何在教育教学中发挥师德师风的作用，尤其是如何将酒驾教育融入教学中去。
第二段：学生训练师-师德师风的重要性
作为教育工作者，我们不仅要有高尚的品德，更要时刻保持“以身作则”的师德师风，以积极的态度和语言影响学生。在教育过程中，学生往往会将自己的思想观念和价值观培养在教师的影响下，我们的言行举止必须符合道德规范和基本要求。
第三段：酒驾教育融入教学过程
为了让学生真正认识到酒驾的危害性，我们可以在课堂上进行如下方面的教育：
1. 讲解酒精的成分和对人体的影响；
2. 介绍酒驾事故的案例和真实数据；
3. 强调避免酒后驾车的责任和义务；
4. 举办主题班会，让学生听取专家的讲座，分享身边事例，提高防范意识等等。
在这些教育的过程中，我们不仅要让学生认识到酒驾的危害性，也要增强他们的自我保护意识，帮助他们树立正确的价值观和认知模式，尽可能地减少酒驾事故的发生率。
第四段：教育者自身的责任
作为教育工作者，我们需要从自身做起，时刻要求自己严格遵守道路交通安全法律法规，杜绝酒驾等违法行为，做到以身作则，让学生通过观察我们的言行举止更好地感受到师德师风的重要性。
第五段：总结
教育教学是我们工作的中心，师德师风和酒驾教育作为我们工作的一部分，都需要我们去重视和参与。教育者需要不断地学习、思考，才能够践行真正的师德师风，并将酒驾教育融入到我们的教学过程中去，帮助更多的学生树立正确的价值观，落地行动，把理论知识变成行动自觉和社会责任。
师德师风专题教育心得体会篇四
创业不易，但创业教育更难。开办一家驾校并不是件容易的事情，要想做好驾校更是难上加难，涉及的内容极其广泛，甚至还要面对可能出现的安全问题。因此，师德师风和酒驾教育这两个方面是为驾校创业者所必须掌握的内容。在此，本人分享自己的心得和体会，希望能对大家有所帮助。
首先，我们来谈谈什么是师德师风。简单来说，师德师风就是指教师所具备的道德品质和素质。在驾校教学工作中，教练扮演着非常重要的角色，他们不仅要教授专业知识，还要带领学员制定安全目标，加强学生人格培养。成为一名高尚的教练，首先要做到爱岗敬业、服务学员，让学员的印象是“该教练很专业，我有很多掌握的东西，学车真有趣”。必要时，教练应该知道如何安抚学生，使他们获得成功感。教练的道德要求还包括诚实、正直和廉洁，不得利用教授专业技能牟取不正当利益。教练要做到爱岗敬业、尊重科学、严谨求实、不断自我完善，始终保持高尚的师德风范。
其次，关于酒驾教育，我们知道，酒后驾驶是一种非常危险的行为。驾驶员饮酒后，酒精会对其大脑的调控能力和反应时间产生不良影响，降低其驾驶能力，导致交通事故的发生。在驾校教育过程中，教练应该积极引导学员遵守交通规则，不饮酒驾车，反对饮酒驾车这种违法行为。酒驾教育应该全面覆盖学员，从理论课程到实际操作都要加强对酒驾风险的宣传和教育。教练可以设计教学实例、组织学员观看交通事故现场短片，以形象生动的方式让学员明白酒后驾车的危害。同时，教练还应该做好自身的示范作用，切实以自身行动为学员建立正确的酒驾价值观。
第三，师德师风和酒驾教育的重要性是不言而喻的。在驾校教育中，师德师风和酒驾教育也是需要同步开展的。教练要相信，只有老师品德高尚，道德规范，正直守诚，才能尽职地教授学科，引领学员成长；只有在积极引导学员遵守交通规则，反对饮酒驾车这种违法行为中，才能让学员对教练交通安全意识加深，使其灵魂受到教育。因此，开办驾校的同时，要把师德师风和酒驾教育融入到驾校建设规划中。促进教练员队伍的素质和能力提高，全面加强酒驾风险宣传教育，提高学员安全意识和安全文明素养，形成厉行安全的良好风气。
第四，创办驾校并不是一蹴而就的，要想做好驾校更是需要花费大量的时间和精力。作为一名创业者，非常重要的是要坚持不懈，保持目标的清晰和明确性。同时还要加强自身知识体系的建设，不断提高自己的综合素质。在教学过程中，教练要善于发现学员中存在的问题，努力帮助学员解决问题，以提高学员的驾驶技能。同时，要学会和学员建立良好的互信关系，让学员把教练看作是自己的朋友和“知心人”。这样才能够更好地实现教师职责和描绘自己的形象。
最后，为了取得可观的效果，我们必须经常评估我们的师德师风和酒驾教育方案的实际效果。优秀的教练应该随时反思自己的工作，总结经验教训，找到问题和解决问题的方法。同时，还要不断地纠正自己的偏差，提高教学质量，锤炼高水平的教学素养。师德师风和酒驾教育没有绝对的标准，因此，我们还需要持之以恒，不断提升自己的教育水平和教育理念，让每一个学员都能够在我们的教育方式下规规矩矩地成为一名合格的驾驶员。
总之，师德师风和酒驾教育是驾校教育工作的重要组成部分，需要教练员们进行全面系统学习和宣传教育。要想在此领域做好事情，学习重要性是显而易见的。希望所有驾校教练员都能够认真面对问题，切实提高驾校教育水平，把驾校的教育改变为一种新型的度假方式。
师德师风专题教育心得体会篇五
我们所处的时代是个信息化时代，各行各业一日千里、日新月异，教师行业也不例外，所以，要想成为一名优秀的教师，让学生学得简便，教者教得愉快，确实是件不容的事。教师每一天担负着繁重的工作，在这种情景下，就更应加强师风师德建设。
近段时间来，经过学习《中小学教师师德行为规范》，心中不由得产生一种对教育事业强烈的职责感和使命感，应集中精力、集中力量承担起培养下一代人的职责，塑造为人师表的良好形象。
一、爱岗敬业，乐于奉献
教师要做到爱岗敬业，首先就应当热爱教育、热爱学校，树立坚定的教育事业心。仅有我们真正做到甘愿为实现自我的社会价值而自觉投身这种平凡工作，对教育事业心存敬重，甚至能够以苦为乐，以苦为趣，才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。教师的劳动是平凡的，教师的生活是清苦、清贫的。但教师在知识结构的近善方面有自求自得的充实感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。
在思想、信息、交流方面有“究天下之际，通古今之变，成一家之言”的独立感，在人际沟通方面有师生相处融洽谐和的亲切感。我们的工作，使无知的玩童变成了优秀学生，使迷惘的青少年成为祖国的栋梁，我感到欣慰。人的一生是应当有个明确的目的，为梦想而奋斗，虽苦但乐在其中。热爱教育事业，关心学校关注事业的发展，这是每个教师都应具备的。在实际工作中，珍视为人师表这份荣耀，严格要求自我，才能赢得学生的爱戴，家长的信赖和领导的认可。
二、善待学生，安于教学
教育学生，最重要的是要倾注爱心。教师没有深切的爱就难以收到梦想的教育效果。用爱心架起师生心灵的桥梁，注意寻找他们身上的闪光点，及时给予表扬，增强学生学习的自信心。热爱学生、关心学生的生活，及时了解学生的思想状况，及时排解学生的思想困惑，公平地处理学生之间的矛盾纠纷。理解“差生”，从不冷嘲热讽，而是耐心地帮忙他们找差距，给他们安排适当的主角，让他们找到自我的位置，感觉到自我存在的价值。对于他们的一点点提高及时给予鼓励，使他们感到自信。
三、热爱学生，建立良好师生关系
热爱学生，是教师所特有的一种宝贵的职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的坚实基础。教师对学生的爱，与一般的人与人之间的爱有所不一样。它不是来源于血缘关系，也不是来源于教师的某种单纯的个人需求，而是来源于人民教师对教育事业的深刻理解和高度职责感，来源于教师对教育对象的正确认识、满腔热情和无限期望。所以，我们说，师爱是一种充满科学精神的、普遍、持久而高尚的爱。
教师越是满怀深情地去爱学生，就越能赢得学生对自我的爱，良好的师生关系就越是能迅速地确立起来并得到健康的发展。这种爱的交流是学生成长的催化剂，它能够有力的把学生吸引到教育过程中来，激发学生进行自我教育的动力，推动学生朝着培养目标所指引的方向攀登。所以，作为教师在培植和处理师生关系的过程中，首先应当做到的就是热爱学生。
苏霍姆林斯基也以往说过：“我一生中最主要的东西是什么呢我会毫不犹豫地回答：热爱儿童。”可见，乐于把爱奉献给全体学生是我们必备的道德素质。
热爱学生，就要尊重学生、信任学生。尊重学生的人格和自尊心，尊重学生的个性、爱好和保密。仅有尊重学生，信任学生，才能建立一种平等、和谐的师生关系，才能培养出人格健全的学生。任何简单、粗暴、片面的做法，都可能给学生带来消极的影响。所以不允许教师粗暴批评、压制、体罚、训斥、辱骂、讽刺学生。
俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。当学生遇到困难时，就要用热情的话语鼓励他；当学生受窘时，不妨说句解围的话；当学生自卑时，别忘记用他的“闪光点”燃起他的自信心；当学生痛苦时，应尽量设身处地地说些安慰话；当学生犯错误时，换个角度想一想，假如自我是犯错学生时需要听哪些话。对学生要有友善的态度，与学生交谈常要换位思考，使学生从心底里体会到，教师的所作是为了学生好，是为了学生的发展。仅有坚持这样做，才能建立良好的师生关系，才能树起良好的师德形象。
四、廉洁从教，严于律己
廉洁从教是处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则。在新的形势下，把廉洁从教作为教师道德规范，更具有鲜明的现实性和针对性。
廉洁从教就是要求教师在整个教育教学生涯中坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利。教育本身作为一种育人活动，不能用经济活动规律代替教育活动规律，不把育人过程等同于商品交换过程。近几年来有些人把教育活动作为营利性活动，把赚钱当作一切活动的出发点，对教育事业和教师形象带来严重的负面影响。廉洁从教是教师堪称人师的人格前提，是社会对教师素质要求的重要资料，也是教师育人的。品德基础。教师廉洁从教有助于良好社会风气的构成和发展。
1、树立正确的义利观。坚持大义为先，私利居次，要抵制金钱、名利的诱惑，拒腐蚀、不取不义之财、非法之利，不贪受学生及家长的财物，不贪占团体与他人的财物，不沾染社会上的不良恶习，始终以廉洁的道德品行为学生与世人作出表率。
2、公正执教。廉洁从教，在教育教学活动中公平、公正地对待每一个学生，不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不一样的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。
3、廉洁自律，洁身自好。教师应用廉洁的标准来进行自我约束，自觉坚持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。认真学习科学理论，树立正确的人生观、价值观，加强师德修养，养成廉洁自律、洁身自好的习惯。从小事情做起，不取一点一滴的不义之财，不索一针一线的非法之物。要长期坚持清廉自守，持之以恒，使教师廉洁自律的形象成为无形的教育力量。
总之，加强师风师德建设，塑造为人师表的良好形象。不是一朝一夕的事，这需要长时间的教师自身的高尚人格来感染和教化学生，需要我们每一个教育工作者用自我的言行去实践，以求得社会对教师的尊重和理解。故然，作为一名教育工作者，经过学习我决心以于漪为榜样，时时处处为之高标准，严格要求自我，勤奋工作，积极向上，进一步加强师德师风建设，不断提高自我的业务本事和水平，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表，为让每一位学生适应时代的发展作出自我应有贡献！
师德师风专题教育心得体会篇六
师德师风是教育工作者的职业道德准则，是教师队伍建设的重要内容，也是教育发展的根本保障。参加师德师风专题培训以来，我深受启发和教育，对于教育教学工作有了更加深刻的认识和体会。在这个过程中，我收获了很多，以下是我对师德师风专题的三个心得体会。
首先，在师德师风专题培训中，我看到了良师的典范。富有激情和责任感的老师们，对教育事业的热爱和追求，激励着我不断提高自己的专业素养。他们教课有方，言传身教，言必信行必果，给予学生以积极的影响。在他们身上，我看到了对学生的关怀和爱护，他们不仅教会知识，还教会了思考和生活的智慧。作为一名教师，我要向他们学习，从他们身上汲取教育的智慧和力量，以更好地为学生服务。
其次，在师德师风专题培训中，我认识到了自身的不足之处。在与其他教师交流的过程中，我发现自己在教学理念和方法上还有一些欠缺和不足。与一些优秀的教育者的对话中，我深感自己的学识和视野有限，需要不断充实和拓宽。同时，我也发现自己在教育态度方面还有待改进，有时候会因为生活中的压力而情绪化，对学生不够耐心和细致。通过师德师风专题培训，我深刻认识到了这些问题的重要性，决心在以后的教育实践中加以改进和提高。
再次，师德师风专题培训教育了我作为一名教师应具备的职业道德与专业修养。身为教师，我们不仅要对学生负责，更要对教育事业负责。在教育过程中，我们要保持高尚的师德，注重自身修养，树立良好的形象。同时，我们要持之以恒地学习和探索，不断提高自己的教育教学水平。在师德师风专题培训中，我学到了教育的责任和使命，体悟到了教育的意义和价值。这让我对教育事业充满信心，也更加珍惜这份职业。
最后，师德师风专题培训唤起了我内心的教育情怀。作为一名教师，我们要以爱为本，引导学生成长。在与其他教师的交流中，我深感自己的责任重大，对学生的影响也是巨大的。每一个学生都是一个有潜力的个体，我们要给予他们充分的关注和关爱，激发他们的学习动力和自信心，培养他们良好的品德和素质。师德师风专题培训激发了我对教育的热爱和激情，激励我在以后的教育生涯中投身于教育事业，为学生的成长贡献自己的力量。
总而言之，师德师风专题培训是一次对教育教学工作的深入学习和思考，是对教师个人修养和职业道德的磨砺和提高。通过参加这次培训，我对教育教学工作有了更加深刻的认识和理解，也发现了自身的不足和不足之处。我将把这些收获和体会付诸于实践中，持续提升自己的专业素养和教学水平，为教育事业的发展贡献自己的力量。
师德师风专题教育心得体会篇七
师德是教师专业道德的核心内容，是教师职业道德的体系化体现。作为一名教师，要时刻保持良好的师德，注重教育公平、教书育人，为学生成长成才做出应有的努力。在“师德师风专题三”学习中，我深感到师德师风的重要性，并领悟到了三个方面的心得体会。
首先，作为教师要以身作则，勇于担当。师德师风的重要性不言而喻，教师是学生的榜样，唯有做到言传身教，才能影响学生成长。因此，我们应该在日常教育工作中把道德修养放在首位，以德为师，做到身心力行。我认识到，作为一名教师，要时刻保持自身的素质和修养，树立正确的世界观、价值观和人生观，才能以身作则，成为学生心目中的好老师。
其次，作为教师要严格要求自己，提高教育教学能力。师德师风的建设离不开教师的自身发展和不断提高。在专题学习中，我们重点学习了“优先学生发展，追求卓越”和“善于学习，持续进取”的精神内涵，这使我认识到作为一名教师，不仅要不断学习新知识，适应教育的发展，还要不断提高教育、教学能力，为学生提供更好的教育资源和教学内容。只有不断追求卓越，才能给学生更好的教育，助力他们成长为有用的人才。
最后，作为教师要加强自我约束，自觉提高师风。教师是社会的一面旗帜，师德师风的表现直接影响学校、学生和社会的风气。因此，我们应该从自我约束做起，自觉提高自身的师风。在学习中，我认识到师风是一种习惯，需要我们不断练习和培养。我们要坚守教育的底线，做到廉洁奉公、公正、公平、公开，增强教师的责任感和使命感，注重个人形象的修养，积极践行教育教学改革的要求。
综上所述，作为一名教师，要时刻保持良好的师德师风，这不仅需要我们以身作则、勇于担当，更需要我们严格要求自己，提高教育教学能力，加强自我约束，自觉提高师风。只有这样，我们才能成为学生的榜样，为学生成长成才做出应有的努力。通过这次的学习，我深感师德师风的重要性，并决心在今后的教育教学工作中，时刻保持良好的师德师风，为我国的教育事业发展贡献自己的力量。
师德师风专题教育心得体会篇八
20xx年，我被教育局任命为永丰镇中心小学校长。一年来，在教育局、中心学校的领导下，我根据本学校实际，以科学发展观统揽全局，坚持以人为本，构建和谐教学氛围，为全面提高教育教学质量而努力。现将我任职以来的工作情景作一个简单的回顾：
一、以师德师风建设为先导，推动规范化建设。
加强师德师风的建设，就要落实到爱的教育行动上去。强调师爱的深层次是理解、尊重、信任和包容学生。在以人为本，以爱育人的教育思想指导下，我们全体的教师们都能把育人放在工作的首要位置上。对学生尊重、平等、民主、关心。各班主任及科任教师能以身作则，做好学生的表率。教师的服务意识；职责、为人师表意识；廉洁从教意识；教学质量意识；团结、协调、凝聚的意识大大增强。教师们基本上构成健康的工作心态。在开展工作中能进取主动。能够这样说，如今黄沙中学的教师是一支思想纯洁、作风严谨、爱岗敬业、精诚团结、乐于奉献的教师队伍。
以开展师德师风建设为先导，构成一个靠得住的抓手，扎实推动学校规范化建设。
二、加强学校管理，全面提高教育质量。
为了全面提高教学质量，我很重视校本培训、校本教研，教师整体素质的提高，重视教师的个人发展。在教导处、教研组的精心组织下，我校的教研工作开展得有声有色，教师的教学教研本事不断提高。我们结合本校的实际，在校内组织中青年教师“赛课”，开展帮带工程，培养骨干教师；鼓励教师参加各级各种竞赛活动。
一所学校要有生命力，除了升学率，素质教育的开展实施显得尤为重要。素质教育是一个与时俱进、具有开拓性的教育工程。上重点高中或其他学校的学生毕竟是少数，大部分学生要步入社会，这些人的命运应当引起我们的关注，办学理念到了应当更新的时候了。那种单靠造就“考试机器”、“答题大王”的尖子生来打造学习品牌，提高学校的知名度的做法是片面的，眼里只盯着尖子生，忽视学习困难生是教育失败的表现。我们应当转化差生，使学生理解均等教育，同顶蓝天，共享阳光。
我校开展丰富多彩的课外活动，充分调动学生的学习进取性。一年来，我们克服教师不配套的困难开齐了所有小科，基本保证了各科课时。在此基础上学校开展了一系列的活动，“美术活动小组”、“音乐兴趣小组”、“体育兴趣小组”等兴趣小组和“文学社”开展的活动为学校培养了一大批有特长的学生。各班还根据自身实际情景开展了各种社会调查活动和社会实践活动，学校还举办了学生读书笔记展，举办了广播体操、趣味等多种形式的运动会球类比赛等，丰富了学生学校生活，把学生剩余的精力引导到有意义的事情上来，培养了学生良好的情趣。经常利用校会、国旗下的讲话和班队课加强学生的个人修养、前途梦想、人生价值观、心理健康等教育。同时，结合当前时事形势的发展和新人新事的典型事例让师生与时俱进，适应社会发展的需要。
三、创立安全和谐礼貌的学校
我们结合本校实际，对学校内外安全进行排查隐患，加强对学校周边的整治力度。把安全的职责意识分解落实到各班主任和任科教师的工作中，让每一位教师树立安全的职责意识。学校定期出墙报、班级黑板报加大宣传力度。对交通、食品卫生、用电、防火等教育指导，教育学生进行自救、自护的基本常识。组织学生收看专题教育片，开展遇到安全突发事件的紧急疏散的演练等。进一步加强安全的教育工作。
加强师生的法纪教育。学校始终把依法治校、依法治教贯施在平时的工作中。能坚持在学期初、学年结束都开展法纪教育，用浅显的案例，深刻地教育师生，平时我们还利用校会、班队课、国旗下的讲话等。加强这方面的教育。从而使我们能掌握了学法、知法、守法等。提高了我们对人生价值的认识。
狠抓学生的养成教育。首先从学校卫生工作抓起，以开展礼貌班级、卫生清洁标兵评比等一系列活动，把学校塑造成一个教书育人的好场所，探知求学的芳草地；之后扎实地推动师生各方面规范化的养成，大的方面没有一个直观的比较，我就从学生整队站队、做操、狠抓养成。
同时，又在我校推行“磨难教育”、“成功教育”、“赏识教育”……比如：我们学校的走廊上悬挂了好多“名言”，这些名言就出自各班一些品学兼优的学生之口。让学生们意识到榜样就在身边，名言被采纳的同学也有一种“受赏识”的成功滋味。学校的花坛里，一句句唯美的警句让学生的品味也会得到提升。这样的例子太多，举不胜举。整个学校洋溢着浓浓的文化气息。这样，学校基本上构成了一个诚信、礼貌和谐、安全的学校。
师德师风专题教育心得体会篇九
教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的`楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。因此，我时刻以"德高为师，身正为范"这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。
一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业。
教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的"教书匠"，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。
"以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任"。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在"严"和"慈"上。常言道："严师出高徒。"又说："严是爱，宽是害"。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。"自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男"。所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。
二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。
高尔基说过："谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。"师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。
三、用规范的言行，净化每个学生的心灵。
"无德无以为师。"真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。
四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。
没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的。
身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。
师德师风专题教育心得体会篇十
师德师风是教师职业道德的重要部分，也是教育事业可持续发展的关键。广西教育注重培养教师的师德师风，这些年来取得了显著的成就。作为广西一名教师，我深切感受到了师德师风的重要性和影响。下面我将从实践中总结出的五个方面谈谈我对师德师风的体会和感悟。
首先，师德师风是一面镜子，是教师自身修养的体现。作为教师，我们应始终保持良好的行为传统和道德规范，用我们自己的榜样来引导学生。在我的实践中，我发现学生们更愿意向那些品德高尚、言行举止得体的老师学习。因此，作为广西的一名教师，我时刻提醒自己要做学生的榜样，时刻保持自律、守时、善于与人沟通等优良品格。
其次，师德师风是一场实践，是教师肩负起的社会责任。广西教育注重教师的社会责任感培养，要求每一个教师在教学中发挥积极作用。作为一名广西的教师，我在日常教学中积极引导学生践行社会主义核心价值观，通过课堂活动、社团组织等多种途径，让学生参与到社会实践中去，培养他们的公民意识和社会责任感。
第三，师德师风是一种理念，是教师追求专业精神的体现。广西教育致力于培养具有创新意识和专业能力的教师，在教师队伍建设上下了很多功夫。作为广西的一名教师，我深深地感受到了广西教育对教师专业发展的重视。我积极参加各种教育培训，不断提高自己的教学水平和专业素养，努力成为一名优秀的教师。
第四，师德师风是一种责任，是教育事业的保障。广西教育非常重视师德师风建设，对教师的要求非常严格。在我个人的实践中，我时刻提醒自己要时刻以学生为本，为学生的发展和成长负责。在课堂上，我尽量采用多种教学方法，注重培养学生的思维能力和动手能力。在学生的学习生活中，我积极参与他们的管理和引导，与他们建立良好的师生关系。
最后，师德师风是一种传承，是教师职业文化的延续。广西教育致力于培养教师的职业文化，通过各种渠道宣传和传播师德师风，促进教育事业的可持续发展。作为广西的一名教师，我积极传承和弘扬师德师风，通过参与各种教师交流与研讨活动，与其他教师交流教学经验，互相学习，共同提高。
总之，师德师风是广西教育中不可或缺的一部分。作为广西的一名教师，我时刻铭记教育事业的神圣使命，努力做到教书育人、德智体美劳全面发展。通过不断实践和探索，我深切体会到了师德师风的重要性和影响。希望广西教育能够继续注重师德师风的建设，培养更多有良好师德师风的教师，为广西教育事业的繁荣做出更大的贡献。