作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
多么了不起教案反思篇一
作为一名大学生，参加班级活动已成为我日常生活中不可或缺的一部分。每次班级活动，我都能获得许多宝贵的经验和收获，让我意识到班级活动不仅仅只是一次简单的聚会，它更是一个让我拓宽视野、丰富人生经验的场合。本篇文章将结合我个人的经历，从参加班级活动的重要性、加强班级凝聚力、发掘个人潜力等方面，详细阐述我对班级活动的心得与体会。
加强班级凝聚力
班级活动是学生进行自我教育和交流的重要途径，是班级凝聚力的重要来源。在班级活动中，我经常能看到大家亲密友好的交往，厦大这个集体变得不再陌生而疏离。在每一个班级活动当中，我们通过分组比赛、合作训练、并肩作战等方式，慢慢增进了彼此之间的友谊和理解，增强了班级凝聚力。通过班级活动，我们不仅有机会欣赏别人的成就，也能够更好地发挥自己的优势，带动整个班级积极向上。
拓宽视野，拓展经验
班级活动还能帮助我拓宽视野，拓展经验。在大学里，班级活动不仅限于山水之间的旅游、户外路径探险，还有各种文体类比如歌舞晚会、演讲比赛等等。这些不同形式的班级活动不仅能锻炼我们的身体，丰富我们的精神生活，更可以从中汲取知识和经验。在班级活动中，我曾经担任过组织者和参与者，坐在两个角色间，我获得了对于班级活动极为深刻而独到的体会。
发掘个人潜力
每个人都有自己擅长的领域，班级活动能够让我们展示自己实力的同时，也能帮助我们发掘自己的潜力。比如，在一次课堂演讲活动中，我看到几位同学有胆识在全班面前大胆发言，想说就说的气魄让我倍感惊讶；在户外活动中，我又看到了同学们同心协力、独挡一面的勇气、智慧，以及不屑于失败的精神风貌。这件事不仅让我更深刻地认识到了自己的不足，也让我更加深刻地认识到了班级中每位同学的风采和优点，为我们日后的自我升华打下了很有意义的基础。
增进体验，锻炼意志
参加班级活动能够增加我们的体验，锻炼我们的意志力和团队协作能力。在这一过程中，我们有可能会遇到各种难题和问题，但是在同学们相互支持、相互协助和相互鼓励的情况下，我们一定可以克服这一切。在上一次比赛中，由于我和我的搭档经验不足，之后我们落后了不过，同学们的不屈不挠、顽强拼搏，让我们精神焕发，最终赢得了比赛。
总之，班级活动是一种很好的发展人际关系、锻炼个人和集体能力、提高人生质量、同时也能够满足我们大学生的好奇心的重要方式之一。每次活动后，我都能获得很多收获和启示，让我更加努力向着自己的目标不断努力。我相信，在以后的班级活动中，我们能够在更多方面有所突破和成长，为我们的人生提供更多的绘画和色彩。
多么了不起教案反思篇二
1.了解端午节的来历以及地方风俗习惯。
2.学习儿歌感受作品的语言节奏和韵律美。
3.感受家乡传统节日的气氛，激发爱家乡的情感。
多媒体课件、视频、画板若干。
一、情景导入
1.用聚光灯效果出示粽子
师：看！老师给你们带来了什么？（粽子）老师一边说一边点开聚光灯出示粽子。你们知道粽子是什么时候吃的？（端午节）还记得老师给小朋友讲过一个关于屈原的故事？人们为了纪念屈原就把五月五屈原跳江这天成为端午节！
2.观看划龙舟视频，激发幼儿兴趣。
出示赛龙舟视频（点击课件视频图标超链接出现视频动画）
师：小朋友你们看到视频里的人在干嘛什么呀？（在划龙舟）
总结：每个节日都有各自各的习俗与传说，这些习俗和传说不仅代表了我们的文化，也流传下来许多的节庆活动，像现在端午节举行的龙舟比赛。
二、学习儿歌
1.教师结合图片有感情地朗诵儿歌：
今天老师给你们带来一首跟端午有关的儿歌，老师这里有视频我们一起来看一看、听一听.
端午习俗
五月五，庆端阳，
划龙舟，挂香囊，
雄黄画个花脸妆，
好吃粽子香又香.
师：刚刚儿歌的题目叫什么？（端午习俗）对，端午习俗。那儿歌里都说了哪些习俗呢？（老师请小朋友随机点击四个粽子图片，幼儿点击后出现不同的动画）。
2.画板操作包粽子
师：老师给你们准备粽叶子，现在先请小朋友添加米，喜欢什么口味的粽子可以加入什么材料。（孩子们通过自己的想象画出自己想要的粽子）
3.教师再次朗诵儿歌，引导幼儿理解，加深印象。
师：咦，刚刚的儿歌里面，小朋友有没有听出哪些音比较像呢？
师：有的小朋友听的很仔细，听到了阳(yang) 和囊（nang）很相似，老师发现儿歌里还有一些你们没有发现，现在我们一起再来听一听.
3.师幼一起念读儿歌，重点念准以下发音：阳（yang)、囊（nang)、妆（zhuang)、香（xiang)。
师:小朋友们知道为什么这些音听起来很像呢？让老师来告诉你们吧。原来人们为了让儿歌更好听，让最后一个音都听起来很相似，这便是运用了押韵的方法。
三、操作环节
幼儿人手一个平板，用画图软件画上香囊再用黄色在脸谱上画上花脸妆.
游戏：划龙舟
小朋友想邀请我们小朋友一起去参加端午晚会，可是要经过一条大河我们该怎么去呢？
师：我听到了有小朋友说划龙舟这真是个不错主意，现在跟老师一起学一学划龙舟的动作，我们小朋友学的真棒现在我们坐上龙舟出发吧！
多么了不起教案反思篇三
1、能根据7的组成方法，列出相应的减法算式。
2、能运用推理的方法解决生活中的数学问题。
3、积极参与并感受学数学的乐趣。
1、场地准备：每张椅子上标有 数字1--7牌号，备用椅子7张。
2、6以内的部分组成、加法、减法卡片，7的所有组成、加法、减法卡片。
3、6盘每盘数量为7个(块)的6种水果。(实物和图片)
4、幼儿操作材料：小刺猬摘果子(高水平)、看图列式(中水平)。
1、通过推理法、操作法列出7的减法算式。
2、引导幼儿运用已有的学习经验。
1、教师引言：今天曾老师要带小朋友们数学智勇大冲关，我们要冲过 关!冲过第二关的时候还要请小朋友们吃东西呢!有没有信心?!
2、现在我们开始冲第一关“对号入座”，条件是：按自己的卡片要求填得数，按得数找座位。具体做法是：幼儿按自己手中的卡片要求心算得数后找相应的座位。
3、第二关：听鼓声做动作。复习7的组成、7的加法。(收集幼儿手中7的组成、7的加法卡片展示在黑板上，和老师一起听鼓声用不同动作表现7的组成如：7可以分成1和6，教师击一次鼓，幼儿动作表现6次，依次类推。
4、第三关：吃水果列算式。请幼儿吃水果，学习7的减法。老师：“小朋友们前两关的表现很棒，现在曾老师请你们吃水果，每一种水果都有7个(块)，吃完水果后列出相应的减法算式)”教师分别请幼儿吃一块、两块……六块水果，教师帮助幼儿列出第一、第二组算式，引导幼儿用推理的方法列出其他四组。教师在背景图上演示图示和算式卡片，请幼儿探索发现规律“都是7块水果，吃的越多剩下的越少，吃的越少剩下来的越多”(即：被减数不变，减数递增差递减、减数递减差递增的规律)。
5、第四关：游戏“抢椅子”。
玩法：每次请7个小朋友玩游戏，教师控制椅子数量，分别淘汰1―6名小朋友，帮助幼儿巩固学习7的减法，引导幼儿推理学习并列出各组算式。
6、第五关：小刺猬摘果子、邮递员送信。(幼儿操作活动)
(1)高水平：小刺猬摘果子，幼儿通过自己摆弄果子，列出相应算式并初步用语言描述简单应用题。
(2)中水平：看图列式。
评价要素：
1、能否理解情境、图示并列出减法算式。
2、能否积极运用已有经验列出相应
3、看时间情况分小组或个人评价。
在这堂课中，幼儿与教师间的互动较好，教师的讲与幼儿的操作交互进行，给予幼儿自主参与的机会。教学流程清晰，注意唤起幼儿的先前经验。但仍有几个需要老师注意与思考的问题：
一、 目标 “能根据7的组成方法，列出相应的减法算式”(不仅有组成，还有分解)，从幼儿的表现上看，幼儿对7的组成、分解，6以内的减法非常的了解，很容易就根据教师的提问列出相应的算式，因此整节课把重点放在这一目标上对幼儿的经验提升帮助较少;而从幼儿最后的自我操作环节表现上看，幼儿虽很容易列出算式，但对减法算式的意义并不是很理解，因此我认为这节课的目标应定为“理解7的减法”。
二、 做好幼儿的新旧知识点的过渡。理解7的减法的逻辑顺序应是：理解7的分解组成――理解7的加法的意义――6以内的减法――理解7的减法。按照这一逻辑去了解幼儿的已有经验，并以此设计教学游戏与环节，不能为了游戏而游戏，螺旋上升的游戏能促进幼儿认知的层层递进。
三、 教师要利用好提问三部曲帮助幼儿经验提升与归纳，多问为什么?如第三关“吃水果”，幼儿列出算式来，教师可以问：“你怎么知道的?”“为什么”等，帮助幼儿去理解算式及减法的意义。
四、 第五关的分组活动，由教师指定幼儿来进行分组，出现了某些幼儿“不想玩”某些材料的声音，因此教师在设计这一环节要考虑怎么分组才是最合理的，同时材料的高低分层出现了颠倒。数学的学习有三个水平：动作水平感知――表象水平理解――概念水平应用。教案中高水平：“小刺猬摘果子，幼儿通过自己摆弄果子，列出相应算式并初步用语言描述简单应用题”这应该处于表象水平;而中水平“看图列算式”应该上升到概念的水平。
最后，还想说数学的学习要注重幼儿在活动中的体验，与幼儿的生活紧密联系的游戏或内容都能很好的`帮助幼儿对知识的理解，学以致用才是关键!
多么了不起教案反思篇四
为了让孩子更多的感受春天带来的美好，从观察春天、感受春天到歌唱春天，体验合作演奏、表演的乐趣，体验不同的表现节奏的方式及创编歌词的乐趣。
一、引导幼儿了解三拍子歌曲强弱弱的节奏特点并用多种方式表现。
二、引导幼儿用连贯、优美和活泼轻快的歌声演唱。
三、尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词，感受音乐活动的乐趣。
：体验多种方式表现三拍子歌曲的节奏特点。
尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词。
1、 教师带领幼儿事先学习歌曲，到户外观察春天，寻找春天。
2、 歌曲光盘、柳树姑娘头饰、三角铁、沙锤、响板。
一、 教师在《小鸟落落》的音乐声中带领幼儿模仿小鸟飞到活动室。
二、 教师谈话激发幼儿思考春天的各种变化，进而复习歌曲。
1、 春天来了，你发现了什么?(天气变暖了，小草发芽了，人们穿上毛衣。花开了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、青蛙都出来了。柳树也发芽了，长出了一片片的叶子)
2、 柳树发芽了，我们学过一首唱柳树的歌，是《柳树姑娘》。一起来唱一遍。
三、幼儿观察图谱发现三拍子的节奏特点并用不同的方式表现节奏。
1、1棵大树2棵小树，这就是三拍子歌曲的节奏，第一拍是大树，第二拍和第三拍是小树，也就是第一拍的声音重，强，第二拍、第三拍的声音要弱一些，就是强弱弱。
2、用动作表现节奏。(拍手、跺脚、拍肩)。
3、教师轻唱幼儿用动作配伴奏，然后放音乐《柳树姑娘》幼儿用动作配伴奏。
4、用乐器打节奏(1)教师示范乐器的使用方法(2)教师清唱分组演奏乐器(3)播放音乐《柳树姑娘》幼儿分组演奏乐器。
四、引导幼儿表现柳树姑娘的美和高兴地心情
我们在唱歌的时候怎样表现出柳树姑娘的美呢?(微笑的唱歌，加上优美的动作)。怎样表现柳树姑娘洗头发高兴地心情呢?(高兴地去唱，跳起来)
五、尝试创编衬词，感受音乐活动的乐趣。
在这首歌曲中有很多特别的地方，我们可以加入自然界的声音帮衬一下，让这首歌曲更好听。微风吹来，树叶发出什么声音?沙沙沙。我们把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分组唱，二声部合唱。同样引导幼儿创编流水哗啦啦、滴答答的声音加入歌词。
六、自由表演，充分体现艺术活动的愉悦功能
老师准备了头饰，每个孩子一个头饰，随音乐自由表演。到户外看柳叶又长大了没有，带出活动室。
多么了不起教案反思篇五
我的班级活动体验与众不同。以前，我们班级的活动总是陷入了一些不良的习气中，例如缺席、不参与等等。这些习惯让我们的活动显得很单调乏味。但是，最近一段时间，班级活动的氛围正在变得越来越好。我们通过组织集体活动来增强我们的集体精神，同时还帮助我们更好地了解我们的班级成员，并建立紧密的联系。
第二段：学习生活中的远足经历
在班级活动中，我最喜欢的一次体验是去爬山远足。当天早上，我们从学校出发，开始了我们的徒步旅行。途中我们领略了美景，还有机会跟同学们交流，分享了一些简单的笑话和诙谐的话语，互相之间有了更深的认识。虽然行走很累，但到达目的地时，我们被纯净的空气和绝美的景色所震撼，彼此之间的友情和感情也因此更深了一层。
第三段：班级活动中体验到的团队协作
另一个班级活动，我们组织了一个晚会来庆祝学期结束。每个人都捐献了自己能够贡献的才能，有的同学表演了歌舞，有的同学负责了准备食物和饮料的工作。这次晚会中，我们感受到了来自班级的凝聚力和团队协作的力量。尽管在这次活动中有一些小问题，但最后我们克服了所有的困难，成功地举办了一个充满乐趣的晚会。
第四段：谈谈发现和探索的好处
通过这些班级活动的体验，我渐渐体会到了如何发现和探索班级的潜力，以及班级之间的各种交流和协作的好处。我意识到在参与其中的过程中，人们可以迅速地建立起彼此之间的信任和了解，也能够发掘出我们自己未曾意识到的潜力和才华。
第五段：班级活动对我成长的影响
在学习和生活中，这些班级活动对我的成长至关重要。班级活动让我懂得团队的重要性，在协作中敢于表达自己，也会更好地听从别人的建议，并且更加积极地参与其中。这些班级活动也让我的人际关系得到了提升，并且我在关注班级成员的方面更有了耐心和关心，我也在班级中得到了尊重和支持。
班级活动对于班级来说，是非常重要和积极的一项活动。它可以加强集体的凝聚力，增进同学之间的感情，并且提高了人们对于协作和团队合作的能力。当然，在此过程中我们也要尊重其他成员的想法和习惯，给予每个人空间和机会，只有这样才能让整个班级在更加和谐的气氛中共同成长，开创美好的未来。
多么了不起教案反思篇六
1、欣赏音乐，感受乐曲轻快、诙谐的风格，通过层层递进式的反复感知，初步把握乐曲中的重音和乐句结构。
2、尝试用个性化的动作表现对乐曲重音的感知，能大胆想象、表现乐曲所描绘的音乐形象。
3、享受游戏带来的快乐，学习有控制地按规则游戏。
教师准备：图形乐谱，大灰狼道具，录音机，《拨弦》音乐和入场音乐。
1、师幼一起玩“聪明孩子笨老狼”游戏进场，当教师回头时幼儿学习控制自己不动。
2、引导幼儿完整欣赏音乐，鼓励幼儿大胆说出自己的感受。
提问：听了这首音乐你想到了什么？有什么感觉？
3、通过多种形式帮助幼儿理解乐曲的结构和特点，感受重音。
（1）讲述故事，以游戏的方式引导幼儿感受乐曲中的重音。
（2）出示图谱，引导幼儿听辩重音，感受音乐起伏的变化。
提问：老狼都在音乐怎么样的时候回头？每次回头中间间隔的时间有什么不同？
（3）熟悉音乐，感受重音，幼儿在重音处拍手、跺脚。
4、通过游戏再次完整欣赏并表现音乐。
（1）教师扮演笨老狼，“老狼”走时幼儿走，“老狼”回头时，幼儿自由造型（启发幼儿尝试用个性化的动作表现对乐曲重音的感知）。
（2）个别幼儿扮演笨老狼玩游戏1-2次。
（3）玩吓唬大灰狼的游戏。
5、与老狼笨笨成为好朋友，玩捉迷藏的游戏结束。
1、《拨弦》音乐：见团结出版社出版的《大班教育活动指导》教师用书下学期第281页。
2、故事：
从前，有一个黑森林，森林里的路很黑很黑，小朋友走进去了很容易迷路。在这个黑森林里面，住着一只老狼，它的名字叫“笨笨”，它每天都在森林里走来走去，对森林里的每一条路都很熟悉，就算闭着眼睛也能穿过黑森林。
小朋友想出了一个聪明的办法，那就是跟在老狼的后面走，让老狼带我们穿过黑森林去游乐场玩。啊哈，不用担心老狼会伤害你，因为老狼的眼睛很不好，只要它回头时捂住嘴巴不发出声音，老狼就不会发现你。
一、说教材
《拨弦》这首乐曲别具特色，其中蕴涵的紧张、舒缓的节奏适宜孩子生命的律动，因此这首乐曲在幼儿园的教学中被广为应用，无论是许卓娅老师编写的书，还是现在幼儿园普及的渗透式教材，以及这次长沙市艺术教育活动竞赛指定的团结出版社出版的书，都收录了这首音乐。《拨弦》是德国音乐家德力勃所作舞剧中的一个片段，原是aba结构，本次活动节选自a段，是由小提琴用拨弦的方式演奏的，别具特色，被称之为《拨弦》。大班幼儿已经具备感受各种音乐性质的经验和能力，所以我把它作为大班幼儿音乐欣赏的内容。
二、说目标
活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向性作用。我从情感、能力、知识三方面将目标定位为：
1、欣赏音乐，感受乐曲轻快、诙谐的风格，通过层层递进式的反复感知，初步把握乐曲中的重音和乐句结构。这是活动重点，从音乐的角度分析，本首乐曲的教学价值就是让幼儿充分感知乐句中的重音，从而感知整首乐曲的特殊乐句结构，提高听辨能力。可以说化解了“重音”就化解了幼儿理解乐曲的障碍。虽然幼儿的现有水平能区分音的轻重，但在本次活动中要从所有的跳音中感知带重音的跳音就有一定的挑战性。这就必须借助生动形象、直观有趣的手段方法来解决。我运用了反复欣赏感知与图谱相结合、与游戏参与相结合的方法，层层递进反复感知，从而突破活动重点。
2、尝试用个性化的动作表现对乐曲重音的感知，能大胆想象、表现乐曲所描绘的音乐形象。目标2的提出是为了让幼儿更好地、更丰富地表达自己对乐曲中重音的感受，也是艺术活动情感性的要求。
3、享受游戏带来的快乐，并学习有控制地按规则游戏。游戏是幼儿的基本活动，能满足幼儿身心发展的需要，带来快乐，可以调动他们的内在积极性，这是符合幼儿的年龄特点的。因此，我设计了游戏来帮助幼儿对重音的把握，将活动推向高潮。学习有控制地按规则游戏这也是重点中的难点部分，幼儿对句末重音和乐曲结构有了一定的认识，他们在游戏中处于活动状态，因此对重音的把握、对情绪的控制有了新的挑战，所以，我将它作为本次活动难点。
多么了不起教案反思篇七
大班江南音乐活动是一次难得的体验，让我收获了很多。音乐是一门艺术，也是一种生活方式。它可以让我们在快乐中成长，在豁达中追求，带给我们无限的想象力和创造力。参加这次活动，我深刻体会到了音乐带给我内心深处的震撼和感动，更触动了我追求美好的心灵。
第二段：学术价值
这次活动让我收获颇丰，其中最重要的是学术价值。在现场与专业音乐家共同演奏，学习他们独特而高超的演奏技巧和表演技巧。他们的演奏虽然不是完美的，但是看得出他们的努力和追求。他们的师傅和学生也有我们学习和借鉴的地方。通过观察他们的表演，我们能够提高我们的技术水平，发现我们在演奏中存在的问题，并找到合适的解决方法。
第三段：心灵震撼
听音乐会不仅仅是享受音乐，同时也是一种心灵的沟通。在这次活动中，我听到了很多音乐，并感受到了深深的震撼。音乐传达的情感和信息让我感到深深的感动和共鸣。每一首歌曲的背后都有着丰富的文化和背景知识，通过音乐我们能够了解更多的文化和历史。音乐让我们更加深入地了解人类文化的发展和演变，同时也让我们更加热爱生活、感恩生命。
第四段：集体感受
这次大班江南音乐活动不仅仅是我个人的收获，同时也是我们班集体的收获。通过这次活动，我们班同学之间的感情得到了进一步的加深，共同追求美好的目标。在演出过程中相互配合，相互帮助，共同创造美好的音乐。在这个过程中，我们学会了如何团结合作，发扬集体力量。我们班因此变得更加有凝聚力和朝气，也让我更加感受到了班级集体的力量和魅力。
第五段：展望未来
这次大班江南音乐活动是我一生中非常难忘的经历和体验。在活动中，我不仅深深感受到音乐的魅力，也汲取到了团结合作的力量。在未来的学习和生活中，我会继续保持好奇心和热爱心态，不断学习和锤炼自己的音乐技巧，在学术和高雅方面得到更多的提升和成长。也会牢记集体的力量和珍爱集体，继续与班级的伙伴一起追求美好，共同成长。希望可以参加更多的音乐活动，让自己的人生更加美好有意义。