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骨干教师教学心得篇一
教师信访工作是教师全面履行职责的重要一环，通过信访工作，教师可以有效沟通与家长之间的联系，化解矛盾、保持学校和谐稳定的发展环境。在开展教师信访工作的过程中，我深刻认识到了信访工作的重要性和技巧。以下是我个人对教师信访工作的心得体会总结。
一、积极主动地开展信访工作
作为一名教师，在日常工作中，我们应当积极主动地开展信访工作。信访工作并不仅仅是被动地解决家长的问题，而是要及时了解家长的需求和意见，并主动提供帮助和支持。只有主动出击，积极开展信访工作，才能早日发现和解决问题，增强学校与家长的良好关系，推动学校的和谐发展。
二、注重沟通与倾听
在信访工作中，我们要注重与家长的沟通与倾听。家长每次来访都有自己的诉求和困难，我们应当耐心聆听他们的心声，尊重他们的意见。只有倾听了家长的讲述，了解他们的真实需求，我们才能准确把握问题的症结，有针对性地提供解决方案。同时，与家长沟通是一个双向的过程，我们也要及时向家长传递学校的政策信息和教育教学情况，增加透明度，增进双方的信任。
三、科学合理地处理矛盾纠纷
在信访工作中，矛盾纠纷是难免的，我们要科学合理地处理矛盾纠纷。首先，要保持冷静，理性分析问题，不把问题当成个人攻击。其次，要依法依规地处理问题，尽可能地给予合理的解释和应对方案。最后，要始终站在公正的立场，公平地对待所有家长，不偏袒任何一方，确保公平公正。
四、加强与领导团队的沟通与合作
在开展信访工作时，与学校领导团队的沟通和合作是非常重要的。领导团队对学校的发展方向和政策决策具有决定性的影响力，我们要及时与他们进行沟通，了解学校的相关政策，并融入到学校的发展中。同时，领导团队也是我们处理矛盾纠纷时的重要支持力量，我们要与他们合作，共同解决问题，为学校的发展保驾护航。
五、加强自身综合素质的提高
信访工作对于教师的个人综合素质要求较高，因此，我们应该不断加强自身的学习和提高，提升自己在信访工作中的能力和技巧。首先，要提高沟通和表达能力，能够准确地理解家长的需求，并恰当地传达自己的意见和想法。其次，要加强自身的心理素质，保持冷静和理性，应对各种复杂的情况和问题。最后，要提高对教育政策和教学方法的了解，为家长提供专业的意见和建议。
以上是我个人对教师信访工作的心得体会总结。通过开展信访工作，我更加深入地了解了家长的需求和关切，学习到了如何与他们进行有效沟通和协商。相信在今后的工作中，我会不断改进自己，提高信访工作的质量和效果。
骨干教师教学心得篇二
紧张忙碌、艰辛而又喜悦的20xx年即将过去，现将一年的工作做以下总结：
在过去的一年里，我认真加强师德修养，提高道德素质，骨干教师度工作总结。认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规;严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导;对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处;对待家长做到：主动协调，积极沟通;对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。
作为一名区级骨干教师，我深知自己肩上的担子很重，师德要模范、班级管理要优秀、教育教学成绩要突出……随着教改的不断深入，我时刻感到自己的不足。因此我积极利用空余时间阅读摘录教育理论，学习先进经验和新的教育理念……不断的充实自己，更好的进行教育教学实践。
“人格之于人，恰如花香之于花。”人格高尚的教师才能征服学生的心。教师的职业应该不仅仅像蜡烛，更应该像泥土，使每一颗种子都能从中汲取丰富的营养而健康成长。
我认为一名合格的教师应该不仅教学好，教研水平高，更重要的是要以教书为手段最终实现育人的目的。作为一名教师，我牢记着教育家苏霍姆林斯基的话：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德引路人。”几年来，我始终牢记这句话，以饱满的热情投入到我所热爱的教育事业中，。
我认真准备每一节课，精心备课。在备课的同时，不仅备教材，还备学生，让学生在有限的时间里学会更多的知识。多年的教学使我懂得了知识储备的重要性。要想教给学生一碗水，教师自己必须得成为水的源泉，这样才能满足学生们千奇百怪的好奇心。因此，我在课下，十分注意自己的知识积累，大量的翻阅课外资料，来拓宽自己的视野。积极参加各级组织的业务培训和教研活动。
上好一堂课，必须要在课前准备上下功夫。我认真钻研教材，对教材的基本思想、基本理念，甚至每句话、每个字都弄清楚。了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如。还充分选择应补充的资料，做到了有备而上。除此之外，课前我还充分了解学生原有的知识技能的质量，了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，分析他们在学习新知识时可能会有哪些困难，以便采取相应的预防措施。
随着课程改革的不断深入，我大胆的在课堂中引进新思路新方法，解决课上的问题。课上及时根据课堂情况调整教学环节与教学思路，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。课堂语言做到简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣。课堂语言生动有趣吸引学生，培养了学生学习的积极性，激发学生参与的主动性，使学生乐学、会学。
在过去的一年里，我继续承担国家级课题《小学生生活作文》的研究，在课题组长的领导下，积极进行探索，不断地分析、讨论。已经总结出一套适合自己办学生特点的实用有效的教学方法，孩子们由惧怕作文到喜欢作文，由最初的没话可说到现在的滔滔不绝，每一名学生都有了不同程度的进步。在教研中，我的教学水平也在逐渐提高。
我虽是区级骨干教师，但我深知“一棵树不成林”的道理。我不仅严格要求自己、大胆实践，在平常的探讨中，我也从不吝惜自己的点滴经验，充分发表自己的意见和建议。这学期我还与积极肯干的杜青伟老师结成师徒，每次听课或听讲座回来，我都会主动把笔记和学习材料给她看，这学期在共同实践小学生生活作文的过程中，我与杜老师共同备课，在听完她的课之后，主动找她谈自己对课的看法，对如何改进提出自己中肯的意见，共同探讨。这样做使我和杜老师的收获都很大，我们在共同提高。
骨干教师教学心得篇三
作为老师，我们常常承担着重要的责任。我们肩负着引导学生成长和发展的使命，需要协助他们获得掌握知识、提高技能、培养品德和塑造信仰。为了更好地完成这一使命，我们需要不断提高自身的教师效能。在过去的教学工作中，我从中学到了许多宝贵的经验和教训，今天我要分享我的心得与体会。
第二段：制定课程计划
为了让教学工作更有序、更有效，制定课程计划是必不可少的环节。在我过去的教学工作中，我逐渐认识到了不同课程计划的制定对提高教师效能的重要性。一份好的课程计划不仅能够帮助我们把控教学进度，更能够让我们更有针对性地进行备课和教学。在制定课程计划的过程中，我们应该充分考虑到学生的需求和兴趣，将教学内容与发展方向进行合理的搭配，提高课堂教学效果。
第三段：加强班级管理
班级管理是教师工作实施过程中必不可少的一个环节。组织好班级学生的纪律、安全、卫生、素质、交际等各方面的工作，对于提高班级的教学效率和师生关系有着至关重要的作用。在我实践教学的过程中，我也充分认识到了班级管理的重要性。通过课堂师生交互，互相信任、积极沟通，及时了解并解决学生的问题，我们能够达到更好的教学效果。
第四段：激发学生学习兴趣
对于班级学生而言，无论是学习成绩还是品行表现，都会在一定程度上受到教师的影响。因此，激发学生的学习兴趣是非常重要的。在我从事教育工作的过程中，我发现，通过构建良好的教学氛围，强调实践性教学、探究性学习和互动式教学，能够有效地激发学生的学习兴趣。
第五段：积极参与专业发展
教师是知识的传播者，因此我们需要在专业上不断更新知识，扩充视野，以更好地完成自己的教育工作。积极参与专业发展，参加各类教学培训，跟上时代脚步，拓宽教育思维，不断提升课堂教学素养和教师价值，才能进一步提高教师效能。
结论：
教师效能是教育工作中最为重要的一环。对于教师而言，应该不断探寻、总结和提高教师效能，为学生的学习和成长做出更大的贡献。在作为一名老师的过程中，我将继续努力、积累经验、加强自身素质，为学生的成绩和未来做出更大的贡献。
骨干教师教学心得篇四
教师是社会的守望者，其效能的高低不仅关系到个人的发展，也关系到学生的学习成果。作为一名教师，我在过去的工作中深刻体会到，教师效能对学生的教育成果有着至关重要的作用。在教师效能的工作中，我学到了很多重要的经验，也有了一些心得体会，今天我想分享一下我对于教师效能工作的体会。
第二段：从“规划”方面谈起
对于教师来说，规划是至关重要的一环，其决定了教学目标的实现过程。在我的实际工作中，我发现，规划相当于是实现教学目标的“路线图”，教师应该在制定规划时，充分考虑不同学生的特点和差异，合理安排学习计划，注重方式方法的创新性，将课程内容与教材的实现有机结合，不停地完善和调整规划，为学生的学习做好充分准备。
第三段：从“实践”方面延伸
在真正的实践中，我了解到，学生的学习效果是实践的关键所在。在教学过程中，我带领学生积极参与讨论、组织活动、观察现象等方式，加强教育实践的落地。同时，我作为教育者，通过个性化授课和课堂讲解，不断地整合和创新教材，使学生的学习过程具有多样化、一体化、全面协调性，实现教学效果最大化。
第四段：从“反思”方面深入探讨
反思是教育工作必不可少的一个环节。在教师效能工作中，我强烈推崇学生教育反思能力的培养，帮助学生了解教育行为和教育后果之间的联系，强化学习效果，增强自主思考能力。同时，教师自身要不断反思和迭代自己的教育方式，持续地推进教育者的教育思想、技能和知识水平的发展，在不断的反思与实践中，创新教学方法，进步良多。
第五段：总结
教师的效能工作对于学生的教育成果有着至关重要的影响。规划、实践、反思是教师效能工作不可或缺的一环。在规划中，可以通过制定科学、合理、全面的教学计划，使学习和教学变得高效；在实践中，教师应该强调学生教育实践的落地，提高学生的学习效果；在反思环节中，教师和学生都应该有自我反思的意识，进一步提高自身教育思想和教育技能水平，充分发挥了教育工作者的重要作用。
骨干教师教学心得篇五
从工作以来，热爱本职工作，它使我的'人生充实，精神愉悦，使我的心灵纯洁，品格高尚。心怀淡泊，深深认识到“虽然我的工作平凡、清贫，但我每天“写下的是真理，擦去的是功利，举起的是别人，奉献的是自己。”无论是在教育教学工作中还是班务工作中，始终用伟大的人民教育家陶行知先生的“爱满天下”勉励自己，把阳光般的爱洒向每位学生，用“爱”感化他们，让他们在爱的沐浴下无论从心理还是生理各方面健康成长。
时间过得很快，一晃一年的骨干教师研修生涯已悄然而过。回首一年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。能够被推选为骨干教师，这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。回顾一年的工作，我觉得既忙碌，又充实。现在我对自己的工作进行一个总结和反思，以此来促进自己更快成长。
我积极要求上进，既能认真履行教师职业道德规范，尽职尽责，又有奉献精神。我知道“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。我认真参加市、县、校组织的新课程培训及各类学习讲座，通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。本学期我还认真制定了自我发展三年规划，给自己定下了前进的方向。通过一系列学习活动来不断充实自己、丰富了自己的知识、为自己更好的教学实践作好了准备。
作为一名候选骨干教师，我觉得提高教学水平和教科研能力是非常重要的，这也是我今后不断努力的方向。我坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清。对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
2、认真学习各类教育教学杂志中的先进教育经验。我订阅了包括《班主任的新修养》、《化学学习报》、《名人传记》、《德育报》等各级各类教育类报刊杂志，利用一切可以学习的机会来努力提升自身的教育教学水平和能力。
学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。
4、我还充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。
课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。我积极推广“先学后教”的教学模式，并力求让我的化学教学形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高化学教学质量。
(1)备好课。我积极参加教研室组织的教研活动，在领导的指导下进行听课，听讲座，领会课改精神实质。然后根据要求，撰写课后反思。回到学校，我把学到的知识应用在教学上。备课时认真钻研教材、教参，学习好课改，虚心向名师及同事学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我查资料、做教具，集中别人的优点确定自己的教学思路，全面提高自己的教学水平，使学生能更快掌握教材内容。
(2)上课。我听了许多名师的课，发觉他们上课有激情，有很深的教学艺术，也深深懂得上好一节课不容易。上好一节课是每个教师最起码的要求，我在课堂教学力求抓住重点，突破难点，精讲精练，运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。我还注意培养学生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找后进生回答。做练习巡视时，我注意对后进生进行面对面的辅导，争取让他们更快地进步。
(3)做好课后辅导，对后进生做到从友善开始，理解和尊重他们。从学习上生活上真正关心他们。能及时倾听学生意见，想法，与学生建立良好的师生关系，同时虚心向名师学习教学方法、教学艺术，博采众长，努力提高教学水平。
(4)每天我给自己一个反省的机会和时间，坚持独立地思考，即时做好教学后记，反思自己这堂课上得怎样，学生掌握了吗?哪些能力得到了提高，或是哪个问题没有讲透，怎样讲会更好。
我严格遵守学校规章制度，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。作为师徒帮带中的师傅，积极辅导青年教师，每听完一节课，都给予鼓励和表扬，同时指出存在的问题以及改进的措施，使他们在教学的道路上快速前进。
一份努力，一份收获，我担任高中化学的教学工作，满工作量一直成绩优秀，由于自己的努力，多次在校做公开课，并且做经验介绍，取得了以下成绩：20xx年度评为“优秀公务员”；20xx年被评为“吴忠市优秀班主任”；20xx年被评为“吴忠市优秀科技辅导员”；20xx年度评为“优秀公务员”；20xx学年被评为“吴忠高级中学优秀版主任”；20xx年所指导的王素娜在26届全国高中学生化学竞赛中获三等奖；20xx年度评为“优秀公务员”。20xx年x月参加学校举办的“班主任经验论坛”获一等奖的殊荣。
我常常静下心来想：作为一名骨干教师，我是否出色完成了各项工作?我是否无愧于骨干教师的称号?在看到一些成绩的同时，我也在思量着自己在工作中的不足之处，同时提醒自己要努力提高自己的化学素养，来更好地适应现在的化学教学，在教科研方面的研究还要做得更加细和实。
一学期来，作为骨干教师，我不但在教学上有了长足提高，在理论上也得到了充实提高。然而教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，特别是作为骨干教师，我必须时刻严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，才能为美好的明天奉献自己的力量。
骨干教师教学心得篇六
教师效能工作是指通过教育教学活动，帮助学生发展能力，促进学生成长，提高教师教学质量的一种工作。教育教学活动既是教师的重要工作内容，也是促进学生全面发展的重要途径。教师效能工作的实施对提高教育教学的有效性、提高教师教学能力、提高学生的学习兴趣与学习成效都有着极大的意义。
第二段：谈谈教师效能工作实施的过程和方法
教师效能工作需要教师在平时的工作中不断地积累并学习教育教学的各种知识和技能，同时也需要注重认识和探究教育教学的本质，了解学生的学习需求，以及评价和反思自己的教育教学实践。在实际工作中，教师可以根据学生的不同需求，针对性地制定教学计划，利用不同教学方法和手段，丰富教学内容，提高教学效果。此外，教师还应该借鉴教育教学领域的理论研究成果，从中获取启示，修正自己的教育教学思想和方法，不断提升自己的教学水平。
第三段：总结教师效能工作的优点及其对教育教学的影响
教师效能工作的优点主要体现在提高教师教育教学能力、增强教师的职业发展和提高学生的学习成果三个方面。通过教师效能工作，可以提高教师的专业技能和专业素养，增强教师的自信心和教学能力，提高教师教学满意度和工作效率；同时也可以促进教师在教育教学领域的职业发展，为教师的晋升和转岗提供更多的机会和保障。在学生方面，教师效能工作可以激发学生的学习兴趣和学习动力，提高学生的学习成效和学习质量，培养学生的终身学习能力。
第四段：反思自己在教师效能工作中的不足和弱点
虽然教师效能工作对于教师和学生都有着重要的意义，但实施教师效能工作仍存在一些问题。在实际工作中，很多教师可能存在方法单一，教学内容缺乏科学性与亲和力等不足。在反思自己的工作中，我发现自己在多样化教学方面还有很大的提升空间。尽管有许多不足，但同时也发现了自己的强项，如与学生的良好沟通与互动，真心关注学生的学习问题，那么就不断努力去克服不足，拓展自己的优势，提高自己的整体教学水平。
第五段：建议如何进一步提高教师效能工作效果
要想提高教师效能工作效果，教师可以从以下方面入手：一是不断地更新自己的教育教学知识和技能，不断提高自己的教学水平。二是在教育教学中注重培养学生的自主学习能力，引导学生主动参与课堂教学互动，促进教师与学生之间的良好互动和沟通。三是积极参加教师培训和研讨会议，不断学习教育教学领域的新成果、新理论，加强自身对于教育教学创新的掌握与研究。通过这些方面的努力，教师可以不断提高自己的教学效果，保证学生的教育教学质量。