在当下社会，接触并使用报告的人越来越多，不同的报告内容同样也是不同的。那么报告应该怎么制定才合适呢？下面我就给大家讲一讲优秀的报告文章怎么写，我们一起来了解一下吧。
幼儿园教师转正述职报告篇一
最近在幼儿园中实习，亲身社于幼儿园这样的一个机构中，体会到了幼儿园这个的团体的特殊性，对幼儿园的管理也有了感性和理性的认识，对于管理中存在的若干问题提一些自己的想法。
首先是幼儿园外部环境的管理。幼儿们的自我保护能力比较弱，身心还处于明显的未成熟阶段，幼儿身体各部分的器官比较娇嫩，神经系统比较脆弱，运动水平比较低，动作的协调性差，所以走路摔倒、弄伤自己是常有的事。那么幼儿园就应该尽量避免这类事情的发生，所以外部环境的布置方面应该尽量注意。一般在幼儿活动的场地尽量铺置软垫。我就经常看到一些幼儿在水泥地上摔交，往往头上马上就会红肿。
还有就是幼儿的
活动器械方面，在选择的时候一般幼儿园都会注意选择适合幼儿活动的器材，但是有一点在管理工作中应该注意的是器材的更新。由于幼儿的使用率高，而且往往幼儿不像成人会比较小心的使用所以器材的损坏率会比较高。在我现在所在的幼儿园中我就发现幼儿每天都会使用的小隧道是用铁丝构架成的，包住铁丝的布都没破了可缺没有人来维修更换，这就非常危险了。当然作为老师我觉得就应该时刻注意到活动器械的使用和更换，提醒院方更换。当然，我认为也可以多多鼓励老师能够自我制作一些可以活动的器材，这样成本又低，因为本身就是废物利用，即使被幼儿损坏了也可以再制作。同时也能开发幼儿的创造力让幼儿参与制作。
现在幼儿园一般都是两个老师带一个班级。每个老师半天班，这样看来似乎老师并不是很辛苦，因为还有半天是可以休息的，可事实并非如此。首先，虽说是半日班，但一个老师在带班的同时，另一个老师也在班中，而且经常还需要协助因为幼儿比较多，一个老师往往照顾不到的，特别是在户外活动的时候，孩子经常会离开老师的视线范围内，所以一定要有两个老师同时在。还有就是老师主要的时间都用来了制造教具方面，同时还有很多的笔头工作要写。针对这几点我有几点看法。
幼儿园的是个整体，每个班级都不是独立的。我觉得班级之间应该实现共享。
（1）教案的共享
教案做成共享文档，这样每个教师的电脑都是联机的，教师就可以参考不同老师的教案，同时可以改进，把教案设计的更好，这样提高了效率可以让教师有更多的时间做其他事情。
（2）教材的共享
要自己制作一套教具是一件很非时间的事，这一点经过实习我是深有体会。设计，画画，涂色，裁剪都是非常费时的，而且有时甚至是要为班级中的幼儿每人画一副。这是非常费时的一件事。那么如果好的教学课我们就可以进行教具方面的共享，减少了教师的工作量。同时也节约了资源。同时在教学内容的选择上，现在适合幼儿学习的教材有很多，特别是现在经过二期课改之后，对教学内容的安排上更是面面俱到，但同时也要注意适当的为每个幼儿添置统一的教材可以同时使用。
而且现在不同的幼儿园都有自己的教学特色，那么根据自身的不同，幼儿园就应该购置不同的教材。
教师对经常加班持否定态度。教师们认为加班有很多不利因素。有一份这样的统计。认为加班不利于休息与健康者占总人数的100％，认为加班不利于学习和进修者占总人数的88．8％，认为加班容易引起心理疲劳者占总人数的87．8％，认为加班不利于照料家人者占总人数的84．7％，认为加班不利于休闲者占总人数的67．9％，认为加班容易使日常工作懈怠者占总人数的37．8％。经常让教师加班是搞疲劳战术，还容易侵犯教师的某些权利，如休息、学习等。
幼儿园，所以我觉得可以适合安排教师到园的时间，不用过度的早。同时教师越是早到教师，保育老师就更加早了，往往在冬天的时候天都没有亮就已经出门了。这显然是太辛苦了，影响教师一天的工作状态。可以在院中开始一个教师，专门接受到的特别早的幼儿，有教师轮流值班。在教师里可以设置一些区域游戏的玩具。同时这样也会有一个混龄的效果，提供幼儿的社会沟通能力。教育幼儿大的哥哥姐姐应该帮助弟弟妹妹。同样对于晚回家的幼儿来说也应该安排这样的一个教室，有教师轮流值班等待家长来接幼儿。这样早班的教师不用很早到，晚班的教室也不会很晚走。
同时针对现在普遍上班族都是下班晚的特点，大批的幼儿来接的时间都比较晚，所以幼儿园可以开设一些兴趣班放在不同的时间，有这方面的教师执教。这样既可以方便家长也可以让幼儿学一些自己感兴趣的东西，培养某一方面的特色。当然同时也可以给教师带来一点格外的收入，也遵守了多劳多得，按劳分配的原则。让有特长的教师有所发挥。
针对现状，笔者就如何解决教师加班问题提出如下几点建议。首先，要按照国家的规定，切实实行5天工作制。应要求并激励教师在有限的时间内努力提高工作质量和工作效率，批评并及时纠正拖沓的工作作风。其次，要逐步调整并减轻教师的工作负担，给教师更多的自由支配时间和自由活动的空间。第三，要尽量减少来自各方面的检查和评估。要沉下心，扎扎实实地练好“内功”，有效地提高办园水平。要适当安排抽查工作，多一些长远打算，少一些短期行为。第四，要切实安排好教师的休息时间。要使她们有时间读书和思考，能够发挥出更高的积极性，以利于创造性地开拓工作的新局面。最后，要加强法制观念。安排加班，必须符合教师自愿的原则，并应按照有关法律、法规的规定支付劳动报酬，或者累计加班时间用于休假，不能马虎。
作为教师会面临各种各样检查和评估。有时候是有点过度了，并不是检查和评估不需要。是因为过多的检查和评估加重了教师的负担。花费了教师的一些时间来应付各种形式上的工作。给教师多一点自由支配的时间，这样也可以给教师多点创作的空间。
膳食管理是幼儿园管理的重要内容。幼儿园只有做好这项工作，才能保证幼儿获得足够的营养，健康发展。为幼儿提供的膳食是否合理，幼儿是否喜欢吃，家长的反应如何，孩子的实际发展状况好不好，是评价幼儿园膳食工作好坏的关键问题。这些问题涉及到幼儿园工作的方方面面，因此，幼儿园的膳食工作必须靠全体人员共同协作，才能做好。
1．保健医合理计划膳食，与食堂工作人员共同制定营养平衡的食谱。
2．保健医、炊事员坚持深入班级
实地观察幼儿的进食情况，并及时听取各方面的意见与建议，不断改进工作。教师要及时反馈意见。
炊事员除了按照食谱精心制作膳食外，还定期深入班级，实地观察幼儿的进餐情况，直观感受幼儿是否喜欢吃自己做的食物。要听取教师的及时反映的意见，对于幼儿普遍不能接受不喜欢吃的食物进行调整。很多时候食堂的工作者是不知道幼儿进食的过程的，所以教师和炊事员一定不能脱节。
比如说幼儿在刚刚午睡起来后对于甜食的摄取不是很多。有时候幼儿园为幼儿准备的甜羹太甜了，使幼儿有反胃的感觉，出现吃不下，呕吐的现在。教师应该及时反馈，注意甜羹的搭配。
3．保教人员密切配合，规范各环节的工作。
幼儿进餐过程中都会有教师和保育老师的陪同。幼儿都有个体差异，显然有的吃的慢，有的吃的快。教师就应该注意幼儿座位的搭配。可以让吃的快的幼儿和吃的慢的幼儿做；对双方都有一个作用，让汤勺拿的好的幼儿和还不太会拿的幼儿一起坐。
班级保教人员在膳食工作中，努力营造良好的进餐氛围。对幼儿进行不催、不急、不说，掌握幼儿的进餐量、进餐速度、进餐的特殊性幼儿对哪种食物过敏，拒绝哪种食物，吃中药的幼儿有哪些禁忌等）。保教人员要针对所掌握的情况，对个别儿童进行个别教育与照顾。
当然在冬天的时候，食物很容易凉了，进食应该快一点，有些幼儿拿汤勺不熟练，吃饭不专心，很容易拖拖拉拉我们也应该进行正面的引导。同时对于幼儿进食的环境我们也应该注意。现在很多幼儿园都是让幼儿在过道上进食的，那么就应该注意过道往往是通风的。冬天很容易让饭菜都凉了，而且幼儿也容易受凉。
通过几次见习和现在的实习，发现很多幼儿园门卫的管理制度有点乱。有时候会有种感觉幼儿园可以随便进出，这对幼儿的安全来说存在着隐患。作为门卫应该注意进出的人员，防止幼儿被他人接走，同时幼儿园的门卫制度不严，外来人员容易趁人不备，溜进幼儿园，造成损失。
同时作为教师也应该采取各种有利措施。应树立安全第一的意识，加强安全方面的知识学习，为儿童创设安全、良好的生活环境。加强有关知识的学习，重视对儿童的保护，时刻把儿童的安危放在心上。结合幼儿的生活进行安全教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。培养、训练幼儿养成良好的生活习惯，减少伤害事故的发生。加强幼儿的体能训练，提高其自我保护能力。
幼儿园教师转正述职报告篇二
作为一名幼儿园教师，我始终将自己的使命定位为引导和培养孩子们的整体发展。在这个月里，我迎来了新的挑战和机会，让我有机会反思并成长。在这篇文章中，我将分享本月在教育教学工作中的心得体会。
第一段：注重情感教育
情感教育一直被认为是幼儿教育的重要部分。在过去的一个月里，我加强了对幼儿情感的观察和引导，不仅注重幼儿的情绪表达，还注重培养幼儿的情绪管理能力。通过与孩子们的互动和沟通，我逐渐了解到他们面对挫折和冲突时的情绪反应，通过针对性的引导，帮助他们学会面对和表达自己的情感。在经历了一些情感困惑后，我发现孩子们的情感逐渐平稳下来，他们也学会了用适当的方式与他人交流。情感教育不仅对孩子们情感的成长有益，也使班级的氛围更加积极向上。
第二段：注重发展幼儿的专注力
年幼的孩子一般都很难保持长时间的专注，这对群体教学提出了挑战。为了提高幼儿的专注力，我尝试了一些新的教学方法。例如利用游戏和趣味性的活动来吸引幼儿的注意力，同时通过给予表扬和奖励等方式来增强他们的积极性。我还以小组形式开展活动，提高了幼儿的参与度和交流能力。在这一个月的实践中，我发现有意识地培养专注力对于幼儿的学习成效和思维发展非常重要。幼儿们不仅能够更好地完成任务，还能够培养出一种良好的学习习惯。
第三段：注重培养幼儿的创造力
创造力是未来社会发展的核心素养之一。作为教师，我认为培养孩子们的创造力至关重要。在教学中，我尽量提供多样化的学习材料和活动，鼓励幼儿尝试新的想法和方法，帮助他们解决问题和表达自己的观点。我还通过绘画、手工制作、故事编排等课程培养幼儿的创造力，激发他们的思维和想象力。这一个月下来，通过观察和评估，我发现孩子们的创造力和想象力有了明显的提升，他们也更愿意尝试和探索新的知识。
第四段：注重与家长的沟通合作
与家长的合作是有效教育的重要环节。在这个月的工作中，我加强了与家长的沟通和交流。我定期与家长进行家庭访问和家长会，及时了解孩子在家庭生活中的情况和成长变化，也让家长了解幼儿在园的表现及存在的问题。通过与家长的合作，我能够更有效地针对幼儿的个性化需求进行教学和引导，实现教育的连续性和及时性。经过与家长的沟通和合作，我感到家校合作可以让孩子们得到更全面和优质的关爱和教育。
第五段：总结与展望
在这一个月的工作中，我经历了许多挑战和机遇，也取得了一些成果。通过注重情感教育、发展幼儿的专注力、培养幼儿的创造力和加强与家长的沟通合作，我发现孩子们在情感、认知和语言等方面都有了明显的进步。然而，我也认识到自己在专业知识和教学方法上还需要不断学习和提升。在未来，我将继续努力，深化对幼儿成长的理解，探索更好的教育方式和方法，在为幼儿提供更高质量的教育的同时，不断完善自己。
幼儿园教师转正述职报告篇三
蒙台梭利曾说过：“儿童第一次伸出自己的小手，代表自我要努力进入这个世界之中”。手是幼儿感悟世界的重要器官，它直接影响大脑，受大脑支配，同时，又对大脑的发育起着决定性的作用。
让幼儿用手感悟世界，幼儿手指操将传统的儿歌、手指运动完美的融合在一起，通过学习与娱乐结合、动手与动脑结合、在成人与孩子一起看，一起做的互动式游戏中，最大限度的调动了孩子更多感觉器官的全面开放，同时增强了父母与孩子之间的感情交流。
现在就让我们一起动起来吧：
手指操（锻炼手指的控制力）
（五根手指一一对应合上 而后一一分开，从大拇指开始）
一门打开 进不来
二门打开 进不来
三门打开 进不来
四门打开 进不来
五门打开 都进来
（五根手指分开 而后一一对应合上 从大拇指开始）
一门关上 不睡觉
二门关上 不睡觉
三门关上 不睡觉
四门关上 不睡觉
五门关上 都睡觉
幼儿园教师转正述职报告篇四
20xx年已经到来，新年要有新计划，作为一名幼儿教师，在过去一年，我在幼儿的教育工作上取得了一些成绩，但仍旧存在不足，因此我制定了以下的幼儿园教师个人计划：
更新观念,以《纲要》和《规程》为指导,自觉遵守园的规章制度,服从上级领导安排,做好本职工作,加强政治学习,提高自己思想政治素质,树立良好的形象和科学的儿童观、教育观,使幼儿的身心健康发展。
1、继续深入学习《纲要》,并根据〈纲要〉中精神,不断提高自身素质和业务水平,对幼儿进行全面培养。
2、在教学中为幼儿创设轻松、愉快的学习环境,结合主题加强环境与教育的互动与结合。
3、创设良好的语言氛围,鼓励幼儿大胆发表自己的见解,使幼儿想说、敢说,发展幼儿的发展幼儿的交往能力和语言表达能力。
4、按时完成本园的教学任务,及其他工作安排,努力尝试英语教学,让幼儿在愉快游戏中学习,培养幼儿学习兴趣。
5、抓好幼儿日常生活常规工作,在各项环节中,培养幼儿良好的生活习惯及自立能力,让幼儿身心得到健康发展。
1、充分利用自然素,开展体育游戏、户外体能活动,锻炼幼儿身体,增强幼儿体质。
2、合理安排幼儿在园生活,培养幼儿良好生活卫生时惯。
3、在日常生活中,加强安全教育,提高幼儿自我保护意识。
1、充分利用早接和放学的短暂时间,积极主动地与家长沟通,使家长了解自己孩子在园的情况,在家长的配合下实现家园共育,促进幼儿的全面发展。
2、利用宣传栏、家园联系手册、电话以及家庭短信箱等途径,与家长沟通联系,及时向家长反馈幼儿在园的学习、生活情况。
3、家访了解幼儿的家庭教育环境,耐心听取家长合理正确的意见和建议,互相配合共同教育幼儿,使幼儿的健康成长!
幼儿园教师转正述职报告篇五
最近，我有幸去到了一位幼儿园的明星教师的班里观摩，深受启发和震撼。这位教师用心诠释“教育是爱的艺术”的内涵，不仅在教学上表现极佳，还极为注重对孩子们的关爱。而这一切，都源自于她对幼儿教育的热爱以及坚持。
第二段
这位教师相信每个孩子都是独特的灵魂，应该被尊重并理解。因此，在引导孩子做事时，她会以孩子的个性和需求为前提，给予积极的引导和帮助。比如，她会利用教学游戏，让学生们在愉悦的氛围中掌握知识；她对孩子们的作品给予大力赞扬和鼓励，释放孩子们的创造力和自信心。
第三段
此外，这位教师在日常教学中充分利用各种教学资源，增加孩子们的学习兴趣和吸引力。她为孩子们准备了丰富多彩的教学用具、装饰、剪贴画等，为孩子们营造了温馨、美丽的学习氛围。她还会尝试用音乐、游戏等多种方式来激发学生们的兴趣和好奇心。
第四段
此外，这位教师还注重与家长的沟通，保持着良好的家校合作，建立了起信任和互信的关系。她经常举行家长会，与家长交流孩子们的学习情况、生活状态和意见建议。她会尽量给家长提供方便、快速的联系途径，让家长在思想上和行动上都更有安全感。
第五段
总的来说，这位幼儿园明星教师用她真挚的热爱和无微不至的关怀，给予孩子们正确的引导和启示，与孩子们一同成长、共同收获。而这种爱的教育，是我们所有教育工作者的榜样和目标。当然，实现这一目标并不容易。但是，相信只要我们努力秉持着这种精神，用心做好每一份教育工作，都将为孩子们的成长带来无限的可能和期待。
幼儿园教师转正述职报告篇六
1、注意控制看电视的时间，每天不能超过2小时。
2、合理安排休息时间，每天早睡早起，不要做一只赖床的“小懒虫”哟！
3、坚持锻炼身体，每天坚持体育锻炼、户外活动。
4、注意饮食卫生，一日三餐有节制，不暴饮暴食。
5、在玩的同时别忘了学些本领，比如：画画、听故事、讲故事、唱歌、跳舞等。新学期入园以后要把你学到的本领展示给班上的小朋友看。
6、放假注意安全，远离火、开水、注意用电安全；不要燃放烟花爆竹。
7、过年时你们一定会去做客或请客上门吧，希望你们注意礼貌待人，尊敬长辈，友好地对待同伴和比你小的弟弟妹妹们。
幼儿园教师转正述职报告篇七
作为一名幼儿园的数独教师，我有幸能够与孩子们一起探索这个优美又有趣的游戏。在我的课堂上，孩子们会发现数独不仅仅是一场有趣的游戏，而且是一种促进思维发展和解决问题的工具。通过这种游戏，孩子们能够发展逻辑思考能力、提高认知能力和抽象思维能力。
第二段：引导孩子们学习
要想让孩子们在数独中得到更多的乐趣并收获更多的经验，我们需要采用有效的教学方法。在我的数独课堂中，我鼓励孩子们进行探索和思考，而不是仅仅把解决方案给他们。我时常给孩子们提供一些有趣的数独问题，帮助他们在不知不觉中学习和感受这种游戏的趣味。
第三段：发展孩子们的逻辑思考能力
数独不仅能够激发孩子们的思考能力，还能够提高孩子们的逻辑思考能力。我会向孩子们解释数独游戏背后的逻辑原则，并帮助他们发现这些原则对于解决更复杂的问题是极其有用的。我会鼓励孩子们在探索和想象的同时，挖掘问题背后的逻辑线索，并不断强化他们的思维模式。
第四段：提升孩子们的认知能力
数独不仅能够培养孩子们的思维能力，还能够提高他们的认知能力。在我的数独课堂上，孩子们不仅能够了解到数字和字符的基本概念，而且能够学习并掌握更多的形状、颜色和排列方案。这种知识不仅有助于他们解决数独问题，也会在他们今后的学习生活中帮助他们更好地理解其他问题。
第五段：结论
总之，数独是一种非常有趣和有益的游戏，既能够激发孩子们的乐趣和好奇心，又能够培养孩子们的思维能力和认知能力。作为一名数独教师，我会继续研究和实践，希望能够更好地发挥数独这种游戏的教育效果，为孩子们的成长和发展贡献出自己的力量。
幼儿园教师转正述职报告篇八
以前总有家长问我：“为什么我的孩子早晨总是不爱来幼儿园，起床后老是哭哭闹闹的？”面对家长的困惑，我也开始反思：为什么我对孩子那么好，可来园时他们还要闹点儿小脾气、带点儿小情绪呢？正在我不得其解时，一个孩子的转变启发了我。
又是一个周一的清晨，我一如既往地整理着教室，看到窗台上凌乱的画笔不由自主地走到了门口的窗台边，恰巧一扭头，看见宁宁正依偎在妈妈身后走上了楼。我快步迎了出去，蹲下身向她问好，并笑着拉起她的小手：“来吧孩子，石老师都想你了！”平日和妈妈久久不肯分开的宁宁，带着惊奇的表情很自然地被我领进了班里。那天，宁宁的情绪一直很好，还在游戏时悄悄地问我：“石老师，你早上怎么知道我来了？”“石老师喜欢宁宁呀，明天石老师还在门口等你！”
看到宁宁脸上洋溢的笑意，我的心被触动了，老师晨间的一个微笑对孩子是多么重要呀。以前每次晨间接待来园时，我只顾带领班内已到的幼儿进行劳动、整理班务，而忽视了刚刚来园的孩子。孩子们在门口看不见老师，自然会失去安全感，更加依恋家长，不希望家长离开，即使老师后来从屋里出来了，也很难扭转孩子的情绪。发现问题后，我及时采取了改进措施。从那天起，每次晨间接待来园时，我都会选择一个接待孩子的适宜位置，既能环顾班内已来幼儿的活动情况，又能充分看到门口幼儿来园的情况，让来园幼儿第一眼就能看见老师在门口欢迎他、等待他。
年幼的孩子离开亲人，在陌生的环境中生活，微笑是老师给予他们的第一个安全信号。所以，每天清晨我都要站在教室门口微笑着迎接每一个孩子。微笑就是我送给孩子们清晨的第一缕阳光，我要让他们感受到老师在期盼着他们的到来，我要让他们感受到“石老师爱我”！ “石老师，看到孩子们每天都像小鸟一样投入到您的怀抱，我们好羡慕，也好享受。”家长们常常用欣赏而放心的眼神“享受"完我们的来园“仪式”，才满意地离开。在这其中，我也充分体会到了微笑的魅力。
如今，我带过的很多孩子毕业后还与我保持着联系。他们告诉我：“虽然已经无法具体回忆起幼儿园里发生的点点滴滴，但常常会想起您每天早上拥抱我时那灿烂的微笑。”