无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。
有趣的扎染教学设计及反思篇一
(1)了解一些动物、植物的知识
(2)能向别人介绍自己了解的动物、植物知识,并能参与别人的介绍中
(1)培养学生口语表达和互相交流的能力,养成良好的听说态度和语言习惯。
(2)在交流过程中,激发对动物、植物知识的兴趣和搜集资料、展示自我、向他人学习的能力!
情感目标:
鼓励学生大胆与人交流,培养他们待人有礼貌,落落大方以及团结协作的优良品质。
观察、调查或者查阅资料或教师找一些资料发给学生,请学生阅读。
1、、cai出示“狮子大王”:指名读要求:“大声说,说清楚”。
cai出示“植物之王”:学生打招呼后小组互相说要求:“认真听,听明白”。
1、展示并向同学介绍自己搜集的资料,同学间互相阅读
2、互相推荐自己最感兴趣的内容
3、用最简单的话向全班同学介绍自己最感兴趣的内容
1、学生按动物组、植物组分列就座
3、示范引导:昨天,我请了大熊猫作了一次讲解,下面我把录音放给大家听听,然后大家学着大熊猫的样子进行讲解。(播放录音)
我叫大熊猫,是你们的好朋友。你们别看我的体态笨重,显得笨手笨脚,实际上我却出奇的灵活。告诉你们,我可以用后脚够到脑袋,我还能轻而易举地爬上树。哈哈,怎么样,我厉害吧!哪位小朋友要是不服气,可以和我比一比,看谁先爬到树的最顶端。
4、分小组准备讲稿
5、自我介绍比赛,并讲完一个评一个
6、评选“最佳演说员”,颁发奖品
2、学生之间互相交流听后的感想
3、课件出示“狮子大王”“植物大王”,并配音:我们接受你们的采访
4、评选“最佳记者”和“最佳被采访者”
采访你最感兴趣的动物、植物,动物、植物接受记者们的采访(采访时,记者的发问要礼貌,大方,动物、植物的回答要清楚、耐心)
2、全班交流
有趣的扎染教学设计及反思篇二
扎染,是我国民间特有的印染方法,其工艺从扎到染都具有丰富的创造性。扎染作品色彩艳丽、图案变化无穷,容易对幼儿产生强烈的吸引力,我抓住幼儿的这一兴趣点,设计了本活动,意在让孩子了解中国古老的扎染工艺,感受扎染的乐趣及图案出现所带来的惊喜。
1、学习简单的扎染方法,了解和感受中国古老的扎染工艺。
2、通过创作活动,体验扎染的乐趣。
1、幼儿已有用皮筋、玩具等工具和材料进行扎染的经验。
3、课件
1、出示扎染成品,引起孩子兴趣。
今天,老师带你们去参观一个服饰展览会,一起来看一看吧!
这是用中国民间古老的一种染布方法――扎染制作成的。扎染就是用绳捆扎白色的布,用颜料浸染,颜料在布上留下深浅不一的颜色,从而变成各种各样的花纹。扎紧的地方上不了色,呈现出白色花纹。
1、播放课件,欣赏扎染作品
今天老师还带来了很多的扎染作品,我们一起来欣赏一下。
这些扎染服饰漂亮吗?你想知道他们是怎么扎染的吗?
2、老师示范扎染。
扎染分为两步。首先要扎布,扎布有多种扎法。可以......提示扎的地方要扎紧,不然染出来的颜色就不漂亮。布可以有很多种扎法,如扎成竖条形、只扎四角等。
然后是染色。手不小心粘到了颜色,应立即用纸巾擦干,以免又粘到自己的作品上或身上。
4、小结:扎的方法不一样就会产生不同的花纹。
你想扎染属于自己的作品吗?提要求:坏了的皮筋放绿篓子。颜料弄到手上、桌子上马上用湿布擦干净。
1、展示作品。
2、我们一起来走一走、秀一秀。
有趣的扎染教学设计及反思篇三
欣赏吴冠中的《水乡》:
2、这一幅画有哪些形状?有哪些线条?有哪些颜色?
3、这幅画是谁画的?你喜欢吗?
1、知识与技能:
认识中国画的工具。尝试毛笔的不同执笔方法。能掌握粗细、干湿和浓淡的对比画法。
2、过程与方法:
在欣赏中分析笔墨的浓淡、干湿、粗细。
在水墨游戏中体验中国画材料的独特表现手法。
3、情感、态度、价值观:
尝试各种水墨技法。喜欢在游戏中体验水墨画。
1、重点:
认识水墨材料的特性。用毛笔画出各种线条。
2、难点:
掌握笔墨中干湿、浓淡、粗细的变化。
3、兴趣点:
比赛看看谁能表现丰富的干湿、浓淡、粗细的水墨效果。
1、基本要求:
能用毛笔画出各种线条。画面有干湿、浓淡、点线面的变化。
2、较高要求:
效果丰富,有干湿、浓淡、粗细的变化。
3、个性探究:
除毛笔外,能尝试用其他工具材料在宣纸上作画。
掌握笔墨中干湿、浓淡、粗细的变化