通过总结心得体会，我不仅能够发现自身的不足和问题所在，还能够获得进一步的提升和改进。以下是小编为大家收集的心得体会范文，供大家参考和学习。
小学老师师德心得体会（精选19篇）篇一
那天，天气很冷，空中飘着鹅毛大雪，地上像是铺了一层厚厚的雪毯，整个一片雪白的`世界，我和妈妈却兴致很高，准备上街去踏雪游玩。走到十字街路口处，我看见有一大群人在围观，就急忙跑过去，想看看究竟是发生了什么事情。
原来是一位老爷爷在街口卖白菜。看他那么大的年纪了，还艰难地挑着两筐绿油油的白菜卖，好可怜哟!我看见白菜上还覆盖着一层白雪呢!他挑着白菜，被三位不知是工商局还是城管局的叔叔发现了，大声吼他，命令他马上离开，不要随地乱卖菜，这样影响了交通秩序。
这时，正好有一位阿姨要买白菜，老爷爷就陪着笑脸说：“我卖了这点马上就走。”但是，有一个叔叔没有等他说完，就对他不客气了。他又推又撞老人，还把白菜扔在地上，老爷爷心疼地把白菜拉起来，重新放回筐子里。
我转过身对妈妈说：“他们为什么要对老人这么凶?难道他们自己就不会老?”妈妈没有正面回答我的问题，只是叹了口气，我们就走了。路上，我的心情久久不能平静。回到家我就写了这篇日记。
小学老师师德心得体会（精选19篇）篇二
百年大计，教育为本。教育质量的提高，靠的是教师。教师的主战场是学校，学校的一切教育紧紧围绕着以育人为本。作为一名教师，责任是多么重大。人们常说：“十年树木，百年树人”。著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。
首先，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。我要把自己的爱心无私地奉献给教育事业，献给每一个学生。用爱去教育学生，赏识每位学生，相信每位学生都能成才，使他们在老师的爱心呵护下健康地成长。为教育事业的发展、为社会的进步作出自己应有的贡献。
1、努力学习教育理论。以“爱岗敬业、教书育人、为人师表、服务奉献、争当先锋模范”为重点。长期坚持政治学习，努力提高自身的思想政治素质，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚的教育事业，为人师表。
2、注重业务素质的不断提高。在“和谐、探索、实践、经验、反思、创新”的基本教学模式中不断钻研摸索，逐步形成自己独特的'教学风格。大家都知道，二十一世纪是一个信息化的时代，我们的学生要学会学习。而我们，再也不能只以教育者的身份出现，而应教学相长，在学会工作的同时，也要学会学习，加强自己各方面的素质，不断给自己增加燃料，储备能量，使自己不断完善，充实自我，必须形成终身教育的观念，只有这样，才能自信的面对学生。
一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长，才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力去教育学生，才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表，廉洁从教。
如果说过去的教育是以单纯的知识传授为主的应试教育，那么现代教育越来越强调以人的本身发展作为教育目的。
热爱学生是教育的一个永恒的主题，古往今来的优秀教师无不热爱自己的学生。“谁爱学生，学生就爱他，只有爱学生的人，他才能教育学生。”教师应用自己博大的胸怀去关爱每一位学生，教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生。
崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。对待每个学生要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。而真正能够给学生以伟大启迪和深刻影响的往往是一些教育细节。一个好老师受同学欢迎，其实并没有什么法宝，也许就是总能发现学生的闪光点，给予及时的表扬，真诚地赏识他们。我们的教师队伍中，绝大多数责任心都很强，然而，仅仅有责任心是不够的，变单纯的“责任”为丰富的“情感”，去面对学生之间出现的各种情况。
进入新世纪，当人们的价值观、人生观改变的同时，教师所面临的一些老问题变成了新问题，而更多的新问题会层出不穷，面对信息技术给人们的学习方式、交往方式所带来的深刻变革，会对金钱至上的物质横流社会，教师要能抵得住诱惑，守得住寂寞，要有一颗冷静平常心。教师要以志存高远，洁身守志，为人师表，这正是教师这职业的特殊性决定的，因此，做一个好教师崇高的师德是第一位的。
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，正像车尔尼雪夫斯基所说：“教师把学生造就成什么人，自己就应当是这样的人”。因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。俗话说：“教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模。”为人师表，身教重于言传。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成&师益友。
“言必行，行必果”，行动的实践远胜于说教。师德，不是简单的说教，而是一种精神的体现，一种深厚的知识内涵和文化的体现，是一种行动的指南！其实，在日常的教育工作中，我们的教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是每一位教师的自身修养！
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小学老师师德心得体会（精选19篇）篇三
阳春三月，在广东省第二师范学院的安排下，我再次以肇庆市第二批学科带头人培养对象的身份赴广州参加培训学习。这次“省二师”安排了中学地理小组走进广州第六中学王万里老师的名师工作室跟岗学习。
和同行学员的周密的照顾，每一天都过得很愉快充实，颇有收获。
虽然只有短短的7天学习时间，但我获益匪浅，这次的跟岗学习不仅让我见识了王万里老师渊博的学识和丰富的教学经验，学到了先进的教育教学理念，还让我认识到只有认真学习，转变观念，改进教学方法，不断提高自身素质，才能成为一名合格的老师。这次培训，除了听课、评课、读书、讨论、反思，还参加了以“广州一模”考试分析为中心的广州市高三地理教研活动。通过活动，开阔了眼界，认识了自己的不足，促进了思考，激发了研究。同时，让我深深体会到自己离一名优秀的学科带头人的还有很大差距，还有很多需要学习和改进的地方，尤其是以下几个方面：
广东省普通高中新课程实验从20_年秋高中一年级开始实施已经有11年多了，“更新教育教学理念”更是教育者常常挂在嘴边的一句口号。但在平日的教学中我们仍可以看到，不少教师仍然固守教师本位的观念，仍偏爱“满堂灌”的方式。
教师如果只关注自己的教的过程而不管或少管学生的学情，久而久之，学生就会产生厌倦情绪。所以教师自己必须树立“先学后教、以学定教”的生本理念，把学习的主动权还给学生。切实在教学中树立以人为本、以学生发展为本的观念，多发挥学生主体作用。以知识建构为基础，以培养思维能力、创新能力、实践能力为重点，以现代教育技术为依托，变灌输式为启发式;变单一知识传授为知识、能力、觉悟全面提高;变注重书本知识为理论与实践相结合，与现代社会相联系;变学生被动接受为学生自主学习、合作学习、研究性学习。
学习和推广的地理教学方式。
等情况。其实这就是课堂教学的有效性较低的表现。
通过观摩学习，我从中学习了如何提高课堂教学的有效性：课堂教学中要运用各种组织方法和策略，优化课堂教学结构，改变学生的学习方式。积极地营造民主、平等、和谐的教学氛围，让学生在课堂上自主地参与学习，淡化教师课堂的主导地位，把课堂交还给学生。变注入式教学为启发式教学，变学生被动听课为主动听课，变单纯的知识传授为能力培养。
我国著名教育家华东师范大学的叶澜教授曾说道：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年教学反思，就可能成为名师。”教师应在实践--反思--再实践--再反思螺旋式上升中，实现专业成长。
为此，我认为教学反思基本从以下两个大的方面入手：
二、知“不足”。课后，找出自己不足在何处：是教学内容的落实还是重难。
点处理的不恰当?教学环节安排是否合理，设计是否科学等?三、提高自己的师德素养。
在这次培训学习中，导师、名师们渊博的学识、精湛的教学技艺、超群出众的成绩以及人格魅力，深深地感动了我。使我认识到，提高自身的素质是十分重要的，只有具备了较高的文化素质、道德素质、审美素质、身心素质，才有可能真正的培养出社会所需要的合格人才。
教师要会教书，还要会育人。教师要运用自身的人格去感化学生，培养学生高尚的道德品质和良好的道德情操。为此，教师要注意树立为人师表的意识，以身立教，时时处处成为学生的表率。所以，在今后的学习工作中，我会以名师为榜样，更加严格的要求自己。7天时间对于自己的教师生涯来说，是十分短暂的，但是如果能将这些问题带回自己的工作岗位，并不断地学习，并应用在自己的教学中，持之以恒地实施，我想意义又是十分深远的。对我来说，也许不能成为像王万里导师那样优秀的教师，但我觉得只要不断充实自己，做一个教育事业上的有心人，每天前进一小步，就能成就自己人生的一大步。
在这里，真诚地感谢广东第二师范学院为我提供了这样一个集中学习的机。
会，为自己教学的进一步发展充电、提高!
10天的教师跟岗培训很快就过去了，这次跟岗培训给我留下了深刻的印象。4月22日，我来到了昌黎县第一完全小学，开始了为期两周的跟岗学习。第一小学制定了详细的带岗培训计划，考虑了我们学员的培训活动、生活各个方面的点点滴滴，并按照计划有条不紊地进行各项培训活动，如主题班会、研讨活动以及各种展示课等。各项培训活动紧张而有序地进行，得到了我们培训学员的一致好评。
在这里，我享受了一小的教育资源，与带岗的教师接触交流，听了邵校长安排的张玉洁等老师的课，还观摩了语文复习课的教学。我感受到他们“阶梯性阅读”对学生一生的重要影响，让我大开眼界，收益良多。
在跟岗学习中，我感受了先进的教育教学理念，骨干教师的成功经验，提升了自身的教育教学水平。我们的跟岗学习，内容丰富，形式多样。这次的跟岗培训学习让我对教学理念有了更加深刻的理解，教学能力得到了一次新的提升。且在老师的指导下，我将所学的理论与实践结合，听课参加教学研讨，上汇报课，每天坚持写日志，写听课反思等等。通过学习收获颇丰，感触良多。
在带岗老师的课上，让我知道五年级的学生依然要注重识字教学。要充分相信学生，放手让孩子自己识字，互帮互学。在生生互动，师生互动中，学生体验到了学习的快乐。在贾海华老师的课上，让我领略到学生读书汇报的美，我深深地体会到了老师的教学是一门艺术。
还有，听了张玉洁老师的导学案的课，我又学到了一种新的教学模式。这种导学案，更能让学生课下自主的学习，我心里有底了，我要把这种导学案模式带回去，也让我们的学校里吹起这一鼓导学风。
本次培训，我看到了众多教师身上的闪光点，同时发现了自身视野之局限，犹如井底之蛙。但这次培训，却让我明白了今后前进的目标，学以致用，我将在这里学到新知识尽快内化为自己的东西，运用到教育教学的过程中去，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协助能力，加强学习，让跟岗学习成果在教育教学中发光。
篇爱学生，学生是老师工作的对象，不爱，如何全心投入，如何有效教育?一个好老师眼中的学生是一个人、一个和自己人格平等的人。这可以说是最基本的要求了。好老师不会贬低学生、辱骂学生。我曾经在毕业实习的学校里遇见过这样的老师，她指着学生的脑门说：“你这个猪头，这么笨，才考了这么一点分，你爸爸很有钱，可是有什么用，你实在连猪都不如……”我很惊讶，为人师者，怎么可以这样出言不逊，后来我明白了，她压根不爱她的学生，她也许只是盯着学生的考分，凭此来评价学生、来决定要不要对他好一点。爱学生，是充分尊重学生，更是真正关心学生的感受、学生的发展。在为人处世原则中有一条“将心比心”，我觉得在师生交往中，这一条很重要。时刻想着“如果我是他，我会怎样”，从学生的角度出发去思考问题，我们可以更加了解学生，可以更少伤害学生。
我曾在公共汽车上。
听见一位老师说：“我今天后悔死了，我不该这样对他说话，如果我的老师也这么说，我也肯定会难过的……”我断定这个年轻的老师会成为一个好老师，就凭她的这一句充满懊悔的话。我们要去了解学生，有时我发现很多学生时代的想法已经淡忘了，我和学生之间的距离也在增大，我觉得很慌。于是，我愿意花时间去和他们交谈、和他们玩，有空时读一些有关的书，我希望我能知道更多他们的想法，我也相信这样，我的教育会更有效率。关心学生的发展，就是关心我们的教育会给他的未来带去些什么。
我总希望我给他们的是积极的、有用的东西。也许最直接的是我传授的知识，但是这远远不够，我觉得一个好老师最重要的是教给学生三样东西：开发自己能力的本领、相信自己能力的信心和为人处世的原则。第一条，是一种方法，它和知识是有区别的，我认为成功的教学应该强调激发学生兴趣、促使学生思考、教会学生方法，一个热爱探索知识，会探索知识的孩子的将来才是快乐和前途无量的。第二条，是自信，老师首先要自信起来才能感染学生，另外，老师的赞赏和鼓励往往是学生自信的动力。我相信鼓励比惩罚更加有效，去用心发现每个学生的闪光点，然后毫不吝啬地告诉他，这也许会影响一个学生的一生呢!第三条，为人处世的原则，首先教师自己的为人处世是学生模仿的依据之一，所以教师应该会“做人”，充满善和德的为人会给学生一个很好的榜样。另外学生在成长中，会有懵懂的时候，老师就应该及时给予指点，引领他们走过这一段青春迷惘期。
说了这么多，我觉得都是对我自己的要求，我想做一个好老师，于是我也是决心做到以上说的那么多的。我相信这不是一件轻而易举的事，也许在其中我会遇到矛盾和冲突，但是我想我会坚定我的信念，在教师生涯中不断成长，做一个好老师!
（通用6篇）在平日里，心中难免会有一些新的想法，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样有利于我们不断提升自我。怎样写好心得体会呢？下面是小编帮......
小学老师师德心得体会（精选19篇）篇四
有人说，一个同学就是一首诗，一个心灵就是一个世界。爱同学就是要对每一个同学发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感动着他们的感动，苦痛着他们的苦痛，收获着他们的收获，胜利着他们的胜利，在同学心灵的沃土根植美妙和幻想。在师德师风的学习活动中，我的体会如下：
不了解同学，不熟识自己教育的对象，就像在黑夜里走路。因此要重视了解每个同学的共性特点，了解他们各自不同的精神世界、爱好和才能、欢快和忧愁。不仅要观看他们的表情和行为上的微小变化，而且要窥探孩子心灵的神秘。使每个同学的力气和可能性发挥出来，身心得到全面进展。
老师要爱全部的同学，不但要爱聪慧、活泼、可爱的同学，更要爱差生、特别生、顽皮捣蛋生、一般生。特殊是对毛病较多的同学，更要亲近他们，了解他们，热忱地关怀、关心他们，控掘他们心灵深处埋藏的良好品质，激发他们的上进心。我班有个同学，经常上课铃响了还不回教室、听课走神，作业不想做，甚至要逃学。开头，我常常找他谈心，了解到他怕困难，不想做作业，喜爱玩嬉戏。我就用其次课堂的时间跟他玩嬉戏，结果他很有爱好，回家也玩这个嬉戏，这样一来他的口算力量进步很大，也喜爱上数学课。最终向他提出要求：上什么课都要用心听讲、作业要仔细完成，他恳切地接受了。只要该同学略微有进步，我就确定表扬他，课堂上给他制造表现的机会，适当多提问，让他有更多的机会回答问题，得到更多的鼓舞和关心。一段时间下来，该同学取得了令人可喜的进步，再也不想逃学了。
同学在老师的敬重下学会了自尊，学会了做人。假如老师对同学不敬重、怀疑、讽刺、挖苦，会极大地损害同学的心灵，挫伤他们的.自信念。相反，师生关系和谐、融洽，同学感受到老师对自己的确定，便会主动亲近老师，乐于接受老师的教导，使师生心灵沟通。这也就是亲其师、信其道。从而激发同学学习的乐观性和制造性，让同学成为课堂的真正仆人。
老师的一言一行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，一举一动，同学都喜爱仿照，将会给同学带来一生的影响。因此，老师肯定要时时到处为同学做出榜样，凡是老师要求同学要做到的，自己首先做到;凡是要求同学不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让同学心服囗服，把你当成良师益友。
小学老师师德心得体会（精选19篇）篇五
从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，仅有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。著名教育家斯霞以往说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先应当是一个品德高尚的人。”教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”
教书育人是师德师风的关键。教师要把自己的学生培养成为有用的人才，就必须把书教好。这就要求教师要具渊博知识。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都仅有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达梦想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育人是教师的天职。教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是经过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。
师德师风不仅仅是教师个人问题，也是教师群体问题。个人师德师风不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气不好，特别是与社会上的.不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德师风问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。
师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述：孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”等；“教师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”综上所述，我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化职责意识，是社会对教育职业道德的必然要求。由此可知，作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生施加大的影响。所以，你自己就首先要成为有道德的人。
小学老师师德心得体会（精选19篇）篇六
师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。
1.爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。
教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。
教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
2.热爱学生、教书育人是师德的核心。
热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师”。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了;学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。
3、更新观念、努力创新是师德的新发展。
要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。
4.以身作则、为人师表是师德的人格力量。
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。
5.终身学习、不断进取是师德的升华。
在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。
我们的路还很长，不管有多坎坷，只要你把它当作一次经历，一次磨练，你会为你比别人的经历丰富而自豪，你会为自己经受得住磨练而骄傲。今天，我们远离家乡，远离亲人，我们能在一起合作，那是我们的缘分，不要为一些小事而斤斤计较，不要为一些小委屈而耿耿于怀，我们应该珍惜这来之不易的机会，相互学习，相互促进，相互关心，相互理解。不管在哪里，不管到何处，要坚强，要进步，要合作，更要快乐。让我们为了美好的生活，携手共进!
小学老师师德心得体会（精选19篇）篇七
时光飞逝，岁月如梭，不知不觉中又度过了一学期，回想一学期走过的路可谓酸甜苦辣，这其间有成功，也有失败，有快乐，也有苦恼，有失去，也有获得。总的来说，一学期的工作虽然忙忙碌碌，但却留下了一串串踏踏实实的足迹。
一、确立目标，形成导向，狠抓常规，形成自觉。
这个学期我给在班里给学生确立班级目标是：创文明班级，做文明学生。班级警言：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。学生要在二年五班这个集体里学习、生活、成长，就要让学生爱自己的班级，要让学生爱自己的班级，就要在学校的各项活动评比中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。在第一个月中，我狠抓班级常规，通过多层次的管理，学生的纪律明显改进，很快地我们班多次获得流动红旗，同学们都为此兴奋。当一个集体有了一种精神，就是这种蓬勃向上的集体主义精神，爱班级荣誉的精神，影响着全体同学，我们以后的班级日常工作就成为一种自觉的行为了。在以后的几个月里，全体同学争先创优，爱班好学。同学们也为在这样一个自觉向上的班级里学习而自豪。
二、制订班规，多维约束，喜报激情，培养习惯。
我认为，班主任在有效地进行班级管理的过程中，关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到"管，是为了不管"的目的。为此我和同学们一同制订了班规班法，并全面实施。并努力做好以下几个方面：
(1)全面衡量、重点突出。从学生的个性发展和班级管理的整体需要，确定制订班规班法的目的，在认识学生、了解学生的基础上，针对学生不足之处制订一切有益于班级管理，有益于学生健康发展的规矩，促学生主动发展。
(2)在任何一个时间空间里都有人做事，有人管事，多维管理。人人有事做，事事有人做。
(3)相信学生，放手发动学生，让学生在管理的舞台上唱主角。
(4)《处分制度》是管理制度中一项强制性措施，对制止歪风邪气有着较强的震慑力。它既是一项对班主任管理工作的制约和规范措施，又是班主任管理班级强有力的支持手段。具体办法是：把学生在校的所有行为予以量化记分，定期公布，累计积分，并把积分作为评优的依据，每一周评出好的小组，在每周总结时发给学生粘贴红花。当红花积累到一定的程度，可以换取小礼物，这样能激起学生拼搏的持久性，培养了学生的恒心。
(5)班主任做好监督工作。认真履行制度所规定的组织程序，把工作做实、做细。
三、抓好读书教育活动。
1、继续开展“书香班级”主题教育活动。鼓励学生多读课外书，积累好词、句、段的活动。激发孩子读课外书的兴趣，逐渐培养读书的好习惯，学生在博览群书中提高了语文能力。
2、充分发挥了评比栏的作用。针对学生的学习、纪律、卫生等方面进行了评比，并每周都评出了“班级之最”和“先进小组”。由于学生好胜心强，这样充分调动起了他们的积极进取之心。现在已经是一片红彤彤的丰收景像。
四、做好了学困生转化的工作。
对待学生，原谅他们之间的差异性，善于发现他们的闪光点，及时进行表扬和鼓励。每天都抽出休息时间来“补差”。并开展了“一帮一”活动，让优生帮助学困生，促进了学困生的进步。使每个学生都潇洒，快乐地度过了每一天并能把知识都牢固的掌握住了。
五、注意和家长的沟通，共同教育好学生。
我与家长经常沟通，建立了密切联系，还增进了情感的交流。我班卫乐然同学因年龄小、个子小，学习非常吃力，平时我注重多鼓励和对其自信心的培养，并与家长取得联系，双方面帮助，孩子有很大进步，我对学生的`教育不仅赢得学生对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓励和支持。班上的劳动工具坏了，家长主动捐献劳动工具;班级的奖品没了，家长主动买;班级搞活动，家长主动参与。以上事实说明，做好和家长之间的沟通是教育过程中不可缺少的环节。
小学老师师德心得体会（精选19篇）篇八
由于教育评价机制的不健全，衡量一名“好”老师的标准往往只和教学成绩挂钩，只要考试成绩排名靠前，均分、及格率、优分率等指标是学校考查老师的重要指标，而很多学校也简单地将“教学质量”定位为期末考试的综合排名，这些都造成了评价老师的片面化，单一化。
我认为，要成为一名学生喜爱、家长认可、同仁赞赏、领导肯定的“好老师”，仅用教师的教学成绩即分数来评价是不全面的。在教育体制改革的大背景下，一名“好老师”的标准应该是从多角度、多方位来判断的。
“学高为师，身正为范”，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的导师。教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。首先，要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。再则，要求教师热爱学生。“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。在一本书刊上，我看到这样一则报道：一节自习课上，一名教师因辅导学生练习，故托堂几分钟。这时，外面起了雨，某学生讲台放了一张条：“你耽误了我们放学时间”。教师见后，并无不满，而是公开向学生道歉，并把自己的伞、雨衣送给同学们。教师的素质体现在生活中的点滴上，如上述教师无爱生之心，恐怕很难让学生敬服、理解，以至于对以后的上课状态、心理反应和师生沟通都会产生负面影响。其次，师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。教师的工作责任重大而又极其艰辛。之所以说责任重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。抽象地说，社会的未来掌握在教师的手中，之所以说艰苦，是由于教师工作条件艰苦，特别是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。在此情况下，教师应当以社会责任为己任，无私奉献，否则，如果以待遇对待工作，那么，就可能在知识传授、教书育人中，难当社会重任。
另外，师德最外在的体现：以身作则、为人师表。教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为来教育学生，这就是为人师表。为人师表在一定角度上看，主要是强调教师要言行一致。要求学生学习的知识自己应当精通;要求学生崇尚的行为，自己应当行之;要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。正所谓“其身正，不令而行”否则，“虽令不从。”所以，每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展。
小学老师师德心得体会（精选19篇）篇九
在暑假师德学习中，我进一步体会到了老师职业的时代性与创造性，进一步体会到了为人师表、教书育人的重大意义。现将学习心得表述如下：
一、教师是教育的根本，师德是教师的灵魂。
从本次学习中，我认真品味了“教师是教育的根本，师德是教师的灵魂”这句话。是啊，“教师是人类灵魂的工程师。”社会的进步与发展离不开教师的敬业奉献，教师要想干好教书育人这一工作，就必须要有良好的师德与高尚的修养。我们常说“学高为师，身正为范”，良好的职业修养是教师职业道德最基本的要求，心得体会教师师德素养的高低，直接关系到学生的健康成长。因此，身为教师就要严格要求自己，在师德修养上不断鞭策与提高，只有这样，才能将太阳底下最光辉的事业干好、干实。
二、树立远大的职业理想，做好榜样育人。
我们常常引导学生，要树立远大的理想。同样，教师也应该树立远大的职业理想。这就要求教师要以身作则，为人师表。教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为为学生树立榜样，以此来教育学生，从而达到为人师表的教育目的。作为教师就应该言行一致，表里如一，正所谓“其身正，不令而行”，否则“虽令不从”。所以身为教师就应该一切从自身做起，真正为学生树立榜样。
三、教书育人“爱”字当先，做好学生的良师益友。
常言说“无德无以为师”，良好的师德就是教师爱学生的体现。高尔基说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。身为教师要对孩子有深深的爱，这是对教师的基本要求。如果一个人没有爱心，那他如何能够担当教师的职责?师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。因此，身为教师，就必须用爱心去滋润每一位学生的心灵，这样才不愧为师。
总之，本次学习让我受益匪浅，在今后的工作中，我将严格要求自己，用一颗赤诚之心去工作，去奉献，以高尚的师德去教育学生影响学生。
小学老师师德心得体会（精选19篇）篇十
师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是快乐的，奉献是幸福的！下面是小编给大家带来的，希望对大家有所帮助。
小学老师师德心得体会（精选19篇）篇十一
从前的一些情感体验，如今也找到了理论支持，更为重要的是，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。通过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：
首先，培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。在开学典礼中，院长和我们的班主任老师都不约而同地谈到了当代教师身肩重任、角色特别这一问题，这似乎是一个比较陈旧的话题，但细细体会、琢磨他们的话语，觉得很有分量。这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识：首先，教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。
其次，教师是榜样。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的.过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。
第三，教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。
第四，教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。
第五，教师是朋友。所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。
最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。
其次，培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培训中，几位老师根据他们自己的实际经验给我们介绍了一些当好小学教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克服的问题上，各位老师们还提出了如何加强教师之间团结合作的方法；在教学教法经验方面，培训老师给我们上了一堂绘声绘色的课，通过这次课，我们认识到教师在上课过程中要多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。众多培训指导老师一再强调，在新课程改革的背景下，各位老师一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。如何使自己能够有质量有效率有能力地上好课，使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学，这就需要我努力地备课、努力地锻炼、努力地学习？当然这其中一个必不可少的条件就是多学习其他老师的教学方法。在这次培训中，各位老师所讲述的一些方法，实际上就为我们新老师起到了“扬帆导航”的作用，我觉得包括我在内的所有新老师必须好好地吸收和采纳。再次，培训使我对未来的工作充满了信心和动力。对于刚刚从大学校门踏出的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，培训指导老师也十分注意我们的这种心理的变化，他们的讲话，从头到尾始。总之，通过参加这次短期培训，让我开了眼界，学到了很多东西。使我进一步认识到教师这一职业的特殊性、自己的任务及肩负的使命，更加坚定了我搞好教学、科研工作的信心。
此次培训我所学习的理论和方法，可以不断丰富和提高自身素质，我也会处理好与同事以及学生们的关系，兢兢业业，刻苦钻研，为教育事业发展贡献自己的一份力量。授课教师的精彩讲解、闪光的个人魅力，使我受益匪浅。
文档为doc格式。
小学老师师德心得体会（精选19篇）篇十二
师德师风不仅是教师个人问题top100范文排行，也是教师群体问题。个人师德师风不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气不好，特别是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德师风问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。
师德，即教师的职业道德；
“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”综上所述，我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。由此可知，作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生施加大的影响。因此，你自己就首先要成为有道德的"人。
良好的师德师风的形成手机版，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上也需要广大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。
我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。
1、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。
2、尊重学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们。
要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。
努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，
不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。
3、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。
以上就是这篇范文的详细内容，涉及到教师、学生、师德、老师、学习、我们、自己、教育等方面，希望大家能有所收获。
小学老师师德心得体会（精选19篇）篇十三
我班是新课标五年级(5)班，现有学生48人，其中男生21人，女生28人，学生活泼好动，热情开朗，有良好的思想品质、学习习惯和行为习惯。有良好的班风，学风。大部分学生会按要求预习课文，通过语言文字的训练，本班学生的思想品质不同程度地受到了教育，有了一定的进步。本学年我班的基本目标是：建立一支具有凝聚力、向心力、积极向上、锐意创新的班干部队伍，使全体同学明确学习目标，对集体具有较强的认同感、归属感、荣誉感和责任感，培养学生良好的行为规范，形成良好的学习风气和班级文化氛围。
二、指导思想。
坚持以德育为首，以日常行为规范为准则，以新的教育理念为中心，大力培养学生的创新精神和实践能力，力争我班在各方面都有新的突破。
三、工作设想。
根据《镇沅县直属小学20__—2017学年度教育教学工作计划》，结合我班实际，作以下计划。
(一)、加强德育工作，德育是学校教育中的一项重要工作，工作中切实加强德育工作的针对性和实效性，做好学生的思想工作，侧重于学生思想道德素质的培养，以五热爱、四有新人、五自教育、三个文明建设为主要内容，以正直、简朴、扬善为德育目标。在教育教学中对德育工作加以落实，结合少年儿童的特点，联系少年儿童的生活实际，有针对性地开展形式多样的育人活动。
(二)安全教育。学校的安全工作关系到千家万户，是学校教育教学工作中的一项主体工作，要时刻牢记安全工作重于泰山。要教育学生重点防水、防火、防电、防食物中毒，不随便和陌生人打交道，教给学生防不安全事故的方法，防患于未然。
(三)、加强班风建设。
1、主题班会。根据学校德育工作计划的安排，引导学生开展各项实践活动。对于班上出现的突发状况，要抓住时机及时解决。班会主题也可根据具体情况而定。
2、营造良好的学习氛围。根据学生的年龄特点和喜好，努力营造尊师守纪、团结友爱、民主和谐、文明健康的班级氛围。(1)修改并制定新的班级公约、班规。(2)教室的布置也可以为学生的学习创造更加舒适的学习环境。如设立图书角、卫生角，并辅以制度加以约束。快乐学习比一比让学生以一种积极进取的态度认真学习，我要我最棒以今年开学第一课的幸福为主题，鼓励学生以积极向上、乐观健康的态度对待学习和生活，百花苑集中优美文章和富有教育意义的主题班会，使得学生置身于花园式的学习和快乐生活中。(3)让学生参与班级管理工作，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。
3、班干部培养计划。作为班主任的左右手，班干部要经过精心的培养与选拔。
第一，帮助班干部树立威信;授予班干部管理权力，指点他们工作方法;让他们大胆管理。
第二，严格要求班干部在知识、能力、纪律上以身作则，力求从各方面起到模范带头作用。第三，培养班干部团结协作的精神，形成集体的组织性、纪律性和进取心。
(四)、加强学风建设，营造良好的学习氛围。
1、加强与科任老师沟通，及时了解学生的学习动态。了解学生作业的完成情况，对拖、欠作业的学生及时进行教育。
2、关注后进生，加强对后进生的关心与帮助，由班委会和科代表牵头，采取结对子的形式，帮助大家共同进步!
3、在班级开展多种学习竞赛活动，形成一种你追我赶的学习氛围。
4、利用班会课不定期的开展学法交流，促进学生共同提高。
(五)、提高学生的整体素质，在班级管理中注重培养学生德、智、体、美、劳等方面全面发展。积极参加学校组织的各种活动和比赛。做好学生生活体验活动的指导工作。
(六)、加强家校联系，力争家长配合，共同管理和教育学生。
作为班主任通过观察、与学生谈心、听取各方意见，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想动向。力争家长对学生有一致的要求和态度，及时交换意见。密切与家长的联系，向家长汇报学生在校情况并了解学生的校外活动，充分调动家长的积极性，并取得共识，配合学校共同教育好孩子。
四、工作的具体计划及实施。
第一周(9。1——9。7)1、报到、注册2、安全教育。
3、观看《20__年秋季开学第一课》。
第三周(9。15—9。21)1、学生生活体验启动2、常规教育。
3、大课间活动活动4、公物自查。
3、学生生活体验活动。
第五周(9。29—10。5)1、欢度国庆2、公物核查登记。
第六周(10。6—10。12)1、班主任工作会议2、家长会。
第七周(10。13—10。19)1、道路交通安全宣传2、建队日活动。
第八周(10。20——10。26)1、小组教学模式研讨。
第九周(10。27—11。2)1、开展社会主义核心价值观活动。
2、开展中国梦教育活动3、大课间活动自查。
第十周(11。3—11。9)期中检测。
第十二周(11。17—11。23)1、班级文化建设评比2、安全教育。
第十三周(11。24—11。30)1、冬游活动2、上党课。
第十四周(12。1—12。7)学生生活体验活动。
第十五周(12。8—12。14)1、校园民族舞蹈训练2、消防安全演练。
第十六周(12。15—12。21)1、第51届体育运动会筹备会2、绿化美化工作。
第十七周(12。22—12。28)1、禁毒防艾主题教育2、班级学籍档案检查。
第十九周(1。5—1。11)1、慰问驻军2、学科教学自查。
第二十周(1。12—1。18)1、期末检测2、安全教育3、期末工作安排。
小学老师师德心得体会（精选19篇）篇十四
师德是指教师在教育教学过程中所应遵守的道德规范和职业道德要求，它是教师职业的灵魂和基石。担任教师岗位的我深切体会到了师德的重要性。几年以来，通过不断地学习和成长，我对师德有了更深刻的理解，也积累了一些心得体会。
段二：教育传道与示范。
作为教师，首要的任务是传授知识，培养学生的才能。然而，与此同时，我深信我们更要做的是给学生树立正确的人生观、价值观和道德观。作为老师，我们的言行举止会对学生产生深远的影响。因此，我们应该时刻提醒自己言行一致，不仅要做要求学生做到的，更要做到要求学生做到的。我们需要扮演好学生的榜样和引路人，用自己的行动去影响和教育学生。
段三：关注学生成长与全面发展。
师德重在关爱学生，因此，作为一名好老师，我时刻保持着对学生的关注和关怀。我通过与学生的沟通交流，了解到他们的家庭背景、兴趣爱好等信息。同时，我也会给予学生鼓励和指导，帮助他们解决在学习和生活中遇到的问题。我相信，只有让学生在一个温馨和谐的环境中成长，他们才能够全面发展。
段四：注重教学方法的创新与提升。
在课堂上，作为一名老师，我始终坚持采用多种教学方法，以提高教学效果，并激发学生的学习兴趣。我善于引导学生自主学习和思考，通过启发式教学方法激发他们的创造力和想象力。同时，我也积极参加教学研讨会和培训班，不断提升自己的教学水平和专业素养。只有不断创新和提高，才能为学生提供更好的教育。
段五：与同事合作与共同进步。
作为一名教师，我深知单打独斗是不能取得真正成果的。与同事的良好合作，对于提高教育教学质量和共同进步起着至关重要的作用。我积极参与教研活动，与同事们进行教学经验的交流和研讨，相互帮助和激励。在与同事的共同努力下，我看到了学校教育教学水平的提升和学生成绩的明显提高。
结尾：
通过几年的教育教学工作和与同事的合作，我对于师德有了更加深入的理解。作为一名老师，我们不仅要关注学生的学业，更要关心他们的成长和发展。我们应当时刻保持良好的教育教学水平，不断创新和提高，以为学生提供更好的教育。同时，与同事的合作也是至关重要的，通过共同努力，我们能够实现教育教学水平的提高和共同的进步。师德需要我们不断的思考和实践，只有坚守师德，才能成就一名优秀的教师。
小学老师师德心得体会（精选19篇）篇十五
【导语】老师是教育事业的中坚力量，师德是教师的重要品质。本文将以“老师师德心得体会”为主题，探讨教师的师德建设和心得体会。
【第一段：介绍师德的重要性】。
师德是教师的职业道德，是指教师遵守教育职业道德规范，积极投身教育事业，履行教育职责，为学生的全面发展贡献力量的一种品质。师德是教师工作的核心、灵魂和灯塔，是教育事业不可或缺的重要环节。
【第二段：教师要具备的师德要求】。
教师要具备良好的师德品质，首先要有高度的敬业精神。教育是神圣的事业，教师应该以全身心投入教育工作，付出更多的努力。其次，教师要有高尚的爱心。教育是一种人的事业，教师要从爱心出发，关心学生，理解他们，为他们着想。另外，教师还应该具备严谨的治学精神和良好的职业道德。只有这样，教师才能成为学生心目中的楷模。
【第三段：教师师德的影响力】。
教师的师德在学生心中有着巨大的影响力。教师的师德不仅仅是身教，还是言教，对学生产生着潜移默化的影响。良好的师德能够培养学生的道德情操和行为规范，激发他们对学习和社会责任的热情。反之，如果教师没有良好的师德，则会对学生产生消极的影响，甚至导致学生产生逆反心理。
作为一名小学语文教师，多年来，我深深地感受到了教师师德的重要性。教育是一项光荣而神圣的事业，作为一名教师，我们要有正确的人生态度和职业观念。首先，作为教师要有责任心，要对学生负责，关心学生的学习和生活。其次，要传播正确的价值观和人生观，激发学生良好的品德和创新精神。最后，要不断调整自己的教学方法和教育理念，提升自身的素质和能力，不断拓展自己的教育思路。
【第五段：总结】。
在教育事业中，培养学生的综合素质是教师工作的出发点和落脚点。良好的师德可以提升教师的教育水平，让学生深受教益。教师应以身作则，不仅仅是在教室里传授知识，更要用自己的言行去影响学生，树立良好的榜样。只有教师具备良好的师德素质，才能够更好地为建设美好教育事业贡献力量。
【总结】通过以上分析，我们可以认识到师德的重要性，了解教师需要具备的师德要求，认识教师师德对学生的影响力，并总结了教师师德心得体会。教师师德的建设是一个长期的过程，需要不断地修身养德，提升自身素质。只有注重师德建设，教师才能更好地履行职责，促进学生全面发展。
小学老师师德心得体会（精选19篇）篇十六
作为一名小学教师，我深刻认识到师德在教育教学中的重要性。师德是教师的灵魂，是教育的价值观和道德行为规范的集中体现。在多年的教育教学实践中，我不断积累经验，不断总结并加以体悟，形成了自己对师德的一些心得与体会。
首先，作为一名小学教师，我要以身作则，做学生的榜样。教师的言行举止会直接影响学生的价值观、道德观以及习惯养成，因此我时刻保持良好的师德操守。在班级管理中，我始终保持公正、公平的原则，对待每一个学生都是一视同仁，尊重他们的差异性并耐心倾听他们的心声。同时，我自己也严格要求自己，不断学习和进步，力求做到做人做教师的榜样，给学生树立正确的行为准则。
其次，教师应当关注学生的全面发展。作为小学教师，我深知教育的目的是培养学生的综合素质，而非仅仅追求成绩。因此，在教学过程中，我注重培养学生的创新意识、合作精神和实际动手能力。我鼓励学生尝试新的学习方法，引导他们在实践中解决问题，激发他们的学习兴趣和积极性。同时，我也倡导班级文化和精神，组织丰富多样的课外活动，帮助学生全面发展，成为有社会责任感和团队合作能力的人才。
第三，教师应当尽职尽责，做好个别学生的教育引导和关怀工作。在班级中，每个学生都有不同的家庭背景、情感需求和学习状况，作为教师，我们需要了解每位学生的特点，并给予他们个别的教育引导和关怀。在我的教学实践中，我不仅仅关注学生的学习成绩，更重要的是关注学生的心理健康和综合发展。我与学生建立起良好的师生关系，关怀他们的成长和生活，并为他们提供必要的帮助和支持。只有在个别关怀的基础上，我们才能更好地促进每个学生的发展。
第四，师德也体现在与家长的沟通交流中。家长是学生的第一任教师，教育的重要性也应在家庭中得到体现。作为教师，与家长的良好沟通交流是促进学生全面发展的重要途径之一。在我与家长的交流中，我主动主动了解他们的期望和关注点，及时向他们反馈学生的学习情况和表现，并给予建设性的意见和指导。同时，我也会尊重家长的权威和意见，与他们形成合力，共同关心学生的成长。
最后，教师应当不断学习和提升自己的专业能力。师德是教师职业道德行为的集中表现，而师德的根本是专业能力。作为小学教师，我深知只有不断学习和提升自己的专业能力，才能更好地教育学生。因此，我利用业余时间参加各类教育培训，不断充实自己的教育理论知识和教学技能。我认为只有不断提升自己的专业素养，才能更好地教育引导学生。
总之，师德是教师每个行动中最重要的底色，做好小学教师工作需要不断培养和提高自己的师德修养。通过以身作则、关注学生全面发展、个别关怀、与家长的沟通交流以及不断学习和提升专业能力，我们可以更好地履行教师职责，为学生的全面发展和成长贡献自己的力量。师德的体现不仅仅是教师个人的问题，更关乎教育的未来，因此，我们每个教师都应该牢固树立起正确的师德观念，为学生的美好未来而努力奋斗。
小学老师师德心得体会（精选19篇）篇十七
作为一名小学教师，我深深地体会到师德师风对于教师的重要性。师德师风是教师行为的准则和规范，是教师的价值取向和道德选择。在长期的教学实践中，我不断总结和体会，认识到师德的重要性并在实践中不断提高自己。以下是我在教学工作中对于师德师风的一些体会和心得。
首先，做一个榜样。作为小学教师，我们应该时刻提醒自己，我们不仅仅是在教书育人，更重要的是要做好为人师表的榜样。学生从小学到大，都需要有一个良好的榜样来引领他们的成长。教师要始终保持良好的职业操守和人格魅力，不断提升自己的修养和素质，时刻对学生起到榜样的作用。无论是在言行举止、仪表仪态还是人际交往中，都要注重细节，力求做到正确、规范。只有这样，才能真正成为学生心目中的楷模。
其次，关注学生个体差异。每个学生都有自己的个性、特点和优势，作为教师，我们要善于发现、接纳并引导他们。我经常同学生进行亲切和平等的交流，倾听他们的心声，了解他们的需求和困惑。在课堂上，我注重差异化教学，因材施教，尽量满足每个学生的需求。我积极鼓励学生自主发展和探索，不断激发他们的学习兴趣和潜能。因此，我的学生在学业和品德上取得了显著的进步，他们也感受到了我的关心和支持，建立了积极的师生关系。
再次，尊重学生个人权益。每个学生都是独立的个体，他们有自己的思想、意愿和权益。作为教师，我们要尊重学生的个人权益，给予他们足够的自主权。在教学过程中，我常常给学生提供自主学习的机会和空间，让他们能够独立思考、自主决策，培养他们的创造力和独立思考的能力。同时，我也尊重学生的隐私和个人隐蔽，保护他们的合法权益。只有通过尊重学生的个人权益，才能建立起亲密的师生关系，激发他们的内在动力。
最后，不断提升自己的教育理念和教学能力。教师作为学生的引路人，需要具备良好的教育理念和高尚的师德情操。我深刻理解到教育是一项光荣而艰巨的事业，我们需要对教育事业充满热爱，充满责任感。因此，我时刻保持学习的状态，不断提升自己的教学能力。通过参加各种学习和培训，我不仅能够了解最新的教育理论和教学方法，也能够与其他教师进行学术交流和经验分享，共同进步。同时，我也努力践行师德，修身养性，提高自己的师德师风素养。
总之，作为一名小学教师，我深知师德师风对于教师的重要性。我树立正确的教育理念，以身作则，关注学生个体差异，尊重学生个人权益，并不断提升自己的教育理念和教学能力。通过这些实践和努力，我希望能够成为一名合格的小学教师，为学生的成长和发展贡献自己的一份力量。同时，我也将不断反思和总结自己的教学工作，进一步提高自己的师德师风素养，推动我个人和学校的发展和进步。
小学老师师德心得体会（精选19篇）篇十八
段一：引言（200字）。
作为教育工作者，老师的师德是其职业发展的核心，是塑造学生品德的基石。多年来，我作为一名教师，不断反思自己的师德修养，通过反思与实践，逐渐形成了一些心得体会。师德是教师所持有的一种道德修养，是他们在教学实践中的行为规范，一方面体现了教师作为教育工作者的道德水准，另一方面也是培养优秀学生品质的重要手段。
段二：明确师德的核心内涵（200字）。
首先，师德的核心内涵是以学生为本。教育的目的是培养学生的综合素质和道德品质，因此，教师必须以学生为中心，关注学生的个体差异，尊重学生的发展需要，积极引导学生形成良好的价值观和行为习惯。其次，师德的核心内涵是以德育为根本。要坚守师德，教师必须树立起正确的人生观、价值观，并以自身的道德修养去感染、引导和影响学生。教师要注重以身作则，言传身教，用自己高尚的师德激励学生。再次，师德的核心内涵是以课堂为重点。课堂是教师教育教学活动的主要场所，教师在课堂上应该严肃认真、责任心强、耐心细致，从而打造良好的教育环境。
段三：提升师德的个人修养（200字）。
要提升师德，教师首先应该加强自身的修养。教师应该具备良好的道德意识和道德观念，努力培养高尚的情操和优秀的品行。教师应该注重自身的学习和专业素质的提升，持续不断地学习，不断更新自己的知识结构，提高自己的教学能力和专业素养，才能更好地为学生服务。同时，教师应该积极参与社会实践和校内外的教育教学研究，不断丰富自己的经验，提高自己的综合素质。
段四：加强师德的职业责任（200字）。
针对个体师德的修养，教师们还应该具备更高的职业责任感。教师的职业责任不仅仅是教书育人，还要践行终身学习，为学生成长提供全方位的帮助与指导。在教学过程中，教师要根据学生的特点和学习需求，灵活运用不同的教学方法，激发学生的学习兴趣，让每个学生都能发挥自己的潜能。同时，教师还应该积极配合学校的教育教学工作，参与学校的管理和决策，为学校的发展做出贡献。
段五：促进师德的有效实施（200字）。
为了促进有效实施师德建设，学校和社会也有重要责任。学校应该加强对师德建设的组织与领导，建立健全师德评价机制，加强师德的培训与教育，帮助教师提升自身的道德水平和教学能力。社会应该高度关注师德建设，通过多种途径加强教师的职业认同感和职业荣誉感，营造尊师重教的良好社会氛围。只有教师个体、学校和社会三方共同努力，才能进一步提升教师的师德水平，为培养优秀的学生做出更大的贡献。
结语：师德是教师职业道德的核心，是推动教育事业发展的重要支撑。在实践中，我深感只有加强自身修养、履行职业责任、促进有效实施，才能不断提高自己的师德水平，为学生的成长发展做出贡献。希望全体教师共同努力，践行良好的师德，共同促进教育的进步。
小学老师师德心得体会（精选19篇）篇十九
师德是对教师道德行为、教育理论与实践的总称，关系到教师的教育理念、职业道德、教育技能等方面。作为一名教师，拥有良好的师德是教书育人的必备道德素质。在长期的教育实践中，我深深体会到师德对教育工作的重要性，也领悟到培养良好师德的意义。以下是我对师德的一些心得体会。
首先，作为教师，要具备高尚的职业道德。教师职业道德是教师行为准则、道德标准和行为规范的总称。它包括教师对学生、对社会、对自己以及对教育事业的义务与责任。作为一名教师，首先要尊重学生的个体差异，关心每个学生的成长。不同的学生有不同的优势和不足，我们不能轻易评判学生的价值，而是要耐心引导，激发他们的学习兴趣和潜力。同时，我们还要把学生培养成独立自主、有社会责任感的人才。无论是在学习上还是在生活中，我们都要教育学生积极向上、守纪律的行为准则。
其次，教师们要注重自身的专业素养。教师的专业素养是指教师的教育知识、教育能力、教育意识和教育态度等方面的素质。只有具备了扎实的学科知识和教育理论知识，才能在教学过程中合理运用，高质量地传授给学生。此外，教师还应保持学习的习惯，不断学习新的教学方法、教育理念和相关知识，以不断提升自己的教育水平。只有不断与时俱进，才能更好地满足学生的需求，更好地完成教育使命。
再次，教师要时刻保持敬业精神。教育事业是一项要求耐心、细致、投入和奉献的事业，需要教师对教育事业充满热情和责任感。在学校岗位上，我们不能将教育事业仅仅当作一份工作来完成，而要将其视为一项神圣的事业来投身其中。要时刻保持对学生的热爱和关怀，用心去教育每一个学生。此外，教师要善于与同事、家长、社会各界保持良好的沟通和合作，形成教育共同体，共同推动学生的发展。
此外，教师还应注重自身修养。教师的修养是内外修养的统一体，包括道德修养、学识修养、情感修养等方面。首先，教师应时刻保持高尚的道德风范，做到以身作则，展现良好的道德品质。同时，教师要注重自身学识的充实，保持良好的学习习惯和知识更新。此外，教师还应培养积极的情感状态，以平和的心态对待学生、家长和同事，保持良好的人际关系，形成积极向上的教育氛围。
最后，教师要善于反思和自我提升。正所谓“温故而知新”。作为教育者，要善于总结和反思自己的教育经验，总结教学方法和策略的优点与不足，不断改进和提高自己的教学水平。同时，要积极参加教育培训和交流活动，通过与其他教师的互动和学习，不断充实自己的教育素养和教育理念。只有不断提高自己的教育水平，才能更好地服务于学生和社会。
总之，作为一名教师，拥有良好的师德是教书育人的必备道德素质。师德体现了教师的行为准则、道德标准和行为规范，关系到教师的教育理念、职业道德、教育技能等方面。通过不断学习和实践，我深刻认识到师德对于教育工作者的重要作用，也逐渐提升了自己的师德修养。我将以高尚的职业道德、扎实的专业素养、敬业精神和积极的自我提升，为学生的成长和幸福贡献自己的力量。