教师的师德师风直接影响着学生的学习成果和全面发展，对教育事业具有重要意义。让我们一起来看看这些师德师风的好范例，并从中汲取教训。
加强师德师风建设的活动方案（模板20篇）篇一
以《幼儿园教师职业道德规范》为重要依据，以“更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点”，以“以爱育爱”(即对幼儿有爱的情感、有爱的行为、有爱的能力，有爱的艺术。)为主题，以“六个一”(一次师德培训会;一次师德辩论会;一次家访活动;一次自我剖析会;一次师德理论考试;一次问卷调查活动;)为主线，强化师德教育，全面提高教职工的思想政治素质和职业道德水平。
二、强化领导、提高认识、营造师德建设的良好氛围。
组长：周洁(园长)。
副组长：李娟(副园长)、谢沈妤(后勤)。
组员：谢力(保教主任)、各班班主任、保育员、后勤工作人员。
以园长为组长的师德建设领导小组，对整个工作进行总体上的规划与部署。结合幼儿园工作实际，制定了实施方案，使全体教师进一步提高认识，明确了责任，诠释师德教育的必要性与紧迫性，统一全园教师的思想。
教师道德作为一种职业道德与其他职业道德相比，在道德意识要求上更高、更全面，在道德行为上有着更加强烈的典范性，在道德影响上更为广泛、深远。为此，幼儿园把师德考核，当作年度考核、评优评先的重要内容。建立全方位的师德监控和评价体系，我园将通过民主测评、问卷、设立园长接待日、发放调查表等形式，充分发挥幼儿园、家长、幼儿、社会等内外部监督作用。师德师风建设领导小组将设立师德师风受理平台(电话、网络、园长接待日)，对照“三千万”(千万不要训斥责骂孩子、千万不要动手打孩子、千万不要触及高压线);“七条禁令”(禁止体罚与变相体罚幼儿;禁止在工作期间串岗;禁止在带班时间接打电话;禁止搞第二职业;禁止聚众赌博;禁止在工作期间打游戏、上网聊天;禁止向家长索要财物办私事)。师德师风领导小组将不定期对老师进行师德师风检查，凡属于违反纪律、违背“三千万”、“七条禁令”和有违师德的言行和有效投诉，我园一定按照“师德师风一票否决制”对有关人员进行严肃处理。
3.加强学习，内强素质、外树形象。
我园根据上级有关规定和幼儿园实际，我们将认真学习国家规定的法律、法规性文件，如《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《幼儿园教师职业道德规范》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》以及《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《曙光星城阳光幼儿园三千万、七禁止》、《教职工职业道德规范细则》《教师十要十忌十心》等，采取集中学习与分组学习相结合，要求每位教师作好学习笔记，撰写心得体会。通过学习、讨论，真正使每一位教师认识到师德的丰富内涵，认识到师德与育人的密切关系，以此激发教师认真思考，促进教师提高自我形象，注重修身立德的自觉性。
三、主要工作。
为进一步规范教师职业道德行为，我园将围绕师德主题，开展多种教育活动。
1、积极宣传，营造气氛。通过悬挂条幅、设置宣传专栏、召开动员会，学习关于师德师风建设各种法律、法规等理论知识，在学习的基础上，开展一次“师德师风理论考试”(考试不合格者补考)，使教职工进一步认清形势，深刻领会师德师风建设精神实质，从而端正学习态度，规范教育教学行为。
2、开展“师德承诺”活动。全体教师从思想品德、业务素质、职业道德、工作态度等方面，签订“师德承诺书”向家长公开做出承诺，自觉接受幼儿、家长和社会各界的监督。
3、组织开展“一次师德培训会”由园长为组长对我园教职工做“师德培训”;通过培训会，进一步转变教师的师德观念，树立高标意识，提升师德水平。
4、11-12月开展“一次家访活动”。班级教师可通过家园联系薄、书信、电话、走访等形式进行家访活动，通过家访活动，聆听家长的心声，及时了解孩子学习和生活的情况以及思想动态，取得了家长对幼儿园和教师的理解和支持，加深教师与家长的感情，同时对孩子开展有的放矢教育提供支持。
5、举行“师德辩论”(教师专业技能与教师的师德修养哪个更重要?)活动。通过辩论，让保教人员以自己的认识、体会师德的重要性，同时作为老师也要有必备的专业基础才能做一名好老师。
6、开展一次家长问卷调查活动，了解家长对我园教师师德方面的评价，对存在问题进行认真梳理，并制定整改措施在规定时间内整改。
7、开展“自我剖析”活动,每位教职工对照教师职业道德规范，撰写自我剖析材料，找准存在的问题，分析存在问题的原因，自查自纠，并在小组上严格的进行自我剖析，开展批评与自我批评，全面提升全园教师的思想素质和职业道德修养。可以结合案例，共同讨论保教一日工作中的师德内广泛发动教师涵和师德规范以及如何提高教师的育人水平。
四、具体活动安排。
3、开通幼儿园师德师风受理平台(电话、网络、园长信箱、来信);。
5、举行“师德专题培训会”。
1、师德师风辩论会(教师专业技能与教师的师德修养哪个更重要?)。
全园教职工分组举行“自我剖析”活动;。
十一月份至十二月份：
1、向老师、家长发放问卷调查，征求师德师风建设意见和幼儿园管理意见;。
3、组织家访活动。
1、教师师德建设评价(自评、互评、领导评、家长评、幼儿评);。
加强师德师风建设的活动方案（模板20篇）篇二
以“三个代表”重要思想、构建社会主义和谐社会理论为指导，以“办人民满意教育”为宗旨，以“学为人师、行为世范”为准则，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中的突出问题为关键，引导广大教育工作者严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养，努力造就一支让人民满意的教师队伍。
通过师德师风教育活动，全力打造一支队伍：品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍；致力促进两个转变：师德师风向更好的方面转变，行风、校风向更好的方面转变；着力解决“三大问题”：有偿家教、以教谋私、体罚学生；努力实现“四个提升”；在教师政治素质和师德素养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，在树立教师良好形象上有新的提升，在推进学校各项工作和教育教学质量上有新的提升。
全镇小学在职教师。
主要任务与要求：
4、各校成立师德师风建设领导小组和办公室，制定“师德师风建设年”活动实施细则，明确活动任务，出台相关制度。
5、认真组织好相关学习。组织教职员工学习教育法律法规和有关师德师风建设的文件；收听、观看优秀教师先进事迹报告和有关师德建设影片；举行学习心得交流活动；开展“为人师表”、“做人民满意教师”大讨论；进行师德师风知识测试。同时，每位教师在学习阶段要认真学好一本教育专著。学习内容要充实，学习形式灵活多样，务求实效。第四小学组织全镇教师的学习，绝不能走过场。要求每一位教师写学习心得体会文章不少于2篇，每篇字数不少于600字。
主要任务与要求：
1、对照《定南县中小学教师基本要求》和《定南县中小学领导班子集体自评提纲》（见附件一、附件二），自查自纠，自我评价。
2、在自查自纠的基础上，教师找出个人在师德师风方面存在的问题、不足与差距，对存在问题的具体表现、危害和产生的原因，进行剖析，写出“个人师德素质分析材料”，以文字形式明确整改措施。班子集体查摆问题，属于集体的，班子集体提出整改措施；属于个人的，班子督促，由个人提出整改措施。
3、自评阶段结束时，将个人的分析材料和整改措施以及自我评价表交学校师德建设办公室，学校师德建设办公室对每个人上交的材料进行审查并整理归档备查。
主要任务与要求：在教师个人自评的基础上，每位教职员工进行学生评价、学校综合评价，确定等次（评价表见附件三）。
1、各校组织学生和班子成员对教师进行评价，对课任教师师德表现进行评议。
2、各校依据评议的结果和教师自评等情况，以及其他综合因素，确定每一位教师的师德表现等次，在一定范围内公布。
3、为确保学生对教师评价的信息客观公正、真实可信，操作的形式应根据需要灵活决定。第四小学应结合本镇实际，集思广益，在实施细则中予以明确，指导各小学的评价工作。
4、对教辅和工勤人员的评价，要结合工作实际，在评价内容上，作适当的调整或删减，力求评价具有针对性和可比性。
主要任务与要求：
1、对存在的问题，要依据教职工个人和班子集体的整改措施，限期整改，全员互相监督。学校要与教职工签订承诺书（见附件四）。
2、对合格等次的，要及时巩固，加强教育，帮助提高；对基本合格的，要采取个人谈话和组织关心等方式，防止滑坡；对不合格的，要批评教育，教师个人写出深刻反思和整改措施，由学校班子成员一对一帮助整改。对于个别反面典型学校要形成文字材料上报第四小学师德建设办公室，当年不予评优评先、晋级晋职，其表现作为教师聘任和调动、调整的依据之一。对师德表现等次评定为优秀的，个人表现突出，事迹特别典型的，整理成优秀典型材料，反馈到第四小学师德建设办公室，以便筹备镇师德报告会。
主要任务与要求：
1、建立师德档案；
3、师德师风建设先进典型报告会和先进经验的交流。
4、总结师德师风的相关经验教训，以利于师德师风建设成果的巩固与提高，逐渐形成师德师风建设常抓常治态势。
为加强对全镇“师德师风建设年”活动的领导，第四小学成立全镇小学师德师风建设年活动领导小组，其组成人员如下：
组长：
副组长：
成员：
领导小组下设办公室，办公室设在第四小学教导处，由z同志兼办公室主任，负责日常工作。
各校要成立学校师德师风建设领导小组，下设办公室，指定专人负责日常工作。
每一阶段的任务必须按照方案认真组织实施。宣传要到位，做到人人知晓；学习要扎实，要有学习笔记和心得体会文章；自查自纠要彻底，不能走过场；师德评价要严谨，要实事求是，客观公正。
各校要建立健全师德师风考核奖惩制度，实行师德“一票否决制”（凡存有严重师德问题的，实行“一票否决”，一律视为“不合格”。
加强师德师风建设的活动方案（模板20篇）篇三
1.拟从全省范围内选出10—15位最突出最优秀的师德典型，组成师德师风讲师团，讲师团成员将深入到各市(州)、县(市区)中小学学校进行巡回演讲，用师德典型的事迹感动广大教师，在全省中小学教师中掀起比学赶超的热潮。
2.省教师发展中心拟在今年的“国培计划”——送培上门项目中增设“师德师风演讲”板块，组织讲师团成员到送培上门的23个县区进行巡回演讲，同时，在巡回演讲活动中，通过专家点评、双向互动等环节，组织广大教师积极参与师德师风大研讨，使广大教师自觉树立立德树人的思想意识。
3.各市(州)、县(市区)要在组织教师暑期集中学习以及各种形式的教师培训班中安排师德师风演讲内容。
1.各市州要在中小学教师中遴选师德高尚、事迹感人，同时具备一定演讲口才的人选。每个市州推荐3-4人,7月底前报省教师发展中心师德师风建设与名师工作科。
2.省教师发展中心审核后，确定正式人选报省厅教师处批准备案。
3.省教师发展中心将在8月中旬对正式确定参加师德师风演讲活动的讲师团成员进行专题培训(包括仪容、举止、语言表达等)，并将他们作为今年“国培计划”——师德讲坛培训者培训班的学习对象。
4.市州教育局要组织专人对讲师团成员的演讲材料进行严格把关。发言材料要真实，通俗，感人，具有比较强的教育性和感召力。
三、巡回演讲。
1.讲师团组建后，省教师发展中心将团员名单公布在湖南教师发展网，并制定巡回演讲计划，分期分批组织讲师团成员深入到各市县开展演讲活动。计划在全省范围内演讲100场。
2.市县如需聘请讲师团成员演讲，需报省教师发展中心师德师风建设与名师工作科。讲师团成员要服从安排，听从调度，所在学校一定要给予大力支持，妥善安排好教育教学工作。
3.在“国培计划”——送培上门项目的演讲活动中，省教师发展中心将安排专人进行主持和点评。市县组织的`演讲活动，请自行安排主持和点评。
4.每次演讲活动结束后，举办方要组织填写“演讲报告质量反馈表”。对演讲效果不佳的将采取淘汰制度。
5.讲师团成员的演讲报告将进行同期录制，制成光碟，免费发放给市县教育局及教师培训机构。
四、具体措施。
1.讲师团成员每次演讲活动的情况都将以通讯形式刊载。
2.讲师团成员每次演讲计继续教育学时4学时。听报告的老师也相应计继续教育学时4学时。
加强师德师风建设的活动方案（模板20篇）篇四
今年是我国第__个教师节。为此，——实验小学将开展隆重的纪念表彰、宣传教育活动。现将9月10日前的有关活动安排如下：
一、活动目的：
通过庆祝第38个教师节系列活动，展示我校教育事业改革与发展所取得的成就；体现各级党委、政府对教育事业的重视和社会各界对教育事业的关心支持；展示全校教育工作者忠诚党和国家的教育事业，在本职岗位上无私奉献、奋发向上、勇于进取、不断创新的精神风貌。
二、组织领导：
__、__、__。
三、活动内容设想。
1、活动宗旨。
今年教师节学校发出倡议：以不收学生、家长送的礼物为宗旨，在学生、家长、社会中树立实验小学一流学校的牌子，不辜负县、局领导对实验小学的厚望。
2、搞好校风、教风、学风的“三风”建设。
3、开展新“三进”活动：走进社区、走进家庭、走进学生的心灵。
4、学校将通过“教工大会”传达县委、县政府关于“庆祝20__年教师节暨表彰大会”的会议精神。
5、组织“我和我的学生”征文比赛。
6、各中队召开“老师，我想对您说”主题队会。
7、各年级办好教师节年级墙报专栏，标题自拟，各中队充分利用后墙报搞好宣传，主题为“园丁颂”学校大队部将组织评比。
8、学校通过校电视台、红领巾广播播放歌颂教师的专题片、诗歌、电影及优秀教师访谈录（教师风采展示）。播放实验小学专题片，在全体师生中营造尊师爱校的氛围。
9、举办庆祝教师节文艺联欢会。为增强节日气氛，展示我校艺术教育成果，9月10日下午将在学校操场举办一台大型庆祝教师节文艺晚会，节目以师生自行编排为主。
10、组织演讲比赛。“师恩难忘”学生演讲赛；“闪光的青春、无悔的选择”青年教师演讲比赛。时间定位9月中旬。
11、表彰一批校级优秀班主任。
12、组织县教育局师德征文活动，主题为“为师光荣”。
加强师德师风建设的活动方案（模板20篇）篇五
为进一步加强师德建设，全面提高教职工职业道德水平，建设高素质的师资队伍，根据《中小学教师师德规范》、《幼儿园教师专业标准》，结合我园实际情况，制定本实施方案。
一、指导思想。
以科学发展、和谐发展、内涵发展为主导，紧密结合幼儿园教师岗位职责要求，以热爱教育事业、关爱幼儿、教书育人为核心，以提高教职工思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化师德评价、考核，不断提高师德水平，促进教职工队伍素质的整体提高和幼教事业健康快速发展。
二、目标任务。
1、通过活动的开展，使全体教职工树立正确的儿童观、教育观，增强从事教育工作的光荣感、责任感和使命感。
2、通过活动的开展，在全体教职工中形成以人为本、以德治教、以德育人的观念，建立和谐的师幼关系，营造敬业奉献的教育氛围。
3、通过活动的开展，使全体教职工关爱幼儿，促进幼儿全面发展，把“爱心与责任”作为师德永恒的主题，贯穿到日常的生活、教学、游戏活动之中。
4、通过活动的开展，畅通诉求渠道，建立教师与家长之间和谐融洽的关系，广开言路，形成教育合力，提高幼儿、家长、社会对我园各项工作的满意度。
三、基本原则。
(一)坚持以人为本的原则。充分发挥广大教职工的积极性、主动性、创造性，把师德建设与教职工专业化发展结合起来，增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性，为教职工的全面发展创设良好外部环境。
(二)坚持实事求是的原则。把师德建设与学校各项工作紧密结合起来，标本兼治，突出重点，有针对性地开展工作，通过各项活动让师德建设更加贴近实际，与日常工作要求挂钩，注重实效。
(三)坚持以德促能的原则。师德是教育之魂，师能是发展之本。以师德建设为先导，采取多种措施，把师德建设与高教职工业务能力和专业发展相结合，促进教职工整体素质的全面提升。
四、具体措施。
(一)成立领导小组。为更好地开展师德教育活动，我园成立师德建设领导小组：
组长：王静。
副组长：曹艳、周丹慧。
组员：各班班主任、教师、保育员、后勤人员。
组长负责组织部署具体工作，分解各层面师德教育活动任务，保证师德教育活动有组织、有计划、有实效地开展。
1、学校建立师德师风考核机制和档案，对教师师德行为进行约束，实施常规管理，从制度上积极引导教职工树立良好的师表形象、职业形象，倡导教职工乐于奉献的敬业精神。
2、教师公开开展师德承诺活动，签订教师《师德承诺书》。把师德建设纳入教师的年度考核之中，每学期考核一次，作为教职工评优、评模以及晋级的依据。对违反《中小学教师职业道德规范》的行为，一票否决。
(三)认真组织学习。师德建设重在宣传学习，贵在坚持。定期组织教师学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》以及《公民道德建设实施纲要》，要求人人做好读书笔记，撰写心得体会，强化教师依法治教、以德治教的意识，统一思想，提高认识。同时，结合“师德建设活动”的开展，认真对照自身在师德师风方面存在的问题，开展自查自纠，自觉规范自身的教育行为，不断提高自身的师德素养。
(四)积极开展形式多样、丰富多彩的师德建设活动。
1、各岗位人员设立个人风采展示照片，除个人简介外，加一栏师德公开承诺，主动接受全体幼儿家长的监督。
2、开展以“爱心与责任”主题的师德演讲活动。
3、利用家长会征集家长意见，发放师德问卷调查表，对各岗位人员师德情况进行多元评价。
4、继续开展弘扬教师精神，争当罗田名师活动。
5、结合师德考评，每学期开展一次“幼儿最喜爱的老师”评选活动。
第一阶段：研究部署阶段(__年2月)。
1、健全组织机构，成立领导小组。把师德建设工作做为首要工作，抓紧抓好，抓细抓实。把师德建设作为校本培训的内容之一，广泛开展宣传教育活动。
2、召开动员大会，层层落实责任。宣读师德建设实施方案和师德建设评估办法及细则。要求每位教师结合自身实际，制定师德修养计划。请家长、学生、社会共同监督，同时要求每位教师签定承诺书，并公布于众。
第二阶段：加强学习，形成共识阶段(__年3月)。
1、深入学习《义务教育法》《教师法》《公民道德建设实施纲要》《中小学教师职业道德规范》等法律、法规，加强以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育，进一步树立以德治教的道德意识，组织好每周的教师政治学习和业务学习。
2、认真组织学习全国师德楷模先进事迹，每周表扬我园师德先进典型，树立榜样，深入发掘我园教师关爱幼儿的典型事迹和先进经验，提高师德榜样的影响力和示范性。
第三阶段：精心组织，全面落实阶段(__年4-6月，9-11月)。
1、积极开展弘扬教师精神，争当罗田名师活动。
2、开展“爱心与责任”主题演讲活动。
3、在家长、幼儿中开展调查问卷活动，使教师全面了解幼儿的需要，家长的评价，从而调整自己的工作方式，以适应新时期师德规范的要求。
第四阶段：认真总结，巩固成果阶段(__年12月)。
对照师德评价办法及细则，认真梳理反思，通过自评、互评、校评、学生评、家长评等多元评价，公正、公平、公开评定每一位教师的师德等次，对在师德建设活动中表现突出的个人，进行表彰。
五、保障措施。
(一)师德建设是学校发展的永恒主题。师德建设工作领导小组负责全园师德建设工作，定期召开工作会议，定期对全园教职工师德建设情况进行检查和总结。
(二)把师德建设工作贯穿于学校管理的全过程，与校风、教风和学风建设结合起来，与平安创建、和谐校园创建、文明单位创建、党风廉政建设、园务公开结合起来，切实提高师德建设的质量和效果。充分发挥工会、共青团、教职工代表大会的作用，形成加强和推进师德建设的整体合力，促进我园师德建设水平的不断提高。
(三)我园教职工考核细则中明确规定了师德考核为绩效考核内容之一，师德、安全、教学、考勤各占绩效考核的四分之一，有固定的经费预算，为师德活动的开展提供了强有力的保障。
加强师德师风建设的活动方案（模板20篇）篇六
一、活动主题：
幸福的教师。
二、活动目的：
在第__个教师节来临之际，在校园中营造节日气氛，让每个学生从自己的角度了解教师尊重教师，并通过实际行动表达对老师的敬意，体验到尊敬老师的愉悦感受。号召全体教师在第x个教师节明确爱心与责任，在感受到学生的敬爱之情的同时，思考教师的爱心与责任。
三、活动内容。
1、心语墙：9月9号早晨到校的学生把写好的祝福语贴在校门口的横幅上，课间老师们浏览。
2、教师节特殊升旗仪式：优秀教师代表升旗，学生感恩教师颂。（陶老师的故事）。
3、给老师发一封庆祝教师节的电子邮件或写一封表露感激之情的感谢信，并附上一份自己本学期的奋斗目标。
4、早上见到老师时送上一声亲切的问候（平时见到老师也同样问候），当老师走进教室时，能听到学生们祝教师节快乐的话语。
加强师德师风建设的活动方案（模板20篇）篇七
金风送爽，丹桂香飘，我们迎来了一年一度的教师节。老师们用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。不需要鲜花、不需要掌声，我们的老师们就是这样默默地工作着。为营造我校和谐的文化氛围，活跃节日气氛，结合学校实际情况，我们五年级组开展了教师节贺卡制作活动和教师节专刊展示，具体活动要求如下：
一、活动目的：
增强师生感情，体现尊师重教的优良传统。
二、活动主题：
岁月如歌师恩如海。
三、活动要求：
1、贺卡需手工自制，不得购买。
2、贺卡要求围绕活动主题进行创意设计。
3、在贺卡上写出一句你最想对老师说的话。
4、每班板报组成员精心设计，出好教师节专刊。
5、贺卡设计好后，可以赠送给自己尊敬的老师，包括现在的老师和曾经教过你的老师。也可以张贴于教室的墙面，营造尊师的温馨氛围。
加强师德师风建设的活动方案（模板20篇）篇八
一、指导思想：
在学校“共施和谐教育，共筑和谐校园”的办学目标指引下，为使我校教师队伍与时俱进，不断适应学校教育的新要求、新发展，努力打造新时代教师队伍，结合上级师德建设要求，结合学校教师情况，制定本计划。
以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以做学生满意的教师为目标，进一步深化师德建设，强化师德素质，努力打造一支师德高尚、业务精湛、为人师表、与现代化教育相适应的高素质教师队伍。
坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，大力加强师德师风建设，在教师中大力弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神，数典型、立标杆，以点带面。同时抓住活动主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质。
三、具体措施：
(一)加强领导，强化师德建设观念。
1、建立师德建设领导小组，实行校长负责制工程，分管领导牵头，把学校师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。
2、注重师德建设工作的过程性管理。在学校常规工作的检查中，把师德建设工作放在首位，并与年级组的各项评比和教师的晋职评优挂钩。
3、做到师德教育经常化、制度化。集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合，榜样学习和渗透学习相结合，坚持依法执教和依德执教相结合。
4、注重师德建设工作的分层管理，抓两头带中间，确保学校师德建设工作健康稳步发展。
推广和深化激情做教师，和谐师生情活动。
(二)加强学习，提高职业道德素养。
1、深入开展学习实践-活动。积极开展讲学习、讲师德、树形象的宣传教育活动。
3、引导全体教师强化终身学习意识，活到老学到老，不断适应社会发展变化的需要。教师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深造，结合继续教育学习，拓宽教师视野，更新教育理念，从而在理论上和实践活动中进一步提高能力，以适应素质教育发展的需要。
(三)树立师德标兵，发挥师范引领作用。
为进一步弘扬“爱岗敬业，教书育人”高尚师德，坚持开展师德之星的评选活动，树立个人先进典型，让身边的典型发挥正确的引领示范和辐射作用，使全校形成团结、进取、拼搏的师德师风。
(四)服务全体学生，树立全新教师形象。
1、开展“送温暖”活动。关注教师的情绪、关心教师的生活、关怀教师的成长，工会通过多种途径积极帮助解决教师存在的实际困难，让她们感受到学校的温暖，提高职业幸福感，稳定教师队伍。继续关注教师的心理健康，保证教师以良好的心态投入学校工作。
2、继续开展结对子帮扶活动。在党员教师中继续开展以“共学共育、一帮一助”为主题的“两个一”(即联系好一名积极分子、绑好好一名学困生)活动。
3、开展丰富多彩的教科研活动，引导教师向科研型教师转型，以教师综合素质地提高带动教育教学质量地提高。
(五)完善教师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康发展。
1、学校将教师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善教师师德考核评价制度，推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象。
2、对全体教师进行师德师风考核，把师德师风考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票否决制。
加强师德师风建设的活动方案（模板20篇）篇九
各乡镇中小学、县直教育单位:。
为全面贯彻落实党的十七大精神和胡锦涛总书记“8.31”重要讲话精神，进一步加强教师队伍管理，全面提升全县中小学师德建设水平，教育局决定，在全县中小学广泛开展学习贯彻《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》（以下简称《规范》），进一步加强师德师风建设活动，特制定本实施方案。
一、指导思想。
学习贯彻《规范》，进一步加强师德师风建设，要以党的十七大精神和科学发展观为指导，以“规范办学，从我做起”为主题，以构建和谐师生关系为主线，以《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规为依据，引导广大教师进一步加强职业道德修养，切实解决当前教师在职业道德方面存在的问题，努力造就一支热爱教育事业，热爱学生，依法治教，遵纪守法，具有高度的政治责任感和使命感、良好的思想素质和业务素质、团结奉献的人民满意的教师队伍。
二、目标任务。
1、提高教师的思想政治素质。组织全体教师认真学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范（新修订）》及专家对《规范》的解读、胡锦涛总书记在优秀教师座谈会上的讲话、周济部长在学习贯彻《中小学教师职业道德规范》座谈会上的讲话以及《商南县中小学教师职业道德建设评估细则（试行）》（商教发［2006］262号）、商洛市教育局关于《在全市各级各类学校严格推行教师“十不准”规定的通知》（商教人［2003］17号）、《商洛地区教育系统教职工违纪行政处理暂行规定》、汶川地震中英雄教师的先进事迹。引导广大教师牢固树立科学的世界观、人生观和价值观，自觉践行胡锦涛总书记在优秀教师座谈会上提出的“四点希望”，牢固树立热爱祖国、热爱教育事业、立场坚定、旗帜鲜明的政治观念，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求引领学生健康成长。
2、树立正确的教师职业理想。各学校要引导广大教师增强教师职业荣誉感、历史使命感和社会责任感，教育广大教师要忠诚于人民教育事业，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，正确处理个人与社会的关系，反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义；要正确处理家庭与工作的关系，把本职工作、个人理想与祖国的繁荣富强、社会的文明进步紧密联系在一起；要正确处理育人和事业的关系，自觉履行教书育人的神圣职责，以教育学生学会做人、学会做事、学会求知为目标，真正使广大教师志存高远、爱岗敬业、关爱学生，忠于职守、乐于奉献，严谨笃学、刻苦钻研，勇于创新、奋发进取，以高尚的情操引导学生全面发展，以教书育人的优异成绩实现自身的人生价值。
3、提高教师的职业道德水平。教育广大教师真正树立起“用爱和责任教书育人”的思想，牢固树立育人为本、德育为先的思想，关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，热爱学生，尊重学生，公平公正对待学生，严格要求学生，用真情、真心、真诚教育和影响学生，形成相互激励、教学相长的师生关系，促进学生全面发展；自觉加强师德修养，模范遵守职业道德规范，以身作则，言传身教，为人师表，以自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。
4.着力解决师德建设中的突出问题。要弘扬爱岗敬业、刻苦钻研，反对工作敷衍塞责、得过且过；弘扬不计得失、乐于奉献，反对有偿家教、补课办班；弘扬关爱、尊重学生，反对歧视侮辱、体罚和变相体罚学生；弘扬廉洁从教，反对向学生推销教辅资料和其他商品，索要或接受学生、家长财物；弘扬正气，反对工作中的不正之风和违纪违规行为；弘扬求真务实、严谨自律，反对在教学科研工作中违背学术规范，弄虚作假，侵占他人劳动成果；弘扬高尚师德、志存高远，反对有损教师形象和声誉的失德行为。
三、方法步骤。
第一阶段：宣传动员，学习提高（4月1日——6月15日）。
主要任务是：制定方案，学习宣传，提高认识。使学校和广大教师明确这次学习教育活动的意义和目的，为活动的开展奠定良好的思想基础。
1、思想发动。各校要召开全体教职工大会，全面动员，统一思想，提高认识。
2、广泛宣传。充分利用媒体进行宣传，加大宣传力度，在社会、家长、学生及广大教师中引起震动，从而更加有效地推动活动的深入开展。
3、组织学习。坚持集体学习与自学相结合，学习理论与工作实际结合。注重学习效果，做好学习记录和学习笔记。
第二阶段：深刻反思，查摆问题（6月16日——7月16日）。
主要任务是：通过个人反思，自查互摆，学生和家长反馈，使每名教师能自觉地、全面地认识到自身在师德方面存在的问题，以利整改。
1、每名教师要根据《规范》要求，紧密结合自身在师德建设中存在的问题进行深刻反思，找出自身出现问题的根源。
2、查摆问题。要通过自查、互查、调查的办法，把每个人在师德方面的问题查清摆正。要端正态度动机，从关心爱护同志的角度出发，不得借机整事整人。要抱着对提出的问题“有则改之，无则加勉”的正确态度，认真开展批评与自我批评。
3、征求意见。通过发征求意见卡、召开座谈会、设立举报箱和举报电话、聘请行风监督员、明察暗访等形式，广泛征求学生、家长及社会各界人士的意见，帮助查找在师德建设方面存在的突出问题。
第三阶段：组织讨论，究其危害（7月17日——8月31日）。
主要任务是：通过全体教师的大讨论，使广大教师对为师不德、为师不廉、不思进取的危害有全面清醒的认识，从而达到自警、自省、自励的目的。
1、组织讨论。要紧紧围绕违反教师职业道德规范的行为对学生、对教师本人、对学校、对社会造成的危害和后果，在广大教师中开展“怎样做一名人民满意的教师”的大讨论活动，进而准确把握《规范》的精神实质和基本内容，使之受到教育和启迪。各校组织的各种形式的讨论要有记录。
2、思想汇报。经过认真查摆后，每名教师要写一份深刻的思想汇报，主要谈在师德建设中存在的问题及思想根源，上交学校备案。
第四阶段：针对问题，切实整改（9月1日——11月30日）。
主要任务是：通过对反思查摆出的问题进行梳理，制定切实可行的整改措施。
1、汇总梳理问题。各校要根据征求的意见及教师自查互摆的情况，一是梳理出学校及教师在师德建设方面存在的问题，二是要针对每名教师实际及梳理结果，对其存在的问题进行反馈。
2、制定整改措施。针对自查和学校反馈的结果，每名教师都要制定出目标明确且具体可行的整改措施，限期整改。
3、师德公开承诺。在此次学习教育活动后，要就补课办班收费、不公平对待学生、乱定资料、收受学生、家长钱物、不求上进等问题，与每名教师签定承诺书，学校及全体教师要向学生、家长和社会公开做出承诺。
第五阶段：树立典型，总结交流（12月1日——12月15日）。
主要任务是：借这次师德警示教育活动的东风，大张旗鼓地弘扬正气，树立师德典范，举办本乡镇（校）师德先进事迹报告会，大力宣传先进事迹，发挥其引导、鼓励鞭策作用，促进全体教师师德水平的全面提高。
四、活动要求。
1、建立健全机构。县局成立学习贯彻《中小学教师职业道德规范》进一步加强师德师风建设活动领导小组。
组长：柯昌印教育局党组书记、局长。
副组长:王学勤教育局党组成员、教育党委书记、副局长。
徐前程教育局党组成员、教育党委纪委书记、人事股长。
成员：其他副科以上领导及各股室负责人。
2、全面提高认识。教师是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年学生成长的引路人。教师在传播文明、启迪智慧、塑造灵魂方面发挥着重要的、不可替代的作用。教师的地位、作用和职业特点，决定师德必须高于社会公德。教师的思想政治素质和职业道德水平，直接关系到中小学德育工作状况和青少年的健康成长。加强教师职业道德建设，提高教师的师德素养，对于全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会，具有深远的意义。针对新形势对师德提出的挑战，教育部重新修订颁布了《中小学教师职业道德规范》，并在全国教育系统开展学习贯彻新《规范》活动。我们组织开展“规范办学，从我做起”师德主题教育，就是以实际行动践行新《规范》的具体体现。当前，全县教师队伍的主流，教师的精神面貌和师德状况是比较好的。但是，也有少数教师在教育教学中，存在着违反师德规范的行为。虽属个案，但如果不及时纠正，必将影响学校整体工作和学生身心健康成长，影响教育在人民心目中的良好形象。因此，学习贯彻《规范》，狠抓师德建设，是我们站在新的起点上，推进教育科学发展的一个重要抓手。各级各类学校要动员广大教师把思想统一到县局整体部署上来，切实加强师德修养，争当人民满意的教师，办好人民满意的教育。
3、深刻理解《规范》内涵。新修订的《规范》共有六条内容。“爱国守法”是对教师职业的基本要求；“爱岗敬业”是对教师职业的本质要求；“关爱学生”是师德的灵魂；“教书育人”是教师的天职；“为人师表”是对教师职业的内在要求；“终身学习”是教师专业发展的不竭动力。“爱”和“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。新《规范》既包含治学、从教，又包含做人、处事，既是一个师德建设的纲领性文件，又具有很强的现实性和可操作性。各学校要教育广大教师认真学习，全面深刻领悟其内涵，做到入脑、入心，正真把新《规范》贯彻到教育教学工作中，不断提高全县教师的师德水平。
4、创新活动形式。师德建设旨在实践，贵在自律，重在行动。学习贯彻《规范》，抓师德建设要遵循其内在规律，努力克服形式主义的倾向和浮漂作风的影响，不做表面文章，不摆花架子，立足实际，务求实效，充分发挥“一把手”全面抓，负全责，分管领导具体抓，负实责，党、政、工、团（队）齐管共抓，各负其责的师德建设机制职能作用，做到两手抓，两促进。围绕主题，采取学习、解读、交流、演讲等形式，做到学习理论与学习先进典型、剖析反面案例、解决当前教师队伍建设中存在的突出问题相结合，师德建设同课堂教学改革、优化学校管理、创建和谐校园相结合。坚持正面教育为主，加强舆论宣传和引导，通过学建活动，进一步凝聚人心，鼓舞士气。要把师德教育的成果，体现在和谐的师生关系和同志关系上，体现在干事创业的行动上，体现在遵规守纪的作风上，体现在创新进取的动力上，转化为推动全县教育发展的助推器，促进全县教育工作协调发展。
5、注意把握政策。这次学习教育活动，重在警示教育，不得借机打击报复，引发矛盾，重在学习提高，做到边学边改，切实解决广大教师在师德建设方面存在的突出问题。
6、强化督导检查。活动期间，县教育局将适时组织人员到基层督导检查，活动开展情况及效果将列入09年目标责任考核内容。
7、结合实际，统筹安排。各乡镇中小学、县直教育单位要妥善处理好工作和学习之间的关系，切实做到工作学习两不误、两促进。紧密结合乡镇、学校（单位）实际，尽快制定活动方案，确保活动有效开展。活动方案务于2009年4月15日前报教育局人事股。
二〇〇九年四月二日。
抄送：市教育局。
商南县教育局2009年4月2日印发。
加强师德师风建设的活动方案（模板20篇）篇十
为深入贯彻落实区教育局《关于开展“爱岗敬业修师德，身正示范树师风”主题教育活动的实施意见》，实验幼儿园采取“内容上求新，方式上求活、氛围上求浓、效果上求实”的工作思路，切实抓好教师职业道德建设。
一是结合幼儿园实际，成立了教师职业道德建设工作领导小组，研究制定了《实验幼儿园开展“爱岗敬业修师德，身正示范树师风”主题教育活动实施方案》及《实验幼儿园教师职业道德考核细则》等配套方案。教师认真学习，领悟精髓，园长同教职工一道，以身作则，率先垂范，切实把师德建设工作摆上重要工作日程。
"办人民满意教育"是在我国构建和谐社会、体现社会公平的这个大层面提出的，它体现了人民教育为人民的核心理念，围绕这个根本宗旨，我们主要做了以下工作。
一是不断扩大优质教育资源。
在普通教育领域，将全市4处普通高中合并为2处，在率先实现了"高中进城";相继完成了投资1.2亿元的文山中学扩建工程和投资4亿元的一中新校建设工程，使全市普通高中资源得到了最大优化。
在职业教育领域，整合8处职业学校成立了职教中心，挂牌成立了技师学院昌邑分院，全面启动了占地500亩、投资4.6亿元的职教中心新校建设工程，为职业教育发展开辟了宽阔的道路。在学前教育领域，突出加强镇街中心幼儿园建设，大力推行镇村一体化管理，先后建成省级实验、示范幼儿园5处，市级示范幼儿园19处，整体办园水平明显提高，年被评为市学前教育先进县。在民办教育领域，投资1.5亿元建成了昌邑市外国语学校，投资1.2亿元建成了昌邑市文山中学初中部，极大地满足了人民群众多样化的教育需求。
二是切实改善办学条件。
加快中小学校舍安全工程进度，投入6800多万元，新建、加固校舍11.7万平方米。中小学标准化建设稳步推进，投入1200多万元，添置教学仪器8万余件，更新配备计算机、多媒体、电视机2900多台套，46处学校完成了教育信息网络升级改造，11处学校通过市实验教学示范校验收，24处学校创建为市数字化学校。投资490万元在5处农村中小学推广利用节能环保的太阳能和地热资源取暖,有效解决了热水、热饭、冬季取暖、夏季降温等问题,为全省推广提供了经验，省财政厅、教育厅两次在我市召开"211工程"现场会。
三是扎实推进素质教育。
全市德育工作不断加强，社团活动健康开展，各类优秀、特长学生脱颖而出。年，有8名同学获全国奥赛一等奖，2件科技创新作品获全国二等奖，中学生手球队在全国中学生手球锦标赛中夺得冠军。1件作品在第十届全国中小学电脑制作比赛中获一等奖，2名同学在全国校园中学生才艺大赛中分获一、三等奖并参加了中央电视台颁奖晚会。年内1处学校被评为"山东省中小学素质教育先进单位"，3处学校被评为"山东省艺术教育示范校"。
四是优化教师队伍。
去年共引进新教师100多人，全面推行了城乡教师交流制度，198名干部教师参与首批交流，我市"建立健全教师科学流动机制、促进教育均衡发展"的做法在市推广。积极开展创先争优活动，大力加强师德师风建设和业务培训，教师队伍整体素质不断提升。年内7名教师获省优质课，34名教师获市优质课;3人被评为昌邑市拔尖人才，1人被评为市拔尖人才;2人被评为省特级教师，1人被评为省教育先进工作者;2人晋升为正高级职称。
五是教学教研成果丰硕。
深入开展教师课堂教学达标活动，全面推进教学教研创新，教科研水平和教学质量明显提高。3个项目在市教育创新工作项目评选中获奖，6个项目在市教育教学重大问题行动研究和教育创新燎原奖评选中获奖，36项成果获市"金点子"案例奖，22项成果获市政府教学成果奖。普通高考再结硕果，3人进入市理科前十名，1人进入市文科前十名，7人考入北大、清华，陈大鹏同学夺得山东省理科状元。另外，我们在校园安全建设、学校管理创新等方面也采取了有力举措，取得实质性突破，以实际行动办好人民满意的教育。
加强师德师风建设的活动方案（模板20篇）篇十一
师德，是教师应有的道德和行为规范，是全社会道德体系的组成部分，是青少年学生道德修养的楷模之一。从实践的角度看，具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的教师，会对其学生产生一辈子的影响。现在，就来看看以下三篇关于师德师风建设。
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根据市文教局的部署和通知精神，结合我校的实际情况，研究制订出我校师德师风建设活动实施方案。
一、指导思想。
本次师德师风教育活动以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进师德建设的意见》及省教育厅《关于进一步加强和改进师德建设的若干意见》，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，着力解决我校教师队伍师德师风建设中存在的人民群众反映比较强烈的突出问题，促进我校教师重德为师、爱岗敬业，依法治学、忠诚于党和人民的教育事业，努力建设一支师德优、业务精、作风正，能够让人民群众满意的高素质的教师队伍。
二、目标要求。
1.通过组织学习师德建设和教师职业道德政策法规，促进广大教师转变教育观念，做到以人为本，依法从教，提高教师政治思想素质和职业道德水平。
2.通过组织学习教育先进典型人物的师德风范，学习本校师德标兵的先进事迹，增强广大教师的事业心、责任感，使教师热爱学生，爱岗敬业，严谨治学，团结协作，廉洁从教，为人师表。
3.通过师德师风教育活动，进一步促进学校师德教育的建章立制和规范办学管理，逐步建立和落实师德教育与教师个人年度工作考核、职称职务评聘等相挂钩的长效激励机制，使我校师德师风教育健康可持续发展。
4.坚持师德师风教育活动，努力巩固和扩大整改成果。一是学校对在师德师风教育活动中表现突出优秀的教师进行表彰;对经查实违反职业道德，令其改过而仍未及时改正的教师，情节轻微者给予通报批评，对情节严重者，可依据有关法规解聘相应的教师职务或取消教师资格。二是要通过师德师风教育活动，进一步建章立制，积极探索规范师德师风管理和建设的长效机制。
三、对教育活动的要求。
1.加强学习，提高认识，加强对师德师风建设教育活动的组织和领导。首先要认真抓好开展师德师风教育活动的学习和宣传。组织师德建设专题报告会、座谈会，通过校刊、板报宣传本校优秀教师的模范事迹，树立典型，使广大教师学有榜样。同时，学校成立以校长为组长的师德师风教育活动领导小组，并落实领导责任制，以确保本次师德师风教育活动全面有效的开展。
2.撰写师德师风教育分析材料，必须针对解决当前社会反映强烈的师德师风问题。如，纠正办学、教育、管理和服务工作中存在的突出问题;坚决杜绝教师对学生讥讽、歧视、侮辱或变相体罚等行为;杜绝向学生推销教辅资料及其它商品，或接受学生、家长财物行为;杜绝在教育科研工作中弄虚作假、抄袭、侵占他人劳动成果的不端行为;杜绝乱收费、考试舞弊等不正之风和违法乱纪行为;严惩败坏教师声誉的失德行为等。力求通过师德师风教育活动，使人民群众反映比较强烈的师德师风明显得到改善，师德师风整体状况明显好转。
3.切实加强对教育活动过程的监督和管理，确保师德师风教育活动扎实有育有效地开展。
(1)学校主要领导亲自及时做好各阶段的动员报告、
工作报告。
及总结报告，及时总结通报教育活动的进展情况以及主要存在问题。
(2)通过师德师风教育活动，逐步建立群众参与监督评价制度。欢迎广大学生、家长和社会各界群众积极参与，广泛征求意见，及时公布有关教育活动情况，主动接受社会的监督。
4.努力建立师德教育的激励或长效机制，确保师德教育和建设的健康可持续发展。加强师德建设是造就一支高素质教师队伍，办好人民满意教育的关键。我们要通过认真总结经验教训，进一步强化师德教育和建设。进一步建立和完善师德教育管理制度和管理体制，促进教师师德教育管理规范化。同时，不断探索改革创新师德教育的内容、模式和方法。着力建立我校师德教育的激励和长效机制，确保其健康可持续发展。
(1)把教师师德表现列为教师年度工作考核、职务职称评聘和评选先进的重要依据。
(2)建立科学合理的教师师德评价标准、评价评估方法和体系，开展年度师德教育检查评估和评选师德标兵表彰活动，以激励广大教师积极参加师德教育活动.。
四、为使学校的师德师风教育活动开展顺利，富有成效，学校将成立师德师风教育活动领导小组。
组长：
副组长：
成成员：
领导小组负责全面教育活动工作，部署安排各阶段的具体事项及督导检查。
五、实施进程。
xx年11—12月。
1、制定实施方案。
2、召开动员大会(聘请监督员,签订师德师风。
承诺书。
等)。
3、开展学习活动(《教育法》《公民道德实施纲要》等)。
xx年1—3月。
4、对照检查。
xx年3—5月。
5、进步提出师德建设长远目标。
6、制定本校师德师风规范。
8、提出整改意见，加强督促检查。
xx年5—6月。
9、总结表彰典型。
为深入学习实践科学发展观，进一步加强师德师风建设，全面提高教职工职业道德水平，建设高素质的师资队伍，为我校的改革与发展提供强大精神动力，根据《澄迈县教育系统师德师风建设活动实施方案》指导精神，结合学校实际情况，制定本实施方案。
一、指导思想。
以科学发展观为指导，以“讲文明，树形象;强师德，做良师”为主题，以全面落实教师职业道德的发展为基本要求，统一思想认识，改变作风，树立教师崇高新形象。以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业、师德高尚、业务精湛、充满活力、热爱本职工作的高素质专业化教师队伍，办好让学生尊重、家长信赖、社会满意的学校。
二、工作目标和内容。
(一)规范行为，夯实师德师风建设基础。
1、规范道德行为。坚持为人师表、教书育人，充分尊重学生个性的多样性，给予每个学生理解、包容和信任，倡导教师以民主平等的理念提升道德行为。
2规范教育行为。坚持育人为本、德育为先，充分尊重学生创新实践的独特性，关注每一个学生的情感体验和人格养成，倡导教师以赞赏激励的方法提升教育行为。
3、规范教学行为。端正教学态度、落实常规教学，充分尊重学生的认知的差异性，鼓励学生勇于质疑、乐于探究的学习精神。
4、规范治学行为。坚持恪守诚、严谨治学，倡导教师以求实、严谨、勤勉的精神提升治学行为。
(二)加强师德师风教育，提高教师综合素质。
1、加强思想教育，坚持正确的政治方向。
2、加强职业理想教育，恪守职业道德。
3、加强教育理论学习，树立“以学生为本”的教育理念。
4、加强专业知识培训，提升育人能力。
5、进一步提高教师的职业道德水平。大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。
党组织和校长引领学风，学校党组织要充分发挥政治核心和思想引领作用;党员引领师风，突出共产党在师德师风建设中的表率带头作用;教师引领学风，以教师崇高的师德师风和敬业精神引领学风建设，在全面推进素质教育中，坚持能力导向，注重责任感培养。
强化考核、评价、激励机制，认真把师德师风建设工作落实到实处。
(五)进一步树立正确的教师职业理想。
增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。
三、基本原则。
师德建设工作坚持以下基本原则：
(一)坚持以人为本的原则。要充分发挥广大教职工的积极性、主动性、创造性，把师德建设与教职工个人发展结合起来，增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性，为教职工的全面发展创设良好外部环境。
(二)坚持实事求是的原则。要把师德建设与促进学校各项工作紧密结合起来，标本兼治，突出重点，有针对性地开展工作，使师德建设更加贴近实际，切实解决问题。要注重实际效果，不做表面文章，力戒形式主义。
(三)坚持以德促能的原则。师德是教育之魂，师能是发展之本。要以师德建设为先导，采取多种措施，大力加强师能建设，不断提高教职工业务能力和专业发展水平，以师德教育促进教师综合能力的提高。
四、具体措施。
(一)成立领导小组。为更好地开展师德教育活动，学校成立师德建设领导小组，组织部署具体工作，分解各层面师德教育活动任务，保证师德教育活动有组织、有计划、有实效地开展。建立由学生、家长、社会权威人士、教师代表等人员组成“师德建设监督小组”，搭建学校与社会的沟通平台，及时反馈社会对学校的意见、建议，以促进学校师德师风建设。
领导小组组长：戴育辉。
副组长：王川琳。
成员：王澄英王树强许志彬林胜。
常建华李开姑邱德权。
(二)建立师德师风考核制度。学校建立师德师风考核机制和档案，对教师师德行为进行约束，实施常规管理，从制度上积极引导教职工树立良好的师表形象、职业形象，倡导教职工乐于奉献的敬业精神。
良好师德的四要素：坚定的政治思想，诚实善良的品德修养，敬业爱岗的职业道德，尊师爱生的人文关怀。
良好师风的四要素：科学严谨的工作作风，遵纪守法的纪律作风，风纪自律的生活作风，精益求精的专业作风。
(三)认真组织学习。师德建设重在宣传，贵在坚持。学校要经常组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《海南省实施中华人民共和国义务教育法办法》、《中小学教师职业道德规范》、《海南省贯彻落实中小学教师职业道德规范实施意见》、《中小学教师职业道德规范学习手册》等，要求人人做好。
读书笔记。
撰写。
心得体会。
强化教师依法治教、以德治教的意识统一思想提高认识。全校教职员工要结合“师德建设活动”的开展要切实解决自身在师德师风方面存在的问题自觉规范自身的教育行为不断提高自身的师德素养。
(四)积极开展形式多样、丰富多彩的师德建设活动。各校要开展好以下活动：
第一阶段：研究部署阶段。
1、健全组织机构，成立领导小组。开学初成立师德建设领导小组，把师德建设工作做为首要工作，抓紧抓好，抓细抓实。把师德建设工作作为校本培训的重要内容，抓好学习、宣传和培训，利用各种宣传阵地，广泛开展宣传教育活动。
2、召开动员大会，层层落实责任。各校要及时开展师德建设动员大会，宣读师德建设实施方案和师德建设评估办法及细则。要求每位教师结合自身实际，制定师德修养计划。请家长、学生、社会共同监督。
第二阶段：加强学习，形成共识阶段。
1、深入学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学、幼儿园教师专业标准》等法律法规，以及《中小学教师职业道德规范学习手册》、《澄迈县教育系统教师师德师风建设实施方案》、《澄迈教育系统师德师风“十不准”规定》等有关要求，加强以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育，进一步树立以德治教的道德意识，组织好每周的教师政治学习和业务学习。
第三阶段：精心组织，全面落实阶段。
在家长、学生中开展调查问卷活动,，使教师走进学生的内心世界，了解学生的需要，从而调整自己的工作方式，以适应新时期学生的需要。
第四阶段：认真总结，巩固成果阶段。
参照师德评价办法及细则，认真梳理反思，自醒提高，通过学校、学生及家长共同评定对在师德建设活动中表现突出的个人进行表彰，并总结师德建设中的成功经验，及时推广。
五、保障措施。
(一)师德建设是学校发展的永恒主题。学校师德建设工作领导小组负责全校师德建设工作，定期召开工作会议，定期对学校师德建设情况进行检查和总结。
(二)要把师德建设工作贯穿于学校工作的全过程，与校风、教风和学风建设结合起来，与加强学校管理、创建和谐校园、加强党风廉政建设、开展校务公开结合起来，切实提高师德建设的质量和效果。要充分发挥工会、少先队、教职工代表大会的作用，形成加强和推进师德建设的整体合力，促进全校师德建设水平不断提高。
为进一步加强我市师德建设，提高广大教师、教育工作者的思想政治素质和师德水平，努力造就一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质教师队伍，根据《xx省教育厅关于开展20xx年师德建设主题教育月活动的通知》(x教师函〔20xx〕87号)精神，结合我市实际，现就我市开展20xx年师德建设主题教育月活动有关事项通知如下：
一、围绕“弘扬高尚师德，潜心立德树人”主题，从立德当表率，树人为根本，立教作贡献，争做“四有”好教师，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”贡献力量等方面进行深入思考和研讨，展现我市教师爱岗敬业、教书育人、严谨治学、为人师表、与时俱进的精神风貌。
二、利用新学年开学工作会议、专题学习等时机，组织广大教职员工采取集中学习等形式，认真学习贯彻关于加强教师队伍建设的重要讲话精神，引导广大教师朝着“做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人”的目标努力前行。
三、深入开展理想信念学习教育活动。积极组织广大教职工开展理想信念教育，引导广大教师和教育工作者坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，树立崇高职业理想，以良好的思想政治素质影响和引领学生健康成长。
四、广泛开展先进典型宣传活动，弘扬社会正能量。要大力弘扬先进典型、广泛宣传身边的好人好事，注重培育、树立、宣传、推广教师身边的先进师德典型，通过组织报告会、讨论会、演讲会等活动，深入地开展向“好人”、“道德模范”、“最美教师”、优秀教师、优秀教育工作者等先进典型学习活动，弘扬当代教师教书育人、为人师表的职业情操。师德建设主题教育月期间，各镇街和直属学校组织全体教职工参加的师德典型宣讲活动应不少于1场，并在报送我局的总结中反馈情况(包括时间、地点、主题、参与人数等)。
五、结合“法治进校园”巡讲教育活动的开展，主动邀请市人民检察院、第一、二、三市区人民检察院开展以加强教师依法从教自觉性的教师法律法规巡讲活动，组织教职员工学习、重温《教师法》、《未成年人保护法》、《教师资格条例》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《教育部关于印发〈严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定〉的通知》以及《xx市中小学(幼儿园)教师违反师德师风行为清单》等法律法规和文件精神，切实增强广大教师遵纪守法、依法施教的自觉性。
我局计划于9月中、下旬举办师德教育培训班，培训的具体事宜另行通知。
六、完善责任追究制度，落实《关于开展全市普教系统师德师风建设专项整治工作的通知》(x教德〔20xx〕1号)的文件要求。各学校要设立并公布教师违反职业道德规范投诉电话和投诉意见箱，接受社会监督。各镇街教育行政部门每学年至少开展一次师德师风建设专项检查活动，中小学校(幼儿园)每学期至少开展一次师德师风自查活动。市教育局通过明查暗访等形式对各镇街各学校师德师风建设情况进行督查，督查结果作为镇街、学校年度教育工作考核的重要依据。
七、加强教师心理健康教育工作，确保教师身心健康。要加大对教师心理健康教育的培训力度，组织教师开展发展性心理健康教育实践活动，引导教师进行必要的自我心理调适，改善不良心理状况。充分发挥教育工会、党团员服务咨询室等的作用，通过开展工会兴趣小组活动、才艺展示等教师乐于参与的活动，营造宽松的工作环境和融洽的人际环境，从生活、工作等方面关注教师的身心健康，帮助教师缓解压力，以积极阳光的心态投入教育教学工作当中。
加强师德师风建设的活动方案（模板20篇）篇十二
为了净化教育生态环境，塑造良好的教师和教育形象，切实办好人民满意的教育，根据我市教育工作实际，特制定本方案。
一、工作目标。
针对我市师德师风存在的各种突出问题，利用一年时间，集中开展专项整治活动，进一步加强师德师风建设，狠抓教育，严明纪律，健全制度，强化落实，切实规范教师教书育人行为，使全系统广大教职工不忘初心、牢记使命，牢固树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的思想观念，自觉抵制社会不良风气影响，依法执教，廉洁从教，全面贯彻党的教育方针，为人师表，教书育人，促进学生全面发展，推动我市教育良好生态环境的形成。
二、整治范围和工作任务。
（一）整治范围。
全市公民办学校及幼儿园教职工。
（二）工作内容。
1.进一步提高教师的政治思想素质，进一步提高教师的职业道德水平，进一步规范教师的教书育人行为，争做“四有”好教师，全心全意做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。
2.健全师德建设的长效机制。各中小学成立师德建设机构，健全运行机制；制订师德建设规划、计划；设计与开发师德建设平台与基地；注重师德问题管理；培植与宣传师德典型，推广师德建设成果；实施典型引路，组织开展师德师风先进个人事迹报告会，开展师德师风成果展览等。形成具有怀仁特色“师德师风建设模式”。
3.以解决师德师风方面的突出问题为突破口，着力抓好集中整改。
（1）实施有偿补课行为；
（2）诱导学生滥定教辅资料行为；
（3）违反有关规定的各种乱收费行为；
（4）歧视差生、体罚和变相体罚学生的行为；
（5）刁难学生和向学生家长收取、索要礼品、礼金的行为；
（6）敷衍塞责、消极怠工、擅自脱岗或从事第二职业的行为；
（7）散布传播有害学生身心健康言论的行为；
（8）利用职权，以教谋私的其他不良行为。
4.深化师德建设，出成效，出特色，出经验，将怀仁市打造成全省师德建设的样本与标竿。
三、组织领导。
为加强师德师风整治工作的组织领导，市人民政府成立专门领导组，组成人员如下：
组长：王鑫市委副书记、市长。
副组长：王俊市政府副市长。
成员：石军市政府办副主任。
刘东市纪委副书记、监委副主任。
管利峰市委组织部常务副部长。
于仲谦市委宣传部副部长、市融媒体中心主任。
郭春林市教育局局长。
李立新市人社局局长。
郭强市教育局副局长。
领导组办公室设在教育局，办公室主任由郭春林兼任。举报电话：0349—3054777。
师德师风整治期间，领导组和领导组办公室要加强对全市师德师风建设活动进行指导、督查，不定期进行明察暗访，并协调相关部门受理和查处全市教职工师德师风方面的违规违纪案件。各级各类学校也要成立相应的组织机构，加强对专项整治工作的领导，校长是各学校师德师风专项整治的第一责任人。
四、工作措施。
（一）学习教育。
各学校要组织教职工开展集中学习，重点学习《教师法》《义务教育法》《中小学教师职业道德规范》《幼儿园教师职业道德规范》《中小学教师违反职业道德规范处理规定》《幼儿园教师违反职业道德规范处理规定》《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等法律法规和相关文件，要有记录、有体会。通过学习活动，使学校干部和教职工从思想上真正认识到依法从教和为人师表的重要性和必要性，进一步转变教育观念，积极创建民主、平等、和谐、诚信的师生关系。在提高认识的基础上，开展公开承诺活动，在校内签订拒绝违规从教行为的承诺书。
（二）自查自纠。
各学校及幼儿园要认真开展自查自纠活动，在思想方面要查摆有没有违背党的教育方针、政策，散布传播有害学生身心健康的思想言论；有没有只顾个人得失，唯利是图，只教书不育人的思想。工作方面要查摆有没有敷衍塞责，从事第二职业的；有没有消极怠工，擅自脱岗的；有没有从事有偿家教或参与校外辅导从中获利的。行为方面要查摆有没有向学生及学生家长推销教辅资料索取回扣的，节假日接受或索要财物、有价调位等以教谋私的，有没有歧视差生，体罚或变相体罚学生的等各种不良行为。学校要认真查找是否有强制收取补课费、活动费、定制演出服等谋取小集体利益等问题。
各学校和幼儿园要通过开展学生和家长问卷调查，召开学生和家长座谈会等方式了解本校教师的师德情况，并采取聘请师德师风监督员等形式收集意见和建议，对反映出来的问题要及时向教职工反馈，并督促其认真整改。对于存在的问题，要认真制定整改方案，突出整改重点、落实整改措施。充分发挥学生家长及社会舆论的作用，积极营造良好的活动氛围。
对照自查出的问题清单，能立行立改的坚决整改到位，对短时内整改困难的，要建立长效机制，强力推进。
（三）民主评议。
各学校校长要认真学习领会本次师德师风整治活动精神，积极开展评议活动。要采取多种形式在校内外开展自评、总评活动，采取学生或学生家长评教师、教师评校长、家长评学校等形式，广泛吸纳家长委员会成员和社会各界人士参与测评，从工作作风、教师的师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督，及时向领导组办公室上报评议结果，及时开展自评总结和分析，认真整改存在的问题，切实改变学校和教师的工作作风，培养教师努力向“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”教师目标发展。
五、责任追究。
师德师风事关教育大局，在这次专项整治中，我们要加大问责力度，对各种违规违纪行为，严格按照《教育部六条禁令》和《山西省教育厅规范中小学办学行为十二条规定》以及《中小学教师违反职业道德规范处理规定》《幼儿园教师违反职业道德规范处理规定》依法依规严肃查处，同时追究校长连带责任，对于屡教不改者、问题严重的一经发现绝不姑息，视情节轻重移交纪检监察机关予以严肃处理。
加强师德师风建设的活动方案（模板20篇）篇十三
一、指导思想：
以党的__大和__届五中全会精神为指导，贯彻落实好《国家中长期教育规划纲要》精神，以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，全面贯彻落实科学发展观，以创优争先为统领，以“敬业爱生、教书育人”为核心，进一步深化师德建设，提高师德素质，努力建设一支师德高尚、业务精湛、与现代化教育相适应的高素质教师队伍。继续深入开展“争先创优”活动，在教职工中继续开展以“塑党性，铸师魂，创造人民满意学校”为主题的教育活动。在活动中创新，提高教师队伍的职业道德水平，促进教育又好又快发展。
二、目标要求。
以贯彻落实《中小学教师职业道德规范》为中心，以爱岗敬业，、教书育人为核心，以规范教师从业行为为重点，弘扬高尚师德，强化师德教育，力行师德规范，着力解决师德建设中的突出问题。全力打造理念先进，素质一流的教师团队。
三、活动内容及具体措施：
（一）加强领导，强化师德建设观念。
1、学校把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。
3、注重师德建设工作的分层管理，抓两头带中间，确保学校师德建设工作健康稳步发展。对于工作热情高，爱岗敬业、爱校胜家、爱生如子的教师要适时给予表扬鼓励；对于性情急躁、工作尚缺乏经验的教师，经常过问、指导、提醒，使他们迅速成长起来。
加强师德师风建设的活动方案（模板20篇）篇十四
时间：9.30地点：学校办公室参会：全校教师主持人：佟建国。
内容：教师必须遵循的师德观。
2“忠诚于人民的教育事业”是教师对待人生的根本出发点，对待事业的基本态度，体现了教师群体的共同意志，是教师积极做好本职工作的基本动力。
3“遵循规律，为人师表”，是教师提高教育能力的原则和方法。
4“严谨治学，探求创新，”是教师从事教书育人工作应具备的业务素质。
5“热爱关心学生，保护学生的合法权益”是建立和谐的师生关系的行为准则。
时间：10.13地点：学校办公室参会：全校教师主持人：佟建国。
内容：新时期师德的新特征。
教师的职业道德，简称师德，它是教师的道德意识、道德关系和道德活动的总和，是教师素质的核心部分。第一,新时期的师德，是以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，并反映广大人民群众的根本利益。
第二,当今社会是信息时代、知识剧增的时代，科技兴国，关键在教育。创新是民族的灵魂，提高国民的素质是教育的根本，会做人、会学习、会生活、会劳动、会创造，是素质教育的基本目标。
第三，新时期教师与学生的关系是平等互助的同志式的关系，一方面教师指导学生学习，另一方面学生帮助教师教学。“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”既是教师的道德行为准则，又是教育的艺术。
时间：10.25地点：学校办公室参会：全校教师主持人：佟建国。
内容：加强和改进师德建设的总体要求。
以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求。
以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点。
弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化制度环境。
不断提高师德水平，造就忠诚于人民教育事业、为人民服务、让人民满意的教师队伍，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出新贡献。
时间：11.5地点：学校办公室参会：全校教师主持人：佟建国。
内容：树立正确的教师职业理想。
广大教师要有强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培育优秀人才、发展先进文化和推进社会进步为己任，站在时代的前列，努力成为为人民服务的践履笃行的典范。
要志存高远，爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，自觉地履行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引导学生全面发展。
要正确处理个人与社会的关系，反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义，把本职工作、个人理想与祖国的繁荣富强紧密联系在一起。
加强师德师风建设的活动方案（模板20篇）篇十五
为了提高广大教师的师德修养，培养广大教师树立教书育人、爱岗敬业、无私奉献的精神，办人民群众满意的教育，特制定以下措施。
一、树立终身学习意识，构建学习型校园。
学校要把职业道德教育常态化。要经常性地组织全体教师学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》以及相关教育法律法规，开展包括职业观、职业思想、职业责任和职业纪律在内的职业道德教育，提倡爱岗敬业、自尊自爱、为人师表、与时俱进职业精神。积极营造良好的学习氛围，通过多种方式组织全体教职工参与各种各类政治业务学习和自学活动，建立专门的学习档案，做到有计划、有材料、有学习记录，努力创建学习型校园，以科研促发展，着力打造一支敬业爱岗、乐于奉献、教育理念先进、师德高尚、业务精湛、驾驭现代教育技术能力强，充满生机和活力的教师队伍。
二、加强思想道德建设，树立良好师德形象。
学校要坚持把思想作风建设摆在首位，加强教师队伍改革开放意识和忧患意识的教育，形成用科学发展观审视问题、考虑问题、解决问题的工作思路，引导教师充分认识教育的现状，认真分析学校现状，从中找出自身的优势和劣势，查找原因，挖掘潜力、发挥优势、增强信心，坚守高尚情操，不攀比、不灰心，安心从教，倡导敬业爱岗、关爱学生、尊重家长、廉洁从教、为人师表的良好师风，始终保持对教育事业高度负责的精神，做好本职工作。学校要健全并规范教育教学管理制度和考核评价制度，进一步规范教师的教育教学行为，预防并及时、有效、妥善处理各类教学事故，维护正常教学秩序，使教学走向规范化、严谨化、科学化。要通过广泛的宣传，让教师们学习身边的先进思想和先进事迹，提高师德认识，激发师德情感，建设良好的校风、教风和学风，有效地促进良好师德的形成。坚决杜绝体罚和变相体罚学生、歧视挖苦学生、严禁各类违反师德规范行为的发生。
三、内化教育，构建高效优质教师队伍。
以“一切为学生服务，让家长满意”为契入点，围绕学校工作大局，进一步改进工作作风，引导全体教师重实际、说实话、务实事、求实效，切实履行工作职责，提高合作共事的能力水平。学校职称评定、人事分配、收费项目和标准等热点、焦点问题要确保公开、公正、公平，增加透明度，打造“阳光教育”。对家长反映的意见、建议和要求要虚心接受，深入了解他们所反映的情况以及他们的真实想法，细心询问、耐心解释，切实履行好服务和管理职能，推动工作创新发展。
加强师德师风建设的活动方案（模板20篇）篇十六
为深入学习实践科学发展观，进一步加强师德建设，全面提高教职工职业道德水平，建设高素质的师资队伍，根据《中小学教师师德规范》、《幼儿园教师专业标准》，结合我园实际情况，制定本实施方案。
一、指导思想。
以科学发展、和谐发展、内涵发展为主导，紧密结合幼儿园教师岗位职责要求，以热爱教育事业、关爱幼儿、教书育人为核心，以提高教职工思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化师德评价、考核，不断提高师德水平，促进教职工队伍素质的整体提高和幼教事业健康快速发展。
二、目标任务。
1、通过活动的开展，使全体教职工树立正确的儿童观、教育观，增强从事教育工作的光荣感、责任感和使命感。
2、通过活动的开展，在全体教职工中形成以人为本、以德治教、以德育人的观念，建立和谐的师幼关系，营造敬业奉献的教育氛围。
3、通过活动的开展，使全体教职工关爱幼儿，促进幼儿全面发展，把师德建设贯穿到日常的生活、教学、游戏活动之中。
4、通过活动的开展，畅通诉求渠道，建立教师与家长之间和谐融洽的关系，广开言路，形成教育合力，提高幼儿、家长、社会对我园各项工作的满意度。
三、基本原则。
(一)坚持以人为本的原则。充分发挥广大教职工的积极性、主动性、创造性，把师德建设与教职工专业化发展结合起来，增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性，为教职工的全面发展创设良好外部环境。
(二)坚持实事求是的原则。把师德建设与学校各项工作紧密结合起来，标本兼治，突出重点，有针对性地开展工作，通过各项活动让师德建设更加贴近实际，与日常工作要求挂钩，注重实效。
(三)坚持以德促能的原则。师德是教育之魂，师能是发展之本。以师德建设为先导，采取多种措施，把师德建设与高教职工业务能力和专业发展相结合，促进教职工整体素质的全面提升。
四、具体措施。
(一)成立领导小组。为更好地开展师德教育活动，我园成立师德建设领导小组：
组长：---。
副组长：--。
组员：各班教师。
组长负责组织部署具体工作，分解各层面师德教育活动任务，保证师德教育活动有组织、有计划、有实效地开展。
1、学校建立师德师风考核机制和档案，对教师师德行为进行约束，实施常规管理，从制度上积极引导教职工树立良好的师表形象、职业形象，倡导教职工乐于奉献的敬业精神。
2、教师公开开展师德承诺活动，签订教师《师德承诺书》。把师德建设纳入教师的年度考核之中，每学期考核一次，作为教职工评优、评模以及晋级的依据。对违反《中小学教师职业道德规范》的行为，一票否决。
(三)认真组织学习。师德建设重在宣传学习，贵在坚持。定期组织教师学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》以及《公民道德建设实施纲要》，要求人人做好读书笔记，撰写心得体会，强化教师依法治教、以德治教的意识，统一思想，提高认识。同时，结合“师德建设活动”的开展，认真对照自身在师德师风方面存在的问题，开展自查自纠，自觉规范自身的教育行为，不断提高自身的师德素养。
(四)积极开展形式多样、丰富多彩的师德建设活动。
1、各岗位人员设立个人风采展示照片，除个人简介外，加一栏师德公开承诺，主动接受全体幼儿家长的监督。
2、开展以“爱心与责任”主题的师德演讲活动。
3、利用家长会征集家长意见，发放师德问卷调查表，对各岗位人员师德情况进行多元评价。
4、继续开展弘扬教师精神，争当罗田名师活动。
5、结合师德考评，每学期开展一次“幼儿最喜爱的老师”评选活动。
第一阶段：研究部署阶段(20--年9月1日—9月10日)。
1、健全组织机构，成立领导小组。把师德建设工作做为首要工作，抓紧抓好，抓细抓实。把师德建设作为校本培训的内容之一，广泛开展宣传教育活动。
2、召开动员大会，层层落实责任。宣读师德建设实施方案和师德建设评估办法及细则。要求每位教师结合自身实际，制定师德修养计划。请家长、学生、社会共同监督，同时要求每位教师签定承诺书，并公布于众。
第二阶段：加强学习，形成共识阶段(20--年9月11日—9月20日)。
1、深入学习《义务教育法》《教师法》《公民道德建设实施纲要》《中小学教师职业道德规范》等法律、法规，加强以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育，进一步树立以德治教的道德意识，组织好每周的教师政治学习和业务学习。
2、认真组织学习全国师德楷模先进事迹，每周表扬我园师德先进典型，树立榜样，深入发掘我园教师关爱幼儿的典型事迹和先进经验，提高师德榜样的影响力和示范性。
第三阶段：精心组织，全面落实阶段(20--年9月21日—10月10日)。
1、积极开展弘扬教师精神，开展“爱心与责任”主题演讲活动。
2、在家长、幼儿中开展调查问卷活动，使教师全面了解幼儿的需要，家长的评价，从而调整自己的工作方式，以适应新时期师德规范的要求。
第四阶段：认真总结，巩固成果阶段(20--年10月11日—20--年10月20日)。
对照师德评价办法及细则，认真梳理反思，通过自评、互评、校评、学生评、家长评等多元评价，公正、公平、公开评定每一位教师的师德等次，对在师德建设活动中表现突出的个人，进行表彰。
五、保障措施。
(一)师德建设是学校发展的永恒主题。师德建设工作领导小组负责全园师德建设工作，定期召开工作会议，定期对全园教职工师德建设情况进行检查和总结。
(二)把师德建设工作贯穿于学校管理的全过程，与校风、教风和学风建设结合起来，与平安创建、和谐校园创建、文明单位创建、党风廉政建设、园务公开结合起来，切实提高师德建设的质量和效果。充分发挥工会、共青团、教职工代表大会的作用，形成加强和推进师德建设的整体合力，促进我园师德建设水平的不断提高。
(三)我园教职工考核细则中明确规定了师德考核为绩效考核内容之一，师德、安全、教学、考勤各占绩效考核的四分之一，有固定的经费预算，为师德活动的开展提供了强有力的保障。
加强师德师风建设的活动方案（模板20篇）篇十七
为深入贯彻《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》(教师〔_〕10号)、《河池市教育局等七部门印发关于进一步加强和改进新时代师德师风建设的实施方案的通知》(河教发〔_〕66号)和《关于印发河池市20__年师德师风建设实施方案的通知》(河教发〔20__〕23号)等文件精神，加强和改进新时代师德师风建设，营造尊师重教社会氛围，结合我县实际，制定本实施方案。
一、指导思想。
把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，将社会主义核心价值观贯穿师德师风建设全过程，激励广大教师努力成为“四有”好老师，潜心培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、工作目标。
(一)教师思想政治建设不断强化。用。
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将社会主义核心价值观融入教育教学全过程使广大教师自觉用“四个意识”导航用“四个自信”强基用“两个维护”铸魂;加强教师党支部和党员教师队伍建设使教师党支部成为涵养师德师风的重要平台使党员教师成为践行高尚师德的中坚力量。
(二)教师综合素质能力全面加强。将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，使广大教师在育人实践中锤炼高尚道德情操;开展师德师风专题培训，教师职业道德素养显著提升;学习宣传优秀教师典型，充分发挥师德模范的引领辐射作用;强化纪律建设，加强警示教育，引导广大教师自重、自省、自警、自励。
(三)教师管理体系机制逐步健全。提升教师准入门槛，教师招聘引进程序不断规范;强化师德考评，教师考核评价体系科学完备;规范教师行为，师德监督管理体系不断完善，师德失范行为得到有效治理。
三、工作任务。
(一)全面加强学习，不断提高教师思想政治素质。全县各中小学(幼儿园)在20__年4月、10月开展“师德师风专题学习活动月”活动，由学校党组织负责人主持学习师德师风相关政策文件，主要学习内容如下：
1.深入_，关于教师队伍建设系列重要讲话，学习领会“三个牢固树立”“四有好老师”“四个引路人”“四个相统一”的师德师风建设标准。
2.深入学习中国共产党历史。全县教育系统要结合庆祝中国共产党成立100周年，引导广大教师深入学习中国共产党历史，发扬光荣传统，牢记初心，不断提高政治素质和业务能力水平。
3.深入学习贯彻新时代教师职业行为准则。学习教育部印发的《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，做好宣传解读，采取多种形式帮助广大教师全面理解和准确把握，做到人人应知应做、必知必做，真正把教书育人和自我修养结合起来，时刻自重、自省、自警、自励，自觉做以德立身、以德立学、以德施教、以德育德的楷模。
4.深入学习最高人民检察院、教育部、公安部《关于印发关于建立教职工准入查询性侵违法犯罪信息制度的意见的通知》和教育部《中小学教育惩戒规则(试行)》《中小学教师违反职业道德行为处理办法(_年修订)》和自治区教育厅《广西中小学幼儿园教师职业道德考核办法》《广西中小学幼儿园教师职业道德负面清单》等，查摆师德师风方面存在的突出问题，规范师德行为。
5.深入学习优秀教师先进事迹。学习近年来全国涌现的黄大年、李保国、莫振高、徐华、卢永根、张桂梅等一批师德典型。学习自治区教育厅评选表彰的特级教师、优秀教师、优秀教育工作者、广西教学名师的师德典型。
(二)大力提升教师职业道德素养。
1.加强师德培训。县教育局和各中小学(幼儿园)要把师德师风教育纳入教师培训必修课，每学期至少组织1次师德师风专题培训。要将师德培训作为教师培训的首要内容，作为新入职教师教育的“第一课”;各中小学(幼儿园)要定期开展师德师风专题教育学习，并组织签订《师德承诺书》。
2.突出典型树德。各中小学(幼儿园)要积极开展师德宣讲活动，采取实践反思、师德典型案例评析、情景教学等模式，丰富师德教育形式，把师德典型请进讲堂，用身边人身边事讲好师德故事。
3.强化警示教育。县教育局、各学校(幼儿园)要利用媒体曝光的师德负面典型案例进行警示教育，引导教师防微杜渐，不踩“红线”，自觉匡正从教行为。
2.制定教师职业行为负面清单及失范行为处理办法。各中小学(幼儿园)要根据自治区教育厅《广西中小学幼儿园教师职业道德负面清单》，结合本校实际制定具体的教师职业行为负面清单及失范行为处理办法，细化制度实施，把教师职业行为准则要求转化为教师行为指南和禁行底线。
3.加强师德考核工作。把师德考核摆在教师考核的首要位置，各中小学(幼儿园)要根据《广西壮族自治区中小学教师职业道德考核办法》，制定本校教师职业道德考核实施方案和细则，每学期开展1次师德考核。考核工作应客观全面，采取教师个人自评、家长和学生参与测评、学科组(或年级组)同行民主评议、考核小组综合评定等多种方式，考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等次。考核结果公示后存入师德考核档案并报县教育局备案。同时要加强对师德考核结果的运用，考核结果不合格者，取消其下一学年参加职称评聘、岗位晋级、评比表彰等资格。
1.专项整治内容。根据最高人民检察院、教育部、公安部《关于印发关于建立教职工准入查询性侵违法犯罪信息制度的意见的通知》和教育部《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》《中小学教师违反职业道德行为处理办法(_年修订)》《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》等相关文件精神，结合我县实际情况，将以下违反中小学教师职业道德行为列为本次专项整治活动的重点内容:。
一是在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策、违背政治纪律的言行，或妄议党和国家大政方针，丑化党和国家形象，发表或转发破坏党的集中统一的言论、图片、视频等。
二是损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。
三是通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。
四是违反教学纪律，在工作时间饮酒、打牌、炒股、打游戏、网络购物等，或消极怠工、敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。
五是歧视、侮辱学生，虐待、伤害学生。
六是在教育教学(保教)活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。
七是与学生发生不正当关系，有任何形式的猥亵、性骚扰行为。
八是在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评先等工作中徇私舞弊、弄虚作假。
九是抄袭、剽窃、伪造学术成果等行为。
十是组织或参与针对学生的营利性活动，或泄露学生与家长的信息。
十一是索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利。
十二是组织、参与有偿补课，或组织、推荐、介绍、暗示学生参加校内外有偿补课。
十三是其他违反职业道德的行为。
2.专项整治活动时间：20__年3月至5月。
3.专项整治工作步骤：
一是县教育局、各中小学(幼儿园)要针对当前师德师风方面存在的突出问题，制定专项整治行动方案，部署专项整治相关工作，在与教育局签订师德师风建设责任书的基础上，要求与教师签订师德师风建设承诺书。
二是深入开展师德师风问题自查活动。各中小学(幼儿园)要认真对照此次专项整治的主要任务，对学校教师师德师风突出问题进行全面摸底，统计汇总。各学校主要负责人对自查工作负总责，明确分管领导和责任处室，要组织每个教职工结合本校和自身实际认真自查反思，找出自身在师德师风建设方面存在的问题，分析问题存在的原因。
三是开展专项检查。县教育局成立检查组，通过明察暗访、重点抽查、举报突查等形式，检查学校对本次专项整治工作的落实情况。根据最高人民检察院、教育部、公安部《关于印发关于建立教职工准入查询性侵违法犯罪信息制度的意见的通知》精神，县教育局按以下要求进行性侵违法犯罪信息查询：按照要求对申报教师资格人员进行查询，经查询发现性侵违法犯罪信息的，应当不予认定;对学校拟聘用人员进行职前查询，经查询发现性侵违法犯罪信息的，教育行政部门或学校不得聘用;在职教职员工经查询发现有性侵违法犯罪信息的，应当立即停止其工作，按照规定及时解除聘用合同。
四是落实整改措施。县教育局、各中小学(幼儿园)要根据学校自查和专项检查阶段查摆出来的问题，制定整改方案，明确重点整改问题，逐项落实整改措施;对问题突出的教师，又为重点整改对象;对存在问题严重列整改不到位的教师，按照相关规定进行处理。
(五)组织开展各类师德师风主题活动。县教育局、各中小学(幼儿园)要通过教师评比表彰、教师节活动、教师读书活动、师德师风演讲比赛、教师风采展演等系列活动，广泛动员广大教师踊跃参与，大力宣传新时代广大教师阳光美丽、爱岗敬业、甘于奉献、改革创新的形象，宣传本市本县本校师德典范。
四、保障措施。
(一)切实加强师德师风建设的组织领导。县教育局成立以局长任组长，分管领导任副组长，办公室、人事股、教育股、督导室、党办等股室负责人为成员的师德师风建设领导小组，负责师德师风建设的组织、协调、检查、评估工作。各中小学(幼儿园)也要成立相应的领导机构，切实加强对师德师风建设工作的领导，确保师德师风各项工作落到实处并取得成效。
(二)加强监督检查和责任追究力度。为使师德师风工作真正落到实处，取得实效，县教育局将对师德师风建设工作进行绩效考评，并进一步强化检查监督机制，定期或不定期深入各中小学(幼儿园)开展督导检查工作，对来信、来访、来电反映的师德问题进行认真查处。严格实行师德师风建设责任制和责任追究制度，对违反师德规范的要予以批评教育，情节严重的要给予行政处分，直至撤销教师资格，并追究相关领导的责任。
(三)总结经验，注重宣传。县教育局、各中小学(幼儿园)要善于发现和总结在开展师德师风建设年活动中的好经验、好做法，及时转化为理论研究新成果或制度创新，并加以宣传和推广应用，推动师德师风建设工作制度化、科学化。
五、工作要求。
(一)20__年4月10日前，各中小学(幼儿园)要根据实际，制定《20__年师德师风建设实施方案》并报送县教育局人事股。
(二)20__年4月30日、10月30日前，各中小学(幼儿园)将“师德师风专题学习活动月”活动情况(总结、活动照片等材料电子版)报县教育局人事股。
(三)20__年5月25日前，各中小学(幼儿园)将师德师风专项整治行动情况(总结、活动照片等材料电子版)报县教育局人事股。
(四)20__年12月15日前，各中小学(幼儿园)将学校开展教师职业道德考核情况、师德师风建设工作情况(总结、活动照片等材料电子版和盖章纸质版)报县教育局人事股。
加强师德师风建设的活动方案（模板20篇）篇十八
根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《乡村振兴促进法》《公职人员政务处分法》《教师资格条例》《中小学教师职业道德规范》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《毕节市中小学预防学生受性侵“十严格”“十不准”》《毕节市师德师风责任追究制度（试行）》等法律法规及规范性文件，为加强全县师德师风建设，明确县教科局与各乡(镇、街道）及各涉教部门的职责，增强责任意识，形成合力，提高工作执行力和落实力，制定本方案。
一、基本原则。
（一）坚持职责明确、责任法定原则；
（二）坚持教育为主、惩处为辅原则；
（三）坚持依法问责、责权一致原则。
二、总体目标。
通过加大师德师风建设力度，规范师德行为，净化师德环境，树立师德形象，弘扬爱岗敬业、教书育人、为人师表、无私奉献的崇高师德和职业精神，全面提高教师队伍师德水平，把良好的师德规范转化为广大教师的人格品质和自觉行为，营造教育系统风清气正的教育环境，保障全县教育健康持续协调发展。
三、工作职责。
（一）教师职责。
教师要增强法纪意识、师德意识，自觉提升师德素养，严格规范师德行为，做到自警自醒、自控自律、自我完善、自我提高，主要履行以下职责：
1.模范遵守《新时代中小学幼儿园教师职业行为十项准则》《中小学教师职业道德规范》《新时代中小学幼儿园职业行为十项准则》《毕节市中小学预防学生受性侵“十严格”“十不准”》《毕节地区中小学教师“十个不”承诺》等规定，做到内化于心、外化于形。
2.努力践行社会主义核心价值观，以“四有”“三者”好老师为标准，切实践行“学为人师、行为世范”根本要求，以优良的师表形象优化校风校纪、带动乡村文明、引领社会风尚。
3.积极支持和全面配合全县师德师风各项任务的落实，进一步提升个人政治素养、品德素养、业务素养，着力增强责任意识、大局意识、看齐意识，自觉坚守道德底线、法律底线，切实做到不忘初心、忠诚履职、爱岗敬业。
（二）县教科局职责。
县教科局是县师德师风建设的主体单位，主要负责人为全县师德师风建设的第一责任人，分管领导对师德师风建设工作具体负责，强化局领导班子成员包片、股室包乡（镇、街道）、干部职工包校的教育系统师德师风建设包保责任制，切实履行以下职责：
1.加强教育工作统筹，推进教育发展，提高辖区教师学历水平、整体素质、社会地位和乡村教育现代化水平。
2.抓好全县师德师风建设工作的安排部署、工作调度和督查指导等工作。
3.着力推进《大方县师德师风教育引导制度（试行）》的规范化、常态化落实，紧紧围绕“四有”“三者”好老师要求，强化学习教育、宣传引导。
4.严格督促执行《大方县师德师风监督管理制度（试行）》，强化师德师风日常监督和动态监管，定期开展教育系统师德师风排查整治，让师德师风监督管理抓在经常、严在日常，有效控制和预防师德负面突出问题的发生。
5.全力保障《大方县师德师风考核评价制度（试行）》的有效落实，定期开展教育系统师德师风考核评价工作，规范考评形式，细化考评内容，强化结果运用。
6.强化教育系统师德师风建设责任追究，对各级各类学校在师德师风建设中的不作为、乱作为、慢作为行为进行查处问责，严肃查处师德师风负面突出问题。
7.严格执行师德审查制度，把师德审查作为教师评职晋级、评先选优、人事考试、调动、提拔任用的重要依据。
各乡镇、街道党委党工委政府办事处对本乡（镇、街道）师德师风建设要履行属地管理责任，主要领导为本乡（镇、街道）辖区内学校师德师风建设第一责任人，对本乡（镇、街道）辖区内学校师德师风建设负直接领导责任，切实履行以下职责：
1.各乡镇、街道党委党工委政府办事处班子成员对学校师德师风实行包保责任制，确保每所学校至少一名班子成员包保，着力抓好辖区内师德师风建设、调度和监督检查等工作。
2.定期开展本乡（镇、街道）师德师风排查整治，突出抓好教师打架斗殴、酗酒闹事、参赌聚赌、吸毒贩毒、违规补课、参与或操办违规宴席等违纪违法行为的排查整治。
3.强化师德师风日常监督和动态监管，让师德师风监督管理抓在经常、严在日常，有效防范师德负面突出问题的发生。
4.强化辖区师德师风建设责任追究，对不作为、乱作为、慢作为行为进行问责，严肃查纠师德师风负面突出问题。
5.协助教科局开展师德审查。
（四）涉教部门职责。
县委政法委：统筹推进各学校法治副校长全覆盖，强化法治宣传，督促法治副校长每学期到校开展工作1次以上；督促乡（镇、街道）政府（办事处）牵头，公安、市场监管、文广、卫健等涉教部门积极配合开展校园及周边环境治理；对教育主管部门和各乡（镇、街道）政府（办事处）排查上报的师德师风风险问题，组织相关单位进行研判，并明确化解的工作任务。
县委宣传部：加强网络舆情管理，推进教育宣传，挖掘正面典型，营造全社会共同关心、关爱学生成长的良好氛围。
县检察院：采取灵活多样的方式，在幼儿园、中小学校开展法治知识教育、预防未成年学生遭受侵害教育和未成年学生违法犯罪教育。
县法院：开展以案说法进校园，开辟绿色通道依法受理涉教案件与涉及未成年人案件。
县公安局：加强校园周边环境治理，定期或不定期开展排查整治，营造良好的社会教育氛围。
县司法局：统筹开展法制宣传和针对未成年学生的法律援助和法律服务。
县市场监管局：规范和整顿校园周边经营秩序，严厉打击各种违法违规经营行为，净化校园周边环境。
县妇联：加强对未成年女童尤其是农村留守流动女童家庭关爱，切实帮助维护女童合法权益。
县民政局：引导社会力量加强对遭受不法侵害的中小学（幼儿园）学生及其家庭的帮扶救助，加强留守儿童关爱保护。
县卫健局：积极参与受侵犯受伤学生的救治，为受侵犯受伤学生的救治开辟绿色通道。
团县委：落实预防和减少青少年违法犯罪各项措施，维护未成年人的合法权益。
（五）乡（镇、街道）教育管理中心职责。
乡（镇、街道）教育管理中心对本乡（镇、街道）师德师风建设要履行主体责任，主要抓好以下工作：
1.发挥主体作用，抓好辖区内学校（园）师德师风建设的安排部署、工作调度和督查指导、宣传报道等工作。
2.着力推进《大方县师德师风教育引导制度（试行）》的规范化、常态化落实。
3.严格执行《大方县师德师风监督管理制度（试行）》，强化师德师风日常监督和动态监管，让师德师风监督管理抓在经常、严在日常，有效控制和预防师德突出问题的发生。
4.全力抓好《大方县师德师风考核评价制度（试行）》的有效落实，按照全县的统一安排，开展教育系统师德师风考核评价工作，强化结果运用。
5.强化教育系统师德师风建设责任追究，对不作为、乱作为、慢作为行为进行问责，严肃查纠师德师风突出问题。
6.严格执行师德审查制度，把师德审查作为教师评职晋级、评先选优、考试调动（包括县内考调、乡镇、街道间调动、外县调入）、提拔使用的重要依据。
（六）各级各类学校职责。
各级各类学校是本校（园）师德师风建设的主体，要切实履行主体责任，抓好“四严格”工作：
1.严格执行《大方县师德师风教育引导制度（试行）》，紧紧围绕“四有”“三者”好老师要求，强化学习教育和宣传引导，主动发现，积极宣传、打造、学习先进典型，在全县上下形成宣传先进、学习先进、争当先进的良好氛围。
2.严格执行《大方县师德师风监督管理制度（试行）》，强化师德师风日常监督和动态监管，定期开展师德师风排查整治工作；严格落实“负面清单”制度，做好《大方县师德师风问题负面清单管理台账》管理。
3.严格执行《大方县师德师风考核评价制度（试行）》，按照全县的统一安排，开展教育系统师德师风考核评价工作，注重考核评价的客观性、公正性、科学性，强化考核结果运用。
4.严格执行师德审查制度，把师德审查作为教师评职晋级、评先选优、考试调动（包括县内考调、乡镇、街道间调动、外县调入）、提拔使用的重要依据。
四、工作要求。
（一）强化统筹领导，完善研判机制。
加强领导，整合部门力量，完善由县委教育工委书记为召集人，各涉教部门、乡（镇、街道）主要负责人参与的县级研判机制，每季度召开一次师德师风研判会，统筹各涉教部门做好师德师风问题研判。各乡镇、街道党委党工委政府办事处每月召集学校包保领导干部召开一次师德师风问题研判会，统筹研判辖区内师德师风问题。乡（镇、街道）教育管理中心督查指导各学校做好每周排查研判工作。
（二）加大监督力度，严格责任追究。
1.教师有下列情形之一的给予约谈提醒：
（1）工作敷衍塞责，不服从组织正确领导，不能经常对学生进行安全教育的；
（2）无故不参加政治理论学习，教育教学质量低下，群众反映强烈的；
（4）酒后进课堂，在课堂上吸烟、接打手机的；
（5）不能模范遵守社会公德，衣着不整，语言粗鲁，拨弄是非，言行不一的；
（6）不遵守相关管理规定，无故迟到、早退的；
（7）参加封建迷信活动的。
2.教师有下列情形之一的给予诫勉谈话：
（1）故意不完成教育教学任务，给学校教育教学工作造成损失的；
（2）不按要求主动进行家访，粗暴对待学生及家长的；
（3）在教学、活动、劳动中脱离现场，不采取有效防范措施的；
（4）发现学生遭受危险时，未采取有效措施的；
（5）发现学生从事危险活动，不及时制止的；
（6）未予以必要注意有特异体质或特定疾病的、不宜参加某种活动的学生；
（7）对突发疾病或受到伤害的学生，未及时送诊、报告的；
（8）未经学校批准，擅自组织学生开展校外集体活动的。
3.教师有下列情形之一的给予组织处理、纪律处分，涉嫌违法犯罪的，移送司法机关处理：
（1）“四个五”访谈工作弄虚作假的；（注：“四个五”是指女性生活教师每周排查辅导女学生5人次、班主任每周访谈学生5人次、校长每周访谈师生5人次、副校长每周巡查课堂5次）。
（2）在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的；
（3）在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的；
（4）在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生，产生负面影响的；
（5）在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的；
（6）侮辱学生人格行为的；
（7）对学生性骚扰或者与学生发生不正当关系的；
（8）索要或者违反规定收受家长、学生财物的；
（11）在网络上乱发帖或发布虚假信息的；
（13）违规兼职兼薪（含兼课取酬），在外办班补课等从事第二职业的；
（14）其他严重违反职业道德的行为应当给予相应处分的；
（15）违反《事业单位工作人员处分暂行规定》行为的，按照相关规定进行处理。
4.有下列情形之一的，按职能职责追究县教科局、乡（镇、街道）主要领导、分管领导、包保领导、包保人员责任：
（3）其他应当追究责任的情形。
5.涉教部门在履行全县师德师风建设工作中，职责任务履行不到位，造成不良影响的，追究相关单位主要领导和分管领导责任。
6.教育管理中心存在以下情况，辖区内出现重大师德师风问题的，追究相关领导责任：
（4）对辖区内师德师风不调研、不过问，对本地师德状况不熟悉的；
7.学校主要负责人或分管负责人存在下列情形之一，导致学校出现师德师风问题的，追究学校主要负责人、分管负责人责任。
（1）未将师德师风建设纳入全盘工作进行部署，未建立、完善师德师风考核评价体系的；
（3）不熟悉师德师风建设相关法律法规、政策规定，不能模范遵守师德师风的；
（6）在评先选优、教师评职晋级等工作中搞暗箱操作，优亲厚友，人为制造不公平的；
（8）对存在师德师风问题的教师不予批评教育，该处分而不处分，不上报的；
（9）所辖学校教师上课故意不完成课堂教学任务，有意留下部分内容，在课后要求学生搞有偿补课；或在假期组织收费补课，提前上新课的；所辖学校教师组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息或培训场地的；存在抓师德师风建设的其他不作为行为的。
加强师德师风建设的活动方案（模板20篇）篇十九
自5月17日起，“师德师风建设年”活动已转入整改提高阶段。在查摆剖析问题阶段中，我校采取多种形式认真收集整理了家长和社会各界对学校师德师风建设的意见和建议。为进一步落实县教育局关于做好第三阶段师德建设工作的通知精神，切实解决我校师德师风建设中存在的问题，特制订本方案。
一、指导思想及目标要求。
坚持以科学发展观为指导，全面贯彻落实县教育局“师德师风建设年”《方案》精神，坚持以培养的爱心、细心、耐心意识为重点，以打造高效课堂为载体，立足当前，着眼长远，加强教育，整顿作风，进一步提高我校全体教师的师德修养，进一步优化行风、强化师风、端正教风的发展环境，全面提升学校的新形象、教师的新形象、教育的新形象，把学校办成人民满意的学校。
二、整改内容。
1、个别教师对待学生没有爱心。
2、个别教师教育没有耐心。
3、个别教师存在讽刺挖苦学生学生现象。
4、个别教师存在工作日饮酒、上课接打手机现象。
5、部分教师不注重学习提高，教育思想和教育理念落后，教学方式方法陈旧，教育教学质量不高。
6、部分党员干部缺乏工作热情，办事效率不高，工作成效特色不明显。
7、部分党员干部对教师工作生活情况关心不够。
三、问题根源。
针对排查出来的问题，究其根源，我们认为主要存在以下几个原因。
1、在市场经济大潮中，个别教师追求个人利益，关心福利待遇。心情浮躁，缺乏工作敬业精神。
2、个别教师受到来自社会各方面的负面因素影响，以至于沾染了一些不良习气，败坏了教师形象，影响了教师队伍协作精神、团队精神、合作能力的发挥，破坏了教师队伍的团结，影响了正常的教育教学工作。
3、个别教师为了眼前的学习目标和谋求自身的工作业绩，往往不尊重学生人格，对待学生没耐心、不细心，不能理性地对待每一位学生，不能发现“问题学生”身上的闪光点，去真正关心、理解、引导，信任他们，就此泯灭了学生长远的发展愿望，牺牲了学生的个性特长。
4、个别老师放松了对自己的要求，对教育事业缺乏热情，缺乏激情，应付差使，得过且过。
四、整改措施。
1、加强学习，提高认识，师德教育常抓不懈。
这次师德师风建设年活动的主题是“师爱为魂，以德为本，学高为师，身正为范”。作为一名教师，必须以《中小学教师职业道德规范》为准则，准确理解师德师风规范的深刻内涵，为人师表，诲人不倦。学校将经常性地采用各种形式，加强师德师风教育的学习与宣传。学校将设立师德师风专题宣传橱窗，定期组织刊发师德师风活动情况，宣传师德典型的先进事例。强化师德师风意见箱和师德监督电话的作用，学生和教师可通过以上途径对师德师风建设发表评论，提出意见和建议，交流师德师风活动心得体会。学校领导坚持经常了解情况，及时梳理总结，面对面和教师交流。使先进典型深入人心，力争建设一支师德高尚、教育理念新、教学能力强的高素质教师队伍。加强师德师风日常考评，每月进行一次量化考核，纳入教师量化考核，对师德师风出现重大问题的实行一票否决。
2、进一步健全师德师风建设的监督机制学校的领导、党员要率先垂范，以身作则，加强自身职业道德修养，依法治校，依法治教。要把师德师风建设考核作为队伍建设的重中之重，全方位、多角度地对教师职业道德情况进行监督和评议。同时鼓励家长、学生对教师职业道德情况进行评议。学校成立由校领导、中层干部、教师代表组成的考核监督领导小组，对全体教师职业道德进行监督、考核和评议。
3、构建平等、和谐的师生关系。教师要树立新理念，充分认识到教师和学生人格上是平等的，相互之间是平等对话的主体。当学生犯错误时，教师要和言悦色,认真查明事情原委，妥善做好工作。对学困生要从智力和非智力因素、情感、态度、价值观方面找出差因，因材施教，分类指导，分等要求。要找出学困生的闪光点，找准最近发展区，使他们的长处得到展示，充分体验到我能行。要理解、尊重、信任每一名学生，以崇高的师爱关爱每一个学生，严禁体罚和变相体罚学生，严禁讽刺挖苦及用羞辱歧视性的语言批评学生，努力建立民主和谐、平等融洽的师生关系。
4、加强家校联系，搭建科学有效的家校教育平台。教师要针对学生实际，采取多种形式和家长交换意见，根据情况有针对性地进行家访。要经常性的了解学生的学习和生活情况，和家长交换意见时要抛弃陈旧观念，要多讲孩子的闪光点，对孩子的点滴进步给予充分肯定，切实做好家校联系教育工作。让家长分享孩子成长的快乐。切实杜绝把家长会开成告状会的做法。家长到学校和老师交换意见，要热情接待，耐心解释。教师在任何情况下都不能和家长争执，要倾心听取家长陈述，耐心做好解释工作。
5、进一步发挥榜样的激励作用榜样的力量是无穷的。学校要发挥身边的榜样作用，充分发挥他们的示范和导向作用。
坚持以先进典型的思想和情操影响和带动全体教师，激励他们把积极性、创造性充分发挥出来。要充分利用各种机会，总结经验，推广典型，表扬先进，指出不足，提出改进措施，全面推动教师师德师风建设健康开展。
6、进一步建立健全师德师风建设长效机制师德师风建设是一项系统而复杂的工程，是永恒的主题。良好的规章制度是提高约束力，增强凝聚力的主要机制。为此学校将结合工作实际，对照师德规范要求，科学制订和完善师德师风各项规章制度。如：《师德师风学习制度》、《师德师风建设监督制度》、《师德师风日常考核制度》、《师德标兵奖励制度》等。要充分发扬民主，使师德师风建设制度化、常态化。整改提高阶段是“师德师风建设年活动”取得成果的关键阶段，是整个师德师风教育活动的着眼点和落脚点。我们要切实提高对这一阶段活动重要性和紧迫性的认识，充分发挥全体教师的主体作用，激发全体教师的内动力，认真开展“落实整改措施，从我做起”的大讨论活动和签订《师德师风建设承诺书》为主题的实践活动，促进教师自觉践诺，规范从教行为，提高师德修养，争做师德典型，推动我校师德师风建设健康开展，取得实效。
师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。教师是学生的行动标杆，因此师德师风对于一名教师来说是相当重要的。自教育局和学校联合开展师德师风建设活动以来，我作为一名中学教师积级参于到这次的活动中来。通过学习、研讨、实践等多种活动形式，我不但对师德师风建设的重要性有了深刻的认识，还在不断总结的基础上提升自己思想道德修养和各方面的综合素质：
一、要有一颗满怀关爱的心。师爱是师德的灵魂。教师对学生的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难。林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”因为教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，成为一名教师后就要对任何一位学生都充满关爱之心，这是师德之本!
二、要有良好的心理素质。师德是教师职业理想的翅膀。教师的心理素质是在教育教学活动中表现出来的心理特点。作为教师在整个教育教学活动中会遇到各种类型的学生或是学生家长，有人理解、有人支持，也有人不理解、还故意为难教师。教师的全部工作就是教书育人，只有自己首先具备良好的心理素质才能更好的面对学生、引导学生甚至才能更应对各种类型的问题学生给教师出的难题，才能最大限度地争取到学生家长、社会人士的理解与支持。
三、要有理想。理想是我们目标的导航灯。有人认为教师工作简单机械，枯燥无味，从踏上讲台那一刻起就已经被磨得毫无斗志了!这是很危险的信号!因为任何人、从事任何职业如果没有了理想那么就会失去对工作最起码的热爱和忠诚，就会放任自由。这是一种对自己、对学生都相当不负责的表现，就会导致工作效率不高甚至工作经常出错，严重的还可能误人子弟!因此，教师职业是非常神圣和敏感的，我们从事了这一职业就要热爱她，在任何时候都不要失去做为一名教师的理想，哪怕只是想要上好一节课，哪怕只是转化一个差生;哪怕只是为争做一名合格的教师。我们一定要有理想，要有目标，要有动力!
四、要不断提高专业技能和综合素质。在今天信息时代背景下，社会科技、知识飞速发展。作为一名教师如果还只是停留在传统的教育教学中一条教鞭、一根粉笔的模式，想要追赶上今天时代的步伐基本上已经不太现实了。而且特别是现代家庭、社会思想超前，理念新颖，我们如果不更新自己的知识结构和思想理念我们就要与学生格格不入，也不可能成为学生喜欢的教师，对教育教学工作的开展也会显得相当困难。因此，无论任何一学科的教师，在社会呼吁要造就一专多能型的人才的要求下，我们都应该不断提高我们的专业技能和各方面的综合素质!一位知识渊博，理念新颖、生动有趣的学生更能搏得学生的青莱!
五、要有良好的作风。教师背后的最锐利的眼睛就是学生的。教师作为学生学习知识和经验的传授者，教师的行为举止、作风习惯对学生有着深刻的影响。因此，作为一名合格的人民教师无论在工作上、生活上、甚至具体体现在服饰打扮上，都要严格要求自己，处处要以为人师表自律，言行举止要文明上进，思想要干净不含糊,态度要亲和有力，人际关系要和谐明朗，这样才能为学生树立良好的形象，才能帮助、教育学生成为社会有用之才!
总之，通过这次活动的学习，我发现了自己的些许优点也更多地看到了自己存在的不足。通过参于这次活动，我从思想认识到具体行动都有了较大的改变，对教师这一职业工作有了全新的认识。也让我真正从心底爱上了教师这一行业，在今后我教育教学的实践工作中，我将更加努力、更加进取、更加完善自己，扬长避短!争取早日成为一名优秀的人民教师!
加强师德师风建设的活动方案（模板20篇）篇二十
2017-9-11全体教师。
地点。
会议室。
主持人记录整理人。
张建中学习内容：师德师风。
总结。
及新学期工作设想、要求。
一、张校长回顾了上学期学校师德师风的基本情况并提出新学期工作设想要求。全体老师都自觉遵守师德基本规范要求，实现了学生、家长零投诉。
1、思想高度重视，成立了领导机构；2、建章立制，按上级部署开展相关学习活动；3、抓住重点，联系实际，扎实开展师德师风教育活动。4、树立师表形象，提高服务意识，办人民群众满意的学校。二、集中学习文件：
1、《义务教育阶段办学行为“十不准”》2、《中小学教师职业道德规范》；三、教师具体要求：
1、法制观念加强，依法治校，依法从教；2、服务意识增强，摆正个人位置，工作积极主动；3、学习观念更新，不断追求，常教常新，教研活跃；4、重视安全，坚决把安全工作放在第一位，5、重视后进生的帮教，辅导开展得较实。
值日认真负责；
西华县逍遥镇初级中学。
会议室时间。
地点。
主持人。
张建中。
全体教师人员。
记录整理人学习活动内容：继续开展“追求阳光教育，打造灵动课堂”为主题的师德教育学习实践活动。
张建中：教师工作是培养人教育人的工作，十分光荣，又有其特殊性。教书育人是基本要求，要求：
2、对教学工作要转变理念，追求实效高效课堂，重视质量，精益求精，让课堂灵活生动起来，努力培养学生学习兴趣。
3、行动起来，开展“追求阳光教育，打造灵动课堂”为主题的师德教育学习实践活动。
4、向六、九年级先进教师团队（环、容、静）学习：
1）责任感；2）大局观；3）荣誉感；4）埋头工作；5）不抱怨；6）虚心，不断更新。
全体教师。
地点会议室主持人记录整理人。
张建中学习活动内容：十九大专题学习：重温党章。
根据中心校的统一部署，本周例会集中全体老师进行了党章的学习。
一、张校长与大家选学了党章。二、张校长小结：
2、发挥共产党党员先锋模范作用,必须立足于本职岗位,努力实践先进性的要求。党的先进性具有鲜明的实践品格，人民群众看我们党是否先进,不只是看理论,纲领和路线,更重要的是看广大党员的实际行动。
全体教师。
地点。
会议室。
主持人记录整理人。
张建中学习活动内容：认真学习法律、法规，领悟其精神实质。
一、组织全体教师认真学习《教师法》、《未成年人保护法》。学习《教育部印发《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》的通知》市中小学教师违反职业道德行为处分规定（试行）。
》、《周口。
二、在学习的基础上，针对其中的几个要点分小组组织教师讨论，交流学习后的。
心得体会。
三、张校长要求每一位教师通过学习从以下几方面反思过去的从教经历，找出自己的差距，存在的问题与不足，提出整改措施：
7、在日常生活中与人交往、仪表等。
四、全体教师签订《周口市中小学教师师德师风承诺书》。
张校长小结：全体教师务必要明确了自己的权利与义务，增强法制意识，转变教育观念，努力创建民主、平等、和谐、诚信、愉悦的师生关系。