风筝飞翔记（专业13篇）

作文是一种表达思想和感情的艺术形式，它可以让我们展示自己的才华和创造力。接下来，我们一起来看看一些脍炙人口的优秀作文内容，共同感受文学的魅力。

风筝飞翔记（专业13篇）篇一

阳春三月，草长莺飞，鸟儿开心的作唱，人们的外出好像丝毫没有扰乱它们唱歌的兴致。我透过自己心窗，望着可爱的鸟儿，我觉得自己也是一只鸟儿。我是一只鸟，一只迷路的鸟，我不知去向，我茫然失措，我问自己：这茫茫蓝天怎容不下我一个？我是一只鸟，永远向前飞的鸟，可我没有目标。毕竟，我的目的地还远着呢！我鼓励自己：这茫茫蓝天不会容不下我一个。是呀！落队又怎样，追上去！毫无目标又怎样，补上去！没有勇气有怎样，加上去！我坚信，我不再是一只落队，失去方向，失去勇气是鸟了。我有了自己的方向，目标。我现在要想前冲！要有勇气，要有毅力，要有信心，一口气飞向终点！成功的彼岸就在向你招手。

风筝飞翔记（专业13篇）篇二

父母也对我放弃了，从我十岁那年起。

而现在，妹妹在我珍贵的素描本（我的零花钱少得可怜，是我用了半个月的.时间打零工才买到的)上乱七八糟的画了一堆机器人，把我刚刚画好的少女给遮掉了。我顿时恼羞成怒，就把妹妹赶出了房间。我一个人蹲在栀子花树上哭泣，并不知道妹妹对妈妈乱瞎编了什么。

等我醒来后，我已经躺在我家的仓库里了。到处都是木屑和木头，看到这些，我不知为什么就想起了妹妹那沾满泪水的脏兮兮的正在奸笑着的脸。我不由自主地拿起小刀和木头，削出了一个丑恶的小人，这是妹妹。

过了一会儿，我对削木头不再感兴趣了，突然发现这有一本我自己的素描本！我兴奋极了，连忙画起来。

我带着这幅画去找丸子姐姐。她是艺术馆的姐姐，我只知道这些。

“哦！水，你来啦？”

“恩。嘿！你看看，这是我画的哟！漂亮吧？”我骄傲的说.

”真的…….“丸子漫不经心的扭过头，”额……这是你画的？“。

”恩！“。

”很漂亮！“。

因为，画上画的是，一个女孩长出了翅膀，在蓝天上飞翔。那个女孩，是我。

风筝飞翔记（专业13篇）篇三

有人说：“梦想是罗盘，使迷失的舰船重新找到了方向。”也有人说：“梦想的门铃，敲响成功的大门。”而我要说的是：“梦想的蜡烛，虽然烛焰会随**动，但它永远不会熄灭，永远照亮我们前进的道路！”

父亲说；“风筝已经坏了，它失去了飞行的能力，把它丢掉，我们回家吧！”

“不，风筝没坏，让我给它插上一对翅膀，它就能飞了。风筝是属于蓝天的，让风筝飞翔……”小男孩用童稚的声音笑着对父亲说。

雨后出晴，阳光一到，彩虹也随之而来！对于大自然来讲，梦想是一片天地，让雄鹰翱翔；梦想是一片草原，让骏马驰骋；梦想是一片大海，让鱼儿畅游。

没有梦想的人，他的生活如荒冷的戈壁，冷冷清清，没有活力；没有梦想的人，他的生活如断线的风筝，飘飘摆摆，没有归宿！同学们，切勿让我们的心中的风筝断了线，让我们一起在同一片蓝天下，让风筝飞翔！

风筝飞翔记（专业13篇）篇四

窗外，白色的丝线牵扯着-只彩色的小燕子，在蔚蓝的天空中快乐地飞翔。我撑着下巴，久久地凝视着窗外，望着那刚出生的太阳。

早晨的露珠在窗玻璃上“睡懒觉”我摸摸它，放在舌头上舔了一下，有一种清凉的感觉。伙伴们的嬉戏声从远处传来“我们来放风筝吧!”我用手擦了擦窗台上的白雾，趴在桌子上，嘟起嘴巴，掠过一丝丝不满。坐在课桌前，我正做着那讨厌的家庭作业，长久泡在题海里的我，看来只能驻足痴望了。

阳光透过树枝，照到了我的课桌上。似乎只有它能带给我唯一的温暖。“心悦，出来玩呀!快!”我顿时感到欣喜，可是……我耳边不禁咱起了妈妈的千叮万嘱。我顿时失去了分寸，马蜂窝般乱的脑袋完全不知在想什么，只有抱怨声淹没脑海“讨厌，讨厌，真讨厌，谁能告诉我该怎么办?”细细算着，我己经三个星期没到大院里玩儿了，我扒着窗子，坐了下来，心中感到一丝丝冰凉。摇了摇头，拒绝了朋友的请求。

天上的风筝仍旧飞翔着，伙伴们仍旧玩耍着，我也仍旧做着那堆积如山的习题册。虽然我是如此的不愿意。听着-声声爽朗的笑声，我的心酸酸的，时不时抬起头看看他们，他们向我抛来微笑，我也只好笑笑，但那只是一种苦笑。我索性把头埋得低低的，不看为好。其实我的心已飞到窗户外面了，也许，想象也是一种梦想吧!

我是多么希望能和伙伴一起追逐打闹呀!也许，这就像珍珠奶茶上的泡泡，眨眨眼，也就成为了泡影。

阳光的大道上，绿茵茵草坪上的欢声笑语已不属于我，但，追随梦想的风筝永不停歇，即使遇到了风的阻拦，小燕子也会一笑而过。挥挥手上的白云，冒着风雨前进，即使飞不高，不远，也曾经拥有过，追寻过。

就像那天空上的风筝一样，童年，就应是自由的，无需束缚地在属于自己的世界里自由飞翔。但，我相信我有一双隐形的趐膀，乘着梦想一起飞翔。就像那彩色的风筝一样，给万里无云的蓝天上抹上一片光辉，在人生的航船上，创造属于梦的传奇。

好想，好想……拥有-片自已的天空。

风筝飞翔记（专业13篇）篇五

小时候回忆的草原上，云朵如同棉花一样在天空中飘着，风儿轻轻地脱下了天空那雪白的衣服，露出了它那像是被蓝墨水侵染过似的肌肤，天上隐约地飞着几个风筝，有蝴蝶样的、有蜜蜂样的、还有蜈蚣样的......他们躺在蓝天的怀抱里，飞翔。空中荡漾着孩子们稚嫩、欢乐的笑声，这一切是那么美好，那么安详......

“就算没有人在他的身边，没有人在注视着他，他也要凭着自己的力量向前走，就像着风筝一样，就算没有了线的指引也会一直向上飞，不会坠落，不是吗......”我睁开了淌满泪水的眼睛，耳边回想起外婆的种种话语，外婆现在离我而去了，但他的那些话却永远地刻在了我的心里......

刚上小学那会儿，我什么都不懂，一次，我牵着外婆那双大而温暖的手回家去，在路上一只会飞的“大虫子”吸引住了我，我停下了脚步，望着天空，指着蓝天上的那几只“大虫子”问外婆：“外婆！外婆！那只大虫子怎么会飞呢？”外婆顺着我的手看见了那只几只“大虫子”，笑着说：“我的乖乖啊，那可不是什么大虫子哦，那是风筝！”

“风筝？”我摸了摸头，又目不转睛地望着被外婆叫做风筝的东西，眼里闪烁着期待的神情——我憧憬这有一个这样的风筝。

没想到外婆看穿了我的心事，第二天就买了一直风筝给我，我接到风筝开心极了，无论谁碰了一下我都会大叫半天，生怕别人弄坏了。那天下午，外婆带我去了我们那里最宽的草地，去放风筝！我不会就让外婆放，外婆在草地上跑着，想一只黑黑的、胖胖的兔子，逗得我哈哈大笑，安奈不住心中的激动，我也跟在外婆后面蹦蹦跳跳地跑了起来。

那风筝慢慢地变得好小好小，仿佛伸手一抓就能抓住。我指着风筝跳着扯着外婆的手说：“外婆！看！外婆！看！”外婆已经累的气喘吁吁，可看着我这么开心还是欣慰地笑了。突然，只听“啪”地一声，线断了，我望着越飞越高的风筝，不仅没有伤心反而笑了，还拍着手说：“飞了！飞了！好高！”这时，外婆严肃了起来，语重心长地说：“就算没有人在他身边，没有人在注视着他，他也要凭着自己的力量向前走，就像着风筝一样，就算没有了线的指引也会一直向上飞，不会坠落，不是吗？乖乖，你要记住，就算以后没有外婆陪在你身边，你也要凭着自己的力量向上飞，不能落下来，知道吗？”

我望着外婆的眼睛，似懂非懂地听着，尽管不知道，还是连连点头。

“要像这风筝一样，为了自己的梦想，努力地向上飞......”外婆说道。

“风筝也有梦想吗？”我终于忍不住好奇，天真地问着外婆。

就这样，我站在那里，什么话也没有说，耳朵里一直响着：“风筝也有飞翔的梦想！风筝也有飞翔的梦想！......”

现在，我长大了，也知道外婆话的含义，但是她却永远地离我而去了！不！她没死，她还活在我的心中！我怀揣这风筝的梦想，踏上了人生的道路......在路上，外婆一直陪着我。

风筝飞翔记（专业13篇）篇六

飞翔的“飞机”

一个尖尖的机头,外加一对庞大的机翼,机翼旁边还有两个利器导弹,便组成了我的风筝——飞机，我的风筝威威凛凛的,立在地上,好像待命起飞。

广场上,人们兴高采烈,都在放飞风筝。

我的飞机起飞了,但飞得并不高,想不到它“生气”了,一下子超越了风筝王——眼镜蛇，

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可是,这样的速度维持不了多久,似乎“油”了。它太不争气了,摇摇晃晃,不一会儿,就落了下来。

我不泄气,又让飞机起飞了。没想到一上去,眼镜蛇就和我的飞机打了起来,开头就被它咬了两口,哼!飞机不发威,你当是病猫啊!我连忙反击,攻它了8次,眼镜蛇终于退缩了。我的飞机经8次攻击体力透支,又落了下来。正在这时,哨响了,我依依不舍地离开了广场。

风筝飞翔记（专业13篇）篇七

小班语言课教案《走路》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿培养听、说能力，能手口一致进行表演，通过看看、说说、听听、学学理解儿歌内容，发展幼儿的语言表达能力，对语言游戏产生兴趣，体验游戏的快乐，快来看看幼儿园小班语言课《走路》含反思教案吧。

教学目标：

1.通过看看、说说、听听、学学理解儿歌内容，发展幼儿的语言表达能力。

2.培养幼儿的听、说能力，能手口一致进行表演。

3.对语言游戏产生兴趣，体验游戏的快乐。

4.能简单复述儿歌。

5.乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

教学准备：

实物玩具兔子、鸭子、乌龟和小猫。音频mp3。

教学过程：

一、引起兴趣。

老师请来了四个客人朋友，小朋友们想知道是谁吗?

二、分别出示四个动物，了解动物特征，学学儿歌。

3.还想看看第三位客人吗?爬爬的，猜猜是谁?(小乌龟)。

你看到小乌龟什么样的?学一学小乌龟吧。

4.我们还有一位客人，听听是谁呀?(喵喵喵)。

小猫怎么走路的呢?老师也来学一学小猫了，它要去做件一事?(捉老鼠)引出“静悄悄”

5.小结：四位客人都来了，我们欢迎欢迎他们，拍拍手吧!

6.老师把四个小动物走路编成好听的话，跟老师说一说吧。

三、游戏。

1.学小动物玩走路游戏。

小兔儿走路跳跳跳，小鸭子走路摇摇摇，

小乌龟走路爬爬爬，小花猫走路静--悄--悄。

2.听音乐学一学小动物走路。

教学反思。

这次活动根据幼儿对小物们那种特别喜爱，喜欢模仿它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的发展经验水平以及学习特点，通过音乐活中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。也增强了幼儿表演的自信与欲望。特别是最后一个游戏环节，到结束，小朋友还玩得意犹未尽。这样为后面的延伸环节提供了很大的帮助。

本文扩展阅读：走路是脚带动身体向前移动，走路时一般先迈左腿，然后右腿跟着左腿做有规律的前后交叉运动。

风筝飞翔记（专业13篇）篇八

风筝是历史上真正的飞机最早的雏形，它早在公元前10就由中国发明了。而欧洲的风筝，据人们所知，最早出现在14世纪。在东方，风筝用于宗教、捕鱼、军事通信，而且用来载人。在欧洲，风筝最初是作为一种军事标志出现的，到16世纪就变得普遍了，成了从东方传入的一种儿童玩具。

18，空气动力学的`创立者凯利根据风筝制造出了第一个现代滑翔机的模型。1839年，哈格雷夫发明了一种平稳的盒式风筝，这是对现代风筝的发展作出的最重大的贡献。在巴登.鲍威尔于1894年做了一些载人的试验后，欧洲的海军和陆军中出现了用来进行观察的载人风筝。1904年，用以承重的一长列盒式载人风筝问世了。在20世纪初出现了风筝的一种最有价值的应用：用风筝将气象仪器载到很高的高度。从19起，盒式风筝的原理被应用到飞机上，首先是滑翔机，后来是有动力的飞行机械。在现代，风筝不仅是一种玩具，还用来协助海上救援。

风筝飞翔记（专业13篇）篇九

又是一个美好的双休日,晴空万里,风和日丽,这样好的天气,我决定去放风筝.

我写完作业,拿上风筝就去放了.在广场上,人太多,我就没去那放,我找了一块没有多少建筑,电线的地方,顺着封的方向放起来.开始我不会放,后来就好了,因为我总是结合失败的原因,盗了最后,我总结:边跑变放线,放线的同时要一拽一拽得,最后风筝越飞越高,一直飞盗所有的线都在空中,我高兴地跳了起来,谁知这一跳,把原来就快断了的'线一下子挣断了,风筝一下子飞走了,越飞越远,最后飞到大远处落了下来,我就跑过去那,把风筝拣回家了.

风筝,你真胆子大,你竟敢自己独飞,不让我牵着你.须不知,线一断你就会落地,所以我想青少年,莫骄傲,一定不能脱离健康正确引导,只有在明确的方向指引下茁壮成长.将来走上社会才能做一个有用人才,这就是风筝飞翔给我的启发.

风筝飞翔记（专业13篇）篇十

风筝飞翔记（专业13篇）篇十一

万里晴空，春风微微的吹拂着刚刚吐出的嫩柳芽。

妹妹吵着要陪她去放风筝。我只好陪着，我和妹妹在门前的小摊挑选风筝，经过我们的精挑细选，选中了一只彩色的大蝴蝶，彩色的翅膀张开着，头上伸出两只金黄得触角，颜色艳丽，我们心里有说不出的高兴。

妹妹连饭也顾不上吃，扯着我，拿着风筝和线车一溜烟似的跑到了体育场，体育场放风筝的'人很多。

风和日丽，已经有几十只风筝在空中向我们招手。妹妹用手高捧着“大蝴蝶”。我一边放线，一边向远处跑，然后大声命令妹妹：“撒手！”我迫不及待的拉着线绳猛跑，同时注视着我们的“大蝴蝶”徐徐上升。妹妹立刻拍着小手，高喊道：“上天喽！上天喽！”但是，当我们仔细看时，发现“大蝴蝶”一面往上飞，一面往左歪，正绕着大圆圈飞。说时迟，那时快，不到一分钟，就一头栽到地上。两只金黄的“触角”被摔成了几段，“翅膀”也摔坏了几处。我那颗激动的心马上凉了半截，妹妹也愣住了。旁边立即围拢上来一群看热闹，喝倒彩的孩子。就连天空中那几只风筝，似乎也在咧着嘴嘲笑我们。

经过一番细致修理我们的“大蝴蝶”复活了。来到体育场，风比上午大了些，“大蝴蝶”很快的飞上了天空，有时向我们微微点头，有时向我们耸耸肩膀。妹妹高兴的跳了起来，欢呼着。我心里更是美滋滋的，充满了成功的喜悦。这时，风越刮越大了，天空中只剩下了我的一只“大蝴蝶”，它抖动翅膀，好像在用力挣脱线绳。我一边骂这鬼天气，一边想：好容易成功了，在飞一会儿吧！突然我手上紧握的线绳被挣断了，啊！我们的“大蝴蝶”真的自由自在的飞走了，它越飞越高，越飞越远。我的手中还紧握着剩余的线绳，眼睛盯住我的第一只大风筝，不停的追呀追呀，但是我那心爱得“大蝴蝶”终于在空中变得越来越小，渐渐的消逝了。

妹妹在身旁，撅着小嘴不停的喊哥哥，哥哥……。

风筝飞翔记（专业13篇）篇十二

花样年华的我们，朝气蓬勃。我们有点任性，就像那飞翔的风筝，想摆脱线那头的束缚，飞向自由的天空。

人人都说青春是个好季节，它拥有盎然的生命，五彩缤纷的梦想，可不是吗？校园里我们谈阔论，从古到今，从天到地，无事不谈。那清脆的笑声，那欢乐的笑脸，就是描述着我们欢畅的岁月。

青春的我们有喜有悲，有笑有泪。我们愿意走出那片安全地带，背上自己的包袱，闯自己的天下，去领悟人生的哲理。我们愿意用自己的双手亲自操作，品尝失败后的辛酸，胜利后的甘甜。我们也愿亲手描绘，亲手涂料。创作一幅属于自己的画卷。

青春的我们犹如那飞翔在高空的风筝，心里有着灿烂的梦想，却不敢放手去追，只能在心里默默期盼：风，使劲儿吹，吹断那条束缚我的线，展示我自己的姿态。祈祷完，又只能随着线那头一扯一拉扭曲的摇摆，没有那婆娑的舞姿。哎~……受人牵着的风筝，永远也展示不出自己的风采啊！

风筝飞翔记（专业13篇）篇十三

今天，大洋小学二（9）班的郑司令带着他的小兵拉子，去灵湖风筝大作战。一路上我们像一只只快乐的小鸟，巴不得马上飞到灵湖去。

到了作战基地灵湖，我迫不及待的拿出风筝来放。可是，我的风筝就像调皮大王，故意和我对着干。要么死死地在趴在地上不肯飞，仿佛得了恐高症；要么突然被惹毛了，专门找别人打架；要么就给你来个表演杂技空中翻跟斗。搞得我手忙脚乱。再抬头看看满天的风筝，个个耀武扬威，仿佛在嘲笑着我：真没用。

最后，这个逃跑的士兵还是被我徐大将军捉拿归案了。这次风筝大战圆满结束，郑司令的部队依依不舍的回家了。