我身边的好老师征文600字 我身边的好老师主题征文(五篇)

时间:2023-04-09 作者:储xy

无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。

我身边的好老师征文600字 我身边的好老师主题征文篇一

有一种美妙的生物叫春蚕

——春蚕到死丝方尽;

有一种崇高的精神叫红烛

——蜡炬成灰泪始干;

有一种博大的情怀叫奉献

——莫问收获,但问耕耘。

也许,您不是驰骋疆场的将军,却有不管风吹浪打胜似闲庭信步的稳健!

也许,您不是嬉笑怒骂皆成文章的作家,却能培育出语不惊人死不休的才子!

也许,您不是笔走龙蛇写春秋的画家,却能培养出丹青泼墨书山河的大师!

她----张老师,高高的鼻梁上架着一副眼镜,眼镜后面有一双让人想亲近的眼睛,

张老师的教学方法很独特,她总会想出许多“花招”吸引同学们的注意,让我们发言,让我们听讲-----为了使我们对课本更加深入,她不仅让我们自己总结写周记,而且在课堂上她也为我们写板书向我们讲解。所以,我们上数学课的时候,总是心情愉快,学劲十足。并且每当我们遇到“拦路虎”时,张老师总会不厌其烦地帮我们“排忧解难,指点迷津”。记得在一次考试过后,我不明白那道题的对错,真是百思不得其解。张老师了解后,便一点一点地解释给我听。第一遍我没听明白,可她并没有不耐烦,相反,更细心地给我分析了二遍、三遍……直到我听懂为止,最后还一个劲儿地问:“听懂了吗?”

在课下,张老师总是那般和蔼可亲,记得有一次,王老师因有事没有来,课间时,她也和我们玩起了“老鹰捉小鸡的游戏”;她和我们还一起说绕口令,跟我们一起分享游戏中的快乐。

张老师批改作业更是一丝不苟。有一次,我做课堂作业时,由于马虎大意把“江河”写成了“汪河”,张老师立刻给我指出来,并让我改正。我暗暗佩服张老师的眼力,从那以后,我写作业更加仔细了。

张老师不仅工作认真,而且很关心我们。记得拔河比赛时,由于难受,我晕倒了,姚老师,不顾一切的把我送到了医务室,并马上给我妈妈打电话,把我送上车,陪我一起去医院,为我买药,陪我做检查,还一直鼓励我,直到我渐渐醒来。她才离去。

老师就是这样默默地做着小得不能再小的事,而老师的爱又是那样潜移默化地感染着一批一批的学生。

蓦然回首那些白发苍苍、默默奉献却两袖清风的我的老师,我猛然领悟到人们为什么总是这样描写教师:“捧着一颗心来,不带半根草去”,“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。我身边的老师们不会长篇大论,不会慷慨陈词,但他们却如红烛一般在默默中流淌着生命。“红烛呀!流吧!你怎能不流呢?请将你的脂膏,不惜地流向人间,培出鲜艳的花朵,结出快乐的果实。”这就是红烛的生命,也是人民教师神圣而无声的誓言!

我身边的好老师征文600字 我身边的好老师主题征文篇二

人生路漫漫,有些人如飞鸟划过天空,未曾留下一丝迹象,有的人却若灯塔,一直坚守在那一片海域。你便是我生命中的那一片灯塔。——题记

忆得初见,也是一个秋天,红了樱桃,绿了芭蕉的一秋。微微的风儿缠绵着鸟语,席卷着花香,溜上了衣摆,在朝阳初升的道路上,留下一串串脚印。你踏着上课铃而来,伴随着一股清风,温和的脸上浸润着笑容。你逆光而立,窗外的阳光在你身上投下一层剪影。你说:我姓何,你们可以叫我何老师。我的名字里有一个“春”字,也希望我是一缕春风,能给你们这些茁壮成长的小幼苗们送来一季春天。你说完便笑了,温温润润的笑容像春风一样,温暖了秋日的阳光,吹进了我们的心田。

你是极爱笑的,笑起来也是好看的,还温文尔雅,像个优雅的诗人一般,有时我甚至怀疑你应该处于五四新文化运动时期,儒雅而潇洒。你的笑很谦和,像隐逸的翠竹一般,却又十分温暖,柔软得像春日的阳光。有时,你向着阳光,面朝我们微笑。金色的阳光拥裹着你,你仿佛镀了金似的,依旧明亮的笑容,亮闪闪的,像向日葵一般美好。

我一直以为你是一个生活在阳光中的人,却不想每一个人都难免有他的苦难。

一次上课的拓展,你谈到了自己,谈论起自己的青春年少。我坐在下面静静地听,你站在旁边静静地讲。依旧温和的脸上闪烁着清清浅浅的笑容。窗外的阳光斜斜地射了进来,堆砌在桌面。你说,当年你父亲病逝,你顶替在校食堂做炊事员,三四点钟你就起床挑水,洗米煮饭,切菜烧菜。你说,你的许多知识都是自学的,也因此多花了不少时间,多走了不少弯路。你说,那时的天很黑,黎明来得很迟,但朝阳依旧灿烂……你依旧温柔如水的笑容和灿若星辰的眸,我却发现那明闪闪的笑容似乎在风中颤抖。窗外的阳光暗了下来,树依旧沉默地绿着,你浅浅的话语淌过了一地的时光。你说:“你们现在可比我当初要幸福得多呢。所以你们要更加努力地学习,不要‘白首方悔读书迟’呀。”你依旧澄澈的笑容一直未变,我甚至无法在那里找到一丝藏匿的埋怨。也许还要感谢那些苦难呢,它教会了我们微笑。

你自后还是微笑,温柔如玉地微笑着。在冰天雪地的世界里,笑容清落如梅;在绿柳红花的天地间,笑容灿若桃花。

也正是在那个桃花纷飞的时节,你带着我们去春游。你说这话的时候眼里盛满着阳光,亮亮的眸像桃花瓣上的雨露。我们欢呼着,笑容像窗外的桃花恣意灿烂。窗外的树亦抖落了一身的金黄。

第二天上午,你果真没有食言,和我们怀着满满的期待踏上了旅途。天很蓝,少有的一碧如洗,偶尔有几卷优哉游哉的白云飘过。春天的阳光很温和,暖暖得像你的笑容一样。你举着照相机,一边欣赏,一边拍照,穿行在黛色山林间,隐约着的一簇簇的映山红,红得艳丽,红得妖娆,似乎她们也在笑,笑得肆意张扬。偶尔有一曲鸟鸣,偕着风声,舞起花香,好像飞得很远很远。侧首看你,你怡然地拍照。你是那样的热爱大自然,也让我们这些孩子,与大自然亲热地交流。阳光洒在你的身上,看着你认真的表情和翘起的嘴角边似有似无的微笑。回头瞥见,河对岸的桃树摇曳着一树的风华,飘飘洒洒的花瓣混着尘香飞舞着,有一瓣飘在了你的肩头,那调皮的小花瓣,你可否发觉了呢?

时间就是那样,不会因为痛苦而急驶,也不会因为美好而停留。

去年的秋天,依旧是红了樱桃,绿了芭蕉的一秋。你依旧踏铃而来,偕来缕缕清风。依旧温暖地浅笑,可我却发觉你的眼角有一丝无可遁逃的忧伤。你说你要去教下一届的学生,而且担任班主任,分身乏术,不想亏欠了哪一个班。你说,会有一个新老师来接过你的接力棒,做我们的语文老师。我伏在桌上,抱紧了手臂,突地就感觉有点冷。你逆光而站,我看不清你的表情。侧看,发现了窗外的槐树依旧坚挺地屹立。风吹过满地阳光的碎片,好像支离破碎的水晶。悠悠的风声,你是那水晶低沉地啜泣吗?

一缕阳光照射进来,温暖得似乎也有点惆怅。我却倏忽就释怀了。人生何时不离别?离别不是不见,而是为了再次的相逢;离别不是分手,而是温柔的牵挂;离别不是结局,而是下次的开始。你在或者不在,我们的心意永恒;就像阳光,你发现或者不发现,它都在那里,陪伴着你。

回忆是那样绵长,如佳酿般醇美而清甜。有缘相见,相识相知,尔后别离,就像花开花谢一般,经历了完整的过程。

老师,依然记得你课堂上挥动的手臂,指点江山,笑谈风云人物;依然记得你抑扬顿挫的朗诵,激情澎湃,展现着经典名篇;依然记得你清澈温润的歌声,扣人心弦,高歌着人生豪情!

勿相忘,一秋清风,一冬阳光,一春桃花;勿相忘,一日相遇,一月磨合,一年情谊;勿相忘,一朵微笑,一个故事,一生铭记。

现在,我们不再是师生已一年,却依然可以遇见。看着你温暖如阳光的微笑,看着你为学弟学妹们送去春意,看着学弟学妹们如春天的幼苗茁壮成长,我的嘴角也溢出了微笑。

何老师的确是一阵春风,送给我们一季春天。春风已转,春天却还未消失,或许已驶过那片灯塔,但灯塔的光亮不会熄灭,它还坚守在那一片海域,照亮着那片天空。而在前方,还有许多那样的灯塔,为我们的前进指引着方向。

我身边的好老师征文600字 我身边的好老师主题征文篇三

“数学、英语、语文、语文”,对于上午连战两节语文课,某些同学苦恼不已,我却乐此不疲,实在是语文教师太有魅力了。

语文教师姓方名琳,如果私下直呼其名,我会觉得太对不起她那生动的课堂了。

方老师上课很特别,她从不会机械地哆嗦,而是逐步引导我们,师生共同提出问题,然后在讨论中对它们逐个击破。在我们的配合下,一篇课文很快就学完了,而不必担心在回答错误后有什么“后果”。所以大家回答问题十二分积极,自然也就认真了起来。

如果说方老师是位智慧的引导者,我们自然就成了勇敢的探索者。

话说回来,其实我称呼她为“方老师”还有另一个原因——她处事方方正正,一丝不苟。

比如有段时间,我班盛行早晨抄作业,方老师每天提早进校,为的就是阻止同学们抄作业,据说还曾突破五点半到校的记录呢!整得某些同学咬牙切齿,治得我班班风清正和谐。

当然,老师最厉害的武器还属那“三寸不烂之舌”,一开口便能惊天地泣鬼神,唾沫星子飞溅满空。当同学们犯了比较严重的错误时,她先平静地将那位同学请出来,和他(她)认真地谈一谈,不过自始至终都是方老师占绝对优势。

上学期,我班田元清同学因玩手机而荒废学业。方老师得到消息后,立即出动,进行一场轰轰烈烈地教育工作,连朗朗书声都被她盖过。

“你爸在外地打工,家里就剩你和妈妈?”她关切地询问。

“嗯。”田元清漫不经心地扫视地面。

“既然这样,你妈为什么还要出昂贵的租金搬家到街道上?”不等田元清反应,又紧皱眉头,深情地替他回答,“不还是为了你——她的宝贝儿子得到更好的教育吗?”

田元清无语,只能死死盯住地面,盯住一条裂开的缝隙。

“难道你不知道?父母在辛苦地赚钱,”方老师苦笑道,“与此同时,你却在快乐地玩游戏,多么荒谬!难道他们不心寒吗?”

“对不起……”田元清的喉头哽住了。

“别对我说,这话应该向你父母说,孩子呀,你还真是个孩子,什么时候才能真正长大,看看你的个头,不是早就超过了你的父母吗?为什么就不能再懂事一点儿呢?”方老师打断他的话,顿了一顿:“手机,拿回去吧,要靠你自己了……”

田元清听得声泪俱下,昔日威武的气概一扫而空,呜咽着将手机砸入垃圾箱,并保证……果然,他再也没碰过手机。事实证明:“动之以情,晓之以理”的教育方法特别奏效。

作为一位青年教师,思想开放、勇于创新是她的特色。

最令人大跌眼镜的是,我班“官多民少”,不论成绩高低,几乎所有人都是干部,如“背诵组长”“作文委员”等,就曾让我当时信心倍增,学习势头猛涨。班级里几乎没有优等生与差生的界定,大家各司其职,而不是以往“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米”的关系。

“明智!明智!”外班同学赞不绝口。

说了这么多,方老师已被我夸上了天,可我这不严实的嘴依然按捺不住激动,还要继续“揭穿”她。方老师表面上对我们鼓励鼓励再鼓励,说得不好听,就是引诱引诱再引诱。

每当我们取得一点好成绩,她总会借此机会将那人的优点无限放大,而将不足处一笔带过。这充分满足了我们的虚荣心,刺激大家不断进步。

别人不好说,我就是个“受害者”,方老师数次夸我作文写得好,让我每次写作前像打了鸡血一般兴奋。一次又一次在全班受夸奖,逼得我一次又一次熬夜冥思苦想:究竟怎么写这篇作文?写不好会不会让老师失望……猛然回头,终于大脑开窍,明白自己上当了:我为此花费了多少宝贵的娱乐时间啊!可要想提高水平,不就得上这样的当吗?值得值得,佩服佩服!

此时此刻,我闭目沉思:时光如水,消然流逝。三年已过去大半,而我们每天都和初次见面一般努力为老师留下好印象。这不仅是在证明自己,也是为了告诉她:您的努力没有白费。

方老师给我们的影响是潜移默化的,她似乎对任何人都没有“特殊照顾”,在这个六十多人的班级中,她的心力每天、每年都被分解成六十多份,每一份都是由爱心、善心、苦心与责任心组成,每份都是沉甸甸且均等的。

我为我身边有这样好老师而庆幸!

我身边的好老师征文600字 我身边的好老师主题征文篇四

您若安好,便是晴天!可我们的天空下着小雨,嘀嗒嘀嗒落在我们的心头,饱含着我们对赵老师浓浓的思念。

“叮铃铃-----”上课铃声猛然响起,还在嬉戏打闹的同学们慌忙跑回座位,在班干部的带领下,整齐响亮的读书声传来,是那么悦耳,那么动听。这娓娓动听的读书声,饱含着我们对赵老师浓浓的思念。

不知什么时候,我们敬爱的赵老师没有带领我们在语文王国里畅游,可我们对她的思念与日俱增,不知她那被病魔折磨着的身体好些了没?

赵老师那缕长飘飘的秀发,随风飞动,那风中夹带着香气,久久不愿散开,那淡淡的清香总能把同学们远去的思绪带回;她那水灵灵的眼睛,不大却炯炯有神;高挺的鼻子与樱红的小嘴是她脸上一道亮丽的风景;她用甜美细柔的声音抑扬顿挫地朗读课文时,对我们来说是一种美的享受;她用温柔的手抚摸我们的脑袋,总能让我们瞬间信心百倍。

赵老师每天都早早地来到学校,不论是刮风下雨,还是严寒酷暑。她总是准备好上课工具,来到教室里收作业。如果有同学没完成作业,她从不发火,只是催他们赶快完成,并且警告“下不为例”。收完作业,她便监督我们复习昨天学习的课文,听着我们整齐划一的读书声,她总是满意地点点头。每次她总能踏着清脆的铃声,迈着轻盈的步履出现在我们的视野里,为我们讲课。上课时,她喜欢看着我们跃跃欲试的小手。同学们回答完问题,老师总是赞赏地点点头,答对了她便赞扬几句,答错了或不够完整,她就请其他同学回答,等别的同学回答完,她还会扭过头问大家听懂了没有,如果还有没听懂的同学,她就亲自解答。她用纤长的手指握着粉笔,辛勤地书写着板书,她的字小巧而又潇洒,好不爽眼。她每日都用粉笔在黑板写写画画,原本长长的粉笔一点点变短,她就有如那根粉笔,牺牲自己美好的年华,传授给我们丰富多彩的知识。

可是,上学期期末,赵老师迈着缓慢的步伐走上讲台,冲我们虚弱地笑笑,那笑中满含着疲惫与痛苦,叫人看了好不心疼。她的声音不再那么娓娓动听,变得有些嘶哑,可她扔是毫不在意,亮开嗓门,竭尽全力地传授着知识,我们多想让她歇息会儿。她的动作已没了当初敏捷。她费力地挑选出一根粉笔,在黑板上颤悠悠地写着,汗珠顺着面庞滑落,溶入那片她踏遍的讲台,她紧咬嘴唇,皱着眉头,吃力极了。课后,老师来不及休息,抓紧时间批改作业,她是那么仔细严谨,就连一个小小的标点也不放过!

也许是长时间的操劳,她的身体大不如以前了,深深的皱纹毫不留情地爬上她的额头。她的脸色十分苍白,可她仍然坚持为我们上课。赵老师宛如一头老牛,不辞辛劳地耕耘着我们,她总是努力地撑着,可是,病魔却如此无情。最终,她病倒了。以前大家都不懂得珍惜,老师对我们严厉一点,我们就抱怨连篇;作业多布置了点,我们就叫苦连天,现在才知道老师做的一切都是为我们好。

雨过天晴,那美丽的彩虹又将高高地挂在我们心中。

我身边的好老师征文600字 我身边的好老师主题征文篇五

我的五年级语文老师是一位女老师。她大约有四十来岁,性格温和,脸上总是挂着淡淡的微笑,我们都很喜欢她。

老师上课时喜欢循循善诱,滔滔不绝的讲个不停,常常从课本讲到课外。她引经据典,我们也听得津津有味,看得出老师的知识很渊博。但她有时也会打断自己的话,不好意思地和我们道歉说:"我讲得太多了。"老师的课堂是生动活泼和有趣的,特别是上口才与交际的课,那更是个热火朝天的场面。同学们个个摩拳擦掌、争先恐后地往讲台上跑,一个个成为小小演说家。老师总是很认真地给我们戴好话麦,然后她静静地站在教室的一角,注视着我们,待每一位同学讲完,她总是报以热烈的掌声和亲切的笑容。有个女同学很内向胆小,老师不厌其烦地每次都鼓励她上去发言。那位女同学抖抖索索地上去了,只见她嘴巴一张一合,我们却听不到一点声音。有些同学嚷道;"我们听不见,快下去吧!"老师朝那些同学摆摆手,示意他们安静。一直等到那无声发言结束,老师照样给予她掌声和微笑。

在学习上,老师孜孜不倦地带着我们在知识的海洋里遨游;在生活上,老师也无微不至地关心着我们健康成长。

一次老师把一位男同学叫道跟前,她小声地问那位同学说:"你家住在哪里?"男同学说了一个地址,离学校并不远。老师皱了一下眉,又问:"你放学是坐你爷爷的脚踏车回家的吗?"男同学点头,老师的眉头蹙得更紧了,她轻轻地把手放在男同学的肩上,用很坚定的口气对他说:"以后自己回去吧!你爷爷年纪大了不应该劳烦他,你是一个小小男子汉了应该学会自己照顾自己。"男同学羞愧地点头答应。我在旁边听了,心里也咯噔一下,天哪!我也是妈妈接送着上学、放学的,甚至有时还让妈妈帮我背书包。"幸好没给老师发现啊!"我心里暗暗庆幸,也默默下决心以后无论什么事都要努力独立完成。

亚当斯说过:"教师的影响是永恒的;无法估计他的影响有多深。"我很庆幸在小学的高年级阶段遇到这样一位好老师,一位用心教学的好老师!谢谢您,敬爱的老师!我们永远爱您!

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