培训心得是对培训内容和方式的反思和归纳总结，可以帮助我们不断提高自身的学习能力和应用水平。以下是小编为大家整理的培训心得范文，供大家参考和借鉴。
老师健康卫生专题培训心得（专业13篇）篇一
近期，我参加了一次针对卫生专题的培训，收获颇丰。通过这次培训，我不仅深刻认识到卫生对我们健康的重要性，还掌握了一些实用的卫生知识和技巧。以下我将从培训内容、培训形式、学习收获、未来应用以及感谢辞等五个方面进行总结和回顾。
首先，这次培训内容的设置非常全面，教学设计合理。培训从介绍卫生的重要性开始，囊括了身体卫生、环境卫生、食品卫生等多个方面的知识。该培训突破了传统的卫生知识教学，将卫生知识融入到实际生活中，让我们能够更好地将知识应用于生活实践中。此外，培训还特别注重了互动与实践，通过小组讨论、案例分析等活动，让我们能够更加深入地理解与应用卫生知识。
其次，培训采取了多种形式，注重培训过程的活跃与趣味。培训师通过生动形象的图片、视频等让我们更加直观地了解卫生相关的知识，激发了我们的学习兴趣。培训还设置了多次小测验，通过答题加深对知识点的理解，培养了我们的学习积极性和主动性。此外，培训还设置了小组游戏和角色扮演等活动，通过游戏的竞技性和扮演的真实感，提高了培训效果，激发了参与者的学习热情。
再者，通过这次培训，我收获了很多宝贵的卫生知识和技巧。以往我对卫生的概念停留在表面，经过培训我了解了卫生对人体健康的重要性，以及如何科学地保持个人卫生。我学会了正确洗手、刷牙、洗脸等基本卫生习惯。同时，我对常见的卫生问题，如如何防止传染疾病、如何保持环境卫生、如何正确处理食品卫生等方面的知识有了更深入的了解。这些知识点的掌握，对我个人的健康和身体状况起到了积极的促进作用。
对于未来应用，我会将培训中学到的卫生知识和技巧应用到日常生活和工作中。我会坚持正确的个人卫生习惯，养成良好的生活习惯，保护好自己的健康。同时，我也会在工作中注重卫生问题，积极传播卫生知识，提高身边人的健康意识和卫生素养。我相信，只有每个人都注重卫生，我们的社会才能更健康、更有活力。
最后，我要感谢主办方和培训师对我们的悉心指导和辛勤付出。感谢他们在设计培训内容和形式时的用心，让我们能够轻松、愉快地学习。同时，他们的耐心解答和深入引导，让我们在培训中收获颇丰。感谢他们的辛勤付出，让我们拥有了更加丰富的卫生知识和技巧。
通过这次卫生专题培训，我深刻认识到了卫生对健康的重要性。我掌握了许多实用的卫生知识和技巧，也明白了如何将这些知识应用到日常生活和工作中。我相信，只有我们每个人都注重卫生，我们的生活才能更加健康、幸福。让我们积极应用所学知识，迈向健康的未来！
老师健康卫生专题培训心得（专业13篇）篇二
健康成长是每个人都需要关注和追求的目标，而作为老师，我们承担着培养学生健康成长的重要责任。为了更好地履行这一职责，我参加了一次关于健康成长老师培训，从中获得了许多宝贵的心得和体会。
首先，在培训中，我意识到健康成长不仅仅是身体上的健康，还包括心理和社交方面的健康。我们生活在一个高压的社会中，学生们的心理健康问题日益严重。在教育学生过程中，我必须时刻关注学生的心理状态，为他们提供关心和支持。同时，也要教育学生积极应对各种挑战和困难，以及建立良好的人际关系。只有身心健康兼具的学生才能真正健康成长。
其次，在培训中，我学到了积极的生活态度和良好的生活习惯对健康成长的重要性。课堂上，老师们给我们讲述了很多故事和案例，让我们认识到成功的背后是不懈的努力和坚定的信念。通过这些案例，我明白了只有拥有积极向上的生活态度，才能面对困难和挫折时，勇往直前；而良好的生活习惯，如科学饮食、适量运动、规律作息，可以使我们更加健康和有活力。
第三，培训中让我认识到教育是一个相互影响的过程。在课堂上，老师们强调了合理的师生关系和有效的教育方法的重要性。作为老师，我们不仅要传授知识，更要关注学生的点滴进步和个人发展。在与学生的互动中，我了解到每个学生都有独特的思维方式和兴趣爱好，只有通过与学生建立良好的关系，深入了解他们的需求和期望，才能更好地引导和激发他们的潜力。
同时，培训强调了教育与家庭之间的合作。教育的重要组成部分是家庭，家长对于学生的健康成长具有重要影响。因此，我们应该积极与家长合作，共同关注学生的成长和发展。通过与家长沟通，我们可以更好地了解学生的家庭环境和背景，为他们提供个性化的支持和教育。
最后，培训还提醒我要不断更新自己的教育理念和方法。时代在不断发展变化，学生的需求和教育环境都发生了巨大的变化。作为老师，要保持学习的态度，不断研究和探索最新的教育方法和理念。只有不断提升自己，才能更好地适应时代的需求，为学生提供更好的教育服务。
通过这次关于健康成长老师培训，我获得了许多宝贵的心得和体会。健康成长不仅要关注身体的健康，还要关注心理和社交的健康。积极的生活态度和良好的生活习惯是健康成长的基础。教育是一个相互影响的过程，同时要注重与家庭的合作。最重要的是要不断更新教育理念和方法，迎接时代的变化和挑战。作为一名教师，我将积极运用这些心得和体会，为学生的健康成长做出更大的贡献。
老师健康卫生专题培训心得（专业13篇）篇三
卫生保健工作在幼儿园工作中具有特别重要的意义，因为幼儿园保健工作的对象是正在发育和成长中的幼儿，关心和注重每个孩子的健康成长，是我们的首要职责。学前儿童的生长发育速度，所以幼儿园要保证提供给幼儿全面的合理的营养，加强幼儿的身体锻炼，落实有效的防病防范措施等，是提高幼儿的健康水平的重要环节，也是幼儿园工作中的重点。
作为一名保健医生，应该从规范幼儿园卫生保健工作制度、常见意外事故预防处置、消防安全知识及应急处理、儿童常见传染病及预防开始;明确幼儿园卫生保健工作职责及相关制度、膳食营养调查、卫生保健科研等方面知识。
每天从幼儿入园晨检、进班、进餐、入厕、户外、午睡、离园等几大关口，对幼儿加大护理，关照、关注幼儿的成长变化，在生活中、学习上、心理上给予幼儿帮助、照顾、沟通疏导。因根据幼儿的年龄特点，建立班上一日常规生活制度，让幼儿做到动静交替，应做到既有限定又有弹性，保证幼儿在原有的水平上得到发展。在一天的工作当中我们会加强体弱儿的管理，做好预防疾病的各项工作，发现有异常情况及时处理，如有发热、皮疹、眼睛红肿等，尤其是流行性传染病高发期(如手足口等)应该更加严格执行卫生保健制度，坚持每一一小扫，每周一大扫，严格执行消毒制度，要不断检查质量和力度。
坚持了解幼儿的进食情况、进餐习惯以卫生习惯，发现问题及时。
教育，如：随时提醒幼儿按正确程序洗手、注意进餐速度，饭后漱口，注意养成良好的卫生习惯;注意提醒幼儿根据天气情况穿脱衣服等。开展健康教育、以及安全自我保护教育教学;每天从幼儿入园晨检、进班、进餐、入厕、户外、午睡、离园等几大关口，对幼儿加大护理，关照、关注幼儿的成长变化，在生活中、学习上、心理上给予幼儿帮助、照顾、沟通疏导。
要做好各项保健工作，其主要是耐心，细心的对待幼儿，若发现班上有幼儿异常现象，要及时上报校领导，并与家长联系就医治疗，做好沟通工作，一定要等病情确诊了再进班级。
作为一名初级的保健医生，我们不仅要在不断地学习中完善自己工作的不足，跟要知道幼儿园工作的目的是保教结合，而保教就是“保在前”“教在后”，是要做好保育工作，教师才能更顺利成功的开展教学工作的。
这次的保健培训虽然只有短短的一天时间，可是收获却是远远不足这一点点时间能够比拟的，在生命中，我们坐上了幼教这一列车，那么我们就应该敬岗爱业，做好每一项工作!
老师健康卫生专题培训心得（专业13篇）篇四
20xx年xx月xx日和xx日两天，岱岳区教育局师训科组织学校教师参加教师心理培训。经过2天的教师心理学培训学习，收获很多：使我初步了解到目前老师心理健康的状况，教师心理问题产生的原因等，这些问题都是和我们每一位老师切身相关的。同时也让我们知道了如何解决这些问题的方式方法。比如：为师者，要以平和的心态来教育学生，以真诚的心来帮助和引导学生，以发展的眼光来看待学生在成长中出现的问题和不足，在这过程中，教师的心情是愉悦的。下面我将这次培训的所得与领悟记录下来，与大家共勉。
教师是学校心理健康教育的具体实施者，他不但要有渊博的学识和出色的专业技能，还要有健全的人格。教师的言行对学生有很大影响，在学生的心目中，教师是很神圣的。因此，教师完善的心理素质，是构建良好师生关系的基础，是实施心理健康教育和情感教育的出发点。新的教育实践要求每一位教师都应不断地完善品德修养，提升自己的人格魅力。
通过学习，我知道了教师要善于做好自身的心理调节及保健工作。要了解自我，辩证地看待自己的优缺点。要做到这些，就必须增强心理保健意识，掌握心理调适方法。教师应善待自己，帮助自己，要掌握心理调适方法，来维护心理健康。
第一，要正确地了解自己，确认自我价值，并接受自己。很多教师由于自我认知偏差，不能正确把握自己，带来诸多心理问题，甚至形成心理疾病。因此，如果一个教师能正确认识自我，接受自我，扬长避短地发展自我、完善自我，就能提高自己的.心理成熟度，并体现自身的价值。
第二，调节情绪，保持心理平衡。现代心理学心身研究认为，情绪在心理疾病中具有核心作用。积极的情绪对健康有增力作用，而消极的情绪不仅对健康有减力作用，而且导致人的心理障碍。而教师面对繁重的工作，复杂多变的教育对象，迅速变化的世界，难免会带来各种各样的消极情绪反应，如不及时疏导。不仅影响自身，更会投射到学生身上。当教师心怀不良情绪时，可试一试情绪调节法，以保持心理平衡。
第三，建立良好人际交往圈。心理学家早就指出，人类的心理适应就是对人际关系的适应，具有良好人际关系的个人心理健康水平愈高，对挫折的承受和社会适应能力就愈强，在社会生活中也就愈成功。因此教师要学会与人交际，善于与人交际，将自己和谐地融入社会之中，保证健康的心理。成功的教师往往是乐于和学生及他人交往的，尤其是善于与学生打交道的教师，真正成为学生的良师益友。
第四，积极进取，努力工作。心理健康水平较高的个体，其重要特点是具有积极的进取精神。他们在工作中尽可能发挥自己的个性和聪明才智，并从工作的成果中获得满足和激励。也只有热爱自己的教育工作，把工作当作乐事而不是负担的教师，才能够保持健康的心理。
中小学阶段学生的心理健康对其一生有极为重要的影响。教授讲述了学生自杀的事例，有学习方面，也有不善于处理人际关系方面的因素。这表明，当代青少年学生承受心理压力的能力有待提高，因此心理教师应力求“对症下药”，给予学生鼓励，帮他们重拾信心。要对学生不良心理的成因多加了解，是学校因素，还是家庭或社会因素。当我们感觉无力摆脱社会风气的困扰，就要会同学生家长采取较为科学的方法教育子女。例如，可以尽量创设健康的教育环境，可以有计划有针对性地开展心理健康教育活动；可以与学生家长沟通思想，相互配合，而且要将其渗透到学校教育的全过程。
在对学生教育管理时，我们要经常想到学生是一位“受教育的人”他应该享受到老师给他带来的，慈母般的爱，必要时给某个学生要有身体的接触，比如说学生扭扣掉了，在教室里帮他缝上，他会感到很幸福，在其他学生面前感到很骄傲。别看我学习不好，看老师多喜欢我。有时老师会偏心，对学生有不公正的待遇。因此如果有的学生的成绩不好，我们要用正常的眼光，去对待他，去挖掘该学生身上其它方面的长处，比如劳动，体育，画画等，要用赞扬的语气跟他说话，鼓励他把学习成绩搞上去。因此，做为教师要努力使教育适合学生的个别特点，教师要懂得的他的学生来自不同的家庭，不同的生活背景，不同的需要和不同的价值观，在教育中灵活运用各种教育策略，只有这样才能取得良好的效果。
总之，我们的目的就是教书育人。为了让学生形成健康的心理，教师要不断完善自己的人格。良好的品格修养、高雅的气质、卓越的教育才能都将对学生产生潜移默化的教化作用。只有形成学校、家庭、社会的心理健康教育网络，齐抓共管，学生的心理素质和心理水平才能朝着健康的方向发展。
老师健康卫生专题培训心得（专业13篇）篇五
第一段：引言（200字）。
近日，我参加了一场关于卫生专题的培训。通过这次培训，我对于卫生的重要性有了更深刻的认识，也了解到了许多卫生方面的知识和技能。本文将分享我在培训中的心得体会。
第二段：卫生意识的提升（200字）。
通过培训，我意识到卫生是人们健康生活的基础。我们日常生活中的许多疾病都与不良的卫生习惯有关。因此，建立健康的卫生习惯至关重要。在培训中，我们学习到了清洁、消毒、分拣等卫生操作的正确方法，这些方法能够帮助我们避免感染一些疾病。同时，我们还学习到了如何正确使用卫生用品，如纸巾、洗手液等，以保障个人卫生。通过培训，我的卫生意识得到了明显提升。
第三段：卫生知识的丰富（200字）。
此次培训中，我还学到了许多有关卫生的知识。我们了解到了病原微生物的传播途径和防控措施，了解了不同疾病的病因和预防方法。这些知识对于我们在日常生活中避免疾病的发生至关重要。此外，我们还学习到了一些应急救护知识，如心肺复苏术，这些能够在危急时刻挽救生命的方法。通过培训，我的卫生知识得到了充实和拓展。
第四段：卫生技能的提升（200字）。
在卫生培训中，我们不仅学习到了相关的知识，还进行了实际的操作培训，提升了自己的卫生技能。我们通过模拟实操学习了急救、清洁、消毒等操作的技巧和步骤。通过这些实操，我们能够更好地在实际应用中掌握技能，并且提高工作效率。同时，我们还进行了小组讨论和互动交流，通过相互间的交流，我们不仅从别人的经验中获得了启发，更加明确了卫生操作的标准和重点。
第五段：结语（200字）。
此次卫生专题培训让我受益良多。我意识到卫生对于我们生活的重要性，并且掌握了许多与卫生相关的知识和技能。这些对我个人和他人的健康都有重要意义。在今后的生活中，我将继续保持良好的卫生习惯，不仅保护自己的健康，也为他人的健康出一份力。同时，我也会将所学的知识和技能分享给身边的人，帮助他们提高卫生意识。我相信，通过我们每个人的努力，卫生状况会不断改善，我们的社会也会变得更加健康和美好。
（总字数：1000字）。
老师健康卫生专题培训心得（专业13篇）篇六
近日，我参加了一次卫生老师培训，通过这次培训，我对卫生知识、健康教育等方面有了更深入的了解和认识。在这次培训中，我深感自己的不足，同时也意识到了自身在卫生教育方面的重要角色。以下是我在培训中的五个心得体会。
首先，卫生老师是学校卫生教育的主力军，有着重要的使命和责任。在培训中，我了解到了卫生老师不仅要具备相关的专业知识，还需要具备良好的沟通能力和教育意识。作为学校的卫生管理者，卫生老师要积极推动学校卫生设施的建设、加强学生的卫生习惯培养，并且要根据学生不同的年龄特点，制定切实可行的卫生教育方案，激发学生的学习兴趣，让他们养成良好的卫生习惯。
其次，卫生老师要注重培养学生的自我保护意识。在培训中，我们学习了火灾、地震等突发事件的应急处理方法，了解了食品安全、个人卫生等生活中常见的卫生隐患，并学会了急救知识。这些知识对学生来说非常实用，卫生老师应该把这些知识传授给学生，培养他们的自我保护意识，提高他们应对突发事件的能力。
再次，卫生老师要关注学生的心理健康。在培训中，我们了解了青少年心理健康的重要性，学习了如何识别和帮助心理问题学生，并了解了心理疾病的预防和干预方法。卫生老师要积极关注学生心理健康问题，及时发现、干预和引导，防止问题学生的心理健康问题进一步恶化。
第四，卫生老师要与学校其他部门紧密合作。在培训中，我们强调了卫生管理是学校整体管理的重要部分，卫生老师需要与学校其他部门密切合作，互相配合。例如，卫生老师可以与食堂管理员合作，加强食品安全管理；与保卫部门合作，开展突发事件应急演练等。只有各部门紧密合作，形成合力，才能做到学校卫生管理的全面推进。
最后，卫生老师要持续学习，不断提升自己的综合素质。培训中，我们强调了卫生老师要保持学习的状态，关注最新的卫生知识和教育方法，不断提升自己的专业素质。只有不断学习，卫生老师才能在学校的卫生教育工作中更加游刃有余，更好地履行自己的卫生管理职责。
综上所述，卫生老师培训让我深刻认识到自己在学校卫生教育工作中的重要角色和责任。作为卫生的守护者和传播者，我将努力提升自己的专业素养，积极开展卫生教育活动，培养学生的卫生意识和自我保护能力，关注学生的心理健康，并与学校其他部门紧密合作，共同推进学校的卫生管理工作。我相信，通过我的努力，学校的卫生环境会得到更好的改善，学生的健康水平会有所提高。
老师健康卫生专题培训心得（专业13篇）篇七
近年来，随着社会对健康教育重视程度的不断提高，培养一支专业的健康成长老师队伍变得尤为重要。为此，我参加了一次关于健康成长老师培训的活动，并在此过程中受益匪浅。以下将就这次培训活动的主题、内容及所获收益等方面进行归纳总结。
首先，这次培训的主题是健康成长老师的成长路径。培训活动以提升老师的专业素养为目标，通过引导老师认识自我、创造机会、激发潜能，帮助其在专业领域内不断成长。这个主题引导我们认识到既要提升专业技能，又要注重个人发展和情感培养。在培训期间，我们参与了许多关于情感教育、沟通技巧、专业知识的讨论和实践活动。通过这些训练，我们深入了解了成为一名优秀健康成长老师所需的条件和技能。
其次，培训内容的设置非常科学和全面。我们深入学习了儿童和青少年的心理发展特点，了解了他们在成长过程中所面临的困惑和问题。同时，我们还学习了如何与家长和学生进行有效的沟通，如何提供适切的支持和引导。此外，我们还了解了青少年常见的心理问题，如焦虑、抑郁等，并学习了对其进行预防和干预的方法。这些丰富多样的培训内容，为我们提供了丰富的专业知识和实践经验，为将来成为一名优秀的健康成长老师打下了坚实的基础。
再次，通过参加这次培训，我收获了很多宝贵的心得体会。首先，我意识到健康成长老师的工作责任重大，需要具备扎实的专业知识和沟通能力。只有不断学习和提升自己，才能更好地为学生服务。其次，我学会了与学生建立更加亲近的关系，关注他们的情感需求，培养他们的价值观和责任感。我明白了理解学生的内心世界、关心他们的成长，是健康成长教育的核心。最后，我学到了如何与家长建立良好的合作关系，积极与他们沟通，做到家校间的紧密配合，共同推动学生的全面发展。
最后，这次培训活动给我留下了深刻的印象，并且对我今后的教育教学工作产生了积极的影响。通过这次培训，我更加明确了自己作为一名健康成长老师的职责和使命，认识到自己在这个领域中的重要性。我也意识到，健康成长不仅包括健康的身体，更包括健康的心理、健康的人际关系和健康的价值观念。只有结合这些方面的培养，我们才能真正帮助学生健康成长。因此，我将更加努力地学习和实践，不断提高自己的专业素养和教育能力。
总之，健康成长老师培训活动是我在教育教学工作中的一次重要经历。通过参加这次培训，我不仅学到了丰富的专业知识和实践经验，而且深刻感受到了健康成长教育的重要性。我将始终怀着对学生的关爱和责任心，为他们的全面健康发展贡献自己的力量。同时，我也会坚持不懈地学习和进步，为成为一名更好的健康成长老师而努力奋斗。
老师健康卫生专题培训心得（专业13篇）篇八
11月24日至12月3日，我有幸参加了榆林市教师培训中心组织的中小学教师心理健康培训，通过十天的培训，让我对心理健康、心理教育以及心理学有了新的理解和认识，对我今后的教学工作也有很大的帮助。本次培训我能按时参加，严格遵守会场纪律，能认真听取每位教师的讲座，认真做好课堂笔记，积极参与到学员间的交流和互动，让我受益匪浅，以下是我针对这次培训和今后工作的一些想法。
通过学习，我知道了健康心理一般有八个标准：智力正常、情绪积极稳定、意志健全、人格完整、自我评价正确、人际关系和谐、适应能力强、心理行为符合年龄特征，也懂得了作为一名教师，首先要具备健康的心理。教师是学校心理健康教育的具体实施者，不但要有渊博的学识和出色的专业技能，还要有健全的人格。教师的言行对学生有很大影响，在学生的心目中，教师是很神圣的。教师的言谈举止、待人接物的方式，都会让学生受到深刻的影响。因此，教师完善的心理素质，是构建良好师生关系的基础，是实施心理健康教育和情感教育的出发点。新的教育实践要求每一位教师都应不断地完善品德修养，提升自己的人格魅力。
通过学习，我还认识到了学生心理健康的重要性。中小学阶段学生的心理健康对其一生有极为重要的影响。现在的孩子都是独生子女，从他们出生起就拥有了太多的爱，独生子女家庭经济相对宽裕，有可能为孩子提供较好的生活、学习条件。但孩子在家庭中地位独一无二，若教育不得法，轻易出现一些心理偏差。比如容易使孩子变得自私，凡事先考虑自己的利益得失，不知为别人着想，而且独生子女没有兄弟姐妹为伴，幼时缺少与小伙伴一起游戏的集体活动，既不易养成与人协同合作精神，也不不善于处理人际关系，又缺少竞争性，在班级中轻易表现为不懂得尊重别人。在家里，父母代劳独生子女许多本应自理的事情，使其易于形成依靠性，自主精神和自立能力都差，也缺少劳动自觉性。这表明，当代青少年学生承受心理压力的能力有待提高。在这些新现象、新问题面前，心理健康教师应力求“对症下药”，给予学生鼓励，帮他们重拾信心，要对学生不良心理的成因多加了解，寻求社会、家庭各方面的力量来帮助青少年健康成长。例如，可以尽量创设健康的教育环境，可以有计划有针对性地开展心理健康教育活动；可以与学生家长沟通思想，相互配合，而且要将其渗透到学校教育的全过程。
培训虽然结束了，但是对我来说工作才刚刚开始，怎么样能够把自己学到的这些知识运用到学校的教学和班级的管理中，在学校开展心理辅导，这是我接下来要多思考的问题。作为年轻教师的我有机会去了解更多的知识来充实自己，也才有机会在未来的工作中更好地运用这些知识和方法来提高自己的教学能力。我会不断思考不断创新、争取把自己的工作越做越好！
老师健康卫生专题培训心得（专业13篇）篇九
20xx年11月27日，我有幸参加了20xx年台山市中小学心理健康教育培训。这是我从教以来第一次参加心理健康培训，简单了解了班会课和心理课的各自的特点及作用。培训的主要内容是：上午，现场聆听了税其琴和罗秋玲两位老师的心理课——《向着目标奔跑》；然后是由袁安青副校长主持的心理沙龙——心理班会课与主题班会课，主要成员都是台山市专职心理教师（陈美珠、李婷、黄民盼、陈彩乔四位老师）。下午，陈美珠做了题为《班级管理中的心理效应》的专题讲座，以及由李婷老师主持的团体辅导课《心灵牵手——人际沟通团体辅导》。
税老师通过游戏让同学们明白了目标在生活、学习中的重要性。然后逐步引导学生根据自身实际该如何制定切实可行的的目标，以及怎样才能实现各自的目标，然后将任务细分到每学期、每月甚至每周再到每一天。整个流程思路清晰，节奏把控很长到位。获得了大家包括专职心理教师的一致好评。袁安青副校长主持的心理沙龙更是将培训活动推向了高潮，由台山市专职心理教师对税其琴和罗秋玲两位老师的心理课进行了一个简单的点评并提出了宝贵的建议；然后几位专职心理老师各自谈了对班会课和心理课的理解，也让我们参训教师大开眼界，不虚此行。
下午给我印象较深的是由李婷老师主持的团体辅导课，除了游戏本身新颖，具有很强的吸引力外，还有我们几位专职心理教师分工明确，密切配合，使得同学们在整个参与过程中都是异常兴奋、激动而且呈现出来的也一种是相当放松快乐的一个体验过程。同学们到最后都还意犹未尽，笑容满面地离场了。
本次培训对我也有点小小的启发：我们要用发展的眼光，去对待他们，去挖掘学生身上长处，作为教师要努力使教育适合学生的个性特点；如果教师能有意识地运用心理健康教育知识对学生进行心理健康教育，其影响会更加深远。因此在教育中要灵活运用各种教育策略，才能取得良好的效果。
老师健康卫生专题培训心得（专业13篇）篇十
心理健康教育在现代社会的教育中越来越重要。如何开展心理健康教育，开展成功与否，是学校教育的重要一环。20xx年3月30日，经过襄阳市中小学教师心理健康与管理能力提升专题培训后，我深有感触，下面谈谈几点心得：
一、提高思想认识。
近年来，中小学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行为，究其原因，我们不难发现，他们存在心理偏差，是由于在学习和生活中碰到问题和困难时，缺乏解决矛盾，应对挫折和处理危机的能力。
作为教育工作者我们对此不能置之不理，不能只注重分数而不管学生是否具有健康的心理和健全的人格，我们要培养的是人才而不是废才，更不是害群之马，因此，我们全校上下形成共识：要下足功夫，正视心理健康教育，促使学生的健康发展，健全他们的人格，为21世纪培养合格的人才。
二、致力学科渗透。
课堂是学校进行教育活动的主要场所，课堂教学不仅是科学知识传授的过程，也是学生心理发展的过程。我们严格按照上级要求，开设上好心理健康课的同时，要求教师在各科备课时注意挖掘心理健康教育的教育因素。道德与法治课抓好心理疏导的教育；语文课以教材中大量的优秀文字形象，从这些人物身上体会和感悟良好的心理素质；数学课中研究重点是观察、注意、思维、记忆等心理活动；英语课则要求创设宽松、和谐的课堂气氛，增强学生学习信心，使之敢于表现自我，增强学生群体交往意识，发展能力和个性；音乐、美术等以培养学生良好的情感体验，给人以美的熏陶方面的心理健康教育。在各学科教学过程中渗透有关的知识，可以使学生处处都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素质，且作为教育的主体，教师不仅在知识上影响着学生，而且教师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用，这就构成了心理健康教育的一个重要内容。
三、深化家庭教育。
由于学生家长与学生固有的血缘关系，感情和伦理道德上的内在联系，家庭教育直接影响着学校教育的效果，也是学校教育所不能代替的一种力量。有些父母认为孩子长得壮，不生病就是健康，这是不全面的认识。事实上，有一些青少年身上存在心理障碍，如说谎、无理取闹、妒忌、自卑、不合群等行为。然而，认识的片面性，不少家长对于孩子的心理健康不够重视，甚至采取违背心理保健的教育方法，这是不利于他们的心理健康发展的，在发现他们心理有缺陷时我们应及时与家长联系做到及时矫正，并在学校上对家长开展如何对子女进行心理健康教育的讲座，引导家长科学地教育孩子，从而培养孩子关心社会、关心他人，培养他们的责任感、独立性和自制力，养成乐观进取的精神。
总之，要使学生的心理得以健康发展，学校及教育工作者必须掌握好心理知识，遵循学生心理发展的规律，在实践中灵活运用心理教育规律，探索学生的心理发展，心理教育的经验，与家庭、社会紧密联系，才能取得良好的成效。
老师健康卫生专题培训心得（专业13篇）篇十一
这次我参加了白下区首届心理教师的培训，通过一学期的学习，让我对心理教育有了一定的了解，也为我解决了不少在工作中所出现的难题，可以说是受益匪浅。
我国教育和发展在现阶段面临的最任务就是全面实施和推进素质教育。而素质教育的重要内容和任务之一，就是使学生养成良好的心理素质，提高学生的心理健康水平。现在的孩子都是生子女，从他们出生起就拥有了太多的爱，生子女家庭经济相对宽裕，有可能为孩子提供较好的生活、学习条件。但孩子在家庭中地位一无二，若教育不得法，轻易出现一些心理偏异。比如轻易使孩子变得自私，凡事先考虑自己的利益得失，从不知为别人着想。
而且生子女没有兄弟姐妹为伴，幼时缺少与小伙伴一起游戏的集体活动，既不易养成与人协同合作精神，又缺少竞争性，在班级中轻易表现为不懂得尊重别人。在家里，父母代劳生子女的许多本应自理的事情，使其易于形成依靠性，自主精神和自立能力都差，也缺少劳动自觉性。这些都是我在平时的班主任工作中所碰到的问题，经过学习我试着将所学到的心理知识运用到教育工作中，现小结如下：
作为一名教师，在与学生的相处中会产生心理优越感，有时考虑问题会站在的角度来思考，轻易忽略学生的感受，而导致一些不够客观甚至是武断的结论。因此首先要调整自己，放低姿态，多站在学生的角度来看待问题，学生用学生的眼睛观察四周的事物，取得学生对自己的认同和信任，让学生在情感上、心理上接受我。在平等尊重的立场出发，尊重学生的人格，对所有学生一视同仁，相信学生对自己的诚意和谈话内容，建立一种朋友式的友好信赖关系，这样才能确保心理健康教育工作的顺利进行。
当学生出现心理问题时，往往会给他在情绪上或是行为上带来一些影响，这时学生需要别人的支持和鼓励，有时教师几句暖和人心的话，一些关怀的表示，都可以使学生深刻感受到教师对他的关心和理解。在得到学生认同的基础上，教师可以循循善诱，注重启发鼓励学生吐露真情，启发学生正确地表达所要表达地思想。教师应该尽量弄清事情地来龙去脉，冷静倾听，不要随意打断学生地倾诉来发表自己地建议。当弄清事情原后，再助学生说明他自己的主观看法，这样就可以找到问题的症结。
每个学生都是立的个体，都有他自己的特的性格、爱好、习惯、爱好等等。那么在做心理教育工作时就是因人制宜，既要注重学生的共同表现和一般规律，又要重视学生的个别差异，努力使教育适合学生的个别特点。教师要明白他的学生来自不同家庭、不同社会背景，具有不同的能力、不同的需要和不同的价值观，因此在教育中要灵活运用各种教育策略，这样才能取得良好的效果。
老师健康卫生专题培训心得（专业13篇）篇十二
教师是学校心理健康教育的具体实施者，他不但要有渊博的学识和出色的专业技能，还要有健全的人格。教师的言行对学生有很大影响，在学生的心目中，教师是很神圣的。因此，教师完善的心理素质，是构建良好师生关系的基础，是实施心理健康教育和情感教育的出发点。新的教育实践要求每一位教师都应不断地完善品德修养，提升自己的人格魅力。
通过学习，我知道了教师要善于做好自身的心理调节及保健工作。要了解自我，辩证地看待自己的优缺点。要做到这些，就必须增强心理保健意识，掌握心理调适方法。教师应善待自己，帮助自己，要掌握心理调适方法，来维护心理健康。
第一，要正确地了解自己，确认自我价值，并接受自己。很多教师由于自我认知偏差，不能正确把握自己，带来诸多心理问题，甚至形成心理疾病。因此，如果一个教师能正确认识自我，接受自我，扬长避短地发展自我、完善自我，就能提高自己的心理成熟度，并体现自身的价值。
第二，调节情绪，保持心理平衡。现代心理学心身研究认为，情绪在心理疾病中具有核心作用。积极的情绪对健康有增力作用，而消极的情绪不仅对健康有减力作用，而且导致人的心理障碍。而教师面对繁重的工作，复杂多变的教育对象，迅速变化的世界，难免会带来各种各样的消极情绪反应，如不及时疏导。不仅影响自身，更会投射到学生身上。当教师心怀不良情绪时，可试一试情绪调节法，以保持心理平衡。
第三，建立良好人际交往圈。心理学家早就指出，人类的心理适应就是对人际关系的适应，具有良好人际关系的个人心理健康水平愈高，对挫折的承受和社会适应能力就愈强，在社会生活中也就愈成功。因此教师要学会与人交际，善于与人交际，将自己和谐地融入社会之中，保证健康的心理。成功的教师往往是乐于和学生及他人交往的，尤其是善于与学生打交道的教师，真正成为学生的良师益友。
第四，积极进取，努力工作。心理健康水平较高的个体，其重要特点是具有积极的进取精神。他们在工作中尽可能发挥自己的个性和聪明才智，并从工作的成果中获得满足和激励。也只有热爱自己的教育工作，把工作当作乐事而不是负担的教师，才能够保持健康的心理。
老师健康卫生专题培训心得（专业13篇）篇十三
这次心理健康培训面向即将参加本年度职称评定的教师，我是小教高级，暂时是不需要考虑这次培训了。可是，看到继续教育通知中有“心理健康”一项，我毫不犹豫地报名了，因为我知道，心理健康在当今社会真是越来越占有重要的地位了。作为教师，参加心理健康培训，无论对自身，还是对学生，都是有莫大的帮助。培训期间，老师们精彩地授课，深入浅出，通俗易懂，让我们在坐的学员受益匪浅，培训之后我也感想颇多。我想就此问题谈谈自己从这次培训中获得的体会。
一、心理健康与心理不健康并没有严格的界限，所以对任何一个人来说，都有可能出现某些不够健康的心理状态，教师也不例外。尤其是现代高速发展的充满竞争的社会，对教师提出了更高的要求，一个尽职的教师是非常辛苦的，需要休息和放松。充当“无所不能”的教育者形象会使人精疲力尽，甚至是职业倦担因此，教师要主动积极地放松自己的身心，调整自己的不良情绪。可以试着在假期给自己充电，例如：学习新知识，充实自己，开拓自己的视野；出去旅行，让大自然中的美景美事愉悦自己的身心；学习烹饪新的菜肴，改换家庭的饮食口味，也能够体验到大厨的快乐……而这些快乐和轻松会不自觉地被带到教育工作中来，那么教师一定会有更积极的情绪投入到教育教学中，更好的促进教育工作，达到事半功倍的效果。
二、教师如果无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须有心理教育常识。
看完之后，我的心情久久不能平静，我也是教书育人的老师，我也曾认为自己的工作做得无可挑剔了，荣誉得了许多，家长也非常认可，但是，心灵的教育，我做得尚不够。所以，在这个新时代，我要时时提醒自己，切不可停滞不前，要不断地接受新知识，做到心灵育人，做到学生心目中的老师妈妈。
总之，通过本次的学习，我认识到了教师心理健康的重要性。一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。教师的言行对学生有很大影响。所以新的教育实践要求每一位教师都应该从自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。