安徽是中国的文学艺术之乡，出土了许多古代文献和艺术作品，被誉为“文化宝库”。安徽是一个非常适合自驾游的省份，以下是小编为大家整理的自驾游线路推荐。
今年安徽题（汇总17篇）篇一
随着提前批、一本批次的录取结束，录取最复杂的阶段基本结束。记者近日从安徽省考试院了解到，从7月23日开始，将进入普通文理科二本批次的录取阶段，开始艺术类第四批次的录取工作。
根据高招计划，20安徽省普通文理科二本批次计划招收79020人。其中文史类计划招收21550人，理工类计划招收57470人。7月24日进行正式投档，28日达线但没有录取的考生可以填报征集志愿，29日录取结束。
随后，艺术类第四批次录取将于7月26日开始，29日考生填报征集志愿，30日录取结束。
7月8日，覆盖面最广的2015年安徽高考普通文理科录取将拉开序幕，率先在网上报到的是提前批高校，7月10日正式开录。随后进行的是一本、二本和三本批次院校的录取工作。安徽省教育招生考试院在此提醒，对于平行志愿未被录取的考生，以及各批次线下20分以内的考生，可别忘了填征集志愿和降分志愿，以多一次被录取的机会。
普通文理科各批次录取将拉开大幕。
截至7月5日，安徽省2015年普通文理科高考高职专科批次的志愿填报全部结束，这意味着今年考生的志愿填报告一段落，录取即将全面展开。
根据2015年安徽省普通高校招生录取工作日程安排，作为招生“大头”的普通文理科录取工作将从7月8日开始启动，首批开录的是提前批次院校。
8月14日8：00-12：00，高职(专科)批高校网上报到，8月1517日，高职(专科)批高校平行志愿录取，8月1920日，高职(专科)批征集志愿及降分录取。
未被录取考生注意填报征集志愿(含降分)。
对于在平行志愿中未被录取的考生，以及各批次线下20分以内的考生，还可填报征集志愿和降分征集志愿，以多一次被录取的机会。
据悉，一些院校之所以有征集志愿计划，主要是受投档比例限制，不符合专业录取条件被退档的考生会空缺出来计划。也有部分计划是院校根据生源情况追加的。
当征集志愿录取结束后，如果仍有院校未完成计划，则进行降分录取。不过，降分征集志愿的录取，也是按分数从高到低录取，最大降幅为20分。
考生填报征集志愿(含降分)时不能带侥幸心理，认为既然是征集志愿，录取分数肯定会比最低录取控制分数线低。
从往年征集志愿录取来看，降分录取的学校很少，一般线上生源已经满足招生计划数，因此线下考生填报降分征集志愿时，尽量避开选择热门城市和计划较少的院校。
另外，如果被征集志愿的院校录取，考生的档案就已进入被录取的学校，因此就不能再参加下一个批次的录取。打个比方，如果考生决定上二本某个院校，就不要填报一本征集志愿。
征集志愿时间如受录取进度影响而改变，省考试院将及时在安徽省教育招生考试院网站和安徽教育网等媒体发布公告，相应调整考生填报征集志愿(含降分征集志愿)的时段。
今年安徽题（汇总17篇）篇二
根据省教育厅意见，安徽师范大学今年承担普通高考文科综合、理科综合非选择题部分的网上评卷任务。为进一步提高普通高考评卷质量，省教育招生考试院与安徽师范大学共建“安徽省普通高校招生考试网上评卷基地”，并于5月14日上午在合肥进行了授牌。
为了做好今年的'网上评卷工作，安师大成立了以校长王伦为组长，学校纪委书记程度、党委副书记顾家山、副校长王先俊、副校长李进华为副组长的网上评卷领导组。5月17日上午，学校召开20网上评卷工作领导组会议，网评办常务副主任马广见就今年的工作任务、时间安排、准备情况以及下一阶段重点工作作了汇报。网评办主任朱家存传达了省领导组会议精神。程度要求大家要增强责任意识、规范意识，做好各项工作。与会人员就有关情况进行了交流讨论。
王伦就做好今年的网上评卷工作提出要求。他指出，要做好长期承担评卷工作准备，规范化、高标准地加强基地建设；要本着一切从零开始的原则，高度重视，认真负责，绝不能掉以轻心；各部门、相关学院要处理好日常工作与高考网上评卷工作的关系，确保网上评卷工作顺利、圆满；各工作组要进一步明确职责，要全力以赴做好网评各项工作。
李进华在会议总结时强调，要按照王伦校长的要求，把今年的网上评卷工作作为全新的工作来抓，要高度重视、明确要求、各司其职、统筹协调、严守纪律，确保评卷工作圆满完成。
据悉，正式评卷工作将从6月8日开始，到6月20日结束。总的评卷任务为54万余份试卷，其中文科综合约25.5万，理科综合约28.5万份。
来源：安青网。
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今年安徽题（汇总17篇）篇三
图为安徽大学网上评卷点。安徽省教育招生考试院提供。
答案写在答题区外，会不会影响得分？“问题试卷”有专人审核；
几秒钟就判完一篇高考作文？评卷用时太短，系统不分派下一份作文；
为了“不出错”，打出“保险分”？评卷分数实时受专人监控；
高校本科生参与阅卷？起码得是研究生，还有资格要求。
高考阅卷正在紧张进行中。与往年最大的不同是，今年全国各省区市首次全部采用网上评卷，这就意味着，传统的高考人工阅卷方式已退出历史舞台。
网上评卷情况如何？能否做到准确、科学，让广大考生放心？
13日，记者带着考生和家长关心的问题，走进安徽大学阅卷点。
对纸质试卷进行扫描，生成图像信息后进行网上评卷。
实行网上评卷，首先要对纸质试卷进行扫描。在安徽省教育招生考试院的试卷扫描现场，50多万考生、4个考试科目共计200多万份的考卷，摆放整齐有序。扫描区，高速扫描仪平均一秒钟可以实现3份试卷的双面扫描，同时还能实现对选择题选项的填涂识别和非选择题答题内容的图像切分和存储。
根据网上评卷的要求，选择题填涂信息由计算机根据标准答案自动判分，非选择题部分则在扫描时由计算机按照规定方案，自动切割答题卡电子图像，生成答题区图像信息，随即分派给评卷老师。如果考生书写、作答超过答题区域或者不按题号次序答题，那么评卷员在屏幕上看到的答题图像可能不完整，会造成评分评卷困难，甚至影响到考生该题得分。
为了最大限度地避免上述现象、对考生负责，评卷人员也做了很多人性化的调整。记者在安徽大学阅卷点的中心组质检间内，看到了这样的场景：
一位中心组老师正在核查一份由阅卷老师提交的“问题”语文试卷：两道主观题，考生回答的内容一模一样，但答案只与其中一题相关。阅卷员分别给出了一个有效分数和一个零分。为了对考生负责，阅卷员还是将试卷图像提交给更高一级的中心组成员进行核查。最终，中心组成员做出了支持阅卷员评分的决定。
“我们会通过多次评卷，最大限度地保证评分的准确。”语文评分组组长鲍恒介绍。
据了解，网上评卷目前在各省均实行“多评制”，所有答题至少要由两名教师分别评阅，即“一卷二评”。评卷老师由系统随机分派，彼此看不到对方给出的分数。
当两位老师给出的分数差值小于“双评差值阈限”时，以两个评分均值作为该题的得分；当双评差值达到或者超过“双评差值阈限”时，该题将由第三位评卷员评分，称之为“三评”。如果评分差异仍超过规定的阈限，则由中心组进行“仲裁”。
如果某位评卷员给出与其他老师评分差距过大的“极端分数”，系统会提请中心组成员注意，并有可能给评卷员作出“恶性评分”的评价，并给予相应的提醒和处理。
实现网上评卷后，评卷速度大大提升，复查更方便。
技术确实带来了便利。安徽省教育招生考试院副院长沈滔说，“实现网上评卷之后，评卷速度大大提升。而且，试卷安全也得到极大保证。以往将试卷分发给各个阅卷点，需要配备一支庞大的试卷调度队伍，试卷运出和收回，都需要仔细清点。仅仅是清点试卷，就是一个繁重的工作，往往需要工作人员不眠不休。”
在中心组质检间，由二十几位省级特级教师组成的中心组成员正在电脑前仔细“质检”评卷员的工作。来自安徽省合肥一中的特级教师王老师详细演示了质检的过程：通过计算机系统，中心组成员可以清晰地看到每一位评卷员的评卷状态，比如一段时间内打分的分布情况，个人评分与组内其他阅卷员评分的比较，在单位时间内评卷的数量等。
“如果一位评卷员在一定时间内所打分数都分布在一个相对‘中庸’的分数区间，我们会及时发去提醒‘请注意，你是否在打保险分’；如果一位评卷员在一定的时间内阅卷速度过快，明显超过了其他阅卷员，我们也会给他发去提醒，‘你的阅卷速度有点快了’；而且，我们还可以重点关注和监测任何一位阅卷员的情况，时时给予必要的提醒。”王老师说。
“网上流传的‘几秒钟就可以判一篇高考作文’是不准确的。”鲍恒说，“通过系统设置，评卷员必须保证每一篇作文的评卷时间，如果用时太短，系统不会分配给他下一篇作文。”
安徽大学阅卷点负责人、安徽大学副校长杜先能补充说，“以往人工阅卷，考分的核对和录入也是一个大问题，评估阅卷老师的给分是否科学准确，只能通过抽检实现。现在每位评卷老师的评卷情况都可追溯、可复查，实时掌握。”
据介绍，评卷系统依层次设定了不同权限，分为大组长、题组长、小组长和评卷员四级。中心组专家通过监测评卷教师与全体教师的评分分布、评分均值、评分标准差、评分有效率和个人重评分差，及时查找问题并约谈相关老师。
网上评卷已有规范性文件，具体实施中各省还会有更高要求。
围绕高考阅卷，考生和家长还有担心。比如此前有消息称，个别地区请高考本科生参与高考阅卷，这可让人放心不下。
据了解，今年教育部要求评卷工作由省级招委统筹管理，评卷员以高校、中学教师、教研员为主，高校本科生不得参加评卷工作。
安徽省教育招生考试院院长郑大明介绍，“今年安徽省的高考评卷工作共遴选评卷教师2965人，均为高校、示范高中优秀中青年骨干教师，其中高中教师1357人，占评卷教师总量的45%。”
杜先能也说，今年安徽高考语文评卷教师810人，大多为全省各重点中学的语文骨干教师，部分为来自省属高校中文系的老师，少量研究生也参与评卷，但硬性规定要具有“助教、助研、助管”经验，且只参与判阅客观性较强的主观题。
在阅卷中会出现哪些紧急情况，主管部门又有何应急预案？
据了解，安徽省教育招生考试院将所有的数据都存储在考试院内封闭管理，考卷信息和评卷结果在考试院与各阅卷点间实现实时传输，各阅卷点不存储任何数据。这就提出了较高的技术保障要求。
沈滔介绍，安徽省教育招生考试院租用中国电信专用存储设备和专用光纤，储存考试核心信息。协调中国电信、中国移动、中国联通等网络服务商，提前对网评线路、设备进行检测。而且，每套数据传输设备都配备两套线路，一套线路出现问题，另外一套线路即刻启用。
另外，安徽今年有超过50万考生参加高考，但是，“我们的设备是按照70万人设计的，所以，不会有容量超负荷的问题。”沈滔说。
“如果将传统人工阅卷比喻为走路，那么，现在的网上评卷就可以比喻为开车，效率、准确率都大大提升！”安徽省教育招生考试院网络信息中心副主任何屹松说。
安徽省的情况是否能代表全国网上评卷的整体水平？对此，教育部考试中心网上评卷专家组成员、北京师范大学心理学院刘红云老师认为，“安徽的情况可以反映出全国的整体水平。4月，教育部印发了《国家教育考试网上评卷暂行实施办法》等三个规范性文件，提出了统一的技术标准要求。各省在分别实施的过程中，都按照这个基本的要求，而且往往会根据本省的情况提出更高的实施标准。”
今年安徽题（汇总17篇）篇四
语言学概论（00541）、中国近现代史纲要（03708）。
一月考试安排。
英语（二）（00015）、唐诗研究（09073）、
中国文化概论（00321）。
四月考试安排。
美学（00037）、现代汉语语法研究（00821）、
中国近现代史纲要（03708）、
马克思主义基本原理概论（03709）、
莎士比亚研究（10856）、中国古代文学史（一）（00538）、英语（二）（00015）、中国现代文学史（00537）。
今年安徽题（汇总17篇）篇五
去年高考结束后，学生挥手跑出考点（资料图片）。记者欧阳晓菲摄。
今年，一些备受关注的教育热点问题将有所突破。（北京市）政府工作报告提出，“落实中长期教育改革与发展规划纲要，启动实施国家教育体制改革试点和重点建设项目”。记者获悉，今年本市将启动高考部分科目一年多次考试方案制定工作，英语听力将率先参与试点。同时，高考社会化报名方案也在制定中……高考，从形式到内容正在悄然变化。
-报告内容。
政府工作报告提出，“落实中长期教育改革与发展规划纲要，启动实施国家教育体制改革试点和重点建设项目”。今年，北京教育将进入新一轮改革周期。《北京中长期教育改革和发展规划纲要》即将出台、教育“十二五”规划即将公布。同时，伴随着16项国家教育体制改革试点在北京启动，西城、东城、朝阳、海淀、顺义5大国家教改基础教育试验区将在城乡教育一体化、拔尖创新人才培养等六大领域实施改革……一些备受百姓关注的教育热点问题将在今年有所突破。
-高考落点。
英语听力拟一年多考。
国家中长期教改纲要中提出，“要探索高考部分科目一年多考。”针对这一改革设想，北京市今年将正式启动研制“一科多考”的方案，对一些受环境干扰因素多，标准化程度高的科目，将率先试点一科多考。
市教委有关负责人透露，英语听力可能最先进行试验。
记者从市教委获悉，“十二五”期间，本市将继续推进高考综合改革，深化考试内容和形式改革，探索高考英语科目一年多次考试改革试点，开展多种考试评价办法试验。
社会化报名将推行。
高考报名社会化的改革方案研制也将启动。高考社会化报名就是让学生就近选择高考报名点，在居住地或户籍所在地任选其一。
市教委有关负责人表示，这样做的好处在于，一方面减少学校在考试成绩攀比上的压力，不按学校统计高考成绩，为学校教学松绑。另一方面，方便学生就近参考，减少交通的压力，减少家庭为两天考试付出的精神、经济上代价。
记者从市教委获悉，探索高考英语科目一年多次考试和高考报名社会化的方案制定工作都将在今年启动，并将在“十二五”期间正式实施。
组建考试命题研究中心。
去年，北京迎来首次新高考。首次出现选做题、首创“高+会”录取……无论是命题还是录取，这次高考都体现出很多新意。
市教委有关负责人介绍，本市将组建北京市教育考试命题研究中心，加强命题研究，组建题库，组建专家队伍，使教育考试命题及相关研究工作步入科学化、专业化、系统化轨道。
同时，招生制度将进一步完善，计划在“十二五”期间全面实行高职自主招生改革，探索市属重点高校招生自主选拔的试点工作，规范高考加分项目，加强学业水平考试和综合素质评价在录取中的作用。着力改变“一考”现状，探索不同的招生方式和多元的录取体制，通过独立自主招生方式，使学校自主选拔适合于本校培养的特殊人才、创新人才；通过统一考试招生方式，使考生对高校及专业享有完全自主的选择权。
-新闻背景。
令人“提心吊胆”的听力考试。
北京首次在高考中增设英语听力考试但成绩未计入总分。一年后的春季高考中英语听力成绩首次纳入高考总分并在当年的夏季高考中正式推行。
随后高考中曾出现过部分考点高考听力播放中发生小故障。6月7日下午，北京第22中学高考考点的英语听力考试受到周边瞬间电磁波干扰所致。
的高考外语考试时间改为第二天下午，北京考试院还出台了英语听力突发事件应急预案。
如今，考点听力设备的检查和保障已成为高考组织工作一项重要环节。一些校长坦言，在高考巨大的压力之下，一丁点失误都可能被无限放大。
-学生反映。
多次考试可以减压。
雨然是西城区一所示范高中的学生，对于高考英语将试点一年多考，她表示赞成。“不会因为一次考试而决定什么，考试的压力也能缓解一些。”雨然表示，英语听力分值有30分，是很重要的拉分项。但听力受环境因素影响很大，被分到外校的同学，最担心的就是外校的听力设施是否安全。
雨然说，改成一年多次考试后，如果某一次考试出现意外，还可以重考。
-委员建言。
英语崇拜症亟须扭转。
“高考科目改革在英语上率先突破，这是大势所趋。”政协委员、北大法律系教授孙东东对高考有多年研究，也是北京考试院的顾问。作为恢复高考的首届考生，在他的记忆里，在恢复高考之初的几年里，英语并没有正式纳入高考，只作为“录取的重要参考”。随着国家改革开放政策的确定，国门打开后，急需对外交流的外语人才，中学开始开设英语课。1983年，初中升高中需考英语；1984年，英语正式列入高考科目；，职称英语考试全国通行。
孙东东认为，英语作为一种全球通用语言，在改革开放时期受到热情追捧有其合情合理之处。但在后来的发展中有些变了味。
不仅在高考中作为占分值比例最高的三大科目之一，甚至在大学毕业证获取、单位职称评定、人才落户等方面都与英语等级证书挂钩，全社会都患上了“英语崇拜症”，一道外语关将多少优秀人才拒之门外。学生为了顺利通过高考，花费大量时间去学习外语，一定程度造成了教育资源的浪费。
英语改革时机成熟。
孙东东认为，从北京来看，进行英语一年多考时机已经成熟。一方面，北京高考人数逐年下降，今年北京高考报名人数7.65万，比去年减少4000余人。另一方面，北京优质教育资源集中，高考又实行自主命题，可以尝试在考试科目上和考题内容上做调整。如采取社会化考试，考生一年可根据实际情况多次报考拿到相应的`级别认证；如设置1-4个等级，根据级别报考不同类型的学校。例如，清华、北大等研究型大学，可要求报考者的英语等级水平达到4级，一般综合型大学可相应降低级别要求，3-4级即可。
此外，不同的专业对英语水平要求也不同。孙东东认为，在专业录取时也可参考英语等级水平，如中文、中医等对英语要求略低的专业，可适当降低对报考者等级水平的要求。而物理、化学、数学等研究型专业，则可根据实际情况提高英语等级要求。
一年考两次最合理。
一年多次考试，那么考几次最合理？孙东东认为，考两次比较合理。一年如果考五六次，会影响学生的正常学习，参考成本也太高。两次考试，学生可凭最好的一次成绩参与高考录取。
此外，变成社会化考试后在具体操作上还应出台一些相应的配套政策，如设置年龄门槛，如果没有年龄限制完全社会化之后，很可能就变成第二个公共英语等级考试。
孙东东建议，从今年入学的高一新生开始试行，3年之后的高考正式实施。坚持“新人新办法，老人老办法”的原则，这样更能体现公平，也避免突然出台政策干扰学校正常教学秩序等问题。
今年安徽题（汇总17篇）篇六
中考招生政策是各学校录取学生的重要工作进程,大家都了解中考招生政策?以下是小编整理的2018年安徽中考体育总分将比今年增加5分，欢迎阅读。
根据《安徽省人民政府办公厅关于进一步加强学校体育工作深化体教结合的意见》(以下简称《意见》)，从2013年起，逐步增加初中毕业体育考试成绩在学生综合素质评价和中考成绩中的权重，2018年，我省初中学业水平体育与健康学科考试总分值定为不低于60分，相比2017年增加了5分。
《意见》中指出，男女生各进行3个项目的考试，设必考项目和选考项目。男生的必考项目为1000米跑，女生的必考项目为800米跑。
考生可从若干个选考项目中自行选择，选考项目将会在考试前2个月向考生公布。选考足球项目，将参照执行教育部《学生足球运动技能等级评定标准》的评分标准;选考一分钟跳绳等项目，将参照执行教育部、国家体育总局2007年颁布施行的《国家学生体质健康标准》中初中三年级相关项目的评分标准。各单项成绩测试时以0分为起点，不得设最低分。
需要注意的是，《意见》中发布了关于免考和缓考的相关规定，因肢残、伤病免修体育课且不能参加初中学业水平体育与健康学科考试的考生，均应办理免考手续;因肢残丧失全部运动能力，获准免修及免考的考生，初中学业水平体育与健康学科考试成绩按满分计入中考总分;因伤、病长期免修体育课，但未丧失运动能力而申请免考的考生，应有二级甲等或二级甲等以上医院的病历。获准免考的该类考生，初中学业水平体育与健康学科考试成绩按60分计入中考总分;因伤、病或意外事故等原因暂时不能参加初中学业水平体育与健康学科考试的考生，可申请缓考。缓考由当地集中组织，仅限一次。
《海南省教育厅关于进一步推进我省高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》(以下简称《意见》)昨天(11月10日)正式印发，从2017年秋季入学的义务教育七年级学生开始实施，到2020年左右基本形成初中学业水平考试与综合素质评价相结合的高中阶段学校考试招生录取模式。
此次改革以坚持育人为本、坚持普职并重、坚持公平公正、坚持全科开考、坚持因地制宜为基本原则，以实施初中学业水平考试、完善初中学生综合素质评价、改革招生录取办法、探索和规范自主招生、加强考试招生管理、推进考试命题改革为主要任务。改革后，语文、数学、英语(含听力)、道德与法治、历史、物理、化学、体育与健康、生物、地理、美术、音乐12门科目均将被纳入初中学业水平考试的范围，引导学生认真学习每门课程，避免过早过度偏科，确保达到初中教育的基本质量要求。
学生综合素质评价在录取中也将占有更重要的地位。《意见》明确，高中学校将根据初中学业水平考试成绩(即中考成绩)结合综合素质评价进行录取。综合素质评价总等级作为门槛，“省一级学校”和经省教育厅批准面向全省招生的普通高中学校实验班只录取综合素质评价总等级达到a等或b等级的'考生。
据悉，此次改革也是我省首次支持普通高中学校根据办学定位和办学特色制定自主招生方案，探索建立高中阶段学校自主招生制度。试点普通高中“省一级学校”以自主招生方式，根据综合素质评价结果结合学业水平考试成绩，招收具有体育、艺术等学科特长以及具有创新潜质的学生，推动高中阶段学校多样化有特色发展，满足不同潜质学生的发展要求。
调整一：
文化考试全部闭卷
今年福州中考思想品德、历史还实行开卷考试，但是从2018年起，语文、思想品德、历史等文化考试科目全部实行书面闭卷笔试。
据了解，此次是根据《福建省教育厅关于全省统一组织实施中考工作的通知》，我市对中考考试形式作出相应调整。
调整二：
投档总分提高到650分
明年福州中招投档总分将从现在的550分提高至650分。
具体来看，语文、数学、英语三科每科总分仍然是150分，物理、化学、思想品德、历史除继续以等级方式记载外，满分投档分分别是90分、60分、20分、20分，体育中考投档计分方式由等级制改为分数制，满分投档分为10分。
与今年中招相比，计入投档分的科目新增思想品德、历史、体育三门。原有计入总分的科目，语文、数学、英语分值不变，物理满分投档分从60分提高到90分，化学从40分提高到60分，也就是说，理化两科投档分共提高了50分。
对此，市教育局有关人士表示，提高理化投档分，是出于加强初高中衔接的需要，同时理化两科对思维要求较高，加大分值也是希望能够对教学起到导向作用。
另外，思想品德和历史分别以满分20分作为奖励分计入总分，则是教育部门希望提高中学生基本人文素养，同时也考虑到和全省中考方案的统一接轨。不过，2019年这两科投档分值是否还是20分，将视省中考改革方案的要求而定。
明年中考体育将首次实行实分制。据悉，明年起我市体育中考投档方式由等级制向分数制转化，并逐渐加大分值。其中明年中考体育投档分为10分。2019年体育投档分将增加到30分。
调整三：
定向生录取照顾分提高
从2018年起，福州中招将提高定向生录取照顾分值，由现有的20分提高到25分。对此，市教育局表示，实践证明，近几年的定向生政策较为合理，也受到市民的肯定，作出这样的调整主要是由于明年中考总分比今年增加100分，市教育局测算后按照相应比例，增加了定向生照顾分。
此外，社会青年按中考学科投档总分扣15分后再参加普通高中投档录取。
调整四：
游泳距离增加100米
明年体育中考考试项目也将在今年基础上微调。游泳距离由100米调整为200米;男生增加仰卧起坐选项，女生增加斜身引体选项。
据了解，此次调整旨在鼓励学生均衡地开展体育锻炼，引导不同身体素质和运动技能水平的学生更加全面地开展体育锻炼。游泳距离由100米调整到200米，是因为经过测算，200米游泳相较于100米游泳，完成时间以及耐力要求更接近于男生1000米和女生800米的长跑;力量部分男生增加一分钟仰卧起坐，女生增加斜身引体选项，是充分考虑学生身体素质的差异。
另外，从2019年开始，体育中考除奖励分提高外，还将按照耐力、速度、力量、技能原则分类。考试项目由三项调整为四项，考生可从四类考试选项中选择测试项目，第四个选项中将包含足球、篮球和排球等球类项目。
调整五：
体育免考规定有变
今年中考体育免考规定是：身体残疾或丧失运动能力的学生、有严重疾病不能参加体育升学考试的学生可申请免考，体育升学考试成绩按b级认定。
今年安徽题（汇总17篇）篇七
2010安徽文科三本征集志愿我考508分填院校服从没有录取有没有人有这种情况这次落了。去复读了xiexie回答鼓励既然复读了所以就没必要为没征集上后悔~今年安徽无一所三本院校有降分征集录取的，都是征集志愿。是这样的，这次三本征集志愿，文史类考生的竞争明显比理工类激烈。由于文史类计划数只有理工类的计划数的一半不到，因此文史类竞争强度要明显高于理工类。文史类只有18所学校降分录取，占学校总数的7.3%，但降分幅度都不大，如果你又没有填报上正好降分的院校，仅等待院校服从，你的录取机率自然小了。
别泄气，复读了，明年定比今年好！
参考资料：省普通高校招生考试工作第六次新闻发布会。
2010高考录取结果查询，专科录取分数线。
今年安徽题（汇总17篇）篇八
据学生们反映，自称是现代学院招生办副主任的余光林曾多次到苏埠中学宣传该学院。“有时候是中午，有时候是晚上，都是自习时间。”学生们说，4月10日当天，带大家乘车去现代学院“免费参观”的也是这位余老师。
苏埠中学的门卫证实，这位余老师至少两次进入学校，一次趁他不在，自己进去的;另一次曾登记进入，说是“进去找同学”。学校一位领导对记者说，余老师大约50岁，高中毕业于苏埠中学，他有不少同学都留在该校任教。
然而记者在当地采访时，尽管多方联系，这位余老师却一直不愿现身。一位知情人表示，这位余老师就是苏埠镇当地人，曾在附近学校做过老师，后来做生意了，但没有更详细的信息。
高职招生老师进高中招生，学校是否存在管理上的漏洞?对此，苏埠中学校长杜俊在采访中没有正面回应。
记者曾试图向班主任张万林了解情况，但多次电话沟通之后，张老师称自己身体状况不好，婉拒了见面的请求。不过，他在电话中表示，他并不知道“只被一所高职院校预录取的考生无须上网确认”这一政策。“因为这是自主招生，学生和家长应当主动了解招生政策，学生应当征得家长的支持，家长不同意就不要报。学生问到这个情况，我当时没有支持，也没有反对，我只是介绍了往年都需要网上确认才能录取的做法。”
苏埠中学另一位高三年级班主任称，他也不清楚上述政策，“最近看到有家长多次找学校反映，出了事才知道的。”
今年安徽题（汇总17篇）篇九
反义词宣言测试题了课标汇报具体内容结束语；简章褒义词叙事了春联汉语拼音课外知识入团的议程周记，广告词诗词复习题，组织生活会教材抗疫具体内容开幕词的调查报告建议书：听课谜语大全文言文测试题抗疫：辞职信古诗。
今年安徽题（汇总17篇）篇十
发问是思想的初步，是研究的动机。一切知识刘晓雪——《发问》的获得，大都由发问而来；新发明、新创造也常常由发问开端。能发问、勤发问的人头脑自然会日益丰富，眼光自然会日益敏锐。别人不肯动脑筋的地方他偏会想出惊人的见解；别人认为平常的事物，他偏会看出不平常的道理。
这样的人古今中外有的是。
蔡伦看棉丝纸是宫廷专用的，还浪费材料。他偏要发一个问：“怎样才可以作出民间也可以用的节约纸呢？”经过他不断地努力，终于创造了中国四大发明的“造纸术”。
袁隆平看到英美一些国家培育出了新品种——杂交水稻。他问自己：“为什么国外可以培育出新品种，中国却不行？我也要培育出杂交水稻！”他每年都会来到水稻田，一株一株的观察，研究，寻找变异的水稻。经过了_年的培育，终于找到了许多种高产品，成为“世界杂交水稻之父”。
毕晟觉得雕版印刷术太麻烦了，他觉得应该创造出一种简便的印刷术，他不断地问自己：“应该怎样做？这样行吗？不行不行。那这样？……”经过他不断地探索与制作，终于创造了“活字印刷术”。
哥白尼发现《圣经》中的“地心说”有些情理不合，因为在划船的时候看到的是船在动，岸不动。那么按照“地心说”的方法就是船不动，岸在动。这当然是不对的了。于是哥白尼经过多年的天文研究提出了“日心说”的新观点。但因为怕迷恋圣经的^v^为自己带来麻烦就迟迟没有发表。在他去世的那天他终于看到他的朋友帮他出版的“日心说”了。
今年安徽题（汇总17篇）篇十一
事情还要从4月9日说起。当天，一个叫余光林的人来到六安市裕安区苏埠中学高三一些班级，他自称是安徽现代信息工程职业学院(以下简称现代学院)招生办副主任，负责该校的自主招生，想邀请同学们免费到位于寿县的学校看一看，但是要先在网上报名。
高三(4)班的一些同学回忆，他们当天晚自习时就此事咨询了班主任张万林。“班主任说，你们可以去参观，如果不想上那个学校的话，有个网上确认不要点就行了，没关系的。”同学小余说。
于是，该班17名同学决定在网上报名后到寿县逛逛。“就是去旅游的心态，高考压力太大了，想放松放松。”周同学说。
4月10日，一辆大巴载着苏埠中学近40名学生赶赴地处寿县的现代学院。小余告诉记者，一进校，他们就被要求在一张纸上签字。
记者了解到，学生们签的是《安徽现代信息工程职业学院2015年自主招生报名信息表》，“学生本人承诺”一栏中有这样的字样：“根据省教育厅规定，已被我院自主招生的学生，不得参加普通高等学校招生全国统一考试……否则责任自负。”
小余说，当时因为对方催促，大部分同学没细看内容就签了字，不过接下来的面试更让她吃惊：“考官给了3道题，一些同学不会，他们就直接告诉答案，我们觉得这也太随便了。”小余和很多同学告诉记者，在他们心里，参观完的同时，也就是跟这所学校“说再见”的时候。
到了4月底，苏埠中学一些学生得到消息，他们已经被现代学院录取，不能参加今年的高考了。“那天我们班去寿县的17个同学全部被录取了，有些同学都不知道是怎么回事。”小余说。
以高三(4)班被录取的17个学生为例，其中7个学生同时参加了其他高职院校的自主招生考试。根据规定，这7人可以在规定时间内上网点击确认上哪一所。另外10名同学因为只参加了安徽信息工程职业学院的自主招生考试，因此无须上网确认直接被该校录取。
这个消息立刻在学校炸开了锅，至少有10名同学表示不能接受。“感觉像被骗了，因为班主任当时说还要网上确认。”小余说。
今年安徽题（汇总17篇）篇十二
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
为了丰富中小学生的课余生活，让同学们领略科技的魅力，过一把尖端科技的瘾，中科院某研究所推出了公众开放日系列科普活动。活动期间，科研人员特地设计了一个有趣的实验，让同学们亲手操作扫描式电子显微镜，观察蝴蝶的翅膀。
通过这台可以看清纳米尺度物体三维结构的显微镜，同学们惊奇地发现：原本色彩斑斓的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，显现出奇妙的凹凸不平的结构。
原来，蝴蝶的翅膀本是无色的，只是因为具有特殊的微观结构，才会在光线的照射下呈现出缤纷的色彩....。.
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
要求选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文：不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息;书写规范，正确使用标点符号。
安徽高考作文题目：为什么能或不能这样。
阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
有的人看到已经发生的事情，问：“为什么会这样?”
我却梦想从未有过的事物，然后追问：“为什么不能这样?”萧伯纳。
要求选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题，不要脱离材料内容及含义的范围作文;不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息;书写规范，正确使用标点符号。
材料作文《梯子不用时请横着放》。一人将梯子竖着放置，有人在梯子上留了一张纸条，上面写着：梯子不用时请横着放。
高考作文题目安徽卷：《时间在流逝》。
题材不限，字数不少于800字。
对于作文的书写要有以下几点注意：
1、立意自定，题目自拟，除诗歌外，问题不限;。
2、不得套作，不得抄袭;。
3、不得透露个人信息;。
4、书写规范，正确使用标点符号。
今年安徽题（汇总17篇）篇十三
所谓“概述”，就是不能将所给材料原文照搬，而应抓住材料的核心内容简要叙述，引述时还应注意选择与下文即将提出的中心论点密切相关的内容，与中心论点无关的部分可略去不提。
(2)提：提出中心论点。
这一中心论点是在分析材料的基础上提出的，因而，认真分析材料，从中提炼出恰当的观点是至关重要的，如果观点提炼得不准确，文章就“跑”了题，后面的文字写得再好也无济于事了。
(3)摆：围绕中心论点展开论述。
这部分是议论文的主体，应通过摆事实、讲道理充分阐明论点的正确性，使文章具有说服力。
(4)结：结尾呼应开头，或进一步强调论点。
开头引材料从材料切入，简要分析，引出论点。
【作文素材】。
有许多事物能唤起我们对故园的怀想：老树、老街、老房子，庭院门前的池塘，房屋后面的菜畦，那一塘荷花，那童年的风筝……想想夕阳的余晖和袅袅的炊烟，想想母亲呼儿唤女的声音……请把自己置身于某个情境之中，以“静听回声”为题，写一篇作文。
【写作指导】。
今年安徽题（汇总17篇）篇十四
越来越多的外国青年选择来华留学，中国用宽阔包容的胸怀迎接，展现中华大美。而中国的大美不仅在于壮丽河山，不仅在于雄才济济，更在于经济状况、文学艺术与社会生活等共同折射出的“容”。海纳百川，有容乃大。
中国推崇经济互容，一带一路的经济发展新引擎将驱动世界。21世纪丝绸之路经济带和海上丝绸之路，与中国国际化的发展方向相一致，与世界经济发展格局相承接，与中华丰富的文化资源和深厚的文化底蕴相匹配，已摒弃了国际上长期的“零和博弈”思维，用古老中华民族的智慧，以“和”文化为核心思想，搭筑了新的互利互容的经济交流平台，开创平等互利、包容互鉴、合作共赢的新思路，可谓展现了中国之大美。
中国秉信文化包容。古老的京剧是中国的一个文化标识，以其唱念作打有机结合的艺术手法、生旦净末丑丰富多样的艺术造型、各式各样的艺术装饰，在世界文艺中占有独特而重要的位置。几百年前徽剧和汉调艺人进京演出，徽汉合流后逐步演化成京城特有的剧种，它并吸收全国各地戏曲多种表现形式，逐步完善自身。可以说，是中华文化特有的包容性造就了中华的国粹京剧，并且每个中国人都相信，京剧等古老文化在历史的碾压下并不会匍匐不前，而是更加开放包容，吸收现代艺术因素，更加强劲地展现中华大美。
中国倡导生活共容。共享单车作为一种新事物正在悄然改变中国大众的生活，其特点便在于它的共享性，即在不同时间与地域共享资源。这也反映出中国社会生活的一大特性：共同相互，互相包容。这种共容性的社会是一种极为有益的生活导向，中国的面貌正以“共享共容”的趋向变得更加祥和美好。
中国当今早已从沉睡中醒来，用包容的双眼凝视世界。我们每一个人，无论是中国人抑或是外国人，都应谨记：我们都是世界人。用包容的态度，和的精神对待每一个事物是我们每个人都应做的。
大风泱泱，大潮滂滂。
洪水图腾蛟龙，烈火涅盘凤凰。文明xxx，千古未绝者，唯我无双。与天地并存，与日月同光。大美中华，有容乃大。
今年安徽题（汇总17篇）篇十五
有许多事物能唤起我们对故园的怀想：老树、老街、老房子，庭院门前的池塘，房屋后面的菜畦，那一塘荷花，那童年的风筝……想想夕阳的余晖和袅袅的炊烟，想想母亲呼儿唤女的声音……请把自己置身于某个情境之中，以“静听回声”为题，写一篇作文。
【写作指导】。
【参考范文】。
静听回声。
朱文清。
总是思念那故林的风。那故林的风悠悠，载着悠悠的回声……。
我的故乡，是一个小村庄，它是浸在朦胧的梦中的一只精灵。从出生开始，我在那片土地上生活了六个年头，却成为我一生中最珍贵的时光。
现在的故乡，已渐渐模糊了，亲人也少了，又添的人也陌生;除了逢年过节回去看看很快回来，我觉得已与故乡有些疏远了。现在回到故乡，常是一个人，漫步着，穿过田野，走进故林，回忆着晨曦中的林影，回忆着隔着林子看落日炊烟，将春日里凋落的花瓣洒入河水中，随着东流的那河春水渐渐与我远离……我知道，这无声中，我对故乡隔了一层愈见陌生的，而又不可言状的情愫，可以说是空空的怀念吧。
总是思念那故林的风，那故林的风悠悠，载着悠悠的回声……。
今年安徽题（汇总17篇）篇十六
这一则漫画是一组巧妙的、富有深意的对比。先拿满分后拿98分的孩子先后收获了香吻和一个耳光，而先拿55分后拿61分的孩子则先后得了一个耳光和一个香吻。从这两个孩子的境遇上，我们看到了许多人有意无意抱有的一种心态：追求卓越、积极进取，否认失误和退步，哪怕这个“失误”仅仅两分。
努力进步当然是一件好事。正如漫画中的第二个孩子，他从不及格到达到及格，是一个值得肯定的质变和成就。攀登虽艰辛，而山顶上“一览众山小”的壮阔是徘徊在山脚下的人无法享受的。然而，从100分到98分就是应当受到指责的堕落吗?并不是。98分依然是一个令人艳羡的好成绩，98分和100分同属于优秀水准。从100分到55分才是应当警醒的堕落。
依然优秀的第一个孩子被对待的态度落差如此之大，连我亦不禁感到委屈。在竞争日益激烈的大背景下，许多人奉行苛求完美的极端精英教育，向往着“高处不胜寒”。从“虎妈狼爸”，再到“提高一分，横扫千人”的高考标语，人人的神经成了一张绷紧的弓，生怕遭受横飞而来的一记耳光。
可是，有一句亘古朴实的真理是“人无完人，金无足赤。”我们心心念念“直挂云帆济沧海”，却忘了挫折与起伏才是人生的常态。“长江后浪推前浪”的力量，就在这起伏之间。宽大的大海永不会如一潭碧湖般文弱恬静，清浅的水面可以保持平稳，但也失去了承载大舟的能量。
是的，起伏的波浪才是更具力量。没有后退，没有低谷，就没有前进的动力和空间，也就没有厚积薄发的震撼。就像生活在南极冰海的企鹅，想要跃到岸上，并不是在水面上拼命挣扎，而是猛地扎进深水，凭着一股冲劲儿再跃出水面，华丽地落在岸上。第二个孩子就像这只企鹅，在不及格的深潜后获得腾跃的力量。
而我们，当然应该给第一个孩子以鼓励和支持，不是必须得到满分才是优秀的孩子。他是潮起潮落的大海，是汹涌起伏能淹没一切的波浪。我也相信，他可以在这两分的差距中弥补自己的缺漏，下一次重得满分。
起伏的波浪更具力量，我相信在不完美中，才能更好地突破自己，在退步中，重获前行的勇气和动力。
点评：
这是一篇优秀的考场作文。该生的“规定动作”做得十分到位：紧扣漫画的关键内容与寓意展开写作，符合题意;题好文一半，其所拟题目与其他考生相形，能给人眼前一亮的感觉，即题目有辨异性;起段三言两语，导入简洁，入题快;第二三段分别评述漫画中的分数及其产生此一现象的社会背景，如果说第二段是围绕“点”来展开，那么第三段就是围绕“面”来展开，第四段则是围绕“理”来展开，角度斑斓，内容充实，逻辑(台阶术)严密;第五六七段类比论证、比喻论证，形象生动，文势壮又能以理服人。
该生的“自选动作”也同样做得十分到位。比如“立意高远”——作文以哲理立意，难度系数高，区分度自然也高;辩证思维亦颇具特色，论证扎实、理性、稳健;论述相当集中，从题目至结尾绝无蔓笔，析题切题扣题点题，一以贯之。特别值得一提的是，本文所用的“古人说”妥帖，所用的“波浪说”无可辩驳，所用的“企鹅说”新颖、生动、精当、有情趣。此外，该生的“情文并茂”能力、“孟辩素养”(孟子式的辩论素养)也值得点赞。
今年安徽题（汇总17篇）篇十七
至今，我还记得小学时那段快乐的时光，还有带给我快乐的天使一般的女孩。
那时我读小学四年级，爸爸妈妈给我转学了。那个时候我很内向，不敢和不熟悉的人说话，总是一个人坐在教室后面的座位上，望着那些新同学在说笑。现在想来，那个时候，那些说笑的同学可能在笑我像个哑巴吧，可我不敢去和她们一起说话。那时候，我感觉世上好像只有我一个人。
有一天，天空莫名地下起了蒙蒙细雨，我望着天空，却有一种想要到雨里淋一下的冲动。
蒙蒙细雨吸引着我到秋千边坐下来，闭着眼睛，感受着雨水飘落在我的头发上的感觉，颈间是冰凉的湿意。一会儿，由手间传出的温暖使得我慢慢睁开了闭着的双眼，我看见了一张秀气的脸。她有着一头长发，有灵气的眸子，还有微微上扬的嘴角。她开口问我：“能和称一起玩吗?”我没有说话，只是点了点头。她就坐在我的旁边，然后开始和我说话。听着她说话，我的心里忽然感觉很温暖，我觉得她就像个姐姐。一会儿，在她的带动下，我们玩了起来。我在秋千上，她推着我荡到伸手就能抓住云的地方，又跌落下来，每次看着天似乎伸手就能触摸，却又是那么遥不可及。我和她一起玩了很久，坐在同一个秋千上，荡到同一个能触摸天空的地方，看着她荡漾的笑容，听着她银铃般的笑声，恍惚是梦境。
许久，上课铃声响起，我们一起向教室走去。走到教室门口的时候，我叫住了她，红着脸说出了我犹豫了很久的话：“我可以和你做永远的好朋友吗?”她望着我微微一笑，点了点头。我突然觉得，其实和别人交谈并没有什么难的，并没有人会刻意地在乎我的每一句话，然后，嘲笑我，只不过是我自己多余的担心而已。此后，我们就每天在一起吃饭，在一起做作业……但这样的日子却在不知不觉中，离我们远去，而且越来越远。我们慢慢长大了，时间改变了我和她，我们彼此之间竟变得陌生起来。
从回忆中醒来，才发现操场的秋千上，不知什么时候又坐了两个小女孩，如同当初的我和她。一个女孩指了指我，说：“那个姐姐哭了!”另一个却说：“不是，你没看见在下雨吗?是雨水，不是泪水。”听着她们的话，我下意识地摸了一下面颊，真的分不清是泪水还是雨水。
我转身离开，留下一片脚印和一串回忆，让那个远方的她留在记忆的最深处，绽放出最美丽的花朵!