教师的师德与其教学成果是密不可分的，它直接影响着教师形象和学生的发展。师德是教育工作者的灵魂，下面是一些优秀教师的师德故事，让我们一起感受教育的力量。
对师德规范的体会（优秀14篇）篇一
第一段：引言（介绍师德规范）。
作为一名教师，师德规范是我们行为的准绳和底线。在职业生涯的各个阶段，我们都需要不断学习和提高自己的师德素养，以保持对学生和教育事业的高度责任感。在过去的一段时间里，我全面审视并反思了自己的师德行为，通过不断努力达到规范要求，收获了很多宝贵的心得和体会。
第二段：倾听与关怀（了解学生的需求）。
作为一名教师，我们应该让学生感受到我们的关怀和倾听。我意识到耐心地倾听学生，了解和满足他们的需求是非常重要的。每位学生都是独特的个体，他们在学习和生活上都会面临各种挑战和困难。通过多次家访、辅导和交流活动，我更加了解了学生们的家庭背景和个性特点，能够更加针对性地进行教学和辅导，有针对性地帮助他们解决问题。
第三段：言传身教（培养正确的价值观）。
作为教师行业的从业者，我们不仅要注重教书育人，还要扮演好学生的榜样。我们要通过自己的实际行动，培养学生正确的价值观。我们要注重言传身教，通过积极向上的语言和行为激励学生树立积极乐观的人生态度。在我的课堂上，我经常鼓励学生勇敢尝试和坚持不懈的精神，通过实际案例教育他们诚实守信、乐善好施的品质，引导他们形成积极阳光的人生观。
第四段：严谨务实（提高教育质量）。
作为一名教师，严谨细致的工作态度是必不可少的。我发现在工作中要更加严格要求自己，不光是教学上要力求完美，更是要在日常生活中做到标准严谨。通过不断提高教学水平和不断学习新知识，我能够更好地适应学生的需求，提供给他们优质的教育和服务。我也会严格要求自己的言谈举止，注重专业和谦虚，保持良好的教师形象。
第五段：培养创新意识（追求卓越）。
师德规范不仅仅是遵守法律法规，更是一种追求卓越的思维方式。作为一名教师，我们应该时刻保持教学创新的意识，勇于尝试新的教学方法。在我的教学过程中，我鼓励学生提出问题和发表自己的观点，积极参与课堂讨论和互动。我也不断学习新的教学技巧和观念，努力提高自己的专业能力。通过不断创新，我能够更好地激发学生的学习动力，提高他们的学习效果。
总结：
通过对自身师德规范的深入思考和努力，我意识到作为一名教师的责任和使命是巨大的。我们必须要始终保持高度的教育热情和不断追求卓越的精神，用言行去影响和教育学生。只有不断提高自己的师德素养，我们才能更好地担当起培养未来人才的重要使命。师德规范达标，应是每位教师应该坚守的底线，也是我们实现自我价值的标志。
对师德规范的体会（优秀14篇）篇二
作为一名教师，维护和践行师德规范是我们职业生涯中的一项重要责任。师德规范不仅是我们对自己要求的标准，更是我们教育事业发展的立身之本。多年来，我深深体会到严守师德规范的重要性，并从中获得了不少收获和心得体会。
首先，坚持诚信是严守师德规范的重要内容之一。我坚信诚信是教书育人的基本准则，也是培养学生良好品德的基石。作为教师，我们要本着诚实守信的原则，要言行一致，做到说到做到，言行始终合一。只有这样，我们才能在学生心目中塑造起可信赖的形象，使学生对我们有所依托和尊重。
其次，悉心关爱学生是严守师德规范的核心要义之一。教师应该以爱为桥梁与学生建立起良好的师生关系，用心去关注每个学生的成长和发展。我们要尊重每个学生的个体差异，帮助他们克服困难，激发他们的学习潜能，让每个学生都能感受到被关爱的温暖。只有真正关心学生，才能让他们在学习中感受到快乐和成就感，从而激发他们对知识的热情和求知欲望。
另外，教书育人是严守师德规范的根本任务之一。作为教师，我们要以身作则，用自己的行动引导学生，使他们在道德、学习和行为等方面受到正确的教育。我们要注重启发学生的思维，培养他们的创新精神和综合能力，让他们在学校成长的过程中不仅能获得知识，更能培养出高尚的人格和健康的心理。
此外，与同行互助是严守师德规范的重要一环。作为教育工作者，我们要相互尊重，相互帮助，共同进步。教师之间要形成良好的合作和协作关系，互相借鉴和学习，共同提高教学水平。对于新教师来说，老师们更应该给予他们帮助和支持，帮助他们尽快适应教育教学工作，更好地为学生服务。
最后，作为一名教师，我们要时刻保持敬畏之心，不断修正自己的不足。教育是一项高尚而光荣的事业，我们要时刻警醒自己，不断加强自身修养和专业素养，不断拓展自己的知识面和教育技能。同时，我们也要勇于面对自己的错误和不足，正视问题并积极改正，不断追求教育事业的卓越。
总之，严守师德规范是我们每个教师的职业责任和使命。在实践中，我更加深刻地认识到师德规范的重要性，也感悟到自己还有很大的提升空间。我将秉持诚信、关爱和教书育人的原则，和同行相互互助，不断提升自己，为学生的成长和未来贡献力量。同时，我也呼吁广大教师共同践行师德规范，共同为教育事业的发展做出贡献。只有这样，我们才能培养出更多优秀的人才，为社会的进步作出更大贡献。
对师德规范的体会（优秀14篇）篇三
新颁布的《中小学教师职业道德规范》六大要点：爱国守法;爱岗敬业;关爱学生;教书育人;为人师表;终身学习，还新增加了“不以分数作为学生的标准、自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利，知荣明耻，保护学生安全、自觉抵制有偿家教，对学生严慈相济，做学生的良师益友”等内容。
我是一名从教二十年的教师，在平凡的三尺讲台上，培养了一批又一批学生，教育观念经历了从应试教育到素质教育的转变，教学方法也在不断地改变。我知道，教育工作不应是为教书而教书，更要以人为本、教师育人通过二十年的教学工作和此次新师德规范学习，我明白了：要成为一名好老师，有效教师，应做到如下几点：
一、热爱自己的教师岗位，乐于奉献。
教师只有爱岗敬业，才会自觉地忠诚教育事业。使平凡复杂的日复一日的教育教学工作变得更有乐趣，捧着一颗心来，不带半根草去;甘为人梯，乐于奉献，才会认真地备课、讲课、改作、辅导，对日常工作的每一件事都要认真去做、关心集体，不得过且过，不敷衍塞责，维护学校荣誉，敬业精神还驱动着教师不断探求更有效的教学方法、管理班级的方法、使教师朝着成为、学者、专家的目标不断迈进。
人们常用“学高为师，身正为范”要求教师，其中的“身正”即意味着具有高尚的德行，奉献精神，这是为师的首要素质。陶行知先生说：“千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。”要实现教育的“真”披着虚伪、庸俗、狭隘的外衣去教育学生，这种教育就显得苍白、虚伪，无疑会成为无源之水、无本之木。从育人的角度讲，教师对学生的影响是身教重于言传。孔子说：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”我们做教师的，一定要守住自己的魂，扎牢自己的根，恪守《教师职业道德规范》，树正气，压邪气，淳师风，扬师德，依法执教，真正担负起人类文化的传播者、学生灵魂的塑造者的重任。
二、关爱学生，做学生的良师益友。
没有爱，就没有真正的教育。作为教师要树立正确的学生观，尊重和信任学生，真诚关心学生的进步和成长，要做学生的良师益友。每个孩子都是家长的心肝宝贝，他们都希望自己的孩子得到好的教育，遇到好的老师，我们的心理和家长们的心理是一样的，都希望孩子在好的环境下成长，都希望他们成为社会有用的人才。所以我们在关心学生这方面应站在家长这一方面，对待学生要想自己的亲人一样，平等对待每一位学生，尊重学生人格，对学生严慈相济，做学生的良师益友，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益，不讽刺挖苦。不体罚或变相体罚学生。认真遵守教师职业道德规范。我觉得有时家长和老师之间能够相互体会。相会理解，来共同把孩子们教育好。
“热爱是的老师”“只要拥有无限的热情，一个人几乎可以在任何事情上取得成功。”尊重学生人格，平等公正对待学生，以发展的眼光去看待学生，努力发现他们身上的优点，对学习有困难的学生多给予鼓励、帮助，激发他们的自信心。做学生的良师益友、附下身去听他们说话，了解每位学生的个性、心里、特点，有针对性地给予教育、激励、帮助，使班级的每一位学生都享受到老师的关注，班集体的温暖。坚决杜绝以分数作为评价学生的标准。
三、终身学习，学而不厌。
新规范中明确规定：“拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。”马卡连柯说：“学生可以原谅老师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但是不能原谅老师的不学无术。”可见，拥有扎实的专业功底对老师站稳讲台是多么重要!过去我们常说：“要给学生一杯水，自己就要有一桶水。”如今，时代发展了，社会进步了，“一桶水”已远远不能激起饱受信息浪潮冲击的学生的兴趣。一个良师，足以让学生回味一生;一个庸师，足以让学生批判一生。教师的才气将直接决定你在学生心目中的信任度、影响力以及信仰度。
教师还要学习教育科学理论，丰富科学文化知识，掌握教书育人的本领。教师学习教育理论，掌握教育规律，按教育规律办事，才能更好的完成教书育人的职责，这本身是教师职业道德规范的一个要求。同时，通过学习教育理论，教师能进一步明确自己在教育教学中的主导地位，对学生的身心发展起重要作用，这就更能使教师进一步严格要求自己，加强职业道德修养。其次，教师要勤于实践磨练，增强情感体验，提高师德修养。教育实践也是教师职业道德修养的目的和归宿。
总之，不断的学习不断的充电，不断的补充新知识，才能适应知识经济时代的要求。努力提高自己教育教学理论水平和实践能力。以奉献精神和全心全意为人民服务的思想对待本职工作。做到爱岗、敬业、团结、向上。
对师德规范的体会（优秀14篇）篇四
近年来，我有幸担任幼儿教育工作，见证了幼儿园师德规范的重要性。师德规范是指教育工作者在职业道德和职业行为上应该遵循的一系列规定。在这个敏感的教育阶段，幼儿教育工作者的师德规范不仅关系到自己的职业发展，更关系到孩子的成长和全社会的未来。在这篇文章中，我将分享我的心得体会，认为遵守幼儿师德规范对我们幼儿园教育工作者的重要性，以及我在实践中的一些体会。
首先，坚守幼儿师德规范对于幼儿教育工作者来说是至关重要的。作为幼儿教育的从业者，我们需要始终保持职业操守和持久的教育热情。我们需要尊重每一个孩子的个性和特点，以及孩子的家庭背景。我们不能因为某个孩子的行为让我们感到疲惫而忽视他或她的需求，相反，我们应该尽力去理解他们并提供支持。同时，我们应该严守教育伦理，坚决杜绝任何形式的虐待和忽视。只有这样，我们才能够建立起亲近而稳固的师生关系，并为孩子们提供良好的教育环境。
其次，我在实践中有一些深刻的体会。首先，作为幼儿教育工作者，我们要时刻保持教育者的自我修养。自我修养不仅只包括专业知识和技能的学习，更涉及到对自己情感和思维的反思。只有通过自省，我们才能真正做到学会尊重、倾听和关爱。在遇到困难和疲惫的时候，我们需要检视自己的行为和思维，以保持清晰的头脑和积极的情绪状态。其次，我们需要以身作则，成为孩子们的榜样。孩子们是观察、学习和模仿的专家，他们会通过观察我们的行为来塑造自己的道德观念。所以，我们要时刻提醒自己，言行举止要恰如其分，言传身教。
然后，幼儿师德规范对于孩子的成长和家庭的幸福也具有重要影响。尊重每一个孩子的个性和需求，能够培养孩子们的自尊心和自信心。当孩子感受到自己被重视和关心的时候，他们会更加愿意参与学习和探索。此外，我们要积极与家长沟通合作，共同关心孩子的成长。通过与家长的密切联系，我们可以更好地了解孩子的家庭背景和特点，为他们提供个性化的教育。家长也会感到他们的孩子得到了关心和尊重，从而更加信任和支持我们的工作。
最后，我们要认识到幼儿师德规范是一个不断学习和发展的过程。教育是一个日新月异的领域，我们需要不断更新自己的知识和技能，适应新的教育需求和方法。同时，我们也要时刻反思自己的行为和方法，不断改进和提升。只有这样，我们才能够成为具备良好师德的幼儿教育工作者，为幼儿教育事业作出更大的贡献。
综上所述，幼儿师德规范是幼儿教育工作者应当遵守的重要准则。遵守这些规范不仅关乎于自身的职业发展，更关系到孩子们的成长和社会的未来。通过保持教育者的自我修养，以身作则，尊重孩子的个性和需求，与家长紧密合作，我们能够成为良好师德的幼儿教育工作者，为孩子的成长和幸福做出更大的贡献。同时，我们也要不断学习和发展，与时俱进，为幼儿教育事业贡献自己的力量。
对师德规范的体会（优秀14篇）篇五
师德规范是教育事业的灵魂，是培养合格公民和有社会责任感的重要保证。作为教师，我们不仅要有卓越的学术能力，还需要有高尚的师德修养。在长期的教学实践中，我深刻体会到了师德规范的重要性和必要性。通过学习师德规范理论，我进一步理解了教育的本质和教师的职业特点，也更加明确了自己的教育使命和责任。下面我将分五个方面，阐述我对师德规范的心得体会。
首先，我认为作为一名教师，我们要以身作则，做学生的榜样。教师的言行举止直接影响着学生，我们要时刻保持良好的行为习惯和精神风貌，严格遵守职业道德操守。教师应该讲究仪表，注重自身的形象修养，让学生在我们身上看到一个高尚、正直、有担当的人。同时，我们还要担起言传身教的责任，用实际行动影响和教育学生。通过这样的师德规范，我们不仅能够在德育教育中起到表率作用，还能树立起良好的教师形象，提升整个教育事业的声誉。
其次，我认为教师要保持对学生的关爱和耐心。教育是一项充满爱的事业，对每个学生都要给予关注和呵护。在课堂上，我们要耐心倾听学生的发言，尊重他们的意见，激发他们的学习积极性。同时，我们还应该关注学生的成长和问题，给予他们必要的帮助和指导。对于有特殊困难的学生，我们更应该关爱备至，给予他们更多的关心和支持。只有真正关心学生的成长和幸福，才能够培养出真正有道德感和责任心的学生。
再次，我认为教师要秉持公正和公平的原则。在教育过程中，每个学生都应该受到平等的对待，不论他们成绩好坏，背景和家庭环境如何。教师不能因为个人情感和偏见而歧视任何一个学生。我们要客观公正地评价学生的工作表现，扬长避短，激发每个学生的学习潜能。对于不同能力水平的学生，我们要因材施教，给予个别化的教育和指导。只有公正公平地对待每个学生，才能够实现教育的公正性，培养出有价值观、有创造力的人才。
此外，我认为教师要不断进行自我反思和自我提高。师德规范是一个长期的修行过程，需要教师持之以恒地实践和提高。教师要不断研修教育理论，提高自身学术水平。同时，我们还要及时反思自己的教育行为，找出不足之处并进行改正。只有不断提高自己的综合素质和能力，才能更好地服务学生和教育事业。通过不断地学习和反思，我愈发深刻地体会到了师德规范对教师自身的发展和成长的重要性。
综上所述，作为一名教师，我深刻认识到了师德规范的重要性并且在实践过程中有所体会。作为学生的榜样，以身作则；保持对学生的关爱和耐心；秉持公正和公平的原则；不断进行自我反思和自我提高，这些都是我们作为教师应该具备的品质。师德规范不仅是教师个人的修养，也是整个社会教育事业的保障。只有不断提高师德规范意识，严格要求自己，才能够成为一名真正合格的教师，为学生的成长和社会的发展做出更大的贡献。
对师德规范的体会（优秀14篇）篇六
修新订的《中小学教师职业道德规范》的内容主要包括：爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表和终身学习六个方面的内容。下面我对学习新《中小学教师职业道德规范》的体会如下：
一、树立事业心，增强责任感。
二、关心爱护学生是教师的天职。
热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的`孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教师是塑造人类灵魂的工程师，应具有十分强烈的质量意识，要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫。一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育。这种爱，是不能以血缘关系和个人好恶为转移的，教师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是打开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。如果他们切实地感到老师是在诚心诚意地爱护自己，关心自己，帮助自己，他们就会很自然地对你产生欢迎的倾向，喜欢接近你，并心悦诚服地接受你的教育和指导。反之，如果他们感觉到你有爱生之心，他们就会在情感上对你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵触的消极态度，那样的话，无论你怎样苦口婆心，他们也不会接受。所以，具有爱心，是教师取得教育成果的极为重要的前提，对学生爱之愈深，教育效果愈好。然而，教师只有“爱的教育”和“奉献的教育”还远远不够，了解学生、理解学生、尊重学生、引导学生，才是教师在爱学生这一基础上的发展方向。
三、只有终身学习，才能适应新时期教育工作的需要。
新修订的教师职业道德规范最后一条是终身学习，我觉得教师要有活到老，教到老，学到老的进取精神，不断地吸收新鲜知识来充实自己，以适应时代发展需要。在市场经济、网络浪潮的背景下，教师必须要经常的读书学习。教师不仅要认真学习政治理论，树立正确的人生观，还要学习教育科学理论，丰富科学文化知识，掌握教书育人的本领。教师学习教育理论，掌握教育规律，按教育规律办事，才能更好的完成教书育人的职责，这本身是教师职业道德规范的一个要求。同时，通过学习教育理论，教师能进一步明确自己在教育教学中的主导地位，对学生的身心发展起重要作用，这就更能使教师进一步严格要求自己，加强职业道德修养。
总之，不断的学习不断的充电，不断的补充新知识，才能适应知识经济时代的要求。
对师德规范的体会（优秀14篇）篇七
作为幼师，我们肩负着培养幼儿良好品德和道德素养的重要责任。而师德规范则成为我们约束行为的重要准则。在我的多年从教经历中，我深刻体会到了师德规范的重要性，并从实践中不断积累经验，不断反思，不断成长和进步。
第二段：提高自身师德素养。
作为幼师，提高自身师德素养是关键。我始终坚守“教书育人”的本质，着力培养幼儿的道德品质，注重树立良好的师德榜样。在教学中，我注重与幼儿之间的互动沟通，尊重每个幼儿的个体差异，并以身作则，引导幼儿树立正确的道德观念与行为模式。同时，我不断提升自身的专业素养，努力成为一名专业的幼师，不断更新自己的教育理论知识，使自己的教学更加科学、更富有教育价值。
第三段：关注每个幼儿的发展。
作为幼师，充分关注每个幼儿的发展是非常重要的。我注重了解每个幼儿的兴趣、爱好和特长，鼓励他们积极参与各种活动并充分展示自己。在与幼儿的互动中，我尽可能给予他们鼓励和肯定，培养他们自信乐观的人生态度。在幼儿面临困难和挫折时，我会及时给予关心与支持，帮助他们克服困难并提高解决问题的能力。
第四段：积极与家长沟通合作。
积极与家长沟通合作是幼师师德规范的重要体现。我始终坚信，教育是家庭和幼儿园共同肩负的责任。我与家长保持密切联系，经常与他们交流幼儿的学习情况和日常生活经历，及时解答家长的疑惑和问题。我积极参加家长会和家长活动，提供专业建议和指导，与家长共同关注孩子的成长。通过与家长的积极沟通与合作，我可以更好地了解幼儿的家庭环境和教育需求，并有针对性地制定适合幼儿的教育方案。
第五段：师德规范的不断完善和提升。
在实践中，我深刻认识到师德规范的重要性。作为幼师，我们要时刻明确自己的职业使命，树立良好的行为规范，注重自我修养和思想道德修养的提高。同时，我们应积极参与各种教育培训和教育研讨活动，不断提升自身教育教学水平和专业素养。只有不断完善和提升自身的师德规范，我们才能更好地履行幼师这个职业的使命，为幼儿的成长和发展做出更大的贡献。
结尾：总结。
师德规范是幼师的基本准则，是我们专业发展的方向标。通过不断提高自身的师德素养和教育教学水平，我们能够更好地引领幼儿为人处世，树立正确的道德观念和行为模式。同时，我们也需要积极与家长、同事、社会各界进行合作与交流，共同关注幼儿的成长与发展。通过不断完善和提升师德规范，我们能够更好地履行专业职责，为幼儿的健康成长和幸福生活作出贡献。
对师德规范的体会（优秀14篇）篇八
小学教师是社会中极为重要、又极为有影响力的群体之一。他们不仅是教学的责任人，更肩负着培养下一代成才的重任。由于学生观念的形成期集中在小学阶段，小学教师的教育责任更加重大，因此小学师德规范显得尤为重要。在我的任教过程中，我学习了一系列的师德规范，其中的感悟与收获颇丰。在这里，我想与大家分享我对小学师德规范的心得和体会。
第二段：本人的师德规范感悟。
首先，一个优秀的小学教师必须要有敬业精神，全心全意服务于学生和教育事业。他们应该不辞辛苦，不计报酬，为学生付出更多、更好的教育服务；其次，他们必须要提高自身素质，不断学习新知识和新技能，以适应时代变化和学生需求。除此之外，小学教师还必须具备毫不妥协的严格要求和谦逊、真诚、宽容、耐心、负责任的态度。这些都是为了保证小学教育的质量和学生的发展需要。
第三段：师德规范的理解和运用。
师德规范是保障学生权益以及推进教育和教学的重要依据，也是小学教师应遵守的基本准则和行为规范。这些规范包括：以学生为本、诚信、严谨、尊重学生、与学生和睦相处等等。在教学和管理工作中，我们要始终把师德规范放在心中，将其贯彻到具体的行为中，从而营造出一个良好的教育环境。
第四段：小学师德规范的重要意义。
小学师德规范的实践实际上是加强学生思想政治教育和增强学生道德意识的重要手段之一。小学生的道德成长涉及到整个人生的幸福和发展，而师德规范则是一种高尚的品德标准，为学生塑造完美人格提供了示范。因此，小学教师必须在认真贯彻师德规范的过程中不断提高自身的道德修养和责任担当。
第五段：结语。
小学师德规范是小学教师必须具备的基本素质，也是一个小学教师必须永远坚守的原则。我们应该认真领会和贯彻师德规范，使之成为我们工作和生活的信条。只有这样，我们才能以更高的标准和更有力的行动，担起小学教育的重任，培养出未来的栋梁之才。
对师德规范的体会（优秀14篇）篇九
俗话说，“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”那到底什么是师德呢？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦......这都是师德的表现。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之程。良好的师德师风应该首先从热爱学生，尊重学生这一最基本的道德素养做起。
首先，作为教师应该热爱学生。如果教师和蔼可亲，师生关系则比较融洽。对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系。相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。
教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着我们所有的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
爱学生，怎么爱才是真正的爱，我从身边的一件件小事中看到了老师对学生深深的爱。在我们老师的眼里没有教不好的孩子，对学生一视同仁，相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，努力让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。陆加美老师总是牺牲自己的休息时间帮助韩国孩子圣宰亨辅导功课，坚决不让一个孩子掉队。
因此，不管在什么时候，我们都在以身作则。为了让孩子能主动捡起他所见到的每一张废纸，养成良好的卫生习惯，我们的老师自己总是先弯下腰拾捡每一张废纸。
“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现；为人师表也不是一个简单的词语，它需要我们每一个教育工作者用自己的言行去实践，去证明，以求得社会对教师的尊重和理解！
师德规范学习心得三：学习师德规范心得体会。
新颁布的《中小学教师职业道德规范》六大要点：爱国守法；爱岗敬业；关爱学生；教书育人；为人师表；终身学习，还新增加了“不以分数作为学生的唯一标准、自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利，知荣明耻，保护学生安全、自觉抵制有偿家教，对学生严慈相济，做学生的良师益友”等内容。
我是一名从教二十年的教师，在平凡的三尺讲台上，培养了一批又一批学生，教育观念经历了从应试教育到素质教育的转变，教学方法也在不断地改变。我知道，教育工作不应是为教书而教书，更要以人为本、教师育人通过二十年的教学工作和此次新师德规范学习，我明白了：要成为一名好老师，有效教师，应做到如下几点：
一、热爱自己的教师岗位，乐于奉献。
教师只有爱岗敬业，才会自觉地忠诚教育事业。使平凡复杂的日复一日的教育教学工作变得更有乐趣，捧着一颗心来，不带半根草去；甘为人梯，乐于奉献，才会认真地备课、讲课、改作、辅导，对日常工作的每一件事都要认真去做、关心集体，不得过且过，不敷衍塞责，维护学校荣誉，敬业精神还驱动着教师不断探求更有效的教学方法、管理班级的方法、使教师朝着成为名师、学者、专家的目标不断迈进。
人们常用“学高为师，身正为范”要求教师，其中的“身正”即意味着具有高尚的德行，奉献精神，这是为师的首要素质。陶行知先生说：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”要实现教育的“真”披着虚伪、庸俗、狭隘的外衣去教育学生，这种教育就显得苍白、虚伪，无疑会成为无源之水、无本之木。从育人的角度讲，教师对学生的影响是身教重于言传。孔子说：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”我们做教师的，一定要守住自己的魂，扎牢自己的根，恪守《教师职业道德规范》，树正气，压邪气，淳师风，扬师德，依法执教，真正担负起人类文化的传播者、学生灵魂的塑造者的重任。
二、关爱学生，做学生的良师益友。
没有爱，就没有真正的教育。作为教师要树立正确的学生观，尊重和信任学生，真诚关心学生的进步和成长，要做学生的良师益友。每个孩子都是家长的心肝宝贝，他们都希望自己的孩子得到好的教育，遇到好的老师，我们的心理和家长们的心理是一样的，都希望孩子在好的环境下成长，都希望他们成为社会有用的人才。所以我们在关心学生这方面应站在家长这一方面，对待学生要想自己的亲人一样，平等对待每一位学生，尊重学生人格，对学生严慈相济，做学生的良师益友，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益，不讽刺挖苦。不体罚或变相体罚学生。认真遵守教师职业道德规范。我觉得有时家长和老师之间能够相互体会。相会理解，来共同把孩子们教育好。
“热爱是最好的老师”“只要拥有无限的热情，一个人几乎可以在任何事情上取得成功。”尊重学生人格，平等公正对待学生，以发展的眼光去看待学生，努力发现他们身上的优点，对学习有困难的学生多给予鼓励、帮助，激发他们的自信心。做学生的良师益友、附下身去听他们说话，了解每位学生的个性、心里、特点，有针对性地给予教育、激励、帮助，使班级的每一位学生都享受到老师的关注，班集体的温暖。坚决杜绝以分数作为评价学生的唯一标准。
三、终身学习，学而不厌。
新规范中明确规定：“拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。”马卡连柯说：“学生可以原谅老师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但是不能原谅老师的不学无术。”可见，拥有扎实的专业功底对老师站稳讲台是多么重要！过去我们常说：“要给学生一杯水，自己就要有一桶水。”如今，时代发展了，社会进步了，“一桶水”已远远不能激起饱受信息浪潮冲击的学生的兴趣。一个良师，足以让学生回味一生；一个庸师，足以让学生批判一生。教师的才气将直接决定你在学生心目中的信任度、影响力以及信仰度。
教师还要学习教育科学理论，丰富科学文化知识，掌握教书育人的本领。教师学习教育理论，掌握教育规律，按教育规律办事，才能更好的完成教书育人的职责，这本身是教师职业道德规范的一个要求。同时，通过学习教育理论，教师能进一步明确自己在教育教学中的主导地位，对学生的身心发展起重要作用，这就更能使教师进一步严格要求自己，加强职业道德修养。其次，教师要勤于实践磨练，增强情感体验，提高师德修养。教育实践也是教师职业道德修养的目的和归宿。
总之，不断的学习不断的充电，不断的补充新知识，才能适应知识经济时代的要求。努力提高自己教育教学理论水平和实践能力。以奉献精神和全心全意为人民服务的思想对待本职工作。做到爱岗、敬业、团结、向上。
对师德规范的体会（优秀14篇）篇十
(一)热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，热爱教育事业，发扬奉献精神(政治方面)，初中教师师德规范细则。
1、积极参加学校的.政治学习，不迟到，不早退。
2、自觉学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论。
3、自觉坚持四项基本原则，坚持改革开放，反对无组织无纪律的自由化。
4、热爱和忠诚人民的教育事业，发扬奉献精神。
(二)热爱学校、关心集体，谦虚谨慎，团结协作，遵纪守法，作风正派(思想方面)。
1、热爱学校，爱护学校荣誉，关心学校发展，不说有害学校的话，不做有损集体的事。
2、谦虚谨慎，团结协作，互相帮助，维护同事的名誉。
3、遵守社会公德，遵纪守法，不做违法乱纪的事。
4、作风正派，不拉小集团，不挑拨是非，自觉开展批评与自我批评。
5、遵守作息时间和工作纪律制度，每天晚上十点半钟前必须回校、回家，有事有病必须履行请假手续，不请霸王假，管理制度《初中教师师德规范细则》。
(三)衣着整洁、大方，举止端庄，语言文明，礼貌待人，以身作则，为人师表(生活方面)。
1、衣着高雅大方，举止端庄。男教师不留长发，行课期间不只穿短裤和背心;女教师不穿紧身衣裤，不浓妆艳抹，上课期间不穿拖鞋，上课不抽烟。
2、语言文明，礼貌待人，不打架骂人。对同志，对学生及其家长态度和蔼。
3、以身作则，言传身教，为人师表。
4、上课期间不酗酒。
5、不参与赌博或变相赌博。
(四)面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，循循善诱，诲人不倦，保护学生身心健康(德育工作方面)。
1、热爱学生，关心学生，既严格要求学生，又尊重学生人格，不歧视差生。
2、坚持正面教育为主，不粗暴训斥学生，不体罚或变相体罚学生，保证学生身心健康发展。
3、经常了解学生情况，针对学生实际，循循善诱，诲人不倦，认真做好学生的思想工作。
4、通过家访或其它方式，经常与学生家长取得联系，共同配合教育学生。
(五)不断提高科学文化和教育教学理论水平，钻研业务精益求精，实事求是，勇于探索(业务能力方面)。
1、坚持自学，更新知识，不断提高科学文化水平和业务能力。
2、积极、主动参加各级各类教研活动，提高教学、教研水平。
3、积极进行教学改革，不断改进教学方法，总结教学经验，提高教学质量。
4、消除门户之见，同事间互相学习，共同提高。
5、坚持教学相长，自觉向学生学习，提高业务能力。
(六)坚持“教学六认真”，尽职尽责，努力提高教学质量(教学方面)。
1、教学工作认真负责，尽心尽职，自觉做好教学的各个环节，坚持“六认真”，上好每一堂课。
2、坚持面向全体学生，培养优生，提高差生，因人因材施教，采取灵活多样的教学方法，保证学生学有所得。
3、在进行知识传授的同时，全面发展学生的能力和智力。
4、积极组织开展课外活动和兴趣小组，使学生得到全面发展。
对师德规范的体会（优秀14篇）篇十一
著名的教育家陶行知先生曾说过：学高为师，德高为范。作为一名教学一线的教师，我们不仅仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德呢?，教育部出台了新修订的《中小学教师职业道德规范》，明确提出爱国守法，爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习六点要求，这证明了党和政府对教师的高度重视，社会对教师的高度关注。透过对《中小学教师职业道德规范》的学习，我深深地体会到以下几点：
一、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。既然我们选取了教育事业，就要对自我的选取无怨无悔，不计名利，用心进取，开拓创新，无私奉献，要力求干好自我的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自我，超越自我。
二、关爱学生。爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表此刻对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到三心俱到，即爱心、耐心、细心，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，个性对那些学习特困生，更是要个性的爱给个性的你，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，发现他们的闪光点，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
三、教书育人。孜孜不倦，用心进取。有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自我，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们每一位教师必须要与时俱进，孜孜不倦的学习，用心进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用一眼泉的水来供给学生一碗水，加入到学校组织的读书活动中去，做一名学习型的优秀教师。
四、为人师表。以身作则，率先垂范。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师必须要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自我首先做到;凡是要求学生不能做的，自我坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。
总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自我，在行动上提高自我的工作职责心，树立一切为学生服务的思想。提高自我的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用我们的一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
随着新学期的到来，教育部出台了新修订的《中小学教师职业道德规范》，明确提出爱国守法，爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习六点要求，这证明了党和政府对教师的高度重视，社会对教师的高度关注。
作为一名教师是无尚光荣的。教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。要做好教师工作，就务必首先热爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。孔子云：其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。中学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自我的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。只有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自我智慧的钥匙，打开学生踏入科学知识的大门，用自我崇高的品德和健全的人格，塑造学生完美的心灵。就说最引人注目的保护学生安全问题，平时工作中，我们学校都是十分重视的。忽视学生生命的保护，对于我们来说，那是不可能的事。地震灾区的无数教师在地动山摇的瞬间，尽力用自我的躯体去庇护学生让世人感动。我想如果自我身处其间，必须也会这样奋不顾身的，因为那是教师的职业本能，对学生，我们就像父母。
现今社会是知识社会，学习的社会，知识更新加快。因此，教师要树立终身学习的观念，要以宽广扎实的业务知识和专业技能，真正掌握教书育人的本领，尤其是必要的现代化教育技术手段，用心参与教育科研，在教学实践中，发现问题、分析问题、探索解决问题的新途径、新方法，以教师的创造性劳动来实现培养具有创新精神和实践潜力学生的目标。教师的职业道德不是一个空洞的思想外壳，它是教师高尚的人格品质和娴熟的业务技能与执着的敬业精神的结合点。应对日新月异、飞速发展的世界，应对挑战和机遇，在教育教学中，我们要树立起终身学习永远探索的思想，要潜心学习理论，运用理论，为教育事业不停攀登，终生奋斗。在工作实践中，应十分注重自身的业务培训，不断提高自我的业务素质，拓宽知识视野，以此来作为教师职业道德建设的主要资料。不违规加重学生课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准也是第一次写入师德规范当中，它是克服教育浮躁现象的科学教育观。但现实不容乐观，盲目追求片面，短见的成绩，学生受罪，老师受累的事屡见不鲜。我觉得真正要做到以上规范，需要教师以博大的胸襟和长远的目光应对学生，关注学生的可持续性发展。怎样科学量化评价学生的课业负担，我觉得是个问题。
不论怎样，我一向在坚持探索少而精的作业数量，让学生的学习持续良好的效率。
育好人，各方面都要为人师表。学高为师，身正为范。教师要无愧地承担起人类灵魂工程师的称誉，遵守《中小学职业道德规范》是其底线。了解《中小学职业道德规范》新出台的背景好处，之后重点就《规范》中的爱岗敬业、关爱学生、教师育人、为人师表等六大块资料进行了解读。认为《规范》修订工作坚持了以人为本、继承与创新相结合、广泛性与先进性相结合、指导性要求和整体性规定相结合的原则，体现了教师职业特点对师德的本质要求，其中爱和职责是贯穿其中的核心和灵魂，情操、修养、尊重他人是教师师德的外显因素。最后，结合学校实际，校领导对广大教师提出了两点期望和要求，一是要求教师能从日常生活的细节上去关心爱护学生，培养学生良好的品行;二是作为一名人民教师应当严于律己，作风正派，无愧于人民教师的光荣称号。
百年大计，教育为根本;教育发展，教师是关键;教师素质，师德最重要。鉴湖中学在教师节来临之际，认真贯彻学习《中小学教师职业道德规范》，对于学校教师队伍建设必将产生深远的好处。
师德规范心得体会。
对师德规范的体会（优秀14篇）篇十二
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！
幼儿教师是在幼儿园中从事幼儿教育实践工员。没有当过幼儿教师是无法体验其中的辛苦和甜蜜的幸福感的，在幼儿园做的工作是琐碎的、细致的、要面对一群孩子，每个孩子的性格都不一样，教师对于不同的孩子要使用不同的方法，还要面对不同类型的家长，教育改革的深化，对教师的专业水平要求越来越高，“付出总没有回报”这是教师最常说的一句话。
我觉得，对于这句话，幼儿教师的体会也是很深刻的。每天面对的是一群天真无邪的孩子，老师们要发现这个职业的幸福感才能做好这个行业。如果她从心底感受到这个职业的幸福，那么她每天都会很有激情地上班，看到孩子的一张张笑脸，那些烦心的事也会抛到九霄云外；她会很认真地做好每项工作，很公平地去爱每一个孩子，这样天天都很开心对于幼儿的心理健康有重要影响。
重要条件。如果你把孩子看成是令自己心烦的人，那么你就会感到心烦；如果你把孩子看成是可爱的天使，那么你就会变成快乐的天使。
当你真正的走进孩子的内心世界，倾听孩子的童声，与他们心与心的交流，你会认识到孩子中间蕴藏着智慧和力量。
让我们一起为孩子们的启程之路努力吧！
谢谢大家！
对师德规范的体会（优秀14篇）篇十三
小学老师是德育工作的第一道防线，他们肩负着培育未来的重任，其教育水平、职业精神、师德修养，直接影响孩子们的成长。为提高小学教师的教育素质，树立正确的职业价值观和师德形象，各地教育部门普遍制定了小学师德规范。在工作中，我时刻牢记师德规范的要求，不断提高自己的专业水平和职业道德，取得了一定的经验和感悟。
第二段：倾听心声，彰显爱心。
小学老师应当是孩子们心中的知心朋友和精神导师，必须倾听孩子的心声，关心孩子的身心健康，让体贴和温暖充满在每一个课堂之中。在实际教育中，我注重发现和疏导孩子们的情绪，倾听每一个孩子的需求和想法，真诚地与孩子们交流，关怀他们的成长，用心用情地做了好事。
第三段：尊重生命，严肃考风。
小学老师肩负着引导孩子们健康成长的责任，因此尊重生命、严肃考风十分重要。我时刻关注学生的安全、健康和心理状况，避免学生在任何学习和生活环节中受到伤害。在考试中，我坚决抵制任何作弊行为，引导学生端正考风，用诚信守护学生和教育的未来。
第四段：热爱工作，勇担责任。
小学教育是一份充满挑战和成就的事业，教师要尽职尽责，热爱工作，勇于担当。为此，我不断提升教学水平，不断更新知识，用心授课，用心帮助学生学习，承担着教育困难学生的责任，将爱心与勇气注入到教育工作中，为学生和社会作出积极贡献。
第五段：汲取营养，保持成长。
教师的职业教育和修养是任何一个阶段都不曾停歇的。为了保持自身的职业素养和成长，我积极参加各种教育培训和活动，汲取新知识，学习优秀的教育经验，使自己获得提高和发展的营养，不断成长为一名优秀的小学教师。
结语：
小学师德规范是引导教师行为和职业道德的重要准则，希望每位小学教师都能将其落实到生活和工作中，勇担职责，关爱学生，善待同事，尊重生命，成为一名爱岗敬业、责任心强、德才俱备的小学教育工作者。
对师德规范的体会（优秀14篇）篇十四
教师作为人类灵魂的工程师，师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。一名合格的教育工作者。
“为人师表，教书育人”。因此教师这一职业是神圣的，担负着培养、教育下一代的艰巨、繁重的任务，传道、授业、解惑是我们的天职。这段时间学习了《中小学教师职业道德规范》(20xx年修订)，规范的内容有六条，即：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。这六条规范是每一个教师义不容辞的责任，也是规范教师的育人行为，提高教师职业道德修养的具体表现。
一、爱教育。我们所从事的是教育事业。爱教育，就是要爱国守法、爱岗敬业。教师要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。教育事业需要的是我们教师实实在在的付出，不是在工作中投机取巧，更不是事事以报酬的多少来衡量自己的工作。因此只有拥有了对事业的一分热爱，才能脚踏实地、默默奉献，对学生负责、让家长满意。尤其是青年教师，要力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教育教学工作。
二、爱自己。教师爱自己就是要有积极的人生态度，既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献。用自己积极的人生观、世界观去影响学生、改造学生。“不以物喜，不以己悲”。特别是在现在的社会转型时期，各种矛盾层出不穷，各种思想相互碰撞，教师的人生取向不仅关系到自己是否拥有幸福的人生，而且直接影响到学生的成长过程。一个不爱自己的教师，是谈不上爱教育和爱学生的。所以我们教师要不断的挑战自己，超越自己。规范中要求教师“终身学习，树立终身学习理念”。这就要求我们在育人的同时，不要忘了自身的继续学习。不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们每一位教师一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦，精益求精，厚积薄发，做一名“学习型”的优秀教师。有了良好的素质、过硬的本领，才会在工作中自信，才会在生活中快乐，才会有积极的教育态度和人生观念，才会不迷失工作和前进的方向。
三、爱学生。这是教师所有“爱”的归宿点。教师对学生的“爱”必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心”俱到，即“爱心、耐心、细心”。无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你”，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，发现他们“的闪光点”，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。
新规范还规定：教师应保护学生生命安全。我想这是每位教师必须做到的，这也是一位教师应有的高尚道德。当学生生命受到威胁，受到伤害时，作为一名教师应在学生危急时挺身而出，应向汶川地震中的英雄们学习，学习他们生死关头临危不惧、舍生忘死、奋不顾身，拼死保护学生的英勇献身精神;学习他们危难时刻坚守岗位、忠于职守、不畏艰难险阻、奋力抢救学生拼搏奉献的精神。我想这正是教师爱学生的最高体现。
爱教育、爱自己、爱学生，是一种以人为本的基本道德要求。只要每一位教师不断地完善自我、超越自我，从民族和事业的大局出发，认认真真地学习，勤勤恳恳地钻研，扎扎实实地工作，就能无愧于教师这一光荣称号，就是对《中小学教师职业道德规范》的最好诠释。
在教育工作的诸多矛盾中，教和学是主要矛盾。正确处理教和学的关系，建立和谐愉快的师生关系是“快乐教学”的先决条件。教和学的矛盾，主要方面是教师，有了教师“乐教”，才会有学生的“乐学”，尽管其他条件都具备，如果没有教师的“乐教”，没有良好的师生关系，学生也快乐不起来，从而影响教学质量。
“热爱学生，全面育人，为人师表”这是对教师的基本要求。乐于其业，善于其业的基础是对学生的爱。爱的真谛是尊重和相信每一个学生，要把学生作为一个具有人格的人来对待。教师尊重和相信学生，才能培养起学生的自尊心和自信心。学生有了自尊、自信，才能形成和谐愉快的师生关系。师生关系良好，才能促成集体的良好关系的形成。学生有安全感、宽松感、愉快感，就能有效地发挥教师在“快乐教学”中的主导作用，促使学生生动、活动、主动地得到发展。