最优学校督导室工作方案范文（16篇）

工作方案的有效性和可行性是评价一个方案好坏的重要标准。以下是一些优秀工作方案的实例，希望能给大家提供一些灵感和思路。

最优学校督导室工作方案范文（16篇）篇一

最优学校督导室工作方案范文（16篇）篇二

校园卫生是学校精神文明建设的重要窗口，是学生良好文明习惯的重要标志，是学校形象、品牌的`基础内容，为实现环境育人和校园卫生精细化管理，特定出如下卫生工作检查方案。

通过检查、评比，达到以下目标：

1、学校卫生打扫、保洁工作经常化，制度化，规范化，保持学校环境的干净、整洁、美观。

2、督促全校师生员工做好卫生打扫和保洁工作，养成良好的文明卫生习惯。

1、多层管理，层层把关，齐抓共管，使卫生更精细、更优质。

2、每日定期检查和不定期进行卫生抽查，每周定期公布，向全校通报各班卫生检查评比成绩，并纳入各班的综合考评。

3、检查范围：教室内外清洁区、卫生责任区，教室卫生除定期检查外，每日卫生由学生卫生干部检查。

（一）教室检查要求：

1、要求教室地面无纸屑、拖洗无灰尘，桌椅摆放整齐，教室内墙壁无污渍、脚印等。

2、教室外走廊地板（每日至少拖洗一次）、墙壁无污渍，门、窗、窗台无灰尘，墙面无蜘蛛网。

3、教室卫生工具摆放规范整齐，桶旁无垃圾并及时倒垃圾，卫生桶表面无污渍。

4、教室内外的宣传牌等悬挂物要干净，保洁好；

5、教室随时开关灯、门、窗，保持室内空气新鲜，光线充足；

6、每天做到“三倒”、“二扫”、“一拖”保洁好

（二）校园卫生责任区检查要求：

1、要求地面无灰尘、纸屑、袋子等杂物；绿化带内无杂物、枯枝、落叶、杂草。

2、卫生公共区为教学楼及实验楼的班级要求走廊及楼梯无灰尘、纸屑、污渍，扶手无灰尘。

3、垃圾箱及时倒，箱旁无垃圾，箱表面无污渍、生锈。

（三）个人卫生：养成讲究个人卫生的良好习惯，做到“四勤”即：勤洗澡、勤换衣、勤理发、勤剪指甲。

（四）卫生保洁：全天候保洁。

卫生打扫时间：每日早操之前，下午上课之前及下午放学后，每日至少打扫两次，每两周一大扫，周三为全校大扫除日，以确保教室和卫生责任区洁净无死角。

总负责人：专职卫生老师

教室卫生、卫生责任区：

各年级组长、各班班主任、各班卫生委员

最优学校督导室工作方案范文（16篇）篇三

（一）指导思想

深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，坚持立德树人根本任务，加强校园阅读，提升校园阅读质量，规范课外读物进校园管理，切实发挥课外读物培根铸魂、启智润心的育人功能，引导广大中小学生增强综合文化素养和精神文明素养，提高审美情趣，争做社会主义时代新人。

（二）基本原则

坚持育人为本，方向正确。课外读物的推荐与选用必须遵守国家相关法律法规要求，要严把政治关，树立正确的价值导向，助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。

坚持五育并举，全面发展。要着眼于学生全面发展，围绕核心素养，紧密联系学生思想、学习、生活实际，满足中小学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要，全面发展素质教育。

坚持统一管理，学校主责。区级教育行政和业务部门要充分发挥监督、指导、检查作用，指导学校营造健康、和谐、文明的`校园阅读生态。中小学校要全面落实课外读物进校园工作的主体责任，负责学校的课外读物推荐、遴选、审核工作，做到严格把关，凡进必审。

（一）石景山区中小学课外读物进校园工作领导小组

成立石景山区中小学课外读物进校园工作领导小组，由区教委主任任组长，相关行政科室及业务部门共同构成。负责协调各部门分工，统筹负责全区中小学课外读物进校园的监督、检查和指导工作。

组长：石显富区委教育工委书记

李秀兰区委教育工委副书记区教委主任

副组长：王传东区委教育工委副书记

孟驰区教委副主任

胡光熠区教委副主任

管娜区教委三级调研员

李文区教育分院院长

成员：基础教育科、学前科、德育科、职成科、宣传科、教育分院相关部门负责人。

（二）学校课外读物进校园工作领导小组

各学校成立校级课外读物进校园工作领导小组，组长由校长担任，成员由教育教学、后勤采购、图书馆等负责人共同构成。负责本校进校园课外读物的推荐、遴选、审查等工作。

依照教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》（附件，以下称《管理办法》），本方案所称的课外读物是指教材和教辅之外的、进入校园供中小学生阅读的正式出版物（含数字出版产品）。

（一）建立校园课外读物推荐报备制度

学校向学生推荐课外读物原则上每学年初进行一次。推荐前，须进行审查和备案。具体环节分为初选推荐、分组审读、集体评议、公开公示、上报备案。学校课外读物进校园工作领导小组要组织教育教学干部、各学科教研组长及骨干教师、图书馆管理人员提出初选目录。初选通过后，安排各学科组相关人员进行分组审读，对所选书目按照《管理办法》第四条、第五条、第六条所述推荐原则、标准、要求进行全面把关。集体评议环节，学校要召开工作领导小组会议，集中听取评审意见，经领导小组一致评议并签署意见后，确定本校课外读物进校园推荐阅读目录。学校推荐书目确定后，每年9月要上报区教委基础教育科备案，并向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。

（二）建立课外读物进校园监督检查机制

学校针对进校园课外读物需做到“凡进必审、凡用必审”，筑牢课外读物进校园的“防火墙”，做好推荐目录的区级备案。区教委责任科室及相关业务部门定期开展抽查和专项督查，并将课外读物进校园管理纳入教材工作机制。区教育督导部门也要将课外读物进校园有关情况纳入督导检查范畴，发现问题立行立改，对于存在《管理办法》第十三条中违规情况的，依法依规予以处理。

（三）推进校园阅读良好氛围创建

课外阅读是学生自主学习的重要方式，有助于学生开阔视野、自己发展。学校要大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，可设立读书角、读书栏等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。学校要不断创新形式，积极开展阅读工程、整本书阅读、读书交流会、名师大家进校园等丰富的校园阅读活动，但任何单位或个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。通过家委会、家长会等机制发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，营造家校协同育人的良好氛围。鼓励学校建立阅读激励机制，采用适当的形式表彰阅读活动表现突出的师生。

（一）提高政治站位，压实主体责任

课外读物是重要的教育资源，对于落实立德树人根本任务、培养时代新人发挥重要支撑作用。加强课外读物进校园管理，有利于提高中小学生课外阅读质量，有利于课外读物与课程教材形成整体育人合力，有利于构建全员全过程全方位育人格局。各学校需进一步提高政治认识，切实落实主体责任，充分意识到规范课外读物进校园管理的必要性和紧迫性。一把手要亲自抓，以实际行动推动制度完善和工作落实，营造良好的校园阅读生态。

（二）落实管理要求，加强监督检查

学校要落实主体责任，制定校级工作方案，细化和落实各项任务。在做好日常规范管理的同时，要加强对教师和学生科学使用课外读物的教育。区教委将健全目录报备和监督检查制度，畅通群众和社会监督渠道，定期对备案书目进行入校抽查，并配合市教委开展专项督导，对发现的问题及时挂账督办，对敷衍塞责、违纪违法等问题依法严肃处理。

（三）加强宣传引导，营造良好氛围

区教委宣传部门、各学校要善于通过网络新媒体，立足区域和学校特色，加强校园阅读品牌建设活动的社会宣传，引导广大中小学生培养爱读书、读好书、善读书的阅读习惯，形成良好的社会舆论氛围，促进书香校园、书香社会的构建，助力争创全国文明城区。

最优学校督导室工作方案范文（16篇）篇四

在实践中体验，在体验中感悟、在感悟中发展是新时期少先队教育的基本途径。结合我镇特有的历史及旅游文化资源，学校组织学生开展以“争当小导游”为主题的系列活动，引导队员深刻感悟吴地文化所蕴藏的人文精神和民族情感，激发队员“知我神农、夸我神农、爱我神农、建我神农”的热情，从小树立起勤奋学习、练好技能、学好本领、服务家乡、报效祖国的壮志。

本次“争当小导游”主题活动，结合“我的家乡—神农架”校园文学作品大赛和“祖国在我心中”主题教育系列活动，组织学生通过调查家乡的历史名景风光、编写导游词、小导游评选等一系列活动，锻炼学生的口语交际、社会实践等能力，增进学生对神农架了解，培养学生热爱家乡、热爱家乡文化的思想感情，全面提高小学生各方面的能力，适应现代素质教育的发展要求，同时也为神农架旅游业的发展服务。

活动形式：调查、参观、主题班会活动、演讲等。

活动时间：xx年5月开始。

活动对象：4—6年级学生。

活动指导：校长室、大队部、校外辅导员、各中队辅导员、班主任和语文教师等。

（一）、知我神农架景荣为神农娃（活动时间：xx年3月——7月）。

1、考察。

引导学生们通过上网查询、参观、乡土教材的翻阅、询问当地村民等途径，对景区典故进行考察，让队员们了解神农历史，加深对景区典故的印象，激发探究的激情，并为自己身为神农娃而感到自豪。

2、导游台词大汇集。

在前期大量考察、探究过程中，学生们已经准备了各个景点的许多介绍资料，如何将书面的文字材料转化为双语导游们的口头语言，这一点十分重要，也是小导游们在今后的活动中能否顺利过关的关键。要通过“小组合作、教师帮助、资源共享”等原则，出台符合小学生口吻介绍的导游词。

(二)、才艺大展示夸我神农美（活动时间：xx年6月）。

结合林区文联、林区教育局关于举办“我的家乡—神农架”校园文学作品大赛和“祖国在我心中”主题教育系列活动以及林区教育局第二届“爱我神农”美术书法作品比赛活动开展才艺展示活动。如演讲唱歌美术书法竞赛。

(三)、活动促思考我为神农献计策。

每个神农娃都身肩建设神农的重任。神农小导游是神农架的宣传员，为家乡发展出大力，更是义不容辞的事。在争当“神农小导游”系列活动的过程中，同学们一定会对鸿山的现在与将来有所思考，让队员们通过班队活动唱一唱“家乡好”、写一写“神农美”、议一议“神农发展金点子”、画一画“神农的未来景”。

通过组织学生参观、调查、考察历史典故、风土人情、优良传统、环境变化、家乡产品等情况，让每一名学生都投入到了解神农架的实践中，在争当小导游的实践探究过程中，每个队员对神农架的各景点、肯定有更深地了解；在当导游介绍时，每个学生口语交际能力、人际交往能力、随机应变能力、社会实践等能力也都会有不同程度地提高，活动中，还养成了合作、分享、积极进取等良好的.个性品质；同时也为神农架旅游业的发展添砖加瓦。

最优学校督导室工作方案范文（16篇）篇五

按照市养成教育现场评估的通知要求，全面迎接镇江市教育局在五月中下旬对我区进行学校养成教育检查工作，针对4月下旬片区养成教育互检中出现的问题，进一步规范师生的言行，进一步加强学生综合素质的养成，增强师生责任感和使命感，为我区顺利通过检查做出应有的贡献。

成立塔宝路小学市养成教育现场评估工作领导小组。

组长：x

副组长：x

总协调：x

组员：x，各年级组长

1.学生学习习惯、礼仪习惯、生活习惯

（1）准备与听讲

课前准备课堂听讲

教师提醒下的达标率自然状态下的达标率坐姿听讲前15分钟学生主动参与学习的积极性（愿意）（以一个有价值的问题进行统计）

前15分钟学生专心听讲率教学反馈听讲率

（2）读写姿势

读写姿势正确，教师关注指导和矫正。握笔姿势尤其注意。

（3）作业

学科作业本爱护学生书写优良率作业及时订正教师批改认真规范循环用书情况

语文数学英语

（4）读书笔记

（5）小组合作

每校从五年级、六年级各抽4个自然小组，32名学生参加小学合作学习的考查，从分工明确、活动有序、主动参与、认真倾听、交流分享、氛围融洽、合作质量这七项指标来观察小组合作的状态，达成6条的为优秀、达成4条为良好、达成3条为合格。

（6）生活习惯

桌椅物品摆放书包眼保健操正确率教师办公室卫生专用室卫生及使用记录

注意个人卫生以及用眼卫生，坚持做眼保健操（尤其是第三节穴位的正确率）。讲究个人卫生（饭前便后洗手）

（7）社会交往习惯

主动交往意识倾听安静守纪交往礼仪校容校貌八礼四仪知晓养成教育特色亮点举措

2.教师的'礼仪及作业批改

教师见到检查组人员主动起身、微笑示意；及时批改、及时反馈，及时追踪学生错题。批改符号统一规范，有批改日期。

3.校容校貌、办公室、专用室卫生、循环用书使用情况

循环用书无涂划、无破损、无卷角。

4.学校养成教育特色亮点举措

体现班教改革以来形成的德育特色、亮点

周次时间工作安排责任对象责任部门

片区养成教育迎检反馈会及培训会全体教师田家飞

5.7抽查各班“读写姿势正确”。抽查各班的作业本批改是否规范。全体学生教导处

制定操场上课师生规范行为要求体育组

制定专用室上课师生规范行为要求书记室

小组合作学习抽查全体学生教导处

润商（家长）讲堂全体学生德育处

周养成教育抽查反馈全体教师校长室

十一5.11抽查各班“读写姿势正确”。抽查循环用书使用情况。全体学生教导处

5.12抽查“认真做好眼保健操”。全体学生德育处

5.15读书节诗词朗诵会全体学生德育处教导处

全校大扫除全体学生德育处总务处

周养成教育抽查反馈全体教师校长室

5月15日后迎检前工作安排：

1、校长室：

召开迎检工作会议、培训会议；制定现场迎检方案；完成养成教育特色工作汇报稿备查；检查各专用室、办公室卫生。

2、教导处：

检查各科簿本作业批改情况；检查循环用书的清洁、完好情况；布置教师以备课组为单位磨周一上午的课；整理教学管理资料。

3、德育处：

下发各周培育要点，并书写到位；设计周一升旗仪式内容、形式；召开红领巾值日生、校级志愿者和大队委会议，部署学生值日、志愿者服务和大队委巡视工作；检查各教室卫生及班级文化布置；整理德育管理资料。

4、总务处：

布置好会议室；安排大扫除，检查校园各处卫生；体育组进行升旗仪式入场、退场练习；整理后勤管理资料。

5、班教小组组长：

检查当天坐班管理；提醒学生周一穿短袖校服、清洗红领巾并佩戴规范，训练问好、敬礼姿势；评选本周七彩星队员、优秀志愿者；上好班队活动课，回顾本学期养成教育活动（大型、班队会、八礼四仪）内容，复习眼保健操、问好、上下楼梯、洗手等学习、礼仪、生活习惯。

6.所有教师：

提前5分钟候课，并带好学生到指定地点；备好课，准备好多媒体课件；上课时注意对每个学生的关注（涵盖提问数量、学生发言率、举手率、巡回指导），提醒学生正确的坐姿、写姿，培养学生良好的同伴合作交流的习惯，注意提问、评价性语言和师生问答间的语言、眼神交流；指导学生做好眼保健操。

1.接待组

成员：x

职责：校门前迎接及陪同（以上人员）；

检查组人员组长检查组教师检查组教师检查组教师

学校陪同x

欢迎词（x）

学校养成教育工作情况介绍（x）

拍照（x）

ppt修正（x）

座谈会人员调度：x

2.环境组

成员：x、保安

职责：对学校周边环境进行一次巡查，和商铺协商摆放位置。

保持校园环境整洁，环境优美，做到一日多巡，横幅、显示屏到位。

检查教师办公室物品摆放整洁。

保持车棚内车辆停放整齐。

做好会议室茶水、茶点的准备。

督查每节课间教师护导到位情况。

督查迎检期间路队教师、家长志愿者到位情况。

3.教学组

成员：x、教导处成员

职责：陪同关于五严管理、学习习惯培养情况的检查。

关注教师提前候课、上课和准时下课。

第一节课第二节课第三节课第四节课

巡视人员x

4.教育组

成员：x

职责：做好各项台账的迎检准备。

督查各班开展礼仪习惯、生活习惯培养情况和班级文化布置，加强红领巾值日岗、小橘灯志愿者、护导教师当日管理，陪同检查情境检测，做好师生问卷人员的安排。

1.提高思想认识。

培养和提高学生的综合素质，是学生内涵发展的要求。全体教师要高度重视，认真抓紧抓实抓好《润州区中小学生综合素质培育具体内容与考核方式》的学习和贯彻落实，通过各种渠道加大宣传力度，让学生、家长和社会了解学生综合素质评价考核的作用和意义，自觉配合学校做好迎检工作。

2.加强部门协作。

根据培育内容对德育处、教导处、总务处等学校职能部门进行合理分工，所有教职员工都承担培育责任。班教小组教师对学校培育内容及考察要点、评估权重，组织学生分阶段进行自评、互评、家长评，充分肯定优点，指出不足，促进学生发扬优点，改正缺点，养成良好的行为习惯。

3.全面开展培训。

要有计划、分步骤地开展学生、教师、家长培训，要让每位学生、教师、家长明确学生综合素质的具体内容和标准，进一步推动《润州区中小学生综合素质培育具体内容与考核方式》的贯彻执行。

镇江市塔宝路小学校长室、书记室

最优学校督导室工作方案范文（16篇）篇六

最优学校督导室工作方案范文（16篇）篇七

根据《x省县级人民政府教育工作督导评估指标》和陵醴市教育局《迎督资料准备工作指导意见》的.要求，为迎接省第三轮县级人民政府教育工作督导评估，认真做好各项迎督工作，顺利通过该项检查，实现市委、政府、市局为本次督导评估确立的目标，经学校校长办公会研究决定，特制订本方案。

组长：x

执行组长：x

副组长：x

成员:x

（一）迎督工作领导小组办公室：督导室

主任：x（兼）

成员：x

（二）教师继续教育学分认定小组

组长：x

成员：x

牵头处室：教科室

职责：

1、学分时间范围：20xx年至20xx年

2、学分标准：

（1）集中培训在2天以上；在岗研修（有主题、有任务、有总结评价环节）2星期以上。

（2）按每小时1学分计算，20xx-20xx年学分标准为360分，折合为45分/期。

3、学分范围及分工：

（1）教科室：4年内各类教学竞赛、课堂观摩、展示课、汇报课、研讨课等。

（2）党政办：4年内各类外聘专家讲学讲座活动、师德师风培训活动

（3）德育处：4年内各类心理健康教育（30分/人）、安全教育（10分/人）、班主任培训（含班主任论坛、德育年会、班会课竞赛等，30分/人）

4、教师培训项目学分认定审核清单：

（1）有培训方案（培训主题、培训目标、时间安排、参加人员等）

（2）有活动签到册（手签姓名、身份证号）

（3）有过程性资料（或教案、或讲义稿、或教学设计、或教学课件、或影像资料）

（4）有培训总结（活动总结、活动结果、活动评奖表彰等）

（5）有学校向市教育局提请的“学分申请报表”（样表在“教师工作股qq群）

5、上报时间：

4月3号前由教科室统一报市教育局教师股或教研室

（三）迎督工作资料准备小组

组长：x

成员：x

牵头处室：督导室

职责：

1、常规资料

各责任处室按省示范性高中督导评估标准准备本学期（20xx年上学期）的各项资料。

2、专项资料

专项资料涵盖发展规划、办学条件、队伍建设、办学规模、经费管理、办学水平、学校特色等7个指标，具体资料和责任分解表详见附件。

3、资料上交方式：

（1）过程性原始资料请各责任处室提交督导室；

（2）电子文档资料请各责任处室提交到服务器，由督导室审核、排版后统一打印、装订。

3、时间要求：

4月10日以前将各项资料提交督导室。

（四）基础设施、文化建设工作小组

组长：x

成员：x

牵头处室：党政办

职责：

1、维护校园环境卫生（责任人：x）

2、营造校园文化氛围（责任人：x）

3、安排学生活动、特色课程（责任人：x）

工作要求：

4月20日前，三个小组责任人单独制定本小组工作细化方案，确保校园环境整洁干净，校园氛围温馨和谐，学生活动有序彰显品质。

最优学校督导室工作方案范文（16篇）篇八

20**年对公司来说是成熟并稳步发展的一年，而对于我们培训督导部来说，这是一个全新的世界。因为部门刚刚成立，人员也是刚刚备足，许多工作都没有系统的开展起来。

所以，对于培训督导部来说，20**年是快速成长的一年。我们要加快步伐，不断的超越自我，壮大自身实力，积极配合公司各部门完成年度各项任务指标，为公司20**年销售业绩添砖加瓦。

具体年度工作任务如下：

培训计划：

培训工作在培训督导部占据很大的比重，特别在刚刚成立的第一年，我们要以新员工培训为主、活动培训为辅，同时加强新品培训。提高与各部门之间的配合，完成全年各部门的培训要求。最终达到帮助员工提高工作效率及业绩，提升公司整体销售的目的。

1、新员工培训新进员工是公司的新生力量。增强自身素质，熟练掌握岗位技能，让他们尽快与发展迅速的公司同步提高。有计划有步骤地对新进员工进行系统的培训。把员工手册、服务流程的应知应会作为基本的培训内容。其中新员工培训又分为：首饰顾问培训及收银员培训。

首饰顾问培训主要以12项服务流程以及公司企业文化。

培训为主。公司文化培训是每个新进员工都应该熟知的关键内容。12项服务流程是我们服务的保障，是公司业绩提升的重要力量。服务技能的欠缺和操作流程的规范，势必会起到至关重要的影响。因此。今年我们将通过服务流程培训来保障员工各种服务技能的不断提高。

收银员培训主要以服务心态以及收银员流程培训为主。

收银员是门店创造优质服务和提升企业形象的重要窗口，提升收银员的服务心态及服务技能是非常必要的，它能够让员工独立积极的面对并合理处理各种突发状况。

2、新品培训新品培训就是指导销售人员如何更好的针对新品进行推广和销售，如何利用新品的usp来完成成交，可以让推广及销售过程变得事半功倍。因此新品培训对于销售人员是不可或缺的。它能更快更直接的让销售人员进入状态。更好的针对不同人群进行销售，提升绩效。

3、大型活动培训如何在大型活动前就让员工更好的更直接详细的了解活动内容？如何让员工在销售过程中使用丰富的话术来吸引顾客？如何让员工在销售时合理应对顾客的各种疑问？这就需要大型活动培训，来带领员工认识活动内容，解决顾客疑虑，从而促成销售，提高活动命中率。二、巡店督导工作巡店工作是一个多元化的工作，我们除了完成每月至少一轮的巡店任务及提交记录报表，还要对每次的培训工作及效果进行下店考核及答疑，帮助员工高效的吸收培训所学并监督员工实际应用情况。

巡店工作的完成是根据《巡店记录表》，对店铺形象及服务进行整体全面的评价，并对出现的问题进行建议改正。以监控完成公司制度及通知下达能即使执行。提高公司执行力。三、学习成长培训督导工作是一个知识管理的工作，就如管理图书馆一样，必须要先拥有海量的图书。由此可见，对于培训师来说，知识的积累是至关重要的。所以在20**年的计划中，个人学习成长占据很重要的位置。

首先通过每日晨练来不断的强化个人发声技巧，同时加强即兴演讲及故事叙说的训练，提高自身即兴应变能力及逻辑思维能力、语言组织能力。

其次通过阅读各类课件来强化自己课件掌握能力，同时辅以各类课程视频，通过学习他人课程过程来找到自身不足、提升能力。四、服务百例服务百例是公司提升服务的一项建设型工程，通过不断的搜集各类服务成功以及失败案例，来更直接全面的分析员工服务过程中的优缺，让服务指导变得更为生动与实际。让员工更好的理解并接受服务标准与技巧。

所以在20**年，培训督导部将每周2例为底线，不断的在各店铺同事之间搜集关键、合理、有教育指导意义的案例来不断建设和完善服务百例。20**年已经开始，我们将紧紧的围绕公司年度战略目标开展工作，以我部门四项工作计划为重点，不断的开展并完善各项工作，为完成各项目标计划而不断迈步前进。

最优学校督导室工作方案范文（16篇）篇九

进入暑假以来，群众对学校及教师组织或参与有偿补课、民办培训机构不规范办学的举报越来越多。为维护群众切身利益，确保群众反映强烈的教师违规补课之风得到有效解决，经局党组研究，决定在全县开展违规补课专项督查。

全县各中小学校及教师，民办培训机构。

1.中小学校成建制补课情况；

2.在职中小学教师组织或参与违规补课办班、家教家养情况；

3.民办学校和民办培训机构违规办班情况。

此次督查从20xx年7月14日开始，到20xx年8月30日结束，分三个阶段进行：

（一）宣传发动阶段（7月14日—7月18日）。全县各中小学校要组织召开专题会议进行部署，统一思想，提高认识，明确责任，学校与教师要签订责任状。

（二）自查自纠阶段（7月19日—7月22日）。全县各中小学校要组织开展自查自纠，对组织或参与违规补课办班的教师早发现、早提醒、早警示，对自查自纠阶段仍顶风违规补课办班的，要将问题线索及时报送局纪检监察室处理。

（三）集中督查阶段（7月23日—8月30日）。县人民政府教育督导室和县教育局纪检组、监察室、基教股、民教股组成专项督查组进行明查暗访，对督查中发现的问题及时调查处理。

第一组：

第二组：

（一）压实责任。

各县属学校、乡镇（场、办）中心学校对所辖学校的暑期违规补课行为负主体责任，校长是第一责任人。各督学责任区为辖区内学校暑期违规补课办班专项督查工作的责任主体，督学责任区主任为第一责任人。对违规补课办班行为管理不到位，对专项督查不力、工作敷衍塞责的单位和个人将依规依纪问责追责。

（二）严格责任追究。

凡暑假期间违规补课办班的学校和教师不管收费与否，一律按照《新化县教育局关于采取断然措施坚决确保教育安全的通知》（新教通〔20xx〕38号）查处到位。民办学校和民办培训机构违规办学的，责令限期整改，整改不到位的，年检定为不合格。

最优学校督导室工作方案范文（16篇）篇十

1识字方法，学会10个生字，学习用硬笔规范、端正、整洁地书写生字。

2活见闻理解“坐落”“浓密”“晨曦”“掩蔽”“絮语”“茁壮”“拔地而起”等词语，欣赏并积累文中生动形象的词句。

3闭确、流利、有感情地朗读课文，感受山里学校环境的美和山里孩子成长的快乐，进一步产生热爱生活的情感。

运用学过的识字方法和理解词语的方法，学习生字、新词，有感情地朗读课文。

感受山里孩子成长的快乐。

1鄙字卡片、朗读带、教学挂图或课件。

2贝领学生参观自己的学校，了解学校各类人员的工作情况。

3师生开展“手拉手”活动，通过见面交流或书信，了解山里学校的一些情况。

1~2课时。

教学过程

2听听山里的伙伴是怎样向我们介绍自己的学校的。(放课文录音)边听边想，他们向我们介绍了学校的哪些情况?然后自由发言。

过渡：山里的孩子为了让我们和他们一起分享快乐和幸福，特别写了这篇文章，叫《我们的学校》。来，我们一起学一学。

1“我们的”前后读起来感觉有什么不同，读出自豪感。

2鄙自读课文，读准字音，找出不理解的词语。

3学习生字新词，读准字音，讨论词义，老师巡视。

4学习情况，相机帮助学生理解部分词语。

1同学们，读了课文，这个学校的环境给你留下了什么印象呢?

根据插图和课文的描述，加上自己的合理想象，用彩色笔画出学校的草图。

2美的校园里，山里的孩子们又给你留下了什么印象呢?你是怎么体会到的?

根据学生对重点句的欣赏，老师相机指导朗读并归纳：

(1)快乐游戏。

(2)与大自然交朋友。

(3)认真学习。

3常这么难得的学习条件，山里的孩子们心里又是怎么想的呢?

(1)自读第5~9段，展示自己读得好的`句子。

(2)说说自己朗读时的感受，想想从哪些地方看出山里的孩子成长是幸福的。理解最后两段话的意思。

过渡：在这么美的校园里学习，山里的孩子们是多么快乐、幸福、自信和自豪，让我们也投入大山的怀抱，和山里的孩子一起，也来向大家介绍一下“我们的学校”。

最优学校督导室工作方案范文（16篇）篇十一

为贯彻国务院教育督导委员会办公室《关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知》（国教督委函[20xx]32号）、江苏省《关于转发国务院教育督导委员会办公室组织责任督学进行“五项管理”督导的通知》（苏教督委办[20xx]6号）、南京市人民政府的教育督导室《关于组织开展“五项管理”专项督导的`通知》（宁政教督[20xx]7号）文件要求，结合江宁实际，组织责任督学开展“五项管理”专项督导，规范学校教育教学管理，减轻中小学生过重负担，促进学生全面发展、健康成长。

20xx年6月11日至17日。

全区中小学（含民办）。

（一）成立专项督导领导小组。

组长：xxx。

副组长：xxx。

成员：xxx。

（二）成立专项督导工作小组。

组长：xx。

副组长：xxx。

组员：xxx。

详见《江宁区中小学责任督学挂牌督导一览表》（附件1）。

督导采取听取汇报、实地走访，查阅台账、访谈教师等形式，按照《“五项管理”任务单》开展督导工作。

1.做好准备工作。认真学习上级下发的《“五项管理”文件汇编》，领会精神与要求。通知学校对照《“五项管理”任务单》完成自评，准备相关台账资料。

2.责任督学到校听取汇报、校园巡查、访谈师生、查阅台账、电话访谈，充分了解学校落实“五项管理”实际情况，掌握真实信息，完成督查。

3.当场向学校反馈督导结果，列出问题清单，提出整改意见和建议。

4.责任督学完成《“五项管理”任务单》的督查内容，于6月24日前务必将挂牌督导学校问题清单（汇总）、专项督导报告（一校一报告）及时上报，邮箱xxx。

最优学校督导室工作方案范文（16篇）篇十二

为贯彻落实《中共中央办公厅、国务院办公厅关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》《中共甘肃省委办公厅、甘肃省人民政府办公厅印发〈关于深化新时代教育督导体制机制改革的若干措施〉的通知》精神，结合我市实际，制定本实施方案。

坚持党的教育方针，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，认真落实全国、全省教育大会精神，紧紧围绕确保教育优先发展、落实立德树人根本任务，坚持依法督导、围绕中心、问题导向、突出重点基本原则，以优化管理体制、完善运行机制、强化结果运用、建强督学队伍、落实条件保障为突破口，不断提高教育督导质量和水平，推动全市有关部门、各级各类学校和其他教育机构（以下统称学校）切实履行教育职责。

20xx年底前，全面完成市政府教育督导委员会和教育督导机制及人员的调整完善和充实。到20xx年，基本建成全面覆盖、运转高效、结果权威、问责有力的，适合市情的督政、督学、评估监测“三位一体”的教育督导体制机制。

在督政方面，完善市政府教育督导机制，督促全市有关部门切实履行教育职责。

在督学方面，严格按照国家标准和省委、省政府规范要求，建立由市政府教育督导委员会组织实施，对全市学校进行督导的工作机制，指导学校不断提高教育质量，促进教育公平。

在评估监测方面，实行市政府教育督导委员会统一归口管理、统筹组织实施、多方参与的教育评估监测机制，为改善教育管理、优化教育决策、指导学校工作、提高教育质量提供科学依据。

（一）完善教育督导机构设置。市政府设立教育督导委员会，由分管教育工作的'领导同志任委员会主任，协助分管的副秘书长和市教育局局长任副主任。市政府教育督导委员会成员单位包括市委组织部、市委宣传部、市委编办、市委统战部、市教育局、市发展改革委、市科技局、市工信局、市公安局、市民政局、市财政局、市人社局、市自然资源局、市住建局、市农业农村局、市卫生健康委、市应急局、市市场监管局、市体育局、团市委、市残联等部门。市政府教育督导委员会办公室设在市教育局，承担日常工作。市政府设总督学、副总督学，负责具体工作落实。

（二）理顺教育督导管理体制。健全完善政府主导、分级管理、分工负责的教育督导管理体制。进一步充实教育督导力量，明晰职责和业务边界，确保市政府教育督导委员会独立行使职能。市政府教育督导室的年度工作计划、重大事项和督导结果须向省政府教育督导委员会办公室报备。

（三）强化教育督导职能。市政府教育督导委员会统筹全市教育督导工作，履行督政、督学、评估监测职能，研究教育督导重大问题，审议教育督导重要事项，完善教育督导办法，组织实施综合督导和专项督导，推进国家和省政府、市政府教育重点工作任务有效落实。

（四）完善教育督导工作制度。市政府教育督导委员会制定工作规程，明确各成员单位工作职责，建立成员单位联络协调机制，形成统筹协调、分工负责、上下联动、齐抓共管的工作格局，横向到边、纵向到底、常态长效抓好教育督导工作。各成员单位应履行应尽职责，安排专人负责教育督导工作。坚持开展每年1次综合督导和根据需要安排的专项督导工作，对督导中发现的问题进行诊断分析，提出整改工作意见，督促相关责任部门落实整改工作任务。

（五）加强教育督政工作。市政府教育督导委员会按照政府履行教育职责评价体系，围绕贯彻落实深化新时代教育评价改革总体方案、“十四五”教育发展规划及20xx远景目标，紧盯义务教育均衡优质发展、部省合作打造“技能甘肃”、教育高质量发展、振兴乡村教育等重点工作任务，针对基础教育“大班额”、学前教育“入公办园难”“入民办园贵”等教育领域热点、堵点、难点问题，定期开展督导评价工作。

（六）强化学校督导工作。市政府教育督导委员会要推动对学校教育督导的制度化、常态化，引导学校规范办学行为。把学校全面贯彻党的教育方针、落实立德树人等情况作为首要任务跟踪督导，重点督导学前教育公益普惠、义务教育优质均衡、普通高中特色办学、职业教育办学水平和服务经济社会能力。完善中小学、幼儿园责任督学挂牌督导制度，开展常态化督导，加强对民办学校和校外培训机构监管情况的督导检查，指导学校自我诊断、自我评价、自我发展，优化学校治理体系，提升学校治理能力。

（七）强化教育质量评估监测。市政府教育督导委员会健全完善以发展素质教育为导向的学校教育质量评价体系，全面破除唯分数、唯升学的问题，重点监测义务教育阶段“五育并举”、学生健康状况及学科学习质量、义务教育学校办学条件、校际间均衡差异系数达标等情况。在市政府教育督导委员会、市教育局评估监测的同时，探索建立通过政府购买服务方式，委托第三方开展教育评估监测的工作机制，组织实施国家教育质量监测项目。强化监测数据分析和结果反馈，发挥教育质量监测对决策调整与教育教学改进的支撑作用，督促问题整改落实，提升教育质量。

（八）优化教育督导方式方法。市政府教育督导委员会统筹安排督导事项，科学制定计划，减少督导频次，减轻基层负担，提高督导实效。充分利用现代信息技术新手段和大数据平台，通过网上督导和云端监测，推进教育督导评估指标动态监测常态化。探索开展开放式督导，发挥社会力量，提高督导社会认可度、满意度。坚持综合督导与专项督导相结合、过程性督导与结果性督导相结合、日常督导与随机督导相结合、明察与暗访相结合、交叉督导等方式多路径开展教育督导，不断提高教育督导的针对性和实效性。

（九）完善督导公开制度。市政府教育督导室按照“谁组织、谁发布、谁负责”原则，建立健全教育督导结果反馈、公开制度。督导工作结束后，形成督导报告，向被督导单位反馈督导结果、下达整改通知书、提出整改要求。同时，以适当方式向社会公开发布，接受社会监督。

（十）强化整改复查制度。市政府教育督导室督促被督导单位牢固树立“问题必整改，整改必到位”的责任意识，切实维护督导严肃性。被督导单位根据反馈问题制定整改方案、压实责任、细化措施，落实整改要求，并将整改结果报送市政府教育督导室。市政府教育督导室可根据工作需要适时公布整改情况，对整改不到位、不及时的单位下发督办通知，要求限期整改。建立督导整改“回头看”机制，对整改情况适时进行复查，及时纠偏补漏，防止问题反弹。

（十一）建立健全约谈制度。市政府教育督导委员会探索建立分级分类、多部门参与的教育督导约谈制度。对职能部门的约谈，由市政府教育督导委员会联合相关部门开展；对学校的约谈，由市政府教育督导委员会和市教育局联合开展。约谈要形成规范的书面记录，印送被约谈对象，同时抄送市委市政府。

（十二）完善结果通报制度。市政府教育督导委员会建立教育督导通报制度，将督导结果报告市委市政府。市政府按规定对督导结果优秀的单位和有关负责人进行表彰，将督导结果作为政策支持、资源配置和领导干部考核、奖惩的参考依据。对违反教育法律法规，落实教育重大决策不力，造成严重后果，以及对督导反馈问题整改不到位、不及时的被督导单位及其负责人，建议其领导班子成员不得评优评先、提拔使用或者转任重要职务。

（十三）严肃教育督导问责。市政府教育督导委员会负责全市教育督导问责工作，建立教育督导问责制度，严格落实国务院教育督导委员会《教育督导问责办法》，联合相关部门对《教育督导问责办法》中明确的各种问责情形开展问责，依法追究存在违规行为的单位、个人的责任，切实维护教育督导问责的权威性。教育督导问责和处理结果要及时向社会公布，并报送省政府教育督导委员会办公室备案。

（十四）配齐配强督导人员。按照《教育督导条例》《甘肃省教育督导办法》，建设数量充足、结构合理、业务精湛、廉洁高效、专兼结合的督学队伍。督学按照与学校数1∶5的比例配备，中小学在校学生数超过3000人的学校，可按1∶1的比例配备。专职督学人数不少于督学总人数的30%。建立督学动态更替和补充机制，兼职督学的任期为3年，可以连续任职，但连续任职不得超过3个任期。探索建立市级教育督导专家研究团队。

（十五）择优选聘政府督学。完善督学选聘标准和管理办法，健全督学遴选程序，择优选聘专兼职督学。从校长、教科研人员、学校在职优秀年轻干部和退休时间不长且身体健康、有行政管理经验的人员中选聘讲政治、敢担当、懂教育、有情怀的政府专兼职督学，从事教育督导工作。

（十六）强化教育督导培训。市政府教育督导委员会和市教育局将督学培训纳入教育管理干部培训计划，制定规划和方案，组织开展业务培训，提高督导工作能力。督学和督导人员培训课时每年不少于60学时，集中培训时间三年内不少于两周。

（十七）强化督学管理。市政府教育督导委员会建立督学考核管理办法，完善督学退出机制，督促督学履职尽责。对无正当理由不参加教育督导工作或考核不合格的督学予以解聘，不再聘任。对督学的违纪违规行为，认真查实，依法依规严肃处理。

（一）加强组织领导。市委市政府加强对教育督导工作的领导，从党的教育事业发展全局出发，将督导体制机制改革作为深化教育改革的重要任务，明确部门分工，压实工作责任，加强组织协调，切实抓好贯彻落实。

（二）加强条件保障。市政府将教育督导工作经费纳入市级财政预算，由市政府教育督导委员会统筹使用，为教育督导工作提供必要条件，保障教育督导活动顺利开展。根据《甘肃省教育督导办法》，参照省政府教育督导委员会教育督导工作补助办法，制定并落实督学工作补助办法和标准，切实保障教育督导人员权益。市委组织部、市委编办、市人社局、市财政局等有关部门要优先安排落实教育督导队伍人员编制，落实督导人员职级待遇，为建立专业化督导队伍提供支撑。

（三）加强法治建设和政策研究。市政府要强化教育督导法律法规的落实，进一步加强教育督导制度体系建设，依法依规实施教育督导。市政府教育督导委员会要组织开展教育督导政策研究，提出改进完善建议，着力破解制约我市教育改革发展的瓶颈，不断提高教育督导质量和水平。要大力宣传教育督导体制机制改革取得的重要成果、先进典型，营造支持教育督导改革的良好氛围。

最优学校督导室工作方案范文（16篇）篇十三

为贯彻落实《中共中央办公厅、国务院办公厅印发关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见的通知》（厅字〔20xx〕1号）和《中共陕西省委办公厅、陕西省人民政府办公厅印发关于深化新时代教育督导体制机制改革的实施方案的通知》（陕办发〔20xx〕28号）精神，充分发挥教育督导作用，办好公平有质量的教育，加快推进教育现代化进程，结合我市实际，制定本实施方案。

紧紧围绕坚持教育优先发展、落实立德树人根本任务，立足西安教育实际，以优化管理体制、完善运行机制、强化结果运用为突破口，不断提高教育督导工作质量和水平，推动有关职能部门、区县（开发区）、各级各类学校和其他教育机构切实履行教育职责，合力促进西安教育高质量发展，办好人民满意的教育。完善政府教育督导机构设置，健全教育督导工作机制，加强教育督导队伍建设。20xx年，全市基本建成全面覆盖、运转高效、结果权威、问责有力的教育督导体制机制。在督政方面，完善对区县政府、开发区管委会的教育督导机制，督促其切实履行教育职责。在督学方面，健全对各级各类学校、幼儿园和其他教育机构的督导工作机制，指导学校不断提高教育质量。在评估监测方面，积极探索构建“国家监测评价+西安特色监测评价”体系，建立统一归口管理、多方参与的教育评估监测机制，为改善教育管理、优化教育决策、指导教育工作提供科学依据。

（一）建立健全教育督导管理体制。

1.完善教育督导机构设置。市政府和区县政府、开发区管委会分别设立教育督导委员会，由分管领导任教育督导委员会主任，市政府协助分管的副秘书长（区县政府、开发区管委会办公室副主任）、教育部门主要负责人、政府教育总督学任教育督导委员会副主任。在市教育局设立市政府教育总督学、副总督学，负责市政府教育督导具体工作落实。

市政府教育督导委员会成员单位包括市委组织部、市委宣传部、市委编办、市发改委、市教育局、市科技局、市民宗委、市公安局、市民政局、市司法局、市财政局、市人社局、市资源规划局、市生态环境局、市住建局、市城管局、市交通局、市农业农村局、市文化旅游局、市卫生健康委、市应急管理局、市审计局、市市场监管局、市体育局、市税务局、市大数据局、团市委等部门。市政府教育督导委员会办公室设在市教育局，承担督导委员会日常工作。

各区县、开发区在本级教育行政部门设总督学、副总督学，根据督政、督学、评估监测职能，进一步理顺管理体制，明确隶属关系，规范机构和人员称谓，创新工作机制，充实教育督导力量，确保政府教育督导机构依法独立行使职能。

2.健全教育督导委员会工作机制。健全市级、区县（开发区）教育督导委员会工作规程，完善议事规则，明晰成员单位职责分工，建立沟通联络机制，形成统一协调、分工负责、齐抓共管的工作格局。各成员单位要积极参加教育督导工作，履行部门职责，并安排专人负责联系教育督导工作。

3.加强教育督导工作指导。强化市级教育督导机构对区级教育督导机构的指导和管理，区县、开发区级教育督导机构年度教育督导重点工作任务、重大事项和督导情况等需向市级教育督导机构报告。对区县政府、开发区管委会的督政主要由市级教育督导机构组织实施；对基础教育各级各类学校及其他教育机构的督导主要由区级教育督导机构组织实施；教育评估监测由市、区两级教育督导机构共同组织实施。

4.创新教育督导协作区工作机制。全市设立教育督导协作区，围绕中小学挂牌督学责任区建设、跨区县督政、学校质量发展和教学改革、督学培训等重点工作集思广益，群策群力。建立教育督导共享专家库，组织区域间教育督导工作交流，开展协作区范围内互查互促和区域督导评估等协作。

（二）创新完善教育督导运行机制。

1.对各区县党委、政府，开发区党工委、管委会及相关部门履行教育职责情况开展督导。完善党委、政府履行教育职责评价体系，继续开展对区县政府、开发区管委会履行教育职责督导评价和对区县、开发区党政领导履行教育主体责任督导考核；开展县域义务教育优质均衡发展督导评估；开展县域学前教育普及普惠督导评估；开展教育领域热点、难点问题和重大教育项目落实、重大突发事件的专项督导。

2.全面加强对学校的督导。继续开展“316工程”教育督导评估，落实规范办园行为督导评估，实施职业教育督导评估。坚持对校长履职情况进行督导考核。指导学校自我诊断、自我评价、自我发展，优化学校治理体系，提升学校治理能力。完善督学责任区制度，开展常态化督导，推动学校全面落实立德树人根本任务，促进学生德智体美劳全面发展。

3.大力推进教育评估监测。建立市级、区县（开发区）教育评估监测制度，完善评估监测指标体系，依托专业机构开展教育质量监测评价，构建“国家监测评价+西安特色监测评价”体系。加强对县域教育质量、教师队伍建设、学校办学质量、学生发展质量等工作的监测评价，定期发布监测报告，接受社会监督和评价。强化结果运用，将监测评价结果纳入对区县政府、开发区管委会及学校的考核。

4.改进教育督导方式方法。遵循教育督导规律，坚持监督与指导并重，根据督导项目和对象特点，采取综合督导、专项督导、经常性督导等方式，完善“互联网+教育督导”模式，提高督导工作的针对性和实效性。加强统筹管理，优化督导流程，简化督导环节，控制督导频次，避免增加基层单位负担。

1.完善报告公开制度。市级、区县（开发区）教育督导机构开展督导工作，应形成客观、准确、有针对性的督导报告。健全教育督导报告发布制度，坚持“谁组织、谁发布、谁负责”的原则，完善发布办法，规范发布流程，充分利用政府门户网站、新闻媒体及新媒体等载体，以适当方式向社会公开，接受人民群众监督。

2.规范反馈制度。市级、区县（开发区）教育督导机构要及时以会议或书面通知的形式向被督导单位反馈督导结果，客观公正作出评价，逐项反馈存在问题，提出限期整改要求和建议。

3.强化整改制度。市级、区县（开发区）教育督导机构要督促被督导单位提高责任意识，在规定期限内开展整改工作。被督导单位要结合督导反馈问题制定整改方案，落实整改任务，形成整改结果并及时向社会公布。对整改不到位、不及时的，政府教育督导机构应采取下发督办单、通报其主管部门等方式，督促整改落实，确保整改到位。被督导单位的主管部门要指导督促被督导单位落实整改意见，整改不力的`要负连带责任。

4.健全复查制度。建立教育督导工作“回头看”机制，对突出问题特别是被督办问题的整改工作，要通过暗访、走访等方式及时进行跟踪督导，掌握整改情况，督促问题整改到位。

5.落实激励制度。对教育督导结果优秀的单位及有关负责人，按照国家和我省市有关规定给予表彰。将教育督导结果及整改情况，作为政策支持、资源配置以及领导干部考核、任免、奖惩的参考依据。

6.严肃约谈制度。对贯彻落实党的教育方针和党中央、国务院教育决策部署以及省委省政府、市委市政府工作要求不坚决不彻底，履行教育职责不到位，教育攻坚任务完成严重滞后，办学行为不规范，教育教学质量下降，安全问题较多或拒不接受教育督导的被督导单位，由教育督导机构对其相关负责人进行约谈。约谈情况要通报被督导单位，并反馈被督导单位所在地党委和政府及上级主管部门备案，作为绩效考核、办学水平评价的重要依据。

7.建立通报制度。对教育督导发现的先进典型和有效做法，要及时通报宣传和总结推广。对教育督导发现问题整改不力、推诿扯皮、不作为或没有完全落实到位的被督导单位，由政府教育督导委员会通报所在地党委和政府，同时报送上级有关部门。

8.压实问责制度。整合教育监管力量，建立教育督导与教育行政审批、处罚、执法等联动机制，明确部门分工，压实工作责任。对履职评价不合格、问题整改不力，阻挠、干扰和不配合教育督导工作，出现违法办学、侵犯受教育者和教师及学校合法权益、教师师德失范违法行为等，造成严重后果的被督导单位，根据情节轻重，严肃追究相关单位负责人的责任，违法行为移交执法部门调查处理，涉嫌犯罪的依法追究刑事责任。对于民办学校存在此类情况的，根据情节轻重，按照有关规定，教育行政主管部门可依法督促学校撤换相关负责人，审批部门可依法吊销办学许可证。问责和处理结果要及时向社会公布。

（四）强化教育督导队伍建设。

1.配足配强各级督学。修改完善我市督学管理办法，完善督学任命、选聘、配备、管理制度，建立督学动态更替和补充机制。原则上，各区县、开发区督学按与学校数不低于1∶5的比例配备，部分学生数较多的学校按1∶1的比例配备。专职督学的编制人数，由教育行政部门根据实际情况提出编制事项申请按程序报批。区县、开发区教育督导机构，可根据工作需要聘请兼职督学，兼职督学履行教育督导职责时具有与专职督学同等的职权。

2.创新督学选聘方式。完善督学选聘标准，健全督学遴选程序，择优选聘专兼职督学。在政府教育督导机构担负日常工作的兼职督学，可从校长、教科研人员、学校在职干部和退休时间不长且身体健康、有行政管理经验的人员中择优选聘。其他兼职督学可从人大、政协、政府教育督导委员会成员单位、教育科研机构、学校聘请。教育督导科研人员可从教育督导学会、教育科研机构、高等院校聘请。

3.提高督学履职能力。市级、区县（开发区）教育督导部门要建立督学培训机制，将督学培训纳入教育管理干部培训计划，采取线上培训和线下培训、脱产培训和在职培训相结合等方式，广泛开展督学专业培训和督导科学研究与交流，提升督学队伍政策水平和专业能力。新聘督学须接受岗前培训，每名督学每年度须完成80学时督导专业培训课程。完善督学激励机制，建立常态化职级和职称晋升制度。把督学从事教育督导的工作量及业绩，纳入专业技术资格评审范围。

4.建设高水平督导专家队伍。市级、区县（开发区）教育督导部门结合工作需要，建立覆盖学前教育、义务教育、中等职业教育、普通高中教育等类别教育督导专家库。依据“择优遴选、分类聘任、动态管理”原则，选聘各领域高水平专家进入专家库，努力打造“市县督学、教育督导专家、评估监测专家”三支队伍，为教育督导提供专业保障。

5.严格教育督导队伍管理监督。市级、区县（开发区）教育督导部门要建立对督学履职的监督考核机制，督促督学依法督导、科学督导。制定督学分类考核标准，定期对督学履行职责、参加培训、廉洁自律情况进行考核评价。对考核优秀、业绩突出的督学，以适当方式予以奖励激励；对其违纪违规的行为，要依纪依规严肃查处。公开责任督学的联系方式，接受社会监督。

（五）提高教育督导保障水平。

1.落实教育督导工作条件保障。市级、区县政府（开发区管委会）要在人员、经费以及办公用房、办公设备等方面，为教育督导工作提供必要条件，保证教育督导各项工作有效开展。经费纳入本级财政预算，由政府教育督导机构统筹使用，按规定保障教育督导工作人员尤其是兼职督学因教育督导工作产生的通信、交通、食宿、劳务等费用。

2.加快教育督导信息化进程。充分利用互联网、大数据、云计算等方式，建成全市统一、分级使用、开放共享的教育督导综合信息平台，提高教育督导信息化、科学化水平。通过教育督导综合信息平台开展线上自查自评、线上核查、义务教育均衡发展差异系数预警、区域学业水平监测、网上调查问卷和教育工作满意度测评等工作，不断提高督导效能。

3.加强教育督导研究。积极开展教育督导理论与实践研究，邀请相关科研院所、院校等参与，围绕推进教育督导体制机制改革，教育督导领域重要政策、重大问题，设立科研课题，组织开展理论研究，提出改进和完善的建议，提供决策咨询和参考。在全市培养一批致力于教育督导研究的专家、学者，壮大教育督导研究力量。

（一）加强组织领导。全面加强党对教育督导工作的领导，各区县（开发区）要从党的教育事业发展全局出发，将教育督导体制机制改革作为深化教育改革的重要任务。各有关部门要按照实施方案要求，明确职责和分工，加强组织协调，切实抓好贯彻落实。

（二）加强学习宣传。充分利用报刊、电视、互联网等媒体，广泛宣传党中央国务院和省委省政府、市委市政府深化教育督导体制机制改革的政策举措，开展政策解读，大力宣传改革成果和先进典型，营造深化新时代教育督导体制机制改革的良好氛围。

（三）加强督导检查。市政府教育督导委员会要对本实施方案落实情况进行专项督导检查，重点督导检查区县（开发区）建立健全政府教育督导机构、配备专兼职督学和保障教育督导工作等的落实情况。对教育督导工作落实成效显著的责任单位及负责人，按照有关规定给予表彰；对落实不到位的责任单位依法依规进行责任追究。

最优学校督导室工作方案范文（16篇）篇十四

为进一步加强我市建筑工地扬尘防治，有效推动施工扬尘污染管控各项工作落实到位，根据市生态环保委办公室《关于印发南昌市大气污染防治重点工作调度方案的通知》（洪环委办〔20xx〕15号）的规定，结合我市实际，制定本方案。

通过开展建筑工地扬尘防治专项督查，严格履行“党政同责、一岗双责”的环境保护工作职责，全面落实建筑工地扬尘防治“六个百分百”要求，严肃查处施工现场扬尘污染等违法违规行为，有效解决房屋建筑和市政基础设施工程建设中的扬尘突出问题，提高建筑施工标准化水平；建立和完善施工扬尘防治长效机制，有效遏制施工扬尘对城市空气质量的影响，推动大气污染防治工作取得成效。

南昌市辖区范围内在建房屋建筑和市政基础设施工程。

各参建单位是否严格落实建筑施工扬尘防治“六个百分百”和“四不开工、四不出门”的要求；各在建工地是否将防治扬尘污染费用列入工程总造价情况，是否编制扬尘防治实施方案并进行备案；各县区建设行政主管部门是否建立在建工地清单和扬尘防治执法检查问题台账，是否依据法律法规对违法工程参建单位进行严管重罚；各地对整改工作“回头看”检查的情况，对扬尘污染反复的失信单位信用管理和运用的情况。

（一）企业自查。

各在建工地参建单位要严格落实建筑施工扬尘防治主体责任，根据此次重点项目督查工作方案的要求，全面开展扬尘防治自查，对自查发现的问题认真梳理并建立台账，能立即整改的采取有效措施立即整改；不能立即整改的，明确整改期限，严格确保整改到位。

（二）县区排查。

市安监站、市执法办和各县（区）、开发区、湾里管理局建设行政主管部门要加强对辖区内在建工地扬尘防治情况的检查巡查，开展辖区内在建工地的全面排查，摸清底数、建立台账，采取重点检查和拉网检查等形式加大执法检查的频次和力度。对检查中发现不达标的施工现场，责令改正，拒不改正的，责令停工整改；对发现严重违法行为的，依法依规予以行政处罚，并公开通报。市安监站、市执法办和各县（区）、开发区、湾里管理局建设行政主管部门须于每月月28日前将当月扬尘防治工作进展情况和《南昌市施工工地扬尘管控工作调度表》报至市建设局质量安全科。

（三）市级督查。

我局将不定期派出督查组，根据督查内容对各县区扬尘防治情况进行实地督查抽查。督查中发现扬尘污染或扬尘防治不到位的，予以限期整改并追责通报；限期整改不到位的，依法依规进行行政处罚，并依法约谈各县区建设主管部门。

（一）提高思想认识。各县区建设行政主管部门要进一步加强对建筑工地扬尘防治重要性和紧迫性的认识，将建筑工地扬尘防治工作当成一项政治任务来抓，站在推进我市经济高质量发展的大局和保障人民群众身体健康、生活幸福的高度去推动工作，严格落实“管发展必须管环保、管行业必须管环保、管生产必须管环保”的责任，做到扬尘防治工作常态化，坚决打赢大气污染防治攻坚战。

（二）压实主体责任。建设、施工、监理等参建单位要严格落实扬尘防治主体责任。建设单位应将防治扬尘污染的费用列入工程造价,提供现场施工扬尘防治的资金保障。施工单位应具体落实各项扬尘防治措施，建立明确的施工扬尘防治责任制，减少施工作业过程扬尘污染。监理单位应严格监督各项扬尘防治措施的实施，加强施工过程中的日常检查及巡查，对未落实防治施工措施的,及时下达监理通知单或暂停令,对情节严重或拒不整改的,及时报告建设单位和建设行政主管部门。

（三）强化监管执法。各县（区）、开发区、湾里管理局建设行政主管部门要加强监管，严格执法。对扬尘防治工作不到位的问题,以铁心硬手予以查处。特别是对项目前期场地平整、清表、挖运、打桩等动土作业未落实扬尘防治“六个百分之百”的情况;一律依法责令暂停施工,立即整改,对建设、施工、监理等责任单位和责任人从严从重处罚。

（四）强化结果运用。我局将进一步加大对建筑施工扬尘防治的监督管理力度，对扬尘管控不力、未严格落实“六个100%”等要求的建设、施工、监理单位，采取专项督办、行政处罚、媒体曝光、列入不良诚信行为管理等措施进行联合惩戒。通过严管重罚，推动我市建筑施工扬尘防治工作的常态化、制度化和规范化，促进长效管理机制的建立和完善。

最优学校督导室工作方案范文（16篇）篇十五

（四）省、市、县民生实事的完成情况；

（五）县人大代表建议和政协委员提案的办理情况；

（七）县政府领导交办的其他督查督办事项落实情况。

总体按照“立项—交办—催办—反馈—核查—通报—归档—运用”的流程开展督查督办，着力打通督查工作的“最后一公里”，形成工作闭环管理机制。

（一）立项。根据本方案确定的.督查范围，需要立项督查的事项，由县政府督查室提出立项意见，报县政府办公室审定；重大督查事项，报县政府主要领导审定。

（二）交办。对已立项的督查事项，由县政府督查室建立督查台账，明确督查督办内容、牵头领导、承办单位、完成时限、工作要求等，及时通过协同办公平台和重大督查问题清单平台下发督查交办单。属于专项督查的事项，由相关业务部门代拟督查方案，报县政府督查室审核印发。属于专题会议和专题调研督查事项，由联络员根据县领导指示要求整理督查内容，经县政府督查室审核后下发。

（三）催办。督查事项交办后，县政府督查室及时跟踪了解办理情况，灵活采取电话问询、信息提醒等多种形式适时进行催办；必要时，采取现场检查、专项督办等方式，确保督查事项有效落实。对催办过程中了解到的重要情况，及时向县政府领导报告。重大决策和重要事项实行联合督查。

（四）反馈。承办单位按要求在规定期限内办理，并及时报送经承办单位主要负责人核签的书面报告。涉及两个或两个以上承办单位的，由主办单位牵头起草和报送办理情况报告，报告要整合各方意见，并说明协办情况；需向上级报告的督办事项，由县领导联络员会同承办单位起草办理情况报告，县政府督查室按程序审签上报；对于短期内可办结的事项，实行即办结即反馈；对于短期内不能办结的事项，实行一月一反馈，于每月5日前反馈办理情况。反馈报告要全面、客观、准确，对事实不清楚、意见不明确的，一律退回重新报送。

（五）核查。县政府督查室及时对承办单位的办理反馈情况进行核查，对不符合要求的，退回承办单位重新办理；因客观条件不具备、确实不能在规定期限内办结的事项，由承办单位在到期前向县政府督查室书面说明原因并研究拟定办理方案、完成时限、推进计划，经县政府领导同意后更改办结时限。原则上每一事项只能更改一次办结时限。

（六）通报。对督查事项办理情况，实行“一月一通报”，由县政府督查室梳理形成书面报告送县政府领导阅示，并于每月10日前在全县范围内进行通报；对县政府领导关注的重点督查事项，根据要求及时跟进督查，督查结果以专报形式报领导阅示。对抓落实工作成效明显的单位，要总结经验、交流推广；对工作进展缓慢、落实不力的单位，要指出问题，责成报告原因及改进意见。

（七）归档。对督促检查中形成的各种材料和信息及时进行记录整理，立卷归档，以备查询。

（八）运用。对督办事项按照一定标准予以考核赋分，每季度通报分数排名情况。对督查中发现的政令不畅、效能低下等情况由县政府办公室报县监委调查，依据省、市、县影响机关效能行为有关处理规定，追究相关人员的效能责任。

督查得分取基准分100分，在此基础上实行分项累计加扣分制。评分结果纳入乡镇（街道）和部门年度综合考核。

（一）不按要求配合开展督查工作或无正当理由拒不接收督查任务的单位，每次扣5分。

（二）按时办结并按时反馈的每件加2分，提前办结并反馈的在此基础上再加1分；按时办结但未按时反馈的每件扣1分；办理进度滞后的，每通报1次扣1分；未按时完成交办事项且无正当理由的，每件扣3分。一项交办任务涉及多家责任单位的，均实行一样的加分或扣分。年度内同一单位如出现3次没有按时办结且无正当理由的，建议取消当年评优评先资格。

（三）反馈材料不符合格式要求，或反馈材料事实表述不清、内容不完整、数据不准确、针对性不强的，每件扣1分；报送内容弄虚作假的，每件扣10分。

（四）交办督办事项受到县政府主要领导批示肯定的，每件加2分；交办督办事项受到县政府、县政府督查室通报表扬的，每次加3分；被通报批评的，每次扣3分。受到丽水市政府、督查室或有关部门通报表扬的，每次加5分；被通报批评的，每次扣5分。交办督办事项受到省级以上部门通报表扬的，每次加10分；被通报批评的，每次扣10分。

（五）对在督查中发现的其他问题，酌情扣分；发现弄虚作假的，加倍扣分。

（六）临时性机构的加扣分主体为该机构所在县直单位。

最优学校督导室工作方案范文（16篇）篇十六

为全面贯彻国家《教育督导条例》，深化教育督导制度改革，进一步加强中小学（幼儿园）管理，规范办学行为，提高办学和保教质量。根据国务院教育督导委员会办公室印发的《中小学校责任督学挂牌督导办法》和《自治区中小学校（幼儿园）责任督学挂牌督导实施办法》的通知，结合我市教育督导责任区的建设，特制定克拉玛依市中小学校（幼儿园）责任督学挂牌督导实施方案。

实施挂牌督导是落实党的群众路线教育实践活动的基本要求，是教育督导工作贯彻落实党的群众路线教育实践活动基本要求的具体体现。有利于加强对学校落实国家教育方针政策，组织实施教育教学行为过程和结果的监督、检查和指导，提高了对学校督导的针对性和有效性。在中小学校实施责任督学挂牌督导制度，责任督学依照《教育督导条例》和《办法》对学校实施常态化、公开化监督指导，有利于规范学校办学行为，坚持依法办学，切实解决教育热点难点问题，提高教育质量。

挂牌督导的范围为我市各区中小学（幼儿园）、直属中学。根据我市实际，各区人民政府教育督导部门（以下简称教育督导部门）为行政区域内每一所中小学和经教育行政部门审批注册的幼儿园配备责任督学，实施经常性督导。各直属学校由市教育督导部门负责安排责任督学。

按照属地管理原则，教育督导部门根据行政区域内中小学（幼儿园）的布局和规模等综合因素，原则上按1人负责5所左右中小学（幼儿园）的标准配备责任督学。各级教育督导部门统一规格标准制作标牌，标明责任督学的姓名、照片、监督电话、工作职责和主要督导事项，在中小学（幼儿园）校门口显著位置予以公示，按照一校一牌的要求实现挂牌全覆盖。

（一）责任督学应当符合下列条件:。

1.坚持党的基本路线，热爱社会主义教育事业；

2.熟悉教育法律、法规、规章和国家教育方针、政策，具有相应的专业知识和业务能力；

3.坚持原则，办事公道，品行端正，廉洁自律；

5.具有较强的组织协调能力和表达能力；

6.身体健康，能胜任教育督导工作。

（二）督学聘任的条件和程序。

主要从中小学（幼儿园）在职和退休的书记、校长（园长）、教研员、教师、行政人员及相关部门的工作人员中选聘，专兼结合，兼顾幼儿园、小学、初中、高中阶段各个学段。

（三）责任督学的管理。

1.责任督学由教育督导部门聘任，颁发督学证，实行注册登记，直接管理。

2.各区人民政府教育督导部门负责对区域内中小学校（幼儿园）责任督学的日常管理工作；市教育督导部门负责直属中学责任督学的日常管理工作。

3.建立责任督学任期考核评价制度，对任期考核称职的责任督学，予以续聘；对考核不称职的责任督学予以解聘；对考核优秀的'责任督学，给予表彰奖励。

4.责任督学的任期为3年，考核合格后可以连续任职，连续任职不得超过3个任期。

5.教育督导部门应当做好责任督学培训规划与年度培训工作计划，定期开展责任督学培训工作，每年集中培训时间累积应不少于40学时；对新聘任的责任督学应当进行督学岗前培训，岗前培训应不少于15学时。

6.建立责任督学定期轮岗交流工作机制，定期开展责任督学挂牌督导工作交流、工作研讨、工作汇报，注重遴选和推广优秀挂牌督导模式、工作案例，提高责任督学工作水平。

（四）责任督学的工作职责。

1.监督指导中小学（幼儿园）规范办学情况；

2.监督指导中小学（幼儿园）管理和教育教学；

3.受理、核实相关举报和投诉；

4.监督指导中小学（幼儿园）师德师风建设情况；

5.发现问题并督促中小学（幼儿园）整改；

6.向教育督导部门报告情况，并向政府有关部门提出意见；

7.完成督导部门交办的其他工作。

（五）责任督学对挂牌的中小学（幼儿园），主要督导事项为：

1.中小学（幼儿园）坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务情况；

2.校（园）风、教风、学风建设情况；

3.中小学（幼儿园）管理和制度执行情况；

4.招生、收费、择校（园）情况；

5.课程开设和教育教学（幼儿园保育和教育）情况；

6.学生学习、体育锻炼、劳动教育和课业负担（防止幼儿园“小学化”倾向）情况；

7.教师师德师风和专业发展情况；

8.校园及周边安全情况，学生交通安全情况。

9.卫生保健、食堂、食品、饮水及宿舍（幼儿寝室）卫生情况；

（六）督导程序及要求。

1.责任督学参照《中小学校责任督学挂牌督导规程》相关规定，采取校园巡视、随机听课、查阅资料、问卷调查、列席会议、参加活动、座谈走访等多种方式对中小学（幼儿园）实施督导。

2.责任督学每月下责任学校（幼儿园）督导不少于1次，并视情况可随时进行督导。责任督学督导前要做好充分的督导准备，撰写好督导提纲；督导时要广泛收集各方面的信息，进行客观评估与指导，填写好督导记录；督导结束后要将督导结果当场反馈给中小学（幼儿园），并及时向教育督导部门提交书面报告。

3.发现危及中小学（幼儿园）师生安全的重大隐患，责任督学应及时督促学校和相关部门处理；发生危及中小学（幼儿园）安全的突发事件或重大事故，责任督学应第一时间赶赴现场，及时了解有关情况并上报教育督导部门。

4.责任督学要依法督导，客观公正，廉洁自律，对有可能影响公正督导的情形要实行回避。不得在被督导中小学（幼儿园）领取和报销任何费用，不得实施与责任督学职责和身份不符的行为。

教育督导部门定期对中小学（幼儿园）责任督学挂牌督导工作开展专项检查，对责任督学挂牌督导反馈给学校（幼儿园）的问题跟踪学校（幼儿园）进行整改落实，对责任督学挂牌督导工作开展实地评价考核。

中小学（幼儿园）必须接受责任督学的监督，积极配合责任督学入校（园）督导，对反馈的问题进行认真整改。对拒绝、阻挠责任督学依法实施常规督导和不按要求整改的中小学（幼儿园），教育督导部门要予以通报批评并责令改正。

教育督导部门定期听取责任督学的工作汇报和问题反馈，研究处理相关问题。责任督学挂牌督导结果，应当作为对中小学（幼儿园）综合评价、主要负责人考评问责的重要依据，在评优评先、干部任免、教师考核工作中，应充分听取责任督学意见。

市、区人民政府将责任督学挂牌督导工作经费纳入教育督导专项经费，列入财政预算，为责任督学挂牌督导开展经常性督导工作提供经费、办公场所和设备等保障，为责任督学兼职开展督导工作产生的培训、交通、通讯、误餐费和承担的督导任务提供工作补助（发放对象不含责任督学中的在职公务员），责任督学经费的管理、使用和发放严格按照当地财务管理制度执行。

教育督导部门、中小学校（幼儿园）要为责任督学开展经常性督导工作创造良好的工作环境，安排专人为联络员，做好督导过程和问题反馈记录，为责任督学提供办公场所和必要的设备保障。

本实施办法适用于克拉玛依市各区所有中小学校（幼儿园）及直属中学。各区根据本办法，结合实际制定相关的配套落实制度。