优秀作文是一篇内容连贯、观点正确、结构严谨的文章，能够引起读者的兴趣和共鸣。看看以下这些优秀作文，不仅语言精细，观点独到，而且感人至深，令人难以忘怀。
打开一扇窗初中（实用24篇）篇一
如今，打开着的一扇窗前今年春天的景象是什么样的？那个时候，正是初二下学期开学，刚走进2010年的大门的我，初中生活也已经过半了。也许，当时我心中也还存留着对初一生活的怀念，但也仅仅是一瞬。之后，仍旧是无压力的玩闹，心中有一个声音，告诉我：时间还早，黑暗还未来临，青春的山岗上，还有着最后一笔的激情。春天的暖暖的风拂过大地，放学回家的路上，细小的嫩芽从我头顶上的枯树枝上悄然冒出，空气里飘荡着清新泥土的香味，窗子也都摆脱了禁锢，我打开它们，让它们和我一样，享受下我初中生涯的最后一个安乐的春天。（初中作文）。
那么，今年夏天的窗外，我想我在追被升入初三前的期末考试。夏天让我不自觉的烦躁起来，不仅仅是因为暂时停止流动的空气，更重要的`是，这个季节提醒我，大我们一岁的初三学生们的中考开始了，我想：真的就只剩一年了？是啊，我极力想避开的终究还是来了。整日不停聒噪的产在那棵已经枝叶繁密的树上唤醒我。我家的窗子在那时，夜夜未关，我期盼着凉风前来安抚我的情绪，可它却迟迟不来。
窗外的秋天刚刚离我而去。我又开始了一个名为“初三”的新学期，我忐忑、不安却又期待欣喜。我在大大小小的作文里一遍遍在提初三了。是啊，当它到来时我想我并不是惊讶的，而是像偶遇老朋友时相视一笑，绝非是邂逅。秋风萧瑟，枯叶像蝶舞着不舍和落寞飘过我眼前，我把那扇窗关紧了一些，为了最后而努力。
打开一扇窗初中（实用24篇）篇二
当所有的烦心事堆积在心头，生活中的不顺，学习上的苦恼，家长的唠叨……顿时觉得心灵的天空阴云密布，很快便会大雨倾盆，心灵的那扇窗户也紧闭着。
我开始不停地自我安慰，然而无济于事。最后，我决定出去走走，既然自己无法打开心灵的这扇窗，那就让大自然打开吧。
刚一走出家门，阳光十分刺眼，马路上的汽车高速的行驶着，鸣笛声也此起彼伏，令人心烦意燥。就这样无厘头的走着，走着走着，便看到一片小竹林，我在竹林外徘徊着，忽然几缕悦耳的鸟鸣飘到我的耳畔，一丝欣喜窜上心头。
我往竹林深处走去，阳光透过竹叶形成条条光柱，照射到地上又形成了一个个光斑。虽然冬天是萧索的季节，但这竹林却绿意依旧，根根竹子笔直的立着，竹叶密密的斜织着。抬头仰望，看到了一片绿油油的天空。
在竹林的中央有一座诗意盎然的小亭子，被竹林环绕着，我朝亭子走，去看见亭中有位老者，在悠然地打着太极，愉悦的鸟鸣，也许就是他的背景音乐，悠悠岁月，闲境偏佳，他似乎察觉到了我，但又没有。
此时我聒噪的心逐渐平静下来，心头的阴云也被阳光驱赶着，愉悦的鸟鸣，和煦的风，轻轻打开我心灵的窗，将不好的，不快乐的全部驱逐出去，然后鸟鸣驻扎我心，和风萦绕在心头。
当阴云密布，当大雨倾盆，别担心，出去走走，让大自然推开你心灵的窗户。
打开一扇窗初中（实用24篇）篇三
心理学家李恕信在《潇洒的母亲》一书中讲了这样一个故事。
某镇上有一个小女孩儿，一天，她打开窗户，正巧看见邻居在宰杀一条狗。那条狗平时常和小女孩儿在一起嬉戏，小女孩儿看着这悲惨的场面，不禁泪流满面，悲恸不已。她的母亲见状，便把小女孩儿领到另一个房间，打开了另一扇窗户。窗外是一片美丽的花园，明媚的阳光暖和地照着，鲜花五彩缤纷，蝴蝶和蜜蜂在花丛间飞舞。
小女孩儿看了一会儿，心里的愁云顿时一扫而空，心境重新开朗起来。母亲抚摸着女儿的头，说：“孩子，你开错了窗子。”
人生之旅，我们常常会开错“窗”，并且会执拗地沉溺在其中难以自拔，而错过了另外一路好风景。
想起了另一个故事。有一架客机在飞行中出现了故障，飞机上的乘客有的惊慌失措，有的痛哭咒骂，只有一个老太太神态自如。万幸的是飞机故障很快排除，事后机长好奇地问那个老太太为什么能如此镇静。老太太说：“飞机正常飞行，我就可以去看我的小女儿了；万一失事，我就可以见到我的大女儿了，她已在20年前去了天堂。”
老太太拥有如此豁达的心境，是因为她开对了人生之窗。
在人生的旅途中，我们要面临很多机会，打开不同的窗，我们就会看到不同的风景，收获不同的心境，拥有不同的人生。当你不小心打开了“让你不愉快的窗”，请关上并试着打开另一扇窗。
打开一扇窗初中（实用24篇）篇四
时光的火花不断绽放，往事不断涌现心头，我又看见那个矮小的身影认真而专注地凝望着舞蹈室仍未熄灭的那束光影下不断旋转的舞者。是呀，我渴望着，渴望着能在舞台上绽放，可与老师的对话仍在耳边萦绕。
“老师，我想跳舞”
“不行，你太矮了，跳起来不能展现这个舞蹈的优美。”
“可……”
“不要再说了，你是跳不了的。”
我低下了从未高傲过的头，眼泪不禁如断线的珍珠般落下，心被掏空了，梦想被否认了，人生仿佛就这样开始就这样结束了。
是啊，我太矮了，撑不起我的蓝天，我的梦想。
不知怎样回到一片漆黑的房间，窗帘被紧紧拉上如同我的梦想被现实紧紧地，捏碎。清风是最调皮的人儿，竟想悄然探入我的世界送进一缕夕阳——窗帘被吹开，一剪夕阳透过半开半掩的窗进来了，天空积满了渗血的泪，如此艳红。
我呆了，我笑了，我懂了。
青春筏里我们走在用困境铺垫的人生之路，当你的身躯被现实划伤，被他人践踏，被阴天掩盖，我们需要做的便是打开一扇心灵之窗眺望碧海蓝天，眺望别处的心声，向人生发起挑战，发出呐喊：我才是人生的主宰。莫要当困难操纵的木偶人。
一袭清风，一缕夕阳，一抹随之而起的身影，正跳出那人生不灭的战歌与希望。
春有百花秋有月，夏沐阳光冬赏雪，我有心窗不可灭，明日照样别处蓝。
打开一扇窗初中（实用24篇）篇五
小时候，一闲着就愿到姥爷家。我喜欢姥爷的小院，喜欢姥爷屋子上木框雕刻花纹的窗，喜欢静坐并凝视窗外姥爷……玩的累了，时而问一问：“咦，姥爷你在窗前看啥呢?”姥爷没有回答，只是抚抚我的脑袋笑了笑，笑容里似乎满是神秘。
姥爷总是喜欢带着凝重的眼神，望着窗前那片承载岁月的土地。我总觉得在那片神秘的土地上埋藏着宝藏，而后发现，即使在冬天那个摧毁世间美貌的季节，也使姥爷出神的望着她。渐渐长大，我似乎逐渐明白这大概是一位经历风雨的老人对乡土的爱恋吧!
那日，姥爷病了，家中更是无人照顾，我的撒娇耍赖最终打动了那沉默寡言的他。离开时，姥爷站在窗前，凝视着窗外，没了笑容。而后，姥爷便微微低下头，缓缓走出，径直上车，默默的把车窗关闭，不再说话。
日子就这样不温不火的过着，紧张的学习生活，每日在学校与家之间来回穿梭，我也无暇太多关注姥爷。一天，正与作业并肩作战的我突然嗅到浓烈的烟味，随烟而去，发现姥爷正注视的远方，回忆近日姥爷的行为，望着忧郁凝重的的面孔，姥爷似乎失去了往日的快乐，顺目而去，姥爷凝望的是老家的方向。
我的窗前高楼大厦鳞次栉比，柏油路上车水马龙。忽想起姥爷的小院，小院中的窗，还有窗前的姥爷。姥爷想家了，我也想回“家”，找回姥爷久违的笑容。择一个煦暖的日子，我和姥爷走上了老家的路。打开房门，推开那扇被岁月封尘已久的木窗，看得出姥爷的手在颤抖，我的心也在跟着颤抖。这就是所谓的故土难离吧!
回家前，我悄悄的擦亮那扇窗，也希望打开姥爷心中的那扇“窗”。
打开一扇窗初中（实用24篇）篇六
小时候，她是平凡的，从不引人注目，因为她没有姣好的面容，没有狡黠的智慧，打开心灵那扇窗。虽然父母都很爱她，但每天为了生计东奔西走无暇顾及她的感受，她的内心变得孤独，脆弱，每天生活在自己孤独的世界里。
后来她上学了，她也是班里的丑小鸭，永远坐在那个不显眼的角落里，过着波澜不惊的生活，老师的目光像那塞外的春风一样，永远是“春风不度玉门关”，刚到玉门关，就戛然而止，这一切使她像含苞欲放的花蕾遭到了严霜的打击，又似一滴露珠掉到火中，所有的美丽与光彩瞬间消失殆尽。
可是，人生是公平的，当上帝为你关上一道门时，他绝不会忘了为你打开一道窗，奇迹往往在不经意之间发生。
那一年，学校来了个女教师，一个心灵与外表同样美丽的老师，在她的眼里，老师可是天使般的人物，老师来了她依然过着原来丑小鸭似的生活，她依旧紧紧关闭内心深处的心灵之窗，害怕风吹雨淋，害怕阳光曝晒，害怕别人伤害自己那颗弱不禁风的心。
可这一切，逃不过女老师的慧眼，她把一切都看在眼里，记在心上，老师早已想打开小女孩心中那扇尘封许久的心灵之窗，让爱的阳光洒遍每个角落，只是一直找不到机会而已。
机会终于来了，一天傍晚，老师为她补习功课，女孩激动不已，连说话的声音都是一颤一颤的，语不成声，这是许久没有的关爱，小女孩被这出其不意的爱包裹着不能自已。后来老对她说：“其实你很聪明，只是缺乏自信，相信自己，你会做得更出色。”小女孩深思这句话，眼里涌出了泪水，露出了久违的笑容。
在老师的帮助下，小女孩交了，变得开朗，逐渐有了自信，有了理想，她想做一个像老师那样的人，她的成绩不断上升，学校的“三好学生”名单中有了她的名字。是老师的爱融化了她心中的坚冰，心灵的那扇窗迎未了美丽的春天，春意盎然，百花齐放，丑小鸭终于变成了白天鹅。
打开心灵那扇窗，面朝大海，春暖花开。
打开一扇窗初中（实用24篇）篇七
——题记。
每个人都是被咬了一口的苹果，但上帝是公平的，从你身边拿走了一点，也会悄悄地赋予你一些。这时，我们应该学会给自己打开一扇窗，换个角度看待，你才能发现隐藏的价值。
开启发明之窗的爱迪生——爱迪生一生只在学校读过三个月的书，在他15岁时又失去了听力。尽管这样，他还是没有放弃，而是打开了自己的发明之窗，坚持不懈的探索研究，不管别人对他的偏见和种种看法。在努力下，最终成为一个家喻户晓的“发明大王”。
开启历史之窗的司马迁——司马迁曾经因为替投降的李陵辩解，而被捕入牢里，受了腐刑。但他胸怀大志，发愤图强，打开了历史之窗，写下《史记》着一著作，被称为“究夫人之际，通古今之变。”
开启文学之窗的张海迪——张海迪五岁时就过着与常人不同的生活，因为她是残疾的，在残酷的命运前，她不退缩，打开了自己的另一扇窗。从此，她乐观向上，热爱文学，完成了一篇又一篇小说，散文......被誉为“世界五大杰出残疾人”“环球二十位最具有影响力的世纪女性”......
世界上这样的人还有很多，他们都会打开自己的另一扇窗，以积极乐观的态度看待人生。
人生就如爬山，当你不小心被绊倒后，你应该换个角度看待，你就会发现，这样的一次摔跤会让得到磨练，使你最终爬上人生之巅!
打开一扇窗初中（实用24篇）篇八
大自然是一幅巨大而神秘的画卷，古往今来，沧海桑田。大自然朴实，真切而自然的袒露着自己的美丽。悬崖峭壁，高原雪域，茫茫草原，似水江南，大河奔流，激流飞瀑，隔壁沙滩，古城老街，悠悠密林……万事万物，千姿百态，各有各的特点；一年四季，春草夏荷，秋叶冬雪，各有各的韵味。
我们无法用语言来描绘大自然的美丽，但我们有一双善于捕捉的眼睛，已有一颗热爱这个世界的心，更有不倦的脚步，怀着对这个世界的热爱，我们就一定能捕捉到那或者隽永，或者刹那，或者雄浑，或者缠绵的美。给眼睛打开一扇窗吧，一起去感受大自然的美丽，一起去倾听大自然的声音。
在这个太阳系追美丽的星球里，有七大洲，四大洋，有江河浩荡，小溪婉转；湖面水平如镜，大海广褒无边；有鲜花瑰丽芬芳，鸟鸣百转千回；有爬虫神秘诡异，草木枯枯青青；有风雪雷电，四季更迭；有雪域魔幻，高原雄风，水域风采。真可谓一山一方圆，以水一风情，一花一天堂，一草一世界。
大自然就是一位技艺精湛的魔术师，无时无刻不再变换着神秘的面孔，每年每月，每时每刻，每一个抬脚，每一次抬头，每一回放眼望去，就是一片不同的风景。
大自然的美丽，无人能与之媲美。它无私的把美洒在每个生灵上，传到每个角落。给眼睛打开一扇窗，去找寻大自然的美丽吧！
打开一扇窗初中（实用24篇）篇九
泪水夹杂着雨水，一个滚烫，另一个却冰凉。独自一人走在回家的路上，乌云密布，如同我的心情一样沉闷。又一次考试的失利，让我失去了信心。离家越来越近了，不知该如何向父母交代。
回到家已经天黑了，母亲还像往常一样在门口等我，就像年长的鸟儿等待归巢的雏鸟一样，焦急而充满着期待。见我冒雨而来，连忙把我扶进家中，一边用毛巾擦干我身上的雨水，一边询问我在学校的情况：“孩子，今天在学校还好吗？上次的考试成绩怎么样啊？”
我如同僵硬的石头一般站在一旁，眼眶又红了起来。窗外的雨越下越大，本站雨滴敲击雨棚发出的声响像一个个失利的锯齿，折磨着我那颗寻求安静的内心。一旁又是母亲的期待，我迷惘了。又回想起了这些惨不忍睹的成绩单，脑海里闪现出刺眼的红光，眼泪也在不经意间决堤。
我捂住了脸，快速回到书房，努力不让自己发出声音。
母亲见状也明白我的意思，走进我的书房，来到我的身边。用手轻抚我的脊背，轻声说道：“没关系，妈妈不怪你，努力就好，下次还有机会的，要相信自己的能力，胜败乃兵家常事，不经历风雨怎能见彩虹？”
听了母亲的安慰，心里舒坦了许多，但心中的难过还是挥之不去。母亲一直陪在我身边学习，渐渐地，雨停了。世界仿佛变得无比安静，就好像只有我和母亲。母亲走上前打开了紧闭的窗。窗外清新的空气扑面而来，让人感到心旷神怡。房间内的气氛不再压抑，月亮出来了，皎洁的月光洒在窗台上，将凌乱的思绪理顺。
母亲说话了：“孩子，你看这月亮，周围是无尽的黑暗，但它却仍然矢志不渝的释放着自己的光芒。风雨来临时，他被遮住了，但我们知道，它仍在乌云之后默默坚持着，等云散之后，它依然在微笑。”
打开书架之前的那扇窗，我看到了月亮的坚持。打开心灵的那扇窗，让那无瑕如玉的月光照亮心灵的黑暗角落，让清凉如水的月光洗去心中茫茫的尘埃，让母爱的光辉助我茁壮成长。
打开一扇窗初中（实用24篇）篇十
真的有一种忽如一夜冬风来的感觉，倏地一下，我的世界灰暗了下来，周围的环境像极了一幅基调凝重的水墨画把我压抑进小桥流水中诉不尽的缠绵与哀愁。怔怔地坐在紧闭的窗边，看着穿行在厚重云层里微弱的阳光下忽明忽暗的小天地，窗外的风掠过，窗框有轻微碰撞的声音。此刻，窗旁的我依旧是我，窗外却物非人也非，我有种想打开一扇窗的冲动，在临近结束的年末，郑重的作别往事，整理好将要向别处开去的心情。
打开一扇窗初中（实用24篇）篇十一
那缝隙里，依然闪烁悬漾着微光，并不是四面紧闭的死禁，围着微光，打开一扇窗，拥抱这世界，只属于你。
我所认识的他，原本是那样阳光活力，而如今阔别了五年，说不长却也不短的时光沉淀之后，再见他的而今，满是熟悉与陌生。那年他才刚刚高三，而一场魔鬼操控着他命运的车祸无情的带走了他的父母，也让他负担起了生活的种种重担。他不得不放弃他的学业，因为学费还有生活的费用，都成了他日夜考量的问题……我不知道他究竟是怎么走过来的，看到他脸上那些不应该在这个年纪里出现的沧桑与坚强，放佛一株暴风雨后依然倔强着的青苗，干脆。
那飞来横祸，让他的妈妈在车祸之中当场死亡，让他痛不欲生。而当他以为他还有一个爸爸，在救治中，于是他拿出了家里所有的能换钱的东西，为了支付这昂贵的手术。不管以生活这个手术的成功率低到不可以在渺茫，他依然放佛没听到，他只想着要救活他的爸爸。身边的亲人朋友能帮的都帮了，该劝的也劝了，他只说了一句“就算全世界都想让我面对这黑暗，我也不会放弃一丝丝微光的希望！只要他还有着光亮。”红色的血丝，布满了他的双眼。
然而现实并没有心疼他，在这一连串的起伏打击之后，那死亡的厄运未能幸免，当医生告诉他手术失败，他父亲在手术中死亡的那一刻，他瘫倒在地上，眼里是绝望，让人看着都是刀刺般的痛。
他回到家中，看得出来他的疲惫与麻木。这个家，只剩下一个空壳，一贫如洗。没有了爸妈打趣的声音，没有了往日和乐的一切，而这一间房子也不再属于他。
如今现实摆在他面前两条路，要么就是从此一蹶不振，就这么放纵自己，麻痹着所有的伤痛。另一条路就是与命运对抗到底，更用心的去生活，要让已逝的父母能够安息，重新振作起来。我很替他高兴，当初他选择了后者。
我很清楚的记得，当他阐述自己这一段曲折的经历时，眼眶中闪烁着的微光，他说“既然，我不是天使眷顾的人，那么我只能自己勇敢，自己强大，长出自己的羽翼，才能腾飞而起。我知道我无法改变过去的悲剧，那么就让他结局吧，如今只要我还活着，我就必须对得起我那么爱的爸妈，因为他们给了我生命，给了我认知，我想将这生命的光缕闪耀下去。”
的确，一开始的时候，他的倔强，不认输，不认命。让他四处碰壁却也让他坚持到了现在，所有的大门都为他无情的关闭了，他不再奢望别人能够给她敞开任何的大门，所以他选择自己，打开一扇窗，迎接那一缕微光。当时只有18岁的他，没有了高考，上帝狠狠地打了他一巴掌，现实抛弃了他。而他到底是如何走过来的，这一段历程，想必只有他清楚。他一步一步的向上爬，谁会记得他一个落魄的小伙子，蹲着吆喝着卖菜，原本阳光高大的身姿在这样的环境下实在是让人心酸。他眼里的不放弃，我不难理解如今他是一个这么成功的人，他拥有着强大的经济实力，如今西装革履的他，频繁在各种财经新闻上看到他的身影，更多的是从容，稳定。
我更能明白，在天使无暇顾及他的时候，当魔鬼不愿放过他的时候，他选择不靠任何人，信念成就了如今的他，完美的摆脱了命运的践踏。
花若盛开，蝴蝶自来。既定已成的事实，依然无可奈何，何必再去奈何？这个世界不会因为你的选择而改变，而你的选择却决定了你的一生。如果，现实将所有的门都关闭了，请为自己打开一扇窗，为自己未止的人生继续奋斗。
微笑吧，你需要抓住那一缕微光，窗隙中，即使仅仅是微光而它也可以照亮你整个的人生。
打开一扇窗初中（实用24篇）篇十二
当清风拂过河畔，吹绿了小草；当和风掠过花园，吹红了百花；当微风拂过我的脸颊，沁入我的心田，那是因为我打开了尘封已久的那扇窗。
春眠不觉晓。
一直认为与文学亲密接触是一件乏味的事情，我既不爱看那些“大部头”的小说，也静不下心来陶醉于古诗词所营造的意境中，因此心中的那扇窗迟迟未开。
处处闻啼鸟。
看庭前花开花落，望天外云卷云舒，随着年龄的增长，我逐渐感受到文学的魅力。电视中，文学家滔滔不绝而极具魅力的演讲令我折服；语文课上，老师绘声绘色极具感情的描述让我沉醉。文学的百花园中到处莺歌燕舞，我不禁慢慢推开了这扇窗。
夜来风雨声。
我打开文学这扇窗后，尽情欣赏窗外的美景。我感叹李白“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豁达；赞叹杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈；感受李清照“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”的愁绪……无数的作品滋润着我、感动着我、影响着我。
花落知多少。
此时的我，不禁为自己所打开的这扇文学之窗而欣喜若狂。徜徉于文学的百花园中，我尽情欣赏姹紫嫣红的文学之花：深吸一口气，便嗅到了沁人心脾的书香；翻开一页纸，便能与文豪进行心灵的对话。在不知不觉中，我的文学功底逐渐深厚，在课堂上我常会为自己独到的文学见解得到老师的肯定而欣喜。
打开一扇窗初中（实用24篇）篇十三
打开一扇窗，透进一片阳光，领略一片风景；打开一扇窗，迈过一道门槛，悟出一种境界。
上个周刚进行了一次期中考试，我感觉考得很不如意，这也许是一次沉重的打击吧。我心情十分烦躁。傍晚，我独自坐在窗前，不禁连声叹息。窗外明月依旧，不知为何，今晚的月亮显得格外地亮。月光洋洋洒洒地从窗户射进来照在书桌上，我望着那轮皎洁的明月，望着那寂静的黑夜，显得无限地惆怅。屋里的低气压形成了一种压抑的气氛，一直压迫着我脆弱的神经。此时，“吱”地一声，门被悄悄地打开了。妈妈推开门径直走到我面前。她用鼓励的眼神看着我并且摸着我的头对我说：“一次考试并不代表什么，你也不必垂头丧气。人生不如意事十有八九，你要正确面对它们，不能在这些挑战面前退缩。”那时，因为心情烦躁，并没把她的话放在心上，只是应付地点了点头。而现在想来，妈妈的'那一番话也不是没有道理。的确，一生中要经历很多的事情，但并不是所有事情都能尽如人意。我何必要为一次考试的失利而从此一蹶不振呢？我为什么不试着去欣然接受这些挑战。这次的失败已经过去了，我不必一直把它放在心上，我应该跨过这道门槛，为自己打开一扇窗户，保持一种积极乐观的人生态度，勇往直前，永不退缩。
打开一扇窗初中（实用24篇）篇十四
观看了《为藏区孩子》的视频后，我深受震撼，尤其是被宋玉刚老师的那种不畏艰苦，默默坚守的精神所深深打动。
殊不知，他还是“藏二代”，父亲1954年进藏，参与青藏公路建设。出生成长在西藏的宋玉刚22岁从拉萨师校毕业，被分配到西藏自治区拉萨市墨竹工卡县日多乡中心小学。这里海拔高度为4500米，冬天连打火机都打不着，当时低矮的土坯教室破烂不堪，更不用说拥有什么现代化教学设备了。他刚来到这里，映入眼帘的落后面貌让他吃惊不小。
就是在如此艰苦的环境里，他却书写了一系列传奇：
“连续8年走进偏远山沟，从失落到眷恋。为工作，自20xx年起，一直未能探望已退休回到河南养老的父母。期间，只是在20xx年同来西藏的父亲见过一次面。宋玉刚惦念年迈双亲，也牵挂着学生和工作，面对两难选择，他每次都选择留下。”
“从22岁起投身西藏山区教育，把13年青春岁月献给了他所深爱着的藏族孩子。说藏语、吃糌粑，融入藏民生活，他成为藏族学生爱戴的‘汉族阿爸’。工作13年来，宋玉刚几乎去过每个藏族学生家里家访。夏日，跋山涉水；冬季，踩冰踏雪，山路崎岖，加上高原缺氧，家访路途漫长而艰辛。日复一日的练习、打磨，四年努力，宋玉刚终于能用藏语表达，跟藏族学生家长交流不再有障碍。”
“逐渐适应了山区教学环境，同时，爱情也悄然降临。20xx年，藏族姑娘德吉措姆调入小学，两年后宋玉刚和德吉喜结连理。”
“在相关部门支持下、在他的教授下，目前日多乡小学全部学生都掌握了电脑知识，教师也能熟练使用电脑制作课件，宋玉刚还经常通过网络下载全国优秀课件，让牧区的藏族孩子和大城市孩子一样，接受最先进的教育。”这是他最突出的贡献。
而令我最受震撼的是他主动放弃了两次调动机会，“一次，根据西藏当地规定，在高海拔艰苦地区工作满五年，可申请调动去条件较好的地方任教，他没有去。另一次，从南京晓庄学院计算机专业毕业的宋玉刚，上级要求调到县教育局工作，他也放弃了。因为他已经深深爱上藏区的土地、藏族孩子和自己的事业。”
这一点让我钦佩不已。
记得，13年前，自己刚大学毕业，被分配到了所谓的周至山区九峰初级中学任教。
九峰中学是刚刚新建的，一切都是新的，新教学楼、新校舍，新餐厅，新地面，就连电脑都一应俱全。至少和当地另一所建校30余年的甘午初级中学比起来，不知要强多少倍，因为那时，甘午中学还没有一座新楼。一下雨，地面到处是泥，是真正意义上的“水泥路”。
唯一的遗憾就是离家太远。由于家贫，当别人骑摩托的时候，自己那时还不得不脚蹬自行车来回往返80里地，至少得花费2个小时。
为此，我当时就萌生了调动的想法。因而，当九峰乡教委领导催我签五年协议时，我始终没签。一年半后我终于如愿以偿，由距家较远的山区初中调到了现在距家仅有十里之遥的职业高中。
据我所知，当年九峰中学和我共事的近40名老师，现在坚守下来的只有两名女老师。在和其中一名女老师交谈中，她说并非她俩不想调动，是关系不硬，因而能走的都走了，只留下了她们两个没关系的，也就只好坚守下来了。
就我现在的单位而言，建校18年来，平均两三年就有数人调动，王校长总是怀念刚建校时与37名教师同甘共苦的情景。而现在，原37人中坚守下来的除了他和两三名校级领导外，普通教师寥寥无几。现在学校早已发生巨变，单是教工人数就近百人。短短这几年，仅从周至职教中心调入本县省级示范化高中周至中学的老师就不下10位，更别说调入周至六中、周至二中、周至三中、周至一中这些省级标准化高中的老师了。前年就有8人同时要调走，被王校长压了下来。去年有3人通过借调进了县教育局。今年暑期刚过，就又有4名教师——两男两女调到了县城初中或高中任教。
当然，我也错失了两次调动机会。一次是几年前，惠副校长要推荐我去县发改委工作，说那里缺一个写手，自认为我写作能力还行，就极力举荐我去。后来听说，关系属于借调，一旦过去，学校的五百元奖金停发不说，还要我在县城租房居住。显而易见，房费、水电费、伙食费我得全部自理。这一点我无法接受，遂就放弃了。另一次是今年寒假，一熟人引荐我去县文联工作，通过交谈，县文联主席也很喜欢我，并说这里急需要数名爱好文学的青年加入到这个队伍中来。他引荐我和管事的部长谈了一下。大意是直接调动不可能，关系暂时还是借调，平时奖金分文没有不说，且无住处，只能在外租房，就连房租费、水电费、伙食费还得自掏腰包。
由于数万元外债还未偿还，加之岁半的女儿还得吃奶粉，买尿不湿，添加营养，更不用说大人的日常花销了，更何况，学校每月五六百元处室津贴也得停发，这么一算，损失太大，一旦过去，还得借债度日，于是权衡再三，不得不放弃。
经过这一番思量，顿感宋玉刚老师十余年如一日甘于平淡、以苦为乐的坚守精神是多么可贵与可敬。尤其是他为了坚守，甘愿放弃两次调动机会，和被迫放弃调动机会的自己相比，其境界之高不言自明。这在当今攀龙附凤、巴不得一步登天的世俗风气里，宛如寒冬里的一把火，照亮路人，赠人温暖。又如炎炎夏日里的一股清风，降温去热，赐人惬意。
现在我终于明白了他为什么放弃“高升”之机的原因了。那是因为他要为藏区孩子打开一扇知识之窗和希望之窗。他明白这正是他要追求和坚守的事业。
而他的事业自从刚迈入这所小学的大门就开始了，“上课、备课、改作业、关照孩子们起居、个别辅导、家访……他忙得不亦乐乎，许多时候忘记了吃饭，饿了就买些方便面。细心的藏族老师看见了，便邀请他到自家吃饭，拿出酥油茶、风干牛肉等招待他。”
为此，他克服了常人难以克服的困难，毅然决然地坚守了下来。
正因为他的坚守，才获得了诸多荣誉：20xx年，获拉萨市“优秀电教员”称号；20xx年，获“国家级优秀教师”称号；20xx年，获“全国宝钢杯中青年杰出教师”称号；20xx年，获拉萨市墨竹工卡县“杰出青年”称号；20xx年9月，获中国“最美乡村教师”称号。
这些荣誉的背后，不知包含了他多少心血，这一切归根结底都是他坚守的结果。而那些调动的老师，多半是为了“步步高升”的虚名和悠哉乐哉的享受，大都很难取得像宋玉刚老师那样骄人的业绩。因为浮躁的心态注定了一个人不可能有长远的追求和坚守下去的勇气。
不容置疑，坚守意味着执着追求，心无杂念；坚守意味着锁定目标，矢志不渝；坚守意味着，自食其力，化无为有；坚守更意味着，甘于平淡，无私奉献。
让我们坚定信念，多一些“坚守”，少一些“调动”，多一些宋玉刚一样的人，我们的事业才会更加繁盛！
打开一扇窗初中（实用24篇）篇十五
在大学校园里，总有一些家境贫困的寒门学子牵动着人们的心。为此，政府、高校和社会通过奖学金、助学金、助学贷款等多种形式资助贫困生，尽可能不让学生因贫困而失学。然而意想不到的问题也随之而来，一些大学生毕业后拖欠助学贷款的情况时有发生。对此，教育界人士分析认为：拖欠助学贷款可能由于大学生没能及时就业，也可能因为所学专业不对口，或者是信贷期限太短，学生无力偿还。但不论什么原因，大学毕业生拖欠助学贷款问题的确令人忧虑。
因为拖欠助学贷款，就对学子们失去信任吗？当然不能。西安华西大学对此做出明确回答。该校通过十年来的信贷助学实践，探索出“家长出一点，自己省一点，学校担保贷一点，社会实践挣一点，成绩优异奖一点，社会各界帮一点”的教育扶贫新模式，已形成企业、学校、办学者共同担保的信贷保障链。近年来，该校已有近万名学生通过实践获取了相应的劳动报酬，完成了学费和生活费的自给自足，甚至通过社会实践直接走上了工作岗位。
近日，该校又与中国扶贫开发协会合作，成立了创业学院，面向全国592个国家级贫困县，为每县提供10个招生名额，学院新生将享受学院与多家银行合作推行的全方位信贷助学政策，完成大学学业并贷款30万—50万元实现自我创业。对此，教育界人士给予高度评价：“将扶贫助学和扶贫创业相结合，为我国民办高等教育的发展探索出了一种新思路。”
信任，是实施教育的基础；信任，为扶贫助学。
打开一扇窗初中（实用24篇）篇十六
那是一个普通的冬夜。我和外婆走在回家的路上。路面又湿又滑，听得见薄薄的一层冰被踏碎的声音。天空中飘着细碎的雪花，纷纷扬扬。可惜我无暇顾及“千树万树梨花开”的诗意，只是隐约感觉到温度又下降了几度。我缩紧脖子，挽着外婆的手继续前行，但没走几步就会打起哆嗦。那个夜晚似乎格外漆黑，格外寂静。
终于走到了家门口。外婆在一片漆黑中掏出钥匙，敲击着铁门的栏杆，但是灯并不像往常那样突然亮起来，发出刺眼的光，而是保持着沉默与黑暗。“停电了吧？”我们自言自语。眼神不好的外婆用钥匙盲目地寻找钥匙孔。平时显而易见的钥匙孔仿佛隐身了，只听见钥匙碰撞铁门的脆响，在整个走廊缓缓回荡。
是光。一道雪白的光划破了旋转着的黑暗，拯救了带着一路风雪的我们。我感觉被一种月光似皎洁的光亮包围着，一时说不出心中的感觉。住对门的.老人披着大衣，举着手电筒站在我们面前。她脸上挂着慈祥的微笑。似乎是一种足以融化冰雪的力量吧，那冰凉的踏碎薄冰的轻响飞远了，雪花也随着一阵春风而离去，它们一同消逝在渺远的夜空。一瞬间。
“谢谢你，奶奶！”我感激地说。
她一边用灯光照着门，一边轻轻地问：“才回来吗？”
“可不是！”外婆接道，“这不，都找不到钥匙孔了呢。”
她轻抚着我的头说：“快回家吧，屋里暖和一些。”
我踏进房门，回首凝望着老人。在那纯净的光芒的照射下，我第一次觉得她的白发美得很自然。两扇门对开着。家的暖流填满了整个空间。我们不再发抖，不再觉得冷，或许再不会觉得冷了。光芒为我打开了一扇门。或者说——关爱为我打开了一扇门。
其实，只要我们在心中，用关爱给彼此打开一扇门，又有什么门是打不开的呢？
打开一扇窗初中（实用24篇）篇十七
教学目标 ：
1、训练学生用普通话朗读课文，吐字清楚，读音准确。
2、了解文学的内容和阅读文学作品的意义。
3、体会课文丰富的情感和优美的语言。
教学重点：
1、文学的内容和阅读的意义。
2、优美丰富的语言。
3、拟人手法和对话方式。
第一课时。
教学过程 ：
一、导入 新课：
同学们，今天我们一起来学习当代作家赵丽宏的《为你打开一扇门》。作者要为我们打开一扇什么样的门呢？（文学之门）“你”又是指谁呢？（青少年读者）对，作者是想把青少年读者领进文学领域的入口处，揭开文学神秘的面纱，让我们尽情领略文学的无限风光，从而深深地爱上文学，做文学的忠实读者。
二.检查预习：
1.指名学生默写字词，给加点字注音。
2.解释部分词语的大意。
三.朗读训练：
1.学生自由朗读课文，要求用普通话，读音准确。
2.就课文第4节开展小组朗读比赛。方法如下：
各小组成员毛遂自荐，在此基础上各推出一名代表参赛。同学用心倾听，评出优胜者并陈述理由。教师对未获优胜的同学予以鼓励，充分肯定他们大胆展示自我的精神。
四.研讨课文1—4节：
[讨论明确]：
(1、2)两节由门谈起，引入话题，然后由“无数扇”门谈到“一扇”门指出这扇门就是文学之门，在此基础上论述打开这扇门的重要意义。
2.学习1、2两节：
（1）集体朗读。
（2）提问，学生讨论回答：“世界上有无数关闭着的门”、“世界上没有打不开的门”各是什么意思？体会这样写的好处。
[明确]：
第一句，世界上有种种未知的领域。第二句，世界上所有的学问都是可以探索并了解的。以“门”为喻，生动形象。
3.学习(3、4)两节：
（1）在无数关闭着的门中，有一扇非常重要的大门，这就是文学之门，为什么说文学之门是“一扇非常重要的大门”？试从文中找出有关语句回答。（学生踊跃发言，从第四节中找出了很多句子来理解文学之门的重要性。）。
（2）如何理解“高智商的野蛮人”？举例说明。
讨论明确：虽然智商很高，但缺乏修养，缺乏感情。学生举例，如电脑黑客，向黑熊泼硫酸的清华大学学生刘海洋等，他们就是“高智商的野蛮人”。
（3）启发谈话：文学之门实在是一扇非常重要的大门，你以前意识到文学的重要性了吗？你是如何对待文学的？（学生畅所欲言，教师适时引导，点燃其对文学的热爱之情）。
（4）齐读第四节。
五.布置作业 ：
1.背诵“文学是人类感情……灿烂的智慧”。
2.预习课文5—11节。
第二课时。
教学过程 ：
一.检查作业 ：
1.指名背诵“文学是人类感情……灿烂的智慧”。
2.说说阅读5—11节的感受。
二.学习“致文学”部分：
1.指导朗读：要读出字里行间饱含的作者对文学的热爱之情。
2.教师范读第6节，学生感情朗读6—11节（分男女生配读）。
3.理解拟人手法和对话方式的作用。
[讨论明确]：
作者把文学这一抽象的概念人格化，以和文学对话的方式描绘文学的魅力，给人以亲切感，增强了文章的感染力。
4.学生同座交流：“致文学”是从哪几个方面来描绘文学的魅力的？
[讨论明确]：
文学可以增长读者的知识。
文学可以打动读者的心灵。
文学可以启迪读者的想象。
文学可以引起读者的共鸣。
文学可以提高自身的修养。
5.找出这部分你最喜欢的句子并作简要分析。（学生思考片刻，相互交流）。
6.“你把生活的帷幕一幕一幕地拉开，让无数不同的角色在人生的舞台上演出激动人心的喜剧和悲剧。”同学们能从读过的文学作品中说出几个不同的角色吗？（要求学生对所说的角色作一些简要分析）。
7.集体朗读（6—11）节，进一步感受文学的魅力。
三.教师小结：
文学的魅力无处不在，愿在座的每个同学都能深深地爱上文学，打开这扇神奇的大门，在文学的世界里尽情地遨游。
四.布置作业 ：
1、结合你平时阅读文学作品的感受，说说你心中的文学是什么。
2、练习：一、二、三。
打开一扇窗初中（实用24篇）篇十八
作者邮箱：
一、教学目标 ：
1、了解把握文学，并萌生对文学的兴趣；
2、品位并积累优美的文学语言；
3、投入“我爱文学”的主题活动，在活动中了解文学，学会合作。
二、教学重点及难点：
了解把握文学，并萌生对文学的兴趣。
三、课时安排：三课时。
四、教学方法：诵读法、讨论法。
第一课时。
一、教学目标 ：
1、把握生字词，理解课文；
2、能正确朗读并书写文中字词；
二、教学过程 ：
（一）学生朗读课文，并对照注释把不认识的字词标注在文中相对位置。（用圈点读书法）。
学生自己解决字词教师补充：
阅世：经历世事。
浏览：大略地看。
徘徊：在一个地方来回地走。
洞开：（门窗）大开。
诠释：
千姿百态：形容姿态多种多样，各不相同。
风俗：社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等的总和。
人文：
憧憬；向往。
大有裨益：
潜移默化：
危言耸听：
广袤：
崇山峻岭：
肃穆：严肃安静。
帷幕：挂在较大的屋子里或舞台上的遮挡用的幕。
热泪：因非常高兴、感激或悲伤而流的泪。
沾襟：浸湿衣襟。
无拘无束：不受任何约束，形容自由自在。
斑斓：
写照：
跌宕：这里只起伏、上下。
真谛：真实的意义或道理。
追名逐利：追求名利。
（二）分组朗读自己体会课文。
初步体会什么是文学？
（三）作业 ：
1、抄写生字词，一个三遍。
2、准备材料，办手抄报。
3、熟读课文。
第二课时。
一、教学目标 ：
1、能把我了解文学的意义、作用。
2、能够对文学产生兴趣。
3、积累优美好词好句。
二、教学重点及难点：
能够对文学产生兴趣。
三、教学方法：分析讨论法。
四、教学过程 ：
（一）导入 ：全体朗读。
同学们，在《一千零一夜》里有一个关于们的故事，女主人每打开一扇门，总会在门里看见许多珍禽异兽、其珍异宝，从今天起老师也将为你们打开一扇门，在这扇门里只要你愿意你会发现任何你喜欢的东西，你会看到一个未曾体验过的世界。。
（二）、请同学朗读1、2段。请同学弄清“世界上有无数关闭的门”指的有哪些们？题目中的“门”具体指什么门？（学生讨论完成）。
文学之门――也就是老师今天要为你们打开的门。
（三）请同学读3－4段；
思考：1、什么是文学？
2、如何理解文学这个概念？
3、文学与我们有什么关系？
学生讨论完成思考题。自由发言：教师适当点拨。 。
（四）全体朗读第4段，并背诵。
（五）作业 ：造句 。
徘徊、千姿百态、憧憬、危言耸听、广袤、帷幕。
第三课时。
一、教学目标 ：
1、扩展学生视野，让学生了解文学的丰富多彩。
2、检查学生背诵课文情况。
3、朗读比赛。
二、教学重点：
检查学生背诵课文情况；扩展学生视野，让学生了解文学的丰富多彩。
三、教学方法：讨论法。
四、教学过程 ：
（一）检查背诵情况。
全班集体背诵。个别抽查。
（二）文学可以把我们引进辽阔美好的世界，让我们看到世界上最奇丽的风景，让我们懂得人生的真谛。我们已年了6年的书，也已接触了一些文学作品，那位同学可以给大家讲讲你了解到的文学作品。
（同学自由发展）。
（三）六个小组分组朗读《致文学》。
评出最优秀的一组，教师适当点评。
要求：1、声音洪亮。
2、字正腔圆。
3、抑扬顿挫。
（四）作业 ：
写一篇介绍你最喜欢的书或文学人物的短文，200字以上。
打开一扇窗初中（实用24篇）篇十九
面对铁路建筑市场的风云变化，对我们主要从事铁路通信、信号、电力、电气化“四电”施工的单位来说，遭遇到了严冬。尽管企业努力着去开拓诸如轨道交通等市政工程，但毕竟要有一个过程，这无疑会对职工收入造成影响，因为任务不足，甚至又有部分职工可能会面临着“待岗”。
春节前后，见到以前在工地上“抗战”过的战友，有的人说我命好，有的人哭诉说自己家里困难，不能在家待岗，也有的人骂街骂娘骂领导。看到这些与我同龄或者年长者，我一方面是同情，“哀其不幸”，另一方面也是无奈，又或多或少地有点“怒其不争”。
应该说，一个人的一生，不可能都是一帆风顺，或多或少在遇到过挫折。但只要不断努力，我始终相信，上帝关上他的一扇门，则会为他打开另一扇窗。
遥想当年，我从铁路中专学校毕业分配到一线工地。当时的工作和生活条件是非常艰苦的，有“路子”的，通过各种关系想着离开，没“路子”的我，与“难兄难弟”们一起爬电杆、挖电缆沟，风吹日晒地过日子，唯独与他们不同的是，我在一些人的热潮冷风中、在他们吃喝、打牌、的糟杂环境中，我没有放任下去，没有肆意地挥霍着自己的青青时光，而是选择了拿起了书本，最终为自己打开了另一扇窗。
九十年代后期，包括联通公司在内，我有几次机会可以“跳”出去，但当时考虑到手中是“铁饭碗”，也看不出那些单位特别的优越性，最后几经权衡，还是选择留下。随着科技的发达，铁路通信工程的施工任务越来越少，工程难以接续，我也时常处在待岗、上岗、再待岗的交替过程中。但人生就是选择，世上是没有卖后悔药的。好在，我为自己打开了多扇窗，让我在待岗期间，总会很快为找到一份兼职，同时，还拿起笔，写一点生活感悟向报社投稿，先后在《中国电视报》、《新安晚报》等征文活动中获奖，光是写作的收入，都不低于当时的工资。
随着铁路施工高潮的到来，我被调入公司搞宣传工作。前几年，工程开工、竣工、开通封锁、领导视察比较多，基本上忙于工地宣传、新闻写作，很少有时间再去充电学习，更是疏于副刊写作。作为我来说，尽管现在收入有所减少，但我非常庆幸，现在时间多了，终于可以着手自己多年的小说创作愿望了，也可以去玩一把摄影，补一补图片后期处理技术了，“塞翁失马，焉知非福”，这说不定又会为今后的生活再呢！
国家对铁路建设速度进行战略调整，不是企业和个人能够改变的。真心希望我的战友们，少一些等待和报怨，去学会打开另一扇窗，也许会看到另一处风景，也许能找到另一种更加幸福地谋生手段，机遇是青睐有准备的人，路就在自己脚下！
打开一扇窗初中（实用24篇）篇二十
在人的一生中，每个人都会遇到很多不幸的事情。有的人认为，老天爷已经抛弃他了，夺走了他生活的权利，因而自暴自弃;而有的人则积极面对生活，认为老天爷不会就这样放弃自己的，一定会给自己打开一扇窗，让我们去找寻最正确的道路。所以，我们要做第二种人，学会积极面对生活，相信一定有一扇窗为自己开着。
我们的唐朝大诗人李白，在官途上遭遇不幸，并没有选择放弃自己。他开始放弃一开始走的仕途之路，而去选择寄情山水，吟诗作乐，像个快乐的活神仙。最终，他在文学上找到了自己的一份天地，为我们后人留下了宝贵的财富。试想，如果他继续追求他的仕途之路，可能就只是一个朝廷的小官，并不能有所作为。所以说，我们在路途上遇到困难时，要学会去打开一扇象征光明的窗。
回想一下，我国第一个获得欧洲体育学博士位的'人，是麦久。他曾经是国家800米跑步记录的保持者，但因为一次车祸，他再也站不起来了。他曾一度陷入迷茫中，不敢面对这么残酷的事实。后来，他想清楚了，不该这样自暴自弃，努力去学习理论知识，最后考取了博士学位。接着，又成为了国家田径队的教练，带领健儿们赢得一次又一次的比赛。这就是打开另一扇窗带来的收获，一定要学会调节自己。
朋友们，请记住，命运不会让你无处可走的，你要学会去打开一扇窗，去面对广阔的世界!
打开一扇窗初中（实用24篇）篇二十一
迈在人生的道路上，何必要使自己变得孤单呢，为别人，也让彼此之间的温暖同留在我们的心中。
人们为什么要将窗锁上，归根结底，是因为人与人之间的不信任，当我们遇到熟人，我们会开怀畅谈，将自己内心的心事甚至秘密会毫无保留地与他们诉说。而遇到陌生人，我们就会变得十分警惕，惜字如金，哪怕是跟他们打上一句话，我们都会觉得吃亏。
现在很多人都将自己的心禁锢起来。我们对世界的第一感觉是认为它是美好的。但是之后我们会开始厌恶人与人之间的冷漠，对彼此之间的事情不闻不问。渐渐地，我们会被感染，学会了冷漠，发现了世界是丑陋的，前后的现实落差让我们觉得人人都是笑里藏刀，一些让我们厌恶的场景经常在我们眼前平淡无奇的出现了。
心扉关上，十分简单，但是要打开它，要重新认识我们所处的世界并不容易。我们的身边从来不少那些在背后作梗，出卖朋友的小人，受到他们的伤害，我们会将自己的心扉锁上，独自在幽暗的心房中哭泣。
其实我们为何不，试着走进阳光，试着用微笑去面对身边的每一个人，即使是你的敌人，对于他们微笑是最强有力的武器。总有一天你会发现身边的每一个人都会用善良的目光看着你，当你成功之时迎接你的`将会是大家不约而同的掌声，那扇窗就这样在无意中被你的笑容打开。
为别人，标示着我们从此长大，从此不再孤独。直到最后，我们会发现身边的同伴竟会如此的多，发现世界原来一直是这么美好。孤僻已经不流行，为别人才会真真切切的感受到友情的温暖.
打开一扇窗初中（实用24篇）篇二十二
上帝为你关上了一扇门，就会为你。
“他没有双臂，但能用双脚弹奏出美妙的钢琴曲；他从没有抱怨命运的不公，总说自己要精彩地活着。他就是有着断臂王子之称的刘伟”。这是感动中国十大人物颁奖典礼上，他的介绍词。
命运夺走了他的双臂，可是却赋予了他顽强生活下去的勇气，他曾说过“要么赶紧去死，要么精彩地活着”。这句话，并没有用上多么优美的词藻，也没有用上多么令人惊异的修辞，可就是这么一句简单的话语，感动了无数的人的内心。
或许，命运不曾彻底封锁我们前进的方向，只是我们不曾找到，甚至是我们不愿去找，不愿去推开那一扇窗。
可他们不同，我们迎着大海的惊涛骇浪，他们舍弃了对大海的眷恋，他们愿意在风雨中突破自我，挑战自我，完善自我。
所以，对我们而言，或许心灵的力量，才是我们所欠缺的，我们不曾经历过刘伟的过去，我们也无法体会断臂的苦痛，可是这不代表，我们不能拥有他那般顽强的信念。
要么赶紧去死，要么精彩地活着，或许这句简单的话语才能表达我们内心的声音，或许也只有它，能为我们推开那扇窗户，或许只有它才能为我们迎来曙光的眷恋。
打开一扇窗初中（实用24篇）篇二十三
上帝关上了你的一扇门，天使会为你。
——题记。
刚刚步入初三，一切都还没等适应，紧张而乏味的生活便开始了。我也因为不很用功惯了，步入初三不久的我学习成绩便直线下降了。从第二到第三到第四……下到了第五名以外。
门其实是开着的，只是看你会不会做自己的天使……。
打开一扇窗初中（实用24篇）篇二十四
泰戈尔说：“我们把世界看错了，反而说它欺骗了我们。”譬如说吧，现在有两种橘子，一种大而酸，一种小而甜，拿到大的人会抱怨酸，拿到甜的人会抱怨小。其实，我们不妨换个角度想一想：酸橘子虽酸但很大，而小橘子虽小但很甜。换个角度看问题，就能发现生活美好的一面。
香港特首梁振英幼年时生活贫困，但这段经历培养了他不畏艰辛、自食其力的能力，为他后来的成功奠定了坚实的基础。可以说，任何艰难困苦都是上天的恩赐，都是为了赋予你优秀的品质。不经过地狱般的磨炼，就不会有创造天堂的力量。因此，当困难来临时，你必须勇敢地面对它，只有承受得住困难压迫的臂膀，才有托起成功奖杯的力量。
有人问一个盲人：“你一定很痛苦吧，你看不见这个美好的世界。”“不！”盲人回答道，“我很幸福，和聋人相比，我能听到春天里鸟儿愉快地歌唱；和哑巴相比，我能表达自己心中所想。虽然我看不见，但我可以用心感受这个美好的世界！”盲人之所以感觉不到痛苦，是因为他能从另一个角度发现自己所拥有的美好，并将它们放大。在生活中，我们不必纠结于自己的某些缺失，也不用因为自己所犯的错误而懊恼不已。生命的旅途中，除了有一扇通向成功的门，还会有一扇通往光明的窗。如果你丢失了打开大门的钥匙，那就打开窗子跳出去。
力克·胡哲天生四肢残缺，也曾“悲观厌世”，甚至三度自杀，意志消沉使他忽略了亲友们的关爱。但如今的力克·胡哲自信满满，在演讲台上挥洒自如，用自己的励志故事来鼓舞千千万万的人，告诉他们这世界上除了伤痛和灾难，还有许许多多美丽的幸福。只要你换一个角度去看世界，你就会发现生活中充满了惊喜和爱。
挫折并不一定不好，因为它能促使你奋发前行；成功也不一定总是好的，因为它也有可能让你沉溺于此，停滞不前。遇到事情，换个角度看待，你就能收获不一样的风景。请相信，上帝为你关闭了一扇门，就一定会为你。