圣诞礼物教案（优秀15篇）

在教学工作计划的编写过程中，教师需要与同事们进行交流和讨论，共同提高教学质量。以下是小编为您收集的一些经典教学工作计划范例，具有一定的代表性和参考价值，欢迎查阅。

圣诞礼物教案（优秀15篇）篇一

圣诞礼物教案（优秀15篇）篇二

活动名称：

圣诞狂欢--共享快乐。

活动时间：

活动目的：

1.通过活动让孩子们了解西方国家的风俗，知道圣诞节是西方的重要节日。

2.通过活动体验圣诞节欢乐的气氛，并与同伴，老师，家长共同分享节日快乐。

人员邀请：本班所有幼儿家长，园内领导，圣诞老人。

活动准备：

1.物品准备：(园)气球50个、大铃铛挂饰4个，圣诞老人拉花米，大雪花片5片，邀请函20张，小礼物18个(小喇叭)，宽胶带壹卷，幻灯片圣诞节来历，麦克风，大蜡烛壹支，红色小许愿袜壹个，礼花2瓶(家)幼儿卡通面具，圣诞帽及服饰，各类食物(瓜子、果冻、硬糖除外)小漏勺及小勺各一个，玩具水桶壹个，要求家长幼儿穿运动休闲服装。

(自制)小碗10个，大许愿盒一个，碗底贴小月亮。

3.人员安排：邸老师负责活动的主持及幼儿和家长的管理和协调。李丹老师负责协助邸老师，放音乐及活动物品的准备。伊老师负责协助主副班管理幼儿的饮水如厕及为幼儿提供充足的饮用水等。

活动流程：

(a邸老师b李老师)。

一、播放《merrycheristmasbaby》背景音乐主持人致开场词。

开场词(开场前背景音乐merrychristmas!)。

a：各位家长。

b:各位小朋友们。

ab:大家上午好!

a：今天，我们在小三班共迎圣诞!

b：今天，我们在小三班欢聚一堂!

ab：让我们把所有的祝福送给您.感受圣诞给您带来的开心时刻。

a：请大家跟随小天使一起动起来《小黄鸭》。

(宝宝戴面具出场带领家长随音乐起跳)a:刚才的表演将活动正式拉开帷幕，请大家随我们壹起观看大屏幕(播放幻灯片)b:观看了圣诞影片后，有请我们的院领导致辞!掌声欢迎!

请欣赏皓淋家庭带来的歌曲《天路》。

(焦傲家庭表演)a:可爱的小动物也想来参加我们的圣诞晚会，有请宝贝们带来的儿歌串烧!

(伯奇彦家庭带来的儿歌《小兔子乖乖》呼吉古娜家庭《小燕子》李锡彦家庭《》。

b：下面请小朋友们和我们的爸爸妈妈一起做一个热身游戏《生生不息》。

玩法：宝宝站在红色线圈外，由家长抱起宝宝踩气球，每一组踩爆气球最多的为胜利者。

有请胜利的家庭派出家庭最最重要的家庭成员(幼儿)上台领奖b:圣诞节是外国小朋友最喜欢的节日，圣诞老爷爷会将神秘礼物分发给每个可爱懂事的小天使，下面请我们每个人轻轻的围坐在烛光旁，每个人许个美好的愿望，圣诞老人一定会帮你实现的。来，我们一起许个愿，填到贺卡上，一起吹灭蜡烛，投进愿盒。

~~~~~~~~喷放礼花：彩花从天而降，随着欢乐的音乐和孩子们的欢笑，圣诞老人推着礼物出现在大家面前。

(陆家祺家庭表演)b;手指可以做很多事情，敖其尔家庭带来了好玩的手指操《手指变变变》看看谁的手指最灵活!

玩法：家长站到终点，前面放盛满水的碗，漏勺，海绵，小勺，幼儿站在起点处，面前放空碗，口令发出后在3分钟时间内将水盛到空碗里，时间到水多的`为胜。

b:美丽的小公主如花仙子般走来，并带来她的拿手曲目《荷塘月色》请大家欣赏美女家庭的表演(付珊瑶家庭、翟珂玄家庭演唱)结束活动：致家长感谢信，播放共唱《happynewyear》。

家长疑问解答安全事项：注意孩子们的安全问题。在游戏过程中防止幼儿拥挤以及磕碰现象。

紧急预案：如果有家长缺席，配班老师来和该幼儿做亲子游戏，照顾到孩子的心情。

处理原则：游戏过程中注意幼儿的分配，防止拥挤，出现磕碰现象立刻请校医处理注：对每个认真表演，做游戏的幼儿进行奖励。

教学反思：

通过一系列的联欢活动，孩子们自始至终地洋溢着探究的愉悦情绪与体验，感受着圣诞节欢乐的气氛。庆圣诞一直是我园十分重视的一项庆祝活动。每年，我们都力求以不同的形式来庆祝活动，让孩子感受快乐、分享节日即将来到的喜悦。今年，我园精心策划，以亲子活动的形式来举行本次庆祝活动。活动中，孩子们玩得开心，每个孩子都体验到了成功的喜悦。

圣诞礼物教案（优秀15篇）篇三

两棵挂有礼物的圣诞树，几顶放有礼物的圣诞帽。

各种包装好的礼物（内装各种糖果），圣诞老爷爷手套一只。

在游戏中理解并掌握方位词"上下""里外"。

积极参与，大胆表达，体验游戏活动的乐趣。

一、圣诞节到了。

师：圣诞节快到了，圣诞老爷爷给我们准备了许多礼物，我们一块儿去瞧瞧吧！

（析：听着轻松欢快的音乐进活动室。幼儿可以立即进入过圣诞的情景中。）。

二、圣诞老爷爷的礼物。

1．找找说说礼物在哪里。

师：圣诞老爷爷把礼物放在哪里了？我们一块儿去找一找，互相说一说吧！

（析：这个集体交流的环节不仅要让幼儿理解上、下、里、外等方位词，还要鼓励幼儿用完整的语言来表述。）。

2．游戏：摸摸礼物快回来。

师：圣诞老爷爷要请你们去摸摸礼物，你们愿意吗？（教师引导幼儿边念"小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，男孩摸摸树上面的礼物，女孩摸摸树下面的礼物，快回来。"边玩游戏。用同样的方法摸圣诞帽里、外的礼物。）。

（析：在理解方位词的基础上，师幼共同玩这个平时经常玩的游戏，不仅活跃了气氛，加深了幼儿对方位词的认识，而且增进了师幼间的感情。男孩、女孩分开摸不同方位的礼物，一方面提高了游戏的难度，另一方面避免了游戏时的拥挤。）。

师：圣诞老爷爷带来了这么多礼物，有的放在上面，有的放在下面，有的藏在里面，有的摆在外面。

（析：教师结合动作小结礼物所在的方位，直观形象，符合小班幼儿的认知特点。）。

（1）教师演唱"圣诞礼物"：圣诞礼物，圣诞礼物，在哪里？在哪里？有的放在上面，有的放在下面，真好看！真好看！圣诞礼物，圣诞礼物，在哪里？在哪里？有的藏在里面，有的摆在外面，真好看！真好看！

（析：教师戴上手套装扮成圣诞老爷爷的形象，利用幼儿熟悉的歌曲《两只老虎》的旋律，重新填词演唱，并加上了动作，使方位表达更加形象生动，幼儿听得很认真，也萌生了表演的愿望。）。

（2）幼儿跟着教师一起演唱。

师：圣诞老爷爷唱得好听吗？你们想唱吗？那我们一起跟着圣诞老爷爷唱吧！

4．自由选取自己喜欢的礼物。

师：你们想要这些礼物吗？请你去拿一个自己喜欢的礼物。

（析：看到这些包装精美的礼物，孩子们很想拥有，所以教师设置拿礼物这个环节，以进一步满足幼儿的需要。）。

5．与礼物捉迷藏。

师：现在我们一起来和礼物捉迷藏好吗？请你把礼物藏起来。

师：你把礼物藏在哪里了？

（析：让幼儿自己选一个喜欢的礼物，然后和礼物玩"捉迷藏"的游戏。使礼物和幼儿直接关系。幼儿由此获得了丰富的体验。在游戏过程中，教师鼓励幼儿正确运用学过的方位词，说说自己把礼物藏在了什么地方。如可以先请几个幼儿告诉圣诞老爷爷，然后请他们互相告诉旁边的小朋友，以满足他们表达的欲望。）。

三、打开礼物看一看。

1．摇一摇、听一听，猜猜里面装的是什么礼物。

2．拆开包装，拿出礼物，相互说说是什么礼物。

3．品尝、分享糖果。

（析：最后环节是本活动的高潮部分，既发挥了幼儿的想象力，又满足了他们的好奇心。）。

圣诞礼物教案（优秀15篇）篇四

幼儿已掌握8以内的数字及数数，配合圣诞节到了圣诞老人送礼物的的情景主题，激发幼儿数数的兴趣。

1、能在愉快有序地操作中，体验动手数数的有趣。

2、能在收圣诞礼物的游戏情景中运用各种方法点数8以内的物品数量，说出总数。

3、能不受物品空间排列、颜色、形状、大小等的干扰正确进行点数和数物对应，初步建立数的“守恒”概念。

4、培养幼儿比较和判断的.能力。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

不受物品空间排列、颜色、形状、大小等的干扰正确进行点数和数物对应，初步建立数的“守恒”概念。

角色扮演圣诞老人、种类不同的“圣诞礼物”、圆点卡片、实物卡片等。

一、寻找各种物品，自由数数。

1、以要过圣诞节了圣诞老人来送礼物导入活动，激发幼儿兴趣。师幼随圣诞歌入场：

师：宝贝们，什么节要到了?;圣诞节的时候最想见到谁啊?

2、圣诞老人进场送礼物，先观察圣诞老人的衣服有什么不同，衣服上的各种装饰品的数量：

师：哇，圣诞老人的衣服好特别哦，小朋友快来找找看有什么特别的地方.

幼儿泛答。

二、引导幼儿用不同方法数数，初步建立数的“守恒”概念。

1、收到圣诞老人送来两组分别数量相等但排列、大小不同的礼物。(引导幼儿有礼貌的接受礼物)。

师：现在请宝贝们找个位置轻轻的坐下，我们来看看圣诞老人给我们送来了神秘礼物。

2、出示第一组，大小不一数量一样的两串糖果，提出要求鼓励幼儿先轻声点数第一串鞭炮，再出示第二串幼儿大致比较哪串多哪串少?最后一起验证不受大小干扰一样多，同上第二组幼儿默数并比较两串雪娃娃谁哪个多，哪个少，不受排列稀疏干扰。

三、分享圣诞礼物，幼儿点数自己所得到的礼物，并进行按数取物。

师：哇，宝贝们，圣诞老人送了你们这么多礼物啊，请你悄悄的告诉你旁边的小伙伴你收到了什么礼物，有多少。

师以不同方式出示数量，幼儿用收到的礼物按出示的数量取物并摆放。(数字卡5、4声猫叫、直接报数、圆点卡片、实物卡片、比2多1等。)。

四、找数字相等的礼物，练习数物对应。

师：宝贝们太厉害了，现在请宝贝拿着卡片去旁边的礼物找找看那些礼物和你们的礼物是相等的。

(有各种数量不等装饰品的圣诞树，圣诞帽、圣诞卡片、糖果串、数量不一的项链、水果、长筒袜、蝴蝶结、假糖果、超市各类食物)。

1、材料礼物盒的准备不够合理孩子打开时比较麻烦。

2、个别幼儿在数物对应上经验欠缺。

圣诞礼物教案（优秀15篇）篇五

圣诞礼物教案（优秀15篇）篇六

1、通过制作汉堡让幼儿感受西方的饮食文化。

2、体验动手操作的乐趣。

制作汉堡的材料

7活动过程：

一、出示汉堡，引出主题。

1、小朋友都吃过汉堡，你在哪里吃过?

二、幼儿制作汉堡，感受动手操作的乐趣。

1、老师示范汉堡的做法。

2、幼儿自己操作，鼓励幼儿根据自己的口味加蔬菜和沙拉酱，教育幼儿既要吃肉又要多吃蔬菜。

三、自己品尝制作的汉堡。

四、说一说自己的感受。请幼儿讲一讲自己制作的汉堡和买来得汉堡有什么不同。愉快的结束活动。

圣诞礼物教案（优秀15篇）篇七

幼儿已掌握8以内的数字及数数，配合圣诞节到了圣诞老人送礼物的的情景主题，激发幼儿数数的兴趣。

活动目标。

1、能在愉快有序地操作中，体验动手数数的有趣。

2、能在收圣诞礼物的游戏情景中运用各种方法点数8以内的物品数量，说出总数。

3、能不受物品空间排列、颜色、形状、大小等的干扰正确进行点数和数物对应，初步建立数的`“守恒”概念。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

教学重点、难点。

不受物品空间排列、颜色、形状、大小等的干扰正确进行点数和数物对应，初步建立数的“守恒”概念。

活动准备。

角色扮演圣诞老人、种类不同的“圣诞礼物”、圆点卡片、实物卡片等。

活动过程。

一、寻找各种物品，自由数数。

1、以要过圣诞节了圣诞老人来送礼物导入活动，激发幼儿兴趣。师幼随圣诞歌入场。

师：宝贝们，什么节要到了？圣诞节的时候最想见到谁啊？

2、圣诞老人进场送礼物，先观察圣诞老人的衣服有什么不同，衣服上的各种装饰品的数量。

师：哇，圣诞老人的衣服好特别哦，小朋友快来找找看有什么特别的地方。

幼儿泛答。

二、引导幼儿用不同方法数数，初步建立数的“守恒”概念。

1、收到圣诞老人送来两组分别数量相等但排列、大小不同的礼物。（引导幼儿有礼貌的接受礼物）。

师：现在请宝贝们找个位置轻轻的坐下，我们来看看圣诞老人给我们送来了神秘礼物。

2、出示第一组，大小不一数量一样的两串糖果，提出要求鼓励幼儿先轻声点数第一串鞭炮，再出示第二串幼儿大致比较哪串多哪串少？最后一起验证不受大小干扰一样多，同上第二组幼儿默数并比较两串雪娃娃谁哪个多，哪个少，不受排列稀疏干扰。

三、分享圣诞礼物，幼儿点数自己所得到的礼物，并进行按数取物。

师：哇，宝贝们，圣诞老人送了你们这么多礼物啊，请你悄悄的告诉你旁边的小伙伴你收到了什么礼物，有多少。

师以不同方式出示数量，幼儿用收到的礼物按出示的数量取物并摆放。（数字卡5、4声猫叫、直接报数、圆点卡片、实物卡片、比2多1等。）。

四、找数字相等的礼物，练习数物对应。

师：宝贝们太厉害了，现在请宝贝拿着卡片去旁边的礼物找找看那些礼物和你们的礼物是相等的。

教学反思。

1、材料礼物盒的准备不够合理孩子打开时比较麻烦。

2、个别幼儿在数物对应上经验欠缺。

圣诞礼物教案（优秀15篇）篇八

“圣诞礼物”是选自德国漫画大师卜劳恩的《父与子》漫画集，漫画中人物的动态表情滑稽可笑，黑白单线条的画面便于孩子们观察理解，而且故事中的结局又是人们意想不到的，更能引起人们的遐想。“圣诞礼物”故事中的父亲和蔼可亲，和孩子之间有着深厚友情。看到画面便能是我们想到生活中的自己和父母，故事中的事件贴近我们的生活，有利于孩子们阅读理解。通过阅读漫画，让孩子们感受到父亲的爱是不求回报，从中萌发幼儿自己关心父母的情感，在此基础上能用行动在生活中体现。

幼儿已有的经验：孩子们熟悉漫画，有一些漫画的小知识。对圣诞节有一定的了解，知道圣诞节里有圣诞树和圣诞礼物。

1、通过分段阅读，理解故事的主要情节，感受父子间互换礼物所带来的快乐之情。

2、观察画面初步尝试将前后图片联系起来，能大胆地用语言表达自己的想法。

多媒体、大图书。

1、生活中你收到过礼物吗？什么时候收到礼物？

2、收到礼物后，你的心情是怎样的？

今天我们来看看画面中的父亲和儿子间发生了一件什么有趣的事？

1、你看到了什么？这是在什么时候?你从哪里看出圣诞节到了？

2、发生什么事了？爸爸为什么哭了？儿子会怎样安慰爸爸？（幼儿模仿）。

师生间互相表演1-2画面。

3、观察3-4画面。

父子俩在干什么？他们的心情是怎样的？你从哪里看出？

鼓励幼儿能用对话、动作、表情进行演示。

4、爸爸收到儿子的礼物是怎么做的？儿子又是怎样的？

为什么他们会这么做？

故事中的父亲和儿子相亲相爱真让人羡慕，你在生活中送给爸爸、妈妈礼物吗？

看了这个故事，你想怎么做呢？

（新年来了你想送给爸爸、妈妈什么礼物？新年的礼物可以从哪里来？幼儿互相讨论，鼓励幼儿自己制作。）。

教师提供各种材料的纸、笔，幼儿自己动手创作。

圣诞礼物教案（优秀15篇）篇九

2、在操作过程中感受过圣诞节的快乐气氛。

勾画轮廓线时要有力度、光滑。

师生共同收集圣诞装饰物（实物或画片）、油画棒、铅画纸、黑色及彩色水粉色。

一、欣赏谈论有关圣诞节的话题：

1）12月25日是什么节日？

2）超市、商店、幼儿园是不是打扮的非常漂亮？

3）（出示圣诞树）圣诞树漂亮么？为什么？

4）挂礼物：教师出示礼物盒，请小朋友一起来挂礼物。（挂礼物时请幼儿说一句最好听的话介绍礼物。）。

二、共同试画圣诞卡：

1）这些都是大人买的.或制作的，今天，我们小朋友也来画圣诞礼物送给好朋友好么？

2）送礼物：教师用一支油画棒，由幼儿选择难度较大的图象（五角心、圣诞树）进行示范。

3）包礼物：幼儿共同选颜色，轮换着将礼物一圈圈包起来。（在包礼物的过程中教师可以请个别幼儿也来试一试，然后一起讨论怎样包礼物才漂亮。教师也可以出示包好的礼物给幼儿一定的提示。）。

4）装灯：继续调换颜色在背景处运用短直线“装彩灯”。

5）点灯：用黑色水粉颜料在背景处涂色。

三、尝试作画：

1）自选礼物：可以一个也可以两个，可以画已有的样品，也可以画自己想象的礼物。

2）“包礼物”时要有耐心、有力度，提醒幼儿小的礼物可以多包几层。

3）点灯时要有耐心，要使幼儿体会灯越多才会越美丽。

四、感受节日气氛：

1)播放新年音乐，创造感受热烈、欢快的节日气氛。

2)比一比，谁的礼物最棒？

3)结束：圣诞树真美、圣诞礼物真多，让我们坐着圣诞老爷爷的雪橇车一起去玩吧！

圣诞礼物教案（优秀15篇）篇十

在我儿时的记忆中，圣诞节给我的印象并不深，没有漫天飞舞的雪花陪我渡过，没有桌上那芳香四溢的宴席，没有传说中那和蔼慈祥的圣诞老人，也没有礼物。。。因为小时候我生活在南方，生活在农村，我也偶然看过一些城市里来的孩子带着礼物来这看望爷爷奶奶。我也曾好奇，羡慕，我想知道什么叫圣诞节，更想知道为什么他们有礼物我没有。

那时我还小，有一次，实在忍不住了，跑去问外婆，我歪着小脑袋看着外婆，傻傻地问：“外婆，什么叫圣诞节啊?为什么他们有礼物呢?我怎么没有?”外婆摸了摸我的头，满是皱纹的脸上露出了慈祥的笑容：“圣诞节啊我也不大清楚呢，应该是外国人过的节日吧?”

我有点失望的说了声“哦”。外婆看着我失望的表情，开口说道：“不过，我听说，圣诞节会有圣诞老人，小孩子们都会在圣诞节那一天把袜子放在床头，晚上，圣诞老人会给他心中的乖孩子送礼物。”“哇!真的啊?好棒!”听到这句话，我两眼放光，不过目光又马上黯淡下来，显得有些难过，我问外婆：“外婆，小燕。。是不是不乖啊?”外婆笑了，说：“不会啊，我们家小燕最乖了。”我嘟着嘴说：“那。。那为。什么。圣诞老人。不给小燕送礼物呢?”外婆说：“会送的'，或许。是圣诞老人太忙了，又或者。他有急事啊，是吧，圣诞老人给这么多人送礼物，他很累的。嗯?”“嗯!”我点了点头，自顾自地说：“或许是圣诞老人太忙了，他明年就会给我送的。”

很多年过去了，我也没收到过圣诞老人的礼物，在我读一年级时，来到了城市里，我第一次看见圣诞老人城市里的圣诞节好热闹啊，走在街上，耳边传来四面八方的圣诞歌。偶尔经过身旁的孩子，手里大多都捧着礼物。我好羡慕呀，妈妈拉着我的手，默默地看着我那年，我收到了。后来才知道，那是妈妈悄悄攒钱买来送我的。

圣诞礼物教案（优秀15篇）篇十一

其实，我想要的多得数不胜数：牧羊犬，波斯猫，神笔，住洋房，好成绩……可是，说到我最最最想要的礼物嘛，一定令你出乎意料，就是“地球能得到人们的保护”。

你们可能会好奇：为什么我会要这么奇怪的呢？

地球是我们赖以生存的家园，它就像母亲一样，为我们提供着生存资源和生活条件。可是，随着社会越来越进步，科技越来越发达，我们周围的土地，水源和空气都被污染了，对我们的健康也造成了危害，我们世界上的一切生物，也都开始生病了。

白色污染日趋严重，使坏境付出严重的代价，生态破坏，环境污染对人类生存发展构成极大的威胁。

“地球能得到人们的保护。”这是我最渴望的。同学们，保护地球，人人有责。让我们一起携手，精心地保护地球。

圣诞礼物教案（优秀15篇）篇十二

我最想要的是一条手链，因为在学校玩游戏时，其他小朋友都说要带手链，如果没带手链就会被退出，真希望圣诞老公公可以送我一条漂亮的手链。

我希望我的手链上面有一个亮亮的宝石，旁边有一颗颗蓝色的珍珠，珍珠的旁边，可以加点五彩缤纷的流苏，这样就可以变得更美丽，手链不仅可以增进我做手工艺的技巧，还可以拓展人际关系，让我交到很多有相同兴趣的朋友，如果看到有人带不同的样式，我们可以交换，体验一下带上不同手链的感觉，也可以问他这个手链要怎么做？这样子就可以一起动手做手链，参加的人都可以拥有属于自己的特别样式。

我希望圣诞老人可以送我一条手链，这样子大家就可以依照手链的样式分组玩游戏，除此之外，在放学的时候，在人群中我可以把手举高，挥挥手，让妈妈可以从漂亮的手链的位置，清楚的知道我在许多小朋友之中的哪个位置。

从今天起我要认真祈祷，希望在圣诞节时，会有一条漂亮的手链放在我的红色圣诞袜里面，如果我真的得到了，我一定会很开心，并且好好珍惜它。

圣诞礼物教案（优秀15篇）篇十三

12月25日，是圣诞节。我们学校要开展圣诞活动，其中一项就是交换。

为了交换，在圣诞节的前一周我就准备好了。我从红色的桌布上剪下了两个袜子的形状，缝在一起，把礼物放进去，我的袜就完成了，我做得很精致呢!因为我相信，只要努力制作，一定也会收到一份好礼物的。

圣诞节一大早，同学们就开始装扮教室了。这里挂彩带，那里贴贴画。不一会儿，教室就装扮好了。接着，老师让我们把自己的'礼物交上去，由老师编号，再进行抽签领取礼物。我们把礼物交上去，等老师编好号，就要开始抽签领礼物了。

熊敏璇抽到的奖品是晶莹剔透的水晶苹果，陶朗抽到了一大堆美味的牛肉干、水果糖，袁嘉宝抽到了通明透亮的玻璃大厦……我越来越期待了，我到底会抽到什么礼物呢？零食？学习用品？饰物？终于，轮到我抽了。我的手摇摆不定，不知抽哪一个好，为了不浪费时间，我迅速抽了一张中间的签条，签条上写了：10。

10号礼物是什么呢？我快步走到讲台前，找到了10号礼物――一只大红卡纸袜子。哈哈，包装得还不错，里面应该有什么好东西吧!我先拿鼻子凑上去闻了闻，没什么味道，肯定不是香包之类的东西。我又拿手摸了摸，平平的，会是本子吗？本子应该不会这么薄。那是什么呢？为了早点揭开它的神秘面纱，我迫不及待地把手伸进卡纸袜子，把礼物拿出来一看，傻眼了――一个用纸折起来的爱心。不过，我心里仍抱着一丝希望!也许里面写了什么祝福语或了一幅画吧!当我小心翼翼地拆开爱心后却大失所望，上面什么也没有，就是一张白纸。

苍天啊!大地啊!你们长没长眼睛啊!我辛辛苦苦准备了半天，难道这就是回报吗？可恨啊!

圣诞礼物教案（优秀15篇）篇十四

每到冬天，人们都会不自觉地想起圣诞节。的确，圣诞节这个美好又充满幻想的节日，确实令我神往。孩子们总盼着这一天，一年一度的圣诞节。

记得每到12月，我总会拉着爸爸妈妈的`手，问：“爸爸妈妈，今年圣诞老人会来吗？”

“会的，一定会的，他会把礼物放在你那只臭烘烘的袜子里，圣诞节你一醒来就会看到拉！”

“我要小汽车，我要奥特曼，还有冰糖葫芦！”

“好好，都有！圣诞老人都会满足你的。”妈妈总是这么说。

于是，怀着一个隐秘的愿望，静静地等待着圣诞老人的礼物。到了平安夜那一天晚上，妈妈来到我的床边，对我说，只要我乖乖睡觉，圣诞老人一定会来给我送礼物的。随后，妈妈就会说：“好了，宝贝，乖乖睡。妈妈把你的脏衣服拿去洗洗，明天就干干净净的了。”圣诞节那一天睁开惺忪的双眼，总会看见一只小袜子挂在我的床头，看起来沉甸甸的。那里面装着各种各样的礼物，虽然每年都不一样，但都是符合我心愿的。

每次收到时，总会发现上面贴着各种标签。我想，肯定是圣诞老人知道我喜欢什么，特地到商店给我买的吧。

圣诞礼物教案（优秀15篇）篇十五

圣诞节快到了，我希望圣诞老人能送我一个玩具模型。

小时候，我曾听别人说：“只要在圣诞夜前三天每天说一次自己想要的东西，圣诞节时就会收到圣诞老人送的礼物。”当时我小，还不太懂，就没这样做。长大了，想起这件事，开始觉得这很迷信，我不相信，可如果什么都不说，圣诞老人就会乱送礼物，我就得不到自己想要的礼物。想想怎么办呢？有了！我脑袋里蹦出一个念头：给圣诞老人写封信！可是，又不好意思，因为圣诞老人去年来的时候给我写了张纸条——“亲爱的jay（我的英文名字），改掉做小动作的坏习惯，明年还有。”可我已经这毛病改了好长时间还没改掉，我只好硬着头皮去找妈妈帮忙，让妈妈给圣诞老人写信，告诉圣诞老人我希望得到的礼物是玩具模型。

第二天，妈妈对我说信已经寄出去了，我很高兴，又有点怀疑，不知是真是假。

圣诞夜到了，我早早躺在床上，一觉醒来，看看床头，空空如也，只有我的玩偶，我扫兴地眯着眼睛，把玩偶拿开。玩偶下面奇迹般地出现了一个黑色的盒子，我顿时来了劲儿，衣服也不穿，翻身跳起，仔细一看，原来盒子里装着十五本书，叫作《猫头鹰王国》。天啊！我又不是猫头鹰迷，送我这个干嘛。妈妈见了，说：“可能，圣诞老人想让你静一静，看看书，就可以改掉做小动作的坏习惯了。”

不知道这次是圣诞老人说话不算数，还是他也有意帮我一起改掉做小动作的坏习惯呢？