人生是一次修行，写一篇总结来总结自己的成果和收获吧。现在就让我们一起阅读一些经典的人生总结范文，相信在这些文字中能够找到一些对自己有所启示的东西。
人生如茶九年级（实用16篇）篇一
人生好似喝茶，起先有些苦涩，但经过反覆回味后，一股清流便顺流而下，润喉又解渴。
“人有旦夕祸福，月有阴晴圆缺”，人生中有不堪回首的过往；亦有令人会心一笑的记忆，它们总如云烟一吹就散。儘管我们应该抛却往日的'不愉快，面对崭新的未来。适时地参酌经验，去芜存菁，才不失为一帖良方。
升上初中，我面对着繁重的课业压力、同侪间的相处互动、家人间的沟通问题，必须时时反省，在其中取得平衡是非常重要的。我常怨叹时间不足，使我无法成就理想、无法面面俱到。但此时，何不反向思考：难道他人的时间比我多吗？不，一天二十四小时，每个人都一样。那为何唯独我无法充分掌握时间呢？这是时间调配出了问题。每天回家，我惯性地拿起遥控器，看着喜爱的节目，待节目播毕已是晚饭时间......这样悠闲自得的做事，却不知挥霍了多少光阴！人非万能，无法尽善尽美，但我仍可专注地完成一件事，达到最好。
了解这个道理，我便开始规划每日的行程表，应该做的事都呈现在日记本上，白纸黑字写得清清楚楚，它帮助我做事更有效率，有时甚至能安排休闲活动。
省思，有助我们理清事件始末，反覆思索，将错误改正，保留优点，如同练金术，去除杂质才能获取最纯净亮丽的金属。
人生难免遇到挫折，不要灰心！茶越喝越甘醇，经历失败后再站起，之后的鲜美便一声“咕噜”吞下肚，沁脾又解渴。
人生如茶九年级（实用16篇）篇二
——顾城《远与近》。
不知从几何时起，我和爷爷形成了这种四目相对，却又无话可说的隔膜？
爷爷很爱茶，爱的根深蒂固，？·茶香·人生。
午后的小院，阳光永远是那么灿烂，天空永远是那么蔚蓝，爷爷总爱躺在那把老藤椅上，不谙世事的闭目养神，膝边的老猫偶尔伸个懒腰，那样的画面总是那么惟美，那么温暖。
难道茶是那么至高无上？难道茶比任何亲人都重要吗？难道茶……。
于是童年的我，伴着那大大的问号，和爷爷疏远，即便遇到困难也不寻求他的帮助。
于是童年的问号中，带上了深深的不解和重重的遗憾，？·茶香·人生。
爷爷死后的那个午后，依然春光灿烂，他永远是那么安详的，没有留下什么，或许只是那冒着热的半杯茶，没有带走什么，或许也只有那半杯茶，我捧起那杯茶，放入嘴唇的那一刹那，泪不知不觉得下落，我不知道是那种茶香催人泪下，还是爷爷那微笑深醉的脸。
茶真的很苦，一直苦到了心上，可是那种苦尽甘来的香更让人留恋吧，那个午后我并没有哭，默默中，原来爷爷的茶教会了我很多东西，包括学习，包括坚强，亦包括品味人生！
原来童年问号的解开，正是我默默走向人生的开端，也会是以后永远成功的航标，我爱茶香，我爱人生中的“？”
人生如茶九年级（实用16篇）篇三
学习也如茶！有苦、有涩、更让你有苦尽甘来的意外。当你遇到“挡路虎”时，就会像一只无头苍蝇似的，乱写乱做，而当你真正清楚了题意，有能力把它攻破时，你便能感觉到一股走向成功的滋味向你走来。
人生如茶，我们中华儿女为何要喝茶呢？那就是要用心，慢慢地把茶的味道品尝出来，淡时悠悠，浓时太苦。就像我们的友谊，学习，生活一样，要用心去品，去试，回味绵厚。我们用怎么样的心去品茶，就像用什么的心去对待友谊，学习，生活！
小小一杯茶，细品一下，不正是我们人生的缩影吗？
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人生如茶九年级（实用16篇）篇四
在天堂门前，一个婴儿，一个青年和一个老人相见，他们都遭遇了不幸，然而，他们的观点却不相同。他们各自探讨起自己的不幸。
“要说不幸，还是我最不幸。我刚一出生就夭折了，还没有开始我的人生，哪像您老人家，都活大半辈子了，真是遗憾。”
“哎，你是不明白，活的时间越长，就越觉得还有很多事情还未办完，临死时就会抱憾终身，才越觉得时间匆匆啊！”
“你们都不要再吵了，你们谁都没我不幸，你们一个已经活够了岁数，而一个没有开始生活，根本无所谓活不活，哪像我，正在激情焕发的时候遭遇不幸，事业未成，缘分未定，所以我还是最不幸的啊！”
这时，天堂上有人说话了：“非常欢迎你们来这里做客。刚刚你们说的话我都听到了，你们都认为自己最不幸，如果你们愿意听一听我的故事说给你们听吗：
在你们到来之前，我曾给世界做了些安排，我把轻柔给了春风，把绵延给了夏雨，把无情给了台风，把慈爱给了母亲，把美丽给了少女……可唯独不知该把不幸给谁。最终我觉定，把不幸给那些自认为不幸的人。其实每个人都遭遇过不幸，只有最坚强、最有毅力的人才能闯过难关，而那些自认为不幸的人，其实早已对生活失去了信心，即使是活着也没有多少存在的价值。”
“可我还是有些不明白，您为什么要这么做呢？”
“人生只是一次单程的旅行，就如一杯苦中带涩的咖啡，咖啡里可以不断加入牛奶和方糖，但人生的方向和事业只能由你自己决定，人生的苦与乐也只能由你自己承受。只有奋斗过的人生才是最精彩的。
记住天生我才必有用，每一个人都是上天赐予的宝贝，每一个人都有存在的价值，既不要盲目悲观，也不要妄自菲薄，这样，你就能拥有精彩的人生。”
我很庆幸，听到这些关于人生的诉说，今天转发给你们，但愿你们从中受益。
人生如茶九年级（实用16篇）篇五
“一年之计在于春”，春日，洋溢的是勃勃生机，和暖的阳光融化了寒冷的冰雪。春天来了，小草争先恐后冒出头来，花儿也迫不及待地绚烂绽放，小树枝头的嫩芽，一天一个样儿，你甚至都能看见他们生命的蹿动。春天就像是你的初生阶段，一个新的生命，一个新的旅程。在这个阶段，生命开始成长，就像植物刚刚吐芽，开始有了朦胧的意识。慢慢地，有了自己的独立思想，有了自己的喜怒哀乐。纯真的你最爱的是在沙滩上拾贝壳、堆沙堡，最向往的是哪一天才能如大哥哥大姐姐那样的轻舞飞扬。
激情之夏。
火红的太阳炙烤着大地，玉立婷婷的田田荷花勾勒出激情火热的夏天。所谓“四月入夏季，六月到暑天”，各种植物忍受着酷暑的炎热，努力成长，散发出昂扬的生机。是啊！你不也如此吗？经过了懵懂的春天，你已不再是幼稚的孩童，而是一个健壮的青年，此时的你已经由幼稚的孩提时代，进入成熟的青年时代，言行举止无不透出你的成熟与张扬。你在十字路口，找到了前进的方向，伴随着夏日的激情，你信心满怀、朝气勃勃地踏上人生的征程。
金黄之秋。
“春种一粒粟，秋收万颗子。”秋天在人们眼中是金黄的，稻子熟了，麦子黄了，菊朵儿也美丽地争相绽放了。在农家小屋外欣赏五颜六色的菊花的时候，你会隐隐约约听到田野上老农那淳朴开心的歌声，是那样的满足和怡然。秋天正如“而立”的你，茫茫征途上，你已经找到了属于自己的一片天地，收获着自己努力的成果，你会不自觉地在脸上留下一抹欣慰的笑。
莹白之冬。
“隆冬到来时，百花即已绝。”漫天飘雪的冬天，整个大地被皑皑白雪所覆盖。除了那些长青植物，如：松树，柏树等；还有在冬天才会开放的傲梅以外，其他的植物早已凋谢，只剩下秃秃的铁骨，等待着来年的温暖阳光。你从“春天”那个幼稚的孩子，通过“夏天”与“秋天”两个季节的成长，已经变成了一个懂得人情世故，历经世事的人。“不惑”的你，对世界的认识已不再肤浅，而是深有感触；看待世界的眼光，也不再如原来的单纯，而是有些宁静和安详。
人生如四季，在每一个季节中，你都会有不同的成长与感悟，每一个季节你都有不一样的故事，不一样的精彩！
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人生如茶九年级（实用16篇）篇六
有人说，人生如蜿蜒曲折的路，只有时刻看清脚下才能一帆风顺；有人说，人生是一杯浓郁而香醇的茶，细细品味才能喝出生活的味道；也有人说，人生如美丽而短暂的花，花开花落，随风飘荡。而我认为人生如四季，似春夏秋冬，从牙牙学语到豆蔻年华，从而立之年到花甲耄耋不同的年龄阶段向人们展示着她不同的风采韵味。
呱呱落地的婴儿像一株稚嫩的小草从泥土中顶出，经过无数个日夜的洗礼，才迎来春天的阳光。春天是美丽的，风和日丽，细雨如丝，虽也有冷风冷雨但必定充满憧憬和希望，这正如我们的童年天真烂漫，父母的呵护伴我们成长，我们可以无数次跌倒后爬起，因为我们年轻无知，春天犹如童年永远让人喜爱，因为这是播种的季节。随后我们便开始了人生的求学生涯，只有在夏天汲取丰富的营养才能孕育秋天的收获。因此我们奋发向上，我们敞开胸怀迎接风雨的洗礼哪怕是惊雷闪电，没有激情的青春是遗憾的，没有追求的青春是苍白的。哪一个夏天没有暴雨惊雷，哪一个夏天不是骄阳似火。
人生如斯，无论是朝气蓬勃的春，激情热烈的夏，还是金黄沉淀的秋，寒冷萧条的冬，都有我们值得品味欣赏的风景呀！但是千万不要忘记在春天播种耕耘，在夏天孕育成长，这样我们才能在秋天收割，在冬天品尝啊。
人生如茶九年级（实用16篇）篇七
人生，好像是一个遥不可及的话题，我们每一段曲折的经历，都是人生一课，每一个字，每一段话，都是我们学习的一课。经历的困境是考题，让我们的心作笔，书一篇美好人生。
还仅是初秋，已有微凉的风吹拂着脸颊，神清气爽。余晖照耀在石板路的小径，洒下金黄色的麦子黄，就连行走中的人们，也染上了初秋的色彩。一抹残霞在碧蓝天空分外耀眼，夹杂着香甜的气息。
小径内，花草间，我在家中，书桌前。那一本本作业，一道道攻不克的难题，终于被降我降服。当我正准备逃离这令人讨厌的繁重气息，好好缓一口气，品一客香茗时，那流动的乐章，跳动的指尖——钢琴，又带给了我，一个无法攻克的难题。
我粗暴的打开琴盖，一通乱按，双脚用力的跺着地板，好像要踩去一切愤怒。我悄悄回头，想看看母亲的反应，却看见她在厨房里不停的忙着，她那光洁的额头上沾满了豆大的汗珠，那双手，那双应该十指不沾阳春水的手，染上了岁月的操劳。或许，她只是希望我做一个更好的自己吧!她的唠叨不也蕴含着她对我的殷切期盼吗?十指翻飞，一曲年华。我一边弹，一边回想那张含笑的面容，希望我的更好，能让你迟些变老吧。
人生如茶九年级（实用16篇）篇八
学习+生活=成长的烦恼。当我在上数学课，面对那些复杂的数学公式时，空白的脑袋瓜里只能浮出这条我认为最有哲理的“人生公式”了！
不再是那六年间的生活，那个可以尽情奔跑。尽情玩耍的日子，早在开始的那一刻缓缓的流失了……看似平凡的日子，烦恼却一个个向初一的我接踵而来。
又是一阵“天啊！地啊！”的叫声，它们便是传自于我班男上之口，我紧捂着耳朵，以免被“噪音”打扰。不过我也不怪他们，谁叫老师们就在我们要回家之前布置了一大堆作业，扫掉了我们“终于可以回家”的好心情，要我是男生，我不那样子才怪！
……。
差不多搭了该两个钟头的校车，我终于和我弟一起回到家里来了。“万岁，还是家里好啊，跟学校saygoodbye拉！”我说着，话音刚落，一阵“刺耳”的声音响起，老妈带着似温柔不温柔的笑，问：“作业做完了没？”“没有。”我和弟弟一同搭道，老妈催着说：“那还不去写，写不好晚上没饭吃。”我们自然不愿意，楸了下被冷落在墙角的电脑，但又马上被妈妈的目光吓到。拜拜拉！电脑。于是我和弟弟干了起来。半小时还没过，他的作业就好了，我羡慕得眼珠都要掉出来，再看看堆在旁边还没写好作业，我不禁叹息！
单是学习上的就怎么多了，那生活上的就更不用说了，就是只有一个字“烦”。
看来这就是所谓的初一生活啊！不过不体验下的话，还真不知什么是苦啊！还有以后呢！学习+生活=成长的烦恼。哎！真烦！
人生如茶九年级（实用16篇）篇九
伏尔泰曾经说过：“人生布满了荆棘，我们想的唯一办法就是迅速的从那些荆棘上跨过。居里夫人，海伦凯勒，这都是最好的例子。但是，挫折不一定会让人成功，也可能会让人堕落。就像是一只小船在海中航行，忽然前面有一个大浪拍来，小船可能会被拍翻，然后没入水中，也可能会被大浪卷到浪尖，站上顶峰。挫折不管你愿意或者不愿意，希望或者不希望，它随时都有可能翩翩到来。我们所能做的，就是快乐的去面对挫折，这样才能战胜挫折，不至于丧失信心，这样的人生，才会是快乐的人生。
但他百折不挠的精神战胜了失去听力给他带来的重重阻碍，从痛苦的坚岩中发掘出无尽的灵感，导引出快乐的甘泉，他抗击挫折的决心在旋律中跃动，他沉迷音乐的快乐在音符间流淌。于是，贝多芬的人生是快乐的人生。
微笑的去面对挫折吧，这样你才能有良好的心态去获得更加快乐的人生。不要停止对快乐的追求。首先认真地过好自己的每一天,用心去感受生活中的快乐--在工作中寻求快乐，在生活中享受快乐，在奋斗这创造快乐。
曾在书上看过这样一则故事，一只鸭子没有脚，但它每天都很快乐，每天玩的最欢快，每天叫的声音最大，它虽然没有脚，但它每天都坚持着练习飞行，令人不可思议的是，它竟然学会了飞，而且能持续飞二百米左右。
有苦有甜，有喜有忧，有笑有泪，这就是生活的真实面目,面对这一切，我们只有真实地面对，笑看人生风云，那么我们一定会领略到人生的美丽。
我想，人的一生好比是一种艺术，有喜怒哀乐，有酸甜苦辣。有欢声笑语，有坎坷不平。然而，我们每个人在自己的舞台上究竟扮演着一种什么样的角色是笑脸还是哭脸呢，你完全都有自己来选择，选择什么样的角色，便什么样的生活，这一切你们明白吗。
人生在世，还不是有时笑笑人家，有时给人家笑笑，生命的艺术在于取悦，在于令人赏心悦目，生命的意义和快乐，人类存在的总目标就是追求快乐和避免痛苦。
生命的艺术舞台只有两种，一种是喜剧，一种是悲剧，如果你选择了喜剧，那么我恭喜你，你会在任何方面赢的顺利，如果你选择了悲剧，那么我要说对不起，你将会被赶出艺术的殿堂。如果你真的选择了喜剧，你就要去笑对人生，即使你在生活中困难重重，压力很大，也要以笑脸相对，而不是在你不顺的时侯便拉起长脸眉头皱经，当然，我们生活在这样一个苦恼，烦闷，痛苦的时代里。人时常因生存的压力而感到恐惧，低沉，即便如此，悲观失望，又有什么用，只会搞坏自己的心情，于事无补。
所以说，生命中不应该有太多的悲观，快乐应该成为人生的主题，即使无法做到一生，高瞻远瞩。那也要努力做到精彩，天天有个好心情，只要以积极的人生态度面对生活你就能做到一切，那么你就会感到人生是无比的美丽。一切生命的艺术舞台道具都掌握在自己的手中，放在自己的心里，然而等着你去选择。你们要知道，生命的精彩也有平凡，如像在上演一幕幕的戏剧，有的能赢的阵阵掌声，有的却无人喝彩，那为什么呢，因为他失去了往日的成就，可是他始终不让自己一日闲过的心态，照样活的有滋有味，活的潇潇洒洒，这样的精彩人生。
不管这样，我们每个人都要去学习，专心的期待自己的人生，给自己留下美好的回忆，去选好自己人生的角色，我们就应该认真的去演好这场戏，应该认真的去做人，脚踏实地的去走，开开心心的生活，这样可以帮助我们解决困难，让我们有战胜困难，开心生活，可以让我们感悟人生的美好，珍惜生命的时光。
朋友们，生活本身就是一场戏，而做人也是一门艺术，专心做人，快乐度过这一生，那么人生的生活会充满阳光，充满幸福，会更加的洒脱，更加的精彩，活出自我。
人生如茶九年级（实用16篇）篇十
一个人，在一生，多愁感，多挫折，多失败，多感慨，有太多太多的东西了，然而你是否想起当你在这些悲观的东西中有何感想呢？当你面对困难的时候，你是笑着面对它，还是哭着面对它呢？如果你这个人是悲观的，那么，你对生活也一定是悲观的。
微笑，一个美好而又生动的表情。
人生，一道多彩而又复杂的方程。
笑对人生，一种强者的风范，一种藐视万难的气度。
笑对人生，生活才会飘落一片花瓣，使岁月散发真诚。
笑对人生，生活才会泛起爱的浪花，时刻流淌欢畅。
用微笑去迎接下一次的挑战，用微笑去抚慰受伤的心灵。微笑会抚平旧伤心痛，融化心头上的坚冰。
人生如茶九年级（实用16篇）篇十一
我的人生现在有两大悲哀，第一个是上初三了，第二个也是上初三了。
——题记。
每日坐在毫无生机的教室里埋头于书海之中，抱着圣贤书一遍遍的读读背背，恨不得把其嚼烂吃下肚中，然后一下子就把里面的内容都记住了。高高的书塔伫立在眼前，却又开始犯愁——那么多的书何时才能吃完？就是吃完也得消化不良。
同桌肥仔每天都在那里幻想，幻想在中考那天，他带着两盒好烟去，然后遇到个男性监考老师，然后那老师烟瘾上来正好没有了，然后他就以一盒烟换来了第一名，就那么风风光光的去了市里最好的中学。
我对他的想法也只好苦涩的报以一笑，无聊。
我真怀疑他之所以学习不好是因为他把所有的精力都放在了这方面上。
欢笑与幻想中，大好的青春就这样流逝。看着每日老班与我们最后一排“镇班大仙”的“眉目传情”，听着多科老师的冷言冷语，洪博兄自我安慰的说：我们都是天才，怕如果每次考满分的话，那些愚蠢的孩子们心理受到打击，所以才把自己的天分收敛起来，切！一帮不之所谓的`老师们。
而听者我们也只好随声附和。
日子就这么一天天的熬着，真就如罗大佑唱的，等待着下课，等待着放学，只是我们等待的不是童年，而是老去，一夜之间就快点老去，最好是一觉就不再醒来。
看着黑板上醒目的中考倒计时，恨不得明天就是中考，然后交上试卷撒腿就跑，再不用被学校的老师们一边唱着“十八模”一边调戏着。然后把因为模拟考试而丢失的假日都去用上网补回。把书包一丢，再也没有了烦恼。
只是当别人再次背上书包的时候我该何去何从？
只是人不堕落，又能不能叫少年？
想着以前自己对于中考的豪言壮语，而如今就只能面对着老师与父母失望的眼神。
我已不再是从前的那个我了，真的不再是了吗？也许真的是不再是了，不再是了。
而以前那个我呢？也许的确已经死了。
人生如茶九年级（实用16篇）篇十二
1，人生最大的悲哀，莫过于自己走了一半的路程，忽然发现自己走错了。
2，人生最大的悲哀不是失去太多，而是计较太多，这也是导致一个人不快乐的重要原因。
3，人生最大的悲哀，是发现自己爱的人正好也在爱着其他人。
4，人生最大的悲哀，莫过于轻易放弃了不该放弃的，而固执的坚持了不该坚持的。
5，人生最大的悲哀和不幸就是：还没弄清楚自己是谁，究竟想要什么，就没了青春，没了中年，没了一辈子。
7，人生最大的悲哀是，活了一辈子的偏见，守了一辈子的狭隘，却自以为是忠实于做人的底线，这是对自己生命未来的无视与埋葬，充满活力的生活是一种对自我认识的常见常新，对自己偏执的常常反观，心地的生态需要一种清醒的自我。生活的态度，就是要活出对生命的改造与创新。
8，人生最大的悲哀就是没有合拍的人同频率共振互相分享一切美好与痛苦……孤独终老寂寞。
9，求而不得，舍而不能，得而不惜，这是人生最大的悲哀。
10，人生中最大的悲哀是看不清自己，以自我为中心，过于执着，迷失于自我偏见。如果没有随缘的心态，要求事事都随己愿，那么任何环境都不可能满足你。只有端正身心，用智慧化解掉心里的障碍，去除执着偏见、分别妄想，所有的烦恼才会云开雾散。
11，我人生最大的悲哀，是每一个夜深人静的时刻说出的每一句“我想你”，收到的全都是“又喝多了？”
12，人生最大的悲哀：我们遇见了，却被现实打回原形，不得不伪装的继续接下来各自的人生。并且毫无还手之力。
13，人生最大的悲哀莫过于喜欢的人留不住，想去的地方到不了，好吃的东西吃不下，生命就要结束了。
14，我们最大的悲哀，是迷茫地走在路上，看不到前面的希望。当你感觉人生没那么如意，当你觉得自己再也坚持不下去的时候，请记得对自己说：没关系，这些都是我们必须经历的成长过程。你若决定灿烂，倒影也会美得让人惊叹！
15，人生最大的悲哀是没有勇气还不甘心，想要的就去努力争取！
16，人生最大的悲哀就是在你最无奈的时候没一个可以能够依靠的！靠自己吧，最实际！
18，人生最大的悲哀是，当你把一步路走错了，没有及时调整方向，而是沿着错误道路走下去了！接下是！有一堆错误的后果要你去买单。
人生如茶九年级（实用16篇）篇十三
1．积累词语，掌握“瞻望、攫取、增益、臆测、馈赠、乐此不疲”等词的词义并学会运用。
2．了解勃兰克斯及其创作成就。
3．概述四个场面，三大人群，培养概括提炼，分析归纳的能力。
4．学习通篇为喻，进行说理的写作方法，培养学生的整体感知能力。
b.过程和方法目标。
通过品读细节法、讨论点拨法、延伸拓展法来揣摩关键语句，体会作者对生命珍爱的情感，及让一生过得有意义的信念和志向。
c.情感态度和价值观目标。
从前人的追求中积累人生的经验，思考如何选择自己的人生。
二、课堂实录。
师：同学们，人生永远是个永恒的话题，古往今来，多少诗人先哲在苦苦的思索人生的答案，在寻找人生的意义与价值。时间的更迭，也没有湮没历史的声响，我们仍旧能听到尼采的呐喊、屈原的吟唱、曹操的慨叹……人生是什么？每个人都有自己的看法，今天我们就学习一篇散文，那些生动而哲理的文字将引我们去领略勃兰兑斯的“高塔”人生。
师：边读课文边把你需要积累的词语画出来，然后大家一起交流初读文章的感受。
(师生共同解决生字词)。
生1：作者用“高塔”“地洞”“广阔领域”和“工场”四种场景来各自代表一类人的生活。我觉得这样的写法很形象也很巧妙。
生2：是的，作者把这四个毫不相干的事物和“人生”联系起来，这是我不曾想到的。
生3：文章通篇好像都在探讨人生问题，有些语句比较深奥，我还没有读懂。
师：看来，中外语言表述的差异给我们的阅读造成了一定的障碍，我们的生活阅历也为我们的阅读带来了一定的阻力，但这不是我们阅读中不可逾越的鸿沟。只要我们整体感知文章，深入探究，就能把握作者的创作意图和文章主题。为了扫清我们阅读的障碍，我们一起探究几个问题，相信我们的努力困难一定会解决的。
师：作者把人生比作高塔，你认为这样的比喻恰当吗?为什么?
生1：我觉得恰当。譬如我吧，从出生时起，一路的成长过程就好像爬台阶，成长中的每个阶段都是再上一个新的台阶，将来也一样。
生2：不仅我们这样，其实伟人、成功的人何尝不是这样，他们奋斗的历程，每前进一步，就好像爬上了一个台阶，然后就一步步向他们预想的成功的高塔攀登。
师：没错，接着谁再说说。
生1：我同意这种观点。我们在攀登最初几级阶梯时，是比较轻松快乐的，但越往上，攀登的难度就会越大，也许有些人会因体力不支或意志不坚定而放弃，就留下了人生的遗憾。
生2：我觉得人生就如同爬山，“无限风光在险峰”，高塔的顶端肯定能看到最美的风景。
生3：把人生比作高塔，我看这个比喻一般，还有许多别出心裁的比喻，比如冰心把人生比作一江春水、一棵小树，就很新颖。还有人生如梦，人生如歌，就比较诗意。
师：有一千个读者就有一千个哈姆雷特，文学欣赏从来就是仁者见仁，智者见智的。大家都根据生活的亲身体验和感悟，谈了自己的理解，这很好。
……。
师：其实这篇文章作者是把自己对人生、对人类社会生活的深刻理解用虚拟的四个场景传达出来的。这些情景是为说理而设的，下面我们就小组交流合作，然后代表发言描述这四个场景。
(讨论过程略)。
第一小组：第一个场面是描述人类攀登高塔的情景。人的生命历程有攀登就必然有摔落，这是对立统一的。但最初的攀登是年轻时的生活经历，心理感受是新鲜，带着留恋，带着对未来的希望；再后来攀登就艰难许多，缺乏新鲜感，不再留恋什么。
第二小组：第二个场面描述深入挖掘，探寻地下坑道的情景。他们渴望去探索许多世纪以来前人所挖掘的坑道，在寻找坑道深处埋藏的矿物，并乐此不疲，非常快乐。
第三小组：第三个场面描述一些人在广阔的领域开拓进取，开疆辟土，征服人群的情景。主要运用简练的笔法，描写他们的性格和情态，辛劳和勇敢。
第四小组：第四个场面描述一些人在工场劳作的情景。他们的工作是那样琐碎、微小，但他们是那样专心、细致、勤奋，工场不大，但生活的空间很大。
师：“高塔、地洞、广阔领域与工场”分别象征了几种不同的人生处境，置身于其中的人分别代表了现实生活中几种不同类型的人。虽然他们在思想、性格、情感、思维方式、价值取向等方面存在着诸多差异，甚至有时彼此之间会构成相互对立的两极，他们不同的人生选择我们不能做简单的是非评判，因为每个人都可以在自己的领域中根据自身的特点摸索出一条适合自己的路，只要是适合自己的，是自己热爱的，只要肯投入肯付出，就能有所收获。
师：那下面我们就分析这几类人的特点，体会作者的表达意念。
生1：攀登高塔，是从高度上说，具有普遍意义，适用于所有人，是所有的人都必须去攀登的，它至多不过一百级……这是每一个人的命运。
生2：虽然都是攀登，可是有人勇于攀登，他成功了；有人半途而废，他失败了。成功者的人生便充满辉煌；失败者的人生便黯然失色。这就使人类本来相同的命运却有着不同的色彩了。
生3：挖掘地洞，是从深度上说，指向科学家，他们的内心世界复杂而简单。他们有忧伤有快乐，甚至还有幼稚的幻想，就像阿基米德在临死前那样提出请求：“不要弄乱我画的圆圈”，他们为了工作，为了事业而忘却生命。
生4：我认为，登塔者与掘洞者是两种不同类型的人。登塔者是大多数的人，掘洞者是少数的“一些人”。两者的人生模式不同：向上攀登是登塔者的生活姿态，虽然“达到顶端，就会掉下来摔得粉身碎骨”，虽然“达到注定的某一级……阶梯就从他的脚下消失……而他也就消失了”，但他依然会攀登下去，虽然攀登的过程中，越往上走攀登越困难，但“一个人一年还要登上一级”。掘洞者一生中孜孜不倦的追求则是向下探索，他们走进地洞，“渴望自己挖掘坑道，以便深入到地下”“渴望去探索许多世纪以来前人所挖掘的坑道”。掘洞者在向下探索的过程中“越来越深入地下”，乐此不疲地“在迷宫般的坑道中探索道路”，“甚至忘记了岁月是怎样逝去的”。
师：这个问题说的好，大家还可以进一步的挖掘，两者还有什么不同？
生5：两者的行走进程不一样：登塔人最初的起步是容易的，不过很慢，视野所及的范围看到的是生活的新奇以及这种新奇感所带来的愉悦感，但越往上走就越难，想加速是不可能做到的。掘洞人的起步却不容易，能进去的只是一些人，但随着他们的越来越深入地下，他们眼前的世界就会越来越令人痴迷，使其忘我的投入其中。
生6：我发现了，他们的生活重心也不一样：前者在精神领域走得不深，后者的生活重心几乎全部倾注于精神领域,在他们眼中，精神要比生命的物质重要得多。生与死之间，他们选择用死来换存生时创造的智慧与精彩，所以在死神临近时，阿基米德的最终要求是：“不要弄乱我画的圆圈。”而不是“我要继续活着”。
生7：其实这样的人还有爱因斯坦、诺贝尔、牛顿、尼采等等。他们宁静的心灵只潜心于他们的事业，使他们忽视这个世界的喧嚣。
生8：我觉得，远征广阔领域，是从广度上说，指向政治家、军事家，他们是“在一生中永远感到饥渴”的人，征服、攫取、控制、占据是他们人生中的主导思想与行为，他们“爱冒险，爱生活，爱争斗，精力充沛，头脑活跃”。
生9：比如拿破仑，向外征服是他人生的奋斗姿态，其人生乐趣就是获取权力，以征服他人的方式来确认自我人生的意义与价值。
生10：恺撒大帝也一样，几年内，它征服了周围诸民族，控制了从亚平宁山脉到海岸的整个拉丁平原。战斗的激情和成功的喜悦让他威震四邻、所向披靡。
生11：成吉思汗也是这样的人，我很佩服他戎马征战的一生，缔造了东方乃至整个人类历史的奇迹。但他西征就像是一场天灾、一场浩劫，尤其征战南高加索和里海草原，给各国人民带来了深重灾难。
生12：他西征打通了东西方经济文化交流之路，缩短了地球的距离，改变了世界历史发展的方向，对世界历史的发展产生了不可替代的影响。
师：成吉思汗在统一中国北方，促进民族融合方面做出了贡献。作为一名目光远大、具有宏韬伟略的政治家，作为一位制军严明、用兵如神的军事统帅和复仇天神，他所建立的赫赫业绩，对于蒙古人来说，是空前绝后的。关于他的西征史学界也褒贬不一，这个问题有兴趣你们可以和历史老师一起去探究。
师：拿破仑、恺撒大帝以及成吉思汗，如果他们在人生追求的过程中，能克服人性中恶的一面，也许历史不是今天的样子。
师：刚才同学们结合历史人物对课文中作者的观点进行了诠释，这表明了你们能把语文学习和生活联系起来了，经过观察、体验，感悟，思考真正的理解了作者的观点。
师：下面我们接着来分析第四个场景。
生1：劳作于工场，是从琐碎却有益上面说的，指向普通劳动者，如技术工人等，工场对他们来说就已经够大了，他们相信在工场中他们就能做出有益的事情，对工场以外的世界不做过多的关注，就连他们的变老也是在不知不觉中。
生2：他们虽然工作琐碎，但持之以恒，或许会成为熟练的技术工人，或许会成为大师级别的人。要想成为后者，除了有天赋的才能以外，还要有刻苦钻研的精神，超常的忍耐力和辛勤的劳动。
生3：从他们的分析概括中，我感觉到作者是在赞扬珍惜时光、热爱生命的人，赞扬他们勤于劳作、辛苦探索、勇敢倔强的精神。
师：刚才大家分析讨论了这么多，我想你们已经明白了作者的写作意念和人生观，那就是珍爱生命，树立远大的志向和坚定的信念，让生命更有意义，更为光彩。
师：其实文中还有一些句子比较有哲理，把你们认为好的句子找出来，读一读，大家说一说。
生1：我觉得“越往上走，攀登越困难，而且目光已不大能区别事物．它们看起来似乎都是相同的。”这话说的好。我的理解是随着年龄的增长，越老经历的事越多，所以见到的各种事物都似曾“相识”。
师：对这句话还有同学要谈谈吗？
生2：我不同意作者的观点。老年人更留恋生命，对生命有更深的感悟，黑格尔说过：“同样一句话，出自老年人之口要比出自年轻人之口厚重百倍。”
生3：我觉得“从精神上来说，他们是停留在同一个地方。”这句话有哲理。它指人们随年事的增高，自身在许多方面会改变，但是性格、志趣、品质之类的东西却不会改变。
师：他发现了问题，哪位同学能帮帮他？
生6：我觉得它指的是思想馈赠给他的东西。
师：很好，大家接着说。
生7：至于沙漏计延缓转动，它指的是忘我的工作忘记了时间，所以好像延长了。
生8：我认为它指的是在同一段时间内，自己能做很多事情。而别人只能做一件，收获甚丰，过得充实，时间仿佛被拉长了。
……。
师：这些开放性的问题，看法见解不必拘泥于一致，大家只要能各抒己见，自圆其说就可以了。
师：人生是一种姿态，人生更是一个过程。在这个过程中，我们可以从别人的智慧中积累经验，指导我们的人生。学完了这篇文章你一定对人生有了新的理解，下面就用一句你最喜欢的人生格言来结束我们的这节课。
生1：人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！――奥斯特洛夫斯基。
这句话告诉我们：有意义的人生是燃烧自己照亮别人，这样的人生才不会腐朽。
生2：社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。――易卜生。
我的理解是：人生的路在自己脚下，人生的命运也同样在自己手中。
生3：人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。――列夫托尔斯泰。
我认为这句话的意思是：生命的意义和价值不在于活多久，而在于生命的质量，在于你为人类贡献了多少。
生4：一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。――爱因斯坦。
我觉得这句话强调的是：人活着更多的是奉献和给予而不是索取。
……。
作业：
1．续写第四、五种甚至更多人或更多的场面概括较为丰富多彩的人生。
2．思考如何选择自己的人生，树立正确的人生观。
[九年级《人生》课堂实录]。
人生如茶九年级（实用16篇）篇十四
教学目的：
一、理解作者在课文中讲述的人生哲理。
二、学习作者巧妙运用比喻说理的方法。
三、锻炼学生的概括能力。
教学重点：
一、理解作者在课文中讲述的人生哲理。
二、锻炼学生的概括能力。
教学难点：
一、如何准确理解课文中讲述的人生哲理。
二、如何准确概括课文各部分的内容。
课型：略读课。
教学时数：一课时。
教学内容与步骤：
1、导语：“在第九课中，冰心把生命比作春水和小树。那么，今天的外国作家会把生命比做什么呢?”
2、参照注释，对作者做简单的介绍。勃兰克斯，丹麦文学批评家，文学史家。
3、学生速读课文，参照课前提示，将课文分成四个部分。
4、引导学生分析课文的第一部分。这里的高塔象征了什么?人生。作者为什么用高塔来比喻人生?改成道路如何?体现了攀登的特征。联系课后练习一，概括本部分的内容。第一个场面是描述人类攀登高塔的情景，说明人的生命历程有攀登就必然有摔落，这是对立统一的。但最初的攀登是年轻时的生活经历，心理感受是新鲜，带着留恋，带着对未来的希望;再后来攀登就艰难许多，缺乏新鲜感，不再留恋什么。
5、分组讨论，概括出后三个部分的内容，完成课后练习一。
第二个场面描述深入挖掘，探寻地下坑道的情景，表现他们不屈不挠、顽强奋斗的精神。
第三个场面描述一些人在广阔的领域开拓进取，开疆辟土，征服人群的情景。主要运用简练的笔法，描写他们的性格和情态，表现他们的辛劳和勇敢。
第四个场面描述一些人在工场劳作的情景，表现他们的刻苦勤奋、吃苦耐劳的精神品质。他们的工作是那样琐碎、微小，但他们是那样专心、细致、勤奋，工场不大.但生活的空间很大。
挖掘坑道的人：指从事研究工作，进行较为抽象的脑力劳动，也就是像阿基米德、牛顿那样的科学家。征服广阔领域的人：军事家、政治家，像恺撒大帝、秦始皇、忽必烈等。在工场劳作的人：技术工人、工艺师、设计师、发明家，像爱迪生.张衡.毕昇等。
6、小结：作者创作本文，就是要告诉我们珍爱生命，树立远大的志向和坚定的信念，让生命更有意义，更为光彩。
作业：生字词，课后练习二。
人生如茶九年级（实用16篇）篇十五
60岁的时候，我回忆人生。
平淡的日子，普天下大同小异，家家如是:衣食住用行，恋爱结婚，生儿育女，困守“围城”。春天藏冬衣，炎夏换凉席。压岁钱要给，喜宴得去，聚会不可缺席。年迈的父母病了要侍奉左右，尚幼的孩子放学得候在门口……盼着到外地去，不再柴米油盐酱醋茶，却身在异乡心挂家里，惦记的是归期。
回到家，又里里外外地忙:办公桌上的信拆了要复;同事家乔迁，能帮得上忙自然得不遗余力;红白事，该吊唁的不可怠慢，该恭喜的同喜同乐;清明祭祖，中秋思亲，招财神送灶神……凡尘人世，凡夫俗子有牵有挂，烦恼人生人事，烦恼无休无止。
60岁的时候，我又感悟人生。
凡尘的生活在于这不经意的松散上，自然而然，不强求不强制，由你自己抉择领悟。诚然，高质量的生活是超凡脱俗，阳春白雪。但芸芸众生，大多还是含辛茹苦，蟹人为出。知足常乐，平平淡淡才是真。
凡俗，应是家家户户离不开的。左邻右舍，你来我往，付了情的，许了愿的，欠了债的，即使是兄弟手足，也不可心安理得。因为人字的结构就是相互支撑，说白了，是人的那份自茸，那份脸面那份情。
于是，60岁的时候，我才理解人生。
不错，我们的心灵被无穷无尽的琐事困扰着，然而，生活并不缺少美，而是缺少“发现”，在“发现”的眼光中，凡尘人世，烦恼人生，家务琐事，都会变得沮墓可爱，富有情趣。
在别人的眼泪里结束，
这中间的时光，大概就是幸福吧!
60岁的时候，我这样想。
人生如茶九年级（实用16篇）篇十六
1)曾经这样以为，许下的诺言，我们真的可以如书上所言，不离不弃现在扔下所有娇情的句子，美好的时光，婉如过眼云烟，转瞬即逝。
2)回忆是一柱檀香。漫不经心地点燃，无声无息地燃捎。那袅娜飘渺随风曼舞的是如梦如幻的确青烟，也是渐渐远去的逝水年华，香尽，烟消，灰飞灭，梦魂香。
3)幸福很短暂，还长着翅膀会飞。快乐太单纯，所以很容易破碎。
4)相信你还在这里从不曾离去，我的爱像天使守护你，若是你知道这里，从此没有我我会找个天使替我去爱你!
5)回忆是一壶茶，一壶用情感的弗水冲切的溶茶：翻滚起伏，然后冷却沉静，像起起落落欣喜狂悲的人生终归于“万物看开，得矢随缘”的平淡恰栝美。
6)有生命就会有回忆。你无法抗拒，也无处逃避。你是尘世中的人，回忆便是你的影。值得回忆的总是刻骨铭心的难忘，曾经的感动。无论苦涩，无论甘醇，无论欣愉，无论哀伤。
7)最美好的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。
8)这些过往，我曾经拥有过。
9)回忆是一架老式留声机上的一张旧歌片，尘埃沾惹，伤痕满布。咿咿呀呀，呀呀咿咿，似倾诉支离平时破碎的人生荒凉，似漫阅无尽无止的岁月沧桑。
10)往事不可追，回忆仿佛冷风吹!