优秀的作文常常能够引发读者的情感共鸣,让人动容和留下深刻印象。以下是小编为大家收集的经典优秀作文,希望能够激发大家的写作灵感。
写帮助同学(实用13篇)篇一
我们班有一个同学叫夏康朔,他特别爱帮助同学,他个了和我差不多,大大的'眼睛,炯炯有神。
一次,王海鑫在教室里跑来跑去,把我桌子上的文具弄到了地上,夏康朔看见了,跑过来说:“我来帮你。”他把我的文具统统给捡起来,放到我的桌子上。我说:“谢谢你。”他说:“不客气,这是我应该做的。”
还有一次,三组的值日生正在拖地,刘天宇把地踩脏了,夏康朔看见了,走过来,说:“我来帮你。”他用了不到十分钟的时间,就把地拖的干干净净,值日生说:“谢谢。”他说:“不客气。”说完,他就回到座位看书去了。
夏康朔就是这样一个爱帮助同学的人。
写帮助同学(实用13篇)篇二
星期二课间操的时候,卢泰硕的奶洒了一桌子。我看见就赶快从我的书包里拿出卫生纸帮他擦。
擦完以后,卢泰硕高兴地对我说:“谢谢你文一博!”我说:“不用!不用!帮助同学是应该的嘛!”卢泰硕说:“咱们俩交个朋友吧。”我说:“好吧!”我觉得交个朋友太好了!朋友之间要懂得友好相处,互相帮助!
写帮助同学(实用13篇)篇三
在我上幼儿园的时候老师就经常教育我要乐于助人,做一个好孩子这样自己才会有越来越多的朋友,在别人需要帮助的时候你帮助了别人,那样在自己需要帮助的时候别人也会帮助你。我听到老师这样亲切的教导我,而且自己也想要像老师所说的那样,有许多的好朋友,因此我特别的喜欢帮助同学,可是我总是会被别人嫌弃,他们每次都会拒绝我的帮助,那个时候我就觉得他们根本就不需要自己的帮助,所以我从那时候开始就觉得自己不适合帮助别人。因此我每次看到别人需要帮助的时候我都会远离他们,生怕他们又说我们又嫌弃我。
上小学的时候我经常形单影只的,没有一个朋友,我想要通过帮助别人交到自己的朋友,可是我每次都会帮倒忙,这让许多的同学都不喜欢跟我一起玩,因此我一直都没有体会过帮助别人的感觉是怎样的,每次别他们嫌弃之后我的心里就觉得十分的难过,以为老师所说的多帮助同学就可以有很多朋友这些话都是忽悠我的,我每天都生活在不愉快之中,直到有一次,别人在我困难的时候帮了我一把,这个时候我才知道怎样才算帮助别人,被人帮助的感觉原来是这么美好的,于是我就决定了自己也要帮助别人,不再是帮倒忙了。
有一次班里有一个同学突然在路上被石头绑住摔倒了,我看到之后毫不犹豫的扶了他起来,他那时候痛的根本自己起不来,于是我向他伸出了援助之手,那个时候我们去学校已经快要迟到了,可是他的脚受了很严重的伤,走不了多快,于是我把他抬上了自己背上,辛亏那时候他不是很重,我才可以按时把他带到学校,回到教室的时候上课铃声已经打响了,老师已经来到了教室,看到了我背着那个同学来到教室气喘吁吁的,那个同学的脚上的伤口还在流血,我以为老师会责怪我们上课迟到,可是老师什么也没有说,还是正常的为同学们上课,那一天老师在班上表扬了我,那个同学也深切的对我说了一声谢谢,那个时候我感觉自己特别的厉害。
那天我帮助了同学,学会了如何去帮助同学,也体会到了帮助别人的快乐。
写帮助同学(实用13篇)篇四
中午放学的时候,我们班的`一位女同学的个人体检纸条忘带了。
我正好带了,我就主动告诉她:“我帮你复印一张吧!”她说:“好吧,谢谢你!”我说:“不用客气!”我和妈妈到爸爸单位为她复印了一张。她和我住在一个小区里,我到她家楼下喊她,她还没有到家呢!
我就先回家了,过了一会,我的同学和她的爸爸在我家楼下喊我,我就将纸条扔了下来,纸条在空中飘来飘去,她爸爸抓了几次才抓到,可好玩了!我同学和他爸爸再一次感谢我。
我很高兴,帮助别人的感觉太好了!
写帮助同学(实用13篇)篇五
今天是星期天,我妈妈把我送去学英语,我快要上完英语课,老师让我帮助我们英语班的一名同学,他上课没有听懂老师讲的是什么,帮助完同学才能下课。我一听,就觉得这件事情让我办到还有一点难,因为我还不是很熟练老师教的东西。
虽然有一点不情愿,但我还是照办了。我来到同学旁边,看了一下他的作业本,一看,一大堆空题。我开始给他讲题了,虽然刚开始他有一点不认真听,但是经过我一说他很快就开始听了,我给他讲,他当然听不懂,于是我就给他出了几道例题来做做。例题做完了,我一看,全错了。看来一遍不行我就教两遍。
我这一遍讲得很慢,在讲的同时我心里很着急,第一是我要是不帮他弄懂的话我回不了家,第二是我很担心他没有学会不能通过老师的测验。总之我们两个人都有担心之处。在我帮他的时候我从他的眼神中知道了他是想学可是又听不懂,他写的时候也很认真,完全没有跑神。我教了他不知道有几遍,直到他弄懂为止。
通过这件事我明白了一个道理:原来帮助同学是很快乐,同学之间要互相帮助。
写帮助同学(实用13篇)篇六
认知:
1.知道同学之间要团结友爱、互相帮助。
2.知道热心帮助有困难的同学是一种美德。
3.知道同学之间友爱互助的事例。
情感:
1.同情有困难的同学,愿意帮助有困难的同学。
2.体验帮助同学、伙伴时的高兴心情。
行为:
主动关心、帮助有困难的同学、伙伴。
建议。
教材分析:
本课是根据课程标准一、二年级“团结友爱”德目中的有关内容和要求编写的。热心帮助有困难的人是一种高尚的品德,具有这种品德的人,能在别人遇到困难,最需要帮助的时候,给予热情的帮助。
本课课文分为两部分。第一部分,讲主人公“我”主动热心帮助同学的两件小事。第二部分,通过老师和“我”的对话,说出为什么“我”爱帮助同学。
本课设有五个栏目,即“说一说”“议一议”“学一学”“想一想”“夸一夸”。
“说一说”栏目,设在课文的前面,起导入 作用。
“议一议”栏目是帮助学生加深对课文的理解。
“学一学”栏目是学儿歌。学会儿歌可以帮助学生进一步理解为什么要主动帮助有困难的同学。
“想一想”栏目,对学生进行团结友爱、帮助有困难同学的具体行为指导。
“夸一夸”栏目,意在树立学生身边的榜样,号召大家向这些同学学习,形成一种主动帮助有困难同学的风气。
教法建议:
1.在“想一想”栏目时,不要强求学生回答的答案是唯一的,应鼓励学生设计多种答案。
2.中要充分让学生联系自己的生活体验谈感受。
3.加强的针对性。课上可以补充一些学生学校生活中的实例。
设计示例。
认知:
1.知道"孔融让梨"的传统故事。
2.知道同学之间互相谦让的事例。
3.知道讲谦让是一种美德,同学之间互相谦让可以增进团结。
情感:
1.愿意向讲谦让的同学学习。
2.当自己谦让别人时感到心情愉悦,别人谦让自己时,有感激的情感产生。
行为:
1.在好处和方便面前想着别人。
2.与同学相处时,把好处和方便让给同学。
重点:
使学生知道热心帮助有困难的人是一种高尚的品德,具有这种品德的人,能在别人遇到困难,最需要帮助的时候,给予热情的帮助。
难点:
激发学生乐于助人的情感。
过程:
一、导入 。
1.提问:
你看到过同学有困难吗?当时你是怎样想的?又是怎样做的?(此问题为栏目一中的问题)。
2.小结并过渡:
同学们都很热心,在同学有困难时,能够主动帮助。老师认识一位同学,他和你们一样也很爱帮助同学,我们来看看他是怎么帮助同学的。
二、明理。
1.演示课件一(内容:学习课文的思考题及课文全文)。
2.学习课文的思考题目:
(1)小新的同学遇到了哪些困难?
(2)小新是怎么做的?
3.学生回答问题。
4.提问:
(1)小新为什么要主动帮助有困难的同学?
:高兴温暖。
5.小结:
遇到困难的同学都会很着急,小新同学能够替同学着想,主动帮助同学解决困难,得到帮助的同学会非常高兴,心里感到很温暖。老师和同学都夸小新爱帮助同学,同学十分感激小新。
6.请学生讨论问题:
(1)如果同学之间都能做到互相帮助,有什么好处?
(2)根据学生的发言进行引导并。
:关系密切团结友爱。
7.用"学一学"中的儿歌强化观点。(文字片)。
同学生活在一起,
你帮我呀我帮你,
互相关心多温暖,
团结友爱真亲密。
三、导行。
1.想一想:
如果遇到下面情况,你该怎么办?
(1)演示课件二。
内容:"想一想"中的两幅插图。
(2)讲解图意。
图一:有位同学做数学作业 ,找不找尺子了。
图二:有位同学因脚扭伤没来上学。
(3)学生小组交流想法后进行汇报。
(4)师生共同评价谁的做法好,对同学的好想法师生共同鼓励。
2.夸一夸:
班里谁经常帮助同学,大家夸夸他。
(1)学生和老师一起列举本班乐于助人学生的事例。
(2)请学生作小记者,采访被夸奖的同学当时是怎么想的?
(3)对于受到夸奖的同学可以进行精神或物质的奖励,以巩固学生的这种好行为,为全班同学树立榜样。
3.帮一帮(此内容为备课补充的内容,目的是解决学生思想中存在的一些实际问题)。
下面同学的做法对吗?为什么?请你帮帮他们?
(1)介绍情境,并出示图片。
情境一:
美术课上,小红的同学忘带彩笔了,小红想把自己的彩笔借给同学,可是又有些不舍得,因为这是爸爸给他新买的。
情境二:
在操场上,张强看到一位同学摔倒了,刚想上去帮助可又停住了脚步,他想这位同学又不是我们班的同学。
(2)同学谈看法。
(3)小结:
同学们的建议都很好,相信这些同学听了你们的建议一定会感谢你们,他们也会像你们一样爱帮助同学。
四、全课总结。
1.总结:
为了记住今天学习的内容,我们再读读刚刚学过的那首儿歌:
同学生活在一起,
你帮我呀我帮你,
互相关心多温暖,
团结友爱真亲密。
2.师生共同朗读儿歌结束全课。
设计:
七
高兴、温暖。
主动帮助有困难的同学关系密切。
团结友爱。
探究活动。
1.召开一次的主题队会。
2、办一期主题为的队报展览。
写帮助同学(实用13篇)篇七
我们班有个同学叫小菲,体弱多病,走起路来一拐一拐的。我非常同情她,有时借文具给她,有时教她做作业,还经常给她早餐吃。她生病时候,我为她擦汗、擦药油,陪她看医生,在我的陪伴下,小菲快乐了很多。
一天放学后,天突然下起大雨,同学们都在等家长来接,我突然想起要帮助小菲,因为我听说小菲妈妈的脚不好,我赶紧走过去问小菲:“你有雨衣吗?我送你回家好吗?”小菲高兴极了,我马上从书包里拿妈妈平常为我准备的雨衣。
回家的路上,我们紧紧地挨着,我不停把雨衣地往小红身上移过去。小红好像发觉了什么,赶紧把雨衣往我这边移,就这样雨衣在我们头上移过来移过去。最后我把小红安全地送回家了,她眼里含着泪花,嘴里不停地说着“谢谢你”。
那天我非常开心,因为我做了一件好事。
写帮助同学(实用13篇)篇八
在一次课间休息时我懂得了一个深悟道理:同学们之间应互相帮助。
记得那一天是个烈日当空的上午,第二节课的下课铃声响了。我、曾凯妮、符启兰和杨紫娟一起到学校的小山丘上去玩。来到山丘上时,杨紫娟一不小心滑摔还破了皮。当时我们不知所措,只等到了听到杨紫娟的`哭声,我们几个便商量着分头行动:我负责去教室拿纸巾;曾凯妮和符启兰负责把杨紫娟扶去洗手间用水清理伤口。就这样忙活了几分钟,最后我们三个同学又把杨紫娟扶去了校医室。校医一边给杨紫娟涂消炎药水,还夸奖我们及时给杨紫娟进行及时的消毒。在回教室的路上,我们一边扶着杨紫娟一边安慰着她。回到了教室正好上课,杨紫娟不哭了,还把我们帮消毒伤口、送她去校医室的事告诉了班主任——郭老师,郭老师夸奖我们三个女孩子是个助人为乐的好学生,我们便说:“这是我们应该做的!”过了几天杨紫娟的伤完全好了,还当面跟我们说了一声:“谢谢!”
在这次课间休息我懂得了一个道理:同学们之间应互相帮助。
写帮助同学(实用13篇)篇九
今天是星期一,阳光灿烂,因为我家离学校很远,每天都得乘公交车,所以我就早早地起床了。
于是,我和妈妈来到车站等15路公交车。不一会儿,车就来了。车上好空啊!我们就找了个双人座位。过了几站,到了北大桥,上来一位年迈的老奶奶,我看见了她,忙跟妈妈说:“我把位子让给老奶奶,你抱我。”于是,我叫老奶奶坐上来。老奶奶微笑着连声说:“谢谢。还夸我真是个好孩子,长大能考上好的大学。”然后她和我妈一直聊到九莲新村,我们要下车了,老奶奶和我们说:“再见。”我们也和老奶奶说:“再见。”
今天,我的心情很好,因为我帮助了别人,自己也得到了快乐,下次我还要乐于助人。
关爱他人。
我们生活在一个大家庭,有兄弟姐妹、爸爸妈妈,还有师长。我们的生命在孕育的时候,就和他人有着千丝万缕的联系。我们互相构成别人的环境,我们付出爱,爱在这大环境中循环,这就是个充满爱的世界。
在获得他人关爱时要拥有一颗感恩的心,有人需要帮助时,给予力所能及的帮助,爱的光辉就会在我们心中照亮。只要是我们相知相识的人就是缘分,就是爱的源泉,不论是亲人还是朋友,甚至爸爸妈妈。
爱是施以援手,是一声问候,是一个微笑;是帮妈妈拿拖鞋,帮同学拾起掉落地上的铅笔,是雨天共同撑一把伞;是解除同学之间的小矛盾,是犯错时的一句对不起;是礼貌、是尊重、是孝敬、是帮助、是关怀。
关爱他人,从我做起,让世界充满爱。
写帮助同学(实用13篇)篇十
今天轮到仲颖恒去帮赵垠送饭。我们在排队进食堂的时候,仲颖恒就已经盛好饭给赵垠送去了。因为要帮她收盘子,所以一拿到饭我就狼吞虎咽地大口大口地吃,不一会儿就吃了个精光。我连嘴到顾不上擦,立马向教室方向狂奔。气喘吁吁的我走进教室就看见赵垠盘子里一粒米都没了,于是我就拿着盘子定定心心地走向食堂。我觉得在同学有困难的时候,我们应该伸出援手去帮助他,锦上添花不如雪中送炭,在一个人最困难的时候给予帮助,意义远大于在他成功时给予的赞美。
今天轮到仲颖恒去帮赵垠送饭。我们在排队进食堂的时候,仲颖恒就已经盛好饭给赵垠送去了。因为要帮她收盘子,所以一拿到饭我就狼吞虎咽地大口大口地吃,不一会儿就吃了个精光。我连嘴到顾不上擦,立马向教室方向狂奔。气喘吁吁的.我走进教室就看见赵垠盘子里一粒米都没了,于是我就拿着盘子定定心心地走向食堂。我觉得在同学有困难的时候,我们应该伸出援手去帮助他,锦上添花不如雪中送炭,在一个人最困难的时候给予帮助,意义远大于在他成功时给予的赞美。
写帮助同学(实用13篇)篇十一
20年后的小学同学转眼间,时光就像流水一样过去了20xx年到了,我的小学同学已经长大成人了,都有自己成功的事业。想听吗?要不,告诉你们吧!1小学班长黄鸿达学习勤奋,因此考到清华大学,现在的工作可了不起了!是一间名牌公司的总经理了,而且还是他自己开的呢!当你走进他办公室时,叫你大吃一惊。个个人都是讲english呢,而且讲得一级棒!他们还会跟你打招呼:“hello!”办公室里面的建设是高贵的呢!高级水磨石铺地,金石铺墙,厉害吧!对了,对了!这座公司你知道有几层呀!呵呵,不知道吧,是100层!(让我呆了)。
2小学里,谁的文章写得最棒呀!是是周昕哲啊!他现在呀,是个国家最受欢迎的大作家咯!他写的文章书非常厉害的哟!为什么呢?告诉你吧,他写的文章要是你不认真看,肯定不知道里面的意思,深刻嘛!国家总理还叫他写过很多文章呢!他还是一位超级焦点人物呢,他出了一本书,一下子被人们抢个精光。只要是他写的文章,都会被抢个精光,如果你想要他的文章,就要慢慢地找咯!(让我“傻”了)。
3呵呵,谁在小学里女孩子里面成绩最好呀!不用我说,大家都知道啦!sheischenxiaoshan(珊)。在的工作是我女孩子里面最害的啊!现在是一位出色的律师了。她把每一件事情都办的非常好,只要是法律规则,人们打官司,她都会按照法律规定办的呀!很多人找律师都要找陈晓珊。陈晓珊办公从来都没有差错。
(厉害吧)4故事大王,故事大王!嘻嘻,现在说的是班里谁讲的故事最好听啊!你们一定异口同声地说:“李鸿!”是的,他现在是一个电视台的节目主持人。那个节目叫“故事专栏”。很受观众们的.的欢迎的呢!他讲的故事引人入胜,让人听得津津有味。
(我现在还想听呀)我们班还有很多很多人都有成功的事业。还没有说完!对了!对了!说了那么多,还没说我自己呢!一句话,我现在是一位受人们欢迎的“白衣天使”。
老师评语:写作形式新颖,重点突出,语句通畅,幽默,表扬!
写帮助同学(实用13篇)篇十二
放学了,我和灿泽走在校园的走廊上。我们俩的心情都非常愉快,因为我们这次期中考试分数竟然一样,真是难得。
突然,一个小同学边哭边跑着,由于地板滑,他不小心就滑倒了。灿泽看见了,立刻将他扶了起来。灿泽掸掸小同学身上的灰尘,然后问他说:“小弟弟,你怎么会哭啊?是不是受了什么委屈啊?告诉哥哥好吗?”那位小同学抽噎了一下,然后说:“中午我爸爸来要求我在学校里做一百道乘、除、加、减的混合数学题。可是,可是我对数学一窍不通。书上的又不懂。现在已经放学了,我怎么才能做出一百道数学题呢?大哥哥,你能帮助我吗?”
灿泽站了起来,拍了拍胸部水果:“包在我身上,我一定帮助你出一百道数学题,并教你截题方法。”那位小同学兴高采烈地点了点头。灿泽转身对我说:“伟新,你能留下来帮我吗?这样会快些。”“遵命。”于是,我们就和那位小同学到他的'教室里去教他出数学题。
当我们来到他的教室时,才发现他是三年级的。他立即拿出了本子。我们一看,上面用钢笔工工整整写着“王刚艺”三个字,原来他的名叫王刚艺。灿泽说:“刚艺,你将数学书拿过来让我们看看。”刚艺将数学课本拿了过来,我和灿泽看了看上面的练习题,然后便动起笔来了。
不一会儿,一百道三年级的数学题便在我和灿泽的努力下出现了。我和灿泽把这些题拿给了刚艺。刚艺看了一遍说:“我有好多题不懂啊!怎么办?”灿泽说:“别紧张,有我们在呢,我们一定把解题方法告诉你。”
于是,我和灿泽就慢慢地教他解题方法。过了许久,刚艺终于将这么数学题全都做好了。我们检查了一遍,全部都对了。灿泽高兴地说:“刚艺,你全部做对了。真棒。”“真的,谢谢你们,大哥哥,我不会忘记你们的。再见。”刚艺收完书包就离开了。
我和灿泽看着刚艺远去的背影,心里乐滋滋。灿泽问我说:“你累吗?”“我累死了。”“没想到教人学习这么困难。教我们学习的老师们真是太辛苦、太伟大了。”灿泽感慨地说。“是啊,我们以后一定要尊重老师们啊。不然,就白费他们的心血了。”我说。灿泽笑了笑,说:“不过,我们今天也算做了件好事。我们应该高兴。是吧,伙伴。”我也笑着点了点头。
就这样,我和灿泽帮助了刚艺。同时,我们也体会到老师们的辛苦了。所以,从那时候起,我和灿泽都很尊重老师,老师布置的作业,我们都非常认真地去完成。我们知道,只有认真读书,才是对老师的最好回报!
写帮助同学(实用13篇)篇十三
人生中会有许多朋友,朋友之间会互相帮助。有一件事我至今记忆犹新。
那是一次美术课,粗心的我又没带美工安全刀。当时我就像热锅上的蚂蚁,急得团团转,心想:“今天又要挨老师的骂了!”
正想着,后面传来一阵脚步声,我回头一看,哎呀,不好!老师来检查了,手里还拿着一根小木尺,看来是要打那些两样东西都没带的人的。还好,还好,我带了美工裁纸板的。为了保险,我把手伸进书包,看看在不在。刚把手伸进去,我就觉得不对劲了,在小包包里找找,没有;在“本香满房”里找找,没有;在“书香童年”里找找,没有;在“水泵房”里找找,还是没有!这下糟了,我两样东西都没带,今天一定要走进那个被同学们称为“学生终结地”的“人间地狱”了。
忽然,坐在我后面的`刘蕊拍拍我的背,悄悄地说:“我这里有两把美工刀,我借你一把,只不过裁纸板只有一张。这样吧,老师检查我的时候我用,老师检查你时你用。”“好!”我愉快地答应了。
正在这时,老师过来了。他看了看刘蕊的美术用品,点点头说:“很好!”又转过身去看另一个人。就在这一刹那,刘蕊把裁纸板和美工刀塞给了我。动作做完了,老师也正好转过身来,看了看我的美工用品,也点了点头,说:“很好!”便转身去检查下一个的美工用品了。