幼儿园中班是幼儿园教育体系中的重要环节，是幼儿从刚入园到逐渐适应学校生活的过渡阶段。小编为大家整理了一些幼儿园中班的总结范文，希望对大家的写作有所启发。
幼儿园美术教案中班（专业24篇）篇一
1、引导幼儿迁移已有经验。
(1)教师：冬天到了，大树妈妈发生了什么变化呢?
(2)教师：树叶都掉光了，剩下了什么呢?
2、引导幼儿欣赏树的图片，整体感受树干和树枝的不同造型。
(1)教师：光秃秃的大树给你什么感觉呢?让你想到了什么?
(2)教师：你喜欢哪棵树?它是什么样子的?它像什么?
3、教师引导幼儿对比观察树干和树枝的不同特征。
(1)教师：现在我们来找一找，树干在哪里?树枝在哪里?树干是什么样子的?树枝呢?
(2)教师：这棵树上的树枝有什么不一样呢?(引导幼儿用手臂的动作表现树枝的不同)。
(3)教师：靠着树干的树枝和最上面的树枝一样吗?有什么变化?
(4)教师：用什么方法可以画出由粗变细的树枝呢?
幼儿园美术教案中班（专业24篇）篇二
1．幼儿通过购物游戏，感受自己准备春游物品的快乐。
2．有初步合理的购物计划，并能根据外出情况挑选适量、适当及必须的物品。
3．体验同伴间关爱的友情，愿意关心别人。
4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5．使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。
1．16个小钱包（每个内存放10元硬币）。
2．超市场景布置（货柜若干、提示卡、价目表）。
3．购物篮若干（16个）。
4．大量物品。（奶制品类、饮料类、水果类、零食类、点心类、其它类）。
1．引子：上次春游，你们都带了些什么好吃的？这些东西都。
2．幼儿第一次购物，教师观察。（主要观察幼儿购物的量是否。
合适）。
3．讨论：
（1）先数一数，你买了几样东西？
（2）观察讨论个别幼儿的篮子：（带多少比较合适？）。
（3）重点讨论：如果外出春游把这些东西都带去，你们觉得合适吗？为什么不合适？说理由。
（4）教师小结：春游外出带的食物应该是适量的。如果带的太少会吃不饱。如果带的太多，小包包放不下、小朋友背不动、回来的时候还会吃不完。那就太浪费了！
（5）幼儿退货，个别或共同检查。
（点评：活动从生活中选材，但它毕竟不同与生活。教师根据幼儿的特点，创设了模拟购物情境，大大激发了孩子参与活动的兴趣，也使他们埋下了探索和了解生活的种子。第一次的数一数、说一说的活动也在帮助幼儿建立适量购物的正确价值观。）。
２．幼儿第二次购物，教师观察（重点观察幼儿量的合适性、幼儿购物的种类及个别幼儿情感的关注）。
３．讨论：
（１）这次你买了几样？差不多了吗？你们都买了些什么？
（２）找出一个类别相对较全的包，观察讨论。
１、类别观察。
２、重点讨论：哪些物品是必须要带的？（如餐巾纸、饮料、水果等）。
３、讨论：餐巾纸有什么用？
为什么你们都要带饮料？你喜欢喝什么饮料？天热时，哪种饮料比较解渴？
带些水果有什么用？
（点评：第二次的购物，教师从类别化入手，帮助幼儿从生活经验讲述开始、由浅入深，了解哪些物品是必须要带的。也帮助幼儿从感性感受到较理性的思考，理解物品本身的内涵。）。
（３）幼儿再次退货。
（点评：教师适时地对幼儿进行关心同伴的教育，使幼儿理解购物过程的另一种社会价值，不但激发了幼儿的情感、也促使幼儿更全面整体地考虑购物过程、调整自己的行为、增强目的性。）。
１．看来秋游购物真不是一件简单的事情。要考虑周到。呆会儿，我么要看一看，想一想，带的东西是多还是少、还是正正好好。什么东西是一定要带的？什么东西是不合适的？最后还要想想你的好朋友。有点难，能行吗？这次我们真的要发钱了！怎么样把１０元钱用好？自己要算好！
２．教师发钱，个别指导。（大手大脚的孩子：花钱的时候可要节约一些。）（节约的孩子：你别太节约了，用吧！大方点。）。
３．幼儿购物。
（点评：课堂上加入真实钱币的运用，形成了这一活动的一个高潮。也体现了教师教育目标的整合性。包括语言在交往中的使用，幼儿对各种内容的取舍、有目的选择、对钱币的使用等。它成为幼儿表现的一个大舞台、也为教师继续教育提供了依据。）。
幼儿园美术教案中班（专业24篇）篇三
1、尝试运用线条与图形，对树杆及树叶进行创造性地装饰与表现。
2、在活动中初步萌发爱护树木的情感。
1、范画二幅。
2、幼儿用纸，彩色水笔，各色水粉。
一、导入情境。
1、师：最近我们认识了一位新朋友——树木，它是我们人类的好朋友。
老师想考一考小朋友，为什么说树是人类的好朋友？树木对人有些什么帮助呢？
（幼儿讨论回答）。
2、小结：树真是我们的好朋友，它保护了我们的环境，又让我们的生活环境变得这么美丽舒服，大家都很喜欢树。
3、师：如果将来的树木能变得更漂亮，那该有多好呀！
提议：今天我们一起去未来的森林里走一走，看一看未来的树木会是什么样子的？
二、讨论欣赏。
1、讨论一。
（1）师：我看见了一棵大树！（示范画一根竖线）。
提问：这是棵大树吗？为什么？（树杆太细了，大树树杆粗粗的）。
（2）师：我来加加粗，现在这棵大树的树杆可粗啦！树杆上伸出了手指，像在和我们大家打招呼。
提问：树杆上长着什么呀？树枝比树杆粗一些还是细一些？树枝是怎么样长的.？
像搭积木一样，一个接着一个往上长。
（师边示范边讨论）树枝越往上长就越细，越短了。
2、讨论二。
（1）提问：这棵大树上会长什么样的叶子呢？
（幼儿扩散，师选一种添上，画满树枝）。
（2）提问：树身上还少了什么？我们给树杆穿件什么花纹的新衣服？
（幼儿扩散，师选一种示范）。
3、欣赏比较。
（1）师：森林里会有多少棵树呢？（许多棵）。
那我们接着向前走，再去找一找其他未来的树。
（2）（出示范例）一下子找到了许多棵。
提问：这些大树穿上了什么花样的新衣服？
（幼儿比较，教师归纳形状，排列形式）。
（3）他们的树叶变成了什么样？象什么？（幼儿联想）。
三、联想创作。
1、师：未来森林里的树真漂亮，我们接着再向前走，找找新朋友，找得越多玩的越开心。
2、提示。
（1）未来的森林里大树多还是小树多？（大树多）。
（2）引导幼儿找到一棵再向前走，多找几棵不一样的树。
（3）在森林里我们已经找到了许多未来的树，赶快找几个朋友一起玩，一个人可能会在森林里迷路的。
3、（出示范例2）。
看，我和我的朋友们玩的多开心。（引导幼儿添画背景）。
4、今天天气真好，阳光从树缝中钻进森林，象撒下了彩色的宝石。（水粉添加色彩）。
四、引导讲评。
1、今天你在未来森林里找到了几位新朋友？（幼儿数数）。
2、你们找的真不少，还剩下一点时间，我们来一起去看一看朋友们找到的未来树吧！（幼儿绕场走）。
3、教师引导幼儿看树杆上的花纹，有些什么形状叶子等。
五、结束：
今天的旅行真开心，我们该和树朋友再见了，希望小朋友们今后学会各种本领，将来真的能把这些未来树种出来，打扮我们的环境。
随着教改的深入，我们越来越认识到幼儿美术教育的价值所在。在本次活动中，老师精心设计较好地体现了现代美术的要求，对促进幼儿的发展起到良好的促进作用。
其一，整个活动设计情景性强。教师设计了“走进未来的森林”这一情景，在宽松，愉悦的环境中，通过师生看看，找找，种种未来树，激起幼儿强烈的好奇心与探索欲望，为幼儿的创作开拓思路。
其二，活动设计体现整合性。“爱护森林，保护环境”是人人皆知的，但真正内化为学龄前儿童的情感与行为是较难的。今天的活动既满足了幼儿的大胆想象，大胆创作的绘画欲望，又培养了幼儿爱护环境的美好情感。
其三，活动中幼儿参与才主体性强。在整个活动过程中，幼儿自主选择材料、自己设计未来树，孩子们专注的神情、投入的神态，充分体现了他们的需要，成功的体验。建议，在欣赏讨论过程中可适当简略些，让幼儿有更多的时间联想创作。体验成功。
幼儿园美术教案中班（专业24篇）篇四
2、引导幼儿结合已有经验设计标志，培养幼儿的创造能力。
3、使幼儿学会按标志行动。
1、将有关交通标志的图片、书籍分别张贴或摆放在活动室。
2、幼儿准备自制标志所需的各种材料。
3、各种各样车辆玩具。
一、开始部分：
教师与幼儿共同听录音，听听是那种车？
二、基本部分：
1、教师引导幼儿回忆对交通标志的认识。
2、教师将交通标志的'挂图向幼儿展示，教师对幼儿进行提问。
3、启发幼儿思考并说一说道路交通以及生活中如果没有了标志，会怎样？
4、动动手：教师为幼儿分发材料，鼓励幼儿动手自己制作所熟知的交通标志。
5、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来。
6、将幼儿的自制的标志贴在适合的场所。
三、结束部分：
教师与幼儿手举标志，在游戏音乐的驱动下做游戏《找朋友》，游戏结束，教师表扬活动好的幼儿，鼓励差劲的幼儿。
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幼儿园美术教案中班（专业24篇）篇五
根据主题《娃娃玩秋》这个主题为了让幼儿更好地认识秋天，领略秋天的美丽，引导幼儿去体验、探究、感受秋天的变化，知道秋天是个多彩的季节。从而激发幼儿去探索、去热爱大自然。并在活动中大胆地选用多种颜色在树干上天画树叶，培养幼儿对色彩的兴趣。
1、引导幼儿大胆地选用多种颜色在树干上添画树叶，培养幼儿对色彩的兴趣。
2、能掌握树叶的画法。
1、每个幼儿一张画有树干的图画纸、蜡笔。
2、幼儿欣赏过秋季多彩的树叶，观察过树叶的变化。
活动重点与难点：能掌握树叶的画法及大胆选用多种颜色进行涂色。
教学方法与手段：谈话法、示范讲解法、操作法。
一、导入：(设计意图：通过以优美的故事导入活动，吸引幼儿的注意力，激发他们兴趣。通过教师与幼儿的交流，从而让幼儿了解故事的基本内容，为下一环节做铺垫。)。
1、通过故事《秋娃娃的礼物》启发幼儿的想象。
2、教师提问：一、秋娃娃带着什么东西给大树妈妈送礼物?(蜡笔)那它送了什么礼物给大树妈妈呀?(其实秋娃娃给大树妈妈送新衣裳的。都送了哪些颜色的衣裳呀?(红的、黄的、绿的)。
教师小结：
3、继续故事:秋娃娃休息了一会准备继续给大树妈妈送礼物，这次它带着彩色的蜡笔飞到大树妈妈身边，你们来猜猜看这次秋娃娃会把送给大树妈妈什么颜色的衣服呢?(幼儿回答，待幼儿回答完毕后，教师出示事先准备好的图)。
二、基本部分：(设计意图：通过教师示范讲解如何来话树叶，幼儿能直观清晰的了解掌握树叶的画法，教师并用巧妙的语句，激发幼儿画画的兴趣。教师巡回指导的过程中辅助能力较弱的幼儿，帮助其更好的作画，同时鼓励能力强的幼儿把颜色涂得更好，是活动气氛和谐。)。
1、引导幼儿通过添画树叶及颜色来给大树妈妈穿上彩色衣服。
师：秋娃娃飞得有点累了，你们愿不愿意帮助秋娃娃给大树妈妈穿上彩色衣服?
2、指导幼儿如何添画树叶及颜色:。
那我们一起来学一学这个本领，首先我们先要帮大树妈妈画上树叶，先画一个椭圆形，再把椭圆形分一半，注意咯要把小尾巴留出来一点，然后画上茎，这样子一片树叶就画好了，我们要在树干上多画几片树叶，画的满满的，最后帮树叶穿上彩色的衣服。
3、交代要求，幼儿开始操作，教师巡回指导。
师：大树妈妈等急了，我们快点给他穿上彩色衣服吧，比比看谁给大树妈妈穿的衣服最漂亮。
幼儿操作。注意提醒幼儿树叶的形态可以是“站直”的，也可以是“躺着”的，大胆使用颜色及涂色均匀。
三、评价作品：(设计意图:通过教师的简单评价，鼓励幼儿介绍自己的作品，提高语言的概括能力，并对画的幼儿进行表扬。)。
作品展示，请幼儿看一看，说一说哪棵大树的衣裳最漂亮，哪棵大树涂得颜色最均匀。
四、结束：
幼儿园美术教案中班（专业24篇）篇六
1.运用搓、团、压扁、拉长等技能，塑造出各色花朵来装饰盘子。
2.活动充分激发幼儿的想象力、创造力。
3.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
运用搓、团、压扁、拉长等技能，塑造出各色花朵来装饰盘子。
体验泥工的乐趣。
范例、陶泥、泥工板、泥工刀。
一、引导幼儿欣赏“美丽的盘子”，激发幼儿的兴趣。
1.“小朋友，老师给小朋友带来了，一件漂亮的礼物，小朋友猜猜是什么？
2.出示范例花盘你们知道这花盘是怎么做的吗？”
3.幼儿观察盘子里的花朵是几瓣的？是什么颜色的？知道花朵有花蕊、花心花瓣三部分组成的。
二、教师和幼儿一起制作盘子并用花朵制作。
1.先制作盘子从旁边看，圆圆的扁扁的，中间低，边稍高。把泥团圆压扁，用大拇指和食指把边捏的稍竖起来即可。
2.再把陶泥团成一个团，然后压扁，这样一个圆形的花瓣就形成了。
3.拿一块比花瓣小的陶泥制作成花心，发挥幼儿的想像力，让幼儿把花心和花瓣制作成各种颜色的。
4.教师重点示范讲解：如何制作不同形状的花瓣。（如三角形的、椭圆形的）。
5.幼儿尝试用自己喜欢的颜色制作花朵并装饰在盘子上。提醒幼儿运用两种以上的颜色来制作花朵。教师在幼儿探索活动中，观察了解幼儿的制作情况，鼓励幼儿积极动脑大胆操作，做出不同形状的花瓣装饰盘子，帮助能力弱的幼儿。
三、展示花盘。
幼儿作品展览，表扬有创新的幼儿作品。请幼儿大胆介绍自己的作品。
幼儿园美术教案中班（专业24篇）篇七
1.在自己印制的手形上添画出新颖的鸟类形象。
2.能想象、大胆尝试变换手型作画。
3.对手形画感兴趣，愉快地与同伴合作。
1.多媒体电脑、投影仪，视频转换仪各一台。
2.自制软件一份
3.幼儿绘画用品人手一套活动过程
1．欣赏作品，激发幼儿兴趣
今天，老师带来了哥哥、姐姐的画，大家一起来欣赏一下好吗？（大屏幕上展示作品） 你看到了什么？有没有发现这些画中的小秘密？（原来这些画都由各种手形变成的。）
2．玩一玩、变一变，引导幼儿探索手形的变化。
（ 1）让幼儿玩手指游戏：握一握，张一张，分一分，并一并，看看小手会变成什么？
( 2)引导幼儿讲述。
3.多媒体演示，展示手形，帮助幼儿理解手形画：
(1)想一想，这个手形会变成什么？（先让幼儿自由想象，再展示孔雀）
提示：这个手形是怎样变成孔雀的？孔雀的身体在哪里？羽毛在哪里？（手掌是它的身体，手指是它的羽毛，添上头和颈就变成了美丽的孔雀。）
（手掌是小刺猬的身体，胖胖的，手指是它的刺，长长的，还挂上了一个个果子，多可爱）。
4.幼儿绘画，老师指导：
（1）鼓励幼儿自己变化手形，大胆尝试。
（2）指导幼儿在纸上摆好要画的手形用笔从最外面的手指开始，仔细地沿着手的形状走，一直画到最后一个手指，启发幼儿添画并进行装饰。
5.用实物投影仪展示作品，请幼儿介绍，你的小手变成了什么？怎么变的？
6.结束部分，利用实物投影仪，将幼儿的作品展示在同伴面前，便于幼儿参与评价，促进交流。
幼儿园美术教案中班（专业24篇）篇八
1、尝试用粗细、曲直、长短不同的线条，表现春天里的树。
2、感受春树的形态美，能够积极大胆的进行创作。
彩砂纸、蜡笔
一、谈话导入。
二、欣赏图片。
1、尹老师准备了一些春天大树的图片，瞧，照片上的树看上去怎么样？
2、大树身上都有哪些颜色？
2、大树的树干、树枝都有哪些特点呢？
小结：你们观察的可真仔细，是呀，大树的树干有的是笔直的，有的.是弯曲的；长长的细细的树枝上开满色彩绚丽的花朵，柔柔的弯弯的枝条上长出嫩绿的新芽......
三、欣赏作品：《春树》
1、有一位画家把这些树画了下来，我们一起来看看他是怎么画的。
2、看，你最喜欢哪幅画呀？为什么喜欢这幅画？幼儿分析画作。
小结：春天的树多姿多彩，五颜六色，粗粗的树干从泥土里长出来，树干上长满了细细的树枝，直直的、弯弯的，就像上面的树枝和下面的树枝在打招呼呢，还有的手拉着手，你挨着我，我挨着你。春天的树可真美呀！
四、师生共同创作，体验绘画的乐趣。
孩子们，刚才我们走进画里欣赏了美丽的大树，你们是不是也想自己动手把美丽的春树画出来？今天我们就在彩砂纸上来画一画美丽的春树！
1、画画的时候，要注意树干、树枝的粗细不同的变化。
2、用你喜欢的线条与色彩，画出你春树最美的姿态。
五、评析
展示幼儿作品，引导幼儿欣赏自己及同伴的作品。
――说说你最喜欢的树，介绍自己的树，说一说春树的美丽和迷人，体验成功的喜悦。
活动反思：在日常活动中，教师带着孩子们捕捉春天的信息。今天孩子们绘画的是出心中最喜欢的树，是孩子在生活经验所有积累下糅合他自己的创造画出来的树，不是概念化的树。每一幅作品都别具一格。绘画欣赏环节，教师给孩子欣赏2幅画，一幅是以向上生长的姿态，一幅是以向外生长的姿态，树的组成部分是相同的，只是树枝的生长方向不同。直观清晰的让幼儿理解了树的构成形态。课堂上孩子们对春天的树的色彩关注很多，这与本次活动预设的重点有些出入，此时正是展现教师与幼儿对话衔接的智慧时刻，确实春天的树最大的特点就是新叶与花开的色彩，教师可以体现色彩的画面局部放大，色彩马上就会体现出来，就能帮助幼儿看出很多春天的树是很多色彩交织在一起，表现春天丰富多彩的感觉。在教学活动中老师用最精简的话，帮孩子去概括，然后帮助他们用眼睛去积累，这就是艺术活动的生命！
幼儿园美术教案中班（专业24篇）篇九
1.了解红黄蓝三原色，探索颜色混合后发生的变化。
2.尝试运用工具大胆表现，提高对色彩的运用能力。
3.体验玩颜色所带来的乐趣。
1.装有三原色的瓶子、白纸、音乐。
2.矿泉水瓶子、双面胶、玩具、纸团、海绵、棉签、纸张、广告色、透明杯子。
一、魔术吸引，引发兴趣。
老师以变魔术的形式，引发幼儿的兴趣。老师拿出一只瓶子晃动，瓶子里的水变出颜色。请一名幼儿前来尝试，并引导幼儿知道瓶盖中有颜色，用力晃动瓶子中的水，瓶盖上的颜色就会稀释在水中，使得清水变成了有颜色的水。
师：小朋友，只要用力晃动手中的瓶子，你就会发现奇妙的现象哦。（请全体小朋友每人拿一个瓶子体验、观察。）。
师：看看你瓶子里是什么颜色的水，想一想在你们的生活中有没有见到过这种颜色的事物？
二、大胆探索，初步感知。
师：天气越来越冷了，小朋友都穿上了厚厚的衣服，小瓶子也想穿上一件漂亮的衣服。
师：看看桌子上，老师给你们准备了什么？你能用这些材料把小瓶子的衣服变得漂亮些吗吗？请你们大胆的试一试。
三、介绍方法，经验共享。
请各组小朋友介绍自己的方法。
用杯子和卡片演示：红+黄=橙黄+蓝=绿红+蓝=紫。
分别请幼儿说一说，我们生活中有哪些东西是这种颜色。
四、体验创作，感受快乐。
师：原来红色、黄色和蓝色还能变出这么多美丽的颜色啊，太神奇了！小瓶子说谢谢你们！
师：可是到了夜里当他们睡觉的时候，他们还是很冷，你有什么办法帮助他们抵御寒冷吗？
师：那么我们一起来给它们做一个漂亮的被子吧。小瓶子说它也很喜欢橙色，绿色或者是紫色，你们可以帮助它吗？幼儿操作并创作。
五、创设情境，自然结束。
师：抱起你的小瓶子，给他盖上漂亮的被子，我们把他送回家吧。
幼儿园美术教案中班（专业24篇）篇十
1．幼儿能画出树叶飞落的不同姿态。
2．幼儿能用不同的点、线、面装饰树叶。
3．在创作中体验线描画的乐趣，能较细心地完成作品。
勾线笔、长方形纸、水粉颜料、油画棒、各种树叶及图片。
一、带幼儿到户外捡树叶，让幼儿感受树叶从空中飘落的不同姿态，激发幼儿的兴趣。
二、引导幼儿仔细观察树叶的形状、叶脉，用手画一画。
三、欣赏不同形状的树叶图片。
1．欣赏不同形状树叶的图片，介绍自己喜欢的叶子。
2．提出设想：今天我们也用有趣的点、线、面来装饰你最喜欢的叶子，然后把它们变成树叶宝宝，在空中跳舞。
四、幼儿操作，教师巡回指导。
1．引导幼儿用线条分块面，用点、线、面进行装饰，注意线条的疏密、整齐。
2．选择用冷暖、深浅对比色来画背景，衬托叶子。
五、展示作品。
1．利用平铺、围合、镶嵌的方式创造性地装饰笔筒。
2．通过对废旧材料的巧妙利用，鼓励幼儿在生活中发现美和创造美，体验活动带来的乐趣。
各种废旧瓶子，各种果壳、毛线、吸管等废旧材料，彩色面团，笔筒照片，相机。
(一)通过游戏《猜猜是什么》，激发幼儿兴趣。
1．将废旧瓶子藏在布袋子里，请幼儿猜里面是什么。
在孩子们争先恐后的抢答中，教师出示布袋中的瓶子，原来是空的没用的瓶子，引出“废旧瓶子”的概念。
2．引导幼儿讨论怎样将废旧瓶子变废为“宝”。
教师：“有什么办法可以把废旧的瓶子变成有用的东西呢?”
幼儿：“可以用剪刀剪成有用的东西。”
幼儿：“我们可以放一些石头在里面封上口变成响筒，音乐课使用。”
幼儿：“我们可以把它装饰一下，变成装饰品。”
在孩子们的“奇思妙想”中，出示大班幼儿制作的笔筒图片，再次激起孩子们的'好奇心和活动兴趣。
(二)欣赏照片，激发制作欲望。
在肯定了孩子的回答后，教师及时引导大家共同总结出制作笔筒的材料和方法：“这是用彩色的面团，搓平后围在瓶子上面，再用瓜子壳、毛线、吸管等进行镶嵌装饰。装饰好以后，美丽的笔筒就做成了。”并提出要求：“请小朋友们自己动手来制作一个漂亮的笔筒吧!”
(三)教师指导，幼儿操作。
1．介绍材料，幼儿自由选择材料制作笔筒。
2．常规要求：
(1)注意卫生，保持桌面整洁，物品用后归放整齐。
(2)做完用抹布将手擦干净。
3．巡视幼儿的操作过程并及时发现问题，引导幼儿共同讨论解决的方法。
(四)相互介绍，欣赏作品。
1．通过播放随机照的照片展示幼儿作品。
2．鼓励幼儿介绍自己的作品。
幼儿园美术教案中班（专业24篇）篇十一
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
人手一张白纸、油画棒、范画等。
一、说说手的用途
1、每个人都有一双手，请说说它的作用;
2、假如现在要给手添加一样东西，让它变成另外一个物体。你打算添什么?
二、给手添物
1、鼓励、赞同幼儿的胆想象，同时分享老师的想象画(欣赏范画);
3、注意范画中颜料的选用，提醒幼儿在上色时用上渐变色;
4、幼儿随意想象绘画，鼓励幼儿尽量将手‘添绘’得丰富;
三、欣赏手的想象画
1、找出典型的手掌想象画，对作者的充分想象表示赞同
2、引导孩子欣赏别人的作品，找出值得借鉴的地方;
延伸活动：有趣的手影游戏
我发现有些孩子想象力很好，说的.头头是道，但是对于动手操作能力却十分的差，我想对于这些孩子，今后还是要让他们多画，多锻炼他们的动手绘画能力，争取赶上其他幼儿的绘画水平，使我们班的整体水平处于同一层次上。
幼儿园美术教案中班（专业24篇）篇十二
1、尝试用螺旋线画出蜗牛的.壳，并画出蜗牛身体的其他部位，鼓励幼儿添画小蜗牛看到的风景。
2、丰富幼儿对蜗牛的生活环境以及活动特征的认识。
1、知识准备：课前与幼儿在户外观察小蜗牛。了解蜗牛的外形特征和生活习性。
2、教具准备：指偶小蜗牛、蜗牛图片或视频。
3、学具准备：水彩笔人手一份、《画而乐》4岁上幼儿用书人手一册。
1、游戏“爱旅行的蜗牛”。
2、教师出示蜗牛图片或播放视频，引导幼儿观察蜗牛的外形特征。
教师：蜗牛长什么样子？壳上有什么？
3、共同讨论蜗牛的绘画方法。
教师：怎样画蜗牛呢？怎样画蜗牛的壳呢？鼓励幼儿上来示范。教师用简短、准确的语言小结、说明和讲解，并示范蜗牛的画法。幼儿学画螺旋线。
教师：然后再给蜗牛壳画什么（身体）怎样画，谁来试一试。
请幼儿上来示范。师生共同小结蜗牛的画法。
请幼儿大胆想象，教师根据幼儿想象在幼儿示范作品上添画小蜗牛看到的风景（如小草、树、建筑物等）。
4、画一画我的太阳。
提醒幼儿在画螺旋线时要注意大小，不要画得过大。鼓励幼儿在绘画时大胆地添画出不同的景象作为主题背景，丰富画面。
5、欣赏作品。
引导幼儿互相欣赏作品，请幼儿介绍作品中故事，教师给予适当点评。
6、延伸活动。
请幼儿将自己的绘画作品编成一个个小故事，录音后送给小班的弟弟妹妹听；或是协助幼儿将绘画作品装订成书，放在图书区，供应大家阅读和讲述。
幼儿园美术教案中班（专业24篇）篇十三
1、巩固正确的握笔姿势，学习用毛笔画各种线条。
2、尝试用直线、曲线、螺旋线以及线条的长短变化表现太阳的光芒。
3、注意保持衣物洁净，养成良好的作画习惯。
1、幼儿已欣赏过歌曲《种太阳》。
2、幼儿人手一份画好树干的作业纸。
3、毛笔，颜料，颜料盘，海绵印章，录音机，磁带。
1、播放歌曲《种太阳》，激发幼儿的创作兴趣。
教师：你想种一个什么样的太阳呢?它会发出什么样的光芒?
2、师幼共同探索、讨论“太阳树”的画法。
(1)教师出示画有树干的作业纸。
教师：太阳树长出来了，可是太阳呢?我们来给它添上太阳吧!
(2)教师出示海绵印章、毛笔，与幼儿一起讨论作画方法。
(3)教师示范，幼儿观察海绵印章及毛笔的用法。
教师：用海绵印章画太阳，用毛笔画太阳的光芒。可以用直线、波浪线、锯齿线、螺旋线等不同的线条来画光芒。
3、教师介绍作画材料，并交代作画常规。
(1)教师逐一介绍作画材料，指导幼儿使用后放回原处。
教师：今天，老师准备了毛笔、海绵宝宝、纸和颜料。画完后我们要将这些工具和材料送回它们的家。
(2)幼儿作画，教师指导。
提醒幼儿注意握笔姿势，学习用毛笔画各种线条。
4、欣赏作品，教师评价、总结。
(1)教师：你画的太阳一样吗?你画的太阳准备送给谁?
(2)有意识地帮助幼儿巩固对各种线条的认识和表现。
教师：你用了几种线条来画太阳的?是怎样画的?
5、歌表演“种太阳”。
幼儿随歌曲《种太阳》自由舞蹈，结束活动。
幼儿园美术教案中班（专业24篇）篇十四
1、了解常见动物的基本特征，感受动物的形态美。
2、会用拼接、粘贴的方法表现动物造型。
3、体验创造成功的快乐和愉悦。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、感受作品的美感。
1、各色大小不一的气球，各色动物五官、四肢等半成品。
2、花若干
一、感知各种动物的形态特征。
1、音乐游戏“小动物走路”，唤起幼儿对各种动物形象的回忆，引导幼儿用肢体动作表现。
2、说说自己最喜欢的动物是什么样的。
二、欣赏各种气球制作的动物。
提问：这里有哪些可爱的小动物？
它们是怎么做出来的？
三、教师示范用气球制作小狗
1、用一个大气球做头，两个小气球贴在两边做耳朵
2、用剪好的即时贴贴上五官
3、用折扇子的方法折一个红色领结贴在小狗的下巴下面
四、幼儿创作
1、能力强的可用多个气球拼接后再贴五官、四肢
2、能力弱的幼儿可在一只气球粘贴五官、四肢
五、幼儿作品展
举行“动物party”，请幼儿带着自己制作的小动物参加“party”。
幼儿园美术教案中班（专业24篇）篇十五
初步了解贺卡的种类和功能掌握贺卡的制作技能，引导幼儿选择自己喜欢的方式设计并制作贺卡在学会制作贺卡的基础上，让幼儿创造性的装饰各种图案，发展幼儿的创新潜力活动准备：
马克笔，水彩笔，蜡笔，彩铅，各种颜色的卡纸，剪刀，双面胶，固体胶。
师：小朋友们看老师给你们带来了什么礼物呢？（出示各种贺卡）。
问：小朋友们在哪里见过这些贺卡呢？它们都是什么形状的呢？那小朋友们知道这些贺卡有什么用处吗？（让幼儿明白贺卡能传达友谊感情，表示相互祝福之情的）。
（1）激发幼儿自制贺卡的兴趣和愿望。
师：圣诞节马上就要到了，小朋友们想要向好朋友赠送贺卡表示祝贺吗？
师：你准备制作一张什么样的贺卡呢？我们制作好了贺卡记得把想要对朋友说的祝福语写在贺卡上哦。
（1）幼儿自由选择材料和工具，进行制作装饰。
（2)教师巡回观察、指导。
幼儿园美术教案中班（专业24篇）篇十六
活动目标：
1、在认识几何图形的基础上，通过联想添画成小鱼，并变现其主要特征。
2、能够发挥想象，创造性的进行图形添画活动，发展创造力。
3、愿意参与图形添画活动，在活动中体验创造的快乐。
活动准备：
1、音乐
2、画有不同图形的作业纸若干张
活动过程：
一：巩固几何图形
1、师：今天老师带来了一幅画，我们一起来看看，提问：画面中都有什么？
2、师：嗯，小朋友真聪明，都认识这些图形。你们知道吗，这些图形宝宝可神奇了，他们还会变魔术呢。
二、欣赏范例，了解添画，激发幼儿的想象力
师：你们看，它们变成了什么？（出示范画图形变出来的东西）（变成了小鱼）
提问：请小朋友仔细看一看，这些图形添上了什么变成了小鱼？（引导幼儿用语言表达）
老师小结：刚才小朋友都观察的很仔细，知道这些都是添画了一些东西变出来的，老师也想来变魔术，你们一起来帮助我好吗？老师示范。
三：幼儿添画创作。
1、幼儿添画老师巡回指导鼓励幼儿用不同的图形进行添画，充分发挥想象，添画和别人不一样的东西。
2、教师出示添画有花纹装饰的鱼，带领幼儿观察。
3、幼儿添画装饰不同形状的鱼。
四、作品评价
1、师：你把什么形状的小鱼用什么花纹装饰的，谁愿意来说一说。
2、表扬添画有创意的幼儿。
五、延伸活动
小朋友想不想让小鱼变得更漂亮呢？那我们一起拿着画回去给小鱼涂上美丽的颜色吧。
图形变变变
目标：
1、知道图形可以通过组合变成其它物体。
2、通过拼摆、添画使图形发生变化，激发幼儿想象力。
3、乐意参与图形拼摆、添画活动，在活动中体验创造的快乐。
准备：
几何图形学具；画纸若干一：巩固几何图形
1、师：今天老师带来了些图形宝宝，我们一起来看看，都有什么？
2、师：嗯，小朋友真聪明，都认识这些图形。你们知道吗，这些图形宝宝可神奇了，他们还会变魔术呢。
二、播放图形组合ppt，激发幼儿的想象力。
三：分组操作，老师巡回指导。
第一组：操作几何学具的图形
第二组：找画中的几何图形，根据提示涂色
第三组：对几何图形进行添画。
四、作品评价
1、师：你用了什么图形把它变成这样的？
你的画中有什么？它由什么图形组合而成？你添画了什么把它变成了什么？
2、表扬有创意的幼儿。
幼儿园美术教案中班（专业24篇）篇十七
1、在观察、感知水壶，了解水壶结构特征的基础上，大胆把自己看到的水壶描绘下来，能表现水壶的局部特征，并用喜欢的xx装饰背景。
2、在看看、想想、画画的过程中，发展观察力和表现力。
3、乐于观察、积极探索，喜爱绘画活动。
1、ppt。
2、绘画材料若干。
2、小结：水壶可以装水，有的水壶还有保温作用，让我们能时时刻刻都喝到热水。
1、整体观察。
师：你看到的水壶是什么样的？水壶分为几部分？（壶柄、壶身、壶嘴、壶盖等。）。
2、局部观察。
教师拿起一只水壶，引导幼儿观察水壶局部特征。
提问：
1、你的水壶，壶盖是什么样子？
2、壶柄是什么形状的？
3、壶嘴长什么样？像什么？
4、壶身是什么形状的？
5、壶身下面的底座又是怎么样的？
2、教师根据幼儿的描述把壶身形象地刻画下来。
3、继续选取幼儿感兴趣或者感觉困难的部位进行示范作画，提问：你们觉得水壶的哪个地方最难画？(教师根据幼儿的思路，以边互动观察边作画的`形式示范作画。）。
提出写意要求：你们要细致观察，把你们看到的水壶用各种线条、形状画出来，在作画前要注意构图，要把水壶画在纸的中间，画得大一些，然后请你用喜欢的颜xx把背景装饰起来。
1、同伴欣赏评价，引导幼儿学会以欣赏和肯定他人的看法、作品。
2、教师肯定评价，特别肯定有独创xx的作品。
幼儿园美术教案中班（专业24篇）篇十八
1、关注演示环节，应让幼儿充分认识各种材料，并借助已有经验，创造性的使用这些材料。
2、粘贴装饰物的方法：横着粘、竖着粘、分散粘等，丰富幼儿相关经验。
3、幼儿用蜡笔、水彩笔等材料涂色中，不能涂在小雨伞以外的空白处。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、感受作品的美感。
1、给每一位幼儿准备一张画有小雨伞的纸。
2、准备蜡笔、水彩笔，胶棒以及小纸片等材料。
1、师：小朋友，雨天我们离不开什么?我们最亲密的朋友是什么?
幼：小雨伞----我亲爱的朋友。
师：是啊，我们用伞来挡雨，在炎热的夏天还用它来干什么呢?
幼：我们还用它遮太阳。
师：现在老师有一把小雨伞也想有美丽的花纹，让我们一起来帮助它。
2、引导幼儿观察准备好的各种材料，并在教师制作的小雨伞上演示使用的方法。
师：看一看，都有什么材料?可以怎样使用它们装饰小雨伞?
创作幼儿选择自己喜欢的材料，大胆装饰小雨伞。
师：试试看，也来装饰一把漂亮的小雨伞吧。
教学延伸：
活动后，将制作好的小雨伞展示在活动室的四周，供大家欣赏。
活动建议该活动是综合性的手工制作活动，活动中所需要的折、搓、剪、贴等技能幼儿已有一定的经验，因此活动的重点为引导幼儿根据自己的意愿，创造性的运用这些技能。
小百科：伞是一种遮阳或遮蔽雨、雪的工具。一般用油纸、油布或塑料布等做成。
幼儿园美术教案中班（专业24篇）篇十九
1、观赏表现鱼的各种形式，感知了解点画特有的风格，提高幼儿的感受力。
2、观看幼儿示范，倾听老师讲解，学习在指定范围内画彩色的点，表现漂亮的大鱼。
3、学会仔细、耐烦地进行美术活动。
1、棉签若干，颜料盘每组2-3盘。
2、水墨画、油画棒、水彩等形式表现的各种形态的鱼。
3、在白纸上画一条鱼的＇线条。
师：图上有什么？你知道它是用什么笔、什么颜料画的吗？
向幼儿简洁介绍绘画的方式，感受不同的艺术风格。
出示黑板上白色线条鱼以及棉签和颜料，请个别幼儿分别上来示范在大鱼身上画点点，表现彩色的鱼鳞。
选择自己喜爱的、颜色艳丽的颜色。
在指定的范围内自主地进行点画活动。
点画要匀称，画面要用棉签点满空白的地方，不要留很大的空间。
对个别力量较弱的孩子赐予个别指导。
让幼儿在欢快的音乐中，在池塘里游来游去。
幼儿园美术教案中班（专业24篇）篇二十
幼儿美术教育就是发掘幼儿的创造潜能，引导幼儿发现探索，用自己的方式创造图像，表达自己的认识，激发幼儿参与美术活动的兴趣，提高幼儿美术技能和表现能力。
1、引导幼儿学习画正面人，表现出自己的基本形象和主要特征。
2、培养幼儿积极进取的生活态度。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
蜡笔，白纸。
一、导入活动，引起幼儿兴趣。
提问：“我们怎么知道自己在长高了呢？”（引导幼儿说出。）。
小结：
二、观察自己的基本形象和主要特征。
1、提问：请你们互相看看对方的胳膊、腿是怎么样的，再看看自己穿的是什么衣服，看看对方的发型是怎么样的，长相如何。
2、共同确定头在画纸上的位置，在纸的上方画头部，把脸蛋画大。
3、教师示范。
按由上而下的顺序，由幼儿提示，教师逐一添加。
4、观察人物整体特征，说说还可以画什么。
提问：
小结：
三、交代要求，幼儿作画，教师指导。
1、在纸的上方画个大大的脸。
2、有顺序地画出身体各部分的特征。
3、添加某些细节，添加得越多表示自己观察越细致，手越灵巧。
四、总结评价，结束活动。
1、把自己的作品和师生共同创作的人物画放在同一基底线上，比一比画中人物的高矮。
2、寻找作品中的细节，比一比谁画得更仔细。
3、教师总结：
五、活动延伸。
1、游戏：我们会长高幼儿用作品一起玩我们会长高的游戏。
2、选择长度不同的长条纸画人，从矮到高排一排。
孩子们从小班升入中班了，应让孩子们知道“我们是中班的小朋友了”、“我们长大”了，激发幼儿做中班小朋友的自豪感，帮助其萌发初步的责任意识，并尝试体验自我服务和集体服务的快乐。活动中孩子们大都能完成，只有个别幼儿将手画到了头上去，可能要求还不够明确吧。
总之，我认为美术教育活动不单只是教幼儿画几幅画，它对幼儿的许多方面都有良好的促进作用。它可以陶冶幼儿情操，提高幼儿的审美能力。相信孩子们一定会用手中的画笔尽情展现自己心中的天地。
幼儿园美术教案中班（专业24篇）篇二十一
1.引导幼儿根据观察和想像设计有趣的房子。
2.培养幼儿的观察力和想像力、创造力。
1.和幼儿人数相等的16开白纸、水彩笔。
2.请4个小朋友扮演小兔、小狗、大象、长颈鹿。
一、导入活动，激起幼儿兴趣，引出课题“房子”
1.老师：小朋友，你们看，哪些小动物到我们班来做客了。
幼儿：小兔、小狗、大象、长颈鹿。
2.老师：咦，你们到我们班来有什么事吗？
小兔、小狗、大象、长颈鹿一起说：“现在天气越来越冷了，我们的房子又破又旧了，想请小朋友帮助我们设计一幢漂亮的新房子，你们愿不意愿意啊？”
二、引导幼儿讲述房子特征。
1.老师：小动物们，你们都喜欢什么样的房子呢？
四个小动物一个个站起来说：
小兔：小朋友，你们知道我最喜欢吃什么吗？你们就用我吃的东西做房子吧。
小狗：我最喜欢闻香味了，我想有一栋能发出香味的房子。
大象：我最喜欢去旅行，我想带上一座跟我去旅行的房子。
长颈鹿：我最喜欢高高的房子。
2.老师：小朋友，你们听清楚小动物的要求吗？它们要的房子可不一样，小动物们你们也别着急啊，我们班的小朋友可热心了，都会帮助你们设计房子的，你们先到旁边休息一下吧。（小朋友，跟小动物们再见）。
3.老师提问：刚才，小动物们要我们做什么呀？（设计房子）小朋友见过什么样的房子。（高高的、矮矮的……）他们的屋顶有什么不一样（尖、圆顶、斜顶）房子上还有什么（门和窗）门和窗是什么样子的？（方、圆、半圆）小朋友见过这么多的房子，可是小动物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜欢吃的东西做房子，小朋友想一想它最喜欢吃什么（蘑菇等）用这些东西给它设计房子吧。
（用同样的提问方法引导幼儿说出：小兔、小狗、大象、长颈鹿要设计的房子）。
三、幼儿绘画，教师巡回辅导，并引导幼儿用直线、曲线、波浪线、或者用大面积的色块装饰房子。
四、请一两个能力强的幼儿来说一说设计的房子。
五、请全班的小朋友互相说一说设计的房子。
六、请全班的小朋友分组把设计的房子送给喜欢的小动物。
幼儿园美术教案中班（专业24篇）篇二十二
1、让幼儿观察各种图案的`伞，认识伞的特点，初步感受伞不同图案的美。
2、鼓励幼儿大胆想象，装饰漂亮的伞面。
3、体验装饰伞的快乐、提高幼儿的动手能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
实物雨伞、课件、伞面、蜡笔、水彩笔、双面胶、即时贴、皱纹纸、海面纸、各种亮片等。
1、用歌曲《小雨伞》导入活动。
(1)刚才我们唱的是什么歌?
(2)下雨的时候我们会用到什么?
(3)你见过的雨伞是什么样子的?
2、让幼儿观察实物雨伞。
(1)引导幼儿观察伞的结构。
(2)欣赏雨伞的不同图案。
3、展示课件雨伞。
这里还有更多漂亮的雨伞，我们一起来看看。
4、制作小花伞。
(1)小朋友想不想拥有一把属于自己的漂亮的小雨伞呢?
(2)展示制作小伞用的材料。
要怎么装饰这把伞面，才会漂亮呢?
(3)请个别幼儿来装饰。
5、幼儿操作，老师巡回指导。
(1)介绍桌上的装饰材料
(2)制作完了，将所有材料工具收拾放好。
6、欣赏评价幼儿的作品。
《漂亮的小花伞》是节绘画课，目的就是通过活动知道伞的基本形状并进行装饰。在进行活动之前，对于这节活动课实际上有两种方案，第一种是教师事先画好伞的形状，让幼儿对伞面进行涂色，第二种方案是让幼儿自己动手用彩色笔对伞面涂色。前一种方案着重于用各种材料进行装饰，后一种方案如何画伞面对幼儿是一种挑战。
在活动的过程中我发现，有些幼儿在雨伞上面涂颜色的时候，不那么大胆，但是在我的鼓励和指导下，他们很快学会了咋样涂颜色的方法，结果，他们模范我带来的各种各样的雨伞，自己动手画出来把自己喜欢的雨伞。
这次的活动是让幼儿亲子画伞，而原先第一种设想让幼儿装饰伞也是一个很好的活动，可以在区角活动中让幼儿尝试。
幼儿园美术教案中班（专业24篇）篇二十三
1、在掌握火车外形特征的基础上，能画出有火车头（车灯、窗、驾驶员）、一节节车厢和许多轮子的火车。
2、能在车厢里添加人、动物或各种货物。
画出火车外形特征，有火车头、车厢和许多轮子的火车。
在车厢里添加人、动物或各种货物。
活动准备：实物火车，幼儿绘画用纸、笔。
一、游戏：开火车，引出课题。
老师带着幼儿边念儿歌边做开火车的游戏。出示实物火车，观察火车。使幼儿知道每一列火车都是长长的，都有火车头、车厢、轮子等。
二、讲解示范。
1、教师在黑板上画出一个个连接着的长方形，然后在第一节长方形上画出车窗、车灯、驾驶员等，使其变成火车头，并告诉幼儿，后面的一节节长方形画上轮子就是一列货车，若再画上一排排窗门，画上人，就是装满旅客的火车了。
2、引导幼儿讨论：火车有什么用？
三、幼儿练习。
1、鼓励幼儿大胆地用线条画出火车的外形，细心描绘车头和轮子。
2、启发幼儿在车厢里画上许多自己喜欢的东西，如小朋友、鲜花、玩具等，并大胆添加有关内容，如铁轨、田野等。
3、及时表扬在绘画过程中认真细致的幼儿。
四、讲评。
请先画好的幼儿互相参观，自由谈论自己画的火车，评议别人画的火车。本篇文章来源于原文链接：
幼儿园美术教案中班（专业24篇）篇二十四
活动目标：
1、学习用水粉拓印的方法，体验印出的画面的特殊美感。
2、通过活动促进幼儿想象力及动手操作能力。
3、在活动中体验成功的喜悦。
活动准备：
1、与幼儿一同收集各种树叶，擦干净、晾干、压平备用。
2、教师制作一幅只有树干的画，备用。
3、为每组幼儿准备：调好的三种颜色的水粉、水粉笔、抹布备用。
活动过程：
一、谈话：回忆远足时捡树叶的情景，引起幼儿兴趣。
二、教师示范拓印的方法，提出幼儿应注意的问题。
1、找出叶脉明显的一面朝上。
2、左手扶住叶子的边缘，右手拿水粉笔蘸上喜欢的颜色按照一定的方向轻轻地刷，将整个叶片刷满颜色。
3、两只手托住叶片，找到拓印的位置，双手同时向内翻，将有颜色的一面慢慢放在绘画纸上，用手轻轻的压一压叶片。
4、用双手捏起叶片，放回到纸盒里。
5、提出注意的问题。
（1）一定要找出叶脉明显的一面。
（2）用手压叶片时，不要让叶片来回动。
（3）一片树叶只涂一种颜色。
（4）出示只有大树干的画，请幼儿为它添上漂亮的树叶。
三、幼儿拓印，教师指导。
1、鼓励幼儿选择不同的颜色拓印。
2、提醒幼儿拓印时注意画面大的构图，不要摞着印，以防把画面弄脏、弄乱。
四、作品展示
将幼儿共同创作的作品“秋天的树”粘贴在墙面上，大家分享成功的快乐。
中班美术活动——救生圈
活动名称：救生圈
活动目标：尝试用绘画或粘贴的方法装饰救生圈。
培养幼儿的自我保护意识。
活动准备：各种粘贴材料、蜡笔、各色颜料。像救生圈形状的作画纸。
活动室布置：收集各种款式的救生圈
活动过程：
夏天里，天气很热，有什么办法使自己凉快？（幼儿泛讲）
欣赏活动室四周的救生圈，引导幼儿观察这些救生圈上的各种图案花纹。
向幼儿介绍：夏天去游泳能使自己凉快，但不能一个人去游泳，必须在大人的带领下去，并要套好救生圈，游泳时也要文明游泳。
1.出示做的救生圈，引起幼儿活动的兴趣。
2.讨论制作方法：
1)用蜡笔在救生圈上画上自己喜欢的花纹与图案。
2)找自己喜欢的手工纸，剪出各种形状进行粘贴。
3)用颜料粉刷救生圈的颜色。
让幼儿根据救生圈上的花纹或者图案，进行封闭式数数，数出的总数就是救生圈的价格。找找价格最贵的是哪一只救生圈。
“动手角”里有许多的材料，明天我们还可以继续做出各种款式的救生圈来。