写心得体会是一种对所学知识和经验的巩固和提炼，也是对自己思考和成长过程的记录。通过阅读以下的心得体会范文，大家可以更好地理解这一写作形式的要点和特点。
教学名师心得体会大全（16篇）篇一
作为一名教师，我们不仅需要扎实的学科知识，还需要具备一定的教学技巧。在教学实践中，我陆续摸索出一些有效的教学方法和技巧，使我的课堂更加生动有趣，学生的学习效果也更加显著。在此，我将结合自己的经验，总结出一些教学名师技巧，与大家分享。
首先，激发学生的学习兴趣是一位优秀教师的重要任务。我在课堂上常常运用故事、实例等方法来引入新课。通过给学生讲述一些有趣的故事，我发现学生的注意力更加集中，对新知识的接受也更加积极。此外，我还经常设置一些有互动性的问题，让学生进行思考和讨论。通过引入新鲜的教学材料和形式，我激发了学生的学习兴趣，使他们更加主动地参与到课堂中来。
其次，培养学生良好的学习习惯也是教学的重要环节。我在课堂教学中注重引导学生建立良好的学习习惯，比如做好笔记，及时复习等。我鼓励学生使用不同的颜色来标记重要内容，帮助他们更好地记忆和理解知识。此外，我还组织学生参与到小组讨论、角色扮演等活动中，让他们从合作中感受到学习的乐趣。通过培养学生良好的学习习惯，我提高了学生的学习效果，使他们能够更好地适应学习和生活。
再次，灵活运用多种教学方法是提高教学质量的关键。在我教学实践中，我常常结合学生的实际情况和学习特点，灵活运用不同的教学方法，以提高教学效果。比如，在教授难懂的概念时，我会通过实例来进行说明，让学生更加直观地理解。而在复杂的问题解决过程中，我会采用启发式教学方法，引导学生积极思考和独立解决问题。通过灵活运用多种教学方法，我深入学生的内心世界，激发学习动力，提高学习成绩。
此外，及时反馈和互动交流也是重要的教学名师技巧之一。在课堂教学中，我注重和学生进行及时的互动交流，不断检查他们的学习情况。我定期组织小测验，通过对学生的答题情况进行分析，全面了解学生的学习进度。同时，我也鼓励学生提出问题和疑惑，并给予及时的解答和指导。通过及时反馈和互动交流，我及时发现学生的问题并加以解决，加强了师生之间的互动，提高了教学质量。
最后，提高学生的学习能力是我作为一名教师的最终目标。在教学中，我注重培养学生的综合能力，提高他们的自主学习能力和问题解决能力。我鼓励学生多读书，多积累知识，同时也着重培养他们的分析问题和解决问题的能力。我会组织讨论课、研讨会等活动，让学生在交流中提高自己的思考和表达能力。通过努力提高学生的学习能力，我希望他们不仅能够在考试中取得好成绩，更重要的是能够成为独立思考和自主学习的人。
总之，作为一名教师，我们要不断探索和总结教学经验，提高自己的教学能力。激发学生的学习兴趣、培养良好的学习习惯、灵活运用多种教学方法、及时反馈和互动交流，以及提高学生的学习能力，这些教学名师技巧将有助于提高教学效果和学生的学习成绩。我相信这些方法和技巧的应用，将会让我们成为更优秀的教师，为学生的成长和发展贡献更多的力量。
教学名师心得体会大全（16篇）篇二
“言传身教”无论从师德方面还是在教学方面都起着决定性的作用。教师的职业道德规范要求教师爱岗敬业，为人师表，关爱弱势群体，从正面影响学生，使学生在老师的正确指导下，得以全面发展，做社会有用的人才。其实，教师的言传身教还着生在教学过程中，对学生的学习有着不可缺少的作用。
小学英语新教材三年级第一册课本（pep）的八大特点也证实了教学过程中的言传身教。
一、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性、交际性、真实性和实用性。学生刚学到日常生活中的实用性语言，他们的兴趣第一次产生，极易模仿，而适用于同学当中或家庭当中，他们也想展示或汇报自己所学知识。为了使学生大胆学习和运用，教师在教学中，如果仅凭磁带录音机，让学生跟着念，学生可能不知念的是书本中哪些词语呆句子。这时教师就要起主导作用，把平时掌握的发音技能，施展于言传身教的教学之中。如：学生当听到录音机发[neim]时，可能就跟读[nein]或[mein]；发[maug]时而错发[maus]。此时的言传身教事关重大，教时应以正楷的板书，准确的发音口形，授之于学生，并以鼓励性评价激发学生学趣，纠正发音，使他们掌握语言的准确性，从而运用于实践交际当中，突出语言的真实性和实用性。
二、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习终身学习奠定基础。这正是新课标理念的体现。在教学中，教师要善于钻研教材，根据发音归类，使学生有一定的感性认识，熟记单词。如教whitedite时，使用一色粉笔板书-ite,学生在听看教师的发音口形后，联想到汉语拼音的声母w和k，几次纠正后，学生对这两个单词有所辨认，也熟悉发音了。同时以白纸做成一个风筝，教读句子thisisawhitekite。再如：教green时，以小写出green作对比，了解含义，练习说句：missgreeniswearinggree。如此方法介绍blacdbiack;brown,brown;white,white,学生在教师的言传身教中，从直观教学中，由感性认识上升到理性认识，自学能力和学习策略有所提高，也为进一步学习或终身学习奠定了基础。
三、注重中外文化的双向交流，提高跨文化交际的能力。本册课本通过四项文化交流，了解外国文化。教师可利用教室内中国国旗，制作外国国旗或通过世界地图，让学生了解各国国旗的特性。同时进行爱国主义教育，’iveyellowstars通过投影或看图，了解中国的熊猫、加拿大的海狸、美国的鹰、澳大利亚的袋鼠，在教室:happybirthday”单元后进行“幸运数字”的交流，了解中国人传统的幸运数字是“6”，加拿大的幸运数字“7”弄清了为什么。这些直观的教学也正是言传身教的体现。
四、注重学生兴趣的培养，最大限度地激发学生的学习动机。兴趣与学习动机有着因果关系。而兴趣的培养，要求教师的教学过程不可枯燥无味。教学中，教师首先要认真备课，做到有的放矢。如根据教材，组织学生参与活动，进行模仿表演，教师与学生同说同演、积极评价、学生竞赛活动等，都能极大地提高学生的学习的学习兴趣，当学生有了兴趣，就会产生实践的动机，正是激发了学生的学习动机。
五、注重融合学科内容，获取其他学科知识。如:unit3lot’spaint和unit4weloveanimals.在这两单元中，通过paint.使学生掌握绘画中的基本常识，掌握色彩调配；通过animals的认识了解平时所见动物的词语，还能了解其他国家的代表性动物，间接地学到了动物学相关知识，这就要求教师在教学中善于加强学科间的整合和渗透，教学过程中通过言传身教的指导帮助，使学生得以全方位的素质提高。
六、注重教学的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。教学中教师应考虑学生的层次分明，区分智力因素和非智力因素导致的接受能力的强弱，针对教材内容，多对智力差的学生进行回顾性的提高，保证他们适应课堂教学的可操作性，从而弥补或满足他们的学习需求。有的学生擅长记忆词汇，有的学生善于口语交际。此时，教师掌握了信息后，分别给予互补性的言传身教，这样就恰当使用了教材的可操作性，也为灵活教学知识创造优良的环境和空间。
身教的功能。特别是山区农村小学，环境迫使他们无机会或弃学英语。而创造环境更多的表现为教师的言传身教。
八、注重各阶段的衔接，保证学段顺利过渡。要做到这点，首先生源很重要。有的学生就读多所学校，新来一校往往不适应，教师无法了解情况，导致言传身教无处下手，其次，在同一学校，任教者不专业，无法掌握教材，因而不能保证学段过渡。其三，年龄较大的教师不善于唱跳等活动，也不能保证教学中言传身教，从而影响了学段的衔接。
言传身教的教学思想应贯穿于教学的全过程，可以定为好的教学方法。对于中国学生，尤其是三年级学生，他们开始接触学习英语时，除了在电视媒体上直观引起的兴趣，更重要的是教师在教学过程中的亲临辅导，这种辅导的过程，其实也就是言传身教的过程，这种过程突显的教师的技能、观察、反馈、总结、提升的活动之中。因此，课堂上教师的言传身教是何等重要。
教学名师心得体会大全（16篇）篇三
虽然李老师讲的我们在上《教学论》时也差不多都学过，但还是觉得收获不小。她给了我们一些很好的教学建议：
1、注意学科知识与生活主题相结合。应以“三贴近”为主，教学中所举例子应贴近生活、贴近学生、贴近实际。她以高一经济生活《影响价格变动的因素》一文的导入为例，一个老师用的是“白菜价格的变动”，另一个用“肯德基”的例子。“白菜”比较贴切于家庭主妇，而肯德基更贴近于学生生活。不过我理解是，如果是在乡镇中学的话会相反。
2、坚持正确的价值导向，采用灵活的教学策略。在教学中，所举之例应以正例为主，因为中学生的判别能力比较弱。像如301昆明暴力恐怖事件，李老师认为不应该向学生提。以正例为主我是非常赞同的，就像现在社会上仍存在腐败，但我们更应该看到党中央反腐的决心与努力。阳光照在一棵树上，应该看到沐浴在阳光下的.那棵树，而不是背光的树影，教师若没有一颗阳光的心，整日自怨自艾、抱怨社会的不公与黑暗，那么，他就不会教出阳光的学生。但是，说到昆明暴力恐怖事件，我认为在《政治生活》关于“民主与专政”的时候，解释专政时还是可以用的。
3、强化实践环节，丰富教学内容。教学应积极创设情景，并引导学生参与。
4、创造性的使用教材。像窦桂梅在《为生命奠基》中所讲的，要“超越教材”：用教材而不是教教材。灵活运用教材，不受教材约束。实际情况进行适当的扩展、增加或删除。即立足于教材又不拘泥教材。李老师给我们举了《文化生活》中《源远流长的中华文化》一课为例，举例我们不需拘泥于课本的目顺序及内容顺序。
5、创造性的开发和使用课程资源。如文字与音像资源、人力资源、实物资源、信息化资源、实践活动资源、身边、国内、国际资源等。
末了，李老师建议我们要做一个有文化的教师，做影响学生生命成长的“重要他人”：
1、要不断进行教学反思：教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。
2、要相信学生：学生的能力不是我们教会的、讲会的，也不是他们自己听会的、看会的，而是在这些种种实践活动的设计、参与、总结中生长起来的。
3、要敬畏学生：“敬畏”是对一切神圣事物的态度。敬”是严肃，认真，免犯错误；“畏”指“慎，谨慎，不懈怠”。
（1）对学生一生负责的使命感。
（2）法律意识和法制观念。
（3）尊重个体生命。
（4）发现并发掘学生心中蕴藏的巨大力量。
（5）视学生为学习和竞争的榜样。
教学名师心得体会大全（16篇）篇四
近年来，教育行业围绕提高教学水平开展了一系列工作，其中“观摩名师教学”活动备受青睐。这一活动不仅能够让教师实现优质教学资源的共享，还能够为教师提供学习、进步的机会，进而提升教学质量。本文将从五个方面展开论述我的“观摩名师教学心得体会”。
第一，观摩名师教学能够了解到优秀教师的教学理念和方法。在我观摩了几节名师授课后，深刻认识到教育是一项科学而艰苦的劳动，优秀教师之所以优秀，是因为他们具备良好的教学理念和高水平的教学方法。例如，我曾经观摩了一位知名语文老师的授课，他把课堂当作一家文化沙龙，让学生在愉悦的氛围中掌握了更丰富的语文知识；还曾见过一位数学名师，他在授课中注重启发式教学，培养学生的思维能力和创新精神。通过观摩名师教学，我能够了解到一些我平时无法接触到的优秀教学理念，对自己的教学思路也有了更多的启示。
第二，观摩名师教学能够了解到教学方法的多样性。观摩名师教学的另一个重要作用是帮助教师了解到教学方法的多样性。相信很多教师，都曾有过这样的感觉：自己的教学效果并不尽如人意，却无从下手。此时，观摩名师教学就可以派上用场了。我曾有幸观摩了数学、语文、英语、物理等科目的名师授课，他们教学中的方法各不相同，这也使我了解到了教学的一些新的方法。例如，我曾经了解到了一种名为“反学术不作为”的教学方法。这种方法在课堂上先引导学生分析一种学术行为的不当之处，再让学生创新提出可以改进的方案。这种探究性的做法能够帮助学生更好地理解知识，并以此来提高自己的创新能力。
第三，观摩名师教学能够提高自己的教学水平。观摩名师教学不仅能够让我们了解到其他老师的优秀教学理念和方法，还能够提高自己的教学水平。通过观摩名师教学，我们能够及时地取得反馈，并加以反思，以此不断地提高教学水平。例如，我曾经观摩了一位语文老师的课堂，发现他非常注重提问的艺术，并总是在关键的时候进行提问，引导学生进行思考。我受到了这个老师的启发，也开始注重提问的艺术，以此来提高自己的教学水平。
第四，观摩名师教学能够帮助提升与学生的沟通能力。观摩名师教学的另一个好处是能够帮助我们与学生更好地进行沟通。在揣摩别人授课过程中，我们可以很直观地感受到教学过程中各种语言的表达方式、语言的意义等等。这些都可以帮助我们更好地组织语言，向学生传达知识。观摩名师教学还能够帮助教师提高口头表达能力和阅读能力，这是教育工作者应该具备的基本素质之一。
第五，观摩名师教学能够带来精神动力。最后，观摩名师教学还能够给教师带来精神动力。教育工作者每天都需要处理大量的教学事务，很容易失去信心和动力。但观摩名师教学可以为教师注入一些新的精神动力。通过观摩名师教学，我们可以看到那些身经百战、沉浸于教育事业多年的优秀教师的风采，感受到他们在教育工作中的热情和投入。这些都可以激发我们的热情，让我们更愿意投身到教育事业中去。
总之，观摩名师教学是教育工作者成长和进步的必经之路。通过观摩，我们不仅能够了解到优秀教师的教学理念和方法，同时还能够提高教学水平，提高与学生的沟通能力，带来精神动力。同时，观摩名师教学也是教育领域进步的必要手段，可以为教育事业的发展注入新的力量，推动中国教育事业向前发展。
教学名师心得体会大全（16篇）篇五
名师教学视频指的是由知名教育专家或名师录制的解题视频或教学视频。这种视频除了具有精良的制作质量外，在教学内容上有明确的框架和分析方法，有助于学生理解、掌握学科知识，并帮助学生梳理知识点的细节和难点。在这里，我将分享自己在观看名师教学视频过程中的体会和收获。
1.展示教育专家的思维方式和解题效率，带领学习者更好地理解知识、找到学习的方法和技巧。
2.可以帮助学生梳理知识点，找到各个章节的联系，从而加深记忆，提高学习效率。
3.具有明确的教学目标和策略，让教学内容更加体系化、有条理，避免了学生无头绪、盲目学习的情况。
4.可以用于学习较突出的学科难点，让学生较快地理解和掌握这些难点，有效提高学生的学科成绩。
因为名师教学视频的质量好、深入浅出，但是它还是有一定局限性的。所以当我们在看名师教学视频的时候，一定要注意以下几点：
1.观看名师教学视频前，应当先对学科知识做一定的了解，再有针对性地选取良好的教学视频进行观看。
2.观看教学视频时，应当配合相应教材进行学习，了解相关概念及知识点的背景，避免在学习过程中出现类似于死记硬背的情况。
3.在观看教学视频时不要过分追求速度，应该注重理解和思考，合理安排时间进行学习。
4.在观看教学视频后，应将知识点进行梳理和总结，并自己尝试解答相关问题，进行查漏补缺，加强自己的知识储备。
四段：分析教学视频的不足和解决方法（300字）。
除了教学视频的优点外，还存在一些问题。比如，一些视频内容没有经过及时更新，或部分有一定局限性。下面是一些对应方法：
1.建议选择时效性强的名师教学视频。一些视频虽然看似无问题，但内容已过时，无法满足现今学生学习的需求。
2.在选择教学视频时，一定要考虑到自身学习的实际情况。如果自己的基础不良，则应该选择相对易懂、一步一步讲解的视频；如果自己的基础较为扎实，则可以选择更高难度的视频进行学习。
3.平时需要多尝试不同名师录制的视频，对自己的学习进行多角度、多侧面的观察和思考，提升自己的学科素养水平。
五段：总结观点和见解（200字）。
通过观看名师教学视频，我深深体会到了其中的好处，比如可以更好地理解课本上的知识点，提高解题效率。但是，我们在观看时也应当认清其中存在的不足，如视频内容的单一性和局限性等。在学习过程中的应用时，我们需要对其进行合理的运用，以达到更好的学习目标和效果。最终的结果是我们可以更好地掌握知识，提高学习效率。
教学名师心得体会大全（16篇）篇六
余颖：示范课《数学游戏课》讲座《数学游戏课的思考与实践》。
-1老师的教学理念新颖，注重教给学生良好的学习方法；他们以不同的教学方式展现了新理念下课堂教学的风貌，在他们的教学中不仅充分展示了教学内容的显性因素，而且发掘了隐性情感因素。他们能恰到好处的把教学内容隐含的情感，通过自己的加工提炼，以情生情。四是老师教学语言幽默风趣，能迅速激发学生听课激情，提高听课注意力，使学生能积极发言；把讲解看成是对话的过程，引导学生，把“点拨”、“启发”、“引导”、“激励”留给自己，把“体会”、“品味”还给了学生。同时，在他们的教学中肯定性评价体现出尊重、鼓励的原则，在新课标的条件下我们作为一名教育工作者，确实该对课堂教学中的“评价”问题重新认识。五是充分发挥学生个人空间，在科学的引导下让学生畅所欲言，发挥想象，让学生树立远大的理想；六是老师的整个教学过程新、奇、贵、曲折，喜闻乐见。
名师的专题讲座，有时坐的远，有点近视，对大屏看不清楚，只是听一点。名师分析的生动透彻，阐释了教学模式、教学方法、教学新理念以及教师的人格魅力、教学智慧等诸方面的理论。谈及小数教学的方方面面，让我能领略到大师的风采，了解到大师的教学理论水平、思想境界，以明确差距而不是固步自封、自以为是。激励我们在教师这片神圣的领地上，要用心、用智慧去投入，打造一方幸福自身、造福他人的乐土。
2018/10/21。
教学名师心得体会大全（16篇）篇七
作为每一个学生成长过程中的重要一环，教师扮演着举足轻重的角色。而对于名师来说，他们具备了丰富的教育经验和独到的教学理念，给予学生更多的启发和指导，成就了一个个成功的故事。名师们的教学心得是教育资源中的宝贵财富，可以帮助我们更好地了解教育的本质，提升自己的教学水平。
名师教学心得的重要性不可忽视。首先，它可以帮助教师更好地理解学生的需求，因为名师深入研究教育规律，对学生心理和特点有着独到的洞察和理解。其次，名师教学心得可以帮助教师更好地规划课程，因为他们在长期教学实践中总结出有效的教学方法和教学策略。再者，名师教学心得可以激发教师的教育热情，帮助他们从困惑中解脱出来，重新树立起教育的信心和动力。
名师教学心得的具体体现在很多方面。首先，名师们注重学生的个性化需求，他们善于发现每个学生的特长并加以培养，在他们的引领下，学生们迸发出自己的潜能。其次，名师们注重培养学生的创新能力，他们通过引导学生思考，激发学生的创造力，开阔学生的视野，让他们能够在不同的领域中自由舞蹈。再者，名师们注重实践教学，他们通过举办各种实践活动，让学生亲身去体验知识，真正地理解和掌握。
要想有效运用名师教学心得，首先要从自身的教学实践中深入思考和总结，发掘出自己的教学特点，进而运用名师教学心得针对性地完善自己的教学方法。其次，要与名师互动，多听取他们的意见和建议，与名师们进行交流和沟通，借鉴他们的经验和教学理念，将其应用到实际教学中。再者，培养自己的教育思维和教育素质，不断提升自己的专业知识和教育技能，不断追求教育的进步和创新。
名师教学心得的意义和价值不仅在于提高教师的教学水平和专业素养，更在于推动教育事业的发展和进步。名师们用心尽力去创造良好的教育环境，让每一个学生都能够充分发展自己的潜力，并为社会的繁荣做出贡献。而我们作为学生，应该珍惜名师教学心得，从中受益并不断提升自己的教育水平，为将来走上名师之路奠定坚实的基础。
总结：
名师教学心得是教育资源中的重要组成部分，它可以帮助教师更好地理解学生的需求，提供有效的教学方法和策略，激发教师的教育热情和动力。我们应该学会运用名师教学心得，不断提升自己的教育水平，为教育事业的发展做出贡献。同时，我们应该珍惜每一个名师的教诲，从中汲取力量，为将来的成功奠定坚实的基础。
教学名师心得体会大全（16篇）篇八
第一段：介绍名师教学的重要性（200字）。
在现代社会，教育被认为是最重要的事业之一。而名师教学更是教育中的一支重要力量。名师教学不仅可以提供学生所需的知识和技能，还可以影响学生的思维方式和行为习惯。在名师教学中，学生往往能够获得更多的激励和启发，更容易在学习中取得进步。因此，探讨名师教学心得体会是非常有意义的。
名师教学的核心要素在于激发学生的学习兴趣和培养学生的创造力。对于激发学生的学习兴趣，名师们采用了多种多样的方法，如生动有趣的课堂内容、互动式的教学方式以及个性化的学习指导等。通过这些方法，名师们成功地吸引了学生的注意力，让学生从被动的接受者转变为主动的参与者。同时，名师们也注重培养学生的创造力。他们鼓励学生提出问题、思考问题，并锻炼学生解决问题的能力。通过培养学生的创造力，名师们帮助学生学会独立思考和创新，为学生的终身发展打下了坚实的基础。
名师教学心得体会的重要性在于帮助其他教师提高教学水平。在现实中，每位教师都有自己的教学方法和经验。而通过名师教学心得体会的分享，可以促进教师之间的交流和学习，使每位教师都能够不断地改进和完善自己的教学方法。此外，名师教学心得体会也可以为教育决策者提供参考。他们可以通过了解名师们的教学方法和经验，针对教育现状提出更有效的教育政策和措施，进一步提升整个教育系统的质量。
为了促进名师教学心得体会的分享和交流，各级教育部门和学校都设立了相应的平台。其中，教育部门建立了名师教学心得交流会、教学研讨会等活动，提供了一个集中分享和交流的机会。学校则可以通过教师培训、教研活动等方式，让名师们与其他教师进行面对面的交流，分享自己的教学心得。此外，现代科技的发展也为名师教学心得的分享提供了更加便捷的途径。例如，互联网上出现了很多名师教学心得分享的网站和社交平台，教师们可以随时随地通过这些平台分享和学习。
名师教学心得体会的意义在于提高教育质量和培养优秀人才。名师教学心得的交流和分享使教育一线工作者有机会学习到先进的教学经验和方法，进一步提高自身的教学水平。同时，通过名师教学心得的借鉴，可以培养更多的优秀教师，为社会培养更多的优秀人才。此外，名师教学心得的体会也可以帮助学生更好地学习和成长。学生在接受优秀教师的教育过程中，能够更好地发展自己的潜能和素质，为未来的成功奠定坚实的基础。
总结：名师教学心得体会在当今社会具有重要的意义。它不仅可以提高教育质量，培养优秀人才，还可以促进教师之间的交流和学习，为教育决策者提供参考。因此，我们应该积极参与名师教学心得的分享和交流，共同推动教育的发展。
教学名师心得体会大全（16篇）篇九
在“十二五”中小学继续教育培训学习活动中，通过集中学习及自主学习《教师教学智慧》后，感受颇多，让我对智慧型教师有了一定的认识。
智慧型教师，不仅能赢得学生的尊敬，激励学生学习，维持他们的学习兴趣，使他们积极参与，而且即使在炎热的星期五下午也能保持他们的注意力。他们的教学总是能从一个阶段顺利地过渡到另一个阶段，并能将前一课、前一周甚至前一年所学过的知识与即将学习的新知识进行整合。他们好像能进入学生的大脑，能预见学生们将要提出的问题和将要面临的困难甚至能猜到学生们可能玩的把戏，并且总有行之有效的方法来对付。他们往往能取得好成绩，赢的家长和社会的赞誉。
怎样做一个智慧型的老师。
智慧，是一个人所具有的全部能力，集中体现在他所具有的思想与观念的创新能力、获得知识与应用知识的能力、选择方法及使用方法的能力、掌握技术与技术实践的能力、承担外界压力与把握心理平衡的能力，体现在他的个人意志品质、性格、气质，体现在他对自己的准确评价、他对人生的策划、自我管理、经营人生的能力，体现在他对事物的评价、美感与审美意识。(从这段话中，我们看到“能力”这个词出现了7次，你一定能体会到这“能力”和“智慧”的关系吧。)当然，知识并不等于智慧。知识关乎事物，智慧关乎人生；知识是理念的外化，智慧是人生的反观；知识只能看到一块石头就是一块石头，一粒沙子就是一粒沙子，智慧却能在一块石头里看到风景，在一粒沙子里发现灵魂。
至可以嗅到芬芳的知识王国，令学生流连忘返，全身心陶醉，从而收到“听君一席话，胜读十年书”的奇效。要做一个智慧型教师，学习就一定要成为工作中不可缺少的一部分。
那智慧哪里来？
如果说，学习是一个人成为智慧型老师的前提的话，那教育教学实践，则是教师获取智慧的必要载体和重要通道。因为，实践出真知，实践长才干，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，离开了教育教学及其管理实践，教师的发展与智慧就成了无源之水，无本之木。如果一个教师学习的成果和效益，不能在其教育教学及其管理实践中得到反映和体现，只是停留在你的学习笔记本上时，对你的学习就会形成消极的负面影响，你就会把学习看作是应对检查的。反之，一旦学习的成果和效益，能很快在教育教学及其管理实践中得反映和体现，你就会增强实践的决心和信心，进而形成学习与实践之间的良性循环。
教师的反思，主要是指教师对其教育教学及其管理实践的过程和结果，不断进行自我诊断与自我修正的过程，也就是通过连续地自我追问、自我剖析、自我肯定或自我否定，从而实现自我提升、自我超越、自我飞跃的过程。如果一个教师只有实践而没有反思，那是很难有进步与发展的，更别说能体现教育教学智慧了。一个要想有所成就、有所发展的教师，就不能不十分重视对自已的教育教学及其管理实践，进行持续不断地自我反思。教师经常进行反思，发扬优点，改正缺点，可以寻找到新思想，新方法来解决教学中所面临的问题，促进教学方式的不断改进；可以树立正确的，有效的教学行为，还可以把自己的水平提高到一个新的境界，新的高度。魏书生介绍，他做过几十年的班主任，现任教育局长，还每天坚持到校上课；他特别善于观察和思考，大部分的时间都用于观察和思考；他每天晚上都坚持写工作日记，记录平时的教育工作，并深刻反思。我想，魏书生带给我们的启示是，在教育教学工作中，我们教完一节课后进行必要的反思是非常重要的，它能给我们以新的启迪。
当然，反思可以针对自身的学习以及自己的教育教学及其管理实践，也可以是针对他人的课堂教学、教育行为的一些细节。要注意的是：
首先反思要以正确的理念作为指导。只有这样的反思，才能帮助教师正确认识自己的教育教学及其管理实践，进而得出科学的结论。
其次，反思要具有适时性和灵活性。要根据教育教学及其管理实践的需要，对其结果和过程进行适时的和灵活的反思。所谓适时，就是要恰当选择反思的时机，努力把事前反思、事中反思和事后反思有机结合起来。如，教学反思，要及时写，（课堂实例没有举，主要是考虑到大家所教学科各不相同）所谓灵活，就是要灵活选择反思的方法和形式，尽可能综合运用多种反思方法和形式，以求真正收到实效。
教学名师心得体会大全（16篇）篇十
2017年3月2日，我有幸走进了名师课堂，聆听了来自北京市及江苏省的四位特级教师的四节数学课。在短短的两天时间里观摩了四节示范课，聆听了四个学术报告，听了这些专家的课，使我更加深刻地感受到了名师课堂教学的生活化、艺术化。
牛献礼老师“植树问题”这节课给我留下了深刻的印象。第一：他语言幽默。他与同学进行交流时，就像烙家常，非常亲切自然，学生无拘无束，畅所欲言，课堂上欢笑声此起彼伏，学生的学习氛围格外高涨。第二：学习新知与实际生活紧密相连。牛老师结合生活实际，把数学问题用手的形式来解决，减轻了学生学习的负担，加强了直观性、可操作性。第三：重视思维的培养和方法的渗透。如果说生活经验是学习的基础，生生间的合作交流是学习的推动力，那么借助“手”帮助理解是学生建构知识的一个拐杖。有了这根拐杖，学生们才能走得更稳、更好。这就将“发现规律”与“运用规律”链接起来，同学们的思维得到了升华。整合知识，让学生能触类旁通。无论是“植树问题”，还是“路灯问题”、“排队问题”、“爬楼问题”，抑或“锯木问题”、“敲钟问题”等等，都有着相同的数学结构，即可以被归结为同一个数学模式，可以统称为“分隔问题”。因此，牛老师在最后的教学中，还超出了“植树”这一特定情境，设法帮助学生清楚地认识到所有这些具体问题事实上都有着相同的数学结构，帮助学生建构普遍的数学模式，以提升学生的思维水平。
郎建胜老师的《图形中的规律》，通过听这节课，使我懂得情境的内容和形式的选择要根据学生的年龄特点，对于小学生，颜色、声音、动作有着极大的吸引力，要多创设生动有趣的情境。注意兴趣培养如运用讲故事、动手摆一摆、做游戏、模拟表演，直观演示等形式。整节课让学生在探索中构建数学知识。侧重创设有助于学生自主学习，合作交流的情境，用数学本身的魅力去吸引学生，尽量让他们由内心的成功体验尝试情感上的满足，进而成为推动下一步学习的动力。
让学生思考问题，解决问题，有一双能用数学视觉观察世界的眼睛，听刘松老师讲小学四年级《用字母表示数》一节课中，他告诉我们讲数学，教学细节是老师教学观念的一种流露，是教师教学风格的一种表达，是教师教学能力的诠释，更是教师教学智慧的一种体现，“教学细节”贯穿于教学过程中，是构成教学行为的外显的最小单位，成功的教学必定离不开精彩的细节，精彩的教学细节能透射出教育的大理念、大智慧。“教学细节”的精彩设计和运用，是老师提升教育智慧的“直通道”。关注“教学细节”是老师舒展智慧、落实理念、改变行为、提升教学水平的过程。关注细节的教学，必定是智慧的教学、必定是成功的教学；关注细节的教师，必定是智慧型的教师、必定是成功的教师。刘松老师告诉我们，数学课上的情境创设应该为学生学习数学服务，应该为数学知识和技能的学习提供执掌，应该为数学思维的发展提供土壤。
刘德武老师的课无论从哪个方面我们都找不到刻意雕饰的痕迹，但大师的风范却随处可寻。他的课看是很随意，但随意中却彰显出一种超完美的教学艺术。他的每个教学细节都值得我们细细推敲，推敲后有豁然开朗的彻悟：原来课还可以上得如此轻松惬意呀！
通过这次学习，我受益匪浅。专家的理念、思想必将为我以后的教学之路指引明确的方向。在将课堂的教育教学中我要努力做到以下几点：
1.认真学习教育理论和当前的教育教学先进经验，以指导自己的教学，使自己的教学上一个新的台阶。
2.钻研新课标，转变教学观念，认真备课，研究教学方法，课前制定出切实可行的教案。让“先学后教，当堂训练”的目标教学法，能够运用自如。3.努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容，开拓学生视野，为学生的自主学习创造条件。像钱刘松那样，要为学生提供足够的知识空间。
4.上课时大胆放手，培养学生的自学能力，审题能力，分析问题、解决问题的能力，培养学生的探究能力，培养学生的小组合作意识，真正做到“先学后教”的目标教学法。
5.吃透教材是最根本的。老师的学科功底要扎实，自身素养要高，深入研读教材。
6.驾驭课堂教学能力要高。巧用心思，精心设计，从学生出发备课是必不可少的。
总之，通过这次听课学习，使我更深刻的体会到学习的重要性。作为一个富有教学经验的老教师，想要把课上好，把教学搞好，把学生的成绩搞上去，就必须付出更多的劳动，花更多的时间。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，对我们而言，教书育人这条路还很长。在将来的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力。不断学习，博采众长，充分利用一些学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养，为党的教育事业贡献全部的光和热。
2012年5月29日。
教学名师心得体会大全（16篇）篇十一
作为一名学生，每一次观摩名师教学都是一次极为珍贵的体验。在与名师们一起分享教学经验与交流思想的过程中，我深深地感受到了教育的重要性和教师的责任。因此，今天我想通过本文与大家分享一下我在观摩名师教学时的心得体会。
在观摩名师的教学中，我深深地感受到他们教学的内容具有极高的实际意义和指导性。他们不仅在教学模式的创新上下了很大的功夫，而且通过多种教学手段和方法提升了学生的学习兴趣，激发了学生的学习热情和动力。在名师的语言，手势以及其他教学手段的引导下，我仿佛置身于一个充满活力和生机的学习场景中。
观摩名师教学还让我深深地认识到教师的态度具有多么重要。名师们在教学过程中充满了自信、热情、耐心和责任心，他们教学的风格也非常细致和严谨。同时，名师们还十分注重学生个性化的发展，充分尊重并充斥着对学生想法和思考的关注。从名师们的教学当中，我深刻地感悟到了什么是教育者的担当，也更好地理解了教师对学生成长的重要影响。
观摩名师教学还让我探索到了多种有效的教学方法和教学手段，让我对教育的理解更加深入。名师们不仅善于创新教学模式，而且更加注重根据学生具体情况和需要进行个性化教学，在教学中运用多种教学手段，例如演示、互动、游戏等，让学习变得更加有趣，有效地激发了学生的学习兴趣和求知欲望。同时，教师在教学时也注重与学生进行沟通并专注于学生的反馈，并做着充分的反思和改进，让教育的效果得到了进一步的提高。
第五段：结语。
观摩名师教学是非常难得的学习机会，我非常感谢分门别类职业中学的名师们能够在自己的忙碌的工作中抽出时间与我们进行交流，帮助我们更加全面地掌握教育的本质和教学的方法。在未来的学习和生活中，我也希望通过学习和实践不断提升自己的教育观念和教学水平，为更多的学生带来更好的教育体验，为中华民族的未来做出更大的贡献。
教学名师心得体会大全（16篇）篇十二
本次活动分为开幕式、名师上示范课、分组讲课并推荐出本组的优质课、展示各组的优质课，通过观摩几位优秀老师的示范课，让我受益匪浅。在几位老师的授课中，让我觉得眼前一亮的有这么几个方面：
1、课堂导入很关键，好的开端是成功的一半，很好的导入很快就把学生带入了课堂，提高学生的学习兴趣，为整个课堂做好了铺垫。每个老师的导入都很有特色，其中大多数老师的视频导入很受学生欢迎，其次还有很多故事导入，图片导入等等，让我觉得眼前一亮。
2、培养孩子们的动手操作能力，在几位老师的`示范课中，老师们都设计的有实验部分，始终以孩子们为主体，注重他们的动手能力，由孩子们自己来动手操作，在活动中渗透新知识孩子们印象更深。
4、生物来源于生活并运用到生活当中，三节生物课老师都把生物课讲的活灵活现，把生物联系实际，把健康知识都渗透到课堂中，服务于我们的生活。
5、优秀老师们亲和力很强、驾驭课堂的能力也很强，语言严谨规范，整个课堂稳步推进，有始有终，开端精彩、结束精简到位。值得大家学习。
总之，听完这次示范课后，我觉得名师就是名师，他们的出发点就是和我们不一样，他们的备课就是比我们高一节，但是只有通过这样的比较，学习，才会使得我们成长，进步。才会使得我们在教育这条路上走的更远。
此次培训，不仅使我在教育教学理论知识，教育教学技能方面有了新的认识，对我来说更是一次心灵的洗礼。专家和特技教师展现出的个人魅力，以及教育风采，都将触及我心灵深处，带给我更多的感慨，更多的深思，现在的我在教育教学方面虽然很幼稚，很笨拙，但是我相信，只要我不断的努力，不断的学习，总有一天我会成长，会成熟，会达到成功的彼岸，做一名底蕴的，有内涵，有人格魅力的教师。
教学名师心得体会大全（16篇）篇十三
当我们谈论名师教学经验时，我们所说的是一种非常特殊的、难以言传的教学技巧和方法。这些名师们拥有一些独特的教学经验，这些经验可以在教学过程中不断地被运用和完善。在这篇文章中，我们将会探讨名师教学经验的秘密以及如何将这些经验应用到我们自己的教学中来。
名师教学经验的一个显著特点是他们了解他们所教的学科并且了解他们学生成长的必要步骤。他们可以判断学生的学习能力，与学生交流，了解他们的长处和优点，并帮助他们充分发挥自己的潜力。
另外，名师们在教学过程中更注重在培养学生的学习能力和自学能力。他们鼓励学生自行寻找答案，并且帮助学生在提问，阅读和解决问题能力的培养。
了解名师教学经验后，运用它们需要一个明确的计划和方法。为此，我们需要做以下准备：
首先，我们必须对学生进行分组，分配适当的材料，以便每个学生都能在自己的能力范围内成功完成任务。
其次，我们需要在教学过程中注重以练习为中心，为学生提供反馈，并评估他们的学习进度。这将有助于实现课程目标和更快地松开学生的困惑。
最后，我们需要鼓励学生参与教学过程。这种交互式教学可以提高学生的学习兴趣，提升他们的学习成就，并在学生中建立自主学习的意识。
名师教学经验不仅有助于提高学生的学习成绩，让他们更加自信并具备自学能力，还有助于提高教师的教学素质和综合能力。名师们致力于了解每个学生的能力，并为每个学生制定个性化学习计划，这使得教学效率和学生表现成正相关。
名师教学经验也创造了一种舒适而愉悦的学习氛围，这种氛围可以提高学生的动机和成就感。这种方法可以帮助学生学习需要的技能和知识，并开发学生的自我学习能力。
五、结论。
总之，名师教学经验是一种非常有价值的教学技术，可以激发学生的学习激情，提高他们的学习能力和成绩，并增强教师的教学成效。运用这种方法需要一种特别的关注方式，注重课程目标和学生特定的能力和需求。当我们了解名师教学的优点，并且在教学上应用它们时，我们可以提高学生的学习体验，并让他们在教学中获得更多的成功。
教学名师心得体会大全（16篇）篇十四
当前，互联网时代下的教学已经非常普及，在网络上我们可以接触到许多名师的教学视频，其中不仅有各个学科的课程，还有名师经验分享、教学故事等。通过观看这些视频，我们可以更加深入地理解知识点，提升自己的学习能力，同时也可以感受到名师传授的教育思想和精神。在这篇文章中，我将分享自己在观看名师教学视频中的一些感悟和体会。
通过观看名师教学视频，我们可以拓展自己的知识面，了解到更加深入的知识点，并且可以针对自己学习时遇到的问题得到更好的解决。名师的教学风格和方法也是具有借鉴意义的，可以让我们掌握更加高效的学习方法。比如我在学习英语写作时遇到的问题，通过观看名师的教学视频，我学会了如何更好地利用语言表达自己的观点，掌握了更加合理的文章结构和描写技巧。
名师教学视频不仅可以带来知识的拓展和问题的解决，也可以感受到名师在教育方面的先进思想和高尚精神。这些名师的教学理念和教育情操给我们带来了很大的启发，从而让我们在学习的同时也感悟到了许多生活和学习上的道理。比如在观看高级数学的教学视频时，名师讲述了他在教学中的耐心和恒心，这启示我在学习中要有耐性，不急于求成。这些教育思想和精神，对我们的人生和学习均有着深刻的影响和启迪。
不仅是学生，在教育工作者的角度，观看名师教学视频也可带来较多的启示。首先，学习名师教学视频可以借鉴他们的教学方法和课程设计，丰富自身教学经验。其次，通过观看这些视频，我们可以学习到名师在教学中所体现的教育精神和情操，并将其用在自己的教学中，提高自己的教学质量，更好地服务于学生。
五段：总结。
总的来说，名师教学视频不仅为我们的学习带来了实质的帮助，也为我们的思想与精神上提供了一种深入的启示和影响。通过观看这些视频，我们可以更加深入地了解教育的本质，同时也可以借鉴和发扬名师们的教育思想和精神，不断提高自己的素质，做到真正的“师者，传道、授业、解惑也”。
教学名师心得体会大全（16篇）篇十五
20××年11月24日上午，中心学校组织幼儿园到小学附属幼儿园观摩教学示范课，听完之后我受益匪浅，同样是幼儿教师，我感到我还有很多不足，在教师这个职业上还有很多地方需要学习。
此次观摩的课程是中班和大班语言领域的教学活动。第一节课是中班语言教学活动?谁的本领大?，第二节课是大班语言?心情变变变?。这两节课教师的表情都很生动到位，尤其是郭焱郭老师的第二节课?心情变变变?上的非常的有活力有气氛，让幼儿兴趣很高。教师用的幽默的语言和生动的表情使幼儿在课堂上非常投入，认真思考，积极发言踊跃表演。从中我也发现了自己的不足之处，觉得要向他们好好学习，提高自身的教学素质，改进教学方法。
通过这次的`听课，我深深体会到：
第一、教师的教学设计，一定要有创意，让幼儿体会到学习来源于生活、来源于游戏。这样幼儿才有兴趣，听你的课。
第二、教学方法，一定要灵活多样，要使一节课上的到轻松，让幼儿学起来有激情，不但要选好题材，准备充分、使用教具更要合理。更重要的是教师要有激情，语言要生动、有亲和力，易于与幼儿园交流。
第三、作为一名幼师，这只是一个开端。我要学习郭焱老师能和孩子深情互动，能挖掘孩子的潜力，让孩子在自由的探索中变被动为主动，深入活动其中，真正体会活动带来的乐趣。还要学习郭老师精彩的鼓励语言，能够及时肯定把孩子的回答鼓励在点上。发现孩子的闪光，点帮助孩子树立信心。
第四、再有以后的教学活动中，我也要多注重幼儿的情感发展，尽量满足孩子的情感需求，使幼儿在学习中有自信充满自信，在各项教学活动中，我们也要尽量组织精炼的语言，不啰嗦，不跑题使幼儿能专心听、喜欢听。
这次研讨会，我最深的体会是：作为一名幼师，今后的工作对我而言将是充满挑战性和意义性，我需要在实际工作中不断去学习、去观摩、去实践，只要有这样的恒心不断积累教学经验，我一定会越来越优秀。
教学名师心得体会大全（16篇）篇十六
如今，随着教育技术的不断发展和完善，名师教学视频不仅成为了传统教学方式的一种有效补充，也被越来越广泛地应用于学生的学习过程中。作为一名学生，我也有幸通过观看名师教学视频获得许多课堂上难以理解的知识和技能。在此，本人愿意分享自己的一些观察与心得，表达对名师教学视频的感悟和认识。
相对于传统的教师授课，名师教学视频具有更多元化的教学方式。学生可以在家里或者在任何方便的地方观看，不再受限于地点与时间的限制。而且，名师教学视频中通常涵盖大量的图文资料、实例介绍、课程简介等，通过不同媒体的融合，让学生更加直观、生动、深入地理解课程内容，提高了学习效率。
学习不是仅仅学到考试的内容，而是学会掌握学习方法的能力，学会自主学习。名师教学视频正是在这方面有着积极意义。无论是公开课，还是学生自主选择观看的视频，都需要学生自觉地直面学习任务，主动承担起学习的责任和义务。通过名师的指导和自己的努力，学生能够更好地培养自己的思考、总结和创新能力，去追求自己的梦想。
知识的学习需要一步步积累和总结，这需要一个相对连续、系统的过程，通过名师教学视频，学生可以更好地理解、掌握知识。一篇文章、一节课都是一个完整的体系，课程知识的来源和纵深程度没有必然联系。名师教学视频中的知识体系本身就是一种整体，每个知识点都是为了构建完整的体系而存在的，更容易让学生形成清晰简洁的知识结构，减轻记忆负担，从而提高了知识的领会和综合运用能力。
第五段：结语。
作为学生，名师教学视频为我带来了很多意想不到的收获，它为我打开了知识的大门，给予了我很多启示和启发。虽然名师教学视频在很多方面有诸多优越性，但同时也需要注意，只有在正确的引导、理念下，才能更向着教育教学的最终目标迈进。真正的名师教学视频应该是给学生提供了一个有益的方向和开放的空间。相信，在时代的洪流中，名师教学视频一定能够不断地发挥作用，为学生成长成才做出应有的贡献。