无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
我的小花狗我的小狗花花篇一
在温暖的四月里，还是种子的波斯菊，兰花鼠尾草，火炬鸡冠花来到了我的家。我每天都精心照顾它们，虽然他们只是几颗不会动，不会说话的小种子，但我依然很喜欢它们。
我的小花们，快乐生长吧，我盼望着你们开出花朵。
我的小花狗我的小狗花花篇二
朋友送我一只小花狗，它的名字叫“小花”。
“小花”非常可爱。它的毛色黑白相间，脚边还带点棕色；一双水汪汪的眼睛炯炯有神，两只耳朵垂下来；嘴张得大大的，露出洁白锋利的牙齿；像梅花一样的脚掌，走起路来强劲有力；一条全黑的尾巴躺在地上，悠闲自得地摇摆着。
“小花”特别喜欢和猫打架，可能是天生遗传的吧！
一天，“小花”不知为啥跟邻近的一只小猫打起来。它先咬住小猫的的脖子，小猫用力挣扎。“小花”一松口，小猫就摔了个嘴啃泥。小猫也不甘示弱，用前爪一扑，“小花”一躲，小猫就扑了个空。“小花”眼疾手快，猛提起他的前腿，用力一脚，小猫被踢得屁滚尿流，只好灰溜溜地逃走了。
“小花”还忒喜欢抓耗子，真是“狗拿耗子——-多管闲事。”它捉耗子时翻箱倒柜，一会儿跑到客厅，一会儿奔到厨房。这里“汪汪”，那里“汪汪”，弄得全家不得安身，恨不得让所有人知道它与众不同的本领。倘若有幸被它逮到一只，它非得叼着耗子在我面前晃来晃去，眼睛还时不时地盯着我。这时我会蹲下来摸一摸它的头，再奖赏一块红烧肉给它。它就边吃边温柔可亲地蹭我的身子。吃完后甩甩尾巴，蹦着跳着出去了。
我的小花狗我的小狗花花篇三
我家的小花猫两年前妈妈从街上买回来一只小花猫，它的毛是白颜色的，还夹杂着黄色的花纹，它的脑袋上还有一块咖啡色的斑点。它刚到我们家的时候还很小。还没有一只大老鼠呢，我把它放进一个小纸盒里，它“喵喵”的对着我叫着，简直就像一个害羞的小姑娘。
你看我家沙发上的抓印都是它留下的。
小花猫有一双炯炯有神的眼睛，它遇到什么东西都会很好奇，有一次妈妈从菜场买回一些蚂虾，小花猫好像发现了敌情一样，它弓起了脊背跷起了尾巴，全身的毛都竖了起来，它踮起了脚尖小心翼翼的向蚂虾靠拢。等靠近时，它用爪子去拨弄蚂虾，蚂虾张开两只大钳子，也不甘示弱，就这样你来我往小花猫和大蚂虾大战了起来，最后，蚂虾乘小花猫不注意，张开大钳子在小花猫鼻子上狠狠地夹了一下，小花猫“喵”的.叫了一声就跑开了，逗的我和妈妈大笑起来。
小花猫给我的生活带来了很多的乐趣，可是，后来妈妈还是把小花猫送给了乡下的奶奶，妈妈说小花猫在乡下会生活得更好，因为猫是捕鼠的能手，在乡下小花猫能帮着奶奶捉老鼠呢。
我很早就缠着妈妈给我买一只小花猫做宠物。去年生日的时候，妈妈送我一只小花猫。我高兴得一蹦三尺高，我给小花猫取了一个名字“花花”。
“花花”长得胖乎乎的，一身黑白相间的皮毛好像披着一块黑色花纹的丝绒。毛茸茸的长尾巴高高翘着，走起路来一甩一甩的，绿莹莹的眼睛，像两颗闪闪发光的宝石。一对三角形的小耳朵，一有细微的声响，耳朵就立刻灵活地左右转动。别看它的鼻子又小又黑，嗅觉可灵敏了，能闻到老远的鱼腥味。嘴边几根银亮亮的胡子，显得特别威武。
“花花”很贪吃。有一次，我和妈妈买了一些鱼头，准备煮鱼汤。一回到家，“花花”好像闻到了气味，在我脚边蹭来蹭去，不时还“喵喵”的叫着，好像在说：“主人、小主人，给我一点鱼头吃吧。”我看它可怜巴巴的样子，就挑了一些小的鱼头扔给它。“花花”猛地扑向鱼头，抓起鱼头就往嘴里塞，还吃得津津有味呢。
“花花”很贪玩。有一次，奶奶来我家，她准备给我织毛衣，她把毛线球放在沙发上，就去买菜了。“花花”看见了，想去瞧瞧。刚到毛线球前，线球突然从沙发上滚下来。“花花”吓得连忙退后几步，还一边“喵喵”地叫，好像在说：“这是什么怪物啊！我怎么没见过啊！”过了好久，它才慢慢向前移动，然后用爪子碰碰毛线球，见没有危险，就开始玩了。它抱着毛线球跑来跑去，当它回到房间时，发现脚被缠住了。它又“喵喵”叫了起来，好像在向我求救，我看了哭笑不得，连忙帮它解开。有时候，“花花”在屋里玩腻了，就跑到院子里的花枝上荡秋千，或者在我的作业本上留下几个“小梅花”印。
“花花”既淘气又贪吃，既活泼又可爱。我爱我家的小花猫—“花花”。
我的小花狗我的小狗花花篇四
农历二月初二，我和奶奶去交流会上买了一条小金鱼。
这条小金鱼是白色的，头上有一块是红色的，它的眼睛是突出来的，尾巴像一朵花，轻柔地在水中摆动着，我想了想，这条小鱼有两种颜色，就叫它“小花”吧！
“小花”喜欢在水中游来游去，有时把头露出水面来吹一个小泡泡，看见它的小嘴巴真像拼音里的“u”。
“小花”在水中欢快地玩耍着，看着它那可爱的.样子，我悄悄地放了一块小石头和一颗鱼食。
“小花”真好玩，每当我放一颗鱼食的时候，它总先装着没看见，但它已闻到了鱼食的气味，我悄悄地躲到阳台推拉门后面，只见它看了一下四周，然后头悄悄露出水面，把鱼食吃掉了。
“小花”真胆小，每当我走到阳台来蹲下看它时，它总是会先抖一下，然后才开始游来游去。它游的时候，鱼鳍一动一动，尾巴一摆一摆的，好像又害怕又紧张。
一天天过去了，我和“小花”渐渐成了好朋友，我们互相帮助，互相玩耍，真快乐啊！
我想说：“‘小花’，你真美！”
……
我的小花狗我的小狗花花篇五
回到老家，爷爷给了我一只小花猪。在老家的时光，小花猪就成了我的好朋友，我跟这个好朋友之间还发生了许多有趣的小故事呢！
小花猪的耳朵一只乌黑乌黑的，一只粉嫩粉嫩的，你别说，还挺有个性呢！它的左眼圈深红深红的，像一朵太阳花。两只眼睛是棕黑相间，水汪汪的，很有光泽，像两颗棕里透黑的小玛瑙。鼻子是大大的、扁扁的，粉红色的，还有两个大鼻孔。它全身大部分是粉色的，另外的都是黑色呢！连那条像卷发一样的尾巴也是黑色的，真是可爱！它吃饭必须要吃新鲜的，我们吃剩的饭菜本站https:///它还不要吃呢！我们家第一位吃饭的就是这位“花猪老爷”。它吃饭的时候慢条斯理、不慌不忙的，没有一点狼吞虎咽的意思。它先吃一口饭，再吃一口菜，渴了还要再喝点水，吃相还挺矜持的。“花猪老爷”可真不是一般的猪啊！
我们家的小花猪有时凶猛有时乖巧。说它凶猛，的确是啊！在喂它吃饭时，我总爱慢慢喂，这时，它就会用它的猪鼻子哼我两声粗气，像是在说：“你再不喂快点，我就来撞你了。”吓得我赶紧把饭倒下，这时它又会温柔地哼哼两声，像是在说：“谢谢，记得下次早点喂我吃饭。”“花猪老爷”可真是个吃货！
“花猪老爷”可一点也不懒。它整天走来走去的，像是在思考什么问题，又像是在“减肥”。它经常喜欢站着，丝毫不感觉累。它还爱洗澡，只要毛脏了，就能听见它气呼呼的哼哼声，像是在说怎么这么脏呀，我得赶紧洗澡去。而且它还活泼好动，一旦发现自己喜欢的物品，就立马冲上去，不停地用嘴拱。
我家的“花猪老爷”可真不一般！我喜欢这只不一般的小花猪，它给我带来了许多乐趣。它是我的动物朋友！
我的小花狗我的小狗花花篇六
星期五的劳动课，老师带领我们去种花生，让我们体验体验劳动的乐趣。
下午第一节课刚下课，同学们已排着整齐的队伍等待老师的到来。一会儿，老师来了。我们便向劳动基地进发。
劳动基地很大，里面种着各种各样的菜：如白菜、糖苞菜、生菜等，一大片，一大片，绿油油的。在春雨的滋润下，显得勃勃生机，为校园增添了不少的春色。可是我们班的两行小菜地仍然是杂草的“乐园”。这节课，我们准备在上面种上花生。
老师开始教我们种花生了。首先是松土，把干硬的泥土翻一翻，便于种子的生长。只见老师双手紧握锄头，用力向土地挥去，一小块一小块干硬的泥土被翻过来了。几个男生也学着老师的样子，翻起土来。大约过了半个小时，同学们和老师已把两块土地翻完了，接着，再把地整平。这时，老师对我们说：“土地翻好了，我们还要在上面挖一个个浅浅的小坑，再把种子放进去，撒下一层薄薄的泥土，花生的种子才会更好的生根发芽。”听了老师的话，同学们才恍然大悟。
不大一会儿，两块菜地上已挖好了一个个大小不一的浅坑。接着，就是播种了，这时，老师吩咐朱焕怡同学每人发两粒种子，让我们亲身尝试播种的滋味。
拿着两颗彤红彤红的花生种子，我小心翼翼地把它放在坑里，撒下一层薄薄的泥土，心想：种子 ，种子，快快生根、发芽、长叶。我等待着收获的那一天。
看着我们亲手播下的种子，同学们都感到无比的喜悦，多么希望我们在春天播下的种子，在秋天能有所收获。
我的小花狗我的小狗花花篇七
“呤呤——”啊，我的小狗花花来了!你看它的脖子上挂了个铃铛，走起路来呤呤的响，所以每当我听带呤呤的响声时，都是花花来找我玩了!
我可喜欢它了，每当它像出去玩的时候，我都在它的身边一起陪它玩。它要是想洗澡，我就用热滚滚的水，把它洗得干干净净。要是它想出去散散心，我就和它一起去。
你看它那小小的脸蛋上挂满了微笑，小小的身子一晃一晃的，可爱极了!你不要看它那小小的嘴，你肯定会认为它那小嘴吃不了多少饭。可是它的小嘴竟能吃得比我还多!
有一天，我拿了一小盆牛奶给花花吃，它不但一下子就喝完了，而且还过来向我要牛奶喝，我真是大开眼界呀!它这么个小东西喝得东西到满多的呀!
还有它的耳朵，小小的，毛茸茸的，看上去像个千里耳，可爱极了。又像是在保护我，我被敌人抓的时候，它就用千里耳，轻而易举地把敌人抓到。把我救回去。
现在他来讲讲它的颜色，他的颜色是由黑色和白色组成的。因为叫它花花就是因为它有这两种颜色。它的身上全都是白颜色的，在这大雪纷飞的时候，有几个小黑点偷偷潜入这大雪里面去了!
我的小花狗我的小狗花花篇八
1.学会本课6个生字新词。
2.理解课文内容。教育学生从小养成不乱花钱的习惯。
3.能正确地、流畅地朗读课文，会背诵和默写第二自然段。
4.能观察实物说、写一段话。
5.能按要求预习课文。
学会本课的生字新词。
能观察实物说、写一段话。
大字课文、挂图、词语卡片。
6课时（包括说、写训练两课时）
1.给下列汉字注上拼音。
2.举例说明什么是拟人手法？
1.齐读课文，说说课文共有几个自然段？
2.学习第一自然段。
a.指生读课文。
b.说说“小花鹿”是什么 ？
（“小花鹿”是一个泥制的储蓄罐。）
c.谁来说一说这一段主要讲了什么 ？
（讲了“小花鹿”储蓄罐的来历。）
3.学习第二自然段。
a.快速默读课文。
b.这一自然段是围绕着哪一句话来写的？
（“小花鹿”真讨人喜爱。）
c.课文是按什么顺序来介绍“小花鹿”的？
d.它是分几个部分来写的？
（写了“小花鹿”的耳朵、眼睛、嘴、身体、尾巴这几部分。）
e.作者是怎 样来介绍这几部分的呢？
（指学生读出描写“耳朵、眼睛、嘴、身体、尾巴”的句子。）
4.学习第三自然段。
a.指名读课文，并划出课文中讲“小花鹿”用处的句子。
（我不随便买零食吃，把省下的'钱买许多我喜欢的书。）
b.思考下列句子：
①我有了“小花鹿”以后，那些话梅啦、山楂啦、橄榄啦，不像过去那么吸引我了。
“吸引”是什么意思？哪些东西不吸引我了？为什么？
②“小花鹿”变得沉甸甸的了。
“沉甸甸”是什么意思？“小花鹿”怎么变得沉甸甸的了？
③你的功劳真不小啊！
“你”指谁？它有哪些“功劳”？
c.你读了这一自然段知道了什么 ？指生说。
同学们，以后也要把买零食的钱积攒下来，用来买自己喜欢的学习用品。
完成课后练习第一、二题。
板书设计：
3.我的“小花鹿”