教学工作计划可以使教师及时调整教学内容和方法，以适应学生的学习进度和实际情况。下面是一些成功教师的教学工作计划，供大家参考和借鉴。
高一教学工作计划物理（优质14篇）篇一
新的学年开始了，今年我担任高一（7、8、9班）物理课，针对县教育局下达的教学进度，面对2013年高考对学生新的知识以及能力的考查，以及学生的特点，为了更好的开展本学期的教学工作，进行有效的教学改革，特制定了个人教学计划如下：
高一学生需要教师帮助他们树立起良好的学习动机，端正他们学习态度，提高他们学习物理的兴趣，调动学生学习的积极性，因此做好学生的思想工作是搞好高一物理学习的先决条件，真正喜欢学生，真正让学生喜欢，一定要做到“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。”学生思想上的包袱较大，往往由于受到各种压力的影响，使思想上变得复杂起来，随之而来的是行为的改变，因此德育工作更要走在前面，要在高考中胜出，首先是要有自信心。缺乏自信心的人，很难想象出他会有打胜仗的可能，难以形成良好的学习氛围，我们要根据学生年龄特征和其本人的实际情况及思想动态，进行思想教育，解开学生的心结，积极创设与学生沟通的机会，力求走进学生，为学生疏通心理问题，用情感和爱的力量教育学生，为学生健康成长打下基础。真正让学生感到心里热乎乎的，真正把别人的孩子当成自己的孩子。
1、认真备课。第一，认真备学生。作为老教师不能麻痹大意，忽视对学生的管理，对学生要一视同仁，特长班要区别对待，抓住学生的特点；重点生、中差生都要照顾到。第二，认真钻研高考考试大纲和和教材教法，以及新课标，教参，吃透教材和学生。本着面向全体、尊重差异的原则确定教学总目标，根据学生学习情况合理安排教学进度和教学内容，对疑难点问题选好教法。写好教案。第三，认真实施每周教研和听课评课制度，集体备课制度，本组教师要互相听课，互相交流，共同进步。
2、认真讲课，提高课堂教学质量和效率。
第一，充分发挥学生的主体作用，合理安排并从严把握“学”、“教”和“练”的时间结构。真正做到向45分钟要质量，要效益。
第二，从教材和学生实际出发，面向高考，进行分层次教学，突出主体、讲求时效，注重培养学生的自学能力。实行新教材后，高考的要求和高考的内容都发生了很大的变化，我们必须转变观念，立足课本，夯实基础。复习时要求全面周到，注重教材的科学体系，打好“双基”，准确掌握考试内容，做到复习不超纲，不做无用功，使复习更有针对性，细心推敲对高考内容四个不同层次的要求，准确掌握那些内容是要求了解的，那些内容是要求理解的，那些内容是要求掌握的，那些内容是要求灵活运用和综合运用的；细心推敲要考查的教学思想和教学方法；在复习基础知识的同时要注重能力的培养，要充分体现学生的主体地位，将学生的学习积极性充分调动起来，教学过程中，不仅要展现教师的分析思维，还要充分展现学生的思考思维，把教学活动体现为思维活动；同时还适当增加难度，教学起点总体要高，注重提优补差，新高考将更加注重对学生能力的考查，适当增加教学的难度，为更多优秀的.学生脱颖而出提供了更多的机会和空间，有利于优秀的学生最大限度发挥自己的潜能，取得更好的成绩；对于差生充分利用辅导课的时间帮助他们分析学习上存在的问题，解决他们学习上的困难，培养他们学习的兴趣，激励他们勇于迎接挑战，不断挖掘潜力，最大限度提高他们的成绩。
第三，精讲精练，练习试卷化。讲练要有针对性，侧重对疑难点的讲解与巩固，同时坚持学生能看懂的不讲，练习题要精选，题量要适度，注意题目的典型性和层次性，以适应不同层次的学生；对练习要全批全改，做好学生的错题统计，对于错的较多的题目，找出错的原因。课堂的讲评使用详案，进行重点精讲点评。要科学化，要注重教学的效果，不该讲的就不讲，该点拨的要点拨，该讲的内容一定要讲透；对于典型问题，要让学生板演，充分暴露学生的思维过程，加强教学的针对性。多做限时练习，提高学生的应试能力。
第四，指导学生自学的方法，培养学生自主学习。先让学生自己带着思考题看书和讨论交流，然后由老师补充、更正、评点。第五，第六，结合高考试题的特点，考查的重点，把好教学的方向，教会学生一定要会学习，教给学生一种能力，一种方法，要学会触类旁通，举一反三。让教学变的轻松，让学生变的轻松。
总之，在以后的教学工作中，我将不断积极进取，促使自身的教学水平向更高的目标迈进，全面提高教学质量！
高一教学工作计划物理（优质14篇）篇二
一xx年学生的基础相对说比较差，但是目前从整体上课的情况来看，学生普遍听得懂，学生学习的积极性也很高，课堂气氛活跃，遇到不懂的就会问，作业也按时有效完成。这比想像中要好得多，至少他们肯学。
本学期高一物理的教学任务是完成人教版必修1的教材。必修1这本书是新教材，突出了新课程的四个特点：注重基础。
1、强调从生活走进物理，从物理走向社会，注重保护探索兴趣，学习欲望；
2、强调知识的构建过程，注重培养物理实验、科学探究能力；
3、强调基础知识的学习，注重物理学核心概念的建立。必修1是整个高中物理的基础，有很多重难点都是高考、会考中的重难点，比如匀变速直线运动、摩擦力、力的平衡、牛顿三大运动定律等可以说是整个高中物理的重中之重。而质点、位移、加速度等概念又是同学们进入高中新接触到的，理解起来又比较费劲，但是这些概念是学习运动学部分的关键，因此务必要引起学生重视。
本学期的主要任务是带领学生在高一打下良好基础，为进一步学好高二和高考作好辅垫。学生能够在活跃的'教学气氛下，积极主动地学习，能够掌握好基础知识和把握好重点。并在学好基础之上，有意识让学生接触到往年的高考题，拓展他们的思维，提高学生的解题能力。并在平时注重养成学生良好的解题习惯，规范解题的格式和步骤。坚持小测并保证质量，加强学生对知识点的记忆和巩固。为此，具体要求如下：单元考、期中、期末考试中力争平均分、及格率、优秀率相对别的平行班级稳步提高。
1、因材施教，精讲精练，及时巩固，改进不足，争取每位学生都有所突破。
2、加强实验课的教学和探索，特别是分组实验，要保证学生都能独立地完成，培养学生的动手实验能力和用实验解决物理问题的能力，努力渗透物理研究问题方法的培养。
3、重视课外活动，进行物理课外兴趣小组活动的指导，进行研究性学习，给学生以充分的课外研究探索的舞台，使学生的课外物理活动丰富多彩，真正成为培养兴趣、发展能力的阵地。
4、在教学中可以理论联系生活，让学生体验到学习物理的有用，从而激发他们的学习热情。
1、加强校本课程的研究，开发本校的校本课程，课题研究，提高本人的教科研水平。
2、每上完一节课后进行教案的整理以及进行教学反思，重新备课，同时对一些典型的习题、例子、素材加以搜集和整理，为本校有自己的完整的物理资料做出应该做的工作。
3、坚持每周与备课组成员进行一到两次的集体备课，针对教学中的重难点进行探讨，寻找更好的教学模式。
4、坚持每周听一节同行的课，课后及时与上课老师探讨交流，研究教学中的长处与不足，互相学习，取长补短，努力提高自身的教学水平。
五、继续教育的计划充分利用网络资源，利用远程教育平台多听讲座，多学习现代教育理念和现代教育技术在物理课堂教学中的应用。深入钻研高中新课程理念，以先进理念推进高中新课程实施，努力提高自己的专业素质和教学水平。
高一教学工作计划物理（优质14篇）篇三
为使教学工作有序进行，根据教学内容和时间安排，特制定如下计划：
按照新课标要求，以全面提高学生的语文素养为宗旨，以培养学生创新精神和语文应用能力、审美能力和探究能力为重点，促进教学方式和学习方式的变革，努力满足每个学生终身发展的需要。全面落实普通高中语文课程的总目标，形成具有学校特色、充满活力的普通高中语文课程教学体系。
按照新课程标准的要求以及我们在第一学期的教学探索，本学期的教学目标主要有以下五个方面：
积累整合、感受鉴赏、思考领悟、应用拓展、发现创新，使学生获得良好的语文素养，能力得以全面发展。
(一)必修3。
1、阅读与鉴赏：古代诗歌散文名篇，中外小说和科普科幻作品。四个单元分别是人物与环境，感受与共鸣，质疑解难，启迪与想象。
2、表达与交流：训练一般议论文的写作。安排的专题分别是：学习选取立论的角度。选择和使用论据，学习论证，学习议论中的记叙。
3、口语交际：讨论。
4、梳理探究：交际中的语言运用，文学作品的个性解读，语文学习的自我评价。
(二)必修4。
1、阅读与鉴赏：中外戏剧，宋元词曲，古代人物传记及社会科学论文。
2、表达与交流：主要训练议论文的写作。安排的专题分别是：横向展开议论，纵向展开议论，学习辩证分析。
3、口语交际：辩论。
4、梳理探究：逻辑与语文学习，走近文学大师，影视文化。
5、名著导读：莎士比亚戏剧，朱光潜的谈美。
(一)认真研究课改实施办法，加强集体备课。
认真学习语文新课程内容，探究其精神。充分利用每周的备课组活动时间，有计划、有步骤地讨论每个单元的教学内容、操作程序、教学方法，做到活动主题明确，有中心发言人。
(二)积极倡导自主学习、合作探究的学习方式。
语文课堂教学应为学生创设良好的自主学习情境，引导学生树立主体意识，根据各自的特点和需要，调整学习心态和策略，探寻适合自己的学习方法和途径。而合作学习有利于在互动中提高学习效率，有利于培养合作意识和团队精神。因此，要鼓励学生在个人钻研的基础上，积极参与讨论及其他学习活动，善于倾听、吸纳他人的意见，学会宽容和沟通，学会协作和分享。为了改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的状况，我们提倡并实施在课堂上开展自主、合作、探究的学习方式，努力提高组织教学和引导学生学习的质量。
组织学习小组，开展合作性学习。落实课前预习疑难问题收集制。课堂教学突出学生主体地位，努力创设交流、表达空间。
(三)强化阅读，开阔眼界，开拓思维，陶冶情操。
要求做好摘记，写读后感、随笔等，这样，提高学生阅读的速度、理解文章内容的水平，训练学生学会自己找资料，既达到开阔学生的视野又积累资料的目的。
(四)、努力适应新课改，探讨新练习的模式。
1、引导中的知识整合。力求将练习处理融合到课文教学当中，在课堂上解决。因为练习是围绕课文内容和单元要求而设计的，它对课堂教学起一定的引导作用。因此，决不能将课堂教学与练习的处理分割开来，而应该将二者巧妙地整合，有专家说：“老师在带领学生学习课文的过程中，练习的某些问题能够不知不觉、自然而然地解决。”这样，既让学生学得轻松，又能节省教学时间，提高课堂效率。
2、指导下的开放自主。新课标在练习设计上富有弹性及开放性，这就为教师和学生自主处理练习提供了灵活的空间。教师可以根据不同的教学环境和不同的教学对象采用不同的处理方法。此外，教师在处理练习时应留给学生更多的选择空间，各取所需，要求学生根据自身情况灵活机动地完成。学生可以把练习中的字词抄上几遍;可以发挥想象，把这些字词连缀成一段文字;也可以摘抄书中含有以上字词的句子。不同程度的学生会根据自己的兴趣和学习实际选择练习的形式。总之，让每个学生都成为学习的主人，让他们不再把练习当成负担。
3、求落实的练习过程。传统的处理练习的方式是注重结果，追求答案的准确性。教师提出一个问题，常常预先设计好结论，然后让学生千方百计进入所谓标准答案的窠臼。这种消极接受的方式，剥夺了学生独特的阅读体验，把学生变成了不善于分析问题、解决问题的“两脚书橱”。而重视过程策略，是呈现解决问题的过程和方法，培养学生分析问题、解决问题的能力。运用过程策略要注意引导学生对问题进行分解和细化。对于一些难度不大的理解性练习，教师也不要急于让学生说答案，而是先让他们思考，并将思考的过程说出来，最后再说出答案。运用过程策略，有利于培养学生的思维品质，教给他们科学的学习方法，使学生由“学会”变成“会学”。
4、重激励的评价策略。过去，我们一味强调终结性评价，用百分制、划分等级等方法来评价学生完成练习的情况，缺乏形成性评价的意识。在新课改学习实践中我们认识到，评价是一种检测激励机制，对学生完成练习的情况做出评价，能使学生形成竞争意识，激励他们不断进步。养成良好的学习习惯。运用评价策略要坚持形成性评价和终结性评价相结合。因此，我们在平时的教学中，要注意评价学生在完成练习的过程中所表现出的主动参与精神，认真负责的态度，注意发现并及时表扬他们取得的微小进步，淡化学生之间的差异。同时，练习评价的形式要多样化，克服过去那种学生练习由教师裁决的单一模式，除了教师评价，还可让学生互相评价，学生自我评价，争取让有条件的家长积极参与评价活动。从而在评价活动中，既激发学生学习语文的的兴趣，又培养评价意识、合作意识，提高学生的能力和进步的信心。
要帮助学生更好的理解课文。课上，引导学生动起来，质疑问难，深入探究，师生一起切磋学问，砥砺思想;课外，通过少而精的作业，积累知识，激发兴趣，培养能力。课堂内外，都要让学生意识到：自己才是学习的主人!
5、充分发挥多媒体的作用。充分发挥电子备课、多媒体教学的优势，优化课堂教学结构，增大课堂复习容量，提高课堂教学的效率和效果。
6、努力开展语文活动，全面推进语文教学改革。如：书写比赛、演讲比赛、活动征文。
为完成我们的课改目标，我们高一语文教师将团结协作，发扬一中人刻苦钻研的精神，在集体备课、分工合作的基础上，群策群力，努力探索并走出一条课改的路子，努力引导使学生想学、乐学和会学，尽早爱上语文这门课。
高一教学工作计划物理（优质14篇）篇四
了解打点计时器的计时原理，理解纸带中包含的物体运动的信息(时间和位移)。
会安装并使用打点计时器，理解利用纸带测量速度的原理。
过程与方法。
通过学生自己看打点计时器的说明书，培养学生独立学习的能力。
体验实验中理性思维的重要，即要动手，又要动脑。
经历科学探究过程认识科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法研究物体的运动。
情感态度价值观。
经历实验过程，体验科学实验过程的艰辛与喜悦，并乐于探索自然界的奥秘。
培养学生的交流与合作精神，有将自己的见解与他人交流的愿望，并养成尊重他人的习惯。
重点：打点计时器的使用。
难点：对纸带数据的处理，会通过纸带比较物体运动的快慢，能通过纸带知道物体何时做匀速直线运动，何时做变速直线运动。
实验探究式教学方法。
(一)新课内容。
1.打点计时器的认识。
先让学生阅读教材，然后老师提出问题，引导学生回答：
(1)电磁打点计时器使用的是直流电还是交流电?其工作电压为多少?
(3)打点计时器打出的纸带可以记录某段时间内的位移，能不能记录时间?
(4)说出电磁打点计时器的构造?工作原理?如图1—4—1所示。
2.练习使用打点计时器。
问题1.电磁打点计时器中怎样安放复写纸和纸带?
师总结：将复写纸套在复写纸定位销上，推动调节片可以调节复写纸位置.将纸带从复写纸圆片下穿过即可.
问题2.振针打的点不清晰或打不出点可能有哪些情况?
师总结：(1)调整复写纸位置或更换复写纸。
(2)调整打点计时器。(可能是振动片的振动幅度太小了，可以调节振动片的位置;可检查压纸框的位置是否升高而阻碍了振动片使振针打不到纸带上，可将压纸框向下调节到原来的位置;可能是振针的位置太高，调节振针直到能打出点为止)。
(3)可能是选择的4—6v的电压太低，可适当调高电压，但不得超过10v。
问题4.打点计时器打完点后要及时关闭电源，这样做有什么好处?
师总结：因为打点计时器是按照间歇性工作设计的，长期工作会导致线圈发热而损坏。
指导学生动手练习使用打点计时器，要让学生按步骤有序操作，并打出几根纸带。
(1)怎样从打出的纸带中获取数据?指导学生用列表格的形式把数据列出。
(2)怎样根据纸带上的点迹计算纸带的平均速度?
(用纸带上两个点之间的距离除以两个点之间的时间间隔，即根据，求出在任意两点间的平均速度，这里s可以用直尺测量出两点间的距离，t为两点间的时间间隔数与的乘积。)。
(3)在打出的b、c两个点的时间间隔中，纸带运动的平均速度是多少?
(4)如果纸带上的点迹分布不均，那么，点迹密集的地方表示运动的速度较大还是较小?
(在纸带上相邻两点间的时间间隔均为，所以点迹密集的地方表示纸带运动的速度很小)。
高一教学工作计划物理（优质14篇）篇五
1、知识与技能：
（2）了解研究物理学的基本观点和思想，学习研究问题的方法；
（4）能应用有关物理知识和技能解释一些自然现象和生活中的问题、
2、过程与方法：
（4）具有一定的质疑能力，信息收集和处理能力，分析、解决问题能力和交流合作能力、
3、情感态度价值观：
第一章《平抛运动》可分为两个部分：
第一单元第一节：讲述物体做曲线运动的条件和曲线运动的特点、
第一单元第四节、第五节、第六节：讲述匀速圆周运动的描述方法和基本规律、
分析匀速圆周运动的实例以及离心现象、
第一单元第七节：讲述圆周运动的实例分析、
第二章《万有引力与航天》可分为三个部分：
第一节：学习开普勒关于行星运动描述的有关知识；
第二节和第三节：学习万有引力定律的知识；
第四节、第五节：学习万有引力定律在天体运动中的有关知识；
第六节：学习经典力学的局限性、
第三章《机械能守恒定律》可分为四个单元：
第一、二、三节：讲述功和功率；
第四、五、六、七节：讲述动能和动能定理、重力势能；
第八、九、十节：讲述机械能守恒定律及其应用、
基础+学法+培养兴趣。
1、精讲。
2、及时的`反馈。
3、加强对学生进行学法指导。
4、对于学习困难学生的具体措施。
5建立良好的师生关系。
6、提高学生对物理学习的兴趣。
（1）培养学生的兴趣，从兴趣入手；
（2）指导他们培养适合自己的学习方法；
（3）帮助他们举一反三、
5、教师间的合作与交流。
高一教学工作计划物理（优质14篇）篇六
编订教学计划是一项教育科学研究工作。小编准备了高一物理教学工作计划，具体请看以下内容。
认真落实课改的教育教学理念，转变观念，跟上课改发展的新要求。按照学校教学工作计划的要求，落实学案导学和分层教学，深化课堂教学的五个环节：备课、上课、作业、评价、反思，落实教学设计的三维目标，落实三讲、三不讲的教学原则，使新的教学思想、新的教学手段落实到课堂实践中。参照联合校整体高一教学进度计划，结合本届学生的实际情况，本学期高一物理教学内容是：期中考试前完成物理必修2，期末考试完成物理选修3-1第九章。
本学期我们将集中精力做好以下几个方面的工作：
1、扎扎实实备好每一节课，落实到每课有教案、学案、课件，为组内的课题在高中物理课堂中学习方法指导的有效性研究，进入到课堂实践、反思提升做好一切准备。
2、结合本学科的教学实际，做实学案导学，精心设计学案中的每一环节，帮助高一学生树立良好的学习态度，养成自觉学习的好习惯，学案设计既要针对学生学习中的薄弱环节，又要结合学生知识基础和思维能力的实际情况，增设自我拓展栏目，鼓励学生自己发现问题，解决问题。培养学生自主发现问题、自我分析问题、自我解决问题的能力。
第1页3、探讨适合本学科教学的.教学模式，包括新授课、复习课以及试卷讲评课，提高每位教师的课堂教学水平。加强课堂教学的常规管理，密切师生关系，做学生可以信赖的知心朋友。加强课后辅导答疑和作业批改等教学环节，克服所教班级较多、学生较多等不利因素，加强教学效果的反馈调查，及时调整和弥补教学中的不足，使学生获得更大的收获。
4、强化教学常规管理，正确认识课堂管理的重要性，保证良好的课堂教学秩序，创设良好的教学环境，向课堂管理要效率。加强课堂的设计和组织，保证杜绝无案上课现象出现;课堂提问切中主题，讲求参与度，提高提问的思维含量，课堂小结做到简洁精练，课堂教学做到突出重点，突破难点，突出因材施教，实施分层次教学，体现课堂教学内容有层次性，增强每一个学生学习的兴趣、信心，提高教学效率。充分调动学生学习的主动性、积极性、创造性，争取不让一个学生掉队。规范教学行为，实行学案教学，切实提高课堂教学效率。在备课、上课、课后辅导、作业批改、考试等各个环节中高标准、严要求，全面提升教学质量。
第2页有主题、有中心发言人注重研究教学方法，突出重点、突破难点，并做好记录。特别体现出集体备课的相互促进的作用和有利于教学实际，有利于形成教学风格个性，有利于促进教研组内的良好向上的气氛、有利于青年教师成长的的隐形作用。
6、加强学科竞赛指导，争取使学生的竞赛成绩有所提高。
高一教学工作计划物理（优质14篇）篇七
全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，依据学生现状和部颁教学计划，狠抓课堂教学效果，不断搞好基础知识，基本物理思想和方法的教学，面向全体学生，以人为本，开发学生的智力，培养学生分析问题，解决问题的能力，以学生为中心，因材施教，分层教学，使学生具备良好的素质，大力提高学生的思维能力。
通过教学，达到学生"三基"过关，能力增强的目的，学生能独立完成教材上的习题，能在老师的指导下完成《创新作业》上的习题,能做其他参考书上的部分练习，逐步培养学生热爱物理，用物理知识去解决实际问题的习惯，达到提高学生的综合素质的目的。
课堂教学于课后辅导相结合，集体讲授与个别辅导相结合，坚持每次课后有一定量的作业，并全批全改(部分面改),将"创新"上部分习题和参考书中的有典型性的例，习题融入课堂教学中，以拓宽学生的视野。
1,培养基础较差学生学习物理的兴趣，使学生逐步养成多读，多想，多动笔(特别是教材，教材中的.例,习题)良好的学习习惯。
2,要求每位学生认真作好课本上的每一道题，督促学生更正错题，及时辅导作业有困难者，杜绝抄袭作业的现象。
3,了解学生学习的实际困难，帮助其解决困难并给以学法上的指导。设立进步目标，鼓励，表扬进步者。
4,结合学生的实际情况实行分层教学，对不同层次的学生加强教。
略
高一教学工作计划物理（优质14篇）篇八
本学期为高中的第一个学期，本学期计划学习的物理知识有物理必修一。具体内容为：第一章运动的描述，第二章匀变速直线运动的研究，第三章相互作用，第四章牛顿运动定律。按照学校工作要求，落实“导学案”和“分层教学”，深化课堂教学的五个环节：备课、上课、作业、评价、反思，落实三维。
1、知识与技能方面：学习比较全面的物理知识及其应用，从物理学与科学技术、人类社会发展的关系这一角度认识物理学的作用。对物理思维教育提出明确的`要求。
2、过程与方法方面：培养学生观察、实验能力、思维能力自学能力。初步学会科学地研究物理问题，寻找物理规律的方法。对能力培养和科学方法教育规定具体要求。
3、情感、态度与价值观：培养学生学习科学的志趣，实事求是的科学态度，克服困难、团结协作、勇于探索、积极进取的精神。对人文教育提出明确要求。
由于是刚接手的新一届高一，所以对每一个学生的具体现状还不是很清楚。从中考分数和学生反映来看，大部分学生物理成绩是低分，对物理抱有畏惧和放弃的态度，对于这些学生，首先要鼓励他们，引导他们正确看待物理，其次培养他们对学习物理的兴趣。而有学科特长的优秀学生，要尽可能地去发掘它们的潜力，同时也要严以要求，给他们提出更高的要求和展望，所以开学需要花一定的精力去了解学生。
1、以教材为本，以课程标准为纲。
在物理基础教学中必须分清主次，紧跟高考动向、突出重点、抓住关键。
2、集思广益，精益求精。
（1）、坚持集体备课、集思广益。
（2）、每章都要有单元测试，根据学生答题情况，逐题分析，纠错题分析。
（3）、总结学生每次答卷结果，分析帮助学生解决困难。
3、教学反思-改革-重建。
作为一名青年教师必须跟紧“教学反思-改革-重建”这几个环节，还应多听别的教室的课，与自己对比，查缺补漏。主动邀请别的教师听自己的课，详细记好可够点评建议，平时多向老教师指教。
4、因材施教，分层教学。
在教学中，为使学生都能生积极主动地学习，应对不同的学生提出不同的要求。对学困生，要针对他们的具体情况耐心辅导，消除心理妨碍，作业进行面批，使他们都能学有所得。对学有余力的学生，要鼓励和帮助他们学习更多的知识，是他们达到更高的水平。总之，要是学生更深层次地掌握物理概念和基本规律，提高各种能力，做到每个知识点都掌握的踏踏实实。
5、重视复习，温故知新学习是一个循序渐进的过程，也是一个温暖故而知新的过程，每一张后的物理复习更是如此。复习的知识点和方法要有相互切合的习题训练，以达到复习过的内容多次见面，学生才记得牢固、理解的准确、运用的自如。
6、加强训练，提高能力。
要求学生答题必须要严谨、规范和完善，为此，我们在平时讲解习题时自身做到语言精练，板书规范，表述完整，言传身教，对学生的作业批改、试卷评分，也从严要求，严格评分标准，注重答题的要点和文字叙述的规范，专业术语和字符的标准。每次考试后，将评分标准和答案张贴在班上，让学生们熟悉以提高学生高考答题的质量，复习时提醒学生注意自己的错题。
7、师生关系，亦师亦友。
良好的师生关系可以帮助我们上好每一堂课，为此学生积极的学习态度，使学生保持对物理学科的学习兴趣。要用真诚去关心每一个学生，特别是学习有困难的学生。
2、第一章运动的描述（9课时）第一节质点参考系坐标系1课时第二节时间和位移1课时。
3、第二章匀变速直线运动（10课时）。
第一节实验：探究小车速度随时间变化的规律1课时。
第二节匀变速直线运动的速度和时间的关系1课时。
第三节匀变速直线运动的位移和时间的关系1课时。
第四节匀变速直线运动的速度和位移的关系2课时。
第五节自由落体运动1课时。
第六节伽利略对自由落体的研究1课时章节综合讲解2课时试卷讲评1课时期中考试。
3、第三章相互作用（9课时）。
第一节重力基本相互作用1课时。
第二节弹力1课时。
第三节摩擦力2课时。
第四节力的合成1课时。
第五节力的分解1课时章节综合讲解2课时试卷讲评1课时。
4、第四章牛顿运动定律（14课时）第一节牛顿第一定律1课时。
第二节实验：摊就加速度与力、质量的关系1课时。
第三节牛顿第二定律2课时。
第四节力学单位制1课时。
第五节牛顿第三定律1课时。
高一教学工作计划物理（优质14篇）篇九
本学期我们将集中精力做好以下几个方面的工作：
1、扎扎实实备好每一节课，落实到每课有教案、学案、课件，为组内的课题在高中物理课堂中学习方法指导的有效性研究，进入到课堂实践、反思提升做好一切准备。
2、结合本学科的教学实际，做实学案导学，精心设计学案中的每一环节，帮助高一学生树立良好的学习态度，养成自觉学习的好习惯，学案设计既要针对学生学习中的薄弱环节，又要结合学生知识基础和思维能力的实际情况，增设自我拓展栏目，鼓励学生自己发现问题，解决问题。培养学生自主发现问题、自我分析问题、自我解决问题的能力。
3、探讨适合本学科教学的教学模式，包括新授课、复习课以及试卷讲评课，提高每位教师的课堂教学水平。加强课堂教学的常规管理，密切师生关系，做学生可以信赖的知心朋友。加强课后辅导答疑和作业批改等教学环节，克服所教班级较多、学生较多等不利因素，加强教学效果的.反馈调查，及时调整和弥补教学中的不足，使学生获得更大的收获。
4、强化教学常规管理，正确认识课堂管理的重要性，保证良好的课堂教学秩序，创设良好的教学环境，向课堂管理要效率。加强课堂的设计和组织，保证杜绝无案上课现象出现;课堂提问切中主题，讲求参与度，提高提问的思维含量，课堂小结做到简洁精练，课堂教学做到突出重点，突破难点，突出因材施教，实施分层次教学，体现课堂教学内容有层次性，增强每一个学生学习的兴趣、信心，提高教学效率。充分调动学生学习的主动性、积极性、创造性，争取不让一个学生掉队。规范教学行为，实行学案教学，切实提高课堂教学效率。在备课、上课、课后辅导、作业批改、考试等各个环节中高标准、严要求，全面提升教学质量。
5、加强集体备课。按照学校的要求每周二次集体备课，不让集体备课流于形式，充分发挥全组教师的智慧，深入细致地学习《课程标准》和《教学评价标准》挖掘教材，保质保量地完成各备课组制定的集体备课任务，在备课重坚持做到有主题、有中心发言人注重研究教学方法，突出重点、突破难点，并做好记录。特别体现出集体备课的相互促进的作用和有利于教学实际，有利于形成教学风格个性，有利于促进教研组内的良好向上的气氛、有利于青年教师成长的的隐形作用。
6、加强学科竞赛指导，争取使学生的竞赛成绩有所提高。
高一教学工作计划物理（优质14篇）篇十
本学期本人担任高一物理教学工作，在教学中不断改进教学方法，达到最佳的教学效果。
一、学生情况分析。
刚接触这些新生，并没有深入地了解，虽然大家都说这届高。
一年学生的基础相对说比较差，但是目前从整体上课的情况来看，学生普遍听得懂，学生学习的积极性也很高，课堂气氛活跃，遇到不懂的就会问，作业也按时有效完成。这比想像中要好得多，至少他们肯学。
二、教材与教辅分析。
本学期高一物理的教学任务是完成人教版必修1的教材。必修1这本书是新教材，突出了新课程的四个特点：注重基础。
1、强调从生活走进物理，从物理走向社会，注重保护探索兴趣，学习欲望；
2、强调知识的构建过程，注重培养物理实验、科学探究能力；
解起来又比较费劲，但是这些概念是学习运动学部分的关键，因此务必要引起学生重视。
三、
本学期应达到的教学目标。
本学期的主要任务是带领学生在高一打下良好基础，为进一步学好高二和高考作好辅垫。学生能够在活跃的教学气氛下，积极主动地学习，能够掌握好基础知识和把握好重点。并在学好基础之上，有意识让学生接触到往年的高考题，拓展他们的思维，提高学生的解题能力。并在平时注重养成学生良好的解题习惯，规范解题的格式和步骤。坚持小测并保证质量，加强学生对知识点的记忆和巩固。为此，具体要求如下：单元考、期中、期末考试中力争平均分、及格率、优秀率相对别的平行班级稳步提高。
四、改进教学的措施及教学中应注意的问题。
1、因材施教，精讲精练，及时巩固，改进不足，争取每位学生都有所突破。
2、加强实验课的教学和探索，特别是分组实验，要保证学生都能独立地完成，培养学生的动手实验能力和用实验解决物理问题的能力，努力渗透物理研究问题方法的培养。
3、重视课外活动，进行物理课外兴趣小组活动的指导，进行研究性学习，给学生以充分的课外研究探索的舞台，使学生的课外物理活动丰富多彩，真正成为培养兴趣、发展能力的阵地。
4、在教学中可以理论联系生活，让学生体验到学习物理的有用，从而激。
发他们的学习热情。
1、加强校本课程的研究，开发本校的校本课程，课题研究，提高本人的教科研水平。
2、每上完一节课后进行教案的整理以及进行教学反思，重新备课，同时对一些典型的习题、例子、素材加以搜集和整理，为本校有自己的完整的物理资料做出应该做的工作。
3、坚持每周与备课组成员进行一到两次的集体备课，针对教学中的重难点进行探讨，寻找更好的教学模式。
4、坚持每周听一节同行的课，课后及时与上课老师探讨交流，研究教学中的长处与不足，互相学习，取长补短，努力提高自身的教学水平。
五、继续教育的计划充分利用网络资源，利用远程教育平台多听讲座，多学习现代教育理念和现代教育技术在物理课堂教学中的应用。深入钻研高中新课程理念，以先进理念推进高中新课程实施，努力提高自己的专业素质和教学水平。
高一教学工作计划物理（优质14篇）篇十一
一、基本情况分析：
1、学生情况分析：学生刚刚进入高中，对于物理的学习还停留在初中的认识水平。很多学生因为物理好学，从而轻视物理的学习。
2、教材分析：我们使用的是人教版《高一物理必修一》是按照新课标的标准编写的教材，教材突出了学生的自主学习及探究式教学的教学模式，强化了学生的主体地位，这对学生的自学能力、逻辑思维能力、抽象思维能力、动手能力等都有了较高的要求。另外，必修一的学习内容是运动学和静力学，是整个物理学的基础。这一部分的学习，有利于培养学生的分析物理情景和物理过程的能力，对学生抽象思维能力、动手能力以及自然唯物主义人生观的培养都有着举足轻重的作用。
二、教学目的及任务：
1、认真学习《高中物理教学大纲》，深刻领会大纲的基本精神，以全面实施素质教育为基本出发点，使每一个学生在高中阶段都能得到良好的发展和进步。
2、认真钻研教材内容，深刻体会教材的编写意图，注意研究学生的思维特点、学习方法以及兴趣爱好等因素。要依据教材和学生的实际情况深入研究和科学选择教学方法。特别注意在高一学习阶段培养学生良好的学习习惯和思维习惯。提高学生的基本素质和基本能力。
3、对高一学生来讲，物理课程无论从知识内容还是从研究方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有一定的难度。学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程，作为教师要耐心地帮助学生完成这个适应过程。首先要积极培养和保护学生学习物理的兴趣和积极性，其次要注意联系实际，为学生搭建物理思维的平台。第三，要注意知识与能力的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要精心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是能力培养的基础。
4、加强教研研究，提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律方面，掌握基本的科学方法，形成科学世界观。
5、学习新的教育教学理念，采用探究式教学的教学模式，强化学生的参入意识，体现学生的主体地位，真正实现“我要学”。
6、重视实验，重视实验能力培养。实验探究的过程，有利于培养学生的动手能力，能再现知识的发现过程，对学生科学的思维方法方式的培养有着不可替代的作用。
三、采取的措施：
1、摸清学生情况，便于有针对性的进行教学组织，完成教学任务。
2、抓好课堂效率。上课力求高效，精讲精练，在有限的时间内最大化的提高学生的基本能力和基本技能，提高学生成绩。
3、抓好课前预习及课后及时巩固。落实每个人的作业。单元复习和测试落实到个人，完善课前检查和试卷的单独评讲。
4、做好训练，增强学生的应试能力。
5、加强实验教学，能做的实验一定要做，能分组实验要分组实验，演示实验一定要演示，要认真组织实验，培养学生的实验技能和动手能力。
6、加强集体备课，群策群力。
高一教学工作计划物理（优质14篇）篇十二
一.指导思想：
为了高效完成本学科本年度的教学任务，全面贯彻、落实新课标的精神和要求，力争取得新成绩，使工作再上一个新台阶。
二.工作重点。
1.积极配合学校有关部门推进课程改革，研究课改新问题。
2.认真搞好集体备课，商讨每一章节的主要教学教法，重难点突破的措施。
3.每人认真备课，有自己的特色，对学生作业全批全改。
4.安排每位老师至少上好一节公开课。
5.认真搞好每次月考工作。
三.具体措施。
每周星期四下午认真搞好集体备课;配合学校把老师备课，学生作业交到教导处检查;对每位教师公开课请领导及其他年级同仁来听课指导，课后马上评课;重视每次月考，搞好每次月考前后期工作，认真登分，分析，评卷，总结。
四.教学进度安排。
高一教学工作计划物理（优质14篇）篇十三
上学期由于复习初中内容，这学期继续学习牛顿运动定律，继续使用pep 《必修二》，共三章，分别是第一章《曲线运动》，第二章《万有引力与航天》，第三章《机械能守恒定律》，共四章。
1、知识目标：以平抛运动和匀速圆周运动为例，研究物体弯曲运动的条件和规律；万有引力定律的发现及其在天体运动中的应用：功和能的概念，动能定理和机械能守恒定律。
2、方法目的：学习运动合成与分解的基本方法；引导学生理解发现万有引力定律过程中的思路和方法。
3、能力目标：培养学生分析问题的能力；从能量和守恒的角度培养学生处理的能力。
第一章《曲线运动》可分为三个单元：
第一单元的第一部分讲述了物体曲线运动的条件和特征。
在第二单元的第二、三节中，阐述了研究曲线运动的基本方法——运动的合成与分解，并用这种方法详细研究了平抛运动的特点和规律，这是本章的重要内容。
第三单元匀速圆周运动描述匀速圆周运动的描述方法和基本规律，分析匀速圆周运动和离心现象的例子，分析圆周运动的例子。第二章《万有引力与航天》可分为三个单元：
第一单元第一节，学习开普勒关于行星运动描述的知识；第二单元，第二节和第三节，学习万有引力定律；第三单元，第四节，学习天体运动中的万有引力定律。第三章，《机械能》，可以分为四个单元：第一单元，第一节，第二节，关于功和力。
第二单元第三、四、五节讲动能，动能定理，引力势能。第三单元第六节和第七节讲述机械能守恒定律及其应用。
高一教学工作计划物理（优质14篇）篇十四
第一，对高一学生来讲，物理课程无论从知识内容还是从研究方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有一定的.难度。学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程，作为教师要耐心地帮助学生完成这个适应过程。
首先，要积极培养和保护学生学习物理的兴趣和积极性，加强物理实验教学，培养学生观察与实验的基本素养。其次，要注意联系实际，以学生熟悉的实际的问题或情景为背景，为学生搭建物理思维的平台。第三，要注意知识与能力的阶段性,不要急于求成,对课堂例题和习题要精心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是能力培养的基础。
第二，题要精心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是能力培养的基础。
第三，说明与建议：
1.建议期中练习前教学进度控制到第二章结束。
2.在教学中注意处理好以下几个关系，首先，是会考要求与高考要求的关系，高一学生的文理倾向并不形成，因此不要过早的向高考要求靠拢;第二，是初、高中知识的衔接关系，特别注意九、十两个月起始阶段的教学要求一定要适当，这套教科书已经考虑到了这一点，希望在教学中认真体会，并根据学生实际情况安排教学;第三，是知识的形成过程与讲练习题的关系，切忌以讲练习题替代学生的认识过程。
3.对于学生实验，教材中将游标卡尺和螺旋测微器的作用放在了实验的起始位置，请任课教师有计划地安排实验内容与进度，注意从一般的实验知识和基本的实验操作技能培养学生，以形成良好的实验素质和实验习惯。