教师总结是在教学工作一段时间内对自己的教学方法、教学效果、学生学习状况等进行梳理和总结的一种书面材料，它可以帮助教师深入反思并提升教学能力。小编为大家整理了一些关于学习总结的范文，希望可以帮助到大家。
暑期课程总结篇一
增加了对佘氏文化的认知，增进了对佘氏精神的理解，增强了对佘氏家族的这个大家庭的认同。
佘明惠：“佘太君在百望山望儿，她是非常爱和担心自己最后的唯一的儿子的，但她还是选择了让儿子上战场，佘太君这种以家国为先的精神值得我们学习。”
佘城龙：“‘巾帼英雄佘太君’和‘佘幼芝家族守墓’都极好为我们诠释了何为忠孝;大家共同努力，为暑校成功开校付出汗水的宗亲长辈，就是佘氏家族团结的缩影;佘氏前辈在各行各业中努力奋斗的杰出人士，告诉我们怎样守好本分……”
佘睿麒：“最重要的是收获了一份让我有无限动力的信仰和一份崇高的使命——传承佘氏家族的精神。”
佘国兰：“我有个深深的感受，就是作为佘家人而骄傲、自豪。”
佘彪：“佘氏家族已经成为我们的精神家园。”
暑期课程总结篇二
佘氏暑校广泛联络佘氏教授和优秀宗亲，组建了高水平的教师团队。
由总会聘请北京大学佘振苏教授担任校长。他是首批“长江学者”特聘教授和首批“____”国家特聘专家，曾任美国一流大学的终身教授，获得“杰出青年科学家”荣誉称号。他有在欧洲和美国二十多年的学习、科研和教学经历，学贯中西，融汇古今，将自己多年的复杂系统科学研究成果和高等教育经验相结合，在北京大学开设的“系统思维”课程很受欢迎，对引导学生成长非常有帮助。
佘氏暑校还聘请了其他六位知名大学的佘家教授担任导师。他们是：中国农业大学佘锐萍教授、北京航空航天大学佘志坤教授、首都经贸大学佘镜怀教授、北京交通大学佘高红副教授、北京科技大学佘雪峰副教授、北京理工大学佘浩平副教授。导师们长期工作在大学教学和科研一线，都是博士或硕士研究生导师，学识渊博，各有专长，教育教学经验丰富。还聘请了衢州市中学高级教师佘静副教授和苏州市佘丽苏董事长担任班主任，全程负责学员的日常教育管理和生活照料。
佘振苏校长邀请自己的六位学生(李荣、徐文静、唐帆、宋舒娜、张磊、张陆昊)担任助教，这些北大的博士后和研究生们，与学员年龄相仿，是导师开展教学工作、尤其是与学员深度交流的得力助手。
很重要的是，暑校还邀请了六位优秀的佘氏宗亲作为特邀讲师。他们是：袁崇焕墓第十七代守墓人、央视“感动中国”候选人佘幼芝宗亲;佘氏总会会长、德辉国际(集团)总裁佘德聪会长;京华佘门联谊会会长、军事博物馆原副馆长佘志宏馆长;《注册税务师》杂志社总编辑、中国税务报社原副总编佘家金总编;“全国优秀党务工作者”、“全国纪检监察十大标兵”佘太和局长;《华夏佘氏一家人》副主编佘乾元宗亲。这些特邀讲师德高望重，人生经历丰富，他们是学员学习的人生榜样，佘氏精神的生动教材。
佘氏暑校的教师团队由一位校长、六名导师、两位班主任、六名助教和六位特邀讲师共同组成，老中青搭配，结构分工合理，佘氏精英荟萃，师资力量雄厚，具有高水平、高规格、高师生比的特点。
暑期课程总结篇三
上午先举行了开学典礼，随后进行“佘氏文化”讲座，佘幼芝宗亲和佘德聪会长的寄语，佘乾元宗亲的讲座，让学员对佘幼芝家族的忠义精神、“德礼勤毅”的箴言、佘氏家族的历史文化有了新的认识。
下午的“当代佘氏人”讲座，由佘志宏馆长、佘太和局长，以及佘锐萍、佘雪峰、佘镜怀等导师作讲座，分享自己的人生经历与感悟。晚上，助教们作如何学习、激发理想以及“孝”方面的讲座。
通过第二天的教学活动，导师和助教们都做了展示，学员们初步熟悉了老师，具备了沟通的基础。
第三天：集体参观天安门、佘太君庙、中国农业大学、佘家馆和军博
凌晨四点多，全体整队出发，前往天安门，观看庄严的升国旗仪式，在天安门广场留下了珍贵的合影。
上午，登上北京西郊的百望山(相传北宋杨六郎与辽兵在山下大战，佘太君担心六郎安危，登山观战，因此又叫“望儿山”)，在“望儿台”为佘太君雕像披上崭新的战袍，在山顶上的佘太君庙举行祭奠仪式。
之后，在佘锐萍教授的带领下，全体参观了中国农业大学校园和动物医院，感受名校氛围。
下午，参观佘家馆(袁崇焕祠墓)，听佘幼芝宗亲和工作人员讲述佘幼芝家族十七代、三百八十七年为袁崇焕守墓的感人故事，赠送“千古忠义，一诺千金”的锦旗。
之后，在佘志宏宗亲的悉心安排下，在军事博物馆参观了建军90周年主题展览;在参展的武器装备前，佘浩平副教授给大家讲解了他参与研制的远程多管火箭炮。
全天的实地参观活动，老师带领学员们一起，亲身感悟了家国天下的情怀，深刻体会了“忠孝、团结、本分”的佘氏精神，并进一步增进了老师与学员、学员与学员之间的互动。当晚，分组讨论学员各自困惑的主要问题。
暑期课程总结篇四
教师团队秉承佘氏暑校的宗旨，针对学员的实际情况，精心设计了教学内容。虽然含报到当天，时间一共只有六天，但包括晚上的所有时间都安排得很满，让学员到校后迅速进入全身心的学习状态，是一次高强度、高效率和高质量的培训。
暑校的一个重要特点，就是“导师、助教与学员之间的密切互动、深度交流和个性化指导”。首期按计划录取了学员30人，实际报到28人，分成5个组，每个组安排了一名导师和一名助教全程指导，校长则是全体学员的导师。在报到之前，就通过精心设计的申请表和调查问卷，了解每一位学员的具体情况，以便因材施教。导师、助教与学员的沟通，穿插在暑校学习的全过程中，例如，张磊助教在暑校的六天里，一共加起来才睡了十多个小时，挤出很多时间与学员们互动。校长在紧张的教学过程中，还安排时间与学员们逐一约谈，连续两个晚上都约谈到深夜两点多。
整个教学过程概要介绍如下：
暑期课程总结篇五
8月23日上午，xx星路小学召开了暑期校本培训动员会暨启动仪式，全体教师参加了会议。会议由朱xx副校长主持。朱校长首先传达了本次校本培训的相关文件精神，引导我校教师深入领会“有效教学模式”主题精神，坚持注重实效、联系实际、立足校本原则，共同探索有效提高教师素质的校本培训模式和方法，充分发挥校本培训的功能和优势。
朱xx副校长详细解读了本次校本培训的具体实施方案。她从校本培训的内容与形式、培训的步骤和时间安排、考核评估、成果展示等方面作了详细的布置。根据此次校本培训内容共设立三个板块，围绕 “微课”、名师教学、读书活动等方面进行专题研究，着力实践改善和经验提升。采取集中研讨、教研组、备课组集中交流、等多种形式，全员参与，共同完成。
最后，朱xx校长进一步重申了本次暑期校本培训的重要性，要求全校教师积极参与暑期校本培训工作，扎实有效地提高自身的专业素养和专业化水平，着力打造师德修养高、业务素质精、教学技能全、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍，打造xx小教育品牌。
为进一步提升教师专业化水平的发展， 8月23日上午，校本培训动员会结束后，各教研组立即组织教师观看名师经典课例。如语文学科观看的是王xx的《望月》，数学学科观看的沈xx的《多边形面积计算的复习》科学学科观看的是郭xx《网游是非》，美术学科观看的是李xx《有趣的属相》等。
在课例中，名师们始终把“以生为本”的教育理念贯穿于教学过程中，注重学生能力的培养，充分调动了学生的学习积极性和主动性。名师们充分利用多媒体和翔实的课内外资料，充分发掘教学资源进行教学，以不同的教学方式展现了新理念下课堂教学的风貌。名师们对教材挖掘深，在遵循教育教学规律的前提下，他们针对学情，充分发挥个人的专业才能和教学智慧，既凭借教材又能跳出教材，赋予教材生命的活力，带给课堂教学无穷的魅力。
名师们的语言功底扎实，富有丰厚的文化底蕴。如语文特级教师王xx的让人听来，如沐春风，沉浸在诗意中，流连忘返。他富有感染力的语言使人感受到学语文是一种享受！在反复的灵活的朗读中，学生读出了文本的味道，读出了自己的理解，也让学生充分的参与了课堂，情感真正得到了升华。
观摩了名师经典课例后，老师们受益匪浅，大家表示要坚持学习。“要给学生一杯水，教师就要有一桶水”，而这桶水必须是一桶时时更新的活水！只有知识功底深厚，，又了解专业领域的新知识、新动向、新成果，才能使自己的`课堂成为师生共同交流、共同成长的乐园，才能使学生“亲其师信其道”。大家将继续向名师学习，将名师先进的教学理念植入课堂，并进行反思和调整，逐步探索出适合自己的教学方式。在学习中实践，在实践中成长！
为推动学校教育教学信息化的不断发展，促进现代教育技术的普及和提高，根据当前新课标的教育精神，尽快了解和掌握微课这一新型的教学模式，我校于xx年8月25日下午分语文一组、语文二组、数学、英语艺术、体育科技五组，同时进行了xx星路小学微课比赛。活动由各科教研组长主持，四十五岁以上的资深教师应邀担任比赛评委，朱xx校长、朱xx副校长到场指导。
“青年教师微课比赛”活动得到了各教研组老师的积极响应，全体青年教师踊跃报名参赛，对此次活动高度重视。比赛现场，参赛教师将精心准备的微课进行了展示，评委们对参赛教师的微课进行了公平、公正地评选。
通过本次活动，进一步提升了教师教学与课程开发能力，提高了教师教育教学的信息化水平，促进教师在教学实践中不断地、自觉地重视自身教学技能的锻炼和培养，不断提高教学成效。
读书是教师自我学习、自我提高和自我教育的过程，为提高教师专业素养，提升师德内涵，我校精心选取值得全体教师共读的书籍，将着眼点放在学生身上，明确教师教的目的就是为了孩子的全面发展。最终选定著名教育家苏霍姆林斯基《要相信孩子》一书。此书于培训第一天就发放到每位老师手中，留有充分时间让老师认真阅读、精心思考，并提前布置撰写读书心得的任务，以便在读书沙龙活动中谈出更有价值的收获。
各组成员在教研组长的带领下，各抒己见，有的就书中提到的观点发表自己的感受，有的结合自身的教学经验谈对教育的认识和今后的努力方向，也有的年轻教师在会上提出了自己的困惑，还有的老教师将他们宝贵的育人经验当场传授。朱xx校长和朱xx副校长也纷纷联系自己的教学实践谈了各自的阅读感想，整个现场氛围好不热烈。综合每位老师的发言，无论从哪个角度去谈，有一点是共通的，他们都围绕着孩子的发展和成长来探讨如何进行教育教学，只有尊重孩子、理解孩子、相信孩子，才能真正算得上是为了孩子。而这一点，也恰恰是教育中最需要关注的，同时也是此次读书活动带给全体老师最大的收获。
这次读书沙龙互动过程，也是xx星路小学各位老师们储蓄生命能量，丰盈精神世界，感受教师职业幸福的重要契机。老师之间形成了进取、互学的氛围，激发出智慧的火花，启迪教育教学的灵感，切实解决了部分教育中的问题。
（一）、移动翻转课堂
8月23日下午，xx小全体教师在区教体局五楼会议厅参加 “xx区南小教研片xx年暑期有效教学模式”的主题校本培训活动，聆听合肥一中方小培老师的讲座《移动互联时代的课堂教学》。
方老师有着丰富移动互联网教学经验，他从信息时代的机遇和挑战，信息时代的学校教科研，移动互联时代的课堂等几个方面，旁征博引，生动讲解，态度亲切，讲解透彻，不但把每个与会的xx小老师带入一个全新的教学时代—“大数据库教学时代”；而且还引领我们站在当前课堂的最新前沿—“移动或联网课堂以及翻转课堂”。
方老师的精彩报告不时引起大家的掌声，更引发了老师们的深层次思考，打开了老师们在教学改革、教育科研上的新视界，为教师专业能力的发展指明了方向。
（二）、学科前沿研究
为了进一步促进教师专业化发展，全面提升小学教师业务水平与学科教育教学能力，根据xx区教育体育局的统一安排，于xx年8月25日下午分学科在全区五所学校开展 “有效教学模式”主题校本培训学科前沿教学模式专题培训活动。
我校室英语培训的主场，xx区英语教研员唐xx亲临本次活动，我校领导高度重视此次培训活动，校长朱xx和副校长朱xx也参与其中，与全体教师一起聆听。
首先由xx小学曹xx老师以“优化课堂有效教学”为主题开展专题讲座。曹老师结合自己多年教学的实际，认真分析了小学英语课堂教学效果低下的六大原因，并从有效教学的实际出发，给出了提升课堂教学效果的优化策略。随后，来自南门小学的王娟老师从自然拼读出发，讲述“英语学习的有效路线”。讲解中，王娟老师亲切随和，她讲授的自然拼读的意义与教学方法等，赢得了大家的阵阵掌声。最后，为了更好地开展新学期的教学工作，全体教师根据所授年级分别参加了人教版英语三、四年级和五、六年级的教材培训。
本次学科前沿培训活动培训形式新颖，面向全员，突出骨干，为新学期各学校学科前沿教学工作的开展奠定了坚实的基础，进一步增强了培训针对性和实效性，拓宽了培训视野，为教师专业化成长搭建了更加坚实的平台，受到了学科教师的一致好评。
（三）、诗意浸润心灵
8月27日上午，xx星全体语文教师及部分青年教师于教体局五楼会议室起聆听名师薛xx关于《日有所诵与儿童阅读课程化》的专题讲座。
老师们不仅是在聆听薛老师的演讲，更是通过集体吟诵、体会平仄，感受韵律等方式深入其中，陶醉其中。薛老师对母语的真挚情怀，对儿童的热爱、理解和尊重，对阅读的价值判断及运用，揭示了阅读推广者所必须的内在动力；她“将世界带进教室”的胸怀、激情、执着、“行行重行行”的韧性，表达了一路走来的坚定与坚持；她在阅读中长久沉醉濡染而成的阅读品位，“以天下为己任”的士子气质，展示了丰厚的文化底蕴。3个多小时的讲座，老师们都上了一堂生动的童谣教学课，再一次当了回学生，收获良多。
此次校本培训活动的开展,给老师们提供了一个学习提高的平台。今后xx小将继续在区教体局的指导下，以全面提高我校教师的整体素质为核心，着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高，不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促教师的专业化发展。