方案在解决问题、实现目标、提高组织协调性和执行力以及提高决策的科学性和可行性等方面都发挥着重要的作用。那么我们该如何写一篇较为完美的方案呢？下面是小编精心整理的方案策划范文，欢迎阅读与收藏。
纸飞机大赛活动方案篇一
为了丰富校园生活，张扬学生的个性，培养学生学科学、用科学的兴趣，提高动手能力，特搭建学生展示自我的舞台，学校在科技周举办一场“纸飞机比赛”。
手掷纸飞机模型水平直线距离（不是位移）比赛
时间：5月14号下午第三四节课
地点：体育馆
裁判、距离记录(物理老师负责)
1、纸张尺寸统一（a4打印纸）年级提供，纸飞机现场制作。
2、纸飞机可以通过折叠、撕裂、粘贴、剪裁、切割制作而成，在制作过程中不能装订或填装其他物品,并且要在纸飞机上写上姓名和班级。
3、制成的纸飞机必须是典型的飞机造型，至少有双翼，不允许做成球状或杆状，是否符合典型飞机造型由裁判确定。
4、选手必须在指定区域内投掷，投掷时，双脚在任何时候不能越线或踩线；且至少要有一只脚没有离地。
5、每班派2个小组（每组4—6人）参赛，比赛时每小组选出2名选手进入场地比赛。一人投掷飞机，另一人在比赛场地另一端等测量完毕后捡起飞机。每组有2次投掷机会（每组的两名选手工作可互换），取最好成绩。
6、1—5班第一轮比赛，6—10班第二轮比赛，11—15班第三轮比赛，16—2 0班第四轮比赛。每轮出10人在指定区域内同时投掷飞机。
奖项设置有：最远水平距离奖，最佳创意奖，最佳外形奖。
待定
纸飞机大赛活动方案篇二
1、统一提供a4(80g)打印纸三张。
2、参赛选手必须在5分钟内，现场制作至少一架纸飞机，并在自己的纸飞机上写上选手的年级和姓名，以便核对成绩。制作好后放在指定位置。
3、纸飞机不能粘贴、拆分、撕裂、装订或填装其他物品。
4、制成的纸飞机至少有双翼，要符合典型飞机造型。
1.纸飞机必须是由一个人亲自用手投掷,不能借用其他工具投掷。
2.投掷的位置周围应该没有任何干扰。
3.投掷前不能采用快速的奔跑和快走等助跑形式。
4.投掷飞机的时候选手至少要有一只脚没有离地，脚落地以后不能超过比赛起始线。
1、飞行距离测量以投掷线为起点，以飞机落地完全静止后飞机机身靠近起始线一端为飞行距离终点进行测量。以起点与终点之间的直线距离为准。每1米为1分，精确至0.1米，不足0.1米不计入成绩。
2、如果飞机在飞行过程中碰到了其他障碍物后坠落，以最终静止点为终点。
3、手掷纸飞机放飞2轮，选手可使用同一架飞机，也可使用不同的飞机。
4、成绩取最好一轮为最终成绩。如成绩相同，在相同成绩参赛选手之间增加对抗赛决出胜负。对抗赛比赛规则与正式比赛相同。
纸飞机大赛活动方案篇三
我们的大学生活是丰富多彩的，美中不足的是我们缺少了儿时的天真，缺少了放飞梦想的喜悦，缺少了天马行空的独特，缺少了翱翔于蓝天的激情。为丰富校园生活，张扬学生的个性，培养学生学科学、用科学的兴趣，提高动手能力，特搭建学生展示自我的舞台，特举办此次纸飞机大赛。
丰富学生课余生活，响应节能减排政策，鼓励环保型活动，拓宽大家的思维，充分发挥自己的想象力，让我们的梦想同纸飞机一起翱翔。
活动宣传语：
给我一种自信，我将在创新的世界里收获希望
给我一双翅膀，我愿体验在在天空中放飞理想；
给我一个机会，我会在实践的大地上勤奋挣章。
11月22号开始发出比赛通知（展牌及教室黑板报宣传）
11月25、26号在生活广场设立报名点，征集报名，并负责讲解此次比赛的流程、规则、参赛方式及注意事项。
11月28号在生活广场进行
比赛分为竞赛组（报名）和参赛组（现场参加），上午10点准时开始
竞赛组统一通知十点到场准备，满5人为一组。
参赛组接手现场报名，满5人即开始比赛。
所有项目在12：30赛完，进行成绩统计，12:45进行颁奖仪式
1、参赛组统一使用a4纸，竞赛组对纸质不作要求。
2、参赛组选手现场制作一架纸飞机，并在自己的纸飞机上写上自己的名字，并在报名点登记参赛号。
3、纸飞机只能通过折叠而成，不能撕裂、粘贴、切割、装订或填装其他物品。
4、制成的纸飞机必须是典型的飞机造型，至少有双翼，是否符合典型飞机造型由工作人员确认无误后方可进行比赛。
5、选手必须在指定区域内投掷，投掷时，双脚在任何时候不能越线或踩线；且至少要有一只脚没有离地。且不能借助外物提高投掷高度。
6、每人有两次比赛机会。
7、飞机放飞后以投掷点至第一次着陆点的直线距离为该轮成绩。
8、手掷直线距离成绩取最佳一轮为最终成绩。
9、纸飞机落地前任何人不能接近纸飞机。记录完成绩后由工作人员统一回收。
10、所有纸飞机一经编号，不能再参加比赛。每名选手可多次进行比赛。
1、冠名权：赞助商家可以“河北科技大学第二届---杯纸飞机大赛”冠名。
2、展牌宣传：届时将在生活广场放置2个展牌，上面可粘贴商家的海报。
3、横幅宣传：在生活广场两侧悬挂商家条幅。
4、现场宣传：在活动进行中会对商家进行宣传，介绍。
所有成绩按工作人员测量成绩为准。并将成绩由优至劣排出名次。如选手对成绩有异议，可向工作人员提出申请，确实由工作人员失误的，经许可后可再进行一次投掷。
本次比赛两组各取成绩最好的前十名进行奖励，前三名颁发证书，其余给予奖状鼓励。两组前十名均有物质奖励。
桌子——·8张
椅子——12把
帐篷——·2套
音响设备——1套
气球——·3袋
a4纸——300张
展牌——·2个
报名表——50张
长米尺——1个
宣传部：赛前展牌制作及教室板报的书写
体育部，志愿部：报名期间及比赛当天物品的搬运
学习部：成绩测量及统计
办公室：现场报名及安排比赛组序
生活部：现场秩序的维持，纸飞机的回收
主持礼仪队：派出主持人负责现场气氛的调动
外联部：本次活动的费用支出
科技部：音响设备的调试及各部之间的协调工作
赛后所有工作人员整理现场
纸飞机大赛活动方案篇四
丰富校园生活，张扬学生个性，培养学生学科学、用科学的兴趣，提高动手能力，为学生搭建展示自我的舞台。
1. 手掷纸飞机直线距离比赛（a类）
2. 手掷纸飞机留空时间比赛（b类）
3. 手掷纸飞机定点降落比赛（c类）
参赛对象：3-6年级学生，每班3名同学
1. 每班选派三位选手组队参赛，三、四年级a类，五年级b类，六年级c类。
2. 统一提供两张a4纸，各队在10分钟内现场制作两架纸飞机，在每架纸飞机上写上班级，每架纸飞机比赛一次，取两次中的最好成绩。
3. 纸张只能折叠，不能撕裂、粘贴、切割、装订、悬挂重物或者填装其他物品。制成的纸飞机必须是典型的飞机造型，至少有双翼，是否符合典型飞机造型由裁判确定。
4. 选手必须在指定区域内投掷。投掷时，双脚在任何时候不能越线或者踩线，且至少要有一只脚没有离地，否则成绩无效。
5. 直线距离比赛按飞机从起飞到落地（飞机头部）的直线距离计算成绩。
6. 留空时间比赛从离手开始计时，到飞机着陆终止计时。
7. 定点降落比赛根据飞机落地时头部和目标点的距离计算成绩。
8. 各队比赛结束后必须做好卫生工作，若乱扔纸飞机或其他废弃物，将取消比赛成绩。
比赛时间：4月25日活动课
比赛地点：足球场（若风大则放在体育馆）
1. 比赛裁判:小学科学组和体育老师
2. 现场纪律和卫生维持人员：少先队大队部干部
每项比赛评出最佳飞行团队1名。
1.班主任加强环境卫生教育，禁止在校园内随处飞纸飞机，若发现班级学生有乱丢乱扔纸飞机的现象，该班级取消比赛资格。
进一步在学生中弘扬科学精神，宣传科学思想，传播科学方法，倡导创新意识，培养学生的创新精神和实践能力，提高少年儿童的动脑、动手能力，我校特举行“学健雄精神，放飞梦想”科技小制作比赛。
本次活动本着“科学性、趣味性、实践性、自主性、创新性”原则举行，由学生自由选题、发明、制作。学校在初评选的基础上推荐作品参加市级比赛。
活动参加对象：全校学生
小制作是指一件作品从无到有或从半成品到成品，完全由学生根据想象和思考、自备原料完成的，包括手工艺品、科技制作、模型制作等。
纸飞机大赛活动方案篇五
1、了解“纸飞机”的相关知识，确定研究主题，分工合作，设计研究方案。
2、初步掌握研究方法。
3、感受“纸飞机”的魅力，培养学生乐于探究的精神。
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一、活动导入
2、分组折纸飞机
二、认识“纸飞机”
1、观看各种纸飞机的图片
同学们真厉害，会折这么多种纸飞机！老师这里也有许多纸飞机，我们一起来看一看。（课件出示）
2、介绍纸飞机的起源
“名副其实”的纸飞机当然是在飞机诞生之后才有的，而今能追溯到的年代最早的纸飞机是在1908－1909年——也就是莱特兄弟造飞机之后五六年。
3、纸飞机的相关知识（课件出示）
4、谈谈对纸飞机的感受
了解了这些后，你们对纸飞机有了什么新的认识？想不想去研究“纸飞机”？
三、选定主题
1、你想研究纸飞机的.哪一方面呢？（个人思考，个人回答）
2、小组讨论，确定小组研究主题。
四、设计研究方案
1、小组讨论设计研究方案。
2、根据讨论填写表格。
五、方案展示
六、总结
我们今天确定了各自的研究主题，制定了研究方案，希望同学们能够按照方案认真开展研究活动。