总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，是时候写一份总结了。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下是小编收集整理的工作总结书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
参加乒乓球活动总结与反思篇一
在2015年即将过去的时候，我再次来到北京，参加“2015中国名校长名园长高峰论坛”。这是中国教育服务中心教育发展事业部为他们的十周年庆典而举行的一次大型活动，我们学校是受邀的嘉宾单位。
营造会议氛围
昨天下午赶往机场的时候，雾锁申城，阴雨连绵，我还担心机场因为天气恶劣而关闭了呢。我预定的机票是18：00整的，下午16：20赶到机场，看到飞机还在放行，立即改签到16：45的航班，还没有走到安检口，就听到机场的广播在通知我尽快登机了，呵呵，一下子扬名机场候机楼。到了检票口，旅客们已经摆渡上了飞机，我得以享受一次“专车”将我送到飞机旁。晚上19：00到了北京，发现这里也是大雾弥漫，能见度非常的低。今天早上起床，还看到天空中飘起了片片雪花，不过一会就消失了。
这次的高峰论坛从今天开始，到30号傍晚结束。今天上午是开幕式，还有两个专家的精彩报告。
开幕式上，中服中心教育发展部的王艺军主任致辞，教育部基础教育司原司长王文湛、教育部基础教育课程教材发展中心副主任曹志祥等同志分别讲了话。王文湛同志在讲话中，回顾了十年来中服中心教育发展部坚持为教育中心工作服务、坚持为一线教师服务、坚持理论联系实际、坚持社会效益第一等做法，对今后的发展提出了期望和要求。他提醒参加会议的校园长们，十七大提出要建设人才资源强国，对教育质量提出了更高的要求，学校要重视管理，向管理要质量。曹志祥同志说，明年是教育管理年，管理的核心是课程的建设和开发，课程建设要从理论设计向一线的实践操作进行转移，在实践的过程中去寻求答案；要从点上实验到面上推广方向发展，保证2015年全国高中全部实施新课程。
开幕式主席台
北京师范大学的林崇德教授在开幕式之后作了题为“‘心理和-谐’是学校发展的保证”的专题报告。党中央提出建设和-谐社会，给我们的学校提出了新的课题，心理和-谐给学校工作提出了新要求。
首先，要聚焦六大关系。这六大关系分别是：人与自我的关系，这是一种个人修养；人与他人的关系，这是一种人际关系；人与社会的关系，这是一种群己关系；人与自然的关系，要有对环境的认知、保护和合理的开发；硬件和软件的关系，学校要重视软件建设，主要包括校风、师风和学风，这是精神层面的；中国和外国的'关系。
其次，要从人文关怀的角度关注教师的师德和业务能力。学校只有具有一支师德高尚、业务水平高的教师队伍，办学才有保障。师德包括敬业爱岗、热爱学生、严谨治学、为人师表等要素；教师应具备的知识包括本体性知识、文化性知识、条件性知识、实践性知识等内容；教师的能力包括教育能力、教学能力等多种，现在特别强调熟练运用现代信息技术的能力、实施心理健康教育的能力、反思与自主发展的能力等。优秀教师=教育教学过程+反思。
第三，要重视心理健康教育，健全心理健康教育的网络，努力塑造自尊的健康人格，要关注教师的职业倦怠。
第四，要关注和-谐发展的指标体系。比如说人类发展指数、幸福指数、儿童青少年发展指数、教育发展指数等等。
上午报告的最后，是原来的山东潍坊市教育局长、现在的北京十一学校的校长李希贵先生的专题报告，他发言的题目是“唤醒校园里沉睡的数据”。他通过大量的统计数据告诉我们，很多教育现象，从主观的层面，从定性的分析中是很难看出其背后的本质的，用统计的方法对教育现象进行分析，可以帮助我们揭示教育现象背后的深层次的矛盾，找到问题的症结或者关键所在。他给我们分析的案例有学生成绩方面的，有课堂记录观察的，有作业的反馈和处理的，有学生平时的就餐习惯的，有考试之后的统计分布图的思考……这些问题其实我们平时都在关注，都在提要求，但和李希贵校长的分析研究一比较，就可以很清楚地看出自己的差距和不足。他的这个报告给我的启发很大，让我进一步明确，做事情一要认真细致，二要方法得当，这样才能出效益。
参加乒乓球活动总结与反思篇二
上周四，我们六年级组老师参加了区语文教研活动，本次教研活动的主题是关于单元整合教学。东海的三位老师给我们上了三堂示范课，然后是区骨干老师鲍雪芬老师和傅赛君老师的讲座，活动从早上八点开始，一直到中午12点吃中饭，匆匆吃完中饭，然后马不停蹄赶回学校上课，实在不清闲，当然，我们的两位领导更是辛苦了。
虽是辛苦了些，但收获也很多。说实话，单元整合这个概念在刚开始新课程培训时就有所闻，但是在平时教学时很少有落实，平时备课都是以“篇”为单位的，每篇课文的教学都是“各自为政”，没有站在宏观的位置上来预设一节课的学习重点，因此教学缺乏整体性和系统性，以至于“篇”和“组”严重脱节。而我们的学生呢，对语文知识的学习也是零星的，杂乱的，学习方法重复演绎，因而造成长期以来“花时多收效低”的`现状。这次听了鲍雪芬老师的关于“如何进行单元整合教学”的讲座，再对照三位老师的三堂课，觉得蛮有“恍然大悟”的感觉。的确，要使语文学习更具连贯性，这就要求教师心中要有“全盘考虑”的意识，对于每一阶段的学习目标、内容及策略都要做到心中有数，开发利用教材中可以整合的资源，变“教教材”为“用教材教”。相信那样教学，定能达到事半功倍的效果。
我想，这次傅老师的两篇白鹅的文章教学，也是单元整合教学的一个范例吧，她对教材的创造性地利用，实在值得我们学习。
参加乒乓球活动总结与反思篇三
乒乓球运动是一项学生非常喜爱的活动，通过乒乓球活动，引导学生树立“健康第一”的理念，以新颖活泼的体育活动为载体，培养学生合作、诚信、果敢、公平等优良品质，发展学生个性特长，促进学生身体、心理和社会适应能力等方面健康和谐的发展，丰富校园文化生活。
一、首先说说在兴趣班中学生的表现：
学生在平时的训练中，大多数积极性都比较高，训练很刻苦，当然他们也会有很大的收获，乒乓球技术进步了不少!但是，有些同学却总是在兴趣班中混日子，训练不带乒乓球拍，课堂纪律不好。使得老师管理有些困难，主要的是自己学不到东西，很的是好可惜!
二、训练主要内容：
1、基本站位：基本姿势与基本步法。
2、基本技术：球感练习、发平击球和反手拨球(推挡)、正手攻球以及对打技术等。
3、打比赛。
三、基本情况：
第一课堂活动“乒乓球兴趣班”的基本情况，这学期一共上了十节课，有小学部20名左右学生参加了这项活动。每周五中午进行，以实际教学训练为主。通过这学期的训练学习，取得一定的成效，学生基本能掌握乒乓球的基本知识和技术。
由于学生本身的乒乓球水平悬殊比较大，所以在要求上我也是区别对待。对于本身有一定乒乓球基础、上学期上过乒乓球兴趣班的同学，我主要抓对打技术和比赛战术;对于刚刚接触乒乓球的学生我只要求掌握基本动作技术就可以了。
我们学校的不少同学还是很喜欢乒乓球这个项目的，所以学校乒乓球台对学生开放，正面影响总比负面影响多，是个正确的选择。
四、存在问题：
2、有个别同学纪律散漫，有迟到早退现象;
3、学生在训练上积极性还不够;
4、由于训练是在室外水泥台上进行的，受外界环境影响较大，学校硬件设备较差，教练少，所以使得教师在教学中很难保证进度。
五、改进和措施：
1、积极和学校、班主任配合，取得家长的理解支持，实际解决学生训练没有乒乓球拍或是不带乒乓球拍或乒乓球的问题，这个我认为是最重要的。
2、总结过去一学期的训练工作，查找训练的不足，制定措施，在今后的乒乓球训练工作中努力提高训练质量。
3、在训练中，教练员要做到区别对待，对症下药，发挥他们最大的潜力，力争在今后的比赛中取得好的成绩。
4、加强梯队建设，为今后的乒乓球储备人才，使我校乒乓球运动有长足发展。
5、今后我必须结合学校实际，认真抓好乒乓球兴趣小组项目训练。在教学训练中坚持依法治教，以德治教，加大教学力度，按计划，有目的，有内容，有质量地提高训练水平。