一个人的理想可以反映出他的价值观和人生态度。写理想总结时,可以从个人的成长、经历和追求等方面出发,展示自己的理想。以下是一些国际组织的理想实现成果,希望能为全球社会带来更多福祉。
二年级语文的期末试卷篇一
平常的教学中,我非常注意学生的生字词听写,因而绝大多数学生基础知识特别是生字词掌握较好,但由于教材要求识字写字量大,学生存在许多汉字认识但不会书写,因此,还必须再次加强听写,强化巩固,尤其是同音字的区分是一个艰巨的任务。另外,必须实施拓展,把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。在书写方面,大部分学生书写卷面整洁,字迹端正,字体较美观,极个别学生需要反复提醒。写话方面,大部分学生能写一两句通顺完整、意思明白的话,但在表达技巧上还需努力,让孩子拓展思路,有丰富的说话内容。标点符号的正确运用还是个难点,需要特别注意。
1、复习课文,做到正确、流利的朗读本册课文,并能熟练背诵指定的课文、练习中的诗歌、格言及韵文。做到正确、有感情,吐字清晰,声音响亮,不指读,不唱读。
2、复习字词正确书写387个生字及组成的词语;能认读282个生字。重点在于通过各种不同的识字方法记住生字,能够记其形、知其意,以便于更准确地辨别同音字、形近字。
3、掌握所教汉字中的笔画和偏旁,知道汉字书写的一般笔顺。继续巩固正确的读写姿势,把字写正确、规范、端正,保持书面整洁。
4、复习查字典的方法,熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。
5、标点符号:能用指定的词语说一句完整的话。能理解课文中的词语和句子,熟练使用句号、问号和叹号,体会不同的语气。
6、说话、写话:培养学生大胆说话,并且声音响亮,口齿清楚。对写话有兴趣,能按要求把看到的想到的写下来,并熟练掌握本册书上所有的写话题目。
1、 生字中形近、音近、易混的字。
2、 运用常用的词造句。
3、 形近字组词,选字填空。
4、 背诵课文。
二年级语文的期末试卷篇二
本班共有学生36人,从语文成绩上看,学生大致分为三类。第一类成绩比较稳定有20人左右,各方面能力都比较好,在复习阶段只要加强练习就可以了。第二类学生语文基础不差,有8人左右,但阅读和写作有一定的困难,要加强对阅读、写话练习。第三类学生的基础较差,大约7到8人,学生的成绩极不稳定,各方面都比较差。在复习阶段,一定要强抓基础知识,特别是字词练习。
二、教材分析
本学期教材以“专题式”出现,八个单元就是八个专题:春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;用心思考、用于创造;美丽神奇的大自然;培养优秀的品质;正确看待问题,善于思考;走进科技的世界。每个专题中安排的内容都是密切相关的。从教材特点上看,人教版教材注重的是培养学生的能力,让语文学习变得更轻松、更快活。相对而言,要求书写的汉字这学期大大增加,每课的书写量较多,都是8——12个,而且新出现了连词书写的内容。要求帮助学生在书写过程中掌握汉字的笔画笔顺、间架结构,使学生不仅能把字写对,而且能把字写好。
三、复习的主要范围:
人教版二年级语文下册课文,语文知识归类分为五部分:拼音、识字、写字;词语;句子;阅读和积累;口语交际和写话。
四、复习的具体目标:
1、巩固本学期所学的生字,认识400个汉字,要求认识的字能读准字音,结合词句等语言环境了解意思。能正确书写300个汉字,并在口头和书面语言表达之中运用。
2、能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
3、能理解课文中的词语和句子,熟练使用句号、问号和叹号,体会不同的语气。
4、熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。
5、能够联系上下文、生活实际和查字典理解词语的意思。
6、通过不同组词形式的练习,巩固学过的词语。
7、初步掌握和运用反义词、近义词、多音字。
8、能恰当准确地进行词语搭配。
9、能够养成主动积累好词(不同结构方式的词语,四字词等)的习惯。
10、继续学习不同的句子表达方式。
11、初步学习如何将句子表达得准确、具体和生动。
12、能阅读浅显的课外读物,能与别人交流自己的感受和想法。
13、积累成语、对联、古典诗词和格言警句。
14、能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。
15、根据表达的需要学习使用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号。学习写日记,看图写话。
二年级语文的期末试卷篇三
二年级上册语文期末复习试卷(选词填空)
选词填空
议论纷纷 服从命令 欢呼 直摇头
(1)听到猫头鹰的话,大家( ),可是又不得不( ),只好天天熬夜。
(2)听了袋鼠的话,大家( ),可是又不理不( ),只好苦练跳的本领。
(3)听了小猴子的话,大家立刻( )起来。
忘恩负义 聪明 善良 凶恶
( )的`小白羊相信了黑熊的话,把它从笼子里放了出来。( )的黑熊却要吃了小白羊。( )的猴子用巧妙的方法把这只( )的黑熊重新关进笼子里。
飞翔 沿着 贴着 波涛汹涌
(1)我们看到海鸥妈妈( )海岸飞,就知道天气开始变坏。
(2)人在地上走路,鱼在水里游泳,鸟在天空( )
(3)一艘汽艇在( )的海面上飞驰。
毛茸茸 张开 紧追不舍 被子 无影无踪
(1)小松鼠有一条( )的尾巴,( )可以当降落伞。
(2)冬天的晚上,小松鼠的尾巴可以当( )
(3)花猫抢了我的皮球就逃。我在后面( ),可是它跑得飞快,一眨眼就( )了。
修理 修补
(1) 妈妈说洗衣机不能脱水了,需请人来( )。
(2) 爸爸的自行车胎漏气了,需要赶紧去( )。
争论 争吵
(1) 小雪踩了飞飞一脚,两人( )起来,真不应该。
(2) 上课时,同学们为不同的意见( )起来。
请教 请求
(1) 文艺演出时,学校缺少一套民族服装,( )兄弟学校帮助。
(2) 我有道题目不会做,就去( )老师。
彩 踩 睬 采
(1)同学们叫他不要随便( )花,可他却不理不( )。
(2)联欢会上,我们使劲( )地上的( )色气球。
爱护 保护
(1)我们要( )课桌椅,不在上面乱涂乱画。
(2)青蛙是( )庄稼的卫士。我们要( )它
五颜六色 人山人海 自由自在 灯火通明 活泼可爱
(1)( )的鱼儿在水草间( )地游来游去。
(2)广场上( )、( ),热闹非凡。
(3)公园里开满了( )的花儿,它们姿态各异,美丽极了!
关心、专心、小心
(1)小朋友们在教室里( )地听老师讲课。
(2)妈妈对我很( )。
(3)路滑,奶奶您走路要( )。
温暖 温和 温顺
(1)春天到了,( )的风吹红了桃花。
(2)老师的态度很( )。
(3)妈妈( )的对我说:“敢于提出不懂的问题才是真正勇敢的人。
(4)春天到了,天气变得( )了。
(5)我家的小狗一见到我就非常( )。
飘浮 漂浮 飘扬
(1)空中( )着一朵朵白云。
(2)水面上( )着一只只小船。
(3)五星红旗在空中( )。
二年级语文的期末试卷篇四
一、我会在大写字母的旁边写上小写字母。(8分)
b()e()p()n()
d()f()q()y()
二、我想认真拼一拼拼音,再写出合适的字。(12分)
tebiezhenguixihuanhuangmang
()()()()
zhihuilinjuliwuxingzhuang
()()()()
qiwanzhoudao
尤()拉()瓜()知()
()怪()笑绿()来()
三、我会按要求填空。(6分)
要查的字音序中的大写字母音节组词
姑
特
社
于
四、我能照样子把这些字变一部分,再给它们都组上词。(10分)
变(变化)杨()挂()
弯(弯腰)()()
城()芬()观()
()()()
五、我能把同音字中正确的一个涂上我喜欢的颜色。(10分)
1、大(哥、歌)教给我唱(哥、歌)。
2、我知(道、到)火车站就要(道、到)了。
3、小明一(提、题)起做练习(提、题)就高兴。
4、他(住、柱)在一间有四根(住、柱)子的大屋子里。
5、她(真、珍)的很喜欢这个(珍、真)贵的礼物。
六、我能给句子加上合适的标点。(6分)
1、墙上有四幅画你喜欢哪一幅
2、我要把这件事讲给同学听
3、我多么希望我表演的节目得一等奖啊
4、天上的'彩虹好看
5、天上的彩虹好看吗
6、天上的彩虹真好看
七、我知道“鸟语花香”四个字的音序,还能把这四个字按音序的顺序重新排一排。(4分)
八、我能把古诗补充完整,还能画一画。(10分)
石径斜,
枫林晚,
霜叶。
这首诗的名字是,作者是朝诗人。我觉得这首诗中这一句写得最美。我能把它画出来。
九、我能把这些词语按不同的季节涂上我最喜欢的四种颜色。(8分)
鸟语花香雪花飘舞挥汉如雨天高云淡
寒风刺骨烈日炎炎果实累累春暖花开
我还能把下面句子中描写春天的句子找出来,涂上粉红色。
1、嫩绿的小草发芽了。
2、火辣辣的太阳当头照。
3、菜园里长满了各种各样的蔬菜。
4、柳树抽出了嫩芽。
5、树上的知了不停地叫着。
6、风吹过来,暖洋洋的。
7、小河里结冰了。
十、填空。(6分)
读了《盲人摸象》,我觉得这四个盲人;
十一、阅读。(8分)
小太阳
有个小朋友叫冰冰,大伙偏偏喊他“小太阳”,因为他常把温暖送给别人。
这一天,冰冰来到一间又狭小又阴暗的房子里,这里住着一位孤单的老人,她是退休教师。冰冰这个“小太阳”,把阳光照进了阴暗的小屋。
冰冰看到老人要自己拄着拐杖去食堂买饭,心里很难过,便组织了“三人送饭小组”。每天中午,他们跑到学校食堂,记下这天的菜单,然后奔到老人的小屋,将菜单念给老人听,让她自己点菜,接着,他们就跑回食堂,买来老人要的饭菜。有时候,老人选的菜卖光了,冰冰再跑去问老人。就这样,每天来回至少三次。遇上下雨天,没带伞,冰冰用衣服遮雨,照样将热饭菜送到老人手里。
过年的时候,冰冰省下外婆给他的水果送给老人。接过老人硬送来的压岁钱,他悄悄地替老人买了饭票,还要保密。
小朋友,你们说,冰冰像不像“小太阳”呢?
1、这篇短文共有个自然段。(1分)
2、填空。(3分)
()中午,他们跑到学校食堂,记下这天的菜单,()奔到老人的小屋,将菜单念给老人听,让她自己点菜,(),他们就跑回食堂,买来老人要的饭菜。(3分)
3、冰冰为老人做了几件事?哪几件事?
4、大家为什么喊冰冰叫“小太阳”?()
(1)因为冰冰浑身发热,一摸就烫手。
(2)因为冰冰爱学习,懂许多关于太阳的知识。
(3)因为冰冰经常帮助别人,把温暖送给他人。
十二、写话。(12分)
1、我问风,风在快活地舞蹈;我问,;
我问鸟,鸟飞上高高的树梢;我问,;
问松、问云、问小溪,,
好像都说不知道。。
2、走进大山,就会看到水:山脚下有河,山腰里有瀑布。大山是水的家。
走进大山,就会看到树木、竹林和叫不出名的花草。大山是一座植物园。
走进大山,就会看到飞禽走兽,还有许多昆虫。大山是一座动物园。
走进,就会看到,是。
3、我还能给动物环境保护局介绍一名清洁工,它的名字叫,它的本领是,它做清洁工最合适。
二年级语文的期末试卷篇五
1.牢固掌握拼音。拼音的拼读是否正确,关系到写词语的正确与否,另外,一年级要注意声母、韵母、整体认读音节的拼读,尽量能够默写声母表与韵母表。二年级还要求会按顺序默写大小写字母表。考题形式多为:给声、韵母排序、看拼音写汉字、写词语和音节连线、给正确的音节画勾等等。
2.掌握课文中要求会认的生字。题目多以词语连线或给生字找朋友形式出现。
3.正确书写本册要求会写的生字及词语。复习时应将所学的生字重新过关。题型主要有:看拼音写汉字、形近字组词、多音字组词、按部首写字、换偏旁写字,一年级做得比较多的还有加一加、减一减、变一变,或者是加一笔、减一笔变新字,改错别字等。要求:笔画到位、书写正确规范,组词不用错别字。一年级组词时要注意教给他们组词是要写词语,而不是一个字。
4.注意词语的积累运用。补充词语(成语、固定短语)、词语连线、反义词填空为主要考试形式。例:()的天气、()地跑、热得()、abb、aabb、abab、abac等叠词。二年级还要注意“的”和“地”区别。
5.背诵本册要求背的课文,在背诵的基础上正确默写字、词、句。题目样式多为按原文填空或补充句子。
6.能规范正确地写完整的句子。即我们常说的造句,或者以“照样子写句子”的形式出现。这些用来造句的词语或句型一般是书上出现的,例:把字句和被字句的转换、反问句与陈述句的转换等。有时也有整理句子。再有写比较简单的比喻句。
7.会正确使用标点。低年级对标点的要求不是很高,主要掌握最常用的标点符号,如:“,。?!”。
8.正确掌握查字典的方法。主要是音序查字法、部首查字法。孩子要知道查自己不认识的字用部首查字法,要了解认识的字的意思则用音序查字法。
9.注意阅读能力的培养。低年级一般要求会数句子和自然段,能找出关键词,如表示颜色的词语,表示动作的词语,根据短文内容填空,找出短文的中心句或短文所揭示的道理。
10.写话练习。考试题目多为看图写话或续写诗歌、短文,要求能根据图意或续写要求,比较正确的用文字完整表述出来,能正确使用基本的标点符号。
二年级语文的期末试卷篇六
帮助学生全面、系统地掌握和巩固本学期所学的知识
给学生一个复习,学以致用。
1.学会用偏旁搜索法在字典里查找这学期学过的新单词和短语。
2.能够背诵要求的课文,并根据课文内容填空。
3.有一定的阅读短文能力,写出流畅完整的短文。
1、能一定读懂两种字,正确读写生词,正确区分近音和近形字。
2.我可以通过激进的搜索来查字典。
3.熟练背诵课文,阅读每个练习的后面部分。
4.学会阅读短文,具备一定的阅读理解能力。
5.学会看清楚图片,写出流畅完整的句子。
6.熟记成语。
7.学会写留言笔记。
8.背古诗填空。
9.用词造句。
1.有计划、有目的、有层次地复习。
2.充分激发学生的学习兴趣,认真准备每一节复习课,并注意复习练习的趣味性和有效性。
3.特别关注两端学生(优秀学生和学困生),注重辅导低年级学生,实施“一帮一”活动,以优势带优势,以优势促优势。
4.特别注重“听、说、读、写”的训练、“双基”的训练和学生的学习动机。
二年级语文的期末试卷篇七
一、本班学生情况分析:
1、基本情况:
本班的学生多来自于普通的家庭。从学生的自身素质和知识能力方面来看,参差不齐。但经过近二个学年的培养,学生的学习习惯有了很大改善。大部分学生能专心听讲、积极回答问题。学生作业较认真。口语表达和习作也有进步。
2、基础知识掌握情况:
(1)大部分学生对汉语拼音的掌握一般,能够借助拼音阅读各类课外读物,但是阅读质量差异比较大。
(2)由于新教材要求识字写字量大,学生普遍存在许多汉字认识但不能正确书写的情况,汉字书写巩固率较差。因此,加强听写,强化巩固。
(3)阅读情况。对待一篇短文,一些孩子由于识字量的原因,有些孩子不能完全理解,要强化阅读习惯的培养,努力提高学生的阅读能力。
(4)习作情况。大部分学生基本能写一段话。但还要让孩子拓展思路,有丰富的说话内容,将想说的用文字表达出来,同时注意字的正确,标点符号的正确使用方法。
二、复习目标:
1、全面复习本册书要求会认的400个生字,要求会写的300个生字,并能用常用字组词或者说话。
2、全面复习基础知识,通过复习,查缺补漏,帮助学生梳理本册书的知识,结合《基础训练》和单元测试,以课本、学习乐园为复习材料,强化复习,打下坚实的基础。针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习,达到举一反三的目的。
3、在复习中注意帮助学生总结学习方法,“授人以鱼,不如授人以渔”。避免“题海战术”的机械复习,安排复习内容,设计复习形式,增强复习的情趣性和有效性。
4、检测复习效果,查漏补缺。以单元过关测试为手段,培养解题能力为目标,进一步巩固基础知识。
5、综合练习阶段。多方面的练习题型,出题形式多样化,既要锻炼学生解题的灵活性,也要培养学生细心、耐心的解题习惯。
6、优生与差生结对帮助,让差生在掌握基础知识的基础上,逐步加大题量的难度,进一步提高学习水平。
三、复习原则
1.发挥主体作用、分类推进,为学生提供充足的复习时间和空间。
2.提高复习效率,整体把握教材,采取丰富多样的复习形式,使学生通过主动参与、合作探究的方式,达到对语文知识的掌握和语文能力的提高。
3.坚持全面复习与重点复习相结合,横向复习与纵向复习相结合,个人复习与小组复习相结合,培养习惯与提高能力相结合。
四、复习形式:
以单元复习为主,归类复习为辅,渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆,培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。
二年级语文的期末试卷篇八
一、复习目的
1、使学生对有余数除法的含义、1000以内的数等只是有进一步的人士,巩固本学期学习的基础知识。
2、使学生对三位数与两、三位数相加减,两位数和一位数相乘,以及有余数的除法等计算,在正确率和速度两方面都能达到基本的要求,使计算能力进一步的提高。
3、使学生进一步掌握分米和毫米、确定位置和认识角等基础知识,培养初步的空间观念。
4、使学生进一步提高运用数学知识解决实际问题的能力,感受数学与日常生活的联系,体会数学的作用和价值,增强数学意识,提高数学思维的能力。
二、复习内容
第一部分复习认数和统计知识;(第二、九单元)
第二部分复习空间与图形方面的知识;(第三、五、七单元)
第三部分复习三位数的加法和减法,以及有关的实际问题;(第四、六单元)
第四部分复习有余数的除法,两位数乘一位数的乘法。(第一、八单元)
通过复习,可以帮助学生系统整理所学知识。沟通有关知识间的内在联系,使学生能够全面掌握本学期所学的概念、法则、公式等数学知识,提高计算能力和解决实际问题的能力,全面达到本学期的教学要求。
三、复习所要达到的具体目标
(一)、知识与技能方面
数与代数:
1、在把若干个物体平均分的活动中认识“剩余”现象,理解余数的含义,理解余数一定比除数小的规律。掌握有余数除法的求商方法,会列竖式计算有余数的`除法。
2、联系生活实际并通过学具操作认识千位,知道计数单位百和千的关系,掌握三位数的组成,会读、写千以内的数,会比较数的大小。会口算整百数加、减整百数,整百数加整十数及相应的减法,会对千以内的数的大小进行简单的估计和判断。
3、在两位数加、减两位数的基础上探索三位数加、减笔算方法,掌握计算要领,并进行相关的估算和验算。
4、会口算整十数乘一位数和不需要进位的两位数乘一位数,会估计两位数乘一位数的积的范围。
空间与图形:
1、通过有效的学习活动,认识东北、东南、西北、西南。能根据给定的东、南、西、北某一个方向,辨认出其余的七个方向。能运用方位词语清楚地描述物体所在的位置,能看懂、会设计简单的路线图。
2、结合生活情境认识角,知道角有顶点和边,会直观地比较角的大小。初步认识直角,会利用直角判定锐角和钝角。
3、认识分米和毫米,知道分米、毫米与米、厘米的关系。会恰当选用长度单位计量并表述物体的长度,会进行长度单位之间的简单换算。
统计与概率:
1、会对同一组数据按照不同的标准分类。
2、知道填表格和描方块都是呈现统计结果的方法,会利用统计结果进行简单的判断、联想和预测。
(二)、情感与态度方面。
1、进一步感受数学与生活的密切联系,感受数学的意义与作用。在教师的组织下,能积极参与数学学习活动,积累对数学的兴趣和求知欲。
2、初步具有认真思考的习惯,在教师、同学的鼓励帮助下,努力克服数学活动中遇到的困难,获得成功的体验,有学好数学的自信心。
四、复习重点
1、有余数的除法;1000以内的三位数加减法以及乘法的笔算。
2、认识东、南、西、北以外的其它四个方向;确定位置与方向。
五、复习难点
1、能数出复杂图形中角的个数,正确画出直角。
2、联系实际生活判断合适的单位名称的填写。
3、根据不同的标准进行统计表的填写。
六、复习措施
1、了解学生的学习掌握情况,针对性地组织复习。
2、重视基本的计算练习,重视算法交流,重视计算错误原因分析,提高计算的正确率和速度。
3、避免机械重复的练习,练习设计形式多样,注重从学生生活中选取素材。
4、注重学生的思考、分析和交流,多读、多想、多说,提高学生说理能力和运用知识的能力。
5、注重分层,使各个层次的学生都能得到发展,增强学习数学的自信心。
6、加强个别辅导。
7、重视学习习惯的养成教育,指导学生做题时要认真分析题意,强调读题——要多读几遍要读明白,强调细心抄写数字,细心计算。
8、关注学生在学习过程中所表现出来的情感、态度和班级的学习氛围,适当采用激励机制,激发学生的学习兴趣和热情,使学生在巩固知识的同时,在学习习惯、学习态度等多方面得到形成和提高,圆满完成本学期的数学学习。
七、复习的课时安排
6月15日——6月20日分单元复习
1、认数、加法和减法1课时
2、空间与图形方面的知识1课时
3、有余数的除法、两位数乘一位数的乘法以及有关的实际问题1课时
4、两步计算的实际问题、统计知识1课时
6月21日——6月23日针对前段复习中的主要存在问题进行复习
6月26、27、28日综合练习
5、期末综合练习3课时
6、期末考试
二年级语文的期末试卷篇九
一、指导思想:
以教材和新《课程标准》为依据,充分利用现有的教材,根据学生目前存在的问题,作个系统性的复习,同时要面向全体学生,切实抓好基础知识和基本技能的复习,使好、中、差不同的学生都得到提高。
二、复习目标:
1.能用钢笔书写端正、规范的汉字。
2.重点巩固精学课文内容,背熟课程标准要求背诵的70首古诗,一部分要求默写。
3.牢固掌握练习中出现的.知识点(词语搭配、扩句、点标点、对对子、改病句、排列顺序、词语归类、缩句、会给同辈写信,掌握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯)。
4.以基础达标(写作)为突破口,提高作文能力,能在规定时间内选择合适的事例,有条理地记叙一件事,写出篇幅适宜的作文。
5.阅读以课文教学为抓手,加强课外阅读指导,培养学生静下心来读文章,沉浸其中悟情意,切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
三、复习内容:
(一)字、词、句1、字
会认生字表
一)的200个生字,会写生字表
二)的200个生字。
练习的形式为:听写;看拼音写词语;同音字、形近字辨析组词;多音字组词等
注意:
1)生字表中同时出现的两个生字组成的词语,如:抛弃、智慧。
2)容易写错、混淆的字。如“幻”和“幼”的区别。
3)注意书写端正、规范,卷面整洁。
2、词语:
1)能正确读写每组“词语盘点”里的词语。
2)能写出近义词、反义词。
3)四字词语
3、句子
1)感知比喻句、反语
2)体会同一个意思的不同表达,如反问句。
3)标点,注意逗号、顿号、句号、感叹号、问号、引号的使用,考试中对于加标点的题目一定不要漏做。
4)默写语文园地中的“日积月累”
(二)阅读
阅读以课文教学为抓手,加强课外阅读指导,培养学生静下心来读文章,沉浸其中悟情意,切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
形式:以学生练习为主,老师有针对性地重点评讲,
(三)以写作为突破口,提高作文能力,学会给同辈写信,掌握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯,能在规定时间内有条理地习作,写出篇幅适宜的作文。
四、措施:
(1)教会学生复习方法,先全面复习每一课,再重点攻有关重点课文的重点段落。
(2)采用多种方法,比如学生出题,抢答,抽查,学生互批等方法。提高学习兴趣。
二年级语文的期末试卷篇十
在复习中,要求学生学会整理错题,把试卷和做过的练习题里的错题整理出来,专门抄写下来,及时订正反馈。教师要加以选择,并要求学生有选择性地做基础知识练习,让学生走出题海。关于阅读理解,现在出题内容越来越接近生活,因此,学生复习时应加强阅读量、提高阅读速度,广泛接触各种题材、体裁的文章,拓展知识面,同时要有意识地积累各种题型的解题方法和技巧,从而可减少考试时的答题失误。
(一)立足基础。
6-8单元为复习重点,复习时要强调基础知识,建议学生将已学过的语法知识进行归纳分类,以便使零散的知识连贯起来。将动词,句型作为复习重点,复习其他词类时多关注固定用法、平时常见的错误及教师课堂上提出应注意问题等。1-5单元有选择的重点复习。复习过程中以学生自检与教师检查相结合,及时反馈学习效果,注重复习的有效性。
(二)查缺补漏。
复习时要强调针对性和有效性。不搞题海战术,把各种针对性比较强的综合训练作为检查存在不足的工具,重点突破那些平时没有熟练掌握的内容。
(三)注重复习技巧。
现在复习时就应采取正确的解题技巧、思路和方法,包括在进行听力训练时。复习时把各类题型进行分析、归类,掌握解题方法,这样才能在解题时多角度深入地理解题意,拓宽解题思路。
(四)对不同学生进行必要的分类指导和心理辅导。
一个班级,总是存在着学生的差异。在复习中,用一个标准来要求所有学生,是不太妥当的。对优生而言,严格要求,加大难度;对中等生、一般学生而言,要求他们巩固所学,力求进步;对后进生而言,应耐着性子,加大情感投入,让他们体会到老师们的良苦用心,尽可能搞好学习。
(五)根据考试题型,有的放矢,进行专项练习。
根据期中考试试卷分析出现的问题,加强学生听力及作文的练习。平时检测,注意狠抓学生出现的问题,努力确保大多数学生不犯同样的错误。
1、狠抓单词、短语。把学生分为6人一小组,要求学生熟记单词,每个同学每天在小组长那里默写一单元单词(c层学生只默写黑体单词),教师负责督促检查。
2、利用好早自习与中午激情英语朗读时间,熟读课文内容,甚至背诵,重点是课文3a的内容。
3、加强听力和笔头练习。每个单元根据复习的内容让学生在自习课上完成一张练习卷,给教学提供反馈信息。
4、及时评讲,及时改正,及时补差,使每个学生在原有基础上有所提高。
二年级语文的期末试卷篇十一
复习的总目标:
1.巩固本学期所学的生字,重点在于通过各种不同的识字方法记住生字。
2.认识406个汉字,能正确书写276个汉字。
3.掌握所教汉字中的笔画和偏旁,知道汉字书写的一般笔顺。
4.初步掌握汉字的间架结构,能够正确地说出汉字的结构特点。
5.继续巩固正确的读写姿势,把字写正确、规范、端正,保持书面整洁。
6.培养学生大胆说话,并且声音响亮,口齿清楚。能用指定的词语说一句完整的话。
7.学会有感情地朗读课文,吐字清晰,声音响亮,不指读,不唱读。
8.能在熟读的基础上背诵一些名句名段。
9.能理解课文中的词语和句子,熟练使用句号、问号和叹号,体会不同的语气。
10.熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。
11.积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。
12.对写话有兴趣,能把看到的想到的写下来。
复习课时安排:
本学期复习时间共两周:
1.第一周,以分类为主,重点是字词,要背诵的知识。
2.第二周,以测试为主,进一步查漏补缺。
复习内容:
1.夯实语文基础知识,加强生字词的书写、理解及运用的训练。
2.正确、流利地朗读课文,梳理课文的内容明确课文的大意,联系语言环境理解常用词语的意思。
3.加强句子的表达训练,帮助学生建立完整的句子的概念。并能围绕主题,按顺序写几句话。
4.以归类的形式突破复习重点和难点,使复习更有针对性和有效性。
复习重点:
拼音(复习汉语拼音,能做到正确地书写大小写字母和音节)
字词(看拼音写词语;比一比,再组词;填上合适的词;换部首组词;写出同部首的字;查字典等)
句子(用规定的词准确地造句;把句子补充完整,并加上标点;连词成句等)
段(排序;阅读短文;围绕主题写几句通顺的话等)
篇(按课文内容填空;默写古诗)
复习措施:
1.生字认读的措施:
充分发挥学生的主体作用,多让学生说,多找找易忘易错易混淆的字词,互相检查、背诵、听写。
2.识字巩固。
配合一定量的强化书写。
3.阅读写话复习。
a.注意解题方法的指导,学会答题。
b.进行写话指导。
4.其他综合性复习思路:
a.针对学生情况,因材施教,注意学生接受能力的.层次性。
b.争取家长配合,针对学生的薄弱环节,家校联手展开学习。
c.组织“一帮一”互助对子,让学生互相帮助,假设良好的学习氛围。
d.利用好复习练习卷,在晨间和家庭作业时让学生练习。
二年级语文的期末试卷篇十二
一、复习目标
通过总复习,使学生获得的知识更加巩固,计算能力更加提高,能用所学的数学知道解决简单的实际问题,全面达到本学期规定的教学目标。
万以内数的认识、万以内的加、减法、精算与估算、克和千克、图形的认识、解决问题
二、复习重难点:
1、使学生对有余数除法的含义、1000以内的数等知识有进一步的认识,培养学生的数感。
2、使学生在正确率和速度两方面都能达到基本的要求,使计算能力得到进一步提高。
3、培养学生的初步空间观念。。
4、使学生进一步提高运用所学知识解决实际问题的能力,感受数学与日常生活的联系,体会学习数学的价值,增强数学意识,提高学生数学思考的能力。
三、复习内容:
1.10000以内数的认识的复习。
通过复习,进一步理解和掌握计数单位“千”和“万”,知道相邻两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位顺序,会读、写万以内的数;知道万以内数的组成,会比较万以内数的大小,能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数。教材分别安排题目进行复习。另外,结合实际数据,使学生进一步明确准确数与近似数不同,知道近似数的作用,从而对数有更全面的认识。研究每一道题的内容主要是复习哪些知识,还与哪些知识之间能够形成怎样的联系,能够参透哪些数学思考方法。要研究每道题的复习方法,让学生整理知识的同时,更能获得学习的方法。
2.三位数加、减法的复习。
这部分内容复习的重点是培养学生综合运用知识的'能力。会口算百以内的两位数加、减两位数,会口算整百、整千数加、减法,会进行几百几十加,减几百几十的计算,并能结合实际进行估算。对于每一个计算的问题,学生应能根据已学知识正确计算。学生可以选择自己喜欢的方法进行计算。另外,还要特别注意对学生估算意识的培养。
3.千克和克的复习。
这部分内容的重点是让学生能够形成对千克和克的直观表象,知道它们的作用,并能根据实际情况选择正确的单位。
4.图形的复习。
本学期所学的图形锐角、直角和钝角是实际情境中学习的。因此,复习的重点也是让学生结合自己的实际生活对图形和变换进行描述,加深对这些知识的认识。从而培养学生有意识地用数学语言表达生活中现象的意识和习惯。
四、复习措施:
1、走进新课程。找课堂要质量。继续认真学习和领会新课程标准和教材,理清各单元知识要点。在复习过程中查漏补缺,抓学生的薄弱环节。
2、多与家长联系,多与学生交流,了解学生思想动态,及时反馈信息。
3、采用‘一帮一“互助活动,成立学生互助小组,让小组之间互相交流。小组与小组之间互相评比,培养优生,鼓励后进生。
4、在复习中重视学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。
5、在复习中重视引导学生自主探索,培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。
6、重视培养学生的应用意识和实践能力。
7、认真落实作业的辅导,及时做好作业情况记载。并对问题学生及时提醒,限时改正。
8、复习时少讲精讲,让学生多练,在练习中发现问题,解决问题。
9、重点指导学困生,缩小他们与优生的差距。
10、复习时有张有弛,使学生在愉快的氛围中快乐学习,快乐成长。