2023年人类的好朋友教案（专业22篇）

教学工作计划的制定需要综合考虑教师自身的教学能力和条件，以及学生的学习特点和水平。以下是小编为大家收集整理的教学工作计划范文，希望能够给大家提供一些参考和借鉴。

2023年人类的好朋友教案（专业22篇）篇一

------浙江省嘉兴市实验小学沈硕文。

一、设计意图。

去年九月,我们的新校舍--嘉兴市花园实验小学落成了,在占地63亩的校园中，绿化就占了将近40%。苏铁、香樟、桂花树等五十余种树，使整个校园满目翠绿，到处呈现出生机勃勃的景象。“树”在给校园带来生命力的同时，更带给大家美的享受。这得天独厚的校本资源成为了综合实践活动设计的有效载体。本活动根据四年级学生自身的特点和资源包中提供的教学材料,紧密围绕“人类的好朋友--树”设计一系列主题活动，通过观察、调查、表演、手工制作、小课题研究、成果展示等活动形式，让学生认识树、认养树、创作树、赞美树……从而增强学生的环保意识，有效地发展学生的诸项多元智能。

二、活动目标。

认知：

1．认识形形色色的树，知道树的名称、形态、特点、生长规律等。

2．走近树，增进对树的了解与认识，理解人与树的内在联系。

3．掌握制作树叶书签、标本和保存树叶的基本方法。

能力：

1．初步学会查找、收集、整理资料，培养学生收集信息、处理信息的能力。

2．培养学生懂得与他人交往的社会交际能力，养成合作品质，融入集体。

3．发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力。

4．培养学生制作树叶书签、标本，保存树叶等基本技能。

情感态度：

1．通过小课题研究、实践活动等获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。

2．通过学生在集体活动中的相互交流帮助，培养学生的团体意识，让他们感受到与他人合作交流的快乐。

3．过对树的认识和研究，激发学生爱树、护树的情感，培养其环保意识。

4．在成果汇报、展示过程中，让学生体验实践出成果的喜悦感和成就感，培养其自信心。

5．培养学生科学地对待问题、解决问题，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。

6．培养学生认真、细心，不怕困难、持之以恒的品质。

三、活动准备：

1．收集树的图片、资料，以及树对人类的贡献。

2．通过调查，了解学校、社区、家附近种植着哪些树。

3．通过上网、去图书馆、查找资料等途径，了解树对人类生活的影响。

4．制作“最佳创意奖”、“最佳表演奖”、“最佳协作奖”奖章。

5．寻找赞美树的文章、诗歌、歌曲等。

四、活动过程：

主题活动一：“树与人类”课本剧表演。

1．课前收集树的图片、资料，以及树对人类的贡献。

3．学生在组内讨论后全班交流。

4．学生交流汇报后，教师小结。

5．学生以“树与人类”为主题在组内排练课本剧。

教师为学生提供一场景：人类毁林--自然灾害--翻然悔悟--自觉护绿……（鼓励学生有创意的表演）。

6．学生上台表演后，教师评出“最佳创意奖”、“最佳表演奖”、“最佳协作奖”，并向小组颁发奖章。

主题活动二：“和树交朋友”小课题研究。

1．带领学生参观绿色校园，认识校园中的50余种树。

2．让学生和树“亲密接触”，观察树的特点，比较树的树干、树枝、树叶……。

3．通过去图书馆、上网、实地拍摄等途径收集各种树的图片和资料，了解树的特性、生长环境、对环境或人类的帮助等。

4．凭借收集的资料，自由组合成课题研究小组（2至5人），确定一主题，进行深入调查研究后，完成课题研究报告。

5．在课堂上用各种形式展示组内的课题研究报告。

主题活动三：“认养一棵树”实践活动。

1．每位学生选择一棵生长在学校、家中或小区里的树认养。

2．每位学生设计一张认养卡。

例：认养证书。

此证书证明-------幸运地被---------所认养。

时间--------。

这棵----------光荣地生长在---------------。

3．作为个人树的认养者，每位同学还须在认养卡背面附认养说明文。（说明文中写明这棵树的名称、所属种类、特征、生活习性、各部分的功能及对人类的贡献。在对树的描述时，还要对树的树叶、树枝、树芽、果实、树干、根等进行适当的描述）。

4．两天后，举行挂卡仪式。

（1）每位学生设计的“认养卡”编号后，悬挂在黑板报上。全班同学轮流欣赏后选出自己最喜欢的五张“认养卡”（自己设计的除外）。

（2）欣赏交流认养说明文。

（3）学生将“认养卡”正式悬挂在认养的树上。教师用照相机捕捉这一瞬间，如果在社区，可邀请家长帮助拍摄。

5．正式认养后，要求学生对这棵树加倍呵护，观察它在不同季节的变化，定时写成观察日记，在班中交流。

主题活动四：树叶实验室。

1．课前学生收集各种树叶，准备一废旧纸盒。

2．课上互相欣赏同学收集的树叶。

3．各自为收集来的树叶分类。

4．全班交流：你按什么标准给树叶分类？（可按树叶的形状、大小、颜色等）。

5．讨论保存树叶的方法（教师可适当提供一些方法）。

6．每个小组选择一种方法对树叶加工、再利用（可制作树叶书签、树叶贴画、树叶标本……）。

注：保存树叶和制作树叶书签、标本等方法见后“拓展资料”

主题活动五：再生树。

1．四人小组合作,每人负责找一种类型的树木的叶子、芽和果实中的种子核和果实。

2．课堂上在展示板上制作“再生树”（用牛皮纸做树干,将收集到的真实的树叶、果实作为样本）。

3．为小组共同创作的“再生树”做标签。（标签上注明这棵树的名称和制作单位）。

4．各小组用各种形式介绍并展示“再生树”。

主题活动六：诗之树。

1．选出小组中制作得最漂亮的“再生树”再进行集体加工，贴在墙报上。

2．将全班同学的每次活动的成果“挂”在树上，使这棵“树”在大家的“浇灌”下结出丰硕的果实。

3．寻找赞美树的文章、诗歌、歌曲,将它们编排成歌舞、诗朗诵等形式,举行“诗之树”音乐会。

五、拓展资料。

1．树叶的保存注意事项：

用餐巾纸把树叶的水分吸干后可夹在字典或书中，也可存放在通风干燥处，避免虫蛀、霉变。

2．树叶标本的制作方法：

（1）压制法准备一木制标本夹，压制时要将标本的首尾不时调换位置。为了促使标本迅速干燥和保存固有的颜色，大约在压制的第二天或第三天后，每天可换烘热的草纸一至两次。标本压好后，用针线装钉在一张比较坚韧的白纸上，并在右下角贴上标签，然后装入标本柜内，并放些樟脑以防虫蛀。

（2）浸制法将标本浸在装有酒精或福尔马林的标本瓶内即可。

3、叶脉书签制作方法：

叶肉遇到腐蚀性液体就会发生腐烂。经过加热，它会腐烂得更快。叶脉比较坚韧，不容易被腐蚀。因此，可以将一些叶片坚硬、叶脉坚韧的树叶制成叶脉书签。

工具与材料：烧杯、三脚架、石棉网、酒精灯、火柴、天平、旧牙刷、镊子、水彩颜料、彩色丝线、氢氧化钠、3%双氧水、桂花树叶。

制作过程：

1．把约100毫升水倒入烧杯，在水中加入4克氢氧化钠，把烧杯搁在石棉网上，用酒精灯加热，煮沸溶液。

2．把树叶浸没在溶液中，继续加热15分钟左右，用镊子轻轻搅动，使叶肉分离，腐蚀均匀。

3．当叶片变色、叶肉酥烂时，用镊子取出叶片，放在盛有清水的玻璃杯内。

4．从清水里取出叶片，放在玻璃上，用旧牙刷在流水中轻轻地刷叶片的正面和背面，刷去叶片的柔软部分，露出白色的叶脉。把叶脉片浸入3%的双氧水中24小时，使它们变成纯白色，再取出叶片，用清水洗净，沥去水滴。

5．叶脉片放在旧书或旧报纸里压干。

6．取出压平的叶脉片，待叶脉干透后，用毛笔在叶脉两面涂上水彩颜料，稍干后再压平。

7．取出涂上颜料的叶脉片，在它的叶柄上系一条彩色丝线，就得到了一张精致美丽的叶脉书签了。

说明与延伸：

1、制作叶脉书签除了可用桂花树叶外，还可用珊瑚树叶等。

2、加热时，烧杯必然搁在石棉网上，如直接加热，烧杯由于受热不匀会引起破碎。

3、用过的药液可保存在空容器中，以便下次再用，一般药液可循环使用4～5次。

4、如加工处理的叶子过多，可换大烧杯，水和氢氧化钠应按10。

q

上篇文章:《设计新型汽车》活动设计。

下篇文章:《春天的节日》主题活动设计。

『关闭窗口』。

2023年人类的好朋友教案（专业22篇）篇二

1．知道我们周围有许多的动物，能讲出几种动物的名称及其主要特征。

2．通过活动，了解各种动物与人类的关系，知道动物给人们带来的好处。

3．了解珍稀动物，进一步懂得动物与环境的关系，知道关心动物、保护他们的生活环境。

动物园录象，动物对人类作用的图片，有关珍稀动物的图片、欢快的音乐、每人动物卡片一个、幼儿人手一份调查表：动物对人类的作用。

一、欣赏。

小朋友去过动物园吗？你在动物园里看到了哪些动物？（幼儿讨论交流，并观看录象。）。

二、了解。

1．了解动物的特征--你最喜欢哪个动物？它长得是什么样子的？你会学一学它的样子吗？（幼儿自由讲述、表演，并戴上胸饰，跟着音乐模仿动物的样子。）。

2．了解动物与人类的关系--小动物真可爱，你们知道动物和我们的关系吗？动物对我们人有什么用处吗？（幼儿分组交流自己调查到的信息，教师请部分幼儿来介绍。并出示图片，了解动物的多种作用，扩展幼儿的认知。）集体表扬小动物。

3．知道一些珍稀动物，了解保护动物的方法。

他们是谁？它们有一个共同的名字叫什么？你们知道它们为什么越来越少吗？

我们怎样来保护这些珍稀动物呢？

小结：我们不伤害动物，不破坏树木，不往水里扔垃圾等。

三、表演。

1．欣赏歌曲《我们和动物是一家》。

2．老师和幼儿一同戴上胸饰表演。

2023年人类的好朋友教案（专业22篇）篇三

1、初步熟悉乐曲的旋律和结构，体验乐曲亲切柔和的意境。

2、借助观察的经验，尝试用夸张的手法创编不同的下雨动作和青蛙的各种有趣动态。

3、结合幼儿生活，教育幼儿团结友爱，分享快乐。

4、初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的.语调唱歌。

5、感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐。

【活动准备】。

光盘、录音机。

【活动过程】。

一、导入。

律动入场，谈话导入。

二、学习创编小雨点和小青蛙的动作。

(1)学习小雨点动作，欣赏a段音乐。

1、幼儿在音乐声中自由做小雨点动作。

2、创编舞蹈动作，同伴分享。

3、集体完整表演小雨点的动作。

(2)学习创编小青蛙动作。

猜谜引入：阔嘴巴呱呱叫，会游泳会跳高，不吃米不吃草，我们庄稼它来保。

1、观看视频，启发幼儿创编青蛙的动作。

2、欣赏b段音乐，幼儿在音乐声中自由做青蛙的动作。

3、集体完整表演小青蛙的动作。

(3)创编表演。

幼儿分角色扮演小雨点和青蛙，听音乐进行表演。

三、扩展活动.

结合幼儿的生活，教育幼儿团结友爱，分享快乐。

四、结束活动。

幼儿听音乐做律动退场。

教学反思：

在这次教学活动中，难点在角色表演中解决了，又利用图谱教学让幼儿轻松的记住了歌词和二分音符，因为幼儿在教学活动中目标达到了所以幼儿能在活动中始终保持愉悦的情绪，饱满的精神和歌唱的兴趣，透过幼儿动听的歌声，准确的节奏，我们一起享受到了音乐赋予生活的情趣，我想这就是艺术活动最大的乐趣。

2023年人类的好朋友教案（专业22篇）篇四

2023年人类的好朋友教案（专业22篇）篇五

一、教学目标。

1、说明语言的准确性。

2、说明文的层次结构。

二、教学法。

讲授法。

三、教学时数三课时。

四、教学步骤。

第一课时。

一、教学目标。

了解作者，通读课文了解大意，给课文分段，写出段落大意。重点分析第一小段。

二、教学过程。

（一）导入新课。

从说明文的阅读要点入手，分析怎样阅读说明文，从而导入新课。

（二）介绍作者语言学家吕叔湘。

（三）检查预习题第三条。

查词典，大体辨析下面各组词。

意图组合障碍倚赖。

意念连缀阻碍依赖。

意思组成。

意义。

（四）通读课文完成下列题目。

1、这三件事儿都是极不平常的，都是使人类不同于别的高等动物的。

------------。（特征，特征之一）。

2、。一句话，人类语言的特点就在于能用变化无穷的-----------，表达变化无穷的---------。

3、人类语言采用--------作为手段，而不采用手势或图画，也不是偶然的。

（五）用一句话归纳三小段的大意。

第一段：强调人类的语言是使人类不同于别的高等动物的特征之一。

第二段：说明人类语言的特点就在于能用变化无穷的语音，表达变化无穷的意义。

第三段：说明人类语言采用声音作为手段，而不采用手势或图画，也不是偶然的。

（六）师生共同阅读第一小段。

1、请同学朗读第一小段。

2、找出本段的重点句子。

3、一小段共有几句话，可分几个层。

4、第一句话和第二句话是什么关系？如何理解“好象”“稀松”“可是”“实在”？

5、第三句话到第七句话是什么关系？采用什么说明方法？

6、为什么先比吃饭、走路，后比说话？

7、讨论读中提示。

8、总结这一小段。

（七）小结本课内容。

（八）作业。

1、整理课堂笔记。

2、预习第二小段。

板书设计。

人高等动物。

1、人类会烧熟了吃1、别的动物都吃生的。

2、人类直起身子来用两2、别的动物让身体跟地。

条腿走路，把上肢解面平行，有几条腿使几条腿。

放出来干别的、更重。

要的活儿。

3、人类的嘴除了吃东西3、别的动物的嘴只会吃东西。

还会说话。

第二课时。

教学目标。

学习第二小段，讨论有关练习。理解语言的准确性。

教学过程。

一、导入新课。

检查作业。

二、师生共同分析第二小段。

1、指名朗读这一小段。

2、用一句话归纳人类语言的特点。

3、给这一小段分层次。

第一层：叙述作者对两句的认识过程。

第二层；通过对比，分析这两句话的'说法。

第三层：从语音和语义两个方面分析人类语言能“随机应变”的原因。

4、讨论第一层次。

思考这两句错在哪里？与下文有什么关系？

5、讨论第二层次。

通过鹦鹉、猩猩和人进行比较，说明了什么？

讨论这一层次与下文有什么关系？

讨论读中指示。

6、分析第三层次。

（1）这一部分是什么结构？

（2）第8、9两句从什么角度分析人类语言的特点？

（3）第10句总结特点。

（4）体会第11句的作用。

7、讨论这一小段中几处括号的作用。

8、讨论读中指示。

9、小结这一小段。

三、揣摩语言的准确性。

1、其实这三件事儿都是极不平常的，都是使人类不同于别的高等动物的特征。

（为什么要加上“别的”二字？）。

2、只有人类直起身子来用两条腿走路，把上肢解放出来干别的、更重要的活儿。

（“上肢”改成“手”行不行？为什么？）。

3、至于猩猩，根据西方学者拿黑猩猩做试验的结果，它们能学会极其有限的一点符号语言，可是学不会把它变成有声语言。

（“极其有限的一点”对“符号语言”起了什么作用？）。

本人意图。

4、形成无数的“意念”

表达各种复杂的意思。

表达变化无穷的意义。

（“意图”与“意念”有什么区别？“意思”与“意义”有什么差异？）。

五、讨论思考和练习第二条：

阅读第2段，想想为什么先说鹦鹉、猩猩的所谓“语言”，为什么从大师兄的作文说起。

六、小结本课。

七、作业。

1、整理课堂笔记。

2、预习第二小段。

板书设计。

人类语言的本质特点。

内部结构：音素--音节--多音节。

连缀组合。

（一方面……又……再……）变化无穷。

“随机应变”表达功能：无数意念，配以语音，综合运用（一句话）。

（另一方面……又……然后……）。

第三课时。

教学目标。

研读第三小段；体会说明文的结构的层次；总结全文。

教学过程。

一、导入新课。

检查作业。

二、师生共同分析第三小段。

1、齐读这一小段。

2、思考这一小段可分几个层次？

第一层：指名中心句。

第二层：说明为什么语言用声音作为手段？

第三层：总结归纳全文。

3、分析第二层次。

4、思考作者从哪几个方面把声音与形象进行比较？

声音的优点是：a白天和黑夜都能发挥作用，且不受阻碍；

b声音的有效距离大。

c声音可以把手解放出来。

d声音的速度快。

声音的缺点是：没有稳定性和持久性。

形象的优、缺点是什么？

5、分析最后一句的作用。

a在本段中的作用是什么？

b在全文中的作用是什么？

6、本文三段都运用了比较说明的方法。说说运用这些方法对具体说明人类语言的特点有什么作用。

7、讨论文中的读中提示。

三、联系全文，分析说明文的层次结构。

四、观全文，说说三段之间有什么联系。

五、结全文的写作特点。

1、层次清楚，有条不紊的说明。

2、语言特点。

六、吕叔湘先生曾批评下面一些语句不够准确，你能看出毛病来吗？

1、7月底到8月中旬的非洲，阳光灿烂，繁花似锦……。

七、归纳总结全文的中心思想。

八、布置作业。

1、预习下一课的内容。

作者邮箱：wtuzi@。

2023年人类的好朋友教案（专业22篇）篇六

仔细地观察图片，发现其中隐藏的线索。

根据找到的线索，创编情节合理的故事，并用完整连贯的语言描述图片内容。

教具学具准备：故事图片若干，相关的字卡若干。

知识经验准备：幼儿有过在河边玩水或游泳的`经历。

看图猜一猜。教师出示图片，引导幼儿观察，并说一说图片上是什么地方、都有些什么人、他们发生了什么事。

操作实验“会跳跃的袜子”――提供若干袜子和各种辅助材料（乒乓球、滚珠，泡沫块、木块、棍子等），让幼儿想出可以让袜子跳跃起来的方法。

排序讲述。每人两幅图片，教师引导幼儿摆摆、看看，找出图片中合理的故事线索和情节，结合自己已有的经验看图讲述。

故事分享会。请部分幼儿上前看图讲述，其余幼儿仔细玲听，比比谁编排的故事更合理、情节内容更丰富、生动。

故事欣赏。教师展示多媒体教具，完整讲述故事。

美术活动：折纸――青蛙蹦蹦跳。

体育游戏：“青蛙过河”。

情境渗透:

把图卡放置到语言区域里供幼儿自由操作讲述。

经常让幼儿欣赏一些风趣幽默的故事或图画。

家庭渗透:

如有条件，家长可以带幼儿到河边玩水或游泳；有意识地引导幼儿观察发现生活中有哪些物体是会跳跃的。

本活动选择的图片富有生趣，也暗含“玄机”。在活动中，教师通过操作实验，引导幼儿发现“袜子跳起来了”的“玄机”，唤起幼儿讲述的积极性。讲述过程以“故事分享会”的形式展开，也为讲述增添了趣味性，锻炼了幼儿的语言表达能力。

活动重点：能够仔细观察图片，发现其中的线索。

活动难点：能够想出让袜子跳跃的多种方法。

活动目标

续编故事。幼儿根据画面内容续编故事。

将画面内容制作成电脑课件，让幼儿观看。

在语言区投放一些适合幼儿阅读的、关于逻辑推理方面的书籍。

活动目标人类的好朋友――青蛙。

注意事项

注意引导幼儿从多方面思考袜子跳起来的原因，鼓励幼儿较有创意的想法。

引导幼儿有中心、有顺序、有重点地进行讲述。

2023年人类的好朋友教案（专业22篇）篇七

１、利用给出的大量信息，让学生实践运用乘除法，熟练掌握乘除法运算，引导学生从统计的角度去思考问题，发展他们的统计意识，培养问题意识。

２、通过师生互动，调动学生发现问题和提出问题的主动性和积极性，从而培养学生学习数学的兴起和爱护动物的情感。

通过观察，进一步熟练掌握乘除法运算，引导学生统计，培养学生统计意识和问题意识。

从统计的角度去思考问题，发展他们的统计意识，培养问题意识。

挂图。

观察法。

１、请学生观察教材第９４页“野生动物园”图。

２、引导在小组内讨论，尽可能多地提出问题：从图中，

你能提出哪些乘除法问题或猜测的问题？（学生提出问题，教师板书）。

３、评价学生提出的每个问题，并要求学生列出每个问题的算式和结果，再请学生上台在黑板上进行运算。

４、评价学生的答案，同时指出正确答案。

５、要求学生列出统计表并填出有关数据。根据统计表提出问题。

１、出示教材第９５页这幅小山的幻灯片。

２、提问：图上画有什么？

３、给出一定的时间，鼓励学生根据图提出更多的问题，

同时教师在黑板上写出学生提出的问题。

４、请学生上黑板解答这些问题，教师进行评讲，表扬学生的答案。

５、继续引导提问：这几幅画各是从什么位置看到的.？

６、接着教师布置随堂练习。

（１）一只信鸽一天送６封信，５天能送几封信？

（２）小明和小花为小鸟做房子，每只房子住６只小鸟，

一共有４８只小鸟，他们要为小鸟做几所房子？

７、简要回顾本单元的内容。

通过今天的学习，同学们巩固并熟练好利用乘除法和统计与猜测去解决许多生活中的实际问题，在今后的日常学习生活中，同学们还可以多做相关知识的练习，将我们在课堂上所学的运用到实际生活中。

一、看谁提的问题多。

二、这几幅图各是从什么位置看到的？

2023年人类的好朋友教案（专业22篇）篇八

1.指导幼儿学习纵跳触物，发展跳跃能力。

2.培养幼儿动作的'协调性和灵活性。

活动准备。

青蛙头饰若干，在架高的竹竿或绳子上悬挂画在纸上的小虫子(数目与幼儿人数相等，“虫子”距离幼儿高举双手指尖20～25厘米)，红花若干。

活动过程。

1.复习引入。

(1)教师集合幼儿成四路纵队，然后组织幼儿走成圆形队，听口令齐步走，跑步走，再成四路纵队。

(2)引入主题：教师告诉幼儿，小青蛙本领大，最会捉虫子，今天老师就要当青蛙妈妈，请小朋友当小青蛙一起来捉虫子。

2.学习纵跳触物的动作。

教师示范讲解纵跳触物的动作要领：腿微屈，体前倾，臂后摆预备，双腿用力蹬直，双臂由后往下向前上方摆起，右手上举触摸物体，腾空时不低头。

小朋友原地练习2～3遍。

3.玩《青蛙捉害虫》的游戏。

全体幼儿玩《青蛙捉害虫》的游戏，教师注意悬挂的小虫子应高低不同，适合不同身高的孩子，以便每个幼儿都能捉到虫子，虫子用回形针或线绳悬挂，能反复使用，最后比比看谁捉的虫子多。

玩一会儿后，坐下来休息评比，捉虫子多者奖励红花一朵，可反复游戏2～3次。

4.整理评价。

整理成四路纵队，做放松练习，最后评价结束活动。

活动反思。

根据幼儿的认识规律和身心发展规律，根据游戏的特点，以幼儿喜欢的游戏方式激发幼儿跳的兴趣，在竞争中培养了自己不服输的精神。满足了幼儿的表现欲，增强了幼儿的自信心。幼儿在学习跳中，通过思考体验掌握跳的动作方法，通过练习提高跳的动作技能。

2023年人类的好朋友教案（专业22篇）篇九

以简单直接的谈话进入主题，与活动内容自然以“狗”这一幼儿熟悉的动物开启对动物与人类之间的关系的了解，幼儿在故事欣赏中了解狗对主人的大力帮助，谈论狗对人们更加广泛和多元的帮助，从而深入了解动物与人类的关系。

调动幼儿的原有经验，在集体中分享关于其他动物对人类的帮助的故事，可以进一步充实幼儿的相关经验。人们对仿生学的利用，幼儿相对陌生。教师可以稍作启发，引导幼儿在生活中细心观察、积极思考即可。

1.欣赏动物帮助人类的故事，发现动物与人类之间互相依存，友好相处。

2.体会人类与动物之间的`感情，萌发关爱动物的情感。

重点：通过故事了解动物对人类的帮助。

难点：发现动物与人类之间互相依存、友好相处的关系，从而明发对活物的关观之情。

绘本《巴警官与狗利亚》或故事课件。

1.谁是人类的好朋友。

动物与人类的故事。

――动物之间有互相帮助、和睦相处的好朋友，它们身上发生着

很多有趣的故事，那么人类与动物之间呢?哪些动物是我们人类的好朋友呢?

2.狗的故事

说说狗对人们的帮助。

――狗对人类还有哪些帮助呢?（启发幼儿发现导盲犬、警大等。）

――狗与主人之间发生了什么事?

――狗不仅帮助了主人，还与主人之间产生了深厚的感情，动物和人类真的可以是很好的朋友。动物与人类是好朋友。我还知道其他人与动物的故事。

――你还知道哪些动物对人类有帮助呢?（幼儿大胆表述，如啄木鸟、青蛙、蚯蚓、蜻蜓、海豚等。）

3.交流与补充；动物仿生学。

――人们还利用动物身上的哪些特点发明制造了一些有用的东西呢？（起重机模仿动物的爪子，直升机模仿蜻蜓，船桨模仿|鱼绪，雷达模仿蝙蝠等。）

教师小结：原来，动物和人类就是这样互相依靠、互相帮助，动物与人类之间还会产生友好、深厚的感情呢！因此，我们和动物朋友相亲相爱地生活在地球这个大家庭！

1.引导幼儿进一步了解动物对人类的帮助，对动物产生关爱之心。

2.根据幼儿的兴趣，寻找并介绍一些简单的有关动物仿生学的例子，激发幼儿产生进一步探究的兴趣。

活动提示

的情感，真正建构起动物与人类不仅互相帮助、互相依存，更可以成为好朋友的密切关系。

2.活动中同伴的积极分享、教师的引导帮助交织在一起，教师根据幼儿的实际情况作适当把握，张池有度地帮助幼儿建构起更加准确、全面的信息。动物仿生学的运用可以是一带而过，稍作了解即可；也可以根据幼儿的兴趣适度拓展。

2023年人类的好朋友教案（专业22篇）篇十

1、知道我们周围有许多的动物，能讲出几种动物的名称及其主要特征。

2、通过活动，了解各种动物与人类的关系，知道动物给人们带来的好处。

3、了解珍稀动物，进一步懂得动物与环境的关系，知道关心动物、保护他们的生活环境。

动物园录象，动物对人类作用的图片，有关珍稀动物的图片、欢快的音乐、每人动物卡片一个、幼儿人手一份调查表：动物对人类的作用。

一、欣赏。

小朋友去过动物园吗？你在动物园里看到了哪些动物？（幼儿讨论交流，并观看录象。）。

二、了解。

1、了解动物的特征你最喜欢哪个动物？它长得是什么样子的？你会学一学它的样子吗？（幼儿自由讲述、表演，并戴上胸饰，跟着音乐模仿动物的'样子。）。

2、了解动物与人类的关系小动物真可爱，你们知道动物和我们的关系吗？动物对我们人有什么用处吗？（幼儿分组交流自己调查到的信息，教师请部分幼儿来介绍。并出示图片，了解动物的多种作用，扩展幼儿的认知。）集体表扬小动物。

3、知道一些珍稀动物，了解保护动物的方法。

他们是谁？它们有一个共同的名字叫什么？你们知道它们为什么越来越少吗？

我们怎样来保护这些珍稀动物呢？

小结：我们不伤害动物，不破坏树木，不往水里扔垃圾等。

三、表演。

1、欣赏歌曲《我们和动物是一家》。

2、老师和幼儿一同戴上胸饰表演。

2023年人类的好朋友教案（专业22篇）篇十一

在孩子们的眼中，鸟有着漂亮的羽毛，有着令人羡慕的翅膀，鸟能在蓝蓝的天空中自由自在地飞翔。然而，鸟有许许多多的事对孩子们来说是陌生的、新奇的。我们的这一活动就是要带领孩子们到鸟的世界去，了解关于鸟的许许多多有趣的事情，从而使孩子们更加爱护鸟类，并用行动来保护鸟。

1.培养幼儿能有目的地.较持久地进行持久性观察。

2.激发幼儿用语言表达对鸟的情感。

3.了解鸟与人类的关系，懂得爱护鸟类。

4.试着动手为小鸟造个家。

1.请家长协助孩子搜集有关鸟的图片及资料。

2.小鸟孵蛋的幻灯片。

3.用于手工制作的废纸盒.白纸.剪刀.胶水等。

活动一：小鸟的巢。

1.出示图片，引导幼儿观察小鸟巢，了解小鸟巢的各种造型。

2.介绍两种不同寻常鸟巢的趣事：

a：分工合作钟形巢。

b安全保险的喇叭形巢。

3.说说自己知道的小鸟的窝是用什么筑成的？

小结：稻草.羽毛.树枝.树叶.泥土.纸等都能被不同的鸟筑成巢。

4.小制作。

用废纸盒制作鸟房子，并结合爱鸟同将鸟房子挂到小树林里。

活动二：鸟妈妈的孩子。

1.讨论：鸟宝宝是从哪里来的？

借助图片或幻灯使幼儿知道鸟妈妈的孩子是鸟蛋孵化出来的。

2.出示图片引导幼儿观察，并说说鸟蛋的大小和颜色。

小结：因为鸟本身大小不同，所以鸟蛋的大小差异很大。峰鸟蛋非常小，而鸵鸟蛋.象鸟蛋则非常大。而且鸟蛋壳带有保护色，有的鸟蛋壳上还有鹅卵石的花纹或植物样的花纹。

3.介绍一些鸟妈妈生蛋的趣事：不同的鸟，生蛋的时间和生蛋的多少也不相同。鸟一窝蛋有多有少，有的鸟生完第一个蛋，过几天再生第二个蛋。有的鸟妈妈将自己的蛋偷偷生在别的鸟窝里，让别的鸟代替孵出鸟宝宝。如：杜鹃鸟。

4.观看小鸟孵化过程的'录象。

活动三：各种各样的鸟嘴。

1.说说鸟嘴的形状。

引导幼儿谈谈自己见过的鸟嘴的摸样，并把它画下来。

2.观察图片：

说说不同形状的鸟嘴象什么，每种鸟嘴有什么特殊的本领。

活动四：鸟和人。

1.听故事，让幼儿知道鸟是人类的朋友。

小燕子能边飞边吞食空中的飞虫。啄木鸟是替大树干看病的好医生。漂亮的鹦鹉会学人说话，给人带来快乐。猫头鹰能消灭田鼠，保护庄稼。鸽子能认路，为人们送信。

2.出示图片，说说鸟儿喜欢的生活环境。

3.谈话：我们为保护小鸟的生存该做些什么？

如果你要问孩子们是否喜欢鸟，那回答一定是肯定的。因为喜欢，所以只致极高。有的孩子请爸爸从网上下载了很多精美的图片；有的全家一起去郊游，把寻找到的小鸟的巢拍了照片；还有的把爷爷养的会说话的鹦鹉也带来了……….孩子们纷纷把自己所看到的听到的关于小鸟的趣事讲给大家听，认真地观察，聆听自己不知道的。

参观公园鸟馆.看广场鸽。

2023年人类的好朋友教案（专业22篇）篇十二

去年九月,我们的新校舍――嘉兴市花园实验小学落成了,在占地63亩的校园中，绿化就占了将近40%。苏铁、香樟、桂花树等五十余种树，使整个校园满目翠绿，到处呈现出生机勃勃的景象。“树”在给校园带来生命力的同时，更带给大家美的享受。这得天独厚的校本资源成为了综合实践活动设计的有效载体。本活动根据四年级学生自身的特点和资源包中提供的教学材料,紧密围绕“人类的好朋友――树”设计一系列主题活动，通过观察、调查、表演、手工制作、小课题研究、成果展示等活动形式，让学生认识树、认养树、创作树、赞美树……从而增强学生的环保意识，有效地发展学生的诸项多元智能。

二、活动目标。

认知：

1．认识形形色色的树，知道树的名称、形态、特点、生长规律等。

2．走近树，增进对树的了解与认识，理解人与树的内在联系。

3．掌握制作树叶书签、标本和保存树叶的`基本方法。

能力：

1．初步学会查找、收集、整理资料，培养学生收集信息、处理信息的能力。

2．培养学生懂得与他人交往的社会交际能力，养成合作品质，融入集体。

3．发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力。

4．培养学生制作树叶书签、标本，保存树叶等基本技能。

情感态度：

1．通过小课题研究、实践活动等获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。

2．通过学生在集体活动中的相互交流帮助，培养学生的团体意识，让他们感受到与他人合作交流的快乐。

3．过对树的认识和研究，激发学生爱树、护树的情感，培养其环保意识。

4．在成果汇报、展示过程中，让学生体验实践出成果的喜悦感和成就感，培养其自信心。

5．培养学生科学地对待问题、解决问题，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。

6．培养学生认真、细心，不怕困难、持之以恒的品质。

三、活动准备：

1．收集树的图片、资料，以及树对人类的贡献。

2．通过调查，了解学校、社区、家附近种植着哪些树。

3．通过上网、去图书馆、查找资料等途径，了解树对人类生活的影响。

4．制作“最佳创意奖”、“最佳表演奖”、“最佳协作奖”奖章。

5．寻找赞美树的文章、诗歌、歌曲等。

四、活动过程：

主题活动一：“树与人类”课本剧表演。

1．课前收集树的图片、资料，以及树对人类的贡献。

3．学生在组内讨论后全班交流。

4．学生交流汇报后，教师小结。

5．学生以“树与人类”为主题在组内排练课本剧。

教师为学生提供一?

1．每位学生选择一棵生长在学校、家中或小区里的树认养。

2．每位学生设计一张认养卡。

例：认养证书。

此证书证明-------幸运地被---------所认养。

时间--------。

这棵----------光荣地生长在---------------。

3．作为个人树的认养者，每位同学还须在认养卡背面附认养说明文。（说明文中写明这棵树的名称、所属种类、特征、生活习性、各部分的功能及对人类的贡献。在对树的描述时，还要对树的树叶、树枝、树芽、果实、树干、根等进行适当的描述）。

4．两天后，举行挂卡仪式。

（1）每位学生设计的“认养卡”编号后，悬挂在黑板报上。全班同学轮流欣赏后选出自己最喜欢的五张“认养卡”（自己设计的除外）。

（2）欣赏交流认养说明文。

（3）学生将“认养卡”正式悬挂在认养的树上。教师用照相机捕捉这一瞬间，如果在社区，可邀请家长帮助拍摄。

5．正式认养后，要求学生对这棵树加倍呵护，观察它在不同季节的变化，定时写成观察日记，在班中交流。

主题活动四：树叶实验室。

1．课前学生收集各种树叶，准备一废旧纸盒。

2．课上互相欣赏同学收集的树叶。

3．各自为收集来的树叶分类。

2023年人类的好朋友教案（专业22篇）篇十三

一、目标：

1、能根据图片的不同排列顺序，按线索进行合理创编故事。

2、通过小组合作交流，体验创造性讲述的快乐。

二、准备：

1.物质准备：

(1)挂图、幼儿用的小图片、插图的卡。

(2)人手一份绘画纸、记号笔6个篮子。

2.经验准备：理解故事《会游动的小岛》。

三、过程：

1、图片排序，讲述新故事。

(2)幼儿创编新故事。

2、重新排图，创遍新故事。

(1)要求：两人合作把新排列的图片插到故事板上，讲述新故事。

(2)幼儿两人合作创编新故事。

(3)邀请个别幼儿讲述故事。

3、根据不同场景绘画创编故事。

(1)讨论：在不同场景下，两个好朋友在哪里?可以做什么事情?

(2)合作绘画、创编新故事。

(3)请小组交流创编绘画的新故事。

四、延伸活动：

在区域活动中继续进行排图创编。

2023年人类的好朋友教案（专业22篇）篇十四

1、享受有朋友的快乐，愿意过集体生活。

2、在游戏中，能用简单的动作与朋友交流。

3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

玩具数筐

能够以行动将玩具与好朋友分享

1、说说自己的好朋友。

提问：你的好朋友是谁？是男孩还是女孩？你们喜欢在一起干什么？你有几个好朋友？

2、幼儿用动作和语言表达对好朋友的喜爱。

如幼儿可以互相说：你是我的好朋友。然后手拉手或者拥抱等。

3、和好朋友一起唱和做游戏《找朋友》。

4、请幼儿与自己的好朋友一起玩一种玩具，共同游戏。

《纲要》提出了“幼儿园的教育活动，应是教师带领幼儿共同创设丰富多彩的活动，引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中，积极主动地去体验，实践，创造，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。小班幼儿年龄在3岁左右，是幼儿语言发展的关键期，会向别人表达自己基本的想法和要求，只是语句不够完整，有时出现时断时续的现象，即使说了也很难把自己的意思表达完整。因此，我想通过活动给幼儿创设一个想说、敢说、有机会说的环境。

2023年人类的好朋友教案（专业22篇）篇十五

1、能根据图片的不同排列顺序，按线索进行合理创编故事。

2、通过小组合作交流，体验创造性讲述的快乐。

1.物质准备：

(1)挂图、幼儿用的小图片、插图的卡

(2)人手一份绘画纸、记号笔6个篮子

2.经验准备：理解故事《会游动的`小岛》

1、图片排序，讲述新故事

(2)幼儿创编新故事。

2、重新排图，创遍新故事

(1)要求：两人合作把新排列的图片插到故事板上，讲述新故事。

(2)幼儿两人合作创编新故事。

(3)邀请个别幼儿讲述故事。

3、根据不同场景绘画创编故事

(1)讨论：在不同场景下，两个好朋友在哪里?可以做什么事情?

(2)合作绘画、创编新故事。

(3)请小组交流创编绘画的新故事。

在区域活动中继续进行排图创编。

2023年人类的好朋友教案（专业22篇）篇十六

有你可爱的摸样。

你的一双乌黑，水汪汪的大眼睛，

忽闪忽闪，是那样的可爱。

你看起来十分笨重，

但身手却是如此的敏捷。

你的舞姿又是那样的优美，

各种技艺保表演生动、活泼。

你是海上的救生员，

当人们下海落难时，

你就勇敢把他救起。

你“见义勇为”的精神值得我们学习！

你却又是如此善良，

从不采取报复行为。

你的脑子又是那样聪明，

能够听懂人类的语言。

你又是那样的勇敢，

潜入海底充当侦察兵。

你甚至充当“敢死队”，

携带炸药冲击敌舰。

你的团队精神，

是值得我们人类学习的榜样。

2023年人类的好朋友教案（专业22篇）篇十七

人类的好朋友，我望着那扇可靠的窗户发呆，想着这一个外表简单的六个字，却深深进入思考。那一天，屋子里很静。

它是谁？人类的好朋友是谁？于是我去问了那个天真的妹妹，她的想象总能得到答案，或许，是与小花小草作伴，她顺手捡起了一朵花，上面露出晶莹的雨滴，顺着又滴下了。我也去抚摸，那些最显眼的花，遮住了它们。

但，仅仅只是这些？

我又回老家探索，那些满大街跑的狗，那些追着狗跑的小孩，脸上的笑容是那么美好，在小区里头角角落落的那些流浪的狗，人类的好朋友？但，不仅是这些。

我打开窗户，我看到了什么？听到了什么？是那些奔跑的身影和那一声声开心的喧闹声。我也想用心去体会这样的美好，去寻找人类的好朋友。

那一天妈妈买了几盆花，那也是我们的朋友吧，没有一天不离开我的房间，那些花是由我守护吧，那是我的朋友，那也是我们人类的朋友。

但是我觉得不只是这一些东西，但这一些东西依旧很美好。

我来到了游泳池，来寻找什么，我依旧想不通，人类的好朋友是谁？不单单指，小花、小狗，但他们却都是那么的美好。

看着朋友们在水中玩耍，我甚至懂了许多，有点儿明白人类的好朋友。

晚上我坐在窗前，用美好的文字陪伴自己，我已经懂了，人类的好朋友是世间万物美好的东西，那一次我懂了很多，似乎在和那扇窗交谈。

但是，什么是美好的？

我靠着枕头，静静的想着。

于是我又一次来寻找，发现大家的笑容是美好的，笑声也是那么的美，快乐的响声，多么美好呀。

美好，世界上的想象，多么的美好啊，这一次我经历了很多，我又一次懂了。

夜，静得让我沉睡在美好中，那人类的好朋友也陪伴着我。窗外，世间万物都陪伴着我，跟我一起熟睡在这个美好的世界中。

2023年人类的好朋友教案（专业22篇）篇十八

今天下了一场雨，以前，我从来不觉得下雨有什么特别呢？今天，我也不再是这么认为的，我细心地观察了一回，有了新的发现呢！

下午，我在公园散步。仰望了一下天空，看见蜻蜓低飞。蜻蜓好像要告诉我：“请注意，等一下有一场雨。”我心想：不可能，天气晴朗着呢！我还没有玩够呢！

走着走着，我在地上看见成群的蚂蚁在搬家，蚂蚁好像在说：“我在搬家呢，等一下有一场雨。你赶快回家吧！“我想：不可能吧。阳光正好呀！

我来到池塘看见小鱼正游出水面，我奇怪了：小鱼你不是应该在水里吗？小鱼好像说：“等一下要下雨，水里太闷了，我出来透透气。你不回去吗？别等一下被淋湿了。”真的要下雨吗？我半信半疑。

正在我犹豫着要不要回家，突然想起了轰隆隆的声音，下起了一阵雨。幸好我走到了凉亭里，不然就要被淋成“落汤鸡”了。

我也明白了：原来蜻蜓低飞、蚂蚁搬家和小鱼透出水面，就是预示着天要下雨。它们真不愧是人类的好朋友！动物世界真奇妙！

2023年人类的好朋友教案（专业22篇）篇十九

1.用亲切、柔和的声音学唱歌曲《音乐是好朋友》，开发学生对音乐的感知力，体验音乐的美感，同时让学生感受生活中的乐趣和同学间的友谊。

2.感受四分音符及八分音符及三拍子强弱节拍。

3.学做音乐游戏，体验音乐的美感，

感受四分符点音符x.x

开发学生对音乐的感知力，体验音乐的美感，

用一系列的游戏、讨论、创编、表演等活动，引导学生体会到同学间合作的快乐，提高学生感知美、创造美、表现美的能力。

鼓励学生发挥想象力，用打击乐器或身边的物体与同学共同创编歌曲的伴奏，同时让学生感受生活中的乐趣、体验音乐的美感，体会相互合作的快乐。

一、感受音高位子

（听“七色光”音乐进教室）

1.师生问好：553 - | 55 3 - | 5 3 5 - |

大家 好 老师 好 大家 好

大家 上午好老师 上午好大 家 好

2.模声练习：535 -| 5 35 5 3|

lul u lu lu lu lulu lu

3.同学们模唱的非常好！现在老师唱一首歌请你们听（范唱“春晓”5 3 -∣3 3 1 0∣5 5 3 3 1∣5 3 -∣5 1 3 0∣5 5 3 3 1∣春 眠 不觉晓， 处处闻啼鸟夜 来风雨声，花落知多少。）

请大家来感受一下（学生跟唱），我们刚才所模唱的歌曲共出现了几种音高？请大家一起用手势来感受一下。（5、3、1）

二、音乐游戏

1.歌表演：刚才我们已感受到了5、3、1、三个音是好朋友，现在我们再来感受一下“七个小兄弟”也是好朋友，请七位小朋友到前面来表演，其它同学在自己位子上边唱边表演。

2.音乐游戏：感受时值，创编节奏及旋律。

（认识、体验四分音符 x、x ）

三、学唱歌曲

2.初听歌曲《音乐是好朋友》

3.请大家用拍手、或摇晃身体来体会音乐的节奏。

4.（先用球感受强弱，再用走路的形式感受音乐节拍

5.用哼鸣熟悉旋律

6.找一找歌曲中5、3、1、共出现几次。

7.视唱歌谱（先用柯尔文手势视唱）

8.学唱歌曲。

要求学生富有表情地演唱全曲。

9.律动：体验音乐给我们带来的乐趣。

四、音乐游戏：

全班同学分成两大组，先后离开坐位围成两大圈，边唱边跟着领头的小朋友做动作，歌声形成卡农式，最后各大圈又回到自己的坐位结束。

2023年人类的好朋友教案（专业22篇）篇二十

书，是供人学习的。但是，理解它，才能学习；品味它，才能理解；阅读它，才能品味。简单一点说，我们要细细地阅读，才能学到丰厚的知识。

因此，阅读是美妙的。

有的小孩子说：我讨厌学习！我就肯定讨厌看书、阅读！不要给我看书！其实，讨厌学习的学生不一定讨厌阅读。而且，喜欢阅读的学生，必定会喜欢在校园里学习。因为，她们极富想象力，她们会把自己想象成书中的人物，会把校园想象成书中的校园，这样会减少很多痛苦。

想让自己喜欢上看书的，却又没有办法的学生应该很多吧？我觉得，这种精神很好，因为阅读很伟大，有的人却认为它可有可无。要我说，我会告诉你，想爱上读书是有秘籍的。秘籍很简单，你可以在无聊的时候翻翻漫画····你没有漫画或杂志？你说老师不让看，家长不让买？我希望这些家长和老师们你们应该适当地给学生们看一些漫画，在疲劳的情况下可以放松自我，还可以乐观对待生活中的坎坷。翻翻漫画，对自身有一定的帮助，久而久之，聪明的人学会探知漫画的秘密。爱寻求秘密的是那种人？相信你们会不约而同的回答：爱阅读的人！就这样，你在不知不觉中，已经爱上了阅读。

其实，阅读，就是能品味出作者到底要讲什么，就是能真正读懂它深一层的含义····。

我希望，会有更多人更加理解阅读的意义。它，很伟大。

2023年人类的好朋友教案（专业22篇）篇二十一

1.通过对实物、图片的观察比较及尝试操作，使幼儿初步理解反义词的含义，丰富幼儿的词汇。

2.发展幼儿的观察力、想像力、口语表达能力，动作表现能力及思维的敏捷性。

3.培养幼儿积极动脑，勇于探索，敢于尝试的精神。

4.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

1.活动的图片若干份。

2.大、小皮球各1个3.糖、苦茶、沙子、海绵、棉花、木块。

对，他们一个大，一个小。大和小是一对反义词。请幼儿分别听教师两次拍手的速度、尝糖和茶的味道、捏木头和海绵的硬度，拎棉花和沙子的重量，尝试说出快和慢，甜和苦，软和硬，轻和重四对反义词。

二、引导幼儿观察图片，尝试说出相反的词语。

如，图片上有什么?它们一样吗?通过观察，说出相反的词。如：冷-热、厚-薄、粗-细、高-矮、上-下、胖-瘦、罴-白、哭-笑等。

三、通过游戏，巩固掌握反义词，加深印象。

游戏一，教师说出一个词，请小朋友说出它的反义词，并且要做出相应的动作。教师可先示范大和小动作。

游戏二，幼儿手拿图片去找与自己相应的图片。并且说出图片上的相反词。

注意：教师可根据幼儿情况，启发幼儿说出一些新的反义词。如：好-坏、前-后、左-右。

教师提供给幼儿一个自由、宽松的语言交往环境和动手动脑的机会，以物品拟人化吸引幼儿的注意力和兴趣，兴趣是幼儿主动学习的动力。但幼儿对茶壶、水杯、锁、钥匙等较感兴趣，对笔、纸、围巾、手套不是很感兴趣，我应该考虑到这个问题，准备一些较有新意的，激发幼儿的兴趣，改变一下儿歌的内容。在学习儿歌内容中利用图片加深幼儿对于作品的理解，并加入了汉字，将口头语与书面语结合，培养幼儿对于汉字的兴趣。在最后一段中以全球最关心的问题——环境保护为切入口，将作品的句式做了改变，拓展了幼儿的思维，并把语言的发展与时代的要求紧密结合。幼儿注意力集中，也很感兴趣，在活动结束后应加上活动延伸：收集一些资料反映环境的恶化，让幼儿深入的了解保护环境的重要性。

2023年人类的好朋友教案（专业22篇）篇二十二

结合《我爱自然--秋天的歌》的主题，我选择了散文诗《树真好》这个内容进行执教。我在设计教学过程时，将语言和科学结合在一起，引导幼儿在欣赏散文诗中，感受树的用途;萌发亲近树木、爱护树木的情感，并在教师的引导下进行"树是我们的好朋友"的联想、讲述，激发幼儿热爱自然的情感。

1、在活动中助幼儿理解树与人们的'关系，感受散文诗的语言美和意境美。

2、愿意讲述树的好处，发展想象及语言表达能力。

3、萌发初步的爱自然的情感。

1、收集各种各样的树木及小鸟、小猫小狗、小朋友、房子等图片，布置成美丽的树林。

2、散文诗《树真好》的录音带、幼儿手工操作材料及优美的音乐2段。

1、幼儿听音乐自由创编动作进"树林"参观。

2、探索树林的秘密。

提问：

a、美丽的树林到了，小朋友看到树林里都有些什么?

1、他们在干什么?为什么人们喜欢在树林里玩?

2、欣赏、理解散文诗。

(1)老师有感情的朗诵散文诗，初步感受散文的美。

(2)用提问的方式，助幼儿理解散文诗。

提问：

a、树真好，小鸟在树上干什么?

1、树真好，他能挡住什么?

2、树真好，……、制作树林，体验树的多样性及好处。

(1)教师："树真好，小朋友喜欢树吗?我们一起来做一片美丽的树林，让很多的小动物和小朋友都来玩好吗?"(要求：引导幼儿自由选择手工材料粘贴小树林，然后选择喜欢的小动物粘贴在树林中。)

(2)放配乐散文诗《树真好》的录音，幼儿自主操作。

3、听音乐在美丽的树林里自由舞蹈。(树真好，树林里可真美，让我们在树林里一起跳个快乐的舞蹈吧!)延伸活动：在自主活动中，引导幼儿创编《树真好》。

观察与效果分析：

在活动中，当我出示教学图片让幼儿对画面进行仔细地观察时，幼儿都能用自己的语言来描述所看到的内容，并用一句话说："树是我们的好朋友"。