幼儿园中班是儿童教育中的重要阶段,对于孩子的综合发展至关重要。看看其他幼儿园中班的家长是如何评价教学质量和师资力量的。
幼儿园中班美术教案课(热门16篇)篇一
近来幼儿园附近的小区喜事连连,不论白天晚上放烟火的数次很频繁。许多孩子来园后,纷纷谈及自己观看到烟火的情景,有的说:烟火是五颜六色的;有的说:烟火还会在水面上放;有的说:烟火在天空中散开非常漂亮……大家一起分享着喜悦。于是,绳画"放烟火"就应运而生了,而且,虽然采用的工具材料就是身边普普通通的绳子和颜料,但运用到美术活动中还是首次尝试,让中班孩子进行探索新的工具材料作画,也能在一定程度上激发孩子的创作愿望,感受参与美术活动的乐趣。
1、尝试用棉绳蘸不同颜色表现夜空中的烟火。
2、增强手部肌肉的控制力。
棉绳,不同颜料红、黄、绿、紫、白,夜空背景纸。
一、熟悉作画材料,观察与想象。
师:"画画材料和平时有什么不一样?这张深蓝色的纸让你想到了什么?"
师:"让我们用这些新材料来画画吧!"提出要求:首先拿起一根棉绳,然后躺下来,拉一下。
教师示范:用棉线蘸取不同的颜色在蓝色的纸上拉出一二条线。
请几名幼儿尝试。
幼儿尝试画画,教师鼓励幼儿大胆、随意地作画,鼓励幼儿看着作品大胆联想。
二、幼儿操作幼儿操作,教师巡回指导。鼓励幼儿换颜色,注意构图丰满。
三、欣赏与联想
师:"把你的作品展示到黑板上吧!"师:"这么多好看的颜色,你能用一个好听的词来表示吗?"
师:"什么时候人们会放烟火?为什么要放烟火?"师:过节的时候我们会放烟火来表达喜悦的心情。我希望画画也能带给你快乐。
幼儿园中班美术教案课(热门16篇)篇二
1、引导幼儿迁移已有经验。
(1)教师:冬天到了,大树妈妈发生了什么变化呢?
(2)教师:树叶都掉光了,剩下了什么呢?
2、引导幼儿欣赏树的图片,整体感受树干和树枝的不同造型。
(1)教师:光秃秃的大树给你什么感觉呢?让你想到了什么?
(2)教师:你喜欢哪棵树?它是什么样子的?它像什么?
3、教师引导幼儿对比观察树干和树枝的不同特征。
(1)教师:现在我们来找一找,树干在哪里?树枝在哪里?树干是什么样子的?树枝呢?
(2)教师:这棵树上的树枝有什么不一样呢?(引导幼儿用手臂的动作表现树枝的不同)。
(3)教师:靠着树干的树枝和最上面的树枝一样吗?有什么变化?
(4)教师:用什么方法可以画出由粗变细的树枝呢?
幼儿园中班美术教案课(热门16篇)篇三
1、在粘贴瓢虫、添画瓢虫的活动中,感受创作的乐趣,体验成功快乐。
2、能够大胆想象瓢虫的.各种形态,并进行创造表现。活动准备:
图片、纸盘、剪刀、橡皮泥、颜料、排笔、固体胶、勾线笔、毛根
一、猜谜引出题目。
教师:身体半球形,背上七颗星,蚜虫最怕它、棉花最欢迎。小朋友猜猜它是谁?
二、出示图片,观察瓢虫的外形特征。
1、七星瓢虫是什么特征?
2、身体上有怎样的花纹?
3、七星瓢虫的腿是什么样的?它的翅膀是什么样的?
4、教师引导幼儿探索用纸盘、橡皮泥等制作形态不一的七星瓢虫。
5、幼儿自主探索制作七星瓢虫,体验成功的快乐。
6、展示作品,讲述分享作品,感受共同创作的成就感。
幼儿园中班美术教案课(热门16篇)篇四
1.在自己印制的手形上添画出新颖的鸟类形象。
2.能想象、大胆尝试变换手型作画。
3.对手形画感兴趣,愉快地与同伴合作。
1.多媒体电脑、投影仪,视频转换仪各一台。
2.自制软件一份
3.幼儿绘画用品人手一套活动过程
1.欣赏作品,激发幼儿兴趣
今天,老师带来了哥哥、姐姐的画,大家一起来欣赏一下好吗?(大屏幕上展示作品) 你看到了什么?有没有发现这些画中的小秘密?(原来这些画都由各种手形变成的。)
2.玩一玩、变一变,引导幼儿探索手形的变化。
( 1)让幼儿玩手指游戏:握一握,张一张,分一分,并一并,看看小手会变成什么?
( 2)引导幼儿讲述。
3.多媒体演示,展示手形,帮助幼儿理解手形画:
(1)想一想,这个手形会变成什么?(先让幼儿自由想象,再展示孔雀)
提示:这个手形是怎样变成孔雀的?孔雀的身体在哪里?羽毛在哪里?(手掌是它的身体,手指是它的羽毛,添上头和颈就变成了美丽的孔雀。)
(手掌是小刺猬的身体,胖胖的,手指是它的刺,长长的,还挂上了一个个果子,多可爱)。
4.幼儿绘画,老师指导:
(1)鼓励幼儿自己变化手形,大胆尝试。
(2)指导幼儿在纸上摆好要画的手形用笔从最外面的手指开始,仔细地沿着手的形状走,一直画到最后一个手指,启发幼儿添画并进行装饰。
5.用实物投影仪展示作品,请幼儿介绍,你的小手变成了什么?怎么变的?
6.结束部分,利用实物投影仪,将幼儿的作品展示在同伴面前,便于幼儿参与评价,促进交流。
幼儿园中班美术教案课(热门16篇)篇五
1.了解红黄蓝三原色,探索颜色混合后发生的变化。
2.尝试运用工具大胆表现,提高对色彩的运用能力。
3.体验玩颜色所带来的乐趣。
1.装有三原色的瓶子、白纸、音乐。
2.矿泉水瓶子、双面胶、玩具、纸团、海绵、棉签、纸张、广告色、透明杯子。
一、魔术吸引,引发兴趣。
老师以变魔术的形式,引发幼儿的兴趣。老师拿出一只瓶子晃动,瓶子里的水变出颜色。请一名幼儿前来尝试,并引导幼儿知道瓶盖中有颜色,用力晃动瓶子中的水,瓶盖上的颜色就会稀释在水中,使得清水变成了有颜色的水。
师:小朋友,只要用力晃动手中的瓶子,你就会发现奇妙的现象哦。(请全体小朋友每人拿一个瓶子体验、观察。)。
师:看看你瓶子里是什么颜色的水,想一想在你们的生活中有没有见到过这种颜色的事物?
二、大胆探索,初步感知。
师:天气越来越冷了,小朋友都穿上了厚厚的衣服,小瓶子也想穿上一件漂亮的衣服。
师:看看桌子上,老师给你们准备了什么?你能用这些材料把小瓶子的衣服变得漂亮些吗吗?请你们大胆的试一试。
三、介绍方法,经验共享。
请各组小朋友介绍自己的方法。
用杯子和卡片演示:红+黄=橙黄+蓝=绿红+蓝=紫。
分别请幼儿说一说,我们生活中有哪些东西是这种颜色。
四、体验创作,感受快乐。
师:原来红色、黄色和蓝色还能变出这么多美丽的颜色啊,太神奇了!小瓶子说谢谢你们!
师:可是到了夜里当他们睡觉的时候,他们还是很冷,你有什么办法帮助他们抵御寒冷吗?
师:那么我们一起来给它们做一个漂亮的被子吧。小瓶子说它也很喜欢橙色,绿色或者是紫色,你们可以帮助它吗?幼儿操作并创作。
五、创设情境,自然结束。
师:抱起你的小瓶子,给他盖上漂亮的被子,我们把他送回家吧。
幼儿园中班美术教案课(热门16篇)篇六
1、尝试用螺旋线画出蜗牛的.壳,并画出蜗牛身体的其他部位,鼓励幼儿添画小蜗牛看到的风景。
2、丰富幼儿对蜗牛的生活环境以及活动特征的认识。
1、知识准备:课前与幼儿在户外观察小蜗牛。了解蜗牛的外形特征和生活习性。
2、教具准备:指偶小蜗牛、蜗牛图片或视频。
3、学具准备:水彩笔人手一份、《画而乐》4岁上幼儿用书人手一册。
1、游戏“爱旅行的蜗牛”。
2、教师出示蜗牛图片或播放视频,引导幼儿观察蜗牛的外形特征。
教师:蜗牛长什么样子?壳上有什么?
3、共同讨论蜗牛的绘画方法。
教师:怎样画蜗牛呢?怎样画蜗牛的壳呢?鼓励幼儿上来示范。教师用简短、准确的语言小结、说明和讲解,并示范蜗牛的画法。幼儿学画螺旋线。
教师:然后再给蜗牛壳画什么(身体)怎样画,谁来试一试。
请幼儿上来示范。师生共同小结蜗牛的画法。
请幼儿大胆想象,教师根据幼儿想象在幼儿示范作品上添画小蜗牛看到的风景(如小草、树、建筑物等)。
4、画一画我的太阳。
提醒幼儿在画螺旋线时要注意大小,不要画得过大。鼓励幼儿在绘画时大胆地添画出不同的景象作为主题背景,丰富画面。
5、欣赏作品。
引导幼儿互相欣赏作品,请幼儿介绍作品中故事,教师给予适当点评。
6、延伸活动。
请幼儿将自己的绘画作品编成一个个小故事,录音后送给小班的弟弟妹妹听;或是协助幼儿将绘画作品装订成书,放在图书区,供应大家阅读和讲述。
幼儿园中班美术教案课(热门16篇)篇七
1、在活动中探索制作小青蛙的顺序,培养幼儿对自制玩具的兴趣。
2、发展幼儿在美工活动中的探索和操作能力。
3、培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。
4、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。
纸筒(半成品)、浆糊、青蛙头像(人手一份)、图示、毛巾等。
引出内容——思考材料与制作步骤——尝试制作——体验成功——延伸活动。
(一)导入活动。
1、今天,老师请来了一位小客人。它在哪儿呢?它在老师的口袋里。会是谁呢?我们大家拍手欢迎。"我来了,我来了"教师出示作品并唱歌"呱呱,我是一只小青蛙"。(引起幼儿关注的兴趣。)。
2、大家喜不喜欢这只小青蛙?老师知道你们一定很喜欢做这只可爱的`会说话的小青蛙。
(二)思考和讨论。
1、我们先来想一想,做一只小青蛙需要一些什么材料呢?(幼儿观察后回答)。
2、小朋友观察的真仔细,对了,我们制作小青蛙就需要这些材料。那么,材料都有了,我们就要开始制作了。
3、但是每做一件事情都是有先有后的,所以我们想一想先做什么,再做什么呢?(幼儿讨论)(老师把小朋友讨论的结果用图画按顺序表示出来)。
(三)尝试操作。
1、对,先拿一个纸筒,要把这个纸筒折成什么形状呢?(m型)。
2、要折成这个形状,是怎样折成的,大家一起来试一下。
3、大家折好了吗?老师请一位小朋友来说一说,她是怎么折的?你们和她折的方法是否一样的。把小手伸进去试一试,能不能一张一合的。
4、青蛙的大嘴巴已经做好了,接下去应该做什么呢?小朋友们一定要一边看好图示,一边摆一摆,想好了,再粘贴。看看谁做的小青蛙最可爱。
5、注意粘贴的时候浆糊不要粘太多,要涂均匀。
(四)体验成功。
1、小朋友来试一试手里的小青蛙会说话吗?(呱呱)。
2、如果你是一只小青蛙,你会是一只怎么样的小青蛙呢?(幼儿回答)小青蛙们再来说一说美丽的春天。
(五)延伸活动。
1、春天真美丽,小青蛙出来玩了,看看还有哪些动物也来了?(出示其他的小动物制作)。
2、这些小动物和刚才做得小青蛙有什么一样的地方?
原来它们的嘴巴都可以一张一合,好像会说话。让我们回去做更多会这样的小动物吧。
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
幼儿园中班美术教案课(热门16篇)篇八
1、在说说、看看的过程中,了解乌龟的外形特征,大胆画出乌龟。
2、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
了解乌龟的外形特征,大胆画出乌龟。
1、ppt;2、画纸、记号笔、水彩笔、油画棒。
一、猜谜的形式引入
1、师:今天,王老师给小朋友们说一个谜语,请小朋友们仔细的来听:穿件硬壳袍,缩头又缩脑,水面四脚划,岸上慢慢跑,这是什么?师:原来是一只乌龟。
师:孩子们,你们看乌龟长的什么样子?
师:小乌龟的身体是什么形状的?
师:小乌龟的龟壳上面有什么?
2、请几名小朋友到前面画一画龟壳上面的图案。
整个活动,这个课件显得尤为重要,它不但解决了幼儿的布局问题,还拉近了幼儿与乌龟的距离,幼儿在绘画过程中能考虑乌龟的感受,达到了一定的效果。
幼儿园中班美术教案课(热门16篇)篇九
1、了解电话的简单折法。
2、学先看步骤图进行折纸电话。
3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
正方形纸人手一张、电话步骤图、这号的电话机一只。
一、以猜谜的形式导入课题。
1、师:“叮铃铃,叮铃铃,一头说话一头听,两人不见面,说话听得清。”
二、带领幼儿看步骤图了解折法。
1、请幼儿看第一副图,上面的线表示什么意思。(虚线)。箭头表示什么意思,第二副图和第三幅图上的箭头表示什么意思。
三、幼儿看步骤图学折电话,老师指导。
1、发给幼儿人手一张纸,小朋友看步骤图折电话,请先折好的小朋友做小老师帮助有困难的幼儿,共同体验成功的.快乐。
四、讲评。
请折好的小朋友做打电话的游戏。
折纸是一项记忆性很强的工作,教师示范时,需要幼儿集中注意力并且记住每一个环节,注意使感知的信息进入长时记忆系统,注意发展水平低的儿童,其记忆发展水平也低。在幼儿园,幼儿必须遵守各种行为规则,完成各种任务,对集体承担一定义务,这些都要求幼儿形成和发展有意注意,注意服从于任务的要求。
今天下午我教孩子们折纸电话,我在示范的时候,朱凯翔一直在小声嘀咕,东张西望,等我示范完让孩子们自己动手的时候,他傻眼了,他眼巴巴的看着我,我指了指黑板上的图示,然后去辅导其他孩子了,当我又转到他跟前的时候,他小声说:"老师,我不会折。"看到其他的孩子们注意力非常集中的折叠,有的不时的看着图示步骤很认真地折叠。在进行教学活动的时候,总会有某些幼儿注意力不集中,所以老师教的东西,他们无法学会。
作为老师应教会幼儿逐渐学习一些注意方法,由于有意注意是自觉进行的,保持有意注意需要克服一定的困难,因此有意注意要有一定的方法。如:用自己的语言来组织注意,或用各种动作来保证。幼儿的有意注意是在一定的活动中实现的。幼儿的有意注意,由于发展水平不足,需要依靠活动进行。在游戏中,幼儿能够更好的维持有意注意,因为在游戏中,幼儿能够完成一些既具体又明确的实际活动的任务。
幼儿园中班美术教案课(热门16篇)篇十
1、巩固正确的握笔姿势,学习用毛笔画各种线条。
2、尝试用直线、曲线、螺旋线以及线条的长短变化表现太阳的光芒。
3、注意保持衣物洁净,养成良好的作画习惯。
1、幼儿已欣赏过歌曲《种太阳》。
2、幼儿人手一份画好树干的作业纸。
3、毛笔,颜料,颜料盘,海绵印章,录音机,磁带。
1、播放歌曲《种太阳》,激发幼儿的创作兴趣。
教师:你想种一个什么样的太阳呢?它会发出什么样的光芒?
2、师幼共同探索、讨论“太阳树”的画法。
(1)教师出示画有树干的作业纸。
教师:太阳树长出来了,可是太阳呢?我们来给它添上太阳吧!
(2)教师出示海绵印章、毛笔,与幼儿一起讨论作画方法。
(3)教师示范,幼儿观察海绵印章及毛笔的用法。
教师:用海绵印章画太阳,用毛笔画太阳的光芒。可以用直线、波浪线、锯齿线、螺旋线等不同的线条来画光芒。
3、教师介绍作画材料,并交代作画常规。
(1)教师逐一介绍作画材料,指导幼儿使用后放回原处。
教师:今天,老师准备了毛笔、海绵宝宝、纸和颜料。画完后我们要将这些工具和材料送回它们的家。
(2)幼儿作画,教师指导。
提醒幼儿注意握笔姿势,学习用毛笔画各种线条。
4、欣赏作品,教师评价、总结。
(1)教师:你画的太阳一样吗?你画的太阳准备送给谁?
(2)有意识地帮助幼儿巩固对各种线条的认识和表现。
教师:你用了几种线条来画太阳的?是怎样画的?
5、歌表演“种太阳”。
幼儿随歌曲《种太阳》自由舞蹈,结束活动。
幼儿园中班美术教案课(热门16篇)篇十一
1、通过看照片、物品、谈话,了解自己长大了,发现自身各个方面的变化。
2、在幼儿自己动手制作“生长树”的过程中培养幼儿积极的自我意识和喜爱自己的情感。
3、发展幼儿的动手动脑能力。
1、课件-我的成长过程。
2、集幼儿现在和以前的照片、物品。
3、画纸、画笔、剪刀人手一把、短线、胶水,硬纸壳,各种有颜色的海报挂历。
一、我的成长过程。
1、通过观赏课件、对比讲述,使幼儿了解自己小时候和现在的变化。
2、请幼儿谈一谈:
我们小时候是什么样子的,现在又是什么样子的?自己学会的本领?
(可以启发幼儿从外部的变化身高、体重和学习、自理等方面比较。)。
二、教师小结,引导幼儿感受成长的快乐,激发幼儿制作“生长树”的热情。
三、制作“生长树”,鼓励幼儿用各种方式装扮“生长树”,记录自己的成长。
1、老师和幼儿一起制作“生长树”,用纸壳做树干,撕贴挂历纸做成树叶。
2、鼓励幼儿用多种形式装扮“生长树”。
幼儿园中班美术教案课(热门16篇)篇十二
1.观察樱桃,了解樱桃的外形特征。
2.尝试用手指在宣纸上点画出樱桃,感受宣纸的独特质感。
3.能够耐心细致地一一对应进行点画。
活动准备
1.樱桃实物、樱桃图片,画有盘子和樱桃柄等内容的作业纸人手一张。
2.相关的国画图片、国画颜料。
活动过程
教师:老师今天带来了一盘好吃的,你们看是什么?樱桃长什么样子呀? (红红的,小小的, 圆圆的,还有一个细细长长的柄)
小班的活动常常需要教师的支持和引导。教师提供画好樱桃柄的作业纸,一是帮助幼儿巩固一一对应的概念,二是帮助低龄幼儿解决构图困难的问题。
(2)教师:用我们的手指,轻轻地亲一下红颜料,然后再亲一下纸,注意要亲在樱桃柄的下面。给盘子里添好樱桃后要用桌子上的小毛巾擦擦手。
教师:你最想吃哪幅画上的樱桃?
评价应侧重于画面上否干净整洁,点印樱桃的位置上否恰当。
评析:手指点画活动对小班幼儿来说难度不大。幼儿在画有背景的作业纸上进行添画,一方面可以潜移默化地感受国画独特的美感,同时也可以通过接触初步感受宣纸的独特质感。在此基础上,还可以延伸进行类似的“漂亮的梅花”、“紫色的葡萄”等手指点画活动。
幼儿园中班美术教案课(热门16篇)篇十三
活动目标:
1、学习用水粉拓印的方法,体验印出的画面的特殊美感。
2、通过活动促进幼儿想象力及动手操作能力。
3、在活动中体验成功的喜悦。
活动准备:
1、与幼儿一同收集各种树叶,擦干净、晾干、压平备用。
2、教师制作一幅只有树干的画,备用。
3、为每组幼儿准备:调好的三种颜色的水粉、水粉笔、抹布备用。
活动过程:
一、谈话:回忆远足时捡树叶的情景,引起幼儿兴趣。
二、教师示范拓印的方法,提出幼儿应注意的问题。
1、找出叶脉明显的一面朝上。
2、左手扶住叶子的边缘,右手拿水粉笔蘸上喜欢的颜色按照一定的方向轻轻地刷,将整个叶片刷满颜色。
3、两只手托住叶片,找到拓印的位置,双手同时向内翻,将有颜色的一面慢慢放在绘画纸上,用手轻轻的压一压叶片。
4、用双手捏起叶片,放回到纸盒里。
5、提出注意的问题。
(1)一定要找出叶脉明显的一面。
(2)用手压叶片时,不要让叶片来回动。
(3)一片树叶只涂一种颜色。
(4)出示只有大树干的画,请幼儿为它添上漂亮的树叶。
三、幼儿拓印,教师指导。
1、鼓励幼儿选择不同的颜色拓印。
2、提醒幼儿拓印时注意画面大的构图,不要摞着印,以防把画面弄脏、弄乱。
四、作品展示
将幼儿共同创作的作品“秋天的树”粘贴在墙面上,大家分享成功的快乐。
中班美术活动——救生圈
活动名称:救生圈
活动目标:尝试用绘画或粘贴的方法装饰救生圈。
培养幼儿的自我保护意识。
活动准备:各种粘贴材料、蜡笔、各色颜料。像救生圈形状的作画纸。
活动室布置:收集各种款式的救生圈
活动过程:
夏天里,天气很热,有什么办法使自己凉快?(幼儿泛讲)
欣赏活动室四周的救生圈,引导幼儿观察这些救生圈上的各种图案花纹。
向幼儿介绍:夏天去游泳能使自己凉快,但不能一个人去游泳,必须在大人的带领下去,并要套好救生圈,游泳时也要文明游泳。
1.出示做的救生圈,引起幼儿活动的兴趣。
2.讨论制作方法:
1)用蜡笔在救生圈上画上自己喜欢的花纹与图案。
2)找自己喜欢的手工纸,剪出各种形状进行粘贴。
3)用颜料粉刷救生圈的颜色。
让幼儿根据救生圈上的花纹或者图案,进行封闭式数数,数出的总数就是救生圈的价格。找找价格最贵的是哪一只救生圈。
“动手角”里有许多的材料,明天我们还可以继续做出各种款式的救生圈来。
幼儿园中班美术教案课(热门16篇)篇十四
1、画出形状、大小不同种类的鱼,尝试用线条变化来装饰小鱼。
2、幼儿对画的造型、上色、线条来发展小肌肉。
3、通过对海底世界动物---鱼的绘画来培养幼儿对美术的热爱。
4、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
水粉颜料、水粉纸、蜡笔、多媒体课件《海底世界》
一、导入教师:小朋友们,早上好!今天呀,何老师带来了一段视频,请你们来欣赏一下,看看视频里面有什么,待会来告诉何老师,小眼睛要仔细看喔!
(教师播放"海底总动员"视频)(2分钟)
二、认识鱼的形状
感受鱼的色彩(2分钟)
教师:刚刚小朋友们在视频里看到了什么?(提问小朋友)你们想到一次海底旅游吗?(想)今天让我们坐着潜水艇去海底探险吧!来,准备好了吗?(准备好了)我们出发吧!(教师出示ppt)教师:海底世界里生长着各种各样的鱼类,种类非常多,每种鱼的身体形状和颜色花纹都不一样。有的鱼身体形状和花纹是对称的,有的鱼身体形状和花纹是不对称。(教师带领幼儿进行观察每一条鱼的不同特征)
三、小朋友看海底世界鱼的图片(10分钟)
提问:幼儿教师:让我们继续欣赏其他小朋友的画吧!小朋友们画了一条大鱼,还有它的小伙伴,大鱼和它小伙伴的身体上都有不同的花纹,还有鱼的周围有些海草石头等等来陪着小鱼们。
四、幼儿创意绘画(20分钟)
教师:刚刚小朋友们都欣赏过漂亮的海底世界,现在,就让小朋友们把你们心目中的海底世界画出来吧!在绘画的之前,老师有2个小要求:
1、老师为小朋友们准备了一首音乐,这首音乐完了,你就要停下。
2、我们不要把底色图上,待会老师请小朋友们用水粉颜料涂,我们只画海底里面的小生物,除了小生物,我们还可以画海草,石头装饰。
现在,老师来示范一下如何刷底色,首先,我们用刷子沾一下颜料,在盘子里扫一扫,不然会太多颜料的,再用刷子在纸上从左往右刷,这里刷完了,就在下面跟着刷,刷了一次还要不要刷呀?(不要)不然纸就会烂喔!知道了吗?请小朋友轻轻的下火车,安静的绘画。
(1)幼儿进行绘画
(2)教师巡回指导,鼓励能力弱的幼儿大胆想象。
五、活动结束
教师:小朋友们,音乐停下来了,请小朋友你们画完了吗?
教师:今天,我们当了一名小画家,把漂亮的海底世界画了出来,现在呢,我们进行绘画大赛,我们邀请老师们来当评判员,看看哪位小朋友能得到评判员的奖品,好吗?现在,请小朋友拿起你们的画过来老师这里排队,一个跟着一个喔!(请小朋友排队,教师带领幼儿进行欣赏)
利用观看美丽的“海底世界”图片导入,不仅引起幼儿兴趣,还为幼儿积累了绘画经验。课堂组织井然有序,内容循序渐进。整节活动孩子兴趣高涨,气氛良好。
小百科:海底指海洋的深水下面,海水和陆地的接触面。海洋面积约362,000,000平方公里(140,000,000平方里),近地球表面积的71%。海洋中含有十三亿五千多万立方千米的水,约占地球上总水量的97%。全球海洋一般被分为数个大洋和面积较小的海。
幼儿园中班美术教案课(热门16篇)篇十五
1、在拼贴过程中享受创造的乐趣。
2、能用蛋形拼出老鼠的不同动态,并进行简单的添画。
通过操作创作老鼠的不同动态。
老鼠耳朵的部位和头部动作的对应。
1、物质准备:纸、笔、操作卡片、双面胶、教师示范用大卡片。
2、经验准备:看过有关老鼠的动画片,对老鼠的动态已有一定的了解。
一、初步认识老鼠的外形特征。
师:今天我要用这两个蛋形来变个魔术,瞧,大蛋和小蛋是一对好朋友,总喜欢在一起。小蛋在前引路需要眼睛,小头画上小鼻子,大头画上大耳朵;再画两根长胡子;大蛋画上四条腿和一条细细长长的小尾巴,小老鼠就变好了!
(教师边讲述边演示图片,并添画上老鼠的四肢和尾巴。)
二、感知老鼠的各种动态。
1、通过变化老鼠头部方向,感知鼻子和耳朵的正确位置。
2、游戏“小猫抓老鼠”,丰富老鼠更多的动态。幼儿在游戏中变化老鼠造型,教师即时用图片摆出相应造型。
三、幼儿作画,教师巡回指导
要求:
1、摆弄卡片变出老鼠造型,粘贴后并添画五官、四肢和尾巴。
2、鼓励幼儿大胆作画,画出老鼠的不同动态。
3、画好之后,说说你画的老鼠在干什么?
四、评价
1、动态评价: 在幼儿作画的时候,教师及时引导、评价。
2、将作品张贴在展示板上,请个别幼儿讲述:“你画的老鼠在干什么?”
幼儿园中班美术教案课(热门16篇)篇十六
1、感受指纹画的神奇,体验用手指作画的乐趣。
2、认识指纹,初步了解指纹的分类。
3、学习在指纹上添加简单的线条,使之成为有趣的形象。
白纸若干、各色颜料若干、彩笔。
1、出示印有指纹的纸张,引起幼儿的兴趣。
2、了解指纹,学习获取指纹的方法。
——教师演示指纹的获取方法:用画笔将颜料涂在海绵上,用手指在颜料上按几下,指尖沾满颜料,把手指按在白纸上,获取指纹。
——教师出示不同的指纹大图,请幼儿仔细观察每个指纹的特点,简单讲解指纹分类(环形、螺纹形、拱形),告诉幼儿每个人的每个指纹都是独一无二的。
——教师:“我们印制了很多指纹宝宝,请你们仔细看看,我会把它变成什么?我是怎么变的?”教师在获取的指纹上添加线条,变成小鸡,激发幼儿的创作兴趣。
——教师出示印有指纹的纸张,请幼儿说说,除了鸡宝宝,指纹宝宝还可以变成什么?
——根据幼儿回答,教师当场创作示范。
——教师提示创作要求:手指上的颜料不可以到处乱擦,注意保护自己的衣服干净和教室的卫生。可以使用不同的手指印花纹,也可以将几个手指花纹印在一起组成某一事物。
——幼儿自由创作(从海绵上获取不同颜色的颜料,印在纸上,获取指纹,等颜料干了之后再添花线条),教师巡回指导。
——请幼儿自由展示自己的作品,说一说自己的创作内容。