教学工作计划可以帮助教师更好地落实教学大纲和教学要求。在这些教学工作计划中，你可以找到一些适合你的教学方法和教学资源。
2023年节约资源的教案（精选19篇）篇一
1、培养幼儿保护水资源的意识。
2、帮助幼儿初步形成自觉保护水资源的习惯。
3、知道水污染的危害，并了解水污染的主要原因及保护水资源的办法。
活动准备ppt课件：水污染。
一、导入。
儿歌导入，引导幼儿谈谈谁的用途。
儿歌：“水呀水，是个宝，人们生活少不了，庄稼要它来浇灌，花草树木也需要。”
提问：儿歌中说到水有什么作用？你知道水还有哪些作用？
小结：刚才小朋友说了水的这么多用途，水是一种非常重要的资源，可以说，没有水就没有生命。
二、展开。
1、观察比较清水河脏水，讨论脏水的危害。
（1）引导幼儿观察、比较桌上的清水和脏水的不同之处，说说自己的发现和对脏水的感觉。
提问：你发现清水和脏水有什么不同？
（2）讨论脏水的危害。
脏水都有哪些危害？
造成全球2000万人死亡，因此，水污染被称作“世界头号杀手”。
2、讨论水污染的主要原因及保护水资源的办法。
ppt课件：水污染。
（1）提问：江河里的水维和会被污染呢？
（2）演示课件，与幼儿一起分析水受污染的原因。
小结：未经处理的而排放的工业废水是严重的污染源。一些造纸厂、化工厂、印染厂在生产过程中产生大量污染，如果不经处理，直接排入河中，久而久之，就会影响江河的水质，让人看了担忧。
3、引导幼儿根据水污染的主要原因，现在请你和小伙伴对照这些原因商量一下怎样来保护我们的水资源。
说说你有什么好注意。
总结幼儿力所能及的做法，鼓励幼儿在日常生活中行动起来，
如：节约用水，一水多用；爱护花草树木；垃圾分类；建议父母使用无磷洗衣粉等。
三、结束。
鼓励幼儿争“保护水资源的小卫士”。
2023年节约资源的教案（精选19篇）篇二
环境保护是我国的基本国策之一。"环境教育"已走进课堂,幼儿教育作为基础教育的有机组成部分，幼儿作为21世纪的主人，有必要让他们尽早接受环境保护的启蒙教育。而且今年冬季以来，玉溪气候干旱，很长时间都没有降雨，水资源会越来越贫乏。所以，结合以上这些原因及特点，我设计了这一教学活动《节约用水》。
活动目标。
1、知道人类生活和动植物都离不开水。
活动准备。
一盆干枯的花、一盆水、抹布、录音机；活动前教师关掉盥洗室的水闸。
活动过程。
一、看一看，想一想：
1、请一名在美工区做完手工的幼儿，发现该幼儿手脏了，都是颜色……老师：“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。”
2、老师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个办法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？”
3、保育员老师搬上一盆打蔫儿的花，问：“小朋友你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都……（颜色怎样，请幼儿上来摸土的感觉）”幼儿：“好像生病了，快死了。”老师：“那我们快帮帮它，把它救活吧！”
4、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务，想个办法把问题解决（引导幼儿去用水解决，并发现水没有了。）。
二、说一说，听一听。
1、教师首先表现出很着急（表情、动作），引导启发幼儿，想想为什么水没有了？可能是流干了！
2、教师问保育老师：“您知道为什么没有水了吗？”保：“哦，关于这件事呀！早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了一盆，而且小水滴还跟我说了许多话呢！”教师：“说的是什么呢？小朋友你们想不想知道呀？”（想……）保：“那好，现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧！”（出示一盆水、放录音）。
3、教师：“哦，原来是这样呀！”提问：
1）为什么没有水了？
2）这盆水是从哪来的？
3）你们看小水滴这么的生气、伤心，我们怎么才能让小水滴不伤心，不生气呢？（启发幼儿做错事后应该怎样，并表示不再浪费水了，要节约用水）。
三、做一做，试一试。
1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完，谈一谈感受，强化节约用水保护水资源的意识。
2、讨论：
1）在平时如何做节约用水的好孩子？
2）我们班小朋友都懂得要节约用水了，那么我想请你们回家后想个好办法，让全国的小朋友都像你们一样做节约用水的好孩子。
3、打开水闸，老师：“刚才我们也向小水滴道歉，并且保证以后要节约用水，不再浪费了，小水滴应该不会伤心了，是不是已经原谅我们了呢？现在我们去盥洗室找一找水吧”
活动效果反思：通过情景表演来设计问题情景，大大提高了幼儿参与活动的兴趣，幼儿积极参加讨论。但是部分幼儿对该方面问题的接触较少，需要继续进行更多的教育和培养，引起幼儿节约用水的主动意识。
2023年节约资源的教案（精选19篇）篇三
1、让幼儿认识水的有关性质及水的用途。
3、发展幼儿的观察和语言表达能力，为汶河位于家乡而自豪。
活动准备。
1、请家长配合生活中注意节约用水并有意识引导幼儿节约用水。
2、实验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透明的塑料细软管。
3、（1）被污染水的挂图。
（2）正在滴水的自来水管。
（3）河里的鱼、虾、面临死亡的挂图。
（4）课前家长同幼儿参观汶河。
活动过程。
1、引题：
（1）师：你口渴的时候，首先想到了什么？
（2）你手脏的时候怎么办？
（3）你见过什么地方有水？
2、实验、示范：
（1）小瓶里放入颜料，让幼儿观察。
（2）杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻，品尝一下。
（3）盆子里的水倒入杯子里。
3、幼儿分组实验，得出结论：
（1）水是流动的。
（2）水是没有颜色的。
（3）水是透明的。
（4）水是无味的。
4、师：你们知道水有哪些用途？
幼儿讨论总结。
（1）日常生活中用水。
（2）生产建设中的用水。
（3）动植物的用水。
（4）发电炼铁。
5、
（1）师：水分淡水、咸水两部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在减少，应知道并告诉你周围的人节约用水。
（2）提问：汶川地震中我们知道失去了多少条生命吗？
幼儿讨论总结：一滴水能够救活一条至几条生命，感知动、植物、人都离不开水，知道水的重要性，做到节约用水。
（3）出示挂图，幼儿观察：
引导幼儿用完整的语言进行讲述。
教师总结：
（1）水被污染成了脏水，脏水可浇花、浇树、浇稼，而污染了的水没有处理，里面有细菌和有毒的物质就成了废水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也会受到伤害，所以我们要爱护水资源，不乱扔垃圾。
（2）如果每人每天节约一滴水，十三亿人口节约的水将会是一个惊人的数字。
6、制作标志：
师：为了提醒人们做到节约用水，请你们帮忙设计一个标志吧。
活动延伸。
游戏：玩水《流水走迷宫》。
幼儿了解水的流动与水的形状会随着物体的变化而变化。
2023年节约资源的教案（精选19篇）篇四
1.让学生知道我们的生活离不开水电，并感悟到水电对人类生活的重要性。
2.在学习交流中明白节约每一滴水、每一度电是我们每一个人应尽的责任。
3.能在平时的日常生活中节约每一滴水、每一度电。
4.看见周围浪费水电的现象能及时指出并予以纠正。
一、揭示主题，引发认识
1.同学们，想想看，在我们每天的生活中有哪些东西是最不可缺少的？
2.针对目前我们生活中存在的一些现象，今天我们就要来学习（师板书：节约水电、爱惜资源）
二、讨论感悟、深化认识
1.节约用水
a.出示实物：一杯水。
b.讨论：一杯水可以派什么用场？（指名交流）
c.做个小测验，举手表决：认为地球上水资源丰富的同学请举手。
d.多媒体出示水的饼图，让学生直观了解水的情况。
师：水的用处这么大，但是你们知道吗？地球上3/4的面积都是水，但是大部分是海水，能饮用的水只占2％。
e.看了饼图，让学生重新谈谈感受。
f.我们生活在南方，水资源还比较丰富，在北方还有许多城市缺水呢？
（多媒体出示缺水的一些城市）
过渡：那同学们可能要问了，我们国家的电缺吗？
2.节约用电，调查反馈。
b.出示用电数据。
c.学生交流自己家上个月的用电费。
d.说说自己家的电费多在哪里？家里平时是怎样用电的？
e.多媒体出示有关电的知识。
三、联系实际，提升认识
过渡：是啊，现在很多国家都非常注意节约地球资源，爱护地球是要靠我们每一个人努力的。
2.但是在我们的生活中有很多人还在浪费水电：多媒体出示几幅画面。
3.我们自己或身边的亲人有没有浪费水电的现象呢？（学生交流）
4.介绍发达国家节约水电的情况。
四、行为训练，物化认识
过渡：同学们想不想成为节约小先锋？
那么我们在学校里应该怎么做？在家里呢？
1.从学校做起
（1）洗手、洗碗不浪费水，看到水龙头开着主动去关好。
（2）体育课、音乐课出去前，看见教室里的灯、实物投影等开着就去主动关好。
2.从家里做起
（1）洗手、洗衣不浪费水。
（2）在房间里随手关灯，看好电视、用好电脑关闭电源。
五、拓展延伸
除了要节约水电外，我们还要节约什么资源？
六、总结
2023年节约资源的教案（精选19篇）篇五
1、让幼儿认识水的有关性质及水的.用途。
2、萌发幼儿节约用水、保护水资源的意识。
3、发展幼儿的观察和语言表达能力。
教学重点：让幼儿认识水的有关性质及水的用途。
教学难点：发展幼儿的观察和语言表达能力。
实验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透明的塑料细软管。
被污染水的挂图。
1、引题：
（1）师：你口渴的时候，首先想到了什么？
（2）你手脏的时候怎么办？
（3）你见过什么地方有水？
2、实验、示范：
（1）小瓶里放入颜料，让幼儿观察。
（2）杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻，品尝一下。
（3）盆子里的水倒入杯子里。
3、幼儿分组实验，得出结论：
（1）水是流动的。
（2）水是没有颜色的。
（3）水是透明的。
（4）水是无味的。
4、师：水分淡水、咸水两部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在减少，应知道并告诉你周围的人节约用水。
水被污染成了脏水，脏水可浇花、浇树、浇稼，而污染了的水没有处理，里面有细菌和有毒的物质就成了废水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也会受到伤害，所以我们要爱护水资源，不乱扔垃圾。
游戏：玩水《流水走迷宫》。
幼儿了解水的流动与水的形状会随着物体的变化而变化。
1、注重活动内容的生活性，与水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引导，幼儿对“水”的这一活动认识是很肤浅的，通过老师的挖掘，生活中小事就成了幼儿园的课题，让幼儿在认识的基础上更全面的认识了解，培养了幼儿的动手能力及热爱家乡的情感。
2、注重活动形式的操作性，包括讲述动手、观察、总结，始终以幼儿为主体，让幼儿充分的“动”起来，老师只作引导者，提出一些问题，做一些简单的评价，使幼儿在活动中感知学科学、爱科学的兴趣和探索欲望。
2023年节约资源的教案（精选19篇）篇六
通过班会活动，使学生了解水与人类生活、生产的密切关系，认识到节约水的重要性及紧迫性，从而在自己的生活中，能够自觉地做到节约用水。
认识水在人类社会生活、生产中的重要作用，教育学生节约用水。
了解我国水资源缺乏的现象，从而认识到节约用水的重要性及紧迫性。
【一】班会开始宣布主题；节约用水从我做起。
今天《节约用水从我做起》的主题队会，目的是使同学们了解水与人类生活、生产的密切关系，认识到节约用水的重要性，从而在自己的生活中做到节约用水。有请，今天担当队会主持人的是我们班的贺子涵、符沛钰两位同学。（学生鼓掌）。
【二】主题引入水的赞歌。
贺：尊敬的老师、同学们，你们好！一（1）班以“节约用水，从我做起”为主题的班会现在开始！
符：水是生命之源，没有水，地球上就没有植物，没有动物，也不会有人，如果人类无止境地浪费水，那么，人类自身将会受到大自然无情的惩罚。请大家用最美的语言，最真的情感来赞美水吧！
（全班同学各种形式表演，歌诵水，赞美水，认识水的重要性）。
【三】问题设置引发思考----假如地球没有了水。
贺：如果地球缺水一天，我们动、植物、人类会怎样呢？请看童话剧《缺。
水的一天》。
符：同学们看了刚才的童话剧，你认为这个童话剧说明了一个什么道理？你是怎样理解的？
（全班同学自由发言与讨论，认识节约用水的迫切）。
贺：这个童话剧，让我们明白了人类、动物、植物没有水是无法生存的。
贺：大家知道了一吨水的作用可真不小。（请听配乐诗朗诵《嘀嗒嘀嗒下雨啦》）。
【四】联系实际节水的金点子。
贺：同学们表演得好，说得好。接下来请听快板《节约用水》。
符：水是人类生命之源，水是万物生机之源。
贺：水资源是人类最宝贵的资源，我们如何保护这种资源呢？
符：同学们能做些什么呢？请同学们发表自己的意见吧！
（小组讨论发表自己节约用水的好方法）。
【五】发出倡议践行节水。
贺：为了让每个伙伴都能自觉地节约用水，我们四（3）班向全校同学发出倡议：节约用水，从我做起；节约用水，从小做起。
符：让我们记住水是生命之源，水是生命之本。
贺：从我做起，从现在做起，珍惜爱护每一滴水。
符：今天这个日子让我们一（1）班全体同学紧紧地和水联系在一起。一（1）班《节约用水从小处做起》为主题的班会到此。
【六】活动结束教师总结。
同学们，今天的活动开展得很好，希望你们从现在做起，从我做起，节约每一滴水，人人成为节水大军的一员，为祖国的环保事业做出贡献。
2023年节约资源的教案（精选19篇）篇七
活动目标：
1、通过观察水表，经历数据的采集、整理的全过程，加深对水表读数的理解；
2、通过认识水表，能比较熟练地读水表并能计算家庭水费；
3、初步感受节约用水的意义和家庭节约用水常识，培养节约用水的意识；
活动准备：
1、学生观察（请爸爸妈妈一起）自己家庭的水表，并填写表格做好记录。
家庭：
上月（）日水表数（吨）。
本月（）日水表数（吨）。
2、课前抽取有特色的四个同学的数据整理成表格（备用）。
家庭。
上月水表数（吨）。
本月水表数（吨）。
上月用水量（吨）。
水费（元）。
周恬。
4
9
顾婷婷。
165。
176。
周燕。
308。
323。
沈书琪。
227.2。
234.1。
3、课前通过询问父母或上网查资料的形式准备有关家庭节约用水小知识。
活动过程：
一、情景导入，动之以情。
我们来看一段动画。（片名《一口水》电脑演示）看完动画，你有什么想法？
看来同学们对这“一口水”的用处还是不太相信，那让我们来看一组数据。
我国水资源总量为2.8万亿立方米，人均水量不足2400立方米，仅为世界人均水量的1/4，居世界第120位，被列为世界上最贫水的13个国家之一。在北方地区，人均水资源不过400立方米，那就是世界人均水量的二十四分之一。城市每年缺水60亿立方米，全国668个城市中有400多个供水不足，其中108个严重缺水。因缺水每年造成工业损失2300多亿元。
--摘自《中国水利报》。
（指名读，让学生理解（1）我国谈水资源本身就少，（2）人为破坏水资源比较严重，（3）感受“地球上最后一滴水是人类的眼泪”这句话）。
其实水资源的危机在我们中国确实普遍存在，而且已经越来越严重，节约用水已经是当务之急。今天我们就来学习与节约用水有关的数学问题。
二、认识水表，晓之以理。
（一）认识水表。
现在我们每个家庭都用上了自来水，那么用什么来衡量每个家庭的用水量呢？（出示各种水表图）这些都是水表，其实水表的种类很多，今天我们就来研究我们自己家的水表。
这里有两张水表的照片（家用水表不同的两种），你家里的水表是哪一种呢？（看照片）请同学们仔细观察，看了这张水表，你已经知道了什么或者你还想知道什么呢？（请学生回答，根据学生的回答讲解知识点）。
知识点：1、记数器的读法（只能读到几十几到几是几之间，引入小指针的读法）。
2、小指针的读法（小指针指向哪个数并乘以相应的计数单位）。
3、日常生活中的读法（一般水表读数保留整数）。
4、单位m3立方米（1m3的水就是1吨的水，所以我们日常生活中习惯用吨做为计量用水量的单位）。
那么这张水表（大的）你们见过吗？这是我们学校的水表，是早期的水表，谁能来介绍一下呢？（学生尝试看大的水表）。
（二）读表计算。
大家都会看水表了，那我就要请大家来帮助老师计算用水量。这里有老师家水表的两张照片，观察。
1、第一张水表读数是多少呢？
2、第二张水表读数是多少呢？
先不着急计算，你觉得条件够吗？不够，还要知道什么？（水的价格）谁知道？（在学生发表意见的基础上出示提示：支塘镇每吨自来水的价格为1.45元）现在请同学们独立计算。（指名板演）。
2023年节约资源的教案（精选19篇）篇八
教学目标：
2、通过小组活动，激发学生节约用水的道德情感，明确节约用水是我们每个公民应尽的义务。
3、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。
教学准备：
1、课前学生收集水资源的有关资料、调查生活中浪费水的现象。教学过程：
一、导入新课。
同学们，今天老师带来了两个谜语，请大家开动脑筋，猜一猜谜底是什么？（课件：太阳一晒我就变，火上一烧我也变，向上升起像青烟，遇冷结成小冰点）。
二、联系实际，感受水对生活的重要性。
师：除了生活用水，还有其它的地方用到水吗？比如在工业、农业的生产中用到水。（发电、造纸、种田、盖楼房、生产钢、铁、洗衣粉、奶粉）。
师：听你们这么一说呀，我觉得这水的用处可真大呀！看来我们的生活真的离不开水，因为有了水，才有了这如诗如画的美丽景色。（课件：美丽景色）师：刚才的景色很美。可是如果我们不节约用水，随意的浪费和污染水资源，我们生活的环境又会变的怎样呢？（课件：缺水的景象）。
师：同学们，看到这里你的心情怎样呢？想说点什么吗？
是啊！浪费就在我们的身边！在我们学校，浪费水的现象主要有哪些？你更关注哪一种情况呢？你关注的是什么？你想了解什么？学生交流并汇报。
教师小结：在学校同学们浪费水的现象主要表现在水龙头不关紧或开长流水等。
三、
1、水在生活中的用途。（自由说）水可以用来（浇花、洗碗、洗衣服、给游泳池换水、灭火、捐给灾区？？）。
2、作为小学生、我们应该怎样节约用水呢？请以小组为单位谈谈你准备从哪些方面去做？
（1）用淘米水洗菜、刷锅、浇花等；
（2）用洗衣水拖地板、冲马桶等；
（3）随关好水龙头；
（4）不污染水源等。
3、怎样让更多的人知道要节约用水？
通过“报纸”、“广播”、“网络”、“电视”、“作广告”……。
4、如果让你用一句话告诉人们要节约用水，你打算怎么说？
你们的标语做的这么好，节水小卫士有一首儿歌想送给你们！
师：通过这节课的学习，你今后打算怎样做呢？
四、理解升华。
1、为了号召同学们节约用水，我们学校想写一些宣传标语张贴在校园里，告诫大家要节约不要浪费。
2、课件出示教师收集的宣传语。
3、通过学习，你有什么想法和收获？跟小组的同学商量，你打算怎样节约水？
五、全课小结。
这节课学习了什么，你有什么收获？
六、拓展延伸。
1、向家人、向社会广泛宣传节约用水，保护水资源的重要性。
2023年节约资源的教案（精选19篇）篇九
1.了解纸和米的来历，知道节约用纸和珍惜粮食的重要性。
2.尝试通过自己的努力，初步培养节约用纸、珍惜粮食的好习惯。
3.引导学生发自内心去关注环境和资源，树立起绿色环保意识。
了解纸和米的来历，认识到节约用纸、珍惜粮食的重要性。
养成节约用纸、珍惜粮食的好习惯。
教师：制作动画视频“纸的来历”，水稻种植过程动画，中国节能认证图标。
学生：调查人们浪费纸和粮食的现象。
一、引入话题，唤醒生活
1.谈话
教师：同学们，你们看，这是老师在地上捡到的一个小纸球，它全身缩成一团，正在伤心地哭呢！你们听。
（播放录音）
教师：你们想想纸娃娃为什么会哭呢？聪明的你来猜猜看！（学生自由发言）
2.揭题
教师：你们可真是纸娃娃的知心朋友。小小纸娃娃，它的用处可大了！今天这节课让我们再次走进《珍惜资源》。
（板书课题：纸）
二、合作学习，体验生活
活动一：一张纸的来历
1.认识
教师：（出示一张白纸）同学们，你们看到了什么？
生：纸。
教师：如果我把这张纸送给你，你能用它做些什么呢？（生：画画、写作业、做手工……）
2.作用
教师：生活中，还有哪些地方用到了纸？
学生出示自带的纸制品，全班交流纸制品的作用。
（课件展示：纸杯、纸袋、台历、人民币……）
（生答）
教师：平时你的家人又是怎么做的呢？
学生：纸袋可以重复用。
教师：从你们的交流中我听出了，纸给我们的生活带来了方便，也带来了色彩，我们天天都离不开它。
3.来历
教师：你们对纸在生活中得应用了解的可真不少，那你们知道纸是怎样被制造生产出来的吗？为了清楚地弄明白这个问题，我们有请纸娃娃来讲述。
（播放课件 “纸的来历” ）
教师：听完了这么复杂的造纸工序，你想到了什么？
学生：我想到制造纸娃娃的妈妈是大树。
学生：我想到一张纸需要好多人的劳动。
教师：听了同学们的回答，让我们深刻地感受到，造纸工人需要付出很多的劳动和汗水才有能制成我们写字用的纸。
活动二：珍惜每一张纸
1.小调查
教师：小小的一张纸真是来之不易，在我们的生活中，常常要用到各种各样的纸。
教师：课前老师布置你们做一份“平均每人一天大约用了几张纸”的调查表，完成了吗？
教师：谁愿意和大家交流（投影展示）
教师：你们看，这位小朋友一天的用纸量。让我们也像他一样，算一算，自己一天用了多少张纸？（出示表格，计算自己、全班、全校同学一天的用纸量）
教师：我们刚刚统计了全班40位同学的用纸量，每人平均一天用5张纸，大约得用200张。那全校50个班，2000位同学一天要用多少张纸呢？2000×5=10000张。
学生惊讶。
（课件补充资料：制造4000张纸，大约需要一棵长了20年的大树）
教师：同学们经过调查，还知道造纸会消耗大量的水，排出的脏水，会污染河流，破坏环境。
2.节约行动
生：节约用纸，少砍树。
（播放课件：大树哭了）
教师：看到五颜六色，各式各样的包装礼盒，大树爷爷为什么哭了呢？
教师：让我们一起来听大树爷爷的一段话：“小朋友们，你们知道吗？制造2000—3000个包装礼盒就要牺牲我们一棵大树，每当逢年过节，不知要有多少棵大树为此而被砍掉，呜呜呜……我越想越伤心，同学们，快快想办法救救我们吧。”
学生：我们可以一纸多用、节约用、回收纸……
（板书课题：节约每一张纸）
3.废纸回收小分队
教师：从你们的办法中，我明白了你们要提倡一纸多用，或者尽量少用。
教师：生活中还有许多废旧纸张也可以再次被巧妙利用，用先进的科技方法来研究新材料的循环纸。。
教师：瞧，这是我们班同学用牛奶盒制作的作品——“绿色家园”，多美啊！你们也可以利用家里的废旧纸品来创作，打扮我们的教室。也可以留心将他人随手丢掉的纸送回到可回收的垃圾桶。
活动三：一粒米从哪里来
（播放课件）听音乐，背景是田间劳作的人们在唱歌。
教师：随着摄像机的镜头，我们一起到田野里走走吧。
教师：同学们，你们明亮的小眼睛有什么新发现吗？
（生答）
教师：看到这，我想起了每天餐桌上的米饭，你们知道这小小的一粒米是从哪里来的吗？（生思考）
教师：让我们以对唱的形式表演儿歌
香喷喷的米饭哪里来？
白花花的大米做出来。
白花花的大米哪里来？
金灿灿的稻谷脱出来。
金灿灿的稻谷哪里来？
农民伯伯种出来。
教师：“一粒米”是那么普通，那么平常，但是，每一个人的生活都离不开它。
（课件展示：水稻种植过程）
教师：请同学们边听边想，一粒米的诞生要经过哪些生产过程？（生汇报）
教师生梳理：播种——插秧——施肥、浇水、除草——收割——脱粒——运输——碾米。
教师小结：一粒米，一滴汗，每当吃饭时我们必当思“米”来之不易。
三、深化感悟，引导生活
活动四：粒粒皆辛苦
1.剥稻谷
教师：组织学生进行“剥一剥稻谷”的实践活动。请同学们四人为一小组，亲手剥，看哪个小组最先将这一盘稻谷剥完。
（生谈感受）
生：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
2.话节粮
教师：可是现在有不少人认为“粮食多得都吃不完，浪费点没关系”。你们怎么看？
（课件播放公益广告：小朋友点了满满一桌子菜，吃不完就离开了。）
教师：在生活中，像这样浪费粮食的现象随处可见，你遇到过吗？你是怎么做的呢？
（生谈自己看法和做法）
生：吃多少，盛多少……
生：积极参加“光盘行动”。
（课件呈现：中国节能认证图标）
教师：节约粮食就应该对“浪费”行为勇敢地说“不”！
教师小结：《小学生日常行为规范》中要求：“爱惜粮食和学习、生活用品，节约水电。”让我们从自己做起，从身边小事做起。节约一粒米、一张纸、一滴水、一度电，请珍惜我们的有限资源。
（在珍惜资源的中间，四朵花瓣中贴上米和纸）
四、课后践行，内化感悟
教师：通过这节课的学习，我们知道了小小一张纸、一粒米得来不容易。 让我们一起用行动来“珍惜资源”行动组吧（课件）。
1.把班级中节约用纸的金点子向你周围的人积极宣传。
2.搜集珍惜粮食的名言名句。
3.对照《小学生日常行为规范》培养我们节约的好习惯。
2023年节约资源的教案（精选19篇）篇十
一、持人开场白：
甲：同学们，老师们，
（合）下午好！今天我们九（2）班班会的主题是“杜绝浪费，提倡节约”
（合）“节约离我们有多远。”
甲：勤俭节约是中华民族的美德，是五千年文明古国的优良传统，从厉行节约的晏婴到一钱太守刘宠，从一代名相魏征到民主革命家孙中山，都为我们留下一份份忧苦万民、勤劳天下的珍贵遗产。
乙：老一辈无产阶级革命家鞠躬尽瘁、艰苦朴素的光辉事迹，更是彪炳千秋，中华民族正是具有这种精神，才能生生不息，不断繁衍。
甲：勤俭节约还是我国的建国方针。建国初期，毛主席曾说：“要使我们国家富强起来，需要几十年艰苦奋斗的时间，其中包括厉行节约、反对浪费这一勤俭建国的方针。”
乙：正是这一方针，才使我们年轻的共和国医治了几十年战争的创伤，甩掉一穷二白的帽子，屹立干世界民族之林。
甲：可是，今天，节约离我们有多远呢下面请同学们听故事。发表你们的看法。
二、讲故事，谈感受
故事：勤俭持家
从前，在中原的伏牛山下，住这一个叫吴成的农民，他一生勤俭持家，日子过得无忧无虑，十分美满。
相传他临终前，曾把一块写有“勤俭”二字的横匾给了两个儿子，告诫他们说：“你们要想一辈子不受饥挨饿，就一定要按照这两个字去做。”后来，兄弟俩分家时，将匾一锯两半，老大分得了一个“勤”字，老二分得一个“俭”字。老大把“勤”字恭恭敬敬高悬家中，每天“日出而作，日落而息”，年年五谷丰登。然而，他的妻子却过日子大手大脚，孩子们常常将白白的馍馍吃了两口就扔掉，久而久之，家里就没有一点余粮。
老二自从分得半块匾后，也把“俭”字当做“神谕”供放中堂，却把“勤”字忘到九霄云外。他疏于农事，又不肯精耕细作，每年所收获的粮食就不多。尽管一家几口节衣缩食、省吃俭用，但也是难以持久。
这一年遇上大旱，老大、老二家中都早已空空如也，他俩情急之下扯下字匾，将“勤”“俭”二字踩碎在地。这时候，突然有纸条从窗外飞进屋里，兄弟俩连忙抬起一看，上面写道：“只勤不俭，好比端个没地的锅，总也盛不满”，“只俭不勤，坐山吃空，一定要受穷挨饿！”兄弟俩恍然大悟，“勤”“俭”两字原来不能分家，相辅相成，缺一不可。吸取教训后，他俩将“勤俭持家”四个字贴在自家门上，提醒自己，告诫儿女，身体力行，此后，日子过的一天比一天好。
勤俭节约小故事：
1、周恩来总理勤俭节约的故事，妇孺皆知，成为美谈。他一贯倡导勤俭建国、艰苦奋斗，要求“一切招待必须是国货必须节约朴素，切忌铺张华丽、有失革命精神和艰苦奋斗的作风”。周恩来总理的饮食清淡，每餐一荤一素，吃剩的'饭菜，从不浪费一米，一片菜叶。
2、毛泽东要求别人的自己首先做到。他一生粗茶淡饭，睡硬板床，穿粗布衣，生活极为简朴，一件睡衣竟然补了73次、穿了20年。经济困难时期，他自己主动减薪、降低生活标准，不吃鱼肉、水果。
3、英国女王伊丽莎白二世经常说的一句英国谚语是“节约便士，英镑自来”，每天深夜她都亲自熄灭白金汉宫小厅堂和走廊的灯，她坚持皇家用的牙膏要挤到一点不剩。
4、号称“车到山前必有路，有路必有丰田车”的日本丰田公司，在成本管理上从一点一滴做起，劳保手套破了要一只一只的换，办公纸用了正面还要用反面，厕所的水箱里放一块砖用来节水。
三、参与讨论：
甲：在物质生活日益丰富的今天，节约已成过去；
乙：既然提倡超前消费，就没有必要再提倡节约了；你认为呢
四、观看图片，谈感受
五、列举日常生活中存在哪些浪费资源和能源的现象
1、不关紧水龙头
2、肆意攀比高消费
3、不随手关灯和电扇等
4、大量使用一次性用品
5、浪费粮食
6、光线明亮时仍开灯
7、浪费纸张（纸张只使用一面）
六、结合自身及自家情况，推荐几招节水、节电的小窍门
七、我宣誓：杜绝浪费，提倡节约。从我做起，从现在做起！
八、总结词：
甲：今天，通过这次班会，希望同学们在以后的生活中能比以前多节约一粒米、一张纸、一滴水、一度电，也就达到了我们这次班会的目的了。今天，建设节约型社会是全新的社会发展战略，我们要继承和发扬传统，培养勤俭节约的好习惯，不仅有利于节约型社会的建设，也有利于自己的发展。
乙：作为当代中学生的我们更应该以身作则，厉行节约，坚持从我做起，从现在做起，从一点一滴做起，树立节约资源的意识，现在我们号召，遵守以下“中学生节约公约”，请大家齐声朗读（幻灯片）
节约用水，适量使用；节约用电，随手关灯；
节约粮食，科学饮食；适度消费，精打细算；
杜绝占座，充分利用；珍惜纸张，合理利用；
爱惜图书，循环使用；资源再生，随手环保；
减少垃圾，分类存放；互相监督，形成风气。
合：节约离我们一定不会远！
2023年节约资源的教案（精选19篇）篇十一
班会目的：
水资源需要珍惜人所共知，但为什么要珍惜，水资源到底缺到什么程度，北京的用水状况如何，我们小学生又能为节水做些什么等一系列问题，我们又有多少了解和关注呢?本次班会要通过社会调查，参观展览等一系列活动，使学生真正了解水资源现状，培养学生的节水意识。
班会过程：
一、班会仪式。
二、活动开始。
欣赏小品：上完美术课，很多同学都争先恐后地到厕所洗手，几个人挤在水龙头上把水溅得四处都是，贪玩的同学还互相向同学泼水，直至上课铃响了，他们全奔向教室，欢乐嬉戏的同学谁也没注意水龙头没关(水龙头的水哗哗流着)。
看这个小品，你想到了什么?学生谈看法。
主持人：是啊!看着水龙头的水哗哗地流，你也许会觉得很可惜，也许会认为这算不上什么，可你知道吗?水和空气一样是人类和一切生物所必需的基本物质。科学家早已证实，早期的原始生命起源于水。水覆盖了地球表面的70.8%，所以有人称地球为“水球”。很久以来，人们都以为水是取之不尽、用之不竭的资源。然而今天，水开始成为稀有资源，保护水资源已成为全球面临的一个重要课题。下面请听“三句半”——《保护水资源》。
主持人：水是我们的生命源泉，我们不能没有水，浪费水可耻!下面请听相声——《洗衣服》。
主持人让学生谈感受。
三、指导员讲话。
四、结束班会。
2023年节约资源的教案（精选19篇）篇十二
活动目标：
培养幼儿从小要有节约用水的好习惯，有保护水资源的意识。
活动准备：
一盆干枯的花、一盆水、抹布、录音机；活动前教师关掉盥洗室的水闸。
活动过程：
一、看一看，想一想：游戏结束后教师引导幼儿发现几个问题，总结活动区的活动。
1、请一名幼儿回答她在美工区都做了些什么？在幼儿坐下时，教师提问：“请等一下，我发现了一个问题，请把你的`手举起来，小朋友们，你们发现了什么没有？”（幼儿回答：“手脏了，都是颜色……”）老师：“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。”
2、老师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个办法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？”
3、这时，保育员老师搬上一盆打蔫儿的花，问：“小朋友你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都……（颜色怎样，请幼儿上来摸土的感觉）”幼儿：“好像生病了，快死了。”老师：“那我们快帮帮它，把它救活吧！”
4、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务，想个办法把问题解决（引导幼儿去用水解决，并发现水没有了。）。
二、说一说，听一听。
1、教师首先表现出很着急（表情、动作），引导启发幼儿，想想为什么水没有了？可能是流干了！
2、教师问保育员老师：“您知道为什么没有水了吗？”保：“哦，关于这件事呀！早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了一盆，而且小水滴还跟我说了许多话呢！”教师：“说的是什么呢？小朋友你们想不想知道呀？”（想……）保：“那好，现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧！”（出示一盆水、放录音）。
3、教师：“哦，原来是这样呀！”
提问：
1）为什么没有水了？
2）这盆水是从哪来的？
3）你们看小水滴这么的生气、伤心，我们怎么才能让小水滴不伤心，不生气呢？（启发幼儿做错事后应该怎样，并表示不再浪费水了，要节约用水）。
三、做一做，试一试。
1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完，谈一谈感受，强化节约用水保护水资源的意识。
2、讨论：
1）在平时如何做节约用水的好孩子？
2）我们班小朋友都懂得要节约用水了，那么我想请你们回家后想个好办法，让全国的小朋友都像你们一样做节约用水的好孩子。
3、打开水闸，老师：“刚才我们也向小水滴道歉，并且保证以后要节约用水，不再浪费了，小水滴应该不会伤心了，是不是已经原谅我们了呢？现在我们去盥洗室找一找水吧！”
2023年节约资源的教案（精选19篇）篇十三
水，在人们的日常生活中随处可见。
虽然地球看上去是一个巨大的“水球”，蔚蓝色覆盖了整个地球表面的四分之三。但是在这四分之三中有96。5%是海洋。而海水含盐量太高，是不能直接饮用的。而剩下的那些淡水资源，扣除了无法取用的冰川和高山顶上的冰冠，以及分布在盐碱湖和内海的水量，陆地上淡水湖和河流的水量不到地球总水量的1%。而中国，是一个干旱缺水严重的国家，是全球十三个人均水资源最贫乏的国家之一。
不知道你有没有注意过，我们洗过手后没有关紧的水龙头，我们喝不下而倒掉的纯净水，我们洗澡时一直开着的淋浴器……这一点一滴都是在浪费地球上为数不多的水资源。
我们在这里大手大脚用着纯净的自来水时，在世界上的某些地方，还有着没有水喝的人。我相信每个人都看过几张令人揪心的图片吧。龟裂的大地，干涸的河流，枯萎的庄稼；干燥的嘴唇，干裂的皮肤，渴望水的眼神。多喝一口水，对于他们来说，都是一种奢侈。我们是否应该珍惜呢？否则，就真的印证了那句广告词：“地球上的最后一滴水，将是人类的眼泪。”
让我们呼吁身边的人，为而一起行动起来，洗完手后随即关紧水龙头，用淘米水洗菜，用洗脸水浇花……让我们，共创美好未来！
2023年节约资源的教案（精选19篇）篇十四
李皓旸李皓旸！一个急促的声音叫我。谁呀？我从午睡的美梦中醒来，是我，水世界的精灵，走，带你去参观一下我们国王的宫殿！好呀！我一蹦三尺高。我们走进了一个彩色通道，这里面有红有绿，像哆啦a梦的时空隧道，不一会儿，我们就到了，哇我简直主被眼前的景象看呆了，水晶做的地板，钻石做的钻柱，还有一座既豪华又气派的金宫殿，我们走进了宫殿，国王正跟大臣商议怎么样解决用水危机的话题，国王看我来了，连忙说：李专家，听说您在解决危机这方面很在行，所以特地把您请来，您说说，该怎么解决用水危机呢？我心想：这回可以露一手了，我说：用水是在于人民的节约意识，那么节约呢就是要多次利用水，比如说，洗碗洗好后的水不要倒掉，可以用来洗马桶，洗衣洗完的水可以用来浇花，洗脸洗完的水可以去洗脚，这就是节约，还有一条，谁要违反了，要严加处决，最好把他关到冰冻仓里。国王说：好，妙，就按您说的去办，来人呀，请李专家去居民区休息。
夜深了，我总是会忘记以前说的，上完厕所后直接按抽水器，把洗脸的水倒走，还不停的洗衣服，结果第二天，水世界的水库急速下渐，国王知道是我干的后火冒三丈，说：一个专家，自己都没做到，还要别人做，我要处罚你！
不要呀，不要呀！我突然觉得凉飕飕的，我猛得醒来，，原来，我把被子踢掉了，我不禁回想起刚才的'梦境，太恐怖了，我连忙打开电脑，原来距考证：分布于全球水圈的总水量约为13.86亿立方千米。其中，海洋中的水约为13.38亿立方千米，占全球总水量的96.5%；陆地上的水约为0。48亿立方千米，占3.5%；大气圈的水，仅占1。29万立方千米，占0.001%。在陆地的水储量中，有0.35亿立方千米为淡水，占全球水储量的2.53%，但其中近70％的水分布在冰川、永久冻土和永久积雪中，还有约占淡水储量30％的地下淡水尚有许多出于深层，目前人类还无法利用。与人类生活关系最为密切的河流湖泊的水量仅占淡水储量的0.266%，加上浅层地下水也只不过占全球总处水量的十万分之七。数据显示，20xx年，加利福尼亚在水资源需求量方面位居榜首，德克萨斯州，爱达荷州，伊利诺伊州紧随其后。20xx年，以上四个州的淡水用量约占美国总供应量的1/4。从全国范围来看，美国每天消耗4100亿加仑(15520亿升)水，其中80%用来发电和灌溉。我一定要说到做到——！
2023年节约资源的教案（精选19篇）篇十五
水是我们生活中必不可少的资源。没有了水，一切都是脏的；没有了水，人的生命将会中止；没有了水，地球上的一切都不复存在。
今天，我跟随着红晚小记者的工作人员走进了农博会的展厅，当走到设施农业站台，看到在桌子上一个奇怪的柱子在不停的伸缩，我立刻就被这奇怪的现象吸引住了。我凑上前去观察这个柱子。我发现：这根柱子在伸出来的时候还喷洒着小水滴，滋润着旁边的植物。它的伸缩及其有规律，每次伸出来还必定伴有小水滴。
经过工作人员细心的讲解，我知道了这根柱子叫喷灌，一个完整的喷灌系统一般由喷头，管网，首部，和水源组成的。
喷灌是借助水泵和管道系统或利用自然水源的落差，把具有一定压力的水喷到空中，散成小水滴或形成弥雾降落到植物上和地面上的灌溉方式。使用这种喷灌方法非常的节约水，因为喷灌可以自由的控制喷水量和均匀性，能保证所有植物都可以吸收到水，喷灌比漫灌节省水量大约在百分之五十左右，省水还意味着节约动力，降低灌水成本。
听完工作人员的讲解我一直在想，如果全国人民都在用这种喷灌系统呢？会有多少节约下来的水呢？如果是这样，多少喝不上水的偏远地区能喝上甘甜，解渴的水呢？我暗暗发誓，以后一定要设计出比这更的灌溉系统。让全国人民都过上不缺水的生活。
吧，水是我们生活总必不可少的东西，我们也只有一个地球，保护水资源，人人有责。
2023年节约资源的教案（精选19篇）篇十六
31、淡水在减少，浪费可不好。如果不节约，后果可不小。
32、人人护水，保护环境。
33、节约用水、造福人类，利在当代、功在千秋。
34、水是不可替代的宝贵资源。
35、水是生命之源，节约用水。
36、节约能源，扶贫救济。
37、节约用水光荣，浪费清水可耻。
38、请大家保护水资源。
39、珍惜水资源，保护水环境，防治水污染。
40、水是人类公有的资源，人人应保护水资源。
41、水，生命之源，节约用水，从心开始。
42、节约用水放在首位，努力建设节水型城市。
43、保护水资源，让小溪永远流淌在我们视线中。
44、人人节约一桶水，世界多出一个淡水湖。
45、让我们都珍惜每一滴水吧。这样再小的力量也是一种支持。
46、人是铁，饭是钢，没有水源自灭亡。
47、生物需要水，生命离不开水。
48、开源节流，滴水成洋。
49、人人关心节水，时时注意节水。
50、水是生命的源泉、农业的命脉、工业的血液！
51、珍惜生命的泉源，节约用每一滴水。
52、保护水环境，节约水资源。
53、力创建节水型城市，实施可持续发展。
54、千万别让水成为奢侈品，节约用水从身边做起。
55、水，大地的精华；水，生态的动力；水，生命的源泉。
56、国家实行计划用水，厉行节约用水。
57、水是地球的动脉，爱惜水从小事做起。
58、节约用水，您我有责；江海涸结，关乎生命。
59、我们要像珍爱自己的生命一样珍惜地球上的水源。
60、一花一草一世界，一水一河一地球。
2023年节约资源的教案（精选19篇）篇十七
院校的自来水龙头不断地排出清亮的饮用水，自来水人却去向不明，教室里开了电灯空无一人，仅用了两页的练习本被学生们随便扔掉.......这一切都在浪费資源。
自来水龙头假如不断地排出饮用水，没人去管，那便是口不干，可是，大家想过荒漠里的人吗？她们又饿又渴，但那边压根没有水，浪费的水还比不上给他喝呢！
也有，教室里开了灯，一天都有些人关，这也是很浪费，在之前，大家也没有电灯哦！全是用的灯饰照明，她们也期盼着念书、念书、挣很多钱，随后干大事儿。因此呀你了解为何吗一直停电吧，那就是以便节省水电费哦。
练习本不可以仅用两页就扔掉，这种无需的本都能够变废为宝，你需要了解一个本子h一元得话，那麼班里三十七人，每个人丢掉一本得话，简直丢掉了三十七元吗？因此哦，我们不能浪费本子h。
根据这种事儿我明白了：我们要节约资源，不可以浪费。
2023年节约资源的教案（精选19篇）篇十八
在浩瀚的宇宙中，有一个星球，人们叫她地球；在美丽的地球上，有一个地域辽阔，资源丰富的文明国度，人们叫她中国。这个伟大的国度，不仅孕育出了几千年的文明和丰富的资源，也孕育出了13亿人口的庞大队伍。他们以自然为依托，以资源为营养，不断的汲取，成长。但同时，这个美丽国度曾葱荣的一草一木和曾被视为丰富无尽的自然资源，正面临匮乏的困境。
中国，我引以为傲的祖国，我的母亲，她拥有960万平方千米的庞大身躯。在这广阔的身躯上，有一望无垠的大草原，奔跑着成群的牛羊；也有美丽的江南水乡，那里有丰富的矿产资源，也有一座座古朴精致的特色民居在这里驻足，一个个美丽动人的传说在西湖如烟般朦胧的细雨中纷纷落下，成为人们茶余饭后的佳话。中国不仅有怡人的风景，而且有许多供给人们生活需要的丰富资源。的确，中国的自然资源总量丰富，但因为人口的增多和人们无节制的索取，资源面临着即将枯竭的悲惨命运。
其实，一系列的社会现象已经给我们敲响了警钟。就像水，人的生命之源。我国的水资源分布很不均匀，呈现出南丰北缺的状态。比如，华北地区的缺水现象愈加严重，为解决这个问题，国家实施南水北调工程，但华北地区的水价还是一涨再涨尤其是北京、天津、青岛这种一线城市最为明显。水价的一再抬高让人们很无奈，但有谁自我反省过这种现象其实是自己造成的？无知的人们只知道一味地找别人的原因，却不能自我反省，真是可悲！每当我看到那些干涸的土地裂着一道道巨大的缝隙时，就像是在张着嘴渴求上天能赐予自己一滴水，哪怕是一滴水，就足以让它们重现笑颜。每当我看到那些因干旱缺水的人们渴望得到水的眼神，看到水时那种难以言喻的激动神情，我的心总会一阵阵抽痛。那是一种刻骨铭心的疼痛！
面对这种现象，人们也在采取一系列的措施。倡导节约用水，可真正谈得上“节约”二字的`人又有多少？人们天天喊着节约的口号，却在做着与节约背道而驰的事情。无知的人们啊，水资源的匮乏，何尝不是我们自创的悲剧？何尝不是大自然为惩罚无知的我们而给予的惩戒？希望人们要重视这个问题，我们不能只说空话，要办实事！这不仅要依靠有关部门加大倡导力度，同时还需要我们从自身做起，一点一滴的汇聚，全社会都力行节约，那么一天节约的资源，也将会是一个天文数字。
行动起来，让我们每个人节约一点资源，如此反复下去，最终受益的还是我们。从小事做起，节约一滴水、一块土地、一点儿石油、一张纸，那么大自然也将会还给我们一片汪洋、广阔的天地、丰富的石油、茂密的森林。让我们人人都做一个懂事的孩子，让中国这位伟大的母亲重现笑容，让中国同地球一起微笑！
2023年节约资源的教案（精选19篇）篇十九
在我正思索要不要开空调的时候，背后突然传来妹妹的声音‘姐姐’。我扭过头看向她，刚想开口说话，忽然看到她举起了手上的水枪，这才明白自己上当了，可此时想躲都已经来不及了。只能眼睁睁地看着一道道水柱从水枪里激射而出，直奔我脸上而来。无奈之下，我只能眼睛一闭，硬生生挨了这一击。还没等妹妹射出第二枪，我迅速地抓起旁边的枕头朝她吼道你要干什么？而她却笑着对我说：难道你不觉得这样很凉快吗？这时我才发现刚刚洒在我脸上的水真的凉凉的。在经过电风扇的风一吹，确实带来了一丝丝清凉。炎热的气温似乎也离我而去了，我不经高兴起来。接着我也和她打起了水仗，你一枪我一枪，玩的不亦乐乎。其实，让人凉快的方法有很多，但是泼水不仅凉快而且还十分好玩。
等妈妈下班回家的时候地上已经全是水了，她很生气地走进卫生间，我和妹妹玩得正起劲呢！妈妈脸一拉，朝我们吼道：赶快给我停下。我和妹妹有点吓着了，因为妈妈平时不会阻止我们玩的，最多叫我们玩完收拾好就可以了，不会发如此的火。我和妹妹乖乖地站在妈妈面前一动不动地想：‘今天这是怎么了？’可就在这时，妈妈对我们说你们这是在干什么？虽然这样泼水很凉快，也很好玩，但是你们有没有想过，你们这样做要浪费多少水资源吗？我和妹妹不禁一愣，我们好像真的没想过这个问题哦！
妈妈接着说：水是人类发展不可缺少的自然资源，是人类和一切生物赖以生存的物质基础。当今世界，水资源不足和污染构成的水源危机成为任何一个国家在政策，经济和技术上所面临的复杂问题和社会经济发展的主要制约因素。
水与人类的关系非常密切，不论是生活或是生产活动都离不开水这一宝贵的自然资源。所以千万不能浪费水啊！
也不差我们这一点吧！妹妹小声嘀咕着。妈妈听了很生气地说：要是每个人都这样想，水资源如何能节约呢？妹妹听后低下了头。我们异口同声的对妈妈说：妈妈，你放心吧！我们以后一定会的。
你们也一定要做到哦！