优秀作文应该能够突破常规思维，展示出独特的思考方式和见解。在这个专题中，我为大家整理了一些优秀作文的范文，希望能够给大家的写作提供一些思路和参考。
爱打人的表弟（实用21篇）篇一
那是一个阳光明媚的星期五，我和好朋友们都在大操场上嬉戏奔跑然而那些然人讨厌的男生却看不惯我们女生如此开心，于是在我们奔跑的'时候脚无遮拦地伸出一只脚，将我绊倒在地上，让我吃了一个‘‘狗啃食’’的男生见我这般狼狈样不禁哈哈大笑，而我却很想打他们，脑海里却闪过了“安分守己”这几个字，便不跟他们计较，爬起来拍拍灰便若无其事地走开了，而那群男生见我如此地委曲求全便又在一起讨论戏弄我的办法，过了一会儿他们趁我跑步时的“一不小心”住了我一臂之力——拉了我一下，我一个咧咧，一屁股坐在了地上，我肉嘟嘟的屁股呀，一下子被弄得疼痛万分，我忍无可忍说：“给你一点阳光你就灿烂！”一下子蹦起来，干净利落毫不带一点犹豫的意思地扇了他两耳光！
男生们被我这一举动惊呆了，连我也被我自己惊呆了，过了一会儿我听见男生们的嚎叫，然后向我伸出手，准备掐我的脖子，可我的脖子不是那么好掐的。
我将身一扭从他的身边一闪而过抓住他的手一扭，脚一踢（从背后）男生一下子跪了下来，在场的人无不拍手叫好。第一次打人，真让人痛快！
爱打人的表弟（实用21篇）篇二
我的表弟叫涵涵，今年10岁，已经上二年级了，他酷爱读书。听姑姑说涵涵，现在已经可以读整版的《温州日报》了。大家可能会问，这跟他爱看书有什么关系？那下面我就给大家讲讲他爱看书的一个例子。
记得有一次，他到我家玩。刚走进家门，他就被眼前的一排书吸引住了。他急忙跑到这排书前，在这排书中拿出了一本书，然后坐到沙发上津津有味地看了起来。转眼间到了吃饭的时间，奶奶已经把饭菜端到桌子上了，随后说了一声：“吃饭啦！”我见涵涵没来吃饭，就叫了几次：“涵涵，吃饭啦。”涵涵没有回答我。直到我走到他的身旁，轻轻地拍了拍他的'头，对他说：“涵涵，吃饭啦！”他才知道要吃饭了。“姐姐，你们先吃，我再看一会儿书。”“别看了，先来吃饭。”我边盛饭便对他说：“一会儿饭菜凉了就不好吃了。”“姐姐，我就再看一会儿，就一会儿！”涵涵在请求我的同意。“待会儿，有的是时间给你看书，先来吃饭。”我不耐烦地说。涵涵很不情愿地放下书，来到餐桌前。
这就是我的表弟，一个爱看书的表弟。
爱打人的表弟（实用21篇）篇三
我家表弟今年2岁活泼可爱，大大的脑袋，圆圆的脸，明亮的'眼睛，还有一双胖嘟嘟的大小手，可爱极了。可是就有一个缺点爱打人。
今天一大早我就来到姨妈家，我坐在沙发上看着电视，突然我表弟从后面一冲，拿个玩具打到我的头了，而我又不能打他，因为他还太小了，只好灰溜溜的走开了。没想到我走他也跟着我走，我们俩在屋子里跑来跑走。不一会儿姨妈回来了，她见表弟在追打我，丢下包跑到房子里拿了一根针要扎表弟的手，这才吓住他了。
我觉得我家表弟真是即调皮又可爱，有趣极了。
爱打人的表弟（实用21篇）篇四
你家孩子爱打人？给你一份管教说明书！
家长先要弄清孩子为什么爱打人?
1、自我意识萌发。
当孩子的自我意识萌发时，就会觉得自己是事物的中心，所有人都要围着他转，凡是不合意的、不喜欢的可能都会用“打”这种方式来表达拒绝，这是他的一种情绪表达。
2、寻求家长的注意。
有些孩子很需要父母的爱，可是又不知道如何表达，当他意识到，只要一旦犯错家长往往就会马上有所反馈，关注到他，因此，有时候孩子会有意用打人这种比较激烈的方式来引起家长的注意。
3、情绪不易控制。
孩子在一个阶段是不能流利的用语言去表达自己的，于是当自己的内心想法没有被理解的时候，他的情绪会很不好，也可能会因此而有打人的举动。
4、孩子模仿暴力的对象。
因为现在很多的动画片可能都会存在多多少少的暴力镜头，而孩子每天都是这样观看，很自然的就会跟着去模仿电视镜头里的打斗场面。
孩子欺负人，家长应该怎么办？
1、让孩子真正认识“打人”的行为。
孩子毕竟还只是个孩子，他们意识不到自己的暴力行为给他人带来了怎样的伤害，作为父母，就一定要让他们认识到自己的行为是不对的。
要多跟孩子说，打人是一种野蛮的行为，大家都不喜欢跟爱打人的小朋友玩。同时利用孩子身边的一些反例，灌输给他一种意识：打人是不好的，不可以随随便便地打人。
2、给孩子营造一个和谐环境。
很多孩子之所以会打人就是因为电视里就那么演的，所以父母要尽可能的避免孩子接触暴力环境，尽可能帮孩子挑选内容健康的电视节目。
孩子都喜欢看动画片，你不妨试着和孩子一起观看，如果有暴力情节，可以跟孩子讲道理，让孩子知道那些暴力的行为是不能模仿的`。
3、给孩子满满正能量。
一个爱打人的小孩通常也会有脾气暴躁的父母，所以父母们要树立一个好榜样，给孩子满满正能量。
在日常生活中，父母不要在孩子面前争吵，做到以和平的方式解决争执，这样孩子也会学着像你们那样处理情绪。
当孩子犯了错误时，不要打骂或体罚孩子。其实想要孩子改正错误的行为，光是打骂，起不到任何作用。
4、教孩子与他人友好相处。
因为现在的孩子大多数都是独生子女，所以也不太懂得如何与他人相处，而作为父母的就更应该教导孩子了。
平时可以鼓励孩子邀请幼儿园或邻居家的小朋友到自己家做客，让孩子学习礼貌待客，主动把家里好玩的、好吃的拿出来，招待小朋友。久而久之，孩子自然就有了分享意识。
5、巧用“爱抚效应”
孩子如果有打人的行为时，家长切忌以暴制暴，不妨试试“爱抚效应”，这种爱抚产生的感觉，可以让人的神经系统中的一些化学物质发生奇妙的变化，从而缓解紧张，改善人的负面情绪。
当孩子与其他小朋友起冲突而暴躁不安是，可以借用爱抚效应，抚摸一下孩子的头或者抱抱孩子，这样可以有效地改善孩子的负面情绪。
孩子是家长的一面镜子，要教育好孩子，我们都要约束自己啊。
你对孩子暴躁，孩子就学会了暴躁，
你对孩子苛刻，孩子就学会了苛刻，
你对孩子冷漠，孩子就学会了冷漠…。
爱打人的表弟（实用21篇）篇五
孩子爱打人，其实都是因为这些原因！
在生活中，经常见到有些孩子喜欢打人，这让父母们十分烦恼，想要让宝宝改掉“打人”的坏习惯，那么一定要先弄清楚孩子打人的原因，这样才能对症下药，从而纠正宝宝打人的行为，宝宝喜欢打人是什么原因呢，下面我们一起来看看吧。
宝宝误会了家长的“称赞”
1
爸爸妈妈和孩子嬉戏的时候，有时候宝宝会不小心打到父母的脸，这个时候如果父母发出快乐的笑声，那么会错误地引导和强化这个动作，夸他们长了本领，或者觉得动作卡通，有些父母还会亲含其小手表示“做得好”，那么宝宝可能会误认为“拍打”就是表达高兴和喜欢的方式。
2
有的孩子在家不打人，进入群体交往时会去打小伙伴，那么他很可能是在试探。有时打人，是因为他还不会与别的孩子交往，他是想表示友好，于是通过打人来引起别人的注意，有时是在用肢体语言与别人交流，只是他还不能很好地控制自己的动作幅度和力度于是就变成了打人。
宝宝爱打人是为了不受冷落。
3
每个宝宝都不喜欢被冷落的，他会很在乎别人是否注意到她，当发现自己被冷落时，常会产生不安的情绪，哭闹、摔东西、打人等异常行为便随之出现，打人也是为了引起别人的注意，从而让别人不要冷落自己了。
模仿爸爸妈妈的动作。
4
有些兴趣暴躁的父母，平常的时候，经常会有打人，动作粗鲁的行为，孩子看在眼里，便会很快就学习起来，因此爸爸妈妈应该用良好的行为规范来影响宝宝，不要让不良的行为习惯传给宝宝。
模仿电视节目中的暴力场面。
5
如果宝宝无意中在电视节目里看到了暴力的打斗场面，那么宝宝会模仿电视节目中的暴力场面。所以家长有必要帮宝宝挑选内容健康的动画片和其他电视节目，这样才不会让宝宝学到一些不好的行为。
宣泄内心的孤独。
6
有些父母总是忙于工作，很少照料宝宝，很少跟宝宝沟通，宝宝内心孤独，也会以打人行为来宣泄。在这种情况下，家长多花时间陪伴宝宝，好好重建孩子内心深处的安全感，这样才能改掉宝宝爱打人的习惯。
铅中毒或其他重金属中毒。
7
在此要注意了，铅中毒或其他重金属中毒也会导致宝宝脾气暴躁和爱打人。由于汽车尾气污染和装修污染，因血铅超标引发的'烦躁和打人行为越来越多发，宝宝突然变得爱打人的时候，父母就要警惕孩子是否铅中毒或其他重金属中毒了，这种情况可以多饮牛奶，绿豆汤，严重的话要去医院接受治疗。
宝宝打人时，父母可以这样做：
1、打小朋友时。
先查明原因，然后及时制止宝宝，郑重告诉他“不能打人”，“打人是不好的行为”。明确表明你对他打人的态度，然后好好给他讲道理。
2、打大人时。
宝宝打大人的原因与打小朋友的原因不同，更多的是出于模仿、受人指使、学习强化。当宝宝打大人时，要先检讨自身的行为，并坚决制止和进行批评。
/写在最后/。
如果你家宝宝也十分爱打人，那么不妨来找找原因，然后再采取相应的措施吧。
爱打人的表弟（实用21篇）篇六
今天放学后，我和妈妈去酒店写作业。妈妈要上班，我在旁边写作业。
我很快就把作业写完了。妈妈要我写日记，这是每天都必须坚持的。我想休息一会儿，就伏在桌子上没有动笔。妈妈发火了，大声叫道要我马上写。我要休息，我偏不写。最终是惹恼妈妈了，她朝我的屁股就是一下。我流出了伤心的眼泪。
妈妈打我，妈妈真爱打人啦!
爱打人的表弟（实用21篇）篇七
对孩子来说，打这个举动意味着排除，对于他不喜欢的东西，他就用打或者咬人、说“不”等等动作来表示，这里的打不是真正意义上的打，而是儿童意志独立的一个标志。但是，如果大人这时大惊小怪地训斥孩子：“不要打人!”孩子看到大人反映强烈，他就领悟到：“啊，这就是打人!”那么，孩子以后的打可能就是真的打了。
辣妈支招：我每次去楼下花园里散步，都会饶有兴趣地观察周围的孩子，他们之间时常会爆发“战争”，有些小朋友会如你所说的那样搞突然袭击，有些小朋友前一分钟彼此还玩得很好，后一分钟就用拳头和尖叫了。我常开玩笑地说，看着他们，就知道1万年前，我们的祖先在语言匮乏和教化缺席的状态下是如何相处的。
按意大利儿童教育家蒙特梭利的说法，这个年龄段的孩子大多会进入一个“打人敏感期”，所谓敏感期，是指在0-6岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段内，专心吸收环境中某一事物的特质，并不断重复实践的过程。顺利通过一个敏感期后，儿童的心智水平从一个层面上升到另一个层面。
孩子打人的原因主要有两个：一是他的`自我意识开始萌芽，如果他本能地觉得受到了侵犯，语言能力又没有发展到可以有效地跟别人沟通，那就只好用拳头“说话”了;二是他不过是想跟别的宝宝交朋友，但又不知道怎么更有礼貌地跟人家说“hello”，只好“以武会友”。
所以，在宝宝出手打人后，只温和地制止他是不够的，还要向他示范正确的相处之道。下次他再出手的时候，记得跟他说：“你是不是想跟小弟弟做朋友啊?如果想跟他做朋友，可以握握他的手，也可以把你的玩具拿出来跟他一起玩。你看，你打小弟弟就只会把他弄哭。”这样，你不仅能让孩子知道“不该做什么”，更能让他知道怎么做效果更好，要知道，孩子是最善于模仿的，坚持一段时间，他的攻击性行为很可能就会减少。
另外，我要提醒你的是，孩子常常出手打人，必然也会遭到反击，在他挨打的时候别过于心疼，不要轻易出手保护他，等他挨过打来向你哭诉的时候，告诉他，如果不想被人打，那也不要轻易打别人。对儿童来说，妈妈的多次温和阻止，或许都不如一次挨打的“自然后果”来得有效。
爱打人的表弟（实用21篇）篇八
【专家分析】。
意大利儿童教育专家指出，这个年龄段的孩子大多会进入一个“打人敏感期”，原因主要有二：一是他的自我意识开始萌芽，如果他本能地觉得受到了侵犯，语言能力又没有发展到可以有效地跟别人沟通，那就只好用拳头“说话”了；二是他不过是想跟别的宝宝交朋友，但又不知道怎么更有礼貌地跟人家说“hello”，只好“以武会友”。
但是，千万别认为“孩子小，不懂事，大了自然就会改”，幼儿期“打人”的习惯会影响宝宝一生！
曾有心理学家对600名受试者进行了长达22年的追踪研究发现，无论男性还是女性，3岁半时的攻击性记录能有效地预测成年以后的攻击性行为。所以，宝宝攻击性的强弱将对他的一生产生影响，当小宝宝第一次有攻击性行为时，父母就要想方设法来制止他，因势利导来消解他的攻击性行为。
【宝宝动手的原因】。
父母的“称赞”不恰当。
宝宝9月龄左右的时候，手的功能分化有了突然的发展，手腕到上臂的支配能力有了很大的突破。打人会让他们体验到前所未有的乐趣，就像我们突然之间会了某种技能一样，很愿意使用。
家长抱着宝宝嬉戏的时候，有时宝宝会无意识地拍打家长的脸，而且发出快乐的笑声。此时如果家长错误地引导和强化这个动作，夸他们长了本领，或者觉得动作卡通，干脆亲含其小手表示“做得好”，就会造成宝宝喜欢打人。
打人其实在试探。
有的孩子在家不打人，进入群体交往时会去打小伙伴。有时打人，是因为他还不会与别的孩子交往，他是想表示友好；有时是想引起别人的注意；有时是在用肢体语言与别人交流，只是他还不能很好地控制自己的动作幅度和力度。
有的孩子打人，是因为不会用语言来表达自己的需要，所以他就会用打人的方式来引起别人的注意，表达自己的愿望。
不甘受冷落。
两岁左右的小孩，处于自我意识高速发展的.阶段，会很在乎妈妈和客人是否注意到她，当发现自己被冷落时，常会产生不安的情绪，哭闹、摔东西、打人等异常行为便随之出现。有时孩子打人，并非讨厌客人，而是“嫉妒”客人分去了妈妈的注意力。为了让妈妈转过头来注意她，攻击行为是最直接有效的方法，即使换来的是妈妈的一顿责骂，但对一个两岁的孩子而言，可能尚无法将“打人”和“被骂”相联系！
内心缺乏安全感。
家长工作忙或耽于玩乐，很少照料宝宝，很少跟宝宝沟通，宝宝内心孤独，也会以打人行为来宣泄。
模仿动手行为。
宝宝无意中看到暴力，有打斗场面的电视节目，包括某些进口的动画片，开始模仿电视节目中的暴力场面。又或者某些家长有爱打人、动作粗鲁等不良的习惯，或存在家庭暴力，这些不良的行为习惯也有可能会传给宝宝。
铅中毒或其他重金属中毒。
由于汽车尾气污染和装修污染，可能会导致宝宝铅中毒或其他重金属中毒，因而会引发的烦躁和打人行为越来越多发。
【如何“修理”爱动手的宝宝】。
如果带孩子去一些陌生的地方游玩，无论是在途中还是到了终点，父母都要确保自己的孩子按原来的习惯午睡，并为他准备一些小甜点。如果你的宝宝以前就因为想要好朋友喜爱的玩具而打了人，那么就告诉那个孩子的妈妈当他们一起玩的时候，把这根“导火线”藏起来。
但是如果你所做的一切都不能完全杜绝孩子打人的行为，那下面这些方法可能会帮到你。
1、父母首先要保持冷静。当你做出了一个好的榜样，那么你的孩子就会向你学习，在紧迫关头保持耐心。
2、父母要表达你的想法和感受。关心一下被你孩子打的小朋友，即便被打对象是自己也要表现得很关心。而且向孩子解释打人使其他人受伤了，使你的孩子明白他的打人行为所造成的后果是什么，告诉孩子被打的胳膊很疼，也会使小朋友或者父母很伤心。
3、认可孩子的感受，简短地给孩子一些指导。打人行为是不能容忍的，但孩子的感受是可接受的。父母应该向孩子表明理解他的感受，平静但要清楚地告诉孩子：“我知道你很想要那个玩具，但是我们不能打人……。”要避免过长的训导和讲道理，因为这会使孩子一头雾水，不知所云了。另外，强制性地让孩子表示道歉并不可取。换一种做法，比如你直接向被打的小朋友道歉，并且表示你的关心，效果就会很好。因为你的行为给孩子做出了一个典范。
4、给孩子提供一个可选择的替代攻击的方法。对于学会说话的孩子们来说，使用语言是一个替代武力的好的建议。父母甚至可以直接告诉孩子，如果下一次遇到同样的情况，不要打小朋友，可以说“让我玩玩你的玩具”。
5、表扬孩子积极的努力行为。应该寻找机会鼓励孩子，可以夸奖他“和小朋友分享真好”，“这次没有打人，非常棒！下次再试着这样做。”
6、循环往复才能取得最终的成功。父母不要担心孩子打人行为的重现，1岁的孩子需要花很长时间学会不打人，所以，父母在教导孩子的同时，还要培养自己的忍耐性，锻炼自己皮肤的抗攻击性，加强自己的幽默感。
爱打人的表弟（实用21篇）篇九
我有一个淘气的弟弟，刚上幼儿园就逃学。他今天说肚子痛，明天又说头痛，想法赖在家里。谎话说多了，叔叔、阿姨再也不信他的话，他又想出了一个“妙计”。
有一天，他打开冰箱把自己躲藏在冰箱里，只一会儿功夫，冷得他全身发抖，不一会儿，他的`身子烫得火烧火燎。叔叔只得又一次背着他的宝贝儿子去医院给他治病。
医生为弟弟打了针，疼痛过后，换来的是大块大块的巧克力、削了皮的大苹果、开了盖的饮料……弟弟揉搓着被针扎痛的小屁股，嘴里嚼着妈妈送过来的苹果，轻轻地抽泣着，撒着娇。阿姨心疼地把他搂在怀里，温柔地呵护着他；叔叔则给弟弟讲一些有趣的故事，直到弟弟睡着了，阿姨家里才安静下来。忙碌了一天的叔叔、阿姨才能稍微休息一会儿。
这么一来，弟弟又要休息一星期了。
爱打人的表弟（实用21篇）篇十
我的表弟是一个很爱美的人，等他出门，比登天还难。
这天，我到了他家，准备和他们一家人以及表妹一家人出去吃kfc。表妹一听到可以吃好吃的，顾不得作业，随随便便换好衣服，套上鞋子就嚷着要出发了。可是表弟呢，他不紧不慢的挑好衣服，慢条斯理的穿好，还不时地拿梳子理理他那顽固翘起的`头发。等了十多分钟，我不耐烦的问到：“好了没，这么慢，人家女孩子都好了，现在全世界的人都在等你呢！＂一旁的舅母笑道：＂你不了解他，以他的性格，不花上一个半个小时还真不行呢．我都叫你不用这么早来了．＂我惊讶地望望表妹，她无奈的吐一下舌头说：＂没错．＂差不多半个小时过去了，才见表弟从房里出来．我以为终于可以走了，飞快的穿好了鞋，舅母他们也陆续穿好了．只见表弟并不着急穿鞋，他走进卫生间，拿出一条旧抹布，然后拎起鞋就擦起来．＂我的老天，你要弄到什么时候啊？＂我叫道．他回答说：＂快好了，别那么着急．＂最后我们大概八点才到了kfc......
现在我坚决不和他一起出门了，这简直是浪费时间，也就是浪费生命．。
爱打人的表弟（实用21篇）篇十一
小时候，总盼望着有这么一个哥哥，牵着自己的手，静静地走在小路上，跟我说那讲不清的物理定律，化学公式，给我背那听不懂的唐诗宋词，文言文。累了，就蹲下来，背着我回到家，却不知我早已在背上呼呼大睡。
哥哥，不会跟我抢那幼稚的玩具，因为他在装成熟，扮矜持；会不好意思跟我一起做可笑的恶作剧，因为他知道什么叫丢脸。
可这一切，只能在梦里···也许，是我不乖，上天跟我开了个玩笑，给我的，却是一个只会添乱的弟弟。每次看到爸爸妈妈因为他而忙来忙去，即使多大的劳累也会荡然无存；而我，只是因为作业出了一点差错，那笑容又变成了什么？面对着弟弟，对他并没有什么好感。
那天，我正窝在沙发上，兴致勃勃地看着电视。一阵关门声，弟弟从房间走出来。他径直向我走来，一把抢过我手中的遥控器。“你干什么！”我不满地向他喊道。他若无其事地换着台，慢悠悠地说道：“我要看动画片。”那副无所谓的表情彻底激怒了我，所有的怨气一瞬间倾泻出来，“你要看动画片关我什么事？就算是这样，你就有理由抢别人的东西，不经别人的同意？谁教你的？我吗？”我吼道。“我就是要看。”他淡定地说着，眼睛盯着他的动画片。“好，我不理你。你那么喜欢看，我给你看！”
我回到房间，“啪”地关上房门。
不知过了多久，“吱”房门被轻轻推开。我不经意的看了一眼，只见一个身影蹑手蹑脚地关上门，踮着脚尖爬上我的床，骑在我的身上。是弟弟！“他又想干什么？”我奇怪着。“姐姐。”他轻轻地叫着。望着这张胖乎乎的小脸，我的心软了下来，那怨气也灰飞烟散。
这几年，有过笑，也有过泪。惹过自己生气，却深感无奈，无处释放；伤心时，却又是他那无知的行为逗笑自己。望着那张天真无暇的脸蛋，看久了，眼泪直夺眼眶。不知道为什么，这昔日讨人厌的小家伙，如今却让人爱不释手。
我的好弟弟，你的坏姐姐，也许被你欺负，自己还怀恨在心，愤愤想着“君子报仇，十年不晚”。这也没关系了···也许，你还没有达到我心中那哥哥的标准，但你，早已值得我守护一世，倾其一生！
爱打人的表弟（实用21篇）篇十二
答案：打电话的人。
53什么东西的制造日期和有效期是同一天？
答案：日报。
54小咪昨晚花了整整一个晚上在历史课本上，可第二天妈妈还是骂她不用功，为什么？
答案：她用历史课本当枕头睡。
55能否用树叶遮住天空？
答案：只要用树叶盖住眼睛。
答案：朝地。
57为什么黑人喜欢吃白色巧克力？
答案：害怕咬到自己的手。
58把8分成两半，是多少？
答案：0。
59口吃的人最吃亏的是？
答案：打国际长途电话。
60什么东西使人哭笑不得？
答案：口罩。
爱打人的表弟（实用21篇）篇十三
今天表哥到我家玩，我和表哥一起打羽毛球。
到了下午6点钟，我拿着球拍，表哥拿着球，我们兴致勃勃地奔向比赛场地。
我和他约定好一共比赛三轮。
第一轮开始，我首先发球，我使劲转动手腕，“刷”的一声，球拍竟然从我手中飞了出去，我的脸立马红的像苹果似的，这也引得表哥哈哈大笑。轮到他发球时，只见一个高球从我头顶飞过，胜负已见分晓。
第二轮开始，我吸取了上轮的教训，抓好球拍，瞄准球，一个发力，球从空中画出一个完美的弧线，飞向表哥那边，表哥稳稳地接住。就这样，我们打了好几个来回就是不分胜负。直到后来我们浑身大汗才不得已休息一会儿，养精蓄锐准备最后一局。
最后一战，我在心里默默地为自己加油打气，希望自己可以赢一局。我专心致志地投入到比赛中，眼睛始终跟随着空中飞跃的球，左右移动，步伐矫健。最后，我使出浑身解数打了一个高远球，为这次比赛画上完美的句号。
打羽毛球虽然是一项普通的运动，但还是让我明白了做什么事情都要专心，只有全身心地投入，才会获得回报。
爱打人的表弟（实用21篇）篇十四
现在二胎开放了，我的爸爸妈妈也想给我生个小弟弟或小妹妹。就这样，去年年初妈妈很幸运地怀孕了，我们全家都很高兴。眼看着妈妈的肚子一天比一天大，我开心极了。整天幻想着将来和小弟弟或小妹妹一起做游戏、搭积木一起玩耍。
在我们的期盼中妈妈终于要生了，10月26日这天我弟弟出生了，我的心里要多开心有多开心。弟弟长的真可爱呀！他那圆圆的、粉粉的小脸蛋上镶嵌着一双像被水洗过的黑宝石一样的大眼睛，那张樱桃小嘴一张一张的，仿佛在跟谁说话，脸上和身上长了很多毛绒绒的小细毛，像个小毛孩。
时间过的真快呀，转眼间弟弟快半岁了。我有个习惯，就是每天早上起床后都会读一会英语。有一天，当我又读起英语时，我发现弟弟特别喜欢听，我读“t-shirt”弟弟就盯着我睁大眼睛很认真，仔细地听着我的每一个发音。后来我发现，在他哭的时候，只要我一说英语，他就会停止哭。因此，我有了哄弟神器。我还有一个哄弟神器，那就是给他说童谣：我的小弟弟，名字叫辰辰，长得真可爱，有双大眼睛。嘻嘻，这是我自己写的。我只要一说起来，他就咯咯地笑个不停。
我的弟弟对任何一个人都非常友善，只要你逗他，挠他的痒痒，他就会送给你们一个顽皮、可爱的笑脸。
有一次，妈妈带着我和弟弟出去玩，正高高兴兴的下楼梯的时候，弟弟实然哭闹了起来，这让五楼的阿姨看见了，阿姨不耐烦的瞪了弟弟一眼，弟弟却给了阿姨一个大大的甜甜的笑脸，还咯咯地笑个不停。阿姨不好意思地笑了。弟弟见阿姨笑了高兴地手舞足蹈起来，阿姨见弟弟这么可爱，就开始逗他玩儿，还跟妈妈聊起天了。就这样，妈妈多了个新朋友，弟弟多了一位喜欢他的阿姨。
这让我想起了老师说过的一句话：生活就像一面镜子，你对它笑，它就会对你笑，你对他哭，它也会对你哭。
“人之初，性本善”，连这么小的小人丁都知道待人友善，为什么现在社会上的大人都做不到呢？如果我们对他人都能友善地笑一笑，那么我们的社会一定会更加美好！
爱打人的表弟（实用21篇）篇十五
我的爱好有许许多多，有：跳绳、唱歌、跳舞、跑步、滑冰……但是我最近喜欢上打羽毛球了，下面就听我讲一讲我喜欢打羽毛球吧！
一开始，我不会打羽毛球，也就不喜欢打羽毛球，那就一定没有自信了。发球的时候，一发不好，就像泄了气的皮球一样，低着头，撅着嘴巴，一下子，自信就没有了。可是，我现在明白了，不能不会打羽毛球，就没有人生最重要的自信。
后来，我一次一次的练习，最后的结果呢？是最多一下子打七个球呢！我高兴地跳起了圆圈舞。下面就听我说一说我怎么发球的吧！
我左手拿着羽毛球，手放在胸前，右手拿着拍子，放在身子的后面，球一丢，拍子一挥，正好把球打过去。打的又高又远。妈妈高兴地直说：“好球！好球！”那么下面再听我讲一讲接球吧。
妈妈把球发过来时，我的眼睛盯着它，右手举起来，球快到拍子时，拍子退一点，再用全身的力量，打过去。还有就是接球时，一定要精神集中，眼睛盯着球。
这两天来，我打羽毛球的技能渐渐提高，从中我感受到很多乐趣。尤其最重要的一点是我找会了自信。以后不管干什么，我知道，只要勤学苦练，一定能干好！
爱打人的表弟（实用21篇）篇十六
我有一个小表弟，名叫翁俊烨，他的发型是个西瓜太郎头，他的鼻子圆圆的，看上去很可爱，他还有一个很好听的'小名，叫作——杰杰。
杰杰很喜欢唱歌，在他开心时，总不忘哼上几句。记得有一次我请他去唱歌，他又惊又喜，眼睛像通了电的灯泡，蓦地亮了，红润的脸上露出了满意的笑容。当音乐响起时，他就一把抓起话筒，开始放声歌唱。他唱歌时是那么认真，每一个音他都咬得很准。到了高潮的时候，他也能唱上去，而且眉毛也随着乐曲上下起伏，活像一个小“李代沫”。有时，他也会走调，我在旁边咳了两声，让他注意不要走调了，可他完全没有反应，我又走近去推了他几下，让他注意一下，他只是走开了一点，继续开始他的“音乐会”。这下子，我终于知道了他已经沉浸在了一个属于他自己的音乐世界里了，旁边的我们好像不存在一样。“音乐会”结束时，他长舒了一口气，小嘴巴总是不停地微笑，看来他对自己的歌声很满意。
我的小表弟是一个活泼可爱的阳光男孩，在我的心目中，他也是个小“乐圣”。他西瓜太郎头下的那对小眼睛总是炯炯有神的，他的歌声也一直回荡在我心里。
爱打人的表弟（实用21篇）篇十七
1、应该正确理解孩子的打架斗殴行为。如果孩子的打架斗殴行为出现在正常的互动中,而且不是很严重,家长不要过多干预,让孩子自己解决。这有利于提高孩子的协调能力和社会交往能力。
2、如果孩子之间发生严重的冲突,家长应该先制止,以免造成不必要的'身体伤害。家长首先要弄清楚吵架的原因,让孩子正确认识是非。分析原因,是他们的孩子错了。父母应该清楚地指出孩子的问题并教育他们。
爱打人的表弟（实用21篇）篇十八
我有一个十分可爱的弟弟，他今年已经七岁了，在宁海路小学的一年级四班上学。
他圆它圆圆的眼睛就像两颗大葡萄一样闪着光泽;小小的嘴巴和草莓一样甜。
她最喜欢的颜色就是五星国旗的大红色，每天上学他都要穿红色的衣服和鞋子才去呢!
他现在最喜欢看的动画片是“游戏直播”了，因为她起水痘不能去上课，所以每天都让爸爸和他一起看电视。每当我放学回去走到他身边时，弟弟总会向我说：“你走，楼上是我的。”然后又往爸爸身旁钻了钻。
在弟弟还没起水痘的时候，有一次我正洗着手，他走过来把水往我身上泼，于是我就拿了一个大雨伞来挡住弟弟泼的水。就这样，我们玩起了泼水的游戏，这时我没想到他把水往我头上泼，这下我全身都湿了。我对弟弟说：“你怎么把水泼到我头上的呀?”弟弟伸着舌头对我一边笑一边说：“呵呵，我就不告诉你，你自己猜呀!”
有他和我玩真是太开心了，有这样的一个弟弟可真让我感到幸福呀!
爱打人的表弟（实用21篇）篇十九
脑筋急转弯最早起源于古代印度。就是指当思维遇到特殊的阻碍时，要很快的离开习惯的思路，从别的方面来思考问题。现在泛指一些不能用通常的思路来回答的的智力问答题。脑筋急转弯分类比较广泛：有益智类，搞笑类，数学类，成人类等。脑筋急转弯是种娱乐方式，同时也是一种大众化的文字游戏。
1、小逗号坐在椅子上面睡着了，醒来以后却不知道自己在那里，这是为什么呢?
答案：
1、在公交车上面睡过站了。
2、记者。
爱打人的表弟（实用21篇）篇二十
我有一个调皮的小表弟，他今年5岁了，长着一张胖乎乎的脸，脸上长着一对圆溜溜的眼睛，闪烁着调皮的光芒。
有一次，我带着弟弟到院子里玩捉迷藏的游戏，弟弟三下、两下爬上树，摘树上的果子往下砸。我们要他下来，他调皮地向我们做了个鬼脸，弄得我们在树下哭笑不得。
还有一次，我在做作业，我的小表弟趴在桌子上看我写字，突然，他叫起来：“姐姐写错了！姐姐写错了！”说着，他把我写的“犬”字擦掉，说：“大字没有一点。”我给他解释了半天，他也没懂。
还有一次，我在画画，弟弟吵着也要画。我说：“我画头，你给姐姐添耳朵，好不好？”弟弟点头答应了。我画了一个头，弟弟画好了耳朵，马上得意洋洋地向妈妈炫耀。我又画了个侧面人头，弟弟在鼻尖上和后脑勺上画了大耳朵。我说：“快来看呀！弟弟把耳朵画到鼻尖和后脑勺上了。”听了我的话，全家人都围了过来，一看，他们都哈哈大笑起来。弟弟听到嘲笑声，画了一个满脑袋都长满了耳朵的怪物，指着怪物说：“这是姐姐，坏姐姐！”说完，我们全家笑得更欢了。
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爱打人的表弟（实用21篇）篇二十一
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片断一:孩子们都围坐在小凳子前，认真地听着老师讲故事，昕彤突然哭了起来，原来欣媛用手打了她几下，见昕彤哭了便呆呆的看着她。
片断二:倩倩在娃娃家里骑着小木马，欣媛也想玩，但是倩倩不愿意，欣媛就楸住倩倩的脸。
片断三:午饭过后孩子们都将自己的小椅子搬到了电视机前，当大家沉静在动画片里的时候，只听见一声大叫:“老师!”原来，欣媛在乐乐的手上咬了一口。
分析:由于各自的家庭教育和孩子个性发展的差异，打人、咬人等现象的出现是比较正常的，并非是什么有意的攻击性行为。有时只是为了发泄自己的一种情绪，或开心，或紧张，或伤心等等，如片断三中，其实欣媛是很开心的，但她不知道用何种方式去表达自己的看动画片时开心的心情，于是就咬了旁边的'小朋友一口，以得到自己心理上的满足。
可以说小班幼儿对外界已经有了一定认识和分辨能力，但是语言表达能力欠缺，有时不知道如何表达自己的想法，于是不管她遇到什么事情之后都用咬人或者打人来表示自己的情绪，这可能与她的家庭教育有一定的关系，因为在于欣媛的家长简单的交流后，发现孩子在长牙的时候，抓到什么就咬，后来出现咬人的现象后，也没有重视这个行为，认为这是孩子长牙后的正常表现。久而久之就变成了一种习惯。
如“请你给我玩一下好吗?”“我们一起玩好吗?”以培养他们良好的沟通模式。另外，还应取得与家长的沟通，使家园能够同步起来，让家长也积极的配合我们的工作，最终养成孩子良好的习惯。