梦想是我们心中那个闪亮的星星,给予我们希望和勇气。如何实现自己的梦想是一个需要思考和制定计划的过程。下面是一些人们努力实现梦想的经历和心得,希望对你有所启示。
在家抗击疫情月篇一
我先来讲一个故事:1665年,牛顿在剑桥三一学院就读期间,伦敦发生了大瘟疫,造成万人死亡,一时间人心惶惶。当时的医疗条件并没有多好,所以很多人远走他乡躲避瘟疫,其中也包括牛顿。他来到了乡下躲避。这段独处的时间,使他得以静下心来,认真做研究。著名的苹果砸牛顿故事,就是在这期间发生的。此外,他还创立了二项式定理、光的分解,确立了牛顿第一、第二定律和引力定律的基本思想。这段疫情反倒成了好事。
我们现在的情况和当年的伦敦差不多,芸芸学子们在冠状病毒的阴影笼罩之下依然努力学习,坚持不懈,奋发前进,难道算不得“进击的学生”们吗?而我们中又会出现几个新的“牛顿”呢?现今的技术远比当年先进,我们拥有线上课程与良师辅导,条件比只能在家自学的牛顿好得多。
1、线上课程十分方便,不受地点约束,学生在家就能上课,可以避免在路上或学校中被病毒感染,这是最为重要的一点。
2、线上课程十分快捷,不受时间约束,只要有电脑或手机,随时都能上课,可以省去前往学校的时间。
3、线上课程能够无限回放,这样可以方便上课期间不小心跑神或没听清、没听懂的同学们再度观看,查漏补缺。而不用再担心不好意思问老师和追不上老师了。
但是,线上课程也有它的缺点,比如:
1、线上课程中学生与老师间的互动不及时,往往老师提出一个问题,需要等待一段时间让学生打字才行。这样一来一些老师为了讲课效率就会跳过一些互动环节,很难调动起学生的积极性。
2、线上课程极易使学生上课“神游”到其他地方,无心听讲。例如开个分屏聊qq、逛淘宝,甚至玩游戏。认真听课需靠学生自制力、自觉性。
3、线上课程中,老师很难知悉学生的听课情况,可以知道的仅仅是学生的观看时长与发言次数,内容。而不知道上课期间学生是否认真听讲,到底在干些什么,无法及时监督、管理学生。
如此种.种,看来线上课程有利也有弊呀,我们一定要增强自己的自制力与自觉性,充分利用线上优势,努力学习,“弯道超车”,看看谁开学成为第二个“牛顿”!
最后,希望这场疫情尽早过去,大家能够早返美丽的校园,衷心感谢那些奋战在抗击病毒战役前线的医护人员,军人,工人等等一切工作人员,以及为我们辛苦授课的老师们,世界因有你们而更加美好!少年们,加油!
在家抗击疫情月篇二
第一阶段(2月3日-2月9日)。
就语文学科来说,主要是布置古诗文背诵和默写,学生将默写发送到微信群。这一阶段持续一个星期,共默写了十几篇古诗文。
第二阶段(2月10日-2月23)
这时已经正式开学,名师同步课堂开始直播,主要是安排学生看直播,布置作业并要求学生完成打卡。这一阶段,九年级每天安排一门学科布置作业,两周,语文共布置两次作业,每次作业都是发到微信群,老师进行检查。因为科目比较少,检查起来也算方便。同时,每天向学生推送一课由孟红梅名师工作室录制的微课,以看微课的形式完成九年级下册新课的学习,开学后直接进入复习,不再进行新课的学习。
第三阶段(2月24-3月1号)
因迟迟不能开学,感到之前的作业内容较少,不能满足九年级的复习需要,于是做出改变。每天两门学科作业,依然在微信群打卡,学科教师负责统计。这一阶段,深感作业检查的不易,于是探索新的形式,发现了微信小程序“每日交作业”,先在九三、九四班实验,效果良好,遂在全年级进行推广。使用“每日交作业”有很多好处,我专门写了一篇文章发在自己的微信公众号上,见附文。
第四阶段(3月2日至今)
再次调整教学计划以适应线上学习的需要。语文作业增加为每周三次,此外,每周一篇微写作训练,一篇大作文,两次早读视频打卡。从3月5日开始,晚自习增加直播课,每周两次。这周由庞玉峰老师做了中考语文复习方法的专题讲解,我做了中考古诗词鉴赏的专题讲解。
在家抗击疫情月篇三
由于此前对于“停课不停教、停课不停学”未有明确指引,部分学校为满足“积极开展线上授课和线上学习等在线教学活动”的要求,出现了一些形式主义或增加学生负担的行为。例如,一刀切地要求老师备课新学期内容并为所有年级的学生上课,要求教师、家长和学生每日在线打卡,亦有学生抱怨老师为了填充被延长的寒假而布置了3倍的作业,这些行为都不符合“保证疫情防控期间教学进度和教学质量”的初衷。
当然,对于毕业年级的学生尤其是即将面临高考的高三学生而言,在毕业考试甚至高考的压力下,面对开学时间和教学计划的不确定,焦虑和担忧都是完全可以理解的,“停课不停学”也应该就不同年级、不同情况的学生采取不同的措施。例如,广东省教育厅规定,针对普通高中和初中毕业年级,各地各校在原计划的正式开学日之后,在保证全员参与和学习效果的前提下,可开展新学期课程网上教学;其他年级开学前原则上不讲授新课,开学后按照“零起点”实施教学。而广东省实验中学则安排高一高二学生以在家自学为主,并让老师拍摄针对高三毕业班的教学视频,这样可以令高三学生每人都有一个详细的课程表,在家按时观看视频进行学习,老师亦将在线上对学生进行答疑辅导。
“停课不停教、停课不停学”不只是一句口号,怎么教、怎么学应该有明确的规划。对于骤然而来的网络教育,需要家校合作、师生共同探索,但至少应明确,对不同年级、不同需求的学生有不同的教学方式与课程内容,在探索中能经由反馈动态调整,才能以最适合的方式保证甚至提升教学质量。
在家抗击疫情月篇四
踏进2020的时候,每个人都和我描述着美好未来的愿景,可是第一个月刚过完,就让人不敢再往前踏一步。2020年是特殊的一年,中国的肺炎疫情爆发,在本该相聚团圆的春节医护人员仍旧在前线坚守岗位,国家为了减少人员聚集带来的危害,提早发布通知延迟开学时间。
两个星期前,我们开始了线上教学。线上有来自省内各个市区的优秀老师,使我们即使在家中也不会耽误学习的进度。每节课35分钟,两节课之间有课间休息,让我们在学习之余有足够的时间来放松,减缓眼睛的疲劳。线上上课能够暂停回放,使我们有充足的时间记笔记。我觉得上网课的的地方就是,我可以重复回去看几遍,这样就不会短时间忘记就没有了,我还可以调到不懂的地方再去看一遍,对我的学习很有帮助。我喜欢课本与网上课件相结合的学习方式,我感觉这样的对比学习效率很高。
在疫情当下的时候,我们能做到的就是不出门减少聚集,给医护人员减少不必要麻烦。如今在家中我们每天都有充裕的时间可以安排自己的作息,在这个比以往略长的寒假中,实现成绩上的弯道超车。当然,这个略长的寒假也是对我们自制力的考验,是否能做到每天按照自己所规划的那样有序的学习,又或是只有三分钟热度。好的成绩离不开平常的日积月累,只要我们合理利用寒假的时间,在九月即将到来的高三,必能成功。
我们找不到2020的重启键,但是我们一定可以找到让城市重新恢复正常的播放键。
在家抗击疫情月篇五
1、提前一天备课,准备课堂练习题,制作课件。由于市局组织的授课老师皆是业务能力过硬的优秀教师,所以我的课堂主要是以总结归纳及课堂练习为主。
2、开课前通过钉钉、微信及qq群通知学生直播时间、上课内容、预习内容及课堂注意事项。通过钉钉群检查学生的报到情况,对于没有及时报到的学生通过微信、钉钉及打电话的形式通知其尽快报到。
在家抗击疫情月篇六
作业检查方面,在使用“每日交作业”小程序之后,作业检查的效率大大提高。
早读布置背诵篇目,要求学生将背诵视频发送到小程序里,我听过后为他们评分。
阅读理解作业,要求留下做题痕迹,根据参考答案自改自评,我看过之后就共性问题做出点评,既发在小程序里,也发在班级群里。每次作业,既表扬优秀,又督促落后,效果还不错。
作文,允许学生发送电子版,既是方便学生,也是方便我自己批改。有些同学有抄袭现象,发现后督促更正。
在整个线上授课期间,作为九年级新手语文老师,我每日和庞玉峰主任利用微信讨论教学计划、作业布置,虚心听取庞主任的意见,共同配合,保证教育教学工作的顺利开展,尽最大努力保障学生的学习效果。
在家抗击疫情月篇七
是非同寻常的一年,新型冠状病毒的到来打破了往日的宁静生活,面对新冠病毒这个恶魔,涌现了一大批奋不顾身的勇敢战士,他们是奋战在抗疫一线的医务工作者,是昼夜不停抢建火神山、雷神山医院的工人们,也是坚守各个在各个卡口的警察叔叔、社区工作者、志愿者……电视里一桩桩新闻、一篇篇报道让守在家里的我明白了:人间自有真情在。
“没有一个春天不会到来,没有一个冬天不会过去”,决战疫情,众志成城,相信在不久的将来,我们的祖国一定能挺过难关,迎来春暖花开!
在家抗击疫情月篇八
一场突如其来的新冠病毒疫情让这个春节变了“颜色”,妈妈说:我们安安静静地宅在家里,不给抗疫添麻烦,也是一样作贡献呢!
这个新型冠状病毒真是太可恶了,它会通过飞沫传播,所以现在大家都在防疫抗疫,这其中涌现出了很多可歌可泣的感人事迹:白衣天使奋不顾身冒着生命危险战斗在抗击疫情的第一线,种菜的老伯伯开着装满了白菜三轮车来到武汉,把最新鲜的蔬菜送给战斗在一线的医务人员,餐馆的老板为了给医护人员吃上美味的饭菜,每天为他们做一千多盒营养丰富的外卖,有个去土耳其旅游的女孩,找遍当地的所有商店买断了店里的口罩,行李装不下时扔掉了自己的衣服,装了四大箱口罩带回了国,把它们捐赠送给了当地的医护人员..........
在我的身边也有许许多多给我们带来温暖的人,警察叔叔、老师、社区工作人员、志愿者等等,他们在各个关口设卡、测量体温,24小时不间断地在寒风中值班,是他们帮我们建立起了一道安全屏障,让我们在这个寒冷的冬天倍感温暖!