在撰写心得体会时，个人需要真实客观地反映自己的思考和感受，具体详细地描述所经历的事物，结合自身的经验和知识进行分析和评价，注意语言的准确性和流畅性。记录心得体会对于我们的成长和发展具有重要的意义。下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
英语课件制作心得体会篇一
近年来，随着教育信息化的不断推进，课件的使用已经逐渐成为教学中的主流。作为一名教师，我不仅在使用课件的过程中提高了自己的技能水平，同时也积累了一定的心得体会。下面我将分享我在制作课件方面的心得。
第一部分：了解教学目标
在制作课件之前，首先要明确自己的教学目标。课件是教学手段，其设计应该基于教学目标，便于达到教学目标。教学目标分为知识目标、能力目标和情感目标，课件的制作应该突出教学目标的凸显。在制作课件的过程中，应该实现设计的灵活性，达到让学生在教学过程中主动思考和探索的效果。
第二部分：内容收集整理
在课件内容设计前，我先要找到相关课程的教材。一边学习教材内容，同时也可以准备相关的ppt模板和素材图片等。在收集素材的过程中，我会特别关注一些图示类素材，这些素材对于解释和理解内容都起到很大作用。同时，我会特别注重收集一些与课程相关的实例，丰富课程内容。这些实例也往往是学生理解和记忆课程内容的关键。
第三部分：设计理念的突出
在课件设计方面，我会根据教学目标和课程内容，选择恰当的ppt模板和设计稿例，突出设计理念，简洁明了。在设计ppt的过程中，我会突出重点，减少文字和图片的冗余，凸显关键知识点，帮助学生更加清晰地理解和记忆相关内容。
第四部分：视觉效果的处理
在制作课件的过程中，我会注重视觉效果的处理。在设计ppt时，我会注意文字和图片之间的搭配，选用合适的色彩，并且注重字体的搭配。同时，我还会通过添加一些动画效果来增加课件的视觉性和趣味性。这样，在学生学习的过程中就能激发他们的学习兴趣，加深理解和记忆内容。
第五部分：孰优孰劣的比较
在制作课件的过程中，我会比较各种ppt工具的优劣，选择适合自己的工具。在这方面，目前越来越多的ppt设计软件可以供我们选择。在选择软件时，不仅要考虑软件的性能、功能和便捷程度，还要考虑是否兼容性好，是否便于管理和分享等。只有选择到一个适合自己的软件，才能提高制作课件的效率，使课件更加生动有趣。
总结：
在制作课件的过程中，我们需要注重教学目标，并重视内容的收集整理，同时注重设计理念突出和视觉效果的处理。在比较各种工具的优缺点后，选择适合自己的软件，才能让教学更加生动有趣。总的来说，课件的制作应该以学生为中心，让课件成为教学辅助工具，促进教学效果的提升。
英语课件制作心得体会篇二
知道了好多以前根本没有接触过的东西，收获很大。
资料展示给学生，可以引起学生的学习兴趣；通过某些问题的设置，可以培养学生对教学 程 的参与意识，加深他们对问题的认识和理解程度；选择合适的媒 体进行教学，可以增大我们的课容量，节约时间。如果没有计算机多媒体技术，单纯靠粉笔、黑板等教学工具来进行教学的传统 教学模式显然是跟不上现代化教学的要求的。
二、明确了多媒体课件应具备的特点 要让多媒体课件在教学中发挥出应有的作用，它必须具备以下几个特点：
1、教学性 这是多媒体课件最重要的一个特点。课件必须为教学服务，必须 符合学科的教学规律，反映学科的教学过程和教学策略。在课件制作中，媒体素材的选择与组织、问题的设置等方面都必须 体现这一特性。同时应深入浅出、注意启发。
2、科学性“科学性”是多媒体课件最基本的特点。课件最基本的特点。课 件所涉及的内容必须科学、准确、健康、符合逻辑、层次 清楚、合情合理，同时还要符合学生的年龄特点与知识水平。
3、交互性一个好的多媒体课件具有友好的人机交互界面。友好的人机交互 界面除了有美观大方的页面，还包含各种类型的图标、按钮、窗口、热键、热区等，让教师在课堂上更有灵活性，根据实际选择不同的学习路径。
三、课件制作中应注意的几个问题
1、课件制作要简洁实用计算机多媒体技术毕竟是一种辅助手段，它是用来 辅助我们的教学的。一个好的课件关键在于它的实用性，应该说只要是有助于突破重点难点、有助于引起学生的深刻思考、有助于加深学生对问题的认识的课件就是好课件。
2、注意色彩的合理应用色彩的应用可以给课件增加感染力，但运用要适度，以不分散学生的注意力为原则。如：色彩搭配要合理，动、静物颜色 要分开，每个画面的颜色不宜过多。
3、注意字、图、声的混合对于一些动画，由于其自身不带声音，设计时， 应为动画配上适当的音乐或音响效果，这样可以同时调动学生的视听功能，有利于学生记忆，提高教学质量。对于一些重点的字、词、句，除了采用不同的字号、字体和字形加以强调外，也可以运用 动画、闪烁引起学生注意。另外，我认为不要试图每堂课都通过计算机多媒体技术来处理，这样既没有必要，也不现实，制作一个好的课件往往需要较长的时间。计算机多媒体技术的应用不是对传统教 学的否定，而是对传统教学的有利补充，提高学生学习效率的关键还是在课堂。
四、利用好现代化教育设备，努力提高自己的业务水平
这次学习制作课件，让我认识到一个优秀课件不单纯是一种技术的运用，而 应该从教学设计，技术运用，内容呈现，创新与实用等去设计和制作。我要利用好学校先进的多媒体设备，结合自己所教的学科，提高课堂教学效率。
英语课件制作心得体会篇三
第二段：技术与美感并重
在制作课件过程中，我们通常会注重技术和美感的平衡。没有令人眼花缭乱、美轮美奂的界面和图表，就不足以吸引观众的目光；但技术却是更为根本的部分，因为它关系到我们的课件能否顺利展示。因此，在制作课件时，我们需要高度重视技术细节，以保证课件不会因为缺乏技术支撑而出现问题。
第三段：内容和结构要清晰明了
在制作课件时，作为一个好的课件制作者，我们首先应该要考虑的是要让学员快速地理解到课程的核心知识点。因此，我们需要将课件的内容和结构移到一个更为清晰明了的地方。我们需要让内容更加精简、突出重点，并通过不同的标题和主题结构导引学员已经学过的部分和即将需要学习的部分之间的衔接，使学员能顺利地理解和吸收每一个知识点。
第四段：互动和反馈是关键
作为一名课件制作者，在制作课件时，不仅要注重课件的内容和结构，同样重要的是要思考如何使学员更积极地参与到教育过程中来。通过课件制作的方式可以为学员提供作业、评测和测验等互动方式，以此来激发学员的学习热情。而这种互动方式，也可以为教师提供更为准确的反馈和信息，对于课程的管理和调整具有重要的意义。
第五段：实践和精益求精
随着制作课件不断深入进行, 实践已经成为主导我们学习和进步的关键。方方面面的实践，不仅使我们对技术、美感、内容、结构、互动等方面有了更为深刻的理解，同时也塑造了我们的精英特性。在学习过程中，我们不断精益求精，探索课件制作的更高层次和更出色的形式，只有不断地尝试和探索，才能将我们的课件制作达到顶峰，创造出更为杰出的课件制作成果。
结论：
在制作课件中，技术、美感的平衡是首要重点；内容和结构的清晰明了是制作优质课件的保障；互动和反馈的方式可以激发学员学习积极性；通过不断实践，精益求精，看得到自己不断的进步。通过探索和实践，我们每一个课件制作者都能够做出更为出色的课件作品，使学习变得更为简单、更加轻松。
英语课件制作心得体会篇四
我认真聆听了由符传谊老师主持讲解的与课件制作的相关知识。符老师从课件的制作技巧以及如何搜索网络素材等几个方面对我们进行了指导。通过学习，学到很多计算机方面的知识，更重要的是增进了和其他学员之间的交流，大家在一起畅所欲言，互相讨论、交流，把自己不理解、不明白的地方提出来，请教老师帮助解决，提高了学习的效率。冰冻三尺非一日之寒，掌握一门本领也不是一两天就能完成的事，正所谓“师傅领进门，修行在个人”，只有在平时不断的实践中慢慢学习、积累，才能更加灵活的运用它。
今后，我一定更加积极的投入到课件制作的实践当中，积极探索并和同事相互交流，相互帮助，精心制作一些教学课件，并运用到实际教学当中。在这次学习中，我也深刻认识到：
一、对于教师来说，教学课件的制作一定要有一个目标，一份教案，针对教案有目的、有步骤的进行，才能发挥课件在实际当中的运用。
二、课件制作十分繁琐，制作过程中劳心劳力，要注意方方面面的搭配和协调。如：构图、用色、搭配、音乐的合成、画面的配合以及与活动进行有效的衔接的问题等等。
三、制作的过程中要不断测试、调配，在测试之前一定要先保存一个副本，以免由于软件原因导致制作的课件失去。
四、现在很多人在制作课件上都存在一个误区，就是过分的强调了课件制作的技术含量问题，要求运用深奥的技巧才是好的，那样的理解是错误的，课件制作的最终目的就是使抽象的东西形象化、化难为易，符合学生的认知水平，符合我们的教学实际就是好的。
五、并非现代化科技的运用就是万能的，只有用再合适的平台上才能发挥它的强大作用。
因此我认为：常规教学和课件的运用应该是相互辅助的，我们要结合实际合理运用课件，不能过于依赖课件，课件在教学活动中合理的运用才能有效的发挥它的作用。
英语课件制作心得体会篇五
电子课件在现代教学中已经成为教学的重要工具之一，因为其直观、生动、易懂的特点，被越来越多的教师所使用。在我个人的教学实践中，我也深深地体会到了电子课件的重要性，并花费大量的时间和精力制作课件。在这个过程中，我从中学到了很多，也积累了一些心得体会，今天就来分享一下。
第二段：精选内容
首先，在制作课件时，我们必须要精选内容。内容的丰富程度、质量与课件本身的完成度直接相关。因为课件的作用在于向学生传达信息，搜集统计并筛选出更有利于学生理解、记忆、掌握的知识点，是制作课件的重要环节。因此，我们要充分考虑学生的接受水平，尽可能简明扼要的呈现所需要的知识模块，避免过多或在内容选择上过于复杂，容易使学生失去兴趣或挑战其自身接受能力。
第三段：设计风格
其次，在制作课件的过程中，设计风格也是必不可少的。我们要明确课件的主题，确定课件的风格和整体布局。设计的关键是要求美观大方、内容布局简洁，用鲜明的颜色、整齐的字体和规范的图片贴合课件要求，创造干净整洁的视觉效果，来降低学生的视觉疲劳程度，促进学生的积极参与。在此过程中，我们可以参考类似的示范性课件作品，找到好的模板，轻松制作一个漂亮的、有用的课件。
第四段：要点讲解
接着，在制作课件的过程中，还要注意要点讲解。在讲解过程中，我们应该坚持内容要点的突出，条理清晰、干货满满，让学生集中对重点内容的理论分析和实践操作，通过课件的显示或配合相关的展示工具进行讲解，起到固化和加深学生对理论和实践的认知的作用。通过这种方式，学生可以收获更为丰富的学习内容，也更容易对知识点有一个全面的理解，是一种非常有效的课堂教学方式。
第五段：特色创新
最后，每个课件需要有自己的特色创新点。这一点不同助于更好的抓住学生的注意力，促进学生的积极性。创新的思路可以从多方位入手，可以结合自己课堂的实际需要，可以增强课件的互动性。可以在一页幻灯片、动态多媒体和视频的插入中做文章，使课件更丰富、更有趣，使得学生可以快乐的参与到课堂中来。
总而言之，制作课件是一项综合素质考验的工作，需要我们有清晰而详细的计划，从内容选取、风格布局再到要点讲解，都必须达到科学、精简、生动、具特色的标准，才可以实现我们的课堂授课目的。我们应该多花时间琢磨课件制作的技巧，通过不断实践来提高自己的能力，让自己真正成为一位优秀的教育工作者。
英语课件制作心得体会篇六
随着科学技术的发展，特别是计算机技术的推广和普及，多媒体技术在课堂教学中得到了广泛的应用。教育信息化的发展和素质教育的实施，要求小学教师必须掌握一定的计算机多媒体技术来为自己的教学服务。下面我就参加计算机多媒体技术的学习后，谈谈自己的一些体会。
一、教师特别是青年教师要善于学习、乐于学习计算机多媒体技术
计算机多媒体技术作为教学的一项辅助手段，对我们的教学工作起到了重要的作用。运用多媒体技术可以将我们用语言难以表达清楚的问题直观、形象地展现给学生，有助于教学重点和难点的突破；在教学过程中把丰富多彩的视频、动画、图片等资料展示给学生，可以引起学生的学习兴趣；通过某些问题的设置，可以培养学生对教学过程的参与意识，加深他们对问题的认识和理解程度；选择合适的媒体进行教学，可以增大我们的课容量，节约时间。
如果没有计算机多媒体技术，单纯靠粉笔、黑板等教学工具来进行教学的传统教学模式显然是跟不上现代化教学的要求的，掌握一定的计算机多媒体技术，提高自己的课件制作水平对青年教师来说势在必行。
学校为青年教师学习计算机多媒体技术提供了良好的条件。一是学校积极营造学习计算机多媒体技术的氛围，大力提倡使用多媒体技术，并且进行专门的课件制作辅导；二是安排教师参加培训学习，这为青年教师学习多媒体技术提供了有利的帮助。
二、我是如何学习计算机多媒体技术和课件制作的
1、培养兴趣，循序渐进
刚刚参加工作时我对多媒体技术和课件制作几乎是一窍不通。可是当我看到有的老师把多媒体技术引进课堂教学时，我就觉得课件制作作为一门技术对教学的作用是非常大的，我必须掌握这门技术。
2、善于研究，多问问题
学习的过程就是一个不断遇到问题和不断解决问题的过程。在学习和使用各种软件制作课件的时候，我遇到了很多的问题，遇到问题首先我就自己先琢磨，每个软件的功能都很多，我们学会的可能只是这些功能中的一部分，有好多功能需要靠自己尝试、研究和琢磨。当然也有好多问题自己解决不了，我就虚心请教别的老师。我相信，只要我们乐于尝试，善于思考问题、询问问题，难题是没有解决不了的。
工作在教学第一线的老师们在教学过程中可能都有这种感觉，我们觉得很简单的东西有的学生还要问，我们认为简单的东西学生们说不定觉得挺难，所以我们鼓励学生多提问问题。课件制作也是同样的道理，我们初学者觉得不好解决的问题在别人看来也许是简单的，所以在学习课件制作的过程中多问问题是必要的。
三、课件制作过程中应注意的几个问题
1、选择合适的媒体
现在开发的课件制作软件有好多，每一种软件都有它的优势，当然也可能在某些方面存在不足，我们在制作课件之前，应该通盘考虑所要讲授的课程的特点，需要处理的内容，然后根据不同的软件的优点来选择使用什么平台。
2、简洁实用是课件制作的重要原则
不少老师在制作课件时往往将自己的课件做得特别“好看”，在课件中加入大量的小动画和艳丽的图片以及很刺激的声音，我认为这样不仅起不到应有的效果，反而可能会冲淡主题，这些与课堂无直接关系的东西会过多的吸引学生的注意力。计算机多媒体技术毕竟是一种辅助手段，它是用来辅助我们的教学的。
3、在制作课件的时候，应该考虑学生的参与性
素质教育要求培养学生的创新意识、参与能力、动手能力和多角度思考问题的习惯，有的文章中称过去的教学模式是“人灌”，而计算机多媒体教学的应用变成了“机灌”，这种错误做法其实是对计算机多媒体辅助教学的一种误解。制作一个课件前我们就应该考虑到要让学生参与到教学过程中来，可以适当加入一部分让学生自己动手操作的内容，让他们真正参与到教学过程中来，使学生明白问题“原来如此”，而不是“的确如此”，培养他们思考问题、探究问题的能力；在某些问题的设置上，不要将答案直接告诉学生，应该给学生留下充分思考的余地，培养学生多角度思考问题的习惯。只有这样做才能够提高学生的动手能力，激发学生的兴趣，加深学生对问题的认识，才会起到好的效果。
英语课件制作心得体会篇七
随着信息技术的迅速发展，课件已经成为现代教学的重要工具之一，它能够帮助教师更好地展示教学内容，激发学生的学习兴趣。然而，在课件制作过程中，我们也需要注意一些忌讳，避免犯下一些常见的错误。本文将从内容选择、排版设计、动画应用、字体使用和多媒体运用等方面，总结出一些课件制作的忌讳和心得体会。
首先，在内容选择上，我们应该避免填充过多的文字和信息。课件的目的是为了辅助教学，而不是替代教学。过多的文字和信息会使学生分心，注意力难以集中。因此，我们在选择内容时应精简或提炼，将重点置于图表、图片和关键字上，让学生更易于理解和记忆。
其次，排版设计需要注意简洁和清晰。过多的装饰、复杂的排版和花哨的效果会使课件显得杂乱无章，给学生带来困扰。我们应该让课件的布局清晰简洁，突出主题，使学生更易于阅读和理解。同时，适当的留白和段落分隔也能使课件更加美观和舒适。
第三，动画的应用需要恰到好处。动画的使用能够增加课件的趣味性和生动性，吸引学生的注意力。然而，如果动画选择不当或使用过度，反而会分散学生的注意力，成为干扰因素。因此，在使用动画时，我们应注意选择适合课件内容的动画效果，并控制使用的频率和时长，以避免过度使用。
另外，字体的选择和运用也十分重要。正确的字体能够增加课件的可读性和美观性，而错误的字体选择则会给学生带来困惑和不适。我们应选择简洁、易读的字体，并注意字号的合理搭配。此外，字体颜色的选择也应注意对比度和可读性，以避免造成视觉疲劳或难以辨认的问题。
最后，多媒体的运用需要合理和恰当。课件中的多媒体元素是增强学习体验和提高教学效果的重要手段。但是，如果过多或过少使用，或者使用不当，都会影响教学效果。因此，在使用多媒体时，我们应选择与课件内容相匹配的图片、视频和音频，并按照适当的顺序和时机使用，以达到更好的教学效果。
总之，课件是现代教学中不可或缺的辅助工具，但要想制作出高效、优质的课件，并不是一件容易的事情。我们需要不断总结经验，避免常见的错误，注意忌讳和体会，才能制作出符合教学要求的优秀课件。只有这样，才能更好地帮助教师开展教学工作，提高学生的学习效果。
英语课件制作心得体会篇八
在利用刻衣制作笔袋的过程中，让我感触颇深，也让我体会到许多动手的乐趣，将自己的想法付诸于实践。
首先，是各种材料的收集与拼接，在综合原因的基础上，添加了许多自己的创新元素，制作过程中并非地么简单，也能验生活中的发现与心灵手巧。
其次，通过这次活动充分的开发我们的思维能力和动手能力，还使我常联想到在不同学科中学到的知识和方法，无形中提升了自己的知识迁移和灵活运用能力。
随着研究的深入，我越来越发现自己原来不懂的东西很多很多，根本不应该满足于知道的那一点点，即应确立不断学习的信念，这次活动带给我们最大财富是一种追求永无止境的精神。在今后的生活中，我应该时刻提醒自己，学无止境！我相信，这次课题研究活动会给我们一生留下永恒而珍贵的记忆！
结题心得体会
通过这次的结题报告，让我收获颇多，且受益匪浅，因为此次的项目设计不仅让我明白了团结协作的小组重要性，而且更让我知道和认识了创新、环保的重要，对于我们现在的学生来说是必不可少的。
制作成功后，我看到成品心里很高兴，通过动手和思考不仅锻炼了我们的大脑，还锻炼了我们的动手能力。
开题报告心得体会
我们研究性学习开题报告主题废衣成笔袋，我们为什么会以它为本次研究性学习的主题呢？通过我们组员的调查，废衣在每个家里面最普遍的，并且人们不要的衣服都是完好无损，没有一点破烂，随着社会经济的发展，人们生活水平不断提高，在物质方面和精神享受都有很大的改变，人们在环保方面意识比较薄弱，在经济发展的同时，环境保护成了人们热议的话题，很多人都没有想到把旧衣服利用起来，这样也有利于我们环境的环保和资源的有效利用，所以环保成为了我们主题的目的。
我相信通过我们组员的团结协办，一定会把废衣成笔袋制做出来，展现给大家看。
调 查 问 卷
1、家中有大量旧衣物？
是约占90% 否约占10%
2、家中有废旧衣物的是否放置家中无用？ 是约占70% 否约占30%
3、是否觉得废旧衣物放置家中浪费？
是约占90% 否约占10%
4、对废物利用是否觉得有利于保护环境？ 是约占100% 否约占0%
5、是否赞同我们此次废衣成笔袋活动？
是约占80% 否约占20%
英语课件制作心得体会篇九
随着信息技术的快速发展，课件已经成为我们教学工作中不可或缺的一部分。作为一名从教多年的教师，我在课件的制作过程中积累了一些心得与体会。本文将结合我个人的经验，从选题、设计、素材、呈现和评估五个方面进行阐述，希望能为广大教师提供一些借鉴。
首先，选题要精准。课件的主题是整个制作过程的基石，选题要紧密贴合教学内容和学生的学习需求。同时，选题要注意体现教学要求和教学目标，将之融入到具体情境中，以便引起学生的兴趣和注意力。另外，在选题中还需要注重多元化的选择，适应不同学生的学习风格和特点，提供丰富多样的学习资源。
其次，设计要简洁清晰。好的课件设计需要符合学科特点，突出重点和难点，提供适当的支持与引导。设计要力求简洁，避免给学生过多的信息冲击，保持学生集中注意力的时间。同时，设计要清晰明了，要具备良好的结构和层次，使学生能够容易理解和记忆。此外，设计还要注重学习动机的引导，运用合适的教学策略和方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
第三，素材的选择要多样化。优质的素材能够增加课件的吸引力和说服力。在素材选择上，要根据教学内容的特点和学生的需求，选择适当的图像、音频、视频等多媒体素材，以帮助学生更好地理解和记忆知识。同时，要注意素材的版权问题，不能随意使用他人的作品。在没有合适的素材时，可以考虑自己制作或者使用学生的作品，增加交流互动的机会，提升教学的灵活性和个性化。
第四，呈现要生动有趣。好的课件呈现可以提升教学效果和学生的学习积极性。在呈现过程中，要注意使用适当的字体、颜色和动画效果，营造良好的视觉效果，让学生目不转睛地关注。同时，要注重声音的处理，运用适当的音效和配乐，增强课件的感染力和吸引力。在设计呈现方式时，可以适当运用案例分析、互动问答和故事讲述等方式，激发学生的思考和讨论，提高学习的深度和广度。
最后，评估要全面客观。作为教师，我们需要对课件的制作进行全面客观的评估。评估要从内容与目标的匹配度、设计的有效性和呈现的效果等多个方面进行，了解课件的优点与不足。通过评估，及时发现问题并进行改进，提升课件质量，达到更好的教学效果。
综上所述，课件的制作正逐渐成为教学工作中不可或缺的一部分。在制作课件时，我们要注重选题的精准、设计的简洁与清晰、素材的多样化、呈现的生动有趣和评估的全面客观。只有这样，才能制作出优质的课件，实现教学的创新与升华。作为教师，我们要不断学习和探索，不断改进和完善，以提升我们的教学水平和质量，为学生的学习创造更好的条件和机会。
英语课件制作心得体会篇十
随着信息化技术在教学过程中的广泛应用，多媒体教学以其直观、灵活、互动性强等优点越来越受到青睐，但多媒体课件制作过程复杂、技术要求高。我公司基于 “科技创新服务客户”的企业理念，研发了《多媒体课件制作三剑客》软件，该软件包括三个子产品：课件制作系统、课件编辑系统、课件加密系统 。
随着现代化教学手段的发展和普及，多媒体课件的制作已成为教师备课和研究的一个基本内容，如何制作出优秀的课件是许多教师关心的问题。下面就自己的学习和实践谈谈制作多媒体课件的几点体会：
我国现在正全面推进素质教育.制作多媒体课件也就必须立足于素质教育.使这种现代化的教学手段更好地为提高学生的素质服务。在制作课件前，应该给教师和学生以正确的定位:在设计的课堂活动中.教师应是学生学习的指导者、学生活动的导演者;学生应是学习活动的参与者、探究者，是学习活动的主体.为此，制作课件必须研究:如何能使学生积极地参与学习，如何能激发学生的兴趣、帮助学生建立新旧知识之间的联系，并调动学生的主动性和积极性，促使学生自觉地进行学习，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。这是制作一个优秀课件的前提和关键所在。我曾看过一些课件整个内容就是教师嚼细、嚼烂给学生灌输知识，学生处于被动接收的地位.活动的时间极少.这不就是传统的“满堂灌”吗?只不过采用多媒体这个新包装罢了，根本没有起到采用现代化教学手段的作用，不利于学生整体素质的提高。我们应该明白:教学手段的现代化不等干教育的现代化，制作多媒休课件应有现代化的教育观念作指导。
在教学实践中有些教师认为媒体使用得越多越好.在制作的课件中只重视各种媒体的使用.过多地考虑了如何运用音像媒体创造生动、具体、直观的视听觉形象.忽视了整个教学过程的优化，忽视了学科教学对思维能力训练的要求.结果导致教学手段与教学目标相脱节，为手段而手段.或者一堂课中学生长时间处于音像媒体造成的兴奋状态之中，但课后.学生“冷”了下来.回忆一下课堂的教学，脑子里除了那些五彩缤纷的音像感受以外，教学的.具体内容几乎所存无几.这样不但影响了整堂课的整体效益，而且还影响到学科教学具体目标的实现，这当然是事倍功半、舍本逐末的做法。
鉴于以上情况，我们制作课件时务必要处理好教学手段与教学目标的关系.教学手段和教学目标是形式和内容的关系，教学手段应为更好地实现教学目标服务，任何时候都应是为了教学而使用某种教学手段，而不应是为了使用某种手段而教学，采用何种媒休、使用多长时间取决于教师的教学组织、教学目标实现的需要。我们在制作课件时必须以保证“优化教学过程、改革教学结构、提高教学质最、使学生全面发展”这样一个整体目标的实现为前提，以保证学科教学目标的实现为基础。
媒体课件;(6)试用修改;(7)生成课件.这七个步骤环环相扣，不可或缺，其中教学设计贯穿始终，是关键环节。
教学设计是基于传播理论和学习理论，运用系统论的观点和方法，研究教学系统、教学过程和制订教学实施的计划，以使教学效果达到优化。教学设计主要做好以下几个环节的工作:
(l)分析教学内容，确定教学目标。这就是要根据学科的特点.将教学内容分解为事实、概念、技能、原 理、问题解决等类别.并根据学生实际和社会需要.把教学目标确定为知识、理解、分析、综合、评价和应用等不同层次。
(2)合理选择与设计教学媒体以及教师和学生的活动方式。根据对教学内容与教学目标的分析结果和各类媒体信息的特性，选择最有利于教学目标实现的教学媒体资源(如文本、图形、动画、图像、影像、声音)，并把它们作为要素分别安排在不同的信息单元中;同时相应设计教师和学生的活动，包括教师如何发挥主导作用和学生如何发挥主体作用。
(3)把多种媒体信息有机组合，形成优化的教学结构，使它发挥最佳的功能.以实现预期的教学目标。
由此可见.教学设计关系到课件制作的针对性，关系到教学过程的优化.关系到教学目标的实现，关系到素质教育的落实。因此.我们在制作课件时务必搞好教学设计这一关键环节。
课件的制作质量决定于创意，而优质新颖高品位的创意，来自教师自身的教育观念、教育思想的更新.来自于扎实的专业功底、良好的艺术素养和良好的审美创造能力.这就需要教师自身不断学习，不断发展和完善自己。在制作课件时，除了个体自身的钻研外.还应该发挥集体智慧.计算机教师可以帮助我们将界面做得更好，音乐教师可以使配乐更悦耳，美术教师可以使画面更优美.集思广益，方能从“悦耳悦目”感官享受到“悦神益智”的心智陶冶.更好地发挥多媒体课件的功能。
为了使教师能较快作出适合自身教学需要的课件.需要学科教师的共同参与，大家平时不断积累与学科教学相关的各种资料(包括图、文、录音带、录相带、光盘等等)形成本学科的资料库.以供大家选用.达到资源共享.同时大家应该多作课件制作方面的交流和观摩.这样就可以避免重复劳动，缩短制作课件的周期，有利干推进课堂教学质量的提高。
总之，只有把个人智慧和集体智慧有机结合起来，才能提高课件制作的效率和质量。
课件的制作是多媒体技术和教学艺术的结台，有待干我们不断地学习和探索。
英语课件制作心得体会篇十一
课件制作是现代教学中的一项重要工作，它能够为教师提供一个直观、生动的教学工具，有效促进学生的学习效果。然而，在制作过程中，我们也经常犯一些错误，导致课件效果不佳。下面我将结合自己的经验，总结出一些课件制作的忌讳，希望能给大家提供一些建议和启示。
首先，课件不宜过于花哨。当代的制作软件功能强大，给我们提供了很多种效果和特效，但是过度使用这些效果往往会给学生带来困惑和分散注意力的问题。一些过于复杂的图文动画和过于花哨的特效会使学生很难将注意力集中在课件的内容上，从而影响到学习效果。因此，我们在制作课件时，应尽量保持简洁、清晰的风格，注意降低教学材料的复杂性。
其次，课件不宜过于拥挤。由于制作人员往往对教学内容过于熟悉，很容易将许多信息都放在一个页面上，这样不仅给学生阅读造成困难，而且会减弱学生的学习兴趣。因此，在制作课件过程中，我们应该注重版面的合理布置，避免将太多的信息集中在一页上，而应该根据内容的重要性和紧密程度，逐步展示给学生，帮助学生更好地理解与消化知识。
再次，课件不宜过于死板。许多老师在制作课件时喜欢直接将教科书上的内容复制到屏幕上，即便是在制作幻灯片时也是如此。这种做法不仅枯燥乏味，也不能激发学生的学习兴趣。因此，我们在制作课件时应充分挖掘教材内容，加入一些实例、案例或练习，使课件更加生动有趣，激发学生的学习兴趣和思考能力。
此外，课件不宜过于依赖。虽然课件可以提供教学的重要工具，但过度依赖课件也会带来一些问题。例如，如果电脑故障或电源中断，课程可能会中断。此外，学生对课件的过度依赖也会导致他们对其他教学资源的忽视。因此，我们在使用课件时，应该将其作为教学辅助工具而非主要教学手段，并为学生提供多样化的学习途径和资源，以满足他们的多样化学习需求。
最后，课件不宜过于冗长。尽管我们希望通过课件能够详尽地讲解知识，但是在制作课件时应该注意适度，避免将太多的内容挤在一页上。如果课件过于冗长，学生可能会感到疲劳和无聊，从而影响他们的学习效果。因此，我们应该根据教学内容的重点和难点，合理安排课件的长度和深度，使学生能够轻松地理解和消化所学知识。
综上所述，课件制作是一项需要技巧和经验的工作，我们需要时刻关注学生的学习效果，避免犯一些常见的错误。首先，课件不宜过于花哨，要保持简洁、清晰的风格；其次，课件不宜过于拥挤，注意版面的合理布置；再次，课件不宜过于死板，要加入一些实例、案例或练习，使其更加生动有趣；此外，课件不宜过于依赖，应该提供多样化的学习资源；最后，课件不宜过于冗长，要适度安排内容长度。只有遵循这些原则，我们才能制作出高效、有趣的课件，帮助学生更好地掌握知识。
英语课件制作心得体会篇十二
现代教育中，课件的使用越来越广泛，不仅能够为教师提供便利，也能够为学生提供更直观、生动的学习方式。然而，要制作一份高质量的课件并不容易，需要教师掌握一定的技巧和做好一些准备。在我长期的教学实践中，我有了一些关于课件制作的心得体会，通过分享这些体会，希望能够帮助到其他的教师。
第二段：准备工作
课件制作的第一步就是进行充分的准备工作。在开始制作之前，我会先明确教学目标和内容，然后选择合适的软件用于制作课件。现在市面上有很多课件制作软件可供选择，教师可以根据自己的需求选择合适的软件。不同的软件有不同的功能，熟练掌握软件的使用对制作一份高质量的课件非常重要。
第三段：内容设计
课件的内容设计是制作过程中的关键步骤。首先，我会根据教学目标和内容，确定课件的主题和结构。然后，我会收集相关的素材，如图片、视频、音频等，并进行整理和编辑。在设计课件的布局时，我会遵循简洁明了的原则，尽量避免过多的文字和图像，保持页面的清晰和易读性。此外，我还会添加一些互动元素，如课堂练习、问题引导等，增加学生参与和思考的机会。
第四段：视觉效果
课件的视觉效果对于学生的吸引力和学习效果有很大的影响。因此，在制作课件时，我会注意选择合适的字体、颜色和布局，保持整体的风格和一致性。我会尽量使用简洁明了的字体，并避免使用过多的颜色和花哨的动画效果，以免分散学生的注意力。此外，我还会保持课件的清晰度，尽量使用高清的图片和视频素材，使学生能够更清晰地看到内容细节。
第五段：实施与反馈
制作好课件之后，我会在课堂上使用并实施。我会根据课件的设计，系统地讲解课件中的内容，引导学生思考和参与互动。在课件使用的过程中，我会密切观察学生的反应和理解程度，并根据他们的反馈及时调整和改进课件。我相信通过不断的实施和反馈，我可以进一步提高自己的课件制作技巧，并为学生提供更好的学习体验。
总结：
制作课件是教师教学中的一项重要工作，通过精心的准备、合理的内容设计、良好的视觉效果和有效的实施与反馈，教师可以制作出高质量的课件，为学生提供更直观、生动的学习方式。然而，课件制作是一个学习和不断改进的过程，教师需要不断总结和提高自己的技能，以适应不断变化的教学需求。希望以上的心得体会能够对其他的教师有所帮助。
英语课件制作心得体会篇十三
今年11月16日至22日我有幸参加了辽宁省中小学多媒体课件高级研究班的学习。通过七天的学习,我受益匪浅。作为教师，作为面临素质教育在全国全面推行的今天的教师，课件的制作已经是必须具备的一种能力，它将使我们的教学工作更加走上现代化的模式，使学生的学习更加走上自主性、主动性，能更加体现学为主体的教学模式。面对科技飞速发展的今天，学生学习知识的多面性、广泛性、自主性对学校教育提出了更高的要求，仅靠一本教案，一支粉笔的教学方式远远不能满足学生的需要，也不利于学生的全面发展，更不利于创造型人才的产生，所以课件制作方面的知识的了解和运用，势在必行，更是十分必要的。通过七天的学习，我有了一些收获与反思。
培训第一天，朱建主任谈了我省近三年来课件的制作情况。我省在多媒体课件制作方面，无论是数量上还是质量上，无论是普及上还是提高上，都有长足的进步。但是，与全国其他省相比，我们仍然存在很大差距，特别是在全国多媒体教育软件大奖赛中，成绩很不理想，连续两届没有入围决赛，只获得三等奖(xx年第八届1名)和优秀奖(xx年第八届3名、xx年第九届1名)。xx年因质量原因未能上报参加第十届大奖赛。从xx年以后，逐年无论数量和质量都有所提高，特别是一等奖越来越多，这也是我省的可喜可贺之处。
我从展示的数据上看到，上报的多媒体课件存在的主要问题是：内容不完整，不具有教学性，技术手段运用不多，包装比较粗糙。我省多媒体课件制作的质量不高，精品不多的原因很多，有体制方面、组织管理方面、宣传培训方面、参赛评价方面等等。作为我们教育技术研究人员，应该做到指导和评价多媒体课件，以促进多媒体课件的制作与应用。然而，现实中我们教育技术研究人员了解多媒体课件的基本概念和基本知识不够，不能对多媒体课件的进行针对性的指导和科学的评价。
而我铁岭市情况更不乐观。身为铁岭人，真感觉脸上无光。xx年以前几乎没有参赛作品，近两年只是参加了省里的课件评比，没有一件上报过国家的课件。就连参加省级课件比赛，也只是二、三等奖居多。我不禁想起了5年前讲的一节省优秀课，当时全省14个地级市50多位教师参与了会议。在会议上看到其它市的课件，做得特别精美，技巧与艺术性真是让我望尘莫及。这种差距一直延续到了今天，都没有改观。我市的课件制作在全省处于底层，它的发展相对滞后。缺乏观念的认识，没有统一的组织和领导，缺少教研与指导。
所以，对于我省也好，还是我市也罢。课件制作是我们教育者，特别是信息技术教育者面临的严峻问题。
课件的发展已经有十几个年头了，它经历几度变迁，但基本的原则始终没有变。课件设计的原则要遵循教育性原则，科学性原则，技术性原则，艺术性原则。创新性原则。
通过几天的学习我清晰地看到今天的课件在形式发生了质的变化。这也是我们今后课件制作的方向，以下就是我的建议。
(1)制作软件变得丰富多彩，改变过去单一的幻灯片演示文稿。特别是上报到国家的参赛课件，获奖作品几乎没有幻灯片课件，但这不是说幻灯片不能用作课堂。而是要根据我们的目的而选择合适软件来制作。
(2)课件的集成度越来越高。现在一改过去一个知识点、一课时的课件形式，容纳量越多越多，课件从一节课开始延伸到一个单元的知识结构或者一册书知识体系。
(3)课件由辅助型教学向学习型教学转变。以往课件是教师利用它进行教学的软件，而今天它改变了这种思维，它应该是促进学习的有效工具。课件供不仅教师使用，同时学生也能通过课件进行自主学习和探究。
通过以上我的这些认识和收获，能给我市的同行一点点启示。
不走出去，不知道外面的世界有多大，不睁开眼睛，不知道阳光很灿烂。不去比较，不知道自己有多渺小。
许多年前就意识到知识无止境，而自己却在飞速的发展中放慢了自己的心和自己的脚步。经常到下级学校去培训，还常常沾沾自喜自己的能力高他们一等，觉得自己不简单不一般了，今天看来，参照物选错了。虽然在信息技术这一方面有我独到的东西，或者说周围的别人所还不具备的，但是，在课件制作领域自己还只是一个孩子，还有许多的不足。
这次学习已经结束了，它打破了我固有的思维思想模式。原来认为教师只要会使用课件，会简单的修改就可以了，但今天看来，这对于一般的一线教师可以这样要求。然而用这样的标准要求自己就错了，这也我这些年课件制作提高慢的原因之一。所以，对于一位钻研者，领跑信息技术的人，一定要不断地提高自己的素质，培训自己的能力，就像这次在省里学会的音频处理，视频处理的方法，flashk中as脚本编写，一些关键性的技术，我们课件制作者必须熟练掌握。只有这样才能符合程序，才能正确运行直至实现最终的结果。
通过这次培训，对我产生极大影响，我们教育者，特别是课件制作人员要全力以赴地进行课件的制作与研究，为大多数教师提供良好的资源。
英语课件制作心得体会篇十四
现在使用多媒体教学，就可以通过视频展示来播放，来一个“现场直播”，每位同学都可以清晰地看到演示实验的整个过程。让每位同学都有实验的亲历感，强烈的刺激了学生的视觉感官，充分调动了学生的积极性与参与性，激发了学生学习科学的兴趣，大大提高了课堂教学效率，改善了教学效果。
二、多媒体教学的运用。
在运用多媒体教学的过程中，经验总结如下：
第一，多媒体教学改变了传统教学中粉笔加黑板的单一、呆板的表现形式，通过图形、音频、视频、动画等的运用，从多方面刺激学生的感官，调动学生的视觉、听觉、运动等感官都积极参与思考，激发了学生的学习兴趣，降低了思维难度，增进了对知识的理解，使知识的传播变得浅显易懂，直观形象。
第二，多媒体教学使一些在传统教学手段下很难表达的教学内容或无法观察到的现象能生动、直观地显示出来，可以让学生在课堂上通过幻灯片迅速直观地接收到大量的相关资料，既避免了以前的空泛讲解同时又通过视觉听觉的刺激，加深了学生对所学知识的记忆和对问题的理解，提高了学生学习的积极性。
第三，传统教学中课堂知识的传播主要来源于教师的口授与黑板板书，这两者速度的局限性限制了课堂的信息含量，而多媒体教学可以在有限的时间大大增加课堂容量，提高了课堂效果。第四，利用多媒体课件教学,可以集中全体教师的智慧与教学经验，更好地展现教师的才艺和想象。教师在备课方面有好的方法、好的设计，在传统教学中，有时是无法做到的，而现在有了多媒体的运用，就能轻而易举地办成。
三、使用多媒体教学取得的成果。
多媒体教学可以在课堂里更充分创设学习情境，节约教学时间，充分展示知识的建构过程，实现了教学知识在与抽象、静态与动态、过程与结果、有限与无限等各方面的互相转换。多媒体教学能有效突破教学重、难点，更好地满足学生对知识的需求，提高教学质量，增进教学效果。
为了更好地利用多媒体进行教学，我校对教师使用多媒体教学进行了多次的培训，使教师不但学会使用多媒体教学的一些基本技能，并且喜欢上多媒体教学。在帮补互助中，一些教师学会下载课件和制作课件，通过资源共享和成果分享，使教师赏到了使用多媒体教学的甜头。通过使用多媒体教研活动，创造了我校使用多媒体教学的氛围，激发了教师们使用多媒体教学的热情和积极性。
总之，多媒体教学给我们提供了一种学生主动参与，师生互动、协同学习的良好环境，使教学的重点由单纯的传授知识、技能、技巧转向开发学生的智力，培养学生的能力和创造力。多媒体教学的优点是显而易见的，多媒体进入日常课堂教学无疑是一个必然的发展趋势。在课堂堂教学中出现的不理想情况，不是多媒体技术的问题，而是理念上、使用方法上的不当而引起的,应将多媒体与课程教学进行整合，抓住其切入点，扬长避短使其发挥更大的作用。