人枪虎大班教案（优质14篇）

教师在编写大班教案时，应灵活运用多种教学资源，创设丰富多样的教学环境。大班教案的精彩范文，展示了优秀教师的教学智慧和创新能力。

人枪虎大班教案（优质14篇）篇一

1.知道五星红旗是中国的国旗，十月一日是国庆节，自己是个中国人。

2.为自己是个中国人而自豪，激发幼儿爱家长、爱祖国的情感。

3.在活动与实务体验中，培养幼儿移情及交往能力。

4.培养幼儿乐观开朗的性格。

5.能学会用轮流的方式谈话，。教案来.自:大;考吧幼.师网，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

小班：我是一个中国人--圆圆的月饼--我给奶奶送块糕。

中班：庆国庆游园--我和爸爸妈妈快乐的一天--今天的月亮真圆啊。

大班：接待客人一外出作客一我来表演。

1.小班：鼓励幼儿在集体面前愿意试一试，并帮助幼儿体验努力后成功的愉快。

2.中班：鼓励幼儿交流，体验分享节日的愉快。

3.大班：学着大方地接待客人，发展幼儿情感交往能力。

从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

人枪虎大班教案（优质14篇）篇二

人枪虎大班教案（优质14篇）篇三

设计意图：

户外体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形式，作为一种非正规性体育活动，在很大程度上弥补了体育课、做操的不足，从幼儿的兴趣、爱好、能力、水平出发，给幼儿提供了更多自由活动的机会。其活动的趣味性和自由度，不仅有利于发挥幼儿的积极性、主动性和创造性，而且更有利于教师进行因人施教。

活动目标：

1、提高快跑的能力，提醒幼儿在快跑的过程中注意分散、避让。

2、注意奔跑时的安全，以免发生碰撞，增强自我保护的意识。

3、发展幼儿的团队意识和快速反应的能力。

活动准备：

1.场地布置：

2.音乐、录音机、图片、场地布置。

玩法：

将幼儿分成人数相等的两队，面对面站在场地中央的两条平行线后，各队请一个幼儿当队长，站在队伍中央。游戏开始，各队队长与队员共同小声商议本队要做什么动作，然后教师发出信号“一、二、三”，两队立刻同时说出自己商定的角色，并以动作表示。人可拿枪，枪可击虎，虎可吃人。负队转身往安全线方向跑，胜队立即捉负队的幼儿，被抓住的幼儿加入胜队。如两队动作相同，重新换动作。游戏反复进行，结束时以人多的队为胜。

重点指导：

每队只能选择一个角色，集体讨论的时候应团队的所有人在场，避免产生个别人出错。

活动过程：

一、随着音乐在圈上做准备活动。

今天庄老师带来了一首好听的音乐，我们跟着音乐动起来吧!

二、以故事形式引出新授课。

师：小朋友跳的真棒，今天庄老师还带来了一个故事，我们来听听。有一天，人在森林里遇见了一只大老虎，想想他们会发生什么事?(虎吃人)。

在这个时候啊有一个猎人他扛着一把枪过来了，(出示图片教师强调人扛枪)老虎怎么样?(枪打老虎)。

小结：对呀，在故事里人可以拿枪，枪可以打老虎，老虎可以吃人!

三、交代课题。

今天我们就玩这个“人、枪、虎”的游戏(边讲边出示图片)。

1.学习动作。

教师：做游戏之前庄老师请小朋友们来想想“人”用什么动作来表示。

(依次“枪”和“虎”又能用什么动作表示呢?)(幼儿商讨)。

庄老师也想表演一个动作，想请我们小朋友和我一起表演。

2.巩固练习(集体)。

教师：那我们一起来练习看看谁学得快，老师喊“一、二、三――人”我们小朋友就赶快做“人”的动作。(依次喊“一、二、三――枪”小朋友就做“枪”的动作，喊“一、二、三――虎”小朋友就做“虎”的动作!)。

3.教师和搭班老师示范。

那现在看看庄老师和阙老师玩“人、枪、虎”的游戏的，你们猜猜是阙老师赢了还是庄老师赢了?()。

人拿枪时，谁胜利了?谁失败了?

枪打虎时，谁胜利了?谁失败了?

虎吃人时，谁胜利了?谁失败了?

小结：小朋友们真聪明!人拿枪时，人胜利了，枪失败了;枪打老虎时，枪胜利了，虎失败了;虎吃人时，虎胜利了，人失败了。

4.幼儿练习。

现在我们小朋友找到自己的一个好朋友来玩“人、枪、虎”的`游戏，看看哪位小朋友反应最快。(教师巡回指导)。

5.介绍游戏场地及游戏规则。(幼儿分成人数相等的两队，面对面站在场地中央的红、黄点上)。

6.幼儿游戏。

师带着幼儿游戏。

选幼儿为队长，重新游戏2-3遍。

7.结束部分。

活动反思。

这是一节体育游戏，主要是要锻炼幼儿的反应能力及四散跑的能力。班级大部分幼儿已有玩“剪刀石头布”的游戏经验，体育活动《人.枪.虎》是以民间体育游戏“人枪虎”开展的发展幼儿四散跑的体育活动，这是一个玩法类似于“包剪锤”的游戏，重点在于理清人枪虎三者之间的关系。因为上午的集体教学时间在听课，所以延后到了下午的户外游戏进行。在游戏中幼儿不仅跑的动作得到了发展，团队的意识、规则的遵守能力也在游戏中获得了明显的进步。三十分钟的时间很快地在游戏间过去，当我宣布游戏结束，孩子们都高呼下次一定要再玩。因为还有好多人没有当上队长呢!在今天的活动中我觉得有以下几点是需要注意的。

1.明确游戏活动的重点，能帮助幼儿降低学习难度，增加学习兴趣。

为帮助幼儿掌握重点，我在活动前首先用玩具、图片引出游戏，并鼓励幼儿猜测三者之间的关系，探索三者的动作，幼儿兴趣很高。还有，这个游戏是集体进行的，因此教师一定要安排好分组，让幼儿推荐每一组的队长。

2.要赏罚分明，让幼儿品尝违反规则的滋味，以提高幼儿的规则意识。

这类游戏以小组的形式进行，活动中我发现，对幼儿的协商能力有很高要求。因为初次玩这类游戏，我班的孩子这方面能力还很薄弱，第一次游戏中他们只顾自己的想法，还不太会听取同伴的想法后统一想法。当我说一二三时，两队出现的动作都是不一样的，再次指导后，幼儿懂得了听从队长的指挥才能更好地玩游戏。所以，在第三次游戏时，与队长不同动作的孩子要停玩一次游戏。或者老师一二三还没有喊出时有人先做动作也要停玩一次。规则的明确与严格执行后，幼儿的游戏进步的很多。他们的团队意识、规则意识都有了不同的进步。

3.要注意选择合适的场地，保护孩子的安全。

今天这次的游戏是在大操场进行的，幼儿在奔跑与追逐的时候，总是不时地让我担惊受怕，我害怕他们在追逐时跌倒，受伤。虽然，游戏结束后每一个孩子都是安然无恙，但或多或少地让我的心悬着。课后我想，如果我把游戏场地放在草地上，我想，孩子的安全问题就不用那么担心了，至少，孩子在游戏中的奔跑可以更大胆，体育游戏促进动作发展的意义才会得以提升。

这是个有趣的活动，幼儿的兴趣都很高，而且幼儿很快地也掌握了游戏规则。但在跑步追逐这一方面的安全教育还需加强，大班幼儿，特别是男孩子太过兴奋，较不能控制自己。不管是什么活动，教师一定要全方位的考虑，做好充分的准备，才能让课堂呈现有效的状态，让孩子在活动中获得全面的发展。

人枪虎大班教案（优质14篇）篇四

游戏目的：

1.提高头顶、脚走和手抛接等动作的技能。

2.发展动作的协调性、准确性和平衡性，激发对体育活动的兴趣。

游戏准备：

1、小沙包（每人一个）。

2、平整、无障碍的空地，最好是跑道。

游戏规则：

1肩和头顶沙包行走时都不能用手扶。

2.行走时不能故意推、撞、踩他人。

3.结伴抛接沙包时不能往对方身上投。

游戏玩法：

1.顶沙包，幼儿在场地上手拿一个沙包等待，教师先示范，将沙包放在自己的头上，全体幼儿也把沙包放在自己的头上。当听到跟着老师走的口令时，幼儿一个个头顶沙包放在自己的头上，一个接一个跟在老师后面走。

2.抛接沙包。幼儿在场上分散站立，用双手将自己的沙包向空中抛起，待沙包落下时接住，再跑向空中，下落时用双手接住，如此反复。

注意事项：

1.活动进行时提醒幼儿不能拥挤在一起，要保持一定的距离，防止互相碰撞和踩踏。

2对游戏中表现好的幼儿及时给与表扬，对自由散漫、故意影响他人的幼儿要给与批评。

人枪虎大班教案（优质14篇）篇五

1、培养幼儿躲闪跑的能力。

2、培养幼儿在活动中遵守规则。

幼儿在活动中能遵守游戏的规则。

户外塑胶地。

在平时发现我班的孩子特别的活泼好动，最喜欢玩的就是抓人的游戏，但我也发现个别幼儿不知道怎样逃避别人的追赶，没有一定的技能和技巧。针对孩子们的这一兴趣和需要，我开展了这次活动。

做准备活动——自由玩——集体活动——放松。

1、做准备活动。

幼儿跟老师做热身操。

2、幼儿自主玩。

让幼儿自主玩你追我赶。

3、集体活动，捕小鱼。

介绍玩法，规则。幼儿进行活动。

4、放松、休息、擦汗。

人枪虎大班教案（优质14篇）篇六

1、提高快跑的能力，提醒幼儿在快跑的过程中注意分散、避让。

2、注意奔跑时的安全，以免发生碰撞，增强自我保护的意识。

3、发展幼儿的团队意识和快速反应的能力。

4、学会与同伴协商合作游戏。

5、能根据指令做相应的动作。

1、场地布置：

2、音乐、录音机、图片、场地布置。

玩法：

将幼儿分成人数相等的两队，面对面站在场地中央的两条平行线后，各队请一个幼儿当队长，站在队伍中央。游戏开始，各队队长与队员共同小声商议本队要做什么动作，然后教师发出信号“一、二、三”，两队立刻同时说出自己商定的角色，并以动作表示。人可拿枪，枪可击虎，虎可吃人。负队转身往安全线方向跑，胜队立即捉负队的幼儿，被抓住的幼儿加入胜队。如两队动作相同，重新换动作。游戏反复进行，结束时以人多的队为胜。

每队只能选择一个角色，集体讨论的时候应团队的所有人在场，避免产生个别人出错。

一、随着音乐在圈上做准备活动。

今天庄老师带来了一首好听的音乐，我们跟着音乐动起来吧！

二、以故事形式引出新授课。

师：小朋友跳的真棒，今天庄老师还带来了一个故事，我们来听听。有一天，人在森林里遇见了一只大老虎，想想他们会发生什么事？（虎吃人）。

在这个时候啊有一个猎人他扛着一把枪过来了，（出示图片教师强调人扛枪）老虎怎么样？（枪打老虎）。

小结：对呀，在故事里人可以拿枪，枪可以打老虎，老虎可以吃人！

三、交代课题。

今天我们就玩这个“人、枪、虎”的游戏（边讲边出示图片）。

1、学习动作。

师：做游戏之前庄老师请小朋友们来想想“人”用什么动作来表示。

（依次“枪”和“虎”又能用什么动作表示呢？）（幼儿商讨）。

庄老师也想表演一个动作，想请我们小朋友和我一起表演。

2、巩固练习（集体）。

师：那我们一起来练习看看谁学得快，老师喊“一、二、三——人”我们小朋友就赶快做“人”的动作。（依次喊“一、二、三——枪”小朋友就做“枪”的动作，喊“一、二、三——虎”小朋友就做“虎”的动作！）。

3、教师和搭班老师示范。

人拿枪时，谁胜利了？谁失败了？

枪打虎时，谁胜利了？谁失败了？

虎吃人时，谁胜利了？谁失败了？

小结：小朋友们真聪明！人拿枪时，人胜利了，枪失败了；枪打老虎时，枪胜利了，虎失败了；虎吃人时，虎胜利了，人失败了。

4、幼儿练习。

现在我们小朋友找到自己的一个好朋友来玩“人、枪、虎”的游戏，看看哪位小朋友反应最快。（教师巡回指导）。

5、介绍游戏场地及游戏规则。（幼儿分成人数相等的两队，面对面站在场地中央的红、黄点上）。

6、幼儿游戏。

师带着幼儿游戏。

选幼儿为队长，重新游戏2—3遍。

7、结束部分。

人枪虎大班教案（优质14篇）篇七

1、知道四大发明是由中国古代的科学家发明的。

2、主动地参加讨论活动。

1、有关四大发明和现代科技的图片。2、提前利用四大发明装饰活动室

――“这些都是什么？这些纸是用什么做成的？”“纸有什么用处？”

（1）、提出问题：

――“世界上怎么会有各种各样的'纸？”“最早的纸是怎么样的？”

（2）、自主阅读幼儿用书：

――“古时候，人们是在哪里写字的？”（动物甲壳、石头、树皮、竹片、羊皮等。）

“世界上是谁最早发明了造纸的技术？”

――“古代的中国人有什么了不起的地方？”“中国的四大发明有什么用处？”“让我们来听一首歌曲，听听歌曲是怎么夸四大发明的。”

――“这首歌听上去有什么感觉？”（雄壮、有力、神气）“歌曲里是怎么赞扬我们的祖先的？”“这首歌曲，你听出来一共有几段？”

（1）、听歌曲拍打节奏。

（2）、有节奏地念歌词。

（3）、跟唱第一段，提醒幼儿唱清空白。（可以用动作或节奏等表示）

（4）、欣赏老师完整演唱歌曲，引起继续学唱第二、三段的兴趣。 我的创新：

本活动以我是中国人为主体，了解祖国的四大发明是造纸术、印刷术、火药和指南针，知道四大发明与人类生活的关系。上课前先发动孩子们及家长搜集有关四大发明的图片及故事情节，孩子们先有了比较浅的认识，孩子们接受起来比较容易。

人枪虎大班教案（优质14篇）篇八

向别人问候是宝宝走出家庭走向社会的第一步。引导宝宝大胆与人交往，为宝宝将来融入社会做出铺垫。家长在与宝宝进行亲子情感交流时，可以有意识地教宝宝一些交往技能。1岁多的宝宝会对小伙伴产生兴趣，特别愿意与其他宝宝交往。于是“礼貌的宝宝”亲子活动产生了。家长正确引导宝宝学习与人交往，语言指导观察事物特征，达到学习的目的。

家长目标：培养宝宝主动地与人交往。

宝宝目标：能大方地向小伙伴介绍自己，体验与人交往的乐趣。

过程：

1、老师、兔宝宝和宝宝、家长围坐成圆圈一起点名，老师点到谁的'名字，就请他回答，不会说话的宝宝请家长帮着回答，并与兔宝宝拥抱、握手。

2、师生一起唱《哈罗歌》互相问候。

家庭延伸：在日常生活中可以让宝宝与其他小朋友一起玩这个游戏。

家长目标：指导宝宝根据歌曲内容做动作。

宝宝目标：学习点头问好和摆手再见。

过程：

1、老师边唱歌曲《礼貌歌》边做动作。

2、家长指导宝宝和老师一起念儿歌做动作。

3、复习儿歌《小香蕉》。

家庭延伸：家长可以在宝宝与其他宝宝见面时唱这首歌。让宝宝学会懂礼貌。

家长目标：指导宝宝练习五指抓的动作。

宝宝目标：训练手指的灵活性。

准备：各种顏色的珠子若干。

过程：

1、老师演示将珠子从一个碗里抓到另一个碗里。

2、家长指导宝宝抓珠子。

家庭延伸：在家中可以让宝宝抓米、绿豆、黄豆等。

家长目标：有节奏地按摩宝宝全身。

宝宝目标：感受父母的爱抚。

准备：按摩球若干。

过程：家长跟着老师边念儿歌边做按摩动作。

家庭延伸：在家中可以用手的代替按摩球给宝宝按摩。

家长目标：指导宝宝分享食物并体验其乐趣。

宝宝目标：知道用手接着吃，并保持桌面的清洁。

准备：家长轮流自带

过程：

1、老师出示圆圆的饼干，让宝宝回忆儿歌《饼干圆圆》。

2、老师演示用手接着吃饼干，及收拾干净桌面的动作。

3、请出本次自带的宝宝和家长一起给每位宝宝发饼干。

4、家长指导宝宝独立吃完饼干，并一起收拾残渣。

家庭延伸：希望家长在平常生活中也让宝宝按此常规进食，以便养成良好的进食习惯。

家长目标：与宝宝共同感受舞蹈的韵律。

宝宝目标：能随着乐曲做动作。

过程：家长手牵宝宝跟着老师站在蒙氏线上，听音乐按节奏走步。

家庭延伸：家长可以在家与宝宝一起在轻柔的三拍子音乐声中跳华尔兹。

家长目标：辅导宝宝参与扩印手掌活动。

宝宝目标：增进对绘画活动的兴趣。

准备：彩笔、画纸若干。

过程：

1、老师示范画小鸽子，并添上眼睛。

2、家长辅导宝宝画手掌扩印画。动作能力弱的宝宝，家长可以帮助画小鸽子，让宝宝在点画眼睛。

家庭延伸：家长可以经常与宝宝进行这种共同合作完成的绘画活动。

体能游戏：找声音

家长目标：指导宝宝听声音找父母。

宝宝目标：练习手脚协调地爬。

准备：垫子

过程：

1、老师讲解游戏的玩法，强调游戏的注意事项。

2、家长叫宝宝的名字，指导宝宝练习手脚协调爬地动作。

家庭延伸：在家中可以让宝宝在床上或地板上练习有目标爬。

12|3—|32|1—|13|2—|23|1—‖

点点头，问个好，摆摆手，再见了。

小小香蕉有礼貌，弯腰向您问声好，您好，您好！

人枪虎大班教案（优质14篇）篇九

1、对“咕隆—咚”机器产生探索兴趣。

2、了解生活中各种不同的投币机给人们生活带来的方便。

故事flash、各种投币机的图片。

1、导入活动，引起兴趣。

2、倾听、理解故事。

3、找找投币机。

（1）看看图片上有什么？

（2）找找能发出“咕隆——咚”声音的机器，说说他们是什么？有什么用？

1、此活动可以和社会领域相结合，教师可以带幼儿外出寻找投币机，并尝试使用投币机，感受投币机给人们生活带来的方便。同时，在游戏中也可以创设自动投币机，让幼儿在游戏中体验和感受。

2、引导家长能在外出时，让幼儿亲自尝试使用投币机。

人枪虎大班教案（优质14篇）篇十

领域艺术活动类型歌唱活动内容猴子学样活动来源l296实施时间教育价值分析这首歌曲源于一个故事将故事的内容用唱歌的形式进行表达。歌曲的内容幽默诙谐虽然歌词有点长但幼儿只要了解了故事就能把歌词记住。模仿是幼儿的天性，歌曲中幽默的地方也是猴子模仿之处，幼儿在歌表演中获得愉悦、逗人喜爱的情感。

1、了解猴子喜爱模仿的天性，理解歌词内容，学唱歌曲。

2、体会歌曲中让人又好笑又生气的幽默与诙谐，并能用动作或表情进行创造性表演。活动难点能用动作或表情进行创造性表演。难点剖析幼儿的舞蹈语汇不够丰富，平时他们很少将自己的想法感受表达出来，为此，动作的创编有一定的难度。

挂图38号；磁带及录音机活动过程教学策略创意说明

一、出示挂图，讲述故事《猴子学样》，引出歌曲。

1、用故事的口吻进行歌词讲述。

2、提问：老爷爷的帽子被小猴们抢走，心情怎么样？老爷爷想了个什么好办法？

3、这个有趣的故事被编成了有意思的歌曲，一起来听听。

二、欣赏歌曲，理解歌词。

1、教师清唱歌曲。提问：歌曲里发生了什么有趣的事情？

2、根据挂图中相应的画面，跟念歌词，帮助幼儿根据挂图内容记忆歌词。

三、学唱歌曲。

1、播放磁带，欣赏歌曲一遍。

2、请一幼儿扮演张老汉做动作，其余幼儿跟着音乐旋律模仿动作，熟悉动作。

3、根据挂图提示歌词，学唱歌曲。

四、创编歌表演。

1、引导幼儿用诙谐有趣的动作表现歌词内容，请个别幼儿试着进行表演。

幼儿分解创编。

运用挂图画面提示，帮助幼儿记住歌词，为下面的学唱做铺垫。

在学唱后，将心理的感受用动作进行歌表演，满足幼儿心理需求。后续反思与调整策略在本次活动中，刚开始，我出示图片，让幼儿根据图片，讲述故事内容，然后引导幼儿将故事内容，编成歌词并有节奏地学念。最后让幼儿唱唱这个故事—学唱歌曲。活动结束前，又让幼儿在歌曲声中进行表演。通过一层一层的引导，幼儿很主动地、乐意地去唱这首歌。在整个活动中，幼儿虽然兴趣很高，但我总觉得音乐活动的氛围少了一点，就是幼儿感受音乐和学唱音乐的时间短了一点，以至于幼儿对整首歌曲掌握地不怎么好。这大概由于开始部分幼儿讲得太多，音乐活动有点像语言活动的氛围了。我想以后上这个活动时，是不是可以直接出示挂图后，让幼儿边看图片边听歌曲，这样幼儿通过图片和歌曲的结合，将歌曲的内容很快的理解并记下来，又能激发幼儿学唱歌曲的愿望，也有更多的时间去聆听感受歌曲和学唱歌曲。

人枪虎大班教案（优质14篇）篇十一

1、从图片上和挂图上让幼儿进一步认识它们的名字及特征。

2、培养幼儿敏锐的观察能力。

3、发展幼儿思维和口语表达能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

认识名称及它们的特点

小卡片

1：组织幼儿做手指游戏，安静入座并向小朋友们问好。

2：复习上节课所学的知识。

3：教师学动物叫声，出示卡片，让幼儿说出名字及特征。

4：让幼儿模仿动物叫，并说出它们的名字及特征。

动物是小朋友最为熟悉的，一提起动物，小朋友便滔滔不绝地讲起与动物相关的故事，爱动物是孩子的天性。那么，怎样让幼儿了解动物，进而能根据它们的特征、生活习性进行分类，并简单的掌握家禽、家畜、野兽、飞禽的概念呢？根据幼儿的认知特点，我设计了这节具有尝试性、操作性较强的活动《动物园》。

在本次教学活动中，我利用多媒体课件、图片等让幼儿观察狮子、牛、燕子、鸡的外形特征和生活习性，给幼儿一个主动学习与发展的机会，让幼儿自己总结出动物的分类，使他们对家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征有个清晰的认识，从而掌握野兽、家畜、飞禽、家禽的概念，进行概念上的提升。

幼儿的认知特点是：听过就忘记了，看过就记住了，做过就理解了，根据这一认知特点，让幼儿再次进行了分类，让孩子们选择自己喜欢的动物朋友，说说它的特征，属于哪一类动物（家禽、野兽等），在这一个环节中，通过幼儿间的相互交流和教师的适时点拨，再加上每个孩子的操作，加深了他们对各类概念的了解，孩子们对野兽、家禽、家畜、飞禽有了再一次的升华，在这一环节中，我忽略了大多数孩子，活跃的幼儿能回答问题许多次，不善于回答的幼儿一次也没回答；只注重个别，没注重整体，在以后的教学中，我会注意，做到更好。

游戏是孩子们最喜欢的，通过游戏的形式可以对所学知识进行复习巩固，教师以游戏的身份介入游戏中，既便于观察幼儿又拉近了与幼儿的距离，在《动物找家》游戏中幼儿又进一步巩固了对家禽、家畜、野兽、飞禽的认识，另外在第二遍游戏中，教师可以增加幼儿难以归类的动物，再一次激发幼儿探索的欲望，幼儿在活动中增强了胆识，增强了集体荣誉感和合作意识，能直接在游戏中展示自己的才能。当然，在游戏的过程中还存在一定的不足，还有三个家的布置也存在着一定的不足，场所的特征应更加的明显些，这样“小动物”们就不会进错“家”了。教师应该真正的参加游戏，以猎人的身份去抓捕动物，这样孩子们才会对游戏更感兴趣，才能起到预设的效果。

动物是人类的好朋友，孩子们应该保护它们，教师提出问题，让幼儿带着问题观看视频，通过观看视频，孩子们了解了动物为什么会越来越少的原因，通过观看视频，孩子们真正了解到保护动物从我做起。

在教学中，我以游戏的形式贯穿其中，让幼儿在玩中学，在学中做，达到了预期的效果。在以后的教学中，我将继续尝试用这种形式来开展以后的教学中，充分拓展孩子的潜能，从而提高教学效果，使自己不断地进步、成长。

人枪虎大班教案（优质14篇）篇十二

1、感受两首不同情绪、风格的乐曲，在充分的理解音乐形象的基础上，运用语言、色彩、线条（美术）动作创造性地表现音乐中的形象。

2、通过对两首曲子的欣赏，让孩子用不同的方式来表现对《天鹅》、《四小天鹅》这两首首曲子的理解。

3、多媒体教学在如今是一种常用的教学手段，而从我们孩子的年龄特征来看，应更多运用多媒体来为教学服务。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

一、开始部分。

导言：盛夏到了，深圳的荔枝丰收了，可是有许多害虫想吃荔枝。我们一起做啄木鸟去荔枝园吧！（随音乐做热身律动《啄木鸟》）。

二、进行部分。

1、啄木鸟累了，我们休息一下吧！来听一首曲子，名字叫做《天鹅》（请幼儿完整欣赏）。

2、提问：你听完这首曲子感觉如何？

乐曲中的天鹅是什么样的天鹅？

4、提问：你听完这首曲子感觉如何？

它们的心情怎样？

乐曲中的天鹅是什么样的天鹅？

5、小结：这两首曲子给我们讲了一个故事——一位美丽的公主，被可恶的魔法师变成了天鹅，公主的心情非常忧伤。后来，她遇到了一位英俊的王子，共同战胜了魔法师，公主又变回了人形，她的小天鹅朋友非常高兴，为她跳起了快乐的舞蹈！

7、小结：我听的第一段音乐比较舒缓，表现了公主忧郁，伤心的心情。而第二段音乐通过欢快、比较跳跃的节奏和情绪表现了活泼可爱的四小天鹅为公主跳舞的情景，表现了公主快乐、高兴的心情。

8、让我们看动画片中是怎样表现乐曲中所讲述的故事吧！

10、启发幼儿用冷色和暖色表现天鹅的忧伤和快乐。

快乐用什么颜色表现？

忧伤用什么颜色表现？

11、老师也用线条图形来表现了这首乐曲，请小朋友用你自己的手部动作随着我的图形谱来表现乐曲吧！

12、我们一起用动作随着图形谱来表现这两首乐曲吧！（示意幼儿站起来做）。

13、刚才，我们用简单的手臂动作表现了两首不同的乐曲，现在我们把自己当作一只天鹅，用完美的动作去表现天鹅的不同心情。

14、现在我们随着第一首舒缓忧伤的曲子，用身体动作来表现天鹅的难过吧！

（评价：我们要随着旋律非常柔美的表现）。

15、我们随着第二首欢快的曲子用身体动作表现天鹅们的快乐吧！

（评价：提醒幼儿单独完成，做的好的可以示范，共同分享，建议幼儿可分角色表演。）。

三、结束部分。

与幼儿共同讨论，怎样表现忧伤和快乐的天鹅。（忧伤——男孩做湖水，女孩表现天鹅的动作；快乐——女孩拍手，拍腿，男孩四人一组跳。）带上天鹅的翅膀，刚才我们合作表演了天鹅的故事，你们都表演的很棒，那你们喜欢做快乐的天鹅还是忧伤的天鹅呢？那么我们随着快乐的乐曲飞到快乐的地方去吧！

此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。

人枪虎大班教案（优质14篇）篇十三

1、鼓励幼儿尝试运用各种工具不用手直接接触乒乓球，将球从一个盘子运到另一个盘子。

2、通过运球活动，培养幼儿耐心细致、勇于克服困难的科学精神和合作意识。

记录表、彩色笔人手一份。

运球材料：乒乓板、绳子、吸管、透明胶、勺子、筷子、剪刀、一次性杯子、彩泥等。

一、导入：

2、幼儿猜测。

3、出示工具和记录表。

二、实验、记录。

（一）第一次操作：

1、建议：只能用一种材料运球。做好记录。

2、集中交流：请个别幼儿介绍自己成功和失败的经验。

（二）第二次操作：

1、建议：可以用多种材料，也可以两人合作运球。做好记录。（反面）。

2、集中交流：请幼儿介绍自己怎样合作完成实验操作，结果怎样。

（三）运球比赛。

人枪虎大班教案（优质14篇）篇十四

一个很偶然的机会在网上看到了这本绘本，本书《多多老板与森林婆婆》主要是讲述环保的重要性。由于下个主题“大树”的缘故，在阅读区我投放过此方面的书籍，我班幼儿对环保方面也十分感兴趣，课间时常会来问我有关这方面的问题，所以也想借这次机会和他们好好讨论一下。本书的封面就是多多怀抱着一颗嫩苗，全书的主色调是绿色，也代表着人们生活得欣欣向荣，非常有活力。这本书的境界比一般环境类书境界要高，它最终让所有人都怀有一颗爱环境，爱森林的心。世界经济发展了，人们的生活越来越好过了，可是不知不觉间，我们的地球却生病了。正如书中所言，人们刚开始了解木柴的重要性后，就开始大肆砍伐树木来谋取财力。小朋友们是我们祖国未来的主人公，我们有必要和有义务为这些花朵传输正确的环保知识。森林与大自然之间的关系、森林与我们人类之间的关系，都是他们必须要了解的事情。

1、认知目标：欣赏、理解故事内容，理解“如果森林消失，地球就会灭亡”的古老传言。

2、情感目标：感受作品所表达的保护大自然的真切情感。

3、能力目标：在老师指导下，初步尝试与同伴商量、讨论和大胆猜想，想象。

理解故事内容以及“如果森林消失，地球就会灭亡”的这句古老传言。

了解森林与大自然之间的关系、森林与我们人类之间的关系以及在老师指导下，初步尝试与同伴商量、讨论和大胆猜想，想象。

：电子书。

一、导入课题师：今天老师带了一本书和小朋友一起分享，我们一起去看看吧！

此环节我只用了简单的一句话直接进入本书内容，激发幼儿兴趣。

二、欣赏、理解故事内容，初步尝试理解保护自然的意义。

1、仔细观察绘本封面，观察ppt1师：——这是书的封面，你看到了什么？（幼：多多老板）——他在干什么？（幼：多多老板站在地球上，手里拿着种子）——书的名字叫《多多老板和森林婆婆》，你们猜猜他们会发生什么事呢？（幼儿自由回答）那就让我们一起去看看吧！

此环节我设立了三个问题，目的是请幼儿仔细观察绘本封面，简单介绍本书主要人物，为下面孩子们能更好理解故事发展做好铺垫。

2、观察ppt2师：——这里是久久国，你瞧瞧，这里的人们住在哪里？（幼：森林里）——他们住在森林里快乐吗？你从哪里看出来的？（幼：表情…）——森林带给这里的人们哪些好处？（幼：果实，火柴等）——除了久久国的人们你还看到了什么？（幼自由阐述；幼：有很多树）——哪一棵树比较特别？（幼：大树）此环节主要向孩子们介绍久久国，请幼儿仔细观察久久国的一切，重点请幼儿思考森林的好处以及在特别的大树上居住的森林婆婆，为下面的故事发展做好铺垫。

4、观察ppt4——如果现在让你选择，你喜欢住在久久国还是多多国里呢？为什么？（幼自由回答）此环节的目的在于通过两个国家迥然不同的生活对比，请幼儿思考在现实物质和自然界中，哪一个比较重要。为达到本节课的活动目标做好准备。

5、观察ppt5~7师：——多多老板到了哪里？（幼：久久国）那你猜猜他会对人们说什么？（幼猜猜）——听了多多老板的话，你猜猜久久国的人们会说什么？（幼自由回答）——你觉得谁说的对呢？为什么？和你旁边的好朋友互相讨论一下此环节主要的目的在于请孩子们初步尝试与同伴商量、讨论和大胆猜想，想象。为达到本节课的活动目标做好准备。

6、观察ppt8师：——多多老板会砍伐森林么？请小朋友自己观察。

7、观察ppt9师：——他们会永远这么开心下去吗？（幼：不会）——最后久久国里再也没有茂密的森林了，没有了森林，久久国会发生什么事情？（幼自由回答）此环节我预设请小朋友们自己观察接下去故事是怎样发展的，初步感受理解“如果森林消失，地球就会灭亡”的古老传言。

8、观察ppt10师：——孩子们，久久国出了什么事？为什么会这样呢？

9、观察ppt11师：——久久国的人们会怎么样？（幼：害怕，惊恐）——他们会说些什么？（幼：自由讨论）。

10、观察ppt12师：多多老板会怎样呢？

11、观察ppt13~14师：——谁出现了？她会说什么？

此环节我只预设了一个问题，主要目的在于培养孩子们大胆猜想，想象的能力，为达成目的做好铺垫。

12、观察ppt15师：——孩子们，如果森林消失了，地球会灭亡吗？

——是呀，久久国的森林不见了，我们快想想办法帮帮他们呀？

13、观察ppt16~17师：——我们看看森林婆婆找到了什么好方法？

师小结：我们只有多植树造林，才能拥有一个美丽的地球！你们看！多多老板和常常国居民们都举双手赞成，开始植树造林，让久久国又变成了一个美丽、快乐、幸福的家园！“如果森林消失，地球就会灭亡。”久久国流传下来的古老预言，千真万确。不仅是我们小朋友，我们也可以时常提醒爸爸妈妈，让他们保护环境。如果森林消失，地球就会灭亡。

三、完整欣赏绘本，感受作品所表达的保护大自然的真切情感。

本书‘多多老板与森林婆婆’主要是讲述环保的重要性。正如书中所言，人们刚开始了解木柴的重要性后，就开始大肆砍伐树木来谋取财力。小朋友们是我们祖国未来的主人公。我们有必要和有义务为这些花朵传输正确的环保知识。森林与大自然之间的关系、森林与我们人类之间的关系，都是他们必须要了解的事情。

结束本次活动，自己感觉孩子们不能很好地融入其中，可能这与书本难度也有关系。我认为本书的主题还是挺深刻的，知识量也比较大，但是本书中的人物形象还是挺可爱的，画面也比较满。本书较于难理解，对于大班上学期的孩子还是比较难的。其实这也在于教师比较好的引导，作为一名新教师，在引导幼儿和反馈这方面的能力还是十分缺乏的。而且本书属于绘本类，这对我来说也是个考验，我总是以呈现一问题，提问小朋友这一单一方式展开，过于单调，时间一长小朋友就会失去兴趣。而且我认为绘本最大的魔力就是能让孩子自己感受它的美和真切的体会到其中的道理。今后我会多加注意，也会同有经验的老师多多学习，增强自身能力。希望自己会有进步！