在编写四年级教案的过程中,教师应该注重反思和总结,及时调整和改进教学方法,以提高教学效果。这里为大家整理了一些适用于不同学科和不同层次的高三教案模板,供大家参考使用。
秋天的果实教案中班篇一
1、加强幼儿对各种秋季水果的认识,能运用自身各种感官感知水果的特征,并对它们进行分类。
2、学讲普通话,学习使用礼貌用语,发展幼儿的社会交往能力。
3、培养幼儿观察能力,促进幼儿思维能力的发展。
4、大胆说出自己的理解。
5、体验明显的季节特征。
教学重点、难点
按水果的形状、颜色、大小归类。
活动准备
活动当天要布置幼儿事先从家里带来1到3种各一个的秋季水果。
活动过程
1、先请幼儿相互介绍自己所带来的水果。
2、然后请幼儿将各种水果互相混合起来,引导幼儿注意观察,看一看,摸一摸,闻一闻,玩一玩,并从水果的形状、大小、颜色等不同角度进行分类。
(1)、用“买水果”摆柜台的方式,激发幼儿对水果分类的兴趣。
3、做游戏:买卖水果。
选出一个幼儿当卖水果的小老板,其他幼儿当顾客到水果店买水果,提醒“小老板”和“顾客”都要注意使用礼貌用语。
4、幼儿共同品赏水果,活动结束。
教学反思
通过开展这个活动,幼儿对秋天的各种水果有了更深入的了解,活动中幼儿根据水果不同的特征进行了分类,使幼儿在愉快的游戏活动中学会了水果不同的分类方法,培养了幼儿对数学的兴趣,促进幼儿思维能力和观察能力的发展。游戏之中“小老板”与“顾客”之间的交往活动来源于幼儿对生活的模仿,而且还培养幼儿学会使用礼貌用语进行交流。
在活动过程中还存在一些不尽如意之处,如活动中有时会发生一些混乱,出现个别幼儿不按要求进行分类。
今后,我在幼儿教育教学的设计活动时,必须考虑到幼儿的身心发展情况和现实的条件环境,注意运用幼儿生活经验融入教育教学内容里,设计更为丰富的环境,准备多式多样的、有用的道具材料,尽可能让幼儿做到在学中玩,在玩之中学到知识和发展能力。我国著名教育学家陶行知指出:“全部的课程包括全部的生活,一切课程都是生活,一切生活都是课程”。 在幼儿教育教学中,必须想尽办法充分调动幼儿的积极性,让他们从中获得更多的知识和经验,促进幼儿身心健康发展。
小百科:果实一般包括果皮和种子两部分,其中,果皮又可分为外果皮、中果皮和内果皮。种子起传播与繁殖的作用。
秋天的果实教案中班篇二
设计意图:
多彩的秋天,喷香的秋天,你看,那红红的苹果,黄澄澄的梨子,小灯笼似的桔子,笑咧嘴得石榴,看了真叫人喜爱。那一串串水灵灵的葡萄,更是使人流口水。我真想变成一个大果盘,盛满秋天的果实。
活动目标:
1、初步感受秋天水果丰收的景象;
2、知道秋天成熟的一些果实,并尝试用橡皮泥塑造果实。
活动重点:
1、学习儿歌,理解儿歌的内容。
2、知道秋天成熟的一些果实,并了解水果的一些特征。
活动难点:
学习一些形容词如:红红的、黄澄澄。
活动准备:
课件《秋天的果实》,一些果实的卡片。
活动过程:
一、引入
1、教师引导幼儿讨论秋天大家可以吃到哪些水果?并欣赏(图片欣赏一)。
2、教师播放(果实视频),一起欣赏感受秋天果实的丰收的情景。
二、学念儿歌《秋天的果实》。
1、出示苹果和梨子的卡片,学习词语红红的苹果、黄澄澄的梨子。
2、教师播放(儿歌欣赏),整体欣赏。
3、教师再次播放(儿歌欣赏),在出现形容词的句子时,暂停播放,引导幼儿理解、学念形容词。
4、整体播放(儿歌欣赏),让幼儿一起跟着念,用暂停的方式让幼儿一句一句学念儿歌。
5、教师和幼儿一起帮儿歌编动作。让儿歌变得生动有趣。
三、结束活动。
活动延伸:
1、在语言区投放各种各样的水果模型,让幼儿用如:红红的、黄澄澄、水灵灵的等形容词形容水果的颜色及外表。
2、创设”水果超市"区域活动:投放各种各样的水果模型,让幼儿学会购物和收钱,积累生活经验。
活动反思:
在活动中,我利用带领幼儿户外散步时,跟小朋友一边观察一边讨论秋天到了以后发生了什么变化?我们感觉到了什么?小朋友们说自己了解到有关秋天的特点。通过自己的实践努力去思考问题,并且通过孩子之间的互相帮助,合作交流去解决问题,小朋友们自己解决不了的问题教师再讲解。同时让爸爸妈妈带到户外寻找秋天,认识身边不同的农作物和水果,所以学起儿歌来就很容易了,而且收到了事半功倍的效果。
秋天的果实教案中班篇三
她给高梁抹红了“脸蛋”,给玉米穿上了黄色的“裙子”,给稻谷穿上了“西装”。一阵阵秋风吹来,稻谷连忙弯下身子,仿佛在向秋姑娘致谢。
秋姑娘来到树林,唤醒了沉睡的果子。它们长得红彤彤,果子有些像调皮的娃娃,另些像一位害羞的少女。它们有的在树丛中玩捉迷藏;有的露出一半,观察着世界;有的整个露了出来,在树叶下乘凉。
一阵凉风吹过,秋叶渐渐地枯黄了,在太阳下,像五彩缤纷的泡泡。这时,树叶下有一些薄薄的落叶,一踩,软绵绵的,像一朵朵绵花。
果农们扛着篮子和一架梯子。他们提个篮子,仰起头,伸出手向上摘果子,放进了篮子里。一个果农说:“今年真是个大丰收的好日子呀!”心想:苹果一定又甜又大,吃起来一定很好吃。那边的小孩有的捡落叶,有的观察秋叶,还有的吃果子。
秋天真美呀!
优爸点评:小作者这篇文章采用三个“给”排比造势开头,拟人化的手法把秋天写活,结合色彩的运用,开篇就营造了浓浓的秋意,为下文提供了很好的舞台。文章内容虽然简短却详略得当,富有色彩感和画面感,抹红了脸的高粱、枯黄的秋叶、阳光下五彩缤纷的泡泡,小作者将这种唯美的场景更上一层,视觉冲击力更加强烈。随后小作者写到的果农们提着篮子摘着果子的场景,把景色描写转移到人,让文章展现丰收的画面,显出人与自然,人与秋天之间和谐的关系,点题,突出“果实”的意义。秋天在小作者的笔下真是一个带来丰收与好运的小公主呢!
作者:黄欣怡
公众号:优页作文选2
秋天的果实教案中班篇四
[活动目标]
1.知道秋季是果实丰收的季节,能区别出干果和水果,并进行分类。
2.让中班幼儿介绍家乡的.果实,发展幼儿的口语表达能力及社会交往能力。
3.提高幼儿观察、陈述能力,初步培养其尝试精神。
[活动准备]
1.秋季水果(橘子、柿子、猕猴桃……)、干果(核桃、栗子……)、实物若干。
2.一棵挂满果实的树,篮子若干只。
3.每人一碟果肉带牙签。
[活动过程]
一、音乐游戏“摘果子”
1.师:秋天到了,果园的果子都成熟了,我们去采果子吧,小朋友快准备好。
2.幼儿随着音乐到果园去采果子。
二、幼儿常识活动
1.第一次尝试活动。
师:小朋友采了很多果子,你知道它们是什么样的吗?请小朋友互相介绍一下。幼儿分组观察、交谈。
小结:这些果子长在树上,都是果实,有的可以生吃,有营养。
2.第二次尝试。
师:这些果实有哪些不一样?怎样吃?果肉有什么不一样?
幼儿尝试观察、操作和品尝果肉。
小结:这些果实有的水分多,有的水分少,有的皮容易剥开,有的有硬壳,我们把水分多的果子称为水果;水分少的果子称为干果。
3.第三次尝试。
师:你们还见过或吃过哪些果子,它们是干果还是水果?为什么这样分类?
请小朋友将桌上的果子分类,并比较异同。
幼儿尝试分类、比较。
三、幼儿游戏“开商店”
1.让幼儿根据果子的种类送到商店摆放好。
2.启发幼儿设计“开商店”的游戏角色。
3.指导幼儿向客人介绍我们商店的果子。
秋天的果实教案中班篇五
潮阳区镇二小学 三年级十班 赵耀
秋天的果实是美的,我爱秋天的果实。
我走出家门口去看秋的景色。
先到果园去看。啊!苹果披上了红彤彤的衣裳,葡萄穿上了紫红的新装,鸭梨套上了金黄的外衣,还有许多许多的水果呢!
我又来到田野。高梁胀红了脸,稻子举起了燃烧的火把,水稻露出了金色的月牙儿。
苹果、葡萄、鸭梨……一个一个地跑进了筐里,高梁和稻子们都跳上了车。收获的人们合不拢嘴,都说今年的收获一定比去年好。
秋天到处是丰收的景象,是人们欢乐的海洋。我爱秋天,更爱这秋天的果实。
指导老师:梁玮
秋天的果实教案中班篇六
活动目标
1.学习沿着轮廓线撕出各种秋天的水果,再粘贴果园背景图上。
2.让幼儿感受秋天水果丰收的喜悦。
3.培养幼儿的撕纸、粘贴能力。
活动准备
1.趣味练习我喜欢的水果
2.画有各种水果轮廓线的蜡光纸、浆糊、抹布等。
趣味练习
涂色
涂色
教学过程
一、欣赏课件-我喜欢的水果))
1.引导幼儿仔细欣赏。
教师:小朋友,看清楚了吗?有哪些果子呀?这些果子又是什么样的?
2.教师:今天,我们一起用自己灵巧的小手每人来做一棵果树,好不好?
二、幼儿相互讨论制作什么样的.果树。
1.教师:那么你想做一棵长满什么果子的果树?
2.请幼儿分组
喜欢做苹果树的分在一组,喜欢做香蕉树的分在二组,喜欢做橘子树的分在三组。
3.教师:那么你们知道一棵果树是由哪几个部分组成的呀?
小结:一棵果树是由树杆、树叶、果子组成的。
三、教师示范操作,边进行讲解。
1.讲解树枝树叶的画法
2.讲解果子怎样把它撕下来贴到树上去。
四、幼儿操作,教师巡回指导。
提醒幼儿操作时不要将浆糊涂得太多,并要注意画面要整洁。
(教师需对其表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导)
五、游戏:摘果子
让我们拿起篮子,一起去摘果子!
2.游戏:摘果子
结束活动。
秋天的果实教案中班篇七
【环境创设】
将幼儿制作的树叶拓印,粘贴作品和果实创意作品悬挂、摆放于主题板、活动区,引导幼儿欣赏、讨论、评价。
在科学区、益智区投放秋天成熟的各种果实,如苹果、桃子、石榴、梨等,供幼儿进行观察、比较、分类、排序等,加深幼儿对秋天果实的了解;美工区投放各种树叶、水果、种子供幼儿开展创意造型活动,发展创造想象的能力;角色区创设“水果超市”“水果店”等环境,供幼儿进行自主游戏和交往;生活操作区投放花生、玉米棒、豆类等秋天的粮食,供幼儿进行剥、捏、掰等动作练习,加深幼儿对秋天果实的了解。
【生活活动】
1、进餐点时间向幼儿介绍时令水果、蔬菜的营养价值,丰富对各种水果、蔬菜的认知经验,懂得多吃水果,蔬菜能增进身体健康。
2、天气渐凉,早晚温差较大,提醒幼儿根据需要添加衣物或请老师帮助加衣;提醒幼儿擦抹护手霜,防止皮肤干燥或破裂,增强自我保护意识。
【家园联系】
1、充分利用家长资源,倡议家庭进行亲子秋游或采摘活动,收集各种有关秋天水果、农作物的资源,利用这些资料与幼儿一起探究生长、收获的秘密,体验秋天是一个丰收的季节。
2、请家长和孩子在家一起进行水果食品的亲子制作活动,向孩子介绍水果的营养价值,引导孩子喜欢多种水果。
【教学活动】
1、“母鸡和苹果树”:理解故事主要情节和线索,学习角色对话;懂得遇事要善于动脑筋。
2、“水果拼盘”:了解橘子、香蕉、梨等几种常见水果的基本特征和营养价值。喜欢吃水果,体验劳动与分享的快乐。
3、“水果列车”:理解序数含义,会用序数词“第几”表示5以内物体排列的次序。能够从不同方向确认物体的.排列次序。
4、“摘果子”:能随音乐的节拍做手婉转动的动作。能用表情和动作表现出摘果子的愉悦心情。
5、“果实变变变”:尝试用添画的方法将水果图形变成不同的造型。能大胆想象,创造性的表现自己的想法。
【区域活动】
美工区:
1、“像什么”:能用剪、粘、贴等技能,利用果实和农作物等材料进行手工制作;初步具有按计划做事的行为意识。
2、“葡萄熟了”:学习用撕、揉、团、粘的方法制作成熟的葡萄;体会用报纸进行手工制作的乐趣和美感。
3、“水蜜桃”:尝试看图示步骤图学习折“水蜜桃”;培养耐心,细致的做事习惯。
益智区:
“水果分类”:了解5种水果的基本特征并进行分类,发展概括能力;能正确进行5以内的数量匹配。
表演区:
1、“母鸡和苹果树”:能用不同的语气大胆表现角色之间的对话;乐意参与故事表演,体验合作表演的乐趣。
2、“小松鼠找松果”:能用轻巧、断顿的声音跟唱歌曲,表现歌曲欢快活泼的情绪。
3、“小松鼠找松果”:能随音乐节奏边唱歌边玩游戏。体验集体音乐游戏带来的愉悦。
生活操作区:
1、“剥花生”:学习用手指一起用力捏的方法剥开花生,发展手部小肌肉的力量及动作协调;知道花生的外形和结构特征,了解果仁的用途。
2、“剥玉米粒”:会用手指手掌一起用力的方法,一排一排地剥下玉米粒;了解玉米的的外形特征,感知玉米粒纵向紧密成排的特点。
秋天的果实教案中班篇八
1、出示图片,引导幼儿仔细欣赏。
师:"小朋友,看!这是一个什么地方?你们能猜出来吗?""对了,是果园。""有哪些果子呀?这些果子又是什么样的?""今天,我们一起用自己灵巧的小手每人来做一棵果树,好不好?"(《纲要》中指出,引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣。)
2、幼儿相互讨论制作什么样的果树。
(1)师:"那么你想做一棵长满什么果子的果树?
(2)师:"好,今天老师要请第一、第二组小朋友来做苹果树,第三四组小朋友做梨树,第五、第六组做桔子树,第七、第八组小朋友做香蕉树。"
(3)师:"那么你们知道一棵果树是由哪几个部分组成的呀?"师:"一棵果树是由树杆、树叶、果子组成的"。
(这环节请幼儿自己选择,给予了幼儿充分的自主权,充分调动了幼儿的学习积极性,真正体现了幼儿在前,教师在后的教育理念。
"那么你们知道一棵果树是由哪几个部分组成的呀?"可为下面环节做了个有效的铺垫)
3、教师示范操作,边进行讲解。
(1)讲解树枝树叶的画法
(2)讲解果子怎样把它撕下来贴到树上去。
(这一环节是本次活动的关键,先教给幼儿树枝树叶画法,然后讲解果子的撕法,层层递进,多种形式为幼儿提供自由表现的机会,让幼儿感受创造的快乐。)
4、幼儿操作,教师巡回指导。
提醒幼儿操作时不要将浆糊涂得太多,并要注意画面要整洁。
(为了对个别差异的幼儿,教师需对其表现方式和技能技巧给予适时、适当的知道)
5、游戏"摘果子"
(1)师:"今天,小朋友们都很能干,每人都做了一棵果树,我们的教室变成了一个果园了,让我们拿起篮子,一起去摘果子!"
(2)游戏"摘果子"。
结束活动。