克服困难，永不言败，迈向成功之路！在设计标语时，可以借鉴其他成功标语的经验和教训，进行借鉴和创新。以下是一些具有创意和创新的标语示例，希望能给大家带来新的思路和想法。
狼和小羊的读后感想篇一
在一个阳光明媚的早上，一只小羊在山上吃草，它正吃得津津有味，忽然，从草丛里专出一只大灰狼，小羊害怕极了。大灰狼说：”我快饿死了，我要吃了你。“小羊想：我可不能让它吃了我。
大灰狼说：”你别装了，我难道还看不出你这点小把戏吗？“
大灰狼一听，心想：我如果吃了它，我也不是就会死吗？哎，算了吧，小心我的命也没了的。大灰狼失望的走了。
小羊看见大灰狼走远了，站了起来心想；好险呀！差点进了狼的肚子。动动脑筋就是好，救了自己一条命。小羊高兴的回家了。
狼和小羊的读后感想篇二
1、理解课文内容，使学生认识到狼的本性是凶残的，对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的。
2、能分角色正确、流利、有感情地朗读课文。
3、学会本课生字和由生字组成的词语。
理解课文内容；分角色朗读课文。
生字新词卡片、课件。
一、谈话激趣，导入新课
小时候，我们都听说过《狼来了》的故事，谁能告诉我,狼是一种什么样的动物?(板书:狼)谁能告诉老师,羊又是一种什么样的动物呢?(板书:羊)一只凶恶的狼和一只温顺的小羊碰到一块儿会发生什么事呢? （板书:和）结果怎样?这个故事又告诉我们什么道理?学习了这篇课文,大家就知道了。
二、学习课文
1、课件演示，范读全文
3、小声读课文，理解课文内容。什么叫找碴儿？故意找碴儿是什么意思？这说明狼是很狡猾、很阴险的，谁把狼第一次找碴儿的话读一读？（注意读出狼说话的语气）
狼第一次找碴儿后，小羊说了几句话？第一句是什么意思？（反问句）为什么说狼是故意找碴儿？读三自然段，同桌互相讨论讨论。
课件出示当时的情况，让学生观察清楚羊所在的位置，让学生理解：狼在上游，即使小羊把水弄脏也根本流不到狼那儿去；而且，小羊先到，狼后到，可见狼是故意找碴儿。
指导朗读。
4、狼第二次找的什么碴儿？读读第四自然段。狼对小羊的谈话有道理吗？为什么说狼是故意找碴儿？读读第五自然段。抓住几个关键字理解：去年、听说等，而且小羊去年还没有生下来。
5、读第六段，思考：为什么狼不再争辩了？狼说不过小羊，毫无道理，但它还是龇着牙逼近小羊，要吃掉小羊，说明了什么？练习朗读，注意读出狼蛮横不讲理的语气。
三、指导分角色朗读课文。
1、范读课文。学生边听边思考：我应该有什么样的语气去读狼和小羊的对话。
2、具体指导，练习分角色朗读课文（分组练习）
3、找出读得较好的同学，上台表演。
四、小羊将得很好，让狼得不到半点便宜，但狼还是要吃小羊，这说明了什么道理？今后我们遇到像狼这样的坏人，光向他讲道理行吗？（板书：只讲道理是不行的）
五、作业
狼扑向小羊，要吃它，小羊甘心情愿让它吃吗？结果怎样，你能不能接着往下说一说，给故事编一个结尾，好么？编好后，再试着写下来。
狼和小羊
想吃 找碴儿温和
弄脏 不会
说坏话 没出生
蛮不讲理 讲道理
只讲道理是不行的
狼和小羊的读后感想篇三
一个春天的.早晨，一只柔软的小羊正在绿色的草坪上吃草。睡在草堆里的狼醒了。当他抬起头时，他看到一只小羊在草坪上吃草。狼流口水了。
狼想，我去问问他谁最厉害。如果他说是我，我就帮他减轻痛苦。我现在就吃了他。如果他说是狮子，我就烤了他，让他知道痛。
狼伸出前爪，露出锋利的牙齿，扑向小羊。小羊害怕地在地上打滚。小羊想，我不能白死。小羊想到了一个办法。我假装被狗咬了，中毒了，让他很难受。当狼准备问小羊时，小羊大叫：痛！痛苦！痛苦！狼问，怎么了？小羊说：“今天早上，我看到斑点狗家门口有几丛草。我吃了一点，被斑点狗看到了，被它咬了一口。现在它中毒了，你吃了我也会中毒。”。狼吓坏了，赶紧跑回家。真是个傻瓜！羔羊说。最后，小羊继续吃草。
狼和小羊的读后感想篇四
小羊是一个乖巧可爱的小动物，它在生活中经历了各种各样的挑战和困难。通过不断的努力和探索，小羊逐渐形成了一些重要的心得体会。在这篇文章中，我们将会探讨小羊的心得体会以及我们可以从中学到的宝贵经验。
第二段：勇敢面对困难
小羊通过面对各种困难的经历，懂得了勇敢地面对挑战的重要性。无论是高峰的攀登，还是深谷的跨越，小羊始终坚持着，从未退缩。正是因为这份勇气，小羊战胜了许多困难，并见证了自己的成长。我们可以从小羊身上学到，在生活中，我们也会遇到很多难题和困难，但只有勇敢面对，才能够取得成功。
第三段：发现自己的独特之处
每个小动物都有自己独特的特点和价值。小羊在与其他动物的相处中发现了自己的独特之处。虽然小羊没有狮子的威猛、老虎的凶猛，但它拥有一颗纯真善良的心以及顽强坚韧的意志。小羊明白，自己的独特之处不是靠与别人比较而得来的，而是通过自己坚持努力去发现的。这个体会告诉我们，每个人都有自己独特的优点和价值，我们要学会发现和珍惜自己的独特之处。
第四段：与他人合作
小羊在生活中体会到了与他人合作的重要性。它深知，一个人的力量是有限的，只有和其他动物合作，才能取得最好的效果。在小羊与其他动物合作的过程中，它懂得了如何尊重和倾听他人的意见，如何相互帮助和包容。通过与他人的合作，小羊的问题迎刃而解，心中的困虑也得以释放。这个经历提醒着我们，合作是一种力量，只有携手合作，我们才能够共同进步。
第五段：保持积极向上的心态
小羊心中一直怀着一种积极向上的态度。无论面对任何困难，小羊总是能够找到解决的办法，并且始终相信事情会变得更好。通过保持积极向上的心态，小羊不仅战胜了各种问题，也成为了其他小动物的榜样。这个故事告诉我们，积极向上的心态是解决问题的关键，无论遇到什么困难，只要保持乐观的心态，我们就能够找到最好的解决方法。
结尾：小羊的心得体会不仅给我们带来欢乐，更教会了我们许多重要的道理。学会勇敢面对困难、发现自己的独特之处、与他人合作、保持积极向上的心态，这些都是我们在成长过程中需要学会的重要品质。让我们从小羊身上汲取力量，勇往直前，在生活中不断成长和进步。
狼和小羊的读后感想篇五
小羊从出生的那一刻起，就开始经历了大自然的滋养和磨练。它在大小山峦间奔跑着，与花草树木为伴。日复一日，年复一年，小羊渐渐长大，它开始在大自然中体悟到了许多道理。它明白了生命的弹性和坚韧，意识到了合群的重要性。这些感悟成为了小羊宝贵的心得体会。
第二段：合群的力量
小羊从小就生活在一个群体中。当羊群出发到陌生的地方觅食时，小羊学会了聆听和跟随长者的指导，它明白了团结合作的力量。每当有困难出现，大家总是齐心协力地解决问题。小羊非常庆幸自己生活在这个团结友爱的群体中，因为它体会到了合群的力量。
第三段：勇敢面对困难
尽管生活在羊群中，小羊也会遇到各种各样的困难和挑战。有时，山崖陡峭、草坪险滑，小羊需要克服内心的恐惧，勇敢地攀爬过去。还有时，小羊会遇到危险的动物，它需要冷静应对，勇敢保护自己和羊群。这些困难和挑战让小羊变得坚强和勇敢。
第四段：感悟生命的可贵
在大自然中，小羊亲眼目睹了许多生死的场面。有时，有些小伙伴会因为种种原因离开羊群，再也回不来了。有时，小羊会遇到被捕食者捕食的不幸同伴。这些场景让小羊感悟到了生命的脆弱和可贵。它明白了要珍惜眼前的一切，不浪费生命的每一天。
第五段：和谐与感恩
在大自然中，小羊也学会了和谐与感恩。它和其他动物都是大自然的一部分，相互依存，相互支持。小羊明白了只有和谐相处，才能共同生存。同时，小羊也学会了感恩，感激大自然给予它的一切。它明白了感恩的重要性，懂得要时刻保持一颗感恩的心。
小羊在大自然中体验到了许多，它通过感悟和体会，形成了自己宝贵的心得体会。合群的力量让小羊认识到团结合作的重要性；勇敢面对困难使小羊变得坚强和勇敢；感悟生命的可贵让小羊明白了要珍惜每一刻；和谐与感恩使小羊懂得了相互依存和感恩的价值。这些心得体会不仅对小羊个人有着重要的影响，也对我们每个人具有深刻的启示。以小羊为榜样，我们应当在与他人相处中体会合群的力量，在面对困难时勇敢坚持，珍惜生命中的每一个片刻，并时刻保持一颗感恩之心。
狼和小羊的读后感想篇六
从前有一只快活的.小山羊，它生活在一个平原上，那里花草茂密，小草绿油油的，一望无际，小羊非常开心。
但是，天气一天天变冷，绿油油的小草渐渐都枯干了，小羊没有东西吃了，它不知道自己怎么活下去。
这时，一只小蓝鸟飞了过来，它奇怪地问小羊：“小羊，你怎么了？”
小羊担心地说：“我的草快吃光了。”
小蓝鸟好心地说：“那边有一座高山，高山上有很多青草，你可以去那里住。”
小羊高兴地说：“谢谢你，蓝鸟哥哥！”
小羊鼓起勇气，朝高山走去。这是它第一次离开家，虽然有点害怕，可它又觉得一切都很新奇。
它走到了山脚下，然后爬啊爬，费尽千辛万苦才爬上山顶。就像蓝鸟说的那样，小羊在山顶看到了美丽的风景，它开心得不得了，它觉得自己变成了一只大羊。
狼和小羊的读后感想篇七
第一段：小羊的懵懂与迷茫（200字）
第二段：小羊的勇敢与困惑（200字）
小羊决定勇敢地去探索世界，寻找答案。它开始寻找美食，并学习与其他动物交流。然而，小羊面临的困惑并没有得到解答，它发现同样的问题也困扰着其他动物。于是，小羊感到更加困惑和无助。它开始觉得生活中的一些东西是无法解释和掌握的，小羊感到沮丧和失望，甚至想要放弃。
第三段：小羊的坚持与发现（300字）
在遇到困境时，小羊的内心的坚持使它不再轻易放弃。小羊决定去问问智慧长者猫头鹰。猫头鹰告诉小羊，人生没有完美的答案，但自己可以通过努力和经验来获得更多的机会和收获。小羊终于明白了，生活中的困境和疑问并不可怕，只要自己勇敢面对，不断努力，就可以找到解决问题的方法。
第四段：小羊的成长与体悟（300字）
小羊从此开始努力奋斗，在征服寒冷与饥饿的同时，也收获了友情和经验。它学会了和其他同伴分享和合作，同时也体验到了生活的温暖和美好。小羊发现，生活的真谛不在于一帆风顺，而是在于不断的成长和不断的努力。
第五段：小羊的心得与展望（200字）
小羊在成长中获得了宝贵的心得和体会。它明白了生活中的困境和疑问是每一个生命都会经历的过程，而困境中的挑战和困惑也是我们成长的契机。小羊希望能够把这些经历和体会传递给其他的小动物，帮助他们在成长的路上更加坚定和勇敢。同时，小羊也展望着自己的未来，希望能够在勇往直前的道路上越走越远，收获更多的宝藏和快乐。
通过以上的故事，我们可以看到小羊从最初的懵懂迷茫到最后的明白与坚定的成长过程。生活中的困境和疑问是每一个人都会面临的，突破这些困境需要勇气和坚持，但只有经历了困难和磨砺，我们才能更好地理解生命的意义和价值。让我们向小羊学习，勇敢地面对困境，努力奋斗，成长为更优秀的自己。
狼和小羊的读后感想篇八
在我们的生命中，我们会遇到各种各样的人和事。有些人会给我们带来快乐和帮助，而有些人则会在我们不经意间从我们身上得到一些东西，或者让我们失去一些东西。而小说《盗贼与小羊羔》就告诉我们，尽管有时候我们会遇到像盗贼一样的人，但我们也不能忽略那些像小羊羔一样的人。
段落二：盗贼
小说中的盗贼可谓是一个典型的反派角色。他以Kind Heath为名出现在酒店里，靠着自己的欺骗手段，从酒店老板那里得到了很多赛马的情报，并抢到了一个包裹，里面装着的是Tommy的学费和其他重要的东西。可以说，这个盗贼是一个很狡猾、很自私的人，他只关心自己的利益，不惜用任何手段去追求自己的目标。但是，当他遇到小羊羔时，他的一些行为也会让我们感到一些不同的情感。
段落三：小羊羔
在小说中，小羊羔是一个很聪明，很可爱的角色。他看到了盗贼，知道他正在计划着什么，于是想到了一个很好的办法来阻止他。他用自己的小脑袋，虽然不是最终解决方法，但也给了盗贼一个教训，同时也教育了我们一个道理：聪明救得了命，还救得了遗产。小羊羔的聪明和勇气也让我们想到，一个人最重要的能力不是身体上的力量，而是头脑上的智慧和勇气。他的存在也让我们看到世界上并不是所有的人都像盗贼那样自私和狡猾。
段落四：折射社会
小说中尽管只是以一个小小的故事为主线，但是，在其中却还是折射出了社会中的某些问题。比如，有些人为了自己的利益不惜用奸诈手段去欺骗别人；有些人则是利益之下，做出了胆大的行为；而最后，我们也能看到正义的力量。正义虽然可能会迟到，但不会缺席。
段落五：总结
通过这个小故事，我们从盗贼和小羊羔的对比中能够看到，人的世界中有天使，也有恶魔；有黑，也有白；有聪明，也有愚蠢。每个人都应该不断地学习和成长，去过一个正义、勇敢、聪明的人生。同时，我们也要相信，正义最后一定会获胜，因为它代表了生命的美好。
狼和小羊的读后感想篇九
教学目标：
1、认识本课生字8个。
2、积累词语10个，句子2句。
3、能抓住关键词语，有感情地朗读课文。
4、通过学习课文，使学生懂得对待象狼这样蛮不讲理的坏人，光讲道理是没有用的。
[教学过程]：
一、揭示课题
1、瞧，谁来了？（出示狼和小羊图片）
你能用一个词语来形容她们吗？
狼：恶狠狠、凶狠、残忍
羊：温和、胆小、温柔
2、凶狠的狼遇到温和的羊会发生什么事？就让我们一起来学习第26课。
（出示课题：狼和小羊）齐读课题
3、看书听课文录音，想一想，狼和小羊发生了一件什么事？
二、学习生字，理解课文。
1、听了录音后，请你说说狼和小羊之间发生了什么事？
（第一个借口：第2、3小节 第二个借口：第4、5节 第三个借口：第6节）
3、学习第2、3节
（1）、同桌一起读，再说说狼的借口是什么？羊是怎么解释的？
（2）、男女生分角色读。
4、学习第4—6节
（1）、学习生字，重点指导
气势汹汹：是一种生气时的样子。
龇牙咧嘴：龇、咧都是形声字，注意“龇”的笔顺，书空。
逼近：注意“走之底”的字的笔顺。
嚷：注意右半部分的书空，近义词是“叫”
（2）、小组合作学习，狼又是如何找借口的？小羊又是怎么说的？
（3）、指导朗读。
（4）、找小伙伴合作演一演。
三、复习巩固，课外拓展。
1、复习生字和词语。
游戏：摘苹果
2、找好朋友合作，读读课文
3、小结：看来，对于象狼这样不讲道理的人光讲道理是不行的。
4、续编故事：小羊应该怎样对付这只狡猾的狼？
狼和小羊的读后感想篇十
有一天，小羊去喝水，一只老狼看见了，走过去说：“这是我的水，你喝了我的`水，今天晚上我就找你算账，把你一口吃掉。”小羊越想越怕，就坐在门口哭了起来。小狗、小猫、小马和小象知晓了，就一块想方法。小猫说：“我躲在火炉里，狼来了找不到你，肯定会在火炉里加点火好照亮，我就一下子扑上去。”小狗说：“我躲在门那里，他跑过来，我就咬他一口。”小马说：“我躲在房子后面，他来了，我就给他一脚！”小象说：“我躲在树后面它来了，我就把它扔到河里去。”夜深了，老狼走过去把门打开，发现屋里非常黑，就到火炉边点火，哪个知，小猫一下就扑过来。小狗看见跑过去咬了老狼一口，老狼想从房子后面逃走，可是，小马一脚就踢了老狼一脚。小羊看见了，就用它的角顶了过去。这下，老狼再也站不起来了。小象看见了，用它的长鼻子把老狼卷了起来扔到了河里，老狼就如此淹死了。
从此小羊再也不需要害怕老狼了！别的小动物也非常高兴！它们都过上了幸福的生活！
狼和小羊的读后感想篇十一
盗贼与小羊羔，这两个人物看似无关联，却在生活中扮演着不同的角色。盗贼的本质是作恶多端，侵占他人财产；而小羊羔则是柔弱无助的生灵，总是被掠夺者的牺牲品。从表面上看，盗贼和小羊羔不可相提并论，然而，在心灵层面，它们却有着紧密的联系。本文将从盗贼与小羊羔的心态入手，探讨它们背后的道德与人性。
第二段：盗贼的心得体会
盗贼是一个需要面对敌手、防备警惕、提高反应速度的职业，所以他们需要具备坚强的心理素质。一般来说，盗贼是出于贪婪和自私的心态而走上犯法的道路。但是，随着时间的推移，他们会对自己的行为产生一定的反思和内疚。因为盗贼的成长环境、人际关系等各种因素都会影响到他们的道德取向，所以在穿越漫长的人生路程中，他们不断地探索自己内心的真实想法。盗贼对于自己所进行的行为，会做出不同的评价，并长期努力让自己向正义的一面靠拢。
第三段：小羊羔的心得体会
相比于盗贼，小羊羔的心态显得单纯而无邪。它们生来脆弱，缺乏自救的能力，只能依靠强大的同伴或者以“谦卑有德”的方式来获得人们的关注和保护。但小羊羔并非没有独立思考能力，在和一群根基坚实的绵羊相处的过程中，它学会了如何在世俗主义的环境下保护自己的生命。同时，它可以通过一举一动，传递出一种关爱和友好的精神，促进和谐、平等、拥抱多元文化的社会和谐氛围。
第四段：盗贼与小羊羔的联系
盗贼与小羊羔二者看似背道而驰，但它们却有着难以割裂的联系。盗贼们会先用唾液舔掉小羊羔的毛，让它感到不自在、放松警惕；当小羊羔逐渐对盗贼的行为习以为常后，盗贼便会趁机夺得它的所有财物。盗贼所采取的这种阴险的手段，在某种程度上也反映了其对小羊羔的亵渎，因而切不应被认定为有正当性。
第五段：结语
盗贼与小羊羔在本文中体现了不同的人性和道德取向。然而，不论我们是更倾向于小羊羔这种无邪的美好，还是更认可盗贼这种逆流而行的坚实勇气。我们都应该记住这句话——信念决定了一个人的命运。而信念的源头，正是我们内心的一份心灵力量。在不积极思考和驾驭自己内心的时刻，我们就会发现，我们的心智有些薄弱，让自己深入陷入无人问津的孤独。无论是盗贼还是小羊羔，它们都需要这份力量的支撑来让自己成为内心强大的持续者。
狼和小羊的读后感想篇十二
.在阳光明媚，万里无云，凉风习习的一天，小羊蹦蹦跳跳地出去玩。正玩得高兴时，草丛中忽然蹦出来一只饥饿得大灰狼，小羊吓坏了，他把眼睛瞪得大大的想：“绝不能让大灰狼吃我，得想个办法。”这时大灰狼抬起前爪向小羊张开血盆大口冲过来。小羊灵机一动，急中生智躺在地上，抱着肚子打着滚说：“哎呦，狼大哥，快救我，我中毒了，快死了，刚才不知吃了什么东西。”说完四脚一蹬，假装被毒死了。
大灰狼想：既然小羊吃了有毒的东西死了，我要是再把它吃掉不是也活不成了吗？最后他惋惜地说：“这么肥这么大的一只羊只能看不能吃，真可惜呀！还是在到别处找东西吃吧。”说着大灰狼走了。
小羊见大灰狼走了，高兴的回家去把这件事告诉妈妈，妈妈说：“你真聪明！”
狼和小羊的读后感想篇十三
教学目标 :
1. 能分角色朗读课文。
2. 学会本课生字，其中田字格上面的只识不写，理解由生字组成的词语。
3. 让学生懂得坏人总要找借口做坏事的，他们是不讲道理的
教学重点难点:
重点：识字、写字、朗读
难点：懂得对狼这样的坏蛋只讲道理是不行的
教学具准备:字卡、小黑板、投影。
主要板书计划:
11
狼 小羊
找碴儿 讲理
你把我喝的水弄脏了 您在上游
去年你在背地里骂我 去年我还没出生
反正都一样 ……
（蛮横不讲理） （温和善良）
作业 设计安排:
课内：抄写字词、填空、扩词。
课外：把故事讲给家长听。
教学时间：三课时。
教学过程 ：
第一课时
一、 启发谈话，揭示课题
1、 谈话
同学们，我们听过很多狼的故事，你们认识的都是怎样的呀？
2、 板书课题：11
3、 教学"狼"
指名拼读，注意读准边音。
狼是什么字？为什么用"反犬旁"？
4、 看到这个题目，你想知道什么？
（狼为什么要和小羊在一起？它们之间发生了什么事？小羊会有什么遭遇？）
二、 范读课文
边听边思考：这篇课文主要写了一件什么事？
读后讨论上述思考思考题。
三、 教学生字字音
1、 轻读课文，画出本课生字词。
2、 重点拼读要求掌握的字词。
3、 检查自学情况。
抽读生字卡片。
弄脏 温和 亲爱 倒流 背地里 啊
扑去 吃惊 骂我 可怜 找碴儿
提醒学生注意下列生字的读音。
脏 zang（平舌音） 怜 lian（边音）
弄 nong（鼻音） 碴 cha（翘舌音）
亲 qin（前鼻音） 惊 jing（后鼻音）
4、 巩固。
（1） 找朋友游戏。
将生字和音节分别发给小朋友。师要找一个字，拿到该字音节和生字卡片的小朋友走上讲台，找对了，全体同学读三遍。
（2） 给下列生字加上声母。
（ ）ang （ ）ang （ ）an
狼 脏 站
（ ）ai （ ）eng （ ）ian
再 争 怜
四、 试读课文
1、 轻读课文。
2、 给自然段标上序号。讨论：本课共有几个自然段？
3、 指名分段试读课文。
要求：（1）不掉字，不添字，不错字，不破词破句。
（2） 边读边思考：狼找了几次碴儿？狼为什么要找碴儿？
读后师生共同评议。
五、 作业
正确地读课文。
第二课时
一、 听话练习
听老师说句子，完整的拍三下手。
1、天上飘着一朵朵百云。
2、公园里的花
3、看见小羊在河边喝水
4、狼故意找碴儿
二、 讲读课文
1、 精读第一自然段。
（1） 观察插图。
图上画的什么地方？图上有谁和谁？它们在干什么？
（2） 指导说具体。
一只（ ）小羊在（ ）小溪边喝水。
一只（ ）狼走来，想（ ）。
（3） 指名连起来说图意。
（4） 指名读第一自然段。
谁先来到小溪边？你从哪儿看出来的？
（5） 小结段意。
2、 精讲第2-6自然段。
（1） 指名读2-6自然段。
a 思考：这五个自然段主要讲什么？
b 读后讨论下列思考题。
（2） 精读第2、3自然段。
a 指名读2、3两段。
b 讨论：狼第一次找了什么理由？
"你安的什么心"是什么意思？
c 羊是怎样回答的？
看图理解"上游"和"下游"及小羊说的话。
"我怎么会把您喝的水弄脏呢？"谁能换个说法，使原来的意思不变？（我不会把您喝的水弄脏的）
d 指导朗读。
狼的话要读出凶狠的语气，小羊的话要读出温和的语气。
e 小结：第2、3自然段写狼第一次找碴儿，羊用事实驳斥了它。
（3） 精读第4、5自然段。
a 轻声读4、5段。
b 讨论：狼第二次找的什么理由？小羊是怎样回答的？
c "就算……总是……"这句话是什么意思？
d 教学词语：气冲冲、可怜、背地里
气冲冲：形容非常生气的样子。
可怜：值得同情。
背地里：背后。
e 指导朗读。
（4） 精读第6自然段。
a 听老师读课文。
b 讨论：狼第三次找什么理借口？
（板书：反正都一样）
"反正"什么意思？（情况不一样，结果还是一样。由此可见狼的蛮不讲理）
c 教学生字词的意思。
再：表示又一次。
争辩：跟人家争论。
d 为什么这一次不写羊讲理的话？
谁来说说狼向小羊扑去，结果怎样？
e 指名有感情的朗读课文。
（5） 小结第2-6自然段。
a 自由练读2-6段。
b 练习说话。
指名用"先……再……最后……"的句式把狼三次找碴儿的经过说出来。
指名用羊反驳的话来说明狼是故意在找碴儿。
c 师述：凶恶的狼想吃小羊，就故意找碴儿，由此可见狼是多么的蛮横、不讲理，温和、善良的小羊认为自己有充分的理由，就一次又一次地和狼讲理，最后还是被狼欺负。这个寓言告诉我们：对于像狼一样的恶人，我们不能太善良，要认识他们的本性，要设法和他们斗争。
d 启发想象，发散思维。
如果你是小羊，你会怎样和狼作斗争？
三、 作业
1、 口头扩词。
冲（ ）（ ）（ ）
温（ ）（ ）（ ）
2、 填空
"我怎么会把您喝的水弄脏呢？这句话的意思是
第三课时
一、 复习检查
1、 读词语卡片。
可怜 温和 故事 气冲冲 坏家伙
小溪 先生 争辩 不可能 弄脏了
2、 用"总是"、"经常"各说一句话。
3、 用下列生字扩词。
先 争 再 温
二、 教学生字
1、 教学生字字形。
"背、啊、倒、温"按笔顺描红。
2、 指导写字。
在要求写的字中，"狼、温"，这两个字都是左右结构的字，且都是左窄右宽；"倒、啊"是左中右结构的字，写时要把握好各部分在田字格的位置；"弄、亲"都是上下结构的字，"弄"字下面一横最长，"亲"字中间一横最长。
3、 抄写生字。
4、 听写词语。（复习的词语）
三、 分角色朗读课文。
读课文做记号。
1、 先用波浪线画出狼找碴的语句，再用。。。。。圈出表现狼的神态和动作的词。
指名试读写狼的句子。
2、 用同样的方法找出写小羊的句子。
指名试读。
3、 分角色朗读课文。（可戴头饰表演）
四、 课堂练习。
复述课文。
按照"看见--想吃--就找--扑去"的顺序把这个故事讲给小朋友听。
五、 作业
1.把故事讲给家长听。
2.抄写字词。
狼和小羊的读后感想篇十四
人生中难免会遇到一些盗贼，不论是指真正的罪犯还是生活中虚伪的人。它们与小羊羔不同，它们的行为常常具有欺骗性，而小羊羔却是一只天真的、纯洁的动物。然而，我们从盗贼和小羊羔中可以学到很多东西，从而成为更好的人。
第二段：盗贼教给我们的
盗贼教给我们一些看似负面的教训，例如欺骗、不诚实、贪婪等等。但是，我们也可以从他们身上学到一些正面的品质。例如，他们常常需要有胆量、果断和决心，这些品质也可以帮助我们在各种情况下面对挑战。另外，当我们看到盗贼犯罪的影响，例如社会和个人财产的损失，我们会反思人性的贫乏之处，这也是一个提醒我们要避免犯罪行为的机会。
第三段：小羊羔教给我们的
小羊羔是我们生活中美好的一面。它们天真、无邪、可爱。从小羊羔身上，我们可以学习到一些更为纯洁的品质，例如善良、纯真和乐观。这些品质可以帮助我们保持好心态、积极的生活态度和好的人际关系。另外，小羊羔必须不断去脱毛、生长和变老，这是一个提醒我们要不断学习、成长和适应环境的机会。
第四段：盗贼与小羊羔的比较
盗贼和小羊羔是两种性格迥异的存在，在比较它们的时候，我们可以更好的理解两种极端。盗贼的行为是出于人性的贪婪和私欲，而小羊羔则是出于生命的本性和习惯而行动。但是，我们也可以在盗贼和小羊羔身上，看到人类的不同的选择。我们可以选择害人、欺骗和犯罪，也可以选择善良、纯洁和成长。
第五段：结论
在盗贼和小羊羔的身上，我们可以学习到一些与当前社会有关的品质，例如诚实、善良、勇敢、乐观、成长和适应环境。我们应当时刻铭记这些品质，并将其融入到我们的日常生活中。我们可以在求知、事业、生命人生等各个方面做出更好的选择，从而成为更好的人。最重要的是，我们应当保持自己的人性和尊严，做一个对得起自己、家人和社会的人。
狼和小羊的读后感想篇十五
说着，狼就向小羊扑去。小羊灵机的'一闪，没被狼抓着。小羊心想：“和狼是没有什么可讲的，我得想一个办法来对付他。”小羊一低头，看到了自己的倒影，它急中生智，想出了一个好办法。小羊便对狼说：“亲爱的狼先生，我是应该被你吃的。可是有一只比你还厉害的怪物，它已经说好了，让我做他的美食。我不敢违抗呀!”狼气坏了，说：“哼，还有比我更厉害的怪物?快带我去看看伙!”
小羊顺手指着小溪说：“就……在这里面。”狼低下头来，朝溪里一看，呀!果然有一只怪物气势汹汹的瞪着自己。狼气昏了头，便向那个怪物扑了过去。只听见“扑通”一声，狼掉进了小溪里去了。
狼无可奈何，挣扎着，挣扎着……
狼和小羊的读后感想篇十六
保护小羊是我们班的一项常规任务，我很喜欢这个工作。担任这个职务一年，我学到了许多有关动物保护的知识和技能。在我这一年的工作历程中，我不断地总结经验和教训，这些经验和教训可以帮助我更好地保护小羊。
第二段：提高警惕和观察力
在保护小羊的工作中，提高警惕和观察力是非常重要的。我们必须时刻留意小羊的动态，发现任何问题并及时解决。在处理不同情况时，例如小羊走失时，我们需要很快地反应，并与同伴协作寻找失踪的小羊。对于小羊有健康问题或受到攻击的情况，我们需要及时找到老师或辅导员处理。
第三段：爱护小羊、保护小羊
在保护小羊时，我们需要理解小羊的需求和行为，注意保护它们的安全和福利。对于小羊的生活环境，我们需要定期检查并保持干净和安全。我们还要确保它们有足够的食物和水，并对小羊进行适当的护理。最重要的是，我们要尽可能避免伤害小羊，并保护它们免受威胁和危险。
第四段：团队合作和责任
小羊的保护是一项团队工作，我们必须相互协作，发挥个人的作用为小羊的保护提供保障。每个小伙伴都有在保护小羊的责任。如果每个人都尽其所能，我们就可以完成这项任务。通过团队合作，我们还可以学习共同解决问题和各扮演不同角色的优点和贡献。
第五段：结论
在一年级学生的角度看，保护小羊是一项有趣且有意义的任务。在这项任务中，我们学到了许多对于动物保护的技能和知识，并且学习了团队合作和责任感。保护小羊不仅仅只是关心动物福利，它也是帮助我们学习高效合作和解决问题的好机会。我们将继续学习动物保护和成为更好的小羊保护者！