作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜欢。
小班课教案好饿的小蛇篇一
1、通过欣赏故事，感受理解小蛇吃水果的有趣情景。
2、理解"吞"的含义，懂得好吃的东西不能吃的太多太快。
1、幼儿人手一只长筒袜，实物苹果、香蕉、葡萄、菠萝各一个。
2、好饿的小蛇一份，故事mp3录音。
(一)采用倒叙的手法引出故事，吸引幼儿的倾听兴趣。
2、我把故事从头开始讲给你们听，故事的题目叫《好饿的小蛇》。
(二)运用边表演故事边提问的方式，初步理解故事的内容。
引：教师带上袜子扮演小蛇：有一条小蛇肚子好饿好饿啊，它就出门去找东西吃。
1、幼儿通过外形、颜色，猜测故事中的水果。
2、通过提问、模仿，学说短句。
师：咦，地上真的是一个又红又圆的苹果，它张大嘴巴"啊呜"一口、咕嘟、咕嘟，真好吃。小蛇怎么做?(幼儿学习短句"啊呜--咕嘟、咕嘟，真好吃")师(将水果藏入袜子表示被小蛇吃了)：小蛇说：我吃了一个苹果，变成了一条苹果蛇。
3、用同样的方法，引导幼儿观看故事，感受小蛇吃水果的情景。
师：第二天，好饿的小蛇扭来扭去，它看到一根黄颜色长长的水果，猜猜看是什么水果呢?
师：啊，小蛇仔细一看，是个带刺的菠萝也。小蛇怎么做呢?小蛇怎么说?
师：对了，是一串葡萄，那小蛇会怎么做呢?小蛇怎么说?
4、你们猜一猜，小蛇还会吃什么东西?(幼儿自由发言)
(三)观看《好饿的小蛇》ppt，完整欣赏故事。
引：老师的电脑里也有这个故事，我们一起来看一看吧。(教师完整讲述故事，在每个段落之间请幼儿学习短句：啊呜--咕嘟、咕嘟，真好吃。我吃了×××，变成了一条××蛇。)
1、小蛇最后吃了什么?小蛇是怎么吃的?(幼儿模仿小蛇吃水果的声音。)
3、好吃的东西不能吃的太多太快，否则肚子会涨的。
(四)请幼儿跟着电脑flash一起表演小蛇，在游戏中练习故事短句。
1、想不想一起来当一条有趣的小蛇?老师给每个孩子带来一只袜子，你想一想怎么变成小蛇?(引导幼儿将袜子变成小蛇的窍门。)
3、现在我们跟着音乐一起来表演小蛇好吗，学一学小蛇走路、说话、吃东西，比一比哪条小蛇表演的最好。
4、老师和幼儿坐在一起，跟着flash表演故事。
整个活动在选材上非常适合小班的幼儿，幼儿很喜欢故事内容，在大书阅读时更是采取了丰富的形式，如先猜后验证、带着疑问看下页等，把幼儿的兴趣完全都激发出来，最后环节的创新阅读，更是让幼儿体验了一番创造的乐趣，让幼儿在互动、自主的阅读背景下，完成了整个教学活动，有些细节方面还需要深究，特别是对于每一页讲述时，侧重点过多，导致活动有些累赘。
小班课教案好饿的小蛇篇二
1、激发幼儿喜欢阅读的兴趣。
2、培养幼儿的观察能力和大胆的表现能力。
《好饿的小蛇》绘本书、故事课件等
一、导入
教师出示绘本《好饿的小蛇》引导幼儿观察图书封面
提问：封面上有什么？小蛇饿了，它会找什么吃呢？会发生一件什么有意思的事情？
1、出示小蛇吃东西的图片，引导幼儿进行猜测。
提问：请你猜一猜小蛇肚子里吃了什么？（引导幼儿发挥想象力大胆猜测）
2、教师根据课件生动的讲述故事
指导语：让我们一起完整的听一听故事，看看小蛇是究竟吃到了什么好东西。
提问：故事的名字叫什么？"小蛇都找到了些什么好吃的东西？
总结：苹果是圆圆的、红色的；香蕉是长长的、黄色的；饭团是三角形的；葡萄是一串一串的、紫色的；菠萝是带刺的。
3、教师带领幼儿一起学小蛇吃东西的样子。
双手分开表示小蛇的嘴巴，生动的表情表现“啊呜”和“咕嘟”这两个拟声词。
4、教师第二遍完整的讲述故事
（1）教师和幼儿共同分享图画书《好饿的小蛇》
（2）教师讲故事，幼儿进行大胆表演。
二、结束
讨论：最后小蛇会怎样？会发生什么事情呢？引导幼儿进行观察后环衬和封底。
小结：小蛇吃饱了在呼呼呼的睡觉呢。
《好饿的小蛇》是一本适合小班年龄特征的绘本，其内容简单、画面有趣。整个活动，我是以ppt的形式和幼儿共同阅读的。在活动过程中，大部分幼儿可以感受到故事的风趣幽默，能够理解故事的情节。在活动中我采用一定的互动形式，让幼儿主动开动脑筋，根据小蛇的形状大胆猜想。幼儿的思维基本上是跟着我走的，在活动中幼都能被有趣的童话故事所吸引。
小班课教案好饿的小蛇篇三
活动目标：
1、愿意安静看图听故事，初步理解故事内容。
2、能用语言表达自己的猜测和想象并学会说短句：“啊呜——咕嘟，啊——真好吃。”
3、感受故事幽默、滑稽的氛围。
活动准备：
多媒体课件、电视机、电脑。
活动过程：
一、小蛇图片导入，激起幼儿兴趣。
1、出示小蛇图片，幼儿观察。
师：今天老师请了小蛇来我们班做客。看，这条小蛇长的什么样子？
（细细的、长长的）
师：小蛇今天要去小树林散步，看看小蛇是怎么去的呢？
（引导幼儿了解蛇是扭来扭去的）
2、幼儿学习小蛇扭来扭去的样子。
师：小蛇是扭来扭去去小树林的，你会像小蛇一样扭来扭去的吗？
（请幼儿做一做扭来扭去的动作，并给予肯定）
（评析：通过直接出示小蛇图片导入活动，引起幼儿的兴趣和注意，有效地产生“唤醒”的效果。兴趣是的老师，引起幼儿的兴趣让幼儿的情绪振奋，精神集中起来，也为下面的学习做准备。）
二、欣赏ppt课件，熟悉故事趣味内容。
1、通过欣赏图片，理解小蛇吃苹果的故事的第一部分内容。
1）出示苹果图片观察苹果的样子。
师：小蛇扭来扭去在小树林里发现了什么？
（苹果）
师：你看到的苹果是什么样子的？
（幼儿根据看到的图片及自己的生活经验进行自由讲述。）
小结：小蛇见到了一个圆圆的、红红的苹果。
2）出示小蛇吃过苹果过后的样子，幼儿探索发现原来是小蛇将苹果吞了下去。
师：咦，小蛇怎么了？怎么会变成现在这个样子呢？为什么你知道是苹果呢？
（小蛇把苹果吞进了肚子）（小蛇肚子中间像一个苹果的样子）
3）出示小蛇张开嘴巴的图片，幼儿观察。
师：这么圆圆的、红红的苹果真好吃呀，小蛇是怎么吃的呢？
（张大嘴巴，“啊…呜——咕嘟”，把苹果整个吞到了肚子里去。）
4）请幼儿模仿小蛇吃苹果的体态动作，并学说短句：“啊呜——咕嘟，啊——真好吃。”
（评析：这一部分，教师直接出示苹果，以及小蛇吃了苹果后的样子的图片供幼儿观察，让幼儿发现小蛇是一口将苹果吞下了肚子，变成了苹果的样子，将小蛇的滑稽展现了出来。小蛇张大嘴巴吃苹果的夸张的样子，引起幼儿的高度兴趣，为学说短句“啊呜——咕嘟，啊——真好吃。”起到了引导的作用，也为接下去的部分打下了基础。关于小蛇吃了苹果的猜测，对于本次活动起到直接影响，对后面的各种水果的猜测会起到引领与借鉴的作用。）
2、通过欣赏图片（小蛇吃过香蕉、葡萄和菠萝后的样子），反推故事相关内容。
1）出示小蛇吃过香蕉、葡萄和菠萝后的样子三合一的图片，幼儿观察。
师：小蛇在小树林里扭来扭去，还吃了很多的水果，你们猜，它都吃了什么水果呢？
2）幼儿讨论小蛇吃了什么水果。
a、香蕉：
（出示小蛇见到香蕉的图片）
师：香蕉是什么颜色什么样子的？
（黄黄的，弯弯的）
小结：原来小蛇是吃了香蕉，所以身体变得弯弯的了。
（请幼儿模仿小蛇吃香蕉的体态动作，并说短句：“啊呜——咕嘟，啊——真好吃。”）
b、葡萄：
师：你是怎么知道小蛇吃的是葡萄的呢？
（幼儿根据看到的图片及自己的生活经验进行自由讲述。）
葡萄是什么颜色什么样子的？
（紫紫的，一颗一颗圆圆的）
（出示小蛇见到葡萄的图片）
师：原来小蛇是吃了葡萄，所以身体变得一颗一颗圆圆的了。
（请幼儿模仿小蛇吃葡萄的体态动作，并说短句：“啊呜——咕嘟，啊——真好吃。”）
c、菠萝：
师：你是怎么知道小蛇吃的是菠萝的呢？
（幼儿根据看到的图片及自己的生活经验进行自由讲述。）
菠萝是什么颜色什么样子的？
（绿绿的叶子下面是黄黄的，身上长满了刺）
（出示小蛇见到菠萝的图片）
师：原来小蛇是吃了菠萝，所以身体变得刺刺的了。
（请幼儿模仿小蛇吃菠萝的体态动作，并说短句：“啊呜——咕嘟，啊——真好吃。”）
（评析：这三部分内容的学习，主要是迁移前期经验，反推故事情节，进一步让孩子们回忆巩固自己对香蕉、葡萄、菠萝的认识，也让幼儿的思维有了一定的发展。在活动中请幼儿用语言表达自己的猜测和想象，发展了幼儿的语言能力和思维想象能力。让幼儿学一学小蛇吃水果的样子，再一次表现出了小蛇的滑稽和夸张，同时也能通过动作来更好的学习短句。在请幼儿模仿小蛇吃香蕉、葡萄和菠萝的体态动作时，鼓励幼儿迁移前面经验，集体说出短句：“啊呜——咕嘟，啊——真好吃。”教师动作指导：教师带着宝宝一起，一手模仿拎着一大串葡萄，仰着脑袋，张大嘴巴，“啊…呜”一口，鼓励幼儿学小蛇的样子吞葡萄，吃完还可以用手抹抹嘴巴，表示“真好吃”的样子，增强情节表演的趣味性。）
3、出示小蛇见到苹果树的图片，幼儿讨论小蛇见到苹果树后会怎么样。
（重点猜测：小蛇是怎么吃小树的？先……再……最后……引导幼儿用简单的语言讲出小蛇爬树、翻身、吞等等动作，教师提炼简单的辅助动作展示给幼儿看，帮助幼儿理解小蛇吃树的一系列连续动作。）
（幼儿迁移前期经验，讲述小蛇会把苹果树给吃掉。）
2）欣赏小蛇吃苹果树的flas*，并学一学小蛇吃树的样子。
（请幼儿模仿小蛇吃小树的体态动作。教师语言指导：小蛇真调皮，它扭来扭去，扭来扭去，爬上小树，爬到高高的上面，张开大嘴巴，“啊…呜”一口，“咕嘟”一下，把整棵小树都吞了下去，变成了一棵奇怪的小蛇树。鼓励幼儿迁移前面经验，不经过老师提示就能说出短句：啊呜…咕嘟，啊，真好吃。教师动作指导：当老师讲到小蛇吞小树的时候，老师鼓励宝宝张开大嘴巴，可以站起来，把头往下低，表示模仿小蛇从上往下吞小树，最后也可以鼓励宝宝低着头，把小手往后摆，象孔雀的尾巴一样张开来，表示小树的树梢。
（评析：这个部分是本次活动的*部分，孩子对于小蛇吞咽小树这样一种大胆的行为，觉得特别有趣。同时也是让孩子对于小蛇的“调皮与淘气”的记忆变得更加深刻。孩子在教师语言的引导和动作的提示下模仿小蛇吞咽小树的动作，然后打着饱嗝、抚摸着肚皮帮助消化、最后满意地睡着了……孩子在这一系列的模仿表演中，不仅理解到故事中小蛇的滑稽与贪吃，也为后面的完整欣赏故事做好了准备。）
三、欣赏flas*《好饿的小蛇》，体会故事的幽默有趣。
1、播放flas*《好饿的小蛇》，让幼儿体会故事的幽默，教师边看边讲述，引导幼儿一起说一说短句：“啊呜——咕嘟，啊——真好吃。”并且做一做小蛇吃水果时夸张的样子。
2、教师简单针对故事内容进行提问，帮助幼儿进一步体会故事的滑稽与幽默。鼓励幼儿再次观察故事结尾处（小蛇背后）的小树林。
（幼儿自由讲述，教师帮助小结：故事里的小蛇真有趣，也很贪吃，它看见什么就吃什么，竟然连小树也吃掉了，真好玩。）
3、幼儿去散步寻找水果，结束教学活动。
师：小蛇散步的时候见到了很多的水果，我们也去散散步找找水果吧！
（教师带领幼儿去散步寻找水果，离开教室，结束教学活动。）
（评析：这部分是教学活动的结束部分，完整欣赏故事，让幼儿再次感受故事的幽默与滑稽，并且在学一学小蛇散步寻找水果的游戏中自然的结束教学活动。）
小班课教案好饿的小蛇篇四
1、能较大胆地用语言表达自己的观察与猜测，初步理解故事内容。
2、感受故事幽默有趣的情节，有初步的想象力。
1、故事ppt
2、苹果、香蕉、草莓、桃子等水果若干
3、小蛇头饰若干
（一）出示小蛇，引起幼儿兴趣
1、今天，陈老师带来了一个好听的故事，看，这个故事讲的是谁呢？我们一起跟小蛇打个招呼吧！
（二）逐幅出示故事ppt,引导幼儿观察画面，初步理解故事内容
1、（出示小蛇和苹果的画面）：好饿的小蛇扭来扭去，在森林里散步，它发现了什么？这是一只怎样的苹果？好饿的小蛇看到苹果会怎么样呢？（幼儿自由想象回答）
2、（出示小蛇吃下苹果的画面）：苹果哪儿去了呢？小蛇的肚子变成什么样了？（幼儿自由回答）
5、好饿的小蛇扭来扭去在散步，这次小蛇会吃掉什么呢？
7、（出示小蛇吃下葡萄的画面）：小蛇张开嘴巴“啊呜，咕嘟，”一下子把葡萄吃到了肚子里，“啊—真好吃。”小蛇的肚子像什么？你们觉得现在小蛇吃饱了吗？我们一起去看看吧。
9、（出示小蛇吃下西瓜的画面）：好饿的小蛇吃了什么，使它的肚子变成三
角形了？（幼儿自由想象）
10、（出示小蛇和西瓜的画面）：原来小蛇吃了一块三角形的西瓜。
小结：小蛇吃了好多水果，有大大、红红的苹果；弯弯、黄黄的香蕉；圆圆、紫紫的葡萄；还有甜甜的西瓜，它吃得饱饱的，呼呼的睡起了大觉。
三、完整欣赏故事，感受故事的幽默有趣
1、好饿的小蛇是怎样走路的？（幼儿模仿小蛇走路的样子）
2、小蛇找到了哪些好吃的东西？它吃东西时的声音是怎样的？
3、好饿的小蛇吃下苹果、香蕉……后，它的肚子变得怎样了呢？
小结：原来小蛇吃了什么形状的东西，它的肚子就会变成什么形状。
教师出示苹果、香蕉、草莓、桃子，让幼儿带上头饰，模仿小蛇进行情景表演。
小班课教案好饿的小蛇篇五
活动目标：
1、通过阅读故事绘本，感受理解小蛇吃水果的情景。
2、能大胆地用语言表述自己的观察、猜测与想象。
3、感受故事传达的幽默与滑稽的氛围。
活动准备:
课件；背景音乐；水果图片多与幼儿人数。
活动过程：
（一）引题
1、师：哇，今天的天气可真好，我们到郊外去走走吧，来，我们出发啦！
2、师：好，我们到了，找一个位置坐下来吧。
3、师：闻一闻，郊外的空气新鲜吗？
4、师：哇，这么新鲜的空气，有个小动物也出来了呢，瞧，谁出来了？
（二）播放课件，引导幼儿猜测，激发幼儿的兴趣
1、师：你们知道小蛇它要干什么吗？谁来猜一猜？
2、师：原来呀小蛇是肚子饿了，它扭动着身体想去找东西吃呢。
3、师：我们也来学学小蛇，扭扭身体。
4、师：那它都会找到些什么吃的呢？我们一起来看一看。
（三）教师边讲故事边提问，幼儿初步理解故事的内容。
1、师：呀，它找到了什么？（苹果）
2、师：这是一个怎样的苹果？（说说颜色、形状、味道）幼儿自由回答
3、师：你们猜猜小蛇它会怎么做？
幼儿：吞下去（做吞下去的动作）吃下去（做吃下去的动作）
4、师：那我们来看看，呀，原来小蛇一口就把苹果给吞到肚子里了。
5、师：我们一起学学小蛇张大嘴巴把苹果吞到肚子里的样子。
6、师：小蛇吞下苹果后，你猜猜它的肚子会怎么样呀？
7、师：呀，它的肚子撑圆了，变成了苹果的形状。
8、师：小蛇还是觉得好饿好饿，瞧，它又发现了什么？（香蕉）
9、师：这是一根怎样的香蕉？（黄色的，像月亮一样的香蕉）
10、师：小蛇也一口吞下了香蕉，你猜这回它的肚子会是什么样呢？（把肚子撑起了角，变成香蕉的形状）
11、师:香蕉那么小，小蛇一会就消化了，于是它继续找食物，咦？这是什么？
引导幼儿说完整：一串紫色的葡萄。
12、师:小蛇会怎么样？（张大嘴巴，啊呜啊呜！真好吃！幼儿模仿吞的动作，吐吐舌头）（这条小蛇吃的可真香！你模仿的可真像！）
13、师：你们猜现在小蛇的肚子又变成什么样了？（像一串葡萄一样）
14、师：你们吃饱了没有，小蛇也没有吃饱，它继续扭啊扭，发现了一个什么？（菠萝）这个菠萝带有什么？指着画面（刺）
15、师：所以小蛇吃的时候嘴巴张的更大，仰起头大口的吃下去（集体幼儿模仿动作）
16、师：好吃吗？小蛇吃了那么多的东西你觉得它吃饱了吗？
17、师：小蛇的胃口可大着呢，它还要找东西吃，它找到了什么？（一棵结满红苹果的树）
18、师：小蛇会怎么做？苹果树那么高，它要扭啊扭的爬上树。（我们一起来学一学）
19、师：（指画面）然后呢？（张大嘴巴，啊呜啊呜！吃得香！）
20、师：结果，小蛇怎么样了？（小蛇变成了一棵树）
教师：现在，小蛇饱了吗？（它吃饱了，心情怎么样？）它开心地唱着歌回家了。
（四）师幼共同扮演故事中的角色，在游戏中表现故事。
2、师：那我们来回忆下，小蛇都吃了些什么东西呀？
3、师：你们也想吃苹果、香蕉、葡萄、菠萝吗？
4、师：看！我把它们都带来了。（苹果、葡萄、香蕉、菠萝）
5、师：现在，请小朋友来当小蛇，跟着蛇妈妈，我们去找东西吃吧！
（绕一圈，欢乐音乐起）
6、师：哇！前面有棵苹果树，我们不推也不挤的爬上去，摘下来，啊呜啊呜，好吃吗？小蛇吃饱了吗，那我们回家吧。
小班课教案好饿的小蛇篇六
1、在猜读画面的过程中初步了解故事内容。
2、能乐意和老师一起讲故事并参与到猜想游戏表演中。
3、体验作品幽默、诙谐的风格的风格。
“好饿的小蛇”ppt课件，小蛇、香蕉、苹果等图谱卡片，小蛇头饰。
1、能乐意和老师一起讲故事并参与到猜想游戏表演中。
2、体验作品幽默、诙谐的风格的风格。
一、出示故事的封面，激发幼儿的兴趣。
1、今天，老师带来了一个好听的故事，看，这个故事讲的是谁呢？
2、小蛇是怎么走路的？谁来学学小蛇的样子？
3、我们来猜猜小蛇他想干吗呢？（吃东西、跳舞、游戏……）王老师来问问他，小蛇说“我好饿啊，想吃东西。”原来啊这是一条好饿的小蛇，他想去找东西吃。猜猜看小蛇会找什么好吃的呢？（苹果、饼干、米饭……）那我们一起跟着小蛇去看看吧！
二、逐页出示故事图片，让幼儿进行分段猜读。
1、（出示第一张图片）你们发现了吗，这会儿小蛇的眼睛变成什么样子了？你们猜它发现了什么？（苹果）
2、好饿的小蛇会怎么样？
5、（出示小蛇看到香蕉的图片）好饿的小蛇又看到了什么？翻页：小蛇吃香蕉了吗？你从哪里看出来的？小蛇吃会后会说什么呢？（啊呜咕噜真好吃）
6、（出示小蛇吃掉葡萄的图片）（第三天好饿的小蛇扭来扭去，它发现了一个好吃的东西……他说啊呜咕嘟，啊真好吃！）你们猜猜，好饿的小蛇吃下了什么东西？你是怎么看出来的？（幼儿个别回答）
7、（出示小蛇看到菠萝的图片）第四天，好饿的小蛇扭来扭去去散步会怎么样？看看小蛇的肚子变成了什么形状？猜猜看它吃了什么呢？（幼儿回答）往前翻页，从外形特征上验证答案。我们来看看小蛇到底是不是吃了菠萝呢。
8、（出示小蛇看到苹果树的图片）小蛇吃了很多东西，他说我还没吃饱，好饿的小蛇扭来扭去，你们看它又发现了什么？（幼儿回答）这回，它发现了一棵结满红苹果的树。你猜猜看，好饿的小蛇会怎么吃呢？苹果树这么高？（爬上去）小蛇扭来扭去爬上了树，啊呜咕噜真好吃。
9。（出示小蛇吃了大树图片）小蛇到哪儿去了？
三、完整讲述故事
1、看水果图片回顾故事内容
好饿的小蛇吃了好多东西啊。（一次完整地说出来，如：好饿的小蛇看到苹果、香蕉，葡萄、菠萝）
2、根据图谱（如图）把故事说出来
好饿的小蛇看到苹果，啊呜咕噜真好吃（香蕉、葡萄、菠萝、苹果树）说1遍。
四、游戏《好饿的小蛇》
真棒！小蛇在教室内里还会发现什么好吃的东西呢？老师请几个小朋友上来找一找，让我们一起去找找吧！（贴西瓜、草莓、鸭梨、橘子图片在墙壁上，鸭梨和草莓可用黑色的影子来表现，增加活动的挑战性）