范文范本可以帮助我们提高自己的审美能力，学习到一些优秀作品的特点和优点。范文范本是我们提高写作能力和表达能力的重要素材，希望大家能够充分利用这些范文范本来提高自己的写作水平。
学生的情感回忆（通用21篇）篇一
那年，她大一，人称才女的她情不自禁地恋上了班上一个坐在后排的男生。
因为他，她成了一个单恋女生，不想告白，不敢告白，更不知该如何告白。她可以不注重他的家世，他的外表，但深陷暗恋的她却稍显自卑，来自农村、长相平凡都让她觉得自己配不上他。
于是，她习惯了将情感寄托于文字，藏于心底，关于他的日志，满满当当地占据了她的秘密日记本。每一次进教室，她都会无意之中偷看他的位置，看看他在不在。他若在，她便会迅速扭头，生怕一不小心便露出破绽。他若不在，心里便一阵失落，一遍一遍地在草稿纸上画着卡通人形，并写上他那个尽人皆知，她却不曾唤过的绰号。
一次偶然，她从班级群上知道了他的qq，犹豫再三，她还是心惊胆战地加他为好友，几分钟后，电脑上显示添加好友成功，她心里一阵狂喜。但是，马上她又纠结于如何与他聊天，如何才能给他留下一个好印象。她以前从未想过，这般复杂的心绪竟也会毫无预兆地出现在她身上，她亦不曾想，谁没有过一次暗恋。
一回生，两回熟。终于，她可以和他轻松自在地在qq上聊上几句了。渐渐地，她发现自己越来越喜欢他，他的心情时时刻刻左右着她的心情，她变得有些悲喜无常了。她发现，自己的喜欢已经变得无可救药了。
别人说，喜欢就要大声地说出来，这样才不会留下遗憾。
经历了十几天的挣扎，在一个午后，她终于鼓起勇气，写了一条长达五百字的“短信”向他告白。她反复斟酌着每个字每个句子，尽量用最贴切的言辞述说着自己的心声。点击发送，她长吁了一口气，如释重负却又害怕地等待回复。
……。
十月的天空明亮得夺人泪水，听着张智成的《暗恋》，她不禁泪流满面。
她是后来才知道，原来有个很优秀的男生一直暗恋着她。他告白，她对他说：“对不起，你很优秀，但是我们不适合。”那个男生亦陷入迷惘。
“是我做错什么了吗?还是我不够好?”
“你没有做错什么，也不是你不够好。我也曾像你一样傻傻地喜欢上了一个人，只是，他心里早已有了别人。我也和你一样去告白，他拒绝了我。那年，我唱‘金牛座的我配不上你的好’;那年，我一个人哭得不能自已。然而，我并不后悔，至少我勇敢地追求过自己的幸福。我很珍惜你我之间的友谊，我不会因此而疏远你，相反，谢谢你的喜欢，我很荣幸。”
有花堪折直须折，莫待无花空折枝。在我们的青春之中，在爱情的世界里，在这形影相吊的记忆里，谁没有过一次暗恋，谁没有过一次青涩的思念，体验过了，便是成长，便是千金难买的幸福。
纵然结局微凉，但，她无悔，他亦无悔。
学生的情感回忆（通用21篇）篇二
信的形式以记叙文为主。表达的特点可以是一个中心内容，也可以是几个主题。想要向对方讲几件事都可以，它是一种最自由，嘴便于表达思想、抒发情感的'方式。
写信要把握四个大方面。
第一，学会写信封;。
第二，掌握写信的格式和方法;。
第三，向对方说清楚自己要表达的意思;。
第四，根据与收信人的关系，语言要运用得体。
小学生必须学会写信，这样可以给今后的学习、生活、工作带来很多方便和益处。
学生的情感回忆（通用21篇）篇三
1、不要问我在哪里，也不必担心我会把你忘记，当你想我的时候，我也正想着你。
2、永不褪色的是互相的关心，无穷无尽深深的爱，也因这一刻的融合而更温馨更美好。
3、你，你看到的，就是最真的我，一种永无止尽的感动，感动这世界有你，你与我这最美的存在。
4、或许我没有太阳般狂热的爱，也没有流水般绵长的情，只知道不断的爱你爱你，无所不能的为你。
5、爱你，却要无欲无求，好难!爱你，却要偷偷摸摸，好累!爱你，却让自己心碎，好惨!但竟然心甘情愿，好傻!
6、有雨的。
时间。
最能触动想你的心绪听!窗外的雨像我的双手抚过留下连绵的低诉!
7、最浪漫的故事没有结局，最。
幸福。
的
爱情。
没有言语，只有彼此心灵的契合。我的爱人，一切尽在不言中!
8、有人说，喜欢是浅浅的爱，爱是深深的喜欢。在这长长的牵挂中，我任由浅浅的爱，变成深深的喜欢。
9、几年后，发现无数的感情不撕自碎，原本都不完整，就不需要撕碎。现在，我开始怀念，那个撕碎你信和照片的雨夜。我羡慕那时的自己，还有完整的幸福可以撕碎。
10、少年意气的时候我觉得有很多东西比感情更重要，后来才发现我们能记住的偏偏只是一些小的幸福。
11、我只是害怕，我那么多的感情你都不在乎。
12、
信任。
和谅解……那些代表着理智的词汇从来不是超越感情的存在。很多时候，原谅一个敌人远比原谅一个朋友容易得多。
13、原来这世间感情也就是你伤我，我伤他，他伤她，无所谓谁的错，错就错在缘分，它让我们相遇，却不让我们相爱。
14、我与悲伤和荒凉从来都不是偶遇，对你付出感情和希望的时候，它们就隐隐藏在时光里，等你铁石心肠抑或不再假装。
15、对于世界而言，你是一个人，但是对于某个人，你是他的整个世界。
学生的情感回忆（通用21篇）篇四
我和小绿，还有安子曾是大学里最活跃的人物。那时我们指点江山激扬文字，林子飞是高我们两届的师兄，帅得一塌糊涂，为了维持我们三个美女加才女的友谊，我们相约谁也不许爱上他。谁爱上他谁就淘汰出局。
那时我们四个自发办了一张小报，发些风花雪月的文字，给那些失恋了没地方发泄的人提供一些发泄的机会，那还是我们自恋的阵地，我们自我呻吟孤芳自赏，林子飞说毕业他就做生意，然后给我们每个人一人出一本书。
林子飞毕业后去了深圳，三年后他果然发了财。大学里的很多师姐师妹还在暗恋他，当然包括我们三个。
到了我们三个毕业时，很难找到工作。风花雪月的文字救不了我们。小绿说，再找不到工作我就要给港商当二奶了，我给他读张若虚的《春江花月夜》。我们说你还是省省吧。
那时我们三个在深圳罗湖区合租了一套房子，每天出去找工作，总是焦头烂额地回来，安子说，怎么世界末日还不到啊。
当林子飞出现在我们门口时，我们唯一想到的就是，今晚可以有一顿美美的晚餐了。其实不仅仅如此，林子飞给了我们十万块钱，让我们开个影楼。
那时影楼刚起步，属于初级阶段，而且以我们三人的品位，应该没问题的。
小绿一拍林子飞的肩膀，真他妈够哥们呀你。我们真是乐得心花怒放，那一晚上我们喝得人仰马翻，快乐压倒了一切，我们趁着酒劲每人亲了林子飞一口，林子飞说，我只是怜香惜玉，不忍心看美女们流落街头，什么时候你们有钱了要还我，我可是放高利贷的。
我们在深圳的繁华地段东门开了一家影楼，影楼在那时简直就是暴利。半年内赚的钱吓了我们一大跳，那些为了爱情和青春永恒的人们简直就是一掷千金，我们请来的台湾摄影师又是最棒的，看着那些虚拟出来的笑容和柔情居然换来五彩缤纷的钞票，我们三个都懵了。
分钱的时候大家快乐疯了，像是三个小偷在分赃，小绿说，我们请林子飞吃饭吧，林子飞是重庆人，我们请他吃水婆婆辣子鱼吧。
大家都说好。林子飞开着名车来了，我们雀跃地出去，然后每个人的脸色立刻暗了下来，因为林子飞后面跟着一个长发美女，像极了张柏芝，我们黯然失色，像一只只失去水分的苹果，那个女孩子，也是张柏芝的年龄，不过20岁吧，24岁的我们，显得如同黄脸婆。
好在我们极聪明，席间说着五个字以上的外国名字，把《百年孤独》和杜拉斯挂在嘴边，还不停给林子飞夹菜，不停回忆大学里的青春飞扬，安子还随身携带我们四个人大学时的照片，我们没心没肺地笑着，青春的阳光闪在我们的脸上，那时我们没钱，但我们快乐，现在我们有钱了，但我们不快乐。
我们三个谁也没去结账。林子飞上卫生间的时候小绿骂骂咧咧，她总是像个男人似的干脆，爱他妈谁结谁结，反正我们不结。
当然是林子飞结了账。我们闷闷不乐地回到老巢，小绿说，从明天起我要谈恋爱了，不管是和谁。而安子一直没有说话，她是个追求完美的人，一直觉得有什么东西在等待着她，我和她说过很多次了，没有缺点的人是可怕的，比如我喜欢时装和一个人旅行，小绿喜欢美食，但是她总是觉得生活中有比这更值得追求的事情，但她一直不知那是什么，很多时候在我和小绿孜孜不倦地逛商店买打折时装时，她一个人躲在家里看书。
还有，她文字流露出来的东西是忧郁的，如果最先有人从影楼中退出，一定是她。因为她对于太商业的东西不能接受，尽管那些恋人们亲热的婚纱照看上去很美。
一年之后，安子走了。她说回到家乡那个城市当一个教师，她走的时候我们去机场送她，林子飞说，做得好好的怎么走了呢。这时，林子飞的身边又换了美女。但他对我们依然是好，像哥们一样。
安子笑着说，世界上最远的距离不是天涯海角，而是我在你的身边，而你却不知道我爱你。她是笑着对林子飞说的，那是一个流行作家说的一句话，在我们四个人都在场的情况下说出来，有点像星爷的大话西游。我们都笑了，没有人当真。
在和安子分手告别的时候我们拥抱了她，我感觉肩膀上湿湿的，但安子分明在笑着，我们说，什么时候想我们了再回来。
安子给我们的理由是不喜欢南方这座城市的台风暴雨，她愿意回到江南的水乡小镇去。
没有安子的房间清冷了很多，我们的生意照样是忙，只是我和小绿不再一起回家一起吃饭，她说自己忙着谈恋爱。
我一个人呆在屋里。有时根本住在店里，看着挂得满墙的婚纱照发呆，只有无聊的人才会照这些东西以显爱情的忠贞，那些痴情的男女怕是想不到有一天反目为仇怎么办，大概会后了悔照了这么假的东西。我不会拍婚纱照，永远。
实在无聊，拨了林子飞的手机。我哪管他身边美女如云。接了我的电话，他惊喜地说，你在哪?我和小绿在一起吃饭，她说你去了上海。
我明白了。小绿在追求林子飞。这个重色轻友的家伙，还说我去了上海，她大概希望我从她眼前消失才好。
小绿回来后嘻嘻地，我说，你从房子搬出去吧，你被淘汰出局了。
我是无心的，然而她果然一个人另租了房子。我说我不是这个意思，她淡下脸来，好象是真恼了，我终于明白，女人在没有爱情之前可以好到穿一条裤子，爱情来了就全线崩溃，稀里哗啦。
学生的情感回忆（通用21篇）篇五
点起一支烟，烟雾袅袅，追忆起那些残存在脑海深处支零破碎的点滴，凑在一起，我想把我们的故事写完，一个完美的结局，注定没有伤害的奇迹。
四年前，我带着一份中学时的青涩来到了这个大学，大学对我来说，一切都是新鲜的，那时候对大学的期待很多，其中我就渴望能有一份美好的爱情。而对于这样女生很少的工科学校来说，也不是一件容易的事情，而土木工程这个专业的女生更是少之又少，我们班也就四个女生。于是我渴望的爱情就变的很渺茫。
不过老天还是眷恋我的，大二的时候我有机会遇见了你，你在城市的北边，我在城市的南边，我每次去都要坐将近两个小时的车，虽然有点累，但还是乐此不疲。记得有一次我们在翡翠湖畔散步，那时候我们刚恋爱不久，手都还没有牵过，于是我鼓起勇气问了你一句：“我可吧可以牵你的手啊?”我到现在还为那时的小心翼翼而感到好笑。
两年多来，我们一起走过了开心与不开心的点点滴滴，还记得那一次晚上我们走在路上，月光照在地上，就像一潭水，我们分不清前面有没有谁，哪知道真的有个水池，你就那样不小心一脚踩了下去，其实水并不是很深，可是你娇小的身体似乎就要完全沉入水中，我一把抱起你，你的衣服都湿了，你却还死要面子不会寝室去换。那个春天的晚上还是有点冷的，我就把把衣服给你穿，看到你狼狈的样子真是有心疼又好笑。
过去，我们可以为了相见忍受近两个小时的车的颠簸，我们也可以为了学习忍受一两个星期的思念，我们在一起规划着我们的未来，我们要有一个我们自己的家，你为我洗衣做饭，我也帮你做点家务，我们还要一个可爱的小宝宝。我设想着有你陪伴的幸福日子;我设想着有你照顾的温馨生活;我设想着有你笑声的每个角落;我设想着只属于我们俩的空间。那该是一个多么快乐的日子啊。
时间过的真快，两年多了，以前我们以为毕业离我们遥遥无期，而如今却不得不面对分离，有人说：“毕业典礼就是一群人的失恋典礼”，在这个六月，充满着离别的伤感，而你也离我而去。而在这个离情的时刻，谁都无法做到潇洒。
你是否还记得，我答应过你要带你去海边，去看看大海的壮阔，站在那个最高的礁石上，感受那甜甜的海风，浅望你熟悉的脸庞，抱着你，吻着你，告诉你我有多么的爱你。
你是否还记得，我要照顾你一辈子，我要让你做这个世界上最幸福的女人。让你感受我对你浓烈的爱。
你是否还记得，你也说过你要跟我一辈子，我走到哪你就跟到哪。做我的开心果。
可是你现在又在哪里?，我们的山盟海誓又在哪里?我们最后一次聊天，你说你还爱我，只是这个世界太现实，我们不得不低头，爱情里没有谁对谁错。你说你哭了，最后一次为我哭。你说等我结婚的时候一定要告诉你，你会祝我幸福的。我相信多年以后我们回忆当初的美好的时候，你我都会露出一丝笑容的，因为那是一段美好的爱情，一段很纯洁的爱情。
当爱情来到的时候，我抓住了。
合欢花开了，又是离别的时节。虽然依依不舍，但我还是说一句：再见了，我的大学，再见了，我的爱情。
学生的情感回忆（通用21篇）篇六
1、一个小男孩对小女孩说：“我是你的bf”女孩问：“什么是bf?”男孩说是bestfriend的意思。再后来他们结婚生子到了风烛残年的年纪，老公公对老婆婆说：“我是你的bf”老婆婆问：“什么是bf?”老公公微笑回答：“beforever!”
2、“我收到一个有意思的邮件，要跟朋友一起做，
同桌，帮个忙呗?”“好啊。”“那么……我最喜欢的颜色?”“黑色。”“我最擅长的学科?”“数学。”“我们家的宠物?”“一直叫笨笨的狗。”“我的穿着风格?”“混搭。”“我玩的`游戏?”“天下贰。”“我绝对不知道的一件事?”“我爱你。”
3、她送他出国，说：我等你到25岁。他暗暗心痛，原来她给的爱有限期。5年后，他收到一封信：今天我25岁!他紧紧捏着信，决定埋葬这段感情。1年后，他带着漂亮的女朋友回国，本想在她面前炫耀，然而看到的却是块冰冷的墓碑。她说：我永远只有25岁，这样…我就可以一直一直等你。
5、7年前他为了出国抛弃了未婚妻，现在事业有成，他开始愧疚，听说她过的不好，他想去弥补。他去到了她的鱼摊，她在刮鳞，边上蹲着一个男娃，模样有几分像他，他心里一震。她突然停下，指着隔壁摊的男人数落：你咋还不给孩子做饭呢!他松了口气，转身走了。她递根烟给隔壁摊的男人：刚才不好意思。
6、他在她的城市偶遇她，见到依然美丽的她和她可爱的女儿。街旁叙旧，他谎称已结婚了，有一比她女儿大一点的儿子。他们一直都没有说从前，只有寒暄。她看看表，说该回去了，家里人念着。挥手道别，熟悉又陌生的背影互相祝福着对方。路上，女儿说不想回爸爸那，想和她一起。她流着泪紧紧抱着女儿。
7、他向她求婚时，只说了三个字：相信我;她为他生下第一个女儿的时候，他对她说：辛苦了;女儿出嫁异地那天，他搂着她的肩说：还有我;他收到她病危通知的那天，重复地对她说：我在这;她要走的那一刻，他亲吻她的额头轻声说：你等我。这一生，他没对她说过一次“我爱你”，但爱，从未离开过。
8、毕业那天，班长提议全班同学坐成一个圈，每个人在纸条上写一个自己的秘密，传给左边的人，这样每人分享一个自己秘密的同时也保守了一个别人的秘密。我故意坐在他的左边。暗恋四年却没敢表白，能知道一个他的秘密也好，我安慰自己。传来的纸条上只有三个字：我爱你。
9、连续三年的情人节，他都会收到来自同一个陌生号码的祝福短信，只有短短五个字：情人节快乐。他从来没有回复过。第四年的情人节，那条短信没有出现。他犹豫很久，终于对那个号码发了句情人节快乐。很快便有了答复，“谢谢，你哪位?”爱情不会在原地等谁，一个不小心，它便被时间带走了。
10、这是我今年参加的第三次相亲。一坐下来妈妈便开始讲起对面那女孩的种种优点来，中心思想就是我必须娶她回家当老婆。我妈妈讲完，对方的妈妈又开始向她女儿夸起我来。半个钟头过后两位妈妈才互相打了一个眼色离开餐桌把我们两人单独留下。我和她静静对视了一分钟，“好久不见。”她先开口道。
文档为doc格式。
学生的情感回忆（通用21篇）篇七
生活。
其实很简单，拒绝堕落就行了。你知道类似这样的大学生情感。
励志句子。
还有哪些吗?下面一起来看看吧!
1、只要心里还存着不甘心，就还不到放弃的时候。
2、
人生。
有涯，心海无涯，但是，心有彼岸，却无终点。你跌倒时，有人可以扶你，有人可以背你，但没有人能代替你走路。
3、理智要比心灵为高，思想要比感情可靠。
4、只要还有明天，今天就永远是起跑线。
5、只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。
6、
爱情。
的感情线，你与我只有一线之隔，我们以为可以给与对方更多的爱，但是最终发现原来你什么都不想要。
7、我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。
8、人的一生，可以爱多个人，但那绝不会是在同一个阶段。因为种种原因，不同的阶段，也许会有不同的情感，只要我们用心对待，就能无怨无悔。
9、忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论。
10、每一天都想放弃，但每一天又都。
坚持。
下来了。没有伞的孩子，必须努力奔跑。
11、真正的强者，不是流泪的人，而是含泪奔跑的人。
12、到困难时不要放弃，要记住，坚持到底就是胜利。
13、感情压倒理智，这就是人间产生罪恶的原因。
14、我何必那么想你，想来想去哭的还是自己。
15、驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。
学生的情感回忆（通用21篇）篇八
1、一见钟情，再见倾心。
2、爱你，等于爱上寂寞。
3、我的幸福，与你无关。
4、爱有多久，天长地久。
5、浮伤年华，忧伤说笑。
6、你与月亮，皆是浪漫。
7、厮守海角，非你不娶。
8、我中有你，你中有我。
9、日久生情，日久情疏。
10、幸福右边，荒芜人烟。
11、执手若无，泪溅花上。
12、独揽萤火，照亮寂寞。
13、生能尽欢，死亦无憾。
14、一辈子承诺：我爱你。
15、不忘初心，方得始终。
16、你与太阳，皆可发光。
17、望顶繁花，如水似流。
18、我这一生，只为吻你。
19、你的姓氏，我的名字。
20、遇一佳人，足慰平生。
21、人心不古，世态炎凉。
22、余生可贵，有你相陪。
23、矢志不渝，只因是你。
24、心的位置，已经空了。
25、为醉而醉，似醉非醉。
26、绿水无忧，因风皱面。
27、为你赌注，义无反顾。
28、静守时光，以待流年。
29、已失去的.，留作回忆。
30、爱情，让他天长地久。
31、忧伤说笑，浮伤年华。
32、醉梦一生，扑朔一世。
33、天暗下来，你就是光。
34、今夕何夕，见此良人。
35、星空耀天，灿似雪霜。
36、爱你的感觉，最完美。
37、你与星河，皆可收藏。
38、面朝大海，春暖花开。
39、与你相伴，死亦无憾。
40、其实，我也曾在乎过。
41、久仰一生，幸会有你。
42、一叶落寞，万物失色。
43、繁华已尽，空散云烟。
44、时过境迁，物是人非。
45、我的世界只有你懂。
46、你快乐，所以我快乐。
47、千秋功名，一世葬你。
48、十八遇你，八十与你。
49、回首万年，情衷伊人。
50、青山不老，为雪白头。
51、思念无果，转瞬滂沱。
52、清风湿润，茶烟轻扬。
53、轻摸眼眶，仍有余凉。
54、柔情似水，佳期如梦。
55、静水流深，沧笙踏歌。
56、风雨不改，爱你依然。
57、心很久，没人关心了。
58、我在远方，惜君如常。
59、中意着你，不弃不离。
60、生死挈阔，与子成说。
61、易水人去，明月如霜。
62、心若向阳，何来畏惧。
63、你的半步，我得天涯。
64、我的世界，只有你懂。
65、余生有你，未来可期。
66、执子之手，与子偕老。
学生的情感回忆（通用21篇）篇九
爱情像衣服虽然很多，但适合的只有一件,下面这些是小编为大家推荐的几篇大学生的情感故事。
那年，她大一，人称才女的她情不自禁地恋上了班上一个坐在后排的男生。
因为他，她成了一个单恋女生，不想告白，不敢告白，更不知该如何告白。她可以不注重他的家世，他的外表，但深陷暗恋的她却稍显自卑，来自农村、长相平凡都让她觉得自己配不上他。
于是，她习惯了将情感寄托于文字，藏于心底，关于他的日志，满满当当地占据了她的秘密。
日记。
本。每一次进教室，她都会无意之中偷看他的位置，看看他在不在。他若在，她便会迅速扭头，生怕一不小心便露出破绽。他若不在，心里便一阵失落，一遍一遍地在草稿纸上画着卡通人形，并写上他那个尽人皆知，她却不曾唤过的绰号。
一次偶然，她从班级群上知道了他的qq，犹豫再三，她还是心惊胆战地加他为好友，几分钟后，电脑上显示添加好友。
成功。
她心里一阵狂喜。但是马上她又纠结于如何与他聊天如何才能给他留下一个好印象。她以前从未想过这般复杂的心绪竟也会毫无预兆地出现在她身上她亦不曾想谁没有过一次暗恋。
一回生，两回熟。终于，她可以和他轻松自在地在qq上聊上几句了。渐渐地，她发现自己越来越喜欢他，他的心情时时刻刻左右着她的心情，她变得有些悲喜无常了。她发现，自己的喜欢已经变得无可救药了。
别人说，喜欢就要大声地说出来，这样才不会留下遗憾。
经历了十几天的挣扎，在一个午后，她终于鼓起勇气，写了一条长达五百字的“短信”向他告白。她反复斟酌着每个字每个句子，尽量用最贴切的言辞述说着自己的心声。点击发送，她长吁了一口气，如释重负却又害怕地等待回复。
……。
十月的天空明亮得夺人泪水，听着张智成的《暗恋》，她不禁泪流满面。
她是后来才知道，原来有个很优秀的男生一直暗恋着她。他告白，她对他说：“对不起，你很优秀，但是我们不适合。”那个男生亦陷入迷惘。
“是我做错什么了吗?还是我不够好?”
“你没有做错什么，也不是你不够好。我也曾像你一样傻傻地喜欢上了一个人，只是，他心里早已有了别人。我也和你一样去告白，他拒绝了我。那年，我唱‘。
金牛座。
的我配不上你的好’;那年，我一个人哭得不能自已。然而，我并不后悔，至少我勇敢地追求过自己的幸福。我很珍惜你我之间的友谊，我不会因此而疏远你，相反，谢谢你的喜欢，我很荣幸。”
有花堪折直须折，莫待无花空折枝。在我们的青春之中，在爱情的世界里，在这形影相吊的记忆里，谁没有过一次暗恋，谁没有过一次青涩的思念，体验过了，便是成长，便是千金难买的幸福。
纵然结局微凉，但，她无悔，他亦无悔。
这座中部城市最典型的气候特点是，春秋很短，冬夏很长。每年2月初还是冷得要死，但短短的一两个月。
时间。
春天就被彻底赶跑了林佳妮还没有来得及把衣柜里面的春装换完夏天就来了。对于很多像她一样年龄的女孩子总喜欢这样的天气。她们可以在脚趾上涂抹各种颜色的指甲油穿短得可以露出一部分臀部的短裤或者小小的背心若隐若现地露出花蕾一般的胸。
林佳妮却不喜欢夏天，一想到那些短过膝盖的花裙下藕节一样的白净细嫩的腿和她们年轻的主人，她就忍不住隔着长裤抚摸小腿上那片斑斓的疤痕。原本皮肤也是白净的，但小时候被翻倒的热水瓶烫伤，小腿上半部全毁了。大片斑痕像一只蟾蜍伏在那里。
她控制住自己不去多想，小心翼翼地将一枚生日卡片插到蛋糕上面，然后挤出标花袋里面的巧克力酱，认真地写下：愿得一人心，白首不相离。
蛋糕是昨晚上那个男生订的。快打烊时，男生跑了过来，用力推开玻璃门，看着正脱下粉紫色工作裙的林佳妮，急切地说：我女友明天生日，订个蛋糕。明天我来取哈。付完定金，他用袖子擦了擦脑门上的汗滴后飞快地跑了。
林佳妮在这家西饼店兼职已经一年零七个月。她要把钱积攒下来，因为医生说，要去掉那个“蟾蜍”必须植皮，费用要2万元。
直到第二天打烊，那个男生也没来。此前也常有一些顾客，订了蛋糕没来取，林佳妮也不是第一次遇到这种情况，无所事事时，她想过很多原因：也许男生很羞涩，原本想趁女孩生日之际表白的，突然反悔了;也许他和女友意外分手了，于是取消了原订的计划;也许……那个男生和经常来店里订蛋糕的其他男生并没有多大区别。现在的男生都是哈韩或者哈日的，都留长发、穿打满铆钉的裤子、斜挎一个到膝盖的运动包……她的男友阮锦添也是这样。
因为阮锦添经常来西饼店就认识了。起初他总和一个女生来。他们从不面对面坐着，而是坐在同一排。男生靠过道，女孩靠窗。有时候，男生在女生耳朵边嘀咕着什么，女生一脸地惊愕，然后哈哈大笑地用手指去戳他的鼻尖。当然都是假惺惺地惩罚。有大半年的时间都是这样。后来他一个人来，依然坐在靠过道的位置，发呆。这种情形林佳妮见得多了。失恋就像冬天路边的一棵树，掉光了叶子，看上去那么孤独可怜，但是春天来后，叶子又长起来了，到了夏天更是枝繁叶茂。那些失恋后的男生女孩和他们新的女友男友又勾肩搭背地亲昵。
林佳妮注意了阮锦添好几天，于是试着和他打招呼，此前阮锦添也并没有真正在意过她。直到看到她递过来的纸条上写着“能认识你吗”时，他才认真地打量了一下眼前的这个女孩。
就这样有些文艺有些老套地认识了。
阮锦添在大成路边上的一条弄堂里面开了一家影吧。和西点屋隔了好几条街。放一些以海洋为主题的影片。林佳妮去过一次，看上去像个网吧，但比网吧安静，房间并不大，里边每人一台dvd读碟机和电视机。多是院校的学生来看。林佳妮不喜欢这样很多人的场景，就再也没去过。
阮锦添告诉过她，他的爸爸是个海豚研究员。常年漂在海上。这种聚少离多的生活彻底击垮了他们的婚姻。阮锦添从来没有见过父亲，是在母亲身边长大的。他和父亲的所有联系都是父亲给他寄来一些海豚纪念品。
“如果以后你愿意去我家，我会让你参观我的‘海豚纪念馆’的。”阮锦添说这话时，饱含着得意、自豪和希冀。
她真的答应去看他的“海豚纪念馆”了。房子在一条狭长的弄堂里面，是老式的建筑，两层的木架楼房，应该是五六十年代修的房子，红砖青瓦，二楼的阳台上爬满了绿色的植物。“海豚纪念馆”在二楼，要穿过狭窄的木梯子。踩在板梯上，有时有吱吱的响声。她不敢踏上去。“不会有事的，你跟着我。”他走在前面，第一次牵她的手。在窄窄的梯板上，她小心翼翼跟在他的后面。梯板真的很窄，过两个人有些困难。他们都侧着身体，面对面。他的手不知是有意还是无意触到她的胸，她慌乱地逃避。
他的房间真像一个海豚纪念馆。江豚、真海豚、宽吻海豚、中华白鳍豚、条纹原海豚等十几种海豚的图片贴在门上、墙上。大小不一、材质各异的的海豚标本堆满了整个房间。
“海豚不像人一样，只要生命存在，就会不由自主地呼吸。它们是自主呼吸的，当它们不愿意继续活着时，就会有意识地自己关闭自己的呼吸……”阮锦添迫不及待地把自己脑海里面所有关于海豚的知识讲给林佳妮听。林佳妮很震惊也很不解：“那就是说海豚会自杀?”阮锦添说：“是的，据说海豚是一种很懂感情的动物，它们自杀的原因，常常是因为饲养自己的主人离开了，或者所爱的另一条海豚变了心。”
“以后，我带你去看真的海豚好吗?”把她送出弄堂时是黄昏，他把抱在手上的一个白海豚的巨大玩偶塞到她的怀里。是一种暗示或者说是试探。她慌乱的心无所适从，最终还是说：“好”。
这就是爱情吧。她想。
她和阮锦添开始约会。他们散步聊天看夜景;吃饭泡吧看电影……做那些恋爱中的男女都做的事情。
她渐渐地离不开他，但始终没有确定和他一起去看白海豚的日期。她知道，那样他们也许要一起下水，他就会发现她小腿的秘密……她被这种不安的情绪折磨着，每天都要去数一遍自己的存款。
到冬天时，她终于即将凑够2万元。她很快就可以去做手术，将身体上的“蟾蜍”祛除。她就可以很泰然地答应阮锦添一起去看白海豚，一起和海豚嬉戏。到那时她要告诉他，她对这段爱情有多么重视和。
坚持。
如果他背叛她她就将像海豚一样终止自己的呼吸……那天快打烊时她又在心里默数了一遍自己的存款。
但一些突如其来的事件总在轻易之间就打破了她的美好想象。就像现在她看到一个高大的身影突然闪了进来，他并没有像电影里面一样拿着枪，只是蒙着脸，从口袋里面拿出一把尖刀搁在林佳妮的脖子上说，“如果不想出什么意外，请按照我说的做。”蒙面人让她把“停止营业”的牌子挂到门上，然后很“绅士”地要求她把抽屉打开，把全部的钞票装到他丢在她面前的一个黑布袋里。
失魂落魄的林佳妮按照歹徒的吩咐机械地行动着。这时，她突然地看到玻璃窗外阮锦添走过来的身影。阮锦添应该也看到屋内发生的一切。她像黑暗里骤然看见了灯火，眼里闪出亮晶晶的光，但只是一瞬，这光就熄灭了——阮锦添并没有像英雄一样破门而入，而是朝里望了一眼就径直走开了。
林佳妮总是做噩梦，梦见那个即将打烊的夜晚，那双狼一样的眼睛，那冰冷的刀锋……。
医生为她的腿植了皮。阮锦添每天都来病房，但她从来不让他进来。什么也没有说。只是把自己死死地蒙在被子里，像海豚沉入海底，泪水潸然而下，但是很快就被海水包融……阮锦添发短信说：“就算你的腿毁了，我还是会很爱你。”她冷笑着删掉短信。
她出院的时候已经是春天，她在一个自助游的团报了名。把手机号码也换了，自助游是体验海上生存活动的一个男生倡导的，男生是厦门一所海洋生物学院毕业的。自助游的成员租了一条船，在海上有八天的航行。第四天，船到了厦门九龙江口，一群白海豚出现在大家的视线里。很多游客都争先恐后地打开自己的相机。
那时候，她和男生坐在甲板上，男生说：“你知道吗?海豚不像人一样，人没有意识的时候，还可以呼吸，但是海豚不行，它们是自主呼吸的，需要意识去控制呼吸。当它们不愿意继续活着时，就会有意识地自己关闭自己的呼吸……”她轻轻地笑着，作出惊奇的样子说：“是吗?”
当男生抱住她的肩膀时，她没有拒绝。她只是看着远方看着不远处海滩上的树，曾经也掉光了叶子，但是春天来后，那些叶子又长起来了。她曾经以为失恋是多么惊天动地的一件事，以为她会像海豚一样为某个人关闭呼吸，事实上，他只不过是她青春的树上的一片叶子，这片落了，很快就会有新的生长起来。
“阮锦添”只是她恐惧时候出现的幻觉——人在最无助时，总会幻觉自己最想依赖的对象。而这之后，他们本来可以轻而易举地澄清这次误会，但她没有给他解释的机会，他也在送了一周玫瑰后，失去了耐心。
这座城市里面每天都会有很多人，因为各种各样的原因擦肩而过，各自天涯。他们不是薄情，只是因为，青春的爱恋本来就如同叶子，太薄太轻。
高考结束那晚，有人烧书有人唱歌有人彻夜游荡，布书慧却在小床上写日记。她写了很多，字迹飞舞跳跃，恐怕自己都难辨认，但最后两句却特别工整，好像一个煞有介事的宣言：“我的禁欲时代到此为止，大学一年级我要看许多杂书，认识许多朋友，最重要的是，逮住一个男孩，试试恋爱的滋味。”
她的风格是，做一件事要有血在烧的感觉，就像大一的这年初冬，天空下点薄雪，她围着大红色的围巾，一口气跑到土木工程学院大楼的顶层。
从九楼望下去，是有预谋的。都说这座大楼里荟萃着全校最出色的男生，今天她就要明目张胆地“逮”一个。下课铃响，男生们鱼贯而出，她要解下红围巾，扬手抛下去，像古代的绣球，不管了，反正打在谁身上，就逮谁。既然爱神丘比特是不长眼睛的，那么一场恋爱的开头，谁又规定不能随心所欲?天!红围巾落在一棵树的枝丫上了，像胜利的旗帜。
布书慧很沮丧，她随手逮住一个高瘦的男生，瘦人更适合爬树。当时她只来得及想这个，都没仔细看人家的脸，所以杨程被看中，仅仅是因为他够瘦，外套松松垮垮的，有点不修边幅。
费了九牛二虎之力，杨程终于把围巾取了下来。这个过程让布书慧很满意，这人不错，就按原计划进行，逮他，呵呵。
第一次约会是布书慧提出的，理由是感谢杨程爬树救她的围巾。她请他到北门外的小菜馆。菜上得慢，天冷，饥肠辘辘，所以上来什么就扫清什么。差不多吃饱的时候，两人也熟络了。布书慧问：“你有女朋友吗?”杨程摇摇头，却猛地听布书慧说：“那我做你女朋友吧。”
他真是吃惊不小，未及说话，布书慧又说：“我说真的，没开玩笑。我要培养对你的喜欢，也要培养你对我的喜欢。”杨程匪夷所思。
“不做你女朋友我怎么知道会不会喜欢你啊，实习一下嘛。”布书慧咯咯地笑，杨程这个样子很傻。
那晚杨程送她回宿舍，心里的隐忧胜于甜蜜。一路上布书慧告诉他关于她的一切——生日、爱好、家庭住址，还有他们的约会计划。
按照布书慧的安排，每周三在食堂一起吃饭，他还是到了，坐在角落里，杨程左右看看，有点心虚。布书慧忙着把排骨夹过来：“这就是我表达爱的方式，让你多吃点儿。”
周四晚上一起去图书馆，面对面坐着学习。杨程专心致志，不想脸上一痛，是布书慧打来的小纸团，抑住微微的恼火，摊开看，上面写着：“看我，每隔20分钟抬头看我30秒，我都看你好几次了!”抬眼看，布书慧在对面盈盈地笑着，下一秒钟突然又做个鬼脸，杨程赶紧低下头。周六他们去看电影，布书慧要吃冰棒，杨程只好奉陪。天寒地冻，两个人吃得浑身发冷。布书慧把凉手钻进他衣领里取暖，他又笑又气地闪躲。一会儿她安静下来，拉杨程的大手过来：“我手暖和了，帮你暖一暖，反正羊毛出自羊身上。”
大街上人来人往，他顺从地把手给她，她的掌心润润的，那感觉他说不出。
布书慧在日记里写，恋爱是一件很充实的事。因为她每天都很忙啊，她要提早策划准备下周的活动。恋爱要是只坐在公园的冷板凳上，四只眼睛看来看去还有什么意思呢?杨程脑子还行，心地也好，说话却很笨，要不是她挖空心思想些点子丰富内容、活跃气氛，他俩都不知道干什么好。
杨程却躺在床上对自己说，谈恋爱有点累啊。他问自己，我在干什么，陪一个小孩玩恋爱的游戏?可是每次布书慧笑容明媚地站在面前，大声地、亲昵地叫他的名字，他又有点舍不得了。
他有点舍不得，因为永远无法猜到布书慧下一次会给他带来什么。譬如那次他们系篮球比赛，布书慧牵着个大红氢气球走进场馆，人人都看她，看那个红气球下面的字：“我家杨程，灌篮全能!”譬如他上课，翻开厚厚的《结构力学》，每一页都有布书慧画的小花小草小人儿，笔法稚拙得让人发笑，她说就是想让他上课傻笑。还有一次，她风风火火地冲上宿舍楼找他，紧张又忧伤：“我同学说，你那么瘦，是不是有什么病?”他哭笑不得，说自己健康得很。那之后，布书慧就每天给他买一盒牛奶，天凉，先在热水里泡一会儿，她还要先尝一口，才举着给他：“暖的，快喝!”
这是恋爱吗?这不是恋爱吧。他无法拒绝地跟着她的脚步走，好像在迁就她的玩性，或者就当陪她实习，还是因为寂寞，他想不清楚。
因为要分手，所以他们约好出来吃一顿。
同样是北门外的小菜馆，同样天冷，上菜很迟，同样是饥肠辘辘，同样是埋头放开了吃。
吃着吃着，布书慧扑哧一笑：“咱们在吃散伙饭啊，你就不能装得难过一点儿?”杨程“哦”了一声，说：“我都忘了。”
吃完饭两人走了一会儿，有一句没一句地说着话。“我总结一下吧，其实咱俩的恋爱实习还算开心，内容多姿多彩，虽然差点儿感觉。”“嗯，你有没有一点儿喜欢我啊?”
“有吧。”“真的假的?你这人说话最没立场了，含含糊糊温温吞吞模棱两可是非不明!”布书慧在蓝格网吧门前停下，两手扯着红围巾的流苏，笑笑地说：“可我已经有点儿喜欢你了。”
布书慧转身走开，看不见她的表情。他想了想，还是没有跟上去。看着她跑上楼梯红围巾一甩一甩的身影，他突然有一点惆怅。这是个耐看的女孩，也还可爱，但现在与他无关了，明天也是，以后都是。他的胸口有些闷，不知道那叫不叫难受。
那天以后，他再没有正面遇见过布书慧。有时走在路上他会突然回一下头，好像担心错过她。想多了，哪有那么巧。也许是缘分还不够吧，错过了就是错过了。
毕业的时候他卖掉了所有的课本，除了那本《结构力学》，跟别人说将来还要看的，其实他想留住的只是那些小画——布书慧画的小花小草小人儿。他每次去超市总习惯买一盒牛奶——布书慧买给他的那个牌子。他还是那么瘦，因为他经常忘了喝。
有时会好奇，那个女孩有没有找到她正式的爱情，那种真正有感觉的拥抱和kiss?
学生的情感回忆（通用21篇）篇十
那年，她大一，人称才女的她情不自禁地恋上了班上一个坐在后排的男生。
因为他，她成了一个单恋女生，不想告白，不敢告白，更不知该如何告白。她可以不注重他的家世，他的外表，但深陷暗恋的她却稍显自卑，来自农村、长相平凡都让她觉得自己配不上他。
于是，她习惯了将情感寄托于文字，藏于心底，关于他的日志，满满当当地占据了她的秘密日记本。每一次进教室，她都会无意之中偷看他的位置，看看他在不在。他若在，她便会迅速扭头，生怕一不小心便露出破绽。他若不在，心里便一阵失落，一遍一遍地在草稿纸上画着卡通人形，并写上他那个尽人皆知，她却不曾唤过的绰号。
一次偶然，她从班级群上知道了他的qq，犹豫再三，她还是心惊胆战地加他为好友，几分钟后，电脑上显示添加好友成功，她心里一阵狂喜。但是，马上她又纠结于如何与他聊天，如何才能给他留下一个好印象。她以前从未想过，这般复杂的心绪竟也会毫无预兆地出现在她身上，她亦不曾想，谁没有过一次暗恋。
一回生，两回熟。终于，她可以和他轻松自在地在qq上聊上几句了。渐渐地，她发现自己越来越喜欢他，他的心情时时刻刻左右着她的心情，她变得有些悲喜无常了。她发现，自己的喜欢已经变得无可救药了。
别人说，喜欢就要大声地说出来，这样才不会留下遗憾。
经历了十几天的挣扎，在一个午后，她终于鼓起勇气，写了一条长达五百字的“短信”向他告白。她反复斟酌着每个字每个句子，尽量用最贴切的言辞述说着自己的心声。点击发送，她长吁了一口气，如释重负却又害怕地等待回复。
……。
十月的天空明亮得夺人泪水，听着张智成的《暗恋》，她不禁泪流满面。
她是后来才知道，原来有个很优秀的男生一直暗恋着她。他告白，她对他说：“对不起，你很优秀，但是我们不适合。”那个男生亦陷入迷惘。
“是我做错什么了吗?还是我不够好?”
“你没有做错什么，也不是你不够好。我也曾像你一样傻傻地喜欢上了一个人，只是，他心里早已有了别人。我也和你一样去告白，他拒绝了我。那年，我唱‘金牛座的我配不上你的好’;那年，我一个人哭得不能自已。然而，我并不后悔，至少我勇敢地追求过自己的幸福。我很珍惜你我之间的友谊，我不会因此而疏远你，相反，谢谢你的喜欢，我很荣幸。”
有花堪折直须折，莫待无花空折枝。在我们的青春之中，在爱情的世界里，在这形影相吊的记忆里，谁没有过一次暗恋，谁没有过一次青涩的思念，体验过了，便是成长，便是千金难买的幸福。
纵然结局微凉，但，她无悔，他亦无悔。
这座中部城市最典型的气候特点是，春秋很短，冬夏很长。每年2月初还是冷得要死，但短短的一两个月时间，春天就被彻底赶跑了，林佳妮还没有来得及把衣柜里面的春装换完，夏天就来了。对于很多像她一样年龄的女孩子总喜欢这样的天气。她们可以在脚趾上涂抹各种颜色的指甲油，穿短得可以露出一部分臀部的短裤或者小小的背心，若隐若现地露出花蕾一般的胸。
林佳妮却不喜欢夏天，一想到那些短过膝盖的花裙下藕节一样的白净细嫩的腿和她们年轻的主人，她就忍不住隔着长裤抚摸小腿上那片斑斓的疤痕。原本皮肤也是白净的，但小时候被翻倒的热水瓶烫伤，小腿上半部全毁了。大片斑痕像一只蟾蜍伏在那里。
她控制住自己不去多想，小心翼翼地将一枚生日卡片插到蛋糕上面，然后挤出标花袋里面的巧克力酱，认真地写下：愿得一人心，白首不相离。
蛋糕是昨晚上那个男生订的。快打烊时，男生跑了过来，用力推开玻璃门，看着正脱下粉紫色工作裙的林佳妮，急切地说：我女友明天生日，订个蛋糕。明天我来取哈。付完定金，他用袖子擦了擦脑门上的汗滴后飞快地跑了。
林佳妮在这家西饼店兼职已经一年零七个月。她要把钱积攒下来，因为医生说，要去掉那个“蟾蜍”必须植皮，费用要2万元。
直到第二天打烊，那个男生也没来。此前也常有一些顾客，订了蛋糕没来取，林佳妮也不是第一次遇到这种情况，无所事事时，她想过很多原因：也许男生很羞涩，原本想趁女孩生日之际表白的，突然反悔了;也许他和女友意外分手了，于是取消了原订的计划;也许……那个男生和经常来店里订蛋糕的其他男生并没有多大区别。现在的男生都是哈韩或者哈日的，都留长发、穿打满铆钉的裤子、斜挎一个到膝盖的运动包……她的男友阮锦添也是这样。
因为阮锦添经常来西饼店就认识了。起初他总和一个女生来。他们从不面对面坐着，而是坐在同一排。男生靠过道，女孩靠窗。有时候，男生在女生耳朵边嘀咕着什么，女生一脸地惊愕，然后哈哈大笑地用手指去戳他的鼻尖。当然都是假惺惺地惩罚。有大半年的时间都是这样。后来他一个人来，依然坐在靠过道的位置，发呆。这种情形林佳妮见得多了。失恋就像冬天路边的一棵树，掉光了叶子，看上去那么孤独可怜，但是春天来后，叶子又长起来了，到了夏天更是枝繁叶茂。那些失恋后的男生女孩和他们新的女友男友又勾肩搭背地亲昵。
林佳妮注意了阮锦添好几天，于是试着和他打招呼，此前阮锦添也并没有真正在意过她。直到看到她递过来的纸条上写着“能认识你吗”时，他才认真地打量了一下眼前的这个女孩。
就这样有些文艺有些老套地认识了。
阮锦添在大成路边上的一条弄堂里面开了一家影吧。和西点屋隔了好几条街。放一些以海洋为主题的影片。林佳妮去过一次，看上去像个网吧，但比网吧安静，房间并不大，里边每人一台dvd读碟机和电视机。多是院校的学生来看。林佳妮不喜欢这样很多人的场景，就再也没去过。
阮锦添告诉过她，他的爸爸是个海豚研究员。常年漂在海上。这种聚少离多的生活彻底击垮了他们的婚姻。阮锦添从来没有见过父亲，是在母亲身边长大的。他和父亲的所有联系都是父亲给他寄来一些海豚纪念品。
“如果以后你愿意去我家，我会让你参观我的‘海豚纪念馆’的。”阮锦添说这话时，饱含着得意、自豪和希冀。
她真的答应去看他的“海豚纪念馆”了。房子在一条狭长的弄堂里面，是老式的建筑，两层的木架楼房，应该是五六十年代修的房子，红砖青瓦，二楼的阳台上爬满了绿色的植物。“海豚纪念馆”在二楼，要穿过狭窄的木梯子。踩在板梯上，有时有吱吱的响声。她不敢踏上去。“不会有事的，你跟着我。”他走在前面，第一次牵她的手。在窄窄的梯板上，她小心翼翼跟在他的后面。梯板真的很窄，过两个人有些困难。他们都侧着身体，面对面。他的手不知是有意还是无意触到她的胸，她慌乱地逃避。
他的房间真像一个海豚纪念馆。江豚、真海豚、宽吻海豚、中华白鳍豚、条纹原海豚等十几种海豚的图片贴在门上、墙上。大小不一、材质各异的的海豚标本堆满了整个房间。
“海豚不像人一样，只要生命存在，就会不由自主地呼吸。它们是自主呼吸的，当它们不愿意继续活着时，就会有意识地自己关闭自己的呼吸……”阮锦添迫不及待地把自己脑海里面所有关于海豚的知识讲给林佳妮听。林佳妮很震惊也很不解：“那就是说海豚会自杀?”阮锦添说：“是的，据说海豚是一种很懂感情的动物，它们自杀的原因，常常是因为饲养自己的主人离开了，或者所爱的另一条海豚变了心。”
“以后，我带你去看真的海豚好吗?”把她送出弄堂时是黄昏，他把抱在手上的一个白海豚的巨大玩偶塞到她的怀里。是一种暗示或者说是试探。她慌乱的心无所适从，最终还是说：“好”。
这就是爱情吧。她想。
她和阮锦添开始约会。他们散步聊天看夜景;吃饭泡吧看电影……做那些恋爱中的男女都做的事情。
她渐渐地离不开他，但始终没有确定和他一起去看白海豚的日期。她知道，那样他们也许要一起下水，他就会发现她小腿的秘密……她被这种不安的情绪折磨着，每天都要去数一遍自己的存款。
到冬天时，她终于即将凑够2万元。她很快就可以去做手术，将身体上的“蟾蜍”祛除。她就可以很泰然地答应阮锦添一起去看白海豚，一起和海豚嬉戏。到那时她要告诉他，她对这段爱情有多么重视和坚持，如果他背叛她，她就将像海豚一样终止自己的呼吸……那天快打烊时，她又在心里默数了一遍自己的存款。
但一些突如其来的事件总在轻易之间就打破了她的美好想象。就像现在她看到一个高大的身影突然闪了进来，他并没有像电影里面一样拿着枪，只是蒙着脸，从口袋里面拿出一把尖刀搁在林佳妮的脖子上说，“如果不想出什么意外，请按照我说的做。”蒙面人让她把“停止营业”的牌子挂到门上，然后很“绅士”地要求她把抽屉打开，把全部的钞票装到他丢在她面前的一个黑布袋里。
失魂落魄的林佳妮按照歹徒的吩咐机械地行动着。这时，她突然地看到玻璃窗外阮锦添走过来的身影。阮锦添应该也看到屋内发生的一切。她像黑暗里骤然看见了灯火，眼里闪出亮晶晶的光，但只是一瞬，这光就熄灭了——阮锦添并没有像英雄一样破门而入，而是朝里望了一眼就径直走开了。
林佳妮总是做噩梦，梦见那个即将打烊的夜晚，那双狼一样的眼睛，那冰冷的刀锋……。
医生为她的腿植了皮。阮锦添每天都来病房，但她从来不让他进来。什么也没有说。只是把自己死死地蒙在被子里，像海豚沉入海底，泪水潸然而下，但是很快就被海水包融……阮锦添发短信说：“就算你的腿毁了，我还是会很爱你。”她冷笑着删掉短信。
她出院的时候已经是春天，她在一个自助游的团报了名。把手机号码也换了，自助游是体验海上生存活动的一个男生倡导的，男生是厦门一所海洋生物学院毕业的。自助游的成员租了一条船，在海上有八天的航行。第四天，船到了厦门九龙江口，一群白海豚出现在大家的视线里。很多游客都争先恐后地打开自己的相机。
那时候，她和男生坐在甲板上，男生说：“你知道吗?海豚不像人一样，人没有意识的时候，还可以呼吸，但是海豚不行，它们是自主呼吸的，需要意识去控制呼吸。当它们不愿意继续活着时，就会有意识地自己关闭自己的呼吸……”她轻轻地笑着，作出惊奇的样子说：“是吗?”
当男生抱住她的肩膀时，她没有拒绝。她只是看着远方看着不远处海滩上的树，曾经也掉光了叶子，但是春天来后，那些叶子又长起来了。她曾经以为失恋是多么惊天动地的一件事，以为她会像海豚一样为某个人关闭呼吸，事实上，他只不过是她青春的树上的一片叶子，这片落了，很快就会有新的生长起来。
“阮锦添”只是她恐惧时候出现的幻觉——人在最无助时，总会幻觉自己最想依赖的对象。而这之后，他们本来可以轻而易举地澄清这次误会，但她没有给他解释的机会，他也在送了一周玫瑰后，失去了耐心。
这座城市里面每天都会有很多人，因为各种各样的原因擦肩而过，各自天涯。他们不是薄情，只是因为，青春的爱恋本来就如同叶子，太薄太轻。
高考结束那晚，有人烧书有人唱歌有人彻夜游荡，布书慧却在小床上写日记。她写了很多，字迹飞舞跳跃，恐怕自己都难辨认，但最后两句却特别工整，好像一个煞有介事的宣言：“我的禁欲时代到此为止，大学一年级我要看许多杂书，认识许多朋友，最重要的是，逮住一个男孩，试试恋爱的滋味。”
她的风格是，做一件事要有血在烧的感觉，就像大一的这年初冬，天空下点薄雪，她围着大红色的围巾，一口气跑到土木工程学院大楼的顶层。
从九楼望下去，是有预谋的。都说这座大楼里荟萃着全校最出色的男生，今天她就要明目张胆地“逮”一个。下课铃响，男生们鱼贯而出，她要解下红围巾，扬手抛下去，像古代的绣球，不管了，反正打在谁身上，就逮谁。既然爱神丘比特是不长眼睛的，那么一场恋爱的开头，谁又规定不能随心所欲?天!红围巾落在一棵树的枝丫上了，像胜利的旗帜。
布书慧很沮丧，她随手逮住一个高瘦的男生，瘦人更适合爬树。当时她只来得及想这个，都没仔细看人家的脸，所以杨程被看中，仅仅是因为他够瘦，外套松松垮垮的，有点不修边幅。
费了九牛二虎之力，杨程终于把围巾取了下来。这个过程让布书慧很满意，这人不错，就按原计划进行，逮他，呵呵。
第一次约会是布书慧提出的，理由是感谢杨程爬树救她的围巾。她请他到北门外的小菜馆。菜上得慢，天冷，饥肠辘辘，所以上来什么就扫清什么。差不多吃饱的时候，两人也熟络了。布书慧问：“你有女朋友吗?”杨程摇摇头，却猛地听布书慧说：“那我做你女朋友吧。”
他真是吃惊不小，未及说话，布书慧又说：“我说真的，没开玩笑。我要培养对你的喜欢，也要培养你对我的喜欢。”杨程匪夷所思。
“不做你女朋友我怎么知道会不会喜欢你啊，实习一下嘛。”布书慧咯咯地笑，杨程这个样子很傻。
那晚杨程送她回宿舍，心里的隐忧胜于甜蜜。一路上布书慧告诉他关于她的一切——生日、爱好、家庭住址，还有他们的约会计划。
按照布书慧的安排，每周三在食堂一起吃饭，他还是到了，坐在角落里，杨程左右看看，有点心虚。布书慧忙着把排骨夹过来：“这就是我表达爱的方式，让你多吃点儿。”
周四晚上一起去图书馆，面对面坐着学习。杨程专心致志，不想脸上一痛，是布书慧打来的小纸团，抑住微微的恼火，摊开看，上面写着：“看我，每隔20分钟抬头看我30秒，我都看你好几次了!”抬眼看，布书慧在对面盈盈地笑着，下一秒钟突然又做个鬼脸，杨程赶紧低下头。周六他们去看电影，布书慧要吃冰棒，杨程只好奉陪。天寒地冻，两个人吃得浑身发冷。布书慧把凉手钻进他衣领里取暖，他又笑又气地闪躲。一会儿她安静下来，拉杨程的大手过来：“我手暖和了，帮你暖一暖，反正羊毛出自羊身上。”
大街上人来人往，他顺从地把手给她，她的掌心润润的，那感觉他说不出。
布书慧在日记里写，恋爱是一件很充实的事。因为她每天都很忙啊，她要提早策划准备下周的活动。恋爱要是只坐在公园的冷板凳上，四只眼睛看来看去还有什么意思呢?杨程脑子还行，心地也好，说话却很笨，要不是她挖空心思想些点子丰富内容、活跃气氛，他俩都不知道干什么好。
杨程却躺在床上对自己说，谈恋爱有点累啊。他问自己，我在干什么，陪一个小孩玩恋爱的游戏?可是每次布书慧笑容明媚地站在面前，大声地、亲昵地叫他的名字，他又有点舍不得了。
他有点舍不得，因为永远无法猜到布书慧下一次会给他带来什么。譬如那次他们系篮球比赛，布书慧牵着个大红氢气球走进场馆，人人都看她，看那个红气球下面的字：“我家杨程，灌篮全能!”譬如他上课，翻开厚厚的《结构力学》，每一页都有布书慧画的小花小草小人儿，笔法稚拙得让人发笑，她说就是想让他上课傻笑。还有一次，她风风火火地冲上宿舍楼找他，紧张又忧伤：“我同学说，你那么瘦，是不是有什么病?”他哭笑不得，说自己健康得很。那之后，布书慧就每天给他买一盒牛奶，天凉，先在热水里泡一会儿，她还要先尝一口，才举着给他：“暖的，快喝!”
这是恋爱吗?这不是恋爱吧。他无法拒绝地跟着她的脚步走，好像在迁就她的玩性，或者就当陪她实习，还是因为寂寞，他想不清楚。
因为要分手，所以他们约好出来吃一顿。
同样是北门外的小菜馆，同样天冷，上菜很迟，同样是饥肠辘辘，同样是埋头放开了吃。
吃着吃着，布书慧扑哧一笑：“咱们在吃散伙饭啊，你就不能装得难过一点儿?”杨程“哦”了一声，说：“我都忘了。”
吃完饭两人走了一会儿，有一句没一句地说着话。“我总结一下吧，其实咱俩的恋爱实习还算开心，内容多姿多彩，虽然差点儿感觉。”“嗯，你有没有一点儿喜欢我啊?”
“有吧。”“真的假的?你这人说话最没立场了，含含糊糊温温吞吞模棱两可是非不明!”布书慧在蓝格网吧门前停下，两手扯着红围巾的流苏，笑笑地说：“可我已经有点儿喜欢你了。”
布书慧转身走开，看不见她的表情。他想了想，还是没有跟上去。看着她跑上楼梯红围巾一甩一甩的身影，他突然有一点惆怅。这是个耐看的女孩，也还可爱，但现在与他无关了，明天也是，以后都是。他的胸口有些闷，不知道那叫不叫难受。
那天以后，他再没有正面遇见过布书慧。有时走在路上他会突然回一下头，好像担心错过她。想多了，哪有那么巧。也许是缘分还不够吧，错过了就是错过了。
毕业的时候他卖掉了所有的课本，除了那本《结构力学》，跟别人说将来还要看的，其实他想留住的只是那些小画——布书慧画的小花小草小人儿。他每次去超市总习惯买一盒牛奶——布书慧买给他的那个牌子。他还是那么瘦，因为他经常忘了喝。
有时会好奇，那个女孩有没有找到她正式的爱情，那种真正有感觉的拥抱和kiss?
学生的情感回忆（通用21篇）篇十一
1.有的。
爱情。
有点奇怪，自己总是苦苦追求追不到的人，而对喜欢自己的人却漠然视之。
2.有些笑容只有我们之间才能从中得到灵感，有些。
梦想。
只有我们才能分享，我爱你。
3.不敢太爱你，怕忘了自己。不敢太爱你，怕迷失了自己。不敢太爱你，怕找不回自己。
4.不要问我在哪里，也不必担心我会把你忘记，当你想我的时候，我也正想着你。
5.如果爱上你也算是一种错，我深信这会是。
生命。
中最美丽的错，我情愿错一辈子。
6.每段旋律记载着不同的复杂心情，每首歌都是催人泪下的动人故事。
7.如果我放弃，不是因为我输了，而是因为我懂了。
8.有人说，喜欢是浅浅的爱，爱是深深的喜欢。在这长长的牵挂中，我任由浅浅的爱，变成深深的喜欢。
9.你，你看到的，就是最真的我，一种永无止尽的感动，感动这世界有你，你与我这最美的存在。
10.就算是拼尽全力，我也不会轻言放弃，因为有个傻瓜，一直在等我。
11.
时间。
终究会比爱强悍，忘记什么都不难，想复原，不难。等某天各自出现下个牵绊，关于你，很自然会烟消云散。
12.有爱的日子真好，有情的滋润真妙。我要把我们的爱情收藏好，因为这是我们一生的无价之宝。
14.有人说爱情使人愚蠢，假如这是真的，为了你，那就让我永远愚蠢吧。
16.每一次旅程，每一段感情，我们从来说不出它真正的意义，可是那些或许酸涩或许甜美的记忆，却一次又一次。
17.我的思念随着阳光升起，希望你踏着霞光而来，然而留给我的只有无尽的思念。
18.回忆里淡淡地吻，和笔记里淡淡地字迹，只是无意间的想念。
19.不要总是问我倒底爱你些什么，我不要短暂的温存，只要你一世的陪伴。
20.有情才有心，有义才有意，有情有义才有无法用言语表达的心意。情义无价!
学生的情感回忆（通用21篇）篇十二
这座中部城市最典型的气候特点是，春秋很短，冬夏很长。每年2月初还是冷得要死，但短短的一两个月时间，春天就被彻底赶跑了，林佳妮还没有来得及把衣柜里面的春装换完，夏天就来了。对于很多像她一样年龄的女孩子总喜欢这样的天气。她们可以在脚趾上涂抹各种颜色的指甲油，穿短得可以露出一部分臀部的短裤或者小小的背心，若隐若现地露出花蕾一般的胸。
林佳妮却不喜欢夏天，一想到那些短过膝盖的花裙下藕节一样的白净细嫩的腿和她们年轻的主人，她就忍不住隔着长裤抚摸小腿上那片斑斓的疤痕。原本皮肤也是白净的，但小时候被翻倒的热水瓶烫伤，小腿上半部全毁了。大片斑痕像一只蟾蜍伏在那里。
她控制住自己不去多想，小心翼翼地将一枚生日卡片插到蛋糕上面，然后挤出标花袋里面的巧克力酱，认真地写下：愿得一人心，白首不相离。
蛋糕是昨晚上那个男生订的。快打烊时，男生跑了过来，用力推开玻璃门，看着正脱下粉紫色工作裙的林佳妮，急切地说：我女友明天生日，订个蛋糕。明天我来取哈。付完定金，他用袖子擦了擦脑门上的汗滴后飞快地跑了。
林佳妮在这家西饼店兼职已经一年零七个月。她要把钱积攒下来，因为医生说，要去掉那个“蟾蜍”必须植皮，费用要2万元。
直到第二天打烊，那个男生也没来。此前也常有一些顾客，订了蛋糕没来取，林佳妮也不是第一次遇到这种情况，无所事事时，她想过很多原因：也许男生很羞涩，原本想趁女孩生日之际表白的，突然反悔了;也许他和女友意外分手了，于是取消了原订的计划;也许……那个男生和经常来店里订蛋糕的其他男生并没有多大区别。现在的男生都是哈韩或者哈日的，都留长发、穿打满铆钉的裤子、斜挎一个到膝盖的运动包……她的男友阮锦添也是这样。
因为阮锦添经常来西饼店就认识了。起初他总和一个女生来。他们从不面对面坐着，而是坐在同一排。男生靠过道，女孩靠窗。有时候，男生在女生耳朵边嘀咕着什么，女生一脸地惊愕，然后哈哈大笑地用手指去戳他的鼻尖。当然都是假惺惺地惩罚。有大半年的时间都是这样。后来他一个人来，依然坐在靠过道的位置，发呆。这种情形林佳妮见得多了。失恋就像冬天路边的一棵树，掉光了叶子，看上去那么孤独可怜，但是春天来后，叶子又长起来了，到了夏天更是枝繁叶茂。那些失恋后的男生女孩和他们新的女友男友又勾肩搭背地亲昵。
林佳妮注意了阮锦添好几天，于是试着和他打招呼，此前阮锦添也并没有真正在意过她。直到看到她递过来的纸条上写着“能认识你吗”时，他才认真地打量了一下眼前的这个女孩。
就这样有些文艺有些老套地认识了。
阮锦添在大成路边上的一条弄堂里面开了一家影吧。和西点屋隔了好几条街。放一些以海洋为主题的影片。林佳妮去过一次，看上去像个网吧，但比网吧安静，房间并不大，里边每人一台dvd读碟机和电视机。多是院校的学生来看。林佳妮不喜欢这样很多人的场景，就再也没去过。
阮锦添告诉过她，他的爸爸是个海豚研究员。常年漂在海上。这种聚少离多的生活彻底击垮了他们的婚姻。阮锦添从来没有见过父亲，是在母亲身边长大的。他和父亲的所有联系都是父亲给他寄来一些海豚纪念品。
“如果以后你愿意去我家，我会让你参观我的‘海豚纪念馆’的。”阮锦添说这话时，饱含着得意、自豪和希冀。
她真的答应去看他的“海豚纪念馆”了。房子在一条狭长的弄堂里面，是老式的建筑，两层的木架楼房，应该是五六十年代修的房子，红砖青瓦，二楼的阳台上爬满了绿色的植物。“海豚纪念馆”在二楼，要穿过狭窄的木梯子。踩在板梯上，有时有吱吱的响声。她不敢踏上去。“不会有事的，你跟着我。”他走在前面，第一次牵她的手。在窄窄的梯板上，她小心翼翼跟在他的后面。梯板真的很窄，过两个人有些困难。他们都侧着身体，面对面。他的手不知是有意还是无意触到她的胸，她慌乱地逃避。
他的房间真像一个海豚纪念馆。江豚、真海豚、宽吻海豚、中华白鳍豚、条纹原海豚等十几种海豚的图片贴在门上、墙上。大小不一、材质各异的的海豚标本堆满了整个房间。
“海豚不像人一样，只要生命存在，就会不由自主地呼吸。它们是自主呼吸的，当它们不愿意继续活着时，就会有意识地自己关闭自己的呼吸……”阮锦添迫不及待地把自己脑海里面所有关于海豚的知识讲给林佳妮听。林佳妮很震惊也很不解：“那就是说海豚会自杀?”阮锦添说：“是的，据说海豚是一种很懂感情的动物，它们自杀的原因，常常是因为饲养自己的主人离开了，或者所爱的另一条海豚变了心。”
“以后，我带你去看真的海豚好吗?”把她送出弄堂时是黄昏，他把抱在手上的一个白海豚的巨大玩偶塞到她的怀里。是一种暗示或者说是试探。她慌乱的心无所适从，最终还是说：“好”。
这就是爱情吧。她想。
她和阮锦添开始约会。他们散步聊天看夜景;吃饭泡吧看电影……做那些恋爱中的男女都做的事情。
她渐渐地离不开他，但始终没有确定和他一起去看白海豚的日期。她知道，那样他们也许要一起下水，他就会发现她小腿的秘密……她被这种不安的情绪折磨着，每天都要去数一遍自己的存款。
到冬天时，她终于即将凑够2万元。她很快就可以去做手术，将身体上的“蟾蜍”祛除。她就可以很泰然地答应阮锦添一起去看白海豚，一起和海豚嬉戏。到那时她要告诉他，她对这段爱情有多么重视和坚持，如果他背叛她，她就将像海豚一样终止自己的呼吸……那天快打烊时，她又在心里默数了一遍自己的存款。
但一些突如其来的事件总在轻易之间就打破了她的美好想象。就像现在她看到一个高大的身影突然闪了进来，他并没有像电影里面一样拿着枪，只是蒙着脸，从口袋里面拿出一把尖刀搁在林佳妮的脖子上说，“如果不想出什么意外，请按照我说的做。”蒙面人让她把“停止营业”的牌子挂到门上，然后很“绅士”地要求她把抽屉打开，把全部的钞票装到他丢在她面前的一个黑布袋里。
失魂落魄的林佳妮按照歹徒的吩咐机械地行动着。这时，她突然地看到玻璃窗外阮锦添走过来的身影。阮锦添应该也看到屋内发生的一切。她像黑暗里骤然看见了灯火，眼里闪出亮晶晶的光，但只是一瞬，这光就熄灭了——阮锦添并没有像英雄一样破门而入，而是朝里望了一眼就径直走开了。
林佳妮总是做噩梦，梦见那个即将打烊的夜晚，那双狼一样的眼睛，那冰冷的刀锋……。
医生为她的腿植了皮。阮锦添每天都来病房，但她从来不让他进来。什么也没有说。只是把自己死死地蒙在被子里，像海豚沉入海底，泪水潸然而下，但是很快就被海水包融……阮锦添发短信说：“就算你的腿毁了，我还是会很爱你。”她冷笑着删掉短信。
她出院的时候已经是春天，她在一个自助游的团报了名。把手机号码也换了，自助游是体验海上生存活动的一个男生倡导的，男生是厦门一所海洋生物学院毕业的。自助游的成员租了一条船，在海上有八天的航行。第四天，船到了厦门九龙江口，一群白海豚出现在大家的视线里。很多游客都争先恐后地打开自己的相机。
那时候，她和男生坐在甲板上，男生说：“你知道吗?海豚不像人一样，人没有意识的时候，还可以呼吸，但是海豚不行，它们是自主呼吸的，需要意识去控制呼吸。当它们不愿意继续活着时，就会有意识地自己关闭自己的呼吸……”她轻轻地笑着，作出惊奇的样子说：“是吗?”
当男生抱住她的肩膀时，她没有拒绝。她只是看着远方看着不远处海滩上的树，曾经也掉光了叶子，但是春天来后，那些叶子又长起来了。她曾经以为失恋是多么惊天动地的一件事，以为她会像海豚一样为某个人关闭呼吸，事实上，他只不过是她青春的树上的一片叶子，这片落了，很快就会有新的生长起来。
“阮锦添”只是她恐惧时候出现的幻觉——人在最无助时，总会幻觉自己最想依赖的对象。而这之后，他们本来可以轻而易举地澄清这次误会，但她没有给他解释的机会，他也在送了一周玫瑰后，失去了耐心。
这座城市里面每天都会有很多人，因为各种各样的原因擦肩而过，各自天涯。他们不是薄情，只是因为，青春的爱恋本来就如同叶子，太薄太轻。
学生的情感回忆（通用21篇）篇十三
周末，闲来无事，便坐在电脑前，翻看着幼时的各种照片，这么多年过去，有些已经从我的记忆中删去，又有一些，却让我记忆犹新!
那是一张在老家拍到的照片。老家，是我幼时最喜欢的乐园，有自家种的西红柿，黄瓜，玉米，茄子等等，没有农药，摘下来手一抹就能吃。照片中的我，三岁，正是充满着童真童趣的年龄。此时的我，肉呼呼的小手正紧紧地抓着一块抹布，在老家房子前的石凳上来回摩擦，一脸认真。
这张照片勾起了我的回忆。我记得小时候去老家，第一件事便是——洗石凳。搬来一盆水，将抹布和香皂泡在水里，搅一搅，就像妈妈做菜一样，再翻一翻。在水里扑腾许久后，再将抹布拿到石头上擦洗，不停地擦，不停地搅水，重复了许多遍，才将一个石凳擦完。等两个石凳都擦完后，我满头大汗，看着这两个在我眼里一尘不染的石头，颇有成就地“嘿嘿”笑起来。而一旁的奶奶看着在一盆水里溶解的只剩一半的香皂时，哭笑不得。
你看见照片中后面的一小片玉米地了吗?那也是我最爱去的地方，“给玉米打针”“给叶子洗澡”都是我常玩的游戏。在玉米林的对面，是一小片蔬菜园。妈妈经常摘下西红柿给我做香甜可口的糖腌西红柿，平时最不爱吃西红柿的我，一次能吃下三四个。
如今，老家照片中的地方早已变成一片废墟，没有热情的村民，没有香甜可口的糖腌西红柿，没有那被我洗的一尘不染的石凳，只有成天“突突”运作着的各种拖拉机、吊车。在那里，不会有装着我童年的老家，在未来，那里只会有一座座高楼大厦。
可我是多么想再回一次老家，再吃一次糖腌西红柿，再给玉米打一次针，再擦一次石凳。可惜，这些快乐却只能存在在我的记忆里，不会再重现了!
学生的情感回忆（通用21篇）篇十四
情感是人对客观事物是否满足自身需求而产生的态度体验.这种态度体验影响着人对社会、自然、他人和自身的认知和态度,是大学生人格形成和发育的基本内容.本文着重研究大学生情感教育的内涵及情感对大学生人格的影响.
学生的情感回忆（通用21篇）篇十五
爱是生命的真谛，接受是爱的源泉，而付出则是爱的灵魂。任何的接受与付出，都是情感的陶冶与升华。今日小编就为大家整理了关于《童年回忆》的作文，供大家参考学习，让我们一起来看看吧。
童年是小巷深处一首美丽动听的歌谣;童年是在天空中弱不禁风的纸飞机;童年是记忆里温暖的阳光;童年是人生一段新的起跑点;童年是微风下一株株还未开放的野花。在我的记忆中，童年给我带来欢乐，悲伤，它让我笑过哭过，在每一个人心中的童年，是不是都有一段难忘的经历呢!
我在找东西时，从抽屉里偶然翻出了一张我小时候的照片，照片上的女孩，是那么的熟悉，可是又有那么些陌生感，我紧紧地握住相片，飞奔到客厅。"妈妈，这个照片上的是我嘛!""当然是你啦，傻孩子!"妈妈轻轻地抚摸着我的头，我勉强地笑了笑，走回了房间。照片上的那个女孩，胖嘟嘟的脸蛋，清澈的大眼睛，咧着嘴，笑的是那么的灿烂，露出了白白的八颗牙齿，拍这张照片时，她在奔跑着，头发随着风飘了起来，她手上拿这一个吃了一半的烤玉米棒，嘴角还残留着一点渣。看到这，我扑哧一声，笑了出来。多么的天真可爱啊!想想幼稚园，还真是想回到小时候呢!我俯身凝望着那张照片，手表上的秒针"滴滴"的声音，听得很清楚。看着看着，我不禁想到了小时候：
小时候的我，最喜欢玩花花绿绿的积木，当我和小伙伴们堆积木的时候，他们故意推倒，我竟然开始放声大哭起来，抱着已经散架了的积木，一点一点地重新摆回去，我抽泣着，眼泪划过我的脸颊滴落在了地上，白白的脸上留下了一道道深深的泪痕，小伙伴们看到玩笑开大了，于心不忍，也帮着我搭积木，可是看到我仍然没有转变，便开始挠我痒痒，我经受不住这样的"攻击"，立刻就开怀大笑。他们也跟着我哈哈地笑了起来。
在幼稚园的时候，我就已经开始学钢琴了，可是调皮的我，却总喜欢逃走。钢琴老师，有一个习惯，上课上了一半，就要去隔壁教室喝杯茶，每次趁这个时间，我就赶紧逃走。第二节课时，老师似乎忘了这回是一样，而且她从来不把这个习惯改掉，也不会把茶拿到钢琴室来喝，所以，我每次都混水摸鱼地混过去了。现在想起来，可真是既后悔又有趣呢!
小时候，还有一样事，我不管怎么样都忘不掉。在睡午觉时，我梦到有鳄鱼吃我，吓得我竟然尿裤子了，幼儿园的童鞋们，闻到味道都纷纷起来了，"什么东西，那么臭啊!"个个都捂住了鼻子，她们顺着味道问了过来，用诧异的眼光看着我，没办法，我只好出去避避风头。老师闻讯而来，立刻把被子和我的裤子给洗了，给了我一条新的幼儿园的裤子，我红着脸，回到了睡觉的地方。同学们并没有嘲笑我，而且似乎忘了这件事，还跟我开心地聊天，说她们也会这样，看着同学们，我心中有一丝温暖的感觉。
童年的那段时光，给我带来了最美好的回忆。
每个人都拥有属于自己童年的记忆。
童年，是朦胧的诗，是淡雅的画，是经典的歌……童年的我，天真幼稚、机灵活泼;童年的我，想象丰富、乐观开朗。
在那逝去的年华里，我是简单而幸福的。不必说望着星空发呆的悠闲，不必说躲在被窝里睡懒觉的惬意，也不必说模仿球星投篮时的兴奋，单是吮吸着冰糕看着漫画在大街上闲逛的那份无与伦比的简单快乐，就能让我回味无穷。
在那些逝去的年华里，我体味到一种叫“爱”的东西。也许是老师带病仍坚持为我们上课的情景;也许是妈妈冒雨为我送来干爽和安慰的情景;也许是同学们主动帮我打扫教室卫生的场景……究竟是哪种情景触动了我敏感的心弦，都无从谈起。但有一点可以确定，在“母爱”、“师爱”、“友爱”等“爱”的一望无际的海洋中，我扬起希望的风帆，努力向前驶去。
最美不过家乡水。人们不管走到那里，都不会忘记曾经家乡带给我们的快乐和回忆。
我生活在一个小县城，那里的一切都让我记忆犹新。我最喜欢我家乡附近的一片树林，它会让我浮躁的心平静下来。一出家门，走上几步，穿过一条柏油马路，就会看到那么郁郁葱葱，走进里边，你会感到和大自然融为一体，风一吹过，你还有可能和它们有“肢体的接触“，它会用它的枝条抚摸你的脸颊，在里边你不会感到孤独，小鸟为你歌唱，野兔在树林里穿梭，微风吹过的时候就是一幅和谐的乐章。走的累的时候，还可以坐下，和小草打个招呼，当你躺下时，小草就是一张绿毯。当你静静地躺下时，你还会听到树林外边灌溉田地的流水声。我很喜欢那片树林带给我的欢乐。
到了秋天，最吸引我的就是离我家比较远的那片果园，那里也许最能象征秋天的到来。我常常和我的小伙伴们骑着自行车到那里玩，远远的就可以闻到果香，迈进果园的第一步，就可以看到披黄抹绿，黄中带亮的梨，这让我们怎能不伸手摘一个呢?再往里走，会看到晶莹剔透，鲜嫩水灵的葡萄挂在墨绿的藤上，怎能让我们不流口水呢?在一片梨树中间长着一颗红果树，树上挂满了红红的果子，像小灯笼，装点了整片果园，给果园增添了几分喜庆，真的是一幅完美的果园。
我家乡没有川流不息的车辆，没有人车拥挤的街道，也没有步履匆匆的行人，只有那和大自然融为一体的树林，小草、小花，它们给我带来无限的快乐。
我长大了，但家乡给我的回忆是永远那么清新。
8.优秀范文。
学生的情感回忆（通用21篇）篇十六
论文摘要：情感是人对客观事物是否满足自身需求而产生的态度体验。这种态度体验影响着人对社会、自然、他人和自身的认知和态度，是大学生人格形成和发育的基本内容。本文着重研究大学生情感教育的内涵及情感对大学生人格的影响。
在高等教育领域，由于机制和观念及社会等的原因，对大学生的情感教育长期忽视，成为大学生思想政治教育的盲点，大学生思想政治教育也因为脱离学生感情而成为空洞的说教。部分教育者将情感教育看作是对学生如何处理个人情感的教育，是狭隘的。这些观念不利于高等教育中情感教育的研究和实践。
在马斯诺的需要层次理论中，情感的需要是人较高层次的需要。情感是人对客观事物是否满足自身需求的反应，情感是人的态度在人的心灵中的映射。
情感体验影响人对待事物的态度，进而影响个体人格结构。情感教育是针对培养大学生健康人格提出的教育类型，属于素质教育的范畴。
一、情感及情感的特性。
《心理学大辞典》中认为：“情感是人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验”。情感是态度这一整体中的一部分，它与态度中的内向感受、意向具有协调一致性，是态度在生理上一种较复杂而又稳定的生理评价和体验，具体表现为爱情、幸福、仇恨、厌恶、美感等等。
情感是人类的心理现象，是客观事物与主观需要之间关系的反应，它也是人对客观失去的态度的一种内心体验1。情感作为一种内心体验，能够对人的思维、行为和心理产生深刻的、潜移默化的影响，体现为人对待社会、自然、他人、自身等一切可能满足自身的需要的事物的态度。情感是人的生活中不可缺少的重要部分，情感影响人生活的状态，影响人的心态和心理乃至于性格、品质、价值观和世界观。
学界对情感的理解有以下观点：第一种观点认为人的情感在更深的层次体现为情感的品质。情感品质包括自我意识的调节能力和情感倾向性，强烈性，稳定性，深刻性等多重维度。2第二种观点认为人类情感现象包括三个层次,即生物性需要的纯情情感心理、与基本社会性需要相联系的真情情感心理和高级社会性需要相联系的大情情感心理3。第三种人为人的情感表现为对关系的反映、对客体及主客体关系的体验和人的行为。
总结和分析上述观点，笔者认为，情感是人类具有的对主客体关系的态度体验和行为实现，具有明显的社会性和自然性，主观性和客观性。情感的社会性体现在人的情感在社会关系中发生和实现，自然性则体现为实现情感的'主体―人，具有自然的生理属性，任何个体的情感都受到个人生理因素的制约；人对客观事物的情感反映带有人的主观色彩，同时又受到客观社会和自然的限制。
基于情感的两类四种属性，情感必然会对人自身和社会产生深刻的影响。人的情感首先反映了主体与客体（需要者与被需要者）之间的关系，这种关系包括人与人、人与社会、人与自然、人与自我的关系。情感其次反映了人对上述各种关系的体验，包括人的认知、判断、理解和感情。情感最终体现为人的行为，人的任何态度最终都转化为人对外部事物的判断，这种判断有外化为人的行为。这种价值判断和行为对个体而言，会影响个体的道德感、价值观、个人品格、心理等。对社会而言，会影响社会的价值体系和运作。
情感教育就是以重视人的情感培育为教育的切入口，关注情感在人的发展中的基础作用和积极影响，并且运用情感机制和条件，寻找如何使情感品质支持人在德、智、体、美、劳等方面素质的发展。情感教育既以情感为目标和内容，又以情感为手段和途径。情感教育是完整教育过程的重要组成部分6。"。
情感丰富的层次决定了情感教育的内涵是丰富和深刻的，不仅包括对学生处理感情问题的指导和教育，更要求通过情感教育培养学生健康的人格、正确的价值取向、符合社会要求的道德观念、处理实际生活问题的理性方法、能与他人与社会产生共情的适度的情感体验、健康的心理。
关于情感教育的内涵，高等教育学界提出了众多的观点，有学者认为，情感教育体系应分为情感体验教育和情感提升教育，即培养在生活活动中直接得到的情绪经验和情感的感悟、理解和升华5。笔者认为，情感教育应以从情感的特性出发，从情感对个体的影响出发，确立大学生情感教育的内容。
从情感社会性、自然型和主观性和客观性四中属性，即情感内涵的“关系-体验-行为”层面讲，情感教育的体系应该让学生学会对关系的认知、理解和处理；对自身情感体验的教育和升华；对自身行为的规范和制约。这就将情感教育内涵分为三个层面：社会层面和自我层面，社会层面表现为符合社会要求的道德观念、处理实际生活问题的理性方法、能与他人与社会产生共情的适度的情感体验。自我层面则包含学生健康的人格、正确的价值取向、健康的心理的培养。
2道德观念的教育和培养。
2.1道德教育。
2.2价值感教育。
参考文献：
［1］《当代大学生情感教育的思索》河南焦作大学法政系闫丽华.
学生的情感回忆（通用21篇）篇十七
每当听到《曾经的拥有》想起和你在一起的快乐回忆，我就恨我自己没有好好珍惜，要是时间可以倒流，我愿意用生命来换，哪怕只是短短的一瞬间。
失去的太多，让我不敢再去尝试，害怕再一次受到伤害，我现在正在努力的忘记你，有时我好恨你，为什么你要我爱上你，却又放弃我!难道你真的忘记了吗?每当下班时，我走在路上脑海的都是你的身影，回忆着过去的一切，好像就在昨夕，可是当从回忆中醒来，一切又是那么现实。这让我想起了那句歌词:忘忧草，忘了就好，梦里知多少!好想好想和你在一起，昨天晚上我梦到了你，我梦到了我们重新在一起，我好高兴啊，那是发自内心的快乐，要是一切都是真实的该有多好啊!自从和你分开之后，我每天失眠，就算睡着了也是做恶梦，现在我都是靠吃安神的药才能入睡!工作也是没有心情，我好恨现在的自己，恨自己为什么这么脆弱，恨自己活得这么失败，让我的朋友为我担心。
我好累好累，生活压的我无法呼吸，我只有忘记你才能从新站起来，我要我自己活得精彩，我要让你从新认识我。
学生的情感回忆（通用21篇）篇十八
小学生朝气蓬勃，追求上进，渴望受到尊重，获得成功。所以教师对他们的教育管理必须做到以情感人，注重情感激励。教师的情感激励是一种无形的教育力量，高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育学生。”教师实施情感激励管理学生，既能满足学生的心理需要，强化人的动机，又能激发和鼓励学生的学习热情，调动他们的积极性，不断奋发进取，满怀信心地迎接学习生活的各种挑战。
一、抓开端，讲究语言激励。
新学期开始或走进一个新的班集体，每位同学都有更进一步的心理，希望有一个新面貌新形象，得到老师和同学的认可。班主任要抓住这一契机，设计好第一次班会、第一次谈话、第一次家访等，对学生进行教育。如：新学期转来了新生，班主任与他们的第一次谈话非常重要，通过谈话，亲切询问家庭情况，了解过去，让他们消除陌生感，尽早融入新的集体中，不断进步。语言是传播情感的媒介，抓好开端，进行语言情感激励，能让学生更好的确立目标，增强信心。
二、抓平时，注重身教激励。
小学生正处于世界观逐步形成阶段，自制力差，缺乏毅力，思想品质和行为表现不可能都向大家所期望的方向发展，随时都可能出现一些小毛病，犯一些小错误。平时教师要为学生作出表率，常言说：“喊破嗓子，不如做出样子。”多参加学生的各项活动，使自己成为其中的一员，从中把握教育契机，增强教育效果。教师的行动是无声的命令，如：要求学生义务劳动，自己要身先士卒；要求学生写规范字，板书、作业批语都要工笔正楷；要求学生值周要早到，自己比学生更早……总之，要求学生做到的，班主任教师要率先垂范给学生作出样子，只有这样，才能带出一个纪律性强、有责任心、有凝聚力的优秀班集体。
三、抓时机，强化竞争激励。
小学生心理还不成熟，可塑性较强，一旦受到客观环境的影响，心理会随之波动。在获得荣誉、成绩时，会有满足现状、沾沾自喜的心理；在挫折失败时，会引起被动消沉、一蹶不振的心理。班主任要及时指导帮助学生强化竞争意识。如：经过努力，获全年级唯一的流动红旗，首先要不失时机鼓励，但还应查找不足，避免骄傲自满情绪，再提出更高目标，继续拼搏进取，鼓劲说：“虽然本周我们获得了流动红旗，但我们还有缺点，如卫生死角没搞彻底、课堂纪律不是很好、同学还有说脏字现象等，希望大家改正缺点发扬优点，周周获得流动红旗，争取月评‘优秀班级’，期末创‘先进班集体’！”这种因势利导，有推波助澜的作用，强化学生竞争意识。再如运动会，该稳拿第一，却意外被外班夺走，此时给学生的是安慰而不应该是埋怨批评。“虽然我们没拿到第一，但大家都努力了，一次失败不是永远的失败，我们应吸取教训，查找不足，争取再今后的其它评比中取得好成绩。”这样让学生振作精神，从失败的阴影中走出来，激起下次竞争第一的意识。
四、抓活动，注重参与激励。
班级活动要充分发挥学生的主体地位，让学生主动参与，出主意、想办法，在活动中得到改变和提高。如：为了养成自己的事情自己做，不依赖老师和家长的习惯，开展“我长大了”主题活动，让每位学生参与其中，引导他们帮助家长做力所能及的家务，积极参与各项义务劳动、公益劳动，在各项有益的活动中得到锻炼。为了养成勤俭节约的好习惯，开展“我与雷锋比童年”，“合理使用零花钱”“今天我当家”等系列活动。为了提高学生自我发展意识，培养创新精神、实践能力，调动积极性和创造性，让全体学生积极参与班级管理。班级的管理中的学生自主管理，充分体现了学生的主体性，更能培养学生的自主能力。但班主任要把握好自己参与的度，既不能放任自流，也不能包办一切，在充分发挥班主任的主导作用时，给学生留有思考和想象的余地，使学生主动、独立地发展。给学生一个实践的舞台，充分发挥学生的个性特长、养成独立思考、乐于求新、求异的精神，逐步提高自己的创造能力。如：班级的各项活动都是在教师的激励引导下，由全体学生献计献策来完成。每次的班会由一名班委和一名学生共同主持（学生自报，要求从班会设计及安排等各方面全方位考虑，拟出方案及实施的具体措施，经班主任审核后由主持人实施）。每天的'值日班长由一名班委和一名学生共同负责，从学习情况、课堂常规、仪容仪表、环境卫生等方面进行监督和检查，及时与班主任联系，反馈班级情况。增设管理岗位，使更多的学生能参与班级的管理工作，得到锻炼的机会。每项活动的圆满完成，教师都要及时总结评价，适宜的给予表扬激励，进一步增强学生的信心。
情感激励体现“以人为本”、“以学为本”的教育理念，是以情感人，利于形成良好的师生关系。但班主任除了是学生的良师益友，还是班级的权威者，所以要把握情感教育的“度”。在班级管理中有步骤、有计划、有针对性地进行健康的情感激励，以理育情、以情育情、以行育情、以境育情等等来激励学生的积极性，充分发挥情感因素的积极作用，收到事半功倍的教育效果。
参考文献：
1《班主任之友》（小学版）。
2《德育报》（学校德育与班主任工作版）。
学生的情感回忆（通用21篇）篇十九
春天是你的童年;鲜花是你的笑脸。你把老师的教诲象红领巾戴在胸前,你把妈妈的唠叨藏在书包里面。黑板上老师的粉笔写着祝愿,祝你儿童节快乐平安!
今天你最大,你说什么都算话;想吃啥就吃啥,想喝啥就喝啥;风儿为你轻轻吹,雨儿为你轻轻洒;所有的`人都这么宠着你,今天是你的节日,祝你节日快乐!
也许我们已经远离了无忧无虑的年龄,也许忙碌冲刺着我们彼此的生活,但快乐是没有时间限制的,只要你想你就能,儿童节到了,祝大家节日快乐,永远快乐!
儿童节了,祝你像儿童一样活泼可爱,像儿童一样诚实善良,像儿童一样纯真好奇,像儿童一样天天向上。但是不能淘气,更不准夜里尿炕!
六一是告诉人生六个一:一副好身体，一个好家庭，一份好事业，一世好心情，一圈好朋友，一生好运气!愿你一生拥有六个一!祝"六一"快乐!
今天发短信主要有两个目的:一是锻炼指法，二是联络感情。现在我很负责的告诉你:六一到了，一定要开心!另外送句有技术含量的话:天天向上!
心愿是风，快乐是帆，祝福是船。心愿的风，吹着快乐的帆，载着对小朋友祝福的船，漂向快乐的你，轻轻地问候:六一节快乐!
一年一度，在我们祝福天下所有的孩子儿童节快乐的这一天，也让我们每一个成年人回到童年，用最纯真的情怀最纯洁的心灵过一个快乐的儿童节!节日快乐!
最大的愿望是想与你:先过儿童节，再过青年节，再过情人节，再过母亲节，再过父亲节，再过重阳节。
儿童节快乐，永远童真的你!阿姨准备了适合你吃不伤牙齿的糖，欢迎到时来尝尝。
学生的情感回忆（通用21篇）篇二十
摘要：随着教育事业的发展与改革，教育单位在注重提高学生知识能力的同时，引入了对学生的道德教育，道德品质凸显一个人的修养，德育的重要性在于全面提高学生的综合素质，目前，德育在学校教学工作中占据着极其重要的地位，为社会培养全方位的人才。在中学德育教学工作中，还要注重对学生的情感教育，在初中阶段的学生，心理年龄处于未成熟时期，这一时期对他们进行情感教育是至关重要的，注重呵护学生的心灵，培养学生优秀的心理素质，从而使初中德育教育发挥出最大的功能。
关键词：初中；德育；情感教育。
一、前言。
情感是道德的核心和内涵，没有情感的道德，便是极其乏味的。在中学德育教学工作中，情感教育是教育过程的重要构成部分，教师除了对学生传授知识以外，还要重视对学生健康人格的培养，培养其丰富的情感和积极向上的人生态度。在德育工作中，教师要引导和培养学生的社会情感品质，促进中学生个性的健康发展，积极发挥情感教育在中学德育工作中的功能，通过多种途径，加强情感教育工作的落实性，本文论述了德育在教学工作中的作用，以及分析了中学德育中的情感教育。
二、德育的作用。
对于学校教育来说，德育是按照社会要求，有目的，有计划地对学生进行思想、政治和道德等方面的影响，并通过学生积极的认识、体验和践行，促使学生形成一定社会所需要的品德的教育活动。目前，大多数家长盲目的重才智而轻德育，德才孰轻孰重，北宋司马光给出了精辟的解释“才者，德之资也；德者，才之帅也；自古以来，国之乱臣，家之败子，才有余而德不足也”，由此可见，德育是极其重要的。德育是保证学生健康生长的`重要条件，中小学生道德素质的培养和提高，是全社会精神文明建设的奠基工程，中学生成处于长身体、丰富知识的重要阶段，人生观、价值观、世界观处于正在形成的过程中，在这一时期进行道德情操、心理品质及行为习惯的教育和学习是及其重要的。德育为社会主义事业建设培养了有理想、有文化、有道德的接班人。
三、中学德育中的情感教育分析。
1.发挥教师示范作用。在中学阶段，学生对外界充满着探索的冲动和强烈的好奇心，与学生接触最多的就是教师，因此学生获得外界知识的途径就是通过教师，教师就是他们学习和崇拜的榜样。教师的一言一行、人格魅力都会对学生产生潜移默化的影响。在中学德育的情感教育工作中，对教师的人格品质和道德情感的要求是极高的。在教学过程中，要充分发挥教师的亲身示范作用，做到亲其师信其道，教师要对自己严格要求，使自己拥有高尚的人格和品行，以积极向上的态度对学生传授课程，用自己的热情感染每一位学生。另外，教师还要公平同等对待学生，善于发现每一位学生身上的个性特征和闪光点，并且引导学生发挥自身特点。在课外，教师要不断开阔自己的视野，阅读各种经典书籍，提升自我修养和情感内涵，从而更好地感染学生。
2.创建生活情景，引发学生情感共鸣。中学阶段，学生的自我控制能力还比较差，在德育教学过程中，教师如果一味地传授课本上的知识，学生很容易产生厌烦，抵触心理，枯燥无味的德育理论和知识会让学生失去对学习的兴趣，从未达不到教学目标。因此，对于这种情况，教师可以将课本上的理论知识和学生的现实生活联系起来，针对中学生的心理特点和喜好，创建特定的生活场景，把理论知识融入到布置的生活情境中，在轻松的学习环境下，对学生进行有针对性地提问，引发学生的情感共鸣。这种德育教学方式，更能激发学生的学习兴趣，并且获得更深的学习感受，让学生敞开心扉，从被动学习变为主动学习，有效帮助学生形成正确的价值观和人生观，进而提高情感教育在德育教学工作中的质量。
3.加强感恩教育。感恩是中学德育教学中对学生培养的一项重要品质，自古以来就有“投之以桃，报之以李”的优良传统美德。中华民族素有礼仪之邦的美称，因此，在德育教学工作中，要有针对性地培养学生的感恩意识和品质，让学生感恩父母、感恩师长、感恩社会。具体的教学形式可以表现为，在课堂上，教师可以口述或者多媒体播放的形式，传播给学生一些生动感人的故事，使得学生切身体会到感动，从而引导学生知恩、感恩、报恩。另外，教师也可布置一些家庭作业，比如让学生帮助父母做家务、为父母洗脚等，通过这种换位思考方式，让学生感受到父母的不易，从而加强学生的感恩意识。学校还可以定期组织一些关于感恩的演讲，让学生沉浸着感恩的氛围中，更能激发学生的感恩情感。举办感恩征文活动，让学生通过笔表达对感恩的认识，从而帮助学生对感恩深入地思考。
4.注重环境的熏陶及心灵的共鸣。学生所处的环境包括家庭环境、学校环境、社会环境，环境的影响对于学生请安的形成是至关重要的。在家庭环境下，父母要努力为孩子营造一个充满爱的成长环境，让孩子在幸福的环境下健康发展，这有助于孩子健康人格和情感思想的形成。学校环境是学生接触最多的，优美、绿化的学校环境能帮助学生陶冶情操，净化心灵，走进校园，清新的校园让学生沉醉，为学生努力学习，培养学生健康的心理品质，陶冶高尚的情操，保护纯真的童心，提供优秀的校园环境。社会环境是一个大因素，对学生的影响是长久的，社会中的每一个人都有责任为提高社会环境质量作出努力。这一切为培养学生情感的德育教学工作，最终的目的就是能够达到与学生心灵的共鸣，从而达到情感教育的目标。
四、总结。
中学的德育教学是提高学生的道德品质，作为德育教学的重要组成部分，情感教育是为了培养学生健康的心理品质，陶冶高尚的情操，从而达到情感教育的目的。
参考文献：
[4]郑冬梅.浅谈中等职业学校的德育课与情感教育[j].中国校外教育：理论，(1)：12.
学生的情感回忆（通用21篇）篇二十一
教学是涉及到教师、学生理性与情绪动态变化的人际过程。其本质不仅是传授知识，也是使学生身心全面发展的过程。此过程要求在教学活动中把认知活动和情感活动有机结合起来，必须重视情感教学。
情感教学是指在教学活动中，教师围绕认知因素通过负载教师正性情感的教学变量并借助于相应的教学手段并来激发、调动和满足学生的正性情感需要和认知需要，以促进教学过程的优化、教学效果的增强和教学目标的完善的教学行为。
一、高校教育情感教学现状。
我国高校教育存在着严重的重认知教育而轻情感培养的现象。在教学过程中以教师作为主体，而学生仅作为接收者被动接收教师传递的信息，老师讲，学生听。授课教师忽视互动教学环境的创设和教学内容中的情感因素，只是一味地进行知识的传授，整个过程单向单调，没有双向的教学理念，课堂教学易陷入沉闷、无生气的状态。学生没能作为学习的主体，无法发挥学习的主动性，最终导致学生丧失学习的乐趣。
现代媒体技术的引入，在改善传统教学模式的同时，也带来诸多弊端。多媒体技术下的辅助教学使得教师在课堂内能讲授更多的内容，随着大数据时代的来临，高校教育中教师需传递给学生的信息量也随之猛增，“满堂灌”的现象没能随着新教学手段的带来而改善，却越演越烈。教师备课做ppt，上课读ppt，下课后继续准备下次课的ppt的现象大量存在，而学生由原来的看着老师学，变为看着屏幕学，忽视了师生间的情感交流。
二、高校教育情感教学的实施。
1.控制情绪。
情感是人对客观事物与人的需要之间的关系的反映，是人的成长过程中重要的非智力因素。学生对知识的掌握，人生观的树立等，是通过情感体验而实现的，因此学生对教师情感方面的要求远远超过了对教师知识的要求。在教学过程中，教师的情绪对学生的情绪有着直接的影响。如果在课堂上教师带着正性情感进行教学，这些正能量会感染学生，使课堂气氛便会变的愉悦。相反，若教师带着负面情绪教学，会使学生感到极大的压抑。因此，为使学生能有足够的.信心和勇气投入到自主性的学习活动中，教师应让学生有足够的心理安全感，要善于营造良好的情感交融的氛围，拉近与学生的心灵距离。
2.倾注情感。
列宁说：“没有人的感情，就从来没有也不可能有人对真理的追求。”在教学过程中，教师应当倾注其情感，多站在学生的立场上去看待一些问题，将情感倾注于教学过程的细节中。
(1)尊重。教师在教学中需贯彻以人为本的理念，必须正视、尊重学生由于生源地和学习能力不同而带来的学习水平差异。教师对应为学生提供求知的安全感，让学生感到亲切可信，使学生“亲其师而信其道”。
(2)激励。学生在学习过程中必然会遇到各种各样的问题，教师应该启发学生依靠自己来解决问题，针对具体问题鼓励、引导学生积极思维。收获成功的喜悦可以激发学生积极情感的产生，激发学习兴趣，而兴趣是学习的动力之一，正如孔子所说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学生只有产生了兴趣，学习才会由被动变主动。
(3)赏识。为使学生能在心理上增强进一步学习的信心，教师应对于独立思考能力强、具有自己的判断和见解的学生给予表扬，帮助分析问题。伯令纳指出：“表扬是一种最廉价、最易于使用且最有效的、但也是最容易被人们忽视的激发学生学习动机的方法。”
(4)批评。教师对学生的进步给予肯定的同时，也应善意的指出和纠正学生的缺点和错误。对于屡禁不止的现象批评教育是一种必然的手段。
3.重视课堂外的情感交流。
美国心理学家罗杰斯指出：“成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系。”良好的师生人际关系能激发学生进行合作教学的兴趣。因此，作为一个教师，不仅要在课堂上灌注情感，在课堂外也应创造机会多和学生沟通，利用qq、微信、e-mail等方式加强师生交流，增进了师生情感。
4.学生间互动。
高校教育的特点使得学生需要大量的课余时间的学习，学生间的情感交流也非常重要，作为教师要引导他们进行交流。在平时的教学中，可以根据学科的特点，布置一些阶段性的任务，要求学生以小组方式协作完成，提交相应的成果或报告，并对完成情况进行评选或答辩，给予一定的成绩或奖励。这样一种学生间相互监督、协作的学习方式，通过学生间相互激励、相互竞争，从而激发学生的学习兴趣。
三、结语。
苏联教育家休金娜曾指出：“学生的认知活动不应当是枯燥的、毫无热情的和纯理性的，因为认识不仅是对现实的反应，而且也是对现实的态度，这些态度中包含着个性的情感表现，内心感受以及带有深刻个性的意向。”大学生在情感上有着很强的依赖需要、尊重需要和理解需要。