优秀作文是立意高远和思想深邃的，它能够启发读者的思维和提升他们的人生观。接下来是几篇优秀作文的赏析，希望能给大家一些写作的启示。
假如我是一条小河（汇总19篇）篇一
我出生在塞尔湖畔，那里水天相接，天空有大海一般的颜色，湖面就像一面镜子，清澈见底，湖水如蓝宝石一般深邃，美丽。
这里的鱼与其他鱼大不一样，能将看的东西深深地烙印在脑海里。
早晨的薄雾给山们戴上轻纱若隐若现，朦朦胧胧，让人难以捉摸。我在湖里欢快的游着，时而快，时而慢，时而缓，时而急，独自游到湖面上，欣赏着青山绿水的秀美景象。
我又望向那座拱形小桥，心想：那个传说到底是不是真的呢？我半信半疑地游了过去，发现小桥也没什么特别之处，也没有什么隐形的结界，我游去那边游来这边，刹那间我猛地想起必须跳过去才行，我抬头看了看这只小球，瞬间绝望了，这怎么能跳过啊，简直天上地下啊！算了，毕竟是普通鱼不能做到的，要不然鱼鱼都成龙了，看来有必要尝试一下，有所觉悟的我点了点头。
毕竟走过的路才知道多长，趟过的河才知深浅，吃过的东西才知酸甜嘛，我使劲的摆摆鱼尾暗暗地下定决心。
之后，每天我坚持的反复练着，伙伴问我：“你在干嘛呢？”我不假思索的回答：“练习跳跃，为了我那远大的理想。”只见其它鱼儿挠了挠头，一头雾水地游走了。
中午时水面波光粼粼，那一波波的水纹，在湖中央荡漾起来，那一闪一闪的犹如金子在闪闪发亮。老妈喊我：“快回来吃饭。”我总会不耐烦的说：“知道了！”但我总是只答应却并没有返回的意思。老妈被我急得在家里直转圈。
为了测试我能跳到多少，我使出了吃奶的劲跳了一次，却远远达不到那桥的高度。我十分沮丧，有种想放弃的感觉，朋友见到了也嘲笑我说：“这么快就放弃了，真没志气！”他们摇摇头，头也不回地游走了，还时不时发出揶揄的声音。
我躲在角落静静的想着，既然做了就把做好吧！
终于，经过七七四十九天的淬炼，我终于成功了，我跳过时那优美的舞，连带起的一滴滴晶莹剔透的水珠洒落下来，我静静欣赏着桥上的风景，心中体味着成功的快乐。
停了许久，我带着一脸的满足，慢慢悠悠地游回了家……。
假如我是一条小河（汇总19篇）篇二
森林中有一条活泼的小河，许多动物都会来这儿喝水。
有一天，来了一只野猪，小河问他：“野猪先生，你为什么喜欢这森林？”野猪说：“因为这森林很自由，我可以想吃就吃，想睡就睡。”
第二天，来了只熊，小河问了同样的问题，熊说：“因为这林子资源丰富，我不用寻觅就可以得到食物。”
第三天，来了只河马，小河又问了一次同样的问题，河马慢慢地泡进水里，说：“让我想想……”就闭上眼睛睡着了。
小河想：原来大家都喜欢森林中懒散的生活，那我运动又有什么意义呢？于是它停止了流动。河水很快变成了死水，慢慢发黑变臭，动物们都不来了。
看来，并不是别人的生活方式都适合自己，还是要找到合适自己的才行啊！
假如我是一条小河（汇总19篇）篇三
我是一条清澈见底的小河，住在高湖镇中心小学的门口。我在这里快乐的生活，天天都能听到学校里的小朋友朗朗的读书声。我很干净，还有许多的好朋友。小鱼在水里快活地游来游去，好像在快乐地舞蹈。螃蟹走来走去像是在跟小下鱼捉迷藏。小朋友在我的身旁玩耍。夏天，人们在我的怀抱里快活地游泳。
可是最近有件事让我很烦恼。人类不重视环境保护，把肮脏的垃圾扔在了我的身上，现在我变成了一条肮脏的垃圾河，上面还浮着很多的垃圾，我非常的伤心，每天都希望这些小孩能对我好一些，。
有一天，一群小学生来到了我身边，他们把漂浮的垃圾都捡干净了，还把河床清理得干干净净。有位小朋友在吃面包，吃完的时候随手把袋子扔在了小河里，那些小学生看见了马上跑过去，把袋子捡起来，扔在垃圾桶里。我非常喜欢那些爱讲卫生的同学，他们让我重新变回了一条清澈见底，干净、明亮的小河。
假如我是一条小河（汇总19篇）篇四
无论在学习、工作或是生活中，许多人都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家整理的假如我是一条鱼作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
在这个充满无限憧憬与想象的花样年华中，谁还不会展开幻想的翅膀，飞向明天呢？而我，却不想将自己想象成什么伟大的事物。
一条黑白相间的，不起眼的鱼。我在这个世上没有什么特别的，和其它鱼一样，有两鳍，一条尾巴。
不一样的是，我生活在一个小水道里。这里从我出生起就是这样的——水道里有淤泥，内部散发着恶臭，水在缓缓地流动，很慢，很慢，却不时带来些新的伙伴。这使我很激动。可是，它们只是匆匆一瞥，又匆匆地往前游走，这地方，只是它们路过的罢！后来，我便开始找其他有趣的事儿玩，我曾想翻开那淤泥，看看里面有什么。但通常我只是一拱，就被这里的臭气熏得胀红了鱼鳃，立马退避三舍了。
直到某一天，来了一条通体银色，身体细长的鱼，它那一色洁白的，不受污染的鳞片，被阳光一照，顿时呈现出五彩的颜色：粉的莹粉；蓝的碧蓝；黄的金黄；紫的淡紫；青的靛青。出乎意料的是，它游了过来，嘴里吐出了泡泡，他在说话：“你去过大海吗？”。大海？什么是大海，我疑惑着，他又说：你真该去看看。”一阵沉默。我问：“大海在哪里？”。“穿过水道，逆流而上，一直向东游就到大海了”说完这句后，他游走了。
清晨，当太阳还没苏醒，叶子上晶莹的露珠还没来得及滴下时，我出发了。
也不知过了多久，我终于来到了大海！海水蔚蓝蔚蓝的；天空湛蓝湛蓝的；海风清凉清凉的；我沐浴在那灿烂的阳光下，高兴地在水中腾跃着，翻滚着，畅游着。大海真宽广啊！我在望不到边的`海水中疯狂地游着、闹着、笑着，直到我游进了一团黑色的“淤泥”中。
当我看见那滩黑色“淤泥”时都还没来得及反应，就一头陷了进去，瞬间，我感觉我的腮帮被堵住了，我不能呼吸了，我不能思考了。我在那“淤泥”中不停的打滚、弹跳，大脑一片空白。我每动一次都感觉自己的心脏停跳了一拍。脑海中什么也没有，眼前一片黑暗，只听见那浪花拍打礁石的声音。隐隐约约，我想起了那句话“你真该去看看”。难道要我看的就是这个？这片被称为“石油”封住的大海？不！我不想，我要看的不是这个，我用尽浑身的力气，耗尽所有生命赐予我的力量，奋力的想游出这片被污染的海域，最后我失去了意识。
当阳光再次照在我身上时，我又发现海面上有许多五颜六色的东西，有长筒状的、圆形的、软的、硬的，这些东西，还散发出比水道里的淤泥还要臭十倍的味道。几只海鸥停在上面，好像国王一般。但当它们要飞起时，一只海鸥坠到了海里，它的脚上，还拴着塑料带。
原来这就是我要看的……，我沉入了海底，在一个谁都不知道的地方。
假如我是一条小河（汇总19篇）篇五
可是，现在的我却变成了另外一幅样子……有的人在我的肚子里洗马桶，呃！脏死了。还有许多工厂向我排放工业污水，许多小鱼因为喝了受污染的水，纷纷浮上水面，翻着白肚皮，真是惨不忍睹！还有的小鱼，大批地离开了。从此，再也没有小鱼跟我玩了，我的身上全是粘乎乎的漂浮物。从我身边走过的人捏着鼻子，还说“真臭！快点走！”说完，就赶快跑走了，这时，我真想对他们说：“我变成这样，还不是因为你们！”
现在，再也没人喜欢我了，我什么时候才能变回原来那样啊！真希望有一位魔法师，把我变回原样，有小鱼在我肚子里安家，有蝌蚪在我鞋里玩耍……唉，别指望了，人类怎么会知道我的想法呢！
假如我是一条小河（汇总19篇）篇六
假如我是一条鱼，应该做一只怎样的鱼呢？一定不能做小溪里的鱼，因为溪边不时会有顽皮的孩子，他们会把我抓起来，玩耍，嬉戏；那大海就是我广阔的家。假如我是一条鱼，那大海又是我自由的游乐场。假如我是一条鱼，那大海还会是我美丽的校园。
假如我是一条鱼，我一定不会长得异常美丽，我不会有鲜艳的色彩，美丽的花纹和迷人的姿态，我只是普普通通不起眼的一条小鱼，一条大海中微乎其微的小鱼。我绝不会当一条被大鱼吃掉，连塞牙缝都不够的傻鱼，我会投进珊瑚姐姐温暖的怀抱里，看着一条条大大的傻鱼从我眼皮前面游过的时候，我就会高兴地把珊瑚姐姐当成蹦蹦床，在上面蹦上去跳下来，高高兴兴地游走，到另一头去游玩。我要当一条大胆闯江湖的鱼儿。我的家就住在大海，那里非常大，我这辈子都不能走遍。那里住着数不清的我的同类，还有数不尽的其他海洋生物。大海是我们共同的家，我们会在这里出生，成长。
假如我是一条鱼，我也会有好多的好朋友，它们的名字各不相同，有的叫海参，有的叫章鱼，有的叫海星，有的叫龙虾……它们的身材，打扮也各不相同。
假如我是一条鱼，我还会常常和我的伙伴们玩游戏。珊瑚丛里我们捉迷藏，邮轮船下我们玩“虎口脱险”，鲸鱼背上我们玩过山车……大海的很多地方都是我们“免费的迪士尼”。
一定不能做小溪里的鱼，因为溪边不时会有顽皮的孩子，他们会把我抓起来，玩耍，嬉戏。
假如我是一条鱼，一条池塘中的小鱼。我绝不会被钓上岸去，我会钻进石缝里和别的小鱼一起玩捉迷藏，我会在一块石头上一边品味美食，一边悠闲地晒着太阳。当一条自由自在无拘无束的小鱼。
假如我是一条鱼，一条小河中的小鱼。我绝不会糊里糊涂地上人们的饭桌，我会找小虾妹妹、螃蟹哥哥一起玩。假如有小孩子来游泳的话，我会去亲亲他们的小脚，吓得他们逃上岸，这时，我会怡然地摇摇尾巴。当一条顽皮的小鱼。
假如我是一条鱼，一条湖泊里的大鱼。我绝不会被人们用大网网住。我会带领鱼儿们躲到石缝底下，让他们吃个“空城计”。如果不幸被网住的话，我会和鱼儿们用小而锋利的牙齿咬破大网逃跑。看着人们拖着破烂不堪的大网上岸，我就会哈哈大笑地吐着小泡泡，我要当一条足智多谋的鱼儿。
假如我是一条鱼，我会是一条快乐，自由，没有烦恼的鱼。我多希望自己真的是一条鱼！
假如我是一条小河（汇总19篇）篇七
我的旁边是一座高山，我每天都会和小鱼，小虾或小草聊天，玩游戏，打闹……每当下雨的时候，我便可以痛痛快快地洗一个澡，雨停了，我看见了一道道彩虹，晚上，我还可以盖着海草被子睡觉……我每天都过的无比快乐。
有一天，来了一群人，他们一见到我就对我赞叹不绝，很快，我出了名，越来越多的人来看我，在我身边野餐、我慢慢地昏迷了，当我醒来时发现我的身体变得浑浊不堪，全是垃圾，小鱼小虾也离开了我，我的心伤透了，人们的讨厌更让我的心是雪上加霜，但没有过多久，人们发现了我身上的垃圾，纷纷来拣，我变回了原来的面貌，不，比原来更漂亮了，小鱼小虾也回来了，人们不仅不再乱扔垃圾，还为我开避了新的道路，让我成了一条波涛汹涌的“黃河”。
如今，我从一个无人问津的小河成为了一条举世闻名的“黃河”，我感谢大自然，是自然创造了我。我感谢人类，是人类让我成为了现在的这个样子。
我是大自然中的一员，哪怕我现在是黃河。
假如我是一条小河（汇总19篇）篇八
一、课时目标：
1、了解早春的景色，感受景色美。
2、会正确朗读课文，尝试背诵第二、三段课文。
3、理解第二、三段课文，懂得"山坡、远方"等词意。
二、教学重点：朗读课文，背诵课文。
三、教学难点 ：背诵课文第二、三段。
四、教学准备：多媒体课件。
五、教学过程 ：
（一）复习检查：
1、指名认读生字。
2、导入 ：小河先流过哪儿？看见了什么？
3、指名背诵第一段，导入 ：明亮的小河流过田野又来到了哪儿呢？
（二）学习第二段：
1、学生自由读第二段，读通课文。
2、指名多人读课文，读出快乐的语气。（可点拨：此时，你的心情怎样？小河的心情应该怎样？）。
3、想像说话：（1）我跑过田野，看见了____________。
（2）我跑过田野，看见桃花开了，梨花开了，杏花也开了，____________。
（3）我看见跑过田野，桃花开了，____________，梨花开了，____________，杏花开了，____________，我们看见____________。
（学生根据自己的实际，选择一句说一说。）。
4、引导背诵：自由背诵，指名背诵。
（三）学习第三段：
1、学生自由读第三段，交流：你读懂得了什么？
2、学生交流一句，读一句，尝试不看书读句子。
3、说话：（1）我跑过树林，看见了____________，听见了____________。
（2）我跑过山坡，看见了____________，听见了____________。
（3）我跑过--，看见了____________，听风了____________。
（选择一句说一说，反馈交流。）。
4、指名多人读第三段，尝试背诵。
（四）学生齐读全文，小结：小河一路奔跑，为我们带来了春天的消息，也给我们带来了美丽的景色。
（五）课堂作业 ：1、读课文，填空。（作业 6）。
*2、选择说话的一句写一写。
（跑过）（看见）（听见）。
田野。
果园桃花、梨花、杏花。
山坡……歌声。
树林……。
假如我是一条小河（汇总19篇）篇九
一天，我，我真的成了一条美丽的小金鱼！
我生活在乡下的一个湖里，这个湖清澈见底，周围还有许多大金鱼和别的鱼。唯一的问题就是我太小了——我多想长大啊。于是我心里只想着快点长大，对周围的一切都视而不见，包括温暖的阳光和清澈的湖水。
“啊，我真希望我能快点长成一条大鱼！”我叹了一口气说，“那样，我就可以游得更快，更远，可以交到更多的朋友了。”
我就这样心事重重地生长着。
每天，渔夫都要来这里捞几条大鱼和漂亮的鱼，然后装到车上运走了。我已经长得相当大了，很担心自己被捞走，同时又好奇这些大鱼最后都去哪里了？不过，我并没有被捞走。
过了几天，飞来了几只小鸟，我一看见他们就急忙问道：“你们知道渔夫把大鱼运到哪儿去了吗？”
小鸟说：“哦，我知道！那些鱼被运到市场上去卖了，可多人抢着买呢！”
我心里想：如果我也能被这么多人抢着买，那该多好啊！
“享受你的青春吧。”阳光语重心长地说，“享受你蓬勃的生长，享受你身体里新鲜的生命力吧！”
但是我可没有心思听这些话。
又过了几天，许多漂亮的金鱼被捞走了。他们都是最美丽的鱼。之后，他们被装上车子，运走了。我对他们的去向非常好奇。
“我们知道！我们知道！”几只小鸟叽叽喳喳地说，“我们在城里的窗户旁边看见过，他们在一个最富丽堂皇的地方，有很温暖的房间！”
“后来怎样了呢？”我激动地问道，可是小鸟们也不知道了。我在心里憧憬着这样的好运气能快点降临到自己的身上。
“还是好好地享受你现在的生活和青春吧！”空气和太阳光一起对我说。
可是，我谁的话也听不进去。我很努力地生长着，终于，我长成了一条又大又美丽的鱼。
又过了几天，我终于被捞走了。离开湖水的那一刻，我感到疼痛万分，完全感受不到任何快乐，之后就晕倒了。当我清醒过来的时候，发现自己在一个小鱼缸里。
我每天都在鱼缸里孤孤单单的活着，吃着一些难吃的鱼饲料，呼吸着一些干燥的空气。
终于有一天，我被放了出来，却又被人们给杀死，煮熟后吃掉了。
我被吓到了，猛地一惊，发现这原来是一场梦。还好我不是真的一条鱼，还好这只是一场梦！
假如我是一条小河（汇总19篇）篇十
2、学会本课的10个生字，认识“鱼”字旁和“辛”字旁，理解“晴朗、明净、金灿灿、鲜艳、散发”等词语的意思。
3、能说出小河的蓝衣服、花衣服指的是什么。
4、能用几句话说说在校园里和校园外所看到的春天景色。
5、有感情地朗读课文，背诵课文。
1、教学重点：掌握生字词，有感情地朗读课文和背诵课文。
2、教学难点：小学生理解力较欠缺，要通过有感情地朗读，感受大自然早春景色的美丽；另外，二年级的学生观察力较差，语言表达欠丰富，因此要细细指导学生观察、练说春天的景色。
要点：读通课文，了解课文内容。学会本课的10个生字，认识“鱼”字旁和“辛”字旁，理解部分词语的意思。
2、谁说的？（小河）也就是说是小河介绍自己，可见这是一篇童话。
（二）读通课文，了解大意。
1、听录音。
小河是怎样进行自我介绍的？
2、下面我们大家就把自己当做小河，那要请你来做自我介绍，你觉得应该做一些什么准备？生说。
师让要求生自由读课文，要求把音读准，把课文读通顺。
3、检查自学情况。
（1）读音。
（2）生字字型。
练习：火+山=（）丰+色=（）鱼+羊=（）木+口=（）。
认识“鱼”字旁和“辛”字旁。
（3）分段读课文。对读错的字词进行纠正，强化练习。
（三）润色课文。
听了我们班小河的自我介绍，自己也读了课文，请你再读一读，选出自己最喜欢读的句子或段落，读给大家听一听。
（四）作业练习：
选合适的词填在（）里。
鲜艳金灿灿明亮明净绿油油晴朗。
（）的小河（）的蓝衣服。
（）的天空（）的'花衣服。
（）的迎春花（）的麦苗。
要点：学习课文，能说出小河的蓝衣服和花衣服指的是什么；感受到春天的美好；能够有感情地朗读课文。
（一）细读第1自然段。
1、要求：读一读，想一想：小河跑过了哪里？看到了是什么？
2、交流自学情况。
3、品位分析词句。
第1句：我跑过田野，看见绿油油的麦苗、金灿灿的迎春花，我换上了一件鲜艳的花衣服，
分享好文。
（1）展示多媒体课件，说说看到的景色。（看图理解“金灿灿”）。
（3）为什么是用“换”？
（4）指导朗读。
第2句：晴朗的天空给我穿上了一件明净的蓝衣服。
（1）看图理解“蓝衣服”是指什么？为什么说是“明净”的蓝衣服？
4、引导小结：从这里我们可以知道什么？（小河水是干净的，春天的景色是美丽的）。
5、指导感情朗读。
自由读——指名读（评议）——再指名读——齐读。
（二）细读第2自然段。
1、要求：读一读，想一想：为什么说我是一条快乐的小河？
2、交流自学情况。
3、运用多媒体课件，感受果园里花儿盛开的美景，理解“我是一条快乐的小河”。
4、给“快乐”找近义词，说说你在什么时候会感到快乐？
5、小河为什么会感到快乐呢？（看美景，闻花香）。
6、读出果园里的美景。
7、指导感情朗读。
自由读——指名读（评议）——齐读。
（三）细读第3自然段。
1、要求：读一读，划一划：小河跑过哪些地方？听到了什么？看到了什么？
2、指名读出划下的句子。
3、“到处都是歌声”可以听见谁在唱歌？他们为什么要歌唱呢？
4、师：是呀，到处都可以欣赏到春天的美景，到处都可以听见动听的歌声，怎能叫我不快乐呢？怎能叫我不喜欢呢？祖国到处都是百花齐放、鸟语花香的春天美景。
5、指导朗读。
（四）作业布置：
摘录描写春天果园的词句，或用自己的话写一写。
要点：复习巩固生字词，能有感情地朗读课文，背诵课文。能说出校园里或校园外看到的春天美景。
（一）复习巩固。
1、字词听写。
2、词语的搭配。
在括号里填上合适的词。
明亮的（）晴朗的（）。
绿油油的（）穿上（）。
跑过（）奔向（）。
（二）指导朗读课文。
1、练习有感情地朗读课文。
2、自由朗读课文。
3、指名逐段赛读课文。
4、齐读全文。
5、练习背诵。
6、指导：“我”跑过哪些地方？听到了什么？远方的小河怎样？最后他们跑到哪里去了？
7、师引背，然后指名分段背诵。
（三）说说自己观察到的春天的美景。
背诵部分好词好句，积累词汇。
（四）完成课堂作业本。
假如我是一条小河（汇总19篇）篇十一
我是小河。自从有了我，这个地方就充满了欢歌笑语。清晨，鳄鱼一家在河里洗脸，中午，太阳出来了，小鱼们躲在河底嬉戏，晚上，小兔在我边上的草坪里，举行焰火晚会。可好景不长，因为在我的边上建起了一个工厂，天天都有污水流进小河里，现在，我看不到鳄鱼一家的身影了，小鱼也被熏死了一大半，小兔也不到我这儿来开焰火晚会了，唯独只剩下小鱼和它的妈妈了，有一天，小鱼和它的妈妈对我说：“我们也呆不下去了。”现在，只剩下这一段脏兮兮的河面了。
不久后，工厂拆了，又恢复了以前的景象。
假如我是一条小河（汇总19篇）篇十二
以人拟物和对偶修辞。
（二）能力训练点。
观察生活、勤于思考的能力。
（三）德育渗透点。
奉献是一种爱。
（四）美育渗透点。
领会冯至的诗具有的轻柔婉美的抒情风格。
在有感情朗读的基础上，概括诗歌的.内容，讨论分析含义深刻的句子或词语。讨论诗歌的主题与意境。
1。重点：以人拟物，对偶修辞。
2。难点：对“大海”的理解。
3。疑点：“小河”流入大海的理解。
4。解决方法：细读诗句，咬文嚼字。
1课时。
录音机、课文朗读录音磁带。
1。熟悉诗歌，指导朗读;。
2。讨论、研讨全诗;。
3。模仿、创造（见随堂练习）。
假如我是一条小河（汇总19篇）篇十三
1.诗人捧出一颗心。 。
于是，有《诗三首》。 。
他们都很年轻，至少他们的心都很年轻。也只有年轻的心，才会如此多情善感！ 。
2.是诗心也是爱心。 。
诗三首，都是至爱之作。 。
是否能够这样理解：为什么我的眼里常含泪水?因为诗人的心在恋爱! 。
3.诗里不能做“爱的道白”。 。
那么，美感是怎么产生的呢? 。
可以得出的结论是： 。
二、亮点探究 。
探究学习： 。
2.“我”是一条小河，携带着爱恋，却被大海无情地击碎了。怎么理解这大海? 。
探究学习： 。
探究学习： 。
三、选题设计 。
研究方法： 。
参读书目： 。
泰戈尔《纸船》； 。
余光中《乡愁》； 。
《唐诗鉴赏辞典》，上海辞书出版社，1991年版； 。
《新诗鉴赏辞典》，上海辞书出版社，1991年版； 。
网上资料等。 。
研究方法： 。
参读书目： 。
《繁星》《春水》《斯人独憔悴》《寄小读者》《再寄小读者》等； 。
范伯群、曾华鹏《冰心评传》，人民文学出版社，1983年版；
假如我是一条小河（汇总19篇）篇十四
我是一条小河，从柯桥轻纺大桥一直流到了港越桥边，我在这儿住了十几年了。
前几年，我很清澈，但有些人很不自觉，即使垃圾桶就在不远处，他还是会把垃圾随手往我身上扔，时间一长，在我怀里生活的小鱼、小虾们越来越少了，我的颜色也变得黑乎乎的了，还有一股难闻的气味，看到这一切，我很伤心！
一天，我正在睡觉，忽然旁边传来一阵阵隆隆的响声，把我吵醒了。我睁大眼睛一看，原来是一台挖掘机开进来了。我心想：不好了！难道人类要把我毁了？他们做的错事还不少吗？于是，我生气地说：“喂，大家伙，你想干嘛？你可千万要手下留情，给我一条生路啊！”那台挖掘机不急不慢地说：“别着急，我是来帮你的！”这时，一台抽水机把我身上的水都抽干了，挖掘机开始挥舞着手臂把我底下的脏东西挖掉，真是虚惊一场啊！
过了几天，我换上了一件新衣服，人们在岸边竖起了一块牌子，上面写着：“五水共治，人人有责。”人们不再往我身上扔垃圾了，环卫工人还不时划着小船来捞我身上的脏东西，看到这一切，我很欣慰！
就这样，一天天过去了，我又恢复了往日的光彩。
假如我是一条小河（汇总19篇）篇十五
这天阳光明媚，太阳洒下一束金光，照在波光粼粼的水面上。远处飘来一阵清风，使原本平静的水面稍稍荡起几痕波纹。我却没有天气那么好的心情。最近，我的同伴一个个消失，我时常感到生活黯然无味。此外，我的活动场所也减少了，小溪小河不说，就连我生活的湖也出现了裸露的土地，湖面在不断缩小。我顿时感觉世界都被贪婪的人类占据着，而丝毫不给我们任何空间！海上，一艘艘捕鱼船轰鸣而过，千万条鱼惨遭人类毒手。小河、湖旁，多少人拿着鱼竿，向鱼儿们打开死亡之门。可恶的人们，真要要把我们赶尽杀绝，你们才痛快吗！
这几天，我有发现水面越来越脏，能呼吸的空气越来越少，越来越恶心。每游一会儿就能看到同伴的尸体漂浮在水面上，惨不忍睹！我决定弄清这一切。我游到岸边，就感到一阵恶心，空气像是致命的毒药，把我搞的快要窒息了。抬头一看，死鱼、垃圾连成一片，像是死亡之云笼罩在我的头上，这是名副其实的地狱之门！我一刻也不敢停留，飞快的逃走了。海岸既是捕鱼者的天堂，也是垃圾的世界，还是鱼儿们的地狱！
人们，请你们停止这样的行为，地球是大家的，请放我们一条生路吧！
假如我是一条小河（汇总19篇）篇十六
1、了解早春的景色，感受景色美。
2、会正确朗读课文，尝试背诵第二、三段课文。
3、理解第二、三段课文，懂得"山坡、远方"等词意。
朗读课文，背诵课文。
背诵课文第二、三段。
多媒体。课件
（一）复习检查：
1、指名认读生字。
2、导入：小河先流过哪儿？看见了什么？
3、指名背诵第一段，导入：明亮的小河流过田野又来到了哪儿呢？
（二）学习第二段：
1、学生自由读第二段，读通课文。
2、指名多人读课文，读出快乐的语气。（可点拨：此时，你的心情怎样？小河的心情应该怎样？）
3、想像说话：
（1）我跑过田野，看见了________________。
（2）我跑过田野，看见桃花开了，梨花开了，杏花也开了，____________________________。
杏花开了，________________，我们看见________________________。
（学生根据自己的实际，选择一句说一说。）
4、引导背诵：自由背诵，指名背诵。
（三）学习第三段：
1、学生自由读第三段，交流：你读懂得了什么？
2、学生交流一句，读一句，尝试不看书读句子。
3、说话：（1）我跑过树林，看见了________________，听见了______________。
（2）我跑过山坡，看见了________________，听见了______________。
（3）我跑过____，看见了________________，听风了______________。
（选择一句说一说，反馈交流。）
4、指名多人读第三段，尝试背诵。
（四）学生齐读全文，小结：小河一路奔跑，为我们带来了春天的'消息，也给我们带来了美丽的景色。
（五）课堂作业：
1、读课文，填空。（作业6）
2、选择说话的一句写一写。
板书：
7、我是一条小河（快乐）
（跑过）（看见）（听见）
田野
果园桃花、梨花、杏花
山坡……歌声
树林……
假如我是一条小河（汇总19篇）篇十七
远洋，渤海之边。
“这是哪里？”我慢慢地睁开双眼，眼前是一片蔚蓝的世界。几束阳光照下来，再加上这里的“空气”毫无规律的波动，反射着阳光，使这片地域更加绚丽，犹如身临一个海洋世界。
“不对，我就是在海中！”心中这样想着，便不自觉地想迈步向前“走”去，却已感觉不到双腿的存在。转头一看，赫然发现一个布满鳞片的躯体和一条心形的尾巴在左右摆动着，把我推向前去。
“我怎么变成了一条鱼？……也好，这样，我便可以欣赏海底的美景了。”
用力摆动了几下心形尾巴，我的速度快了几分。
我向大海深处游去，光线渐暗。对于人类来说，也许什么都看不清了，可我现在是一条鱼，这里的事物对我来说既新鲜又熟悉。五彩斑斓的珊瑚丛中，小鱼小虾们自由地穿梭，像是孩童在捉迷藏；海床上，几只扇贝静静地躺着，如同一个个深沉的智者；远处，一群群五颜六色的鱼在组队游泳，时不时地变换着队形，给海底增加了一份别样色彩。
这片世界，与凡尔纳在《海底两万里》中描述的几乎一模一样，我不禁被大海的魅力彻底征服。
我慢慢地在海中“漫步”，欣赏着大海的美景，陶醉其中，全然不知危险已悄然降临。
“轰！”随着震耳的响声，海水剧烈地波动起来，一股黑色的液体如瀑布般从天而降，把我冲出几十米远，黑色的液体布满全身，黏住我的鳃盖，使我有种窒息的感觉。
一大片一大片的鱼飞速地从我身边逃离而去，紧随其后的却是一张大渔网。我也想随它们一同逃走，但身体像是被灌满了铅，眼睁睁地看着自己被大网罩住。
我和许多同伴们被拉到一艘船上，隐隐看到到几道身影朝我们走来，手里拿着刀向我砍来。我奋力挣扎，却无济于事。
“不要！”我惊呼一声，从床上坐起。原来，这只是一场梦，但却使我感到无尽的恐惧——为人类的罪恶感到恐惧。
假如我是一条小河（汇总19篇）篇十八
水是我们的生命源泉，水滋润着我们，滋润着世间万物。假如我是一条鱼，一条欢快的鱼儿，我想在水里畅游，和水里的动物们结交朋友！
当我再睁开眼时，小溪已经快干涸了！我身边的.水都变成了泥巴，这是为什么？我快窒息了……我被吓得一激灵，后来我才发现是一场梦，可是我是一条鱼，我该如何告诉人类要保护水源呢？他们听不懂我说话，我该怎么办，我感觉到我很无助，我想变回人类，呼吁大家要节约爱护水资源！
据了解，在我们这个星球上，能让我们利用的淡水资源仅占地球的百分之零点三。地球上的许多地区都严重缺水，而且水污染极其严重！人类是文明的，地球是唯一的！地球是我们赖以生存的星球。水，是大自然送给我们的礼物，我们如果不珍惜水，恐怕最后的一滴水就是人类的眼泪了！
我国有十四亿人口，如果每人节约一滴水可以节约多少水资源，不知会有多少人从中受益！
现在，我要教大家一些节水小窍门：洗脸用过的水可用来洗脚；淘米水可用来擦家具；洗菜的最后一道水，可用来洗抹布；衣物多时，用洗衣机洗，衣物少时用手洗。洗衣后的水可用来洗拖把；用收集的家庭废水冲厕所，可以节约清水。
节约水资源人人有责！节约保护水资源从我做起！
假如我是一条小河（汇总19篇）篇十九
‘哗啦，哗啦’一条清澈又明净的小河，流淌在旁有小树，小草和鲜花的地方。我多么希望我是一条小河呀！假如我是一条清澈又明净的小河,我愿意放弃美好,幸福的生活,流向那些干旱地区。让那里的人们永远不再过着没有水的生活；让那里可爱的孩子们喝我纯净又甘甜的水；让那里的人们享受快乐幸福的日子。假如我是一条清澈又明净的小河,我愿意渗入快枯萎的小草让它们贪婪地吮吸着甘甜的河水,变得生机澎湃。流进小树林让小树茁壮成长,让那里永远充满欢声笑语。假如我是一条清澈又明净的小河,我愿意流向土地干的农民伯伯那儿,流进他们已经干枯得不成样子的田地里。让他们的田地重新长出绿油油、齐刷刷的庄稼。让农民伯伯们年年都有好收成、让农民伯伯们笑得合不拢嘴。假如我是一条清澈又明净的小河,我愿意让小鱼、小虾来到我的怀里。假日里,小朋友们还可以在这儿嬉水和垂钓,每次都满载而归,开怀大笑！啊！我多么希望我是一条清澈又明净的小河呀！