优秀作文的共同特点是思路清晰、观点明确、语句精准,能够准确表达作者的情感和思想。以下是小编为大家收集的一些优秀作文范文,供大家参考。这些范文包括了不同主题和风格的作文,可以帮助读者更好地理解优秀作文的特点和技巧,同时也可以启发大家在写作过程中的创造力和思维方式。一起来看看吧,相信会对大家的写作有所帮助。
三年级第六单元想象(汇总22篇)篇一
1.感受噪音的危害和轻言细语的美好。
2.让孩子养成轻言细语的好习惯。
1.感受噪音的危害和轻言细语的美好。
2.养成轻言细语的好习惯。
课件。
一、讲故事。
1.听一段噪音,噼里啪啦城的声音。
2.看图片,噼里啪啦城的生活方式。
二、悄悄话游戏,感受噪音带来的危害。
1.在噼里啪啦城做客玩游戏,六个小队分别在一段刺耳的音乐声中比赛传同一句话“我是可爱的小朋友,你喜欢我吗?”
规则:只能传给你后面的小朋友,不能让其他小朋友听见。
最先传完的又完全正确的获胜。
2.离开噼里啪啦城,在没有噪音的情况下做游戏,传“祝贺你离开噼里啪啦城”。
3.学生结合两次游戏,围绕噪音谈感受。
三、揭示“噪音”。
1.老师总结:刚才影响到我们的声音就叫——噪音。
(1)从“噪”字入手:很多张嘴巴说话,就是“噪”。
(2)音量过大的声音就是噪音。
(3)不受欢迎、让人烦躁的声音。
2.看图总体感知噪音的危害。
出示:损害听力、影响睡眠、破坏心理健康……。
四、感受轻言细语的美好。
1.过渡:噼里啪啦城的喧闹王子过生日,想听世界上最想的声音,国王下令“等王子生日那天,全城的人在同一时刻发出同样的叫声。”
可是,人们都很想听那最响的声音,所以约定只张嘴巴不出声,他们居然听到了——。
3.看一组美好的图片,感受安安静静的美好。
五、我们怎么做。
1.小组交流,探讨:既然噪音这么可怕,那我们应该怎么做呢?
2.总结演示:“嘘,小声说话!”
(1)训练小声传话。
(2)训练小声放椅子。
3.升华虽然要小声说话,但是发言要大声。
三年级第六单元想象(汇总22篇)篇二
“方正”就是高科技的代表,它是我的保姆机器人。
别看它外表四四方方,其貌不扬,它的本领可大呢!它正方形的脑袋上有两个圆圆的“眼睛”,这是两台红外摄像机,能让它清楚地“看”到外面的世界;“鼻子”是一个气味传感器,能让它准确地“闻”到各种气味;“嘴”里有一个语音合成器,能让它清晰地“说”出各种语言。长方形的身体是一台高速计算机,这里才是它的`大脑,使它可以思考和判断;“手趾”和“脚趾”上的传感器让它行动自如,帮助我们更好地生活和工作。
“方正”是我的保姆机器人,更是我的好朋友。
三年级第六单元想象(汇总22篇)篇三
教材分析:
这是一组介绍有关科学知识的文章,有写人类对宇宙奥秘探索的《太阳》《月球之谜》。有展示现代科学技术发展给人们生活带来便利的《我家跨上了“信息高速路”》、《果园机器人》。每篇文章在写法上各有特色,《太阳》是采用举例子、打比方等多种说明方法来介绍太阳的知识。《月球之谜》则紧扣“谜”字把与月球相关的不解之谜讲出来。《我家跨上了“信息高速路”》介绍相关互联网的知识。这组课文可以让学生获得相关的知识,同时激发学生对科学的兴趣。
学生分析:
对于三年级下学期的学生来说,这一组课文中的《我家跨上了“信息高速路”》对于有的学生用过过电脑上过网,学起来比较容易理解,而且很感兴趣。对《太阳》、《月球之谜》、《果园机器人》这三篇学起来有一定的难度。虽然用列举数字、打比方等说明方法,但由于学生经历体验不太深刻,理解起来有些困难。可是由于现在信息量很多,到课外书、网上查找资料来理解课文。神奇宇宙、太空探险。我国杨利伟到太空,也会激发学生对科学的兴趣。
整体教学设想:
1、与生活链接。通过搜集和网络有关的资料,上网查阅与太阳有关资料,搜集阅读与太阳、月亮有关故事、诗句,调动学生参与热情。
2、创设情境。反复朗读课文,理解课文。让学生感觉到宇宙的奥秘。
3、通过师生共同查找资料,发挥学生的想象力,激起学生探索的愿望。
4、鉴于本组课文的特点,运用自主合作探究的学习方式学生引导学生学习。
单元教学目标:
1、会认、写本单元元的所要求的生字,正确读写本单元的词语。
2、正确、流利有感情地朗读课文,积累相关的词句。
3、理解本单元的课文,通过本组课文的学习,培养学生就掌握的材料提出问题的能力,使学生获得相关的科学知识,激发学生对自然科学的兴趣。培养学生的想象力。
4、初步学习阅读说明文,体会说明事物的一些方法。
课前准备:
有关图文资料多媒体课件。
教学流程:
一、教学准备:
在学习这个单元之前,利用课余时间收集资料。有关太阳、月亮传统诗句,使学生了解科学技术的发展。帮助人类不断探索宇宙的奥秘,不断改变人们的生活。激发他们想学这四篇课文的欲望。
二、基本策略:
1、这组课文都要引导学生熟读课文,采取指名读、自由读、分组读、评读等多种形式。读中情、读中想。
2、课文识字在游戏中识字,设置一些优美的语句识字,自主探究识字方法。
3、用变戏法的方式复现生字,巩固认识的字。
4、要写的字采取自学。师指导写,小组合作等形式进行。
三、各有侧重:
(一)《太阳》。
1、重点引导学生朗读,课文中描写太阳特点的语句,体会作者怎样运用举例子和列数字等说明方法来说明太阳的特点。
2、加深对课文的理解。认识人与太阳的密切关系,激发学生对自然科学的兴趣。
(二)《月球之谜》。
1、激趣导入。
从神奇的传说到科学的了解太阳知识,让我们共同迈出了探索宇宙的第一步。宇宙中的一切。
都在吸引着我们人类,白天有太阳、夜晚会有月亮悬挂在天际,从小我们就听说过月亮故事,你能讲一讲吗?月亮中的嫦娥使我们望而兴叹,究竟她什么样?直到人类第一次登月,才揭开它的神秘的面纱。但它却仍然产生了迷团,今天我们便来学习《月球之谜》板书:
2、了解月面的基本情况,了解和月球有关的不解之谜,展示收集的图片。
3、把收集到描写月亮的诗句,展示出来读一读。
(三)《我家跨上了“信息高速路”》。
1、启发谈话导入新课。
随着科学技术的飞速发展,计算机已经悄然走进各个家庭。能不能结合你自己的亲身实践或搜集到资料谈谈你对电脑的了解,(板书课题)看了课题,你有什么问题吗?(什么是信息高速路),它有哪些功能?学生自读。
2、联系实际说说“信息高速路”给你们的生活、学习、工作带来了什么影响?
(四)《果园机器人》。
1、激趣导入新课。
(1)同学们你了解机器人吗?同学们交流。
(2)播放机器人资料片。
师讲解机器人技术是20世纪人类最伟大的发明之一,世界上有百万台工业机器人正在同人类朋友并肩战斗,它的出现是社会和经济发展的必然,提高了社会的生产水平和人类的生活质量。今天让我们共同认识一下果园机器人。(板书)。
2、讨论交流机器人有怎样的特点。对你有什么启发?
四、交流展示:
1、学习这四篇课文,组织学生召开交流会,把收集到的美的诗句读给大家听看谁收集到的多。
2、把学生收集到的图片展出来,搞一个太空图片展。看谁收集的最多最美。
三年级第六单元想象(汇总22篇)篇四
1、正确认读8个生字,会写田字格里的11个生字。
2、正确、流利地朗诵课文。
3、感受到动物能为大自然贡献力量,对大自然的爱,激发学生热爱大自然,为大自然贡献自己的力量的热情。
2课时。
第一课时。
一、激情导入,引趣揭题。
同学们,仔细回忆一下,在我们多姿多彩的生活中,你都见过或听说过那些鸟类朋友呢?
鸟类是人类的朋友,今天我们就来一起了解一种有特殊本领的鸟——会植树的鸟。
揭示课题。
二、初读课文。
用自己喜欢的方法读课文,解决生字。
三、请同学们再细细地读读课文,你喜欢植树鸟吗?为什么?
把你的`想法先在小组内说一说。
班内交流汇报。
抓住第5和第7自然段描写植树鸟支书是的一系列动词,体会植树鸟的可爱。
第二课时。
一、整体回顾。
上节课,我们一起认识了一种会植树的鸟,他们植树时那认真的态度和执着的精神感动了小卡西,也感动了同学们,带着这种感动让我们再读课文。
二、升华情感。
结合自己的体会,发自内心的对植树鸟说几句话吧!
三、资料交流。
课下同学们搜集了许多有关鸟类的资料,现在让我们分享一下自己的收获吧!
资料交流,教师补充。
四、写作提高。
写爱护鸟类的宣传语。
三年级第六单元想象(汇总22篇)篇五
一、读一读,写一写。
例:一只小手举起来。
一只小手(颤抖地)举起来。
1、医生安慰小男孩。
医生()安慰小男孩。
2、几乎所有的孩子都在交谈。
几乎所有的孩子都在()交谈。
3、罐子里装满了水。
罐子里装满了()水。
4、我收到了礼物。
我收到了()礼物。
二、积累平台。
1、把下面的成语补充完整。
如愿()()小心()()惊()之()。
七()八()四()八()左()右()。
2、用“一、十、百、千、万”分别和格子里的字写成五条四字成语。
(“一、十、百、千、万”可以重复使用)。
发
中
山
水
家
户
丝
毫
全
美
3、慈母手中线,,临行密密缝,__________。
你还读过哪些赞颂母爱的文章呢?不妨把你印象深的句子写下来和大家交流。
三、成语连线。
最长的一天无米之炊。
最难做的饭一览无余。
最宽的视野度日如年。
四、回答问题:
有一天,盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑,就抡起大斧头,朝眼前的黑暗猛劈过去。只听一声巨响,混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重而浊的东西,慢慢下沉,变成了地。
1、这段话是从课文《》中选出来的,这是一个神话故事,我还读过别的神话故事,有《》。
2、我发现这段话中有很多意思相反的词,你能找出来吗?
()——()()——()()——()。
3、形容速度很慢的词语有很多,文中就有两个,你能够找出来吗?
()()。
5、怀着感恩的心,你想对盘古说什么?
五、《春雨的色彩》,回答问题。
春雨,像春姑娘纺出的线,没完没了地下到地上,沙沙沙,沙沙沙……。
一群小鸟在屋檐下躲雨,它们在争论一个有趣的问题:春雨到底是什么颜色的?
小白鸽说:“春雨是无色的,你们伸手接几滴瞧瞧吧。”
小燕子说:“不对,春雨是绿色的。你们瞧,春雨落在草地上,草地绿了,春雨淋在柳树上,柳树绿了。”
麻雀说:“不,不!春雨是红色的。你们瞧,春雨洒在桃树上,桃花红了。春雨滴在杏树上,杏花红了。”
小黄莺说:“不对,不对,春雨是黄色的。不是吗?它落在油菜地里,油菜花黄了,它落在蒲公英上,蒲公英的花也黄了。”
春雨听了大家的争论,下得更欢了,沙沙沙,沙沙沙,它好像在说:“亲爱的小鸟们,你们的话都对,但都没说全面。我本身是无色的,但我给春天的大地万紫千红。”
1、小鸟们在争论一个什么问题?
2、写出下面词语的近义词。
瞧()全面()争论()。
3、小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的?
(1)小白鸽说:(2)小燕子说:
(3)麻雀说:(4)小黄莺说:
4、小朋友,你能说一说春雨是什么颜色的吗?
5、描写春雨下来时的动作的词语有。
三年级第六单元想象(汇总22篇)篇六
教学目标:
1、正确认读8个生字,会写田字格里的11个生字。
2、正确、流利地朗诵课文。
3、感受到动物能为大自然贡献力量,对大自然的爱,激发学生热爱大自然,为大自然贡献自己的力量的热情。
课时建议:2课时。
教学过程。
第一课时。
一、激情导入,引趣揭题。
同学们,仔细回忆一下,在我们多姿多彩的生活中,你都见过或听说过那些鸟类朋友呢?
鸟类是人类的朋友,今天我们就来一起了解一种有特殊本领的鸟——会植树的鸟。
揭示课题。
二、初读课文。
用自己喜欢的方法读课文,解决生字。
三、请同学们再细细地读读课文,你喜欢植树鸟吗?为什么?
把你的想法先在小组内说一说。
班内交流汇报。
抓住第5和第7自然段描写植树鸟支书是的一系列动词,体会植树鸟的可爱。
第二课时。
一、整体回顾。
上节课,我们一起认识了一种会植树的鸟,他们植树时那认真的态度和执着的精神感动了小卡西,也感动了同学们,带着这种感动让我们再读课文。
二、升华情感。
结合自己的体会,发自内心的对植树鸟说几句话吧!
三、资料交流。
课下同学们搜集了许多有关鸟类的资料,现在让我们分享一下自己的收获吧!
资料交流,教师补充。
四、写作提高。
写爱护鸟类的宣传语。
三年级第六单元想象(汇总22篇)篇七
(总分:100分时间:90分钟)
一、字词演练厅。(共25分)
1.读句子,给加点字注音。(3分)
张红拣了一个模()样可爱、肥瘦匀称()的木瓜做实验标本,经过转基因后再称()一称它的重量。
2.比一比,再组词。(8分)
3.照样子,写词语。(8分)
例:指指点点
例:各种各样
4.根据意思写词语。(6分)
(1)赞美的话说个不停,形容对人或事物十分赞赏。()
(2)急迫得不能再等待。()
(3)形容不高兴,不振作。()
二、句子训练营。(共14分)
1.下列句子运用了哪些描写方法?(8分)
a.神态描写b.动作描写c.语言描写d.心理描写
(1)他心里想:今天的事,怎么左也不对,右也不对,到底该怎么做呢?()
(2)梅花鹿久久地站在那里,自我欣赏,自我陶醉着。()
(3)他猛一回头,哎呀,一头狮子正悄悄地向自己逼近!()
(4)小猪说:“感谢您去年送给我那袋麦子,让我吃到了最好吃的东西。”()
2.给下列句子换种说法,意思不变。(6分)
(1)他把自己的转变告诉了父亲。
(3)口头上对人造成的伤害与伤害人的身体没什么两样。
三、知识链接站。(6分)
1.《父子骑驴》这个故事告诉我们:_________________________________________。
四、口语竞技场。(6分)
目前,不少同学认为生活富裕了,不再需要节俭了,于是就大手大脚地乱用零花钱,对此请你说说自己的见解。
五、阅读升级库。(共24分)
(一)网中鸟
猎人在湖边设置了罗网,捕获了很多鸟。鸟多力气大,带着网腾空飞去。猎人见了,在地上紧紧追赶。
一个农夫见猎人跑着追鸟,就说:“你想跑到哪里去?难道你靠两条腿就能追上飞鸟吗?”
猎人回答说:“如果是一只鸟,我就不去追了——追也追不上;可这是一群鸟,我一定能把它们一网打尽的'!”
猎人的话果然应验了:收于网中的鸟儿都争着向自家的方向飞——一些鸟要飞回森林,一些鸟要飞向沼泽地,还有一些要飞向田野——结果连鸟带网全部坠落在地,猎人很轻易地就捕获了它们。
三年级第六单元想象(汇总22篇)篇八
在毕业的照片中,左上角的小男孩正咧着嘴笑呢!这个小男孩就是我。你一定以为我经常笑我吧?其实,我也有哭的时候。
记得有一次,我去姥姥家玩,看见了一个大马蜂窝,于是我跑到屋里对姥姥说:“姥姥,你们为什么不把马蜂窝捣烂啊?”姥姥无奈地说:“不是我不想,是你姥爷说不让捣,说是怕马峰蜇人。你看我连窗户都不敢开,唉!”这个时候,姥爷回来了,我对姥爷说:“我一定要把这个马蜂窝给捣下来!”姥爷急忙说;“可别傻了,说不定有危险呢。”我只好暂时放弃了这个念头。
吃过晚饭,在屋里看电视的我,实在忍不住,就偷偷的做了一个计划。第二天,妹妹来了,我把我的计划和妹妹一说,只见妹妹半信半疑地说:“真的可以吗?”我自信地说:“没问题,只要你配合我就可以了。”姥姥姥爷都出去了,我和妹妹开始了作战。我穿上”铠甲“雨衣,拿着长枪“竹竿”,我对妹妹说:“注意力集中,开始了!”我打开门,在马蜂窝下烧了一团火,我相信这些马峰一定会被我消灭掉。我用力一捣,马蜂窝被我捣掉了,马蜂窝“啪嗒”一声落在了地上,马蜂一拥而上,一个个的都往我袭来。我急忙往大门那边跑,可妹妹竟然出卖了我,关门而逃了,马蜂蛰得我一个接一个的包,疼得我哇哇大哭。
我急中生智,马上去厨房用水洒,马蜂们便一个个都逃跑了。不一会,姥姥姥爷回来了,看到我可怜的样子,心疼的问:“飞飞,你怎么了?”我跟他们讲了这件事情的经过,姥姥姥爷又好气又好笑,用牙膏给我涂上,过了几天好了,我发誓不再捣马蜂窝了。
我每想起这件事,我都又好笑又后怕。
三年级第六单元想象(汇总22篇)篇九
1.学生提出自己对课文不理解的问题。
如:为什么说三月的桃花水,是春天的竖琴??
3.小组研读课文第五、六段。
说说自己是怎样理解三月的桃花水,是春天的明镜的意思的。
1.抄写本课生字新词。
2.有感情地朗读课文。
板书设计。
声音动听像小铃铛,像竖琴、琴弦给春天。
三月桃花水颜色明洁像丝稠、像镜子增添勃。
流动的形态舞动着朝霞向前流勃生机。
1.复习上节课学习内容。
2.了解桃花水的特点,感受春天的美景和勃勃生机。
能对课文不理解的地方提出疑问。
新词卡片。
1.默写生字词。
2.指名学生朗读课文。
1.理解关键词句在表达情意方面的作用。
2.体会情感,指导朗读。
读课文最后一段。说说体会作者怎样的感情。
从课文的其他哪些方面也体会到这种感情?画一画,再读一读。
有感情地朗读课文。
学生用自己喜欢的方式背诵自己喜欢的段落。
让学生小组内说一说自己识记的方法。
1.写你喜欢写的字。
2.背诵自己喜欢的课文。
4.一幅画。
教学要求。
1.联系上下文和生活积累理解课文内容。
2.想像画的情景,体会文章表达的思想感情,培养热爱大自然的情趣,积累优美词语和句段。
重点难点。
1.感受、积累优美语言,弄清作者的观察顺序。
2.边读边想文中所描绘的情景。
教具准备。
课文cd,几幅风景名画。
三年级第六单元想象(汇总22篇)篇十
提示:同学们,我们有太多的人要感谢。感谢父母,感谢老师,感谢同学和朋友……你最想感谢谁呢?请选择一、两件事情表达你内心的感谢。
要求:1、写出真情实感,语句通顺,内容具体,不少于250字。
2、书写工整,不写错别字。
三年级第六单元想象(汇总22篇)篇十一
你一定没有听说过未来的食品吧。好,今天我就告诉你未来的食品有哪些。
吃午饭的时间到了,桌子上摆满了丰盛的食物,有牛肉串、珍珠鱼、烤肥羊和烧螃蟹。这些吃的可不是动物的.肉,而是用一种特殊的植物做成的,吃下去跟真肉一样香。怎么样?味道不错吧。
吃完饭,该吃水果了。你一定没有吃过梦幻果吧。这种果外表和苹果一样,里面有七种颜色。红的吃了能让人睡得很好,黄的吃了能让人的皮肤变得更白,粉的吃了能让人产生无穷的幻想。
你觉得味道好吗?如果还想吃的话,下次来我家,我请你们吃大餐!
三年级第六单元想象(汇总22篇)篇十二
今天的天气昨天变了,很多人会觉得没关系。但是等你老了,又会后悔的。这时候,已经太晚了。未来可能充满幸福,也可能变成毒雾。全靠人类。
我想发明一种车:一种太阳能无毒的车。这种车在太阳出来的`时候可以通过吸收太阳能充电。夜幕降临,他还能用,阳光收集起来用。这使人们能够解决环境污染问题。如果小心偷车,当有人进入时,汽车会通过看手印启动。手印不对,车会把小偷送到公安局处置。这种事你放心吧。
一个声音是我梦中的苏醒。原来是梦。当我相信只要我努力学习就能做这种事的时候!
三年级第六单元想象(汇总22篇)篇十三
1、认识年、月、日。
2、24时计时法。
3、简单的时间计算方法。
认识年、月、日。
教材。
1、引导学生认识时间单位年、月、日,知道大月、小月的知识,记住各月的天数。
2、使学生会判断大、小月。
3、帮助学生初步建立年、月、日的时间观念,培养学生的观察能力和思维能力,渗透科学的思想方法。
探究发现年、月、日之间的关系。
发现并掌握大月、小月的判断方法。
多媒体各年份的年历卡。
1、填空。
1时=()分1分=()秒。
1时=()秒240分=()时。
1分25秒=()秒82分=()时()分。
2、提问:
(1)时、分、秒都是什么单位?(时间单位)。
(2)关于时间单位你还知道哪些?(年、月、日、季度、世纪等)。
(3)那么关于年、月、日的知识你想知道些什么?
3、导入新课。
讲述:地球绕太阳运转一周经过的时间就是一年,月亮绕地球运转一周经过的时间大约就是一个月,同时,地球自己也在旋转,地球自己旋转一周的时间就是一日。今天我们就来学习有关年、月、日的知识。
1、认识年、月、日。
(1)出示材料。
提问:以前我们用钟、表来研究时、分、秒,那么年、月、日我们可以用什么来研究呢?(年历卡)。
(2)观察手中的年历卡,看看这是哪一年的年历。
(3)分别找到10月1日,7月13日,看一看,各是星期几。
提问:10月1日是什么节日?申奥成功是在哪一年呢?
(4)请同学们在年历卡上找出你所知道的纪念日,爸爸、妈妈和自己的生日等,看一看,分别是星期几。
(5)合作探究。
观察:一年有几个月?每个月的天数一样吗?哪几个月是31天?哪几个月是30天?
(6)讨论交流。
教师根究学生的回答内容,板书:
一年12个月365天或366天。
1、3、5、7、8、10、1231天。
4、6、9、1130天。
229天或28天。
(7)质疑:你们每人手中的年历卡上31天的月份是不是都是这几个月呢?(是)对!不管哪一年,31天的月份都是这几个月。
再看一看,是不是每年的4、6、9、11月的天数都是30天。(是)。
(8)认识大月、小月。
讲述:通过同学们认真仔细地观察,我们已经知道了不管哪一年,1、3、5、7、8、10、12这7个月都是31天,4、6、9、11这4个月都是30天,它们是不会发生变化的,我们把每月天数都是31天的这几个月叫做大月,把每月的.天数都是30天的这几个月叫做小月。
年份不同了,哪个月的天数有变化呢?(2月)从这里可以看出,二月的天数比大月、小月的天数要少,所以二月是一个特殊的月份。
2、巩固。
3、记住大月、小月。
(1)出示左拳图。
(2)讲清相应部位所表示的每个月的天数。
(3)根据图,全体一起记忆。
(4)指着自己左拳再次记忆。
(5)再介绍一首儿歌,加强记忆。
七个大月心中装,七前单数七后双。
二月是个特殊月,其他各月是小月。
观察今年的年历。
(1)一、二、三月一共有()天。
(2)六一儿童节是星期()。
(3)四月份有()个星期零()天。
想一想:9月30日的后一天是几月几日?
三年级第六单元想象(汇总22篇)篇十四
小学三年级,与一二年级最大的区别就是要写。
作文。
了,对语文学科而言作文是至关重要的,它是多方面知识与能力的综合体现。下面是本站小编为您整理的关于三年级上册第六单元的小学作文,希望对您有所帮助!
我去过的地方很多,北京、上海、香港......但是我印象最深刻的地方还是素有人间仙境之称的蓬莱。你们想知道那里是什么样的吗?呵呵!今天我就给大家当一回小导游,带领大家一起感受蓬莱的美景吧!
首先,我们到达第一站-------蓬莱阁。蓬莱阁是我国四大名楼之一,相传,吕洞宾铁拐李、张果老、汉钟离、曹国舅、荷仙姑、蓝采和、韩湘子八位神仙在此凌波踏浪、飘洋过海而去,留下八仙过海,各显神通的美丽传说。楼阁处在水的中间,里面有八位神仙巨大的雕像,神态各异、栩栩如生。楼外,还有一些石雕,张果老的毛驴、铁拐李的酒葫芦......我顺势骑上毛驴,想当一回张果老,妈妈在一旁笑着说:错了,错了,毛驴是要倒着骑的。我听了妈妈的话,心想:哈哈!倒骑毛驴可真有意思呀!
沿着蓬莱阁往前走,就到达了第二站--------黄海和渤海的交界线。我几乎是狂奔着跑向海边,大海中的波浪一个接着一个地冲向岸边,有的像一座座滚动的小山丘,有的撞到礁石上,溅起巨大的浪花,还时不时发出砰砰的声音,像是大海在演奏一首雄壮的交响乐。我怀着激动而又紧张的心情坐上了快艇,在出发的那一刻我在心里呼喊:大海,我来了!这时,天空下起了雨,远远望去,天空和海连成了一片,看不到尽头,我们在海上乘风破浪,感受着海的宽广和雄壮。
美丽的蓬莱真让人流连忘返。
这个暑假,我到祖国的最南端,美丽的海滨城市三亚游玩,那里的天最蓝;海水最清;沙最细,最白。
那里的海水早中晚有很大的变化。早晨涨潮的时候海浪很大,皎洁的浪花翻腾起来,像一群脱缰的野马奔驰在草原上,拍打着岸边,发出哗哗哗的声音。中午,太阳为辣辣的,照耀着海面,海水变得滚烫起来,海面上泛着耀眼的金光,好像披上了一件金色的外衣!到了晚上六七点退潮,海面吹来丝丝凉风。落日的余晖映红了海面,远处点点白帆像坠落银河的星星。这时候的海是平静而温柔的!
我最喜欢三亚的西岛。那里的海滩上有各种不同形状,不同颜色的贝壳。有的像星星,有的像小螺号..清澈的海水跟蓝蓝的天空连成一片,让人分不出哪里是海,哪里是天边。西岛海面上点缀着形态各异的礁石,人们坐着帆船穿梭其间,好像是在捉迷藏。
三亚确实很美,美得让我流连忘返。那里的天,那里的海,那里的沙都刻在了我的脑海中,我爱三亚!
爸爸妈妈带我去了很多地方,东湖、江滩、科技馆,还有中山公园等等地方,其中,我最喜欢的地方就是汉口江滩。
江滩很美很大,空气又新鲜,它的旁边正是那滚滚的长江水和雄伟的长江二桥。江滩分为上下两层,上层主要是风景区,可供爷爷奶奶们散步参观,下层是放风筝的地方,还有电瓶车可以带着全家游览整个江滩。在上层,还有着许多不一样的栩栩如生的铜像,我与当中的一个正在玩电脑的大姐姐铜像照了一张相,大姐姐就像真人一样点击着电脑的键盘,可逼真了!你们知道这里为什么叫江滩吗?哈!是因为它就在江边呀!又是江边的沙滩,当然叫江滩啦!
江滩真是个放风筝的好地方!记得,上次爸爸和我来到这里,又广阔又平坦,一阵微风拂过,好像是大自然用手在抚摸我的脸。我向远处望去,只见大家都在放风筝。风筝各种各样,有小燕子、小白兔、蝴蝶、小鸭子,它们你追我赶,就像在做游戏一样。我心里痒痒的,也让爸爸买了一只风筝给我放,风筝飞得可真高啊!晚上,还有人放夜光风筝!风筝的光亮就像在深蓝色的地毯上点缀的黄宝石,可漂亮了!
听了我的介绍,你是不是也想去汉口江滩玩玩呢?
三年级第六单元想象(汇总22篇)篇十五
谈起未来,同学们都有美好的遐想。光阴似箭,日月如梭。转眼20年过去了。
我又回到我的母校西坞小学,这里全是由电脑控制的。我走进一台想写字机一样的电脑。它说话了,请输入您要找的人名。我输入戴老师的名字,甜美的声音告诉我您应乘坐高层楼到11楼。我走进电梯,电梯自动开启,梯里有最新的.新闻,甜美的声音又响起,11楼到了。我走进一间办公室,戴老师坐在电脑前改作业。同学们都有一台微型电脑,那里有教科书,作业本等。不懂可以和老师面对面交流,写完作业按提交就输入老师的电脑。同学们,我们要努力,创造出更美好的未来。
三年级第六单元想象(汇总22篇)篇十六
教学。
目标1.阅读单元导语,明确单元主题与主要学习任务。
2.认识两课中的19个生字,随文学写“饮、初、富”3个字,学习多音字“抹、磨、参”。
3.能正确、流利地朗读古诗和课文,并尝试背诵古诗。
4.找出文章中心句,了解课文主要写了什么。
二、教学过程(一)图片导入,明确主题1.欣赏祖国山河的一组图片,激发学习热情。
2.朗读单元导语,明确单元主题与主要学习任务。
3.板书课题:
望天门山饮湖上初晴后雨(学生随板书学写“饮、初”,并猜想:诗人在湖上饮的是什么?)。
望洞庭富饶的西沙群岛(指导书写“富”,说说“富饶”是什么意思)。
(二)朗读课文,整体感知1.初读。出示要求,学生自由朗读课文:
(1)正确朗读古诗和课文,读不好的地方多读几遍,争取读流利。
(2)明确诗人和作者写了哪里的风景。
2.展示交流。
(1)交流问题:诗人和作者写了哪里的风景?天门山、西湖、洞庭湖、西沙群岛(2)指生朗读古诗,指导学生读好诗的节奏。
望/天门山【唐】李白天门/中断/楚江开,碧水/东流/至此回。
两岸/青山/相对出,孤帆/一片/日边来。
饮/湖上/初晴/后雨【宋】苏轼水光/潋滟/晴/方好,山色/空蒙/雨/亦奇。
欲把/西湖/比/西子,淡妆/浓抹/总/相宜。
望/洞庭【唐】刘禹锡湖光/秋月/两/相和,潭面/无风/镜/未磨。
遥望/洞庭/山水/翠,白银/盘里/一/青螺。
3.再读《富饶的西沙群岛》,思考:这篇文章主要写了什么?你能从文中找到一句概括性的话吗?板书:风景优美物产丰富4.朗读展示:读句子,读准加粗的字词。
海参到处都是,在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲,划过来,划过去,样子挺威武。
富饶的西沙群岛,是我们祖祖辈辈生活的地方。随着祖国建设事业的发展,可爱的西沙群岛,必将变得更加美丽,更加富饶。
(三)书写指导“浅、挺、鼓”1.教师板书,学生观察。
2.重点指导:浅——右边第一笔和第二笔都是横。
挺——字要写紧凑,“壬”上面是撇。
鼓——左上是“士”字3.学生练写,评改。
(四)布置作业,尝试背诵尝试背诵三首古诗。
三年级第六单元想象(汇总22篇)篇十七
我想成为未来的机器人设计师,设计一个对人有帮助的机器人。
这个机器人的第一个特点是帮助人们摆脱疲劳。当你跑累了,机器人会给你按摩,比睡100年舒服几倍。如果工作累了,给你一个风扇,让你超级舒服。
机器人那么强,核导弹是摧毁不了的。需要几十个才能“消灭”。而机器人可以自动用力调整,用力到没人想突破。原来这个机器人有一个特殊的防护罩,把它们放在一起是成功的。
机器人也会调节温度。冷的.时候会把空调发出的气体提升到31度;在炎热的夏天,它将空调排放的气体减少到15度;温度很适合人。
未来的机器人是我们的好帮手。让人很喜欢,更愉悦。
三年级第六单元想象(汇总22篇)篇十八
出色——()瑰丽—()庞大—()茂密—()栖息—()欣赏—()融化—()郁郁葱葱—()闪耀—()应有尽有—()。
富饶——()庞大——()茂密——()老——()浓——()肥——()漫长—()清澈-—()热情——()。
钻{()()圈{()()舍{()()栖{()()参{()()划{()()。
描写色彩的词语:_______________。
形容非常有名气的成语:_________。
含有近义词的成语:_____________。
春日。
胜日寻芳泗水滨,_______________。
_______________,万紫千红总是春。
嫦娥。
____________,______________。
____________,______________。
望天门山。
____________,______________。
____________,______________。
三年级第六单元想象(汇总22篇)篇十九
今天是大年三十,是2017年的最后一天,过了今天我又要长大一岁了。这么难忘的夜晚,我应该怎样庆祝呢?我们就放烟花吧!
8点到了,只听见“砰”的声音到处响起,我兴奋地跑了出去。抬头看天空,只见一朵朵美丽的烟花在黑暗的天空中尽情绽放,它们有的像从喷泉里面喷出来的.,有的像火箭一样飞快的冲向天空,有的像精灵在天空中欢快的跳动,还有的像蝴蝶一样在天空中翩翩起舞……这幅美丽的景象好像在庆祝新年的到来。
我和姐姐兴奋地跑到房间里拿烟花,摆好之后就开始点烟花了。一只手捂着耳朵,另一只手伸的长长的,小心翼翼地点燃引线,然后像小兔子一样飞快地跑开。烟花五颜六色,美丽极了!我心里想,过年真好。
天空中的烟花争先恐后的迎接新的一年开始,我希望每个人在新的一年里都能身体健康,学习进步,万事如意!
三年级第六单元想象(汇总22篇)篇二十
我抱着毛绒兔子,认真地环顾四周。这时,妈妈出现在我的眼前。
“我来介绍一下。”妈妈说她来到一张透明的桌子前,像侃侃的推销员一样说话。“这个红色按钮是用来消除疲劳的.;白色是用来写作文,作业之类的;绿色是用来调节座椅高度,让做作业更舒服。”
我点点头,指着一张床问:“这张床怎么样?”
妈妈说:“你猜?”
想了想,我说:“它可以根据季节变化调节冷热床,让使用者冬暖夏凉。还能改变床的硬度。”
我妈赞许地点点头,给我介绍了很多有趣的文章。
“小懒虫,起来!”啊,那是个梦!希望我们的科技发展能很快实现我的梦想!
三年级第六单元想象(汇总22篇)篇二十一
过去,现在,未来,是个永恒的话题。
过去,将永远是一段往事,一个回忆,留在我们大脑深处,藏在我们心底;成为一段往事;现在,我们正为未来而努力,为创造美好的未来而奋斗,我们所做的一切,将成为未来的一段回忆;未来,美好,缥缈,它永远是一个谜,一个神秘而美好的谜,一个等无知的我们却探索的谜。
对于过去,我想,我只能为自己的成功而喝彩,为自己的`过失而反思,勉励自己;对于现在,我想,我只能为自己的未来而努力,为自己的未来而奋斗,将现在的辉煌奉献给未来;对于未来,我想,我只能憧憬着美好的明天。
过去的就让它过去吧,珍惜现在,创造未来。
三年级第六单元想象(汇总22篇)篇二十二
也许我们生活在一个完美无缺的世界,但这个世界带给我们的不是过多的快乐,有的只是一片荒凉,一片内心的荒凉,我们的爷爷奶奶生活在一个充满着战争的年代,而就在这样一个充满战争的年代,塑造了一批又一批的爱国志士。
当你体会到那份经历磨难后的.快乐,一个完美的天才也是要付出99%的汗水加上1%的灵感才能真正的成功:爱迪生为了发明电灯经历了无数次的失败,但当他成功后,有人问他:你觉得累吗?而他的回答却是:我从来没有觉得累过,因为我每天都在实验中寻求快乐,当他失败时,他没有悲哀,至少我发现了不同的元素,这是爱迪生所说。
而今的孩子处处依赖父母,就算成功又能怎样,他只是一个没有未来的孩子。